尤镇中心小学简介

尤镇中心小学简介（共15篇）（共15篇）

1.尤镇中心小学简介 篇一

尤镇中心小学重大事项决策制度

为贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为，充分体现科学决策、民主决策、依法决策，结合我校实际，特制定本制度。

一、重大事项的范围

（一）重大决策：

1、上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重要事项；

2、学校章程、学校发展规划、与学期工作计划；

3、校内机构的增设和撤并、重大改革措施及规章制度；

4、师资队伍的培训、进修方案或制度；

5、教职工福利费的使用方案和使用情况；

6、教职工考核情况；

7、教职工职称评定；

8、评优、评先工作；

9、分配方案的制订或调整；

10、人事安排；

11、经费预算、决算报告；

（二）重要干部任免：

1、中层干部的选拔和任免；

2、教研组长、年级组长和班主任的选拔与任免；

（三）重大项目安排：

1、基建、维修项目的立项；

2、设施设备的采购和更新；

（四）大额度资金使用： 1、500元以上单件物品的采购； 2、5000元以上基建和维修项目； 3、1000元以上招待费的使用；

二、重大事项的决策形式

（一）学校重大事项的决策形式为校长办公会议，实行校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策，采用集体议事，并以会议决定形式体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定。

（二）决定学校重大事项的校长办公会议，须有法定参会人员的半数以上到会方可举行。

三、重大事项的决策程序

（一）事先个别酝酿

做到：

1、学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿,充分交换意见,提出解决学校重大问题的初步意见。

2、领导成员分别进一步听取党内外群众的意见,加强调查研究,为充分讨论作准备。

（二）会前调查研究

重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外,先行政后群众的原则,做到：

1、组织党员在支部会议上讨论充分发表意见。

2、在行政会议上进行讨论充分听取中层行政班子成员的意见。

3、在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究，统一思想,形成主导性意见,提交校长办公会议。

（三）会上充分讨论

在充分听取了意见并形成主导性意见之后,实行民主集中制的原则,做到：

1、召开校长办公会议讨论,经集体讨论后,校长负责,最终作出决策。

2、对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。

3、对每一项重大问题在作出决策的同时要制定相应的实施方案和操作程序。

4、如果校长办公会议认识不能统一,意见有分歧,可暂缓决策,留待会后进一步沟通,并再次召开校长办公会讨论作出决策。

5、凡涉及“三重一大”的行政会议，必须有详实的会议记录，会议记录要存档备查。

（四）会后各司其职

决策形成之后做到:

1、对学校决定的重大事项，除涉密事项外，及时将决策的内容和实施的方案向党内外群众通报反馈或公示。

2、校长负责具体实施,党组织保证监督实施，工会民主管理监督实施,即校长是第一负责人，党政工通力合作。

尤镇中心小学重大事项决策制度

尤镇中心小学

2.尤镇中心小学简介 篇二

学校秉承建校之初“我能行”的办学主张, 确立了以“尚行”为主题的学校文化。在“尚行”文化的引领下, 全体师生追求品质, 不断攀升, 努力进步, 坚持做最好的自己。在教师成长方面, 学校成立了“尚行学院”, 专门负责教师的专业进修和成K:?学院聘请国内知名特级教师和本校具有一定影响力的学科带头人为学院导师, 幵展形式丰富的专业学习、交流活动, 从Ifl?促进教师的专业成长;学校还根据每位教师的发展现状和需求, 指导教师制定三年成长规划;依托学院式的校本培训, 教师在教学基本功、课堂教学、教育科研等方面都普遍得到了提升。在学生成长方面, 学校成立了学生社团, 其中精品型社团20多个, 普及型社团50多个。社团活动涉及琴、棋、书、画、手工、运动等众多项0。丰富的社闭活动内容, 使得每位学生都能找到适合自己的兴趣活动。由于活动成果显著, 目前学校社团已经获得国家帮扶资金, 并被授名为“尚行乡村学校少年宫”。“尚行学院”成就了教师的教育理想, “尚行乡村学校少年宫”成为了学生乐学敏行的摇篮。高位的发展目标, 务实的工作作风, 创新的工作理念, 使得这所学校就像一颗初升的太阳, 光彩夺目、日新月异。

建校仅6年时间, 学校自主培养了市学科带头人、骨干教师8人, 市教学能手、教坛新秀15人, 先后有38名教师在省市县优课评比和基本功竞赛中获奖。学生课本剧社团登上了省级舞台;科技社团在省科技竞赛中崭露头角;电脑绘画社团在市比赛中摘得奖牌;学生足球队作为县代表队多次出征市级比赛, 并捧回前三的奖牌;学生口琴社团、舞蹈社团、合唱团等一大批学生社团活动成果显著, 经常受邀参与县内的公益演出活动。学校集体也先后被评为江苏省绿色学校、江苏省科普示范学校、宿迁市艺术特色学校、宿迁市文明交通示范学校、宿迁市安全文明校园、宿迁市模范职工之家、宿迁市安全文明校园, 县爱国卫生工作先进单位、泗阳县教育先进单位等。学校连续3年获得“泗阳县教育教学综合考评”一等奖称号。

3.嘉德威音乐体验中心简介 篇三

富有现代气息又充满青春朝气，有别于传统琴行和其他培训机构的嘉德威音乐体验中心是以“音乐奥林匹克”（参与、体验、分享、关爱）为创办宗旨，香港嘉德威国际集团公司杭州嘉德威钢琴有限公司（浙江省教学示范基地）为后盾，以各大音乐学院作为依托的连锁培训机构。自2004年在杭州创办新华店以来，在全国拥有30余家连锁店面，预计未来3年内，连锁店面数量将超百家。

对音乐的爱好与参与，没有天才与庸才的分别，也没有美与丑的判断，只有全身心的投入并去感受。因而音乐体验中心注重培养和挖掘每个孩子的音乐艺术天赋及兴趣，以完善和全面提高学员的基本素质为根本目的，积极向社会各界提倡“融汇音乐、和谐生活”的素质理念。

嘉德威音乐体验中心拥有雄厚的师资力量和丰富的教学经验。具备大型活动举办经验：继2006年成功举办“烟台青少年夏令营活动”后，在2007年成功举办了参与人数达5000余人的“嘉德威全国青少年钢琴大奖赛”、“浙江省大学生专业钢琴比赛”、“浙江省音乐艺术学校院长论坛”、2008年“烟台理查德·克莱德曼音乐会”等活动。

每一个孩子都有权利接触音乐、探索音乐、感觉音乐、享受音乐。嘉德威音乐体验中心，让你的孩子站在新的起跑线上！

教学特色

1、一对一教学。针对每个孩子的性格、进度采用不同的教学方法，随时让您的宝宝保持积极的学习态度和对艺术探索的热情。

2、全程开放、随时监督。父母们可全程跟踪教师授课质量，彻底了解宝宝学习进度，详实记录在您宝宝的档案内，让您的消费清清楚楚、明明白白。

3、汇报演出。月汇报演出、半年汇报演出、年汇报演出等活动，彻底满足您宝宝的表演欲望，注重培养您宝宝的塑身、礼仪、登台表演能力，为全国性、国际性的大赛奠定扎实的基础。

4、名师指导、讲座。根据您宝宝的学习进度或要求，体验中心将定期或不定期的聘请艺术嘉宾前来讲座、指导，让孩子站在新的起跑线上。

特色专业

钢琴：1-10级、幼儿全能全脑开发、成人兴趣、即兴伴奏、自弹自唱、大师班。

古筝：初级、中级、高级、少儿兴趣培养、成人兴趣提高。

舞蹈：民族舞、古典舞、拉丁舞、瑜珈、健身操、秧歌、国标、芭蕾、形体训练、塑身。

母婴体验：音乐是人类分享情感、关爱生命的赞歌。在优美的乐章中，我们肉眼所看不见的波和粒子，形成旋律轻柔的力场，对未来妈妈的心理愉悦度、胎儿的生理发育、智力发育有着极其良好的效果。

老年体验：钢琴等乐器体验在丰富老年人生活、增强老年人活力的同时，还能防止老年痴呆，对治疗高血压、心血管、消化系统等疾病也有辅助，有利于老年人保持良好的心境。

钢琴调律：初级、中级、高级、一对一教学，与国家高等院校本科同类专业课时相同，并强化实践学习。

咨询热线

1、天运店：天运路62号（濮家新村华润万家超市后）

电话：87558160

2、新华店：新华路114号双眼井巷16-1 电话：87045892

4.尤镇中心小学简介 篇四

2015年12月3日，新和县教育局中小学教学管理与质量评估组到我校，进行了为期一整天的教学管理与质量检查。评估组以严谨务实的态度，高度负责的精神，在认真审阅资料、现场考察学生预习情况、作业布置、随机听课等工作的基础上，充分肯定了学校教学工作的成绩，同时对存在的问题，给我们提出了宝贵的意见和建议。学校十分重视评估组的意见和建议，立即各部门领导的会议，并召开全体教师会议，认真学习和讨论专家的反馈意见，大家一致认为评估组提出的意见是实事求是、客观公正，这些意见必将对我校今后的教育教学改革的发展起到重要的推动作用。为此，我们结合学校的实际，特制订整改措施。

一、整改的主要内容和整改措施

（一）A1 课程管理方面

1、由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,人员偏少，工作量大，学校的制度管理上也不够完善，教研室人员配备不够完善，换课制度没有落实好，因体育老师短缺，因没有二类课程、三类课程和科学的专业老师，不重视二类课程、三类课程和科学教学。

整改措施：强化管理意识，各项工作最大限度的责任到人，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。校长及教务处把工作重心放到教学上，增强教学指导和服务的针对性和实效性，按时调整专业老师，开展好二类课程、三类课程及科学教学。

（长期整改）责任人：阿布杜外力.阿木提

（二）A2教学管理方面

1、对课堂教学监督检查不到位。个别教师不深入研究新课标和教材，落实课程计划时有主观随意性，致使教学效率不高。

整改措施：一方面，引导教师加强学习新课标；另一方面，加强教学常规检查，发现问题及时整改，从而提高教学效率。

（长期整改）责任人：教研组长

2、作业批改方面存在没有按时批改，没有落实好第二次订正，课时册、卷王没有及时批改情况。

整改措施：加强管理，经常深入课堂、教研组加强指导检查，进一步完善检查制度，定期、不定期检查作业情况。

（立即整改）责任人：教研组长

3、新教师培养工作落实了，但得不到明显的效果，教师自身发展规划不齐全。

整改措施：以抓教师课堂教学模式作为最有效手段，以骨干教师带动学校课堂改革，使全体教师在更主动、更积极参与到课程改革中来。积极引导激励教师创造性地使用教材，彻底改变不合时宜的教学方法和教学手段。充分利用现代教学手段进行教学，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。

（中长期整改）责任人：教研室

4、音体美教学设施不足。

整改措施：积极向上争取资金，完善设备设施。（中长期整改）责任人：阿布杜外力.阿木提

（三）A3教学常规

1、由于班额普遍太大，增加了教师的工作量，对学困生的教育很难做到细致入微，影响了教学效果。

整改措施：在积极向上反映问题，争取教师名额的同时。积极拓宽思路，引导教师做好学困生的转化工作。

（中长期整改）责任人：教研室

2、学生写作、阅读能力较弱。

整改措施：放开图书室，规定各班级阅读、借阅书籍的时间。其次，要求教师积极采取有力的课堂评价机制。促进激发学生养成自觉阅读写作意识。三是采取举办作文竞赛和阅读比赛等形式，提高学生阅读和写作兴趣和能力。

（中长期整改）责任人：语文教研组长及语文教师

（四）A4校本教研

1、我校现有教师中,虽然学历合格率100%，但没有区级学科带头人和骨干教师。新分配的教师虽给教学带来新的活力，他们有工作热情但缺乏对教学理念和教学方式的深入理解，课堂效率不够理想。即使部分课堂效果较好的教师，带头科研及理论水平差距仍很远。

整改措施：学校努力创设条件，追加经费投入，稳定老教师，加强对新教师的学习培训，制定教学科研优先鼓励制度，力争进得来，留得住，用得好。

（中长期整改）责任人：麦尔哈巴.吐拉甫

2、教研活动开展效果不太好，开展“四课”活动效果不明显。

整改措施：进一步完善考核激励机制，开展好“四课”活动，特别制订好年度考核评优评先，让工作认真，能力突出，成绩优秀的教师获荣誉、得实惠。

（中长期整改）责任人：教研组长

3、教师教研能力有待进一步加强。教师科研能力与课程改革方面不太好。整改措施：进一步突出教育科研的中心地位，把科学发展观的本质要求贯穿于推进教育教学改革发展的各个环节、各个方面，以创新思路、理念、机制、模式为重点，完善适应新课程改革要求的教学体系。提高教育科研在教师考评中的权重。

（中长期整改）责任人：麦尔哈巴.吐拉甫

二、加强整改的组织领导和责任落实

这次整改工作任务重、要求严、标准高，事关学习实践活动成果的实现和巩固，事关我校发展和改革全局，是对我校整体工作的一次重大检验和考验，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。

（一）齐心协力抓全局。校领导班子成员要高度重视这次整改措施的落实，在做好分管工作的同时，要立足学校工作全局，坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力，确保各项整改措施落实到位。

（二）明确责任抓落实。校领导班子成员要根据分工，切实抓好整改落实工作，强化校领导班子成员的责任。对负责的整改工作，分管负责人要做深入细致的调查研究，对需要班子其他成员协助解决的问题，要加强沟通协调，切实负起领导责任，狠抓整改落实。尤镇中心小学教学管理与质量整改措施

5.尤镇中心小学简介 篇五

动计划

尤镇中心小学

2013.8.2

5铁路是我国交通运输的大运脉，对社会经济发展起到至关重要的作用，为了加快铁路旅客出行顺利，快速周转人民生活必须用品和工业物资的分流。铁路一旦发生事故，对人民生命财产安全将造成巨大的损失。为了保障铁路列车安全和我校沿线师生的生命安全，特制定本爱车护路工作计划如下：

一、加强对学生爱车护路的思想教育

要加强铁路沿线学生的法制教育，爱车护路、保护铁路设施是每个学生的神圣职责。做好教育宣传工作，配合铁路公安处拟定爱路护路讲课内容，把创建“平安铁路示范校园”与创建“平安校园”有机结合起来，重点使学生懂得铁路安全常识。

二、提高对学生通行铁路的安全意识

教育铁路沿线学生上学、放学途中不要在铁路上玩耍，尽量走铁路天桥、涵洞，非要穿越铁路的，必须做到“一站二看三通过”的准则。远离危险珍爱生命，给铁路营造一个良好的通行环境，提高安全通行铁路的意识。

三、利用多种形式开展安全宣传教育

学校要利用校园宣传橱窗、广播站、板报、班会、宣讲爱车护路的意义和常识。

四、配合当地护路部门开展爱车护路共建活动

我校本学年要与铁路公安处取得联系，密切配合铁路公安派出所，开展多种形式的爱车护路活动。并且继续成立铁路小卫士护路队，鼓励学生与破坏铁路设施的行为作斗争，举报破坏盗窃铁路护栏、路基轨道镙钉、信号灯、电线、通信电缆的团伙。联合铁路部门开展安全知识竞赛活动。

严禁小学生在铁路边上放牛、放羊和割草。严防动物受惊造成机车出轨事故。

五、学校少先队积极开展小手拉大手活动，让学生回家向父母讲解爱车护路知识，通过此形势让更多的村民能知道铁路线的重要作用及护路知识，从而达到护路爱路人人有责的目的。

六、另外我校还会通过致家长的一封信及张贴标语等形势在学生家长中进行爱车护路知识宣传。

尤镇中心小学

6.中心小学简介 篇六

赣榆县城头镇中心小学创建于1931年，位于赣榆县城西郊，毗邻国家级青少年爱国主义教育基地——抗日山烈士陵园。学校现有21个教学班，在校学生1289人，学校占地面积28000平方米，建筑面积8527平方米，学校办学条件先进，环境优美，是一所“学园、花园、乐园”三园式学校；学校教师队伍一流，有36人次在省市县专业技能大赛、优质课评比中获奖，被评为“连云港市优秀教师群体”。

学校连续三届蝉联江苏省模范小学，首批江苏省实验小学，国家级艺术教育先进单位，中国教育学会书法教育专业委员会写字实验学校，江苏省书法特色学校，江苏省现代教育技术示范校，江苏省电化教育实验学校，江苏省和谐教育先进实验学校，江苏省心理健康教育实验学校，连云港市管理规范示范校，连云港市校本教研示范校，连云港市首批教育信息化示范学校，连云港市中小学“十佳”网站，连云港市依法治校示范校，连云港市百佳校园，连云港市艺术教育窗口学校，连云港市教育现代化先进单位，县素质教育先进单位，县教学工作先进单位，先后被评为市、县德育先进校，市、县文明单位，2006年被评为连云港市全面育人先进学校，2007年被省教育学会命名为“新课程考试与评价实验基地”，2008年11月成为“江苏省和谐教育实验基地”，2008年获全国中小学绘画书法作品比赛先进集体奖，2009年11月被评为“江苏省和谐校园”。2010年7月被评为“全国中小学图书馆先进集体”。2007年11月学校代表江苏省接受中央电视台《新闻联播》节目组专题采访，同月还为江苏教育电视台“四配套”工程专题节目组提供摄制现场。2008年10月2日“篆刻艺术进校园”专题节目在连云港市电视台播放。

学校牢固树立以特色促发展的思想，大力推进素质教育。加大校本开发，以艺术教育为切入口，发展学生兴趣爱好，使艺术教育和写字教学成为学校鲜明的办学特色，而且正日益做大做强。

7.总控中心会议系统简介 篇七

近几年来, 随着风险管理理念以及IT应用建设的深入、产品技术的发展以及扩大内需的带动等因素, 中国的数据中心建设正在蓬勃发展。通常大型数据中心的计算机房为封闭的无人值守区域, 因此需要在机房附近设置总控制中心, 其功能包括整个系统的生产监控、技术支持和应急指挥三大功能, 而完善的会议声像系统是完成总控中心功能的重要保障。下面以我公司承接的某金融数据中心为例, 介绍一下总控中心会议系统的设计。

2 系统构成

总控中心一般由监控大厅、指挥控制室和分析室等几大功能构成, 相应会议系统包括:会议讨论系统、会议扩声系统、会议摄像系统、显示系统、视频会议系统、会议录制和播放系统以及集中控制系统等。

2.1 监控大厅

该监控大厅面积约500m2, 净高7m, 配备了DLP大屏幕显示系统, 会议系统配置扩声与集中控制系统。根据监控大厅的面积在其吊顶上均匀设置了27个W222型吸顶扬声器, 在大屏幕两侧设置2个MISSION CS15型主扩声音箱;设置1台AMX NI-3100中央控制主机实现与大屏幕显示系统的音视频切换, 以及与指挥控制室及技术分析室中央控制主机的联网。

2.2 指挥控制室

应急指挥控制室面积约170m2, 位于监控大厅上层的旁边, 可通过玻璃隔断观看监控大厅及大屏幕, 是一个多功能的会议室, 除具有召开专题会议、视频及电视电话会议等基本的会议室功能外, 还兼有应急指挥的功能, 能够满足数据中心对系统故障、突发性重大事件及各类应急事务的应急指挥要求。因此, 应急指挥控制室配置会议讨论、会议扩声、会议摄像、会议显示、视频会议、会议录制和播放及集中控制系统等, 可用于各种会议及应急指挥, 并可记录会议音、视频信息。

2.3 分析室

(1) 会议讨论和会议摄像系统

选用世界知名品牌丹麦DIS的CDS4000会议讨论系统, 由1台主席机和11台代表机, 采用手拉手的连接方式, 配合系统的中央控制设备, 能够实现多种功能, 比如摄像机联动等。全自动化发言话筒管理、主席话筒具有发言优先权、会议主机可接受智能集控系统控制, 实现自动摄像跟踪。

会议摄像系统主要用于摄取当时发言人的图像和会场实况, 并可将发言人的形象显示在大屏幕或等离子屏幕上, 使其他与会者便于全面了解会场情况, 当发言者开启会议话筒时, 通过智能控制设备与会议主机连接进行摄像机的高速自动跟踪定位发言者。

(2) 会议扩声系统

音响扩声系统采用英国MISSION专业音箱及功放、吸顶扬声器及数字音频处理器等, 其中, 全数字化Symetrix Symnet Express8x8数字音频处理器, 采用嵌入式的操作系统, 它的核心是一个可编程的数字音频处理平台, 为全数字结构, 可以替代诸多传统的音频处理器, 如调音台、均衡器、效果器、反馈抑制器、压限器、延时器等, 并可接受智能集控系统控制, 实现小型表演扩声功能, 并具备会议音视频记录装置、远程视频会议切换矩阵接口。

(3) 显示系统

监控大厅的显示系统采用巴可公司的4行×9列80〃DLP大屏幕投影显示系统, 具有先进的功能和很强的图像处理能力, 所有的网络信号、计算机信号和视频信号既可以单屏显示, 也可以跨屏显示, 并且在屏幕墙上任意的漫游、叠加和缩放。系统的图形拼接控制器支持TCP/IP协议, 可直接与局域网相连接, 可显示网络上的任意一台和多台计算机上应用程序的图形、文字 (包括中文、西文) 、表格, 并通过RGB/视频输入单元显示非网络的信号, 并可接受智能集控系统的控制, 实现对整个系统的全面监控。

指挥控制室及分析室采用高亮度多媒体投影机、桌面自动升降LCD液晶显示器 (仅在应急指挥控制室设置) 共同组成显示系统, 计算机多媒体信息显示1280×1024像素, 投影显示系统显示多种模式, 显示DVD、录像机及摄像机等各种视频信息, 通过智能集控系统同步切换视频源、矩阵控制、投影模式。

(4) 信号处理系统

采用Extron CrossPoint 450 Plus 1616HVARGB矩阵、Extron MAV PLUS1616AVAV矩阵, 具备面板控制及RS232/422远程控制两种控制方式, 其中RGB矩阵满负载带宽高达450MHz (-3dB) 。矩阵受控于集中控制系统, 信号处理无需人工操作或插拔, 可任意切换, 操作方便。

(5) 视频会议系统

采用Sony最新视频会议产品PCS-1, 内置的多点控制单元软件;最大可连接两台个人电脑或是笔记本电脑;通过遥控器上面的音频和视频按钮, 可进行数据传送;支持多点视频会议, 最大可实现六点会议, 可以是包含视频会议系统和 (移动) 电话的IP网, ISDN网或是ADSL网的任意组合;高带宽接入局域网, ADSL/DSL线路或是ISDN, 其中, 对于局域网, 速度能达到2Mbps;使用ISDN设备进行连接, 速度能达到768Kbps;使用H264标准能保证高质量视频效果。

集中控制系统示意图

(6) 集中控制系统

本总控中心中会议声像系统涉及到各房间内, 均配置了集中控制系统, 每套系统既能单独控制本房间的声、光、电等设备, 也可授权通过网络控制另外房间的设备, 即能实现对被控制设备所具有的全部功能的控制, 如图1所示。采用美国AMX集控厂家推出MVP系列彩色无线触摸屏和NI3000主机, 其主要功能如下:

◆可对控制智能音频处理单元进行场景预置, 可以调整系统音量大小、声音信号选择进行集中控制管理;

◆自动感知话筒状态, 根据话筒状态联动相关设备, 如摄像机自动跟踪、灯光等;

◆对视频和RGBHV切换器的信号进行集中选择、切换控制;

◆通过对每个房间VGA和AV矩阵的控制, 可将任一房间的视频、声音信号连接到监控大厅, 通过大屏显示, 经扩声系统还原声音;

◆远程会议终端进行集中控制;

◆窗帘、灯光的开、关进行集中控制;

◆提供远程控制及管理;

◆可根据现场情况事先预置好若干环境模式。

(7) 会议录制和播放系统

配置先锋DVR-640H-S播、录、刻一体机, 内置有一个250G硬盘, 最长录像时间711小时, 可实现多功能音、视频记录功能。

3 会议系统设计

(1) 指挥控制室会议系统, 如图2所示。

◆在控制室两端采用两台高亮度投影机和四块50寸等离子作为视频显示元件;

◆采用16套带自动升降台的液晶显示器作为辅助显示设备, 均匀布置于会议桌上;

◆采用8个吸顶扬声器作为语音扩声, 用2台主音箱作为视频伴音扩声;

◆结合全场布局, 在合适位置安装会议自动跟踪摄像机, 可以照顾到整个会议室;

◆在主会议桌上均匀布置4个弹起式桌插, 解决各类信号的连接, 如计算机、音视频、网络、电话、电源等。采用Extron HSA200C弹起式桌插具有如下接口:VGA、AUDIO、RJ45、RJ11、三芯电源插头;

◆会议桌上均匀布置12套数字会议讨论单元, 其中一台主席机布置在主席台;

指挥控制室会议系统图

◆在控制室配置一套无线触摸屏, 通过集控设备可以对房间内所有设备进行控制, 以及对房间环境进行控制;

◆设置AV、VGA矩阵, 并与其他三间技术分析室和监控大厅的音、视频接口相连, 通过控制系统的统一控制, 可做到任何一个房间的音、视频信号可传输的其他任何一个或多个房间, 从而实行了任意房间到自由切换;

◆通过监控大厅大屏矩阵系统, 指挥控制室可显示任意监控信息, 通过切换矩阵, 也可显示/播放其他任何一间会议室的视频信息和音频声音。

(2) 监控大厅会议及大屏幕显示系统,

如图3所示。

4 结束语

在总控中心会议系统的设计中应注意以下几方面的问题:

(1) 落实功能需求

不同行业、不同等级的总控中心在会议系统方面的需求也各不相同, 因此在设计的前期应与业主充分沟通, 落实具体需求。同时, 也要掌握行业的发展动态, 使需求与适当的会议系统相结合。

监控大厅会议及大屏幕显示系统图

(2) 与建筑声学配合

会议室在进行会议交流活动时, 房间的声音效果很重要, 所以合理的建筑声学设计很关键, 应采用一定的吸音、隔声处理, 主要涉及到几方面的问题:

◆声音应该平衡、均匀, 一定要避免低频肥厚, 高频刺耳的现象。并应避免某些频率点过于突出的现象, 这样会导致声音反馈, 话筒啸叫的问题;

◆装饰结构上应该避免谐振现象;

◆在会议室装修设计时充分考虑密闭性, 门尽量采用四周带橡胶密闭的皮革门, 窗户尽量采用轻质双层塑钢窗, 以保证良好的隔声效果;

◆设计施工过程中, 应与装修紧密配合, 预留各种安装孔。

(3) 为了尽量减少其他系统对音响系统的干扰, 对于供电系统应注意以下问题:

◆尽量将音响设备和大功率用电设备的供电分别接到两个高压变压器上隔离;

8.中和镇中心小学简介 篇八

中和镇中心小学始建于1910年，有着百年的悠久历史。校园面积19200平方米，两栋教学楼共2720平方米，教学班24个（含五个学前班）。教师98名，学生1122人（含学前258人）。

一、打造特色品牌，营造书香校园

我校积极开展书香学校建设，校图书室原有图书4039册，北京校友高峰女士自2009年开始连续三次赠书1019册，现共有图书5058册。我们还要求学生把自己的书带到学校同学之间相互交流阅读，特色读书以初见成效。在特色写字方面，我校将写字教学纳入各学年的课程安排，一二年级每周一节写字课，三至五年级每周一节钢笔字课，一节毛笔字课，并安排两名写字基本功过硬的教师担任专职写字课教师。学生的写字达到了“正确、端正、整洁”要求。我校的特色习作是张扬个性，放飞心灵。我们以激发学生的写作欲望、兴趣和情感为宗旨。教师在平时的教学中注重引导学生发现周围环境的变化，将生活融入习作中。并提倡学生写日记。三至五年级学生能达到口头作文。我校自编的校本教材《快乐读书》、《快乐写字》、《快乐习作》在特色建设中发挥重要作用。

二、优化育人环境，创建美丽校园

我校以优化育人环境为切入点，不断加大经费投入。校园内现有树木很多品种，其中有柳树，银中杨，偃伏莱木，丁香，果树，榆树等。绿树掩映下有供师生乘凉休憩的圆形石桌凳和长条石凳。在两栋教学楼后的空地上，用红砖围成了各种造型的花圃，花圃间铺设了红砖甬路，花圃内外种满了各种高低错落、姹紫嫣红的花卉和两块百余平米的碧绿的草坪。盛夏时节，漫步校园，鲜花盛开，绿树成荫，映入眼帘的是一派花的世界，叶的海洋，形成一道亮丽的风景线。

三、提升艺术品位，丰厚人文底蕴

我校积极响应县教育局的号召，认真落实“五个一”工作，把此项工作作为学校教学工作的重中之重。做到班级有计划，学生有记录，规定时间，规定内容进行训练。并利用校园小广播把要欣赏的乐曲制作成下课铃声，一周一更换，学生在潜移默化中受到了音乐的熏陶和艺术的感染。

四、办好学前教育，托起新的希望

在学前教育方面，我们始终追求“一切为了孩子、一切为了发展、一切为了服务”的办园目标，注重养成孩子良好的乐道习惯、卫生习惯、合作习惯、自立习惯及友爱习惯。配有大型玩具和各种寓教于乐器材，让孩子在学中玩，在玩中学。学前班除了开设国家规定幼儿标准课程和五大领域进行教学外，还特设英语课程，配备专业英语教师，真正实行双语教学，让幼儿天天接触英语，形成良好的语感，大大提高幼儿英语的听、说、读、写能力，让孩子开发早期智力，为以后上学打下坚实的外语基础。我们将携手努力，对孩子进行多元化的知识，技能和品格的培养，全方位开放幼儿的智商和情商，塑造幼儿卓然不群的创新能力和领导能力，为未来社会提供精英人才！为幼儿未来成为国家栋梁之才提供一片快乐成长的神圣沃土！

9.金峰中心小学少年宫简介 篇九

金峰中心小学小学少年宫,位于金峰镇三星村。学校环境幽雅,是一所特色教育鲜明的乡村少年宫。

少年宫以“以德立校，全面发展”为宗旨，以“我实践，我成长，我快乐”为指导思想，不断强化少年宫的建设。少年宫指导教师本着“内化为主，外聘为辅”的配备原则，充分挖掘教育资源，使一批复合型教师在少年宫活动中脱颖而出。少年宫装备了舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、手工制作室、计算机室、、阅览室等专业教室及标准篮球场、足球场、等活动场所，为全体学生提供了才艺实践的有效载体。少年宫开展的主要活动有：一是科普活动。通过整体策划，不断创新科普活动的内容与形式，真正做到孩子们喜闻乐见、乐于参与，达到寓教于乐的功效；二是团队活动。充分利用少年宫的场馆、功能，开展各种团队活动，使少年宫的科普、艺术活动成为团队工作的有效载体。三是艺术培训。通过成立一系列的如书法、合唱、舞蹈等艺术团队，提高学生的审美情趣和艺术水平。

少年宫坚持以人为本，充分利用地方资源，全面实施素质教育，真正做到校有特色，教有特点，学有所长，使学生全面发展，自主学习，快乐成长在管理中，我们明确了“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的目标，实施阳光化管理，坚持以德为先，培养热爱生活，尚进、尚书、尚美、尚善的阳光学生。开展“阳光学生”系列化主题活动，掀起了一股“争当阳光学生”的活动热潮。同时学校还开展“孝亲”教育，向全校同学发出孝亲倡议，从“为父母洗一次脚”开始。并在学生中实施“八心”教育和“五个一”工程，建“乡村学校少年宫”就是要让农村学生享受到与城区学生同样的教育。金峰中心小学在建设“乡村学校少年宫”过程中，将面向农村未成年人免费为他们提供开展活动必需的场所、器材、师资，不开展任何以营利为目的的经营活动，不开展收费特长班、培训班。

小学小学“乡村学校少年宫”的建设标准要求十分严格。在硬件上，不仅要有田径场、篮球场等体育活动场地，还要有图书室、音乐室等在内的特色活动场所。在软件上，则要求有教育教学计划，有辅导员和志愿者，有学生自愿参加的各种兴趣小组，还要有健全的规章制度等。近年来，市委、市政府致力于城乡均衡发展，以建设“乡村学校少年宫”为突破口，加强和改进农村未成年人思想道德建设，利用乡村中小学已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，坚持公益性和普及型的原则，大力加强乡村学校少年宫的建设工作，全面促进农村孩子的健康成长和全面发展。这一举措整合了教育资源，促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。

贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，中心小学小学“乡村学校少年宫”总是在不断地创造着让孩子们喜欢的载体，变得有滋有味。从道德教育到社会课堂，从艺体熏陶到动手实践，从墨香校园到书香即墨，从小志愿者到全员参与，学生在一系列主题鲜明、形式活泼、贴近实际的活动中学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，使学生在潜移默化中思想受到熏陶、心灵得到净化，在获得基础知识与基本技能的同时形成正确的世界观、人生观、价值观。

乡村少年宫活动坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，通过开展丰富多彩的活动吸引未成年人积极参与。乡村少年宫广泛开展了“做一个有道德的人”、“国学经典诵读”等主题实践活动，坚持把创建书香校园作为学校的首要任务。每天清晨伴着朝阳，师生共同徜徉书海，每周班级组织一节读书汇报会，学校定期开展读书竞赛、主题读书周等系列活动，帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高人文素养。满足了学生全面发展的需要。乡村少年宫”开展的各类活动对激发学生潜力，培养学生各方面的能力都有很大帮助，学生的精神面貌也有了明显改善，学习积极性显著提高。附：金峰中心小学小学少年宫材料

在管理中，我们明确了“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的目标，实施阳光化管理，坚持以德为先，培养热爱生活，尚进、尚书、尚美、尚善的阳光学生。开展“阳光学生”系列化主题活动，掀起了一股“争当阳光学生”的活动热潮。同时学校还开展“孝亲”教育，小学占地39亩，建筑面积1.1万平方米，现有教学班 24 个，教师 64 名，学生 869 名。2009年以来，我校按照市文明办和教体局关于建设乡村少年宫的总体部署和要求，结合学校实际，整合现有资源，加强师资队伍建设，激发学生兴趣，形成寓教于乐，教学相长的良好氛围。目前，有 1300 名学生常年在我校少年宫开展活动，促进了我校及其周边 15 个村庄 3262 名未成年人的健康成长和全面发展。我们的乡村学校少年宫建设工作主要做法是：

一、高度重视，精心组织，把少年宫建设作为推进学校德育工作和提升学生素质的首要任务来抓

近年来，市委市政府高度重视乡村少年宫建设。我们学校借此机会争取政府的财政支持，采取政府投资、社会捐助相结合的办法，多种渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。自2009年以来，温泉镇党委政府投入资金300多万元，为学校建设了 图书阅览室、手工制作室、书法室、等各种专用室，购置微机、多媒体等设备；即墨市教体局在资金紧张的情况下，拨付 万元专款用于我校的少年宫建设； 周边村庄也积极支持学校少年宫建设。各方积极支持，有力地保证了乡村少年宫建设工作的推进。我们皋玉小学也成立了专门的少年宫建设队伍，校长亲自抓少年宫建设。学校制定了《少年宫活动实施方案》，放学后，节假日，定期组织学生到少年宫活动。

二、充实师资、发挥特长，建立一支富有经验、敢于创新的辅导员队伍。

少年宫的主人是广大未成年人，少年宫运行的组织主体是辅导员队伍。我校以教师为主要力量，通过培训、走教、轮岗等，实行周六、周日轮流坐班制度，实现一专多能和师资共享。开辟“四点半课堂”，积极开展爱国主义教育，进行民间传统艺术、地方戏曲传授，聘请了市“小燕子”艺术团为辅导团，在少年宫开展辅导。积极发挥发挥民间艺人、劳动模范、先模人物和“五老”人员的作用，邀请他们担任乡村少年宫辅导员，丰富课外教育的内容。目前有5名志愿辅导员常年到我校少年宫授课讲学。不断扩充辅导员队伍，积极参与到未成年人教育中。

三、激发兴趣，寓教于乐，切实发挥好少年宫的作用

发挥思想道德建设阵地作用。按照社会主义核心价值体系要求，以“做一个有道德的人”为主题，深入开展“感恩的心”体验亲情、“和谐校园、书香校园”、“爱心奉献”等道德实践活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，树立正确的理想信念，培养高尚的思想品质。例如，学校开展学雷锋活动月活动，给优秀教师张立义扫墓，参观四舍山国民党军队旧址残留，给五保老人送温暖等活动，少年宫与交警中队联合开展了我当交通小警察，保护绿色环境标兵，父母养育我成人，我为父母尽孝心等活动，使学生受到了深刻的教育。

发挥技能培训平台作用。利用少年宫在设施、器材、场地的有利条件，广泛开展音乐、舞蹈、书画、球类、棋类等文体活动，开展计算机应用等实用技术培训，把曲艺表演、民乐演奏、中华武术等传统文化设为乡村少年宫培训项目，并请民俗艺人传授剪纸、根雕等民间工艺，让农村孩子们既掌握了一技之长，又传承了优秀民族文化。比如我镇的梅学伟同志，退休前是教师，他爬山越岭上千里，精心雕刻三年多，凝聚了五百余件根雕精品，他又花费五年时间，编写了五百个谜语汇编成册。他为了开发学生智力和创新活动，利用假期，先后在少年宫举办了两次青少年谜语竞赛和“根雕展”，进一步开发了学生的想象力和创造力。

发挥社会实践基地作用。配合学校教育，积极为青少年提供第二课堂，让孩子们亲身体验中感受到乐趣，在社会实践中提高能力。我校把乡村少年宫的农业科普课程开在田间地头，使孩子们对农作物种植、禽畜养殖等农业生产技术有了直观了解和基本掌握。开展了生态文明知识宣传教育，组织开展建设绿色生态文明家园等实践活动，引导孩子们从小爱护环境。

四、以点带面，四周辐射，建立学校少年宫与镇村少年宫联动机制

10.国家安全生产检测技术中心简介 篇十

中国安全生产科学研究院安全生产检测技术中心 (国家安全生产检测技术中心) 于2002年12月通过国家计量认证和实验室认可, 是国内第一家按ISO/IEC:17025通过国家计量认证和实验室认可的检测检验机构。目前具有北京市卫生局建设项目职业病危害评价以及职业病危害因素检测与评价资质、卫生部甲级职业卫生技术服务机构资质、国家安全生产检测检验机构甲级资质, 是国家安全生产监督管理总局授权的全国特种劳动防护用品安全标志检验和进口劳动防护用品安全标志检验的国家级检测机构。

安全生产检测技术中心下设多个专业检测实验室, 拥有价值5000余万元的先进仪器设备千余台 (套) , 已先后为数百家中外企业提供了劳动防护用品检测检验、职业卫生检测与评价的技术服务。中心的技术水平、仪器设备和检测数据的处理能力。已达到或接近国际先进水平, 在国内处于领先地位, 同时在防护用品的防护性、安全性和舒适型评价、作业场所职业病危害因素现状与控制评价方面, 具有丰富的经验和水平。

中心在完成检测工作的同时还参与了大量的科研工作和国家标准的制修订工作;同时是国家安全生产监督管理总局指定的安全生产检测检验资质认定技术服务机构, 承担资质认定技术审查和专家评审等工作。

11.十亩地镇中心小学简介 篇十一

佛坪县十亩地镇中心小学，原为佛坪县十亩地学校。位于佛坪县城西南25公里处的十亩地街，是一所半寄宿制小学，服务半径5公里，覆盖5个行政村，校园现占地6975平方米，建筑面积1578平方米，7个教学班，教师10人，学生61人。十亩地学校创建于1946年。旧校址位于十亩地镇十亩地村三组（现古牧岭）处，学校规模很小，占地面积有800多个平方米，5个教学班。1956年迁至十亩地镇十亩地村一组（现胡家院子），学校规模较小，占地1200多个平方米，5个教学班。1966年迁至现在位置，同年兴办初中，占地6795平方米，8个教学班，建有土木结构教学用房及生活用房4栋。1998年7月撤离初中。2008年汶川地震后，学校进行了规模较大的维修，推掉了全部的土围墙，硬化了道路，新建了校门。2009年南郑县5.12事件后又重新修建了100米围墙，4间教师宿办房。至2010年底建有砖混结构的2层教学楼一栋，是部点调整后保留的学校。2007年普及实验教学时配备了一套试验台、实验仪器，满足了全校师生的实验教学需求。2013年双高双普时又一次对校园进行了美化，添置了音美、体育器材，2014年义务教育均衡发展合格县创建活动时，上级主管部门给配置了台式电脑3台，笔记本电脑1台。在90年代学校的经费收入主要靠学生的报名费和勤工俭学，到2000年以后，上级主管部门按学生的多少划拨经费，在近几年由于我校学生锐减，上级主管部门按照不足100名学生的学校，按100名学生拨经费，保障了我校的正常运转。截止现在学校共有图书2250册，师均37.5册，计算机18台，用于教学的有16台。配备少队部，科学实验室、体育室、图书室、卫生室、心理咨询室、微机室、音乐室等部室。满足了学生教师发展的需要。校园文化氛围浓厚，环境绿化、亮化、美化，处处尽显现育人功能。

我们的校训是:博学慎思、自强不息，出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。自强不息形容自己自觉地努力向上，永不松懈。为了规范办学，学校制定了《教师工作制度》、《教学工作制度》、《班主任工作制度》、《科任教师工作制度》、《教师学习制度》、《教师培训制度》、《校本教研工作制度》、《安全管理工作制度》、《教师工作奖惩制度》、《教师考勤制度》、《师生灶管理制度》、《财务管理制度》、《学校卫生管理制度》等制度。全体教师爱岗敬业。德育工作常抓不懈，经常利用国旗下讲话、班务活动、少先队活动等对学生进行爱国主义教育。每周的少对活动内容丰富，形式多样，很受学生的欢迎，效果明显。安全卫生工作是天天有人负责抓，全体学生的安全意识，卫生意识有很大的提高。后勤服务到位，在开学前后勤人员能及时的购买好办公用品，保证正常的教育教学工作。

近年来，学校以“重视习惯养成教育，为孩子人生奠基”为办学理念，坚持“高质量创特色，求和谐促发展”的工作思路，以“自信、负责、优雅为培养目标，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。学校先后被县教育局授予“文明校园”；县委县政府授予“文明单位”、“绿色文明校园”、“无邪教学校”、“平安校园”等荣誉称号。2011年在第27个教师节文艺汇演中我校获得了三等奖。同时狠抓学生的体育教育，2012年佛坪县第一届中小学生运动会上取得好成绩，2013年佛坪县首届

小学生象棋、乒乓大赛两名学生分别获得了第二名、第五名的好成绩，在考核中，2010年被评为先进学校，2012、2013连续两年被考核为优秀学校。2014年全县小学生听写大赛中我校获得了全县第三名的好成绩，学生也分别获得了第二、第三名的荣誉。

1964年7月原十亩地公社五个村都修建了学校，规模较大的是原谭家河学校，建于谭家河村一组的中心位置，据十亩地镇3公里，服务半径3公里，占地面积1836平方米，建筑面积620平方米，土木架构房屋8间，4个年级6个教学班，4名教师，70几名学生。随着生源的不断增加，到80年代学生达到96人，村民响应党的号召，掀起集资办学的高潮，又修建了4间砖木结构的房屋。2001年修建了两层砖混结构的教师宿办房。普及实验教学时，配备少队部，科学实验室、体育室、图书室，配置了图书、实验仪器、科学仪器、卫星接收装置。2007年撤校并点后保留了两个班四个年级。2008年5.12地震后拆掉了8间土木结构的房屋，新修了4间砖混结构的教学楼。2010年5月并入十亩地镇中心小学。

12.安远镇中心小学简介2010.2 篇十二

安远镇中心小学是一所历史悠久的学校，始建于1944年(中华民国33年）。学校原名“私立益堃小学”，解放后更名为“省立安远小学”，1956年改名为“天祝藏族自治县安远第一小学”，为县直属小学。1996年1月学校隶属安远镇政府，更名为“安远镇中心小学”。2006年9月学校布局调整后，成为全县规模较大的农村寄宿制学校。

学校现占地面积17093平方米，建筑面积3122.7平方米；现有教学班12个，在校学生388名，其中住校生176名；教职工41人，其中女17人，专任教师中小学高级教师22名，小学一级教师20名，未评级1名，学历合格率为100%,市级骨干教师1名，县级骨干教师3名。学校建有多媒体电教室2个，配备电视机3台，多媒体投影仪1台。

近年来，学校坚持“教研兴校，质量强校，特色名校”的教学理念，“以人为本，和谐发展”的办学思想，加强校风、学风、教风建设，力争实现“自主、合作、探究、创新”的办学特色。以“管理制度化，育人质量化，办学特色化”为发展目标，以“建好三支队伍，突破两个重点，达到三个目标”为发展思路，完善各类制度，加强过程管理，积极营造浓郁的科研氛围；强化德育实效，开展丰富多彩的少先队活动，举行各类竞赛以促进学生全面发展；注重安全教育，强化培优扶差工作，努力培养素养全面、特长突出的小学生。多方筹资，努力改善办学条件，美化校园环境，不断提升学校文化品位。近几年来在全体教师的共同努力下，教学质量名列辅导站前茅，毕业班成绩逐渐走向全县前列。学校先后被评为镇级“优秀党支部”、“先进单位”和 “教研先进集体”，县级“教研先进集体”、“综合治理先进单位”、“绿色环保学校”，市级“环境建设示范性学校”、“德育先进集体”，省级“德育先进集体”、“交通安全文明学校”“全省未成年人思想道德建设工作先进单位” 课题获“市级一等奖”等荣誉称号。

学校全面贯彻教育方针，积极迎接课程改革，推进素质教育；不断强化校本培训，教学质量逐年稳步提高；大兴教研教改之风，教师的教研水平不断提高。承担并实施了省级“十一五”规划课题研究，现已结题。近三年教师已发表的论文国家级4篇，省级64篇，市级10篇，县级20篇，8篇教学设计在县级评比中分别荣获二、三等奖。教师中1人被评为县级 “教研先进个人”、3人被评为县级“优秀少先队辅导员”、4人被县委、县政府评为“教育先进工作者”、1人被评为县级“德育先进个人”，4人次在省、市级英语竞赛中分别荣获一、三等奖，学生中20多人次先后被评为市、县级“优秀学生”。

13.尤镇中心小学简介 篇十三

项目简介

本项目采用沈阳空气动力研究所研发的航空并行CFD计算平台, 进行标准明星并行评估计算。该软件可广泛应用于飞行器的亚、跨、超和高超音速的气动力学计算和一些特殊气体动力学问题如直升机旋翼、导弹发射、座舱弹射、投弹、机动和气动弹性等。

项目前景

传统的飞行器气动布局设计主要依赖理论研究估算、设计师的经验以及大量的风洞试验结果, 风洞试验是主要设计工具。计算机技术的迅猛发展推动了航空空气动力学的革命。目前正在大力发展的计算流体力学将以突破对黏流流场物理现象的模拟能力为重点, 尤其是精确预测流动分离点和转捩过程以及湍流流动。

随着中国航天航空事业的快速发展, 尤其是载人航天技术的巨大成功, 我国科技人员对空气动力学的数值模拟研究提出了越来越多的需求, 常规的计算能力远远无法满足复杂的大型飞行器设计所带来的巨大需求。

预期效果

北京北龙超级云计算有限责任公司依托中国科学院超级计算中心的优质高性能计算平台, 为航空航天相关企业提供计算资源及应用软件开发的相关服务。市场需求巨大, 市场前景广阔。

2PSGSEIS地震勘探数据处理与成像系统

项目概况

进入21世纪后, 由于国内外市场对能源需求量的增加, 人们对地震勘探提出了更高的要求。地震勘探开始进入以往被认为禁区的复杂地表区域, 如山地、黄土塬以及冻土带。在该类地区地震资料处理的最大问题是静校正问题, 常规的方法难以解决。

PSGSEIS地震勘探数据处理与成像系统可以大大提高地震数据成像的质量, 从而提高解释精度和准确度, 并显著提高井位部署成功率, 这使其对常规二维/三维地震数据处理解释技术产生了不可逆转的替代性。目前国内相关企业均依赖国外进口软件, 计算规模及速度均受很大限制, 急需国内具有自主知识产权的地震数据处理解释技术平台。PSGSEIS地震勘探数据处理与成像系统将成为该领域的创新型应用产品, 为国内相关领域的应用水平提升提供支持。

技术创新性

地震数据深度偏移的速度建模技术、成像中的并行技术、地震数据处理软件流程设计。

市场前景

14.连城县芷溪中心小学简介 篇十四

连城县芷溪中心小学座落于省级历史文化名村芷溪的中心位置。学校占地面积13520平方米，校舍面积4277平方米，绿化面积近5000平方米。现有教学班12个，学生367人，教师23人。

学校创办于1935年2月。创办77年来，学校得到各级党委政府和社会各界的关心和支持。1937年著名侨领胡文虎先生为学校捐建了“芷溪文虎校舍”；1996年5月胡文虎基金会捐资30万元人民币，为学校建起了胡文虎基金会教学大楼；1995年12月杨成武将军为学校建校60周年题词“乐育英才”；2000年4月，时任全国妇联副主席华福周筹捐8万元人民币为学校建起电脑室，并于2002年2月到校视察；2002年9月，胡仙博士在龙岩市张秀娟副市长的陪同下到校视察。近年来，学校加快了改革与发展的步伐，本着“以人为本、追求和谐、享受快乐”的办学理念，实施“质量立校，特色立校，科研强校，强师兴校”办学策略和“有序、激活、创新”的治校方略，朝办人民满意的学校这一目标迈出了坚实的步伐。学校先后被誉为市农村示范小学，县文明学校，县花园式学校，连年获中心校目标管理考评一等奖。2006年9月，学校常务副校长杨仲彬被省教委评为福建省优秀农村教师，2007年9月20日，《福建日报》以《在校园里走动是一件快乐的事》为题对杨仲彬的事迹进行了专题报道。

15.新市镇中心小学简介 篇十五

——发展中的新市镇中心小学

宽广的田地，潺潺流淌的小溪，绿悠悠的麦田，挺拔的大树，在这片广阔的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在济阳县大西北的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。

一、学校概况：

新市镇中心小学始建于1978年，当时为新市镇大庄完小，在新市镇大庄村，几经变迁，2003年学校迁至新市镇土马河湿地公园南，改名为新市镇中心小学。随着时代的发展，2013年11月，我们学校搬上了新的教学楼。近年来，学校贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为人民心目值得信赖的学校。

二、设施建设:

壮观实用的教学楼，高速互联的校园的满

网，教学楼内文化长廊，充文化气息的校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、舞蹈室、图书阅览室、科学实验室、电子备课间和心理辅导教室等功能教室一应俱全。还有正在建设中的秀美玲珑的绿化带、橡胶操场和独特的餐厅等设备，构成了一所发展中的学校。

三、师资队伍：

悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。学校拥有专任教师 52人，其中高级教师占26％，中级教师占41％，拥有本科学历的教师80％，学校师资力量雄厚，现在有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的教师队伍。

高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训和远程研的教师能熟练进行微作，并经常应用于课导组织教师开展读书

修，目前70%以上机操作、课件制堂教学。学校还引活动，学习《山东教育》等刊物上的优秀理论文章，促进教师前瞻远视，把握教育发展的时代脉搏。在新课程改革中，学校致力于课堂教学方式的根本转变，老师们清新活泼的教学方式赢得了孩子们的欢迎，课堂上，学生大胆提问、讨论，相互合作完成学习任务，学生的学习负担减轻了，教学的质量反而提高了。

四、办学特色：

多年来，学校紧紧围绕“农村孩子的乐园，教师成长的沃土”这一理念，本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，立足农村现实，科学施教，教研兴校，全面执行教育方针，积极推进素质教育。

以“文明、诚信、博学、创新”为校训，以“为学生一生负责”为目标，狠抓学生的养成教育，实行军事化的管理，亲情化的服务。学校强调学校发展、教师发展、学生发展，秉着“学会做人、学会做事、学会学习、学会创造”的办学理念，以“自主、体现、和谐、发展”为校训，“勤学、守纪、文明、活泼”为校风，在校园倡导“爱”为核心的和谐教育，开展“亲情教育”和“感恩回报”活动，关注“失爱失范”少年儿童，成立“留守儿童”辅导中心。以艺术教育为突破口，大力推进素质教育，举办艺术节和小学生田径运动会等活动。

经过以上长期的实践，形成了新市镇中心小学“以人为本”的办学思想体系。

（一）美丽校园建设 新市镇中心小学今年加强了校园美化，设计立足点是：紧凑合理的总平面功能布局、简洁活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画，使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美，让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境。环境是一种教育力量。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让学校的每一面墙、每块绿地、每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染与熏陶。”因此，学校构建设了动人的多元的与教育计划紧密结合的教育走廊，精设计了校风、校训、标语等，如训镶嵌在学校醒目的位置上，便师生警示和铭记。校园宣传栏内列新闻时事、安全教育、手抄报、心校于陈优

秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。学习环境与办公环境要求做到“静、敬、净”，“专、思、主”。通过多层次、多方位布置设计，创设出良好的学习工作环境。

（二）人文校园建设

1、德育工作始终贯穿“以人为本”思想。

以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，尤其利用《红领巾广播站》和《学校周刊》，无不渗透“以人为本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

学校本着“一切为了学生”的办学宗旨，根据学生的个性差异，尽可能地让学生人才，才尽其用。根据特长和自愿，开设各

尽其学生类兴趣小组：美术、合唱、舞蹈、体育、书法、数棋、泥塑、武术„„一年一度的“梦之灵艺术节”文艺汇演，学生特色作业展让学生大显身手，他们还参加济南市的武术表演，数棋比赛等各种活动。学校开展校本课程“新小社团”更是一大特色，丰富多彩的活动为学生提供了发展个性特长的平台。

3、建立为学生服务的群团体系，关爱学生。公平教育，有教无类，是孔子教育思想的体现。行为困难生，经济困难生，心理、生理缺陷学生，在我校都得到更多的帮助和关爱。学校成立“关心青少年成长工作委员会”和“留守儿童”辅导中心，各类学生排查、摸底，定期和不定期对这些学生谈心、学习、组织活动、心理咨询。设立校长热线电话及谈心工作箱，及时听取学生、家长、社会和教师心声，为他们排忧解难，调整工作情绪。还经常组织教师学生捐款、签名等活动。

学校党员、骨干教师，对学困生长期实行“一帮一”或“一帮二”的结对子活动，争取不让每一位学生掉队。

（三）和谐校园建设

“和谐”是传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，是一切美好事物的共同点。和谐校园，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的保障，是构建和谐平安社会的基础。

1、和谐的干部队伍，是和谐校园的核心。

学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，开放性。听取群到了服务群众、突出管理的教育性、民主性、众呼声、关心群众疾苦，起凝聚人心的作用。

2、和谐的教师队伍，是和谐校园的基础。师德高尚、素质优秀、结构合理是学校发展的关键。工作的目标考核，激发教师的积极性和能动性。学校重视感情激励，尊重和信任教师；主动关心、真诚理解教师在工作、生活学习方面的正当合理需求；设身处地的为教师着想，审时度势把握宽严尺度；激发其主人翁意识，促“他律”为“自律”；以制度和奖励形式促进教师成长、提高；努力为教师创造和提供展示才华的平台。

和谐的师生群体是和谐校园的目的。德育是和谐师生群体的重要方法。为达到这一目的，我校富有特色的开展“赏识”教育。同时，教师做到五认真”备课、认真真改作、认认真考

“教学（认真上课、认真辅导、核）；引导学生做到“三个善于”（善于学习、善于守纪、善于珍重）。从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、激励学生，从德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

引导学生自我管理，建设和谐班集体。学生干部竞选产生，任期轮换。设立文明值日岗，教育学生自我认识、自我调节、自我完善，宽容、谦和待人，让诚信、爱心充满校园。

3、和谐的校园，环境是保障。

学校千方百计使学校环境美化、亮化、现代化。从校园布局设施到周边环境的融合，既渗透人文理念，又体现和谐情趣。安全健康环境，保障了学校的和谐发展。牢固树立“以生为本，安全第一”思想。建立健全并贯彻各项安全措施和制度。加强对学生的心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，清除安全隐患，制定“突发事件应急预案”。进行防水、防电、防地震等活动的演练，定期开展安全教育知识讲座，对问题学生开设心理辅导和咨询，给予心理疏导，让学生以平和心态对待生活，对待社会。要求教师优化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策学生，与学生平等相处，杜绝师与师、师与生矛盾，任何时候有义务和责任化解任何方面的矛盾。

净化周边环境，加强安全保卫，杜绝校园暴力。坚持行政值日，节假日巡查周边环境，对网吧、游戏厅巡查，严禁黄、赌、毒、迷信侵害师生身心健康。拒绝校外无关人员进校，环境和谐有力保证了校园和谐。

4、营造和谐校园文化

学校的校训、校风、、教风、学风、语录牌、座右铭、名言警句、宣传栏、校报《心语周刊》、小记者站、广播站、艺术节、各种知识竞赛、师生才艺展示各得其所，构成了文化立体环境，营造了和谐、健康向上的校园文化。

5、和谐的融入社会，走进家庭 建立学校、社会、体系，利用家庭教育导帮助家庭营造育人建立家长委员会，定家纺。

家庭合作的教育独具的优势，指第一环境。学校时开好家长会和学校与社会紧密联系，积极参与公益劳动和文明建设活动，做文明的建设者和传播者。

学校倡导师生的和谐关系。强化服务意识，强调诚实守信。教师是学生和家长心目中的引路人、帮助者、可信赖的良师益友。五、三个学区：

为了方便学生上学，结合就近入学的原则，新市镇中心小学在 行政区设立了三个学区小学，分别是张寨小学，王楼小学，皂李小学，他们紧紧的依偎在中心小学的怀抱中，但又在各自校长的领导下形成了自己的特色。

张寨小学位于新市镇东南部的张寨村，他是一所环境优美的学

校，校园里一棵古老的芙蓉树，见证了学校的发展，彰显了几代师生的智慧，代表着学校蓬勃发展，充满着青春的活力。学校有4个年级，8位教师，他们积极进取，努力拼搏，奋勇向前，这种精神感动着每一位人，曾经几度受到无限极公司的赞助，现命名为“张寨无限极海联小学”，他正迎着初升的太阳向前发展。

王楼小学位于新市镇南部的王楼村，教师们在张清春校长的带领下，形成了一支具有凝聚力的教师队伍，他们团结合作，共同进取，发挥团队的整体力量，更好地促进了每个教师的专业成长，产生了《1+1》＞2的团队协同效应，成绩名列前茅。教师的敬业精神感动着身边的每一位人，如：尹中华老师弓腰给孩子上课，张传武老师坚持站好最后一班岗，作业批改仔细认真，并及时记录下作业情况„„这正是王楼小学的特色教师队伍—凝聚力十足。

皂李小学位于新市镇西南部的皂李村，他们的学校响应中心小学的特色办学，并且在部分年轻教师的带领下形成了自己的教学模式：以培养现代人才为发展目标，深入研究课堂教学，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。

六、取得成绩：

园丁勤耕耘，桃李满天下，多年来，在新小人的齐心努力下，我校的各方面工作都结出了累累硕果，连续三年被县教育局评为“教学工作先进单位”，多次被评为“教书育人先进单位”、“全方位目标管理先进单位”和“安全工作先进单位”，在校园环境方面被济南市教育局评为“绿色学校”，还在中小学艺术节活动中获“首届中小学合唱节一等奖”、“金话筒小主持人大赛团体一等奖”“教职工书画比赛团体一等奖”“教职工大合二等奖”，在首届中小学生数棋获二名一等奖，两名二等奖奖，方面曾获“优秀校外教育阵地”、唱比赛比赛中在其他“优秀留守流动儿童家长学校”“少先队工作示范学校”、“优秀主题中队会”、青少年科技节“师生摄影比赛一等奖”“课本剧比赛二等奖”“研究性学习优秀成果二等奖”等荣誉。

七：学校规模

随着学校发展，2013年新市镇中心小学中心校区共有六个年级，共有14个班级，614名学生，33名教职工，下属张寨、皂李、王楼三个学区分别有四个年级，四个班，分别有8名教职工。

八、未来展望：