2023-2024学年上学期初中部德育工作计划

2024-06-10

2023-2024学年上学期初中部德育工作计划

1.2023-2024学年上学期初中部德育工作计划 篇一

2018-2019学上学期中学部工作计划

初中部

一、指导思想

初中部继续秉承学校“国际化.开放式”的办学理念,围绕学校本“质量建设年”工作主题,全体教师进一步牢固树立“追求卓越 重在细节”的工作理念,以提高质量为核心,打响全面提高教育教学成绩的攻坚战,为学生的未来发展打好基础,为学校的未来发展助力。

二、工作目标

1.加强学生管理,充分发挥班级共同体全员育人的作用,形成以导为主,以管为辅,关心每一个学生的成长和进步,共创学风浓厚,师生和谐的育人氛围。

2、加强教学常规管理,充分发挥全体教师的自主性,发扬实干精神,保优生抓学困生,全面提高一分两率。

3、加强课堂教学研究,构建高效课堂,尤其九年级的教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质,力争在首届初三毕业、升学考试中取得突破。

4、积极参与科研、课程建设及校内外教育教学研究活动,促进教师的专业技能,提高教师的教学业务素养,推动教师队伍建设。

三、具体重点工作

1、学生管理

做过学生管理工作的以及班主任都知道,学生管理工作是一项复杂而艰苦的工作,我校生源质量参差不齐给学生管理工作的负面影响是较大的,学生管理工作也增添了难度。在这种情况下,学生管理工作要有效发挥教育和管理两大职能,必须因势利导,真正做到由爱出发,教育为先,疏导为法。这就要求我们要讲究管理方法的科学性和艺术性。

(1)学生管理要以制度做保证。规章制度的落实,要自上而下,层次分明,网络清晰,职责到位。要保证制度执行的严肃性,更要努力做好预防工作,充分体现超前意识。初中生的身心发展是最不稳定的时期,他们的人生观、价值观还没有完全形成,思想活跃而不成熟,自我约束能力差。不要苛求学生完全按照学校、教师的意愿行事,但制度就是给学生一个一切行为方式的标准,所以在学校学生管理制度的基础上,我们初中部、各班级乃至各科任教师的课堂上都应该建立相应的管理制度。(愿世上多一位惩恶杨善的佛,少一个顽劣不堪的猴子)

(2)发挥有能力、有责任心的学生干部对学生管理工作的作用

学生管理工作仅靠班主任的力量是不够的,必须充分发挥学生干部的作用,调动广大学生干部的积极性,学生管理工作就一定能够收到良好的效果。在抓班级建设,建立良好的班风过程中,班主任是主导,学生是主体,必须注意发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任,学生有了这种责任感,就会产生极强的内驱力,激发一种自我完善的欲望,由“他律”逐渐变为“自律”,形成良好的班风班貌。(3)充分发挥以班主任为核心的全体科任教师的作用, 是搞好学生管理工作的关键

班主任在工作中要责任心强、有爱心、有情感的开展学生管理工作。苏霍姆林斯基说:情感是教育的基础,只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。另外,班主任要按照德育中心要求以创建“优秀班级体”为抓手,结合重大节日、纪念日,开展诚信教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、好习惯伴我行和文明礼仪教育等,班主任要根据班级特点,建立好本班的《班级管理制度》,并严格执行,学校对班级常规工作做到每日有检查,每周有小结,每月有评比,学期有总评,使初中部班班争先、比学赶超的良好氛围。对班级重点培养对象和问题学生全体教师采取“主治”和“会诊”制度,即每位科任教师承包式的重点关注重点对象,及时发现问题及时解决,与学生共同进步,对班级疑难现象和问题学生要建立全体任何教师会诊制度,更准确有效的解决问题,保证学生顺利健康成长。

(4)发挥家长对学生的管理作用。家长是学校教育教学活动最有力的支持者,也是学生学习管理的积极参与者。学生是在家庭和学校的双重教育环境中成长的,家长对学生具有学校所不能替代的教育作用,通过微信、电话、家访、家长会加强家校沟通,加强联系,积极寻求家长配合,切实把问题学生和班级不良现象产生的土壤剥离,就会从更本上解决了学生管理的难度。

另外,初中部会根据实际情况结合学校的总体安排自主的开展学生活动,丰富学生生活,促进学生管理。

2、教学常规管理

教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心工作所在,教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求,遵守教学常规,完成教学任务是每个教师必须遵守的最基本原则

(1)制定计划,写好总结:制定学科教学进度计划(加强时间管控),个人工作计划,班级工作计划、学部工作计划。学期末写好相应的总结。

(2)加强备课、上课、辅导: 备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础,继续坚持衔接力横贯力集体备课和个人备课相结合的备课方式。按要求撰写教案((1)教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备,如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记,总结本课或本单元教学的得失),学部每学期期初、期中、期末三次检查教案。课堂上要精讲精练,加强对学生学习方法的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。教师要充分组织好课堂教学活动,防止有学生游离于课堂之外。严格按课表上课,不得缺课、调课,不得迟到、早退、拖堂,不得中途离开教室等现象。学部将配合学校随堂听课检查教师备、上课情况。辅导要贯彻因材施教的原则,既要课内辅导,又要课外辅导,既要集体辅导,又要个别辅导。集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的不同特点,与班主任和其他任课教师共同研究,统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法,制订辅导计划。辅导对象要有所侧重,特别要关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生,可采取适当布置提高性作业,向其推介课外补充读物或资料。(辅导时间以班级为单位自行协调安排)

(3)作业布置批改:布置和检查作业是课堂教学的继续,是教学活动不可缺少的有机组成部分,是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。课外作业内容可根据学生实际进行分类,因人而异,分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样,不仅布置读、写、算的作业,还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。语文的大作文,每学期不少于八篇,小作文两周一次;数学、英语原则上每课一次作业,每周不少于三次;物理、化学每周不少于两次,政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次;其它学科根据实际情况适当布置课外作业。教师必须及时检查和批改学生的作业,要保持一定比例的面批,日期要明确。教师批改作业要注意示范性,教师书写要工整,标点要准确,符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当,指示要具体,各科要有富于激励和指导作用的批语。要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯,教师应督促每位学生及时上交作业,如学生拖欠或不做作业,教师要及时发现或采取补做措施。初中部每月抽查一次作业批改情况。

(4)加强校本研修:教师要积极参加教研活动、接受教研任务,积极参加省、市、县级 的各项教学、教研竞赛评比活动,力争取得好成绩;教师要积极参加课堂教学研讨活动,每名教师每要上一堂研讨课或示范课;全体教师积极互相听评课。要认真记好听课笔记,至少每周一节,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短;积极参加每周一次的横贯力备课、衔接力备课;努力承担校本课开发。(5)加强多元化检测

本学期在上学期的基础上加强学生的质量监测力度,自命题实行周测,每月一次的第三方检测,期中、期末区统一质量检测等。要严格规范考试,组织好学校各种形式的考试工作。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们要严格考试过程,严格考试纪律,发挥检测功能,了解真实情况,营造竞争氛围,调动师生教与学的积极性。精心制定考试方案及相关材料,考后认真阅卷,做好试卷分析工作,召开年级质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

(6)加强教师日常到校考勤管理,严格遵守请假制度。教师请假要履行请假手续,书面请假才是最终请假(告知学部主任后,自行记录在请假记录单上)。

3、初三教学管理

初三毕业班是学校的一个窗口,初三的整体水平,在很大程度上也反映着学校教学工作的水平。我们学校的领导高度重视初三教学工作,将初三教学工作放到首要位置。

(1)我们要全面摸底检测、认真进行试卷分析,召开教师座谈会、学生代表会,广泛听取意见,充分把握情况的基础上,制定出初三教学指导计划,计划的每个阶段都有明确的目标、具体的要求。注意教学进度要和考试进度吻合,要提前结束课程为下学期的复习留出三轮的复习时间。

(2)学校给教师提供一些教辅资料,认真筛选供学生使用,只有让老师多做题,学生才能少做题。避免了大量资料充斥课堂、挤代教材的不正常现。初三老师一定要精心备课,认真上好每一堂课,教师必须精心设计作业,学生上完课做题完后要能有所悟、有所得、能举一反三。

(3)除了学部组织的考试之外,老师每两周进行一次本学科检测,并根据情况再编制一份“补救性练习”认真组织检测过关。加强对临界生的辅导与跟踪,坚持优生补弱,科任老师密切配合,互相协调,促使学生学科上的平衡发展。

(4)中学生的自觉性、积极性离不开教师的启发和诱导,根据毕业班学生的心理特点,我们教师要注意紧张时不忘爱的趋动,严字当头不忘和风细雨的诱导。加强对学生心里的辅导,让学生以健康的身体和心里,并保持高昂的斗志与坚定的信心投入初三的学习过程中。

4、安全管理

落实安全工作责任,签订责任书;开展好安全教育活动;认真开展安全演练培训;抓好安全隐患排查整治;监督学生乘车安全;做好极端天气应急预防工作等。

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