5单元复习导学案1课时

5单元复习导学案1课时（精选4篇）

1.5单元复习导学案1课时 篇一

人教版九年级化学下册导学案

第九单元

溶液

课题1

溶液的形成（第一课时）

【学习目标】

1．掌握溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；

2．掌握溶液的基本特征，了解一些常见的乳化现象；

3．了解溶液在科研、生产和生活中有重要应用。

【课前预习】

1．提高科学核心价值观，学会从化学的角度分析问题。下列分析不正确的是（）

A．液氧用于火箭发射——氧气具有可燃性

B．洗涤剂清洗油污——洗涤剂有乳化功能

C．氢能源未广泛应用——氢气制取成本高、贮存困难

D．氮气充入食品包装袋中防腐——氮气化学性质不活泼

2．下列说法正确的是

（）

A．均一、稳定的液体都是溶液

B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．铁和硫酸铜溶液发生反应，溶液质量增大

D．合金中一定含有金属，不一定含有非金属

3．下列有关溶液的说法正确的是

A．盐水的沸点比水低

B．无色澄清液体一定是溶液

C．只有固体能作溶质

D．溶液的各部分性质均相同

4．下列有关溶液的叙述错误的是（）

A．长期放置后不会分层的液体一定是溶液

B．衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去

C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊

D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率

5．下列有关溶液的说法正确的是（）

A．溶液都是无色的B．溶液中只能含一种溶质

C．植物油加入水中可得到溶液

D．溶液都是均一、稳定的混合物

6．小军同学需要快速配制一杯可口的白糖溶液，下列措施不能达到目的的是（）

A．用冰水溶解

B．用热水溶解

C．把白糖碾成粉末后溶解

D．溶解时用筷子搅拌

7．下列物质放入水中，能形成无色溶液的是

A．高锰酸钾

B．蔗糖

C．植物油

D．面粉

8．下列生活及化学实验中涉及的变化，一定属于化学变化的是

（）

A．被雨淋湿的自行车钢圈上慢慢出现了锈渍

B．用汽油洗去沾在衣服上的油渍

C．用磁铁分离铜粉中混有的少量铁粉

D．电灯通电后发光

9．下列洗涤方式应用乳化作用的是（）

A．用汽油洗油污

B．用水洗去盘子上的食物残渣

C．用洗衣粉洗衣服

D．用盐酸洗水垢

10．家用洗涤剂可以洗去油污，汽油也可以洗去油性物质，两者的原理是（）

A．前者为油能溶于洗涤剂中，后者为汽油能乳化油性物质

B．前者为乳化作用，后者为溶解作用

C．两者都是溶解原理

D．两者都是乳化原理

【学习探究】

自主学习

阅读课本，完成下列问题

1．溶液是指

或

物质分散到

物质里，形成、混合物。能溶解其他物质的物质叫，被溶解的物质叫。

2．从组成上看，溶液是由

和

组成，从质量上看，溶液的质量等于

和的质量之和，溶液的体积

溶质与溶剂的体积之和。溶质可以是、、，如果两种液体互相溶剂时，一般把量多的一种叫做，量少的一种叫做，水是最常见的，此外、等也可作为溶剂。

3．物质的溶解通常伴随着的变化。如氢氧化钠溶于水时溶液温度

；硝酸铵溶于水时，所得溶液温度

；氯化钠溶于水时，所得溶液温度。

4．小液滴分散到液体里形成的混合物叫做

。洗洁精、洗衣粉等洗涤剂具有乳化功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴随着水流走，而不聚成大的，从而使乳浊液的稳定性，洗涤剂的这种作用称为。

互学探究

[探究一]蔗糖和食盐的溶解

步骤

现象

结论

食盐加入水中

食盐可以＿＿＿在水中

蔗糖加入水中

蔗糖可以＿＿＿在水中

思考：如何从微观上理解这一现象？

小结：蔗糖表面的分子在＿＿＿分子的作用下，向水里运动扩散，并均一地分散到水分子中去了。氯化钠中的钠离子和氯离子在＿＿＿分子的作用下，向水里运动扩散，也均一地分散到水分子中去了。

思考：（1）我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物？＿＿＿＿＿

（2）每种液体各部分一样吗？＿＿＿＿＿

（3）放置了这么长时间，你有没有看到哪种液体析出沉淀？＿＿＿＿＿

1、溶液的定义：＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿物质分散到＿＿＿＿＿物质里，形成＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿。

溶液的特征：（1）溶液具有

性：溶液各个部分的组成；

(2)溶液具有

性：是指外界条件（温度、压强等）不变时，溶液长期放置＿＿＿＿（“会”或“不会”）分层，即只要，所加入的物质也不会分离出来。

注意：溶液的均一性和稳定性是指溶液形成以后，而不是指在溶解过程中。

思考：溶液中水具有什么作用？

溶剂：能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的物质。溶质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的物质。

练习：在蔗糖溶液中，溶质是＿＿＿，溶剂是＿＿＿。在食盐溶液中，溶质是＿＿＿＿，溶剂是＿＿＿＿。

2、问题：只有水能做溶剂吗？不溶于水的物质是不是什么时候也不会溶解呢？

[探究二]：

溶质

溶剂

现象

碘

水

碘

＿＿＿＿＿于水

碘

汽油

碘

＿＿＿＿＿汽油

高锰酸钾

水

高锰酸钾

＿＿＿＿＿水

高锰酸钾

汽油

高锰酸钾

＿＿＿＿＿汽油

植物油

汽油

植物油

＿＿＿＿＿汽油

结论：同种溶质在不同溶剂中的＿＿＿＿＿不同，不同溶质在同种溶剂中的＿＿＿＿＿也不同。

【解决问题】：讨论：当衣服上沾上油渍时，用水很难冼去为什么？我们可以怎么办？

回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[探究三]水和乙醇能够互溶吗？

在盛有2mL的水的试管中滴加2~3滴红墨水，振荡，然后再用滴管缓缓加入约2mL的乙醇，不振荡观察现象，看溶液是否分层，然后震荡在观察是否分层，静置后观察溶液是否分层。

溶质

溶剂

振荡前

现

象

振荡后

现

象

静置后

现

象

结论

乙醇

水

酒精和水＿＿＿＿＿，形成＿＿＿＿。

想想：大家能否举出溶质是气体的例子？＿＿＿＿＿＿＿＿

小结：溶质溶解前可以是：＿＿＿＿体、＿＿＿＿体、＿＿＿＿体。

3、溶质和溶剂的判断：

固—液型

液体—溶剂

固体—溶质

例如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

气—液型

液体—溶剂

气体—溶质

例如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

液—液型，非水溶液中

量多—溶剂

量少—溶质

例如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

液—液型，水溶液中

水无论量多、量少，水为溶剂

例如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

注：通常没有指明溶剂的溶液中，水是溶剂，其他的是溶质。

思考：请你能否再举出一些溶液？指出其溶质、溶剂。并谈谈溶液的用途？

二、溶液的用途

见课本

【课后练习】

1．下列说法正确的是（）

A．催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变

B．发现煤气泄漏时，可用明火查找泄漏点

C．洗涤衣服上的油污可用汽油乳化

D．铝具有很好的抗腐蚀性是因为铝的化学性质不活泼

2．下列消毒液的溶剂不是水的是

A．75%医用酒精

B．过氧乙酸溶液

C．过氧化氢溶液

D．碘酒

3．人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是()

A．无法用水鉴别硝酸铵、氢氧化钠两种固体

B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是移除了可燃物

C．天然水经过自然沉降、过滤、吸附，即得纯水

D．使用加有洗涤剂的水可去除衣服上的油污

4．下列物质在水中，能形成溶液的是

A．牛奶

B．汽油

C．泥土

D．高锰酸钾

5．下列有关水和溶液的说法正确的是

A．饱和溶液析出晶体后，溶液的溶质质量分数不一定减少

B．河水经过沉降、过滤、活性炭吸附后得到的水是纯净物

C．通过洗洁精的乳化作用，可将食用油溶解于水形成溶液

D．试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液溶质质量分数减少

6．没有水就没有生命。下列关于水的说法正确的是（____）

A．水能溶解所有的物质

B．用肥皂水可区分硬水和软水

C．洗涤剂可使油污溶解在水中

D．通过活性炭吸附可将海水淡化

7．下列实验现象描述正确的是（）

A．加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成的物质：蓝色溶液中出现黑色固体

B．向铁粉中加入足量稀硫酸：黑色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为浅绿色，放热

C．汽油加入高锰酸钾中：暗紫色固体逐渐减少，溶液由淡黄色变为紫色

D．检验水通电分解后负极得到的气体：木条燃烧更旺，产生蓝色火焰

8．下列物质中不属于溶液的是（）

A．食盐水

B．糖水

C．泥土水

D．澄清石灰水

9．下列各组物质中，前者是后者溶质的是

（）

A．氯化氢、盐酸

B．生石灰、石灰水

C．铁、硫酸亚铁

D．酒精、碘酒溶液

10．下列说法不正确的是（）

A．长期放置后不会分层的液体一定是溶液

B．用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有乳化作用

C．硝酸铵溶解于水时，吸收热量，溶液温度降低

D．食盐水能导电，是因为溶液中有较多自由移动的Na+和Cl﹣

11．化学就在我们身边。请根据所学化学知识回答下列问题：

(1)“高钙牛奶”中的“钙”是指______(填“元素”、“原子”或“分子”)。

(2)“八月桂花香”。从分子的角度解释能闻到花香的原因是______。

(3)从微观角度分析：H2O2和H2O的化学性质不同，原因是______不同。

(4)碘酒常用于消毒，该溶液中的溶剂是______。

12．(1)写出下列物质的化学式

①生理盐水溶剂____②标出FeCl2中Fe化合价_______

(2)下列属于溶液的是

______(填序号)

①蒸馏水

②油水混合物

③黄河水

④豆浆

⑤盐酸

⑥碘酒

(3)将锌粉和铁粉的混合物加入到盛有一定量硝酸银溶液的烧

杯中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。若将所得滤渣加入稀盐酸中，有气泡产生，则:滤渣里一定含有______(填写化学式)，滤液中一定含有______(填写化学式)。

13．回答下列与水有关的问题。

（1）硫酸铜溶液中的溶剂是___________。

（2）日常生活中常用___________的方法降低水的硬度；

（3）通过电解水实验及对生成气体的检验可知，水是由___________组成的。

14．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是_____

A

面粉

B

氯化钠

C

蔗糖

D

汽油

15．下列有关溶液的叙述中，正确的是______（填序号）。

①溶液都是无色透明的②溶液中各部分都是均一的③溶液中的溶剂一定是水

④气体、液体、固体均可作溶质

⑤任何条件下的溶液都是稳定的⑥两种液体互溶时，量少的一定是溶质

⑦在溶液中进行的化学反应速率较快

⑧食物里的养料经消化变成溶液才能被吸收

⑨溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量

⑩溶质在溶解时，扩散过程中吸收热量，水合过程中放出热量

【参考答案】

【课前预习】

1．A

2．D

3．D

4．A

5．D

6．A

7．B

8．A

9．C

10．B

【课后练习】

1．A

2．D

3．D

4．D

5．A

6．B

7．B

8．C

9．A

10．A

11．元素

分子不断运动

分子的构成不同

酒精

12．⑤⑥

Fe、Ag

Zn(NO3)2

13．水

加热煮沸

氢元素和氧元素

14．BC

15．②④⑦⑧⑨⑩

2.5单元复习导学案1课时 篇二

执教：杨高英 组长：

【学习内容】

B Read and write Group work C Let’s sing

【学习目标】

1．熟练掌握本课句型：Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study.

2. 正确运用“Mom is cooking dinner in the kitchen”等句子介绍家人正在做什么。

3. 学会唱歌曲“What Are You Doing?”

【学习过程】

一、旧知回顾

1. 下列是打电话常用语，你知道它们的意思吗？试着翻译一下吧！

(1) Sorry, but（但是） my father is out.

(2) Please hold on.

(3) Can I speak to your mom?

(4) There’s a call for you. (5) Who’s calling, please?

(6) This is Zhang Peng speaking. 2. 翻译下列句子，注意书写句子的`要求啊！

(1) 我是张鹏。(打电话时用)

(2) 你正在干什么？

(3) 我正在读书。

(4) 你妈妈在干什么？

(5) 你会干什么？

二、预习导航

1.

帮你学： (1)How’s everybody doing?是一句习惯用语，表示“大家都好吗？”在这段话中还表示“大家都在干什么？”翻译时要注意语言环境。

(2)Just fine 还不错，都很好，也是一句习惯用语。

2. 根据Read and write中的内容，创编新对话。

A：Hello!

B：Hello. ?

A：It’s Amy.

B：your dad?

A： .

He’s the room.

Dad, C：Thank you.

3. 跟读对话，然后模仿录音朗读对话，挑战自我，尝试背诵。

4. 小组内完成Group work.

5. 观察Let’s check中的图片，用英语写出每个人正在干什么。

①A___________________________ B___________________________

②A___________________________ B___________________________

③A___________________________ B___________________________

④A___________________________ B___________________________

听录音，完成听音选图任务。

三、当堂达标 （50分）

1. 连词成句。（15分）

(1) is What doing your mother (?)

(2) am the I playing piano (.)

(3) book is mother my a (4) is He football playing (.) (5) talking am I my with

2. 读一读，圈一圈。（15分）

(1) I (2) You (3) Is she (4) Are you (reads / reading) now?

(5) Are they (looking at/ look at) a picture now?

3. 阅读对话，回答问题。（20分）

Dongdong: Hi, Linlin. Can you go shopping with me?

Linlin: Sorry. I am doing my homework.

Dongdong: That’s OK. Bye.

Hello, Lele. Can you go shopping with me?

Lele: I’m sorry. I’m reading a book.

Dongdong: Oh, goodbye.

Good morning, Qiqi. What are you doing?

Qiqi: I am watching TV.

Dongdong: Can you go shopping with me?

Qiqi: OK! Let’s go!

(1) What does Dongdong want to do?

(2) What is Linlin doing? (3) What is Lele doing?

(4) What is Qiqi doing?

(5) Who is going shopping with Dongdong? 四、巩固练习（20分）

按要求完成任务

1. wish（动词三单形式）__________ 2. skate(现在分词)__________

3. swim(现在分词)_________ 4. cook(动词三单形式)_________

5. 写信（汉译英）___________ 6. she(复数)__________

7. answering the phone (英译汉)________ 8. write(同音词)________

9. because(对应词)__________ 10. I would (缩写形式)___________

二、单选（18分）

( ) 1. Can I speak ＿＿＿＿ your mom？

A. for B. on

( ) 2. How’s everybody _______?

A. do B. did

( you.

A. is B. are

( ) 4. ―Hello.

―Hello._____ _____ Uncle Larry.

A. This is B. Is this

( ) 5. ―What is Zhang Peng doing? C. to C. does C. for D. in D. doing D. on C. this is D. I am

―-_____.

A. He is cooking dinner. B. She is reading a book.

C. I am writing an e-mail. D. They are singing.

( ) 6. (answering the phone)

―-_______

―-Aunt Mary.

A. Who is she? B. Who’s that? C. Who is it? D. Who are you?

三、根据汉语提示补全短文。（12分）

This is my family, there are six people in my family. My father, my mother, my grandma, my sister, my brother and me. What are they doing now（现在）?

My grandma 打扫房间).

My mother (洗衣服).

看电视).

3.生物单元复习课导学案流程 篇三

一、课前准备，指导预习

教师：设计复习导学案提前下发，培训生物小组长，课前板书课题和目标 学生：以导学案为载体，了解所复习章节、单元生物基础知识

二、课堂流程：

1、导学：导情景、导问题、导目标、导内容、导情感、导氛围、导任务要求

2、独学：学生依据导学案对复习章节进行知识归纳，完成知识框架，标注不能自己解决的问题，教师巡查了解学情，并在学生独学完成后给出激励性评价

3、互学（对学--群学--小展示）：

对学：异质对子进行帮扶对学，质疑求证，重在交流问题的思维过程和方法，不是简单的“对答案”。

群学：在学科组长的带领下进行学情汇总，分享思维过程，求同存异，集智解惑，异质帮扶，解决疑难。

小展示：学科组长根据重点、易错点、创新点和难点确定展示，通常C展示，B补充，A总结，不能解决的问题上交（板书在黑板上）。教师巡查各组了解学情，确定大展示内容，也可以实时点拨引伸，即时评价，激发学生参与。

4、评学、检测（大展示--检测反馈）

大展示：生物小组长认领展示任务后充分准备。要求共性问题、重点问题展示，先进行自由展示各小组上交的问题，再规定展示。加深对知识的理解、迁移和运用。重点关注思维过程，构建正确思路和知识框架，并解决新情景下的相关新问题，并进行知识迁移，解决新问题。展示时听展者如有补充质疑，要及时提出自己的观点，但是避免争吵，教师要适时追问、点拨、启发和引导，并及时评价激励学生。鼓励C层展示。

4.5单元复习导学案1课时 篇四

1.He _______ to Canada, so you can’t see him recently(最近).A.have goneB.has beenC.has goneD.have been 课题:Unit9 Section B 3a-3b＆self check课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp2.——_______have you been there since you became a teacher?——Twice.教学目标：A.How oftenB.How longC.How soonD.How many times

3.London has hosted the modern Olympics, _______ Beijing.知识与能力：

1、Master words、phrases and sentences.2、Have you ever been to….?Yes I have/No, I’ve never been to…A.So doesB.So hasC.Neither doesD.Neither has

4.It’s fun _______ French.3.培养学生运用现在完成时谈论自己过去的经历。A.learnB.learnsC.to learnD.learned 过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究5.——Welcome to our school, Mr Green!——_______.情感态度价值观：通过本单元的学习，使学生在学习中，学会交流、合作，增强爱自A.Thank you very muchB.I love your school 然、爱祖国的情感。C.Thanks a lot of help us so muchD.I’m happy to meet you 教学重难点：1.Master words、phrases and sentences.6.While I was in the park, I saw some children _______ kites.2.掌握现在完成时的用法。A.flyB.to flyC.are flyingD.flying 教学过程：7.—Where _____ you _____, Mike?

一、课前展示（前奏版-5分钟）—To the amusement park with my friends.We had fun.（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）A.did, beenB.have, goneC.did, goD.will, go

二、创境激趣（启动板—教师创设情境）8.This is a big class, and _______ of the students are girls.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—A.two thirdB.second threeC.two thirdsD.two three —分组展示和汇报——强化训练）9.Mr.Li _______ Paris.He _______ Paris for 3 weeks.预习检测：A.has been to, has been toB.has gone to, has been in 比一比，写出下列单词的过去式和过去分词，看谁写的最快，最准确?C.has been to, has been inD.has gone to, has been to wake______________ die_______ _______wear ______________10.The park _______ for one and a half years.eat _______ _______play _______ _______catch _______ ______A.has opened B.has been openedC.has been openD.was open buy______________draw_______ _______stand _______ ______

（三）按要求完成句子： try ______________ fall _____________speak_______ ______ 1.His uncle died two years ago.(同义句)shop_______ ________ come______________run_______ ______ His uncle has ___________________ for two years.自主、合作、探究： 2.She’s already gone to England.(否定句)Task1.She _________________ to England ________.1.小组合作完成3a的表格。3.I’ve been a teacher since I came here.(提问)2.通过表格信息，自主完成3b；并展示汇报。

3.完成self check，并核对答案。_________________________ you ________ a teacher?

四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）4.I went to the beach, so did he.(否定句)

(一)用所给单词的正确形式填空I _______________ to the beach, _______ ______ he.1.How many times _________you__________(be)there? 5.Both he and I are student.（否定句）

2.She ___________(go)to Pairs, hasn’t she?-Yes.________ he ________ I _________ a student.How _________ she __________(go)there-She ________(go)there by air.6.Chongqing has a population of 3,000,000.(提问)

3.So far, many countries ______________(improve)their environment.________________ the population of Chongqing?

4.Mr Chen _________(give)up smoking last year.五、板书设计：