中小学校幼儿园

中小学校幼儿园（共14篇）

1.中小学校幼儿园 篇一

长丰县中小学校幼儿园

交通安全责任书

长丰县学生交通安全专项整治领导小组

中小学校幼儿园交通安全责任书

学生是祖国的花朵，是国家的未来，教育学生遵守交通安全法规，养成良好的交通行为习惯，最大程度地保障学生的出行安全，学校负有不可推卸的责任。

一、学校应当开设交通安全教育课程或讲堂，把提高学生交通安全知识、技能和保护意识作为老师的教学义务。

二、学校应当加强对接送学生车辆的管控，严禁无牌无证车辆运送学生，督促校车、非校车驾驶人做好车辆维修保养，参加足额保险，定期参加年审等。

三、学校应当在日常学生教育和管理中，了解熟记下列交通安全常识：

1、出行时必须遵守“红灯停，绿灯行”的通行原则，不得闯红灯，要自觉听从交通警察的指挥；

2、过马路，左右看，穿越马路要走斑马线，并且不要迂回穿行，要走直线；

3、不要突然间横穿马路，尤其是马路对面有熟人、朋友呼唤时，千万不可突然猛跑；

4、在有过街天桥和过街地下道的路段，应自觉走过街天桥和地下道；

5、不要在马路上学骑自行车，未满十二岁的儿童，不能骑自行车上路；

6、骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹；

7、骑车时切勿攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播或拨打手机等；

9、乘车时，不要把头、手、胳膊伸出窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人；

10、不要在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

学校负责人：长丰县学生交通安全专项整治

领导小组负责人：

年月日 年月日

2.中小学校幼儿园 篇二

一、与管理制度相融

档案管理是学校管理中的重要内容, 需要纳入常规性工作之中。

1.“档 案管理制度 ”充分 、完善 。

有规矩才成方圆。幼儿园在制定各类管理制度的过程中要有计划地制定相应的“档案室管理制度”、“档案进出制度”“档案收集、整理制度”、“归档制度 ”和“档案检查制度”等。 从档案的收集、进出到档案的整理、制作, 再到检查、完善, 都有全面而细致的要求, 确保档案工作顺利、有序地开展。

2.“档案分类方案 ”全面 、具体 。

幼儿园同社会中各类企事业单位相比, 虽然规模不大但麻雀虽小, 五脏俱全, 部门齐全, 工作多而繁杂。“档案分类方案”的作用在这里得到了充分彰显。首先“档案分类方案把园内的各项工作全面归拢到一起, 将园长室、教务处、教科室、卫生安全、学籍管理、教学工作、团妇工作, 基建设备、光盘声像、荣誉成果等全面而细致地罗列出来, 如同一张蛛网虽密集, 但脉络清晰, 把幼儿园各条线工作有机而巧妙地融合贯穿为一个整体。其次在制订各个分支条块的目录中, 根据幼儿园的实际情况, 归纳相应的归档目录, 同时注意可操作性、多样性、针对性, 防止片面性, 方便各条块内容的收集与整理, 同时目录中的内容要尽可能地多样化, 不求面面俱到, 但要能突出重点, 有针对性。如“园长室”条块的目录, 可把大事记、重要文件通知、工作计划与总结等作为永久资料保存, 而一些政治学习的会议记录、常规性文件等就可作为短期资料保存。

二、与人文环境相融

1.知 人善任 , 细心严谨 。

档案管理是一件细心活。做好档案工作需要有条不紊、清晰明白, 并有足够的耐心与细心。所以需要有专门的分管领导、档案专职人员来承担责任。分管领导可根据实际情况安排, 由对学校情况比较了解、熟悉的人员承担。而档案专职人员需要经心挑选, 园长一定要安排责任心强、工作积极主动的人员担任, 并且心思缜密, 做事仔细, 知人善任, 确保档案的准确与档案材料的严谨。

2.团 队协作 , 流水作业 。

档案的归档工作是一项繁琐的事情, 不用创新, 只需要按照目录分类整理、制作、归档, 但期间过程有许多讲究。如材料的 整理可由 单位各条 线负责人 根据分类 方案收集 、整理。档案的制作可由专门的档案制作小组团队完成, 分工协作, 刻印、清点、标识、输录、检验等环节可由专人负责, 形成流水作业。

这些方法都需要根据各园的实际情况设置, 与人文环境巧妙融合, 使档案建设的效度最大化。

三、与常规工作相融

幼儿园常规工作千头万绪, 但是只要掌握其规律与方法注重过程管理, 善于总结与提炼, 就可化繁为简, 尽享档案建设的便捷。

1.日积月累过程式 。

前面已说到“档案分类方案”的制订是根据幼儿园的实际情况的。那么在幼儿园的常规工作中, 我们更要把实践工作中一些好的做法、过程性资料及时收集、归整, 并且各条线部门负责人要把本条线重要的事情及时记录在案, 便于期末时梳理总结。如教学工作资料可由业务园长或教务主任收集整理把照片、文字、视频等材料分类收好, 而平时记录的一些重要事项可统一整理到大事记中。通过日积月累的过程性管理方式, 确保档案材料的真实性、丰富性。

2.凭证参考总结式 。

常规工作年复一年, 好的要传承, 差的要改进, 更要创新首先档案建设为常规工作的高质量开展提供了保障。如一些为促进教师、幼儿发展的常规性活动, 可成为下一次活动开展的重要参考, 可在原活动方案的基础上进一步调整、完善, 做到“没有最好, 只有更好”。其次收集制作的这些材料是社会需要, 教育局明确要求必须做到、做好的工作内容。而档案正是积极开展各项工作的有力凭证, 能让幼儿园应对各种检查与督导, 减少物力、财力、人力的重复浪费, 让教师把精力更多地集中于日常教学与研究中。

四、与日常生活相融

一般档案资料都会被摆放、保存在档案室内, 而有些却无法以固定模式, 机械、简单地摆放在橱窗内的。生活是多彩的, 教师与幼儿也是多彩的, 幼儿园要为他们提供展示风范张扬个性的机会与条件, 而“档案”便是其展现自我的积极载体。

1.师者展风范 。

每位教职员工都有被认同、被积极肯定的需要, 只有在积极因素的不断强化与刺激下, 才会生出归属感与职业幸福感, 才能充分激发员工的潜力。所以园领导要充分重视教师档案的建设, 这正是教师自我检测、价值体现的重要材料, 可发现不足, 找出问题, 探寻进一步发展的方向与方法同时可在相互间的展示比较中进一步明确目标, 燃起工作的激情与火花, 使每一位教师充分展现出为人师特有的风范。如在教师档案建设中, 可以是电子档案, 也可以是纸质档案 , 一些个人 目标寄语 、成果荣誉 、论文发表 、心得体会风 采照片等 均定期整 理归档 , 由教师自 己保管、制 作 , 学期末集体展示。

2.“学 ”者 展个性 。

《幼儿园教育指导纲要 (试行 ) 》明确提出要让每个幼儿富有个性地发展。幼儿的成长档案正是孩子成长的足迹, 是孩子成长的见证, 每一个进步, 每一个特殊的事例, 每一个珍贵的瞬间, 都被最真实地保存下来, 这是留给孩子的一份宝贵财富, 更是促进教师专业化成长的秘密武器。教师能从中感受到童心与童趣、爱的力量与价值, 从而转变育儿观念, 更新育儿手段, 促进幼儿健康快乐, 富有个性地成长。

五、与特色发展相融

特色文化是促进幼儿园发展的根与魂。在档案建设的整体推进中, 需要充分彰显学校的特色文化发展, 使档案材料有血有肉, 丰盈饱满不空洞, 完整呈现出幼儿园发展的步履与状态。

1.注重科研材料的整理 、积 累 。

教科研工作是促进幼儿园快速发展必不可少的重要内容。所以在幼儿园档案建设的过程中, 要注重这方面材料的收集、整理, 以作为特色文化建设的有力依据, 是一所幼儿园文化积淀的重要证明。

2.注重汇编材料的内容 、质量 。

汇编材料主要指把教科研工作中的一些重要成果材料进行整理汇编, 形成系统的、规范的文字材料, 使之方便查阅, 长久保存。

3.中小学校幼儿园 篇三

根据山西省教育厅的安排，该省中小学幼儿园安全能力建设将努力构建校园安全保障体系、家校共管体系和安全工作考核体系。今后，安全教育课程将纳入义务教育阶段地方课程，在全省义务教育阶段学校全面开设。中小学幼儿园要经常性开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动，积极争取政府相关职能部门对安全演练的技术指导、全程参与，全面提高演练的实效性，避免形式化。

在校园安全保障体系建设方面，要求中小学幼儿园实现校园安全责任空间、时间、人员全覆盖全公开。学校要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家校联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

（飞 鸿 选编）

4.中小学校幼儿园 篇四

第一章总则

第一条为进一步规范和加强监督检查中小学、幼儿园（包括各类合法的中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、其他未成年人集中教育培训机构或者场所，以下简称“学校”）安全保卫工作，及时发现和整改治安隐患，查处打击违法犯罪活动，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管 理办法》（2006 年教育部令第23 号）、《企业事业单位内部治安保卫条例》（以下简称《内保条例》）、《公安机关监督检查企业事 业单位内部治安保卫工作规定》（以下简称《规定》）、中央综治 办教育部公安部《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立 健全长效工作机制的意见》（公通字[2010]38 号，以下简称《意 见》）、《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》（国家标准 GB/T29315－2012，以下简称“国家标准”）、公安部《中小学幼 儿园安全防范工作规范（试行）》等法规和规章制定本规范。

第二条 本规定适用于辽宁省各级公安机关、教育行政部门及公安派出所对辖区内校园内部治安保卫工作，及校园周边治安管理工作进行监督检查。

第三条 学校是校园安全管理和安全教育职责主体，中小学校长、幼儿园园长是学校内部安全保卫工作第一责任人。校园所在地县级教育行政部门、公安机关和公安派出所应当履行对属地校园安全保卫工作的指导和监督检查工作职责。

第二章 检查标准及要求

第四条 学校内部治安保卫工作是指学校依据《内保条例》等有关法规、规章，落实各项治安保卫和安全防范措施，确保学校安全的有关工作。监督检查的主要内容包括：学校内部安全管理制度及落实情况，保卫人员的配备和履职情况，保安员配 备及上岗执勤情况，物防、技防设施建设情况等。

第五条 学校内部安全管理制度，主要包括：

（一）校内安全管理机构设置，校内制定的安全制度、签订责任书，安全管理情况应当报县（区）级教育行政部门和公安机关备案；

（二）制定并落实门卫、值班、巡逻及安全隐患检查制度；

（三）制定并落实物防、技防、消防设施和防护器材管理、维护、使用制度；

（四）按照要求开展保安全人员、教职员式、学生的安全防 范宣传教育及相应的应急演练。

第六条 属地教育行政部门指导、检查学校内部安全管理工作，主要包括：

（一）指导学校建立健全并认真执行校园安全防范管理制度和应对突发事件的应急预案。制定学校安全工作考核目标，并纳入教育督导评估体系；

（二）定期组织专项督导，每学期至少深入学校开展1次全面的安全工作检查，每季度至少开展1次安全专项督查，对发现的问题及时督促整改；

（三）指导、监督学校贯彻《校车安全管理条例》，建立健全校车安全管理制度，落实校车安全管理责任，组织学校开展交通安全教育；

（四）指导学校按照《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园应急疏散演练指南》开展安全教育和应急疏散演练，确保每名学生至少每月接受1次专题安全教育，每学期至少召开1次以安全为主题的家长会；

（五）加强教师队伍管理，落实《中小学校岗位安全工作指南》，将安全工作纳入新进教师入职培训内容；

（六）责任督学要对学校及周边安全情况实施经常性督导，发现危及师生安全的重大隐患，应当及时督促学校和相关部门处 ；

第七条保卫人员的配备和履职情况，主要包括：

（一）按照《保安服务管理条例》的规定聘用专职保安人员，实行由派驻的保安服务公司和学校双重管理，日常管理以学校为主；

（二）治安保卫机构设置和人员配备应报当地派出所备案；

（三）治安保卫人员应当熟悉学校治安保卫、安全管理有关法律法规、规章制度，掌握学校周边治安特点及工作重点；

（四）上放学重点时段，治安保卫人员应当在岗值守，学校应当组织教师和家长志愿者在学校及校门口开展护校工作。

第八条 保卫人员配备及上岗执勤情况，主要包括：

（一）按照校园师生员工总人数少于100 人的学校至少配1 名专职保安员；100 人以上1000 人以下的学校，至少配2 职保安员；超过1000人的学校，每增加500 名学生增配1 职保安员。寄宿制学校至少配2名专职保安员，在上述标准的基 础上每增加300 名寄宿生增配1 名专职保安员，每栋宿舍楼应当 至少设1 名专职或兼职宿舍管理员（女生宿舍楼宿舍管理员须为女性）加强住宿学生管理；

（二）校门口应当24 小时有人值守，其他出入口开启时要做好车辆、人员进出登记，对学校重点部位及周边巡查每日不少2次；

（三）着保安制式服装，并做到文明执勤、言行规范；

（四）配备安全叉、橡胶棒、辣椒水等必要的防卫器材、应 急处置装备以及灭火器等消防器材，并熟悉器械、器材的使用；

（五）定期参加保安员业务知识和技能培训。第九条 物防设施的建设情况，主要包括：

（一）学校应当设置不低于2 米围墙或其他实体屏障，实行封闭管理，学校出入口设有校园警务室（门卫室），配备必要的防卫性器械和报警、通讯设备，并建立使用保管制度；

（二）学校视频监控室、财务室、实验室、计算机室等贵重物品和设备点，档案室、中考高考试卷保管室等保密资料存放点，有毒、有害、易燃等危险品存放场所的出入口应当安装防盗安全门，窗户应当安装金属防护栏等防护设施。水电气热等设备间应当设置消防设施和防护设施，指定专人负责看管；

（三）寄宿制学校宿舍区与其他教学区做到相对独立，设置值班室并落实相关值班制度，教学楼和宿舍楼通道等部位、地段应当安装路灯，亮化率达100%；

（四）校内高地、水池、楼梯、电梯、落地玻璃门、变压器、配电房及危楼、危墙、在建工地等易发生危险的地方应当设置警示标志或者防护设施。

第十条 技防设施建设按照国家标准进行，主要包括：

（一）学校大门外一定区域内由属地政府设置视频监控装置，监视及回放图像能清晰显示监视区域内人员活动和治安秩序情况；

（二）学校在大门口设置视频图像采集装置，采集及回放视频图像能确保特别是夜间清楚辨别进出人员的体貌特征和进出车辆的车牌号；

（三）校园警务室或门卫室应当设置一键式紧急报警装置，并与属地接警中心联网；

（四）学校大门口应当配置简易隔离装置，在学生上学、放 学的人流高峰时段，大门内外一定区域内通过简易隔离装置临时 设置隔离区，作为学生接送区；

（五）教学楼、学生宿舍楼主要出入口、走廊，食堂操作间、留样间内和储藏室的出入口，操场等人员聚集场所应当安装视频图像采集装置；

（六）易燃易爆等危险化学品储存室、财务室、实验室等重要场所安装视频图像采集装置的基础上应当安装入侵报警装置；

（七）学校应当设置安防监控室，对本单位的视频图像采集、报警、电子巡查及系统信息通过管理软件实现联动管理，视频图像采集系统和报警系统接入公安机关监控和报警平台，暂不能联网的预留接口，并符合相关信号采集与传输标准；

（八）学校重点部位和区域可根据需要设置电子巡查装置及其它技术防范措施；

（九）学校应当设专人负责系统日常管理工作并制定应急处置预案，安防监控室保证有人值班，安全技术防范岗位工作人员应当具备必要的安防与法律专业基础知识，并熟练掌握系统运行 维护基本技能；

（十）学校各部位的视频监控应当不间断进行图像采集，保存时间应当不少于30 天。安全技术防范系统出现故障时，应当在24 小时内恢复功能，期间应当采取有效应急防范措施。

第十一条 消防设施管理维护情况，主要包括：

（一）学校定期开展消防安全检查，对发现的消防安全隐患 及时采取措施整改到位，并做好相关记录；

（二）消防车通道、疏散通道、安全出口畅通；

（三）校舍建筑消防设施定期组织维护保养，应急照明、疏 散指示标志、灭火器、消防栓等消防设施完好有效；

（四）学生宿舍未设置火灾自动报警系统设施的，应当安装 点式火灾报警探测器；

（五）检查中发现存在有消防安全隐患的，应当在责令改正 的同时，报告当地党委、政府和公安消防机构。第十二条 学校周边治安管理是指公安机关为学校及其 周边治安秩序而实施的工作措施，主要包括：

（一）城市学校设立警务室或在周边治安复杂地段设立治安岗亭，落实警备责任并认真开展巡逻守护工作，提高快速反应能力，及时应对处置学校的报警求助；

（二）完善城市学校“护学岗”、“高峰勤务”机制，上、放学时段，校门50 米范围内应当有专门警力开展巡逻，维护校园周边治安秩序、道路交通秩序。反恐防恐形势严峻、治安复杂地 区学校上、放学时段，校门50 米范围内应当有携带武器的民警或武警开展重点守护；

（三）将城市学校纳入网格化巡逻巡查，每日每校不少于2 次

（四）学校200周围米范围内无互联网上网服务营业场所，定期梳理整治学校周边治安乱点，解决突出治安问题；

（五）组织学校与周边邻近单位干部、社区（村）住房、商业摊点经营人员及学生家长、志愿者开展群防群治工作；

（六）辖区公安机关应当定期派员到学校走访，加强校园周边高危人员排查管控，逐一登记建档，及时掌握其动态轨迹，有针对性地做好疏导、稳控工作；

（七）学校发生的治安案事件及时处置和处理，发生的刑事案件及时组织侦破；

（八）每学期至少对辖区学校安保工作进行1次全面督导检查，每月至少进行1次警情通报。兼职法制辅导员每学期到学校开展1次以上法制安全教育，指导学校开展1次以上针对校园暴力事件、个人极端事件、地震、火灾或校车事故等防范处置或应急疏散演练。

第十三条 公安机关落实学校周边治安交通管理情况，主要包括：

（一）按照行业标准《中小学与幼儿园校园周边道路交通设 施设置规范》有关壹，在乡村以上道路学校门前两侧50－200米道路上设置限速和警示标志；在交通流量大的学校门前道路施划减速带、人行横道和交通信号灯；

（二）根据学校校门及周50米区域治安、交通环境实际情况，因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施，确保师生出入安全，秩序井然；

（三）加强接送学生车辆运行路段、时段的巡逻管控，严厉查处接送学生车辆超员、超速、饮酒和醉酒后驾驶、不符合安全技术标准车辆搭载学生等违反《校车安全管理条例》交通违法行。

第三章检查形式和方法

第十四条各级教育行政部门、公安机关及有关部门应当定期联合开展校园安全保卫工作监督检查，也可自行组织专项检查，要通过日常检查、重点抽查、明查暗访等形式，加强校园治安保卫工作的指导，建立健全责任倒查追究制度，确保日常监督检查工作落实到位。

第十五条 监督检查校园治安保卫工作可以采取以下方法：

（一）查阅、调取、复制与治安保卫工作有关的文件、资料；

（二）实地查看治安保卫制度、措施的制定和落实情况，查看、测试物防、技防、消防等治安防范设施的设置和运行情况；

（三）利用视频监控设备检查单位内部治安保卫工作的落实情况；

（四）根据需要采取的其他监督检查方法。

第四章 检查的程序

第十六条 公安机关民警在对校园进行监督检查时，检查民警不得少于两人，并应当向受检查校园负责人或其他有关人员出示工作证件。

第十七条 公安机关民警监督检查应当制作《检查记录》，如实记录监督检查情况和发现的治安隐患，并交受检校园负责人或者陪同检查人员核对签名。受检校园负责人或者陪同检查人员对记录有异议的，允许其作出说明；受检校园负责人或陪同检查人员拒绝签名的，检查民警应当在《检查记录》上注明。

第十八条 校园违反《企业事业单位内部治安保卫条例》规定，存在治安隐患的，公安机关应当责令限期整改，依法予以警告。校园在整改治安隐患期间应当采取必要的应急防范措施，确保安全。学校无故逾期事整改，造成师生人身伤害、公私财产 损失，或者严重威胁师生人身安全、公私财产安全或者公共安全 的，依法对学校、学校主要负责人和其他直接责任人员进行行政 处罚，也可建议有关部门对学校主要责任人和其他直接责任人员 依法给予处分；情节严重的，依法追究刑事责任。公安机关责令校园限期整改安全隐患时，应当制作《责令限期整改通知书》，详细列明具体隐患及相应整改期限，整改期限最长不超过两个月。《责令整改通知书》应当自检查完毕之日起 三个工作日内送达受检查校园。责令整改期限届满后，按有关规 定组织复查。

对存在轻微隐患并或当场整改完毕的，可以口头责令整改，并在《检查记录》上注明。

第十九条 公安机关对校园治安保卫工作情况进行检查 时，应当及时将检查情况录入警务信息综合应用系统平台，对存 在安全隐患需要进行行政处罚的，全部通过内保行政案件办案系 统进行网上办理。对于检查中发现的重大治安隐患，同时抄送当 地党委、政府和相关主管部门。

第二十条 公安机关民警在对校园安全检查时，发现未经 批准举办、不符合办学条件的中小学、幼儿园，长期在安全防范 方面存在严重隐患，且不能在政府有关部门规定的时限内及时有 效整改的，应当立即报告当地党委政府，由相关主管部门依法取

附则

5.中小学校幼儿园 篇五

过）

第一条为加强中小学校、幼儿园规划和建设工作，促进教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国城乡规划法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条中小学校、幼儿园规划和建设应当遵循城乡统筹、科学规划、合理布局、就近入学的原则，保证中小学校、幼儿园的规划和建设与城乡发展、人口增长相适应。

第三条县级以上人民政府应当加强本行政区域内中小学校、幼儿园规划和建设工作，将其纳入国民经济和社会发展规划、土地利用总体规划和城乡规划。

县级以上人民政府教育、规划部门负责中小学校、幼儿园规划建设的具体工作，加强督促检查；住房和城乡建设、发展和改革、财政、国土资源、公安等部门应当按照各自职责做好中小学校、幼儿园规划和建设有关工作。

第四条设区的市、县（市）人民政府规划部门应当会同教育部门组织编制中小学校、幼儿园布局专项规划，经本级人民政府批准后报同级人民代表大会常务委员会备案。

中小学校、幼儿园布局专项规划不得擅自变更。因公共利益确需变更的，应当按照前款规定的程序报批和备案。

镇规划、乡规划应当包括中小学校、幼儿园等公共服务设施布局的内容。

第五条编制中小学校、幼儿园布局专项规划应当综合考虑本行政区域规划居住的人口容量、分布以及交通、环境和城镇化进程等因素。设区的市、县（市、区）人民政府应当按照国家和省有关规定，结合本地实际，科学确定中小学校、幼儿园的布局、服务半径、数量和规模。

设区的市、县（市、区）人民政府应当组织教育、卫生和计划生育、统计等部门科学测算本行政区域内每千人口的入学、入园人数，作为编制中小学校、幼儿园布局专项规划的依据。

第六条设区的市、县（市、区）人民政府进行新区开发、旧城改造应当配套建设中小学校、幼儿园。

规划建设一万人以上居民住宅区的，应当规划配置幼儿园、小学；规划建设三万人以上居民住宅区的，还应当规划配置初中；规划建设八万人以上居民住宅区的，还应当规划配置普通高中。规划配置中小学校、幼儿园的数量、规模应当符合国家相关规定。

规划建设的住宅区居民数量未达到前款规定的标准，但需要承担周边区域适龄儿童、少年入园、入学需求的，也应当相应规划配置中小学校、幼儿园。

设区的市、县（市、区）人民政府可以根据本地实际，合理确定居民住宅区中小学校、幼儿园的规划配置标准，但不得低于本条第二款规定的标准。

学确定农村中小学校布局，合理设置教学点或者设置寄宿制学校。

设区的市、县（市、区）人民政府应当合理布局农村幼儿园，完善乡镇、村学前教育网络。第八条中小学校、幼儿园布局专项规划在报送批准前，规划部门应当依法将规划编制的依据、规划文本的主要内容和主要图纸等予以公示，公示时间不得少于三十日。

组织编制中小学校、幼儿园布局专项规划应当采取座谈会、论证会或者听证会等方式听取公众意见，对公众提出的合理意见，应当予以采纳，并在报送批准的材料中附具意见采纳情况及理由。

中小学校、幼儿园布局专项规划自批准后二十日内应当向社会公布，公布的内容应当包括规划批准文件、规划文本的主要内容和主要图纸。

第九条设区的市、县（市）人民政府规划部门应当将中小学校、幼儿园布局专项规划内容纳入控制性详细规划，控制性详细规划应当在空间上落实中小学校、幼儿园建设用地。控制性详细规划涉及需要预留中小学校、幼儿园建设用地的，报同级人民政府审批前，应当书面征求教育部门的意见。

镇规划、乡规划应当达到控制性详细规划的深度，对辖区内中小学校、幼儿园进行合理布点。

第十条在中小学校、幼儿园周边一定范围内进行规划建设活动，应当遵守下列规定：

（一）周边一千米范围内，不得新建殡仪馆、污水处理厂、垃圾填埋场；

（二）周边五百米范围内，不得新建看守所、强制戒毒所、监狱等羁押场所；

（三）周边三百米范围内，不得新建车站、码头、集贸市场等嘈杂场所；

（四）不得进行其他可能影响中小学校、幼儿园教学秩序和安全的规划建设活动。高压电线、长输天然气管道、输油管道或者市政道路等不得穿越或者跨越中小学校、幼儿园；易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品生产、经营、储存、使用场所或者设施与中小学校、幼儿园的间隔距离应当符合国家和省有关规定。

在中小学校、幼儿园周边二百米范围内，不得设立互联网上网服务营业场所、营业性电子游戏室、桌球室、歌舞厅等影响正常教学秩序和青少年身心健康的经营性场所。

第十一条任何单位和个人不得擅自改变规划预留的中小学校、幼儿园建设用地用途，不得侵占其界线范围内的土地。因国家重点工程建设、城市基础设施建设确需改变的，应当经依法批准，并安排不少于原中小学校、幼儿园建设用地有效面积的土地予以置换；置换的土地应当符合国家和省规定的服务半径、选址等要求。

任何单位和个人不得在规划预留的中小学校、幼儿园建设用地上兴建与教育无关的建筑物、构筑物或者其他设施。

制性详细规划，有计划地建设中小学校、幼儿园，确保本行政区域内适龄儿童、少年按标准班额就近入园、入学。

支持鼓励社会力量投资建设中小学校、幼儿园。

第十三条设区的市、县（市、区）人民政府教育部门应当会同发展和改革、财政等部门，根据入学需求，按照中小学校、幼儿园布局专项规划，提出中小学校、幼儿园建设计划，报请本级人民政府列入政府投资计划。财政部门应当将中小学校、幼儿园建设资金列入预算，保障资金投入。

任何单位和个人不得侵占、截留或者挪用中小学校、幼儿园建设资金。

第十四条设区的市、县（市、区）人民政府发展和改革、规划、住房和城乡建设、人民防空等部门应当为列入建设计划的中小学校、幼儿园建设项目及时办理相关手续，国土资源部门应当优先供地。

第十五条公办中小学校、幼儿园及非营利性民办中小学校、幼儿园建设用地采取划拨方式供地。

农村中小学校、幼儿园建设用地经依法批准，可以使用集体建设用地。

中小学校布局调整后的富余教育资产应当优先改建幼儿园或者置换资产用于教育，不得擅自挪作他用。

第十六条设区的市、县（市、区）人民政府委托开发建设单位配套建设中小学校、幼儿园的，应当签订委托合同，约定双方的权利义务。中小学校、幼儿园应当与主体工程同步设计、同步施工、同步验收交付使用。开发建设单位未按照约定配套建设中小学校、幼儿园的，应当依法承担违约责任，有关人民政府应当将其录入不诚信企业名单。

设区的市、县（市、区）人民政府有关部门应当将委托建设的中小学校、幼儿园作为配套设施纳入建设用地规划条件，作为国有土地使用权出让合同的组成部分，并在国有土地使用权招标、拍卖公告中明示其建设规模、标准要求、产权归属及移交、违约责任等主要事项。

第十七条中小学校、幼儿园建设应当执行国家质量安全有关法律法规和工程建设标准，充分考虑教育教学和儿童、少年使用特点，并符合下列要求：

（一）按照地震动参数区划图规定的当地基本烈度提高一度或者经审定的地震安全性评价报告进行抗震设防；

（二）规划建设与办学规模相适应的避难场所。

第十八条县级以上人民政府及其有关部门有下列行为之一的，由上级人民政府或者本级人民政府责令限期改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）不按照本条例规定组织编制和审批中小学校、幼儿园布局专项规划的；

（二）未经原审批机关批准，擅自变更中小学校、幼儿园布局专项规划的；

（三）不按照中小学校、幼儿园布局专项规划预留中小学校、幼儿园建设用地的；

（四）擅自改变规划预留的中小学校、幼儿园建设用地用途或者侵占其界线范围内的土地的；

（五）不按照本条例规定制定和执行中小学校、幼儿园建设计划的；

（六）擅自将中小学校布局调整后的富余教育资产挪作他用的；

（七）在委托开发建设单位配套建设中小学校、幼儿园过程中失职、渎职的；

（八）违反本条例规定的其他行为。

第十九条违反本条例其他规定，依照有关法律法规应当给予处罚的，由相关部门依法给予处罚；给他人造成损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6.中小学校幼儿园 篇六

第一章 总 则

第一条 为进一步加强和规范全省中小学校幼儿园（以下简称“学校”）保安员管理，维护校园安全，根据国务院《保安服务管理条例》和有关规定，结合我省实际，制定本规定。

第二条 本规定适用于我省保安服务公司派驻学校保安员的监督管理。

第三条 学校保安员要依法加强校园及周围安全保卫工作，保护师生人身财产安全，预防和制止违法犯罪活动，维护校园治安秩序。

第四条 学校保安员以派驻的保安服务公司管理为主,同时接受所在学校监督管理。公安机关负责指导监督。

第二章 保安员上岗条件

第五条 学校保安员要经公安机关严格政审，保安服务公司严格把关、择优聘用。学校保安员应当具备下列条件：

（一）中国公民，男性，具有初中以上学历，年龄在18 至55周岁，身体条件好的，可以到60周岁，初任年龄不超过50周岁；

（二）身体健康、无残疾；

（三）品行良好，无劣迹行为；

（四）无违法犯罪记录；

（五）无被吊销保安员证记录。

第六条 学校保安员上岗前须参加保安培训单位组织的培训，并经设区市公安机关考试成绩合格，取得保安员证后，方可正式上岗。

第七条 学校保安员须配备橡皮警棍、辣椒水、强光手电等必备防卫器械。

第三章 保安员工作职责

第八条 学校保安员应当履行下列职责：

（一）查验出入校园人员的证件，登记出入的车辆和物品；

（二）在校园及其周围开展治安巡逻、守护、安全检查、报警监控；

（三）在上、放学时段维护校园出入口的治安和交通秩序；

（四）发现和制止发生在校园及其周围的违法犯罪行为，同时应立即报警，1

并采取措施保护现场；

（五）配合学校做好防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故工作，发现不安全隐患及时报告；

（六）收集、报告校园及周围治安动态和信息；

（七）保安服务合同规定的其他职责。

第四章 保安员执勤规范

第九条 保安员上岗时，应着全省统一的保安制式服装，佩带全省统一的保安服务标志，携带必备防卫器械，严格按照保安服务业服务标准开展工作。

第十条 按时上下岗、交接班，在学校规定学生进校时间前20分钟到岗，放学20分钟后再按有关规定离岗，不迟到、早退、脱岗，不得在岗位上从事与工作无关的行为。

第十一条 在上课期间，应加强门卫管理，防止无关人员进出，做好校园值守、巡查工作。

第十二条 上、放学时，应到学校出入口疏导车辆、人流，严密监控出入口周围动向，发现可疑情况，果断处置，并及时报告或报警，对正在发生的侵害师生的违法行为，迅速正确使用防卫器械予以制止。

第十三条 熟悉学校物防和技防设施配备，熟练使用消防器材和保安防卫器械，基本掌握应急处置预案和应急处置方法。

第十四条 严格按照有关规定使用报警和监控设备,发现异常情况，应及时巡视、处理，按规定留存监控影像资料、报警记录。

第十五条 文明执勤，言行规范，严禁下列行为：

（一）粗暴无礼、嬉戏打闹；

（二）滥用防卫器械；

（三）酒后上岗；

（四）限制他人人身自由、搜查他人身体或者侮辱、殴打他人；

（五）扣押他人证件、财物；

（六）阻碍依法执行公务；

（七）参与追索债务、采用暴力或者以暴力相威胁的手段处置纠纷；

（八）删改或者扩散保安服务中形成的监控影像资料、报警记录；

（九）侵犯个人隐私或者泄露在保安服务中获知的国家秘密以及学校明确规定保密的信息；

（十）违反法律、行政法规的其他行为。

第五章 保安员日常管理

第十六条 学校保安员要自觉接受、服从保安服务公司、学校和公安机关的监督管理，自觉遵守保安服务公司和学校的有关规章制度。

第十七条 保安服务公司要与学校签订规范的保安服务合同，明确规定服务的项目、内容以及双方的权利义务，依法依合同开展保安服务。

第十八条 学校要为保安员从事保安服务提供必要的条件和保障，保安服务公司要为保安员依法办理社会保险和意外伤害保险。

第十九条 保安服务公司要加强监督检查，建立学校保安员纠察制度，派出纠察队伍定期不定期开展纠察工作。每年至少对学校保安员进行一次法律法规、保安专业知识、技能培训和预案演练。

7.中小学校幼儿园 篇七

[本刊讯]通讯员徐奕省委、陕西省政府5月14日就进一步加强综治维稳工作召开电视电话会议后,陕西省财政厅认真贯彻落实会议精神,及时组织测算,提出意见报省政府同意,专项拨付经费1 600万元,对人均财力较低的81个县(区)学校、幼儿园配备必要的防护装备给予经费补助。同时,要求其它县(区)安排专项经费,也要按照每校两人两套采购配发制式钢叉、催泪发射器、伸缩警棍、防割手套等四个品种。

为了切实做好这次装备采购和配发工作,5月20日,省财政厅与省公安厅联合召开全省学校、幼儿园安保防护装备采购配发工作电视电话会议,对安保防护装备的采购、配发工作进行具体安排部署,明确要求各地市尽快完成全省中小学、幼儿园4个装备品种的采购配发工作。会后,陕西省财政厅及时下发公安机关安全保卫学校、幼儿园防护装备专项经费预算文件,逐地市督促采购配发工作;组成四个检查小组,分赴11个地市40个县区进行检查督促,对各市县采购中存在的问题及时提出意见,督促整改。陕西省公安厅与我厅紧密配合,狠抓落实,督促市县公安机关采购,并就采购配发情况在公安系统内发了通报。截止6月18日,全省学校、幼儿园安保防护装备采购配发全部到位,有力地保证了学校、幼儿园安全。这次为全省18 742所学校、幼儿园配发安保防护装备148 265件,其中制式钢叉36 673件、防割手套36 935件、伸缩警棍37 012件、催泪发射器36 925件,其它装备720件。

8.中小学校幼儿园 篇八

第一条 为指导和规范中等职业学校、普通中小学校、幼儿园（以下统称学校）章程建设，规范办学行为，促进依法治校、科学发展，全面推进现代学校制度建设，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，结合本省实际，制定本办法。

第二条 在云南省内举办的公办和民办中等职业学校（不含技工学校）、普通中小学校、幼儿园以及以中外合作办学方式举办的中等职业学校、普通高中、幼儿园章程的起草、审议、核准以及修订等，适用本办法。

第三条 章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能，以及学校自律及政府监督管理的基本准则。

第四条 制定学校章程应当遵循下列原则：

（一）依法治理原则。学校的办学宗旨、教育活动与制度规范要符合社会主义法治理念；依法落实和规范学校办学自主权，政府依法管理学校，学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理；依法落实和保障师生的合法权益。

（二）自主办学原则。要充分体现学校的主体性，充分落实学校的办学自主权；依法自主开展教育教学活动，制定发展规划和具体的管理制度，建立、完善学校的管理体系，以独立的民事主体资格参与各种社会关系等；实现学校自主管理、自我发展，反映学校的办学特色。

（三）以人为本原则。要以学生为根本，树立为学生服务的理念，确保学生合法权益；在教育管理中注重中小学学生发展的特点，体现人性化管理；规章制度中的规定要符合中小学生的生理和心理发展规律。要凸显教师的主体地位，保护教师职业特定的权利，尊重教师作为公民所享有的权利。

（四）彰显特色原则。学校章程应当将校情、发展愿景与现代学校制度建设要求相结合，明确学校独特的办学定位和教育理念，力求体现本学校的特色和文化。

（五）务实管用原则。从学校的实际出发，根据各自的办学类型、办学定位和办学特色，制定符合本校实际、可实施性强的章程，使章程成为学校办学行为的基本准则和改革发展的制度保障。

第二章 章程内容

第五条 章程应当载明学校的下列基本信息：

（一）学校的登记名称、简称、英文译名等，学校的办学地点、住所地；

（二）学校的机构性质、隶属关系、主要任务、培养目标、办学方向；

（三）学校的办学层次、学制、规模；

（四）学校的领导体制、法定代表人，组织结构、决策机制、民主管理和监督机制；

（五）学校举办者及其对学校进行管理、考核的方式、标准等，学校法定代表人的产生与任命机制，举办者的投入与保障义务；

（六）学校经费的来源渠道、财产属性、使用原则和管理制度，接受捐赠的规则与办法；

（七）学校教育教学的主要内容、组织形式、实施途径和手段，对教育质量评价、考核的原则和方式；

（八）学生管理、评价的基本原则，学籍管理办法；

（九）学校的分立、合并及终止事由，校训、校风、校徽、校歌、校庆日等学校标识，学校与相关社会组织关系等学校认为必要的事项；

（十）学校开展社会服务、获得社会支持、接受社会监督的原则和方法；

（十一）学校认为需要在章程中规定的其他重要事项。

第六条 章程应当明确学校的内部治理结构：

（一）明确校长（园长）作为学校行政责任人的职权范围；公办学校实行校长（园长）负责制，民办学校实行董（理）事会领导下的校长（园长）负责制；

（二）明确党组织的政治核心作用和保障监督作用；

（三）明确教职工代表大会（教职工大会）民主管理和监督地位；

（四）明确学校内部的组织架构，以及各管理层级之间的职责权限，管理的程序和规则；

（五）学校根据需要设立如校务委员会、工会、共青团、学生会、校友会、家长委员会等各类组织机构，应在章程中明确其地位、宗旨、主要职能以及基本的组织、产生方式和议事规则。

第七条 章程应当明确下列事项的基本规则、决策程序与监督机制：

（一）学校发展规划制定及实施；

（二）教育教学改革；

（三）招生方案制定及实施；

（四）学校财产和经费的管理与使用；

（五）设置教学、教研及行政职能部门；

（六）确定内部收入分配原则；

（七）招聘、管理和使用人才；

（八）干部和教职工选聘与考核；

（九）党务及校务公开；

（十）学校可以自主决定的其他重大事项。

第八条 章程应当明确教职工、学生和家长的权利及义务：

（一）对教师享有的教育教学权、学术研究权、管理学生权、报酬待遇权、参与管理权和进修培训权给予保护；

（二）对教师应尽的遵纪守法、教育教学、思想教育、尊重学生人格、保护学生权益、提高业务水平义务做出明确规定；

（三）对教师以外的其他职工依法享有的权利和履行的义务做出明确规定；

（四）对学生享有的参加教育教学、获得经济资助、获得学业证书、申诉起诉和法定其他权利给予保护；

（五）对学生应尽的遵守法律、养成良习、努力学习、遵守校规义务做出明确规定；

（六）对家长享有的实施决定权、教育选择权、教育参与权，以及对被监护人的监督教育、财产管理和合法权益维护、民事活动代理或者辅助的权利给予充分支持；

（七）对家长应尽的照顾学生生活、监督教育学生、管理被监护人财产和维护被监护人合法权益、承担被监护人所致的与学校有关的赔偿等义务做出明确规定；

（八）章程应当明确教职工、学生、家长权益救济机制，建立教职工、学生、家长申诉委员会，明确学校受理教职工、学生、家长申诉的机构与程序，突出对教职工、学生、家长权利、地位的确认与保护；建立学生安全和伤害事故的应急处置机制和报告制度。

第九条 章程应当明确章程修订的启动、审议程序，以及章程解释权的归属。

第十条 章程应当以序言的形式简要阐述学校的办学历史、文化传承，形成的办学特色、校园文化，对未来的展望等。

第十一条 章程采用条文式，一般应由序言、总则、分则、附则四个部分组成，以章、节、条、款、项的形式呈现。

章程用语应当准确、简洁、规范，条文内容应当明确、具体，具有可操作性。

第十二条 民办学校的章程除应具备本章上述内容外，还应依据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例，明确下列事项：

（一）学校办学初期原始资产的数额、来源、性质等；

（二）学校具有办学许可证，并注明证书编号等信息；

（三）学校董（理）事以及董（理）事长的产生办法，董（理）事会的人员构成（必须包括适当的教职工代表数量），董（理）事的任期等；

（四）学校出资人是否要求取得合理回报；

（五）其他需要明确的事项。

第三章 章程制定程序

第十三条 学校应当按照科学、民主、公开的原则，成立专门的章程起草工作小组，负责章程的调研起草工作。

章程起草工作小组应当由学校领导、职能部门、教职工代表、家长代表、教育专家、法律专家等组成，可以邀请学校举办者或者主管部门的代表、社会相关方面的代表、社会知名人士、退休教职工代表和校友代表等参加。

第十四条 章程起草工作小组应当多方收集资料、深入调查研究，结合学校实际拟定章程，经仔细斟酌形成章程草案初稿。

第十五条 章程草案初稿须广泛征求师生、家长、有关部门、专家学者、学校其他利益相关者的意见。

对涉及学校发展定位、培养目标以及与学生、教职工切身利益相关的重大问题，应当采取多种方式征求教职工、家长、学生、社会（社区）等多方面意见，并充分论证；对涉及举办者权利关系的内容，学校应当与举办者、主管教育行政部门及学校其他利益相关者充分沟通、协商。

学校应当聘请教育管理、法律专家对章程草案初稿进行合法性、科学性、可行性论证。

第十六条 章程起草工作小组在对章程草案初稿反复修改的基础上形成章程草案，并将章程草案及起草说明（包括校内外征求意见的情况，意见和建议的采纳情况等）提交学校教职工代表大会修改、讨论。

第十七条 章程草案在充分汲取教职工代表大会意见后，提交校长（园长）办公会（和校务委员会）审议。

学校设有董（理）事会的，还须提交董（理）事会审定。

第十八条 章程草案经学校决策机构审议（审定）后，形成章程核准稿。

章程核准稿由学校法定代表人签发，报核准机关核准。

第十九条 学校申请核准章程，应当提交下列材料：

（一）核准申请书；

（二）章程核准稿；

（三）制定情况说明，包含以下主要内容：章程的起草过程、主要内容及特色等。

第四章 章程核准

第二十条 学校章程按照学校隶属关系，由主管学校的教育行政部门（以下简称主管教育行政部门）负责核准。

省属学校章程由省教育行政部门核准；州（市）属学校章程由州（市）教育行政部门核准；其他学校章程由县（市、区）教育行政部门核准。

第二十一条 核准机关应当成立由主要领导及相关职能部门人员、教育管理专家、法律专家、乡（镇、街道）中心校（教办）或学校中层干部（骨干教师）代表组成的学校章程核准委员会。

学校章程核准委员会下设办公

室（有条件的还可设章程核准咨询专家组）。

第二十二条 核准机关相关科（处）室、章程核准委员会办公室负责对学校章程核准稿进行初审。主要审查章程的合法性、章程要素完备性等内容。

初审后提出的修改意见和建议，由章程核准委员会办公室以书面形式做出。

第二十三条 学校根据章程核准委员会办公室反馈的意见和建议进一步修改完善章程核准稿。章程中与法律法规及国家政策相抵触的条款和内容，学校必须修改；对章程篇章结构、内容提出的建设性意见，供学校参考。

第二十四条 核准机关应当自收到核准申请2个月内完成初步审查。

第二十五条 经初步审查并修改完善后的章程核准稿提交学校章程核准委员会评议。

评议采取票决制，评议结论分为通过和不通过。

有下列情形之一的，应当提出时限，要求学校修改后重新申请核准。

（一）超越学校职权的；

（二）制定程序、章程内容违反本办法相关规定的；

（三）核准期间发现学校内部存在重大分歧的；

（四）章程核准委员会未予通过或者提出重大修改意见未采纳的；

（五）其他不宜核准的情形。

第二十六条 参照学校章程核准委员会评议结论及章程修改完善情况，核准机关对学校章程进行核准。

核准机关制发学校章程核准书。章程核准后由学校公开发布。

第二十七条 经核准机关核准的章程文本为正式文本，未经法定程序不得修改。

第五章 章程执行与监督

第二十八条 学校必须认真执行学校章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代制度建设，全面提高学校管理水平，推动学校稳定、健康、持续发展。

第二十九条 学校应当依据章程对学校内部规章制度和规范性文件进行审查和清理。

第三十条 学校应当依据章程完善内部治理结构，激发办学活力，推进学校治理体系和治理能力现代化建设。

第三十一条 学校应当保持章程的相对稳定性。

学校发生分立、合并、终止，或者名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制等变化的，应当按程序修订章程。

第三十二条 主管教育行政部门应当对学校履行章程情况进行检查、指导、监督。

主管教育行政部门将学校履行章程的情况纳入教育督导内容，作为对学校绩效考核和学校领导任用考察的重要内容；对学校办学、管理及其社会活动中有违反章程规定的，予以批评并责令限期改正，情节严重的，依法依规进行处理。

第三十三条 学校章程的实施还应接受举办者、其他有关机关以及教职工、学生、社会公众依据章程进行监督。

第六章 附则

第三十四条 本办法由云南省教育厅负责解释。

9.中小学校幼儿园 篇九

为认真贯彻xx县人民政府办公室《关于开展安全生产、应急管理和食品安全专项大检查的通知》（xx政办字【2012】7号）和县教育局“关于开展春季安全工作大检查的通知”精神，积极推进“平安校园”建设，有效防范和坚决遏制各类校园安全事故的发生，确保学校财产和师生生命安全，维护正常的教育教学秩序，我镇按照要求开展了自查，现将自查情况汇报如下：

一、健全机制，加强领导

教办制定了《关于开展春季安全工作大检查的实施方案》，要求4月7日至4月15日 各学校（幼儿园）自查自纠并写出自查报告。镇教办成立了由教办主任为组长的领导小组，人员及具体分工如下：

组长：xx

成员：xx 分工负责安全保卫、接送车辆、校舍安全 xx 分工负责责任制度、安全教育

xx 分工负责消防安全、周边安全

xx 分工负责食品安全、体育设施及教学安全

xx 分工负责宿舍安全、特种设施安全

二、自查基本情况

（一）责任制度：学校层层签订了安全责任书，学校安全工作计划及各项安全工作规章制度齐全，各种突发事件应急预案完善，档案管理规范，定期举行各种应急演练。

（二）安全保卫：按要求配备了门卫，门卫、值班领导校内巡逻、上放学值班落实到位，记录详实，学校大门严格实行封闭管理，严格落实《校园安保引领入校登记流程和保安员岗位职责》。电警棍、催泪喷射器、防割手套等防卫器械按要求配足配齐。器械存放、使用规范，保

存完好，无丢失外借现象。硬盘录像机符合技术标准，保存时间在30天以上且运转正常。监控实现全覆盖，无监控死角；摄像头无损坏现象。存在主要问题：各幼儿园教学点防卫器械及技防设施普遍配备不足。

（三）接送学生车辆安全：学校与接送学生车辆所有人及驾驶人签订了交通安全责任书；学校与学生家长或者监护人签订了不乘坐超员车辆、非法接送学生车辆等安全没有保障车辆的责任书或承诺书，学生已经在“不乘坐超员车辆、非法接送学生车辆承诺书”上签字。学校建立了《淄博市教育局<淄博市接送学生车辆管理办法>实施细则（试行）》规定的十项制度，学校放学时，车主专人维护乘车秩序，严格按照接送学生车辆载客定额，安排学生乘车，无接送学生车辆超员离校现象。学校制定了学生安全乘车守则，规范了学生乘车行为，禁止学生在车厢内打闹、嬉戏、身体探出窗外等行为。学生监督小组已建立。学校在校门口东侧醒目位置设置了信息公示牌，对接送学生车辆及驾驶人的信息、监管单位的举报电话、监管人员名单和联系方式进行了公示。学校指定专门人员负责本校接送学生车辆的管理和监控平台的使用并记录详实。学校在组织上下学期间，发现接送学生车辆驾驶人有交通违法行为的，及时制止，接送学生车辆驾驶人不听劝阻或不服从管理的，立即向公安机关交通管理部门报告。学校发现学生乘坐非法接送学生车辆的，及时教育学生、告知家长，并同时将车辆类型、车身颜色、车辆号牌等基本信息及时向交通运输、公安机关交通管理部门报告。学校对师生、学生家长或监护人、接送学生车辆所有人及驾驶人进行了道路交通安全教育，提高了安全意识。辖区内接送学生车辆安排了随车照管人员，监督驾驶人守法运营，管理、看护学生。学校建立了行车日志，每天记录乘车学生数、安全运营等情况。学校制定接送学生车辆考核办法，考核不

合格的，将向教办安全办建议，取消接送学生车辆资格。按照考核办法扣发车辆奖补。学校了建立健全交通安全管理档案，主要内容包括接送学生车辆管理情况、安全责任体系、安全管理制度、会议记录、检查记录、图片资料等。学校按照《淄博市教育局<淄博市接送学生车辆管理办法>实施细则（试行）》的要求，逐车逐人建立了接送学生车辆及驾驶人管理档案。

存在主要问题：鲁xx存在驾证不符现象，校、镇两级督促后车主已更换驾驶员，但只具备A2资格；其他车辆还偶尔出现超速、副驾驶座坐学生、随车照管不到位、学生不系安全带、车内脏乱等现象。

（四）食品安全：2处初中建立了食品安全管理四级责任体系，落实校长作为学校食堂食品安全第一责任人的责任。设立专职食堂食品安全管理人员，建立食堂食品安全管理制度和定期督查制度，加强监督检查并有记录。建立并执行从业人员健康检查制度和健康档案制度，从业人员持有健康合格证明。采购食品严格按照《食品安全法》的规定，主要原材料严格执行全市定点采购。严格执行《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》，建立食品进货查验记录制度，落实了食品采购索票索证、进货查验，定期对食品原料仓库进行清查，尤其对食品添加剂、食用油采购使用情况的检查，索证不全原材料严禁入库。食品的冷藏设备、加工设备、消毒设施运行正常，加工用具、容器以及餐具的清洗、消毒、保洁措施有效落实。有留样设备且否正常运转，按规定留样。小卖部持有食品流通许可证，并在许可范围内开展经营活动，不销售不利于学生营养健康的食品如“三精水”、含乳饮料等。

存在主要问题：胡屋幼儿园食堂不达标。

（五）宿舍安全：xx初中宿舍管理建立领导带班、管理人员24小时值班、晚点名、夜间巡逻及外来人员登记制度，用电管理规范，无线

路老化、刀闸裸露等隐患，定期灭蚊蝇、驱虫、消毒、通风等，宿舍内不存在刀具、电炉子、蜡烛、打火机、火柴等物品。

（六）消防安全：学校必须配备了足够的灭火器，教室、活动场所、安全出口、公共疏散通道畅通，消防安全疏散指示标志、应急照明设置数量、位置符合要求并保持完整好用。校园图书室、锅炉房、等重点消防部位，设置“消防安全重点部位”标志和禁烟、禁火标志，实施重点管理。

存在主要问题：各幼儿园教学点普遍存在消防设施配备不足现象，xx幼儿园灭火器过期。

（七）校舍安全：校舍检查与设施维修制度健全、落实到位。定期对吊扇、灯具、教学仪器、橱窗、空调压缩机座等高空悬挂物进行检查，无安全隐患。

存在问题：

1、1941.2平方米的D级危房未拆除，祥见附表；

2、全镇尚有部分幼儿园和幼儿园教学点校舍未经鉴定，分别是xx幼儿园和xx幼儿园教学点。其中xx整体比较破旧，xx用竹篱笆做院墙存在较大安全隐患。

（八）安全教育：按要求开设安全教育课程，定期开展形式多样的安全教育活动，重视学生的心理健康教育，宣传普及心理健康知识。定期组织防震、防拥挤踩踏、消防及紧急疏散演练，不断增强师生的安全意识和自救自护技能。

（九）特种设施安全

学校无特种设施。

（十）体育器械及教学安全：体育器械、设备牢固安全。学生上体育课必须穿运动服装，穿运动鞋。上课教师要对学生做好全面的保护工作，防止出现意外伤害。学生要服从体育教师的安排，不做与该课无关 的事，不得擅自进行教师没有布置的活动项目，课上学生不准带有尖锐器具，防止事故发生。

（十一）周边安全：学校周边无“黑网吧”、“游戏厅”等娱乐场所，定期排查学校周边存在的安全隐患，学校门口设立了交通安全警示标志。

三、整改措施

每个单位督查结束，教办对查出的问题当面逐一反馈并填写整改意见书，责令学校限期整改，具体将从以下几方面进行：

1、校、镇两级不定期抽查接送学生车辆的运行情况，发现问题及时向有关部门报告，确保学生乘车安全；

2、研究确立对学生进行安全教育的内容，根据季节特点定期对学生进行安全教育，提高安全教育的实效性；

3、积极争取上级支持，拆除存在较大安全隐患的校舍，立足实际配备专职保安；

4、加大对幼儿园教学点校园、校舍安全的检查、抽查力度和密度，确保幼儿安全。

xx教育办公室

10.幼儿园上学校教案 篇十

②适应幼儿园生活，快速融入到集体学习、生活中。

【活动重点】学念儿歌《上学校》，感受上幼儿园的快乐，爱上幼儿园！

【活动难点】养成良好的上学习惯，作息习惯。

【活动准备】儿歌相关图片、儿歌《上学校》

【活动过程】

一、谈话活动

师：小朋友们上午好！新的一天又开始了，每天我们从家里来幼儿园，那小朋友有没有发现我们在来的路上都看见了些什么？细心的小朋友来告诉老师！请宝贝们举手发言！

语言活动注重发展幼儿“说”和“听”的能力，一方面是会表达，敢于表达，一方面是懂得倾听，善于倾听，讨论环节，教师一定要学会培养孩子的“听”“说”能力。

二、听儿歌故事

师：刚刚我们的宝贝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西，那现在呢，老师来讲讲这个小女孩上学校的故事。（图片展示）

教师根据儿歌内容对儿歌进行故事创编，帮助幼儿掌握儿歌内容。

这一环节不仅仅是只听故事，可以进行讨论，故事中的小女孩在上学路上看到了些什么，还有“不用妈妈叫，天天起的早”也可以鼓励幼儿像小女孩学习，养成良好的习惯。逐句分析儿歌，理解儿歌内容。

三、学诵儿歌

教师对儿歌的教学借助动作帮助幼儿记忆，多种形式教学，寓教于乐。

四、儿歌表演

11.中小学校幼儿园 篇十一

【关键词】中小学幼儿园 安全管理 安全教育

2006年9月1日教育部、司法部等多部门联合发布的《中小学幼儿园安全管理办法》（以下简称《办法》）开始施行，在规制中小学幼儿园安全管理方面起到了一定的作用，但随着多起震惊全国的校园血案及校园中毒案件的发生，如何完善中小学幼儿园安全管理工作再一次成为大众瞩目的问题。有鉴于此，2010年5月3日中央政法委发布了《关于迅速加强学校、幼儿园及周边安全工作的紧急通知》（以下简称《紧急通知》），将学校安全管理工作尤其是幼儿园安全管理工作置于校园各项工作的首要位置，在新时期、新形势下有必要积极做好中小学、幼儿园的安全管理工作，保障中小学生、幼儿生命安全与身体健康。

1.新形势下中小学幼儿园安全事件的新特点

当前，我国正处于社会转型时期，中小学幼儿园安全事件频发，学校安全管理工作呈现出新的问题，健全安全管理机制迫在眉睫。诸如校园恶性刑事伤害案件、食物中毒事件、校园公共设施安全事件等，新时期下呈现出了新的特点。首先，近年中小学幼儿园安全事件呈现出高发性的特点，包括校园恶性伤害、学生踩踏等或人为或意外的安全事件时常见诸报端。其次，中小学幼儿园安全事件发生地点较为集中，以安全机制不成熟的偏远农村学校居多，且多发生于校园食堂、教学楼楼梯以及学校门口等地。最后，近年中小学幼儿园安全事件尤其是刑事伤害案件还呈现出预谋性作案。犯罪分子出于报复社会的目的往往会在做好充分准备的前提下有针对性地制定计划从事犯罪，其中就包括著名的福建南平校园血案。

2.新形势下中小学幼儿园安全管理中存在问题分析

新形势下，中小学幼儿园安全管理工作呈现出新的特点，尽管校园安全问题业已引起社会普遍关注，但是在实践中依然出现了一定问题，包括安全教育工作不到位、安全事件应急预案机制不够成熟、社会监督体系不够健全以及家长安全教育的缺失等，现笔者具体阐述如下：

首先，中小学幼儿园安全教育工作不到位，安全意识不足。当前，许多学校尤其是幼儿园过分重视办学规模，对校园安全教育工作不够重视。在工作中，不能切实做好校园保卫工作，安全教育工作往往流于形式，从而使得学生尤其是幼儿连最为基本的安全防范知识都不了解，当发生安全事故时，往往造成不必要的人员伤亡。

其次，中小学幼儿园突发安全事件应急预案机制不够成熟。许多学校尤其是幼儿园安全管理措施与安全保卫措施不够严密，安全设施过于陈旧，应急管理预案效果不足，从而出现食堂卫生情况不佳、校园保卫防范工作疏失等问题，最终导致安全事件的发生。

最后，中小学幼儿园安全管理工作中家长安全教育的缺失。学生进入学校，并非完全交由学校管理，家长也有必要对子女进行言传身教，尤其是当前许多家长过分重视子女学业教育、技能教育而忽视了安全教育、生命教育，导致子女安全意识不足、危机应变能力较差。

3.新形势下完善中小学幼儿园安全管理的对策

上文中笔者就当前我国中小学幼儿园安全管理工作中存在的问题进行分析，现就此提出相应的完善策略，包括提高教育行政干部及教师的校园安全意识、加强对教职工及学生的安全教育、逐步建立安全事故应急预案机制以及完善中小学幼儿园安全管理监督体系，希望中小学幼儿园能在实践中不断健全安全管理机制，切实保障学生安全。

首先，中小学幼儿园必须切实贯彻落实《办法》与《紧急通知》的精神，提高教育行政干部、教师的校园安全意识。在实际工作中，各个学校有必要加大《办法》与《紧急通知》的宣传学习力度，尤其是各个幼儿园需要将《紧急通知》中的精神切实贯彻落实，将其置于幼儿园各项工作之首。此外，针对中小学幼儿园的校长、园长等教育行政干部及教师加强校园安全工作培训，制定培训目标与方案，分批次、多层次地进行培训，积极提高教育行政干部、教师的校园安全意识。

其次，加强对教职工及学生的安全教育，定期开展安全教育专题讲座。安全教育时落实中小学幼儿园安全工作的一个重要组成部分，因此必须将其作为一项常设性教育种类与教学日常工作联系起来。为了提高学生及教职工安全意识，必须定期开展安全教育专题讲座，视情况需要可开设安全教育课程，提高安全意识，培养学生自我防范的能力。例如，在幼儿园中，学生在下楼梯时，教师需要告诉小朋友要扶着楼梯扶手慢慢走，一个一个台阶下，不要求快，互相之间不要推搡。教师将安全教育与日常生活相连接，不仅能使学生记得更牢、学得更好，同时在发现不安全因素时还可以进行及时教育，扼杀安全隐患。

最后，完善中小学幼儿园安全管理监督体系，积聚教育部门、学校、家长三方合力。新形势下，中小学幼儿园安全管理监督机制必须实现齐抓共管，聚合教育部门、学校、家长各方力量，实现三位一体的安全监督网络。教育部门需要积极落实校园安全监督方案，细化校园安全监督工作的步骤，加强与学校的沟通联系，督促学校安全管理工作的开展，同时定期与不定期地对学校安全管理工作进行多形式的检查，将安全管理工作作为学校领导评优评先的重要考察标准。而家长则需要积极对子女言传身教，培养其安全意识，积极与学校配合，切实提高子女安全意识与自我防范能力，最终形成学校、家长、教育部门的并轨制安全网络。

4.结语

新形势下，中小学幼儿园安全管理尤其是幼儿园安全管理工作中又出现了新的情况与新的特点，因此有必要积极健全安全管理长效机制，做好校园安全管理工作，保障青少年学生机幼儿的生命健康。

【参考文献】

[1] 李昆秦.基础教育均衡发展的社会性障碍与对策[J]. 教书育人. 2011（30）

[2] 陈红燕.学校安全管理：从边缘化走向专门化与专业化[J]. 教育科学研究. 2011（04）

[3] 贾飞.我国校园危机控制研究——以国际安全学校认证标准为视角[J]. 江苏警官学院学报. 2011（02）

[4] 王道春.西方中小学校园安全管理对我国的启示[J]. 江苏警官学院学报. 2011（02）

12.中小学校幼儿园 篇十二

一要明确工作重点,做好整体设计。2015年起, “国培计划”主要面向乡村教师,采取顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等有效方式,对教师进行专业化培训。要组织力量深入地方教育行政部门、各级教师培训机构和乡村中小学幼儿园一线,采取实地考察、问卷调查、座谈与访谈等方式进行全面细致专项调研,重点把握本地乡村教师队伍整体状况、乡村教师培训工作开展情况、乡村教师能力素质水平、乡村教师学习方式和乡村教师发展路径等。通过专项调研,明确乡村教师培训工作的薄弱环节,找准乡村教师发展短板,摸清乡村教师培训需求,明确2015年中小学教师培训和幼儿园教师培训的覆盖范围、培训规模、重点任务、推进步骤、管理举措和保障措施等,做好项目整体设计。

二要优化项目设置,精心研制规划方案。“示范性项目”以培训团队打造、骨干教师高端研修、紧缺领域教师培训为重点,创新培训模式,加强优质资源建设。“中西部项目”和“幼师国培项目”主要针对乡村中小学教师和幼儿园教师需求,实施培训团队置换脱产研修、送教下乡培训、教师网络研修、乡村教师访名校培训、乡村校园长培训等五类项目。要加强紧缺领域和薄弱学科教师培训,开展书法等中华优秀传统文化和校园足球师资培训。要根据本地实际, 进一步细分培训对象,细化项目设置,精心研制项目规划方案。明确各子项目的培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、实施要求等内容,规范指导院校(机构)及区县的项目申报、实施和考核评价等工作。

三要择优遴选培训机构,提升培训实效。为确保项目落地,由高等学校、具备资质的公办民办教师培训机构、县级教师发展中心和优质中小学幼儿园协同申报国培项目。高等学校须整合校内培训资源,建立与县级教师发展中心、优质中小学幼儿园的合作机制。县级教师发展中心应实现与教师培训机构、教研和电教等部门的整合。改革完善项目招投标机制, 将周期招标与年度报审相结合,对绩效考评优良的单位实行2~3年周期招标制,同时实施年度末位淘汰,调整比例原则上不少于20%。培训任务承担院校(机构)要科学诊断教师培训需求,分类、分科、分层设计递进式培训课程,以提升教师教学能力为重点,开展主题鲜明的培训。将师德教育、法治教育、心理健康教育和信息技术应用作为培训必修内容。有效利用教师网络研修社区,切实推行集中面授、网络研修和现场实践相结合的混合式培训,促进教师学用结合。

13.幼儿园家长学校教案 篇十三

一、教学内容：《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》

二、教学目标：

1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。

2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。

3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。

三、教学过程

1、案例导入 见教案P5 俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。

2、孩子不遵守规则和约定的原因？

⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。⑵规则的表述不清楚

有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。⑶规则不能被孩子认可

家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。

⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏

家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。⑸有规则但没有执行

有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。⑹家长不能以身作则 “言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。

3、互动活动

家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。

4、如何正确培养孩子规则意识的方法

关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。

1、塑造好家长自己的形象，以身作则 量身定做一套规则

请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：

家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。

当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木” 或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。

对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”

2、执行规则有技巧

规则制订了，关键在实施。规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。

失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。

失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?

3、让孩子做有限的选择 规则的制订要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以拒绝：

第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。

第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规则。第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。

四、活动总结

14.幼儿园家长学校计划 篇十四

永春港永幼儿园2008——2009学年度

家长学校工作计划

一、指导思想

家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，家庭教育又是终身教育，父母在幼儿教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家长的教育观念以及素质的高低，直接影响着对幼儿的教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，家长工作的开展已成为新时期幼儿教育的新局面。家长学校是提高家长素质的一条有效途径。因此,幼儿园的家长学校应该作为幼儿园家长工作的一个部分纳

入幼儿园的工作计划中。

二、工作目标

1、让家长了解家庭教育的意义与作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。

2、让家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。

3、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会促进幼儿园全面工作的作用。

4、让家长了解幼儿园园纪园规。

5、让家长进一步了解礼仪教育对孩子成长的重要性，学习一些礼仪教育知识,以便更好地配合教师对孩子进行必要的文明礼仪教育及良好的文明习惯的培养.6、向家长宣传课程改革，与家长一起学习课改理念，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。

7、调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性，共同办好幼儿园。争取家长的关心和支持，对幼儿园工作和保教质量作出评判，提出建设性的意见、建议，共同办好幼儿园。

三、工作重点与措施

1、定时召开家长会

通过家长会，除了向家长介绍幼儿园及班级情况，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座。

2、以家园之窗密切联系家园关系

我们幼儿园每班的教室门口，都有一块家长园地，这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。我们的家园沟通分为几大块，首先是保教内容，我们每月一次将保教内容向家长介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。其次是保教知识宣传，如：“向您介绍”“请您关注”等专栏。我们还开辟了“老师的话”“宝宝信箱”“甜甜温馨语”“鹊之桥”“沟通之窗”“关注孩子”等栏目，老师把需要家长配合的要求写在上面，家长可以通过“宝宝信箱”向老师提出意见或建议等等。

3、家长学校每两月上一次课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。

4、定时召开家长委员会

每班选出几名热心并有一定文化素养的家长作为幼儿园家委会成员，并充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长座谈会，参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。听取家长的建议，更好地办好幼儿园。

在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有儿童身体与心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。

6、开设幼儿园网站

开设幼儿园网站，每月底上传资料，请家长有空上网站浏览网页，以便对幼儿园近阶段的活动有一定的了解，以便更好的支持与配合幼儿园的工作。

7、家长开放日活动。

主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学习的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。

8、教师常与家长取得联系

教师通过电话、面谈或家访等形式，及时与家长取得联系。让家长更清楚自己孩子在幼儿园的表现，并能配合教师做好教育工作，达成家园教育一致性。

9、开展家教经验交流.开展家教经验交流会，请家长们介绍教育孩子的好经验、好方法，让家长互相学习,写写家教心得体会，参与家教征文活动.四、月分工作安排

二月份：

1、插班生幼儿家访工作。

2、开展家庭教育情况调查

3、期初家委会。

4、家长学校上课

三月份

1、召开全园家长会

2、礼仪教育知识讲座

3、庆“三八”亲子游戏

四月分：

1、家长开放半日活动。

2、组织春游亲子活动。

3、家长学校上课

五月份：

1、家长学校上课

2、召开家长委员会。

3、庆六一亲子同乐活动。

六月份：

1、幼小衔接知识讲座

2、大班幼儿毕业典礼。

3、期末家长问卷调查。

4、召开家委会，5、表彰“好家长”

6、评选优秀家教文章

七月份

1、全面家访

2、家长学校工作总结

家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解.篇二：春季学期幼儿园家长学校工作计划

会宁县第三幼儿园家长学校工作计划

一、指导思想

以省优质幼儿园为标准；以幼儿园园务工作计划为依据，向家长全面宣传国家教育方针、政策、法规，传授科学的家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，沟通与各类教育的联系，从而促进幼儿身心和谐发展，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。

二、工作目标和措施

1、发挥宣传功能，提高家长“共育”意识

家园共育意味着首先要家园统一教育思想，步调一致，沟通情感，我们要继续加强宣传力度，畅通家园信息交流渠道。

2、书刊宣传

要让家长从理论上较系统地了解孩子的身心发展特点、教育方法，更科学地教育孩子，我园继续为家长服务，征订《早期教育》、《家庭教育》、《东方娃娃》等书刊，开拓家长视野，增长知识，提高理论水平。

（二）开展多种形式的家园互动活动，探索家园共育策略 家园只有协调一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，我们通过开展一系列丰富多彩的家园互动活动，来不断探索家园共育策略。

1、进一步发挥家长委员会的作用 按照《家长委员会工作条例》规定，家长委员会定期召开会议，商讨、策划幼儿园大事，尽可能发挥他的功能和力量，建起家庭与幼儿园之间的桥梁，吸收家长的合理化建议，集思广益，借助家长的智慧，努力实现办园的民主化、规范化管理。

2、开展多形式的家园互动活动 许多幼儿园工作和教育教学活动的开展仅靠幼儿园的力量是远远不够的，要积极争取家长和社区的大力配合，如环境布置的材料收集，教学活动操作材料的准备，自然角的创设，社区活动的开展，幼儿成长档案的建立等都离不开家长的大力支持。坚持做好家长的常规性工作，班主任要不断提高与各类家长的沟通技巧，班级家长工作要讲究方式方法，班主任要提高家长工作艺术，特别是对待个别特殊家长，更要想方设法做细工作，耐心解释，要顾全大局，为了维护幼儿园的正常工作秩序，如，作息时间，环境卫生等，我们将以《告家长书》的形式，将每一条规定都清楚地告之家长，让每个家庭的每个家长都了解，并能自觉执行，维护幼儿园正常秩序。本学期还将开展家长半日观摩活动、庆“六一”家园联欢活动、班级家长会等。让家长全方位地了解幼儿园的教育教学、了解孩子、参与活动、参与评价，从而提高家长的教育自觉性，成为幼儿园教育的好伙伴。

3、注重个别指导 在教育中老师和家长总会遇到各种各样的问题、疑惑，如特殊儿童的教育问题，我们采用个别交流、家访、电话联系、成长档案等方式将幼儿近期的情况及时进行双向反馈，分析幼儿特殊行为和情绪的成因，对症下药，作出针对性的解决。使家长学会用赏识教育的目光审视自己的孩子，给孩子理智的爱。

通过以上各种活动的开展，不仅要帮助家长及时了解孩子的发展情况，不断增强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是，在家园间的相互交流合作中，促进教师与家长建立起真诚的合作伙伴关系，使教育形成合力，促进幼儿的健康发展。

家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是我国当今幼教改革与发展的趋势，加强家庭教育的研究，不断探索家园共育的新途径、新策略，是我园今后工作必须继续研究和探索的问题。我们将不断完善、不断创新，使工作更上一个台阶，从而促进幼儿、教师、家长的共同发展、共同提高。

三、具体月工作安排 二、三月份：

1、制订家长学校工作计划。

2、各班召开一次家长会，重点做好新生家长工作。

3、各班创设好《家园栏》。

4、召开一次家长委员会会议。

四月份：

家长学校讲座。

五月份：

1、召开一次家长委员会会议。

2、评选优秀家长六、七月份：

1、出好一期家园报。

2、“六一”庆祝活动。

3、家长学校活动：家庭教育经验交流。

4、写好家长工作总结。

二o一四年二月二十八日

篇三：幼儿园家长学校工作计划

家长学校工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。

二、工作要点：

1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

3、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。

4、定期开展幼儿园开放日活动。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家

长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。

2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。

①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

⑤、通过开放日活动，让家长近一步了解幼儿在园的生活情况，加强

3、抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。

①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期，我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子

有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

我们将根据所做的计划，协调班级老师把家长工作做的更好！

育才幼儿园

2012学年度 篇四：幼儿园家长学校2011年教学计划

中心幼儿园家长学校

2010学年度教学计划

家长学校是幼儿园开展家庭教育工作的有效途径，是宣传正确家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的主要场所，是联系学校、家庭、社会并促进形成三结合教育体系的桥梁。办好家长学校对提升家长自身素质、加强社会主义精神文明建设和和谐社会建设具有十分重要的意义。

一、指导思想：

以现行国家教育方针政策为指导，以湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《幼儿家长读本》为依据，以课程改革为动力，以提高家长教育水平为目的，以促进幼儿健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，拓宽家教内容，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。

二、培训对象和主要形式

1、培训对象：

进入幼儿园的小班、中班、大班幼儿的家长

2、培训形式：

（1）组织专题学习：系列讲座、专题培训、个人自学

（2）进行专题研究：案例分析、专题研究、集体讨论

（3）教育实践活动：家庭指导实践课、家访、家长学校团体指导、个别交流

三、课时安排：共12各课时

四、教学措施：

1、确定教材以湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《幼儿家长读本》为主，结合本校教材使用。

2、精心挑选“家长学校”的上课教师。

学校精心挑选在教育教学方面有经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师。

3、加强教学管理，提高授课质量

根据新课程改革的要求，授课教师要提前认真写好教案备好课。授课教师必须严格履行授课职责，讲稿经审定后才能讲课。内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲课有吸引力。严格学习、考勤记载，及时收集学习反馈情况，搞好结业评比和评优考核。

4、落实家长学校的上课时间和地点

授课地点在多媒体教室，确保每学年举行4次以上授课，每次上课时间不少于2个小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排任课教师与家长见面，交流教育子女的信息，是学校教育与家庭教育同步协调。

5、保证家长学校学员的参学率

每次上课前，有校方发出书面通知，并及时进行信息反馈，保证出勤率。课后，家长学校发调查问卷，了解家长对老师教学的评价、建议和要求。

五、考核形式

家庭教育指导示范课、个人家教经验交流、撰写案例、研究论文、教材内容测试等不同形式、评选优秀学员并进行表彰。

六、管理办法

1、健全家长学校管理机构，加强对家长学校的领导、管理。

2、教导处发出听课通知，班主任记载考勤，准备有关活动，年级组长负责作好补课工作。

3、教导处协调年级组，加强家长学校教学管理，安排教学内容保证授课质量，颁发学员结业证书。

4、开展“家园共创、学习型家庭”活动。评选优秀家教论文、优秀学员、优秀学习型家庭，并向省市家教专业委员会推荐优秀家教论文。

七、课程安排：

上学期

第一课时:： 第一讲 走进幼儿园

第二课时： 第二讲 大家都来学习家庭教育科学知识

第三讲 关注家庭教育

下学期

第三课时： 第四讲 幼儿生理特点及保健

第四课时： 第五讲 幼儿常见疾病及护理 篇五：幼儿园家长学校工作计划

幼儿园家长学校工作计划

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园园务工作计划为导向，以争创“江苏省优秀家长学校”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

三、具体措施：

（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

1、加强自培，优化技巧

教师开展家长工作的水平与技巧影响着家长工作的实效，因此本学期我们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初对新入园幼儿情况的调查表统一发放，在年级组活动中开展“与不同家长的交流需注意什么”的学习和讨论，设想在期末再组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

2、深化合作，提高质量

提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案册、组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所发展：

（1）家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。尝试结合节日活动或主题教育开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳、亲子游戏等等。

（2）专家讲座：从家长的实际需要出发，本学年我园将继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

（3）特殊幼儿指导：结合特殊幼儿追踪观察，每班教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。

二、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象

随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“锡山区朝阳网上家长学校”网络平台做好以下工作：

1、网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。

2、网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到 “五公布”：

1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。

2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。

3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。

4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭

配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。

三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

与此同时，我们还知道用家长的话说服家长将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的育儿困惑，并将收集的问题加以归类整理，视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处甘露镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。

四、具体安排：

九月份：

1、制定本学期家长工作计划。

2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。

3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。

4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。

5、开通班级网络平台，更新相关信息。

6、印发家教宣传材料，家园七彩桥小报

7、各班重新布置家长园地

8送卡

2动。

3养及健康宣传材料

4操作路径介绍（网管员负责向小班及新生家长下发材料）。5 6活动。

1观摩活动。

2询表。

3展情况评价。

4、教师学习：与不同的家长该如何交流？ 十二月份：

1案抽查，家访情况汇总。

2中的家长工作”。

3韵”民间游戏节

4征集、归类和答复。一月份：

1进行情况汇总。

2导告家长书。

3、完善幼儿家长接十月份：、重阳节社区活动。、社区早教基地活、印发秋季食物营、家长网络平台的、各班家长会。、家长老师进课堂十一月份：、家教讲座及来园、发放家长意见征、发放期中幼儿发、各班幼儿成长档、教师沙龙“我眼、第二届“甘露童、家长“育儿困惑”、下发家长问卷并、幼儿寒假生活指、撰写家教心得，上传至网页相关栏目。

4、撰写学期家长工作总结。二、三月份：

1、召开家委会，商讨下学期家教工作。

2、中班家长学校活动。

3、印发家园七彩桥小报。

4动。

1长学校活动

2活动