活动经验总结校园文化艺术节

活动经验总结校园文化艺术节（精选15篇）

1.活动经验总结校园文化艺术节 篇一

今年我院迎来了我院的第二届校园文化艺术节，在秉承上届艺术节的风格的同时，我们这次艺术节不仅加强了社团间的合作和联谊，也加强了社团的竞技、娱乐表现的氛围，而在与外联谊方面也做得十分完美。

本次艺术节以“为丰富我院校园文化生活，体现我院社团的特色与魅力，充分展示我院大学生的精神面貌，提高我院大学生的综合素质”为指导思想，过展开各种各样的展览、竞技比赛、舞台表演、诗歌朗诵等等活动，充分调动了我院各社团成员的积极性，充分让大家在学习之余感受到生活的丰厚乐趣，也让每一个生态学子体会到生态学院多姿多彩的校园文化；而我们院社团联合会在组织我院二十三个社团参加活动的同时也充分发挥了院社团联合会的协调能力。

这次艺术节的主题是“青春在社团激扬，梦想在生态放飞”。这个主题是由我们院社联和二十三个社团共同商讨拟出来的，它深刻反映了社员们在社团里学习的激情洋溢，饱含了青春年少的热情，对兴趣爱好的热烈追求，更蕴含着我们成就梦想的基石就起源于生态学院。大学不仅是我们求知的殿堂，也给了我们成才成人的舞台，各具特色的社团就是我们生态学子成就梦想的舞台，既然我们载着满腔热情来到生态，就要载满硕果不留遗憾地离开这个舞台，因此成就、放飞梦想是我们最终的目标。

“为丰富校园文化生活，活跃校园社团文化气氛，为全校广大师生提供文化活动的平台，打造一支精品社团队伍，培养一批社团精英人员，本着服务于学院，服务社团，服务于学生”是我们这次活动的宗旨，我们汲取了众多兄弟院校活动经验，取其精华，去其糟粕，并吸纳了院社联四十多名成员以及二十三个社团的宝贵意见，经过多次商议拟定了本届艺术节的方案、各个活动的详细流程、以及对外的宣传和接待，从而在艺术节期间，各项活动都围绕着这个宗旨，提供各社团强大的精神鼓舞和充分的物资条件，让每一个社员，甚至每一个爱好者都能融入到我们本次精神大庆典中来分享我院这次丰硕的精神粮食和视觉大餐，而在这期间也有很多老师参加到其中，大家欢聚一堂挥洒青春的热情，灌溉希望的浓荫，收获成功的喜悦。而那在群英竞逐中脱颖而出的就是精品社团。

本次艺术节的主办单位是院团委学工处，承办单位是院社团联合会，协办单位是各社团（协会）。主管学生工作的院团委学工处将这项形式复杂，内容多样的工作交给我们院社联承办，我们不仅要办出我们自己的风格，还要让这次艺术节在全院师生眼前耳目一新，不仅要让外校和社会知道xx生态工程职业技术学院，还要让大家知道我们学校有一批优秀的社团，让我们的社团影响力与我校影响力并肩同行。

我们在上届的模式上，变更了上届艺术节的活动时间安排，除了秉承了原来的按类别编排场地外，还分时间段编排各社团的活动内容，这样避免了活动期间造成大家因紊乱错过了精彩的内容，也让各社团有更充足的准备空间，减少在活动时出现差错。

一、主体活动的安排如下：....二、艺术节活动细节

1、社团作品展示周：

花卉与盆景协会的“春回大地”展览摆出了社员们精心培育的花卉和盆景，瓜叶菊、万年青作为会场周围的主旋律，盆景盆中金鱼游，康乃馨水仙半左右，这个展览的主题“花在盆中溢，卉现景中情”，不愧是生态学院的传承啊！

环保协会通过展示一幅幅形象生动的环保宣传图片，以艺术美与原生态有机地结合，此外西南干旱的震撼，有力地激发了创作者灵感，将西南地区的生活场景通过照片、图片一一展现，有人让欣赏者心领神会地领略到环保无处不在的同时更深地感触到环保的重要性；而在此之前，环保协会还号召院社联一同在校园回收废弃品，如废报纸、饮料瓶、易拉罐等，通过与我院学生兑换生活用品的方式将全院七栋学生宿舍的废弃品的卖到废品回收站，并将所赚盈利充作本次艺术节的经费，无疑给院社联带来了经济的帮助。

花草堂-压花社的展出与环保社相并，将数十幅精美的压花作品展现在林荫小道上，那曾经被岁月、风霜摧残的花花草草经过压花艺术的加工和修饰都成为了件件精致、小巧的艺术品，这也是我校的一大特色，彰显了我院原生态发展的历史；而在闭幕式上接待外校来宾时特以此作为我校的薄礼赠送给每个兄弟外校，礼物虽轻，情意浓浓啊！

与岚淼环保社并排展出的不仅有花草堂-压花社，还有留痕美术社，他们不仅进行了现场绘画秀，改变了传统的只将成品展览在观众面前的风格，这样可以让更多的人能够融入到这种对艺术的神往中；他们先后也将他们的绘画作品一一展现在来往的人群中，纹花碟为主，各式各样的花纹将几个造价低的一次性盘子升值成艺术瑰宝，因这些都是留痕美术社经过几届蜕变，日积月累的成果啊；还有那洁白的t恤衫上纹出的精美动漫图片，也是，美术在现代艺术的升华啊！

石兰文学社以展览优美的现代诗为主打，虽然少了古诗词的韵味儿，但所表达的意境与之相比，一点儿也不在话下啊，将我国源远流长的文化底蕴深深包含，更融汇我院原生态树林、花圃果园的生机勃勃------

2、课外实践演和竞技比赛周：

晨曦书法协会举行了大型的现场书法比赛，在场观众的欢呼一方面给参赛者极大的鼓舞，另一方面观众们也能现场学到书法的相关知识，从而加深了书法在校园的影响力，也应证了这个比赛的主题“参与晨曦，展现艺术”，悠扬婉转的韵味儿在字体里散发着浓浓墨香，铿锵有力的笔尖挥洒在字里行间的是对艺术独特的见解；

同样的锋行棋社也先后举行了现场象棋比赛，他们以“展现才艺，释放激情‘为主题将象棋文化生动传播在每一个参与者的心中，严格的比赛规则将现场观众的心情一再推向高潮。

音乐和舞蹈两个社团将两场专场晚会合并在同一天举行，别具匠心的节目安排，劲爆火辣的现代舞，激情昂扬的歌曲轮唱，还有那主持人时而幽默风趣的搞笑台词，几近将场上气氛推向高潮。那样昂扬斗志的旋律，激荡在观众心中的是青春热情豪放的焰火；那样出水芙蓉的舞姿，摇曳在师生面前的是梦想的翅膀；那一夜，注定是个狂欢之夜，是在场观众视觉的盛宴。

两场最具极限挑战运动激情的比赛——乒乓球比赛和羽毛球比赛在艺术节的最后几天进行的，虽然社团的成员不多，但各个都是精英，各个都身怀绝技，看似娇小的身体，其实深藏不露，最终在争夺冠亚军时方显英雄本色。

3、艺术节的闭幕式晚会在大礼堂如期举行，虽然说大家忙到这份上了，连喘口气的时间都很难得，而我们所有的人都坚持下来了，直到晚会的最一刻。从这个闭幕式晚会上的节目的征集，节目的筛选，节目的彩排，会场的布置，兄弟院校嘉宾的邀请，直到晚会的结束，我们全体社联成员的心情都是十分紧张的，大家都把目标定为把这次晚会做得十全十美，一边分头工作，一边又相互配合，直到礼堂里最后一盏红晕的灯光熄灭--------

有来自音乐协会劲爆的开场舞，有来自舞蹈协会五位出水芙蓉的火辣劲舞，有来自音协的精英的倾情演唱：温和委婉的《单飞》之音、豪迈奔放的《好大一棵树》；还有社长在晚会最后激情高歌的《biues 》等，一再将晚会推向了掌声的海洋，也无不展现我校广大学生积极的精神面貌；而晚会中还有压花社和书法社以及兄弟院校的联袂演绎，将书法、压花、长笛三种唯美的艺术紧密结合，配上回环婉转的伴奏，让艺术相互渗透，渲染出一篇篇无与伦比的乐章；武术表演也同样邀请了兄弟院校的盛情参与，让中华武学的精湛将现场的欢乐推向极点；轮滑社的轮滑功夫了得，在硕大的舞台上一支轮回滑过的团队像杂技表演般将一个个高难度动作完成得相当完美，相对于他们在上届闭幕式晚会上的表现而言，无非有了极大的提高；还有棋社献上的小品《招聘》、文学社献上的诗歌朗诵《假如生活是这样》、动漫社上演的音乐剧《长安街灯》------每一个节目都是整场晚会的亮点，都彰显着各个社团的特色，表达了大家在校园生活的充实、精神的活跃。

三、评价：

1、组织有条不紊

组织部上上下下11名成员在艺术节期间不仅要对每个会场进行秩序的维护，还要积极配合各社团的需求，在第一时间将当天的会展、比赛、表演情况如实记录，有的成员就算当天排满了课也都请假一直留守在会场，哪儿缺人，他们就往哪去；而在各大晚会的前期，舞台的布置、音响设备的组装、嘉宾桌椅的调配、各节目的协调等等一系列的在我们大家眼里貌似简单的小事，都由他们来负责，要知道他们中间哪环节脱轨了，整个晚会就无法进行了，所以他们是最平凡而又最伟大的无私奉献者；他们还负责对一年来二十三个社团的考勤表的统计，二十三个社团中的三个精品社团就是从他们这里诞生的，他们秉公记录，那些平日里靠闲晃打发时间的社团，他们都是看在眼里了的。

2、宣传积极配合

宣传部的宣传板这段时间几乎天天都有更新，有各社团的活动宣传，有各社团的活动流程，也有我们社联内部的宣传，他们手上的颜料笔挥洒的是阳关，是雨露，是甘泉------他们用艺术传达给每一个生态学子，我们院社联真心的希望大家在这次艺术节中各显风骚，相互探讨，相互学习，各自把最丰硕的果实抱回家。

3、外联迎嘉宾迎喜庆

外联部是院社联里最能考验人的部门，他们每周末都没有自己的自由时间，一到节假日他们都得去社会上与商家讨价还价，为争取一两百块的赞助费，他们不惜几经周折，这次艺术节学工处只批准了500块作为经费，显然这些就光接待外校就相当不够，只有商家的赞助费才能解燃眉之急啊；而这次来我院出席闭幕式晚会的有中国地质大学江城学院、武汉科技大学中南分校、武汉工程大学邮电信息学院等十所兄弟院校，他们盛情的接待赢得了更深远的兄弟院校情谊，这为我校在外的影响力无非又提升了一个台阶。

4、财务管理妥当，秘书多方协助

各社团申请的经费、各项开支所用的开销以及各项开支收据单的收回都必须经过财务部的审批和详细记载，不容许出现任何差错，这也是一项十分考验人的工作，在晚会礼堂的布置品和礼品的购置也都由财务部负责，她们得预算得当，开销节省，这样才能利用最少的经费获得最大的效果。而秘书部虽然分配到的任务只有制作邀请函和会议的记录，但她们在做完了分内的事后，也都加入到组织部的行列中，参加分管二十三个社团、记录会展情况、维持会场纪律、配合组织部布置会场。

整个艺术节期间只有院社联五个部门相互支持、相互配合、相互指出各自的不足，这样才能办好这次艺术节，才能在做好各项工作的同时将自己的能力提升，才能有能力去接替现任主席团或部长的工作，将院社联继续发扬。

5、影响力：

不仅在校内将本届艺术节传播开来，赢得了院领导、各系部和各大机构的声声好评，而且通过与外校的接待、交流，让与我校有着密切联系的兄弟院校对我校社团发展的了解更加深刻，尤其是我校别具特色的个别社团将我校优良的文化底蕴让他们深受影响。通过这次艺术节，让院社团联合会在学院的声誉得到了提升，也提升了xx生态工程职业技术学院社团联合会在社会的地位。

很多社团的活动办得有声有色，别具一格，相对于上一届的艺术节而言，他们的技术、知识层面有更进了一个台阶。相信我们这经过不懈努力不懈追求的二十三个社团通过这次艺术节也得到了质的飞跃。

四、建议

这届艺术节虽然得到了院领导的好评，但我们也要充分认识到自己很多做得不足的地方，比如说在维持会场纪律的同时，我们还应该与身边的观众们拉拢距离或向他们介绍相关的信息，这样可以让更多的让人参与到这次活动中来；在各班宣传的力度不够，很多班级还不是很了解我院校园文化艺术节，在下一届艺术节中一定要把宣传工作做到校园的每一个角落；在考勤方面太松懈了，起不到监督作用，导致有时需要人帮忙时找不到人。

五、展望未来

我院始建于1952年，有着悠久的历史，更有着独特的优良传统和地理位置，经过几十年的不懈拼搏，我校在社会有了显赫的声誉，相信经过我们这一届学生干部的努力，和对先前的过失加以匡正，我们的生态学院会越来越美好，越来越受到社会的观注，我们的生态学子会越来越为自己是一名生态学院的学生而感到骄傲。

2.活动经验总结校园文化艺术节 篇二

1 河南科技大学艺术与设计学院文化素质教育的定位及指导思想

大学生文化素质教育是高等教育事业面向新世纪改革发展的一项重要举措。长期以来,由于种种原因使教育思想、教育观念的建设非常滞后,制约了高等教育的发展。随着经济全球化趋势日趋明显,知识经济时代初现端倪,人们清醒地认识到,要实现中华民族的伟大复兴,必须大力培养“德、智、体、美”全面发展的建设者和接班人。而开展文化素质教育是转变教育观念,深化教育改革,培养复合型、创新型、国际化的高素质的艺术人才的关键。学校及时抓住全国大学生文化素质教育基地建设这个契机,按照“巩固、提高、有特色、重实效”的工作思路,统筹规划、协调配合,通过加强文化素质教育基地建设,全面促进和推动人才培养质量的不断提高。

2 根据文化素质教育的指导思想和建设目标举办各种活动

开展丰富多彩的校园文化和社会实践活动,使之成为文化素质教育的亮点,社会实践是深受学生欢迎且实效明显的文化素质教育途径之一。艺术与设计学院积极创造条件,鼓励学生参加艺术创作和创新活动,鼓励学生开展内容丰富、形式多样的创作和创新活动。近年来,艺术与设计学院重点指导和扶持开展了一系列特色鲜明、形式多样、主题突出的文化和社会实践活动,延伸了课堂空间,丰富了学生的课余生活。学院在开展文化和社会实践活动的过程中,比较注意与以下几个方面的结合。

2.1 全院性相对固定的大型文化活动与经常性的小型活动相结合

2.1.1 第五届书画摄影大赛作品展

2011年6月1日上午,河南科技大学艺术与设计学院组织承办了第五届书画摄影大赛作品展。本次大赛作品展规模宏大,由学院团委指导策划组织,在全校广泛动员,收集了八百余幅作品,经过认真筛选、精心比较,评出优秀作品进行展出。作品展涵盖了国画、油画、水粉、摄影作品等一系列优秀的美术作品。工笔人物和花草清新淡雅,水粉和油画厚重朴实,摄影作品个性鲜明,吸引过往的同学们停下脚步,流连忘返地品味着每一幅作品。

本次书画摄影作品展,是河南科技大学第五届科技文化艺术节的重要组成部分,呈现出河南科技大学艺术与设计学院学子蓬勃向上的积极院风,以及为校园艺术文化建设奉献的热情。

2.1.2 第二届设计基础作品展

201 1年3月22日,河南科技大学艺术与设计学院在开元校区西苑广场举办了为期2天的第二届设计基础作品展。此次作品展共展出艺术与设计学院10级学生设计基础作品400余幅,展览内容涵盖设计三大构成,内容形式多样。展览以展板的形式向广大同学开放,许多同学纷纷在展板前驻足欣赏、合影留念。

此次设计基础作品展展现了艺术与设计学院学生丰富的造型能力和设计能力,突出了艺术与设计学院浓郁的艺术氛围,同时也展现了艺术与设计学院在特色文化基地建设中取得的显著成果。

2.1.3 板报设计大赛

2011年11月30日,在开元校区建行广场举行了板报设计大赛评比活动。同学们办的板报精美绝伦,主题鲜明,韵味十足。不少驻足观看的同学禁不住拿出手机拍照留念。宣传部的评分人员公平公正地为各张板报评分。

通过此次校园板报大赛,提高了广大学生对艺术的欣赏能力和欣赏水平,提高了大家对艺术在现实生活中的理解,同时也让同学们对板报的制作流程有了一定的了解,更加突显出艺术与设计学院的专业特点。

2.2 文化艺术活动与专题教育活动相结合

为文化活动赋予思想主题,是提升活动层次、深化文化素质教育活动的有效举措。河南科技大学艺术与设计学院通过举办文化大讲堂、辩论赛、演讲比赛、征文等多种形式的活动进行宣传教育,达到了文化素质教育与思想素质教育相互促进的目的。

2.2.1 文化大讲堂——“国际化视野下的人才素质培养”

2011年12月2日下午,河南科技大学艺术与设计学院分团委学生会在开元校区5区115教室成功地举办了以“国际化视野下的人才素质培养”为主题的文化大讲堂。

此次讲座大大地促进了学生对各自专业前景的了解,开阔了学生的视野,激励学生为全面提高自己的素质而更加努力地学习,同时也让同学们加深了对国际化人才的理解。

2.2.2 文化大讲堂——郭爱和先生“洛阳三彩”专题讲座

2011年12月14日,艺术与设计学院邀请到中国陶瓷艺术大师、中国陶瓷设计艺术大师郭爱和先生为学生开展“中国洛阳三彩”专题讲座。

郭先生向同学们阐述了“洛阳三彩”的由来和深远意义,深刻剖析了“洛阳三彩”在国际视野下的发展状况,为“洛阳三彩”在世界文化史上的不断进步加以赞叹。

2.2.3 博文考古协会“古钱币”专题讲座

2011年4月18日下午12:30,艺术与设计学院“博文考古协会”有幸邀请到申博老师对“古钱币”艺术作了专题讲座。

通过这次“古钱币”文化专题讲座,使同学们对古钱币艺术有了一定的了解,让学生对古钱币有了更充分的认识。此次讲座丰富了同学们的课余生活,激起了广大同学的艺术情丝。

2.3 学院性活动与各社团、协会的活动相结合

除了学院举办的活动以外,各社团还举办各具特色的文化活动。

2.3.1“河谷物语”展览活动

2011年4月27日,河南科技大学艺术与设计学院“博文考古协会”在开元校区建行广场开展了以“河古物语”为主题的展览活动,向大学生传达了古代文物存在的科考价值与人文价值。

“博文考古协会”主要以图片、版画、文字说明的形式向在校大学生展示了部分关于古代钱币、书画、文字、古物等方面的知识。此外,“博文考古协会”还积极组织部分会员为前来参观的同学们进行有关文物知识方面的讲解。此次活动受到了兄弟院校——洛阳师范学院艺术河南网会员的一致好评。

通过此次活动,增强了大学生对国家文物的了解,同时也加强了与兄弟院校同类社团之间的联系和交流。

2.3.2“烛光社”文明旅游宣传展

2011年4月30日,艺术与设计学院青年志愿者协会“烛光社”,在开元校区建行广场开展了以“点燃文明烛光,营造和谐旅游”为主题的文明旅游宣传展活动。

活动主要以图片、文字说明的形式向在校大学生宣讲文明旅游的重要性及旅游中的小知识。同时,志愿者为同学们准备的有奖竞答更是吸引了不少的同学参加,增强了志愿者与参观同学之间的交流。

通过开展这样的学习与宣传活动,提高了大学生对文明旅游的认识,符合当前我国环保经济的发展要求。

2.3.3“逸风书画”书画作品展

2011年12月1日,艺术与设计学院逸风书画协会在学院各级领导的指示下,于开元校区建行广场成功举办了2011年大型书画作品展。此次展出采用展板的形式展出花鸟写意、书法、水粉画、抽象画等书画作品。

2.3.4“百米长卷”书画展

2011年12月2日,河南科技大学艺术与设计学院在开元校区举行了“百米长卷”书画展活动。此次活动展出的作品均由艺术与设计学院学生提供,作品涉及国画、素描、油画、动漫、书法等种类,充分展示了艺术与设计学院的特色和专业特点。活动中“百米长卷”书画的现场秀更是吸引了大批同学前来观赏,不少人都上前一试身手,题字作画,将整个活动推向了高潮。学院领导、老师也认真观看了同学们的作品并给予了很高的评价。

此次活动不仅让艺术的独特魅力在同学之中得到普及,展现了艺术与设计学院的风采。同时,也大力宣传了艺术与设计院的专业特色,激发了学生的学习劲头,加深了学生对于书画的了解和领悟。

由于学院在举办活动时注意突出自己的专业特色和发挥学科优势,因此将活动办得有声有色。这些各具特色的大型校园活动结合在一起,使艺术与设计院呈现出活动不断、热点不断、影响不断的可喜局面,营建了浓郁的文化氛围。

2.4 校园内活动与校园外活动相结合

河南科技大学艺术与设计学院有固定的文化基地,并且建立了“三下乡”社会实践基地,鼓励学生走出校园,开展多种类型的大学生社会实践活动,延伸了文化素质教育的空间,拓展文化素质教育的内涵。与此同步,学校积极承担省、市组织的社会实践“三下乡”活动,组织学生到老、少、边、穷地区进行宣讲和文艺演出,传播先进文化。

2.4.1 深入民俗博物馆进行文化采风

2012年4月8日,艺术与设计学院学生代表前往洛阳市民俗博物馆,进行关于以“民间工艺美术”为课题的实地调研和考察活动。

洛阳民俗博物馆是一座弘扬河洛文化、展示民俗风情的专题性博物馆,该馆是在古建筑群潞泽会馆的基础上组建成的。洛阳民俗博物馆分为3个展厅,它们分别是民间工艺厅、婚俗厅、寿俗厅。在讲解员的带领下,同学们逐一进行参观,并拍照记录。虽然博物馆大都展出的是近代的物件,但却反映出一百年来翻天覆地的变化,民俗博物馆之行让同学们切实感受到了现代科技发展的惊人速度。

此次到民俗博物馆进行文化艺术采风基地实地考察活动,是艺术与设计学院文化艺术特色基地建设及学风建设的一部分,对学院的对外交流宣传及提升学院艺术文化魅力起到了推进作用。

2.4.2 民间艺术协会举办“水浒英雄”剪纸作品展

2011年12月1日,河南科技大学艺术与设计学院在开元校区二食堂广场成功举办了“水浒英雄”剪纸作品展。弘扬了民间剪纸艺术,丰富校园文化生活。

此次剪纸展出题材为水浒传中大家熟悉的梁山好汉,创作的剪纸人物各具神色、惟妙惟肖,吸引了众多学生前来观赏。在展出现场,学生们不禁感叹中国民间剪纸艺术的伟大。

此次活动以民间剪纸艺术为主题,以传承民间文化为目的,为促进校园精神文明建设贡献了力量,丰富了校园文化生活。

2.4.3 河南科技大学第四届歌咏比赛

2011年5月15日,庆祝“中国共产党建党90周年暨河南科技大学第四届歌咏比赛”在西苑校区体育馆隆重开唱,艺术与设计学院经过长期的精心准备,延续了以往的光荣传统,在本届歌咏比赛中再创佳绩。

2.4.4 第二届“青春·梦想·飞翔”迎新晚会圆满成功

2011年11月13日,在开元校区西苑广场成功举办的“青春·梦想·飞翔”迎新晚会,向全校师生献上了一场精彩纷呈的视觉盛宴。

3 今后努力的方向

3.1 加强文化素质教育理论和实践重大问题研究,形成有社会影响力的科研精品

作为国家大学生文化素质教育基地,我们将进一步发挥试点和示范作用,加强文化素质教育理论和实践方面的研究工作,按照“三个代表”的要求,深入研究在全面贯彻党的教育方针中如何推进文化素质教育;深入研究先进文化对文化素质教育的指导作用;深入研究文化素质教育的规律,努力探索文化素质教育的新方式和新途径;深入研究文化素质教育与专业教育的关系,不断完善管理体制、创新人才培养模式、优化课程体系,推进文化素质教育向纵深发展。

3.2 加强师资队伍和教材建设,进一步提高文化素质教育的水平和质量

近年来,艺术与设计学院虽然引进和培养了一批文化素质课的教师及工作人员,但与学校规模和学生对文化素质教育的要求相比,师资队伍和管理队伍仍显不足。今后一段时期,艺术与设计学院将继续加大人才培养和引进力度,努力提高艺术与设计学院文化素质教育工作队伍的整体水平。艺术与设计学院还将根据文化素质教育课程体系的需要,编写和引进一些有针对性的优秀教材,为进一步提高本校文化素质教育的水平和质量提供更加有力的支持。

参考文献

[1]凌雪峰.大学生入学教育[M].南宁:广西人民出版社.2006.

[2]中共中央国务院.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.

[3]杨振斌,冯刚.高等学校辅导员培训教程[M].北京:高等教育出版社.2006.

3.开展校园DV社团的经验总结 篇三

【关键词】DV；社团；经验

【中图分类号】G637 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0113-01

校园是一个才华横溢的大舞台，同学们都可以在这个大舞台充分地展现自己的青春才华；校园生活则是人生中最纯真美好的时光，每一天都会有不一样的新鲜事发生。同学们的青春才华和美好的校园生活该用什么形式来记录保存？校园DV就是一个很好的记录形式。

我把开展DV社团的想法告诉了团委书记林峰弟书记，得到了领导的肯定和支持，并获得了开展校园DV社团的批准。随之的工作就是为社团的开展做前期工作。

前期工作

宣讲：作为指导教师，首先自己一定要了解DV录影和制作知识，所以自己特意利用下班时间去学习如何操作机器和后期制作的软件。接下来的事情就是在学校做宣传宣讲，学校给了我一个很好的平台，就是在全校大会上，我代表DV社团指导老师向老师和同学们进行了宣讲。宣传了开展社团的理念，和参加社团的益处。并特意为DV社团做了详细的介绍，以它的趣味性和实践操作性作为吸引学生的有力保证。

报名：宣讲会的成效是相当的大的，很快，就有一大批的同学来跟我说有报名的意愿。但我知道，其实并不是靠有一腔热情就可以的。作为DV社团的成员，除了兴趣外，还必需有一定的DV知识基础和基本技能。所以在这之前，我找到了学生会和广播站3个能力不错的学生，亲自动员他们加入。学生一旦认识到自己被重用，积极性就调动起来了。对这3名学生，我特意找时间对他们进行培训，如：DV的使用和维护、语言表达能力……。我把他们定为DV社团的元老级人物，赞扬和鼓励他们开垦了DV社团这片新天地。核心人物定下来后，社团的招新就全权由他们负责了。但我给了几点建设性要求：1、成员数目控制在16人以内（人多不好操作）；2、成员要求积极向上，动手能力、语言能力、组织能力强；3、公平、公正、公开。经过面试，从报名的40多名同学中精选出13名同学，加上3名面试官，一共16人。为了让没有入选的同学不至于那么失望，承诺以后邀请他们为活动嘉宾。

内部组建

社团组织人员定下来后，马上通知他们召开会议商讨内部组建问题。这是第一次会议，我非常的重视，首先在通知方面，我事先通过广播通知，然后是正式写了通知函邀请组员参加会议。当他们在同学们面前拿到这通知函时，他们是相当的开心的，当然其他同学也是非常羡慕的。最为指导教师，我主持了DV社团的第一次会议。会议一共分为两部分内容：一、新成员见面交流，介绍DV社团和新成员；二、安排一周内所要开展的事项，包括1、竞选DV社团社长一职，分配各项任务。2、确定社团宗旨、章程和活动方式。3、确定社团的活动时间，会议地点和成员的联系方式。

会议结束后，他们陆续完成了需要开展的事项。通过竞选人演讲，成员投票选举选取八（3）班黄恩奇为DV社团首任社长。在老师的指导和社长的带领下，确定了

社团理念：影像记录成长历史，镜头穿越尘封往事；

社团口号：团结一切力量,做DV创作人!

社团章程：（见本文附1）

在召开第二次会议的时候，由社长黄恩奇主持，我在现场做指导。社长公布竞选结果以及向组员展示了我们的社团理念、口号和章程。得到了在场组员的一致认同和好评。在社团章程里明确了我们的组织框架主要分为采访部、编辑部、摄影部、后期制作部。所以，接下来的重要任务就是组员的分工。由于各部门的要求不同，因此对人员的分工需要慎重把握。比如：语言表达能力好，反应机敏的同学适合到采访部；有创造力、文字功底厚的同学则建议到编辑部；对于观察能力、操作能力强的同学，摄影部是一个不错的选择；后期制作部则需要电脑操作好，懂得影视剪辑的同学。经过能力测试，明细分工，最后确定采访部6人（两人一组，共三组），编辑部3人，摄影部3人，后期制作部3人，社长主要协调各部门之间的日常工作。内部组建完成后，展开了主持人、小记者、DV操作、影片编辑的培训，培训期为两次活动时间。培训的效果是相当明显的。从一开始的宣讲到内部组建的完成大致持续了两个月的时间，由于临近期末，大家需要准备期末复习。所以在学期结束前两周的时候中断了DV社团的活动。大家都在期待下个学期的社团开展。

社团的开展

新学期开始之前，我联系到了我们的DV社长黄恩奇同学，安排了她这样的一件任务，也是DV社团的第一个任务：拍摄西丽二中开学第一天，采访老师和同学们新学期的感受。接到任务后，她马上联系组员，安排小记者、编辑和摄影。第一天的早上，我去巡视他们的拍摄情况。发现他们把机器架在了校门口，小记者也很有架势，瞄准了对象就上前去采访。我在旁观看了十几分钟，发现大多数同学都不愿意被采访，有愿意被采访的同学或许因为紧张或许因为没有事先准备，拍摄过程中出现一次次的NG状态。在这种情形下，他们向我发出了求救。我给出的指导是：1、在拍摄前先跟被采访的同学打好招呼，征求对方的同意；2、得到同意后，告诉对方我们需要访问的内容，叫对方做好应答的准备；3、镜头一定要对准小记者和被采访的同学，镜头的移动要平缓有速。得到指导后，他们重新开始工作。按照我的指示，他们顺利完成了第一个同学的采访，成功的喜悦让他们更有信心把这个采访做下去。他们采访完同学们的新学期感想和计划后，他们奔向了老师办公室……没有想到的是，采访完老师后，他们走向了校长室，得到了校长的许可。校长认真的接受了采访，并高度赞扬了他们。这是他们的第一次社团活动经历，这次经历也让他们收获很多，后来我们的小记者王蕾同学就发表了她的《第一次采访的经历》（见本文附2）。

DV社团的第一次活动就得到了大家的好评，这正好鼓舞了成员们的士气。在每周二、五的社团活动时间里，成员们的积极性非常的高。在这期间，他们拍摄了有《如何预防甲型H1N1流感》、《做好阳光体育》、《正确上下楼梯》、《遵守交通规则》等小短片。还现场报道过“阳光万里行”心理活动和校运会的概况。

反思

4.校园文化艺术节活动总结 篇四

教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。因为美育可以通过艺术把我们导向求真、为善、尚美的境界。几年来，我中心小学的艺术节一届比一届有内涵，一届比一届有特色，也正是一届又一届艺术节的成功举办，构建了健康和谐的文化艺术氛围，营造了良好的育人环境，丰富了我们的课余生活，陶冶了我们的情操，提高了同学们的综合素质，几年来，我校同学在各类艺术活动竞赛、评比中屡创佳绩，充分展示了我校艺术教育的丰硕成果。

举办校园文化艺术节，是为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围;是为了进一步促进学风建设，提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园文化新局面;是为了进一步陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。” 校园有了文化，就有了深厚的文化底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。同学们，时代的发展需要全面发展的人才，我们要珍惜和把握好每一个学习的机会、锻炼的机会、展示自我的机会、充实和提高自己的机会，努力把自己锻炼成为一个品德高尚、学有专长、全面发展的有用之人。但愿本届艺术节的举办能为你提供这样的一个机会。

5.校园艺术节活动总结 篇五

现将庆祝 六·一 国际儿童节和第四届校园艺术节活动的情况做以下总结：

一、学校精心组织和安排，为庆祝活动的成功奠定了基础

学校领导高度重视庆祝“六·一”及艺术节活动的组织情况，为了搞好庆祝活动，学校在三月份开学初就召开了多次专题会议，召集有关人员，研究制定活动方案，提早安排了相关的工作，围绕“六·一”庆祝活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划和方案，最后形成了“六·一”进行艺术节文艺表演、“五小”作品展示和体育运动会的安排。并将文艺表演的筹备工作具体落实到音乐组、各个学年组以及部分科任教师，力求使整个活动不影响正常的学校教学工作。在活动准备阶段，每个节目的指导教师充分发挥主观能动性和创造力，尽自己的能力，付出了辛勤的努力，齐心合力地排练好参演的节目。5月份对“五小”作品进行了评选，并组织学生观摩，陶冶了孩子们的情操，提高了孩子们的审美水平和动手能力。艺术节文艺表演包括了小型舞蹈、抖空竹表演、时装表演、教师和学生的歌曲表演以及青年教师表演的舞蹈《舞动青春》等22个节目。在庆祝大会上学校和镇政府的领导做了讲话，祝贺少年儿童的节日，一年级的77名小学生光荣地加入少先队组织，全校72名同学被评为优秀少先队员，表彰了6名优秀辅导员，为5名“校园名师”、10名“金星少年”和10名“十佳少年”颁发了奖杯。会上还对县级优秀少先队员10人、州级优秀学生1人和县级优秀学生6人进行了表彰。

二、各部门通力合作，使活动圆满成功，达到了预期的效果

本次庆祝活动中文艺节目的演出、“五小”作品的制作、运动项目的设置，是本着既能让学生过一个有意义的节日，又能展示学生的聪明才智和日常所学的目的进行的。从总体来看，这次活动达到了预期的效果，活动是圆满成功的。

1、学校的校务委员会在整个活动中起到了组织和引领作用，从制定方案到活动的组织都做了细致的考虑与安排。方案制定的主题鲜明、有特色、有创新，有可操作性，为这次活动的成功开展可以说起到了积极的促进作用，为庆祝大会的圆满成功做出积极的努力。

2、教导处积极协调，既为各个年组的排练争取了时间，又把学校的教学任务安排的井井有条，做到教学与活动两不误；庆祝活动前，为了确保活动的顺利进行，教导处提前开会作了布置，将每一项任务、每一个环节都进行了落实，课任教师随叫随到，哪里需要就到那里去，为整个活动的正常进行提供了组织保障。

3、总务处默默工作，做了大量的幕后准备工作。从活动用品的筹备到会场的布置都付出了很大的辛苦，尤其是在“六·一”活动期间，克服人手少、时间紧、任务重等困难，按时完成了任务，为整个活动的圆满、顺利、成功举办作出了努力。财会人员顶着炎炎烈日，连续两天不辞辛苦的采购了此次活动的全部奖品和用品。全体男教师在庆祝活动中能够主动承担苦、脏、累的劳动，体现了男人风范。

4、音乐组的各位教师充分发挥专业特长，多年来为我校文艺节目的排练积累了一定的经验，带动了其他教师的发展，他们结合学生实际，排练出了多个高质量的节目。“口风琴表演” 展现了课堂和日常所学，集体舞“阳光校园”做为课间操的一种，应长期广泛坚持下去，体育组陈登宇、孙雪峰老师克服时间紧、任务重等困难，特色表演“抖空竹”取得了极大的成功，一时间在天林小学兴起了“抖空竹”热潮，希望几位体育教师在今后的课堂教学中继续努力，使这个特色真正建立和形成起来。王晓燕、郭守俊老师排练的“校本课集锦”将学校近几年开展校本教育的成果集中展示出来，让同学们和家长重新认识了校本课的积极作用。

7月份，我校将有器乐合奏、舞蹈、合唱3个艺术表演类节目和26个艺术展演类作品参加全县展演，为了准备此次汇演，马立成老师“六·一”后的假期一天也没有休息，相信音乐组和美术组会再为我校争得荣誉的。

5、各班的班主任老师在庆祝“六·一”儿童节的活动中表现的非常辛苦，提早按照活动方案的要求组织学生进行了“五小”作品的制作，丰富了艺术节活动的内容；同时，克服教学任务繁重、身体不适等困难，积极组织文艺节目的排练，同时还要尽最大努力完成教学任务，为艺术节文艺演出的顺利进行付出了辛苦，做出了很大的贡献。

二、三年级的班主任为了排练出好的节目，聘请了校外编导人员，也付出了很多。

6、韵律操《舞动青春》是教师利用课余时间进行排练的；教师们克服了自身的困难，认真学，刻苦练，表演的时候收到了良好的效果，展现了我校女教师健康、柔美、灵动的风采。

7、体育运动大会增设了全县特长生比赛中体育方面的部分项目；建立了我校体育运动会各个项目的校级记录；运动会筹备和进行期间检录处、起点及终点裁判、记录员等各部门工作人员能按时准备，及时到位，使运动会得以顺利进行。

8、文艺表演所需服装和道具有大部分是我校教师通过网上购买的，为我们提供了有益的尝试。

全校690多名学生参加了本次活动，各种形式的文艺表演节目结合不同年龄阶段学生的特点进行编排，表演整体质量较高，充分展示了学生的才能，体现了天林小学的精神风貌。上午的庆祝大会组织有序，一气呵成，非常圆满。

三、活动中折射的问题和今后要改进的地方

活动虽然取得了一定的成功，但活动中还是反映出了一些的问题，如：有些学生组织纪律性较差，部分学生在庆祝大会和参与排练期间不听从指挥；运动会工作人员有些不按时到位，不能积极履行相应的职责；有些运动项目，比如跳绳、跳高、跳远项目要在平时的文活课和体育课中就进行训练，减少不必要的损伤，尽量提高运动成绩，同时也为参加每年的全县中小学生运动会和特长生竞赛发现人才和培养人才；“五小”作品学生本人参与程度和动手制作还有待加强，质量还有待提高，美术二课堂尽量发挥出应有的作用；文艺节目的表演形式还比较单

一、比较单调，舞蹈类表演偏多，应该考虑表演样式的多样化；在文艺表演节目评选过程中有些地方我们还欠考虑，属于全员参与的活动，专业性的考虑不是很多，主要的目的是为了提高和促进每一位教师的发展；在整体活动的方案设计上，也有欠缺，希望各位老师能够献计献策，切实把今后工作做的更加细致、更加深入，使以后的活动更加有序、更加完美。

6.第八届校园文化艺术节活动总结 篇六

为了激发学生的爱国情感，加强学生艺术教育，丰富师生课余生活，我校组织开展了校园文化艺术节活动。本届艺术节以“舞动青春、喜迎十八大”为主题，以丰富多彩的文体活动为载体，充分地展示了我校师生的综合素质。现将本次活动情况总结如下：

一、成立了活动领导小组，制定了活动方案和目标

为确保活动的安全有序开展，我们专门成立了活动领导小组，根据我校师生的实际情况，制定了切实可行的活动方案，对各班及相关责任人提出了具体活动要求，要求全校师生参与率达90%以上，并要求各责任组各负其责，确保活动质量，让学生们充分展示自己的艺术才能。

二、活动的组织和安排

1、活动的宣传

利用升旗仪式进行了活动动员，号召全校师生根据自身的艺术特长，积极主动地参与到艺术节活动中。

2、活动的内容

本届艺术节共组织开展了广播体操比赛、跳绳比赛、诗文（配乐）朗诵比赛、“我的青春我做主”征文演讲比赛、教职工文体活动、书法绘画现场比赛、拔河比赛、革命歌曲合唱比赛、黑板报评比和校园科技制作比赛等10个相关系列活动。

3、活动的过程

本届艺术节各项活动组织紧凑，运作效率高，极大地增强了学生的自信心和班集体的凝聚力、向心力。各项活动都安排了固定的时间，各处室作为主办单位，承办单位由各年级主任负责，并做好相关活动的宣传工作。与此同时，主办单位及时总结每一个承办单位的活动经验，以便指导下一个承办单位更好地组织活动，以实现共同进步与提高。在整个艺术节活动过程中，每个承办单位都能认真准备，精心组织，很多班主任和音、体、美等相关教师都做了大量的工作，为艺术节能够高质量地进行提供了有力的保障。各班级同学也都热情高涨，团结协作，积极参与到各项活动中。在比赛中充分展示了师生们的艺术才华，陶冶了情操，培养了正确的审美观，校园中时时呈现出一片片热闹的场景。

4、活动的效果

由于学校领导的重视，全体教师的认真负责，活动效果显著，得到了广大师生们的大力支持和认可，取得了令人满意的成绩。

5、存在的问题

当然，艺术节从筹备到结束的整个过程中也出现了一些问题，如学习时间紧、任务重，因此，使得比赛时间较长，比赛质量有待进一步提高等等，值得我们总结和反思。

7.浅析群众文化活动中声乐艺术发展 篇七

声乐艺术作为群众文化活动中的重要组成部分,也得到了长足发展,人民群众广泛参与。但是,当前我国群众文化活动中声乐艺术的发展依然存在着诸多问题,如未能全面考虑参与群众的实际情况、缺乏声乐理论方面的指导等,引起了人们的广泛关注。这就要求我们要加强对声乐艺术的指导教学,因材施教,促进声乐艺术的发展。

一、当前群众文化活动中声乐艺术中存在的问题

( 一)未能全面考虑参与群众实际情况。随着人们生活水平的不断提高,越来越多的人参与到群众文化活动当中, 促进了声乐艺术的快速发展。但是,这些参与者构成十分复杂,声乐水平参差不齐,参与者的年龄、学习能力的强弱等都存在不同,这就要求我们进行有针对性的教学。然而,在实际工作中,常常未能全面考虑参与群众实际情况,多数地区的群众声乐活动仅仅依靠文化馆的几名教师开展,采取一刀切的教学方法,为了保证整体,常常选择集中曲目,制约了声乐艺术教学的效果。

( 二)缺乏声乐理论方面的指导教学。当前,我国部分文化馆的声乐教师虽然拥有较高的专业水准,有的甚至是当地著名的歌唱表演艺术家,具有丰富的声乐知识,但是,他们在辅导群众进行声乐学习时,往往过于强调练习,对声乐理论的学习有所忽视,导致理论与实践相脱节。那些学员常常还不了解人体发声器官的主要构成、发声规律、呼吸等方面的知识,只单独通过练习、演唱和表演,过于强调感觉训练法,缺乏声乐理论有针对性的教学,不利于学员声乐演唱的进一步发展。

( 三)忽视为群众搭建展示自身的平台。群众参与声乐艺术虽然是业余的,未能受到专业训练,但是,他们普遍渴望能够在声乐学习中获得激励,想通过相关平台展示自己, 获得别人肯定。然而,现阶段群众文化活动,对演出水平和演出效果都有一定的要求,很少能邀请群众团队登台表演, 即使有这样的机会,也往往是从业余选手中优中选优,这样就容易挫伤群众参与声乐学习的积极性,不利于群众文化活动的长远发展。

二、声乐艺术在群众文化活动中向前发展的对策分析

正是因为当前我国群众文化活动中声乐艺术出现了如此多的问题,才会引起人们的广泛关注,促使人们积极思考, 来寻找解决问题的办法。为了让声乐艺术在群众文化活动中向前发展,我们可以采取以下措施:

( 一)提高对群众文化活动中声乐艺术的重视程度。群众文化活动并非是群众自发性的建设工作,往往离不开政府部门的引导和优秀艺术家的广泛参与。这就要求政府部门和社会团体提高对群众文化活动中声乐艺术的重视程度,加大投入力度,承担起指导声乐艺术发展的指导责任,加强宣传教育工作,鼓励文化馆以及社会上的专业人士、艺术家们积极投身到群众文化活动当中去,为推动声乐艺术发展贡献自身的力量。这些专业人士的参加可以有效提高群众声乐艺术水平,他们的指导更具有实用性和专业性,可以有效地促进声乐艺术的发展。

( 二)加大对声乐艺术人才的培养力度。文化馆对培养群众文化活动发挥着极其重要的作用,它承担着培养专业艺术人才的重要责任。但是,当前很多文化馆开展的活动数量相对较少,人才培养不足,降低了群众参与文化活动的热情, 制约了群众文化的发展。这就要求我们要加大对群众性艺术人才的培养力度,充分了解群众需求,以更加专业的水平和责任心加强对群众文化活动的培训工作,完成培养人才的任务,为我国声乐艺术发展注入新的活力。

( 三)把声乐艺术扎根于群众文化活动。声乐艺术的健康发展,离不开广大人民群众的广泛参与,这就要求我们要把声乐艺术扎根于群众文化活动当中,获得向前发展的动力。文化馆的专业技术人员要充分发挥自身的导向作用,通过扎扎实实的工作来促进声乐艺术的发展。

三、结语

总之,当前群众文化活动声乐艺术存在着未能全面考虑参与群众实际情况、缺乏声乐理论方面的指导教学、忽视为群众搭建展示自身的平台等问题,我们要提高对群众文化活动中声乐艺术的重视程度,加大对声乐艺术人才的培养力度,把声乐艺术扎根于群众文化活动,促进群众文化活动的发展,繁荣社会主义文化。

参考文献

[1]但永芳.群众文化活动中的声乐艺术的普及和发展[J].雪莲,2015,(8):102-103.

8.科技文化艺术节活动总结 篇八

第三届科技文化艺术节总结

2012年5月25日，培黎校区3210教室成功举行了“培黎工程技术学院第三届科技文化艺术节”总结表彰大会，历时一个多月的科技文化艺术节落下了帷幕，本次科技文化艺术界以深入加深校园文化建设、营造科技创新氛围、推进我院学风建设为宗旨，以繁荣校园文化、展示青春风采、增强内身素质、促进全面发展为目的，广泛举办了以“春风春雨，成长成才”为主题的一系列丰富多彩的文化科技活动。本届科技文化文化艺术节有条不紊地进行，内容涵盖多方面。本届科技文化艺术节为期一个多月，面向全体学生，以科学、文化、艺术活动为载体，活动内容涉及“素质大讲堂活动”、“阳光健身”学院第七届春季田径运动会、“开卷有益”读书活动、“和谐家园”寝室文明创建活动、“炫动青春风采”才艺展示活动、“科学·高效”学习方法论坛、“寻觅科学的足迹”科技展馆走访活动、“智技较量”棋类比赛等八个方面。第三届科技文化艺术自3月下旬启动以来，各个活动负责小组紧紧围绕“春风春雨，成长成才”活动主题，本着“重在参与、贵在学习、旨在提高”的原则，各班级高度重视，动员同学们积极参加，各版块负责老师和学生干部在活动开展中，精心策划，悉心指导，丰富内容，创新形式，增强了活动的针对性和实效性，各项活动都体现了科技文化艺术节活动的宗旨，达到了预期的效果。

本届科技文化艺术节跟往届一样，为增强广大学生，营造良好的校园文化氛围，推动大学生精神文明建设，培养“四有”人才，大力响应校团委号召，本着“勤俭、高效、务实、创新”的原则，突出精品意识、注重精神鼓励，力求以高规格、高水平、高品位的科技文化活动营造浓厚的校园文化氛围。“素质大讲堂”活动：

“素质大讲堂”活动结合理工学生实际，把“完善人格、陶冶情操、增长知识、开阔眼界”这一宗旨贯穿于讲座的整个阶段，面向全院学生精心搭建起人文教育平台。

“阳光健身”学院第七届春季田径运动会：

春季田径运动会是学院的传统项目和特色活动，连年举办运动会达到了全员健身、增强体质，活跃学生文体活动的目的。

“开卷有益”读书活动：

读书活动通过推荐书目、读书交流，引导学生“爱读书、读好书、好读书”，营造了“好书伴成长，书香溢校园”的浓厚氛围。

“和谐家园”寝室文明创建活动：

寝室文明创建活动对提高宿舍文化品味，培养学生良好生活习惯，创建环境整洁、人际和谐的寝室环境起到了积极的促进作用。

“炫动青春风采”才艺展示活动：

才艺展示活动为学院青年搭建了展示艺术才华的舞台，彰显了我院学生朝气蓬勃、积极向上、奋发进取的精神风貌。

“科学·高效”学习方法论坛：

学习方法论坛为强化学院学风建设，让学生掌握科学、高效的学习方法，形成学生积极主动学习的良好氛围，科学规划大学生活打下了坚实的基础。

“寻觅科学的足迹”科技展馆走访活动：

科技展馆走访活动，提升了同学们的科学素养，传播了科学文化，弘扬了科学精神。

“智技较量”棋类比赛：

棋类比赛传承中国优秀棋类文化，丰富了同学们业余生活，增进了彼此友谊，普及了高雅、健康、文明、益智的棋类活动。

培黎工程技术学院院领导、团总支和学工办的领导和老师们十分重视科技文化艺术节，并以本次科技文化艺术节为契机，积极开展以素质教育、学风建设、心理健康为主题的校园文化活动，有力的促进了校风、学风和社会公德建设，丰富了学生的校园文化生活。现将本届科技文化艺术节的开展情况总结如下。

一、学院领导重视，措施得力，成效显著

领导重视是本次科技文化艺术节取得良好成绩的前提。培黎工程技术学院院领导历来十分重视学生的课外活动，将其作为加强精神文明建设，对外展示学

院良好形象和素质教育成果的有利契机，同时也将其作为培养学生、提高学生素质的一项基础工程和有效的载体。为了把健康向上的思想理念贯穿于形式活泼的科技文化活动之中，引导学生们识别真善美和假恶丑，寓教于乐，学院领导全程支持和关心科技文化艺术节活动的进展。

为保证活动的顺利开展，我院提前一个月，就开始着手准备科技文化艺术节各项活动。3月下旬学院召开了第三届科技文化艺术节启动大会，号召全体老师和同学积极参与。学院领导还多次召开专题会，认真听取各项准备工作进展情况，并对具体问题提出指导性意见，并采取切实可行的措施，确保学生积极参，确保活动质量和效果。经过精心组织，周密安排，各项活动均取得了圆满的成功，同学们参与的各项活动的也取得了令人满意的效果。

二、团结协作，倾力付出，打造品牌

本着丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养，充分展示学生的聪明才智，培养学生参与意识、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨，在科技文化艺术节期间，学院举行了许多内容丰富多彩的活动。

9.活动经验总结校园文化艺术节 篇九

本届艺术节在校领导的关心和正确领导下，在各年级组、各部门的共同努力下胜利谢幕了。回顾本届艺术节活动的历历目目，总结如下：

一、主要特点。

1.领导重视，落实有序。专门成立领导小组，既分工又合作。由艺术 节组委会根据工作计划统一安排，校长室高度关注，各年级组长主动过问，使活动抓的扎实、有效。

2.职责明确，专业性强。艺术节所安排的各类比赛活动具体由各教研 组的老师负责策划和进行，每项活动都有评比、表彰、颁奖加分。

3.年级组、班主任高度配合，学生积极主动参与，活动覆盖面广，师 生参与率高。

二、主题鲜明，成绩显著。

本届校园文化艺术节以“艺术风采展示”为主题，以“热爱艺术，追 求高雅”为宗旨，弘扬中华民族优秀传统，丰富文化生活，陶冶思想情操，提高艺术素养，打造精品校园文化。整个艺术节历时一个周，主要举行了毽子、乒乓球、篮球、绘画、书法、象棋、跳绳，各项活动成绩显著。

三、效果与反思

丰富多彩，形式多样的文化艺术节展示了我校师生的青春风采和朝气蓬 勃的精神风貌，给全校师生提供了一个放松大脑，放飞心情的空间;为全校师生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台；让全校师生受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。学生积极参加艺术节系列活动，开辟了学生的第

二课堂，有利于推进我校的艺术特色教育，加速我校新一轮创业的进程。

艺术是奇妙灵的的，它是人类的灵魂，是性情的闪耀，是心灵的慰藉 与憩息之所。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术以不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，激荡在我们校园的每一个角落、融入我们学习生活的每一天。虽然艺术节的活动是短暂的，但艺术节上师生们表现出来的热情与兴奋将永远使人难忘，艺术的特殊美感将在同学们心灵上留下永远的美丽与精彩。

10.活动经验总结校园文化艺术节 篇十

关键词：微软IT学院,校园之星大赛,经验总结,综合素质

微软IT学院“校园之星”大赛由微软(中国)有限公司和ATA公司联合主办,由微软企业联盟和国际考试行业协会大力支持。该大赛旨在为学习微软院校课程的学生提供展示自己能力的舞台,让社会各界和企业充分了解微软院校IT课程学生的高素质形象,同时,为企业提供一个选拔人才的平台,在帮助学生就业、提升各院校社会知名度的同时,帮助企业解决招人难,招合适的人更难得问题。该大赛从2007年开始每年举行一次,为中国微软公司及其合作伙伴选拔了大量的优秀人才。

该大赛从举办以来,每年的形式都在变化。2009年举办的第三届比赛又可分为初赛、复赛与决赛三个部分。初赛形式为在各参赛学校内部进行统一上机考试选拔;复赛则以设计实现一个企业案例为题,在全国七大赛区内择优选拔;决赛则从复赛晋级的团队中按照企业标准进行进一步的选拔。

2009年11月21日,第三届微软IT学院“校园之星”大赛决赛于北京中国微软公司举行。本文作者担任第三届校园之星大赛的学校领队工作,参与了比赛的全过程。所指导的团队在软件开发方向获得了决赛第二名的成绩。在此,本文对“校园之星”大赛的决赛过程与各参赛队的表现进行描述与分析,寻找在比赛中胜出的因素,希望能对参加类似比赛的老师与同学有所帮助。

1 决赛流程及细节

1.1 决赛流程

本届复赛阶段的题目是完成一个物流管理系统,需求已经由大赛举办方给出。各参赛队伍就针对需求展开设计。决赛则在复赛的基础上进行,其流程分为答辩与模拟招聘两环节。

答辩过程分为讲述与问答两个部分。在讲述部分,参赛队需要在8-10分钟内讲述自己的项目,然后由来自相关企业(用人单位)的评委进行提问,该部分的讲解除了要极为简洁外,还需要突出重点,只有这样才有可能给评委留下深刻印象。

答辩后成绩排前6位的参赛队进入模拟招聘环节。在模拟招聘环节,各队一次抽出一名成员与其他队伍选出的人员为一组共同参与面试。不同的评委所提问的角度各不相同,根据各参赛者的表现打分,最后计算出模拟招聘环节的小组得分。

将上下午分数汇总后,便可得到各参赛队的总分数,以此决定最后的比赛名次。

1.2 决赛细节

由于需求在复赛环节已经给出,各参赛队的作品功能上具有很大的相似性,因此讲述的重点在于自己的特色,评委所问的问题大多也都源于特色。在讲解的过程中各队提到自己的特色如表1所示。

在模拟招聘环节,不同的评委所提问的角度各不相同,总结后如表2所示。

可以看出,在模拟招聘环节,评委们并不考查具体的技术,而是考查参赛者的综合能力。

2 比赛优秀团队的获奖要素分析

针对答辩环节的排名与最终的获奖名单,结合各参赛队的表现细节,我们认为在第三届微软IT学院“校园之星”大赛决赛中胜出的团队具有良好的沟通能力、较强的技术消化能力、优秀的策划能力等关键要素:

2.1 良好的沟通能力

由于许多评委事先并没参与过赛的评选,对各参赛队前期所做的工作并不熟悉,因此在8-10分钟内将所完成工作及特色表述清晰并回答评委的问题,这需要很好的沟通能力。在模拟招聘环节沟通能力更为重要。

沟通能力不只体现在表述方面,还体现在肢体动作与危机处理等各方面。有些队伍缺乏足够的临场经验,采取了面对幻灯而背对评委的讲述方式,就丢分不少。而有些团队能在发生电脑死机等危机场合镇定自诺,反而受评委的赞赏。

2.2 较强的自学能力

在对表1中的技术教学来源进行分类后得到表3。各团队的技术来源于三个方面,即课堂上、项目中和其他途径自学。以闽江学院软件学院为例,在课堂授课时,教师讲授的内容面向大多数学生,较为基础,而在实训项目及创业园中则能较好的模拟出企业的工作环境。但是对于最新出现技术的吸收并传授给学生这一点上,并没有一个有效的机制,需要教师自发传授或学生自学。

在此次决赛中,获得前三名的沈阳理工、闽江学院软件学院及湖南信息职业技术学院分别使用到了Sliverlight与MVC,并在与评委交互的过程中表现出对某些新技术的较为深入的理解。这需要有较强的技术消化能力,即自学能力。

2.3 优秀的创新能力

目前物流管理系统的开发已经很成熟,在规则与需求都已经即定的情况下,能创新的领域不多。但是若能体现出较好的创新性,将为评委所特别看重。创新能力不仅体现在产品的功能、界面的美化和流程的优化,还体现在比赛的本身。

闽江学院软件学院的参赛队伍在比赛时使用了Sliverlight,但Sliverlight并没有用于物流管理系统,而是用其替换了PPT。通过以Sliverlight为载体进行项目的介绍,向评委展示了其熟练的Sliverlight使用能力,巧妙地开辟了另一条战线。最各评委的反馈来看,该创新产生了很好的效果。

2.4 成熟的企业意识

大赛中的模拟招聘环节,实际上也是微软的战略合作伙伴借助该平台进行真正招聘的环节。因此,评委们自然希望所招到的人能快速融入企业。因此,除了技术能力外,评委们还对团队意识、产品意识等诸多方面的企业工作意识进行考查。在这一点上沈阳理工代表队完成的不错。在讲述环节,仅他们一个参赛队站在向客户推销的角度进行产品的讲解。在回答模拟招聘环节“项目理解”中的问题1与问题4时,也仅他们一队答到了“放弃项目”和“以成本为依据”。该小队凭借成熟的企业意识而顺利夺冠。

3 相关经验总结

在闽江学院软件学院的教学及实训环节均有不错的表现,但结合此次比赛的结果还可以发现在学生培养过程中的一些不足之处。比如对比赛认识不足,未深度动员,平时注重技术能力的培养,而对综合素质培养不足等。针对这些不足,应对措施如下:

3.1 以比赛为契机,进行赛前深入动员

如果未进行深度动员,由于各种原因,许多实力不错的学生由于各种原因不参赛而丧失了宝贵的机会。在各种原因中,以自信心不足不敢参加的有实力的学生最为可惜,因此需要进行深入的动员。

该比赛也不仅仅针对优秀的学生。由于比赛项目的科学性、实用性,对于中等层次的学生,如果能将其动员至该比赛并在教师指导与团队合作下努力完成一个该项目,不管其是否能进入决赛,参与这一比赛的过程已经很大程度上提高了他们的开发能力,因为参加专业竞赛可以调动学生调动学生的学习积极性,培养动手实践能力[1]。这对教学而言是个很好的机会。

动员的时间不拘限于开始比赛前,甚至在新生入学时就可以对其进行动员,并在各教师在授课过程中进行强化。还可以委托获奖的学生在私下对一些有实力的学弟学妹们进行游说。经验表明由学生进行动员的效率与质量远胜于学校。

3.2 重视对综合素质培养的引导

结合这些比赛得知,用人单位很看重员工的沟通能力、自学能力、创新能力及企业工作意识等。作为培养人才为目的的高校,综合素质的培养是不可忽视的。但是综合素质难于进行计量,而且高职院校教学时间的安排相对紧凑,难于在现有的教学计划中增加这方面的课程,而且一两门课程的增加对综合素质的提升没有太多的帮助,因此综合素质的培养在教学过程中往往被忽视。

虽然如此,高校仍然可以通过多种手段来提升学生的综合素质。例如通过举办各种演讲比赛、辩论赛、设计展或讲座等来提升学生的沟通能力与组织能力;通过参加不同的软件设计大赛可以培养学生的团队精神、创新能力与动手能力;组织到相关企业的参观或经常邀请一些企业到学校举办前沿讲座则可对学生的职业生涯规划等产生积极的推动作用。更为重要的是上述的手段并不纳入教学计划,完全可以移交给学生社团去完成,学校仅仅起到引导的作用。这样在充分调动学生积极性的情况下,还可降低由学校运作而花费的成本。另外,将各种活动交给学生社团完成,这本身就是对学生综合素质的提升。

4 结束语

目前闽江学院软件学院已经在新生中开设了C语言程序设计大赛,该大赛的主要目的是为今后的微软IT学院“校园之星”大赛进行人才的选拔与动员,该大赛中除了出卷与改卷外,其余工作也正向学生社团转移。对学生进行方向性引导后,新生们表现出很高的热情,甚至很好地完成了在课堂上尚未讲到的文档、测试及新技术应用方面的内容。这对教学起到了很好的促进作用。

参考文献

11.五四文化艺术节活动总结 篇十一

五四文化艺术节的各项活动已结束，但留在心底的那份收获的喜悦却令人回味。为庆祝校第十二届文化艺术节即建团八十周年，我专业科结合专业特色，开展了具有专业性的活动，除此之处，还开展其它的专长竞赛活动，并取得了可喜的佳绩，现将总结如下：

(一)学知识、学技能方面。为促进同学们的专业兴趣，增长专业知识，结合专业特色 在高年级“计算机知识竞赛” 其中991333班获得团体一等奖、991312班获得二等奖、991332班获得三等奖、991311班，991331班获得鼓励奖；傅鹏等四人获得个人奖。“网页设计与制作比赛”此项活动展现了丰富多彩的共青团生活，一幅幅新丽的图片更说明了这一点，表现了高举旗帜的信心。其中周继龙等10名参赛者获得个人奖。在低年级中进行了“文字录入比赛”分为两种方式：一是看打，二是听打。获得00级打比赛团体奖的有001302班等六个班；许解放等十名同学获得个人奖；011311等六个班获得01级看打比赛团体奖，林婷旭等十名同学获得个人奖。听打比赛更显示出专业性活动的形式的多样性。得99、00级呀赼饿001322等四个班获得团体前四名，郭灵敏等十名比赛者获得个人奖；在01级呀赼011311班获得一等奖，011432班获得二等奖，还有三个班获得鼓励奖。团体与个人能够获得这么好人成绩，少不了的是同学们的努力和热情参与，平时，有的班级经常性组织同学参加训练，比如说包机进行专门的训练，并且能够认真对待，正所谓有付出才会有收获，一分耕耘，一分收获。

（二）知识方面。加强团员意识，突出团员的特色，显示共青团活动的先进性、兴趣性。我专业科开展“团知识竞赛”。为此项活动的开展，团总支在赛前安排各支部以各种形式加强学习，并要求各支部注意在平时工作中的一些团知识，做到学以致用，主要旨在于推动团干工作素质的更高层次。经过各支部的相互合作，活动画上了圆满的句号，并获得可喜可贺听成绩，991332等五个支部获得团体奖，吴春香等八位团员获得个人奖。通过此项活动，平常团内工作的规范性有所提高，有利于以后团工作竞赛更好地开展。

（三）其他方面。

主要是为了纪念建团八十周年，突出展现我专业科同学的其它专长，开展了“永远跟党走”演讲赛、“纪念建团八十周年”杯排球寒。在前项活动中991312、011327两个班获得组织奖，陈妙英等12名同学获得个人奖，在后项活动中991333等五个班获得团体奖。活动的多彩，丰富了同学们的生活，使得有专长的同学有表现的余地，也是发现为才的最好途径。

在整个五四以来，虽然获得了不少的佳绩，但其中也存在一些不足之处，总结如下：

1、参加活动的积极性及同学之间的协作性有待提高

2、部分同学的集体荣誉感不强，对各项活动不够重视

3、团知识与专业知识了解面不够广

经过五四以来的系列活动，对各支部的情况有了进一步的了解，成功已属于过去，关键在于总结经验，不骄不躁、吸取教训，再接再厉，针对存在不足的几点加强工作。

计算机科

12.第四届校园艺术节活动总结 篇十二

本次艺术节活动以“弘扬传统、展示成果、凝聚力量、再创辉煌”为主题，结合艺术节回顾办学历史，继承优良传统，展示办学成就，丰富办学理念，推动学校全面发展；增强学校凝聚力、向心力和感召力，激励全体师生为谱写更加辉煌的明天而不懈奋斗。具体表现在以下几个方面：

一、领导鼎力支持以及教师倾情相助

校园文化艺术节从筹划到准备到举办都得到了上级领导的鼎力支持，校领导等对校园文化艺术节高度重视，几次开会商讨有关事宜，发动全体师生投入到艺术节活动中去。不仅如此，各项目、各年级安排相关教师负责，分工明确，责任到人。甚至有时候还亲自上阵，对部分活动的参赛选手及参赛作品严格把关，确保把最优秀的选手和作品呈现给全校师生。为了办好本次艺术节，许多教师都贡献了自己的课余时间；部分专业老师，为了学生的节目或作品能在活动中有较好的表现花费了不少时间和精力。艺术节的各项活动很多，相较于往年，今年增设了班级主题墙设计大赛、摄影大赛和征文大赛，充分发挥了班级学生的才能。策划部老师对本次活动出谋划策，精心组织各项活动顺利进行；李全银老师、蹇玉珍老师、沈洁老师、库昆老师指导审定节目，音乐老师、美术老师、语文老师亲力亲为，监督指导各班级的相关节目，确保将高质量的节目展现在大家面前，期间演讲比赛时还邀请贾新华老师、韦银铃老师、黄明杰老师、岳永朝老师协助审定节目，进一步提高演讲比赛的质量；评委老师们更是认真负责，本着公平公正的原则给节目评分，确保各班级付出的努力得到好的回报。在本次艺术节中，我们的学生能取得今天这样的成绩，我们的老师功不可抹。

二、增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与协作精神

艺术节的特点是活动面广、参与人多，这就要求每位同学都要有较强的集体主义观念。当个人利益与集体利益发生冲突的时候，我们的同学都做出了正确的选择，那就是有顾全大局的思想，有为班级和学校增光的责任感和使命感。在演出中，同学们应变能力极强，与老师配合得很默契，充分体现了同学们的潜能。本届艺术节一定会记录下同学们集体主义的精神，并且把这种精神一直发扬下去。

三、锻炼和培养了一批班、团干部和艺术特长生

在艺术节的各项活动中，各班、团干部都作了大量的组织工作，每一项活动背后都有组织者的汗水。在每一项活动中，各班、团干部都费尽心思地策划、组织，克服了别人难以想象的困难。同学们尽心尽力，把每一份工作都当作是锻炼自己的机会，相信不久的将来他们都会成为一批优秀的组织者、优秀的管理人才。

四、内容丰富，异彩纷呈

本届艺术节有在原先的基础上有增设了三个项目，真可谓是内容丰富，异彩纷呈，是我校素质教育成果的又一次大展示。今年还有一个小的细节变化，就是将往年的“独唱大赛”升级为“演唱大赛”，为更多有才能的学生提供了便捷的平台。另外，将“个人才艺展”升级为“班级才艺展”，不仅仅局限于个人，而是扩展到班集体，让每一位学生都成为班级的小主人，作为主人翁为班集体展示自己的才艺。

1、“唱响校园”演唱大赛

在“唱响校园”演唱大赛中，优秀班级是一（1）班、六（2）班、八（2）班；优秀个人有刘韵波、张晶、赵欢等学生。由李全银老师指导的刘韵波小朋 友以歌伴舞的形式向大家表演，小朋友整齐的舞蹈动作，欢快的音乐，精准的演唱都获得了热烈的掌声。小朋友们的舞蹈不在于多么震撼，只要能够跳的整齐就足以说明小朋友们尽心尽力了。

2、“母校生命力”主题墙设计大赛

为建立健全我校的校园文化建设，充分发挥学生的设计能力、审美能力，今年我校艺术节新增了班级主题墙设计大赛。在比赛中，师生合力共同创作了体现班级特色的主题墙，在创作过程中充分体现了班级凝聚力、学生能动性。在设计大赛中，优秀的班级是三（2）班、四（2）班、八（2）班。

3、“歌颂母校”合唱大赛

优秀班级是二（2）班、五（1）班、七（2）班。其中由翁红梅老师指导的二（2）班合唱非常有气势，歌声整齐洪亮。由李全银老师指导的六（2）班的合唱，结合班级中男生少女生多的特点，以二重唱的形式展现给大家，具有新颖性，能够体现小学生可爱、活泼的精神风貌。

4、“弘扬母校风采”演讲大赛

优秀班级是三（2）班、六（2）班、八（3）班；优秀个人有马爱梅、周艺、刑淑雅、周渝雯等同学。其中三（2）班的《给母校的一封信》，以朴实的语言表达了对母校的感激之情、对教师的教育之情。八（3）班周渝雯的精彩演讲更是获得了校领导的一致认可。

5、“感恩母校”舞蹈大赛

优秀班级分别是二（1）班、六（2）班、八（3）班；其中二（1）班的节目《遥远的爸爸妈妈》，向我们展现了留守儿童的渴望，他们渴望父爱、渴望母爱、渴望家庭的温暖。其实这也侧面教育了我们的家长，孩子们再坚强也希望得到家的庇护，得到父母的爱，从这一舞蹈中呼吁我们更多的家长不要因为繁 忙而忽略了孩子的成长。在六（2）班的《欢聚一堂》中孩子们展现了中华民族的舞蹈特色，结合欢庆、活泼、快乐的元素将“欢聚一堂”的主题表达的淋漓尽致。八（3）班学生自编自导的舞蹈“永不言弃”体现了中学生积极向上、阳光活泼的精神面貌。

6、“我是创作家”剪纸、折纸创意赛和“小小创作家”手工大赛

优秀班级是一（1）、一（2）班、二（2）班、四（2）班、六年级，七年级，其中一（2）班王天齐、倪嘉翔的手工作品《家园》，二（2）班景诗雨的《小凉拖》，五（2）班王天赐的剪纸作品，七（1）班冯占军的《汽车风扇》都非常有创意，他们的作品设计精美、创意新颖，还有很多同学们的剪纸、折纸和手工作品都非常有特点，同学们付诸于辛劳的作品促使我们的剪纸折纸手工大赛相对于往年有很大的提高。希望同学们充分利用有限的资源，在明年能够发挥无限的想象力创造出更多的作品。

7、才艺表演大赛

本次才艺表演大赛，相对于往年有新的突破，由“个人”转变为“集体”，将更多的学生纳入到了这个大舞台。其中优秀班级是三（2）班、四（2）班、八（3）班。优秀个人是周艺、李镜羽、朱慧君、房佳宁、霍敏、孙毅、王杰等。当时，有一位学生叫孙毅，他演唱的《新贵妃醉酒》震惊全场，他的才能、勇气和精彩的表演是值得我们肯定的。艺术节的舞台永远为想要展现自己才能的你们敞开着，我们随时都希望看到你们精彩的自我展现。

8、“母校留影”摄影大赛

摄影大赛是我们今年新增的一个项目，在摄影大赛中，我们发现在同学们当中有很多小摄影师。这里比较有创意的作品有八（1）班张梦蝶的《放飞的梦想》，八（1）班耿逸茹的《小人国的人民》，三（1）班李逸佟的《顶天立地》，三（1）班祝益荣的《秋日私语》，还有四（2）班杨晶莹的《孩子们真棒》。通过这些作品我们可以激发学生的创新意识，培养学生的审美能力，提高学生的艺术才能。

9、一六六团中学第三届校园主持人大赛决赛

主持人大赛是一项提高学生语言表达能力及应变能力的项目，在初赛中有创意自我介绍、才艺展、读文章、绕口令等内容的考察，进入复赛后的比拼更是展现了同学们的应变能力、语言表达能力和主持能力。其中一年级（2）班张昕怡小朋友的表现获得了在座师生及评委老师们的一致认可，她在每个环节中表现的落落大方，运筹帷幄。

10、“涂鸦〃母校”绘画、书法大赛

我校建校五十周年，所以今年的艺术节围绕“母校”开展，绘画书法作品更是以“涂鸦〃母校”为主题，以同学们的创作、绘制来回忆这50年来的风风雨雨，回忆前辈们创校的艰难历程，记录母校对你们的培育之情，我们要铭记这一路走来的风风雨雨，教师们要爱岗敬业、勇于奉献，同学们要好好学习，将来为我校奉献自己的力量，建设自己的家园。

11、“知识的摇篮——母校”征文大赛

今年还增设了“知识的摇篮——母校”征文大赛项目，在这个比赛中，要求同学们原创，将自己在母校中的点点滴滴记录下来，以文章的形式向我们倾诉，同学们的成果就是我们为建校五十周年所收集“财富”。

12、“母校〃事迹”课本剧大赛

今年的课本剧内容丰富，所表达的事迹可谓是精彩纷呈，语文教师更是辛勤指导，同学们也是积极参加，通过今年的课本剧我们看到了很多新面孔，相对于往年还有更多的男同学活跃在这个大舞台。一（2）班的课本剧能够结合当 前的政策，进行宣传，起到了一定的教育作用。三（1）班和五（1）班利用不同的表现形式告诉了我们关于上学的故事。六（1）班和八（3）的《最后的表演》表达了师生之间平凡而又伟大的情谊，通过他们的表演，作为老师的我们是感动的，是自豪的，因为我们的孩子懂得感恩，懂得将平凡化为不平凡。

经过这一系列的活动，让我们看到了你们的才华，让我们感受到了你们的集体荣誉感，更让我们看到了你们的自主能力。从这些活动中我们发现了更多的艺术人才，例如，张昕怡、刘韵波、孙思雨、刘璐、韩斌、汪婉盈、陈露露、鲍晓颖、张大海、石俊辉、孙毅、李世杰、周渝雯等学生。在每个项目的比赛中我们还发现学生的自主能力加强了，这也是我们举办本次艺术节的初衷。在此我们要感谢各项比赛活动的负责人、感谢所有积极参与的老师、同学，正是有了你们的精心策划和组织，才使每一项比赛都取得了圆满的成功，是老师们牺牲大量的休息时间，同学们加班加点地发挥个人的聪明才智，体现了崇高而无私的时代精神，才使这次的艺术节得以顺利有序地开展。也要感谢各项比赛的评委老师，正是你们本着公平、公正的原则，使每一次比赛都得到公正的评判，感谢各位班主任的大力支持和配合。总之要感谢所有组织和参与本届艺术节的老师和同学们！

五、活动反思

回顾本届艺术节，还有许多不尽人意的地方。排练的时候，个别同学对自己的言行还不能够有一个正确的态度。还有个别班级的学生对自己班的节目本身和自己本人的能力还不能够进行正确的评价，认识不足，出现了这样那样的问题，给具体做这些工作的老师带来了许多不便，致使正常的工作进程受到阻碍。在整个艺术节的活动中，要想使每一项工作做好，各个部位都要同力协作，才能达到预期目标。如果一个环节出现了纰漏，就会打乱原有的计划。最后参 加演出的节目和表演的演员，经历了初检、复检，已经从班级行为上升到学校行为，此刻他们不再仅仅代表自己和班级，而是代表了全体一六六团中学师生的形象，所有一切行为要求标准也提高了一个档次。无论是谁，都服从大局的要求。要严格按照演出的标准执行。这一切是行为的准则，也是活动的规则。这不是这项工作实施者个人的要求和意愿，不存在个人主观的判断问题。希望广大师生能够给予理解，使我们学校的艺术节越办越好。

另外，我也希望同学们能够把在本届文化艺术中激发出来的想象与热情，投入到紧张的学习与迎考中，认真钻研，刻苦学习，努力进取。

同学们该明白：生活和艺术一样，都需要靠我们用心灵去感悟，用双手去创造。你们要坚信：只要今朝你激情投入，未来一定属于你！

谢谢大家！

13.活动经验总结校园文化艺术节 篇十三

关键词：艺术教育,基础教育,全面发展

教育部在《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》定位了‘十一五’中国教育事业发展思路, 提出“以素质教育为主题。坚持育人为本、德育为先, 把立德树人作为教育的根本任务, 将素质教育贯穿于各级各类教育, 贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。其中, 艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容, 是素质教育的有机组成部分。

一、艺术教育是基础的素质教育

教育部颁布实施的《学校艺术教育规程》表明, 艺术教育是全面教育的一个重要组成部分, 具有强制性和普及性, 加强学校艺术教育必须通过建章立制, 法律法规加以确定。因此, 艺术教育应该是基础的素质教育。国际上许多优秀的大学如哈佛、斯坦福、耶鲁等, 都有一个非常相似之处, 就是这些学校把艺术教育看得很重。斯坦福有一位名叫阿森那的教授提到, 未来不同学科领域的整合, 艺术素养是一种基础的知识结构。某种程度上来说, 艺术是学科整合的一把钥匙。在整个中学阶段, 艺术教育培养人的素质方面具有其他教育学科不可替代的作用。

通过艺术教育, 使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果, 提高文化艺术素养, 增强爱国主义精神。面对人类五彩缤纷的优秀文明成果, 让学生从中吸取优秀的艺术营养, 增强学生的民族精神, 培养学生的艺术情趣。艺术所涉及的门类极为广泛。学生了解并继承人类的文化精华, 可以拓宽文化视野, 使其他素质相应有所发展和提高。文学作品中的人物、事件、音乐作品中的内涵, 画家笔下的风光无不反映着当时的社会历史、自然、经济、政治等方面的内容, 因而中学生在了解艺术作品的同时, 也使自己的视野延展到其他文化领域, 提高了他们的整体文化素质。因此, 艺术教育对提高他们的整体素质有着不可替代的作用。

通过艺术教育, 培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力, 树立正确的审美观念, 抵制不良文化的影响。艺术教育的过程, 既是一个认知过程, 又是一个情感体验和情感发展的过程。优秀的艺术作品、艺术形象总是寄寓着作者美好的社会理想和崇高的审美观念, 表达着作者丰富的思想感情和鲜明的美丑意向。人们在感知和鉴赏这些作品的同时, 作品中所蕴含的思想感情和鲜明意向, 无形中对人们自身的思想感情、道德观念产生着深刻的影响, 起到教育人、感化人、塑造人的作用。现代教育模式是以人为本的教育模式, 其核心内容是培养在德、智、体、美全方位、个性化发展的人才。

通过艺术教育去陶冶学生的情操, 发展学生的个性, 启迪学生的智慧, 激发学生的创新意识和创造能力, 促进学生全面发展。

随着现代社会竞争的加剧, 社会关系的日益复杂, 生活压力的加重, 人们的心理健康正在承受着严峻的考验。艺术教育能使人在美的环境中产生对美好未来的追求, 能使人性格开朗, 精神饱满, 活力旺盛, 情绪稳定, 意志坚强, 能使人的气质和风度高雅大方, 保持鲜明的个性, 形成完美的人格。艺术需要想象, 科学更需要想象, 没有想象就没有爱因斯坦的“相对论”, 就没有罗基切夫斯基的“四维空间”, 更没有今天宇航员的遨游太空。回顾中外历史上一些著名的科学家和当代科学界的巨擎, 许多人都酷爱艺术, 并且兼具科学和艺术两种素质。

二、艺术教育能促进智育的健康发展

蔡元培先生说过:“美育者, 应用美学之理论于教育, 以陶冶感情为目的者也。”美育就是对受教育者进行人格教育和心灵建设, 没有美育的教育是不完整的教育, 美育是一切教育的核心。艺术教育有利于智力的开发。有一份关于二十一世纪人才素质的调查资料, “创造能力是二十一世纪人才最重要的素质之一。”人脑两半球的功能是高度专门化的:左半球具有抽象思维、语言的、理念的、计算的能力;它把复杂的事物分成单纯的要素, 然后再进行有条不紊的综合概括, 这就是通常所说的逻辑思维。右半球与知觉、空间有关, 具有音乐的、绘画的能力;负责认识空间、图形、鉴赏绘画、雕塑、建筑、观赏自然风景、欣赏音乐、舞蹈、凭直觉观察事物、纵观全局, 把握整体, 这就是所谓形象思维。人的右脑是想象的大本营, 是人类智慧的宝库, 一个人聪明不聪明, 才思是否敏捷, 关键在于右脑的开发程度。

在中外许多著名的科学家中有不少人都具有很高的艺术修养, 伟大科学家爱因斯坦就是一手握着科学的钥匙一手携着小提琴在科学的高峰上达到极顶的。保加利亚著名心理学家洛扎诺夫通过实验发现, 以优美的音乐使左脑进入抑制状态得到休息后, 人的记忆力是通常状态的2.17—2.5倍, 如果人脑两半球长期得不到平衡发展, 就会阻碍人的智力的开发, 影响智育的效果。艺术教育对智育的重要作用由此可见一斑。

艺术教育可以培养学生的兴趣。兴趣是学习的良师, 培养和爱护学生的兴趣, 是教育成败的重要因素。马克思曾说过, 未来社会的教育应是一种使人的个性得到充分自由发展的教育。艺术教育对于个性发展的最大功用在于为个体提供了广阔的想象空间、解读空间和超脱狭隘功利的意念世界和驰骋个性的自由王国。通过把艺术作品中的原型人物或事件与个体相比较, 还可以充分挖掘学生的潜在能力, 甄别学生的能力倾向, 使他们找到自己感兴趣的方向和目标, 明白他们自己适合于做什么事和不适合做什么事, 并在艺术欣赏与体验中获得独特的情感体认模式, 从而促使学生有针对性地发挥主动性和积极性。

三、建立多元化的艺术教育平台

艺术教育仅仅是开展音、体、美活动的教育, 不是专长教育与训练, 应该是广义的美育活动范畴。如果局限于传统的特长教育实际上将艺术教育丰富的内涵封闭了起来, 就会走进艺术教育的误区与怪圈。因此, 它的表现方式应该属于多元化的。在数字化、信息化的今天, 校园文化已经进入新的挑战, 建立多元的、立体的艺术教育平台才能适应现代化教育事业的需要。

21世纪的艺术教育几乎涵盖了所有的智育范围, 与其他领域纵横交错。素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展是党的教育方针的核心部分。它提出了教育所要培养的人的合理素质结构, 包括生理的、心理的、思想的、文化的素质。因此, 艺术教育促进学生全面发展的作用是积极的, 它利用艺术教育的特点及优势为全面发展提供了其他学科无法替代的益智方式。因此可以运用传统的、现代的、民族的、舶来的、只要是可以达到开阔视野, 启迪思维的目的, 就可以拿来运用。我们在实践过程中就收到了这样的效果, 运用电教手段开展“周末影院”活动, 在多媒体教室开办“瞻山讲坛”, 举办画展、书法大赛等全体参与的形式进行艺术教育活动, 还有就是将学生带出去、将能工巧匠请进来、举办文艺晚会等等, 让电影艺术、建筑艺术、雕塑艺术、舞蹈艺术等各类艺术形式在校园各个角落展现。

艺术教育是注重培养学生自我思考、自我设计、自我选择的能力, 从技能的培养转向全人的塑造, 去开启作为万物之灵的人的固有灵性, 因为与艺术与美融合越多就越能感受到生命、生活中最微妙、最有趣味的部分;活跃与完善人的思维能力。所以说广义艺术教育的目的不应该是造就几位专业艺术家, 而应当是培养一批有美感的国民。我们在学生中建立社团组织, 各类社团是我校艺术教育的一大特色与亮点, “晨音文学社”、“天籁之音”、“崇中之声”、艺术教育在社团组织展现得淋漓尽致……

建立艺术教育的评价标准, 为艺术教育保驾护航。艺术教育不仅需要好的平台, 更重要需要坚强的后盾做保护, 否则, 不管你有多么美好的思路, 多么高素质的艺术教育工作者, 多么好的设施, 没有后盾做保护是不能持久的。尽管教育部出台了《学校艺术教育工作规程》, 但是, 最为重要的还是对艺术教育工作的评价指标与标准, 才能达到“考什么教什么”的目的, 这也是中国特色教育评价方式, 也只能这样, 才能将我们的艺术教育事业持久地进行下去。我们可以借鉴美国的办法, 美国在《2000年目标:美国教育法》经过立法程序, 艺术教育被写进联邦法律。这一法令承认, 艺术是一门基础教育的核心学科, 是一门“学术性”学科, 在教育中具有与英语、数学、历史、公民与政治、地理、科学和外语同样的地位。法令的第二条要求制定各学科的国家教育标准。将具备国际竞争力、反映出最高水准的教育科学理论、具备广泛深入的基础和公开的认可程序作为遵循的三个标准。从《标准》的起草制定和出版到在美国各学校正式运转, 十几年里, 一切与艺术教育发生联系的部门、行业、人士都积极参与这场以世界级水平的教育为目标的教育改革运动之中, 艺术成为改革运动的基础, 《标准》成为决定性的因素与改革的核心。

我们如果也将艺术教育如同体育那样达标, 智育那样统考, 我们的艺术教育就真正地成为重要组成部分了, 各级政府就会像抓基础教育其他工作那样来抓艺术教育了。

“天下事有难易乎?为之, 则难者亦易矣;不为, 则易者亦难矣。”艺术教育也是如此, 各级各类学校要充分认识到发展艺术教育事业是推动我国教育由“应试教育”向“素质教育”转变的一个突破口和切入点;艺术教育是推进社会主义精神文明建设的一个重要环节, 把青少年一代铸造成具有美的理想、美的情操的人, 这不仅是教育界的责任, 需要全民参与, 应当成为全社会的一项战略任务。

参考文献

[1]、教育部:《学校艺术教育工作规程》

[2]、教育部:《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》

[3]、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

14.活动经验总结校园文化艺术节 篇十四

2020年是特殊的一年。受新冠肺炎的影响，学校聚集活动暂时停止举办。但为了全面落实素质教育，加强学生艺术教育，丰富学生课余生活，我校根据区教育局的相关要求，经学校校务会商议决定，采用线上展示的方式开展了校园艺术节活动，继续为学生搭建了展示自我的平台，活动得到了校领导、老师、学生的大力支持，取得了令人满意的效果。

本次艺术节活动以“传承经典

抗击疫情”为主题，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。现做以下总结:

本届校园文化艺术节的活动，本着让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养的目的，在艺术节活动内容力求多样化，内容涵盖经典朗诵、戏曲文化等方面，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括手抄报、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵等项目。以课外活动时间为主进行转播组织学生观看。

各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师，倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。5月29日、30、31日三天中午，通过视频转播的方式为学生呈现了一次次精彩纷呈的节目。

同时，同学的抗疫绘画作品在5月25——29号在融合广场展出，孩子们在老师的组织下有序观看，热闹异常，给观赏者带来不少的收获和启迪。

本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校校园文化的一个重要部分。本次活动能够在防疫的情况下有序进行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。

今年的艺术节有些特殊，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的。

活动的效果:

15.科技文化艺术节活动总结 篇十五

文化艺术节活动总结

为了丰富学生的课余生活，为学生提供一个展示个人才华和风采的平台，我校举办第二十三届大学生科技文化艺术节活动，文法学院积极响应学校的号召举办“科技•文化•艺术，让大学生活更精彩”书法、摄影、绘画作品展示。以独特的方式表达学生对科技、文化、艺术的理解，用双手点燃青春的激情，用灵感记录精彩瞬间。

在学校下发了科技文化艺术节的通知后，学院就积极通知全院各班的负责人有关于活动准备时间、活动内容及注意事项的具体细节。我院针对活动的主题举办了书法、摄影、绘画作品展，并在丹青楼以及各宿舍楼张贴活动海报宣传，还将这次活动的通知及时上传学校网站，做好网络宣传工作。在活动开始后全院学生积极参加，经过了一周的准备后，各班级负责人将自己及班级的参加作品交到学院。学院评选组经过两天的仔细筛选和整理后，最终将选出的优秀作品制作成展板或者是以悬挂的方式放到丹青楼大厅展览。此次活动的作品有软硬笔的书法作品，也有同学们手绘的绘画作品，还有优秀的摄影作品，作品结合科技文化的活动主题，开展得有声有色，作品获得了同学们的广泛好评，还有很多同学在展板的留言册上留言，表达自己的观点。

在学院老师以及同学们的参加组织下，此次的以科技文化为主题的活动取得了良好的活动效果，活动前的准备充分完善，宣传效果到位，同学们参加的积极性较高，评选过程紧张有序，展示形式独特新颖。活动进展有序但是也有一些小缺陷出现，例如在组织活动的前期

活动方案意见不统一，后来在大家就几个方案进行评比投票后最终确定，在活动中，各班级上交作品的时间不一，给评比造成一定困难，但后来在所有组织人员的努力下按时完成了。