村小学上半年党建工作总结

村小学上半年党建工作总结（精选10篇）

1.村小学上半年党建工作总结 篇一

龙景街道百法村“两基”工作自查报告

我村地处百色城西南郊，距城区4公里，属龙景街道管辖的一个自然村，全村共有10个自然屯有533户，人口有2522人，有水田620亩，旱地1292亩，2010年农民人均纯收入2146元。百罗高速公路穿村而过，市3路公共汽车直达村里，交通比较便利。

现把近三年来我村实施“两基”工作总结如下：

一、普九完成情况

（一）普及程度 １、适龄儿童入学率

近三年来我村适龄儿童入学率均达100％,残疾儿童也能随班就读。

2、初中阶段入学率

08—09、09—

10、10—11学年度入学率都达到100%。3、7－15周岁残疾儿童、少年入学率

08—09、09—

10、10—1学年度残疾儿童随班就读分别为2人、4人和4人入学率都达到100%。

4、在校辍学率

近三年来我村无一人辍学，辍学率为0。

5、十五周岁完成率

近三年来我村十五周岁完成率均达100％。

6、十七周岁完成率

近三年来我村十七周岁完成率达到92.3%、94.44%、100%.7、十五周岁人口中的文盲率

几年来十五周岁文盲率均为0。

（二）师资水平

我村现设有一所村完小校，教职工19人，专任教师18人，大专以上学历13人，中师学历5人，其中小学高级教师12人，小学一级7人，学历全部达标，近三年来我村专任教师合格率均达100％。

（三）校长岗位培训率 08—09、09—

10、10—11三个学年度校长１人，参加校长岗位培训，取得岗位培训合格证，合格率100％。

（四）办学条件

1、校园面积

08—09、09—

10、10—11三个学年度学年度校园面积均为3000平方米，学生分别为189人、179人、195人，生均面积分别为15.87平方米、16.75平方米、15.38平方米。

2、校舍建筑面积

08—09、09—

10、10—11三个学年度学年度校舍建筑面积均为1412平方米，生均面积分别为7.47平方米、7.6平方米、7.2平方米。

3、教学设备配套情况（1）图书

近三年来我村学校图书总册数分别为1686册、1686册、1986册生均分别为8.92册、9册、10册。

（2）理科教学仪器、电教设备、体育器材、音乐、美术器材、卫生设备、劳技设备近三年来品种配齐率均为100％。

（五）、“六室”配套

学校腾出五开间教室作“六室”，即因陋就简，一室多用。自制图书架，体育器材架和教学仪器并尽量按要求摆放图书和仪器，各种制度上墙，设有各项簿，有兼职教师负责和管理。

4、教学质量

近三年来,我村的小学毕业率、毕业年级体育合格率、学生行为规范合格率均达100%.在校生犯罪率:近三年来 均为0。

二、成人教育

1、扫除靑壮年文盲工作

我村现有靑壮年1626人,小学以上文化有 1619 人, 非文盲率为0.4 %共有文盲、半文盲7人，其中妇女3人.近几年来，我村脱盲人数7 人,参加巩固提高7 人,巩固率100 %

2、成人文化技术学校建设 以村委会办公室为教室办一所“百法村农民文化技术学校”村支书为校长,村小学校校长为副校长,主持成技校工作,还落实好校务委员会及兼职教师.这几年来,共举办了30 期科学种养培训班,参加培训的村民达1508人次以上,向农民朋友传授科学养猪鳮鸭鱼和种西瓜甘蔗龙眼蔬菜芒果水稻抛秧等种养技术.脱盲人员参加成技校培训学习的达100%.现在大多数农民已发家致富,新起一幢幢“种养”楼,过上幸福生活。

三、实施“两基”工作的主要方法

1、加强学习、统一思想、提高认识。

“百年大计,教育为本”发展教育事业是促进社会进步的基本方法之一,基础教育是提高人类文化素质的奠基工程,是促进和谐社会的基础,要达到小康水平,只有施行“科教兴农”战略才是根本路子。因此，我们坚持学习和借鉴外地先进经验，在学校周边刷写教育永久性标语等.使广大人民群众充分认识到:今天的经济是十年前的教育；今天的教育是十年后的经济。同时，宣传“两基”工作的重大意义、宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》，《教师法》等法律法规。从而村民积极把子女送去学校读书。

2、加强领导、成立“两基”工作领导小组。

在上级各级党委、政府的直接领导下,我们成立了以村支书为组长,村副主任,村小学校长为副组长,村委委员村妇女主任、村团支书、各屯组长、学校骨干教师为组长员的“两基”工作领导小组,统领全村“两基”工作的开展。

3、加强管理、联系群众、关爱师生。

管理质量的好坏直接关系到师生健康成长乃至整个教育的成败。因此我们“两基”工作领导小组经常联系群众，发动群众为学校师生办好事、办实事。近年来，为了给师生创造一个比较良好的学习、生活和工作环境，每年“六一”儿童节、"教师节“我村都想方设法找资金慰问学校师生，使学校师生感到温暖如春，从而积极学习和工作，保证了我村教育事业的发展。学校还认真抓好“校风、教风、学风”建设，经常开展各项有益于学生身心健康发展的活动、激发学生学习兴趣，使学生进得来、留得住、学得好，学生明确了学习目的，端正了学习态度，注意了学习方法，在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。平时学校领导狠抓学校管理，经常对师生进行政治思想教育，请百罗高速公路干警到校作交通安全法规讲座，认真组织师生学习有关法律法规，增强了师生的法制观念。同时学校还开展安全知识自护自救竞赛和一些有益于师生健康的活动，陶冶了师生的情操，调动他们工作和学习的积极性，促进了我村教育、教学质量的不断提高。

四、今后工作设想

我们所取得成绩是以广大群众、上级领导及全体师生共同付出辛勤劳动分不开的。我们深知，基础教育是提高国民基本素质的基础工程，其任务是艰巨而又困难的，但前途是光明的，我们要发扬克服困难、艰苦奋斗的精神，决心在上级党委、政府及教育主管部门的统一领导下，发动群众，更加重视教育，争取完成各项配套设施，为广大师生创造一个更加宽松、和谐、幽雅的学习和工作环境，把学校办成一所一流的、有特色的农村示范性学校而共同努力。

百法村党支部

百法村民委员会

2010年11月18日

2.村小学上半年党建工作总结 篇二

一、深化美育内涵

由于历史的原因和当前高考制度的现实存在, 应试教育还深入人心, 并且仍作用于当前普通中小学教育的各个方面。在这种教育体制的笼罩下, 美术学科必然难逃边缘化的命运。尤其在广大的农村地区, 农村小学普遍重视不够, 师资缺乏, 教学设备缺少投入;美术课为主课让路, 教师教学缺少热情, 学生学得乏味;教学方法陈旧, 内容枯燥, 重技法轻素养, 缺少人文关怀;美术课成为学校开展素质教育的装饰品, 远未发挥其在素质教育中的基础性作用。美术课在农村小学中地位的弱化, 除了应试教育思想的干扰外, 还与人们普遍对美术学科在教育与人的发展中的意义和作用缺乏认识不无关系。其实美术学科在普通教育中真正应承担的是实施美育的任务。关于美育仍为许多人所陌生, 这里有必要对美育的概念及其对人生存发展的意义进行一些阐述和剖析。

美育全称是“审美教育”, 也叫“感性教育”, 它是人文教育的重要组成部分。美育关注的是人本身的存在发展成长而非学习的对象内容, 美育讲求人生存的具体性、情感性、过程性和生活化, 因此也称“个性教育”。美育把培养全面发展的、独立完整的人;成为心理结构完善发展的人、审美的人;成为与自然、社会和谐统一、协调前进的人作为根本目的, 它重视发展人的感性, 保护生命的活泼和原创力, 维护人与自然之间天然的肉体化的联系。美育的目的也正是当前素质教育所倡导的“人文精神”理念, 即“以人为本”、“促进每一个学生全面发展”的教育理念。因此, 在全面推行素质教育的今天, 美育应该也必然处在整个普通教育的基础地位。英国艺术教育家赫伯·里德也认为:“艺术, 照一般所了解, 应该是教育最根本的基础, 因为没有其他的科目能给予儿童一种意识使意象与概念、感觉与思想发生交互关系与统一, 而同时也能给予一种天性上得来的有关宇宙发作的知识和一种自然调和的习惯或行为”。可见, 具有人文学科性质的美术教育理应承担起培养学生人文精神的重任, 而作为其重要组成部分的农村小学美术教育更应责无旁贷。

二、创设美育环境

当前正在全国范围全面推开的新课程改革, 给农村小学各学科教学带来了新的生机, 为素质教育思想在普通教育中的全面落实也创造了新契机。小学美术课是一门必修的艺术教育课程, 在美术教学活动中, 教师要借助审美媒介, 创设美育环境, 为学生架起学习知识和积极思维的桥梁。让学生在浓厚的美育环境中感受美, 创造美, 达到塑造审美心灵, 培养审美情操的目的。

1、创设生活情境, 引导学生感知美。

生活是艺术的源泉。教师在钻研教材时, 要充分挖掘教材中蕴含的生活素材, 创设特定的生活情境, 突出情感因素。便于教师在教学中, 引导学生感知并发掘生活中的艺术美。在这种情境中, 学生笔下表现出的哪怕是简单的线条, 色块, 已不是无情之物, 而是表达真挚情感的符号。

2、创设表演情境, 引导学生体验美。

在教学活动中, 教师可依据学生心理和生理特点, 巧设情境, 感染他们幼小的心灵, 从而使审美活动与审美教育得到健康发展。比如:根据教学内容, 可适当穿插一些游戏、故事表演等活动, 调动学生的情绪。让学生在活动的参与、表演中, 亲身体验故事情境、角色特点等。当学生的活动感受, 形象感受, 记忆感受最鲜明时, 只需稍加引导、提示, 就可确定自己的画面, 极大地激发了他们的创作热情。

3、创设艺术文化氛围, 引导学生创造美。

众所周知, 环境不能改变人, 但能影响人。因此创设优美的教学环境和艺术文化氛围, 使学生得到审美教育的同时, 促进学生更好的成长。譬如:依据教学内容, 可创设音乐情境, 将音乐与美术这两门艺术有机结合。这样, 学生沉浸在美妙的教学情境中构思创作, 一方面陶冶了情操, 另一方面创作了富有想象力的作品。还可以充分利用学校资源, 在教室、图书馆、实验室等公共场所, 努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境, 会使学生产生学习的欲望;同时, 在美的熏陶和感染下, 学生们启动创造思维, 进入美的探索与创造的进程。

三、优化美育形式

新农村建设下的小学美术教育已不再是一种单纯的技能技巧训练, 更注重培养人文素养与美术素养;同时小学美术教育也不同于专业美术教育, 它为发展学生整体素质服务。因此作为新农村的建设者——小学美术教师应走在时代的前列, 改革创新, 除充分利用课堂教学这个重要的美育形式之外, 还要挖掘课堂以外的美育形式, 丰富美育内容, 优化美育形式。

1、组织学生以户外考察的方式开展美术教育, 把课堂移到户

外, 让学生自己亲临文化景观、自然风光, 要求学生用发掘的眼光去寻找身边的美, 发挥学生的主观能动性, 培养独立思考的能力, 让他们去听、看、触摸、感受、表达、抒发, 从而进一步提高学生的审美能力。

2、运用拍摄短片、照片搜集和整理相关的的美术文化资料

, 结合学科专业特点, 通过放短片、图片展示、多媒体辅助教学、文学介绍等方式向学生介绍相关信息。以便更直观、更形象的呈现给学生, 吸引学生的视觉, 听觉, 便于他们认识、理解、接受、领悟。有条件的, 还可教学生用电脑作画, 让他们在电脑上随意涂抹, 自由地去表达、抒发、体验美术的乐趣。

3、把本土文化资源与学科结合起来, 以提高学生的人文知识。

本土文化资源包括了宗教、风土民情、众生群像、民间俚曲、礼俗风尚等, 让学生在愉悦的感受与感悟中, 拓展思路, 丰富创作题材。促使学科横向联系, 从而全面培养学生的审美心理结构和人格。

4、利用当地文化场所, 如博物馆、文化馆、站等, 激发学生学习美术的兴趣。

有条件可定期组织学生到当地的文化场所参观、交流, 也可自发组织, 定期举办学生自己的画展等艺术活动, 通过学生自己的美术作品展览来激发学生的学习兴趣。通过此举, 不仅极大地推动了学生学习美术的热情, 更让校园增添了一些艺术的氛围。

总之, 在建设社会主义新农村新形势下, 随着农村小学美术教育改革的深入人心, 美育将是一个长期地系统地有计划地对受教育者施以影响的过程。因此, 小学美术教师应走在美术教育改革的前列, 按照美术新课标的总体要求, 结合实际, 挖掘潜力, 落实标准, 创造性执行。真正做一个美育的倡导者、培育者、践行者。

参考文献

[1][英]赫伯·里德.吕延和译.通过艺术的教育[M].湖南美术出版社, 1993.

[2]陈卫和.小学美术新课程教学论[M].北京:高等教育出版社.2003.

3.林家村小学体育特色学校工作总结 篇三

一、明确思路，彰显特色

我校于2009年申报了“创建沈阳是体育特色学校”，并于2010年申报了省级实验课题《创建初中体育特色学校实践性的研究》，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。

二、健全组织与制度，保障特色创建工作。

学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。

三、加强管理，规范学校体育教学

学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。

四、加强教师队伍建设

我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。

为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。

二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。

三是常抓不懈，推动“2＋1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了以下工作：⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比

赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。

五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成绩：学生体质健康及格率98.9%。

目前，我校体育教师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名教师也多次获得省市级优秀课和优秀论文奖。

五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平

1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。

2、体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。

3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。

4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到200人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。

5、学生健美操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。共300人参加，在学校领导的扶植和关怀下，通过健美操队师生得努力，多次参加区市健美操比赛并多次取得优异成绩。在学校里，健美操队已经成为学校的一道亮丽风景线，活跃了校园文化活动，带动了课余学生健身，并成为我校创建体育特色学校重要内容。

六、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩

我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2010年和2011年分别获得团体第一、二名。

女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年代表苏家屯区参加了沈阳市比赛，获得第四名的好成绩；

我校健美操队在2010和2011年区运动会上参加表演，均获得优秀表演奖。

七、对体育特色学校创建的冷思考

4.孔村小学体育教研组工作总结 篇四

在这一学期里，我们得到很多收获、也取得了很大的进步，细细回顾这一学期学校体育组的工作，但也有很多值得总结的地方：

一、体育教学工作：

1、继续抓好体育课教学的过程管理。认真备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、结合体育课程标准，因地制宜制订教学计划。要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。我们主要抓了七个方面的工作：

⑴抓教学进度和备课； ⑵抓常规纪律； ⑶抓安全教育； ⑷抓运动密度； ⑸抓锻炼实效； ⑹抓听课评课；(7)抓代表队训练比赛。

在本学期开学初，我们就进行了体育教研活动，制订了本学期的各项计划，教师们充满朝气和活力。老师们经常在工作中相互交流，相互学习，使大家在工作中得到不断提高。

二、体育教研工作：

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。本学期我们体育教研组做了如下工作：

⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。⑵认真备课、上课，开展对体育课堂教学的研究工作。⑶认真组织组内教研并积极参与片、市级的体育研讨活动。

四、活动方面：

1、按照国家教育部的要求，学校成立学生阳光体育冬季长跑领导小组，制定了活动细则，并按要求组织学生进行冬季长跑。

2、校本课程的教学、训练及活动展示都取得了很大的进步。

3、学校运动会，在大家的精心准备下，成功进行了开幕式及运动会各项活动的开展，效果良好。

本学期中，在学校领导及体育组各位教师的共同努力下，体育工作得到顺利开展，成绩有提高。

5.村小学上半年党建工作总结 篇五

幕村小学2005—2006学年

结合本校本村的实际情况，在过去的一年里，我校根据上级的有关要求，认真开展学校的德育工作，我们的做法如下：

一、理解学校素质教育的重要性和紧迫性。

我国有13亿人口，能否把沉重的人口负担转化为人力资源的巨大优势，关系到我国改革开放和现代化建设的兴衰成败，只有深化教育改革，全面推进素质教育，才能提高全民族思想道德素质和科学文化素质，提高知识创新和技术创新能力。而广大青少年学生只有通过接受符合时代要求的素质教育，做到德、智、体、美全面发展，有创新精神和实践能力，才能适应未来对人才素质的要求。

二、把全面推进素质教育放在第一位。

为了更好地完成培养“四有”新人的根本任务，全面推进学校素质教育是摆在我们面前的新的课题。少先队员是广大少年儿童学习共产主义的大学校，但这所学校不同于国民教育的学校，主要不是通过教学来实施教育培养人才的，而是通过实践，通过少先队员所开展的各项活动来实现其教育，因此学校少先队大队部在开展素质教育同时应充分发挥少先队大队部的教育，引导和宣传作用，充分利用少先队员己有的教育手段和载体的基础上，不断创新提高团的活动质量，以实践活动为基本途径。

1、在当今世界科技进步日新月异，知识更新不断加快的条件下，学生学习的任务更加紧迫，引导学生刻苦学习是少先队员的重要任务，坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装头脑，构筑强大的精神之柱，在学生中积极进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，把远大理想同现实生活中所面临的党和国家具体奋斗目标结合起来，脚踏实地、立志成材；在学生中积极开展以社会公德、家庭美德和职业道德为主要内容的道德教育活动，倡导良好的道德风尚；在学生中认真抓好智力开发和文化教育活动，帮助学生掌握现代科技文化知识。

2、思想政治素质是最重要的素质，少先队大队部在素质教育中发挥作用，首先要在大力坚持和改进学生的思想政治工作，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导当代学生积极学习实践“三个代表”的重要思想，始终坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一指导思想，教育引导学生成长为对党和国家对人民有所建树的人。

3、在教育活动载体的设计和开展上，要以育人为原则，不断创新活动的形式，丰富活动内容，增强活动的可行性和实效性，要认真研究新形势下学生的新特点，使思想教育工作更有针对性和具体性。

幕村小学

6.村小学上半年党建工作总结 篇六

本学期学校档案组在天河区档案局和天河区教育局的正确领导下，坚持开展创先争优活动，认真贯彻执行《中华人民共和国档案法》及《广州市中小学、幼儿园档案工作管理规范》，以科学、规范、有序的方式管理学校档案，为广大的师生提供优质的服务。现将本学期做的主要工作汇报如下：

1、积极配合学校各条线工作，及时提供好档案资料，充分发挥好档案的作用。本学年中经常接到各条线需要档案资料的任务，如：德育示范学校成果的现场会展示、广州市综合实践课程开展情况的调研、科研成果等资料的统计与上报，作为档案管理员为大家提供服务是应尽的职责，为此，无任是领导还是普通的老师，只要是需要都一视同仁的对待，且优质地服务好，过程中能充分体现做事的主动性和及时性，很好的提高了大家工作效率。本学期还接受了学校规范化建设数据统计上报的重大任务，学校档案组都围绕此项工作作好一切准备工作。资料的准备也是重头工作。因此，首先认真解读评估评价指标，并对指标内容进行细化；其次协助各条线负责人对应相关资料，整理中对发现缺漏的内容，及时联系相关人员补齐全，把握好资料关；最后做好资料的展示工作，在季山主任的主动帮助下，我们以最清楚、美观、分块分类的形式呈现了本次资料，使我们的资料发挥了很大的作用。并对我们采用电子档案手段开展工作，提高教师的工作效益方面，得到了评估专家的充分肯定与赞赏。并撰写了“以电子化手段，促档案工作效率”的经验总结提交教育局督导室。

2、完成好本荣誉、照片、光盘、大事记和教学和文书资料的整理。在收集这些资料过程中，自己首先对学校发生的重大活动做到心中有数，这样才能确保学校有价值的活动资料收集齐全，不遗漏。这也是做好档案工作的一种责任感。

3、及时调整、补充信息库资料，对2010学形成的归档资料和人员信息分门别类的更新在网上，让领导和老师能随时找到最新的材料内容，便于大家工作的开展。

总之，通过本总结，顺利的完成了本的工作，过程中也注重了主动性和及时性，体现了为大家服务的意识，对学校各项工作的开展发挥好一定的作用。不足与思考：

进一步完善档案工作，注重平时资料的积累，多与各条线主管沟通，提醒做好过程性资料，尤其是声像资料，对重大的活动完成好拍摄和刻录工作，确保资料收集齐全，并按时完成资料的整理和归档。

天河区员村小学档案管理小组

7.索村小学文明礼仪月活动总结 篇七

文明礼仪月活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。三月份,我校扎实开展了小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、指导思想

为全面贯彻落实上级指示精神，发扬优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合我校实际情况开展以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪系列活动，使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善

二、活动目标

通过活动让全体师生明白中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

三、活动内容

1、进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全体教师进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全体教师礼仪意识和礼仪水平。组织师生进行文明礼仪的学习，利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在第一周周一的国旗下讲话中号召全校学生参与到以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生行动起来争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到长辈、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。

2、为了让文明礼仪之风吹满校园，我校积极鼓励学生开发各种资源，利用录音带、CD光盘等自己学唱文明礼仪歌曲；音乐教师还利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱。“见老师，敬个礼，见同学，问声好……”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。

3、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过“红领巾监督岗”，“教师值周岗”，“校领导值日岗”等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。

5、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“爱我校园”为主题的“五个一”系列活动。

（1）进行了一次以“爱我校园”为主题的全校大扫除。（2）进行了一次以“爱我校园”为主题的教室布置。（3）举行了一次以“爱我校园”为主题的班队活动。（4）进行了一次以“爱我校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。

（5）举办了一期以“爱我校园”为主题的中队黑板报。全校共出12期。

6、精心布置学校环境，用宣传画（英雄人物、中外科学家、伟人像等）感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。举办一期以文明礼仪为主题的手抄报。

7、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的进行检查落实。

8、评选并表彰了校级“文明礼仪标兵”12名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

9、全校开展两个“五个一”活动

每名学生：（1）发现了身边的一个礼仪榜样；（2）写了一篇礼仪习作；（3）编了一个礼仪“新童谣”；（4）在校园提醒或发现一次不文明行为；（5）改掉了自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。

每个班级：（1）举行了一次“文明礼仪”主题班会；（2）出了一期“文明礼仪”黑板报；（3）组织了一次“班级文明礼仪演讲比赛”；（4）制定了一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”；（5）搞了一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动

总之，通过3月份的文明礼仪教育活动，切实提升了全体师生讲文明、懂礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，我们还应持之以恒不懈努力，让文明之花永远开满校园。

8.村小学上半年党建工作总结 篇八

幕村小学家长学校是在市教育局指导下组建的，它是以学生家长为主体，由校长担任组长，为家长提供指导和服务的特殊学校。其目的是为了帮助学校教育教学质量的提高和促进精神文明建设。坚持贯彻党的三个代表重要思想，贯彻国家的教育方针，积极协助、参与推时进学校的教育改革，发挥协调、督促、检查的作用，同时指导家长在当前新的形式下如何教育孩子、正确引导孩子，提高家长素质，加强家教科研意识，明确家庭、学校互相配合，互相依赖，互相补充的教育关系，培养学生健康、全面的发展。

一、组织与管理

１．管理组织机构：幕村小学家长学校由陈世光校长任组长，利海强主任、何文安主任为副组长，其他教师和部分学生家长为成员。我校学校领导有力，网络健全，分工明确，职责到位。

２．管理目标：每学期在学校德育工作计划中有较系统的家长学校工作计划，目标明确，在学期工作小结中有家长学校的工作总结。

３．管理制度的落实：家长学校制度完善，每次活动都有家长签到，统计人数，记录较为完整，并与未到家长及时取得联系，有较为严格的考核制度。

４．资料管理：有较为完整的计划总结资料，家长学校教育资料、家长学校动态管理资料。

二、家长学校工作的开展

１．2005年9月以来，学校不仅在考试后召开全体家长会或家长接待，而且有针对性组织小型家长会，如六年级毕业班工作家长会，非毕业班年级部分学生家长会，特殊、特困学生家长会等，形式多样，灵活多变。通过家长会让家长及时了解学校工作开展情况，孩子在校生活内容及表现，教会家长如何正确认识自己的孩子，如何正确进行心理疏导，如何正确看待孩子考试成绩及评价标准等。

２．我校家庭教育指导形式多样，有全体和部分家长会，有全体讲座和个别交流，有请家长来校和教师上门指导，或用《告家长书》的形式进交流。学校专门召开心理专家、家长、指导老师座谈会，共同探讨教育方法，制定教育方案，提高教育的实效性。2005年9月以来，学校先后指导以下内容：“怎样安排好毕业生的生活？”、“怎样教育特困家长？”、“如何正确对待学生的考试成绩？”、“家长的榜样作用”、“行为习惯对学习的影响”等。

３．有较稳定的师资队伍，有计划的为家庭教育指导者提供学习、进修和提高的机会，每学期参加教育局教科主办的家庭教育的教学研究活动，努力提高家庭教育者的思想素质和业务能国力。４．定期进行家长学校工作的研讨，开展“家长一日”活动，家长可以任意参加学校的一日教育、教学活动，为家长学校的课题研究搭建平台。

三、办学效果

一年组织４次以上分层、双向互动的家庭教育指导活动，家长参与率达到９８％以上。能够按照家长需要，运用现代化信息手段开展指导工作，注重向社会辐射，家长对指导的内容和形式基本满意，家长的教育观念和教育方法逐步得到改变，并写了许多学习的心得体会。家长畅所欲言，家长来信有批评、有表扬，体现对我校的关心、支持和帮助。几年来，我校“三率”始终保持为零，为高一级学校输送了一批又一批的优秀人才，今年期末检测取得理想成绩，在社会上有较高的声誉。

四、家长学校特色初显

2005年9月以来，根据我校的办学特色，加强家长学校的特色管理与建设，初见成效。我们制定和使用了《幕村小学学生成长手册》，旨在通过引导学生确立正确的成长目标，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，家长和学生共同填写《手册》，目标一致，同时指导家长正确认识和客体评价自己的孩子，提升家长的家庭意识，为自己的孩子起到表率作用。

以上是我校家长学校的开展情况，家长学校拓展了德育的空间和时间，丰富了德育的形式和内容。但家长学校的功能仍有待于开发和利用，不能流于形式，更应注重实效性，仍需我们进一步思考和实践。

9.林家村小学教学工作汇报 篇九

一、进一步深化课堂教学改革 创建个性化教学模式

深化课堂教学改革是新时期教育发展的需求，是推进新课程改革的需求，是促进师生和谐发展的需求。随着课改的顺利实施，在全校师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，学校的各项工作都取得了可喜的成绩。如以丁树臻、刘勋英等为代表的语文科“六步教学法”、吴炳香、管清娟等为代表的数学科“六步自主合作式”、王子英、孙术梅等为代表的英语科“六步课堂教学法”等，均是在“六环节教学模式” 大框架下形成的个性化教学模式。

1、长远规划我们在认真学习、深刻领会市、镇下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，及镇中心校制定的推进课堂教学改革的三年工作计划。在深入探究镇中心校推行的“小组多元合作均分制”、“六环节课堂教学模式”的基础上，逐步探索出了具有学科特点的教学模式。第一步建立模式，目标：产生模式、熟悉模式。第二步形成个性化模式，目标：形成名师系列（达标教师、骨干教师、拔尖教师），人人产生模式。第三步内化成学校文化，努力打造理想课堂。

2、统一思想 任何一项工作，最难的也是最重要的一点就是解决思想认识问题，如果老师不认识、不接受，工作将很难开展。寒暑假期间，学校利用教师校本培训的时间，做了一系列统一思想的工作，具体有：看专家报告的视频，在校内举行课改经验论坛、校长报告、专家报告等。

3、三级赛课学校成立了课改研究小组，组织了全校教师参加的展示课活动。通过听课和研究，分析优秀展示课的特点，并提炼特点，提出模式名称。学期伊始，分学科开展两轮听课评课活动。第一轮每人一节过关课，选出学校优质课，在校内交流学习。第二轮每人一节达标课，使每一位教师都能熟练运用六环节教学法进行课堂教学，提升课堂教学效率。落实教研组赛课、学校赛课、全镇赛课的“三级赛课”制度，推行新教师达标课、青年教师优质课、骨干教师精品课、学科名师示范课的“四类展示”制度，不断提高教师的继续学习能力和课堂教学能力。

4、校本培训 认真搞好镇划片教研活动，依托片北教研区多校联合的优势，利用集体备课、同课异构、交流反思等多种形式，有力地保证了校本培训的顺利进行，为学校课堂改革的实施打下了坚实的基础。

5、突破难点 课堂教学改革过程中,我们主要在抓评价、抓落实上下功夫, 着重破解“问题设计不科学”、“教师教的多，反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’，忽视‘生成’”四大难点，力求课堂教学轻负担、高效益。为此学校面向全体老师征集课堂学习评价的金点子，经过反复研讨，形成了目前正在使用的课堂教学评价办法。

6、课改开放月活动。每学期开始，根据小学部统筹安排，组织开展“教学开放周”和“课堂教学改革及业务开放月”活动，通过开展系列活动激励教师致力于课堂改革，保持广大教师对课堂改革的热情和激情。学校按开展课堂教学开放周活动，接受镇北片区教研联合体所有教师听课，通过这一活动的开展，激励了广大教师精心研究课堂教学的积极性。

二、加强校本教研，促进教师专业成长

一是提升教师整体素质。根据学校实际，通过“三笔字”、“普通话”、“实验操作技能”、“演唱”、“绘画”等活动培训教师的基本功；开展“研课标”、“煮教材”、“论教法”为主题的教研活动提高教师把握课标教材的能力；组织赛课活动（教研组赛课、学校赛课）。通过观课议课提高教师驾驭课堂教学的能力。积极组织教师参加市、中心学校各类培训活动、组织骨干教师学习教育科研理论知识，每学期开展一次课堂教学比赛和一次班主任教育论坛活动。

二是青年教师培养。通过引路子、搭台子、架梯子等方式促进他们加快向成熟型教师转变的步伐。引路子：一定任务，明确各自的职责和任务；二定目标：每个人确立一年的目标、三年努力方向；三定师傅：确定一位德高、技精的教师，举行师徒结对，同时开展“比、学、帮、超“活动激励青年教师迅速成长。

三是开展教师读书活动。引导教师强化专业书籍的阅读学习，不断提高教

师的理论素养、人文素养和学习能力。抓好教师《影响教师一生100个好习惯》等书籍的日常研读。

10.村小学上半年党建工作总结 篇十

治理学校乱收费工作总结

我们学校本学期一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为推进学校乱收费的治理工作，学校从大局着眼，小处着手，经常进行自检自查。

一、贯彻精神、树立形象

当前，一些地方学校乱收费现象屡禁不止，已经成为一个热点问题，不但加重了群众负担，败坏了社会风气，也严重损害了教育的声誉与形象，引起一些地方群众的强烈不满。我们学校领导对此有正确的认识，在学习的基础上，又进一步统一了思想，严肃了纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，从落实党的“三个代表”重要思想和讲政治、讲大局的高度，不折不扣贯彻执行党中央、国务院关于学校收费管理的各项规定，并按照省政府的统一部署，认真查摆我校收费行为，没有发现存在的问题。

二、注重宣传、突出重点

1、我们治理学校乱收费工作能注重宣传、突出重点：

通过广播、墙(板)报、宣传栏等形式扩大宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。

2、严禁擅自设立收费项目。

3、要禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。

4、要进一步加强学校收费使用管理。

5、要积极推行校务公开和收费公示制度。

6、要落实学校收费管理领导责任制和责任追究制度。

7、要加强监督检查，加大处罚力度。学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。

三、齐抓共管、防范未然

按教育部“一费制”要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不再向学生收取其他任何费用，这一点我们做得非常好。2007年，学校收费标准继续保持稳定，没设立新的收费项目。本学期，学校始终都把治理中小学乱收费作为纠正行业不正之风的重点工作来抓，按照“谁主管谁负责”的原则，在我校还形成了层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。从整体上看，经过多年的努力，我们学校无乱收费情况。由于我们掌握政策，注重方法，学校无乱收费和搭车收费现象，我们要珍惜教育形象，进一步采取有效的措施，巩固治理学校乱收费工作已经取得的成果。

四、建章立制、狠抓落实

我们在深入学习、树立形象，广泛宣传、突出重点，齐抓共管、防范蔚然的基础上，能及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实情况。

1、不准擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费。

2、不准在规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。

3、不准教师向学生推荐推销商品、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。

4、不准向义务教育阶段的学生收取择校费。

5、不准乱办班、乱补课。

6、不准以其他任何形式强制性收费和杜绝“搭车收费”。

7、不准学校把收费与学生报名、上学挂钩，与教师的工资、福利、评先评优和晋升挂钩，不能因收费将学生拒 之于学校门外。

8、学校收费公开、透明。学生家长普遍反映 ：“学校的收费透明，我们放心！”