爱的形状童话故事

2024-09-07

爱的形状童话故事（共11篇）

1.爱的形状童话故事篇一

在我们出生时，母亲尽心尽力努力的在照顾我们，母亲的泪总是埋在我心理。月娘远远挂在天顶上，我们是母亲的掌上明珠，母亲抱着我，母亲一路看着我们的成长呵护着，母轻拍下我们快乐幸福的童年，这是世上最伟大的母亲。

母亲将他所有的心思以及希望放在我们的身上，母亲希望我们聪明、可爱、健康、活泼、不怕风吹雨打、努力向上。这都是母亲最大的心愿。在我们心理母亲的愿望生生的刻印在我们的脑海里，想抹也抹不掉，在我们小小的心灵里一心只想好好完成母亲长久来得愿望。

在我们长大想法里总想着，鸟、风都会飞到这岛底是为什么?日出日落，太阳到底去哪了?春天的花、爱吃的蜜蜂它们在哪里? 我们心中充满各是各样的疑问。

母亲温柔的告诉我们:“你这个小笨蛋,鸟有翅膀，才会在蔚蓝的天空天顶上自由的飞翔r鱼儿有尾，就像在行船，希望就要找r日出日落，日都是这样过的r花谢花开，天暗天光同样的问题。这样你了解吗?我的心肝宝贝。”

母亲的伟大远比天高，比海深，母亲的爱是谁法取代，母亲我爱你!

2.爱的形状童话故事篇二

带着疑惑,我查了几本权威工具书。《现代汉语词典》对“盂”的解释为:“盛液体的敞口器具。”未言明其形状如何。《辞海》则明确解释说:盂是“盛饮食等的圆口器皿,如:水盂、钵盂、痰盂”。《汉语大词典》上也明确解释:盂是“盛汤浆或饭食的圆口器皿”。《汉语大字典》的解释为:“1盛液体的器皿;2盛饭的器皿。”虽然没有从文字上指出盂的形状是圆还是方,但是却给了一幅“盂”的图片(见图一)。《辞源》的解释是“:盛汤浆或食物之器。”也没有用文字说明其形状,不过同样附了一张图片加以补充说明(见图二)。从这两张图片不难看出:盂的确是圆形的,敞口,而且有足,比盘要深,更能盛装东西。它和盘的区别并不在形状之方圆,而在深浅之程度。

查完几本权威工具书,我们得出的结论都只有一个:盂是圆的。那么,《语文》教科书以什么为根据,注释“方者为盂”呢?我猜想,会不会是受到了成语“盂方水方”的影响呢?

“盂方水方”典出《荀子·君道》“:君者盘也,盘圆而水圆;君者盂也,盂方而水方。”意思是说,水因器而成形,装水的器物是圆的,水就是圆的,装水的器物是方的,水就是方的,比喻上行下效。无独有偶,《韩非子·外储说上》也有类似说法“:为人君者犹盂也,民犹水也,盂方水方,盂圆水圆。”意思同上文是一样的。如果以此为根据而断定盂是方的,那就大错特错了。

第一“,君者盘也,盘圆而水圆;君者盂也,盂方而水方”这句话是运用比喻和互文的修辞手法,借盘盂的形状对水的形状的决定作用,来形象说明君王对文武百官的影响。我们对它的正确理解应该是:君者,盘盂也,盘盂圆则水圆,盘盂方则水方。对于这句话,我们同样使用互文的手法,换个说法也是可以的:君者盂也,盂圆而水圆;君者盘也,盘方而水方。

第二“,盂方水方”实际上只是论说者阐述自己观点时的一种假设,而非现实生活中的真实情况。我们在理解时,都应该加上“如果……就……“”假如……那么……”之类的关联词,这样才更为准确:君王就像装水的盘盂,(文武百官就像盘盂里的水,)如果盘盂是圆的,那么水就是圆的;如果盘盂是方的,那么水也就是方的了。

3.爱的故事-爱的作文400字篇三

那是一天傍晚，太阳已经落山，月亮露出了半边脸。我早早的写完了作业，十分开心的把作业递给妈妈检查，妈妈脸色很好，似乎对我的作业很满意，我心里高兴极了。

当妈妈检查到最后一页时，刷的脸色变得阴沉，变脸比京剧变脸还快，大声训斥道：“这两题你怎么又写错了，我教了你多少遍了，在学校里没听课吗?”这一连串的话砸向我，我拿着作业去房间修改，心里闷闷不乐，十分难受。改完后，我不敢交给妈妈，面对着墙发呆。不一会儿，妹妹跑了进来，小声喊着：“哥哥。”我不理她，把头转了过去，她立马爬到我身上，做着鬼脸，开心地笑了起来，我也忍不住笑了起来，刚才的闷闷不乐一下子就飞到了九霄云外。心情愉快的把作业本给了妈妈，妈妈点点头笑着说：“果然动动脑，还是会做的。”我向后看着可爱的妹妹，开心地笑了。

4.爱的故事篇四

父亲的礼物

郭雨杉

父亲是个长不大的孩子，眼睛里闪烁着孩童的好奇般不熄的火花。

父亲是个心胸宽广的男子，每当我将心事诉与他听，他常是微微一笑，耐心地听我讲完，用平静的话语轻轻劝慰。让我慢慢懂得将那些小事置之一笑，不再烦恼。

父亲是个优秀的人，他懂得如何为人处世；懂得如何将自己的想法在合适的时间，合适的地点进行吐露，懂得如何教育孩子。

我幼时是不常和父亲在一起的，所以在我幼时记忆中很少与他有关，仅有的那些也因此变得更加深刻。我深深地记得，在我五岁时的那个下午，所有的孩子自幼儿园中走出来都将手中的书包递到父母手中，可父亲却没有接过我的书包。我噘着嘴，要父亲帮我拿书包，他却拍拍我的小脑袋，轻轻地说道：“自立是生存最坚强的铠甲。”我听不大懂，却也乖乖地收回书包，使劲点点头，爸爸笑了，我也笑了。

自立是爸爸给我的第一件礼物。

父亲常与我谈一些时事政治，不光是国内的，也有国外的，他所发表的深刻见解，让我感到望尘莫及，也让我感到骄傲和自豪，因为他对我讲的这些事，让我的目光不再短浅如井底之蛙，而学会放开眼界，去看看外国在做什么，世界在做什么。父亲常说：“读万卷书，行万里路。”既然我无法走万里路，就更加应该读万卷书。

广大的心胸，是爸爸给我的第二件礼物。

仍记得一年前，我和父亲一起去云南游玩。在广阔的湖面上泛舟的我们，低下头依稀能看见长长的、青翠的竹竿在水中荡漾起一圈圈波浪，而抬起头，则是高远的蓝天，四周是连绵不断的山峦，蜿蜒了数千里。父亲对我说：“这船好比这世界，船上的人好比是人类。船可以覆，人类也可以消失，但人类灵魂深处所蕴藏的精神却无法改变。”我望着父亲深邃的目光，刹那间，我仿佛明白了什么……

这就是父亲给予我的第三件礼物------深刻。我的生活正是因为有了深刻的意义，才变得如此美丽。

父亲，给予我珍贵的三件礼物，给予我深爱，给予我一个温暖的家，它们将成为我灵魂中最深刻最美好的部分，也是我生命中一直点亮的灯塔，照耀了我大步迈向前方。

老师·人生·我

白晋楠

一位老师，不仅传授我知识，还教我怎样做人。老师给了我我慧命，是我生命

中的贵人，一位好老师，是受同学们敬爱的，是受同学们钦佩的，是受同学们敬仰的，邢老师就是这样一位老师。

从她的第一句话第一个微笑，第一个鞠躬，第一本书，第一个要求......我就爱上了这位老师。从老师说话的内容、节奏、心情，我看到了一个字——“雅”。老师的言行举止都那么高雅。从天地君亲师讲到仁义礼智信，从温良恭俭让讲到恭宽信敏慧，无时无刻不在歌颂真善美。

最令我难忘的是第一节语文课，更是那本承载着老师期望的《弟子规》。是它随时提醒我做人的道理，是它在唤醒我的激情。可深深印在我心里的还是那一段诗一般的自我介绍，让我了解了这位老师，迫使我第一个回答老师的问题，可我却没有能力给予听着如沐春风的感觉。

如果说第一节语文课是我最记忆犹新的，那么，九月十八日的语文课就是最震撼我的了。老师可以一天不上语文课，但却不能不教同学爱国。在这一天，老师播放了一篇激动人心的演讲，这一刻，眼眶湿润了，通过泪水望见邢老师正在用手拂去眼边的泪，这时，她一句话没说，我们的心却走到了一起。最后，在一横老师的带领下，全班一起庄严的唱了国歌。老师，谢谢您，照散了我心中“为什么学习”的迷雾。是国家，是为中华之崛起而读书。

一位好老师能影响以给学生的一生，她就是学生的灯塔，永远在需要时为其指出方向，她也是学生的指南针，不仅告诉她方向，还伴着她一路走出迷宫！

别样的父爱

父亲，不像母亲细腻温柔；不像母亲无微不至；也不像母亲善于表达自己的爱。但是，就是这样的父爱，让我刻骨铭心。

在父亲与我的天平上，永远都是不平衡的，父亲对我付出的爱比我要多，父亲对我的关心与支持比我要多，我永远是那么自私，不愿再多付出一点。爸爸是个忙碌的职业有关吧，早晨我床铺早已干净整齐，他却还未归家。一年的次数都少得可怜，人，也许与他的上学之前，他的深夜我入睡时，中，他在家吃饭我有时会执拗地认为爸爸根本不爱我。而那一次，只是一次短暂的讲话，却让我体会到了父亲那深沉的爱。

那天，是我的十二岁生日宴会，仪式安排我和爸爸上台发言。我拿着我的演讲稿，一次次地背诵着，而老爸却一直那么淡定沉着。我很好奇，在我十二岁生日时爸爸会说些什么。他说了这样一段话，大致是这样：在我出生的时候，他正好出差，没有陪妈妈生下我，他很愧疚。后来，他也很少陪我，每次家里有急事找他，他总是拖延或者无法完成，这12年他总是没时间管我，只是妈妈一个人照顾我，简单平实的语言，我听得出他心底里的惭愧、抱歉。就是这样一个父亲，很少与我接触，但却像剪不断理还乱的头发，我们这种怪怪的关系。爸爸需要做一个父亲，但也需要做一个男人，我理解他，我知道他在为这个家拼搏着、努力着。我的爸爸，不能像别人的爸爸那样，每天陪着我、照顾我，看着别人的爸爸带着自己的孩子玩耍，我心中有羡慕，有嫉妒，但是爸爸就算不这样照顾我，我也很开心，因为我知道，老爸是爱我的。

现在，老爸不比以前的身体，经常腰疼腿疼，但只要一闲下来，他还是最挂念我这个女儿，妈妈说每天即使他回来的再晚，也要到我的房间看一下我熟睡的脸庞，也经常会问一下我的学习和思想情况。感谢上天，给了我一个爸爸，一个爱我的爸爸。虽然，我们不太多交流，但是默契是不需要解释的，我理解他，他关心我，这样的父爱，特殊而又沉重，早已深入我的骨髓，我永远爱着这个特别的爸爸！

一张纸条儿

有时候，一句不经意的话，可以给别人带来巨大的帮助。一张小小的纸条，凝于其中的，是人间最纯洁的感情。还有一种不留名的伟大。

还得从四年级说起，那时一次我势在必得的考试，却成了兴高采烈地去，灰头丧脸而归。我，考砸了。那时，老师说到我的成绩时，仿佛举起一柄大锤，狠狠地砸向我的心，使我的心一瓣瓣碎开来，各自在地上的一个角落流泪，我几乎要晕倒了：“怎么会这样？我真的不行吗？”

第二天，在我伤心沮丧之时，一个同学给我了一张条子，说是老师让他转达的。是打印的，上面几行工整的

小楷：不要为失去太阳而哭泣，那你也会失去繁星，相信自己，你是最棒的，你注定不平凡，绝不要沮丧。

仿佛是一束阳光照进了一个黑暗的房屋，融掉里面的坚冰-----这是希望，不多，但是足以温暖人心房。这一小束阳光，把我的信心召集起来，轻轻放在我心上。信心慢慢渗入，叫回来一个真正的我，一个大步前进中的朝气蓬勃的小伙子。我绝不能让这小时击倒我，这只是人生的一个小插曲，我不能让我的眼睛失去光泽，我不能让我的心迷失了方向，我不能让我的大脑失去力量。

这一张唤回了我的小条子，我却不知其作者。每每感谢同学时，他总说是老师写的，每每感谢老师时，他总说不知道。

如果五月的花香有其源自，如果十月的星光有其出发的出所，我知道，你们是从哪里来的--------感谢纸条，更感谢同学与老师。

一根爱的绑带

侯轶彬

孝是我国传统美德，在新时期被一个叫陈斌强的人再一次诠释。

陈斌强年幼时父亲去世，他的母亲撑起了这个家。他的母亲用一根绑带照顾了幼年的陈斌强，如今，母亲老了，得了老年痴呆症，他用这个绑带背起母亲，奔波于单位与家。经常因为照顾无法自理的母亲，身上沾有污物，而他的学生地并有嫌弃：“这是爱的味道，有妈妈的味道。”陈斌强把孝道撒在了他走过的路上，一根绑带寄托了母子两的爱。

“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。”

仿写《柳》

邓淳潆

别人是为了被人关怀而生的，只有母亲，为了关怀他人而生。

别人总为经历过的创伤而疼痛，小心翼翼地避开，只有母亲，愿意为了孩子，在令人刻骨铭心的疼痛前，停下脚步。

别的故事也许会是虚构，但是，没有一个人会相信母亲对孩子的温情幻化出的故事会不真实。

也许你在别人心里只会是个淡淡的回忆，但你确是母亲的全部。母亲差不多已经老了，母亲的头上不知什么时候生出了银丝，母亲对事业，对家庭什么要求都没有了——除了孩子的未来。母亲不是易凋零的花，而是四季永驻的松树，直冲云霄的竹。母亲在岁月这把无情的刻刀下，老了，我每次看到母亲脸上有细小的皱纹。心里总会升起一种莫名的恐惧——恐惧那一根根灰白的头发和一丝丝逐渐加深的皱纹。我害怕自己有一天会忘记“滴水之恩，当涌泉相报”的承诺。所以啊，要赶快尽孝，哪怕只是一个红百分，一句来自远方的问候，在母亲眼里，它们都同样珍贵，有些事当我明白时，母亲却不再年轻。

母亲柔软的心里藏着无数叫“爱” 枝条的，母亲当孩子遇到困难时，便会不顾一切地用那柔软的枝条，护住孩子。有人怀疑母亲无所不能，我却怀疑母亲的爱是世上最好的洗涤剂——不然，那些上帝照顾不过来的孩子，是怎样将心灵的斑点擦去的呢？

爱恨之苗

罗邢洋

不管错过什么，只知道善良的信念不能错过。

——题记

这天，我突发奇想，想做一个实验。我剥好了两瓣大小差不多，都露出一点绿芽的蒜瓣。我把这两瓣蒜瓣洗好，在一瓣上我轻轻写下了“爱”，蒜瓣因这个字更加生机勃勃；我在另一瓣加大力度写了“恨”字，这一瓣好像在对我苦苦诉说。

爱可以缓缓渗透人心，恨可以将人伤得很彻底，蒜瓣可以将这一切清楚表示出来，我将两瓣蒜放盛有水的盘子里，端在阳光下。

老师说过，大自然神奇在于看起来它默默无闻，实际它不同的表达会产生不同的现象。大自然知道爱与恨的答案。

第二天，我来观看这两瓣蒜瓣。写“爱”的一瓣蒜瓣，已经长出好大一截苗，油绿绿的，蒜瓣也是饱满着，看起来生机勃勃。而写“恨”的一瓣，蒜瓣苗瘦弱发黄，蒜瓣已经干瘪。我大吃一惊，仅一天，爱恨之差，竟如此不同。

爱可以让一瓣蒜瓣生机勃勃，更可以让人一辈阳光；恨可以使一瓣蒜瓣不堪入目，也能把一个人毁灭。

爱是善良的体现，我用信念去感召阳光，感召爱，感召幸福。

童年的朋友

林锦涛

我童年的朋友不是书，不是玩具，而是我最亲最亲的人——我的姥姥。

从我一出生到两岁时，都是姥姥在陪我一天天长大。那时父母工作很忙，没有时间照看她我，我便成了姥姥的“第二代”孩子。我很喜欢姥姥，因为她每天都会陪着我，给我讲很多故事，而且不管我做什么她都不会怪我，更不会批评我。她对当时幼稚的我提出的古怪问题从来不会感到不耐烦，总是眨着眼睛说：“小宝贝儿，这个问题我可以告诉你，不过你要认真听，要记住，再去讲给别人听。”我连忙点头，我很听话的按照姥姥说的办，姥姥高兴地抱着我亲，说我是个听话的小孩。

如今，我十二岁了，每年回老家看姥姥的次数越来越少了。我现在才明白：小时候姥姥让我讲给别人听的故事，我至今记忆犹新！只是，姥姥也老了，她在老家和舅舅他们一起照看八岁的弟弟。我有时还嫉妒弟弟，嫉妒他能拥有姥姥的爱。每次提到这，我总是潸然泪下。

现在回想起，姥姥一定是我这一生最好最好的朋友，我想。

第一次走进图书馆

田佳瑞

我较爱读书，小时侯读有插图的《西游记》，虽不是能完全看懂书上的文字，但翻看图画让我沉醉其中。

上了小学，我跟上爸爸第一次来到山西省图书馆，绿意浓浓的爬山虎，静寂的读书氛围，使活泼的我不由得放轻脚步，不忍心打破平静，打断别人的思绪……，图书馆是个美丽的地方。

顺着环形楼梯，走进少儿图书室，满架的图书，让我眼花缭乱，每本都使我爱不释手，终于，挑到了我心仪的书，沉醉在书香中，徜

徉于文字间，怎不是件美好的事？慢慢地，我入了迷，忘记了时间，忘记了周围的一切，很晚才心满意足地回到家。图书馆是个神圣的地方。

山西省图书馆是我留恋的地方，是我向往的地方。我热爱这里的一切—书籍、绿意、读者和那说不出的快乐。

燃烧自己，造福他人

那是一根很普通的蜡烛，它静静地躺在桌子上，仿佛睡着了一般。你可否刘一锅它的样子？细细的腰身，略带晶莹剔透的质感，在那顶端，有一根白色的小芯，很少有人注意到它那美丽的样貌，有一双手来了，那是一双女孩的小手，那双稚嫩的小手把蜡烛拿了起来，小心翼翼地拿去靠近旺火的地方，靠近，靠近，再靠近，终于点着了那根白色的小芯。很快，就出现了火苗，而蜡油也在慢慢变热的情况下越来越晶莹剔透了，蜡油一滴一滴地滴在桌子上，顿时变成了小白点。那个小女孩拿出一本书，放在蜡烛下，原本黑暗的桌子一下子被这束火苗点亮了，书本也变得和白天一样清晰。女孩拿出了笔，开始做功课，她非常认真，时而思考时而奋笔疾书。蜡烛经过长时间燃烧就剩一小截了，变得越来越虚弱，火光一下子黯淡了许多，女孩皱了皱眉，渐渐看不清课本了。蜡烛看到小女孩失望的表情，使出比以前多一倍的力气去努力燃烧，自己的身体剧烈疼痛，渐渐地，失去了知觉。那根纯白的小芯，被烧得焦黑，蜡烛变得臃肿而肥胖，那晶莹剔透的质地也变得浑浊不堪，它沉默了，死一般的安静，谁又能想到它无私地奉献了自己的全部，只为了让人类能够看到光明！

最美丽的风景

柴致远

如果五月的花香必有其源，如果十二月的星光有其出发的处所，我知道，你们便是上帝从那里派来的最美丽的天使。——题记

我知道，真正的风景不是大海有多么的澎湃，不是大自然有多么美丽，而是你们的一举一动，使温暖永远充溢在人间。

风景一:最美司机

你悠闲地开着公交车，准备拉完最后一批乘客回家，好好休息休息，和可爱的孩子一起吃顿饭。啊，快了，快到终点站了。可是，一切都来得太突然了，车正要拐弯，突然心口生出一阵无比剧烈的疼痛感。你明白，自己的心脏病又一次复发了。刹那间，头脑一阵眩晕，眼前仿佛是一个无穷无尽的大黑洞。你想踩刹车，可是身体好像不再属于自己了。还有一点力气，一定要让乘客们安全！你的心中此时只有一个信念。当你用尽残存的最后一点力气时，车停了，而你，却倒

在了座椅上。我看到了，那短短几十秒，是人间最美丽的风景线。

风景二：最美妈妈

你拎着手提包，穿着高跟鞋，准备去超市购物，给孩子买些奶粉。当你刚离开楼房时，可怕的事情瞬间发生了，你先是听到邻居们一声惊恐地尖叫，扭过头：一个一两岁的孩子正从三十层下坠！处于一种慈母的本能，你顾不得放下手提包，笨拙却又迅速地向前跑去。孩子下坠得越来越快，你也跑得越来越快。当孩子即将落地时，你用温暖的双臂稳稳地接住了她。而你的手臂，已经骨折了。你忍着巨大的疼痛，对孩子露出母亲才会有的笑容。我看到了，那短短几秒是人间最美丽的风景线。

风景三：最美教师

下课了，你的工作也结束了。你哼着小曲跟在学生后面。马路上，车辆川流不息，两个学生说笑着走上了马路。突然，一辆面包车飞驰而来。糟了，车快撞上孩子了！你飞快地奔向前方，冲上马路，毫不犹豫地推开两个学生。“砰”，随着一声巨响，你的双腿已经没有了知觉。你却说：“一双腿换两条命，值了！”我看到了，你若无其事的一句话和义无反顾的身影，是人间最美丽的风景线。

我知道，这个美丽的世界，有了你们这些更美丽的天使，会多出更多温暖美丽的风景线。

童年的朋友

王泽栋

童年是一支充满童真的歌，余音不绝；童年是一首不用韵的诗，清新自然；童年是一幅美丽的山水画，色彩斑斓……童年也刻画着我与姥姥经过的点点岁月。那时侯，我年纪还小，爸爸妈妈每天都很忙，我的童年是和姥姥一起度过的。姥姥每天上午为病人治病，下午就带着我去游览公园、放风筝等。她总爱攥着我的手，她领着我经过一个个十字路口，久而久之，我发现姥姥有一个特点：她总爱握住我的指尖而不是掌心，走路时她的手就像上了发条似的，轻柔而不间断地抚摸着我的指尖。牵手的方式成了我心中的长久疑惑？一次，回姥姥家，不经意间问起姥姥，她听后笑了笑，平静地说：“人的指尖神经末梢丰富，大人经常抚摸，有利于你的智力发展。”我惊呆了，原来姥姥牵我的手的姿势是幸福，是她对我浓浓的爱，虽然这一切都已过去，但她永远是我童年中最好的朋友。

父亲的另一种爱

张潇岩

父亲是一本厚厚的书，是一本用一生来研读都不够的书。------题记

母爱如水，父爱如山。母亲的爱，如水般上善，父亲的爱如山般厚重坚硬，父亲的山是四季常青的，我便是那山中痴憨的孩童，山给我生活，山给我乐趣，有时山也给我一阵微微的雨，让我酣畅淋漓地跑一阵。

爸爸爱读书，更爱藏书，在家里的书柜里，一层一层的书大大小小，错落有致地摆放。记得在我很小的时候，爸爸就告诉我：读书就要爱书，在书上乱画是绝不可取的。爸爸和样的，爸爸原上驰骋，视机前看记得小学里搞综合我们需要

妈妈是不一希望我在草而不是在电《蓝精灵》。的时候，班实践活动，去寻找街头巷尾的错别字。许多小组都是抄袭他人的成果。爸爸却鼓励我和同学们一起上街去亲身寻找错别字，我和同学们上街寻找了一上午，却只找到了一个错别字，当时的我有些心灰意冷了，爸爸对我说：“一件事要么不做，要么就做好”。于是我不懈努力着，任务完成时，回想起工作虽辛苦，却比无谓的抄袭有意义的多。

爸爸是一个爱游历的人。幼年时，我曾跟随着他的脚步，游历名山大川。小小的我当时虽不懂得多少，却真正见识到了气势宏伟的秦兵马俑，清新秀丽的青海湖，坚韧有加的万年冰洞。记得在长城的时候，我和爸爸并不是坐缆车上去的，而是一步一步走上去的。刚上长城时，我兴致高昂，对爸爸说：“我们比一比谁跑得更快”。于是便一溜烟儿地向前跑去了，爸爸却不急，只是缓缓地跑，他只跟在我后面，也不超过我，当我筋疲力尽时，扶着栏杆大口喘着气，便有一瓶水出现在我的面前。小小的我只是怕爸爸超过我，而一把抢过水，仍向前跑去。我不懂爸爸吧，小小的心眼里只是想着跑，不必说爸爸当时一定在我背后痴痴地笑起来，是笑孩童的我不懂他的心吧！

爸爸常说：“有苗不愁长”，却又时常拍着我的头说：“傻丫头，何时才能长大啊”。以前的我常常反驳说：“我已经长大了”，却在遇到困难不得不承认“我还小”，爸爸的帮助总是神奇地出现在我的身边。当我“山重水复疑无路”时，爸爸就会在那“柳暗花明处”建一村庄吧！

5.爱的教育故事篇五

一位父亲放工回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗?”“爸爸，你1小时可以赚多少钱?”“如果你必定想晓得的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗?”父亲十分赌气。约1小时后，他安静了下来，开端想着本人可能对孩子太凶了……或者孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，缓缓地数着。“为什么你已经有了钱还要?”“由于这之前还不够，但我现在够了。”孩子答复，“爸爸，我当初有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家――我想和你一起吃晚餐。” 时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情跟快活。给家庭挤出些时光吧，因为有些货色是拿金钱买不到的。

2、分苹果的故事

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教导。美国一位有名心理学家为了研究母亲对人终生的影响，在全美选出50位胜利人士，他们都在各自的行业中获得了出色的成就，同时又选出50位有犯法记载的人，分辨去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是统一件事：小时侯母亲给他们分苹果。那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个?弟弟领先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我心血来潮，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，异常愉快，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果嘉奖给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。当前，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手腕。直到现在，我被送进了监狱。

3、毛病也有价值

一个学生在默读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来，教室里的严正氛围登时子虚乌有。怎么办呢?但见这位教师情态自如，她不慌不忙地问：“同窗们，你们在笑什么?这位同学念的意思并不错呀!”经她这么一说，教师里静了下来。她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人;还有后人来的意思还有人接班。”这时，教室里欢声雷动。先生又亲热地说：“当然，意思不变，并不即是说这位同学读对了。他所以念错，是因为没有看清晰的缘故。假如细心看，认真读，就不会出这种不应当的过错了。咱们请他在为大家朗诵一遍，好吗?”学生们听了，不由自主地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情感更加激动的读了起来。

4、人生第一课

这是美国一家一般的幼儿园。

刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随意地坐在地毯上，接收他们的人生第一课。

一位幼儿园藏书楼的老师微笑着走上来，她的背地是整架整架的图书。

“孩子们，我来给你们讲个故事好不好?”

“好!”孩子们答道。

于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅易的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”

一位小朋友即时站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”成熟的声音在厅中回荡。

然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记载下来。

“下面，”老师说，“哪位小友人来给这个故事配张插图呢?”

又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，而后掏出一张优美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;然而，等你们长大了，就能写大书，就能成为巨大的人物。”

人生第一课停止，在人不知鬼不觉中，孩子受到了某种灌输。如何对待这种灌注呢?

5、爱的神奇

这是一个发生在美国黑人贫民窟的实在故事。

一位大学教学带着他的学生来到这里搞考察研讨，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前程作猜测。学生们都很认真，未几呈文都出来了，论断令人懊丧：200名孩子无一例当地被认定为“一无是处”、“碌碌无为”、“毕生碌碌”等等。

四十年后，老传授早已逝世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊疑地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已分开故地，无从考核外，其余180之中不乏银内行、商人、大律师。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。

6.爱的故事作文篇六

“爱”是最美好的字眼，是人生美好的旋律。

记得有一年冬天晚上我突然发高烧了，我难受极了，爸爸见了立马抱我去了医院，当时外面下着大雪，而爸爸只穿了一件薄薄的衣服，于是我有气无力的问：“爸爸，你不冷吗?”爸爸说：“不冷”当时我的眼里哗的一下流了下来。到了医院，医生说要挂水，当护士拿着针向我走来时我害怕的哭了，爸爸说儿子不哭，挂水就像蜜蜂扎一下，不疼的，这使我有了很大勇气。我咬了咬牙挺了过去。在挂水的时候，爸爸为了让我不疼于是就用自己的手捂住我的手。顿时我就感觉我此时挂的不是冰凉的药水，而是爸爸这温暖的爱。慢慢的我睡着了，可爸爸依然握着我的手。当我醒来的时候，已经是第二天了，我看到爸爸眼睛里多了几条红血丝这下我才知道，爸爸为了照顾我，一夜都没睡。

经过那次以后，爸爸老了很多，但我永远不忘记，他对我的爱。

7.爱的故事作文篇七

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间每当唱起这首歌，我就会想到身边有许多爱，这也让我想起了一件事：

在一个夏天的晚上，外面下着倾盆大雨。我全身滚烫滚烫，发了高烧。吃什么药也不管用。妈妈连忙背起我往外跑，豆大的雨点儿打在妈妈身上，可妈妈紧紧地抱着我，不让我淋到雨。雨越来越大，妈妈还是不顾一切地往前跑。

到医院的时候，妈妈已经全身湿透了。这时，医生为我打了点滴，我躺在病床上，一动也不能动。可我没想到，妈妈晕倒了。等到第二天醒来的时候，我才知道妈妈为了我，得了重感冒。我说不出话来，只是眼泪哗哗地往下掉。我不知道该怎么办？该怎么感谢妈妈？该怎么回报妈妈的爱！这就是妈妈对我的爱，所有的爱都没有世间的母爱伟大！

8.爱的故事作文篇八

自从上了小学以后，我才知道，爱，它是上天赋于我们的情感。它不是你想得到就得到的。…

怀胎十月、出生，哺育、抚养、长大……这是我的一生，也是妈妈的一生，从我进到我妈妈的肚子里的时候，就说明我认准了她，我将要成为她的女儿。

我现在是13岁，我妈妈现在是38岁，38―13=25岁，这说明，妈妈在25岁的时候，就生出了我，开始抚养了我。那时候，我还不知道生孩子到底有多痛。直到那天，我看了一个记录片……

“开始宫缩了吗？嗯，真的好疼。上一次宫缩是什么时候？3分钟前。……”这位母亲的孩子将要出生，面对她的，是什么……十二根助骨同时断裂的疼痛，没错，就是十二根自同时断裂，就像从鼻孔里挤出一个大西瓜的疼痛。

是啊，我们出生一次，妈妈们就会从鬼门关走一遭，可能，会挺不过去，但她们还是毅然决然的生下了我们。我们，是母亲的命，是母亲最后的底线……

这是什么？这就是母爱，人人都会说，“母爱是最伟大的。”我同意。

世上万千妈妈们的选择都是一样的，是什么，是我们，所以我说，爱是无私的，爱是美丽的，爱是温暖的……

9.爱的聆听伤感故事篇九

形孤影单泪朦朦，凄惨相望，唯有痛断肠！

冷彻骨，寒透凉，灯光摇曳，侬语在耳旁！

声声贯入心神内，伊人不在，空余泪千行！

——苏幕遮·相思泪

公司做为年终的奖励，组织优秀的员工去韩国济洲岛旅游！终于到了出发的那天，小离，做为一个刚才校门出来的大学生，努力工作了一整年的她，准备到那个国度去看一下！小离是第一次坐飞机，小离兴奋得有些象个小孩子，不断地向舱外看着，看着云就在舱外，一朵朵的象棉花一样，仿佛触手可及般，小离把手放在了舱窗上，与那白云最近距离的接触！

这时一个磁性的男中音传来：“第一次坐飞机？”小离的脸红了一下，心想，自己太兴奋了，让别人看笑话了！低着头，轻轻地“嗯”了一声！就是在飞机上，在去往那个美丽的国度的途中，小离遇到了跃！

经过交谈才知道，小离与跃是在同一间公司，亦是在一个旅行团，一路上，跃都是很照顾小离的！对于陌生人的照顾，小离还是有戒备的！当小离看到跃的那双眼睛时，那双眼睛是如此的清澈透明，充满了真诚！虽然与跃相识是在不经意间，但是跃的笑有一种摄人魂魄的力量，只是一瞬间，就让人情不自禁的动心！小离有了一种与他相识很久的感觉！小离的心中蓦地理解出一句话：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在我心最深处！”一周的旅行很快结束了！从韩国回来后，小离与跃之间就互相有了一种牵挂！

跃是一个有心的人，很快就找到了小离的电话号码，他给小离打电话，约小离吃饭，小离犹豫了一个，答应了！

那是间小小的餐厅，闪着桔黄的光，给人种温馨的感觉！跃把菜单递给了小离，让她点菜！小离小声的说：“我不擅于点菜，我也不知道自己爱吃什么！”跃很善解人意地点了几个清淡精致的小菜！又问小离：“喝点什么？”小离摇了摇头！跃没有再坚持！小离再没有说话，跃也没说，但是小离还是感受到了跃注视她的目光，那目光不热烈，但是很温暖，柔柔的！

距离在不知不觉中拉近！不见面的时候，电话是不可少的！语音更是不可少的！话题很多，一个话题就可以唠很久！小离发现与跃的很多观点都很一致，总有说不完的话！每次到最后，跃说：“挂电话吧！休息吧！”小离总是不肯，总是让跃先挂电话，跃很是不解，但是也没多问！

小离最爱的是与跃午夜的语音聊天，每次都不知聊多少时间，只是到了最后的时候，小离总是让跃先结束通话，跃也曾问过，小离也不答，总是很固执地让跃先结束通话！

相遇是一种缘份，相处是一种能力，分离则是一种宿命！终于到了有一天，小离必须要结束这份爱情了！在最后一次通话的时候，小离还是让跃先结束通话，跃沉默了一会，问小离：“现在能告诉我，你为什么总是让我先结束通话？”小离在电话这头沉默了很久，此时她也已是泪流满面，泣不成声，用着自己都不相信的颤抖的声音断断续续地说：“那是因为，那是因为……我是真的爱你呀！你知道我有多爱你吗？我想记住你的所有，包括你的声音，和你最后挂电话时的呼吸声！我很冰冷，很少表达，可是我的心是热的……”小离猛的挂断了电话！泪却是那样的不争气的流淌！

与跃相处的每个瞬间，小离都不会忘记！以前的时候，只知道“刻骨铭心”是一个词语，到了最后才知道，“刻骨铭心”原来是一种结果！那个结果就是跃的笑，跃的影像，跃的声音都镌刻在“骨”与“心”的上面，成为了一种永恒！

小离说出决绝的话以后，每天都在撕心裂肺的痛苦中煎熬！终日以泪洗面！如果思念可以忍住，伤痛可以隐藏，还有什么不可以遗忘？即使心痛到无可言复，那么还有什么不可以坚强？即使耳边总是响起跃的话语，眼前总是晃动跃的形像，跃的笑颜，跃笑时嘴角上扬的弧度，那些啊，那些，是谁用刀子刻在小离的心上？那镌刻的过程是多么的痛苦啊！那疼痛使小离的身心一阵阵的痉挛，那流淌下来的鲜血，烫得小离寝食难安，昼夜不得安宁！谈什么遗忘？说什么坚强？

小离是那样的爱跃，爱得是那样的深！小离原来并不知道，世间真的有爱情的这种东西存在！而那种东西是伤人最深的毒药，让人处于痛苦的生死边缘！我爱你啊！我爱你！可是这些你知道吗？你知道在世界的某一个角落，有一个小小的小离在苦苦的爱着你，有一个小小的小离在记忆的最后一刻还在牵挂着你！生命，就这样在一点点的流逝！

当跃再找到小离时，那个说过狠话，狠心与他分手的挚爱他的小离，已经离开了这个世界！她知道自己活不多久了，她不想让他思念她，她不想看到她萎靡，走向死亡！

小离的家人递给跃一张纸，上面写着：

他的微笑，嘴角上扬，半圆弧度，弧度优美。

他的注视，目光柔和，笑意盈盈。

他的声音，磁性中音，最后一句话尾音绵长，最后一个字之后，有一声轻轻的呼吸，就像是一声无言的叹息，直至到电话的忙音……

看到这里，跃也是仔细辨认，那字迹已被泪浸得模糊不清，纸也变得有些褶皱……

跃再也忍不住了，心痛不已，泪沾衣裳……

如果你遇到一位，总是让你先挂电话，总是听完你最后一丝讯息的人，那么请记住，那是最爱你的人！那个人连你的一声呼吸都不放过，都刻在自己的记忆深处，那么那个人有多么的爱你！

10.爱的教育的故事篇十

素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢?《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把恩利科带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。

夏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:”教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.