怎样当好高校辅导员

怎样当好高校辅导员（共13篇）（共13篇）

1.怎样当好高校辅导员 篇一

*运动与健康系第四期学生干部培训前期学习(一)

怎样当好高校学生干部

黄峥桦 编写

高校是一个非常锻炼人的舞台。要做好学生干部，应该以学为本，牢记学生身份本身。那什么是学生干部呢？ 首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部。

学生干部表现具备以下几点的能力素质和意识：

1、树立高尚的思想道德情操，有一定的政治理论水平。对于一个学生干部而言，政治理论水平，是完成各项任务的前提条件。假使学生干部自己的政治理论水平不高，那就很难开展学生工作。高校存在很多锻炼价值的不同平台，善于观察有利于思想的潜化提升。

2、具有较强的综合表达能力。表达能力主要是指文字表达和语言表达能力。对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。学生干部要注重平时锻炼，机会把握和勇气，是提高表达能力的基础；

3、学生干部既是一个实际工作的组织者，这就要培养严密的组织活动能力。组织活动能力是在工作中运用所学的各种知识（通过积累可以达到理想高度），练就学生干部工作的本领。

每一位干部，即使岗位不同，但锻炼的内容和本质是不会变的。这就要求作到以下三点：

一是，要大胆设想，共同协商，论证后，方可定论；

二是，要精心设计；

三是，细致安排，每项活动，每一个环节由谁专门负责，都必须落到实处。这样才能保证一项活动圆满、顺利完成，工作的效率才能提高。

4、队伍建设是非常重要的。这要求学会几种协作协调方法，处理好一些关系的协调平衡能力，这不单止主要干部要学会，后备干部重要。协作、协调方法是建立在一定知识、经验基础上的一种工作技能。

①学生干部应学会在工作中增进友谊，以友谊促进工作的更好完成，善于在工作中学习，妥善安排好学习与工作的时间。

②学生干部开展工作时，明确自己所任工作的职责。

③学生干部应不断改进自己的工作方式、方法，不断发现自己工作中的缺点，总结工作中的失误，虚心接受他人意见，不断改进自己的工作方法。

④正确处理好与老师、同学的关系。学生干部能否处理好与老师、同学的关系，直接影响着自己在集体中的威信（这是学生干部较为艺术的难题）。

在校大学生都想有当学生干部的经历，但真正能当好一名学生干部的同学并不多。究其原因是多方面的，归纳起来主要有三个方面：①对学生干部的认识不到位；②学生干部素质或能力不到位；③学生干部努力的程序与方向不到位。

5、提高认识，端正思想，形成一定的心理调控能力。学生干部应具备良好的心理素质。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少，及时调整自己的心态十分重要。

（1）快乐地工作；（2）积极的自我暗示；（3）建立合作与信任。

（4）冲突沟通；（5）.学会倾听

以下是很具有参考意义的八字句：

最重要的是八个字：我承认我犯过错误；

最重要的是七个字：我干了一件好事；

最重要的是六个字：你的看法如何；

最重要的是五个字：咱们一起干；

最重要的是四个字：不妨试试；

最重要的是三个字：谢谢您；

最重要的是二个字：咱们；

最重要的是一个字：您。

概括地说，做健康系学生干部要胆大心细脸皮厚（工作开展）；顶天立地有本事（干部素质）；政治上靠得住（思想认识）；工作上有本事（处事能力）；作风上过得硬（生活作风）；

6、合格的学生干部还必须强化的几种意识

(1)强化服务意识。(2)强化能力意识。(3)强化整体意识。(4)强化效益意识。(5)创新竞争意识。

总之，一名优秀的学生干部，在思想上明确四个“一”

第一，珍惜大学担任学生干部的良好机遇。把自己担负的社会工作当作“一项事业”，从而树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神。特别是学生党员更应起到应有的责任。

第二，自己的团队工作要以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目的。不论是学生会主席还是普通的干部，都需要提高，而不是自傲。

第三，把自己担负的社会工作当作“一个天地”，即充分施展自己才能，锻炼自己才干，实现自己理想的天地，从而大胆创新，勇于开拓，不怕失败，努力争取成功。

第四，工作、生活、学习不仅属于自己的、独特的，不同于他人的大学生活形式，必须以严肃认真的态度去处理好生活的人和事，以及各种关系，使自己成为具有现代生活素质和能力的人。

作为学生干部。学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、学会创新的“四会”新人。应做到“六有”（即“心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，目中有人，手中有艺”）。

因此，要当好学生干部不是难事，只是您用心去当没有，值得很多干部去思考！

2.怎样当好高校辅导员 篇二

一、加强学科知识的积累, 全面提高自身素养

有人这样定义辅导员:在学识上, 他是导师;在思想上, 他是旗帜;在人品上, 他是典范;在生活中, 他是益友。辅导员工作不仅需要一定的专业知识, 而且也应具备语言学、哲学、心理学、教育学等多方面的综合知识。因此辅导员只有不断加强自身的知识积累, 全面提高自身素质, 才能够在实际工作中从容不迫、游刃有余, 才能够培养出全面发展的合格的大学生。

加强思想政治理论学习。随着社会环境的不断变化, 要求辅导员应具有丰富的思想政治理论知识, 敏锐的洞察力;要时刻了解当前形势, 深入研究大学生的思想状况。只有这样才能够了解学生所关心的问题, 才能拉近与学生在思想认识上的距离, 才能够做到与时俱进。

努力提高业务水平。辅导员要不断地更新自己的专业知识, 这样才能沉着应对突发事件。辅导员应该是学生的良师益友, 当学生在生活和学习中遇到问题时要及时给予帮助, 要努力成为学生学习上的良师, 生活上的益友。所以, 我们辅导员要对新事物、新知识保持高度关注, 不断地充实自己, 完善自我。

二、保持良好的工作心态, 提高自身的心理素质

笔者认为合格的辅导员应具备“四心”, 即责任心、爱心、耐心和细心。首先, 高校辅导员应具有责任心。所谓的责任心就是要有自觉地把份内的事做好的心态。主要体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。辅导员只有具备较强的责任心, 才能够发挥好桥梁与纽带作用, 才能够保证各项工作及时、准确地传达和落实。另外辅导员要深入学生中去, 了解、掌握学生的思想动态。这就要求辅导员深入学生班级和寝室生活中去, 通过接触和观察, 有针对性地对学生进行思想教育和引导, 帮助他们树立正确的价值观念。辅导员要爱岗敬业、尽职尽责、身先示范、教书育人, 要注重提高自身的道德修养, 要关心爱护、平等对待每一名学生。其次, 高校辅导员应具有爱心。爱心, 即热爱之心, 指对人和事物有很深的感情, 给予高度重视。爱心主要包括对工作本身的热爱之心和对学生的热爱之心两个方面。爱能产生工作热情, 因此爱心是做好辅导员工作的根本保证。要想做好辅导员工作就必须在工作中倾注满腔热情, 认真做好每一项工作。对学生的爱心体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生, 全心全意地为学生服务, 真心实意地热爱和关心每一个学生, 设身处地地为学生着想, 用爱心感化、教育学生。这样辅导员才能取信于学生, 才能把工作做好。再次, 辅导员工作要有耐心。耐心就是心里不急躁, 不厌烦, 保持平和的心理状态。俗话说:欲速则不达。学生工作具有不可预见性。学生在不同时期, 会出现不同的情况, 这就要求辅导员应时刻保持平和的心态去应对随时发生的各种问题。辅导员工作的关键点是做好学生的思想工作, 带领和帮助学生完成学业, 使其成为符合社会发展的高层次人才。受各方面因素的影响, 学生的思想存在较大的差异性, 这就要求辅导员有耐心去花费时间和精力研究、探讨。最后, 辅导员应细心。细心就是用心细密, 态度端正, 做事认真。辅导员工作中细心才能够及时发现问题, 防微杜渐, 避免事态扩大;能够全面分析和解决问题, 提高工作效率。辅导员工作中的细心还体现在日常工作中要处处留心、做有心人, 对同学仔细观察、详细了解, 处理问题认真周密等方面。

三、加强思想政治教育, 帮助学生抵御不良思想的影响

跨世纪的大学生接受信息的渠道广, 信息量大, 这些来自不同阶层、不同社会制度的信息会对他们产生深远影响。并且随着社会的不断发展和进步, 人们的价值取向呈现出多元化的趋势。在我国与世界接轨的大背景下, 学生的世界观、价值观和人生观都会受到很大的冲击, 部分学生在一些问题上常常表现出矛盾和多变状态。因此学生的思想政治工作显得尤为重要, 给高校辅导员带来了新的挑战, 提出了更高的要求。大学时期是一个人发展的关键期, 在这个时期如果没有建立科学的世界观、价值观和人生观, 没有塑造出完整的人格, 必将对他的发展产生极为不利的影响。加强思想政治教育是充分调动学生学习积极性的必要条件。现在的大学生更注重的是自我价值的实现, 因此思想政治教育不能只限于说教, 要把学生自我价值的实现和国家、民族的命运结合起来。这种结合不单是理论上的结合, 更要联系实际, 让学生在实际的生活中去感受、去体验, 这种教育的效果比起说教来更有说服力, 更能够让学生自觉地把自己的前途和祖国的兴衰、民族的命运联系起来, 更能够增强他们的主人翁意识、责任感和使命感。同时还要加强大学生的心理健康指导。在科技突飞猛进的今天, 各行各业的生产方式都产生了翻天覆地的变化, 同样教育的方式也在发生着深刻的变革。多媒体的引入、网络的渗透都给教育注入了新的活力。根据现代心理学的观点, 每个人都有保护自己的本能, 这种保护包括心里秘密的保护。要想真正地了解学生的这种想法, 利用网络在网上和学生之间沟通无疑是一个值得采纳的方法, 学生可以保密自己的姓名, 因此他心中有什么想法、建议或者是怨言、愤懑都可以尽情地宣泄, 这样辅导员就可以了解学生们究竟在想什么, 从而有针对性地开展工作。

四、创造良好的发展氛围, 帮助学生明确奋斗目标

无论是一个班集体, 还是单个的学生, 都必须有一个明确的奋斗目标。有了目标, 才不会迷失方向, 才能够更有效地利用时间, 合理安排好各项工作。一个没有目标的班集体或个人, 其努力是没有方向的, 他会经常感到茫然和无所事事。因此不管是班风、学风建设还是学生的思想政治教育, 都应该首先确立一个明确的、可以实现的目标, 并把这个目标分成几个分目标, 对于每个目标都给他确定一个明确的时间期限, 这样才能产生压力, 促使其在规定的时间里完成既定的任务。辅导员还应该致力于氛围的建设, 包括学习的氛围、创新的氛围、竞争的氛围、活跃的氛围、团结的氛围、合作的氛围。建设良好氛围的同时还要能够发挥氛围的压力和舆论的导向作用, 遏制个别的腐朽堕落的思想和行为的产生, 从而使整个班集体的学习生活形成一种良性循环。其次就是要为学生提供一个可以自由交流思想的环境, 只有自由的、多方面的交流才能碰撞出思想的火花, 才能激发出智慧的灵感。比如对于当前的一些学生关心的现实问题, 可以组织学生自由讨论, 给学生提供一个发表自己观点、主张的论坛, 充分了解学生, 知道学生想什么, 才能使思想政治教育工作有针对性, 做到有的放矢。此外要加强各院系学生间的接触、交流、沟通, 促进各种学生的互相融合, 才能培养出知识结构和人格都比较健全的全面发展的优秀学生。我国传统教育的最大弊端就是扼杀了学生的创造性, 这也是我国学生和国外学生最大的区别之一。江泽民同志曾经说过“创新是一个民族的灵魂, 是国家发展的不竭动力”。因此, 在大学阶段更应该培养学生的创新能力、动手能力, 避免出现教出来的学生只能动嘴, 不会动手, 只会一种方法, 而不去寻求最佳方法的现象。因此, 辅导员要做的另外一件很重要的事情就是要开展丰富多彩的活动, 但是开展这些活动辅导员只提思路甚至是方向, 其余的策划、组织实施等都交给学生自己去完成, 辅导员只是起一个指导、把关的作用。只有充分调动起学生的主观能动性, 放手让学生去做, 才能让他们在实践中得到提高。

五、做好“后进生”的思想教育工作, 发挥学生党员的模范带头作用

“后进生”是一个比较特殊的群体, 若不做好他们的工作, 会对我们整个校风、班风的建设带来很大的负面影响。只有做好了他们的工作, 才能使同学们共同进步。做好后进学生的工作很重要的一点就是对他们要以鼓励为主, 批评为辅。要善于发现他们的特长和特点, 多鼓励他们, 最好是能够找出他们的闪光点, 使他们有成就感, 这样就会激发起他们的学习激情和培养起他们的积极向上的精神风貌。但是对于那些顽固不化的、屡教不改的处理时一定不能手软, 以免他们恶劣的品行在同学中造成极坏的负面影响。高校培养的是具有管理能力和实践精神的社会主义事业的建设者和接班人, 在这其中不乏有理想崇高、共产主义信念坚定的优秀大学生, 对于他们, 辅导员应该及时地把他们吸收到党组织里来, 在党组织里再接受教育和培养。对于他们要成熟一个发展一个, 发展一个带动一片, 充分发挥党员的先锋模范作用和战斗堡垒作用。要利用他们的示范效应去带动、激励、感化其他同学, 要让他们参与到学校、学院、班级的各项活动和工作中, 让他们活跃在思想、学习生活的方方面面, 真正起到一个共产党员的作用。

总之, 辅导员是学生工作的一线人员, 要求具备较高的政治素质与文化层次。我们辅导员所面临的每一个问题都是新问题, 我们必须时时接受新事物, 掌握新知识, 了解学生的新动态, 每天都以一个崭新的面貌迎接新的挑战。

摘要：在高校各项工作中, 学生工作处于重要地位。辅导员站在学生工作的前沿, 肩负着学生的思想政治教育和生活管理工作的重任。因此要求高校辅导员不断丰富自己的头脑, 提高自身的素质;具有良好的工作心态, 不断提高自身的心理素质;做好学生的思想政治教育工作, 帮助学生明确自己的奋斗目标;做好后进学生的思想教育工作, 发挥好学生党员的模范带头作用。

关键词：高校辅导员,思想政治教育,学生工作

参考文献

[1]张磊, 张鹏.如何做好辅导员工作[J].现代企业教育, 2010 (4) .

3.怎样当好校长 篇三

以诚相待——爱校创建平等和谐的人际关系。开展各类文娱活动，举办各种教研活动、演讲活动，利用节假日组织各类社会考察。时刻关心教师的学习、生活与工作，积极、主动、及时地去了解教师，关爱教师，帮助教师消除困惑、解决困难、安心工作。加强校园的环境建设和文化建设，激发教师积极情感。激励中有导向，物质与精神同步。校长要宽宏大量。特别与教师发生矛盾或产生误解时，要有宽容之心。通过以上的一些做法增强凝聚力，让每一个教师爱自己的学校，深感自己是学校的主人。

确保质量——立校注重教育教学的过程管理，每个学期都有一次对教师的评课活动，参与听课的家长和每个学生给每一位任课教师打分，各项指标从态度到教法到仪容非常全面，每一项打一个等级分，优秀、好、及格或是不及格，结合其他一些评价教师的指标，比如学生成绩，这占比重的五分之一，还有同行的评价和考评组的评价也占一定比重，促进教师改进教法，力求让学生学懂，让学生学得轻松，让学生全面发展。

深化科研——兴校强化集体备课制度，明确重点，巧妙地化解难点，力争让每一节课的教学都体现集体的智慧。每学期，所有的任课教师都要上一节教研课。逐步推行课堂教学的公开化，做到只要在上课前走进教室就可以听课。深化课题的研究，组织教师参加各级培训，注重教师之间的传、帮、带的作用，让一批骨干教师脱颖而出。

形成特色——扬校从学校的实际出发，打出自己的品牌，如我们选择科技教育作为突破口，构建“扬长特色”的办学之路，开展适合学生特点的丰富多彩的科技教育活动。每年举办一次校园科技活动节，逐步形成“主体-扬长-发展”的办学模式，让科技特色名扬一方，给人留下深刻的印象。

持续发展——壮校在教师队伍建设上坚持两手抓：即一手抓现有教师潜能的开发。一手抓优秀教师的引进。打造师爱工程。我们通过师德交流，评比标兵等活动，进一步提高教师道德修养。创造“爱心”的教育模式，开展“树我形象，爱我学校”的专题活动。知人善任，做到人尽其才。逐步加大对学校的投入等。

身正垂范——管校俗语说得好：“喊破嗓子，不如做出样子。”校长要别人做到的，自己首先做到，要求教师不能做的，自己首先不要做。要经常深入教学第一线听课、评课、查备课情况、检查作业。自己带头钻研业务，不断学习先进的教育理念，不断地带领本校的教师开拓创新。教学中的十八般武艺虽不能样样精通，也总该都懂得一点，并身怀几样“绝技”，上好一门主要课程，让教师心服，把精力和时间投入到工作中，真抓实干，注重效率。

开源节流——稳校学校要千方百计地开启正当的财源，提高教职工待遇，同时为每个人员加满工作量，让每个人发挥出最大的效益。学校的一些后勤机构社会化，比如文印室，在不影响学校文印工作的前提下，面向社会，通过承包等协议，协调利益关系。这样就把一个花钱的地方变成了挣钱的地方。重视后勤工作细枝末节地方的管理，比如小型维修采用计件工资制等。把不该花的钱省下来，用在学生身上，用在教学上。

4.怎样当好监区长 篇四

监狱是国家的刑罚执行机关，国家的监狱工作方针、政策、法律、法规，都要通过监狱来贯彻实施，而监区作为监狱的一个缩影，几乎承担了履行监狱职能的全部工作。监区长作为监狱的中层，不仅要上传下达，结合本监区实际把监狱党委的全部意图贯彻好，落实好。同时作为一个监区的主要领导，更要抓好监区的内部管理，在监区的工作中要统揽全局，把握大政方针，对监区的一切事情实行全局的领导和管理,并对监区工作负全部责任。随着社会的发展，对监狱工作的要求也越来越高，作为监狱基层单位的领导，如何扮演好监区长这个角色，面临的挑战和难度也越来越大，探索研究怎样当好监区长这个课题对促进监狱各项工作发展也具有重要意义。现就如何当好监区长谈几点个人认识。

一、当前的履职状况

2013年底，根据监狱安排，我来到六监区担任监区长一职。在监狱党委的正确领导下，有关科室的关心指导下，监区班子成员的帮助支持下，监区民警的大力配合下，我认真履行职责，严格遵守工作制度，圆满完成管教工作和生产经济任务，没有发生任何管教事故和生产事故，教育改造持续稳定，经济势头欣欣向荣。

二、存在的优势和不足 我自X年参加工作，亲眼看着连云港监狱从一个农业外劳为主的老式农村监狱转变为一个以工业生产为主的现代化文明监狱，看着新监狱规范的监区，标准的劳动车间，优美的环境，我的心中久久不能平静，我热爱监狱事业，热爱监狱人民警察这个神圣的职业。我愿意用自己的双手为我们监狱的发展、稳定贡献自己的力量。在工作中，我有着以下几方面的优势：

（一）具有强烈的事业心和责任感。

在工作中，以“爱岗敬业”这四个字严格约束自己，不辜负党组织对我的培养和同志们对我的帮助和支持，工作态度端正，以强烈的事业心和使命感，认真完成组织交办的各项工作。牢固树立大局意识,安全稳定意识,始终把监管安全与稳定放在重要位置。

（二）具有较高的政治素质，严格落实制度。

我时刻牢记监管安全是监狱工作的第一位，如果偏离这个方向,就是轻重不分,本末倒置。落实制度是监狱工作的生命线,不断加强民警直接管理,落实各项监管工作制度,才能达到监管安全无事故的目标。工作中我和监狱党委保持高度一致，做到一切工作都从监狱大局出发、一切措施都从统筹部署着手、一切落实都按照整体要求推进。自觉维护宪法和法律的尊严，认真学习上级机关和监狱党委下发的各项文件精神，严格落实监狱各项规章制度，如狱情分析制度、隐患排查制度、罪犯联号制度、一小时点名制度、民警直接管理制度、工具管理制度等，确保监管安全无事故。

（三）善于学习，具有较为扎实的业务知识。

自参加工作以来，无论从事企业工作还是改造工作，始终不忘学习相关的业务知识，系统地学习了《监狱法》、《刑法》、《监狱人民警察法》等法律、法规及相关规章制度，不断丰富自己的业务知识，在工作之余，也认真学习一些基层管理、领导艺术方面的知识，使自身的整体素质稳步提高。外出考察学习时，找出自身与其他单位的差距，吸取他们好的经验，取长补短，不断改进自己的工作方法。

（四）具备较好的群众基础和诚恳待人的品格。我深知每个人的一生绝大多数有效时间是与同事在一起相处的，应该十分珍惜这段时光。我是这样想的，也是这么做的，对同志诚恳、宽容、不做无原则的不愉快的事情，用自己言行去形成和谐的工作氛围，做到和周围同志劲往一块使，心往一处想，形成了和谐向上的团队精神。

（五）具备完善自我，赢得他人认可的人格特点。我为人正直、坦诚，说实话，办实事，厌恶华而不实，从不标榜炫耀自己，脚踏实地，谦虚谨慎。注重同志间的团结、感情交流与沟通，从不掩饰自己的缺点，有一定的人格魅力。

同时，我也存在一些不足，三、如何创新思维，推动监区工作更好更快发展

（一）要有过硬的政治素质

在政治态度上，要不断加强党性修养和政治理论水平锻炼，从政治上、思想上、行动上与党的纲领、路线保持高度一致。要把社会主义核心价值观与“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观和“致正致新、崇法崇德”的江苏监狱警察精神进行融合渗透，在学深学透学实上下功夫。要遵守社会公德和职业道德，自觉按照《公民道德建设实施纲要》约束言行，继承和发扬中华民族的传统美德，保持艰苦奋斗的工作作风，在岗位上服从组织安排，尊重领导，团结同志，八小时外尊老爱幼，热爱家庭，时刻注重警容风纪，举止端庄，说话和气，言行规范得体。作为监区长，要带领全体党员干部不断开拓从创新，扎实工作，增强创新意识、民主意识和效率意识，充分发挥民主集中制原则，提高监区的凝聚力和战斗力，团结全体民警一道推动监区各项工作向前进；在精神上，应具备较强烈的事业心和责任感，要具有强烈的政治责任感和敬业的学习态度，有拼搏进取的劲头，识大体，顾大局，襟怀坦荡，乐于奉献。坚持“稳定压倒一切”的理念，努力使监区的监管改造工作由经验型向法治型转变。做到任何情况下，都注意保持清醒的头脑和具备自觉维护党和人民利益的观念，保持正确分析、判断是非和把握自己的能力。在突发事件和比较复杂的情况前面，用党性原则指导自己的言行；在容易引发自己情绪变化的事情面前，用理智控制自己的感情；在面临困难或处于逆境时，用革命乐观主义改变自己的悲观情绪。作为监区长，要体现“班长”的带头作用，处处以身作则，扮演好组织协调和承担刑罚执行的双重角色，认真履行好工作职责，起到先锋模范作用。

（二）要有较强的能力素质

一个合格的监区长要学会凝聚人心，特别要能通过各种途径把同志们的积极性调动起来，能准确把握事物和问题本质，具有较高的综合分析和判断能力。善于化解矛盾，理顺关系，发挥整体优势的协调能力。能分析，会劝导，善表达。在工作中不能避重就轻，遇难绕道而走，对棘手的问题和人要敢于接触。尤其对于害群之马，绝对不能姑息迁就。办事要负责认真，只要认真，工作魄力就会应运而生，工作就会有成效。要锻炼变被动为主动的把握能力和控制能力，做到“大事不糊涂，小事不纠缠”。日常工作中，做到勤想勤查勤走，及时认真处理本职工作，按规定的要求组织民警进行学习，开展各项活动。着力为民警办实事、办好事，关心、帮助解决他们在生活、工作、家庭中遇到的实际困难，抓好从优待警工作，做到牢固树立服务大局理念，大局面前讲原则，小事面前讲风格，带头讲政治、讲学习、讲正气。要在工作中坚持民主集中制原则，做到先民主后集中，重大问题交支部成员或全体民警大会讨论决定，广泛听取民警的意见，鼓励民警参议监事，决不搞“一刀切”和“家长作风制”。牢固树立监管安全首位意识，认真落实各项监管制度，抓好狱政管理，外协生产管理，确保监区的安全与稳定。在罪犯的教育改造工作中，突出“三课”教育、普法教育。狠抓落实防逃、《服刑人员行为规范》背诵、罪犯违规违纪处理工作，加强对罪犯行政奖励、计分考核管理以及评审减刑工作的监督，全面推行狱务公开，严格按照公平、公开、公正的原则督促到位，为监区顺利实现“四无”安全目标尽责尽职。

（三）要具备“掌舵人”的能力

要想发挥出一个团队的真正作用，要有一个和谐的班子、团结的民警队伍。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”。作为一名监区长要时刻保持清醒的头脑；在政治敏感问题上不犯迷糊，在重大原则问题上不“闯红灯”，在执行命令指示上不打折扣，帮助大家树立正确的世界观、人生观、价值观、义利观、政绩观和进步观。要树立良好的个人形象，摆正位置，端正态度，平等待人，言行统一，带头实现自己所倡导的道德标准和价值观念。经常组织领导班子和监区民警学习，把自己学到的先进的、实用的、对监区工作有用的知识传授给大家。监区工作特殊，工作繁忙，民警们能坐下来学习的时间不多，作为一个监区长，要更多关心民警们的学习情况，合理安排民警们工作和学习的时间，用谈心、出版报等多种形式帮助大家学习，让民警们认识到，只有不停地学习，才能吸收新的知识，才能提高自己的业务能力，才能当好一名监区民警。

（四）要具备协调班子共同提高的能力

5.怎样当好一名店长 篇五

一个合格抑或说是称职的店长应具备以下几点：

一、学会领导统御 作为一个店长应明白，你和员工均是平等的生命体，从此意义来说，你毫无特权，就连你“赏罚”的权力，都要得到员工的认可。也就是说当你的员工炒你“鲤鱼”之时，你的“赏罚”就会变得一点用处都没有，那么，用什么来体现你的领导意图呢？ 答案只有一个“威信”！威信是让人甘愿接受你影响的心理因素，是你的行为目标。威信使员工对你产生发自内心的归属和服从感，这是精神的作用。当二者不同时，企业中的普通员工较倾向于行政领导，而那些优秀人员则更倾向于精神领袖。

如何衡量店长的威信呢？

以下四点心是你的主要标志：

1、无形的影响力。你的言行、举止等会成为员工效仿的对象，店长的价值判断、思维方式和行为方式对员工会产生决定性的影响

2、巨大的感召力 领导者的命令令出则行，令禁则止，一呼百应，接受其领导的人所占比重大，且指挥灵敏度较高。

3、向心凝聚力 员工以归属的心理围绕在你身边，心甘情愿的接受以领导为核心的组织。

4、磁石般的亲和力 领导者被欢迎，员工能主动接迎你，和你缩短心理距离，向你敞开心胸，便于听你的教诲。但你决不能以“说教”为威信走入误区，有些人认为在各种场合都要多讲话，多说能树立威信，但言多必无信。

二、懂得领导员工 一个称职的店长必须其备使你的员工相信你的目的是帮助他们做好工作或更好的享受工作，而不是要想法惩罚他们或找借口炒他们的鱿鱼，你必须诚心诚意的帮助员工并说服员工信任你，有一种同情心作为基础，你还必须给予员工一次自助的机会，人的价值，就在于独立完成工作的能力，及与他人共同完成工作的能力，这两种能力是群体力量的根源，是人类最珍贵的宝藏。

三、善于领导沟通 领导沟通的前提即领导与员工沟通，作为店长，如果不能和员工进行有效的沟通，充分了解员工的需求，吸取员工的优点，那么，这个店长是不称职的。现代公司管理已进入到一个以人为本的管理新时代，其重要内容不再是板着面孔式的条条框框的限制，而是一门融进了领导对员工沟通的独特艺术，使你能以你的情感活动促使每一个员工皆自动自发地工作，依照企业的目标而奋斗，你的企业将是一个如何的企业。美国惠普公司多年来实行的是“人为本领导”具体体现是关心人、重视人、尊重人……在惠普公司里，领导者总是同下属打成一片，十分关心员工，鼓励员工，使员工们感到他们的工作成绩得到了承认，他们受到了重视。你不仅应当是理解职业道德规范的人，还应当是身体力行的人，你想让员工做到的，你要率先的垂范。

风格 一个优秀的店长应具有超人的智慧，准确的价值观，充满精力，渴望成长，有远见和好奇心，记忆力良好等。当然你不应仅仅使用一种领导风格，成功的领导也不能不用某种领导风格，要视场合选用风格，有三种领导风格可供你选择： “独载型” “参与型” “授权型” 可以用三种不同的领导风格。领导效益的好坏，要看对于以上三种选择的了解情况，及动手的弹性如何。对自己行为负责的人是合格的人。而那些能对群体负责主动承担责任的人是优秀的人。你是想仅做一个合格者呢，还是成为一个优秀的人？ 连锁店店长的重要性其实不必多言，一个门店的发展和生存是要靠很多的关系的。就店长而言，处于门店的众多关系中间，须顺着当时的时间，场合，状况，代表门店与方方面面打交道，发挥各个关系者在门店中的作用。据权威调查显示：一个优秀的店长可以帮助提升店铺销售量的30%，这是一个多么可观的数字啊！店长作为店铺的灵魂人物，在恒源祥品牌价值链的终端承载着重要的责任，发挥着至关重要的作用。本刊特辟培训专栏，将分三期刊登《金牌店长特训课程系列》，旨在教会各位店长如何带领自己的团队在品牌林立的市场中取得更卓越的业绩。

店长的定位

店长首先是一个管理者。作为一个管理者，要具备计划、决策、执行、总结的能力。对“管理”两个字最简单的解释就是“如何让别人把你想做的事做好”，而不是“自己把所有的事做好”。因此店长要懂得如何分配、指导、监督、鼓励店员做好店里的每一项工作。

其次，店长要成为一个好的培训师。要想让店员把事情做好，首先要教会她们怎么做事。一个好的店员要成长为优秀的店长关键在于教会他的店员成功销售的服务技巧，当然不仅限于此，店长还要对店员进行品牌文化、工作流程、规章制度、产品知识等方面的培训。

此外，店长必须是一个称职的信息传递者。店长是品牌与消费者对话的窗口，是公司和员工沟通的桥梁。店长必须在第一时间将公司的文化、活动的信息传递给店员，店员才能及时让顾客了解；而店长又要以最快的速度将消费者的需求和反应反馈给公司，只有这条信息的通道一直保持通畅，公司才能更好地为消费者服务。

最后，店长还应该是家长。一个店就像一个家。家长要操心好家里的所有问题：人员、货品、卫生、陈列等，不能忽略每一个细节。特别是人员问题上，当店员遇到了问题时，作为店里的一家之长，要及时帮助、疏导、解决，让店员更有激情地投入工作。

优秀店长应具备的特质

优秀的店长必须要扮演好以上三个角色，这些角色又都有它们各自所须的人格特质：

果断冷静

思考、行为需要谨慎，但在做决策时必须果断；在处理突发事件时，店长首先需要保持冷静的心态，慌乱的表情和行为会给下属造成心理压力；一旦作出决定，店长则必须要果断，模棱两可或犹豫不决往往会影响问题的解决。鼓舞能力

在店员有优秀表现的时候，要及时给予肯定和鼓励；在发现店员缺点的时候，要适时提出，指导改善。这需要一种谦虚和包容的品质。

正确面对失败

在一次失败后千万不能表现出沮丧和低落，否则会大大影响店员们的士气。

记住：不可能每一天都一帆风顺。把困难当作挑战，调整好心态面对每一天、每一件事。

敢于冒险和创新

店铺的销售永远需要变化。顾客期待看到不断更新、变化的店铺，因此店长需要具有一种冒险和创新的精神，使服务、形象、陈列不断给人耳目一新的感觉。

优秀店长应承担的各项职责

正确理解公司的文化、战略、品牌的定位、消费者的定位

企业的文化会影响每一个员工的思想和行为，而员工也有义务以自己的言行反应企业的文化。作为企业文化的传播者，店长首先要透彻地理解企业的文化以及发展方向，同时要让员工们也能深刻理解，以增强凝聚力和向心力。负责店铺的日常经营工作，完成销售目标，做好销售统计

店长必须对每日营业状况进行分析，并评价员工的工作表现。监督与审核收银、账簿制作与保管等工作。合理制定销售目标，分解销售任务到个人，并结合去年同期任务完成情况制作日、月、季度和销售报表。

负责店铺的人员管理，做好招聘、培训、考评、激励等工作

店铺的管理首先是人员的管理。人员管理主要包括人员的考勤与岗位合理安排、团队凝聚力建设、员工的培训与辅导、工作程序标准制定、员工销售技能提升、员工的绩效考评与激励等方面的工作。

负责店铺的货品、陈列、安全等方面的管理工作

货品是店铺创造营业业绩的基础，管理并控制好店铺的货品流量、做好货品的陈列展示能极大地提高成交率。货品的进、销、存、调各环节都应建立标准程序，并设立档案。例如服饰陈列应注意点、面的结合与统一，和服装的配色陈列技巧，此外陈列还必须常换常新，保证陈列的个性化、多样化和艺术化趋向。服务管理，建立顾客档案，处理好顾客投诉等突发事件

服务是连接消费者与品牌的纽带，做好产品服务可以为创造良好的销售业绩奠定坚实的基础。服务包括售前、售中和售后，其中店员的每一个举止、神态、言谈都具有重要的意义，对促进服务质量的提高起着重要作用。在销售过程中可以通过与消费者的自然交谈了解消费者资料，建立顾客档案，顾客资料至少应保存三年，并定期维护。在发生突发事件如投诉等情况时，应本着保护消费者利益、维护品牌形象的原则及时、妥善地处理。

资讯管理，同行业信息的收集与反馈

6.怎样当好处室领导 篇六

（培训讲课提纲）

什么是领导？领导方向正确、路线正确、流程正确、实施正确、有效成果。处室作为学校综合部和专业部、一个部门的参谋部、协调部和后勤部，作用和位臵非常重要。怎样当好一个优秀的处室领导，我觉得要把握好“五个必须”。

1、必须是一个非常讲政治、顾大局的人。这是对处室领导第一位的要求。一是看他把组织和领导看不看得重。他始终从组织的角度想问题、办事情，从领导的角度想问题、办事情，按组织和领导的要求开展工作，这就是讲政治、顾大局，否则就不是。处室领导应该协助本部门本单位的主要领导和领导班子，围绕上级决策部署，开展各项工作，抓好贯彻落实。二是看他把自己看不看得重。在事业需要、工作需要、上级组织和领导需要的时候，能不能舍得卖力气、花心思，包括舍得牺牲自己的休息时间等等，也就是舍不舍得付出，能不能舍己，是讲政治、顾大局的一个明显标志。三是看他把本部门本单位的小团体利益看不看得重。对上级的决策，如果对本部门本单位有利的就执行，没利的就搪塞，有好处的就拼命争，没好处的就拼命躲，那么任何决策和部署都不可能推行下去。处室领导身在其中，不能当歪参谋、瞎参谋。

2、必须是一个服务和服从意识非常强、甚至没有自我的人。我觉得，应该做到“三不争”：一不要争功劳。一个单位工作做出了成绩，领导出了什么新思想、新政绩，处室肯定在其中发挥了重要的作用，但处室领导不能自鸣得意、自吹自擂、沾沾自喜。要知道，处室领导是出主意的人，不是拿主意的人。你有没有贡献，大家自然心中有数。二不要争位臵。处室工作和单位的业务工作性质不一样，这是分工的不同。一个部门单位的业务工作肯定是主要工作，但处室的承传启合同样是不可或缺的。处室领导要争，不可能争出什么高低轻重来；处室领导不争，应有的位臵别人也替代不了。三不要争影响。影响大小靠工作来体现。

3、必须是一个非常注重学习、善于思考、肯动脑筋的人。学习首先还是要多读书。现在碰到的很多问题，在书本中都可以找到或多或少的答案，想要讲的很多话，前人可能比现在讲得更精彩。所以，要保持阅读的习惯，每天花10多分钟看10页有用的书，一个月至少可以看一本书，坚持下去，日积月累，自然会见到成效。处室领导的学习，除了向书本学，更要向人学。就是要在工作中向别人学习，特别是向所服务的领导学习。能够走上领导岗位的人，都有他的过人之处。处室领导“近水楼台先得月”，这正是学习、借鉴、效仿的好老师和好机会。学习的目的在于运用，运用的起点在于思考。处室工作要保持思考的习惯，三思而后言，三思而后行。思考应主要围绕领导进行，准确理解把握领导的意图，推进落实领导布臵的工作，补充完善领导提出的新观点和新思路。2014年年底，总书记在江苏调研时提出，要协调推进“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”。习近平首次提出的“四个全面”，是其治国理政方略的顶层设计，是中国复兴伟业的战略路线图。“四个全面”构成了一个严密的体系，有着很强的学理支持和经验支撑。理解“四个全面”，是读懂中国故事，读懂中国复兴的重要窗口。（大数据时代）、（新常态：平稳发展、创新驱动、产业转型。政治生态、环境生态、接地气、电商时代、商业综合体）一路一带指是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，菱形钻石经济圈等都需要学习。

4、必须是一个非常勤勉务实，抓业务工作很细致、很到位的人。安排要越主动越好。处室工作从属性强，往往容易被动，因此一定要讲主动、讲能动，讲担当。这就要求处室领导要“多想事”，科学谋划，周密安排，领导未想有所谋，领导未闻有所知，领导未示有所行。标准要越严格越好。无论是政务工作，还是事务工作，都要坚持高标准、严要求，不仅要做得对，还要做得好；不仅要过得去，还要过得硬。要让领导有“惊喜”的感觉，让人眼前一亮、拍案叫好。工作要越细致越好。处室的事情，大多是小事，是细磨功夫。要力求做到办文零毛病，办到无可挑剔；办事零失误，办到恰到好处；办会零差错，办到规范高效。督办要越权威越好。很多工作，都要通过处室去抓督办、抓落实。处室领导是督办工作的主要负责人，要树立权威，敢抓敢督，敢作敢为。

5、必须是一个讲规范、守纪律，为人处事非常严谨的人、带头的人。要建立和完善工作流程和工作制度，严格遵守程序，严格遵守规范。在规范性文件和请示性公文办理方面，要严格遵守办理时限和公文封闭运行制度；在会议组织方面，要进一步规范议题申报、协调衔接、材料报送的程序；在督查方面，要及时申请督查立项，严格按程序实施；在政务公开方面，要及时有效公开各项信息，进一步推进规范化建设；在应急值守方面，通知的处理、情况的反馈、参会人员请假等都要遵守程序，各类突发事件信息必须按要求及时报告，等等。同时，办公室主任还要严守纪律，按规矩办事、按制度办事，清清白白做事，堂堂正正做人。

6打造业务四个能力。组织协调能力；文字写作能力；语言表达能力；信息工具使用能力。

7.怎样当好班主任 篇七

一个优秀的班主任能带出一个好的班级来。反过来，一个好的班级，需要一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行都可能影响学生的一生。那么，优秀的班主任到底有什么秘诀呢？怎样才能做一个合格或者优秀的班主任呢？我觉得必须做好以下几个方面：

一、要有爱心和耐心

一日为师，终生为父。全心全意地关心、爱护学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化教育他们，对学生的爱，学生是能体会到的，只有他们感受到老师在关心、爱护他们，他们对老师的教育方式或方法才不会产生抵触情绪，从而接受老师的批评教育。但是，由于学生是未成年人，意志力比较薄弱，即使他们认识到错误并下决心改正，可过一段时间仍可能再犯，因此我们必须有耐心，不能急躁，不能一劳永逸的幻想。

二、理解宽容

現在，社会上有一种提法"理解万岁"，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想、敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事、犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们的犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

三、关心尊重

我认为，为师之道，既要严，更要有爱、有关心、有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。但学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们客服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

四、引导鼓励

学生的事要让他们自己去做，班主任不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手动脑能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题班会，引导大家论收获、谈认识，对学生做得对的、干的好的事，给予充分的肯定和表扬，使学生在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

五、做学生的心理疏导者和学习的领路人

青春的心灵是复杂多变的，成长的道路是艰难坎坷的，班主任要用一双慧眼去观察人性，洞悉人心，体察人情，去敏感地发现、把握、解决学生的心理问题和学习问题，做学生心灵疏导者和学习的领路人，要教育学生培养高尚的志趣，正确地排解心绪，慎交朋友，不谈恋爱。要向学生介绍正确的学习方法和恰当的时间安排，培养学生良好的听课习惯、笔记习惯、作业习惯，紧抓课堂听讲和作业完成两个重点，引导学生听课要主动，作业要工整，做题要规范，书写要认真。

六、表扬学生

人们常说，好学生是夸出来的。我们要多对学生进行"拍肩膀"，并说你行，你一定能做好。美国有一位老师，在一次偶然的机会看到了著名的心理学家罗森塔尔，于是邀请他去该老师班上，看看班上有没有天才，于是罗森塔尔走进班级，在仔细观察后，就指点了几个学生为天才。被点的几个学生非常高兴和激动，迅速将这个消息告诉了父母，孩子的父母立即到班主任那里去确认，老师的答复是肯定的，说这是著名的心理学家亲自点的：你的孩子是天才。从此以后，家长、老师都把被点的学生当天才呵护与培养，学生把自己当天才来要求，结果成绩都突飞猛进，果然表现出来超凡的能力来。几年后，当老师再次遇到罗森塔尔时，就好奇地问，被你点的那几个天才其实以前很普通，您是怎么把他们看出来的？罗森塔尔笑着说，其实那几个孩子都是我乱点的。并对老师说了一句话："一个孩子，你把他看成什么、说成什么、怎么对待，不久的将来这些都会变成现实"。这就是著名的"罗森塔尔效应"。作为班主任要做到在深入了解班级情况的基础上，对事实进行客观公正地评价，要给予学生实实在在的表扬。鼓励和表扬学生时，要把握时机、注重细节、恰如其分。

总之，要当好班主任，必须要有爱心和耐心，而且还要细心，多关心体贴学生，一定要想办法走近学生，多与学生交流，师生互动。这样才能建立一个良好的班集体，你也会成为一个好的班主任。

8.怎样当好城管 篇八

一个城市离不开经营和管理，而城市的管理离不开城市管理行政执法人员。城管协管员即城市管理行政执法协助管理员，是对城管力量的重要补充，是城管队伍中重要一员，城管协管员虽然是非正式编制人员，但同样负有城市管理的权力和义务，是管理城市市容市貌以及城市公共安全的辅助人员，对城市和社会有不可忽视的影响。

协管员作为城管队伍的重要成员，需要一定的业务能力和过硬的政治素质，由于要直接面对广大群众，还要有良好的沟通能力，要当好一名城管协管员，就必须要掌握城市管理相关的法律法规，对城市建设、城市管理方面的知识有所了解，通过不断的学习和实践提高自己的综合素质。

首先，要加强学习，端正思想，增强服务意识。有些人只注重城管人员拥有的职权，希望通过管人获取心里快感，认为在某些方面可以为所欲为，还能获取利益回报。这些想法都背离了协管员的使命。城管协管员的使命是为城市和大众服务，努力营造一个良好的城市生活环境。一个好的协管员应通过不断学习，积累经验，积极宣传国家及地方有关城市管理方面的法律、法规及规章，以更好地治理和维护城市环境。

其次，要严于律己，文明执勤，树立良好形象。协管员要管理好城市秩序，必须先提高和完善自身的素质。具体而言，就是要做到按时到岗，不迟到、不早退、不串岗、不闲聊；按规定穿着制服，佩戴相关标志，并保持着装整洁；在岗时不吸烟、吃东西，不搭肩挽臂嘻笑打闹等；对待相对人时态度和蔼，语言文明，行为端正，不恶意辱骂和伤害当事人。树立良好的城管形象有利于城管工作的实施。

再次，工作规范，合理改进，不断提高工作质量。城管工作是一项较为复杂和有难度的工作，而且难以得到群众和社会的理解。如何提高工作质量，作为协管员，一方面要规范工作流程，在管理过程中做到文明管理、秉公办事、廉洁自律；另一方面要不断改进工作方式和方法，提高工作效率和质量。积极主动地为服务对象提供服务和帮助，取得人民群众对执法的理解和支持。

9.怎样当好一个老师 篇九

什么样的老师是一个好老师？如何才能当一个好老师？这确实是一个值得我们每一位教育者认真思考的问题。从周老师的文章中，您读出了什么？

“老师，你好！”每当听到学生给我问好时，我都感到无比的开心，身为一名人民教师让我感到无比的自豪和光荣。老师身负着教育祖国下一代的重大责任，老师的责任心直接关系到我们祖国将来的国民素质的高低，因此在我看来，怎样做好一名老师是一个关键性的问题。

作为一名老师尤其是一名小学教师，我认为身其力行十分关键，小学生的模仿能力极强，老师的一举一动学生都会看在眼里，记在心里并会渐渐的模仿老师的言行，如果这时老师不注意自己的言行，给学生一个不好的示范的话，那么学生也许收到不好的影响，“身正为范”就值这个意思。我们经常说看到学生就看到了学生的家长，那么在学校里看到学生就会看到他们的老师了。

在班级管理方面，一个好的老师他会想到很多新颖的方法来建设自己的班级，班中的学生也会不时地跟老师提出自己的想法和建议，民主性强的班级班干部的民主意识也会很强，如果老师的管理方法出现问题了，那么学生的带头作用也不会做的明显，因此，老师还要注意自己的班级管理方法。

作为一名老师我认为不但要教给学生文化知识，还应教给学生如何做人，在我看来教给学生文化知识不压于教给学生做人的重要性。一个人文化水准的高低与这个人的品德修养是不一定成正比的，高文化水准的人不一定就有着高尚的品德，我们可以看到现在社会上的犯罪人员不乏有许多高文化的人，他们的犯罪行为往往比那些没有文化底蕴的人行为更恶劣，利用高科技犯罪、不懂得取材有道，难道他们不懂得这是不正确的吗？我想他们应当比谁都清楚自己的正给其他人带来危害，可在金钱、各种利益面前他们的双眼被蒙蔽了，他们的理智丧失了知识他们走向了犯罪的道路。

仔细回味他们的走向犯罪的原因，那就是不会做人不知道做人的本质，怎样能够做好人，应当遵守什么，做人的界限在哪里，什么事可以得到的什么是不可强求的。这所有所有究其根源那就是他们的老师知识一味的传授知识，学生知识接收了，考试有个好成绩就可以了，从小什么该做什么不该做它根部就不懂，遵守规章制度他没有做好，不能够严格的要求自己，踏入社会上他不懂得什么是“方圆”，怎样去遵守规矩。

10.怎样才能当好班主任 篇十

关键词：班主任；班级；学生

时下，学校里许多班主任都感到很累。的确，班主任工作很重、很杂，且每一件事情都马虎不得。但是不是每件都要班主任亲自去做，有没有轻松的办法呢？下面从几个方面浅谈一下看法。

一、放任自流，不要事必躬亲

“放任自流”是听其自然，不加约束或干涉的意思，一般用作贬义词，现在我们赋予它一个新意，即如果学生能自己做的，便听其自然，大胆放手，不加任何干涉。如有不当，可稍加指导。这样不仅能锻炼学生的能力，加强他们的主人翁责任感，而且能解放班主任。

二、要以身作则，不要指手画脚

榜样的作用是无穷的。一个好榜样胜过千言万语，比如，你要求学生守时，早上七点半到校，那么你必须在七点半以前到班，并且天天如此，那么学生自然会按时到校。反之如果你上课迟到，下课拖堂，即使你有三寸不烂之舌也难于达到目的。又如，劳动时如果你表现出一副怕脏的样子，那么学生必然也惟恐弄脏了衣服；如果你拿起笤帚扫地，那么所有的问题都能迎刃而解。

三、问题出现之前要做好防范工作，不要亡羊补牢

如果我们事先做好了防范工作，班主任有事不在班时，也无后顾之忧。如果你总是亡羊补牢，也就是出现了问题再做工作，你要花费的精力自然要大得多，难免要累了。而且，由于工作不到位，有的学生可能一失足而成千古恨，那时补牢也于事无补了。对比以上两种情况，我们不难看出，要想用较少的工作量完成较高质量的工作，一定要先防，莫等羊亡再补牢。

四、要和风细雨，不要暴风骤雨

这一点说的是与学生谈话的方法。学生正处于成长阶段，心理上不够成熟，对事物的认识也难免有误。所以首先我们要允许学生犯错误。其次，我们要和犯错的学生心平气和地谈话，这样，学生才会向你倾吐心声，也只有这样才能找到症结所在，以便对症下药，取得春风化雨的效果。这样，学生会心服口服，增强对老师的信任。反之，一阵暴风骤雨后，你会发现学生口服心不服，与你逐渐疏远、而且因害怕你的“暴戾”而形成严重的心理障碍，从而止步不前。

五、言要简练，不要苦口婆心

我们和学生谈话不要把战线拉得过长，否则适得其反。三言两语指出问题的关键，阐明利害关系即可，切不可滔滔不绝，口若悬河。因为初中生的自尊心也很强，如果谈得时间过长，问题显得严重了，这样会伤害学生的自尊心。

六、要找闪光点，不要被局部现象所迷惑

这一点讲的是如何对待有不良习惯的学生。许多老师因为这样的学生屡次犯错就忽略他们的优点，认为他们一无是处。其实如果我们抓住一两个“闪光点”加以指导，他们完全可以克服缺点，成为优秀的学生。

七、要练就一身基本功

班主任要不断学习，充实自己，具有渊博的知识和高超的教学能力，力争做一个熟练的教学能手。同样的课程，不同的老师教，就会出现不同的效果，一个优秀的老师，总能在课上吸引学生，引起学生的共鸣。学生配合老师教学的多了，捣乱、不遵守纪律的自然就少了。班主任要想在学生面前树立威信，就要成为教学的佼佼者。

除了教学以外，班主任还要一专多能。具有较高的组织能力，经常组织学生参加一些大家喜闻乐见的活动，在活动中形成班级的凝聚力。班主任还要有一双慧眼，能够选拔责任心强、威望高的学生担任班干部；还要善于发现“问题”学生，通过行之有效的思想工作，打通这部分学生的思想症结，使班级成为一个积极向上、和谐友善的集体。

总之，在班主任工作中，只要我们努力开动脑筋，一定可以想出许多为自己“减负”的办法，加之以良好的心态，就一定会感受到当班主任的乐趣！

11.怎样当好小学班长 篇十一

当然,学习成绩是最重要的!

其实你要和同学们一起玩,一起学习,和他们多开一些小玩笑,幽默一点.别总觉得自己是班委,就觉得自己是和他们一样的同学.不要太严格了,对他们要非常好,这样你就能树立威信,威信对你是很有帮助的.如果他们欺负你,你要立刻翻脸,否则他会觉得你好欺负,就不把你放在眼里,但不要太过了,随便说说就行了!

要想当好一个班长，我认为，你要做到：学习好，纪律好，表现好，善言语，会表达，处事公正、公平，善待每一个同学（包括很不听话的调皮同学），处处以身作则，言传身教，让每个同学都信任你，信服你，觉得你使他们的好榜样；你在任何时候、任何地点、对待任何事情、对待任何人都要体现出你的关心、耐心、热情、爱心；对待每个同学都不要大喊大叫，要和风细雨，要诚恳热情；不要去接任何一个同学的短处，要纠正别人的缺点和错误，要..当班长可不是一件容易的事。普通学生，只需要学习成绩好，遵守纪律就可以了，而作为班长，要考虑的就没有这么简单了。班长不但要自己努力学习，还要带动其他同学也努力学习；不但要自己遵守纪律，还要让其他同学也遵守纪律……总之，班长要考虑的已不仅仅是一个人或者几个人的事情，而是全班同学的事情。

每一个孩子，都有长大成人的时候，他们或者成为某一行业的佼佼者，或者成为某一单位的领导者。如果我们能够早些培养自己的领导能力，那么，一旦踏上相关岗位，我们就不会显得手忙脚乱，不知所措。一个好的领导，对于组织能力，协调能力等各种能力的运用，总是挥洒自如，毫无生涩慌乱的感觉，这是因为他们在这些方面已经有了无数次的锻炼。

同样，如果我们竞选班长，也可以先锻炼一下当班长所需要的各种能力。最好的办法是当一次“屋长”热热身。如果你不知道屋长是什么，那么只要你看完下面这个故事，你就会明白了。

晶晶三岁时，他们家搬到了一个新的小区，晶晶也进入了这个小区的幼儿园。一天晚饭时，她对妈妈说：“我在以前的幼儿园，只要表现好，老师就让我当班长，可是我在这间幼儿园很乖很乖，老师都没有让我做班长。”妈妈问她：“怎样才能当班长？”

“吃饭快，乖乖地睡觉，玩了玩具能收拾。”晶晶说。

“那当班长能做什么呢？”妈妈问。

“可以帮老师分筷子，倒垃圾。”晶晶失声说。

妈妈想，当班长就是值日生，有什么好当的，便随口说道：“如果你吃饭又快又干净，妈妈明天让你当屋长，好不好？”晶晶听了认真地问：“什么是屋长？”妈妈想这孩子竟然当真了，便说：“妈妈、爸爸和你当中最乖的才能做屋长，做屋长可以管大人，比做班长强多了，而且，屋长的权利可大了，可以自己盛饭。”

晶晶第二天吃饭又快又干净，妈妈看见晶晶非常认真的样子，便高声宣布：“晶晶是今天的屋长。”

以前吃饭的时候，妈妈帮晶晶盛饭，她总说太多，吃不了，现在她做了屋长，自己盛饭，满满的一大碗她也能吃得干干净净。而且，自从当了屋长，晶晶的自理自立能力越来越强，以前，洗脸、刷牙、穿衣这些事都是别人帮她做，当了屋长后，她慢慢地学会了这些基本的事情，妈妈可省心了。

自从当了屋长，晶晶养成了良好的劳动习惯，并且自控能力也有所增强。不久之后，她回家告诉妈妈，她在幼儿园已经成为班长了。妈妈问她是怎么当上班长均，她说：“老师说我在平时表现出了非常强的领导能力，就让我当了班长！”

组织管理能力与自控能力对一个欲成大事者来说特别重要，我们要想成为一个出色的领导者，要想在班里成为一个优秀的班长，就必须利用一切机会锻炼自己，提高自己。我们不妨像上面提到的晶晶那样，在家里做一次屋长，保证你的领导能力能够得到提高。

那么，在当“屋长”时，如何能够迅速提高自己的领导能力呢？第一章我们已经谈过领导能力具体包括哪些内容，现在就谈一下如何利用当“屋长”的机会提高这些能力。

自信心。做“屋长”时，你会单独地去面对一些以前不用你去做的事情，如果你能够很好地完成这些事情，你就会对自己的能力有一个更高的认识，从而增强你在处理其他事情时的自信心。

好口才。在处理家里的事情时，有时你会与爸爸妈妈的意见不相同，如果你想按照你的意思去做，就必须说服你的爸爸妈妈，这其实是锻炼你的口才的绝妙时机。

组织能力。没当“屋长”以前，每到星期天，到哪儿玩可能都是爸爸妈妈说了算，现在既然你是“屋长”，当然要由你来组织了。组织的时候，可不能只是考虑你的兴趣爱好，还要考虑爸爸妈妈有没有时间，他们会不会喜欢你的计划等等。

协调能力。如果你的爸爸妈妈因为某件事闹了矛盾，你的协调能力在这时可就派上了用场。想个好办法，解决爸爸妈妈之间的矛盾，是你做“领导”的责任。自制能力。领导就要有领导的样子，要像上面故事中的晶晶那样，吃饭的时候不乱跑，刷牙、洗脸、穿衣不用别人帮忙，遇到不高兴的事不轻易发脾气等等。总之，就是要以身作则，成为别人的榜样。

当好“屋长”，你就能做好班长。不过，当“屋长”也不是一件容易的事。不信？你回家试试。

保持良好的学习成绩 这是最重要的一点 因为我小时候就是班长所以我对这方面的心理比较懂小孩都比较信服成绩 然后就是多和其他的小朋友们在一起玩 分享些玩具和糖果 这就很好 然后别欺负别人 千万别仗着是班长然后欺负别人 这样不好的。和老师一定要搞好关系 这样别的同学更信服你。希望你成功。

作为班长，到底应该如何管理好班上的同学呢？如何管好班级又能和同学和睦相处呢？

首先，作为班长，需要管理班级这是肯定的，在管理与协调中学会如何管理，如何让同学们心服口服才是最重要的。当然，作为班长管理班级、同学，的确应该注意技巧，减少同学之间的误解，避免“吃力不讨好”的后果。

其次，与同学相处时，特别是批评同学时应注意三明治法则，要注意说话的艺术，要肯定同学好的方面，再提出建议，最后还要鼓励他们。作为班长，不能老用眼睛盯着同学的短处，尤其我看到她们的班级日志上，天天批评的就是那几个“老油条”，我告诉悦悦，应该了解班级中的“小捣蛋鬼”们的长处、短处，多找找他们的优点，适当表扬他们，尤其在班会课时要公开表扬他们改进了的地方，发自内心地帮助他，和他交朋友，可不能让他们破罐子破摔，那就起不到批评的作用了。

再者要适当地“打小报告”；其实，不是每一个违纪行为都要告诉老师，或者当着全班同学的面批评某位同学；作为班长，应多给同学提示或暗示，给同学留有“面子”；但不是任其捣乱，必要时也应告诉老师，让他认识到“捣乱”的严重性。另外，批评同学时一定要注意肢体语言，我特别指出了今天她遣送同学的动作：用手一直抓住对方同学的上臂衣服，像抓罪犯一样，这样让人很难受。

最后要发动其他班干部和你一起努力管理班级；作为班长，不要包揽所有的班级事务，要多想想怎么把事情做得更好，要学会把工作安排合理，让其他班干多做事，她们会有受重视的感觉，从而更有工作热情。

呵呵，对于一个八岁的班长，理解这些会有一定难处，生活就是慢慢再体验中成长的吧！希望这一路班长之旅，会让孩子每天的生活更充实，更丰富，更多学会宽容、信任、真诚地与人交流，体会到学习之外的苦与乐。

我现在虽然只是副班长，但是比正班长当得还要好，首先你要有威信，不是说你要整天板着一张脸，像冰块一样，这样不能让他们害怕，你要学习好的让他们害怕，这样他们会对你产生敬意，事事都听从你，管起纪律就少费一点劲了！其二，你要有组织能力，（咳，貌似这个观点前面的人都提过了！）也就是跟同学搞好关系，要和蔼可亲的对待同学。不能让他们觉得自己离你太远，要合群，多对他们微笑，会提升你的美丽哦！其三，对待他们要该软的时候软该硬的时候硬！当然，也就是要是非分明，学会明辨是非。这件事谁谁做错了，你要知道，并且要公平公正的判决，犯了大错的时候就该重罚，如果只是小小的错误，就轻点。然后过去说道理，就算口干舌燥，也要说到让他们信服！如果同学之间有什么误会，也要竭尽全力的去化解！有困难要帮助他们，要乐于助人哦！这样他们会感觉你很亲切就会觉得凡事尽量不要太为难你，当他们做错什么事的时候大多都会产生罪恶感，也许以后会少做一些坏事了！祝你成功哦！加油吧！你一定会成为一个称职的班干部！

简单总结了4条

1、你要以班集体的利益为重，自觉遵守学校的以及班级的纪律。

2、你要做好老师布置给你的任务，对自己的任务认真负责，帮助老师了解和管理班里的情况。管理时要虚心,不能认为自己永远都是对的,同学提醒你时,仔细想一想是不是自己错了，不能坚持说自己是对的,同学是不对的。

3、团结同学，帮助同学，不能搞小集体，不偏心偏爱自己的好朋友，公平对待同学.，不利用职权干一些不好的事，不能因为是班长就随便欺负同学；

4、想要让同学们佩服，你要事事都做好给同学做榜样，比如成绩必须达到优秀水平，比如在大扫除或学校活动中，你一定要首当其冲，树立班长的第一形象

关键的是重新树立自己的信心，没有什么的，懂得失败，再站起来就行了。

什么是领导人，就是做好沟通把资源发挥最好的决策者。

而小学的班长，更多的是帮助班主任做好普通的日常工作，学业为重，所以可能没有太所时间去沟通吧

跟你的朋友们聊聊。

是自己学习成绩问题导致了人气的下降还是工作能力

其实，不在乎一个位置，只要你热心班级工作，不等别人说就主动去做

这样你永远是别人心中默认的班长

12.怎样当好班组长 篇十二

首先感谢公司领导给了我一次当班长的机会，同时公司也在百忙之中给我们进行了培训，虽然只有短短的一天时间，却让我受益非浅。

去年，我在湖南长岭科技开发有限公司实习，也是当班长，我觉得我跟本就没有把自己当班长看，（也许是在别人眼里认为当班长就很了不起），而在湖南长岭科技开发有限公司实习也有一年多，对我们所要求学的项目掌握的已是如鱼得手，其它的师傅们要做的项目也有一定的了解。去年八月份，公司招的第二批新员工也去了长炼实习，其中有四个学化验的跟我们在一起，在师傅的带领下，我和他们一起很快就渡过了半年。

上下班我们都是一起走，有时候还一路歌声。在上班一般都是我主动带着他们操作，但在操作之前我会告诉他们今天会有什么样，做什么项目，先看操作规程大概有点了解，我再跟他们理论讲解、具体的操作，再让他们自己亲自动手，我站在旁边一边看他们操作一边指导及要注意的事项，这样他们很快就学会了。同时得到师傅们的一致好评。但是在做样操作过程中，如遇到问题，小问题我也处理过，特别是报出的结果如有问题是要承担法律责任的。因为我们做为实习生又是非公司的人员，当个班长也没有什么责任，而我想的是在工作上起到积极带头作用把工作搞好，公司的制度严格 1

执行，在生活上有困难相互帮助，大家在一起过得开心。

我五月份来到山西，到了公司就感觉有压力与责任在身上，毕竟是要为公司服务创造出效益。再经过一天班组长的培训，我深刻的认识到班组是企业组织生产经营活动中基层单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力并能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组中领导者就是班组长，他是班组生产管理的直接指挥和组织者，肩负着提高产品的质量，提高生产效率，降低生产成本，保证安全，防止事故发生，以及劳务管理、生产管理、辅助上级的职责。虽然，我们公司下半年也还处在不断的建设中，但是要发挥出我们的优势来做好本职工作。班组长职位不高，决策不少，“麻雀”虽小，责任不小！作为一名班组长，我明白了自己的地位、使命和职责，确保班组长为企业“细胞”的健康。只有有了健康的“细胞”，企业才会充满活力！这也是我们大家所要的目标。

我做为一个班长，我想应该做好以下几点：

第一、努力创建一个团结向上的先进班组

班长的首要任务就是要努力创建一个团结向上的先进班组。我在今后工作中，一是重视班组成员思想教育，培养团结协作精神，树立以“化验”为中心的责任感。通过挖掘

本班组的先进典型，利用身边出现的先进个人与事迹，营造班组团结向上的氛围和班组成员全新的精神面貌。二是明确分工、责任到人为充分发挥班组成员的智慧和能力，将班组的目标和任务分配到个人，责任落实到人，并力求创造宽松和谐的工作环境，激励个人的工作热情和创新精神。三是大力抓好培训工作，提高班组成员的技术水平，能判断事物本质和预见未来的能力。

第二、努力抓好班组安全管理工作

对化验来说安全也是一个不可忽视的问题，为防止安全事故的发生，力求抓好班组安全管理的每一个细节工作，把事故隐患消灭在萌芽之·中。我将做到有针对性地组织开展每周安全活动，做好记录，与大家一起分析和探讨，增强班组成员间的交流，提高自我保护意识，变“要我安全”为“我要安全”，这样不仅有利于问题的解决更重要的是在探讨中学习了知识，提高了自己，并根据工作实际需要，及时向领导提出合理化建议。还有是多总结班组的经验，制定适合本班组的各种制度，并在实际操作过程中运用。

13.怎样当好“第一责任人” 篇十三

作为院党委书记、院先进性教育活动领导小组组长，作为院先进性教育活动的“第一责任人”， 我在全过程准备、筹划、组织、实施和推进先进性教育活动的实践中，深切感到了作为“第一责任人”的责任之重，深切感到了作为首批开展先进性教育活动单位“第一责任人”不同寻常的责任。 5个多月来倾全力于先进性教育活动，惟恐考虑不周，工作不到位，影响活动的成效乃至影响到全社会对先进性教育活动的评价。现在我院先进性教育活动即将顺利结束，我对于如何在组织开展先 进性教育活动中当好“第一责任人”有了一番真切的感受，有了一点深切的体会和感悟。我觉得， 要想当好“第一责任人”，首先，要有当好“第一责任人”的政治使命感、责任感，要有抓好先进性教育活动的紧迫感、 自觉性和机遇意识；其二，“第一责任人”要真正搞清楚先进性教育活动的目标要求，要吃透“上情”摸清“下情”， 明确思路，精心筹划；其三，“第一责任人”要履职到位，必须紧密依靠各级党组织，紧紧依靠广大党员，紧紧依靠广大职工，注意工作方法，善于把握工作 重点和工作节奏；其四，“第一责任人”要善于把握和处理好５个关系问题，要努力以自己的表率带头作用，影响和激励更多的同志成为推进先进性教育活动和长效机制建设的责任人、带头人。下面着重谈一谈。

要处理好“第一责任”与“共同责任”的关系。先进性教育活动要在党委领导下开展， 作为党委一班人对于先进性教育活动负有共同的领导责任，在党委领导下成立的先进性教育活动领导小组及其办公室，对于先进性教育活动也负有重要责任，因此，在开展先进性教育活动时，“第 一责任人”固然负有第一位的重要责任，但真正搞好先进性教育活动还是要注意发挥“一班人”的 集体力量和党委的集体领导作用，注意发挥好党政班子全体成员的作用，努力形成共同承担责任的整体合力。只有这样，“第一责任人”才能真正履行好自己的职责。

要处理好“第一责任人”与基层党组织负责人作为“直接责任人”的关系。搞好先进性教育活动，发挥好基层党组织的作用非常重要。基层党组织的书记，自觉负起“直接责任人”的 责任也非常重要。作为“第一责任人”，自己要主动承担领导和协调各方的责任，但还要注意发挥好“直接责任人”的作用。将自己的“第一责任”推给“直接责任人”是不应该的。完全包办代替 “直接责任人”的责任也是不可取的。正确的态度应该是分清职责，及时给予“直接责任人”以指导和帮助。如，我院在先进性教育活动正式展开前，院党委就及时召开支部书记会议，组织大家对中央和市委的文件先学一步。在中层干部一年一度的“工作务虚会”上，我也超前性地做了初步动员；活动正式展开后，凡每一个阶段活动正式推开之际，院党委都及时举办党支部书记培训班，进 行针对性、操作性强的培训和辅导。在活动推进过程中，我通过适时召开支部书记会议或直接到基层作工作指导的方式，积极支持、帮助和指导“直接责任人”开展工作，从而收到了较好的效果。 在“先进性教育活动”中，“第一责任人”还要注意充分发挥领导小组办公室的作用，凡是该由机关完成的工作，尽量不要花费基层太多的精力；而必须由基层去做的事情，也要严格督促基层去做。 这样做，有利于发挥好“两个积极性”、扎实推进先进性教育活动。

要处理好“第一责任人”与督导组的关系。督导组是代表上级党委来本单位指导、督促开展先进性教育活动的。作为“第一责任人”要认真虚心地听取督导组的意见和建议，教育和引导班子成员和各方面同志尊重和支持督导组同志的工作，并为他们的工作创造必要的条件。在先进 性教育活动中，我坚持做到：重要活动主动请督导组参加，重要构想及时和督导组沟通，重要环节及时听取督导组的指导性意见。凡规定由督导组审阅的材料严格按时提交督导组并根据督导组的意 见作出修改完善。同时对于上级党委派来的巡视组也一样认真地汇报工作，请求指导。这样做的结果就是双方关系融洽、沟通渠道畅通，有利于准确地把握上级精神，有利于扎实有效地开展先进性教育活动。

要处理好“第一责任人”与行政主要领导的关系。在企业里开展先进性教育难免会占用一定的工作时间，也要动用一定的人力、物力资源。作为行政主要领导，他对企业的生产经营活动负有第一位的责任，而党委书记则是先进性教育活动的“第一责任人”。两者关系处理得好，就能真正克服“两张皮”现象，真正有利于做到使学习、工作“两不误，两促进”。在两者关系处理中，党委书记要有主动意识，尤其要主动考虑生产经营的实际情况，主动考虑行政工作的实际需求， 尽可能地把先进性教育活动安排得周全一些，上班时间尽可能少占用一些，有什么活动安排事先与行政主要领导主动及时沟通，听取意见，并根据实际情况适时调整有关活动安排。各项教育活动的安排既要着力于提高党员素质，又要注意推动各项生产工作任务的更好完成，注意用先进性教育活动带来的党员先进性的更好发挥来促进生产经营工作。同时也要善于通过组织“一班人”的学习， 不断提高党政班子成员对先进性教育活动重要性、必要性的认识，增强党政班子成员关心、支持、 投入先进性教育活动的积极性、自觉性，进而增强各级党员领导干部“第一身份是党员”、“第一责任是为党的事业而工作”的意识，从而为搞好先进性教育活动奠定扎实的思想基础。在开展先进性教育活动过程中，我不仅带头上了3次党课，同时也主动请行政主要领导给全院党员上党课，组织班子成员以普通党员的身份参加基层支部的活动。由于党政同心同德，促进先进性教育活动的合力就比较明显，这也为基层开展活动创造了良好的氛围和条件。

要处理好“第一责任人”带头示范与组织党员共同学习提高的关系。作为“第一责任人”，带头学习、带头开展谈心和批评与自我批评、带头边学边改、边议边改是至关重要的。只有自己带头示范，才能影响和带动班子成员和广大党员一起重视学习并学出成效。带头示范还要体现 在带头上党课。要注意将自己的学习收获通过上党课的形式传授和交流给广大党员。同时还要注意经常深入联系点，到基层与党员们一起学习、一起讨论。在“大讨论”期间，我主动来到洋山工地，利用晚上7：00—10：30的时间，与现场党员一起开展“大讨论”。举办“双结对”签约仪式， 并结合洋山工程给大家作了题为“让共产党员的先进性在洋山工程中闪闪发光”的党课，收到较好的效果。在“分析评议阶段”，我主动与班子成员交流思想，听取意见，带头认领基层反馈的意见， 认真组织制定院党政班子的“整改方案”并认真实施整改措施。由于比较注意发挥带头示范作用， 对班子和党员的学习起到了积极的促进作用。作为“第一责任人”在带头示范过程中，不仅要管大事、抓宏观、抓面上指导，如计划制定、组织实施、舆论宣传、整改方案制定、开好民主生活会、 建立长效机制等，还要“靠前指挥”，乐于做一些具体的“小事”，如简报的选题与审阅、资料的积累宣传栏的设置、活动安排中的一些细节问题等。“第一责任人”不能只当原则领导，不能只要求别人怎么学怎么做，自己却高高在上、脱离实际、遥控指挥。

总而言之，“第一责任人”认识到不到位，工作到不到位，对于一个单位的先进性教育活动能否取得实效影响很大。“第一责任人”认识到不到位，工作到不到位，并非领导者的个人行为。“第一责任人”的“第一”责任并不是一种简单的岗位职责，而是一份事关党的执政能力建设，事关党的先进性建设、事关先进性教育活动能否真正取得实效、能否真正成为群众满意工程的崇高使命和责任。只有真正从思想上高度重视，行动上切实到位，才能当好真正意义上的“第一责任人”。