09-10第二学期书香校园工作计划

09-10第二学期书香校园工作计划（共10篇）

1.09-10第二学期书香校园工作计划 篇一

2009-2010学第二学期

师训工作计划

中兴小学

2010年2月

师训工作计划

回顾一年来的师训工作，虽然取得了新的、突破性的成绩，但是与社会期望和我们自己确定的目标还有一定距离。

2010年是我校实施“二五”规划、进一步深化课程改革、规范办学行为、民主管理、科学管理、依法治校的关键之年。我们将以科学发展观为统领，抢抓机遇、凝心聚力，超前谋划，认真践行“立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，牢固树立“质量是学校的生命，品牌是学校的灵魂”的思想，紧紧围绕“扬善修美、教学相长”的核心理念，努力实现“张扬个性、和谐发展”的办学宗旨和“为教师的发展铺路，为学生的成才奠基”的办学目标。

一、坚定教师专业化发展信念，助推名优教师成长。

学校始终把教师的发展放在首要的位置，为教师搭建平台，努力让每个教师都有自我完善和自我提高的机会，形成教师培养绿色通道。在培养经费、聘请专家指导、制度保障等方面给予大力支持，积极探寻“专家引领、同伴互助、个人反思”的教师培养实施途径，加强校本研训力度。

1、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。积极摸索符合中兴小学特色的“五环节”教学模式。推行常态听课、随堂达标，改进评价方式，积极推进备课改革；注重常规管理的精细化，提高管理效益。本学期5月中旬，我校将邀请区市教研室的专家莅临我校，指导我校教师的课堂教学，提高我校教师的课堂教学水平，今后学校将计划评选“科研型名师”、“管理型名师”，让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的名师。并争创区、市级教学示范化学校、市级普通话示范化学校，区级素质教育示范化学校。

2、强化教师行动研究。引导广大师生通过教师行动课题研究，提高教育科研能力。积极寻求立足薄弱学校特色发展的新思路，让教科研助推学校发展。

3、重视骨干教师培养。积极参加各级各类教学评优、展示活动，为青年教师、名优教师的成长搭建舞台。深入扎实开展“学查纠”、教师十项基本功、网络教研活动，鼓励广大教师参加各种形式的学历提高教育，积极创造条件形成名师培养激励机制，骨干系列教师数量逐步增加，教师教育教学积极性高涨。邀请市区教研员、知名专家来校讲学、课堂教学诊断指导等。

4、加强教研队伍建设。高度重视教研队伍建设，继续评选优秀教研组。健全优秀人才提拨重用机制。把责任心强、干事创业、管理水平高、政治上靠得住、发展上有本事、作风上过得硬、群众信得过、超前创新务实的骨干教师逐步选拔到教研组长岗位上来，优化教研队伍，建设和谐、奋进、开拓、创新的教研团队，为中兴小学健康发展储备后备人才。

5、扎实推进城乡互助共同体。深化送教下乡、城乡孩子手拉手、教学管理经验交流等活动；创新思路，富有成效的开展片区大教研活动。

6、搭建网络教研交流平台。教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。

7、继续创建书香校园，营造读书学习气氛。激励教师阅读教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得，在学校的网络主页开设教师读书专栏。

二、以德育创新为突破口，进一步提升学校社会影响。

1、继续深入开展师德师风建设，继续进行师德师风满意度测评，促使教师努力做到爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2、加强班主任队伍建设。积极采取多项措施，从深化责任意识、强化专业培训、加强科研能力、改善评价机制等方面促进班主任的专业化提升。学生电子成长档案、学生个性发展多元评价档案形成特色。

3、强化“三风一训”建设，在推进素质教育进程中，确立“扬善崇真，笃实致远”校训，努力形成“惜时守信、志存高远”的校风、“学高身正、铸魂启智”的教风、“合作探究、善思创新”的学风。

三、改善办学条件，提升育人功效。

强化硬件设施配置，不断优化软环境建设，营造具有特色的校园文化。教师办公条件、教育现代化设施逐步改善：实现人手一台高配置便携式电脑、教室配备实物投影目标；校园网、校园广播系统日趋完善、高效，逐步实现办公教学条件现代化；继续规范学校公物管理，规范档案材料，整理校史资料，落实岗位责任，强化责任行为，为省级规范化学校复验奠定基础。安装校园闭路监控系统，确保校园安全稳定。

四、注重特色建设、品牌建设。

突出“百年中兴文化，儒雅校园师生”的品牌建设理念，《百年中兴史话》乡土教材在举行首发式后学校试用；在广泛征求意见基础上，积极协调进行区域推广。配合市中区政协做好“百年中兴文化”文史专辑的组稿出版工作，开发具有枣庄特色的其他系列校本教材。扎实有序

做好“三生教育”校本教材课题研究及教材开发工作，完成初稿，广泛征求意见，学校试用。

2.09-10第二学期书香校园工作计划 篇二

教导处工作计划

本学期，在分管校长的引领下，结合上学期课改经验，继续深化教育教学改革，打造高效课堂。以教育教学活动为载体，以过程管理为节点，以师生发展为最终目标，逐步提高我校教育教学质量。

本学期教导处的教育教学工作的开展力争做实以下几点。

一、规范：

在已有的教育教学规范下，进一步完善各级各类考核制度，用制度去规范教师的教育教学行为。

1、考勤制度：教导处在分管校长的指导下，扎实做好教师的考勤工作，规范教师的劳动纪律。每天由值周教师负责当日考勤，报教导处汇总。做到每周一统计公示，每月一汇总。每学期一考核。同时对教师的升旗出勤、会议出勤、活动出勤等进行全方面的记录，如实记载教师的出勤情况，做到有理有据，真正做到对教师负责，对学校负责。12、考核制度：结合已有的考核制度以及绩效工资发放等情况，调整并完善各种考核制度。如班主任考核、教研组长考核、特别是制定教师教学业绩考核制度，突出毕业年级的中考的重要性。从而极大地调动教师的工作热情，落实质量意识。

二、质量：

1、组织和督促六、九年级组长、班主任，团结六、九年级各科教师，共同加强对六、九年级各班的教学管理。

2、对一至五，七至八年级的管理丝毫不放松，尤其注意学生良好的学习习惯的培养及防止严重的分化现象。

3、严格组织各类考试、考查及周末作业。各年级实行半期考试制度。做好考试后的各类成绩分析、评价工作。统筹安排，严格要求周末作业质量。

4、注重提升晚自习与早读质量，教师规定相应学习目标，学生自主学习后，教师组织检测和反馈。

三、工作月程安排：

三月份：

1、组织学生报到，检查学生寒假作业。

2、召开班主任会议，布置开学报名工作。

3、召开教研组长会议，布置落实本学期教研活动计划。

4、制定好各级各类计划。

四月份：

1、九年级结束新课，各学科制定第一轮复习计划。

2、召开九年级教学工作会议。

3、第一次教学五认真检查。

4、班主任工作例会。

5、广播体操比赛。

五月份：

1、各年级期中考试（九年级一模）及质量分析。

2、期中教学五认真检查。

3、组织好九年级体育测试等。

4、召开各年级家长会。

六月份：

1、各教研组检查教学进度。

2、六一儿童节大型活动。

3、组织九年级二模及质量分析。

六月份：

1、组织九年级学生中考。

2、组织中学部期末考试及质量分析。

3、九年级填报志愿。

4、分别召开七、八、九年级教学工作会议。七月份：

1、完成期末考试各类成绩统计、质量分析，做好各项总结。

2、收齐、整理、装订各种资料，送档案室存档。

3、做好毕业班的升学录取工作。

4、七年级招生工作。

5、学期结束工作。

6、六、九年级毕业证书发放仪式。

3.09-10第二学期书香校园工作计划 篇三

师训工作经验总结

中兴小学 2010年6月

师训工作经验总结

一年来，我校围绕“扬善修美、教学相长”的核心理念，突出“张扬个性、和谐发展”的办学宗旨，努力追求“为教师发展铺路，为学生成才奠基”的办学目标，确立了品牌建设理念，坚持特色创建提升办学品位、外树形象提升学校影响、内强素质提高教师专业化水平，始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚持把教师的岗位培训作为一项重要策略，努力使学校成为教师专业化发展的基地和名优教师成长的摇篮。

学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。下面把我校本开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段。

开展校本教研，要有切实的保障措施，我校在以下几个方面采取措施：

1、组织保障。建立健全的组织机构，保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。学校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校本培训的任务落到实处。

2、时间保障。我校今年教师以教研组为单位开展了各项活动，并落实各项活动的开展，全体教师都积极参加了教研组各项教研活动。

3、物质保障。信息技术化的管理已走进校园，利用教育资源，实现信息的共享与交流。随着教育信息化的发展，教育资源已成为教育信息化的颈瓶。教师经常在资源库里找到自己所需的材料，并积极为教育资源库上传资料。我校鼓励教师积极搜集各种课件、教学资源，丰富学校的资源库。广大教师积极参与校园网上共享资源的建设，真正做到资源共享与交流。我们有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像资料；学校还根据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。加大经费投入，保证了培训经费的落实。

学校加强了对校本培训过程的管理，健全校本培训的规章制度。在制度建设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将校本培训工作与教师考核、评优评先等挂钩，制订了完善、系列的校本培训管理制度，先后制订了集体备课制度、考勤制度、培训制度、奖惩制度……使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

二、校本培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。

我校的校本培训坚持“以师为本”，突出针对性和灵活性即实效性的特点，满足教师专业化和个性化发展。以教师的自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、案例分析，外出学习、课题研究、骨干带动、反思总结、成果推广、远程教育等模式开展校本培训。有效地满足了教师自我发展和表现的需要，激发教师参加校本培训的积极性。我们主要在下面八个方面进行了教师的校本培训：

1、抓好师德培训。

一方面充分利用寒暑假教师师德培训时间以及每周一政治学习的机会，组织教师学习党的十七大精神和《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等文件和相关规定，不断加强教师自身的职业道德建设；另一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化了教师以法治教的意识，整体提高了教师思想素质，师德素质合格率达到100%。

2、理论学习，更新观念

（1）学习形式：采用教师自学、理论专题讲座、研讨交流等形式，让教师不断补充知识学习，进行理论更新。

（2）学习内容：针对大环境下的教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文献，一年以来理论学习专题讲座10余次，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯。每月要进行两次集中培训，培训力求改变过去理论学习模式，变“一言堂”为“群言堂”，继教办加大了对理论学习的督查，进一步提高教师学习的自觉性，营造学习的氛围，使教师在较短时间的理论水平有了较大的提高。

3、鼓励老师参加提升学历培训。

学校鼓励老师参加高等教育本科自学考试、成人高等教育本科函授等教育，让教师通过参加学历培训，提高自己的知识文化水平。

4、校本教研，提高了教学质量。

百川归海，校本教研，最终的目的就是要让我们的学生能得到实惠。我们的校本教研、校本培训、开设校本课程等活动始终围绕这个目标来开展。今年上半学期，学校开展“五环节课堂教学模式”的课堂研究，并根据学科特点，有针对性地落实到各学科的课堂教学中，通过校本教研，了解教师课堂状况，及时发现问题、解决问题，在活动中，教师得到了教育教学实践锻炼，教学实践能力得到了提升。

5、校本研究，提升了教师科研能力。

根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕教育教学科研课题，以课题组为阵地，有效地开展课题实验。一年来，我校三项省市级课题成功结题，同时，有七项课题被市中区定为区级教师行动研究实验课题。我校始终将课题的研究与学校的各项教育教学工作紧密结合，本科研工作开展得踏实有效，取得了一定的成绩。

6、加强基本功训练，锤炼了教师师功。

一方面采用三种基本方法训练教师基本功。

（1）教师的一般基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。

（2）学科教学基本功首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人等六个教学环节所需一般基本功方面进行训练，再对教学技术功、即读功、讲功、听功、写功、想功、记功、导功等方面提出具体要求，还对教学经验的总结积累，课程标准、教材分析、知识体系的掌握及教学原则、方法、技能的应用等学科理论知识方面提出具体要求，最后对语言、演示、提问、讲解、板书、教态、处理问题等方面提出更高的技能要求。

（3）各项基本功技能要在教学实践中的综合应用。

我校将始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣，化难为易；用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。

另一方面通过活动的开展锤炼教师基本功。即：立足岗位，科学练功；技能竞赛，创造氛围；加强教研，综合提高。为使教师的教育教学的理念真正有转变，教师的教学基本功和研究能力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合，我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，学校为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训。学校多次组织教师外出培训学习，回来后，每人都上了一节汇报课，使先进的教学理念在示范课上等到显示，结合自身的实践充分展示各自的优势，使他的经验内化自身的新信息，从而改革课堂教学，为教师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用。

7、以书为友，努力形成学习型教师群体。

学校把书籍《细节决定成败》和《新教育之梦》打印出来，并装订成册，推荐给教师学习。结合学校读书计划，组织全体教师读好《四大名著》、《细节决定成败》、《新教育之梦》等书籍，开展“读好书活动”，并开展读书交流、演讲及知识竞赛等活动，帮助教师提高专业理论素养，促进教师专业成长。这学期，教师读完了《细节决定成败》和朱永新的《新教育之梦》。好多青年教师充分利用教育信息资源，进行网上浏览、下载，相互推荐交流，并把学习心得在网上交流，营造了良好的读书氛围。腹有诗书气自华。我校积极支持、引导教师读书，读书活动依据老、中、青三个不同年龄层次的教师需求，设计了集中读书、自主读书的方式，教师结合读书做适量笔记，写出读书心得。从教师上交的读书笔记看，有一些教师洋洋洒洒，写了几万字的读书记笔记。可见，读书活动不仅让教师积累了专业知识，更提高了教师的人文素养。

8、抓实青年教师培训

运用分层发展管理方法，以青年教师客观存在的差异为前提，制定了青年教师培训计划，制定了市、区级骨干教师帮扶计划，使每个青年教师在最适合自己的工作环境中求得最佳发展。

我校加大了骨干教师培养力度，平时创造机会，多给他们提供施展身手的平台。给骨干教师提要求，压担子，上展示课，开专题讲座，帮助总结教学经验，撰写教研论文。

另外，借助校本博客，让教师间相互交流。教师们在博客中互相探讨问题、交流经验、资源共享，营造了浓郁的研讨氛围。

三、校本培训成果累累，教师育人观念得以更新。

校本培训基本完成了预定的目标与任务，取得了令人满意的效果，主要反映在以下几个方面：

1、积累了校本培训的基本经验

经过一年多的实践研究探索，基本确立了“教、学、研、训一体化”校本培训的实施模式，并积累了一套培训的经验，即以教师自我反思为重心。采取自我促进、外部支持路径，运用个人反思、互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进行培训；注重四个结合：自我反思与学校支持相结合，自我反思与校本教研活动相结合，自我反思与引领指导相结合，自我反思与课题研究相结合。

2、促进了教师的成长与发展

（1）通过培训，教师得教育教学的理论素养得到了优化与提高。参训教师找到了现代教育的理论依据，树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观，增强了教改意识与开拓创新精神，提高了自身的能力。这些都为今后的教学奠定了坚实的基础，积累了丰富的经验。

（2）教师的教学态度得到了合理调整，教学行为纳入了科学化、规范化运作的轨道。

确立了正确的教学态度，养成了良好的教学习惯，提升了教学水平，学校名优教师脱颖而出。学校通过校本培训、教师基本功展示、教学观摩、教研活动、教学新秀评比、优质课评比等活动，为骨干教师的成长搭建舞台。在全区2009年中小学“教学新秀”评选活动中，我校12位教师荣获区级教学新秀称号；在全区第四批“课改标兵”评比活动中，六位教师经过硬件量化、现代教育教学理论水平测试和课堂教学水平评价荣获区级课改标兵；三位教师顺利通过全市第四批课改标兵的评选。另外，在今年的各级各类课题、论文、案例等评比中，我校教师成绩显著，硕果累累，其中8位教师在区课堂教学评比中获奖，并有一人参加区教研室组织的送课下乡活动，三节电化教学优质课分获省级二、三等奖；十多位教师获得区级以上各项荣誉，百余篇教育教学论文在区级以上论文评比中获奖或在区级以上刊物发表。

（3）优化了教科研素质。在教学实践中反思，不但增强了参训教师的科研意识，优化了教科研素质，而且使参训教师取得了一系列教学理论成果，积累了丰富的教学实践经验。反之，将先进的教育教学思想运用于教学实践，在促进了教学质量提高的同时，也有助于教师得出更新更好的理论成果与经验，使得教学与科研齐头并进，比翼双飞。

4.09-10第二学期书香校园工作计划 篇四

虽然我是一名新的班主任，经验尚有不足，但幸运的是，在学校领导，班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了上学期的工作任务。通过一个学期的工作，我深深地体会到班主任的工作态度，对学生的关爱，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力，以及以身作则的表率作用，都影响着班级建设、巩固和发展，也影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。通过一个学期与学生的相处，我对学生也更加了解，师生关系融洽。现在，除了继续实施上学期有效的管理措施之外，我根据班级的实际情况调整了一些做法，并制定了本学期的工作计划。

一、正面宣传、教育，形成团结友爱的良好班风。

我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。于是我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,并利用各种集体活动，如军训、学校运动会、秋季烧烤活动、元旦汇演等增强班级凝聚力。

其次，我抓好班级文化建设，建立了班级QQ群、班级公共邮箱、班级相册，并发挥学生的创造力共同布置我们的课室。墙上贴了同学们民主选出来的班级口号，开辟了“学习园地”、“宣传栏”、“留声机”、“班级之星榜”、“班级意见箱”、“生日榜”以及“班级日志”。这里，我简单介绍一下后两个项目。我把每位同学的生日都列出，并让他们写下生日愿望，在他们生日时，其他同学都祝他们生日快乐。“班级日志”类似网上的BBS，由同学们按学号轮流记录班上每天发生的事情，其他同学则就当天的日志留言来发表观点和感想。

二、班主任与班团干部相结合，选用、培养好班团干部，组建领导核心。

一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，还可以培养学生独立工作的能力。班干部的选用我采取民主选举。让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说。这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的能力，另一方面同学们信任，有号召力。当选者通过就职演说自我加压，群众监督，会更加努力地做好本职工作，为班级服务。为了进一步提高班团干的威信，如班团干违反班规，则按班级量化管理的规定双倍扣分。对班团干部培养工作也不能忽略。学生的管理能力毕竟不如老师，应注意培养好班团干部。首先要树立他们为乐于班级服务、团结协作、勇于锻炼自己的意识；其次，告诉他们管理的职责与具体工作，向他们灌输管理的技巧；再次，仔细观察他们在管理工作中的表现，帮助他们发扬长处，克服缺点。

三、逐步培养学生养成“自律”的习惯

虽然班级的管理有了班规，也有了班团干部，但应该从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我准备常去班级看看，每天上午6：50分，晚上6：40分，以及下午第三节都到班上，并坚持上课期间到班级走一走，看一看。这样，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。在宿舍熄灯前，我将坚持每周下到宿舍两三次，了解学生的宿舍生活和相关一些事，预防违纪现象的发生。

四、发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。

考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不仅要重视学习方法的点拨，更要全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国

家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。另外，我将继续注意树立学习榜样，“班级之星”的当选者也为学习优秀与行为习惯良好的学生，这样能促进同学们在学习上的积极性。

五、调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性评析。

为了增强学生的成功体验，我将从多方面为学生创造成功的机会并努力做到以下几点：

1、全面客观；

2、以鼓励为主；

5.09-10第二学期书香校园工作计划 篇五

2009—2010学年第二学期校本培训计划

根据我校实际情况，现将我校本学期校本培训方案制定如下：

一、培训内容

本学期我校校本培训内容主要以三方面内容为主，即：教师基本功培训（三笔一画、普通话）现代教育理论培训和信息技术培训。

二、培训形式

培训以集体培训为主，以教师自学为辅。

三、时间安排

在保证学生安全及教师正常教学秩序的前提下，本学期我校将每周五第二节课定为校本培训时间。

四、安全保障

在教师培训期间，学生在教室内上自习，由本周值周教师负责维持学生秩序，并随机处理各类突发事件。

五、培训人员、地点安排

教师基本功培训由孙洪洋、芦喜军负责，以教师自学为主。现代教育理论由陈学思（教导主任）负责，每次培训在办公室进行。

信息技术培训由丁蕊（副校长）负责，培训地点为学校计算机网络教室或多媒体教室进行。

六、培训具体安排

3月15日校本培训动员大会，发出全校范围内推广普通话、规范写字的号召。并组织教师学习《山西省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《山西省义务教育办学标准》、《〈灵丘县中小学教学常十分管理办法〉实施细则》。

6.09-10第二学期书香校园工作计划 篇六

黄流中学 林秀容

一、加强对学生的遵纪守法、安全意识，道德品质教育，积极上进。

1、按学校要求，从日常行为规范的养成教育抓起，各班重申组织学习要求，贯彻落实，勤检查，做好评比制度。

2、提倡艰苦朴素，勤俭节约的生活作风，管好、用好“利是”钱。

3、加强安全意识，防隐患做好个人自我保护和防犯个人财物的保管，以主题班会形式，用学生了解的实例大家谈，从中提高意识。

4、深入开展学雷锋活动，学习雷锋同志的刻苦学习钉子精神，提倡为集体，为同学多做好事，不做坏事。培养劳动观念，吃苦耐劳精神。对好人好事，大加表彰，树立先进典型学习榜样。

5、加强法制观念，提高遵纪守法的自觉性

6、积极组织学生参加学校的科技节，全面提高学生的文化、技能素质，从而培养学习的兴趣和积极性。

7、开好家长会，争取家长配合教育，上好对外公开主题班会。

8、做好人生转折的启发教育，配合少先队、团委会做好学生的退队、入团的引导教育，增强学生的上进心。

二、抓好学习目的，学习态度的教育，引导学生把精力集中到学习中，抓紧学习时间，避免犯错的机会。

1、抓好课堂、自修、晚修纪律和管理，提高40分钟的教学效果，营造良好的学习氛围，各班落实班干做好督促检查，发现问题及时反映班主任，班主任与科任老师多沟通，做好教育工作。

2、组织自愿参加星期六上午第二课堂辅导的学生，加强中、英、数、物、政5个科的全面辅导，提高尖子生的综合能力培养，对后进生进行基础辅导，抓好两头，劳动中间，提高学生的竞争意识和心理合压力的调节，扎实打好基础，过渡初三。

3、加强对后进生的转化教育和辅导，通过与家长联系，多了解他们的课余表现，发现问题，及时引导，有进步的多鼓舞、表扬，定期与他们小结，交谈，对学习上的困难给予帮助、辅导，开展互帮互学活动。提高他们兴趣，督促他们完成作业，复习功课。

4、抓好新教材的教学，把握好重点难点，引导学生学好新教材。

三、加强校风校纪管理，抓好文体卫生。

1、各班做好落实班干负责考勤登记，单车摆放，穿着校服规范化的检查。督促，严格要求，发现缺勤的学生及时与家长联系，做好教育。

2、抓好卫生的清洁保洁，养成良好的卫生习惯，教室垃圾勤清倒，做好预防防禽流感、非典的工作，使学生健康成长。

7.09-10第二学期书香校园工作计划 篇七

实施计划（2012～2013学年第二学期）

大齐中心小学

大齐小学“书香校园” 创建活动实施计划

（2012～2013学年第二学期）

一、指导思想

本学期我们在充分考虑行动的可行性的基础上，结合庆云县在中小学创建“书香校园”活动及上学期的成绩，推出本学期“书香校园”活动计划。大力加强“书香校园”、“书香班级”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动原则

1、发展性

把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师，让教师通过阅读丰富精神世界，提升专业水平；让学生通过阅读培养良好的学习习惯，打下一生的精神底子。

2、适应性

教师的阅读以自主阅读为主；学生的阅读以推荐、指导为主。给学生推荐阅读作品要注意学生的年龄特点，学生对作品的接受需要、接受兴趣等都处在动态发展中，教师应密切关注，使学生长久地保持旺盛的阅读兴趣。逐步推进师生将读书化为自主学习、自主提高的学习行为。

3、整体性

在考虑学生不同层次的阅读需要的同时，兼顾阅读自身的连续性和系统性。将阅读融进各学科的教学之中，全员参与营造书香校园活动。

三、工作策略

1、制订活动计划：即班级阅读计划，教师个人读书计划、学生个人读书计划。

2、注重环境布置，大力营造读书氛围。

学校的文化长廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息，能初步激

起学生读书的愿望。

① 各班主任利用晨操、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。

②抓好班级“图书角”建设，有专人管理，负责借还登记；有足够数量的图书（人均五本）。

③学校将进一步完善图书室，增加藏书量，并坚持定时开放，常年订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书，鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。

3、注重实践，构建新型的读书氛围。

①开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“古诗朗诵比赛”、“读书交流”、“好书推荐”等活动。

②开展“好书大家看”推荐活动。

③教师读书活动，依据学校教师读书方案进行。

④完善书香校园广播站的使用，依广播计划执行。

⑤校刊《齐书苑》的出版、宣传，为学校师生提供展示的平台。

4、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。

学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查，希望通过一定的督促方式有力地促进了师生的阅读，使“书香校园”活动在我校能扎实地开展起来。做到有检查、有记录、有反馈、有评价。此外，认真开展读书评价，评选“阅读之星”、“书香教师”、“书香班级”等主题活动。

（附:“书香校园”创建活动学期工作安排）

大齐中心小学

2013年1月

“书香校园”创建活动工作安排 三月份：

1、制定本学期各项计划、方案。

2、继续开展日常读书活动。

3、抓好班级“图书角”运作管理的督查工作。

4、注重环境布置，大力营造读书氛围。四月份：

1、开展形式多样的读书活动。

2、校刊《齐书苑》的出版工作。

3、丰富文化橱窗内容

4、读书常规检查、评价活动。

五月份：

1、开展“读书演讲”、“诗歌朗诵”等比赛活动。

2、读书常规检查、评价活动。

3、教师读书自查。

六月份：

1、评比表彰“阅读之星”、“书香班级”、“书香教师”。

2、教师上交一片有质量的阅读随笔。

8.09-10第二学期书香校园工作计划 篇八

第二学期教学工作总结

本学期，根据中心小学的工作意见和我校的实际情况，开学初，我校多次召开领导组会议和全体教师会议，商讨我校本学期教学工作如何有效的开展，确立了我校教学工作的目标和方向，保障了我校教育教学工作的有效顺利开展，收到了很好地成效。具体工作如下：

一、努力提高教师素质，稳步推进课改工作。

1、开展了“一课一研讨”活动。“一课”指本学期开展了以课改为题的全员课堂评估活动，并在6月初组织全体教师召开了评课会。评课会上，全体教师人人发言，收到了较好的效果。“一研讨”指开展了以“高效课堂”为主的研讨活动。通过学习和培训，我校王鹏和朱大鹏两位老师撰写教育教学论文四篇上交中心小学参评。

2、认真组织开展业务学习活动，每周周三下午集体学习1小时，要求教师在认真做好学习记录的同时，每位教师就本次学习的内容进行讨论、座谈、交流，学习结束后撰写学习心得。切实做到真学真做，见实效。

3、认真组织开展校本教研活动。上半学期，组织全体教师进行校本教研理论学习活动。每次活动，学校领导组先确定学习内容，然后打印成学习材料下发给各位老师，组织全体教师集体学习交流，在材料上圈圈点点，写好学习心得；下半学期，重点组织全体教师进行校本教研的案例培训活动，组织全体教师观看中心小学下发的教学光盘和学校自己购买的名师课堂教学实录。观看时要求全体教师在听课手册上认真记录，在评价表上填写评价意见，座谈时人人发言。

4、结合学校实际进一步修订了《教研组目标责任书》和《教师教研工作目标责任书》，对学校的教研工作分层提出了不同要求，实行了教师教研工作过程管理制度、周末检查通报制度、教研组工作季查考核通报制度、领导蹲组督查制度，确保了教研工作的落实。

5、开展了集中培训、网络自学相结合的校本培训活动。首先，坚持了每月一次的集中培训活动，着重以“信息技术与学科整合”和“新课程课堂教学模式改革”等内容为主。培训做到了“计划、进程、讲稿、笔记、心得”五落实。其次，创建了网络研修平台，组织我校全体教师积极参加网络研训活动。通过校本 1 研训活动，提高了全体教师的信息技术应用水平及其课程整合能力，成效显著。

6、发动和组织全体教师人人征订教育教学刊物，组织全体教师认真撰写读书摘抄和教学反思。加强了对教学工作的指导。

二、加大检查力度，确保教学工作顺利开展

1、学校领导组明确分工，包干到人。

2、每周周一检查教师业务一次，并进行量化积分，在办公室张榜公布，月底汇总，年终纳入考核。

3、学校领导组每周做到入班随机听课两节，当堂和任课教师交流，指出存在的问题和不足。

4、值周组长和分管领导加大查课力度，坚决避免无教案上课和随意调课现象的发生，并将查课情况纳入教师考核。

三、构建高效课堂，提高教学质量

1、向40分钟要质量，努力提高课堂教学水平。根据中心小学的工作要求，我校认真组织开展了教研活动。校领导分工到各个教研小组，每周组织各小组上一节研讨课，并组织全体教师当天点评，形成材料。校领导带头上第一节课，做到有始有终，有效开展。

2、建立健全学生成绩跟踪档案。期初，我校将各班级学生原成绩打印并下发给各任课教师，给教师作参照，做到心中有数。学校将每次考试的成绩及时输入学生成长档案，期末将比较结果张榜公布，纳入教师的考核。

3、建立奖惩机制。除建立了中心小学的抽考排名奖外，我校还建立了后进生的转化奖。对于转化较好的教师，按转化人次给予相应的奖励；对于退步的，也根据退步的学生人次给与相应的处罚。4、4月份组织召开毕业班教师会议，开展了以毕业班复习备考为重点的教学研讨活动，修订了毕业班奖惩方案，落实了毕业班复习备考措施，进行了学科集体备课。认真组织了毕业班的月考和质量分析，解决了任课教师在教学中的实际问题和困惑，使我校毕业班大部分学科的教学成绩较去年又有所上升。

5、加大抽测和月考力度，促进教学质量的稳步提高。本学期，我校由学校统一命题，每月对各年级进行一次月考。同时，组织了两次对一至六年级的教学质量的全面抽测。有效的促进了教学质量的提高。

5、认真做好质量分析工作。每一次考试学校都组织教师进行认真细致的分析，对相关教师进行戒勉谈话，帮助其找出不足和差距，使全体教师形成合力，更好的促进教育教学质量的稳步提高。

6、认真组织开展教师课堂教学评估工作。根据中心小学的工作安排，我校成立了课堂教学评估小组，全体教师人人参与，对我校的全体教师进行了一次课堂教学综合评估。对于课堂教学不合格的教师，学校指定专人进行指导，学校课堂评估小组人员定期再次深入班级听课、评课，直至该教师课堂教学水平得到真正的提高。

本学期，我校全体教师的教育教学水平、教育教学质量已经有了明显的进步，这是可喜的一面。但是，我们也清楚的认识到，我校的个别学科的教学质量较差，和兄弟单位相比还有很大的差距，与领导的要求还相差甚远。新的学期里，我们将加倍努力，争取有所突破。

9.09-10第二学期书香校园工作计划 篇九

七年级第二学期即将结束了，一直以来，我校发挥劳技学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育，达到了一个新的水平。

在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施：在操作活动中进行技术探究和技术学习；以项目为载体组织劳动与技术教育活动；立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向；劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。现总结如下：

一、教学中培养了学生学习劳动技术兴趣。在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写适合学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。

二、教学中我注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加县、镇组织的教研活动，向有经验的教师学习、求教，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。

三、上好七年级劳技课，按照市教育局的要求，开足开好七年级劳技课，按时参加市、县组织的科技创造活动，达到上级要求。

四、圆满完成第二学期劳技课的教学任务。即： 项目3：摄影技术

识记：1照相机的结构与使用

2拍摄的基本方法

理解：1拍摄的基本方法

2拍摄实践中的基本技巧

应用：

摄影实践与照片的后期处理

处在七年级的学生，对于现代信息技术具有强烈的好奇心，本学期进行的进行劳动技术的教育，正好迎合了学生的好奇心。通过学习摄影技术，可以培养学生动手动脑的能力，培养他们的创造力，有助于他们以后人生道路的发展。摄影实践不仅发展他们的审美能力以及创造美的能力，更为学生走向社会打下良好基础。

10.09-10第二学期书香校园工作计划 篇十

张永杰

根据学校工作计划及教务处工作计划，要以管理立校、质量强校为总的指导思想，以全面实施素质教育为核心，以师资队伍建设为关键，进一步深化教学改革，务本求实，狠抓教学常规，面向全体学生，确立学生的主体地位，全面提高教学质量。教研组工作计划应以加强本组教师队伍建设、开展教学研究、改进教学工作、提高教学质量为中心，由教研组长负责，在全组教师集体研究的基础上制定，经主管校长或教务主任批准后执行。

教研组工作计划的主要内容如下：

1、本组前一段教学工作基本情况的分析。

2、教研组本学期开展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教师队伍建设的基本目标和任务要求。

3、教研组各项具体工作任务、措施与安排。主要项目如下：

⑴ 组织教师的业务学习，包括组织教师学习教育方针、教育科学理论、有关本科教研先进经验等。

⑵ 组织本组教师的教学工作，包括组织教师研究教学大纲，明确本科教学目的任务，组织教师制定教学计划和备课活动，检查本科教学工作情况，总结教学工作并研究改进教学工作的措施等。要求认真备课，在“精”字上下功夫，在了解学生的基础上深入钻研教材，做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备教具、备练习、做到“三坚持”，即坚持超前备课，课前重温，坚持写教学后记，以便改正教案，坚持组内加强合作，共同钻研教材、设计教法，交流教学经验，充分发挥教师群体思维优势。要求认真布置和批改作业，在“细”

字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”努力减轻学生负担全面提高教学质量。要求认真上课，在“实”字上下功夫，上课做到“提前2分钟，少讲5分钟，不拖1分钟”，努力向45分钟要效益，要质量。

⑶ 开展教学研究活动。包括研究课题的确定，力量的组织，研究成果的总结交流以及观摩课的组织，教学心得体会交流活动的组织和安排等。要求认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获、要搞科研、要高质量，创特色，加强听课和评课活动，加强相互交流与学习，在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题纠正不足。

⑷ 教师业务进修与培养提高工作。加强对新老教师结对帮学的检查指导，全组要关心，支持、帮助、促使新教师迅速成长，早出成果。

⑸ 学生工作。包括学生学习的指导，学生对本科教学意见的征求和研究，学生课外学习活动的组织和指导等。