山海关教学设计

山海关教学设计（15篇）

1.山海关教学设计 篇一

(一)谈话导入，激发阅读兴趣。

同学们，你们去过长城吗?去过万里长城的山海关吗?今天，我们就跟随著名作家峻青，去认识这被誉为“天下第一关”的山海关吧!

板书：山海关

(二)初读，感知全文思路。

1、自由小声朗读课文，注意生字新词的读音，把句子读通顺。

2、再默读课文，标出自然段，并想想每个自然段写了什么内容?整篇课文中，哪些部分主要写我看到的景象，哪些部分写我由此展开的联想?

(三)细读，体会内容。

一边默读，一边思考：从作者眼中看到的山海关和心中产生的种种想法，你认识到了山海关有怎样的特点?

1、读第一，二自然段，注意作者用了怎样的词语，句子来介绍山海关的风采?

(“好一座威武的”“这号称”等感叹号)

这两句话表达了怎样的情感?

2、读第三至五自然段，注意作者用哪句话概括了山海关的风采的特点和给自己留下的深刻感受?文中哪些地方具体地写出了这些特点?

3、读第六至九自然段，注意作者站在这雄关之上，心情有怎样的变化?找出相关句子。

4、他想到了什么?用哪些话概括了山海关历史的特点和给自己留下的深刻感觉?

这段话表达了作者怎样的思想感情?这里用了什么词语、句子来全面概括山海关的特点?

5、在阅读课文1—4段时，要让学生观察课文插图去体会有关语言文字。

在理解各部分内容时，要结合指导学生有感情地朗读相关语句或段落。不要把理解和朗读分离、割裂开来。

(四)练读，领悟表达方法。

板书设计：

城楼

9、山海关：

地理位置

历史作用

现在的作用

教学反思：

当一切尘埃落定，终能沉静下来思索执教《山海关》一课的得与失。面对板块式教学，犹如面对一座难以逾越的高山。陌生的，艰巨的，充满一种不可知的挑战。我期待着登临高峰的喜悦，也畏惧着沿途的艰辛。板块式教学的实践，需要老师有着极高的驾驭文本的能力，清晰的思路，独到的见解，不能脱离也不能拘于文本。而节选自那篇著名的《雄关赋》的《山海关》一由于文本本身的光芒，让我在构架大框架时就为入手难而极伤脑筋，似乎每一条路都能通往山顶，似乎每一条都不尽人意。

2.山海关教学设计 篇二

1.1 人口老龄化的背景

根据我国第五次人口普查数字显示, 我国60岁以上老年人口已达到1.3亿, 占总人口的10.41%, 其中, 65岁以上人口达到8 811万, 占总人口的6.96%。依照人口结构的标准, 中国已经进入了老龄化国家的行列。家庭人口结构带来的生活压力, “三代同堂”式的传统家庭越来越少, “空巢老人”现象愈加明显, 传统的养老模式正在向社会养老模式转化。居住建筑的设计应如何适应老龄化社会, 满足老年人的住房需求, 已成为我们当前急需考虑的问题。所以一种新的养老方式———社会集中养老的老年人集中供养中心和老年公寓、养老院等各种形式的老年人住居形式应运而生。

1.2 我国与国外老年公寓的对比研究

1) 我国老年公寓的发展。

目前国内的政策环境、金融环境和社会保障制度还未达到支持老年住宅全速发展的程度。一些养老院的设计缺乏细节与尺度感, 还有一些老年公寓就是用办公楼改建的, 根本没有考虑老年人的心理需求, 缺乏多层次的交往空间。另外, 养老观念有待于进一步改变, 人们往往认为老年公寓就是传统意义上的“敬老院”, 常将其和子女不孝顺、无依无靠联系起来, 旧的传统观念, 成了制约老年公寓发展的一大障碍。

2) 法国的老年之家。

法国的老年之家设计一方面考虑老人的自立性, 包括他们长期生活阅历所形成的所有要素———熟悉的日常生活用品及相应的生活习惯;另一方面当老年人要加入团体进行集体活动时, 应能获得一个空间及适宜的社交环境, 满足其日益增长的依赖性。比如在已有建筑形象和轮廓的基础上, 利用平瓦屋顶、悬挑构件以及凉廊等建筑元素提供了视觉上的尺度感, 建立了房间和周围的关系, 促进了老人近距离交往活动的发生[1]。

2 对山海关老年集中供养中心调研与分析

1) 老龄化背景下老年人住区景观环境心理和行为需求特征。

以环境行为学为依据, 分析老年人的心理、行为以及对交往空间的需求。进入老年后, 人的生活结构发生了重大转折, 在生理、心理和社会等方面都发生着巨大的变化[2,3,4,5], 影响了他们对环境的感知、判断、理解。在生理特征方面, 老年人的各种机能随着年龄的增加而退化, 感觉能力、观察能力、行动能力等逐渐下降或丧失。因此, 老年人的行为空间和环境设施要补偿他们各种能力的降低, 并应维护和锻炼老年人尚存的生活能力。这些变化和需求对居住条件、住区环境、城市社会等方面提出了新的课题。

2) 集约化发展对城市住区老年人景观环境心理和行为需求的影响。

集约化住区作为一种重要的都市居住形态, 已经越来越被人们所关注。在我国, 集约化住宅以其特有的优势在大中城市里得到了迅速的发展, 同时也带来了许多问题[6,7,8]。一方面, 它大大缓解了城市用地紧张与居民持续增长对住房的需求之间的矛盾, 节约了城市土地, 改善了混乱拥挤的城市面貌;另一方面, 由于长期忽视居民的行为心理需求, 对集约化住宅的居民生活产生了许多不利的影响[8], 如居民生活缺乏安全感, 隔离了人与自然的接触, 人际交往的淡漠, 不利于老人和儿童的心理健康等。在集约用地和居家养老的发展趋势下, 满足老年居住者的心理和行为需求, 注重人与人之间的交流、人与环境的沟通成为集约化居住景观环境进一步发展的必然要求。

3) 实际调研。

基本特征:山海关老年集中供养中心, 位于西关大街的北侧, 与大街村隔道相邻, 东侧为北后街村, 西侧与北侧均为农村的温室大棚, 临近附近的城中村, 为新建而成的现代化供养中心, 作为老年公寓的养老场所。

调研分析:

a.山海关老年集中供养中心的东侧毗邻北后街村, 南侧为西关大街沿街商店, 建筑坐北向南, 呈三合院的形式, 主入口在西侧规划路进入。中心分南北两栋四层的主楼间距30 m通过东侧的三层楼链接, 高13 200 mm, 建筑外观为灰白色高级外墙砖。东南北三面围合向西主入口方向形成一个大的庭院, 绿化较多, 公共设施配套齐全, 能满足老年人休息、聊天的需要。另外, 建筑东侧三层的平屋顶设计为屋顶花园。

b.由于是新建, 所以房间的开间与进深以及走廊宽度、楼梯设计等等方面都比较符合老年人的建筑设计规范。室内呈集体宿舍状和套间式, 老人不容易互相打扰, 每户设单独的卫生间, 并且设置公共浴室。

c.全面配备图书室、棋盘室、活动室等老年人休闲、娱乐的文化场所。

3 山海关老年集中供养中心的建筑设计

1) 山海关老年集中供养中心基本原则是“以老年人为核心”, 充分考虑老年人的生理、心理和行为的特点, 利用完善的公共设施, 将建筑与室内设计共同协作同步进行, 创造一个安全、方便、亲近自然的居住环境。

2) 绿化设计。考虑到建筑日照间距与防火要求, 外庭院设计化整为零, 将大尺度空间划分为若干尺度的小空间, 如庭院硬地、步行道、荷花池等;步行道边缘加双扶手, 满足自助型老人散步、逗留的需要。靠近入口门斗处设置两片方形草坪, 并安放木质座椅, 形成领域感, 为老人提供一种亲近自然的户外环境。庭院地面设地灯, 夜晚灯光闪烁, 形成动人的艺术效果, 可以鼓励老人走出室内到户外环境中去。老人喜欢在水边散步、驻足、小坐, 夏秋季节, 跌水喷泉、流水等周围是老年人聚集的重要场所。在庭院的平面布局中, 水景有效的分隔了空间, 同时也调节住区的微气候循环, 如调节气温、丰富景观效果等。

3) 楼梯与走廊。楼梯是建筑物的垂直交通空间, 适当加大这里的面积, 即可促成交流的场所。另外, 楼梯照明注意隐藏光源, 设置地灯, 不能直射入眼, 以防止踏步表面出现阴影或自身的投影。根据老年人行走需要, 踏步高应在150 mm以下, 且一个楼梯内踏步的高度应保持一致[9]。另外, 踏步的颜色在顶面与立面应区分醒目, 方便老人识别高差和转折的位置。

考虑到老人碰面聚会、聊天娱乐等活动, 走廊在设计上常采用扩大宽度的设计方法。首先, 将走廊宽度设计为2 400 mm, 并设置外挑1 800 mm的凸窗, 凸窗旁设置座椅, 形成交往空间, 方便老人休息与交谈。另外, 在走廊的两个尽端大面积开窗, 形成穿堂风, 加强空气流通。墙面上高低不同的小窗户不仅有利于通风, 而且在建筑外观上也与凸窗形成虚实对比, 丰富了建筑外立面。

4) 屋顶花园。屋顶花园的设计, 不但增加了绿化面积, 扩充了老人休闲娱乐的空间, 同时也解决了屋顶的隔热和保温问题。首先, 在屋顶两侧用规则的几何形的花草点缀, 地面铺防滑面砖, 中间用疏密有致的花草进行呼应, 丰富景观轮廓。用高度超过1 100 mm的钢木结构作为屋顶花园的栏杆, 花园内放置几排带遮阳伞的座椅, 满足老人聊天、下棋的需要。另外, 将建筑西立面设计为玻璃结构, 楼梯的进深与宽度加大, 并通过一个玻璃连廊与屋顶花园相通, 从而构成一个疏散通道。

5) 活动室。活动室的多样性是鼓励老年人使用的条件之一。另外, 由于室内活动空间属于半公共地带, 所以, 活动空间的位置与其他空间的视觉联系也决定着室内活动空间使用率的高低和老年人的交往程度。

山海关老年集中供养中心活动室主要在二层, 主要种类有阅览室、棋盘室、游艺室等, 满足不同兴趣的老人自由选择。另外, 在每层楼中间设置一间公共活动室, 作为传递信息与集会的需要。老年公寓通过走廊上的窗户与外庭院保持视觉上的联系, 可以吸引室内的老人加入到户外活动中来。

6) 医疗室。老年人经常处于疾病突发的情况, 山海关老年集中供养中心在底层靠近入口门厅处设计有医疗室及值班室, 24 h值班并和120指挥中心可直接联系, 方便急救, 每栋公寓内设紧急呼叫按钮, 直接接通医疗值班室, 医疗室内设有一般急救设备, 医疗服务是现代化老人供养中心的重要组成部分。

7) 老年人卧室与窗户设计。老人卧室不仅要满足通风与采光等“住”的需要, 而且要试图营造“家”的温馨, 提高老人居室的品味。老人患白内障的较多, 容易把青色与黑色、黄色与白色混淆, 因此室内色彩的处理应使界面交界处色差明显。二楼某老年卧室兼有书房与起居室的作用, 设计上主要考虑床、书桌、休息座椅以及活动空间等因素。如老人睡床左右两侧均不靠墙, 有利于上下床方便, 也有利于护理人员帮助护理时操作, 床边要设置把杆和扶手, 并根据需要增加斜倚功能, 使老人起床更省力。床头灯易于调节照射角度及光线强度, 便于老人按照需要时随便调整。另外, 针对老年人健忘、懒散, 习惯就近拿取常用物品的生活习性, 床的两侧需适当设置格架来放置常用物品, 如药瓶、眼镜盒、收音机、衣物等。

窗户是观察室外景色的“眼睛”, 其位置应能给老人向外观望的机会。在设计时要考虑有充分的日照和良好的通风, 在保证安全的基础上, 让老人躺在床上能看到窗外的景色为好[10]。根据老年人身高, 推算出其居室窗台高度最好在750 mm左右, 老人可以坐在窗台前看到室外的情况;如考虑长期卧床的老人坐在床沿观望室外的需要, 窗台还应放低400 mm~450 mm, 这样平卧时也能看到街道上部景色。窗台的宽度宜适当增加, 一般不少于250 mm~300 mm, 以便放置花盆等物品或扶靠观景, 矮窗台里侧均应设置900 mm~1 000 mm的安全栏杆。

4 结语

现代老年公寓设计, 应充分体现“以老年人为核心”的设计宗旨, 融入人性化的设计理念, 只有综合考虑老年人的生理、心理和行为方式的需求, 才能创造一个安全、方便、亲近自然的体现老年人生活规律的居住环境。

参考文献

[1]杨晓东, 钟声译.老年人居住建筑[M].北京:机械工业出版社, 2008.

[2]林玉莲, 胡正凡.环境心理学[M].北京:中国建筑工业出版社, 2000.

[3]洪涛, 赵伟韬, 吕研, 等.基于老年人生理与心理的城市公园规划设计[J].北方园艺, 2008 (1) :163-164.

[4]刘碧英.老年人心理特点与心理保健[J].中国临床心理学杂志, 2005, 13 (3) :237-374.

[5]李德明, 陈天勇.认知老年化和老年心理健康[J].心理科学进展, 2006, 14 (4) :560-564.

[6]鲁慧敏.浅谈超高层建筑环境心理问题[J].山西建筑, 2007, 33 (5) :39-40.

[7]张卫东.都市老年人居住环境心理初探[J].心理科学, 2005, 28 (3) :681-682.

[8]马以兵, 刘志杰.我国老年居住环境的现状与发展[J].中外建筑, 2008 (10) :23-24.

[9]周燕珉.住宅精细化设计[M].北京:中国建筑工业出版社, 2008:10.

3.山海关教学设计 篇三

关键词：海关报关员通关

一、引言

在各个高校中，国际经济与贸易专业一般都开设了《海关实务》或者《报关实务》课程，这是一门对实际操作能力要求很高的课程，我国在2014年以前都有“报关员资格考试”，只是在从今年开始改成了由海关报关协会来组成的“报关水平能力测试”。虽然考试形式发生了变化，但是报关员还是一直存在的。在实际教学中，老师和学生说的最多的也是报关员或者是报关员这个职业的发展前景。但是，并不是每个老师和学生能够深刻全面的理解报关员这个职业，甚至说很多老师和学生的理解是片面的。为了更加全面的理解这个职业，本文将对报关员这个职业进行分析。

二、报关员职业分析

在我们的教材中反复出现的就是报关员，按照教材的定义，报关员值得是依法取得报关员从业资格，并且在海关注册向海关办理进出口货物报关业务的人员。报关员会计师、审计师一样，是向社会提供专业化智力服务的人员，是联系报关单位与海关之间的纽带，在货物的进出口过程中起着极其重要的作用。报关员的业务水平高低直接和报关质量的好坏不仅影响进出口货物的通关速度和海关的工作效率，也直接影响着报关单位的经济效益，特别是对于报关企业而言，报关员的业务水平直接关系到企业的声誉，影响到企业的生存和发展。

在教学中，学生普遍比较关注这个行业的就业前景，学生们也一般都认为毕业后找工作就是要找报关员这个岗位，可是在人才市场却很少找到招聘“报关员”的企业。而且很多学生认为报关员这个职业又苦又累，收入也不好。事实上，这样的理解是很片面的。作为报关员，从最底层的递单报关员开始，可以在累積经验后成为报关主管、报关经理、报关总监，待遇也是直线上升。所以，报关员这个职业没有前景的讲法是不对的，你现在觉得不妙只是因为你的能力只适合去海关现场递单，而不是去系统全面的掌握相关知识点，为以后打基础。例如说，一个只会做一般进出口货物报关的人是永远也不会有前途 的，因为知识太单一，而那些即懂一般进出口货品报关，又熟悉对加工贸易报关，并且还知道一些管理知识和财务知识的人是很容易升到报关经理的。所以，不是这个职业不好，而是你自己的能力还不够，没有达到市场预期。因此，我们在教学中应该要让学生知道这些，要告诉学生不要轻易相信网络上，特别是百度贴吧里面那些抱怨的帖子，那些人本身就是对报关员这个职业认识不够的，怎么可能提供全面的信息？

报关员就是在海关现场递单并签字的人，除此之外就没啥事了，因为那个时候需要报关员证，一般海关现场递单的报关员工资不高，所以有人会觉得没有前途。实际上，口岸报关其实是最低层次的报关员。

三、报关相关工作介绍

在教学中，很多学生认为，只有通过“全国报关员资格考试”并且取得证书的人才能从事报关相关工作（从2014年开始，海关总署不再组织报关员资格考试），无证人员是不能从事相关工作的。事实上，这种想法是把报关工作给想简单了。在实际工作中，除了有证人员可以做报关外，无证人员也是可以从事报关相关工作的，也就是实际意义上的关务工作。关务是一个很泛的概念，它包括：报检员、报关员、船务、报关文员、制单、预归类、报关客服、报关类会计等。以报关文员为例，一般来说，实际工作中都是一个报关员陪一个报关文员。只要你懂一些基本的报关知识和国贸知识就可以胜任，完全不要报关员证。这个报关文员岗位就是为报关员整理一些单据，提供配套服务工作的。另外，船务工作也是不需要报关员证的，船务就是负责租船订舱，要与船公司紧密衔接，为货物的进出作为准备，这 个工作也是不需要报关员证的。

因此，我们在教学中要把这些信息告诉学生，告诉学生在实际工作中并不是只有报关员这么一个岗位，还有很多与之相关的岗位。而且，在实际找工作的过程中，不要仅仅局限于需要报关员证的报关员这个岗位。报关员这个岗位需要证是因为报关员最后需要在报关单上签字，只有那些有证人员才能在报关单上签字，否则无效。所以，除非应聘报关员，其他工作几乎不需要报关员证。其他岗位需要你具备基本的专业知识以外，更加看中的是你的能力、谈吐、做人基本素质等。

四、结论

实际上报关工作时很广泛的一个概念，既有需要证件的工作岗位，也有那些不需要证书需要能力的岗位。我们在教学中要让学生充分认识到这一点，并且在学习和应聘中有的放矢。对于刚毕业或者刚从事这个行业的新人而言，一定要做好职业规划，只有这样你才能有一个光明前景。对于新人而言，最好先去做加工贸易的报关文员，这样你可以学到很多报关和外贸相关知识，而且这个岗位要求你只懂一点报关知识就可以了。在这岗位上工作2年，并且在2年内发挥主动积极性，多学习专业知识，多学习管理知识，多累积人脉，然后2年后就可以跳槽到企业去。因为加工贸易是最复杂的，涉及的知识面也是最多，最能锤炼你的报关知识和各方面能力。

对报关员来说，最理想化的职业进阶路线如下：现场报关员——企业制单人员——业务主管——出口（进口）部经理——总经理（或关务总监）。但是最终通往金字塔尖的总是极少数人。报关业是一个十分重视积累的行业，经验与坚持在职业生涯中发挥着极为重要的作用。那么，作为报关员，怎么“修炼”才可以达到呢？

首先，实际工作中报关“持证族”很多，但高端人才（比如报关主管、报关总监等）比较匮乏。现在的关务已经不局限于制单、提交等具体事务，比如，准确申报意味着必须有非常丰富的进出口相关知识，尤其是商品归类和估价方面的专业知识。虽然要成为关务全才几乎不大可能，但把自己打造成税则、归类等不同领域的“专家”似乎是条阳关大道。此外，很多加工贸易企业都需要对通关事务进行总体筹划，如果期望在该领域有所作为，就要注意自身的协调组织能力和综合管理能力了。所以，不用把眼光仅仅局限在某个岗位上，而应该把自己的职业规划和实际市场需求相结合，找到适合自己并且有较大发展空间的发展方向。

其次，实际工作中企业普遍重视员工的责任心、业务能力和学习能力，这是他们招聘员工时最看重的素质。此外，工作经验、外语水平和协调能力也是企业高层评价员工的重要指标。多数企业认为当前的报关员学习能力较强，但其缺点也十分突出，主要表现在：团队精神差、综合能力和专业知识都有欠缺、动手能力不强、浮躁，如此等等。因此，作为想从事这个行业的人员，要多从这几个方面多多累积，不断提升自我素质。

参考文献：

[1]董小玉.谈报关实务课程的教学改革[J].才智，2009，（12）.

[2]海关总署.报关员资格考试教材编写委员会.报关员资格全国统一考试教材（2013）[M].北京：中国海关出版社，2013

4.山海关教学设计 篇四

【发布文号】文物保函〔2008〕520号 【发布日期】2008-05-30 【生效日期】2008-05-30 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】国家文物局

国家文物局关于山海关古城四条大街保护整治规划设计方案的批复

(文物保函〔2008〕520号)

河北省文物局：

你局《关于呈报〈山海关古城四条大街保护整治规划设计方案〉的请示》（冀文物字〔2008〕24号）收悉。经研究，我局批复如下：

一、原则同意所报方案和你局意见。

二、对该方案提出以下意见：

（一）严格保护历史文化名城山海关传统格局和风貌。新建建筑的高度、体量须进行必要压缩，突出周边文物建筑和相关遗迹。

（二）对建筑外观形式做进一步研究，尽量体现当地传统民居特点。

三、请你局组织有关单位根据上述意见对方案做进一步修改、完善，并由你局核准后实施。

此复。

国家文物局

二○○八年五月三十日

5.《阿长与〈山海经〉》教学设计 篇五

【创意说明】

本文篇幅较长，教师可抓住文章的重点，关联全篇，引导学生在较短的时间内把握文章的.主要内容，并理清脉络。关于写法，则提倡由学生自主发现并在写作中效仿。采用板块式教学思路。

【教学步骤】

一、初读课文，扫清障碍(生字及难句理解)

二、重点研读，理清脉络

1、请同学们再读课文，谈一谈：文章中阿长的形象最为动人、作者最为动情之处是在课文的哪一部分?说说理由。(结合课后练习三重点讨论、讲解22～26段。)

齐读22～26段，体会作者的感情。

2、速读全文，寻找关键词句，概括作者对阿长的感情变化过程。

三、问题研究，形象分析

1、结合课后练习二体会作者对阿长的感情。

2、探讨一个问题，体会传神的描写对表现人物的作用：鲁迅怎样描写阿长?表现了阿长怎样的性格特点?

四、学用结合，指导写作

1、结合课文讨论详写与略写结合的好处。

6.阿长与山海经教学设计 篇六

第 一 课 时

教材分析：

这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次看到鲁迅听人介绍《山海经》时的痴迷神态，竟超常人所不能地给鲁迅买了一本《山海经》，此举此情震憾着鲁迅的一生。长妈妈去世30年后，鲁迅写此文以示深沉怀念。

学情分析 ：

1、积淀语文知识，提高字词感受力。我教每篇课文都花一些时间来理解积累词语，着重从音形意三个方面入手，让学生课前充分预习查阅工具书，在语文教学中，注重把字词教学落到实处，从而提高学生的字词感受力，进而逐步提高学生的语感。

2、强调诵读，增强整体感知力。对于学生来说，想要培养良好的语感素质，除了引导他们自觉感知客观社会言语对象，丰富语感素质的感性因素外，主要的途径是语文课的教学。良好的语感素质必须以相应的教学形式加以保证，才能得以有效培养。

教学目标 ：

1知识目标：掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。

2能力目标：围绕中心选取材料；选取材料详略得当。学习细节描写对刻画人物的作用。3情感目标：深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。教学重点难点：

1、学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。

2、本文的教学难点是学生对文章主题的领会。

课型：新授课。

方法：自学指导法、合作研讨法。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、检查预习（多媒体展示）

（一）注音：

掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤

诘（）问惧惮（）霹（）雳（）

（二）、查工具书，解释下列词语：

惶急：恐惧着急。

惧惮：惧怕。惮，害怕。

霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。

烦琐：繁杂琐碎。

深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。

二、导入新课 ：

同学们，在七年级时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与<山海经>》。

三、合作探究、赏析课文

1、整体感知：

文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。

2、品读赏析

（1）请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。

（2）读课文，要求找出作者感情变化的原因。

教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。

明确：一共写了七件事。（多媒体展示）

①常喜欢切切察察

②限制我的行动

③睡觉时挤得我无法翻身

④懂得许多规矩和麻烦的礼节

⑤讲长毛攻城时护城

⑥谋害我的隐鼠

⑦为我买《山海经》

7.山海关教学设计 篇七

案例教学与传统教学方式中重传授、重系统、重秩序的特点相比, 更注重培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。通过案例的分析研究, 使学生能够加深所学的理论知识, 掌握如何利用所学理论知识解决实际中存在的问题。它不仅仅是一种良好的教学方法, 更是一种教育思想和观念的更新, 丰富了课堂教学的内涵, 使教学充满活力。实践与研究表明, 案例教学法是实现学生理论与实际联系的桥梁, 是提高学生创新能力的良好手段。

—、《海关商品归类》教学采用案例教学的必要性

《海关商品归类》是一门专业性和实践性都很强的课程, 本课程的主要内容包括协调制度的归类总规则、协调制度分类目录的结构特点和规律、各类或各章所含商品的归类原则和方法。学习该课程的主要目的就是使学生了解和掌握进出口商品的归类方法和归类技巧, 能够根据商品的特性和归类原则, 将每一项进出口商品归入《进出口税则》中的正确编码中, 能够很好地利用所学的归类原则和归类技巧解决实际进出口商品的商品归类问题。

在传统的教学过程中, 基本上是由教师在课堂上传授商品归类的基本知识、归类技巧, 学生被动地接收这些知识与技巧, 参与实践学习的机会很少, 其结果是:学生容易掌握一些简单的商品或《进出口税则》中列名商品的归类, 而对稍许复杂的商品或末列名的商品则无从下手, 不知所措。学生实践能力培养不足, 使教学效果大打折扣。

而案例教学可以弥补上述不足。案例教学是理论与实践联系的纽带, 它使得学生利用所学知识解决实际中的商品归类案例, 引导学生把案例与所学归类方法相结合, 运用有关的知识和理论对案例进行分析和探讨, 从中得出相应的归类思路和同种类型商品的归类方法, 从而加深他们对所学知识的理解, 有利于调动学生或学员学习的积极性, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 同时还可锻炼他们的思维能力和语言表达能力。

二、案例教学在《海关商品归类》教学中的具体运用

根据《海关商品归类》的内容和结构, 案例教学在《海关商品归类》教学中—般经历以下几个环节:

1. 案例的选用与讨论前的准备。

选择好的案例是案例教学的前提和基础。案例选择要具有真实性、典型性、广泛性、针对性。真实性要求所选案例要来自于实际进出口的商品或在日常生活中实际存在的商品;典型性要求所选案例具有一定的代表性, 通过这一个案例的归类讨论可以解决相似商品案例的归类;广泛性要求所选案例要包括目前进出口业务中不同种类的商品, 例如机电类商品、纺织类商品、化工类商品等;针对性要求所选案例必须与课堂讲授的内容有关, 易于使学生将所讨论的案例与所学的知识结合起来, 所选不同类型的案例适合于不同的对象。

目前上海海关学院先在机电商品的归类教学中进行案例教学试点, 所以所选用的案例均为机电商品归类的案例。选择机电商品的案例时应注意: (1) 所选机电商品案例的相关资料与背景知识要齐全。机电商品在归类时除了要掌握税则中机电类商品分类特点、相关的类注释和章注释的基本含义外, 还要了解机电类商品的工作原理、结构及功能, 这些要素是决定商品归类的关键因素。因此所选案例要配有商品的实物图片、结构原理图和与案例相关的背景知识 (例如, 与商品相关的使用说明书、工作原理等商品知识) 。对于简单的商品知识也可告知学生或学员去互联网搜索查找。 (2) 所选机电商品案例的类型要多样化。所选案例中既要包括机电商品整机的归类, 又要包括零件的归类, 在整机中既要包括组合机器、多功能机器的归类, 又要包括功能机组的门类。 (3) 所选案例要有较强的争议性。要尽量选用有争议的案例, 归类模棱两可的案例, 要把当前商品归类实际中的一些热点商品作为选用对象, 对于难度较大的案例要指出商品归类争议的焦点, 使讨论更具有针对性, 综合运用机电商品归类的理论和方法, 进行广泛讨论和争议, 提高学生应用理论的实践能力。

案例选好后要在讨论前一周下发给大家, 以便学生先熟悉讨论的商品案例或准备的相关资料, 为案例的讨论做好充分的准备工作。对于有实物的机电商品, 如方便展示的话, 也应在讨论前准备好, 以增强学生或学员对商品的感性认识。

2. 案例的讨论。

案例的讨论是整个案例教学中最主要和最关键的环节。讨论的过程一般按如下程序:首先根据总人数分成若干小组 (每组7～10人为宜) , 同时指定组长或由小组成员推选的组长负责组织本组的讨论。

在讨论中, 要鼓励学生或学员广开思路, 多发表不同的观点和看法, 对于难度较大的案例, 教师要选择适当的时机进行必要的引导, 不要急于把所谓的“正确答案”公布出来。虽然按照协调制度的规定, 任何一个商品必须在税则中归入唯一的商品编码, 但因为这些商品中大多是有争议的商品归类案例, 只要能讲出一定的理由均可考虑作为“理想的答案”。对于学生或学员提出不同的归类思路, 只要能讲出一定的道理和归类依据, 就给予充分的肯定;要鼓励必要的争论。通过相互讨论、自由争辩, 达成共识;通过讨论使学生或学员掌握同类商品的归类思路或归类方法, 搞清相似商品归入不同品目的根本原因。例如, “轴承加热器”的归类案例讨论中, 涉及到好几个品目 (品目84.17、品目84.19、品目85.14、品目85.16) , 这几个品目的共性是都包含加热设备, 不同点是其用途和加热方式不同。归类时要根据其用途 (工业或实验室用、家用、其他用) 、加热原理 (电加热、非电加热等, 电加热中又要区别是电阻加热、感应加热、介质损耗加热等方式) 等因素归入不同的品目。

3. 讨论结果的班级交流汇总与点评。

小组讨论结束后, 要留有一定的时间在教师的组织下进入全班的交流汇总。交流汇总时要求各小组选出一名代表负责发言, 阐述本组在讨论过程中就商品归类案例所达成的共识以及尚存在的争议。全班交流也是全班学生经验与知识的共享过程。

交流汇总结束后, 教师要进行必要的点评, 要着重提出所选讨论案例涉及的归类思路、归类技巧, 同学们在讨论过程中运用的归类方法是否恰当, 要肯定一些好的归类思路与独到的见解, 同时指出讨论中存在的问题和不足。

三、在《海关商品归类》教学中实施案例教学应注意的问题

1. 处理好案例教学与传统教学方法的关系。

案例教学能提高学生或学员商品归类的实际能力和归类水平, 能够较好地利用所学的理论知识解决实际的归类问题, 但案例教学不是万能的, 它不能代替传统教学方法的系统理论学习和讲授。因此案例讨论前要求同学们具有一定的理论知识, 要对税则的结构和分类体系有个初步的了解, 只有在同学们掌握了一定的归类技巧和归类方法后, 进行案例讨论才能收到较好的效果, 所以案例讨论一般安排在传统教学后进行。案例教学固然重要, 但这种教学方法代替不了传统的教学方法。案例教学必须与传统讲授方式相结合才能相得益彰。

2. 要根据不同对象采用不同的案例。

目前我们的教学对象主要有两种:学历教育和培训教育。《海关商品归类》学历教育的特点是:学生在学习本课程前, 对商品归类的了解几乎是一片空白, 没有任何现场归类的经历, 商品归类的方法和思路均是由书本或课堂上学到的, 实践经验匮乏。案例讨沦的主要目的是通过讨论来进一步了解进出口税则的排列结构和规律。所以根据以上特点学历教育的讨论案例的难度要低一些。《海关商品归类》培训教育的特点是:参加培训的学员大都具备了一定的现场经验, 对某些商品有了一定的感性认识, 对进出口税则的排列结构和规律也有了一定的了解。案例讨论的主要目的是通过讨论来进一步提高他们的归类水平和归类技能。所以根据以上特点学历教育的讨论案例的难度要高一些。

实践证明, 在《海关商品归类》教学中开展案例教学, 产生的积极效果可概括为三个方面: (1) 增强了学生或学员学习《海关商品归类》这门课的兴趣。通过图文并茂、形象的案例讨论, 使学生或学员们感到商品归类 (特别是机电商品的归类) 不再是那么抽象、枯燥, 而是活生生地将商品或图片呈现在学生或学员们面前, 既提高了他们对商品的感性认识, 又提高了他们学习的兴趣; (2) 培养了学生或学员独立分析问题、解决问题的能力。案例教学使得课堂教学形式新颖, 气氛活跃, 使学生善于思考, 能够独立分析和判断在商品归类教学中遇到的疑难问题, 为他们今后解决实际工作中遇到的实际问题奠定一定的基础; (3) 提升了任课教师的专业化水于, , 案例教学对教师备课、讲课都提出了更高的要求, 教师必须广泛搜集案例, 认真选择加工, 反复推敲, 以使每个案例都具有很强的针对性, 用得恰到好处。

摘要：《海关商品归类》是一门专业性和实践性很强的课程, 要求学生在了解协调制度的分类体系后, 掌握进出口商品的实际归类方法和归类技能, 而案例教学可以弥补传统教学中的不足, 能较好地提高学生实际的商品归类技能。文章对案例教学的重要性、组织实施及需要注意的问题进行了探讨。

关键词：商品归类,案例教学,应用研究

参考文献

8.山海关教学设计 篇八

[关键词]文本 写作 鲜活 细节 构思

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070020

在我们的文本教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题，即阅读与写作的脱节。文本阅读教学与作文教学好像是风马牛不相及的事，结果导致学生阅读怕烦，作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下，如何将阅读和写作较好地结合起来，在提高学生的阅读理解能力的同时让阅读更好地服务于写作，提高学生的写作能力，就成了我们语文教师不得不思考的问题。叶圣陶老先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”初中三年的课文，是编者精心挑选的文质兼美的作品，无论是谋篇布局还是遣词造句都是典范之作，而对这些文本的教学，教师一向是认真细致的，从构思立意到语言文字，讲析深入而透彻，当一篇文章学完，学生对文本的技法已经熟练掌握，这时，文本如茫茫大海上的指航灯，会让写作基础还很薄弱的初中生豁然开朗，领悟写作方面的技巧，因此学完一篇文章后，及时地模仿借鉴指导写作将收获颇丰。因此，笔者有意识地尝试以文本《阿长与山海经》为例，立足文本，挖掘文本中的写作资源指导写作，让学生在写作的实践中“反刍”课本，既是对文本的深入阅读，也利于学生写作能力的提升。具体做法如下：

一、 立足文本，拓宽思路，善于选材

文学以语言文字塑造形象，读者读了作品，通过想象就会在脑海中浮现出人物形象来。用语言文字怎样才能把人物形象鲜明生动地刻画出来呢？学习运用事例刻画人物个性特点的写法是一条行之有效的途径。写人，离不开写事，无论写谁，空洞抽象地介绍人物的性格特点，是不能给人留有任何印象的，而必须有选择地写他的所作所为，用他在具体事例中的种种表现，使他“站”起来，显示出独特的个性。例如《阿长与山海经》是一篇以写人为主的散文，作者按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。如何让所写的人真实而鲜活呢？鲁迅先生用具体生动的事例来表现她的独特个性，采用“不虚美”“不隐恶”的手法刻画她，是生活中真实的阿长，都是“从记忆中抄出来”，尽管“与实际内容或有些不同”（《朝花夕拾 小引》），但绝无虚构，无论称呼来历 ，切切察察以及不见得很好的睡相， 还是烦琐之至的许多规矩和讲“长毛”的故事以及给“我”买《山海经》的事情，都是他亲见亲闻亲历过的，所以写来具有十分亲切的情致，从而充满幽默的纯真美。因此在立足这篇文章的文本教学的基础上笔者进行一篇写人记事的写作训练，写身边一位熟识的普通人，第一个写作要求便是通过生活中具体的事例来刻画一个真实鲜活的人物。班上一位学生写了学校里的一位保安叔叔，这是所有同学都熟识的身边的普通人物，他所记叙的保安叔叔每天放学后检查课室的情况，到操场把打篮球的同学的球收走又悄悄还回的小事，以及保安室中与他简短的聊天等等，都真实而鲜活地描写了大家所熟识的身边的人物，读来生动有趣，也给同学做了一示范，写作要写亲见亲闻亲历之事才能有亲切之感，这也是写作中引导学生“说真话诉真情”。此外学生在写人记事的过程也学习鲁迅先生“不虚美”的写法，真实地写出人物的个性。例如一学生写她的同学有些自私：“我问她借橡皮，她便敛起笑意，用糯糯童声对我说今天没带橡皮，纵使我刚刚才觉得她黑色橡皮有漂亮的花纹。”她还有些脾气：“她坐在我后桌，偶尔会有一两人来和我说话，她总会拉我在一旁悄悄问，刚才他们和你说什么了？如果我不告诉她便生气，十分生气，绷着一张脸，一整天都不和我说话，相当地生气。”人物的这些小小的缺点上更显现了生活的真实，更突出了人物鲜活的个性。通过对文本的深入学习和具体的写作训练，学生选材的眼光进入了更广阔的天地，人物的塑造更加鲜活和“接地气”了。

二、立足文本，关注细节，提炼生活

具体事例能让人物鲜活起来，但还不够，还需生动的细节描写，所谓细节描写就是指在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文中如果缺少生动的描写，就会显得平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，就不会打动读者和阅卷老师。回首许多的文学作品，我们记忆最深的也无非是一两处的细节描写，可见好的细节描写无疑起着画龙点睛的作用。例如在《阿长与山海经》文本教学中，笔者让学生寻找细节描写之处进行赏析与学习，鲁迅先生是善抓细节的高手，为了表现长妈妈爱罗嗦，爱说闲话，作者写她“向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”。为了表现长妈妈的粗鲁和不拘小节，作者写她“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大字”。有关“元旦”早晨的一段描写也十分生动，“我”一醒就要坐起来，“她却立刻伸出臂膊，一把将我按住”，“我”惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着“我”的肩。当“我”忽而记得了隔夜长妈妈的提醒喊“阿妈，恭喜”时，她“于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”。这些细节都传神地写出长妈妈对“我”的期待。立足于文本教学的基础上，在这篇写熟识的普通人的写作训练中笔者提出了第二个写作训练的要求：文章要有一或两处的细节描写，在写完文章之后用波浪线画出。学生通过学习，对细节的描写有了粗浅的认识，在习作中也开始尝试于细节处表现人物个性的方法，例如写学校保安叔叔工作专注认真，一位学生写道：“我走到保安室那，看见他正用他那电灯泡式的大眼睛，瞪着监控画面，完全无视了我的存在。我咳了一声，他才回过神来。”另一学生写因没背出文章被老师用铁尺打了一下手心，写道：“走出办公室，手心传来阵阵疼痛感，我心里恨极了她。”

虽然他们的文笔还很稚嫩，但已开始关注起那些容易被忽视的细节。一旦借用文本为学生打开心灵之窗，学生就会发现原来生活中的素材是源源不断的，只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著，给自己的文章添色生辉。

三、立足文本，布局谋篇，巧做文章

中学生怕写作文，怕的因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。而一篇文章要写得精彩，整体的布局谋篇是至关重要的。一堆同样的材料，有的人能够建成漂亮的高楼，而有的人却只能搭建低矮的陋屋。究其原因，在于对材料的使用和构造缺乏创意。同样，写文章也是如此，再好的材料如果不善于布局，巧妙构思，运用一些写作的技法，也难以取得预想的效果。在文本的教学中，教师除了引导学生理解文本深刻的内涵外，还应当帮助学生理解和掌握这种写作的技巧，将此方法内化成自己的一部分，这对学生写作能力的提高也是大有裨益的。例如《阿长与山海经》是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开，真实地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景。文章选择了几个典型事例写出儿时鲁迅对长妈妈由厌到烦的情感；再次，交代了作者内心情感的两次转折，由厌烦再到敬佩；最后一部分，则饱含深情地哀悼长妈妈。总体来看，文章这条情感线索贯穿全文始末，使全文结构严谨。另外文章构思上的另一个重要特点就是欲扬先抑。文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，厌她罗嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好；烦她规矩太多，烦她道理太多。就在读者似乎感到长妈妈一无是处时，作者笔锋一转，详细叙写了两件令他敬重的事。由于前面“抑”得太多了，后面的“扬”就给人以奇峰突起的感觉，人物形象霎时间就高大起来。因此这篇文章以情感变化为线索的写法，以及欲扬先抑的手法，都可以让学生加以尝试学习以提高写作能力。在这篇写熟识的普通人的写作训练中笔者提出了第三个写作训练的要求：尝试用一条情感变化的线索贯穿全文始末，或者运用欲扬先抑的手法来行文构思。一学生在习作中写她小学时的班主任，一开始时听说这位老师很严厉所以害怕讨厌她，背古诗不过关时被罚抄和铁尺打手心，心里开始怨恨她，但后来随着对老师的逐渐了解，老师丰富的知识和人生经历吸引了她，老师认真的工作态度感动了她。于是她从心底里喜欢上这位老师。这位学生有意识地采用欲扬先抑的手法来构思全文，这无疑是写作能力的一种提高。又如一学生写他家的房东，刚开始时觉得房东唯利是图随意提高房租价格非常小气又太凶恶，后来一次回家大开水龙头洗冷水头不听房东劝告结果感冒，那个小气的房东还主动送来药，从那时起他发现房东也有一丝的善良，对她的态度也好多了。后来又无意听到房东与她的孩子的电话内容，再从旁人口中了解到她的家庭状况，他开始同情她，觉得她很可怜很孤独，对她也逐渐礼貌起来。写作时会运用一条明晰的感情变化线索来贯穿全文，这是整体行文构思的一种进步，学生有了谋篇布局的意识，行文自然也会脉络分明。

四、立足文本，培养语感，增添文采

文本中生动、富有表现力的语言能潜移默化感染读者，打动读者，教师用好文本，挖掘课文中精彩的语句，无疑就为学生建造了一个文字仓库，资源自是源源不断。在《阿长与山海经》文本学习中，鲁迅先生语言运用时的一些习惯也会无形地影响着学生的行文。在课后对于熟识的普通人的写作训练中，笔者惊奇地发现个别学生身上有很难能可贵的模仿能力，如一学生模仿《阿长与山海经》第一段来写他的一个同学：“世洲，是我们班上的同学，是我的朋友，班上的许多同学都这样称呼他，这样称呼他好像有一点跟他玩得很熟很好的意思，我平时也会叫他世洲，但是，在他做错了事令我生气时，我会叫他的外号——细沟。比如说让我知道了他拿了我没做完的作业去抄的时候，就叫他的外号！”这个模仿写作挺有意思，当然，就像叶圣陶先生说的“课文只是个例子”，文本中的语言积累只是一个示例，教师还是要引导学生将目光投注到更广阔的阅读天地，积累更多更优美的语言，为自己的写作储蓄“粮食”，才能保证作文有“充足的营养”。

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”，文本给予我们的绝不仅仅是上文笔者提到的那些粗浅的认识，激活作文教学“源头活水”的方法有许多，但立足文本才是出发点，只要每一位语文教师都能努力去研究，去探索，一定能从文本中挖掘出更多的源头活水，并让这股“源头活水”如清泉般滋润学生的心田，激活学生的思维，让我们的作文教学充满智慧和生机。

9.阿长与山海经教学设计 篇九

◆知识与能力

1.体会文章内容详略的安排，学习作者的写作方式。

2.探讨作者对主人公的感情，提高分析能力。

3.了解作者欲扬先抑的写作手法。

4.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。

◆过程与方法

1.学生预习，教师重点讲解，辅导完成课堂练习。

2.讨论法、问答法、点拨法、串讲法。

◆情感态度价值观

理解作者对长妈妈的怀念，感受长妈妈真诚、善良、淳朴的性格。

重点难点疑点剖析

◆重点

1.把握文章内容。

2.体会文章内容详略的安排。

3.分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。

4.了解作者欲扬先抑的写作手法。

◆难点

1.体会文章内容详略的安排。

2.分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。

◆疑点

为什么题目不是“长妈妈”而是“阿长”。

教学准备

◆教师准备

1.了解《山海经》的大致情况。

2.查阅相关资料，弄清鲁迅和“阿长”的关系。

◆学生准备

1.重温以前学过的《从百草园到三味书屋》。

2.预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。

第1课时教学流程设计

教学步骤

(第1课时)

一、创设情景，导入新课(约________分钟)

二、阅读课文，归纳出文章的主要内容(约________分钟)

三、仔细研读课文第1～5自然段(约______分钟)

四、完成课堂练习(约________分钟)

板书设计

第2课时教学流程设计

教学步骤

(第2课时)

一、复习提问导入新课(约________分钟)

二、研读6～17自然段(约_______分钟)

三、研读第18～28自然段(约________分钟)

四、布置作业(约________分钟)

第3课时教学流程设计

教学步骤

(第3课时)

一、指导完成上节课所布置作业(约________分钟)

二、疑难词语练习(约________分钟)

三、完成课后习题二、三(约________分钟)

四、小作文(约________分钟)

板书设计

疑难词语：

疏懒震悚诘问郑重古怪面如土色掳去

练习设计

1.下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?

(1)她生得黄胖而矮。

(2)最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说着什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动。

(3)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。

(4)一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

(5)我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。

辅导练习提示：可组织学生讨论，如何通过描写人物的言行举止来展示人物性格。

2.仔细阅读课文，回答下列问题：

(1)作者为什么在文中称主人公为“阿长”而不是“长妈妈”?

(2)作者为什么说这四本书是“我”“最为心爱的宝贝”?

辅导练习提示：由“我”与“长妈妈”的深厚感情作为切入点进行探讨。

教法探讨

1.在《从百草园到三味书屋》中，长妈妈就与学生见过面，在那里面她给年幼的作者讲了一个美女蛇的故事。从那段描写可以看出长妈妈当时和作者的关系十分亲密，与本文有着有机的联系，由此引出本文的教学，不仅可以激发学生兴趣，还可使学生更好地理解作者对长妈妈的感情。

2.这篇文章比较长，可以先让学生读一读，归纳出文章记叙的几件事。

3.从长妈妈为作者买来他渴望的《山海经》一事中可以透视作者与长妈妈之间的真情，此部分内容要重点研读。

10.初为人你的[山海关] 篇十

“做月子”是初为人父的“山海关”，我便努力用心地准备……

当兵之后的男人自夸——除了“生小孩”，什么事都会做!

而在我如火如荼地忙里忙外了40天，帮妻做完月子，受到众婆婆、妈妈、姑、姨、嫂、姊与女同事们“炮”口一致地“轰然”赞美与肯定时，在男人“什么事都会做”的“事”中，我灵光一现，总算找到了其中“最大、最难”的一桩——原来就是帮太太做月子这件事!

尤其，整个社会已充分小家庭化，不论3口或4口之家，这桩“大工程”的设计兼执行者，为人夫、为人父的这个大男人，必然是第一、也是惟一的人选。

有人会暗笑地问：找个人手(当然包括妻的亲娘或婆婆)、花点钱不就得了?何苦自己熬、自己弄得兵荒马乱?

这实在是没做过月子的人讲的话。

在这当口，常是女人一生中最脆弱、最需要被照顾的时候，长辈虽有实际的经验，却得挂虑其年纪、体力、个性以及长辈终究是长辈，无从“呼来唤去”；倘是帮佣等外人，则因陌生而衍展出的诸多不便、猜虑，反而令产妇愈发不能放松养身静心。

那么送去做月子中心好不好呢?一来是收费太昂贵，且那种用西式的营养观来“针对”产后女人亟须的特殊性，短期内在充分睡眠的条件下虽见精神康复，但5年10年后才逐渐浮现的诸多妇女病，那才是叫人担忧的啊!二来，宝宝集中看管，延续着出生后在医院育婴室那种“举目无亲”的冷感，如果你稍加站在小生命的立场，别把他看成是没有感受，没有灵魂的东西，则绝不忍心在他初来这世上，理当饱受欢迎、拥抱、凝赏、赞叹气息的第一个月，反而得独自睡在生疏、隔绝，特别是“不是家”的地方，这不够残酷吗?

单单这两点，已足以叫人深感这种社会分工形式的“时髦”，有其人性本质需求上的缺憾。

因此，简单归结来看，一个既是产妇最可以倚靠、差遣的人，也是发闷苦、有助调节产后复杂心绪的人，更是最想共同分享初为母亲幸福、兴奋之情的人，除了自己的丈夫，恐怕再无合适的对象。另外，如果从孩子的“希望”来想，那在“子宫”里已熟悉而亲切的肚皮外的声音，对其初来乍到的不安，血缘之外尤其有抚慰之效的，无疑也惟有亲爹一人堪此重任。

我看清楚了这事的“舍我其谁”，也觉得这是男人要跃升为人父必过的“山海第一关”。早在预产期前半年，便用心阅读有关如何做月子、产妇心理与父亲手册的书籍，然后把具体需做的事项一一罗列在那只能“孤军奋斗”的40天(经研究，月子以做满40天最妥当)的行事历上，并逐步将外务、工作量、人际往来缩减。样子是“如临大敌”一般，心情则是从未有过的雀跃与期盼。

然而，我虽有心要以40天的“辛苦”换取妻子下半辈子的健康，但我那时未辞职，我们的社会给男性“陪产假”的可能尚遥遥无期，一旦妻生产，我办公室内的工作量是增是减，甚至突遭职务变动，也无法预料。这种困扰，别人看来也许是小题大做，但我的忧虑似乎只有上帝晓得。

产期愈近我竟愈莫名所以地轻松，几乎快忘了现实存在的这道难题。等到孩子一降世，我打从第一餐为妻炒猪肝，炖生化汤开始睁眼就忙，困了仍不得睡地在办公室、家里、医院、市场等多处奔跑来去。40天飞快而去，有一天乍然想起，回头一看，咦!怎么从早到晚大小事都一一衔接地极流畅，如此不可思议地大功告成，饱受祝福。

11.人文生态名城山海关 篇十一

山海关的城池约4公里, 以城为关。城高14米, 厚7米。全城有四座主要城门, 并有多种古代的防御建筑, 是一座防御体系比较完整的城关。

“天下第一关”匾额, 长5米多, 高1.5米, 为明代著名书法家萧显所书, 字为楷书, 笔力苍劲浑厚, 与城楼风格浑然一体, 堪称古今巨作。相传, 最后的“一”字, 不是一起写上去的, 而是书者将蘸满墨汁的笔抛向空中点上去的。

山海关景区内名胜古迹荟萃、风光旖旎、气候宜人。山海关旅游以长城为主线, 形成了“老龙头”“孟姜女庙”“角山”“天下第一关”“长寿山”“燕塞湖”六大风景区。其中, 山海关长城汇聚了中国古长城之精华。万里长城老龙头, 长城与大海交汇, 碧海金沙, 天开海岳, 气势磅礴, 驰名中外的“天下第一关”雄关高耸, 素有“京师屏翰、辽左咽喉”之称;角山长城蜿蜒, 烽台险峻、风景如画, 这里“榆关八景”中的“山寺雨晴, 瑞莲捧日”及奇妙的“栖贤佛光”, 吸引了众多的游客。孟姜女庙, 演绎着中国民间传说——姜女寻夫的动人故事。中国北方最大的天然花岗岩石洞——悬阳洞, 奇窟异石, 泉水潺潺, 宛如世外桃源。塞外明珠燕塞湖, 美不胜收。

碧水绕城:雄关古城添灵秀

水, 是城市的血脉, 一座城市如果没有水的滋养, 就不会拥有灵动和生机。山海关充分利用石河、潮河水资源, 加强城市水系景观建设, 构筑起“河海相连、城水相依、人水和谐”、“水清、岸绿、景美”的滨水生态景观。

石河是山海关的母亲河, 已经竣工的石河生态防洪综合整治一期工程, 不仅建成11.6公里堤防、可蓄水195万立方米, 防洪能力提高到50年一遇国家防洪标准, 而且建成70万平方米石河湿地、石河北岛桥等30余处景观, 增加80万平方米乔木林带、湿生植物等绿植面积, 5000平方米休闲美食广场等等, 使百姓家门口成了“水、堤、路、岛、桥、绿、景、居”交相辉映的生态风景区。

位于老龙头路和潮河的交叉点, 依河而建的潮河公园, 蜿蜒曲折的自然河岸, 配上“乔灌花草结合”的园林绿化, 以及廊架、园路、广场, 为人们提供了又一个绿色滨水休闲空间。一条水系, 就是一条经济带、一根产业链和一道风景线。

文化润城:砖石草木亦关情

文化是一座城市的灵魂。穿行在山海关大街小巷, 不经意间, 你就会发现, 历史文化与现代文明在这里融合碰撞, 携带并激发出山海关独具特色的文化基因。2003年山海关实施古城保护开发以来, 一座明清风情浓郁、历史文化厚重的古城已展现在世人眼前。

——改扩建后的长城博物馆被誉为“中国长城百科全书”, 近4000平米的陈列, 诠释着长城上下两千多年纵横十万余里的博大与精深;

——修缮一新的民俗博物馆:王家大院, 还原着山海关明清至今各个时期的民间社会风貌, 让人抚今追昔;

——新建的甲申史鉴馆, 将廉政文化与历史文化相结合, 成为全国第一个“以史为鉴, 居安思危”主题教育展馆;

——河北省第一家方志馆又在古城内落成开放;

——6000米古城墙保护工程已经竣工;

——山海关总兵府成为新亮点。

一系列富有历史人文气息建筑的相继修缮落成, 勾勒出古城灵魂, 辉映出古城风韵。赋予临渝县衙、六国饭店、总兵府驿站等众多历史文化遗存新的时代意义, 给百姓和游人创造环境优美的文化休闲体验场所。

古色古香的游廊, 宫灯造型的路灯, “萧显写匾”油饰彩绘, “榆关八景”仿古围墙, 将一关路、关城南路、站前街等精品特色街区修葺一新。闯关东、起航等主题风格各异的雕塑小品, 成为了城市建设的“画龙点睛”之笔。古城内上百块牌匾、石碑、楹联, 让南来北往的人们切实感受到了古城悠久浓郁的文化气息。

恬静美城:曾闲山海古榆关

关城东路城墙脚下, 城西绿地北段片林等, 大面积播种野花组合、栽植宿根花卉, 营造了鲜花成海、绿草成茵的景观效果。投资140万元, 在石河东路、港山路、正合街、机场路4条道路进行路灯杆挂花, 在老龙头路、关城南路设置高低组合、花箱组合, 在望洋广场、南园路口、莲花湖公园与正合街等12处城市重要节点部位摆放花卉。形成生动活泼、错落有致的园林景观。

“樱桃沟”绿道项目是2012年山海关区建设的集生态、运动、休闲、旅游等功能于一体的综合性项目。生态绿道全长3787米, 连接城市北部万亩大樱桃沟内的10余个村庄, 涉及大樱桃种植面积近5000亩, 直接受益的樱桃园有100多个。徜徉其间, 感受到的是浓浓的绿野气息, 身心惬意, 舒适放松。

遍布城区的威远公园、老龙头游园、潮河公园等69个大小公园、健身广场也为城区群众和暂住游客提供了晨昏寒暑, 茶余饭后, 或打球、健身, 或唱歌、跳舞, 抒发美好心情, 放松一天劳累的惬意的文化休闲场所。

12.山海关教学设计 篇十二

【思路综述】

阿长在鲁迅的童年生活中是一个非常重要的人物，所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象，人物形象鲜明，细节描写逼真，情感真挚深沉，无疑，教学中抓住这些亮点分类突破。

【教学简说】 一．感知人物

1、布置自读课文，要求读准以下字音。

骇 掳 悚 絮 说 惶 急 疮 疤 诘 问 渴 慕 霹 雳 辟 头 画 舫

2、根据你对课文的理解，用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。

可以有如下一些说法：

阿长是一个一向带领着我的人；

阿长是一个黄胖而矮的人；

阿长是一个别人不注意姓名的人；

阿长是一个喜欢切切察察的人；

阿长是一个睡相不好的人；

阿长是一个不许我走动的人；

阿长是一个懂得许多规矩的人；

阿长是一个烦琐之至的人；

阿长是一个迷信的人；

阿长是一个善良的人；

阿长是一个朴实的人；

阿长是一个热情为“我”着想的人；

阿长是一个具有伟大神力的人；

„„

教师小结：总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？接下来我们完成了下一步活动就能够明确了。二．拎出线索。

1．教师读课文，学生听。

2．问：作者对阿长的感情怎样？边听边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。

明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。”

三．品味细节

1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。

教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。

明确：一共写了七件事。

①常喜欢切切察察

②限制我的行动

③睡觉时挤得我无法翻身

④懂得许多规矩和麻烦的礼节

⑤讲长毛攻城时护城

⑥谋害我的隐鼠

⑦为我买《山海经》

2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“写得好，它写出了”的句式进行品析并说话。

学生活动。四．想象创新

我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？

请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。

教师举例：

哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！

附：板书设计

阿长与《山海经》

感知人物

烦琐、愚昧、迷信善良、朴实、真诚

拎出线索

不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意

品味细节

竖手指、睡觉姿态、古怪仪式、讲长毛

想象创新

紧扣人物性格、联系现实生活

13.《阿长与山海经》教学反思 篇十三

带着问题去预习，学生学习语文有了目标，读起来更专注，而不会盲目;小组内更讨论激烈，就会有更多的学生参与了课堂;学生不再是旁观者、听众，而是课堂的主体。许多学生尝试自己去探究问题，找出答案，因而学习语文有了成就感愿意去展示，和大家分享自己探究的成果。教师也不用在课堂上唱独角戏，而是走进学生，指导他们学习的方法，还可以了解学生的疑难，便于针对性的解答。

正因如此，在小组讨论后的课堂交流中，学生表现积极踊跃，问题的答案不是教师讲出来，是学生自己探究出来的。可能有些地方不完善，但却是他们独立解决的。教师只需稍加点拨，就可以启发学生的思维。

当然，由于初次尝试这种先学后教的模式，难免还有一些不足，如课堂讨论如何更能集中学生的热情，如何使讨论更节约时间等等，而这正是我们在今后教学实践中不断探索和完善的。

14.南宁海关建设服务型海关问题研究 篇十四

“新公共管理” (New Public Management, NPM) 是指20世纪80年代以来在英国、美国、新西兰、澳大利亚等国出现的关于行政改革的理论和实践模式。建立服务型政府理论是新公共管理运动的重要内容之一。改革开放的中国在近年来明确提出要构建服务型政府, 公正、透明而高效地为公众提供优质公共产品和服务, 为现代市场经济、法治国家与和谐社会的构建提供更好的支撑。

2002年中共十六大报告第一次把政府职能归结为四个方面:经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。

建设服务型政府是一项比经济体制改革更为艰巨的任务, 要求政府从管理理念、管理职能、管理制度、管理手段和行为方式等方面, 实现根本性转变:要从行政控制型体制向依法执行型体制转变;从单向管制体制向双向协商合作体制转变;要从全能无限政府向责任有限政府转变;要从管制型政府向服务型政府转变。

二、南宁海关服务“两区”建设的现状

“两区”是指中国-东盟自由贸易区和广西北部湾经济区。经过近十年的努力, 2010年1月1日中国-东盟自由贸易区正式全面启动, 成为目前世界上人口最多的自由贸易区, 是继欧洲联盟、北美自由贸易区之后, 全球第三大的自由贸易区。中国与东盟国家共同致力于建立一个自由、便利、透明、公平的双向投资体制, 有利于加快我国参与经济全球化的历史进程, 进一步提高我国对外开放水平和市场化程度, 而且对东盟各国的经济建设和社会发展都具有十分重大的现实作用和深远的积极意义。

2008年1月16日国务院正式批准实施《广西北部湾经济发展规划》, 广西北部湾经济区的开放开发正式纳入国家战略。2009年颁行实施的《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》中, 国务院用四个“有利于”来说明广西北部湾经济区和中国-东盟自由贸易区建设的重大意义:有利于形成我国沿海经济发展新的增长极, 促进西部大开发和东中西互动;有利于全面实施国家周边外交战略, 深化我国与东盟战略伙伴关系;有利于进一步巩固民族团结和边疆稳定, 实现各民族共同发展、共同繁荣;有利于克服当前国际金融危机影响, 化危为机, 促进经济社会发展迈上新台阶。

南宁海关党组认真贯彻海关工作新方针, 主动融入广西经济社会发展大局, 积极发挥海关职能作用, 全面提升海关服务质量和水平, 为广西经济社会发展作出积极贡献。2007年提出用五年的时间, 建设“让中央放心、让人民满意”的西部强关的目标追求和工作理念。为实现建设西部强关的决策, 关区近年来通过开展强关建设大讨论, 组织课题研究, 制定强关建设规划, 每年结合实际确立全年工作主题, 使关党组围绕建强关而提出的把握把关与服务平衡点、突出固本强基、提高执法质量、加强实际监管、调整打私策略、强化监督制约、坚持严管厚爱等一系列工作思路和措施更加深入人心, 建设让中央放心、让人民满意的西部强关成为关区上下共同的愿景目标。南宁海关党组研究制定了《南宁海关西部强关建设规划》, 使海关总署党组近年来关于构建海关大监管体系、夯实工作基础、加强自身建设、防范“两大风险” (防范执法风险和廉政风险) 、优化监管服务、强化综合治税等一系列决策意图, 在强关建设规划中得到充分体现。

南宁海关全面参与广西北部湾经济区开发建设, 北部湾经济区保税物流体系初步建成, 继续加强与地方政府的联动配合, 积极出谋划策, 全面参与钦州保税港区、凭祥综合保税区、南宁保税物流中心、北海出口加工区拓展保税物流功能等海关特殊监管区的规划及建设。南宁海关提前介入、主动服务、高效运作的工作成效得到了广西各级党委政府的高度评价。

南宁海关高效服务历届中国-东盟博览会, 推动广西与东盟合作的进一步加深, 全面落实十项监管服务长期措施, 开展礼仪、外语和展品监管知识培训, 狠抓监管服务演练, 研究改进货运渠道进出境展品监管方法, 首次试行入境参展随身展品机场现场验放监管模式, 落实参展商境外提前申报展览品清单制度, 提高海关对进出境展品管理质量和效率, 为中国-东盟博览会的成功举办提供了优质高效服务。

南宁海关大力支持广西承接东部地区加工贸易产业转移, 推动产业结构转型升级, 以建设承接产业转移示范基地为目标, 抓住国家出台加工贸易管理新政策新措施的机遇, 认真落实支持服务广西承接东部地区加工贸易产业转移12条措施和相关税收优惠政策, 促进东部地区加工贸易产业向广西梯度转移, 支持加工贸易企业实现出口、内销“两条腿”走路, 扶持广西加工贸易产业做大做强。

南宁海关成功承办中国-东盟海关与商界合作主题论坛, 为落实贸易便利化创造有利环境。举全关之力协助总署和广西自治区举办以“推进贸易便利化”为主题的中国-东盟海关与商界合作主题论坛, 论坛一致通过了《中国-东盟贸易便利化南宁倡议》, 标志着中国—东盟海关与商界合作进入新阶段。

南宁海关规范和促进边贸健康发展, 为兴边富民作出新贡献。南宁海关认真落实国家边境贸易管理新政策, 组织专题调研, 向自治区政府提出边贸发展相关建议, 推动边贸规范管理;加强边地贸口岸实际监管, 进一步解决边地贸口岸船舶、货物管理问题, 口岸管理秩序不断规范;按照“分类管理、重点突破、示范效应、整体推进”的思路, 推进边贸监管场所建设取得进展。广西边境贸易稳定健康发展, 全年边贸进出口货运量1002.52万吨, 31.19亿美元, 同比分别增长1.6%和54.8%

由于广西北部湾经济区具有得天独厚的区位优势, 且广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略, 以及中国-东盟自由贸易区的加速建成, 近年来广西经济呈现出健康、快速的增长势头, GDP连续8年保持两位数增长。

因此, 用服务型政府理论来提升南宁海关的管理水平和服务质量, 必将更好更快地服务“两区”建设。

三、建设服务型海关存在的问题及成因

2002年1月在北京召开的全国海关关长会议上, 新一届海关总署党组适应新形势, 确立了“依法行政, 为国把关, 服务经济, 促进发展”的海关工作新方针, 揭开了海关工作的新篇章。海关工作新方针是对《中华人民共和国海关法》精神实质的高度概括, 是我国海关工作在新的历史时期的总纲。

海关工作新方针的确立已近十年, 但部分海关工作人员依然存在着片面性理解和绝对化执行的现象, 存在着业务不熟、效率低下、形象不佳的状况, 甚至存在着有法不依、徇私舞弊、贪赃枉法的严重问题。就南宁海关的现状而言, 由于其所处区域位置特殊, 边贸活动十分活跃。南宁关区的一线业务量迅猛增长, 海关在履行传统职能和非传统职能任务时, 面临着既要做到准确又要做到方便快捷的矛盾。而海关一线作业的部门的一些职工中, 只强调“把关”忽视“服务”, 对通关监管中遇到的问题缺乏分析研究, 机械地按章办事, 思想作风和工作效率低下, 甚至借“依法行政”之名行“刁难卡压”之实的现象也时有发生。具体表现有:

其一, 有些关员把“依法行政、为国把关”曲解为教条式和机械地按章办事, 在强调“把关”的前提下忽视了“服务”。在“宁可错查一千, 也绝不放过一个”的思想影响下, 对所有进出境的外贸物资搬上扛下、开箱检包、件件过筛、严查细验, 既费力又耗时, 工作效率低、通关速度慢。比如:夏秋两季对于我国和东盟国家的大批急待进出境的时令水果, 这些鲜果保鲜的要求高, 要求通关验放的速度快, 但我们有的工作人员不是想货主之想, 不是急货主之急, 快验快放, 而是一味强调“安全”、“保险”而不急不忙地细查慢验, 因此耽误了通关时间而导致部分水果腐烂变质, 给货主带来了不应有的损失, 使得一些地方政府和货主反映强烈、怨声不断。

其二, 在部分关员执法过于严苛的另一方面, 就是有些关员执法不严, 太过宽松。有的关员在强调“服务”的前提下, 忽视了“把关”的职责, 片面地强调照顾地方、企业和货主的利益, 做人情事和办人情案。有的海关关员工作不负责任, 玩忽职守, 渎职失职。

其三, 表现得更为普遍的是, 一些关员思想觉悟不高, 办事作风不正, 常常借“依法行政、为国把关”之名, 行“吃、拿、卡、要、报 (销) ”之实, 有的竟然是“不给钱不办事, 给了钱乱办事”, 对这种“大错不犯, 小错不断”的习气心安理得。

四、南宁海关建设服务型海关的对策建议

(一) 要正确认识和全面落实海关工作新方针

2002年中国海关总署开始实行“依法行政, 为国把关, 服务经济, 促进发展”的工作方针, 要以“忠诚公正, 兴关强国”的中国海关精神, 精心打造一支“政治坚强、业务过硬、值得信赖”的海关队伍。在海关工作新方针的指引下, 中国海关不断优化通关模式、监管体系、管理机制和队伍素质。在通关模式方面, 实行以企业守法管理为基础的分类通关, 进一步提高通关效率;在监管体系方面, 着眼提高海关监督管理整体效能, 理顺三级事权, 发挥一线监管、后续管理、打击走私等各方面力量的作用, 加强与外部的沟通协作, 建立起与“大通关”相适应的, 综合性、整体性海关大监管体系;在管理机制上, 建立起规范有序、运作顺畅、监督有效的工作运行机制, 完善海关决策指挥、组织协调、督办落实、考核评估、监督检查、责任追究等管理制度;在队伍素质方面, 提升各级领导干部驾驭复杂局面、掌控管理风险和解决实际问题的能力, 强化广大关员的责任心、工作技能和抵御风险的能力。

(二) 要学法用法, 依法依规行政

从南宁海关关区近年来执法的实践看, 要做到依法行政, 必须强化海关队伍的法制意识, 提高依法行政的素质, 练好内功, 营造良好的内部环境。依法行政素质是指海关行政执法人员在履行职责的过程中, 依据依法行政的原则和观念, 按照法定职责和权限实施行政行为, 承担相应行政责任的把关服务能力和水平的综合体现。海关依法行政素质是法律素质的核心组成部分, 突出了海关的职业特点, 特别强调要秉持依法行政原则, 准确运用法律、法规和行政规章, 行使行政权力, 来实现“为国把关、服务经济、促进发展”的行政管理目标。南宁海关必须认真落实准军事化海关纪律部队建设要求, 继续坚持和落实“以人为本、严管厚爱”的队伍管理理念, 营造良好氛围, 激发队伍活力, 有效提高海关队伍的整体素质。海关关员依法行政素质的基本要求应表现为:1.具有明确的法律意识和规则意识, 忠实遵守法律和法规, 按照法定职责权限和程序履行职责, 执行公务。2.科学执法、民主执法和文明执法。3.敢于同违法乱纪行为作斗争, 维护法律的尊严。

(三) 勤政廉政, 钻研业务知识, 提高管理能力

15.山海观：隐于山海之间的清流民宿 篇十五

山海相拥，以山入室

山海观所在的曾山距离民宿扎堆的曾厝垵不远，山不算高，半山中矗立着一座太清宫道观，周边环境甚是清静，沿着山坡路一路往上，经过道路两旁嶙峋的大岩石，很快便能抵达山腰上标有“曾山10号”的庭院式民宿。

山海观依山而建，共有八间客房，还有占地两百平的观海台，总面积四百多平米，与金门岛隔海相望。站在一览无遗的户外平台，目之所及的是一片碧海蓝天，海面上白帆点点，完全不觉身处热闹的曾厝垵区域。

陈莉是山海观经营者之一，四年前机缘巧合，误打误撞在曾厝垵505号的一座闽南老厝里，开启了精品民宿主人的生活。两年前，在经营过程中自觉对民宿渐渐有所体悟，她开始寻找新地点，物色适合的场地启动第二家民宿。同样是机缘巧合，在寻觅了厦门周边多个区域后，经朋友介绍终于邂逅了曾山10号的简易民居，三位合伙人一进入现场，看到一大片无敌海景，十分钟后便一致决定在此打造山海观。不同于第一家“紫云乡”民宿，山海观最初就清晰定位为度假型精品客栈，从设计到服务上尽量将这里的天然环境巧妙融合，将避世概念融入客栈的每一个细节中。

在外观上，山海观选择白色外墙作为主体建筑的基调，整体风格偏向线条简约的空间设计与布局。此处原有大块岩石，在保持整体外观不变的前提下，为了不破坏岩石的天然构造，设计师兼合伙人的柯一峰采取“以山入室”的方式进行改造。进入接待大厅，迎面而来的前台背景便是一大片巨石，给人一种朴拙天然又不失现代的设计美感，室内以黑白灰三种主色搭配，在稳重氛围中与巨石质地彼此呼应。通往客房的楼梯亦环着一大块岩石一路铺陈下去，不规则的空间布局，仿佛置身山洞，楼梯下方的小小空间，用绿植装点祼露的岩石，达到浑然天成的室内小景。为了避免岩石带来的阴冷感，设计师除了选用原木地板外，也在二楼空间开设天窗，让阳光充分倾洒而下，石头的粗粝清晰地暴露眼前，完全不同于一楼洞穴的体验感，增加了采光效果，更让整座民宿彰显居家的温暖。同样为了呼应“以山入室”的风格，室内墙面上采用石料，与岩石做协调，增加防潮与隔音的效果。

“以山入室”的应用，重点在于一切依岩石的样貌进行设计。在八间客房内，除了裸露一隅的石面外，房间以青褐色为主，以白色系为辅，力求设计简约，室内明亮，而体积小材质轻的配套家具，也让客房空间看起来更宽敞。所有的房间均有大面积的落地窗，延伸视野，将窗外的山林风光和海景收入室中，山、海在阳光与四季迭变的风景中，使旅人的每一次入住都有不同的景致体验，这也是设计者的小小心思。

山顶餐厅的180度海景

回想两年前的决定，陈莉说想法很浪漫，现实却很辛苦，在做整体装修和改造中，即要对建筑进行保护，又要满足现代人居住功能和舒适度，这是个极大的挑战。作为一家度假型精品客栈，山海观的体验也不只是局限在“住”上面。

除了常规的露天电影放映外，在山海间仰望久违的星空，一直是山海观住客津津乐道的附加体验。然而如何进一步善用无敌海景的优势，也是陈莉一再寻求民宿突破的关键所在。随着Sky Dining山顶餐厅这个想法的逐渐成形，陈莉觉得这是逐步细化山海观体验的结果，也是山海观倡导家庭式、老友式服务体验的最佳呈现，注重与客人的互动、分享，而不仅仅是提供一张舒服的床，一直是山海观的初衷。

于2015年5月启动的Sky Dining，理念简单有力——精致可口的菜品、自然景色的魅力，再加独一无二的用餐氛围。整个餐厅的设计灵感源于山海观独特的自然景观，仍选择在180度的海景露台上，在软装部分选用Chanel经典黑白主色调，餐桌上的花艺均由新鲜送达的花材陈设。在菜品部分，特别邀请到乌克兰星厨Alexandr Nepop主理，不论从菜品还是服务上，每一个环节都力求完美，客人在此可以体验到主厨带来的最精致的异域美食。而与主厨搭档的行政主厨Jamal是地道的闽南人，也因此在菜单中，客人亦可以品尝到有酱油味的芒果、东山的芦笋等各式在地小食。当然，Sky Dining的主打还在于定制式的西餐美食，特别是这里推出的新西兰牛排和澳洲M10牛肉眼，选以大火烤制，焦香的油花与唇齿间柔嫩的肉质，让人大快朵颐。另外，来自俄罗斯传统风味的鱼子酱组合，搭配俄式酸奶油、腌洋葱及自制黑麦面包，也是倍受客人喜爱的特色主打。如此在山海天地之下，与心爱的人或是闺蜜一道共进晚餐，还能定制聆听来自厦门爱乐乐团小提琴手的即兴演奏，无不让人身陷其中。

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受制于露台及气候等因素， Sky Dining目前一年只营业四个月，在接待人数上一天也只能接受18位客人，并且需提前2天预定。随着Sky Dining的风生水起，陈莉对于这种季节限定式操作的看法是：有了种种限制，反而能带给客人更好的用餐体验。

海峡旅游 ×陈莉

海峡旅游：客栈选址是出于什么考量？

陈莉：厦门是座小而慢的城市，作为一个旅行目的地的意义是什么？是拍照，是游玩，或是住下来？我觉得住下来是最重要的。自从在曾厝垵把一座闽南古厝改造成理想中的精品民宿后，我在周边又寻寻觅觅了一段时间，终于在曾山上找到这片空间，这里背山向海，简直就是天然的观景台，颇具度假的感觉。很快我们就做了决定，慢慢地把山海观一步一步呈现出来。

海峡旅游：您是如何将自然环境及空间设计有机地融入到山海观中？

陈莉：现代社会节奏太快，为此山海观想打造的是融入一种避世概念的度假型精品客栈，除了在选址上考虑远离闹市，也从空间到服务中纳入与自然的体验。所以我们在建筑设计上采取引山入室的理念，同时保留两百平的户外空间，除此之外，也在客栈周边尽量减少路灯的使用。这些做法的目的，是为了让旅客可以在此坐拥山海，白天远眺帆船过海的场景，入夜则可在户外空旷的地方体验满天星辰，平时还有夜幕下的户外电影放映，就像80后早期童年回忆一样。

海峡旅游：山海观相较于曾厝垵的其他精品民宿，除环境优势外，还有哪些特色？

陈莉：这里的山不算高，从山下到山上驱车也仅需三分钟左右，也就是在这里，自然景色是无法复制的，相对于小清新民宿，山海观骨子里透着一份孤傲。这里的观景台与金门岛隔海相望，无论什么时候来都有不同的味道。在空间营造上，设计师将原本的山顶岩石的一角装进室内，整体色调中性，更加包容。客房内部也留有大面积的落地窗，充分将室外的山、海与阳光搬进室内。另外，值得一提的是，在餐饮部分，这里有全厦门颜值最高的餐厅──Sky Dining，在山海观的观景台上，由乌克兰星厨坐阵，食材选料严格，从味觉、视觉等多感官上提供五星级体验。在中国的饮食文化里比较少有浪漫元素，西餐则较多。我个人很希望给客人提供浪漫的回忆，Sky Dining的产生就是希望有美好的回忆嵌入到你旅行的记忆里。因是在户外，目前Sky Dining受季节空间等因素所限所以一年只营业四个月，一天最多接待18位客人，需提前一周预定。跟传统餐饮不一样，我们偏向人性化的私人定制，在现场把控和细节管理上尽量做到最好。我们整个概念就是大自然赋予你的晚餐。

海峡旅游：您在构建民宿产品上都有哪些经验之谈？

陈莉：2012年开始做的第一座民宿就是紫云乡精品民宿，当时的初衷主要还不是商业上的考量。目前江浙沪及大理的民宿都做得很好，大理产品更多注重设计，玩的部分也很好；江浙沪的设计则更豪华隐秘，特别是政府方面给予的支持也使得市场更良性。在厦门，除了投资成本高，回收慢，还存在租期短等现实因素。我期待这个市场更良性，除了玩情怀之外还需要柴米油盐。市场不断变化，民宿是做更多房间给客人还是增加更多体验给客人？我觉得体验对客人来讲很重要，这也是为什么大家不做餐饮我们却做Sky Dining的体验。民宿是很私有化的产品，喜欢你的民宿，不是价格问题，而是你的民宿有没有打动别人的内心。