浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践

浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践（共7篇）

1.浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践 篇一

青海矿业集团股份有限公司60万吨/年烯烃项目

环境影响评价第二次公示

2015.6

根据《中华人民共和国环境影响评价法》、国务院令第253号文《建设项目环境保护管理条例》的规定和国家环保总局环发2006[28号]《环境影响评价公众参与暂行办法》的要求，现将“青海矿业集团股份有限公司60万吨/年烯烃项目环境影响报告书”有关信息公开如下：

（一）建设项目情况简述

青海省矿业集团股份有限公司于2012年1月注册成立，注册资金10亿元人民币。公司主营业务为以煤为原料生产、销售烯烃及下游产品；焦煤及煤化工产品贸易，并建设和运营格尔木工业园青海矿业60万吨/年烯烃项目。拟建项目以大煤沟、鱼卡、木里原煤为原料，生产出MTO级甲醇；再经甲醇制烯烃装置制得乙烯、丙烯等烯烃产品；丙烯经聚合、造粒等工序生产出颗粒聚丙烯最终产品；乙烯作为产品外售。项目由生产装置以及配套公用工程、辅助设施、环保工程和服务性工程等组成。主要产品为乙烯、聚丙烯；副产品硫磺、C4+、C5+。

2013年1月，青海矿业集团股份有限公司60万吨/年烯烃项目上报国家发展和改革委员会，3月17日，国家发改委对本项目申请正式复函，函文指出:青海矿业集团拟在青海省海西蒙古族藏族自治州投资建设的60万吨/年烯烃项目符合国家产业政策。该项目建设对促进少数民族地区产业结构转型和社会经济发展、提高盐湖资源综合利用水平、推动聚氯乙烯行业转型升级，具有重要作用。

项目名称：青海矿业集团股份有限公司60万吨/年烯烃项目

项目性质：新建

建设单位：青海省矿业集团股份有限公司

建设地点：青海省格尔木工业园昆仑重大产业基地

项目投资：拟建项目总投资2114393.55万元，工程环保设施投资约为138627万元

占地面积：拟建项目用地251.2公顷（3768亩）

劳动定员：1750人

年运行时间：8000小时

进度安排：建设周期为4年

(二)建设项目对环境可能造成影响的概述

建设期：建设期建材的运输，可能会造成沿途道路旁噪声、扬尘、废水、固废等环境污染。工业建设和道路施工噪声也将对周围环境产生影响，随着施工期结束，影响也会随之结束。

运营期：项目建成后可能对环境产生影响的主要污染物为：废气、生产及生活废水、固体废物、噪声、生态、环境风险等。

（三）措施拟采取的污染防治措施

（1）大气污染防治措施

装置产生的废气去其它工段或经预处理达标排放，其中含尘尾气经袋式除尘后排放；全厂性火炬用于处理各装置开停车、正常工况及事故工况下工艺装置排放的气体；锅炉烟气采用袋式除尘、石灰/石灰石-石膏法脱硫、SCR烟气脱硝方案，锅炉烟气污染物达标排放；污水处理站经除臭装置处理后恶臭物质达标排入大气。

（2）废水污染防治措施

①地表水污染防治措施

拟建项目污水清污分流，污污分治，对各装置各单元排出的污水进行分类处理、分级控制，采取不同的处理措施，最终全部回用于生产，不外排废水。

②地下水污染防治措施

在装置区实行分区防渗的方案，一般污染防区防渗层的防渗性能不应低于1.5m厚渗系数为1.0×10-7cm/s的黏土层的防渗性能；重点污染防治区防渗层的防渗性能不应低于6.0m厚渗透系统为1.0×10-7cm/s的黏土层的防渗性能；非污染区按常规建筑结构要求进行地面处理。

（3）固废污染防治措施

固体废物主要有气化炉灰渣和锅炉灰渣等综合利用、生化污泥、有机浓缩液和蒸发母液去等送格尔木工业园废渣集中处置场处理；废催化剂等去由厂家回收；生活垃圾由园区环卫部门统一处理。

（4）噪声污染防治措施

拟建项目从工艺过程着手，减少噪声源，在设备选型过程中选用先进的低噪声设备，经预测后满足《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）中3类标准要求。

（5）生态污染防治措施

拟建项目施工期采取有效的水土保持措施及生态建设。项目建设成后在厂区内有15%的绿化面积，充分利用全厂道路两侧及空地进行绿化，适量草坪绿化。因此，工程建成后区域植物种类和数量有所增加。

（6）风险防范措施

本项目采取了严格的风险防护措施。涉及危险物料的生产装置和辅助设施采用集散控制系统(DCS)。生产装置内可能泄漏或聚集可燃、有毒气体的地方，分别设有可燃、有毒气体传感变送器，并将信号接至火灾气体报警系统(FGS)。在各工艺单元或厂房内设火灾检测器或手动报警装置。事故泄漏液体物料及火灾扑救中的消防废水采取了控制、收集及储存措施，设置的事故水收集设施容积可以满足事故废水暂存的需要，切断了危险物质流出厂界的途径。同时，还将根据国家相关标准和规范，建立完善的环境、健康和安全管理体系，设置足够的消防设施;在生产运行前将编制完成事故突发事件的应急预案，建立与地方政府应急机构的联系途径，在事故发生时可以及时通知地方政府相关机构并配合地方政府及时疏散可能受到影响的公众。

（四）拟建项目对环境可能产生的影响

（1）废气：正常工况下，本工程污染物排放在厂界外浓度增量均能满足相应的地面质量浓度要求；在环境保护目标处浓度增量能够满足标准要求，由于相关点位现状本底值接近或超过标准值；非正常排放条件下，污染物排放浓度较高，但PM10、PM2.5超标现象发生概率较小，持续时间较短，不会造成长时间的环境影响；无组织排放厂界浓度能够满足达标排放要求；项目大气防护距离和卫生防护距离设置符合要求。只要严格落实大气污染防治措施后，从大气环境的角度分析，拟建项目是可行的。

（2）废水

①地表水：拟建项目废水不外排。

②地下水：拟建项目在装置区等重点区域实施分区防渗方案，防止物料或污水渗透；建设项目运行阶段，在非正常情况或者事故状态下，采取定期监测、应急响应、地下水治理等环保措施后，可满足地下水环境质量要求。

（3）固体废物：拟建项目产生的固废均得到合理处置，满足固体废物减量化、无害化、资源化的要求。

（4）噪声：拟建项目投产后，昼、夜间的厂界噪声预测值均未超过《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）中3类标准要求，实现达标排放。

（5）生态：拟建项目建设期的采取有效的水土保持措施，并对野生动物采取保护措施。工程完工后，对厂区内及周围道路进行绿化，尽可能补偿因项目在建设过程中带来的水土流失等方面的损失。本项目的建设从生态环境保护角度看合理可行。

（6）环境风险：拟建项目事故风险水平低于同类项目的总体水平，在进一步采取安全防范措施和事故应急预案、在落实各项目环保措施和采取报告书提出的建议、落实厂区项目排水设施的设计、落实事故池的设计与执行完整的前提下，基本满足国家相关环境和安全法规、标准要求，拟建项目从环境风险的角度考虑是可行的。

（五）环境影响评价结论

本项目建设符合国家产业政策和相关规划要求；工程采用先进的工艺技术和设备，其清洁生产水平达到国外先进水平；所采取的环保措施可行，废水不外排，废气满足达标排放要求，工业固体废物的处理处置符合“资源化、减量化、无害化”原则；经定量预测和分析，本项目产生和排放污染物对大气、声环境、水环境及生态环境等的影响较小，本项目建成后不会改变所在区域环境功能区的质量；项目采取环境风险防范及减缓措施后，设定的最大可信事故风险预测值低于化工行业风险统计水平，项目环境风险水平可以接受；项目总量控制因子为SO2、NOx、挥发性有机物（VOCs）、烟粉尘。因此，从环境保护角度考虑，本项目是可行的。

（六）查阅环境影响报告书的方式

拟建项目环境影响报告书简本可在格尔木工业园区管委会、项目调查范围内的各村委会查阅或登录网址： http://

公众可自本公示之日起，10个工作日内通过向建设单位或评价单位来函、来电、传真、发送电子邮件等方式提出意见。

发布单位：青海省矿业集团股份有限公司

2015年5月15日

（来源：中国盐湖城—青海格尔木市门户网站）

2.浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践 篇二

1, 依靠于强有力的科技水平。

西德科技水平的雄厚发展, 使得二战后德国政府鼓励科研部门和经济部门的合作, 促进技术的创新发展, 使得德国的技术发展和创新由企业根据市场的需求而进行, 并且得到了国家政府的经济援助和优惠的税收政策。

2, 依靠外国的资金。

二战结束后, 马歇尔计划签订增加了联邦德国的重工业发展的资金, 扩充了就业, 增加了财政的税收, 吸引了最新的技术和设备, 加快经济发展水平。利用其它国家的钱, 挣去他国的利润。

3, 本国国民的非军事化。

虽然战败的德国不能在国际上起到一个重要的角色, 但是他们集中精力发到经济文化的建设中去, 利用经济上的优势打败曾经的战胜国。利用经济的手段, 取代了战略上的武力进攻。

4, 法德的和解与欧洲一体化的共同进程终于开始了。

第二次世界大战结束以后, 法德两个近临走出了过去战争的怪圈, 一起走上了“自主化发展”的道路。1951年4月, 法国, 德国。、, 比利时, 卢森堡等国家共同签订了《欧洲煤钢联盟》因此引发的法德百年冲突的煤钢在两国共同的管理和控制之下, 使两个国家的共同参与共同协商。1958年, 六国又组成了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。逐渐走向和平的欧洲成为了独立于美国苏联的重要力量, 推进了两个国家之间的关系, 推进了法德两个国家的关系改善, 欧洲经济的良好发展。

二、经济发展的影响

1, 对世界各个国家经济的影响。

德国为代表的西欧整个经济的发展, 开始改变了战后经济霸主的地位, 使得资本主义世界经济的格局开始走向了多极化。

2, 关于世界格局多极化的影响。

战后的经济发展迅猛, 西欧在很多经济的领域已经超出了美国等西方发达国家, 但是不习惯受制于美国的操纵和控制, 为了自己的经济而努力。在世界舞台中发挥着巨大的作用, 和美国建立了合理的平等关系, 冲击了长时间以来美国的霸主地位, 使得国家政治走向着多极化的全面发展。

3, 有助于加强了整个欧洲一体化的进程。

联邦德国从历史进程中吸取了很多教训, 整个欧洲只有联系起来才能共同的发展, 自从欧洲联盟煤钢, 到欧共体的建立, 德国一直发挥着重要的作用, 尤其是德国经济的发展超过了英法, 德国利用发挥了巨大的作用, 尤其是德国强大的经济实力, 使得英国组织的欧洲贸易联盟造成了破产, 加强了欧洲的团结一致, 使得欧洲一体化进程加快。

三、马歇尔计划对德国的影响

第二次世界大战初期, 德国面临着最大的问题就是缺乏资金。如果没有启动的资金, 所有的都是空谈。在那个时候, 人们的生计也是一个大大的问题。如果吃不饱, 工作就不会有力气。在这样的条件下, 想要恢复经济便是非常的困难。但是马歇尔计划对于西德来说, 就是帮助。那时马歇尔认为消除了共产主义在欧洲的扩充, 只有快速的回应欧洲的经济。这样在他的努力帮助下, 200亿美元的资金以贷款和间接援助形式流入到西德的重新建设。那些资金恢复了工业农业的发展, 稳固了金融, 扩充了贸易的额度, 也带动了工业, 工程, 化工, 钢铁工业设备的更新。这个计划还从美国引进了先进的企业的管理观点, 有力的促进了企业的造血进行重生。到了1958年, 西德国利用这些有效投资了50亿马克, 缓解了资金的匮乏状况。根据国家统计局统计, 联邦德国由于从1950年参加马歇尔计划, 每人获得了100马克补助。据1953年出版的美国援助书, 到了1950年美国消费了222亿美元, 英国支出了8亿美元。主要用于购买食物, 较少的生产。一部分给德国的工业用于恢复生产的资金。

四、“软实力”:人力资源的使用

在第二次世界大战以后, 德国曾保留了大部分的熟练工人, 大量的专业人才没有为战争而消耗尽, 西德也是也是一个强大的智力支持者。这就是战后保留的最大财富。

但是, 还有一个不能忽略的原因就是, 从东部德国涌入的难民, 由于数量较多, 有100多万人口。刚开始会给西德造成一个不确定的因素。但是, 很快他们就会变成劳动力。第一, 那些难民都是非常便宜的劳动力。他们工资非常的低廉。因而企业的生产成本较低, 提高企业的竞争力。第二, 可以利用他们的知识和技术恢复了他们的生产。不久他们当中会有一部分人重新修建厂房, 主要就是生产出口的产品, 有利于国际市场上的竞争。其三, 如果年龄结构比较合理, 更有利于经济的良好恢复与发展。

五、地理环境上的先天优势

西德的地理区位占到了很大的优势, 整个德国的矿山占据百分之0.66, 冶金制造占据了0.8。第二次世界大战前的德国重工业, 原材料还有重工业都是在西部。1936年西德在全国的工业总产值占0.6, 原材料和基础材料各站一半, 基础设施少的东德几乎是聊聊无几。同时, 德国鲁尔工业区和萨尔工业区, 都在西部。他们可以说是西德的主要原料供应。这就是西德拥有雄厚的工业基础, 也是经济的至高水平上的点。

六、货币改革和自由市场经济

还从这两个问题上看来, 一定要提及一个历史人物, 西德的金融管理局长, 他是国民经济的最新的代表, 大力推进自由市场的经济发展。他认为, 真正的货币只有在真正的市场上才能发挥巨大的作用, 而真正的市场不应该有价格控制和分配上的管理。货物的价格已经取消, 产品的分配, 实行真正的市场经济。相对于整个经济的德国而言, 这就是一次成功的战役。在推行自由市场经济的初始过程, 面临着物价的提高, 人口事业的增加, 等等其他问题, 但是市场经济的优势已经显现出来。货物价格的稳定, 甚至及其增长的幅度远小于其他的资本主义国家, 但是生产力的在这一时期得到了稳固的发展。

还有一个不可以忽视的问题就是德国为了适应世界新市场的需求, 发展对外形的经济发展。西德还是利用本身的强大的工业基础较为廉价的劳动力, 生产出价格贸易的增长快速。1950年的贸易差额还是6亿元, 到了1965年就变成了顺差。

七、朝鲜战争

除此之外, 还一定要提及的朝鲜战争。这个就是对于西德国非常重要的一次机会。即使他们认为, 但是朝鲜战场的爆发以后, 美国和其他的联盟国家需要的医疗和武器弹药, 还是需要西德参加所欧洲防务, 所以美国需要修改对德国工业和技术的削减政策, 1950年5月份, 禁止射击, 刺杀, 砍杀, 武器改装, 取消对于造船的限制。对于钢铁的产量将不会再受到限制。由于制定了, 有关监督工业的条件, 放松了对西德条件的限制西德工业生产的各种条件。从前曾经禁止了生产合成的橡胶和合成染料, 限制了生产轴承零件, 目前只参与管理它的生产能力。并且消除了限制重型机床的合成, 不再会对化学科学研究进行的限制。

从此可以看出, 二次世界大战后西德的经济快速高于其他的资本主义国家, 因为重视了科学技术的发展和教育水平的提高。

最后可以看出, 二十世纪五十年代西德的经济快速发展已经远远的高于其他的资本主义国家, 但是由于西德的起点比较低, 这个就是战争所破坏和战后各个国家的联盟推行的, 反工业化政策的结果。最后大体到了本世纪的60年代的中期, 西德的迅速发展的经济奇迹, 到此已经结束了, 和其他的资本主义国家向同步的快速发展, 发展的速度降低到0.5一下的欧洲经济水平。

参考文献

[1]冯建, 《联邦德国的经济发展》, 清华大学出版社, 2013.5

[2]万兴亚, 《二战后的影响》, 北京:人民出版社, 2012.2

3.浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践 篇三

关键词：科技社会发展；大学生教育；相应措施

在经济全球化的背景下科技与社会的发展已然成为推动社会与经济进步的重要动力。科学技术已然不断渗透到生产力当中转化成为了生产力。现代科技的发展的发展不单单使得人们朝着健康、科学的生活方式发展，同时还带来了新的伦理道德问题，科学社会进步的双重性给高等教育带来了巨大的挑战，大学生教育的新特征出现，大学生教育需要直面科技与社会的发展，探索出新时期大学生教育管理的新方向与新途径。

一、新时期对大学生教育的要求

（一）高度的社会责任感，与多元化的社会观

在新时代大学生面对这国家繁荣富强的艰巨任务，因此要有高度的社会责任感，为祖国未来的繁荣富强肩负起重担。在新时期大学生普遍存在着缺乏责任感的现象，主要表现为重个人、轻理想，重自我、轻社会。因此大学生教育应该着重提升大学生的社会责任感，利用崇高的理想与信念来让大学生能够树立起为祖国贡献的精神。在科技社会发展的背景下社会的取向是多元化，而大学生应该树立起多元化的社会观，主动积极的面对不同的社会问题，正确看待社会的多元化[1]。

（二）高水平的科学素养与综合素质

在现代社会不论是生产生活还是个人生活都与科学技术紧密相关，这就要求人民群众需要具备基本的科学素养。大学生是建设国家经济与社会的中亚哦人才，因此大学生必然需要具有高水平的科学素养[2]。用求真务实的精神，不断开拓创新，坚持科学真理，塑造优秀的品格。大学生综合素质高低直接影响着我国的发展前途。因此，大学生需要具备一丁点综合素质，包括思想政治与道德素养、文化艺术与身心健康、专业技能与创新思维等。

二、科技社会发展对大学生教育的影响与实践

（一）科技社会发展对大学生教育的影响

科技社会发展对大学生教育的影响主要表现在以下几个方面：1）经济全球化带来的影响。在经济全球化的背景下各种文化思想汇流，充斥着大学生的日常生活与学习。大学生对传统的思想政治教育提出了质疑，知识内容陈旧、信息量小使得大学生转向其他的知识与讯息。然而大学生面对的各种讯息无法凭借其自身的能力来进行梳理、整合，因此高等教育工作者的引导与辅助显得十分重要。2）市场经济带来的影响。在市场经济环境下大学生十分容易产生利益至上的想法：自我中心意识明显，集体观念十分薄弱，一心只追求自己的成功。市场经济下人们开始追求物质上的享受与多样的生活化利益，导致了大学生的价值观出现了多元化，多样化的价值观与人生观导致大学生价值观念道德的扭曲，降低了大学生社会伦理价值的标准。3）科技社会带来的影响。科技社会即为现代信息化与互联网的社会。计算机网络已经成为了当前的重要生产力，大大拓展了人们的生存环境与空间，给人们的思维方式也带来了更大的空间。对于高校大学生来说计算机网络已经渗透至生活与学习的点点滴滴中。更为重要的是有部分大学生访问互联网的目的错误，有很多大学生在网络世界中沉迷无法自拔，长此以往就会导致人际情感能力低下、交往能力弱化，心理承受能力变差。

（二）科技社会发展下大学生教育途径

1.强化理念信念教育，提升大学生社会责任感

在科技社会发展的时期强化大学生的理念信念教育，全面提升大学生的社会责任感。开展大学生教育的首要关键内容就是进行理想与信念的教育。理想信念教育是大学生实现人的全面发展的实际需求，也是针对大学生开展思想政治工作的重要核心内容，是让大学生保持积极向上心态以及健康正常精神的最为直接的方式。理念信念教育的主要内容包括马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、爱国主义等。当大学生拥有了崇高的理念后就能够自动自觉的运用道德与记录来约束自我，进而才能够充分发挥强大的动力来学习知识文化。

2.提升综合科学素养，实施通才施教

高校应该注重提升大学生的综合科学素养，让大学生能够在大学生生活中学好科学文化知识。高校要注重营造校园文化氛围，关注大学生自身科学素养的提升，完善高校教材建设，根据专业需求与社会需求来调整高校专业课程，让学生能够学到更多实用的知識与技能。实施通才教育即为给广大大学生提供深度与广度并存的教育，让人文社会科学、自然科学等有机的融合起来，让大学生可以通过各个学科来开展有效的学习，并且能够将其应用到实际的生活与学习以及日后的工作中。

3.加强社会实践训练，改善社会适应能力

要培养大学生的实践能力就必须让大学生身处社会实践的平台，让大学生亲身体会感受。因此高校应该创造更多的社会实践机会，给大学生提供更多的实践学习的平台，让学生能够在实践工作中增长见闻。让大学生积极参与其中，主动与社会接触，进而从活动中接受磨练与挫折，让大学生在社会实践活动中不断的调整心态、完善自我，摆正个人与社会的关系，将自己融于社会，进而最终树立积极、健康、向上的学习心态。

三、结语

对于高等教育来说，科学技术的发展，社会的进步给大学生教育带来的不仅仅只是便捷的学习方式与丰富的讯息资源，更为重要的是其还给大学生的生活方式、人生观、价值观等带来了巨大的冲击。如何在科技社会发展的背景下开展大学生教育工作是高等院校必须面对的重要课题，大学生教育需要直面科技与社会的发展，探索出新时期大学生教育管理的新方向与新途径。

【参考文献】

[1]康凯.网络发展对大学生思想政治教育的影响及其对策[J].科教导刊（上旬刊），2010（12）：134-135.

[2]潘小梅，宋咏堂.转化医学时代科技发展对继续医学教育内涵的影响[J].中国现代医学杂志，2012（19）：07-108.

4.浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践 篇四

环境影响评价公众参与第二次公示

依据《环境影响评价公众参与暂行办法》（国家环保总局，环发[2006]28号），对青海源通工贸有限公司年回收加工1.8万吨废铝灰建设项目环境影响评价进行公众参与信息和本项目建设情况进行公示，以便了解社会公众对本项目的态度和建议，接受社会公众的监督，具体如下：

一、建设项目概况

项目名称：青海源通工贸有限公司年回收加工1.8万吨废铝灰建设项目 建设性质：新建

建设单位：青海源通工贸有限公司 项目地点：海东工业园民和工业园东区

项目内容：青海源通工贸有限公司是一家私营企业，拟在海东工业园民和工业园东区投资995.6万元建设年回收加工1.8万吨废铝灰建设项目。项目以废铝灰等为原料，采用球磨+筛分+熔铝+铸造等工艺生产铝锭，形成年回收加工1.8万吨废铝灰的处理能力。项目占地15亩，拟配备员工25人，每年生产270天。

二、建设项目对环境可能造成影响

1、施工期对环境可能造成的影响：（1）施工过程中废气主要来源于施工机械和运输车辆所排放的废气，建筑材料及施工垃圾在其装卸、运输、堆放过程中，因风力作用将产生扬尘、运输车辆往来将造成地面扬尘。（2）施工人员生活污水。（3）施工人员生活垃圾及施工垃圾。

2、营运期对环境可能造成的影响:（1）球磨工序投料产生的粉尘；筛分工序产生的粉尘；熔铝炉加热产生的烟尘和燃气废气；熔铝炉渣倾倒过程中产生的粉尘。（2）本项目建成后无生产废水产生，生活污水经自建污水处理系统处理达标后用于厂区内绿化用水。（3）生产过程中产生的铝灰渣；熔铝炉渣；布袋除尘器收集的除尘灰。（4）本项目产生噪声的设备主要有：球磨机、滚筒筛、风机等，其噪声声压级从75-85dB（A）不等。

三、主要环境保护对策和措施（1）施工期环境保护对策和措施

①对项目施工现场进行科学管理，砂石料应统一堆放；施工现场要部分围栏，减少施工扬尘扩散范围。在施工过程中，对适当喷水，以减少扬尘量。而且，建筑材料和建筑垃圾应及时运走。谨防运输车辆装载过满，并尽量采取遮盖、密闭措施，减少运输过程中的扬尘。风速过大时应停止施工作业，并对堆放的砂石等建筑材料进行遮盖处理。②施工人员的生活设施实行集中化管理，生活污水应集中处理。③施工期应严格执行《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-2011）的有关规定，并遵守当地有关施工噪声管理的规定。强化施工期噪声环境管理，合理调整施工作业时间，尽量避免高噪声设备在夜间作业或减少其夜间作业时间。

（2）营运期环境保护对策和措施 1）废气污染防治措施 ①球磨工序投料产生的粉尘

投料粉尘经集气罩收集后进入布袋除尘器处理后可满足《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）新污染源二级标准要求，尾气经15m高排气筒排放。

②筛分工序产生的粉尘

筛分粉尘通过引风机进入布袋除尘器处理后可满足《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）新污染源二级标准要求，尾气经15m高排气筒排放。

③熔铝炉加热产生的烟尘和燃气废气

本项目熔铸炉使用天然气作为燃料，燃烧产生的废气污染物和熔铝产生的烟尘经布袋除尘器处理后浓度低于《工业炉窑大气污染物排放标准》（GB9078-1996）中表2中的二级排放限值，尾气经15m高排气筒排放。

④熔铝炉渣倾倒过程中产生的粉尘

倾倒粉尘通过引风机进入布袋除尘器处理后可满足《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）新污染源二级标准要求，尾气经15m高排气筒排放。

2）水污染防治措施

本项目建成投产后，无生产废水产生，生活污水处经处理后回用于厂区内绿化用水。

3）固体废物防治措施

生产过程中产生的熔铝炉渣重新返回生产工序，铝灰渣和布袋除尘器收集的除尘灰拟外售有资质单位处理；生活垃圾由环卫部门清运。

4）噪音污染防治措施

本工程主要噪声源有球磨机、滚筒筛、风机等。对噪声较高的风机，拟采取安装消音器、设置于单独的风机室内等措施进行消音减噪；其它生产设备进行合理布置，以降低其噪声对周围环境的影响。通过对高噪声设备采取减噪措施，本项目营运期边界噪声可以满足《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）3类标准。

5）环境风险

项目产生的风险主要是天燃气泄漏引起的火灾和爆炸对周边环境的影响，在采取了相应的环境风险防范措施和应急预案后对环境的影响较小。

本项目采用的废气、固废和噪声治理方法都是一些通用、成熟的方法；处理原理明确，能满足达标排放的要求，是切实可行的。

四、环境影响评价结论要点

本项目符合国家产业政策，符合当地环境保护规划，对所排放的污染物采取了有效的污染控制措施，符合清洁生产原则，污染物排放达标，对评价区域的环境影响较小，因此，从环境保护的角度上看，本项目的建设是可行的。

五、公众参与方式和期限

公众认为必要时向建设单位和环评单位索取补充信息的方式和期限，可在本公告发布后10个工作日内联系建设单位或环评机构查阅报告书简本，如有必要，还可向环境影响评价机构索取其他相关信息。

六、征求公众意见的范围

本次公众参与的范围主要为本项目所在地或本项目有直接或间接关系的企事业单位或个人。

七、具体形式和起止时间

本次公众参与采用网上、调查问卷等公示形式，任何单位和个人若有宝贵意见或建议，可在本公告发布后10日内通过以下联系方式参与或填写调查问卷反映，公众意见将供建设单位、环境评价单位和政府主管部门决策参考。

八、联系方式

建设单位名称：青海源通工贸有限公司 联 系 人：焦大通 电

话：*** E－mail：

环境影响评价机构：江苏久力环境工程有限公司 单位地址：江苏省南京市玄武区长江路111号419室 联系人：王立

联系电话：：025-84650067 84650027 电子邮箱：jolinlea@126.com

青海源通工贸有限公司（公章）

5.浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践 篇五

学校作为教育基地, 市场嗅觉不够灵敏, 很难准确把握企业的技术需求与就业状况, 再加上世界经济形势的影响, 使得很多学生面临很大的就业压力。各大职业院校一方面顺应高职院校发展的趋势, 另一方面由于自身原因, 纷纷以职业技能大赛为平台, 期望达到“以赛促教”、“以赛促学“、教学相长”的局面, 推动教学改革的深化, 从而推进国贸专业与企业和市场更好地“零距离”对接, 推进职业技术教育更有效地服务经济社会发展。

一、国贸专业职业技能大赛状况

目前省内众多高职院校国际贸易专业都将技能竞赛作为一项重要的工作开展, 但技能竞赛的方式尚停留在单证操作的单一方式上;省级技能竞赛尚未开展;目前主流的赛事是由中国国际贸易学会和全国外经贸职业教育教学指导委员会主办的全国性技能竞赛, 该比赛从2008年开始, 目前已举办3届, 2010年的全国赛事上共有71所高职院校积极参与, 其竞赛内容而言, 包括单证填制和商务英语两大模块。通过笔试+上机对国际贸易业务中的所有单据进行审核、填制。

目前各高校都是以单证操作作为技能竞赛的主要内容包括全国大赛也只是将国际贸易的专业技能简单锁定为单证审核填制, 辅之以商务英语;无视了国际贸易从业人员作为业务员基本技能的检测, 如沟通能力、营销能力等。而且大部分技能竞赛都是从推进教育教学改革的方面入手, 弱化了对学生实践创新能力的培养, 更别提学校整体工作的开展了。

二、国贸专业学生实践创新状况

国际贸易专业是一个应用型很强的学科, 在多年的发展中也探索了多种实践创新模式, 但目前发展仍有一些瓶颈, 主要存在以下问题:

(一) 很难通过“校企合作”真正开展

国际贸易专业因为专业的特殊性, 很难开展“校企合作”。对大型的外贸公司而言, 实习人员的招收相对比较苛刻, 各部门严格按照工作流程开展, 利益放在第一位。吸引在校大学生过来, 不仅要对其进行培训, 还要担心培训后的熟手人员的流失, 所以很多大型外贸企业不愿意大学生过来实习。小型外贸公司由于资金不够雄厚, 也不会招生大学生过来实习。所以国贸专业的“校企合作”无疑是纸上谈兵, 很难贯彻执行。对大学生的实践创新也就毫无意义了。

(二) 假期实践的形式和内容单一, 缺乏创新

由于“校企合作”的破产, 很多学生会选择节假日开展实践创新活动。例如国贸专业的暑期社会实践活动。尽管有一定创新, 但从整个大层次来看, 组织形式单一, 没有充分发挥国贸专业与其他专业集中、优势互补, 智力资源充足的特点, 也就是专业的集聚效应没有充分发挥出来, 所以并没有出现具有社会广泛赞誉的“品牌项目”和“精品项目”。

(三) 缺乏强有力的社会支持

一是学生自身对实践创新的真正意义把握不明确, 对实践创新的目的并没有真正的认识, 浮于形式。一部分学生纯粹是为了“接触社会”, 被动应付, 依靠父母亲戚关系, 寻找社会实践接收单位, 敷衍了事, 做一些缺乏专业知识和技术含量的工作;还有部分学生只是觉得新鲜好奇, 只是想去打打工, 去偏远的地方看一看, 结果去参加社会实践成了变相的“旅游观光”, 再有些学生对社会实践的认识根本不够, 不愿意参加社会实践, 宁肯为了找个好工作, 把大量时间花在考各种各样的“证书”中, 或者就干脆埋头只看自己的专业书, 很少真正走出校园, 接触和体验社会。总之, 因为缺乏社会这个大温床, 很多学生的实践想法刚冒出来就流产了, 更别说创新性的实践了。

三、技能大赛对国贸专业学生实践创新的影响

(一) 促进之处

1、技能大赛为学生实践创新提供动力。

每年的技能大赛, 通过组委会的宣传、动员、组织, 同学们大多都知道专业技能的重要性。站在领奖台上的学生, 一方面激励着教师发挥更大的能动性组织新一轮的技能比赛, 另一方面也刺激着其他同学的荣誉感, 他们虽不全认为自己一定要和领奖台上的同学一样, 但掌握好专业的技能, 就是提高了自己的能力, 增强了综合竞争力, 在今后的就业中才会有优势。

通过竞赛也改变了学生职业生涯的动力。许多学生在技能竞赛中发现了实践创新的亮点, 也开始了实践创新的探索。所以技能大赛不仅拓展了学生的视野, 丰富了学生的知识, 也为实践创新提供了契机和动力。

2、技能大赛加强了校企合作。

学校通过竞赛与企业、社会架起了沟通的桥梁, 对促进.校企合作、工学交替的办学形式, 起了良好的作用。学校和企业在学生的实践创新中达到了共赢的效果。

3、技能大赛为人才分流提供了平台。

通过技能大赛, 个别同学就为今后的职业生涯做了很好的定位, 是就业、创业还是继续深造?他们都做了深刻的思考。赛后很多同学就会考虑自己的职业方向, 合理规划自己的职业生涯。对高等教育从“精英教育”到“大众教育”, 很多人都会考虑它的就业问题。而技能大赛就像只“看不见的手”一样, 自发的对人才出路做了调节, 使每个学生都能根据自身特点选择合理的职业, 为实践创新找寻了方向。坚定了他们的决心。

4、技能大赛促进了高校之间实践创新互相学习, 共同发展。

通过职业技能竞赛活动, 极大地促进了学校与学校之间的联系, 提高了学校之间同类专业的竞争力。各学校更加重视教师队伍建设, 注重加强平时的培训, 在学校内部形成.比技术、学技能的氛围。也扩大了学校间学生之间的交流, 使学生认识到自己的不足。在今后的实践创新中能扬长避短, 合理借鉴别人的长处, 规避自己的短处, 更好地做到实践创新。

(二) 不足之处

1、辐射学生人数有限, 不能完全调动学生实践创新的积极性。

每年的技能大赛都如火如荼的进行, 但是参赛的学生比例不高, 部分学生还没有真正重视技能竞赛。个别同学存在的自卑感、害怕挫折感, 使他们不敢参加比赛, 或是担心比赛失败。因为这些因素, 导致赛后只有个别同学实践创新做得好, 大部分同学还是按部就班, 没有考虑到实践创新, 或是有此想法, 而无此行动。

2、技能大赛配套设施不到位。

部分高校因为资金原因在技能大赛准备过程中, 会出现设施跟不上, 资金跟不上的问题, 学生在练习过程中会出现“卡壳”现象。或者出现学生有好的创意, 可现实条件根本不能满足, 这严重伤害了学生的比赛积极性。在今后实践创新中他们也会有这种负面心理心里想的负面东西远远大于正面的东西。所以在技能大赛中配套设施一定要到位, 这不仅是一时对学生的比赛负责, 而是一生对他们的实践创新负责。

3、轻竞赛目的, 重竞赛结果。

技能大赛的目的, 一方面让学生注重专业技能的学习, 把理论知识与实践知识更好地融合;另一方面, 也是更大的方面, 使学生有好的职业规划在今后的实践操作中, 做到实践创新的统一。现实的结果是很多高校只重视竞赛的结果, 着重学生在比赛中是第几名而互视了竞赛的目的。这种心理不利于学生的实践创新, 对他们今后的职业生涯也有很大的影响, 使学生屈于俗套, 物流创新。

三、政策建议

1、通过技能大赛引导学生参加课外创新实践以强化实践能力。在实践过程中鼓励创新, 对实践创新较好的同学给予物质和精神奖励。

2、建立一支高水平的实践创新教学队伍。配备一支高水平的指导实践创新教学的师资队伍, 是搞好实践创新教学的决定性因素, 也是学生实践创新能力得以提高的重要保证。从事实践创新教学的指导教师不仅要有丰富的课堂教学知识和经验, 更要具备丰富的实践创新教学能力和经验, 否则就无法指导实践创新教学的各个环节。要使教师达到相关的要求, 可以采用“走出去、请进来”的办法。教师走出课堂、走出学校、走向社会的具体途径, 可以是与相关企业合作, 企业为其提供相关技术支持, 可以是通过指导学生实习, 积累相关实践创新经验, 还可以是参加有关培训班的学习和某些具体岗位的短期实践;“请进来”则主要是聘请既懂理论、又有较强实际创新操作能力的国际贸易各方向管理人员做教员或客座讲师、教授等, 不定期来校面向师生进行业务专题讲座。

参考文献

[1]许晓东.国际贸易专业实践教学课程体系创新性研究[J].经济研究导刊, 2012, (10) [1]许晓东.国际贸易专业实践教学课程体系创新性研究[J].经济研究导刊, 2012, (10)

[2]徐晓玲.国际贸易本科专业实践性教学体系创新[J].现代商业, 2010, (8) [2]徐晓玲.国际贸易本科专业实践性教学体系创新[J].现代商业, 2010, (8)

[3]史静寰.加强实践教育:研究型大学培养创新人才的必由之路[J].清华大学教育研究所, 2005 (2) [3]史静寰.加强实践教育:研究型大学培养创新人才的必由之路[J].清华大学教育研究所, 2005 (2)

[4]苏绠等.管理专业实践教学创新模式研究—“三三二”模式的构建与实践[J].时代经贸, 2007 (79) [4]苏绠等.管理专业实践教学创新模式研究—“三三二”模式的构建与实践[J].时代经贸, 2007 (79)

6.浅谈科技创新对证券公司发展的影响-第二次社会实践 篇六

关键词：现代经济；文化教育；体育；兴趣；积极性

中图分类号：G807.3 文献标识码：A

一、中职生对体育课活动积极性不高的原因

甘肃省财政学校是一所国家级财经类重点中等职业学校，国家级中等职业示范学校。通过近几年自己对体育课教学发现，中职学校学生体育课教学中，学生为了考勤勉强上课，但是部分学生体育活动的积极性并不是很高。对此本文对中职学校学生体育课活动积极性不高的原因进行了调查与分析。

甘肃省财政学校2012级有12个教学班，2013级有11个教学班，分别从2012、2013年级中随机抽出4个教学班，共182人，其中男生56人，女生126人。在学生上体育课时进行问卷调查法、要求学生填写自己对体育课教学的意见建议，根据所提出的意见建议进行统计，同时与体育教研组的同志对182份回收问卷统计结果逐一分析、总结，认为中职生对体育课活动积极性不高的原因主要表现在以下几点：

（一）体育教学太注重竞技化

调查中发现反映是教学内容原因的有31人，他们认为财政学校体育课缺乏趣味性，没有他们喜欢的项目，占总人数的17.03%。教研组的同志认为学生所提意见客观存在，我校的教学内容老套，过分注重学生的体能、技能，忽视对学生体育兴趣的培养。由于内容的死板、老套，趣味性不强等原因，造成部分学生尤其是女学生体会不到体育课教学的乐趣，长此以往，导致中职学校学生对体育课越来越不感兴趣。

（二）学校对体育课重视程度不够，运动器材不充分，运动场地不规范等条件所限

运动器材的多样化是学校体育课教育教学的有力保证。 本校体育器材单一、场地不规范，这一直是影响学生积极性的重要因素。调查中有89名学生反映学校场地器材缺乏，场地不规范，占到调查总数的48.9%。场地器材的缺乏，势必影响体育课教育教学的多样性，再加上场地简陋，不规范，于是就使的体育课更显得单调、枯燥、乏味。

（三）中职学校学生意志力不强，不愿吃苦，不重视，人为的抵触情绪

虽然这次的问卷调查，被调查的182人中只有6人在问卷中说出了自己不重视体育课的教育教学和对体育课教学有抵触情绪，但也占被调查人数的3.29%。教研组的同志普遍认为，对体育课的不重视，甚至抵触应该占相当的比例，主要是他们自己意志力不强，害怕上体育课，再加上从小学教育到中职学习，对体育课的轻视，从而对体育课教学没有兴趣。

（四）学生身体本身的原因

通过调查发现，有部分学生由于自己身体原因，尤其是有病、女生例假等情况下，对体育锻炼的热情不高，还有的学生本身运动能力差，也是造成对体育课教学不感兴趣的原因之一。这部分学生9人占整个被调查对象的4.945%。

（五）对体育教师反感，造成对体育课不感兴趣

从调查结果中发现有17人，9.34%的学生反映是由于教师的原因影响到上课的积极性。由于教师的形象、言谈、举止、认识和看法等原因直接影响学生对体育课教学的好恶。而在工作中确有部分体育教师本身自己对体育课教学缺乏足够的认识，得过且过，老师干老师的，学生玩学生的，听之任之，都会影响学生体育课学习的积极性。在体育课教育教学中，体育教师对学生的体育锻炼兴趣、积极性起着不可估量的作用，是体育课教学过程中最不可忽视的因素。

二、提高学生体育活动积极性的对策

中等专业学校学生对体育课学习的兴趣和积极性受多种因素的影响，提高他们对体育活动的思想认识水平，端正其学习态度，对提高学生体育活动的积极性有着十分重要的意义。

（一）体育课教学的教师要有职业道德与情操，首先自己从思想上要重视体育课的教育教学，恪尽职守。

（二）在体育课教学过程中营造轻松环境

（三）中职学生正处于青春懵懂成长阶段，兴趣、爱好广泛，但长久性不够，今天对这个感兴趣，明天又对哪个感兴趣，不能长久坚持，这些都受心理、生理的影响，只有解决好兴趣、爱好、心理、生理等方面的关系，才能更好地提高他们对体育课教学的积极性。

（四）充分发挥体育教师的主导作用。要对他们多关心、多理解。不讽刺挖苦，不以各种借口体罚学生，心中有学生。针对中职学生的特点研究改进教学方法，提高教学手段，对促进学生积极参加体育活动起着关键作用。

（五）学校领导、教务科、体育课教研室老师都要对体育课教育教学予以充分重视、并根据中职学生的兴趣、爱好，分析并相应对体育课教育教学做出调整，从而从根本上提高学生对体育活动的积极性。

参考文献

[1]潘绍伟.我国体育课为什么要进行重大改革.中国学校体育，2002年，第3期

[2]《运动生理学》教材，全国体育学院教材委员会编写组，1989年6月出版

[3]殷广建.对初中生体育态度的调查与分析.中国学校体育，2003年，第3期

[4]方中进，徐瑾.对初中学生体育兴趣及相关因素的调查与分析.中国学校体育，2003年，第3期

[5]刘小云.关于中学生体育兴趣的调查研究.体育师友，2000年，第6期。

[6]郝利玲，曾小莉.试析影响中学生体育兴趣的因素.安徽体育科研，1998年，第1期。人民体育出版社

7.浅谈计算机技术对社会发展的影响 篇七

一、计算机技术对是会发展产生的正面影响

1.1计算机技术促进了文化的传播

计算机技术的广泛使用开拓了文化传播的渠道, 加快了文化传播的速度, 使得文化传播突破了种族、行业以及地域的限制。通过借助互联网技术向世界展示不同的文化, 增进了文化的交流, 推动了东西方文化以及各民族文化的创新[1]。此外, 计算机技术对社会科学研究具有极其重要的作用。通过运用计算机技术使得复杂的统计和复杂的计量关系运算等变得更加简单。将计算机技术运用到教育中, 能够将学生从枯燥乏味、单调、高难度的数学计算中解放出来, 从而促进了文化的进一步发展和传播。

1.2计算机技术促进了经济交流

计算机技术的运用使得商业交流合作成为可能。通过利用互联网技术在网络上构建网络交流平台, 并让商业主体相继进入网络平台中。通过借助互联网技术, 实现信息的低成本、范围广的传播, 从而促进了市场的信息交流。企业在利用计算机技术营造的良好空间里进行竞争与合作, 不仅优化了资源配置, 还促进了供需双方的共同发展。此外, 金融行业也广泛运用了计算机技术, 改变了以往传统的金融交易形态, 不仅加快了金融交易的速率, 还为金融行业的发展提供了广阔的空间, 为传播金融信息奠定了扎实的基础。

1.3计算机技术推动了社会生产力的发展

人类社会已经尽力了三次技术革命。其中电子计算机的迅猛发展和得到广泛使用的时期是在第三次技术革命时, 使得计算机技术成为现代技术的核心。利用计算机技术不仅能很好地解决实际问题, 还能有效促进科学潜在的生产力向现实生产力转型。随着计算机技术的不断发展, 使得计算机技术的有效性、及时性和可靠性得到提高, 从而为人们获取信息提供了广阔的渠道[2]。计算机技术的发展必将促进相关产业的进一步发展, 比如电子商务业、现代生物技术、现代物流等, 这些产业的发展过程中均会运用到计算机技术, 使得计算机技术成为科学技术的前沿, 促进了人类的进一步发展, 提高了人类社会生产力的地位, 进而推动了社会生产力的发展, 提高了人们的生活水平。

1.4计算机技术提高了家庭生活的水平

计算机技术随着个人电脑的普及已进入到人们的日常生活中, 对人们的家庭生活产生一定的影响。新一代年轻人利用计算机技术享受其带来的科技服务和生活便利, 从而提高了自身的生活水平。计算机技术被广泛运用于文化和商业中, 使得人们的家庭生活也受到一定的影响。计算机技术的进步提高了人们的生活水平质量, 促进了家庭的沟通交流。此外, 利用计算机技术研发出的智能家电, 使得人们的未来家庭生活变得更加节能、安全、智能。

1.5计算机技术的其他影响作用

计算机技术除了对以上几方面产生正面影响外, 还对社会的其他方面产生积极的影响。例如, 通过借助计算机技术解决科学难题, 将复杂的需要人工运算上百年的计算轻松地解决掉;而决策者可利用计算机技术明确自身的决策目标, 并制定相关备选方案, 以供不时之需。不仅提高了决策的水平, 还提高了决策的有效性和正确性;此外, 在工业生产中, 利用计算机技术生产机器来替代公认的体力劳动和脑力劳动, 工人借助计算机技术实现对系统的全局控制, 加快了工业生活的发展。由此可见, 计算机技术的发展对人类的社会发展具有积极的影响, 能够有效提高人们的生活水, 推动人类向更高层发展[3]。

二、计算机技术对社会发展产生的负面影响

2.1计算机技术的使用不利于知识产权的保护

各行各业均已广泛使用到计算机技术, 然而却加大了对知识产权的保护难度。计算机网络缺乏行业规范约束且无区域限制, 使得无法对全部的知识产权进行保护。计算机技术的使用不利于做好知识产权的保护工作。此外, 在创作艺术作品时, 如果作品进入计算机网络, 就容易被非法下载和复制, 使得创作者的著作权受到威胁, 造成了创作者的经济损失。从经济角度分析, 这将不利于文化的发展与社会的进步。

2.2计算机技术的使用使得个人隐私受到威胁

计算机技术的迅猛发展从某种程度上促进了人们对日常生活事务进行网上办理的发展。计算机技术的使用为人们办理个人经济事务带来了便利, 新一代年轻人更加倾向于利用网络进行办公和交易。在网上进行个人事务的办理时, 网民必须填写个人的真实信息, 在网络平台上构建属于个人的信息数据库, 这些数据涉及到人们的个人隐私, 一旦不道德的计算机技术人员从服务器中非法窃取, 必将导致人们的个人隐私遭受到威胁[4]。例如, 市场上某些商品的价格、介绍以及产地等。计算机技术的广泛使用使得人们的个人隐私遭受到严重的威胁。

2.3计算机技术淡化了人与人之间的关系

计算机的广泛应用使得人们之间的关系在逐渐淡化。人们通过使用网络来进行彼此之间信息的传递, 而缺乏现实的沟通交流, 长此以往, 必将导致人们的交际能力的下降。整个社会将出现冷漠的现象, 现实中人们的隔阂越来越大, 陌生感越来越重, 更有甚者会产生对现实生活的社交恐惧感。

2.4计算机技术的使用不利于人们的身心健康发展

人们在长期使用计算机后, 如果不注意适当进行自身调节, 将会引发电脑病, 如头痛、头晕、失眠多梦、记忆力下降、视力下降、情绪低落以及颈椎疼痛等, 不利于人们的身心健康发展。此外, 由于网络信息量的庞大, 使得有些用户不能正确识别不良信息而遭受到不良信息的毒害, 严重影响到人们身心健康的发展。另外, 近几年来, 还存在不少不法分子通过抓住计算机技术的安全漏洞来进行犯罪活动, 如信息破坏、信息窃取、信息欺诈等, 对个人乃至国家造成了严重的影响。

三、结语

综上所述, 计算机技术的广泛使用, 使得社会向信息化社会转型, 并深刻的影响着人们的日常生活, 促进了社会的发展。计算机技术拓宽了文化传播的渠道, 为社会各层的沟通交流建立了重要的桥梁, 保证了社会的整体发展和进步。计算机技术对社会发展的影响有好有坏, 因此, 需要相关工作人员加大对计算机技术的研究力度, 在正确了解计算机的基础上, 才能利用计算机技术促进社会的发展, 进而促进国家的进一步发展。

参考文献

[1]高峻, 范露.计算机技术发展对农村教育的影响及对策研究[J].劳动保障世界 (理论版) , 2011, 9 (05) :63.

[2]何俊林.浅谈计算机技术对社会科学研究的影响[J].科技天地, 2013, 15 (5) :24.

[3]赵海智.浅谈计算机技术在现代社会发展中的重要性[J].中国科教创新导刊, 2012, 5 (18) :34.

[4]孙立乔, 宫涛.浅论计算机技术对社会发展的影响[J].中国商界, 2012, 12 (35) :7.