书店党员理论学习和思想教育制度

书店党员理论学习和思想教育制度（精选18篇）

1.书店党员理论学习和思想教育制度 篇一

梁营小学党员学习教育制度

为规范我局党员的学习教育,坚定理想信念,保持共产党员的先进性,参照有关规定,结合有关实际,制定本学习教育制度.一、坚持学习教育的原则

坚持与时俱进、区别对待的原则，以正面教育、自我教育为主，理论联系实际，做到学有所得，学有所成。

二、学习教育的内容

1、学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及习近平建设重要特色的新中国重要讲话。

2、学习《中国共产党章程》，掌握党的基本知识，明确党员的权利和义务。

3、阅读党报党刊，及时把握党的路线、方针、政策。

4、学习、领会上级有关精神，学习党员学习读本，不断提高自身理论水平。

5、学习党纪、政纪和廉洁自律的有关规定。

6、自觉加强业务知识、新技术、新技能的学习，不断提高自身业务工作能力和综合素质。

三、学习教育形式

1、以党员自学为主，支部要积极开展集中辅导、典型教育、参观学习、观看专题电教片等灵活多样的学教活动。

2、运用现代传媒等形式了解党的方针、政策、时事政治等内容。

3、围绕党的知识、党的中心教育内容和业务知识等，开展知识竞赛、专题讨论等活动。

四、学习教育要求

1、党员要认真做好读书笔记，写好心得体会，每年必须撰写一篇有分量的个人总结。

2、党支部每年至少召开一次专题组织生活会。

3、每年集中举办两次党课辅导。

4、党支部要督促检查党员的学习情况，把学习情况作为党员个人年终鉴定的重要参考指标之一。

党员表彰奖励制度

为了表彰先进、鞭策后进，促进我校各项工作，每年“七一”前夕，党支部都要积极向党总支优秀党员和优秀党务工作者，对临时、突发性事件中表现出来的先进典型工作人员及时给予表彰奖励。

党内民主生活会制度

一、每年定期于十月底召开一次民主生活会。

二、党支部成员必须以一个普通党员的身份，按时参加会议，不做特殊党员，因故不能按时参加会议，要履行请假手续。

三、严格生活会秩序，提高生活会质量。每次召开生活会之前，党支部要采取多种形式，广泛征求多方面意见。生活会中心议题要明确、突出，每次力求坚决好一、二个重要问题。

四、在民主生活会上，每一个党支部成员都应认真检查自己思想、工作和廉洁自律情况。在自我检查的基础上，本着以人为善、关心和帮助他人的愿望，互相之间开展批评，达到团结和共同进步的目的。

五、民主生活会要按时召开，首先通知组织部、纪检委派人参见。每次生活会都要认真做好记录，事实求是的进行总结，发扬成绩，纠正错误，针对存在问题制订切实可行的改进措施。

六、民主生活会后五日内，将每位党支部成员发言及会议记录、会议情况报送旗纪检委、组织部。

定期研究党建工作制度

一、党支部每季召开一次党建工作会议，专门研究党建工作。

二、党建工作会要突出重点，务真求实，不走形式，不图虚名，认真分析党建工作中出现的新情况，坚决新问题。

三、每次党建工作研究会的情况，支部要及时向机关工委汇报。

谈话制度

一、党支部领导和成员应当不定期与单位职工谈话，了解局机关落实“三个代表”重要思想、执行党的路线方针政策、坚持民主集中制、实施党内监督的情况和领导班子及其成员廉政勤政的情况，提出建议和要求。

二、发现干部职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的苗头性问题，机关党支部应当按照干部管理权限及时对其进行诫勉谈话。对该同志提出的诫勉要求和该同志的说明及表态，应当做书面记录，经本人核实后，作为记录留存。

党支部和领导班子议事规则

一、坚持集体领导原则。建立正常、有序的议事和决策机制，形成团结紧张、严肃活泼的工作局面和政治氛围。

二、坚持民主集中原则。坚持重大事项的集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序要求和从群众中来、到群众中去的工作方法，保证重大决策的科学性、针对性、可操作性和正确性。

三、坚持团结统一的原则。凡属班子会议议事范围的问题，必须由集体讨论决定，不能由个人或少数人决定。班子各成员对分管的工作和职权范围内的事情，要敢于负责，不得推诿。

四、各班子成员之间要加强沟通和合作，做到互相理解、互相支持，协调配合、团结合作。

党内外监督制度

一、为了保证党员认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，维护党的团结和统一，保持党的先进性和纯洁性，必须按照上级要求，加强对党员的监督工作。

二、对党员监督的重点是做好对党员领导干部的监督工作。主要内容是：

1、能否执行党的基本路线和各项方针政策，执行党中央、上级组织和本组织的决议，与党中央保持一致，维护党中央的权威。

2、能否参加党支部的组织生活履行党员义务，按时交纳党费，完成组织分配的工作任务。

3、能否贯彻党的民主集中制，实行民主科学决策。

4、能否坚持事实求是，认真调查研究，讲实话，办事实，求实效。

5、能否尽职尽责，努力工作，密切联系群众，全心全意为人民服务，正确行使人民赋予的权利。

6、能否坚持原则，敢于同各种错误倾向和违纪违法行为作斗争。

三、定期检查党员参加组织生活的情况，特别是党员领导干部是否参加党支部的组织生活，切实开展批评和自我批评。

四、定期开好党员领导干部民主生活会。会前收集党员、群众对党员领导干部的意见，如实转告本人或在会议上报告。会后监督整改，并在一定范围内向党员、群众反馈。

五、每年至少召开两次机关党员干部大会，通报重要工作情况。

六、做好群众来信来访工作。要采取措施，方便 群众举报违纪行为和反映对党支部、党员的意见。对群众来信来访要认真对待，及时回复处理。

党员廉洁自律制度

一、自觉遵守《党章》、《宪法》有关规定，树立良好形象，强化廉洁自律意识，从严要求自己，做到自重、自省、自警、自励，勤政廉政，警钟长鸣。

二、经常学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》以及其旗委党风廉政建设有关文件，模范执行《准则》、《条例》及旗委党风廉政建设若干规定。

三、凡党员领导干部不准个人从事其职权范围相关的经营活动，不准利用职权或职务上的影响为其亲属谋利益。

四、要建立并不断完善党风廉政建设制度、责任追究制度，明确党风廉政建设职责。

五、要建立党政廉洁自律监督机制。发动党员、群众认真履行监督职责，积极行使党内外民主监督，虚心听取批评意见。

六、要经常对党员干部廉洁自律情况进行检查，定期召开专题分析会，主动接受旗纪委监察局和社会各界的监督

民主评议党员制度

对党员进行民主评议，是从严治党、提高党员素质的一项重要措施，是对党员进行经常性教育管理和监督的有效办法。为了使民主评议党员工作纳入党的建设的正常轨道，根据中共中央文件的精神，结合机关实际，特制定如下制度：

一、组织领导

1、评议工作由党支部具体负责。

2、评议工作每年进行一次，评议前支部应对全体党员的情况进行分析、汇总，并提出意见报告机关工委。

二、评议内容

1、是否具有坚定的共产主义信念和全心全意为人民服务的思想。

2、是否坚持贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在政治上同党中央保持一致。

3、是否站在改革前列，维护改革大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益。

4、是否坚决地执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止。

5、是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗，廉洁奉公。

6、是否发挥党员先锋模范作用，在工作和社会生活等方面，为两个文明建设作出了贡献。

三、基本方法

1、学习教育。联系实际，学习内容以《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》等有关文件为主。学习方法可以多种多样，要讲求实效。

2、自我评价。在支部讨论的基础上，对照党员标准，总结个人思想、工作、学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

3、民主评议。召开党员大会进行民主评议，敢于触及矛盾，并采取适当方式听取非党群众意见。

4、组织考察。支部会对党内外评议的意见，进行实事求是地分析、综合，形成组织意见，转告本人，并向支部大会报告。

党务公开制度

一、实行党务公开制度的目标是：

（1）党内民主决策、民主管理、民主监督制度得到进一步落实，民主政治得到进一步加强；

（2）强化对领导干部廉洁从政行为的制约，领导干部执行党纪政纪的自觉性进一步提高。

（3）增强广大干部群众的民主监督意识，党内事务的透明度进一步提高

二、党务公开的主要内容：

按照依法公开、真实可信的要求，凡是群众关心的党内热点问题、容易出现以权谋私、滋生腐败、引发不公现象的事项，只要不涉及党内秘密，都要最大限度地进行公开。具体可分为五个方面：

（1）党支部的重大决策、决定、决议等。主要包括：党支部重要工作部署及进展情况；群众普遍关注的重大举措、重要事项的办理、落实情况；干部的推荐、提拔；公务员录用、干部奖惩情况等。

（2）党支部领导班子自身建设。主要包括：党支部民主生活会前征集意见情况，会中查纠问题的情况，会后想群众反馈的情况；领导干部述职述廉情况；作风建设情况。

（3）党支部抓基层组织建设情况。主要包括：党员发展公示情况，党费使用情况，后备干部情况，入党积极分子情况等。

（4）领导干部廉洁自律规定执行情况。包括领导干部购建房、办理婚丧喜庆事宜、子女出国学习、家属从业等个人重大事项报告的情况；执行公车使用管理规定的情况；使用招待费、差旅费、电话费等情况。

（5）根据实际情况或群众认为有必要的公示的党内其他事项。

三、党务公开的形式：

（1）建立党务公开栏进行公开；

（2）通过有关会议、定期通报等形式进行；（3）设置党务公开意见箱和接待电话。

四、党务公开时间：通过公示栏公开的内容，每季度公示一次，做到定时定期公开。通过其他形式公开的内容逐时、逐段及时公开。每次公开后，认真听取群众意见，对群众提出的合理建议，积极采纳，对群众反映的问题，及时加以解决。

发展党员工作流程

一、申请人向党支部递交入党申请书。

二、经支委会讨论，确定“入党积极分子”。

三、党支部对已确定的积极分子指定1-2名联系人。

四、党支部、联系人定期填写《入党积极分子培养考察表》。

五、经过培养，符合预备党员条件，可接收为预备党员。

六、预备其满一年，预备党员向党支部提交专正申请。

七、党支部召开支委会审查，并提出可否转正意见。

八、党支部召开党员大会讨论预备党员转正，并填写支部意见上报。

九、待旗委组织部批准预备党员转正后，党支部负责在党员大会上宣布，并告其党龄从转正之日算起。

党的组织生活制度

1、严格党的组织生活，党支部每月开展两次当日活动，每季度召开一次支委会，党员领导干部每半年召开一次民主生活会。

2、要坚持“三会一课”制度，即召开党员大会、支部委员会、党小组会、上好党课。

3、按照有关规定，加强对流动党员的管理。

4、认真开展民主评议党员工作，大力表彰优秀党员，严肃处置不合格党员。

5、严格按照党费收缴标准，按期交纳党费。

党员考核培训制度

1、党支部要经常调查了解党员的学习和思想状况，定期参加上级党委的学习培训班。

2、党支部每年要研究一次党员的教育工作。要建立学习、考勤、考核制度，并将学习考核情况列入民主评议党员的内容。

3、党组织负责人和党员行政领导干部要积极承担党员教育任务。

2.书店党员理论学习和思想教育制度 篇二

一、读者及读者类别

读者是指具有一定阅读需要和阅读能力的社会群体, 是出版物的阅读者和消费者。读者按年龄差异, 可分为儿童读者、少年读者、青年读者、中年读者和老年读者等。按职业不同, 可分为干部读者、教师读者、工人读者、农民读者、战士读者、科研人员和其他专业人员等。按地域不同, 可分为城市读者、农村读者、沿海读者、内地读者、国内读者和国外读者等。按文化层次, 可分为专家学者读者、高层次读者、中等层次读者和低层次读者等。按购买、阅读行为角度, 可分为潜在读者和现实读者、基本读者与随机读者、计划读者和市场读者等。

二、网上书店与传统书店的简介

网上书店即网站式的书店, 是借助于电子信息技术和互联网技术, 并且综合利用了互联网的信息技术, 将出版者、作者、读者以及其他相关的环节, 诸如物流、银行支付系统等结合在一起, 进行图书、期刊、音像制品等出版物的零售或批发业务的机构或企业。

传统书店, 即传统的实体书店, 是销售书籍的零售商, 可以是小型的独立店铺, 或大型连锁式店铺。其优势在于直观、可全部翻看、信用度高、有问题可退换、不受网络限制、有无网购经验人群都行。然而, 实体书店涉及的品种范围限于经营范围, 客户范围限于当地资源, 经营成本高, 折扣价格偏高, 信息传播慢, 宣传耗时费力。这些不足在一定程度上降低了国民的购买率和阅读率。

相比较而言, 网上书店虽然存在不可翻看或部分翻看、有问题退换难、受网络限制、不愿网购或无网购经验人群无法涉及的限制, 但因为其涉及品种范围广、客户遍及网络覆盖区域、经营成本低、折扣价格偏低、信息传播速度快, 所以获得了更多国民的青睐。

三、网上书店与传统书店的读者对象

网上书店和传统书店的环境、文化背景等条件存在较大差异, 因此它们的读者对象也不同。

网上书店是一个网站, 需要网络支持, 它对应的客户必须在网络覆盖的区域才能完成交易。同时, 它要求客户必须有基础的计算机操作和浏览网页的能力。如今网上书店大多使用网上银行或者支付宝等第三方交易平台进行付款, 因此, 网上购书的客户往往在第一次购书之前都需要开通网上银行等第三方交易平台, 这样一来, 不仅多出了一道程序, 也势必会涉及到账户密码、个人信息的安全工作。此外, 一旦收到的实物出了问题, 退换货也是一件令人头痛的事情。因此, 对于儿童读者、老年读者、非知识分子读者及一些有特殊身体障碍的读者, 以上所述的不足都成为了他们进行网上购书的障碍。这就导致了网上书店中来自这些读者的支持较少。

另一方面, 作为双刃剑的网络在削弱了网上书店特定读者的购买能力的同时, 又提供了更大的市场——青少年读者。不仅是青少年读者, 其他的知识分子读者也更青睐于网上购书的方式。因为这些读者有基础的计算机操作和浏览网页的能力, 遇到相关问题时也能独立解决。并且, 随着互联网的普及, 网上书店的购书环境相对更加自由, 24小时在线服务, 读者可以随时浏览或买书;省时省力、功能强大的信息查询系统, 足不出户便可以迅速找到所需图书, 且品种丰富;可以参考图书点评并与其他读者交流意见;图书在价格上都有折扣让利, 卓越、当当网等崛起的一个重要因素就是价格的低廉……种种优势都吸引了青少年读者等前往, 尤其是当代大学生, 更是趋之若鹜。因此, 网上书店更倾向于青少年读者等知识分子人士。

传统的实体书店由于地域的限制、昂贵的价格、图书总量的限制和图书寻找的困难, 使得许多青少年读者、中年读者局促不前, 因为他们不愿意为了找一本书到处奔走。而老年人、儿童这类读者时间比较充裕, 他们更热衷于享受书店的阅读氛围, 可以随意浏览、阅读, 对了解所购买的的图书。而且, 在实体购买图书的流程相当简单, 即选书-付款-离开。因此, 儿童和老年读者, 甚至于农民工读者及一些身体有残疾的读者都更倾向实体书店。

四、建议

基于网上书店的读者对象特点, 本人认为应该从以下方面着手进行改善:

第一, 重视网站建设。一个友好、清晰、让人愉快的页面设计可以在短时间内吸引浏览者, 并提升浏览者的购买欲望。然而, 华而不实的网页在读者的随意浏览后就会被抛弃, 这就要求网上书店的网站本身也要有强大的满足读者需求的信息量。除了提供实时服务、人工智能导航服务外, 还需要尽可能表现图书的内容和书目信息, 提供超值服务。尤其是儿童读者与老年读者等, 他们获取信息的能力较青少年弱, 因此图书的信息应尽可能详细、生动、通俗易懂。

第二, 增强服务意识。对于儿童和老年读者, 应该额外完善个性化服务质量。读者买过一次书后可以获得推荐书目。此外, 网上书店可以根据读者的个人习惯, 为读者建立个人兴趣档案, 并向这类读者提供新产品或推荐服务信息。书店还可以加强售后服务, 提供更加简便的销售服务。

参考文献

[1]张鸽盛.传统书店应对网上书店冲击的策略[J].出版发行研究.2009.

[2]唐黎丽.中外网上书店比较研究——以当当网和亚马逊网上书店为例[D].华中师范大学硕士论文.2008.

[3]杨红卫.网上书店如何能赢?当当们不是书店[J].出版广角.2009.

3.书店党员理论学习和思想教育制度 篇三

关键词：两学一做；基层党组织；党员；作用发挥

一、党员队伍中存在的突出问题

（一）理想信念不够坚定

一些党员理想信念模糊，精神空虚迷茫；个别党员淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义信仰，对党的忠诚意识有所动摇，表现在行为上不能严格按照共产党员条件要求自己，缺乏进取精神，缺乏原则立场，缺乏自省自律，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教、邪教以及赌博、吸毒等。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。

（二）先锋意识发挥不够

由于基层施工组织工作繁重，党员每天奔波在外，加之点多面广战线长，支部活动相对开展较少，长此以往造成一些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，参加组织生活但心不在焉，不积极交纳党费；有的甚至不愿提党员身份，散布不当言论，政治纪律和政治规矩不强，先锋模范作用发挥不够。

（三）宗旨意识淡化弱化

随着世情、国情、党情的深刻变化，个别党员精神懈怠、能力不足、脱离群众和消极腐败等问题暴露无遗，表现在力所能及地为基层和群众解决存在的实际困难和问题、为员工群众办事上不上心不主动，推诿扯皮，有的甚至在思想、道德、作风方面低于群众、伤害群众感情，侵害公司利益。

（四）价值观念发生扭曲

个别党员律己不严、知行脱节，忽视对世界观、人生观和价值观改造，对一些损害集体、员工群众利益的一些不良风气和现象看到但不积极制止，一定程度上存在着“好人主义”和怕得罪人的思想；讲奉献、讲公德、讲诚信不够，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范，情趣低俗、贪图享乐。

（五）进取精神劲头不足

个别组织对党的路线方针政策，没有认真领会精神实质，更没有结合本单位实际进行深层次的思考，而是停留在上传下达上；个别党员精神不振、作风懈怠，对国有企业改革持观望等待态度，事不关己高高挂起；一些党员安于现状、进取心不强，工作上拖后腿，在困难面前敷衍应付、逃避责任，只求过得去不求过得硬。

二、党员队伍中存在的突出问题产生的原因

（一）政治理论学习组织因素

个别党组织“三会一课”不落实，提前“备课”不够，理解精髓不透，对中国特色社会主义理论体系，习近平总书记系列讲话、党的路线方针政策及企业规章制度理解不够透彻，未能达到融会贯通的目的。学习只是为传达而传达、为学习而学习，不注重学习的质和量，不在广度和深度上下功夫，习惯于照本宣科，搞上下“一般粗”，甚至存在表面应付、完成任务的现象。

（二）主题活动开展流于形式

“点区岗、“2+M+X”主题实践活动制定方案结合实际不够，缺乏针对性和吸引力，实践特色不明显，示范带头作用发挥不够；由于忙上产工程建设，一些支部委员责任区活动由支部书记“单打独斗”，有的开展工作但不切合实际，有的做资料是为应付检查，党建工作质量不高问题，影响党员对党内活动不重视，主题活动与日常工作未有机结合起来，形成“两张皮”现象。

（三）服务员工群众意识淡薄

有的基层党组织没有从历史教训和面临的新挑战中认识服务型党组织建设的重要性、紧迫性和现实意义，没有正确理解建设服务型党组织是由党的性质和宗旨决定的，是执政党在新形势下的必然选择；有的党员对开展服务员工群众工作热情不高，投入的时间和精力不多，致使基层党组织为员工群众办实事、办好事能力不强，甚至出现了软弱涣散的现象。

（四）核心价值观念认同因素

受社会上一些拜金主义、享乐主义等不良价值观的影响，一些党员信奉“向钱看”，借中石油平台谋取私利，没有底线、没有原则，不讲道德、不惜代价，追求“自我”的发展价值，看重个人的利益和力量，甚至为了谋求个人利益而见利忘义；加之在开放的媒体文化渲染和引导下，个别党员因此失去了人性理智、迷失了自我方向、混淆了是非观念，以致在人生价值上出现了问题。

三、开展“两学一做”学习教育，创建坚强基层党组织，争做合格共产党员

——打牢“学”的基础，要解决好“如何想”的问题。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。基层党组织要抓好“两学一做”学习教育主体责任，党员干部把自己摆进去，对照党员标准检视和改进自己，学要善于思考，遵循普遍联系规律，融会贯通地学，把学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话贯通起来、结合起来领会，读原著、学原文、悟原理，学而信、学而用、学而行，摒弃浮光掠影、坚持循序渐进、防止浅尝辄止。学习要实打实，不能搞空对空。无论是讲党课解疑释惑，还是听党课深入思考，都应理论联系实际，针对现实问题，解开思想疙瘩，在交流互动中激发共鸣、提高认识，在破解难题中加深理解、增长本领；

——坚持“常”字当头，要解决好“可持续”的问题。绳锯木断，滴水穿石。加强党性修养、端正品行作风提高觉悟本领是党员一辈子的事情。从集中性教育向经常性教育延伸，既是“两学一做”学习教育的突出特征，也是加强党内教育的重要举措。党组织要紧紧围绕“经常性”这个重点，创新方式方法、加强制度约束，把学习教育融入党组织日常教育管理之中，把学习教育同加强基层党组织建设结合起来，同加强党员日常教育管理结合起来，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量，做到对象全覆盖、方式多样化、内容相融合，推动党的思想政治建设常态化、制度化不断迈上新水平。

4.党员教育学习制度 篇四

一、按照建设学习型党组织的要求，各级党组织要强化党员经常性教育，制定年度党员学习培训计划，并逐步改进党员学习培训形式。

二、根据形势、任务的需要和党员队伍的实际，确定阶段性学习培训内容。重点是抓好党章和党的基本理论学习教育，还应加强党员意识，群众观念，遵纪守法等方面的学习教育，同时要配合教育行政机构抓好党员队伍“双培养”工程。对党员领导干部还应加强权力观和党风廉政的教育。

三、各级党组织要每年集中一定的时间，结合本单位实际，采取组织党员集中办班，电化教育，形势报告，专题讲座，座谈讨论等多种灵活有效的方式进行学习教育。要做到学习和工作统筹安排“两不误”。

5.XX村党员学习培训教育制度 篇五

为了加强我村党员教育培训工作，不断提高党员政治理论水平，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和保持共产党员先进性教育活动的基本经验，特制定本制度.（1）党员学习培训对象和目标

凡党组织关系在我村的正式党员和预备党员、入党积极分子都是党员教育培训的对象。

党员教育培训的总目标是提高素质，增强党性。通过教育培训，使我村广大共产党员坚定社会主义的共产主义理想信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，牢记党的宗旨，自觉坚持党的基本路线，模范执行党的政策，遵纪守法、廉洁奉公，讲学习、讲政治、讲正气，勇于批评与自我批评，在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用，为促进我村的改革与发展做出新贡献。

（2）党员学习培训内容和要求

党的基本理论。学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、立场和方法，坚持少而精，学以致用，理论联系实际的良好学风，培养必备的马克思主义理论素养。

党的基本路线、基本知识、基本经验和法律法规。党和国家的各项方针政策。时事政治。要求党员关心国内外大事，提高政治鉴别力和政治敏锐性，经得起各种政治**的考验，自觉维护党和人民的利益，自觉维护党内团结和社会稳定。

（3）党员学习培训原则及要求

1、坚持理论联系实际，加强教育培训的针对性，做到有的放矢。认真履行

《中国共产党章程》中规定的党员权利、义务，积极认真、创造性地贯彻执行党的各项方针政策，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对改革开放和现代建设的信心和决心，为建设有中国特色社会主义自觉作出贡献。

2、坚持以正面教育为主，适当选择反面典型作为警示教育，在党内造成一种学习先进、匡扶正义和奋发向上的风气。

3、坚持教育培训与自我教育相结合，既要组织好集中学习和培训，又要引导党员进行自我教育，充分发挥教育者和受教育者两个方面的积极性，促进学习和教育活动广泛、深入、持久地向前发展。

（4）党员教育的主要方式有

党内各种主题教育

村党支部组织生活会和民主生活会。主要是学习党的理论和党内文件，进行经常性思想教育，开展批评与自我批评。

上级党组织派出学习培训。

6.书店党员理论学习和思想教育制度 篇六

1 当前高校学生党员发展、教育和管理的新特点

1.1 党员教育的育人理念

高校学生群体构成丰富,有来自不同专业、不同地域以及本科生、研究生等学历区别,他们的价值观、自身素养存在着较大的差别。因此,高校学生党员构成具有明显的多层次性。大学教育随着时代的变化也在不断地发生变化。以前的教育单一地被认为是传授知识的过程,忽视了教育对象的自身特征差别,影响教育质量。随着素质教育不断重视,现在的大学教育被越来越多地赋予了育人的功能。这个演变过程是体现了以人为本的新时期教育理念,突出个体培养,同时也要求高校面对学生需要改革原有的教育方法和教育技巧。在这一时代背景下,高校针对学生党员的发展、教育、管理也需要在教育理念与教育方法上作出改进,将党员教育纳入学生个体成长的过程中,将党性修养作为价值观培养的一部分,从而提升学生党员的整体教育质量。

1.2 教育方式的多层次性

教育方式要服务于教育目标和教育对象的时代要求。在新的时代背景下,高校党建工作者要针对学生党员的不同特点,制定不同层次的教育对策。在改善自身教育方法的同时,不断借鉴和学习其他学校以及其他学院的优秀做法,充分利用现代化的教育媒介和信息平台,寻找学生党员接受并接受的教育方式,开展学生党员的发展、教育和管理工作。学生党员教育的基本要求是通过理论指导实际,因此如何将党的先进理论成果结合党员自身发展的思想动态,以及学校学习生活的实际需要,成为党建工作者进行多层次学生党员教育的思考重点。

2 提高高校党员发展、教育和管理的基本路径

2.1 健全党员培养各项规章制度,确保党员培养体系的长效机制

在做好发展党员工作的过程中,严格执行校党委和学院分党委制定的有关规章制度,是做好发展党员工作、确保发展党员工作质量的重要保证。高校基层党组织要做到党员培养的制度保障,需要重视以下几点工作:第一是建立并坚持发展党员过程层级推优制度,严格团组织推优,支部推优等各个发展程序。第二是进一步完善入党公开答辩制度,对参加入党答辩的学生党员做好事先培训,严肃答辩记录,提高问题质量。第三是继续坚持推行学生党员日常生活中党员标志佩戴制度,强化学生党员队伍形象等等。

此外,在落实和完成学校上级党组织的各项发展、教育和管理的制度基础上,高校各二级学院可以根据自身学生专业等特点,制定出学院制定各自特色的党员培养体系。由于专业设置、学生规模、组织模式的不同,各个学院可以结合自身党建工作在不同校区发展的特点与重点,在学校制定的学生党员培养体系基础上,通过理论研究和实践总(下转第51页)(上接第38页)结,设计出一套具有本学院党建工作特点的培养体系。

2.2 注重学生党建工作者队伍建设,为学生党员培养提供组织保障

实践证明,学生党支部书记和党支部指导老师,即各学院党建工作者的党性修养以及工作绩效直接影响着学生党员教育的有效开展和实际效果。基层党建工作的教育质量与党支部指导老师的个人工作能力、工作理念以及工作技巧有着紧密的关系。目前担任学生党建工作的思政辅导员团队中,各成员的工作经历和工作思路有着很多可以相互借鉴,相互学习的地方。面对不同校区中具有一定普遍性的党建问题,如果能建立诸如“党支部书记沙龙”这类的社交活动,通过沟通和交流,可以找到相对更具备操作性和指导性的解决方法。

2.3 拓宽学生党建有效载体,党员培养多层次开展

当前在多层次开展学生党员发展、教育和管理体系中,学生社区、学生社团是重要阵地。当前在各高校推行学分制的背景下,学生有更多的机会自主选择进修课程、上课时间和任课老师。这就导致了学生班级等正式组织的影响力弱化,而学生待在生活园区的机会增多。因此,学生生活园区近年来被越来越多的高校作为思想政治教育的重要阵地。学生党建也可将工作范围扩展延伸到学生公寓等园区,在学生生活园区中建设党员服务基地,在宿舍楼道中进行党员寝室的标识性建设,扩大学生党员在学生群体中的影响力和引导效果。

按照学生非正式群体进行划分,学生社区、公寓以及活动社团在学生群体中正发挥显着的聚合力。在这些领域中,学生党组织的影响力和引导力具有较大的发展空间。各学生党支部活动可以依据所在校区内学生群体社团以及社区的实际情况,开展有鲜明党组织特色的实践类及宣传教育类的党组织活动。

2.4 利用现代化的教育教学手段,提高教育培训的成效

如今高校学生利用互联网、校园网进行相互交流已成常态。互联网的发展给学生提供了信息交流和思想共通的平台和媒介。在这个环境中,高校学生党建也应顺应时代的潮流,将党建工在互联网这个平台中找到立足点和发展空间。其中,各高校可以逐步建立校园红色网站为主体,各类社交网站中党校官方网页为辅助,各学院网络论坛为支撑的学生党员网络教育体系,以进一步扩大学生党建在互联网上的覆盖面和影响力。除此之外,各个基层党支部还可以设立党员qq群或飞信群,通过网络通讯软件开展热点问题讨论,思想交流以及支部成员管理等工作。针对毕业生党员,由于毕业环节很多学生可能在各地求职实习或毕业论文调研,网络通讯将发挥更重要的沟通连接作用。

此外,高校党员教育还可以吸收其他新型教学方法的优点和长处,比如案例式教学、互动式教学、团体培训式等等。总之,新时期高校党员教育需要立足党员学生善于接受的教育方法,以育人为宗旨,以组织制度为保障,着重思考学生党员不同层次的个体需求,通过创新现代化的教育方式,实际推进高校党员发展、教育和管理的质量。

参考文献

[1]韩善华,李玉琴,张国英.谈新的环境下如何确保高校学生党建工作质量.嘉兴学院学报,2008.

[2]陈抿名,付庆新.大学生党员发展质量保障体系的研究与探索.江西金融职工大学学报,2008.

[3]胡萍.大学生党建工作的现状分析及对策研究.2007.

7.荷兰的书店和文学 篇七

在莱顿，和莱顿大学中文系的柯雷教授、高柏教授、哥舒玺斯老师和雍莉老师等晚餐后，傍着夜色我们准备回阿姆斯特丹。去火车站路上，看见一家叫ATLEEST的书店，已经打烊，但柔和的书店灯光再次让我感到温暖而赖着不想走。

JOOT BOOKS店内，书籍摆放得非常有规律，分类也非常讲究和清晰，从楼梯下去，地下还有一层满满的书。坐拥这样的书城，简直是一种幸福指数很高的生活。火车站有一家AKO书店。这个书店品牌在荷兰非常著名，开在各类车站、机场或商业区，属于偏通俗化的书店连锁。在我们离开荷兰时，也是AKO书店在机场和我们告别。荷兰还有一个很著名的AKO文学奖，就是由这家机构赞助主办的。

说实话，去荷兰之前，我对这个国家的文学一点都不了解，看过荷兰人写的书只有高罗佩的《中国古代房内考》和安妮的《安妮日记》。所以，当我看到这么壮观的荷兰文学作品，我真感觉应该好好补课。在这片书海中，翻译成中文的作品实际上占很小的比重，大概也就几十种。

今年9月的北京国际图书博览会，有22位荷兰作家、诗人、童书插画家来到北京，和国内的作家进行了不同层面的文学交流，他们中的很多人已经有中文版作品。这里就介绍其中的几位和部分作品。

安娜·恩奎斯特(Anna Enquist)，原名为Chrism Widlund-Broer，1945年出生于荷兰阿姆斯特丹。曾经在海牙音乐学院学习钢琴，同时在莱顿学习心理学。1987年，她成为一名心理分析师，并中止了其音乐生涯。代表作有小说《杰作》(Bet meesterstuk，1994)、《秘密》(Hetgeheim，1997)、《运冰块的人》(De ijsdragem)、《归乡》(De thuiskomst)等。《杰作》的中译本由上海文艺出版社于2009年9月出版。

玛格丽特·德默尔(Margriet de Moor)，1941年出生于荷蘭诺德维克小镇，钢琴家，作家。她以美学类故事著称，作品中通常包含两层意思，常以开放式的结局作为结尾。代表作有《从后面看》(Op de rug gezien，1988)、《双人像》(Dubbelportret，1989)、《行家》(De virtuoos，1993)、《埃及的公爵》(Hertog van Egypte，1996)，《克莱采奏鸣曲》(Kreutzersonate，2001)、《灭顶》(De verdronkene，2005)、《变戏法的人》(，De kegelwerper，2006)。《灭顶》的中译本由上海文艺出版社于2010年1月出版。

赫尔曼·郭可(Herman Koch)，1953年出生于荷兰阿纳姆，演员，作家。作品中的主人公都是些思想怪诞不合群的人物，他们在生活中不断地挣扎。代表作有《拯救我们，玛利亚·蒙特内丽》(Red ons，Maria Montanelli)、《最后的战争》(Eindehjk oorlog，1998)、《和艾玛共进餐》(Eten met Emme，2000)、《奥德赛之星》(Odessa Star，2003)、《晚餐》(Met diner)等。中文版的《晚餐》即将由人民文学出版社出版。

菲克·梅尔(Fik Meijer)，生于1942年，荷兰历史学家、作家、翻译家。1992年成为阿姆斯特丹大学古代航海史的特别高级教师。1999年成为历史系高级教师。代表作有《古罗马帝王之死》(Keizers sterven niet in bed，2001)、《角斗士：历史上最致命的游戏》(Gla&diatoren，2003)等。中文版的《古罗马帝王之死》南广西师范大学出版社于2009年6月出版。

杜威·德拉埃斯马(Douwe Draaisma)，1953年出生于荷兰带维达，作家，心理学家，是荷兰格罗宁根皇家大学历史心理学专业的特别高等教师。主要致力于非虚构写作。代表作有《为什么随着年龄的增长时间过得越来越快：记忆如何塑造我们的过去》、《记忆的隐喻：心灵的历史观》、《思乡工厂》(De heimweefabriek)等。中文版《记忆的隐喻：心灵的历史观》由花城出版社于2009年9月出版。

西伯·波斯图马(Sieb Posthuma)，在转向绘制图画书之前，曾为报刊杂志和图书封面绘图多年。后来开始自己著书，描写自己的猎狐犬林杰，第一本相关作品于2001年出版。2007年，他的《菲欧朵有七姊妹》为他赢得了银画笔奖，2009年他的寓言故事集《酸橙树上坐着一只大肥公鸡》荣获金画笔奖。同年，波斯图马为公主劳伦婷·范·奥兰治的作品《芬尼先生和颠倒的世界》(Mr.Finney en de wereld op z'n kop)描画了插图。《芬尼先生和颠倒的世界》的中译本将由21世纪出版社出版。

《市民与妓女》，(荷)洛蒂·范·德·珀尔著，李士勋译，人民文学出版社2009年10月版，20.00元。

采用文化人类学和法国年鉴派微观史学的方法，从下层社会的视角讲述了荷兰十七八世纪发生在黝黑小巷里收入微薄的性爱交易。阿姆斯特丹作为“娼都”，有大量海员出没，带来了娼妓业的繁盛和罪恶，从中世纪以来，至17世纪后成为一门职业，为洗衣妇、佣人、酒店老板、门房，以及音乐家提供就业机会。

《深蓝》，(荷)汉克·凡·伍登著，孙书柱、刘英兰译，上海文艺出版社2008年8月版，21.00元

故事发生于20世纪50年代的地中海东西部交界处，跨越了半个世纪的人世沧桑。主人公约阿吉姆在一个偏僻的小港口长大，与继母美丽的女儿埃瑟尔相爱。埃瑟尔受到当地人的羞辱，两人被迫分离。埃瑟尔被带往海外，流落到德国一个荒凉的城郊，在陌生人中被遗忘。

——摘自新浪网友“绿茶”的博客

8.书店党员理论学习和思想教育制度 篇八

加强党员教育管理是提高党员队伍整体素质，增强党组织战斗力的有效措施，是党支部引导党员充分发挥先锋模范带头作用的具体形式。为进一步强化党员学习教育和管理，增强党员党性修养，提高党员队伍素质，特制定本制度。

一、思想政治基础教育内容

1、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大报告内容和科学发展观教育；

2、党的基本路线、方针、政策教育；

3、社会主义、共产主义的理想信念教育；爱国主义、集体主义、革命传统和基本国情教育；

4、民主与法制教育；社会主义市场经济理论教育；

7、业务能力和科技文化等方面知识的教育；

二、日常学习教育内容

1、时事、政策和任务教育；

2、先进模范人物的事迹教育；

3、勤政廉政及职业道德、纪律行为规范教育；

4、爱岗敬业教育；

5、配合实际工作有针对性的宣传教育。

以上教育内容应根据不同时期、不同任务、不同层次的人员，并按照上级要求确定。

三、学习教育形式

1、采取报告、讲座、演讲、研讨的口头学习形式；

2、采取文件、简报、板报、知识竞赛、征文等文字学习形式；

3、采取外出参观革命教育基地、观摩学习外单位先进经验等直观学习形式；

4、采取借助广播、电视、录音、录相、计算机网络等多媒体学习形式；

5、采取个人自学、集体组织讨论、党员交流会、举办学习班等专题学习形式。

四、学习时间安排

1、按照上级的部署安排，并结合形势和任务，每年年初统一制定全年学习教育计划，并根据需要制定分阶段的学习计划。

2、保证学习时间，支部每月定期开展一次政治理论学习和业务学习，保证党员定期受到教育。

五、学习教育要求

1、车间部党支部书记要高度重视，合理安排时间，采取多种形式，定期组织学习，开展心得交流，调动党员的学习积极性，抓好学习教育的组织落实工作。

2、建立考勤登记制度，严格学习纪律，党员不得无故缺席。因故未能参加学习的，事先要请假，事后要及时补课。

3、健全党员自学制度，党支部要督导党员个人拟好自学计划，定期检查计划落实情况，使党员个人自学制度化、经常化。

4、党员领导干部要带头参加学习教育，争当表率，以自己的模范作用影响和带动大家。

5、发扬理论联系实际的优良学风，在全面准确理解“三个代表”重要思想的基础上，认真研究发展中遇到的新情况、新问题，努力提高党员干部运用理论知识改造客观世界和改造主观世界的能力。

6、不断拓宽学习内容，紧密结合重大时事政治，经常安排“三个代表”思想、十七大报告等内容的学习，扩大学习的视野，把学习的理论性和知识性结合起来，激发学习兴趣。

7、车间支部将开展述学（学习心得交流等）、评学（定期调阅学习笔记查评等）、考学（组织学习测试）等活动，检查学习教育落实情况，提升党员学习教育的效果。学习教育检查成果将纳入支部党建工作百分考核。

8、本单位教育活动要做好学习情况记录，由专人负责，及时记录，对每次集中学习，做到时间、人员、内容、效果四落实。

9、对因请假不能按时参加学习的人员，要及时进行补课；无帮不参加集中学习或参加集中学习时间达不到标准要求者要按有关规定进行通报。

六、党员管理

坚持对党员的考核和监督，重点是检查党员参加组织生活、执行党的决议、履行党员义务、发挥先锋模范作用的情况，党员执行《“四个一”月汇报制度》、《党员责任区制度》、《党内民主生活会制度》等情况。

七、本规定自印发之日起执行。

9.书店党员理论学习和思想教育制度 篇九

党员教育理论学习和主题实践>工作计划

2014年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。为全面贯彻落实党的>十八大精神、进一步加强党员自身建设、坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强党性观念和宗旨意识，提高党员思想政治素质和业务工作能力，真正发挥党员的先锋模范作用，保证和促进各项工作任务的完成，特制定2014年党员教育和理论学习计划如下。

一、指导思想

坚持以>邓小平理论、“>三个代表”重要思想和>科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展学习实践科学发展观活动，不断增强党员学习教育的自觉性和坚定性。学习教育要紧紧围绕党委中心工作，切实增强党员干部的理论素养、学习能力和工作本领，增强理论学习的针对性和有效性，不断激发党员自我完善、争做优秀党员的内在动力。为各项工作又好又快发展提供思想保障。

二、突出重点，明确学习教育内容

（一）理论学习重点：

根据中央、省、市委的有关精神，结合单位工作和党员干部队伍的思想实际，今年党员干部的理论学习重点抓好以下几方面内容。

1、党的十八大精神。2012年10月份，党的十八大在北京召开。这次大会，是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。党委将深入开展党的十八大精神主题宣传教育活动，引导广大党员干部深刻领会中央一系列重大战略思想的基本内涵、基本要求以及一系列战略部署的主要任务、工作重点和方针原则，准确理解党的十八大提出的一系列新思想、新观念、新论断，进一步增强贯彻落实精神的自觉性和坚定性。

2、《新党章》。通过发放新党章、印制学习资料、开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》基本知识，让所有党员干部掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。

3、党的十七届六中全会精神。深入学习《中国共产党中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，深刻理解《决定》是新形势下推进文化改革的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，是指导我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面、建设社会主义文化强国的纲领性文件。组织引导广大党员干部学习与文化建设密切相关的新知识。

4、胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上的重要讲话。胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上强调了党的纯洁性，提出要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色。组织广大党员干部认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，要从党和国家事业发展全局和战略的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，全面、准确地领会和把握保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，切实增强党的意识、政治意识、危机意识和责任意识，不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永葆生机活力，忠实履行职责，为保持党的先进性和纯洁性、增强党的创造力凝聚力战斗力作出应有贡献。

5、中央和省市经济工作会议精神。深刻学习领会今年经济工作的总体要求、主要任务、工作重点和政策措施，认真学习分析国内外经济形势、宏观经济政策基本取向，突出把握好“稳中求进、转中求好”工作基调，结合单位工作实际，认真贯彻落实中央、省、市委的决策部署，促进我市经济平稳较快发展。

6、市“两会”精神。组织广大党员干部认真学习贯彻市“两会”精神，深刻领会精神实质，准确把握形势任务，努力把思想统一到市委的重大决策部署上来，把学习成果转化为推进工作的强大动力。

7、做好工作所需要的各方面知识。从建设学习型党组织的实际出发，系统把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求，认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系，不断学习国家法律法规、党纪党规和最新形势政策，坚持学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。重点学习国家、省有关法律法规，重视学习反映当今世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，努力在不断优化知识结构、开阔发展思路、把握工作规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。

8、党风党纪条例。学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《三个意见》等党纪法规，提高对>党风廉政建设和反腐败工作的认识，增强做好教育系统党风廉政建设和反腐败工作的责任感、事业心和紧迫感。确保党员领导干部严格遵守党的纪律，提高自我约束和拒腐防变的能力。

（二）主题实践活动。

1、广泛开展“学党史、知党情、跟党走”活动。

一是组织干部职工学习《中国共产党历史》一二卷、《党的基本知识》、《新党章》等书籍和读本；二是举办党史报告会，“七一”期间，邀请市委党校教授作一次中国共产党党史讲座。三是开展一次“学党史、新党章”知识竞赛活动。四是开展一次红色教育活动，组织干部职工参观“红色教育基地”，接受革命传统教育。

2、深入开展学习型党组织创建活动。

一是完善学习制度，制定党组中心组和各支部年度学习计划，坚持每周四集中学习、检查、通报制度。二是开展全员读书活动，确定5月份为读书月，做好向干部职工推荐学习书目工作，引导干部职工多读书，读好书。三是开展岗位练兵和业务竞赛，增强干部职工危机意识和学习意识，树立一批业务标兵和先进典型。四是学习信息技术。结合信息化建设进程，组织相关>培训，邀请专家指导讲课。五是举办一次党支部书记培训班。六是开展学习型干部的评选表彰活动

3、开展“基层组织建设年”活动。

一是着力加强党员队伍和入党积极分子队伍建设；二是落实党建工作制度；三是广泛开展谈心活动；四是加强学习园地等阵地建设；五是开展评比表彰活动。

三、学习要求

1、各党支部要结合本支部实际制订好党员教育培训计划，确定学习时间，通过采取集中辅导和自学相结合的学习方式，保证学习质量。

2、坚持每日自学。党员要自觉对照规定专题和自选题目在工作之余进行自学，做到有计划、有笔记、有>心得体会，力求学以致用、学有所获。

3、认真抓好集中学习。各党支部要面向全体党员，结合工作实际和党员需求，每月确定一项学习主题，利用党校、支部大会、开展专题讲座、党员主题实践活动等学习培训阵地或载体，对所辖党员开展>政治理论、政策法规、业务知识、实用技术等方面的深入学习和培训，确保每年不少于十二天。

4、创新学习方式。坚持集中学习与自学相结合，集中学习不得以会代训。各党支部要结合实际，创新学习方式、丰富学习形式、搭建学习的平台，组织党员群众结合本职工作积极思考，根据学习内容及实际情况，采取专题学习、集中研讨、党小组自学相结合，“走出去”和“请进来”相结合的形式。

5、认真撰写心得体会。每位党员都要结合自己的思想和工作实际撰写体会文章，每人全年不少于10篇，各党支部要办学习专栏。

6、积极开展实践活动。各党支部要配合理论学习，认真开展主题实践活动，大力弘扬理论联系实际的优良学风，把学习理论与指导工作结合起来，把解决认识问题与解决实际问题结合起来，把转变思想作风与转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观和领导>和谐社会建设的能力结合起来，进一步建立健全>创先争优长效机制和促进科学发展长效机制。

10.感悟生活书店的传统和精神 篇十

从一九八七年六月至一九九三年七月，我有幸先后在上海三联书店和香港三联书店担任副总编辑、总编辑，是生活书店和三联书店的传统和精神使我逐渐地成熟起来。我一直以自己是个“三联人”而感到骄傲。

生活书店的传统和精神对于今天中国出版事业的发展来说，具有十分重要的意义。一九八七年我刚到上海三联书店工作时，首先看到的是一九八六年国家出版局关于同意成立三联书店上海分店的文件。我至今还记得其中有这样一句话：编审委员会的主持人要选派熟知三联书店传统精神，有影响的适当人员。希望北京的三联书店和上海分店发扬三联书店的优良传统和特色，在改革、创新中向读者提供高质量的优秀读物。

那么，什么是生活书店的传统和精神呢？一九四四年韬奋先生在病榻上写的《患难余生记》中总结了生活书店精神的八种表现，即：坚定、虚心、公正、负责、刻苦、耐劳、服务精神和同志爱。就我自己在三联书店的工作经历而言，感受最深的主要有以下两个方面。

一是追求进步。上世纪三四十年代，上海许多著名的出版机构均为民族文化的建设做出过重要的贡献，如商务印书馆、中华书局、开明书店等等，当然也包括生活书店。但是，从追求进步这一点而言，没有能超过生活书店、读书出版社和新知书店的。生活书店从事的不是一般的出版工作，它通过图书杂志的出版发行，团结进步的作家，向广大读者传播抗日救国思想，宣传马克思主义学说，影响千百万知识分子接受共产主义的理想，走上革命和进步的道路。只要革命的工作需要，进步的事业需要，生活书店就将之作为自己的职责。一九四四年，沈钧儒先生在《邹韬奋先生事略》一文中写道：韬奋和生活书店“永远站在中国人民大众的立场，面对着现实，有知识便求，有阻碍便解决，有黑暗便揭发，只问人民大众的需要和公意，不知自己一身的利益”。这就是韬奋的精神，也是生活书店孜孜以求的企业的核心价值。正是这种对进步的追求，使得生活书店和后来的三联书店的同志敢于在任何情况下，都置自身利益于不顾，出版了一批又一批优秀的出版物；正是这种对进步的追求，使得生活书店和三联书店的同志在各种关键的时刻，都能站在光明的一面，担当起历史的重任。

生活书店追求进步的传统和精神激励着一代又一代出版人。一九九一年五月我去香港三联书店工作。此时香港正进入后过渡期，面临着在政治上由英国管制向中华人民共和国香港特别行政区、由殖民统治向民主政制的过渡，在经济上由新兴工业化经济向成熟的发达经济的过渡。一九九一年起英国政府先后在经济与政治两个方面对两个过渡采取不合作的态度，尤其是单方面对香港跨越“九七”的政制发展做出安排。香港的平稳过渡和顺利回归遇到了巨大的挑战。在这样的关键时刻，是生活书店追求进步的传统和精神，促使我们先后策划编辑了“走向一九九七的香港经济”与“现代政治透视”两套丛书，对香港两个过渡中的一系列重大问题进行了系统而详尽的阐述，使香港居民全面了解基本法和中国政府一系列安排对于香港未来发展的重要意义，从而对实现香港的平稳过渡和顺利交接尽了力。

二是竭诚服务。“竭诚为读者服务”是生活书店的宗旨，“服务精神是生活书店的奠基石”。这一点，徐伯昕先生表达得很清楚：“服务精神是‘生活精神’的主要内容之一，我们是以服务起家，把读者看作自己最亲密的朋友一样，不怕麻烦，办事惟恐不周，对读者绝对忠诚，绝对负责。这一优良的传统精神，必须发扬光大。”

什么叫“竭诚为读者服务”，韬奋先生有一个生动的阐述：“每到一个地方，只须知道那个地方有‘生活’分店，他们往往总要想到‘生活’。人地生疏，想起‘生活’，往那里跑；认不得路，想起‘生活’，往那里跑；找不到旅馆，想起‘生活’，也往那里跑，请代找一个；买不到车票或船票，想起‘生活’，也往那里跑，请帮忙代买一张。”如此为读者服务，这就对出版从业人员提出多方面的更高要求，韬奋先生以身作则，做人做事处处表率。以对待读者来信为例，韬奋先生把读者来信当作营养自己的“维生素”，回复读者来信的热情“不逊于写情书”，忙到深夜也不以为苦，不以为烦。他要求书店同仁“对于读者的任何复信，必须诚恳详细，即使有的读者问得幼稚，我们仍然必须认真答复，不怕麻烦，诚诚恳恳、详详细细地答复，如果怕麻烦，拆拆烂污，简单马虎，聊以塞责，都是本店事业上的罪人！”对此，范长江同志在一九四九年《怀念韬奋同志》一文中总结了韬奋先生的三个特点：“韬奋使人难忘的第一个特点是他的朴实的作风，对待问题老老实实的态度。韬奋第二个特点是热爱真理，热爱人民。韬奋第三个特点，是专心业务、忘我的工作精神。”用韬奋先生自己的话来说，就是“像我这样苦干了十余年，所以能得到许多朋友们不顾艰难地共同努力，所以能够始终得到许多共同努力的朋友的信任，最大的原因还是因为我始终未曾为着自己打算，始终未曾梦想替自己刮到一些什么。不但我这样，凡是和我共同努力干文化事业的朋友们都是这样的”。

韬奋先生和生活书店的同志们为我们树立了一个竭诚服务的光辉典范。在三联书店六年的工作经历使我养成了认真处理读者来信的习惯，至今未变。我们今天的出版事业有着飞速的发展，取得了辉煌的成就，我们已经成为世界上最大的出版体之一，但是我们仍然尤其需要这种“竭诚为读者服务”、“始终未曾为着自己打算”的职业精神。在向市场经济转型的过程中，我们已经具备了更好地为读者服务的物质条件，可是竭诚为读者服务的精神在许多地方却丧失了，这是制约我们出版事业进一步迅速发展的原因之一。

生活书店之所以能始终坚持追求进步、竭诚服务，在于他们对于出版的功能和本质有着深刻的认识。在韬奋先生看来，出版是一种传播进步文化的崇高事业，“不以赢利为最后的目的”，但是为了实现追求进步的目标，必须做到“事业性”和“商业性”的统一。在谈到出版工作的事业性时，他说：“我们在上海开始的时候，就力避‘鸳鸯蝴蝶’派的颓唐作风，而努力于引人向上的精神食粮；在抗战建国的伟大时代中，我们也力避破坏团结的作风，而努力于巩固团结、坚持抗战及积极建设的文化工作。”在谈到出版工作的商业性时，他说：“在经济方面，因为我们要靠自己的收入，维持自己的生存，所以仍然要遵守量入为出的原则。这里便牵涉到所谓的商业性。我们的业务费，我们的资金，既然要靠自己的收入，所以我们不得不打算盘，不得不赚钱。”他甚至强调，为了我们的事业，“必须尽力赚钱”。但是，韬奋先生同时坚决表示，赚钱必须坚守着合理正当的途径，绝不赚不义之财，绝不能“专为赚钱而做含有毒菌落后的事业”。

时代的车轮滚滚向前，经过三十多年的改革开放，我国的出版业在面向市场的洪流中奋勇前进，我们已经走过了“高兴的时代”、“核算的时代”，进入到“资本的时代”。资本力量的崛起，使出版产业集中度大大提升，集约经营的格局开始形成，新的业务形态、新的商业模式不断涌现，出版产业的空间和规模迅速扩大。特别重要的是，资本的力量还在很大程度上推动着技术，尤其是数字技术在出版业的广泛运用。另一方面，资本的意志和出版的价值之间的冲突也日趋激烈，过度娱乐化的倾向和赚不义之财的苗头在某些市场主体中也时有抬头，这些无疑正冲击着作为精神生活基本活动的阅读行为，改变着社会的阅读风貌和价值旨向。因此，在现阶段，光大生活书店的传统和精神，对于我们坚守出版追求进步的本质，提倡竭诚服务读者的态度，正确地处理社会效益与经济效益的关系，做大做强出版主体，繁荣出版事业变得非常重要了。

祝愿重生的生活书店多出好书，越办越好。

11.大学生党员教育存在的问题和对策 篇十一

一、大学生党员教育存在的问题

1. 思想汇报形式化

据了解, 大学生在入党第一学期普遍会递交入党申请书, 但是大部分学生并不知道什么是思想汇报, 思想汇报应该怎么写, 大多通过网络的方式把思想汇报当作形式递交上去, 并且即使通过高级党校的积极分子对此也抱着不甚重视的态度, 由此导致思想汇报量化、形式化, 极大地削弱了递交入党申请书的意义。

2. 入党动机不纯

一方面, 入党动机功利化。近年来, 大学生压力不断增加, 企事业单位在招聘过程中更多的要求应聘人员必须是中国共产党党员或者党员优先考虑, 由此使得大学生为了自己的将来考虑, 把入党看成自己将来工作的跳板。另一方面, 部分学生入党是为了满足自己的虚荣心, 把入党当作自己向别人炫耀的资本, 把能否在竞争中脱颖而出当成衡量自己能力的标尺。除此之外, 也存在盲目跟风的情况, 对党员的权利和义务还不甚了解。

3. 教育和培养时间不充足

大学招生规模的扩大使得在校生人数不断增加, 党的工作队伍在学生人数、要求入党的学生数剧增的状况下, 很难从容应对, 由于人员不足, 工作量大, 工作质量也就很难保证。培养和发展大学生入党, 引导大学生积极靠拢党组织, 写入党申请书, 对积极分子的培养考察, 写思想汇报, 对预备党员的考察等, 都需要占用学生的时间。专职干部每天忙于日常事务, 难以抽出时间和精力来进行业务提高。

4. 对发展后的学生党员教育管理不够

大多数高校党组织把培养和发展学生党员作为工作的重点, 但是有些高校在重视对积极分子进行培养教育的同时, 却忽视了对学生入党后的继续教育和管理。有些党员入党后便放松对自己的要求, 更有甚者, 入党后反而学习成绩下降, 思想道德滑坡。

二、大学生党员教育对策

1. 实行全程教育机制, 着重培养正确的理想信念

确立正确的理想信念关键是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生, 从理性上树立为实现共产主义奋斗终生的理想信念, 实行全程教育。具体的做法是, 从学生入学到毕业, 在各个阶段建立严格的考核档案, 将进入重点培养范围学生的思想、行为和能力的发展过程进行客观的记录, 作为纳新的依据, 为党组织的建设奠定扎实的基础。

2. 明确大学生党员的标准, 全面考察达标情况

依据中共中央组织部、教育部党组强调, 在发展工作中要对入党积极分子从思想政治、学习成绩、日常表现和群众基础等五个方面进行考察。其中思想政治标准是首要标准, 在实际发展中, 可以从以下方面考察:一是看其对党的路线等的态度, 是非观念是否明确;二是看其入党动机是否端正;三是看其是否注重理论学习。

3. 运用刚性管理和柔性管理相结合的模式

柔性管理的最大特点在于, 它充分尊重了人接受信息的特点, 主要不是依靠外力, 而是依靠人的思想解放、自主意识的觉醒, 从而不遗余力地致力于荣誉的争取、价值的实现与回归, 达到许多强制教育不能达到的教育效果。刚性管理主要指通过目标管理方法制定和实施一套具体、量化的考评指标体系。针对大学生党员的特点, 选择一种科学、合理的教育管理方式, 是确保大学生党员发展质量的关键。只有将刚性管理和柔性管理有机结合起来, 汲取刚性管理的强大力量对大学生党员严要求、严教育、严管理、严监督, 才能形成对大学生党员在知、情、意、行等方面的综合评估, 使对大学生党员的教育管理工作行有动力, 奖惩有据。

参考文献

[1]杨德强.当前大学生党员发展工作存在的问题及对策[J].教育前沿, 2007 (5) :48—49.

12.书店党员理论学习和思想教育制度 篇十二

今晚在老师的带领下，我们入党积极分子在充满希望的春天学习思索党员权利与义务的关系。每当瞻仰革命先烈，不由得就会想到先烈们的民族自尊心和全心全意为人民服务的精神。就像给我们上了一堂生动而庄严的政治教育课。作为新时代的入党积极分子，在现实生活中如何发扬爱国精神和奉献精神，正确把握自己权利和义务的统一，是值得我们深思的问题，也是我们应该去实现的一种人生追求和价值取向。

虽然我们生活在和平年代，不能亲自体验那种民族危机的时刻，但是学习党员的权力和义务,对于现在这个富于挑战的时代，有着十分重要的教育意义和激励作用。党章对***员的义务和权力都有明确的规定。每一个***员和入党积极分子在工作，生活和学习中都应根据党员的义务和权利，不断的对照、衡量自己，努力使自己的思想和行为符合党章关于***员的义务和权力所规定的原则。

对于***员的义务所规定的原则，每一个***员和入党积极分子应该做到的。革命先烈的英雄事迹无不打动了我们的心，不经意间就萌发一种对***员的无限敬仰与追求，一种为国家为人民无私奉献的决心。正是***员的无私奉献与艰苦奋斗，履行自己作为一个党员的义务，中国才一次又一次伟大的胜利，社会主义现代化建设才得以顺利进行。由此，作为入党积极分子，应该严格要求自己，尽力履行自己的义务。

此外，党章对每个***员可享有的权利也作了明确、全面的规定。这将有利于发挥党员的积极性、主动性和创造性。同时也将有利于健全党内民主，保证党内政治生活化、正常化。党员的权利为党员的发展提供了舞台，扩大了空间，符合了毛泽东提出的“百花齐放”的方针，同时因其权利能够调动党员的积极性，让一切思想源泉充分涌现，所有的思想发展也会有了进一步的提升。党员应该正确的行使和维护权力，以便更好的为党和人民服务。***员的权利和义务是辩证统一的，是相互联系，不可分割的整体。没有无义务的权利，也没有无权力的义务。

由此看来，我们日常生活中，每个***员只有认真履行义务，才能正确行使党员的权利。反之，***员也只有正确行使党员的权利，在能真正的履行其义务。真正做到这两者的统一，是***员党性强的作风表现。一味的企图之享受权利，或只履行义务都是错误的。但是当党和人民利益与个人利益发生冲突时，应该坚持“党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益。”

汇报人：考试吧

13.书店党员理论学习和思想教育制度 篇十三

农村党员干部现代远程教育工程是新时期党建工作和发展农村经济的重大创新。开展党员干部现代远程教育工作，是一项政治性、政策性和技术性很强的系统工程。自2005年试点工作开展以来我县在远教工作“建、管、学、用”方面做了很多积极的探索，工作取得了一定成绩，但用这种全新的教育模式，去真正做到“干部经常受教育，农民长期得实惠”的工作目标还远远没有实现。如何更好地发挥远教网络作用，近段时间，县远教中心组织人员对我县党员干部现代远程教育现状进行了深入调查，对有关问题进行了分析和思考，并形成了专题调研报告。

2009年底我县已基本完成党员干部现代远程教育站点建设任务，乡镇场村共建成远程教育终端接收站点78个。

一、党员干部现代远程教育作用发挥存在问题及原因分析

我县是个农牧业结合县城，在农村由于受种种条件和因素的制约，要长期有效地开展和利用好农村党员干部现代党员干部现代远程教育，仍然存在和面临着一系列亟待解决的问题和困难。从我县多年运行来看，当前开展党员干部现代远程教育工作存在的主要难点突出表现在如下几个方面：

（一）对教育本身认识不足，对党员干部现代远程教育的认识更不足。尽管开展农村党员干部现代党员干部现代远程教育有百利而无一害，是个民心工程，但由于党员干部现代远程教育是时空上相对分离、教与学以网络技术为支撑的一种开放式教育，与传统教育具有较大的差异性，因而对处于基层的广大农村党员干部和群众来说，不免感到有些陌生和茫然，以致于存在以下三种模糊认识：第一种是超前论，认为农村还比较落后，把精力花在干部群众现代远程教育上，脱离了农村工作实际，似乎超前了一点；第二种是无钱论，认为党员干部现代远程教育运行维护，要有专人管，要组织学习，这个事情耗资较大且效果不明显，乡村财力又十分紧张，很难拿出相应的资金保持党员干部现代远程教育的长效性，存在畏难情绪；第三种是无为论，乡村干部总担心站点“学用”活动难以组织，难以发挥作用，认为现在的教育是费力不讨好的事情。由于存在这些模糊认识，导致有些地方党员干部现代远程教育工作措施不力，先硬后软，工作被动。部分乡镇党委对党员干部现代远程教育工作重视不够，片面地把经济工作看成是必须抓好的硬指标、硬任务，是一切工作的中心，把党员干部现代远程教育看成是软指标、软任务，认为只要经济工作上去了，其他工作抓不抓无所谓，因此无暇对党员干部现代远程教育工作进行科学的研究、合理地部署、有效地督促、积极的培训。

（二）基层乡镇资金紧张，都是“要钱”财政，用于远程教育的资金没有保障。从目前工作情况来看，运行经费来源紧张，据调查反映，有的终端接收站点还存在无力开支设备维修、开机和培训用电等费用，影响学习培训的正常开展。由于受资金因素的限制，制约了“学用”活动长效开展，对设备的维护、管理和培训工作都带来不同程度的影响。

（三）教育方面环节落实不到位，功能上涉农等各部门没有教育主体意识，远教网络作用发挥艰难。首先从被教育主体的角度来看，要把党员干部现代远程教育终端接收站点的作用发挥好，还需要一个过程。虽然党员干部现代远程教育给干部群众提供了一个“想什么、点什么，点什么、学什么”的自主学习前端平台，但干部群众文化层次不一，学习需求不一，而网络信息又包罗万象，良莠不齐。有些干部群众离开了老师的教学指导，就根本无法从纷繁复杂的网络世界中捕捉到对自己有用的东西；其次从教学规律的角度来看，还有很多实际问题必须在实践中认真探索解决。党员干部现代远程教育作为教育的一种较高形式，同样离不开“教、学、辅、考”等环节，这四大环节如何实现有机的结合，在具体工作中如何落实到位，如何建立学习激励约束机制，不断提高学员的学习积极性等等，都还有待在实践中进一步探索解决。另外远程教育的平台搭好了，但是靠兼职的操作人员，开展形形色色的培训，显然是不可能的，这个平台上没有涉农部门、科技部门、社会服务部门等各方面作用的发挥，没有他们的技术员去积极开展、组织各类行业培训，肯定是难以达到应有的学习效果。

（四）乡土教材缺乏，卫星下载资源针对性差，因材施教困难。卫星资源及上级下发教材往往是统一片目指定性下发，缺乏因地制宜、有针对性地分类施教。现有的课件中，灌输传统政治理论、简单反映先进事迹的多，介绍现代新理论、新技术、新知识的少；课件在选材上时过境迁的多，切合当地党员干部群众实际的少。由于上述原因，导致党员和群众提不起观看的兴趣，甚至个别人还产生逆反心理。

二、党员干部现代远程教育发挥作用问题的探索 当前，党员干部现代远程教育工作正处于纵深发展阶段，工作还存在上述难点问题，这些问题需要我们继续分析和解决。今后对发挥远程教育资源、平台等工作优势，还应有更开阔的认识，积极探索好的工作方法，使我县远程教育工作上一个新的台阶，我们还需在以下方面多下功夫：

（一）努力把党员干部现代远程教育站点打造成“一站多用”的有效载体。把党员干部现代远程教育与农村基层党建、各项农村工作有机结合，根据农村党员干部和农民群众的实际需要，把党员干部现代远程教育站点办成农民学文化的夜校、精神文明活动站、农村专业技术协会科技活动室和农村计算机培训基地等，增强党员干部现代远程教育站点服务功能，做到“一站多用”，充分发挥出综合效益。

1、把站点办成农民学习文化的夜校。利用党员干部现代远程教育结合文化补习，加大对青壮年教育工作力度，同时，开展政治理论、农业科技知识的培训，提高农民素质。真正使农民文化夜校成为了学习党员干部现代远程教育知识的有效载体。

2、把站点办成农村专业技术活动室。党员干部现代远程教育教学活动做到“三个紧贴”，即紧贴农村的生产生活实际、紧贴市场发展形势、紧贴产业结构调整方向和典型经验，使广大群众看得懂、学得进、坐得下、用得上、有成效，自觉把站点作为学科学、用科学的主阵地。

3、把站点办成农村党员干部计算机培训基地。通过站点网络和技术优势，开展计算机培训工作，满足农村不同对象需求。可以在假期利用学校专业人才开展计算机培训，以满足群众对计算机知识的需求，为农村党员干部现代远程教育工作的开展培育人才。

4、把站点办成妇女培训学校。加强妇女素质培训，提高农村妇女科技文化和青少年家庭教育素质，是农村党员干部现代党员干部现代远程教育的一个重要内容。依托农村党员干部现代党员干部现代远程教育平台，通过创建挂牌的形式推动工作开展，逐步建立农村妇女培训点。

5、把站点办成农村精神文明建设活动中心。通过党员干部现代远程教育探索激发农民群众发展生产力和致富奔小康的劳动热情，提高农村党员干部和农民群众的生产技能与思想文化素质，丰富农村的精神文化生活。

（二）努力把党员干部现代远程教育站点打造成提高农村党员干部素质的有力平台。利用农村党员干部现代远程教育站点网络，坚持 “两个重点”(一是坚持以提高农村党员干部自身素质和带头致富能力为重点；二是坚持以提高农村党员干部带领群众共同致富能力为重点。)，“三个突出”(一是突出抓好党的先进理论的教育；二是突出抓好对先进管理方法的教育；三是突出抓好对先进实用技术的教育。),对广大农村党员干部进行点播、交互和现场直播等方式教育，提高农村党员干部的整体综合素质，增强党员干部带头致富、带领群众共同致富的能力。

（三）努力把党员干部现代远程教育站点打造成促农增收的直通车。

1、以党员干部现代远程教育为纽带，抓好传统产业促农增收。党员干部现代远程教育为进一步发展传统优势产业，推广种植业、养殖业等先进实用技术，实现农村经济可持续发展和农民增收创造条件。

2、利用党员干部现代远程教育网络，建立信息及培训平台，实现劳务输出促农增收。随着农村剩余劳动力的增加，外出务工也成为农民脱贫致富的有效途径。利用党员干部现代远程教育站点网络，建立农村务工人员就业信息中心，及时向社会发布劳务信息，同时发挥劳动等各部门作用，开展外出务工人员法律法规、实用技术和职业技能、非农技能等培训，使外出务工规范化、程序化。

14.书店党员理论学习和思想教育制度 篇十四

1 大学生预备党员教育管理的现状及存在的主要问题

在大学生预备党员的教育和管理上, 各基层组织会按照固有的工作原则和制度进行。如党支部会带领他们进行一系列的理论学习与实践等活动, 三会一课制度得到有效执行等。但部分预备党员逐步开始放松对自己的要求, 不能时刻做到以一名共产党员的标准要求自己, 造成一些不良的影响。对这部分预备党员需要进行有力的监督和引导, 必要的要给予批评教育, 但是实践中由于这些现象具有隐蔽性, 故对其教育和监督有一定的难度。存在的主要问题有以下几点。

1.1 教育缺乏持续性

有些高校党组织在预备党员教育工作中存在着重大学生入党前教育、轻入党后教育, 重组织发展、轻继续教育, 把教育培训重点放在党员发展之前, 而发展之后的教育则往往有所忽视, 直接导致了学生在入党后放松了党性教育, 从而降低了党员政治素质和先进作用的发挥。

1.2 教育内容教条化、空洞化, 缺乏针对性

有些高校党组织对新形势下大学生的深层次思想问题的研究不透彻, 对大学生的思想教育方面满足于一般号召和提要求, 不能很好地把理论教育与形势发展要求及解决实际问题结合起来, 解决不了实际问题。在教育内容方面, 要么理论深奥使学生难于理解, 感到枯燥, 要么是浮浅无物, 与日常的思想教育无异, 让人感到乏味。其内容与大学生的思想、学习和生活实际有一定距离, 宏观的理想教育多、微观的实际启发少, 说教性的灌输多、有针对性个性引导的少。

1.3教育形式单一、教育效果有待进一步提高

首先, 有些高校学生党组织缺乏创新意识, 对组织活动形式研究不够。党组织在开展组织活动中, 经常是读读文件、不求甚解, 仅局限于理论学习, 从理论到理论较多, 而忽视让他们在实践中进行学习, 不能达到理论和实践的统一。从而导致一些学生党员只有思想理论, 而不能在实际中充分应用。

2 大学生预备党员教育管理的路径选择

2.1 完善思想教育内容

首先, 加强社会主义核心价值体系教育, 要进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及中国特色社会主义基本理论教育;其次, 加强党的基本路线教育, 包括社会主义初级阶段的理论, 发展社会主义市场经济, 社会主义民主法制建设, 社会主义精神文明建设等;再次, 加强党的基本知识教育。包括党的性质、宗旨, 党在现阶段的主要任务, 党的地位和作用, 党的民主集中制和纪律, 党的作风, 党员的标准、权利和义务, 党员的先锋模范作用等;最后还要进行形势、政策教育, 明确当前的任务, 了解和掌握党的有关政策, 着重教育党员掌握分析形势的科学方法。

2.2 创新教育形式

创新党员教育的方式和方法, 为党员教育的内容和目标服务, 增强吸引力和适应性。如充分利用现代化手段, 有效利用网络资源, 借鉴先进性教育的有关做法, 定期进行处我剖析和总结, 永葆共产党员先进性。要定期举行党日活动, 努力在活动的内容和形式上寻求创新, 通过在党日活动中提升党员的觉悟和意识。要结合学校不同时期工作中心, 确定不同的主题, 在学生党员中积极开展系列主题教育活动。支部还要经常组织学生党员开展实践教育活动, 通过实践使学生党员在实践中受教育, 长才干, 做贡献, 提高学生党员的综合素质。

2.3 创新工作机制

党员教育管理要不断改善教育管理条件, 逐步实现党员教育管理工作现代化。我们继承和发扬了我党的优良传统和政治优势, 并在长期的党建实践中积累起了一大批行之有效的党建工作方法, 如上党课、听报告、政治学习等。当前, 高校学生党建工作的创新主要就是把社会主义荣辱观教育、保持共产党员先进性教育、党的理想信念教育和科学文化教育融入到高校学生党建工作的内容中, 并把学生党建工作与校园文化建设相结合, 不断丰富其内涵。我们要通过组织生活、民主生活会、民主评议、组织党课和报告、参观革命老区、利用党校培训等多种形式开展党员发展工作和党员教育工作。

2.4 创新管理方式

对于学生党员教育工作要建立党员教育制度, 抓好党员教育机制, 健全党员教育工作体系。首先, 应当对照中央《关于加强党员经常性教育的意见》的文件精神, 制定相应的党员教育工作的实施细则和考评体系, 将中央文件的各项要求都细化为具有可操作性的工作措施和能量化考核的指标体系, 从而在制度上保证党员教育的稳步开展和扎实推进。其次, 各党支部要把党员教育放入支部组织建设工作中整体考虑、统筹规划和安排, 定期召开支部大会, 了解党员思想动态, 沟通相关教育信息、交流学习心得体会。再次, 构建党员联系群众的长效机制, 立足发挥党员作用, 强化党内民主实践机制, 提高党员主体意识, 大力推行党务公开, 进一步抓好学生党员的教育工作。

2.5 坚持教育原则

首先, 坚持理论和实际紧密结合。通过有针对性的教育, 提高广大学生党员执行党的基本路线的自觉性和坚定性, 在改革开放和现代化建设的伟大实践中增强党性;其次、坚持正面教育和反面警戒相结合的方式。要多表扬先进, 树立榜样, 同时也要选择反面典型, 引导党员汲取教训, 警戒自己, 努力在党内弘扬正气, 营造一种奋发向上的良好风尚。再次、加强党的纪律观念教育。通过有效的组织管理, 增强教育效果。坚持从严治党, 严格执行党的纪律, 增强党员的法纪观念。

参考文献

[1]陈军.创新大学生预备党员教育管理思路探析[J].教育与职业, 2010, 2.

[2]赵国峰.大学生预备党员教育管理的思考[J].北京市计划劳动管理干部学院学报, 2006, 14 (1) .

[3]谢莉莉.加强和改进高校学生党建工作的对策研究[D].东北师范大学硕士学位论文, 2006.

[4]赵艳明.新时期高校学生党建创新发展的路径选择[D].吉林大学硕士学位论文, 2008.

15.书店党员理论学习和思想教育制度 篇十五

关键词：高校学生；预备党员；培养；再教育

在新的历史条件下，高校学生党建工作取得了前所未有的进展。然而，在思想文化多元化的时代，高校党建工作不可避免地受到诸多外界因素的影响。尤其是高校在扩招之后，普遍实行院系二级管理，学校党委因此将组织发展工作权力下放到各基层党组织。权力下放既带来了发展活力，也出现了一些负面影响。这些是高校党组织必须认真研究的重要课题。

一、充分认识高校学生预备党员培养和再教育的重要性

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。高校培养和发展的学生党员有可能成为各行业的领导者或骨干，其素质关乎党的执政基础和中华民族的未来命运。而预备党员的教育管理工作是党组织发展工作的一个重要组成部分，是学生入党以后了解和实践党内生活的第一阶段。这一阶段的教育管理旨在提高预备党员的理论素养，明确当代大学生的时代要求和历史责任，注重预备党员的实践培养，真正发挥学生党员的先锋模范作用。因此，全面提高预备党员的素质，切实保证新党员的质量，是一项十分紧迫而又极其重要的工作。

二、当前高校学生党员的培养与再教育中存在的问题

（一）重表现、轻内涵

所谓表现，指学生的外在言行。内涵，指学生的综合素质。普通高校从第一学期的培养入党积极分子开始，经过半年多的考察期，大致从第二学期就开始着手发展党员工作。那些拥有特长以及各方面表现优秀的学生，最容易在军训、运动会、联欢会等群体性活动中脱颖而出，成为推优的首选对象，进入党组织的培养考察视野。党总支对培养对象的综合考察工作是由学生党支部负责的，联系人往往是一个辅导员或兼职班主任或学生党员。通常情况下，辅导员要带200个左右的学生，兼职班主任与学生的接触大部分局限在课堂上，学生党员因为年级不同接触其他学生也比较少。因此，在考察过程中不大可能全面深入地了解每一个培养对象。只要该学生成绩优秀、综合测评良好、群众关系和谐，那么他极有可能成为预备党员。但是，其综合素质究竟如何，入党动机是否纯正，往往来不及做深层次的考察。

（二）重发展、轻培养

发展党员作为高校基层党组织的重要抓手，是一项非常严肃的组织工作，有着严格的程序和要求。各级基层党组织都能严格按照规范操作，既有每年的年度发展计划，也有根据实际情况修正的学期发展计划，对每一个发展对象都落实联系培养人，按照发展工作的具体要求，按部就班地进行，来不得半点马虎。然而，由于种种原因，对于已经发展的预备党员却疏于管理，只是让学生党支部自行开展些活动，或者参与学校统一组织的学习活动。预备期满的考察也流于形式，很少有切实可行的继续培养考察方案。学生往往一入组织大门，就产生松一口气的感觉，有些甚至放松了对自己的要求。这样的预备党员形象在群众中产生不良影响，削弱了党组织的战斗力和号召力。

（三）重指标、轻能力

我们考察一个学生往往最直接的印象就是成绩如何，获得多少证书。发展的基本要求是综合测评要名列前茅，至少要中上等，有些甚至把获得学位、英语四六级和计算机等级考试的通过情况也作为发展的硬指标。这样一来，学习认真刻苦、成绩优异的学生最容易被发展成党员。这些学生当然比较优秀，但其中也有一部分人只关注自我，缺乏集体活动的热情，缺乏组织能力和号召力。而一些学习成绩不太冒尖、组织活动能力强、乐于奉献、乐于助人、积极参加集体活动和实践活动的学生往往被忽略，这就挫伤了其积极性和进取心。有些学生各种证书一大堆，实际应用能力却值得怀疑。但是，这些证书或者硬指标在求职时却有相当的说服力，党员发展工作也同样存在这样的问题。

三、高校学生预备党员的培养与再教育中存在问题的成因分析

在经济腾飞、思想文化多元并存的时代，高校从孕育精英的神圣殿堂扩展为各类专门人才的孵化基地，不可避免地受到诸多外界因素的左右。具体到高校基层党组织的学生党员发展工作而言，之所以出现上述问题，主要有3个原因。

（一）学生评价体系的物化

这是市场性社会带来的影响。市场性的社会是一个以能力为中心的社会，这样的社会对人的评价体系是以一定的量化指标构成的，它不考虑人的属性的丰富性。在这样的社会氛围中，高校在学生评价体系上也普遍物化，用标准化的指标来评价人，甚至最有灵性的人的涵养和人格也被纳入这个生硬的指标体系中。这驱使着学生片面地迎合这个指标体系，而忽视了自己的党性修养和全面素质的提高。在学生党建工作上，这样的情况也是普遍存在的。

（二）功利思想的熏染

身处利益凸现的社会环境中的大学生，非常容易沾染上急功近利的思想。不少学生的入党动机是为了毕业时找到好工作，有好的发展前途。在强烈目的性的驱使下，他们积极参与活动，释放能量，怀着满腔热情申请入党。面对党的基本理论知识，却无法静下心来认真学习和深入研究，更没有认真自问内心是否真正信仰共产主义，忽视了自己人生观、价值观的磨砺。这些学生一旦达到目的，就会急着朝下一个目标努力，而放松对自己思想素质提高的要求。有些学生刚被发展为预备党员，随即以各种理由辞职不当班干部，理由是“专心考研”“让其他学生锻炼锻炼”等，显然这些学生的奉献精神是有限的。

（三）量与质的矛盾

在人才如金的价值观下，学生党员受到越来越多的企事业单位的青睐和信任，使得学校和学生都有加大培养发展力度的深刻认识和迫切要求。从中央到地方各级党组织也多次发文指示，高校党委要科学制定、认真实施发展党员工作的中长期规划和年度规划，努力做到大学生班级一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部，“要把工作的着力点放在入党积极分子的教育培养上，努力建设一支数量充足、素质较高的大学生和青年教师入党积极分子队伍”。事实上，在各级党组织的评估考核中，学生党员的发展数量也是考核指标之一。因此，学校基层党组织非常重视加大学生党员的发展力度，而相应忽略了或者说少有精力投入预备党员的考察培养和再教育工作。

四、高校学生预备党员的培养与再教育问题的若干对策

学生党员是大学培养的精华所在，其形象在某种程度上可以说是学校教育质量的金字招牌。尽管现在的大学远离了精英教育时代的骄傲，但是每一届学生中培养出几个精英并非奢望，学生党员是实现这一个目标的首选。如何在有限的时间中塑造优秀的人才，是高校基层党组织值得深入研究和思考的问题。结合当前学生党员发展过程中的问题，本着“精磨细琢雕璞玉，凝心聚德塑精英”的理念，我们在学生预备党员的考察培养和再教育工作中摸索出一些新的措施。

（一）建立健全相关制度

制度是保证各项工作落到实处、取得实效的保证。高校应建立健全预备党员定期汇报思想制度、转正答辩制度、党组织生活会制度、民主评议新党员制度、预备党员三步培养考察制度等，实现学生预备党员的教育管理工作的经常化、规范化和制度化。比如，“预备党员转正答辩制度”，答辩内容除了要有党的基本政治知识、重大方针政策和国内外重要时事，还应该有学生党员在预备期内为了转正而在行动上付出的一切努力，包括为集体所作的贡献，个人学业上所取得的进步以及在带动一般同学进步上所做的工作等。顺利通过答辩的预备党员才能按期转正，否则，转正期将适当延长。类似这样的制度将在促使预备党员加强学习，发挥预备党员的先锋模范作用、增强预备党员党性方面起到积极的作用。

（二）定目标，明确培养要求

每一次支部大会结束后，党总支立刻召开预备党员会议，明确预备期培养考核要求，告诉学生入党只是走出了小小的一步，真正的考察培养刚刚开始，要求预备党员以身作则、严以律己、全面发展并做学生的表率。要求每一个预备党员根据个人情况制订切实可行的计划——预备党员“三步培养考察方案”。具体内容为“三个一”：一份个人学习提高计划、一项关于班级或系（科）的学风建设措施和一次重要的社会实践活动，完成时间为一年。由于计划是学生自己制订的，有明确的奋斗目标和可行性，使得预备党员在考察期内心无旁骛、精力集中、方向明确，进步很快。

（三）注重实践培养

实践是检验真理的唯一标准。我们认为实践是检验学生是否成才的试金石，具体措施有以下4点。

1.设置“副班主任”

每年新生入学，我们随即配备学生预备党员担任副班主任，配合辅导员做好班级管理工作，参与该班的军训、日常管理和学风建设，让他们的计划有实施的平台。

2.设定学生预备党员接待、访谈日

规定每周三下午由预备党员轮流值班，帮助入党积极分子解决思想难题和处理临时事务。后来根据需要，我们又把预备党员接待日改为预备党员访谈日，让预备党员主动跑宿舍了解情况，真正发挥桥梁纽带作用。

3.“党员文明标兵宿舍”挂牌

重视宿舍的育人氛围，让一个预备党员带动一个宿舍，养成良好的学习生活习惯和融洽的集体氛围，把这个宿舍树立为榜样，并且挂牌接受监督。以一个标兵宿舍影响一个单元，以一个单元辐射一栋楼，发挥预备党员的先锋模范作用。

4.党员社会实践

学生党支部积极开展社会实践活动，让预备党员在集体实践活动中提高认识、锻炼能力、修炼品德和塑造灵魂，帮助学生加强党性修养，提倡奉献精神和服务大众的思想，培养社会精英的使命感，逐渐摆脱功利思想的影响。

（四）严格考核培养

预备期满前夕，由学院学生党支部组织预备党员民主生活会，预备党员根据自己量身定做的“三步培养考察方案”，汇报实施情况，总结得失，接受党支部委员会的考评和答辩。对于一些没有完成预定计划的预备党员，帮助其分析原因，找到解决方法，但决不姑息和迁就，按照规定延长预备期。在延长考察期内重提要求，给他们改正的时间和律己的压力。

大学生预备党员都很年轻，可塑性强。因此，高校基层党组织必须充分利用有利条件，坚持与时俱进，根据新情况、新问题调整工作方法和思路，及时做好大学生预备党员的培养和再教育工作，通过预备期的教育使他们成为一名真正合格的党员，更好地投入社会主义现代化的建设，为经济建设和精神文明建设作出贡献。

参考文献：

[1]李小妲.大学生预备党员教育管理问题探究[J].山东经济管理干部学院学报，2008，（3）.

[2]谢俊平.当前高校大学生预备党员再教育的路径[J].济南职业学院学报，2009，（4）.

[3]李颖.浅谈高校学生党员的再教育问题[J].教育与职业，2009，（6）.

[4]于涛，张立群.加强普通高校大学生预备党员教育管理的思考[J].内蒙古农业大学学报，2009，（4）.

16.书店党员理论学习和思想教育制度 篇十六

（一）组织有关人员积极参加上级有关部门的各种安全生产培训，制定安全生产培训教育学习考核计划。

（二）每月组织两次以上安全教育培训、业务学习，及时传达上级有关安全工作精神，落实安全工作任务，增强从业人员安全意识。

（三）安全培训和教育学习由公司安全管理人员负责组织召开，参加的人员为公司驾驶员，押运员，装卸管理人员及有关人员。

（四）安全培训和教育学习的主要内容为：

1、国家安全生产及相关法律，法规、方针、政策、标准，以及道路危险运输相关法律、法规、标准和相关政策；

2、公司概况、行业特点、操作规程、安全生产责任制、岗位责任制，应急预案等各种管理制度；

3、道路危险货物分类、特性、危害性、包装、标志标识、应急措施等知识；

4、本公司危险货物运输的特性及其安全注意事项，典型事故案例分析；

5、预防事故的一般知识以及发生事故的应急救援知识；

6、运输、装卸作业实践等。

（五）参加人员必须按时到会，特殊情况下不能按时参会的向公司请假，安全教育学习纳入考勤管理对无故缺席的按照劳动合同给予处罚、待岗和解聘的处理。

（六）缺席人员由公司采取发放学习资料，单独召集进行学习教育培训等方式进行补课，学习内容不变，由公司安全管理人员负责落实到位，确保培训教育面达到100%。

17.书店党员理论学习和思想教育制度 篇十七

为建设德才兼备的高素质干部队伍，不断提高农村党员干部和村民代表的思想政治素质、业务素质、科学文化水平和工作能力，制定本制度。

第一条 村党员干部和村民代表，必须定期或不定期地接受教育培训。村两委正职干部必须积极参加市里组织的岗位培训，村两委其他成员、村级配套组织负责人、后备干部和村民代表必须积极参加镇组织的岗位轮训，村党支部必须积极组织本村党员和村民代表的日常教育培训。

第二条 培训的内容：根据农村经济社会发展要求，重点突出政治理论、岗位业务、市场经济知识、适用技术及学历教育等。

第三条 培训的形式：以党员远程教育播放电教宣传片、邀请上级领导和专家授课、以会代训等形式开展教育培训。对村干部及后备干部进行学历培训，凡45岁以下未达到高中(中专)文化程度的村两委干部，都要分期分批参加学历教育。有计划地组织村干部到先进地区参观学习，开阔视野，增长见识。

第四条 每名村党员干部和村民代表参加教育培训，必须作好学习笔记，并写出学习总结和专题教育心得体会，在培训会议上交流。第五条 严肃培训纪律，镇党委要对农村党员干部和村民代表参加教育培训情况进行经常性检查督促，将接受教育培训情况与农村党员干部和村民代表民主评议相挂钩。

党员干部教育培训制度

一、支部每年制定党员教育培训计划，明确培训的对象、内容及考核措施，实行分类培训，不断增强教育培训的针对性和可操作性。

二、教育培训可采取上党课、听辅导报告、阅读材料、座谈讨论、知识竞赛、收看电视、召开学习心得交流会等方式进行，不断增强学习效果。

三、每年对支部委员进行一次培训，主要内容有：学习党建工作理论，创新党建工作方式方法，提高党建工作能力等，使支部工作更好地适应形势发展的需要。

四、每年对全体党员进行1-2次培训，时间不少于两天。内容要紧密结合本单位现状、发展趋势以及岗位特点，进行党的基本理论、基本路线、党风党纪、党员先进性具体要求、政策法规等方面培训，不断提高广大党员的政治素质。

五、按要求选派党员干部参加上级党组织举办的各类培训班，并认真做好记载。

党员干部教育培训三原则

党员干部教育培训是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要举措，是推动学习型政党、学习型社会建设的重要保障，也是干部健康成长、全面发展的重要基础性工作。党员干部教育培训工作应遵循全员培训、保证质量，以人为本、按需施教，全面发展、注重能力三原则。

一、“全员培训，保证质量”，加强教育培训领导。全员培训，保证质量是党员干部教育培训战略任务的要求。在教育培训过程中，党组织起着重要的组织指导作用。把紧紧围绕建立健全党员干部教育培训工作领导责任制，作为建设高素质党员干部队伍的重要举措，切实加强党员干部教育培训工作的领导和指导。

二、“以人为本，按需施教”，创新教育培训方法。以人为本、按需施教是党员干部教育培训规律的内在要求。党员干部教育培训，既要遵循教育的一般规律，又要遵循干部教育培训的特殊规律。要根据各类别、各层次干部的特点、成长规律及培训需求，分类型、分层次科学设置培训班次和学制，切实增强培训的针对性和吸引力。满足学员“干什么、学什么”，“缺什么、补什么”的需求，从根本上改变“上下一般粗、左右一个样”的旧模式。坚持以人为本，就必须遵循党员干部的成长规律，关注党员干部的学习需求，激发党员干部的学习热情与活力。

三、“全面发展，注重能力”，突出执政能力建设和先进性建设教育。全面发展，注重能力是党员干部教育培训目标的要求。随着新形势、新时期的要求，党员干部从知识型向能力为主兼顾知识的综合化方向发展，传统的传道、授业、解惑的单向灌输的教学方法已显不适。为符合提升能力的培训要求，就必须牢固树立以教为主导和以学为主体有机结合的教学相长的理念，使整个教学活动建立在教学双向互动的基础上。因此，在开展党员干部教育培训过程中，注重围绕中央的重大决策和战略部署，注重把握干部个性化、多样化的学习需求，开展形式多样的综合素质、创新能力、决策水平和工作效率短期培训，突出强化能力的培养，提高党员干部科学发展的能力和构建和谐社会的能力。

镇机关党员干部职工学习培训制度

为了加强镇机关党员、干部、职工的政治理论学习和业务知识学习，提高全体干部职工的政治理论水平、业务水平和思想觉悟，特制定和完善本制度。

一、学习培训内容 主要学习党的路线、方针、政策；学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想

为了加强镇机关党员、干部、职工的政治理论学习和业务知识学习，提高全体干部职工的政治理论水平、业务水平和思想觉悟，特制定和完善本制度。

一、学习培训内容

主要学习党的路线、方针、政策；学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；学习党章和党的基础知识；学习现代科学知识和各种业务知识；学习时事政治。

二、学习培训时间

除每周二的集中学习外，各领导干部和部门负责人要安排时间组织业务学习1次，每次学习时间不少于2小时。有重要、紧急的学习内容随时安排。

三、学习培训方式

学习采取集中学习与个人自学相结合，提倡个人自学，个人在理论和实践的结合上积极研究探索，积极撰写论文和心得体会，提高理论水平。

四、学习要求

1、按时参加学习培训教育活动，不得无故缺席，更不得以工作为借口不参加学习培训，要确保人员齐全。

2、要坚持记好学习笔记，撰写学习心得体会2篇以上。镇党政办将采取定期不定期地检查和抽查，随时掌握全体机关干部、职工的学习情况。

3、将学习培训纳入考勤考核内容，要建立学习培训考核登记簿，对学习培训不认真、参加集中学习培训次数少、笔记、心得未达到要求的以及对迟到、早退和随意不参加的要认真记载，并纳入年终考核内容和评先选优的条件之一。

4、加强组织领导。党政办为学习培训的组织者，负责制定学习培训计划和组织实施学习培训；镇党政领导要带头参加学习培训，并做好学习培训辅导，努力提高学习培训效果。

村党员干部学习制度

第一条 制定集中学习和个人自觉学习计划，做到学习内容明确，学习时间保证。集中学习计划由党总支制定下发，每月组织全体党员集中学习一次，学习时要做好记录，讨论时要踊跃发言，根据个人实际情况，制定自学计划，并落实到位。

第二条 学习采取集中学习和个人自学相结合的方法。学习要有重点，要结合实际，在提高自身素质上下功夫。在学习形式、方法上要灵活多样，结合工作实际经常组织学习心得体会交流。个人自学，要认真做好读书笔记，讲求实效，不拘形式。

第三条 除坚持统一规定的学习内容外，可以利用一定的时间，结合形势与任务及党员干部的思想实际，有针对性地组织参观、观看录像、调研等活动；在抓好政治理论学习的同时还要加强业务知识、科技文化知识的学习，不断提高思想理论水平和业务工作技能。

第四条 党员领导干部要从“讲学习、讲政治、讲正气”中加强精神文明建设，增强对政治理论、业务技能等学习重要性的认识，带头自觉参加各类学习培训，全面提高自身综合素质。

18.贝宙斯和亚马逊网上书店 篇十八

1998年10月5日，美国《福布斯》杂志排出全球百名科技富豪，其中前10名里最为风光的不再是比尔·盖茨，而是火箭般蹿上来的杰夫瑞·贝宙斯。许多认识他的人都说：一年前他看上去还像个叫花子，现在居然从第25名猛升至第9名。至今为止，他创立的亚马逊网上书店的股票仍升势不减，在美国股市中的表现仅次于“美国在线”(AOL)和“雅虎”(Yahoo!)。有趣的是，尽管亚马逊自成立以来还未赚过钱，亏损势头依旧，但其经济地位却在不断提高，俨然已成为当代电子商务中的一流代表。

贝宙斯是古巴移民的后代，1964年1月12日出生于美国新墨西哥州，他从小就立志要当一名宇航员或物理学家，家中车库里堆满了他的“工程项目设备”，有用真空吸尘器做的水翼船以及用雨伞做的太阳能灶具等等。到了中学，贝宙斯更显示出经营企业的才能。他成立了“梦想”协会，用以开发同学们的创新思维，一时吸引了众多的伙伴参加。当他考入普林斯顿大学后，他的兴趣开始转向了计算机方面，因为此时的计算机产业正进入了一个翻天覆地的变革时代。

大学毕业后，贝宙斯进入了一家投资银行工作，并很快成为了该银行有史以来最年轻的高级副总裁，专门负责寻找网络方面的投资机会。据说在他第一次上网冲浪时，偶然进入了一个网站。了解到全美网络用户一年中居然猛增了20倍，这个信息一下子就点燃了他大脑中的明灯。 几周后，性急的贝宙斯毅然辞去了有着丰厚待遇的银行副总裁职务，踏上了自己的创业之路。他仅仅凭借在笔记本电脑中匆匆拟就的一份商业计划，就把自己认为有希望上钩的投资，商们统统召集起来。1995年7月，在华盛顿社区的一个车库里，“亚马逊网上书店”悄悄地开张了，随后，贝宙斯把公司迁到了西雅图，他认识到这里有大量现成的技术人才。

开业后的亚马逊是家新颖别致的新型公司，与当时流行的硅谷模式、微软模式截然不同，该公司的运作流程既紧凑又自由，就连贝宙斯那条叫Kamala的狗都能在各个办公室自由地逛来逛去。至于公司管理层的构成就更显得稀奇古怪了，简直就是个大杂烩，其中既有来自微软的难民、一本正经的职业经理、也有自由艺术家以及摇滚音乐狂，这是因为亚马逊公司在招聘员工时从不关心一个人以前是干什么的。贝宙斯很清楚，他正在从事的是一件前所未有的“工程”，一家书店要同时提供至少300万册书以供读者挑选。但具有讽刺意味的是，在创业之初，贝宙斯正是在竞争对手Brane&Noble(BN)公司超级商场的咖啡屋中与发行商及未来公司的雇员会面的。

凭借网络信息时代快捷的通讯工具和公司员工们的辛勤劳作，亚马逊公司在正式运作不久后，就为广大读者提供了310万条可方便查找的书目。这比地球上最大的书店可提供的书目还多15倍，且无需耗费巨资修建大楼仓库，更不用聘用大量的员工。目前亚马逊公司所属1600多名员工人均年创收37．5万美元，而拥有27000名员工的BN公司人均年创收还不足其1／3。

除了能提供大量的书目及简洁明快的网页外，贝宙斯和他的伙伴们正努力把亚马逊创建成一个充满网络文化的社会。他一直鼓动读者们在网上粘贴书评，现已达近百万篇，成了亚马逊网站的一大特点。他还不断地邀请作家们在网上与读者聊天，著名作家约翰·厄普代克曾给一篇小说起了头，居然就有40多万人寄来了小说的后续。另外，亚马逊相对于同行来说，其优势还在于它可以自动综合顾客的购买记录，分析读者的购买兴趣，当用户买过几次书后，亚马逊就可以为用户提供个性化的推荐目录，这就有效地缩短了用户的购书时间，使用户感到亚马逊书店是专门给自己开办似的。

光是缩短购物时间自然远远不够，贝宙斯还竭力简化了购书过程。用户在首次购买后，电脑会自动将客户的地址、信用卡信息安全地储存起来，下次购书时，客户只需按一下鼠标，亚马逊公司就能给书插上翅膀，迅速地送到你的信箱中。为了确保订单无误，亚马逊还会发E—mail确认，使您放心。尽管最近许多竞争对手拷贝了这些策略，但亚马逊公司却能以不断提高其殷勤周到的服务质量为手段，继续保持领先的市场占有率。经调查发现，亚马逊64％的订单都来自老客户。

与此同时，贝宙斯较早地借用了网络的独特魅力来推广其品牌，从创业开始，他就鼓励其他网站通过与亚马逊链接来销售图书，为此他将支付那些网址15％的佣金。到如今已有近15个网站加入了这个称之为“联合计划”的行列，使得BN、沃尔马特、贝塔斯曼等竞争对手的网上占有率始终无法上升。尽管像BN集团一类的图书业巨头久负盛名，然而其经营业务一到网上就显得手足无措，虽然他们也投入了巨资进行网上宣传，但据调查，其网上用户认同率只有37％，而亚马逊则已超过50％以上。至1998年第3季度，亚马逊图书销售额已达到1．536亿美元，是BN网上业务的11倍、沃尔马特相关业务的30倍。根据贝宙斯的计划，亚马逊自1997年底开始涉足视听、礼品、旅游等业务，其中首先推出的网上CD商店，头一季度销售额就达1440万美元，很快就超过了早两年开业的CD NOW公司。就这样，亚马逊很快便成了全球最大的网上贸易商店，拥有近450多万顾客，1998年公司营业收入达54亿美元，远远超过了1997年1．48亿美元的经营额，难怪广大投资者要为之疯狂。

亚马逊公司自1997年5月上市以来，到1998年11月30日，其股票升值达2300％，使得该公司的市值突破了百亿美元，比拥有1011家分店、年收入31亿美元的BN公司整整高出5倍，这不得不说是当今世界的一个神话。贝宙斯曾说过，他之所以拿世界最大河流之一的亚马逊河来命名他的公司，是希望他的公司业务能够像这条伟大的河流一样浩浩荡荡，尽快成为全球网络零售业的巨头。

美国工商、文化各界曾对“亚马逊现象”做过深入的分析、探讨，认为其成功的主要原因在于两个方面：首先是贝宙斯在创业时选择了一个最恰当的“市场空白”：书籍，这个市场当时没有大的网上对手，也没有占据统治地位的传统公司，从而使亚马逊成立后就能较快地站稳脚跟。其次，亚马逊的成功充分体现在它近乎完美的销售艺术上，其良好的销售业绩、飞速增长的市场占有率，标志着网络空间的零售商开始与地面上的同行们正面交锋，其结果是将传统的零售业巨头们纷纷赶上网去，并极大地动摇了他们的传统优势，如商场的规模、数量，以及在大众媒体建立起来的品牌等等。相反，随着网络类零售商的纷纷崛起，将大大改变大众购物的感官体验，并由此建立了一个全新的购物模式。

当然，亚马逊公司的发展不可能总是一帆风顺，目前贝宙斯就面临着一个根本性的挑战，即零售业是一个典型的微利行业，虽然公司的日常开支已被大大压缩，甚至有时到了吝啬的地步，但随着亚马逊业务的不断扩张、市场不断开拓，成本已无可避免地会激增起来，今后要想盈利将更为困难。另外，由于网上商务的丰厚回报越来越引人注目，不但诸如BN、沃尔马特等老的竞争对手在急起直追，就连著名的网络门户“雅虎”公司以及刚刚并吞“网景”的AOL集团等超级大公司也都在摩拳擦掌，声称要瓜分电子商务这块“大饼”。总之，现在的亚马逊既成为了众星捧月的宝贝，也成为了众矢之的的靶子。虽然亚马逊的未来扑朔迷离，但有一点是明确无疑的：那就是亚马逊的出现不但彻底改变了零售业的传统模式，而且重新定义和丰富了零售业的内涵，并赋予了它全新的内容。从这种意义上来说，“亚马逊现象”无疑是网络时代中新经济的最佳体现。