放飞理想---演讲稿

放飞理想---演讲稿（精选16篇）

1.放飞理想---演讲稿 篇一

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好，我是某某，今天演讲的题目是“放飞理想”

当我悄悄的来到这个世界，理想也就在我身边发生了。理想就像那母乳般，支持着我成长；理想就像啊“凌寒独自开的梅花”，时刻提醒着我坚持到底；理想就像一本书，是我必修的功课；理想就像一只雏鹰，等待着我给他力量，让它腾飞。

曾经，我以为只要有理想就一定能实现，所以我没有去拼搏奋斗，一次也没有，结果我的理想成为了梦想、幻想。

风帆，不挂在桅杆上，就是一块无用的布；理想，不付诸行动，就成为虚无缥缈的梦。

华罗庚年轻的时候在一所中学干活，晚上时在黄昏如豆的灯光下演算，为以后成为著名的数学家打下了牢固的基础；开普勒长期做杂役，业余苦钻，终于发现了行星运动的三大规律；爱迪生更是为了研究而导致耳聪，可见，实现理想的根本问题就是在于行动，在于有没有一个崇高的理想和为这个理想顽强奋斗的精神。一个真正有理想，有抱负的青年，绝不应该

让困难锁住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂，当最终为崇高理想而奋斗的双臂收拢时，拥抱的必是令人欣慰的硕果。

如今，我的理想就是成为一家物流公司的经理，我可以在我的企业，带领着我的员工，在挥洒汗水与泪水的同时，为公司书写优美的蓝图。希望以后我不会说：“曾经我也有过美好的理想，但是无法实现”，而是理直气壮地说：“我为我的理想奋斗了，我成功了”

毛主席曾教育我们说：“要立一理想，此后的一言一行，皆契合此理想”是的，要实现理想，必须付出足够的代价，没有春耕，何来秋实呢？而实现理想是一个艰难的过程，对此，爱因斯坦深有感受：“从我自己痛苦的探索中，我了解前面有许多的死胡同，要朝着理想真正有意义的事物迈出有把握的第一步，即使很小的一步，也很艰难。”我也曾想过，如果那天我步入社会，理想并非现实，我的能力无法胜任我的理想怎么办呢？不会，我不会让那个情况发生，所以我现在努力的学习知识，增长经验，弥补自己的不足，我要让自己昂首阔步，向着理想前进。

理想，一旦确定，目标也就选定了，就要勇往直前，为之拼搏。

让我们放飞理想的翅膀，扬起远航的风帆，让理想放出光辉，让人生充满色彩。来吧，放飞理想，我相信，未来的天空一定是我们在翱翔。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2.放飞理想---演讲稿 篇二

为了更好地学习数学，使同学们在数学的沃土上能放飞自己的理想，结合本章内容，提出以下建议：

首先，要学会适应中学学习生活，注意学习方法的调整.要把握住“预习———听课———复习———写作业”每一个重要学习环节.特别要强调养成课前先预习，写作业前先复习的良好学习习惯.

其次，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋.根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来.因此，对刚学过的知识，应及时复习.随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长.要趁热打铁，学过即习.切忌在学习之后很久才去复习.比如，在解方程前，可以回顾一下解方程的步骤和每一步的依据以及易错点，这样才能提高作业速度和正确率.

另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作作出及时的评价.比如利用一元一次方程解决实际问题往往是同学们比较头疼的地方，你可以先定个目标：先弄懂理清一类题型.相信对自己负责的你一定会为此努力，认真地去分析问题，找准等量关系，列出方程，从而使实际问题得以解决，也相信你的付出一定会帮你达成这个小小的目标.所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边！

有时，心态决定了一个人的状态，能攀多高，能走多远，都是心态问题.心有多高，生命状态就有多高；失败者之所以失败是因为内心空虚，成功者之所以成功是因为内心充满着力量.内心的力量是成功的关键.它带给我们勇气，带给我们自信，带给我们智慧.

3.放飞理想，打造未来 篇三

一、正确引导,使学生萌发创新意识

初中学生正在成长阶段,他们对新事物有强烈的好奇心、求知欲和探究兴趣,他们敏感而执着。针对他们的心理特点,在课堂教学中,我努力营造宽松、和谐、民主的学习环境。通过质疑、启发、讨论等方式,激发学生的探究兴趣,引导学生思考,鼓励学生标新立异,大胆创新。

例如,我在上《秦汉开拓西域和丝绸之路》一课时,有个同学悄悄问我:“老师,我们今天还能看到丝绸之路吗?丝绸之路有三条路线,如果每条都看完既费时间,又费金钱,有什么好办法吗?”我立即感觉到这个问题可以作为一个很好的探究题目,于是我在新课结束后向全体同学提出这个问题并指明是哪个同学最先发现的。我看到学生的眼里闪过探索的光芒,接着有很多同学积极发言,说明自己的看法。课堂变的热烈起来,他们真的成为课堂的主人,而我只是以一个引导者的身份参与进去。如果教学能使学生“有问、敢问、会问、善问”无疑对培养学生的创新意识具有重要意义。

二、潜移默化,培养创新能力。

在课堂教学中应该注意激发学生多方面的思维,使其智力活动多样化、丰富化,逐步培养学生的创新能力。如今,在教育改革浪潮的推动下,我们要实行素质教育,那么中学历史教师就要改变以往的教学思路,在挖掘教材,设置新情境,拓宽学生思路等方面多下工夫,“不动声色”的影响学生求异、创新,“随风潜入夜,润物细无声”在潜移默化中培养学生的创新能力,以适应新时代的需要。

例如,在学习《汉武帝推进大一统格局》一课时,我在黑板上板书“秦皇”、“汉武”。然后提问:“他们两个你更喜欢谁?为什么?”很多同学都立即举手,我接着说“别急,要说出你喜欢他什么方面?”从学生的表情看他们开始思考,而且在下面偷偷交流。五分钟后,我说“喜欢秦皇的举手”,“喜欢汉武的举手”这样把全班分成两派,就象开辩论会一样开展辩论,辩论的气氛很热烈,就连平常不爱发言的同学也大胆的说出自己的想法。

通过这一过程我轻松的完成了课程标准“评价汉武帝”的要求。这样的活动丰富了教学内容,使结论更加科学、完整。教学中就应该充分发挥学生这种大胆求异、不盲从的精神,既活跃了课堂气氛,也在教师有意识学生无意识的情况下培养了创造性思维能力。

三、正确评价,鼓励创新精神

对于学生的创新思想、创新行为教师应给予正确的评价,在新的课程标准中,评价也是一个十分重要的环节,学生有了创新举动,就要充分肯定学生勇于探索的精神,客观的实事求是的评价学生的观点,绝不能讽刺嘲笑,打击学生的积极性。

在学习“秦始皇统一六国”这一历史史实时,我发现有个小个男同学在临摹秦始皇的画像,我并没有马上批评他。下课后我向其他同学了解到这个同学很善于艺术创作,“画什么象什么”。于是我找到他,对他说:“你能给老师做个教学道具吗?”他立即露出欣喜的光芒连连点头。我让他做了一个皇帝头上戴的冕旒。两个星期以后,他很兴奋的来找我交上他的作品,令我惊讶的是这件作品不但外型相似,而且每个细节都合乎古代皇帝的服饰制作要求,原来他为了完成作品查阅了大量的历史资料。我在全班同学面前表扬了他并在课堂上使用了他给我做的“道具”,这鼓励了他的自信心,后来不断又有新作品。

教师应细心观察每一个学生,发现他们的不同亮点。不吝那几句表扬的话,就可能会改变一个学生的学习态度和学习兴趣,从而培养其创造精神。

有一位著名的教育家在评论教育时说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。创新教育对初中学生的意义十分重大,虽然我们还没有足够的经验,还处在探索阶段,但有党和政府的高度重视,有全社会的大力支持,我们有足够的信心和毅力不断推进创新教育的深入,让创新教育这棵大树接出丰硕的果实,为新时代的中国培养出更多杰出的创新型人才。

4.放飞理想演讲稿 篇四

大家好!

我来自机设一班，我的名字是YJBYS。这天，我演讲的题目是：《放飞理想》。

每个人都怀揣着一个属于自我的理想。

然而，什么是梦?什么又是理想?梦是期盼，理想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自我理想的勇气和执著，是你对自我负责的境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自我心中最初的理想?

我们的理想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“期望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

亲爱的朋友们，回眸自我走过的路，还记得每一个理想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗?

人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。由此可见立志的重要性，所以，人不可没有理想。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰能够搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。其根本原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们立志就要立大志，志当存高远!

我们青年人好幻想，每个人都有自我完美的理想。但如果不经过奋斗，那理想终究是理想，绝无实现的可能。大家必须听说过“蜀鄙二僧朝南海”的故事。穷和尚和富和尚都立志要去南海，结果穷和尚凭一瓶一钵去成了南海，而富和尚“数年来欲买舟而下，犹未能也”。原因何在?就在于穷和尚勇于立志，更勇于践行志向;富和尚则只敢想，却不敢做。

心动不如行动，努力永远不会太迟!让我们立刻行动起来吧!做一件事情，只要开始行动就可算是获得了成功的一半。演讲大师齐格勒曾说过这么一段充满哲理的话：

世界上牵引力的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它的八个驱动轮前面各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦火车头的时速到达100公里，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙也能被它轻而易举地撞穿!从几块小木块就可令其无法动弹到能撞穿一堵钢筋混泥土墙，火车头威力变得如此巨大，原因不是别的，就因为它“动”起来了。

其实，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也会被你简单地突破。当然前提是：你务必开始奋斗。奋斗是万物之父，，只要你肯努力奋斗，是没有不成功的。人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑。很多人因此半途而废，功亏一篑。须知只有早日改掉这个陋习，才能离理想更近一步。

古希腊最的雄辩家狄摩西尼原有口吃毛病，他每一天口含一石子对着大海演讲，经过艰苦卓绝的努力而成为一位伟大的演说家。他为了使自我能专心一致的工作，剪掉了自我一大半头发，这使他很长时间不能出门，不能会客，于是工作效率大为提高。当一个人没有退路可逃时，他就只能一门心思地朝前奔了。我们就应向狄摩西尼学习，斩断自我的退路，破釜沉舟，勇往直前!

大多数人都想改造这个世界，却罕有人想改造自我。其实改造自我才是最难的事情。只要我们每一天改变一点点，每一天进步一点点，我们离成功，离腾飞的日子就会更近一点。

无论岁月给我们留下了多少遗憾，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有呼吸的力气，就拥有实现理想的可能!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气!选取坚持，选取珍惜，选取成就生命的激情，让我们勇敢的成就心中最初的理想吧!

谢谢大家!

放飞理想演讲稿(四)：

理想，一个迷人而又绚丽的代名词。人人都有自我的理想，但并不是谁，都能够放飞自我的理想。

有人说，理想，就是梦境与想象，是虚空的，是不会实现的。但我告诉你，错了!

看!贝多芬，扼住了命运的咽喉，耳聋之后，他依然谱曲，他最终弹出了震撼世人的第九交响曲，他放飞了他的理想。诺贝尔，不顾生命的危险，一次次地将自我的生命投入到炸药试验中，最后震出了擎天撼地的响声，他放飞了他的理想。还有居里夫人，尽管丈夫离她而去了，但她仍没有放下对科学的追求，最后完成了她的实验，她也放飞了她的理想。历史的痕迹告诉了我们，理想，在被放飞之前总要先经历过一番磨练，没有努力过的人，是不会笑到最后的。

还记得龟兔赛跑里那只骄傲的兔子吗?它目中无人，以为自我总会第一个到达终点，于是它在中途靠在树下悠闲地睡觉。而憨厚的乌龟，凭着自我坚持不懈的毅力，捧着金色的奖杯，对兔子自豪地笑了。还有那个挖井的孩子，理想着喝沙锅内甘甜可口的清泉，可总是在挖井的半途中放下了。无论是那只骄傲的兔子，还是挖井的小孩，不都告诉了我们：放飞理想总是少不了自身努力么?

如果麻雀肯再飞高一点点，那广袤的蓝天必须不会拒绝它的理想;

如果小溪肯再前进一点点，那无垠的大海必须不会拒绝它的理想;

如果小草肯再低头一点点，那辽阔的大地必须不会拒绝它的理想;

如果沙子肯再聚集一点点，那坚韧的岩石必须不会拒绝它的理想;

如果坚持肯再多一点点，那成功必须不会拒绝你的理想;

如果你肯再努力一点点，那你的理想定能在展览的天空中自由飞翔!

放飞理想演讲稿(五)：

尊敬的老师、亲爱的同学：大家早上好!

我这天国旗下讲话的题目是《放飞理想》。

理想是风，吹动生命的船。理想是雨，滋润生命的花。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空;一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄;一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞理想，就是放飞未来;放飞理想，就是放飞生命。

在这理想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静，操场上奔跑的坚强，课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们明白：人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成享受，因为那是理想的阶梯，是成功的必由之路。

周恩来在少年时期便立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终他成为一代伟人，开国元勋。岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自我的行动证明了自我，实现了理想。只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前;只有勇于放飞理想的人，才能找到自我奋斗的目标，前进的方向;只有勇于放飞理想的人，才能在生活的大舞台上找到自我的位置，演绎精彩的人生，装饰平淡的生活。纵然有楼高百尺;纵使有花繁千树。我们仍需有那率真的性情和高尚的理想;我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我心中的理想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。

5.放飞理想演讲稿 篇五

上幼儿园的时候，教师曾问我们：“你们的梦想是什么呀？”我总是把手举得高高的，教师让我来回答，我自豪的告诉教师：“我要做一个好人！”我的回答引来了大家的哄堂大笑，因为大家觉得比起他们那些伟大的梦想，我的梦想实在是太微不足道了！可年幼的我，哪里会管这么多，那可是我小时候最纯最真的梦。

上一年级了，我有了新的梦想，那就是当一名光荣的红领巾！那时候，我是多么羡慕带红领巾的大哥哥大姐姐呀！觉得“少先队员”是很光荣的称号，心里想，如果能当上少先队员，摸一摸胸前那鲜艳的红领巾，该是多么伟大的事儿啊！

时光流逝，转眼间，我已是一名4年级的小学生，已经是一名少先队员，一年级的梦圆了，我又有了新的梦想！我想如果我能当上班干部，那肯定是无比的威风吧，哪怕只是听到同学们叫我一声小组长，那种感觉也必须十分的美妙！于是，我信心百倍的参加了竞选，我竟出奇的当上了中队长，这下可把我乐坏了，我高兴极了，肩上带着2条杠杠，站在同学面前真的是十分神气，活像个高傲的小公主！

如今的我已不在是那个幼稚的小姑娘！而是一名小学高年级的学生了！那些简单梦想的实现，自然让我信心倍增，于是，我开始策划我自我一个又一个的梦……

追梦，我也失败过，那些失败的记忆点缀了我的生命，也让我对实现梦想得信念更加执着！记得那是上学期的事儿的吧，那时的我总有一股倔强劲儿，为自我定下了一个又一个目标！在一次作文比赛中，我满以为自我能取得不错的成绩，因为那可是我费了不少力气的硕果，我想既然我努力了，就必须会有收获！可是，结果却令我大为失望，我失败了，真的失败了！看到许多同学拿着奖状和我擦肩而过，心中很不是滋味！泪水，打湿了我不愿哭的眼睛，真的受挫了，真的失败了，第一次，那个简单的梦想破碎了。我把头埋进手里，可是我是后啊，坚强的2000后，不能哭！一个有梦的2000后，怎能如此脆弱？我抬起头，被泪水冲刷得更加明亮的眸子闪烁着坚定的光芒！下次努力，永远坚强！永远朝着那个梦努力，这才是张扬的、坚强的2000后啊！

如今的我，也许更羡慕董事长、教授这些职业，却从未忘记儿时的诺言：做一个好人！看似简单的一句话，却包含了我儿时的梦，也包含了无数2000后的梦！

6.国旗下演讲稿放飞理想 篇六

今天我们为大家演讲的题目是《放飞理想》。

甲：理想是风，吹动生命的船；理想是雨，滋润生命的花。乙：雄鹰因为有了对蓝天的渴望，所以才能翱翔天空；

大树因为有了对阳光的向往，所以才能直插云霄。

甲：一个人因为有了对理想的追求，所以才能在人生的道路上走得更远。齐：放飞理想，就是放飞未来！

放飞理想，就是放飞生命！

乙：在这理想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静、操场上奔跑的坚强、课堂上聆听老师讲课的认真、和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们知道——人的生命是有限的，人的青春是短暂的。

甲：居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成享受，因为学习是通向理想的阶梯，是走向成功的必由之路。

乙：周恩来在少年时期便立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终他成为一代伟人、开国元勋。

甲：岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自己的行动证明了自己，实现了理想。

乙：只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前；

甲：只有勇于放飞理想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向； 齐：俗话说：“有志者，事竟成。”

7.放飞理想---演讲稿 篇七

一、创设情境,激活源头,情动辞发

叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做文字。”可见充实的生活体验是学生习作的源头。提起作文,不少学生感到无米下炊、无从下笔。究其原因,小学生生活确实较单调,再加上他们不善于留心观察周围事物,捕捉素材,因此咬着笔头冥思苦想,一脸茫然。创设作文情境,让学生进入情境体验,把生活浓缩到课堂或把课堂扩展到生活,写生活作文、活动作文,激活写作源头,才能在身临其境中情动而辞发。

1. 活动中体验情境。

喜爱活动是学生的共性,节日活动、体育活动及有趣的语文活动课深深吸引着学生,学生兴趣盎然,在活动中得到了情感的升华。“积极开展丰富多彩的语文实践活动,优化学习环境,让学生在广阔的空间里学语文,用语文丰富知识,提高能力”是《语文新课程标准》针对语文学科开放性特点和小学生的认知规律提出的明确要求,因此,习作指导应融入学生喜爱的活动中,积极引导他们在活动中体验积累,把课堂延伸到课外,从校内拓展到校外,从语文向其它学科融合。如学校举行的拔河比赛,学生情绪高涨,我引导学生用笔给出精彩的场面。中队举行了“我与奥运”的主题活动,学生积极投入,收集资料、校园采访、写课题申请等,无一不倾注着学生的心血、智慧,在体验活动中丰富了感受,酸甜苦辣被真切地记录在学生日记中。个人或几个同学自由组合,进行社会用字情况调查,学写调查报告;收集新闻进行小小新闻发布会;选择其中一点畅谈感受;在社会课中针对“人口不断增长、地球资源枯竭后,人类将别无去处”这一问题分组进行激烈辩论,学生各抒己见……学生在活动中体验了快乐,激发了强烈的表达欲望,学生有话可写,有情可抒。

2. 在生活中捕捉情境。

在学生生活中常有偶发事件,要善于运用“注意”,灵活抓“情景”练笔。儿童无意注意胜过有意注意,新奇、有趣、不可思议的事物容易吸引学生。如飞入课堂的麻雀,窗外漫天飞舞的雪花,同学之间发生的事情。一次放学后,学生过马路时,目睹了某同学被车撞后送往医院的情景,周围聚集了许多人,大家都在七嘴八舌地议论着,学生纷纷上前打听情况。利用这一意外事情,我让学生记下了《撞车以后》的场景,并由此展开议论。面对纷繁复杂而又充满生机、不断变化的世界,要多关注生活,留心身边的人和事,用眼睛“摄影”,用耳朵“录音”,用心灵感悟。

3. 在表演中创设情境。

活泼好动、爱表现是儿童的特点,针对这一特点,课堂上选择社会生活或学习中的人、事、某个场面,或课本内容进行表演。可以是一简单动作,例如擦黑板;可以模拟生活场景再现生活,如去商场购物、考卷带回家后、换妈妈等。有时也可以是师生特意安排背书记成绩这一项目,对课后不要求背诵的长课文抽查,学生不会背诵,心情紧张,教室里沉闷,教师首先让班长背,班长支支吾吾背不出,满脸通红,教师宣布全班记零分,在学生焦虑、紧张之时,教师宣布不要背诵,只是开个玩笑,学生虚惊一场,如释重负,学生亲身体验这一紧张时刻,然后议一议,趁热打铁进行练笔《紧张的时刻》,学生自然会兴致高昂,有话可说,一气呵成,内容也会具体。

从情境中,学生会找到写作的源头,同时会懂得生活其实并不单调,关键是要做生活中的有心人,关注生活,培养自己积累作文材料的能力。

二、情境体验,开沟引渠,培养能力

作文训练中,一部分学生内容空洞、言之无序,写人记事更笼统,缺乏对人物语言、动作、神态、心理的细腻描写。尤其是学困生,教师讲得口干舌燥,学生丢三落四,不能在头脑中建立表象,无法用语言表达准确。小学生思维基本以形象为主,而作文情境直观、形象地帮助学生从抽象到形象建立表象,易于感知接受。

1. 创设情境,分类训练,培养能力。

(1)学会观察。情境习作以观察感受为基础,观察前讲清观察的目的、观察重点、观察方法等问题,然后根据实际仔细观察。针对学生作文基础差、底子薄的现实问题,设计专项训练(片断)和综合训练(篇章),以写人记事为主,可对任务的动作、神态、场面描写等进行专项训练,也可是叙事的综合训练。观察任务动作要注意看清连续动作,简单的擦黑板也有一系列过程。先是从左到右按顺序上下擦,再踮起脚,甚至跳着擦,最后站在凳子上擦。如果学生观察不仔细,再进行表演,加深印象,直至表达清楚具体。场面描写“拔河比赛”,活动前,指导学生注意观察比赛者的动作、神态及台下观众的反应等。

(2)学会想象。《新课程标准》要求我们鼓励学生开展想象和幻想,发挥学生的创造性。教学中以人物动作、神态演示作为观察对象,为展开学生想象提供了感性支持,在创设情境中,可安排一些可供想象的成分,激励学生进行合理想象,如要学生当场描写一学生正在做数学题,故意凝神看一份考卷上的应用题,轻轻叹了口气。鼓励学生展开各种想象,结果有的说是遗憾:“哎,今天遇到拦路虎了。”有人认为是感叹:“功夫不负有心人,总算解开了难题。”有人认为是赞叹,“这道题出得好,值得一做。”……通过类似训练,学生会懂得抓住神情动作,透过外表来看内心,而且可不拘一格,自由想象。

(3)学会表达。在《紧张的时刻》中内容较多,我帮助学生按事情发展顺序理清环节,开启表达思路。由“老师的语言神态—自己的心理活动的变化—同学的表现”有层次地引向场面描写,然后给15分钟时间让学生就自己当时紧张或老师的神情进行描述。根据情景体验,学生用语句表达了紧张,如“心提到了嗓子眼”、“教室里鸦雀无声,连呼吸声都听得见”、“我把头埋到胸前,不敢正视老师的眼睛”、“两只手不停摆弄着衣角,脸涨得通红”……

2. 在作文指导中适时创设情境,降低难度。

在作文指导中,我发现学生的主题部分往往内容不具体,教师应引导学生创设情境,建立清晰的表象,减缓坡度。

8.放飞理想之旅 篇八

在山东省科技馆，我興致勃勃地参观了航天、磁电等展区，每一个展区都充满了魔力。我望着哈哈镜中的自己，享受着科技带来的乐趣。我和同学们在馆中的森林公园漫步，在各种各样的发电机前手舞足蹈……随行的检察官们则义务给我们当起了“解说员”。在磁力电球前，尉国豪胆小，躲在老师后面不敢用手去摸。后来，在老师的鼓励下，看其他人摸了没事，他才小心翼翼地把手伸到电球上。看到五光十色的电流，他开心地笑了。

在趵突泉公园，喷涌的趵突泉让我们激动不已，引来了大家的阵阵欢呼，因为它比课本上描绘的还要漂亮。

在博物馆二楼的明代鲁王展区，我们望着一件件精美的展品，不时发出赞叹声，并不停地向解说员询问各种彩绘、陶俑、玉器等方面的知识。

在奥体中心，我们参观了羽毛球馆、游泳馆、网球馆和冰场，感受奥体中心的独特魅力。在主体育场里，我面对宽广的场地不由发出一声惊呼：“我终于体验到科技的厉害了！”

参观完毕，老师勉励我们努力学习，长大后成为国家的栋梁之才。在老师的提议下，我们一起高唱《打靶归来》，清脆的歌声在车厢里回荡。

9.感悟青春放飞理想演讲稿 篇九

记得我们上学的时候，老师总是问我们理想，答案很多……我们的理想随着年龄而改变。现在的青春期要有自己明确的理想!我们大学生应该在青春期放下理想。

青春是我们生命中最美好的季节。它孕育着初春的生机，展示着仲夏的温暖，隐藏着金秋的现实，展示着冬天的希望。它充满诗意而不缺乏奋斗的激情，时尚而浪漫，充满奋斗的艰辛。当一个人的青春融入一个时代，融入一个职业，这样的青春就不远了，这个职业在多年的经历中一定会反射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他死了;有些人死了，但他还活着。人生的意义在于活着，那么活着的意义是什么?当然不是为了活着而活着，答案只有理想!我们可以想象，如果不付出，不创造，不追求，这种青春会在逝去的岁月里老去。回首过去，没有痕迹，没有回忆，生活处处充满叹息。我觉得这绝对不是我们存在的意义。古往今来，无数有才华的人在他们的青春里成就了不朽的人生，我没有时间在这里一一列举。然而，有一个人的名字我忍不住要提。他是我们永远的榜样，最平凡，最无私，最伟大的人。你知道他是谁吗?这个传说是周总理告诫我们的：“每个人年轻的时候都要有理想和抱负。他年轻的时候说要为中国的崛起而读书。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯。失去了这种光的作用，就失去了活下去的勇气。所以，只有坚持崇高的人生理想，才不会在人生的海洋中迷失方向。托尔斯泰把人生的理想分为一生，一个阶段，一年，一个月，甚至一天，一小时，一分钟。同学们，听到这里，你们有没有想到自己的理想?

说实话，我一直迷茫，不知所措，感觉现实不尽如人意，感觉和梦想总有一段距离，一度迷茫。但是，我是青春里新铸的刀，不能让你等一会儿，犹豫一会儿。我一定不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，然后斑驳，生锈，风化，最后变成废铁。我告诉自己：“只要你是金子，你就能发光。只要你以高昂的斗志面对生活和工作，你就会有所收获。去修远的路很长，所以我会上上下下。青春是学习的季节，青春是奋斗的时候。不要阻止我们的进步，因为青春还有很长的路要走。当你有空的时候，静下心来好好的看看书，回顾一下自己走过的路，为自己的人生做个规划，把自己的理想刻在心里，做一个愿意孤独、创新、精力充沛的年轻人。

我们，离开了无知，迎来了青春。青春让我们肆无忌惮，放手，像风一样欣赏自由，像云一样感受自由。因为青春给了我们人生的巅峰，我们不需要成熟，我们不再懵懂，我们只需要坚持，追求理想。

生命的花季是生命的春天，美丽却短暂。作为一名大学生，我们应该努力学习，努力工作，在这个时期找到自己的天空。青春是祖国的希望，是民族的未来。每个人都在掌控自己的明天。

一位哲学家曾经说过：“我在梦中走了很多路，在床上醒来。它生动地告诉我们一个道理：人不能活在梦幻的理想中。是的，人不仅要有理想，更要大胆梦想，更要更加努力，躺在理想里，等待新的开始。如果他们不仅仅是在可预见的未来，甚至他们已经拥有的东西也会失去。同学们，你们也在梦想理想中徘徊吗?

我记得我们学过的一首诗的一部分：

理想是石头，敲出火花;理想是一盏灯，照亮夜晚的道路。

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是通往黎明明的路。

当然，理想也是一种动力，推动我们前进，不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞理想!让青春永远燃烧，让生命闪过地平线，用所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无止境!我很欣赏《烈火青春》里的这段话，一直用它来激励我的学习、工作和生活。在我看来，青春要燃烧，发光才有价值!一个人的生命可能会燃烧或腐烂。既然这样，我不想腐也不能腐。我愿意燃烧!我这里的朋友们!你愿意吗?

曾子曰：“文人无任中，路漫漫其修远兮。作为年轻人，一个国家、一个民族的希望就在他们的心中，他们都闪耀着理想的光芒，所以现在是我们努力实现理想的时候了。即使有困难和障碍，也要努力前进：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春理想。我们的青春是有限的，有限的青春被我们的理想所充实。亲爱的朋友，理想是美好的。让我们朝着自己的理想前进。

我小时候最大的理想就是父母能给我买更多的玩具和好吃的。现在好像觉得自己小时候有多幼稚。

长大后我渐渐明白：“理想不在于一朵娇嫩的花，它需要我们热切的目光去滋润，它需要我们真诚的心去呵护。

处于青春，我们有无限的激情和力量，我们要为自己的理想而奋斗!让我们用理想的翅膀在青春里飞翔!

10.中学生放飞理想演讲稿 篇十

学习是生活的一部分，未来工作也是生活的一部分。如果人生和事业需要规划，那么学习也需要规划，关键的是，学习是未来再发展的基础。这里，不仅可以学到科学知识，还能够明白规划和努力的重要性，取得一定的经验教训。善于规划学习生活的人，也必定善于规划自己的人生。

面临中考，很多孩子的思想尚不成熟，自己的规划较少，需要老师家长的引导和规划。相对高考时成熟的孩子而言，老师家长要多费心思了。如果孩子很自立，家长不该干涉孩子的学习。

中考的压力似乎是压在一个家庭的身上，让整个家庭围绕中考两字绞尽脑汁。这里，主要强调心态的问题，这是一切结果出现的最根本的原因，请允许我用大量笔墨告诉家长同学这一点的重要性。

孔明有言：非宁静无以致远，非淡泊无以明志。如果我们心浮气躁，匆匆忙忙，是不能看清楚自己目下的所作所为的，也不能明晰我们的未来究竟能够达到什么样的目标。这种状态像极了工作的“穷忙族”：越穷越忙，越忙越穷，郁郁寡欢，无果而终。而那些“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的能人志士在面临大事的时候一定是冷静处理的：临危不乱，处变不惊，泰山崩于前而不变色。只有冷静，能让我们看清未来的方向，把握准确的目标，制定可行的计划，甚至扭转乾坤。

心中不宁静，必不能够看清目前的形势，也不能够制定相应的措施，正因如此，也更加慌乱。“知人者智，自知者明”，把自己看清楚才能够心中有数，对症下药，制出切实可行的计划。无论学习的规划还是人生事业工作的规划，都离不开宁静致远。

所以我们首先要克服自己紧张不安的心态。越紧张忙乱越打乱计划不知章法，一套明细可行的计划则可以让人心中踏实，每天奋斗动力十足。一旦看清自我，明确问题出在哪，剩下的就好办了。最怕的是知道自己有问题，很忙很慌乱，一直找不到问题在什么地方，这种情况最先要改变的就是心态。

这是在制定战略时候要有的心态。战略定下之后，人的心中会一些轻松的感觉。因为只要按照自己的战略计划执行下去，就会有不错的结果。具体执行的时候，战术层面上，也有心态的问题。

有些同学在做题的时候一直想着自己能有怎样的进步，上个辅导课也一直盼望着发生神奇的效果，这像极了一个人在工作的时候总想着自己能够挣到多少钱，拿到多少奖金。这种状态是一种病态的不健康的状态。可能在制定战略时候这些事都要考虑的，但具体执行的时候要把这些干扰我们思维和精力的想法抛掉。

假如一个老师在上课的时候总想着我上完这节课能挣多少钱，那么他的思路是不连续的，他的课堂是不完整的，就是不能够全身心的投入到课堂中来。这对对学生是很不负责的。

正确的心态是老师在上课的时候，心中所想是如何把题目讲得精彩，如何归纳总结到位，让学生触类旁通，如何引导得当，启发学生思考，如何批评表扬，让学生健康成长，如何智慧风趣，让学生品味哲理而不走神。

那么学生在做题和上课的时候，就应该想如何把眼前的题目做对弄懂，搞清规律，让自己学到方法，触类旁通;工作的同志则要把眼前的事情做好，让自己和他人满意。只要把心思放在如何做对题和如何做好工作身上，优秀成绩和成功事业会随之而来。

成绩优秀是自己努力付出的结果，事业成功是自己努力工作的结果。只想着追求好的结果却不愿把过程做好，是舍本逐末，缘木求鱼。

有的同学问有无速成之法，或是成功捷径?没有。

如果一个人短期内迅速成绩飞跃、成长或成功，一定是他私下付出了超常的努力。一个好的结果一定是靠艰苦的奋斗和努力来支撑的。如果说他速成，他只是把别人十年吃得苦压缩在一年吃完了而已。只是，很少有人能像他这样吃苦。所以，很多人不能承受这么大强度的吃苦，就没有成绩的突破和事业的成功。快速，仅仅是吃苦的速度加快了，吃苦的总量不变。所以，无论学习还是事业：时间可以缩短，过程不可跨越。

面临中考的压力，摆平自己的心态，有一颗平常心是最重要的。家长切记不可跟着孩子着急，孩子着急，家长更要冷静。如果全家着急，没有一个明白人，结局可想而知了。

如果家长够冷静，就会正确引导孩子，不给孩子过多的压力，帮助孩子规律作息，健康成长。一个压力过重的孩子和没有压力专注学习以实现学习计划为乐的孩子，哪个能够胜出呢?

以上全部论述宁静心态的重要性。这是目前信息时代都市快节奏下家长同学的普遍问题——心态不够平和。

至于如何让自己心态平和，则方法甚多，因人而异。鄙人喜茶道、阅读，故烦躁之时，捧书品茗，可收宁静致远之功效，诸君可鉴。

本欲详谈学习技巧，忽料目下学生家长状况之根本原因不在学法，而在心态。而学法文章易得，肺腑之言甚少。故为此文。

11.传承思想，放飞理想 篇十一

【关键词】传承思想；放飞理想；历史课；魅力

从教二十个春秋，是历史学科引领自己不断成长，为我提供展示自我的真实舞台，建构起师生和谐发展的桥梁。历史课教我以教育的使命：传承思想，引领学生！历史课赐我以教学的魅力：施展教育智慧，放飞教育理想！

一、传承思想精髓，引领学生发展

（一）感知历史课独特的教育功能。

历史课是一门集知识性、趣味性和思想性于一体的课程，它蕴含着丰富的德育思想、德育内容、德育方法。通过历史学习，可以丰富学生知识、启迪学生智慧、陶冶学生情操，从而提高学生的素养，形成正确的历史观、价值观，促进学生的全面健康发展。如果历史课上到如此程度，学生能不欣然接受吗？从教第一天起，我就暗暗发誓：做一名学生喜欢的历史老师。通过深厚的学习积淀，努力挖掘历史课特有的知识性、时代性、开放性、引导性、实践性，以生活化的讲解，贴近学生的实际，让学生在潜移默化中轻松地感知历史学科的魅力！多少次，学生在不知不觉中学会了追求正义、高尚、责任；学会了谦让、奉献、感恩；学会了主动、进取、拼搏……这是历史课特有教育功能的开发与释放，惟其如此，才能为学生终身的发展乃至自觉承载民族使命奠定深厚的基础！很多老师，很多学生感觉历史课枯燥乏味，而我却虔诚地体会到它的神圣！

（二）甘为引领学生健康成长的旗手。

历史课独特的教育功能注定了历史教师特殊的教育使命！记得，小学时曾学过一篇课文叫《旗手的责任》，其中结尾有句话“无论在什么情况下，红旗决不能倒下。这是旗手的责任。”这句话至今记忆犹新，在成为一名历史教师的那天起，我就立志要做一名引领学生健康成长的旗手。从教二十个年头以来，经历了好几次教材的改革，我始终没忘记一名旗手的责任。无论哪一次课改，我都会认真研读教材，深入领会其中内容，以历史为老师，用鲜活的史实来启发学生，抓住学生心中的困惑，对其进行价值引领，重视其精神家园的构建，极尽所能，倾注满腔的热忱、耐心、教育智慧，帮助学生在前进的征途中找准航向，重塑自我！

看到困惑的孩子不再迷茫，看到偏执的学生不再固执，看到一个个学生思想渐趋成熟、追求日渐高尚……作为历史教师，我感到无上的光荣和自豪！我真正感受到旗手责任的伟大与执着！我更深切地体会到叶圣陶老先生“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”的真谛。

（三）传承思想，内化品质。

学生，宛如一块儿尚未雕琢完成的玉，其中难免瑕疵。教育就是要对这些尚待加工的“玉”进行巧妙的加工。历史课承载着对学生进行思想道德教育、爱国主义教育、理想信念的教育的功能，历史教师要通过自己的教学设计，让各种教育内化为学生的一种品行和修养，让学生自觉担负起振兴民族的重要使命！纵观中国历史，有“以德治国”、“以德服人”的德治思想，有“仁者爱人”、“富民爱民”的民本思想，有“仁、义、礼、智、信”的道德规范思想，有“己所不欲，勿施于人”的仁爱精神，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和爱国思想……我充分利用这些中华民族几千年沉淀下来的伦理道德和优秀品质，结合历史和现实，帮助学生增强民族认同感，在吸收传统文化精华的基础上内化为他们自身良好的道德品质。

二、施展教育智慧，放飞教育理想

（一）加强积累，厚积薄发。

新课改的日益推进对历史教师的素质要求也越来越高。教师必须在开发课程资源、提高自身素质方面下大气力、深厚积累，这是一种必修的“内功”。一节令人震撼的历史课不在于教师传授了多少准确熟练的专业知识，而在于教师传授的知识，学生接纳了多少？内化了多少？有没有真正震撼学生心灵深处的触角生成？这是一种高素质的要求，没有这种高素质的积淀就不会有触及灵魂深处的震撼！时代的发展要求历史教师随时都要学习，随时都要储备并优化教学资源，惟如此才能真正做到促进学生的发展。

（二）放飞我的风筝，放飞我的心。

课堂就是教师的舞台，教学思想就是课堂的生命线，学生就是风筝，教师就是放飞风筝的人。没有思想的课，绝对不是一节好课；有思想的课，才是一堂有灵魂的课。作为历史教师，我驾驭着新课改的理想，驰骋在新课改的舞台上，巧妙地探索各种教学形式，紧紧牵住教学思想这根课堂的生命线，放飞学生、放飞我的风筝！放飞教育思想、放飞我的心！让学生在放飞中增强自身的素质，让教师在放飞中品味教学的艺术，让师生共同享受历史课的魅力，真诚地擎起民族的重任！

（三）以生为本，给学生一个成长的基点。

学生是教学的服务对象，也是教育的核心所在。新课改关注的是学生素质的发展和积淀。关注学生，把学生当作有思想、有活力的人对待，哪怕他的成绩再一般，毕竟他是热爱生活的人。所以，正视学生的观点是为人师者最宝贵的品质。给学生搭建一个施展才学的舞台，就如导演赐给演员难得的表演机会一样，选拔是导演的事，演技是演员的事，导演的作用是审视、指点，教师亦如此。给学生一个成长的基点，展示的是教师的品质，激发的是学生的智慧。

在传承与放飞中，我践行着历史课的教育功能，履行着历史教师的职责，感受着学生的成长，体味着历史课的魅力！

12.放飞理想---演讲稿 篇十二

回首而望，一年的时间辗转而逝，行如流水。

去年此时，通过选聘我很荣幸的成为了一名大学生村官，开始了人生的又一新挑战。说实话在我刚考上村官的时候，其实心中充满了矛盾，我不知道前方等待我的将是一条怎样的路，更不知道自己能不能承担起这份责任。但天生不服输的个性让我毅然的接受了这份挑战，对我来说，它不仅仅只是一份挑战，它，更是责任，是使命，是希望的昭示；它，承载着组织对我们的信任，承载着老百姓对未来生活的期望。

一年来走过的路，并不是平坦，直接的。大多数时候，我们的道路是崎岖，坑洼的，难以判断的。

初到基层，深入农村，对于一个刚走出大学校门的我来说，一切都是陌生的，然而，陌生竟是相互的，记得刚进村那会儿，村里百姓来办事，见到我说的最多的一句话就是“这个小姑娘，不认识哇，是不是新来的啊？”我只能笑着回一句“是的”。渐渐地，从他们的支言片语中，从他们怀疑的眼神中，我意识到：要做好农村工作，就必须深入群众中，就必须让更多的村民认识我、接纳我。于是借着做拆迁工作，让我有了与村里百姓零距离接触的机会。

我跟随着村里的老干部们，走进了他们的家，走进了他们的生活。每到一户人家，我总会和他们从家常理短谈及拆迁政策；一次次的交流接触间，我看到，看到他们眼神里的那份怀疑与不信任正在慢慢消失，看到我和他们间的距离正在逐渐缩短。

老百姓是朴实无华的：他会因为你帮他补办好了丢失的医保卡而再三感谢你；他会因为从你手中拿到了领退休金的存折而笑容满面；他更会因为你耐心的解答了他的疑问而对你啧啧称赞。

记得今年5月份的一天，一大早村里一低保户就急匆匆地冲进我办公室，焦急地说：“姑娘，我的医保卡不能报销啊？怎么办？”，我赶紧招呼他坐下，详细了解了情况后，便立刻打电话咨询了相关部门，得知是低保专享的医保系统最近出了点故障，需要自己拿发票去医院接报。于是我便将原因告知了低保户，他听后总算把那颗提着的心放了下来，对我连声说了无数个谢谢。

我感悟，对村民而言，与他们生活息息相关的那些点滴拼接而成的就是我们工作中那件件的琐碎小事，然而这些琐碎，这些点滴便是对他们生活的全部描述。一年来的工作生活，好似走过了无数个春夏秋冬，理想在这里的放飞让我欣慰，对生活无止境的体验过程让我感恩。

也许，我们都曾在这条选择的岔道口有所徘徊，都曾不自信的感到过力不从心。但一年来的工作体会，让我认识到：村官的岗位虽然平凡，工作也很繁琐，但意义却并不平凡。只要我们怀揣一颗为民服务的心，只要我们拥有破除万难的勇气，只要我们在村官的岗位上脚踏实地，在做好本职工作的同时，抓紧时间学习实践，不断提高自己的综合素质，不

断完善自己，那么我相信我们的生活一定会是缤纷耀眼的。

13.勤思多读 放飞理想 篇十三

很多成功者的经验表明,教师专业成长的有效途径就是读书、写作、思考、实践,在反复的研究中取得进步,获得提高。我的专业成长计划基本上就包括这些内容,在一年里计划读哪些书,勤动笔记录自己的思想、生活,反思自己的课堂教学、教育行为,向同事学习,向名师学习,制订课题研究的计划。巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内,宽广辽远,奔腾汹涌,浩荡激越……”培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”高质量、高品位的阅读对于提高教师专业素养乃至整体素养的作用是毋庸置疑的。作为一名语文教师,读书和写作真的应该成为我们生活的必需。

我觉得非常幸运的是,我置身于一个团结向上、努力拼搏的团队当中,尽管我们学校建校仅有短短两年的时间,但在校领导的带领下,已经初步形成了具有我校特色的校园文化,其中就包括良好的教师文化。处在这种良好教师文化氛围中的教师,整体具有先进的教育观、学生观和教育活动观,这些价值观念都在很大程度上影响着教师的教育教学行为,同时折射出教师的精神风貌。通过扎实开展各种活动,在教师中形成了积极进取、努力学习的氛围。我切身感受到这样优良的大环境对于促进教师的个人成长起到了非常重要的作用。

一个成功的教育工作者,首先是一个善于不断自我更新的学习者,只有及时汲取当代最新的教育科学成果,我们才能走进学生的心灵,顺利开展教育教学工作,立于不败之地。

打开书本,就打开了自己的成长之门!放飞理想,就能步入人生发展的更高境界!让我们充分享受成长的乐趣吧!

14.放飞理想---演讲稿 篇十四

每年一度的西方节日“万圣节”又到了，你是否是不是在为怎么准备万圣节广播稿而烦恼呢?让帮帮你啦，下面是特意为大家整理的活动策划方案，请参考!

good morning, teachers and students.老师们同学们大家上午好。i’m__ 我是播音员___.now it’s news time.现在是新闻时间。

halloween, celebrated each year on oct 31, is a traditional festival in the western country.每年10月31日的万圣节是西方国家的传统节日。在美国，化装舞会可谓是老少皆宜、最为常见的庆祝方式。小朋友喜欢打扮成幽灵或者巫师，大孩子与成年人则更喜欢有创意的造型。而自己喜爱的影视剧则是很多人的灵感之源。

part2 let’s say something about the halloween让我们了解一下万圣节的相关知识吧

1.the halloween celebration 万圣节的庆祝活动来源于每年11月1日的all hallows day。它原先是异教徒们纪念死者的节日，但是逐渐演变成一个纪念基督圣者的节日。

2.dressing up in costumes是最受欢迎的万圣节风俗之一，尤其是受孩子们的欢迎。按照传统习俗，人们会穿戴一些特別的服裝，面具或者装饰来吓跑鬼魂。

3.popular halloween costumes

流行的万圣节服装包括吸血鬼,死者的灵魂和每当月圆时就变成狼形的人。

4.trick or treat 是现代万圣节的风俗。孩子们穿着特殊的衣服走街串巷，讨取糖果和玩具之类的赏赐。如果他们得不到任何的赏赐，就可能会对屋主大搞恶作剧或者胡闹了。

5.there are many other superstitions 和万圣节有关的迷信还有很多，比如认为13是不吉利的数字!万圣节还和一些诸如鬼魂和吸血鬼之类的超自然的生物有关。这些生物不是自然界的一部分。

7.witches 女巫是万圣节很受欢迎的人物，人们认为她们具有强大的魔力。他们通常戴着尖顶的帽子，骑在扫把上飞来飞去。

8.bad omens.恶兆也是万圣节庆祝活动的一部分。人们相信恶兆会带给坏运气，黑猫、蜘蛛或者蝙蝠都算是恶兆。

part2 it’s show time.下面是展示时间

part3: music world.下面我们一起进入音乐世界。today i’ll introduce a joyfull song of halloween.今天我将为大家介绍一首欢快的万圣节歌曲witch doctor

that’s all for the news 本次播音到此结束。中文播音-------班---------，英文播音----------。

time!

see you next week!bye!我们下周再见!拜拜!小学生梦想演讲稿：放飞理想

尊敬的老师、亲爱的同学：大家早上好!

我今天国旗下讲话的题目是《放飞理想》。

理想是风，吹动生命的船。理想是雨，滋润生命的花。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空;一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄;一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞理想，就是放飞未来;放飞理想，就是放飞生命。

在这理想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静，操场上奔跑的坚强，课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们知道：人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成享受，因为那是理想的阶梯，是成功的必由之路。

周恩来在少年时期便立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终他成为一代伟人，开国元勋。岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自己的行动证明了自己，实现了理想。只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前;只有勇于放飞理想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向;只有勇于放飞理想的人，才能在生活的大舞台上找到自己的位置，演绎精彩的人生，装饰平淡的生活。纵然有楼高百尺;纵使有花繁千树。我们仍需有那率真的性情和高尚的理想;我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我心中的理想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。

15.《放飞理想,超越自我》演讲稿 篇十五

大家下午好!我是八一班的熊杰,今天有幸代表八（1）班站在这里参加朗诵比赛,我感到十分的荣幸,在全校师生共同踏上成长历程的每一天，让我与全校师生共勉：放飞理想，超越自我。

放飞理想，是为了开创未来。“会当临绝顶，一览众山小”是诗人的理想，“了却君王天下事，赢得生前身后名”是志士的理想，“自信人生二百年，会当水击三千里”是伟人的理想！理想，是错综复杂的迷宫里远远亮在前方的明灯，为我们指引前进的方向；理想，是崎岖坎坷的山路上默默陪在身边的朋友，给我们带来攀登的勇气；理想，是干旱炎热的沙漠中那清澈的泉水，为我们提供继续穿越的力量。我们都渴望有一个成功的明天，光明的前途，也许你想冲击郧西一中，郧阳一中，也许你想探索宇宙，也许你想成为一个教育名家„„无论你的理想是什么，今天立下你的理想，就要开始为理想而奋斗；今天放飞理想，就要以理想激发我们的潜力，穿越失败，走向成功。

实现理想，必须脚踏实地。你要成为诗人，你就得上下求索，为伊人憔悴；你要成为志士，你就得闻鸡起舞，醉里挑灯看剑；你要成为领袖，你就得长缨在手，力缚苍龙。有时候，学习真的很苦，可是，立下我们的理想，觉得那苦是那么的微不足道；有时候，规矩真的很烦，可是，放飞我们的理想，觉得那烦可尽付笑谈之中，因为我们的使命是开拓的，因为 “志远业精”的校风、“勤学善思”的学风、“严谨认真”的教风激励我们为了理想而奋斗，或许我们奋斗过程中会有挫折，或许改变自身恶习的过程还比较慢，但理想不会为一时挫折而残缺，理想并不因为今天没有实现而褪色。

我相信，师生们的理想就在脚下，师生们的未来不是梦。放飞理想，是对人生价值的演绎；超越自我，是对生命价值演绎。让劝学印证我们的理想放飞，让纪功壁刻下夹河中学每一个超越的自我！

16.教广播体操《放飞理想》点滴谈 篇十六

一、思想上要让学生重视

要让学生明白做操是自己锻炼身体，而身体是否健康将直接影响到我们的学习成绩。只有好的身体才能为好的学习成绩作坚强的后盾。而做操时动作是否规范、到位是决定锻炼价值的体现。

二、必须运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。

在教学的开始，可运用多媒体播放广播操的标准示范给学生一个直观的认识。正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象。

三、抓基本动作，求准确性

“万丈高楼平地起”，基本动作是基础，练好基本动作后，其他复杂动作就迎刃而解。如初学时，做前平举、侧平举动作往往不到位，上举与侧上举动作混淆，单是侧平举这一动作就有掌心不同的指向之别。比如中学广播操《放飞理想》第一节中两臂侧上举要求掌心相对，而第五节中的侧上举要求掌心向外。平举、侧平举、上举、侧上举、直臂交叉等基本动作必须要求准确规范。为此，在初学时，教师首先要讲明动作的名称和做法，明确其动作规格和要求，做好正确的示范动作。教授时，采用“同伴互助法”进行练习，即一名学生练习，另一名学生给予帮助。充分借助“镜子效益”或“影子效益”进行纠正动作，直至达到动作规范为止。久而久之学生就能形成正确的姿态定型，养成良好的基本姿态。事实证明抓好基本部位的徒手动作练习，是提高第三套广播体操教学质量的关键环节。

四、运用多种教学法和教学手段进行教学。

新的广播操，最好采用模仿教学法、分解教学法和以优带差教学法。模仿教学法要求学生在教师的带领下学习，教师在教授过程中要注意动作的节奏，开始可以用慢节奏的口令进行练习，在熟练了以后再按原节奏做动作，示范动作时既要做背面示范和侧面示范，又要做镜面示范。示范的位置要恰当，方向要准确。

分解教学包括动作的分解和动作速度的分解，如先学下肢的动作和步法，再学上肢的动作，或先学上肢的动作，再学下肢的动作和步法。然后再配合进行练习。新广播操动作并不复杂，但连接紧、速度快，初学者应在不破坏动作完整的情况下，将一拍动作分解成为两拍完成，两拍完成的动作分解成为四拍完成。每节操可分解成几个八拍，一个个地去学，每次都运用滚“雪球”地方法，先复习旧内容再学习新内容，最后再全部完整进行练习。

在以优带差教学法中可将学生分成几个小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。在教学过程中，教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠正。

五、让学生学会喊操，提高学操的效率

学会辨别节奏，学会喊操是学好操的前提。让学生学会喊操，同样可以帮助学生尽快尽好的掌握动作。每教一节前，先要和学生讲清楚每节操共有几个节拍，然后听教师喊，此时可提示学生模仿教师的节奏在心里喊，接着师生一起喊节奏，待学生初步掌握了节奏后，进行分角色、分组喊节奏，并适时进行评价。通过观察，学生在喊操声音响亮有力时，动作力度大幅度的提高，并能打破了枯燥的教学气氛，调动了学生学操的积极性，提高学操效率。

六、通过比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完成。

每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。学习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞争性，提高学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。