今天聆听钱守旺老师的讲座

今天聆听钱守旺老师的讲座（共2篇）（共2篇）

1.今天聆听钱守旺老师的讲座 篇一

听钱守旺讲座有感

昨天，在航宇宾馆报告厅参加了钱守旺老师的学术报告，“打造动感课堂”的24个教学主张。使我开阔了眼界、受益匪浅。

整个报告内容理论联系实际的课堂教学，非常有说服力，让我听了耳目一新。没有扎实的教学功底，没有深入一线教学的探索，没有丰厚的文化底蕴，是很难总结出这样简洁而又鲜明的教学经验的。钱老师给我们分享了他打造动感课堂的24个主张，其中以下几条对我感受颇深

1、关注前沿，把握方向。

2、读懂学生，顺学而教。

3、深挖教材，用活教材。

4、先学后教，少教多学。

5、借鉴他人，超越他人。

6、校本研修，幸福成长，等等„.从报告中，我还了解到钱老师有着坚忍不拔的毅力，顽强拼搏的精神，脚踏实地、刻苦勤奋、不懈追求的教学态度，我认为自己缺少的就是这些，以后我要坚持在教学中多动脑，多读书多学习，也让自己快速成长起来。

2.今天聆听钱守旺老师的讲座 篇二

——民心家园小学

黄毅

特级教师“特”在哪儿？特在他们都有一双隐形的翅膀，特在他们高尚的师德修养，先进的教学理念，扎实的业务功底，精湛的教学艺术，丰硕的教研成果。名师是领跑者，能带出一支队伍，影响一个群体；名师是大树，能改善一方环境，滋润一方土壤。

“从容面对新课程”的钱守旺，从课程的基础与细部，面对小学初等的数学，在为学生构建形成一定数学初步认识的同时，培养浓厚的数学学习兴趣。每一个细节无不体现数学源于生活，也是最为关键的课堂教学入手，在实践中建设，从经验中升华，形成了自己独特的教学思想与教学艺术。他的课，以“有效教学”为行为统摄，形象地解决了传统教学的继承与创新问题，解决了新课程背景下课堂教学的多方面困惑，积极整合教学资源，创造性地使用教材，在精心预设的前提下关注动态生成，与他自己致力研究的数学教学文化遥相呼应，达到了一种质朴亲和、细致周密的课堂教学艺术境界。

钱老师指出了教学20个主张：“观念更新，理念内化 ”“读懂学生，高效对话”“读懂教材，丰富内涵 ”“先学后教，少教多学”“教不越位，学要到位 ”等等。可以这样说，钱老师对传统教学的反思是独特的、实在的，是从教学需要的视角出发，没有那种工于雕琢的深沉和故作惊人的激进，然而却为流行的“以学定教”等教学主张寻找到了现实依据。

钱老师提出的“教材内容生活化”、“静态知识动态化”、“教学内容弹性化”、“学习材料多样化”四种教材呈现方式，实际上提供了新课程背景下教师如何创造性地处理教材的策略。今天，当我们把“超越教材”作为教学流行语时，我们发现，钱老师提出的“四化”，其实正是“生活”的精髓。无论课程改革如何进行，面对小学课堂，认识初步数学知识，培养学生数学学习兴趣，构建高效率的数学课堂应该成为教师永恒的追求。

究竟什么样的课是一节好课？换句话说，当新课程由传统的知识性教学转向现代的人文性教学之后，一节成功的课该有些什么特点？钱老师的回答是：“一节成功的数学课应该具备‘新’、‘趣’、‘活’、‘实’、‘美’”的特点。他根据自己多年的实践经验，提出了一节好课的“五字标准”。

新：教学理念新、教学思路新、教学手段新、评价形式新；

趣：导入新课时引发学习兴趣、学习新课时保持学习兴趣、巩固练习时提高练习兴趣、课堂结束后延续学习兴趣；

活：教法灵活、教材用活、学生教活、情感激活； 实：教学内容充实、教学过程真实、课堂训练扎实、教学目标落实； 美：课堂氛围美、数学味道美、教师风格美、学生感受美。