青年文明号复评材料

青年文明号复评材料（精选4篇）

1.青年文明号复评材料 篇一

共青团

杭州西湖风景名胜区

物局 杭州市园林文

杭西团„2012‟6号

工作委员会文件

关于复评2010、评选2011、争创2012

市级和区级青年文明号的通知

区（局）各单位团组织、西湖街道团工委、机关团支部： 根据《杭州市青年文明号管理办法》的有关规定和杭州市“青年文明号·青年岗位能手”活动指导委员会办公室有关通知精神，区（局）团工委研究决定，于2012年2月至5月，开展2010市级和区级青年文明号复评、2011市级和区级青年文明号评选和2012市级和区级青年文明号的争创工作。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围1、2010市级和区级青年文明号复评范围是所有已获得市级和区级青年文明号荣誉称号的集体。

2、2011市级和区级青年文明号的评选范围是已开展创建活动1年以上，并取得显著成效的青年集体。

3、2012市级和区级青年文明号的争创范围是符合创建条件的青年集体。

1二、评选条件

1、创建集体人数在10-200人，其中35周岁以下（含35周岁）青年占60％以上，负责人中至少有1人年龄不超过35周岁。

2、集体中的青年热爱本职工作，敬业意识强，职业道德好，自觉遵守法律法规和本单位的各项规章制度。

3、积极协办和参与第三届青工技能比武，引导团员青年努力学习业务，刻苦钻研技术，集体中有一定数量的区级、市级、省级“青年岗位能手”。

4、在生产、经营、管理、服务中体现高度的职业素养，近

三年内无重大安全事故和有责投诉。

5、复评集体要求在2011积极参与杭州市青年文明号“优质服务创文明”主题行动和名胜区“助力遗产保护 优质文明服务”主题行动。要按照“5+1”的创建模式（“5”为规定动作：即各级青年文明号创建集体要积极动员各号手主动参与五大青字号品牌项目——青工技能比武、园文青年讲坛、青春交友行动、青年志愿服务和青年社团建设，“1”为自选动作：各青年文明号创建集体要商定一项具有本单位特点和所在集体特色的可以在全团推广的操作性较强的青字号品牌项目），紧紧围绕“青年与文明同行，旅游与文化同在”一大创建主题，“打造杭城流动的风景线、让您多维度体验西湖文化”两大创建承诺，强学习、强技能、强服务抓实“充电、发电、放电”三大创建载体，发挥全号手作用不断打磨好“微笑〃文明、诚信〃创新、满意〃惊喜、感恩〃敢为”四大创建品牌，实现好“一流环境、一流管理、一流人才、一流业绩和一流文化”五大创建目标。

6、新申报集体必须配设内审员至少1名，内审员需参加杭

州市青年文明号内审员统一培训、考试，并获得资格证书。

三、推进步骤

1、自查自评（2012年2月）

各单位要认真对照《浙江省青年文明号创建规范》、《杭州市青年文明号管理办法》进行自查，填报《2010杭州市级和区级青年文明号复评表》（见附件1）和《2011杭州市级或区级青年文明号申报表》（见附件2）。对于争创2011市级青年文明号的集体，要求撰写2000字以内的创建申报材料。

2、检查考核（2012年3月）

区（局）团工委牵头负责对2010复评单位和2011争创单位进行检查考核，采用集中汇报和明查暗访相结合的方式进行。

3、集中检查（2012年4月）

区（局）团工委将于2012年4月对新申报的市级和区级青年文明号集体进行集中检查，对于检查不合格的，取消评选资格。

4、命名表彰（2012年5月）

区（局）团工委将根据集中检查的结果，于2012年5月在园文青年论坛对拟新命名的2010市级和区级青年文明号进行公示，并于2011年5月下发命名文件。

四、工作要求

1、坚持动态管理

对于连续五年未能晋级省级青年文明号的市级青年文明号集体，在复评时要予以淘汰，由区（局）团工委颁发纪念证书。同时，鼓励这些青年文明号集体参与新一轮争创，列入重创的集体，需从区级青年文明号开始创建。

2、严肃认真评选

各级团组织要严格对复评集体和新申报集体进行检查，对于作用发挥不明显、先进性不突出的市级和区级青年文明号，要坚决予以淘汰。对于新申报的集体，要本着“客观公正、好中选优”的原则认真考核。

3、按时推进工作

各级团组织请严格按照推进步骤的时间节点抓好落实，按时上报相关材料。于2012年2月25日前报送如下材料：（1）2010杭州市级和区级青年文明号复评表（2）2011杭州市级和区级青年文明号申报表、申报材料（每个新申报集体要求递交申报表、申报材料各2份）请各单位寄送书面材料时，同步报送电子版本，电子邮箱：ywj.tgw@hz.gov.cn。本通知所涉及到的各类电子表格可在杭州园文青年论坛和团组织工作群下载。如有未明事宜，请与团工委孙媛联系，电话：87179134，669298。

共青团杭州西湖风景名胜区工作委员会

2012年1月19日

主题词：共青团青年文明号复评通知

抄送：团市委青工部，区文明办、行风办，孙书记

共青团杭州西湖风景名胜区工作委员会2012年1月19日印发

共印5份

附件

12010杭州市级和区级青年文明号复评表

附件

22011杭州市级和区级青年文明号申报表

2、该表格需外审员签字、主管部门盖章有效，否则视为无效表格。

3、请注明市级或区（局）级集体，一式二份2月25日前报团工委。

2.区级教学能手复评材料希腊 篇二

元宝山区二中李力

一、教学目标：

1、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全史料分析能力、识图能力、阅读能力和综合分析问题的能力。

2、过程与方法：以“游遍希腊”为线索，创设四个情景，通过合作探究，层层设问，分析希腊历史地理环境和希腊民主政治之间的关系，体会自然环境和社会条件在民主政治产生过程中所起的作用。

3、情感态度与价值观：认识地理环境、社会环境和公民对民主政治的影响，并认识文明的多样性。

二、教学重点与难点：

重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用

难点：地理环境对其所在地区社会形态的作用

三、课时：一课时

四、教具：多媒体课件

五、教学过程：

（一）导入新课：

讨论希腊和意大利入选十大伟大国家的原因，从而构建本章宏观知识体系。设疑，并创设旅游团，探究希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响以及西方民主政治产生的历史条件。

（二）组织学生学习和探究：

活动一：鸟瞰古希腊——希腊自然环境

1、透过飞机舷窗观察希腊，分析希腊的地理位置和地貌特征。（培养学生的识图能力）

2、创设买伞情景，分析希腊的气候特征。（激发学生的兴趣）

3、结合图片材料分析地理环境对希腊民主政治的影响。

旅行感悟1：希腊自然环境为为民主政治提供自然条件。

过渡：有人说：“没有到过雅典卫城就等于没有来过希腊。”各位游客朋友，在我身后的建筑群就是雅典卫城。（请大家看景点介绍）现在是14点30，给大家两个小时的游览时间，16点30我们卫城山门前集合。希望大家能在游览中揭开雅典这座城邦神秘的面纱。

活动二：寻访雅典卫城——希腊城邦制（分组探究）

第一组：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？（说文解字，激发兴趣）

第二组：城邦的政治、经济和文化特征分别是什么？（培养学生阅读能力）

第三组：城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？（培养学生阅读材料和分析能力）

3.先进党（政）校复评汇报材料 篇三

一、两年来的工作回顾

第一，抓好“四落实”，夯实党（政）校办学基础。一是落实好领导机构。局党委非常重视党（政）校工作，把党（政）校教育作为加强财税党建工作的一项重要工作来抓。调整了校委会、党校办公室成员，由党委书记、副书记分别担任了正副校长。局党委每年召开两次办公会议研究党校工作，校务会定期对党校教育工作进行专题研究。二是落实好师资。本系统党政主要领导亲自担任党校教师，带头上台讲课。还专门聘请了7名既热心于党校工作，又有一定水平的党政干部、教师、理论工作者任兼职教师。三是落实好办学经费。2年共安排落实党（政）专项经费65.3万元，用于购置教学设施、学习资料和保证各项党员活动正常开展。四是落实好教学设施。加大硬件投入力度，大力改善教学设施。现有固定教室2个、活动场所9处，面积970多平方米，可容纳260多人同时学习。2年来，共投入资金15万元用于购置党（政）校专门的电化教学设施和教学设备。

第二，围绕“三个突出”，深入开展教育培训工作。一是立足实际，突出教育培训的针对性。在办学过程中，坚持“三为主”的原则，并注意处理好“三个关系”：在教育对象上，坚持以培训党员干部为主，注意处理好培训党员与入党积极分子和一般干部的关系，把重点放在党员领导干部和后备干部培训上；在教育内容上，坚持以政治理论教育为主，注意处理好思想政治教育和科技文化教育的关系，适当安排财税业务培训；在办学方式上，坚持系统性教育为主，注意处理好系统性教育与专题性教育的关系。2年来，共安排政治理论、党的知识、法律、财税业务等专题培训班33期。二是丰富教学载体，突出教育培训的灵活性。针对不同对象采取不同的方法，分层施教，形式多样。对党员干部的教育，我们把党校教育和党委中心组的理论学习结合起来，在集中上课的同时，要求每人作中心发言，写出学习体会；对一般党员职工的教育，把党校集中上课和分支部、分科室每月一次的职工会议结合起来，帮助广大党员职工提高思想政治觉悟，提高自身素质。同时，我们还采取专题讲座、讨论座谈、征文比赛、文艺活动、参观访问、学习测验等形式，丰富学习内容，寓教育于活动之中。三是注重质量，突出教育培训的实效性。为保证教学效果，建立了一系列的配套措施，建立健全校委会制度、教师职责、学员守则、考勤考核、总结评比等六项管理制度。狠抓制度落实，做到“六定”：一定计划，根据党委工作意见，制定全年教学计划；二定教学重点，将“三个代表”重要思想、十六大精神、十六届三中、四中全会精神、党章、国内国际形势、财经法律法规作为教学重点，落实专题；三定授课人，每次集中教育都确定责任人和授课老师，保证教学任务的落实；四定学员，确定每期办班的对象；五定考勤，严格教育培训考勤制度，并将考勤情况作为学员考核重要内容；六定评比考核，对学员的学习情况进行考核，做好评比优秀学员工作。同时，建立完善了教育培训奖惩激励机制。对每一位学员的全年学习情况进行考核，并将考核结果与党支部、党员的评优工作、党员民主评议结合起来，落实相应的奖惩措施。

第三，围绕“三个提高”，促进财税各项工作。一是加强政治理论教育，提高干部思想政治素质。在思想政治建设方面，通过抓好经常性的理论学习和思想教育，特别是抓好“三个代表”重要思想、党的十六大精神和十六届三中、四中全会精神的学习贯彻，使全体财税干部进一步坚定理想信念，始终保持良好的精神状态。在工作能力培养方面，积极创造条件，鼓励干部参加学历教育。同时通过定期举办知识讲座和业务培训，加强对干部的培养，使干部的视野日益开阔，知识不断更新，为做好工作奠定基础。二是加强业务培训，提高办事效率。通过党政校对干部的电子商（政）务培训、信息工作培训，推动全局无纸化办公，大大提高了办文办事效率。同时通过对干部的业务培训，使干部的业务能力和职业道德有了明显提高，从而，促进了财税各项工作圆满完成。2004年全县财政总收入16335.3万元,比上年增长11.4%，地方财政收入9682.6万元，比上年增长5.6%。全年财政总支出37252.1万元，比上年增长15.9%。三是加强精神文明建设，提高干部服务意识。两年来，党政校把改善服务态度、提高服务质量作为加强干部作风建设的切入点，组织干部到挂钩扶贫点访贫问苦，开展结对扶贫、帮困、助学等活动，进一步加深对群众的感情，增强了服务基层、服务群众、服务经济的意识。同时，党政校通过每年下达调研课题的方式，要求党员干部深入基层开展调查研究工作，促进了机关作风的转变。2003年以来，我局先后保持和被评为市级文明单位、省级卫生先进单位、浙江省财政系统教育培训先进集体，直属分局办税服务厅荣获国家级“巾帼文明示范岗”和市级“青年文明号”。

二、存在困难与问题及今后努力方向

4.青岛市规范化学校复评汇报材料 篇四

（展示）规范管理 求实创新 走可持续发展之路

平度市南村镇大高庄小学

（展示）

一、基本情况

南村镇大高庄小学是一所农村完全小学，现有在校生351人，教师20人，学历达标率100%，大专以上学历占65%，平度市优秀教师6人、平度市教学能手1人，平度市骨干教3人。多年来，（展示）学校以“全面实施素质教育”为重点，以“以人为本”为办学思想，以“全面发展，科研兴校”为目标，以“谐、乐、恒、实”为校训，始终做到素质教育面向每一个班级，每一个学生，面向学生的每一方面。在教会学生学习的同时，强化学生个性特长的培养，使学校逐步形成特色，（展示）曾获得青岛市绿化先进单位、平度市规范化学校、平度市乒乓球传统项目学校等荣誉称号。2007年10月，创建了青岛市规范化学校；2010年通过青岛市标准化学校验收；2011年被评为平度市村级小学管理示范校。

（展示）

二、复评准备过程

学校在2007年创建为青岛市规范化学校以后，一直以青岛市级规范化学校评估标准作为学校管理的基本要求，认真贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》，立足学校实际，求实创新，推动学校的可持续发展。

（一）推进办学思想现代化

拥有先进的办学理念和教育思想是学校生存和发展的根本所在。为 此，工作中我校始终把思想观念的更新转变作为办好学校的关键来抓。

在深刻把握规范化学校创建与复评教育活动的本质特征，认真分析学校现状的基础上，我们对学校的办学思想进行了调整，（展示）确立学校的办学思想是“为成功的人生奠基”。在这个思想指导下，我们进一步理清了办学思路，就是“特色加特长”，并把 “全面发展，科研兴校”和“彰显特色，发展个性”分别确立为办学目标和育人宗旨。并重新修订校风校训，（展示）确立了“厚德、博学、求实、创新”的校风和（展示）“谐、乐、恒、实”的校训，将现代办学理念、教育思想溶于其中。

（展示）其次，坚持以先进的教育理念武装教师头脑，努力打造一支“思想先进，师德高尚，学识丰富、勇于创新”的教师队伍，为学校的发展提供根本保证。

我们从更新教师观念入手，通过参与讨论、修订学校的办学思想校风校训等，在教师中广泛深入开展了教育思想观念大讨论，使教师的思想观念有了大幅度的转变，不断扩大教育教学改革的成果。

坚持把师德教育放在首位。以教师职业道德建设为主线，开展了形式多样、内容丰富的师德建设活动。积极开展了“办人民满意的教育，做学生爱戴的老师”系列教育活动，认真践行“师爱在岗位闪光”的活动要求，广泛开展“树师表形象，创服务名牌”、评选师德标兵、学习先进模范人物、教师宣誓等活动，结合教师外出学习、请师德标兵做报告等形式，大力倡导“以人为本，敬业奉献”的师德理念，不断提高教师的职业道德水平。通过制度建设，建立起师德建设的长效机制。

三是坚持“科研兴校”，努力提高教师的业务素质。多年来我校坚 2 持校本培训这条基本途径，编写了部分校本培训教材，编辑了《校本在线》小报。学校每周组织一个专题理论讲座，并要求每个教师每年至少订1份教育刊物，积极开展“六个一”活动。要求教师每周上交一次“教育信息采集卡”，撰写一篇教学反思，每学期读一本教育教学的理论专著、整理一本精品教案、上一堂优质课、撰写一篇有价值的教学论文，以此提高教师的业务理论水平。同时，利用搞讲座，出示观摩课和承担研究课题等形式培养教学骨干，通过骨干教师的示范作用，带动教师教学教研水平的整体提高。近几年，我校有十几名教师的二十余篇论文获平度市级以上奖励。在平度市级以上组织的教师教学基本功比赛和优质课比赛中，有八名教师获奖。

（展示）

（二）实现办学条件标准化

办学条件的改善，是提高学校办学水平和发展后劲的物质保证。近年来，我们按照青岛市规范化学校的标准，以2010年青岛市标准化学校达标活动为契机，围绕办学条件的改善，我们抓了校舍的改造、维修，努力加强校园文化建设，对校园进行绿化、美化、教育化，增设了四块固定宣传栏，二十多块宣传牌，突出校园的环境育人功能。现在，校园内教学区、功能区、活动区布局合理，图书室、微机室、德育室、心理咨询室等各类功能教室配备齐全，设施一流。（展示）二是加强教育技术装备的标准化配备。近年来，在市教体局的支持下，学校完成了全部教师用和学生用计算机的更新，购置了数码像机和笔记本电脑，按新标准完成各学科教学仪器设备的配备，目前我校存有图书11373册，生均32册，报刊种类达83种。各类教学仪器设备 680余种，6900余件，使我 3 校的现代教育技术装备走在了全市前列。

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（三）实施学校管理精细化

管理就是质量，管理就是生命，因此加强学校内部管理是提高办学水平的重要手段。多年来，我校坚持以人为本的思想，提出了“情感管理，造就成功”的管理新理念，具体讲就是“四用五感”，即用情感管理，用心血管理，用智慧管理，用环境管理；让教师有满意感、归属感、成就感，让学生有自豪感，让家长有信任感。

（展示）一是建立健全学校的规章制度，保证精细化管理的有序实施。根据“依法按章程自主管理”的要求，我们制定和完善了学校章程，形成了《规章制度汇编》，涉及学校管理的相关制度138条，涵盖了学校工作的方方面面。对学校发展、教学设备、教师行为、学生行为等进行了明确规定，同时，明确分工，落实责任，做到了事事有人管，时时有人管，构建起较为完整的管理网络，使学校的各项工作有条不紊。

（展示）二是坚持德育为首，突出学校的德育管理。在校内，以少先队为主要阵地，以学生的日常行为规范养成教育为重点，用“小事、实事、身边事”作为敲门砖，广泛开展了“告别不文明行为”、“文明礼仪在我校”主题教育，举办礼仪讲座，有效规范了学生日常行为。突出了爱国主义、集体主义和社会主义教育。开展了 “光辉的历程”“走向世界的中国”手抄报展、图片展、演讲比赛等一系列活动。在“七〃一”和“

十、一”等重大节日，学校都要组织以“颂歌献给党”、“歌唱祖国”为主题的演讲比赛、歌咏比赛。在校外，以社会综合实践活动为载体，让学生在社会大环境中接受教育。同时，依托家长学校，加强了学校与 4 社会、家庭三方结合，形成了育人合力。

（展示）三是提升班级管理质量。班级是学校的有机组成部分，班级管理的好坏，直接决定着学校管理的成败。我校制定了详细实用的班级管理评估方案，方案涉及教室管理、卫生、学生管理、用电设施管理四个一级指标，桌凳排列、物品放置、黑板报、室内卫生、个人卫生、日常行为、文明习惯、照明用电八项二级指标。学校少先队每周检查一次，检查结果作为评估班级工作的一个重要方面。由于措施得力，目前班风正，校风正，学校精神面貌发生了巨大的变化。

（展示）四是加强学生管理，规范学生良好行为习惯的养成。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并根据实际情况制定了详细的《学生一日常规及管理办法》，从衣着、路队、两操一舞、校内行为等十三项二级指标对学生的常规做出了具体可行的实施要求，做为学校量化管理的重要依据。为培养学生的自主管理能力，各班级健全了班、队干部队伍，每天的早晨、中午、大课间值日等管理活动由少先队自主安排学生。还推行学生民主管理制度，高年级同学全员参与学生管理的制度，同学们轮流值勤，相互监督，促进了学生的自主管理。

（展示）五是加强教学管理。教学是学校的中心工作，为此我们加强了教学工作常规流程管理，具体规定了备课、上课、批改、辅导、实践活动、班主任、少先队、活动组队的要求。实施过程中，学校加强监控，及时发现、及时调控、及时总结，努力使整个流程达到最优化。在教学管理这个中心环节上，我们组织了“一讲、二评、三写”系列活动。所谓“一讲”就是每学期每人讲一节优质课；“二评”就是评析一节公开课，评选 5 “我最满意的优质课”；“三写”就是每人写一份课堂教学评析，写一份优秀教案，写业务学习笔记。通过系列教研活动，教师业务笔记每学期达8000字以上。

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（四）着眼学生素质优良化

为促进学生的全面发展，在抓好课堂教学的同时，我们突出了特色教育，努力培养合格+特长的人才。

（展示）一是突出体育特色。我校有着群众性体育活动的优良传统，建立健全了乒乓球、篮球、田径等活动团队，并通过开展广播体操、韵律操、篮球、乒乓球、跳绳等各类比赛活动，举办 “体育节”、以及评选“十佳体育童星”等坚持常年开展活动，形成了浓厚的体育教育氛围。近年来，田径代表队多次在镇田径运动会上去的优异成绩，十几名学生在市运动会上获奖，乒乓球代表队连续八次获镇乒乓球比赛团体冠军，王雪枫等近十名学生获市乒乓球男女单打前三名，学校也被确定为“平度市乒乓球传统项目学校”。

（展示）二是积极开展综合实践活动，促进学生全面发展。我们坚持活动育人的原则，从兴趣活动起步，以兴趣活动为载体，在活动中促进学生综合素质的提高。根据课外活动具有鲜明的实践性、创造性、自主性和趣味性的特点，我们组织了美术、书法、小制作等十余个课外兴趣小组，采用定小组、定辅导老师、定活动场所、定活动记录“四定”的方法来组织活动，保证了活动的正常有序开展，并通过“巧手竞赛”、“我是小画家”等趣味比赛活动，巩固教育效果。我们注重把学校教育拓展到校外，依托当地的教育资源，每个班级都成立了社会实践活动小组，定期 6 组织校外社会实践活动，同时每年我们都要组织学生踏青、远足，走进大自然，开阔了学生的眼界，增长了见识也受到了深刻的教育。

（展示）

三、工作体会

在规范化学校的复评准备过程中，我们深深体会到：创“规范”是提升学校办学水平，谋求发展的必由之路，是加快学校发展的助推器，争创规范化学校不是目的，更不是终点，只是学校发展的一座里程碑。我校通过青岛市规范化学校复评，提升了整体办学水平，在学校管理、育人环境等方面都上了一个新台阶，教师和学生的素质都有明显提高，学校的各项工作都有了新的气象，但通过复评工作，我们也看到了一些不尽人意的地方。学校管理离精细化的要求还有一定差距，特别是教学设施的管理与使用还要进一步规范。教师素质还不能适应新课改的需要等，这都是我们在今后的工作中所要解决的问题。规范化学校的创建让我校站在了较高的起点，规范化学校的复评也对学校的管理工作提出了更高的要求，今后，我们将坚持特色加特长的发展思路，立足科研兴校，突出特色教育，努力把我校办成全市的知名学校。