浅议校园文化建设

浅议校园文化建设（精选9篇）

1.浅议校园文化建设 篇一

浅议高职校园文化与企业文化的融合

摘要：校企合作是高职教育发展的重要途径，将优秀的企业文化融入校园文化，形成特色鲜明的高职校园文化，对于实现人才培养目标，提高高职院校竞争力，推动学校可持续发展具有重要意义。企业文化融入校园文化是高职校园文化的重要体现，需要不断探索校园文化和企业文化相融合的有效途径，创造出良好的高职院校育人氛围，为企业培养合格人才。

关键词：高职院校 校园文化 企业文化 融合

高职教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向，注重“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，在校企合作、工学结合中不断创新人才培养模式。高职校园文化与企业文化的融合与对接，对于保障工学合作办学效果，对于提高高职院校人才培养质量具有深远的意义。高职校园文化和企业文化融合的重要意义

1.1 把企业文化融入校园文化是高职校园文化的重要特征 由于高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。国家对高职教育的目标定位，决定了高职院校的毕业生要进入企业一线就业，高职院校的人才培养也要坚持产学研结合的办学方针，通过合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，以校企合作、工学结合的方式不断创新人才培养体制机制，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量。由于高职院校具有鲜明的办学特色和独特的办学定位，高职院校校园文化与传统的大学校园文化有着明显的区别。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，是提高高职院校人才培养质量的重要保障，在校园文化中融入企业文化成为高职校园文化的重要特征。

1.2 把企业文化融入校园文化有助于高职学生就业 目前对于高职学生就业问题，存在一些争议。一种观点认为在大学生就业形势严峻的大背景下，高职毕业生就业更加困难。另一种观点认为高职毕业生定位明确，技能突出，受到用人单位欢迎，就业率较高。通过毕业生追踪调研发现，高职毕业生在求职、工作中存在着就业起点低，就业率高，但就业质量偏低，离职率较高的状况。这种现象反应出毕业生的能力素养及高职毕业生自身定位与用人企业的需求仍存在很多差距，毕业生不能很快胜任工作。为了实现专业技能和职业素养同步提高，就需要在日常的学生管理上注重职业素养的养成教育，注重毕业生的职业生涯规划引导。融入企业文化的校园文化就是一个非常有效的教育载体，使学生在校园内受到企业文化的熏陶，在学校就逐步实现由“学生”到“企业员工”的角色转变，缩短毕业生入职后的适应期。

1.3 把企业文化融入校园文化有助于高职院校形成鲜明特色，促进可持续发展 校园文化是在一定历史条件下，在学校长期发展过程中形成的共同价值观、精神、行为准则，以及在其物质设施、规章制度、行为方式中的外在表现。优秀校园文化作为校园内涵建设的一部分，对教职工具有强烈的凝聚、激励作用，对学生具有潜移默化的熏陶作用，一旦形成，将成为学校上下相对一致的行为准则和价值观念，就会形成学校最基本、最持久的竞争优势。当学校师生员工都在“培养什么样的人，如何培养这样的人”这样的问题上形成共识，这必将成为学校实现可持续发展的重要基础和保障，形成高职院校独特的核心竞争力。

企业文化和高职校园文化融合的路径选择

2.1 长期、持久地培育校企文化融合的校园文化 校园文化是高校师生在长期教育实践过程中创造和形成的核心价值观念、群体意识和行为准则。例如有些行业特色鲜明的学校，在长期的办学过程中形成了独特的有行业特点的校园文化，有些新设立的民办学校还在建校伊始，还特意在校园文化中体现国际化元素、植入军队文化等表现形式。企业文化也是企业在生产经营实践中逐步形成的，为员工所认同并遵守的，带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，并以生产经营实践方式、管理制度、员工行为方式及企业对外形象来具体体现。不同的企业、不同的行业所表现出企业文化也各有不同的表现方式和内涵。校园文化建设是一项持续而漫长的过程，把企业文化融入校园文化也需要一个长期培育的过程，不能期望一蹴而就。要认识到校园文化和企业文化有着本质的区别，高职院校需要长期地、不间断地培育吸收企业先进文化要素的校园文化，不能简单地照搬、嫁接，而是一个选择、融合、培育的长期过程。

2.2 注重选择现代优秀企业文化融入校园文化 企业文化更多的是关注提高效率和创造效率，目标是激励和凝聚员工，是一种管理手段。校园文化的核心是培养人、塑造人、鼓舞人，目标是培养满足社会需要的合格人才。企业文化往往是企业个体发展过程中形成的企业精神和经营管理理念，它是企业自身的行动指南。将企业文化融入校园文化要有所选择和甄别，要选择现代优秀企业文化融入校园文化，选择具有普遍性的优秀企业文化要素融入校园文化，要剔除某些狭隘、片面的企业文化要素，例如利益至上、简单服从、竞争崇拜等。要从国内优秀企业以及现代企业中普遍接受认同的优秀企业文化中吸收和借鉴。例如团队协作精神、以客户为中心的服务意识、敬业爱岗的责任意识、结果与过程并重的质量意识、注重沟通与协调等方面，都对校园文化起到积极地作用。

2.3 全方位地促进校企文化融合 国家对高职教育的目标定位，决定了高职院校要在校园文化中融入企业文化。高职院校在顶层设计中进行“校企合作、工学结合”的人才培养模式的改革和实践，就已经开始了校企文化的融合。运用人才培养工作评估、创建示范性院校等重大发展节点，让全校教职员工统一思想，树立高职教育理念；在学生日常管理上，注重学生职业素养的养成教育，把责任意识、纪律意识、质量意识、服务意识、奉献精神、团队协作精神、沟通能力等在学生社团活动中得以锻炼和提高；在开学典礼、毕业典礼、运动会、报告会、表彰奖励、校容校貌等重要校园文化载体上，体现企业文化要素，扩大企业文化的传播和影响；在师资队伍建设上，注重教师的企业实践，增强教师的实践经验，教师先于学生与企业对接，教师作为专业技能和企业文化的传播者，效果会更加明显；在人才培养方案中提高实训课程比例，学校与行业（企业）共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业（企业）岗位对接，校企合作共同开发专业课程和教学资源，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，在生产性实训和顶岗实习中让学生近距离地体验企业文化。创建融入企业文化的高职校园文化应注意问题

3.1 校园文化要主动接纳、融合企业文化 把企业文化融入到高职院校校园文化建设中，不是对企业文化的照搬和模仿，更不是用企业文化代替校园文化，而是学校在自身办学理念的指引下，把企业文化中有利于实现自身发展的先进文化与自身融合，形成一个具有个性且特色鲜明的高职校园文化。在融合的过程中，学校是主动的，是有所作为的，把握着校企文化融合的节奏和内容，而不是被动的接受和事后的默许。

3.2 校园文化建设不能急功近利 校园文化和企业文化都是在长期工作实践中逐步形成的，带有明显自身烙印的精神财富。长期以来形成的行业、专业或者地域文化特色，不要轻易丢失，要进一步凝练提高，提高影响力。校企文化融合也要在校企合作办学的实践中不断碰撞中形成，校企文化融合需要学校在自身长期形成的校园文化传统上，引入企业先进文化，并经过反复消化和酝酿，才能形成积极的影响力，起到润物细无声的效应。

3.3 校园文化建设需要在实践中发挥影响力 无论校园文化还是企业文化，都是在长期工作实践中逐步形成的，通过校企文化融合来建设高职校园文化，更是在实践中来完成的。要避免照搬照抄，避免形式主义，避免说一套，做一套，把高职教育办学理念、办学目标和人才培养模式在教学实践中没有很好地落实，仅停留在口号和形式上，校企文化不仅没有融合，而且还会起到负面影响。

结束语

随着高职院校在人才培养过程中不断深化校企合作，高职院校校园文化与企业文化的不断融合也成为必然趋势。在校企文化不断融合中形成的特色鲜明的高职校园文化，将进一步促进高职院校的办学水平，提高学校的竞争力。高职院校积极地推动企业文化融入校园文化，形成独特的高职校园文化，在校企合作的文化氛围中，将会培养出更多地符合企业需求的高端技能型专门人才。

参考文献：

[1]汪小义.从适应到融合：工学结合中的校企文化衔接[J].现代营销，2011（2）：111.[2]朱明.订单培养模式下校企文化融合的思考[J].天津职业大学学报，2011（6）：42-43.[3]林丽萍.论高职校园文化与企业文化的相融性[J].学校党建与思想教育，2005（12）：60-61.[4]徐天舒.高职院校校园文化与企业文化的融合[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2010（4）：55-57.[5]教育部.关于全面提高高等职业教育教学教学质量的若干意见（教职成[2011]12号）[Z]，2011-8-31.

2.浅议校园文化建设 篇二

体育文化是在增强人民身体健康、不断提高人民群众生活质量的过程中所形成的全部物质和精神财富, 它是与人的日常体育生活密切联系在一起, 指引着人们的体育行为, 影响着人们的体育价值理念。校园体育文化是体育文化来一个重要类型, 它的目的是适应素质教育需要培养适应社会健康的人才。因此, 笔者认为, 校园体育文化是在校园的教育环境中, 以老师为指导, 充分发挥学生积极性和主动性, 掌握各类体育知识和体育锻炼技能, 全面促进学生身心健康为重要内容的物质和精神财富的总和。它集中体现了校园体育特有的育人功能、价值理念、道德规范和文化传统, 是体育文化在校园中的充分体现。

2、校园体育文化的作用

第一, 校园体育文化的教育作用。高校形成良好的教风和学风离不开良好的校园体育文化, 校园体育文化对学生的熏陶具有潜移默化的作用。校园体育文化通过学校组织有计划、有目的课堂教学、体育竞赛以及课外体育活动等丰富的体育形式, 形成一种浓厚的校园体育氛围。教师在校园体育文化中是引导的主体, 以示范的方式让学生掌握体育知识, 带领学生参加各项体育锻炼, 提高学生的身体素质和各项体能水平。同时, 校园体育文化建立了学校与社会沟通联系的纽带, 使学生在体育运动过程中融入了社会, 形成了社会意识, 塑造了学生良好的人格, 提高了适应社会的能力。

第二, 校园体育文化的延伸作用。校园体育文化作为校园文化的组成部分, 其形式多种多样、内容精彩, 不仅促使校园体育活动在高校得到大力推动, 而且提高了学生的自身身体素质及文化素质。通过形式多样的传播载体, 校园体育文化延伸到家庭体育、社区体育和其它社会体育中去, 推动了全民健身计划的顺利实施。学生在校园体育文化的熏陶下, 毕业走向社会后, 他会把自己在大学中所形成的良好体育锻炼习惯带到自己的工作岗位中, 影响身边的人, 推动形成良好的社会体育风气, 提高国民身体素质。

第三, 校园体育文化的减压作用。在高校里, 教师从事繁忙的教学工作和科研任务, 学生进行着紧张的专业学习, 这些使师生在体力和精神上感到疲劳。在校园体育文化活动中, 不管是竞技比赛还是休闲运动, 以及体育摄影、体育雕塑等活动都让师生在精神上得到美的感染, 身体上得到舒缓, 放松了师生紧张的情绪, 减轻了师生的压力。师生在校园体育文化活动中, 全身心投入, 忘掉了在工作和学习中碰到的烦恼, 调整了自己的情绪, 获得了精神和身心上的愉悦, 陶冶了个人情操, 享受了人身乐趣, 促进师生身心的健康发展。

第四, 校园体育文化的育人作用。校园体育文化的内在核心是校园精神, 学生在校园体育文化氛围中逐渐形成责任感, 产生内在的凝聚力, 与其它教学共同承担着培养接班人的责任。丰富多彩且形式多样的校园体育文化, 促进学生在体育知识、体育技术和体育技能方面的学习, 扩大了学生的视野, 提高了学生自我锻炼、独立思考和团结协作的能力, 增强了身体素质, 同时为学生个性的充分发展创造了良好的环境, 提高了学生的自信心以及适应社会的能力, 为我国社会主义现代化建设培养优秀人才。

3、加强高校校园体育文化建设的对策

3.1、加大宣传力度, 营造良好的体育文化氛围

校园体育文化是一项系统工程, 它是素质教育的重要基础, 也是校园体育工作的一个重要组成部分。营造良好的校园体育文化氛围对于推动高校体育以及国家整体体育文化事业的发展具有重要的意义。校园体育文化建设在高校建设中要得到重视, 关键是要加强校园体育文化的宣传力度, 让师生从内心接受校园体育文化, 形成校园体育的理念。借助黑板报、宣传栏和海报等形式进行定期和不定期的宣传, 同时与学校开展的宣传活动相呼应, 积极开展体育比赛、体育知识竞赛和体育团体赛等校园活动, 吸引师生参与到运动中来, 使学生能够充分认识体育运动的价值。充分发挥现代信息技术优势, 利用学校体育网, 及时发布体育信息, 让学生在网上充分了解体育运动的知识, 培养学生体育运动意识, 形成体育文化氛围。

3.2、加大资金投入, 提高校园体育基础设施建设

校园体育基础设施条件是校园体育文化活动开展的硬件基础。在高校中, 往往存在体育学科不被重视, 体育场地的建设资金投入不足的情况。有的高校没有把体育学科作为重点建设学科, 在重视程度上不如其它主干学科。学校体育设施维护不到位、体育基础设施老化严重等体育硬件基础上的问题, 严重制约校园体育文化的建设。为推动高校校园体育文化建设, 高校要把校园体育文化建设工作摆上重要议事日程, 充分认识其重要地位, 要通过积极争取财政拔款、社会捐助等方式筹措建设资金, 加大高校体育基础设施投入。同时, 要进一步完善体育设施管理制度, 维护好现有体育基础设施, 合理利用已有体育资源, 让更多的学生参与到校园体育文化活动中来, 提高学生参与体育运动的积极性。

3.3、举办体育文化节, 丰富校园体育文化运动

体育文化节是我国高校开展校园体育文化活动的一种新型组织形式, 其以内容丰富、形式多样为特点深受师生喜爱, 符合现代素质教育要求。在校园体育文化节中要以学校及当地实际开展各类体育活动, 如体育竞赛要充分考虑师生的个体差异, 避免运动过分竞技化, 引入具有趣味性、时代性和地方性特色的体育运动项目, 扩大师生参与人数;邀请富有经验的体育教师、体育学者开展体育知识讲座, 丰富学生的体育知识。结合讲座内容, 在学生中开展体育知识竞赛活动, 提高学生对体育文化知识的积累;引入地方和民族传统体育运动项目, 让学生在运动中继承民族体育文化遗产。

4、提高教师教育素质, 深化体育课堂教学

校园体育文化活动开展的成功与否, 在很大程度上取决于教师队伍的素质。校园体育文化活动的开展对高校体育教师提出了更高的要求, 需要体育教师与时俱进, 树立“终身体育”“健康第一”教学理念, 以良好的性格、气质和作风带动和影响学生个人品质的形成。同时, 体育课是高校校园体育文化建设的一种基本形式。要充分利用体育课的教学时间, 加大体育文化的宣传力度, 介绍学习体育文化的方式方法, 使学生通过体育课堂教学, 较好地接受包括身体、思想及道德等方面的教育, 同时让学生全面系统地掌握各类体育知识, 认识校园体育文化, 对体育产生兴趣, 积极参与到校园体育文化活动中去, 推动校园体育文化顺利开展。

参考文献

[1]须晓东.试论高校校园体育文化建设[J].安徽体育科技, 2004, 25 (2) .

[2]孙金波, 周新.高校体育文化的内涵、作用与建设[J].滨州学院学报, 2007, 23 (2) .

[3]潘丽萍.校园体育文化的营造[J].体育文化导刊, 2002, 3.

3.浅议影响校园文化建设的因素 篇三

【关键词】校园文化

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0244-02

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，体现了一所学校的学校精神和所特有的文化气氛，彰显着一个学校发展的理念和发展方向。良好的校园文化就是以鲜明、正确的导向引导、鼓舞学生；以内在的力量凝聚、激励学生；以积极向上的氛围影响、规范学生。然而，良好的校园文化的形成不仅需要一个长时间的建设过程，而且这种文化氛围的形成需要一个适合这种文化形成的条件与环境。也就是说，良好的校园文化只有在合适的环境中，通过长时间的耳濡目染，潜移默化，逐渐形成。

目前，良好的校园文化在促進学校发展和培养优秀学生方面还没有发挥它应有的作用。尤其是在农村中小学中，良好的校园文化的形成还受到诸多因素的影响。在这些因素中，有些需要学校自身努力可以解决，但有些光靠学校自身努力是无法解决的，需要引起社会各方面的配合与支持。形成良好的校园文化，不仅是一个学校持续发展的需要，也是培养合格学生的必需。目前影响良好校园文化形成的因素主要有下面几个方面：

一、形成良好校园文化的介质因素没有得到充分利用

教师是传播校园文化的最重要的载体之一。教师对学生持之以恒的教育，不断向学生灌输校园文化的理念，关注并不断规范学生的行为，教师的言传身教等等，是校园文化形成十分重要的因素。优美、整洁的校园环境、富有内涵的文化建设与设施、统一的校服、丰富多彩的活动等等，这些是形成校园文化不可缺少的介质。但是这些介质由于多方面的原因没有得到充分的利用。

1.教育经费的不足严重影响着学校环境的改善和文化设施的建设。近几年来，国家对教育的投入不断地在加大，各校的办学条件得到了一定改善，但经费也只能维持在一个“温饱”的水平上，学校能确保正常运转也就很不错了，学校需要建设与上级批准进行建设的项目之间差距很大，优美的学校环境在许多学校中也还只是师生们的理想。因此环境这一起熏陶作用的介质没有发挥其应有作用。

2.校服是突显良好校园文化的重要载体。学生统一穿着校服，不仅是一个学校无声的形象代言人，更有利于学生审美情趣的形成。而且还对学生行为有着一个很好的约束作用。但是据有关调查显示，统一着校服行不通。据了解，学生的服装，比校服便宜的几乎没有，家庭条件稍维好点的，一套服装都是上百元，更不必说那些穿名牌的了。相互攀比不仅没有减轻家长的负担，反而让爱慕虚荣的心理扭曲了学生的价值取向。本来是一个形成良好校园文化的介质，却成了影响校园文化形成的重要因素。

二、网络及社会环境中不利因素对良好校园文化的形成有阻碍作用

校园文化是在社会文化传统和地域文化基础上应运而生的，是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。正因为如此，网络和社会环境对校园文化有着很大的影响力。

1.网络文化对中小学生带来的负面影响已日趋严重。随着社会的发展，网络已成为传播社会文化的一种重要途径。网络这把双刃剑在为人们提供快捷、方便、海量信息的同时，夹杂着一些污秽和不和谐的东西。诸如色情、暴力游戏、网络欺骗等些污秽和不和谐的东西，这对于世界观尚未形成的未成年人来说，无疑是毒药和危险品，自然也是与良好校园文化对立的东西。网络对学生的负面影响也许还没有引起全社会足够的认识，只有那些自己的孩子沉迷网络中的家长和成天防备着学生进入“黑网吧”的老师才深深感受网络的负面作用对学生影响和危险。其实这些负责影响本来是可以避免和消除的，但由于网吧、电子游戏机业主只为了赚钱，而无视法律的存在，学生又抵制不了网吧、电子游戏机的诱惑，沉溺于网吧，游戏房，严重阻碍了校园文化建设的进行。网络的负面影响不仅是与校园文化对立，防碍良好校园文化形成的问题，更重要的是关系青少年健康成长，关系到国家与民族前途和命运的大事。

2.社会环境对校园文化的影响也不可忽视。良好的社会氛围对校园文化的形成起着促进作用，而过多的社会阴暗面也会在学生心中留下阴影，这种阴影制约着学生道德心理、价值取向和行为规范。遗憾的是很多人只顾眼前利益，丝毫不考虑对孩子们的影响。比如音像店、书店、报刊亭、报纸零售摊点这种“文化类”场所。经营者为了自己的利益，出售口袋书、暴力影碟、甚至色情刊物，严重污染校园周边环境。因此，全社会大力倡导与弘扬社会正气，相关部门加强校园围边环境整治，把影响校园文化形成的因素降低到最低程度，应成为全社会的共识。

三、应试教育模式制约着良好校园文化的形成

虽然近年来一直在进行课堂教学改革，不断探索新的教育教学模式。但是由于地域的差异和办学历史长短等原因，应试教育模式仍然占据着重要地位，各种类型的评比和考察最终都是通过考试成绩来划分等级。特别是社会舆论比较通用这个标准，这种标准下的教育只能是让学校与学生为分数而奋斗。这样一来，学校在教育的过程中势必加强对课本知识方面的传授力度，而一个合格学生应具备的良好的心理、品质等综合素质却被人们忽略，而这种心理、品质等正是良好校园文化的核心内容和形成良好校园文化的关键。

应试教育模式不科学的评价标准极大制约着良好的校园文化的形成，这应该引起全社会的关注。实行课堂教学改革，建立公平科学的评价机制，不仅是促成良好校园文化的需要，更是还原教育的本来目的，提高全民族综合素质的需要。

总之，校园文化建设是学校重要的可持续发展要素之一，对整个学校的生存和发展都具有重要的指导意义。加强校园文化建设，形成良好的校园文化，促进青少年健康成长，仅有教育工作者努力是不够的，还需要全社会的支持与配合。

参考文献：

[1]黄书孟.教学环境与校园文化[M].杭州大学出版社，1993年.

[2]刘金花.中学校园文化建设的影响因素与改进对策研究——以常熟市十所中学为例[D].2008年.

4.校园文化建设特色书香校园 篇四

睿智启航

发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园” “书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。活动规划：

一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：

一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。二是活动展示，即班级每周一次读书会，每月一个主题阅读擂台赛，定期举办课本剧展演和经典美文诵读比赛活动。活动剪影：

博览伴我同行，让书香溢满校园；经典伴我同行，让生命光彩照人。

5.浅议校园文化建设 篇五

摘 要 在校园文化和校园足球蓬勃发展的背景下，本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法对我校成为“温州市首批校园足球定点学校”以来校园足球的发展现状进行调查研究，较全面的阐述校园足球文化内涵、作用和机遇，同时系统地探讨我校建设校园足球文化现状中所存在的不足，并提出相应对策。

关键词 校园足球 文化内涵 开展现状 发展建议

党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。校园文化作为学校教育重要组成部分，是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可缺少的重要环节，中学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而初中生的健康成长与其中学阶段的校园文化有着直接关系。近年来国家大力推广校园足球发展，各级各地有关部门也非常重视，这为校园文化建设指明了方向。

一、校园足球和校园足球文化含义

（一）校园足球的由来

国际足联草根足球项目发展计划中指出，可以在任何形式下进行开展（学校，社团以及俱乐部），针对6-12岁的青少年（男生和女生），为每一个人提供进行足球训练和比赛的机会，努力做到无处不在，人人平等，简单，有趣和有效的比赛，严格遵守公平竞赛的原则，旨在让更多的人进行足球运动，增进彼此间的交流，共同享受足球所带来的乐趣，其目的就是把足球带到世界的每一个角落。因为中国青少年 都在学校，所以中国足协提出发展校园足球计划，也就是说校园足球是秉承国际足联“触摸世界”的精神，是具有中国特色的草根足球。

（二）校园足球开展背景

2008年11月，我国青少年校园足球发展计划正式启动，这项活动由中国关心下一代工作委员会、教育部体卫艺司、国家体育总局群体司主办，旨在：“推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，让学生在快乐足球中强身健体，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神，为广大青少年的健康成长和中国足球的振兴打下坚实基础。”

（三）校园足球文化内涵

校园足球文化是指校园这一特定范围内，学校师生在足球活动中所形成的和创造出来的物质和精神财富，在活动过程中接受德、智、体、美、劳等综合教育，有效的培养学生的求知欲望，丰富学生体育文化生活，拓展知识面，提高身体素质，逐步形成以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，多方协调配合，全员积极参与，健康、积极和向上的校园足球文化氛围。

校园足球文化作为足球文化的一部分，不单有着足球文化的普遍特征，具有自身独特特性的文化系统，更起着教育和传承的作用，是学校校园文化的重要组成部分。因此，塑造健康、完善、科学、系统的中学校园足球文化范围，就显得尤为重要了。

（四）中央为校园足球保驾护航，校园足球发展迎来春天

近年来，校园足球在全国各地蓬勃发展。2009年4月14日，国 家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，同年时任国务委员的刘延东强调：要坚持体教结合，大力推进全民健身和“全国亿万学生阳光体育运动”，大力发展校园足球，培养更多的专兼职教练员，办好小学、初中、高中、大学四级足球联赛，夯实足球发展的社会基础。

2013年2月25日，国家体育总局、教育部联合出台了《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》。其中关于“加大校园足球投入力度、加强场地设施建设和利用、建立健全校园足球评价机制、加强师资建设”等条款，旨在解决青少年足球发展中的薄弱环节。

总书记近年来在不同场合常常说到中国足球，他说有三个愿望，“第一中国足球能世界杯出线，第二中国能举办世界杯，第三中国获得世界杯冠军”。他的三个愿望，给中国足球的近期目标，中期目标，远期目标指明了方向。

二、校园足球文化的作用

校园文化作为学校教育重要组成部分，是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念、特色的重要平台，是德育体系中亟待加强的重要方面，对初中生的身心发展起着潜移默化的熏陶作用。校园里开展足球运动，把足球动和静与青少年身心发展完美结合，形成了特色校园文化。

（一）有利学校物质文化建设

通过发展校园足球比赛和知识宣传，逐步发展比赛场地建设，足 球器材添置，足球知识宣传窗建设，足球校报校刊创建，网络平台建设等一系列和足球有关的物质方面建设，使学校物质文化方面具有主题性和特色性。

（二）有利学校精神文化建设

足球运动是一项集体项目，通过足球比赛，可以很好地培养学生团队精神、集体合作以及全局观念的养成。在参与足球活动中，学生受到各种规章制度、足球竞赛规则和各种行为准则等管理和制约，如果违反规章制度则会受到相应的惩罚。这种在活动中遵守规则的行为和习惯会潜移默化地转移到学生的日常生活中去，这种优良的行为最终会成为他们自觉的不用约束的习惯。同时足球比赛有输有赢，通过教师正确引导和教育可以培养学生胜不骄、败不馁的好作风，可以培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质和勇敢果断、不怕困难和敢于拼搏的精神。

优秀的校园足球文化氛围会吸引学生走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，逐步培养和发展学生从事体育活动的能力与学习的自觉性，养成体育锻炼的兴趣和习惯，让学生在学生时代学会一技之长，使学生从小培养一种运动爱好，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体验到体育能给他们带来无穷的乐趣，让运动成为生活的一部分。

通过参与各种校园足球活动，丰富学生生活、开阔学生视野，有利于学生正确的价值观和人生观的养成；同时有助于促进师生交流、生生交流、班班交流、校校交流，培养学生良好的交际能力和社会适 应能力，有利于学生良好品格形成。

三、我校校园足球文化发展现状

2011年，我校成为市校园足球定点学校，到现在也走过2年时间，虽然在比赛中取得了不错的成绩，但受传统教学观念、人才培养观念的影响，学校体育作为基础课程始终处于从属地位，学校开展的一些足球文化活动处于应付和初级无序状态，还没能形成良好的校园足球文化氛围。

（一）足球知识缺乏制约发展

从领导层面分析，认为足球就是比赛，只要在比赛的时候组织队伍参加比赛就可以，缺少对足球深层次的认识。如通过足球运动可以培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于学生良好品格的形成；有利于团结向上的良好的校风的形成；通过足球比赛磨练可以培养学生良好健康的心态，使学生有较好的心理调节能力；有利于促进终身体育的形成与发展。

体育教师是整个校园体育活动的设计者和组织者，是学生学习体育知识的教育者和指导者。校园足球的开展同样离不开体育教师的指导。目前我校体育教师普遍存在足球专业技能水平不高、足球专业知识缺乏、有关足球科研成果少、以及足球教学水平偏低，教师自身的专业素质也阻碍了校园足球的发展。

从学生个体情况来看，大多数学生对足球基本知识了解甚少，基本技术掌握差，还不具备比赛的基本能力，从而影响到学生通过足球运动来锻炼身体，还体会不到足球运动所带来的快乐，所以缺乏兴趣，也就没有发展的动力。

（二）足球场地设施的制约发展

足球场地器材，作为校园足球教学和娱乐的重要组成部分，直接影响着教师对校园足球的教学和训练工作，以及学生课外足球活动是否能够正常进行和校园足球运动开展的效果。

我校没有完善的足球设施，学校有一块25X30米的泥巴场地，一个300米的塑胶场地，按面积说足够开展活动，但是由于这些地面滑而硬，特别在下雨天就不适合活动，不利于开展足球运动。训练辅助器材缺乏，使训练和游戏缺乏新鲜感。

（三）缺乏家长支持制约发展

现在社会独生子女居多，同时目前中国足球的社会口碑不是很好，加上社会竞争压力大，学生升学压力大增，学生家长都希望子女把全部精力都放在学习成绩上。在抽样班级进行家长调查统计显示：62%的家长不支持孩子踢足球，认为踢足球影响学习，而且容易受伤；26%的家长由学生自己意愿，只要不影响学习；12%家长不了解足球，说不上支持反对。这种文化学习和足球训练之间的矛盾也是阻碍校园足球发展的重要因素。

（四）学校足球活动开展单一

学校对校园足球的发展重视力度不够，缺乏对校园足球比赛的统筹安排，缺乏比赛资金，活动内容单一，除体育教师每个学期有一个单元的足球教学课，就是每年举行的班级足球对抗赛，而且全部由学校几个体育老师策划和执行，参与人数不多，只是带着完成任务的性 质组织比赛，还不是全面深层次的发展校园足球文化。

四、提升校园足球文化发展的建议

（一）首先全体教职工端正思想，转变观念，为我校校园足球的开展提供思想保障。做好舆论导向，特别是班主任对学生的思想工作，和对家长讲解和宣传参与足球活动的好处。

（二）需要我们的教师尽可能多地增进和家长的交流，使家长明确校园足球的目的和真正内涵，学生在参与校园足球的活动中，能够通过训练和比赛，锻炼意志品质，提高学生的交际能力，还能够很好的提高学生们的身体素质；并对参加校队训练的学生给予一定的生活补助，并安排教师给队员因为训练和比赛而落下的文化课进行补习，从而消除他们学习上的后顾之忧。

（三）开展丰富多彩的足球文化活动，拓宽学生的足球信息平台，加强青少年足球参与的意识，不只是局限在单一的班级对抗赛。定期举办各种足球节、足球知识竞赛、足球知识讲座、各种有关足球方面橱窗、板报、墙报、手抄报的比赛等，以促进学生、学生家长、学校领导、体育教师足球意识文化的形成和提高；逐步扩大影响面和覆盖面，逐步实现全校人人参与到校园足球活动中来。

（四）加强学校体育教师的足球专业知识培训，提高足球教师的师资水平。其次，完善足球教学与训练的评价体系，采取有效的奖惩措施，对优秀的教师给予奖励，激发足球教师的积极性。

（五）向上级主管部门提出申请，增加足球场地设施建设的资金投入。完善学校足球场的建设，提高足球场地设施器材建设的质量，加强对足球场地器材设施维护人员的管理和培训，确保校园足球活动开展具有优质而安全的硬件设施。

（六）树立榜样，加大宣传力度。如学生参加各级各类比赛中获得好成绩，以及涌现出来的优秀学员，上有“省校园足球希望之星”、“市校园足球希望之星”称号，学校可以设置“校足球希望之星”“班级足球希望之星”称号，利用明星效应，扩大校园足球的影响力。

五、结束语

近年来，我校参加温州市初中组校园足球联赛获得优异成绩，在上级部门的关怀和支持下，我校足球文化建设也逐年提升，但是还不够系统，没能成为学校主题文化，没能使足球惠及全校师生。相信只要我们把握时代脉搏，认清不足，逐步完善校园足球文化建设，校园足球文化在不久的将来会成为我校校园文化的主旋律。

参考文献：

6.浅议校园文化建设 篇六

——和政中学校园文化建设记实

在松柏青翠的太子山下，银珠滚滚的三河之畔，古动物化石博物馆，积淀了深厚的古代文化，欢快的三河浪花，流淌着灿烂的现代文明。

座落在博物馆与滨河路之间的和政中学，在古代文化与现代文明的联姻中诞生，在现代文明和古代文化的沐浴下成长。她年青茁壮，英姿飒爽。

这是一所既年青又有五十多年历史的农村中学。她始建于1955年9月，1958年更名为“和政中学”。1959年后，更名为“和政县第一中学”。2007年9月，学校实行初、高中剥离，校名又恢复为“和政中学”，成为县属独立高中。她在各级领导的关心支持下，秉持着鲜明的办学特色，为国家培养了一批批学界骄子、杏坛骨干、企业精英、艺术人才和大量合格的劳动者。

和政中学现有46个教学班，在校学生2586人。教职工218人。学校占地面积160亩，校舍建筑面积2.3万多平方米，绿化面积为3.2万多平方米，教学区有教学楼、综合办公楼，生活区有学生宿舍楼、师生餐厅，活动区有草坪足球场、400米八道塑胶跑道、灯光球场等基础设施。有校园局域网络、计算机室、多媒体教学大厅及理化生实验室、师生 1 图书阅览室、音乐室、美术室、电子备课室等专用教室。这里校园宽敞，环境优美，碧水青山，靓丽多姿，已成为学子健康成长的沃土，放飞希望的摇篮。

一、高度重视校园文化建设，组织机构健全，思路明确。和政中学在县委、县政府和教育主管部门的领导下，坚持社会主义办学方向，坚持“以人为本，全面发展“的办学理念，以办人民满意的学校为目标，努力改善学校办学条件,始终以提高办学水平和教育教学质量为己任，实现了跨越式发展——办学规模迅速扩大，教育教学质量稳步提高。多年来，学校领导高度重视校园文化建设和“四项工程”建设，坚持“校长挂帅、多方联动、齐抓共管、责任明确、管理高效”的原则，成立了和政中学校园文化建设领导小组，统一领导学校校园文化建设和“四项工程”建设工作。近年来，为推动校园文化建设向高层次高品位发展，我校以科学发展观为指导，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常生活中得到先进文化的熏陶和文明风尚的感染，使学校管理水平、师德师风建设、教育教学质量、办学条件等各项工作得到整体推进，使我校的校园文化建设步入了发展的快车道，形成了文明、和谐、富有特色的校园文化。

二、加快环境建设步伐，创造优美育人环境。环境对人格的形成和发展具有巨大的作用。为此，学校在原有硬件建设标准化的基础上，继续加大校园环境建设力度，提高校园环境质量，为创设优美的育人环境奠定了坚实基础。

1．科学规划校园整体布局。学校在现有校园布局的基础上，充分利用占地面积宽绰的优势，多方征求意见，充分挖掘学校的文化内涵，以现代和超前意识对校园进行整体规划、布局，使校园规划布局合理、严谨、美观，让校园自然环境和人文环境突出校园人文，生态环境特色，同时体现出全方位的育人功效。

2．加大资金投入，加快基础设施配套的步伐。学校除安装弱电系统、校园广播、闭路电视和网络系统及校园安全监控系统外，购置安装了电子白板、多媒体教学移动专柜、办公电脑和学生宿舍桌凳。

3．以“四项工程”建设为载体，美化校容校貌。学校利用春秋植树季节，抓紧时间进行美化、绿化、净化、硬化的“四项工程”建设。平整校园，栽植花木，美化、亮化环境。平整土地面积达1000平方米，栽种了3万多元的花草树木。在大力美化校园环境的同时，重视卫生保洁工作，划分各班卫生清洁区，实施每周一大扫、每天四清扫的卫生制度，完善卫生考评制度。

三、加大文化建设力度，提升校园文化品位。学校人文环境建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外在表现，是一所学校高层次办学的体现，它的终级目标就在于创设一种祥和愉悦的文化氛围，陶冶学生情操，构建学生健全人格，全面提高学生素质。

1.根据学校50多年的发展史，确立了“以人为本，全面发展”的办学理念；“教书育人，办人民满意的学校”的办学目标；“质量强校、教研兴校”的办学思路。走进校园，“文明、和谐、求实、尚美”的校风，“敬业、树德、爱生、进取”的教风，“立志、勤学、善思、创新”的学风和“团结、进取、协作、创新”的校训，体现了用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生人文素养，完善人格的育人思想。

2．用催人奋进的书画装饰教师办公室，激励教师爱岗敬业、严谨治学、率先垂范、为人师表。

3．在校园内悬挂20多条具有教育、激励性的条幅，时刻激励师生拼搏进取。且每两月更新一次。对40个版面的文化橱窗内容每学期更新两次，对学校校务、收费、学生救助和评优等及时进行公布。

4．用中国字画、学会尊重、学会惜时、学会学习和语言文字规范化等标语装饰在教学楼、办公楼走廊醒目之处和 4 教学楼一楼书画展厅，时刻启发师生秉承传统文明，弘扬民族精神。

5.用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》布置各班教室。用“爱护校园，爱护一草一木”等标语牌竖立在草坪上，时刻提醒学生做到文明、守纪。教育学生播种良好习惯，收获健康人生。

6.在校园报栏40个版面张贴时事政治内容，让师生及时关注时事政治，了解国际国内大事。

7.在教学楼一楼设置“校史展厅”，组织学生定期参观，激发学生热爱学校的情感。

8.阅览室每天开放1.5小时，让学生普及科学知识，关注科技前沿。

9.“校园之声”每周早上3次中文、2次英文及时播发校园新人新事和先进事迹，弘扬正气。同时用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操。用《校园新闻》、《高校介绍》等栏目培养学生关注时事，树立远大理想。

润物细无声，墙壁会说话，花草会赋诗，设施能启智。学校的一草一木、一砖一瓦能成为知识的载体。现在我校的学生宿舍、多媒体教学大厅、图书室、阅览室、音乐室、美术室、档案室、电子备课室、校史展厅、书画展厅、文化橱窗、报栏、黑板报等校园文化设施已成为我校文化建设的一个亮点。

四、开展丰富多彩的文化活动，积极构建和谐校园。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展主题鲜明，形式多样的文化活动。

1．通过开展爱国主义教育、革命传统教育、理想前途教育、爱校教育、感恩教育、遵纪守法教育、行为规范的养成教育、诚信教育、成才教育，化解各种矛盾的教育、友爱教育和安全法制教育等主题教育，教育学生学会做人，学会学习，学会健体，学会审美，学会感恩。主题教育成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到家长、社会及上级部门的肯定。

2.通过日日训育、中华经典诗文朗诵、周记批阅、主题班会、值周评比等常规教育活动，对学生文明行为习惯的形成起到了潜移默化的教育作用。

3.通过学习先进人物事迹材料，入党积极分子培训暨党史报告会，同唱一首歌，开展“感恩、诚信”为主题的作文竞赛、演讲比赛，举办手抄报、语言文字规范化大赛、知识竞赛和税法知识进校园专题讲座、“学科学、用科学”知识竞赛、科普小（画）报、小制作、小发明作品比赛，科技进校园主题班会、科技图片展、机器人展示等活动，展示了我校素质教育的成果，帮助学生树立了远大理想，增强了创新意识，提高了科技素质，坚定了求学信念。4.通过组织师生观看和政籍博士后董世魁和近几年考入重点大学的学生勤奋学习、苦读成才历程的光盘，观看《脊梁》《暖春》《信天游》等优秀爱国主义影片，激励学生勤学上进，早日成为家国有用人才。

5.举办学生书画展，成立浪花文学社，以校刊《浪花集》为平台，使学生接受了更高层次文学艺术的感染和熏陶。学校已举办书画展3次，出版校刊《浪花集》7期；并汇编了《和政中学学生必读》、《和政中学制度汇编》、《德育工作简报》、《教学工作简报》、《德育工作〃静思录》和《国旗下的演讲》。

6．坚持每周一次的升国旗仪式和周五降旗仪式。在每周一的升国旗仪式上，值周领导国旗下的讲话，是对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、诚信教育、感恩教育、遵纪守法教育、行为规范的养成教育、文明礼貌教育、成才教育、化解各种矛盾的教育和安全法制教育等思想品德教育的有效途径。每周五学生国旗下的演讲，是学生自已的见闻和感想，培养了能力，锻炼了才干，从而达到了让学生自我反思、自我评价、自我教育的目的。国旗下的讲话已成为我校德育教育的重要渠道和行之有效的方法之一。

7．通过“校园之星”、“学雷锋先进个人”、“孝亲之星”、“校园十佳”、“文明教室”、“文明宿舍”、“优秀舍长”的评选，调动了学生追求上进的积极性，确保了我校德育教育活 动的层次性、连续性、整体性和科学性。

8.加强了住宿生的管理。在宿舍管理人员值班室墙上布置了《住宿生情况一览表》，对每位住宿生建立了住宿生登记卡。除每天安排两名宿舍管理员外，学校还专门安排了值周领导和两名值周教师住宿，加强了对住宿生的辅导和管理力度。为了给住宿生提供良好的学习和生活环境，学校为每个宿舍添置了书桌两张，单人凳8个，统一购买了床单、被套，改善了住宿条件。

9．坚持开展丰富多彩的课外文艺体育竞赛活动，保证了师生每天一小时的体育锻炼，做好“三操”（早操、课间操、眼操），强健了师生体魄。通过组织师生越野赛、文艺汇演、春季田径运动会、篮球比赛等活动，让学生在紧张的学习中放松身心，增强了体质，培养了他们的集体荣誉感。

10．积极开展心理健康教育活动，实施“关爱〃激励”教育、“愉快〃成功”教育，加强学生的教育引导作用。改善学生亚健康状态，保证学生校园生活轻松、愉快、健康的成长。

11.认真抓好安全法制教育、生命健康教育。坚决贯彻安全第一，预防为主的原则，加大校园安全设施的投入力度。校园内安装了55个摄像头的校园安全监控系统，对校门口、教学楼、宿舍楼、办公楼、教学楼和食堂后面重点区域进行24小时监控，大大减少了校园盗窃案件发生的可能 性。认真落实各个岗位安全责任制，切实做到安全警钟常鸣，确保师生的生命安全和学校财产安全。加大饮食安全监督、检查力度，确保学生的交通安全，饮食安全，交友安全。

12．积极开展“帮扶贫困生，献爱心”活动，学校通过“和慧”奖学金、国家助学金、国家奖学金、贫困住宿生生活补助、“春蕾救助”、“王博计划”、社会资助和学校“阳光救助金”等多种资助渠道分别救助了一批品学兼优的贫困学生，使众多贫困学生能安心就读，顺利完成学业。2010—2011学共救助学生3656人次，救助金额达2472325元。

五、以校园文化建设为主线，打造团结协作的教师团队，为学校发展注入活力

和政中学拥有一支敬业爱岗，师德高尚，结构趋于合理，业务比较精良的教师队伍。学校认识到发展壮大需要有一支过硬的师资队伍，品高学富的师资队伍是学校未来的名片，也是校园文化建设的实质所在。学校在切实关心教职工的工作、学习、生活的同时，特别在精神上关心和支持教职工，努力使教师树立自信、自尊、自强、自重的优良品质，以促进教师队伍整体素质的提高。学校多次组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德实施纲要》等法律法规，提高教师队伍政治素质、业务素质和职业道德水平，为树立教师 新风作了不懈努力。在教师队伍管理上，以人性化管理为前提，尊重人、激励人、关爱人、发展人、引导人，在教职工中达成“校兴我荣，校衰我耻”的共识，把学校发展与教师的专业成长结合起来，激发教职工的内在动力，全力营造融洽和谐、民主平等、团结尊重、协作共事的人际环境。

在教师业务培训方面，重视师德教育，积极引导教师结合自己在教育改革、课程改革、教育方法研讨、教学工作等方面的实践活动，通过学习、反思、感悟，撰写读书心得、笔记、札记、学术论文，建立学习型教师队伍，使师德师风教育落到实处。充分发挥骨干教师的榜样和示范作用，对部分教师经常性地进行岗位培训，对教学效果进行阶段性评价和终结评价。对班主任、年级组长进行“周评、月考核”制度，对全体教师进行量化考核，目标管理，从而端正了教风，转变了工作作风，形成了全体教职员工“人人育人、时时育人、事事育人、齐抓共管”的良好局面。近年来，为地方经济建设和高等院校输送了大量的合格人才。

正是这支“品正业精”的优秀队伍，以勤业、敬业、精业、创业的精神，造就了和政教育一代又一代的辉煌。他们能自觉地提高师德修养，并博采众长、求实创新，逐步形成自己独特的教学方法和风格。许多教师努力发掘自己的潜能，并以“办好教育、培育英才、报效祖国”作为自己的人生价值。数十位教师曾多次获省、州、县表彰奖励。

六、学校党总支紧紧围绕学校发展目标和教育教学中心工作，积极开展党建工作，强化了校园文化的力度。

充分利用党员学习、教职工大会、升降旗仪式、学校广播室等平台，以学习宣传党的十七大精神和科学发展观为主线，结合学校实际，以集体学习和分组学习的形式，以“党员示范课”活动为载体，扎实推进政治理论学习。

认真坚持“两会一课”制度，做到了定主题、定时间、有成效，充分发挥了正确的导向作用。积极开展“争优创先”活动，进一步发挥党员的先锋模范作用，根据《和政中学优秀党员评选条件》，2009——2011年，在教师节表彰了涌现出的22名“优秀共产党员”。

认真做好党员发展工作，教育、培养、考察预备党员和入党积极分子，壮大和发展党员队伍。2009——2011年发展预备党员16名，其中4名为品学兼优的高三学生。

积极开展《“举党旗、铸党魂、唱红歌、坚定信念跟党走”，庆祝建党90周年》系列活动。组织高

一、高

二、高三级学生举行了三场“红歌演唱比赛”。组织教职工开展“庆七一”活动，组织全体党员“重温入党誓词，歌唱红歌”活动2次，并举办《入党积极分子培训暨党史报告会》，300多师生主动参加，聆听了报告。提高了师生的政治思想觉悟。

加强组织建设，严格党员教育与管理，建立健全了党务工作档案材料。发挥工会、校团委、学生会、妇委会的功能，调动积极因素，促进了学校全面发展。七、一份耕耘，一份收获，学校在校园文化建设方面成效显著。

2010年1月学校获“临夏州示范性普通高中”称号。2010年高考中有525名学生考入高等院校。在2011年全州普通高中综合督导中名列全州第五，其中学校管理、教师发展均名列第三。并在高考中有660多名学生考入高等院校，创历年最好成绩。2011年1月，被省委、省政府命名为“文明单位”。2011年12月，被教育部和国家语言文字工作委员会认定为“第三批国家级语言文字规范化示范校”。

“百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春！”我们坚信，在党和政府的领导下，在社会各界的支持下，让我们解放思想、凝心聚力、开拓创新、奋力拼搏，创建文明和谐校园，为办人民满意的学校做出更大的贡献。

7.浅议校园文化建设 篇七

关键词：高等职校,校园文化建设,内涵,方向

党的十八大提出“两个一百年”奋斗目标。新时期,在实现中国梦和中华民族伟大复兴的目标下, 高等职业技术学院校园文化必须有更深邃的内容、更务实的措施、更高远的方向。

1.体现高职校园文化内涵

1.1建 设校 园 文 化 , 必须以中 华 文 化 为 基 石 , 传 承 中 华 优秀传统文化精髓。

中华文化强调“民为邦本”、“天人合一”、“和而不同”,强调“天行健,君子以自强不息”、“大道之行也,天下为公”;强调“天下兴亡 ,匹夫有责”,主张以德治国、以文化人 ; 强调“言必信 ,行必果”、“人 而无信 ,不知其可 也”;强调“德不 孤 ,必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲, 勿施于人”、“出入相友,守望相助”等。像这样的思想和理念,不论过去还是现在,都有其鲜明的民族特色,都有其永不褪色的时代价值。每位高职院校大学生生而为中国人, 最根本的是有中国人的独特精神世界。高职院校教育要体现对中华优秀传统文化的传承和升华。

1.2校 园 文 化 要 突 出 时代 特 征 ,体 现 时代 精 神 。

每个时代都有每个时代的精神, 每个时代都有每个时代的价值观念。习总书记提出要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这个概括实际上回答了我们要建设什么样的国家和社会、培育什么样的职业技术人才的重大问题,传承着中国优秀传统文化的基因,寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念,承载着每个人的美好愿景。这些愿景同国家和民族历史文化相契合,同我们国家人民正在进行的奋斗相结合, 同我们需要解决的时代问题相适应。

1.3校 园 文 化 要 塑 造 和 提 升 学 生个 人 修 养 。

中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。校园文化要把涉及国家、社会、公民价值要求融为一体,因为青年学生的价值取向决定未来整个社会的价值取向,而青年正处在价值观形成和确立时期, 抓好这一时期价值观养成十分重要。“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深”。青年学生要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,身体力行大力将其推广到全社会。“非学无以广才,非志无以成学”。每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史,加强道德修养。道不可坐论,德不能空谈。于实处用力,从知行合一上下工夫,内化为师生的精神追求,外化为师生的自觉行动。“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。

2.体现职校办学理念和职业特色

2.1提 炼 核 心价 值 理念 ,发 挥 学 院精 神 的 激励 作用 。

要以积累和传承院校历史精神与物质成果,提炼学院精神和校训,逐渐形成有自身特色的办学理念和办学定位,构建文化氛围浓厚的育人环境;重视校园文化,就是抓方向、抓发展。需要我们进一步解放思想、与时俱进,树立科学的、先进的教育教学理念,振奋精神奋力拼搏,把学院建成具有高尚文化品位和精神感召力的重要阵地。要以培养“建设行业一线需要的具有良好职业道德、懂理论、会操作、善管理的高技能人才”为办学定位,构成学院核心价值理念的主要部分,以学术造诣开启学生的智慧之门,为祖国培养生产、建设、管理、服务一线需要的高技能实用型专门人才。

2.2将学 院 精 神 理念视 觉 化 ,建设 特 色 文 化 品 位 校 园 环 境 ,发挥环境育人功能。

重视校园环境建设中的文化因素和文化品位, 设计并推出学院形象视觉识别系统(VIS),通过一系列视觉元素呈现学院精神理念, 不仅树立良好的学院形象, 还增强师生的凝聚力、自信心和归宿感,提升学院软实力;在有限空间环境中以精、巧、雅为主要特征,以校训石刻、建筑文化景观墙、校史展览馆及各类文化景观小品等各种富有文化内涵的景点彰显学院专业特点和校园建筑文化品位, 使人无处不感受到文化的激励、制约作用。按照“绿色、理性、开放、和谐”的原则,为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。

2.3加 强 师 德 和 校 风 建设 ,建 立 健 全 制 度文 化 。

建设民主、科学、进取、和谐的制度文化,从制度上保证学院重大原则、重大决策的民主化,实行院务公开制度,形成高职院自我发展、自我约束的运行机制;不断完善学院管理法制化、民主化制度建设,营造民主小环境和纯净土壤,让民主思维深入师生脑髓,切实加强人民主制度建设,创新公平、公正的人才工作制度,实现人才阳光工程,让每一个真才实学的人都有展现抱负的机会。

2.4突 出 高 职 院 校 职 业 特 色 。

一是从文化行为、文化内容上挖掘特色,深入凝练学院地域特色、历史特色,着力彰显职业特色、时代特色,形成学院个性特色,增强学院文化生命力。二是从行业专业背景上寻找特色。促进学院文化与职业、企业文化的交融对接,学术气氛与实践氛围相辅相成的职业文化教育, 培养学生的职业文化意识,吸纳企业管理理念,贴近企业用人标准,推动学院文化职业化实践创新。三是从对外开放上创造特色。既重视学院作为高等职校应具有的文化品位、独立品格和价值追求,又要积极整合社会资源,扩大对外合作交流,实现文化资源共享,拓展文化建设平台,着力建构动态、开放的职业大学文化体系,促进先进科学文化的传播交流。

3.新时期高职校园文化的发展方向

3.1实施文化 强院战略 。

一是增强文化品牌魅力。坚持在文化创新中突出特色,在发展特色中打造品牌,在经营品牌中增强魅力,力求经过5年左右努力,形成一批学院自己的文化特色和文化品牌。二是提升文化凝聚能力。学院核心价值理念高度认同文化推动事业发展的精神引领作用,学院的吸引力、凝聚力与内在发展动力不断增强。三是提高文化服务能力。合理、先进、高效的体制机制运行顺畅,文化育人功能进一步彰显,师生综合素质不断提升,学院文化的社会影响力日益扩大,服务地方能力进一步提高。

3.2融 入 先 进 企 业 文 化 。

职业学校管理者必须了解当代企业紧缺急需人才的类型、结构、素质要求,并据此在校园文化建设中,设计相应的课程、训练、考核、评价,以引导教与学规范。企业追求综合素质、团队精神和对企业贡献最大化的需求对职业学校文化建设有指导价值。因而要从企业文化显现的追求目标上寻找可资指导的文化内涵,人才文化知识、技术技能、职业道德、人文修养、人际关系、工作能力等都可以作为目标,在课程、教材与企业的沟通合作、管理与教学人员与企业的互动、实训场地与企业的合作等方面开拓广阔空间。全面形成“产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”的职业文化教育体系,增强学生的职业认知、职业情感、职业道德、职业精神等职业文化素养。

3.3构建 完善 高职 校 园 文 化 体 系 。

8.浅议中小学校园网建设 篇八

【关键词】中小学；建设；问题；校园网

随着社会的发展，教育的需要，各学校纷纷投入到校园网建设之中。但校园网建设技术含量高，系统性、综合性强，有些学校“一哄而上，仓促上马”，在建设中出现了软硬件建设比例失调，师资队伍培训跟不上等一系列问题，导致投资浪费、不能充分发挥校园网的效益。

一、校园网建设要明确目标，分层次、积极稳妥地推进

要明确“什么是校园网”，“校园网应具备怎样的功能”，“建网目标是什么”等一系列问题，不能走一步算一步，要有明确的计划、方向、目标，不要随大流、赶时髦。

校园网和企业网一样，首先是一个Intranet（内部网），建网目标是使学校管理、教育教学信息化。校园网应具备学校管理、远程教育资源共享、交流等功能，为教育教学服务。重点是内部网的建设，而不仅仅是提供一个Internet（因特网）接口。如果经济条件允许，可再考虑与教育网、因特网连接，甚至进行远程教学等。

而现在许多学校本末倒置，认为建校园网就是提供一个Internet接口，做一个学校网站。钱花了不少，效果一般。

二、校园网建设和企业网等任何一个网络应用系统建设一样，要遵守1∶1∶1理论，使校园网建设合理，实现校园网效益最大化

什么是1∶1∶1理论呢？就是在网络应用系统建设中，硬件建设费用、软件建设费用和管理、维护、培训费用投入比例大致是1∶1∶1。若违背这一理论，要想充分发挥网络应用系统的效益，就很难保证。这一理论同样适用于校园网建设，但很多学校在校园网建设中没能做到这一点，表现在以下方面：

1.注重网络硬件建设，轻视软件建设

硬件建设固然重要，硬件性能的好坏、合理与否是校园网发挥效益的“基础”。硬件就好比人的“躯体”，没有强健的身体，就很难保证出色地完成工件。而软件就好比人的“灵魂”，有强健的身体，但没有智慧，也同样不能出色地完成工作，“有勇无谋”不足为英雄。所以软件建设同样重要，软件建设是校园网发挥效益的“关键”。好多学校硬件建设投入很大，软件建设投入却很少，没有学校管理软件，教育教学软件也很少。要解决这一问题，需要计算机管理人员经常给领导们分析软件的重要性，领导们也要开拓创新，学习一些信息技术。

2.不舍得花管理、维护、培训的钱

硬件、软件建设的完成，也就是校园网应用的开始。要用好校园网，就必须经常性开展培训。因为计算机发展非常迅速，校园网的应用也处于初步阶段，现成的经验较少，需要我们不断地学习、交流、总结。许多学校领导以为，校园网建成后就“一劳永逸”了。校园网的维护管理是校园网发挥效益的“保证”，必须有专职的网络管理维护人员进行管理维护。校园网建设中某些技术适度超前，要用好校园网，必须重视人员培训。对网络管理员的培训可通过集成商、软件开发商和有关专项培训进行；对各学科教师可通过校内培训、外出培训、请专家来讲座等途径进行。

三、校园网建设要全校上下共同参与，多听取意见、建议

（1）校园网建设准备阶段：建立由校领导、计算机管理员、各学科教师代表组成的校园网建设组，做好建设前的准备工作。

（2）校园网建设阶段：硬件建设相对容易，根据建设方案，落实经费，按照拟定的采购设备清单，进行招标采购，采购完成后，由网络公司施工，计算机管理员参与，涉及的技术也主要是信息技术，各学科教师不用参与。软件建设较复杂，校园网软件种类繁多，功能也各有千秋，需要进行反复比较，考虑综合性能。软件的主要功能是教育教学资源及教育教学管理，涉及到各个学科，所以需要各学科教师的参与，还可听听学生的意见和建议。

（3）校园网运行维护阶段：师生是校园网的主要使用者，各学科的教育教学资源由本学科的骨干教师进行维护更新，整个系统的稳定、安全、数据的备份由计算机管理员负责，相关人员的协调、重大问题的决策由领导负责。

四、校园网建设要具有战略眼光，适度超前，稳步发展

（1）避免“一步到位”的误区。校园网建设是一个不断发展、逐步完善的过程。新的技术、新的应用不断出现，这就需要根据实际需求、经济能力，稳步发展，不可能做到“一步到位”。

（2）不要一味追求高性能。新的设备刚推出时，由于产量较小，价格很高，比全面推广时往往要高出一倍左右。所以我们要选择比较成熟的产品，根据实际需求合理配置。软件配置也是同样的道理。

（3）网络建设要分步进行，不要全面出击。应用系统一个一个上，每上一个应用系统前要试运行，确保每一个应用系统都能发挥效益。

（4）软件要采用较成熟的平台，选择易维护、易升级、可扩展的软件。并要考虑以后的升级费用，签订协议，预防后顾之忧发生。

（5）保持网络管理人员稳定，交替要衔接好。重视管理人员的培训，避免人才流失。

9.浅议校园文化建设 篇九

小学校园墙体(校园文化建设)标语集锦(学校标语大全)小学校园墙体(校园文化建设)标语集锦(学校标语大全)

1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金;

2、为者常成，行者常至;

3、自信成功，自强成才，自律成长;

4、事在人为，路在脚下;

5、知行一致，行胜于言;

6、求实创新，与时俱进;

7、全面发展，提高素质;

8、自强不息，厚德载物;

9、树百年报国志，做世纪栋梁才;

10、敬人容人，助人爱人;

11、少壮轻年月，迟暮惜光辉;

12、做人诚为本，做事实为基;

13、种下一种个性，收获一种命运;

14、敬业修德强能健体。

15、别让坚强的生命，成为足下阴魂。

16、以滥用水为耻，以节约水为荣。

17、道路的拐弯处，人生的转折点。

18、放飞你的青春，奔洒你的热情。

19、珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。20、绿色的生命需要我们的共同呵护。

21、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是

最珍贵的事情。

22、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

23、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而

将更加进步。

24、文明是快乐的源泉。

25、让我们的心灵像花一样美丽。

26、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

27、学校是学习之所，文明是成功之本。

28、让我们一起来:关心集体，爱护公物，保护环境!

29、让我们告别不文明的行为。30、文明是彼此沟通的桥梁。

31、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

32、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地

是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!

33、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!

34、让我们的素质及文明展现在一言一行中!

35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

36、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿

色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢?

37、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说 声好。

38、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!40、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆 起航!

41、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一

块污渍，净化的是自己的灵魂。

42、爱校等于爱自己。

43、文化是学校的灵魂。

44、有你有我才有这有血有肉的学校。

45、十年树木，百年树人。

46、同一片蓝天下，我们一起走过。

47、爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)。

48、有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)。

49、芳草有情君当怜,学海无涯我自勤。50、一花一草藏世界,一言一行见精神

51、一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你。

52、手下留情花似锦,脚下留情草如茵。

53、脚下留情，草如茵。

54、不要踩我，我是你们的绿化者。

55、我是小草，是你的朋友。

56、草坪为我们贡献绿色，请保护它。

57、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

58、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

59、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。60、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

关心学生，我们的职责;爱护学生，我们的义务。62 促进人发展人塑造人

学校是学习之所，文明是成功之本 64 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒 65 立身以立学为先，立学以读书为本 66 今天我以母校自豪，明天母校为我骄傲

汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀 68 要求真学问，先下苦功夫 世上无难事，只要肯攀登

崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 千教万教教人求真，千学万学学做真人 百年大计，教育为本 十年树木，百年树人

受教育是公民的一项基本权利和义务 学习创造未来，知识改变命运

校园标语:不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步;家长养育辛苦，报恩唯有苦读;脚踏实地山让路持之以恒海可移;不敢高声语，恐惊苦读人;走进教室踌躇满志走出教室意气风发;微机室标语:试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙;小朋友们，请注意你们面前的机器，它现在的身份是客座教师;用鼠标激活人生的图标;电教室标语:网络连接世界信息沟通心灵;点击兴趣激活智慧连通世界点击未;信息技术是现代文明的曙光;生逢其时，让我们携手进入e 时代;会议室标语:沟通从心开始;荣誉室标语:过去的过去了，让我们向未来进取;运动场上标语:感谢您为我呐喊助威;音乐室标语:用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章;物理实验室标语:真知从怀疑开始;自然实验室标语:我们都有一个富于想象力的大脑;阅览室标语:读书是您第一爱好吗?沉思出智慧;生物园标语:爱生机万物，使万物生机;劳作室标语:劳作与智慧是取得成功的两把钥匙;舞蹈室标语:跟上时代的节奏，演绎未来的韵律;

一、街面、校门适用

1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义

不容辞的义务。

2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!

3、大力推进科教兴镇(市)战略，普遍提高广大农民群众的劳 动素质!

4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施!

5、重教兴学 国运兴昌!

6、全社会都应关心和支持教育!

7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责!

8、振兴民族的希望在教育!

9、教育改变命运 智慧引领辉煌!

10、大力营造发展教育的社会氛围!

11、坚持科学发展观 促进教育大发展!

12、百年大计 教育为本!

13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展!

14、始终把教育摆在优先发展的战略位置!

15、全民兴教，确保教育优先发展!

16、经济要发展，教育要先行!

17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体 系

18、举全市之力，创教育强市!

19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专!20、完善终身教育体系，构建学习型社会

21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会

22、树立科学发展观，推进学习型城区创建

23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程

24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。

25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。

26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇

27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展

28、发展终身教育，提高公民素质。

29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业

30、国家具有学习力，才有竞争力;民族具有学习力，才有生命 力。

31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来!

32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和

谐可持续发展的不竭源泉。

33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作!

34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化

35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展!

二、校园文化适用

1、教育的目的是学会做人，学会做事

2、教学过程即学生的发展过程

3、教师是学生发展的促进者

4、教育最大的成功是让学生学会学习

5、教育就是服务，是学生的服务

6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人

8、教师教学的过程也是教师成长的过程

9、人的差异在于业余时间，科学研究表明:每个人发展决定于

他在业余时间专心于何事

10、教育是事业，其意义在于献身;教育是科学，其价值在于求

真;教育是艺术，其生命在于创新

11、学问愈深，未知愈重

12、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚

13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

15、把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可 做

16、壮志与毅力是事业的双翼

17、志不真则心不热，心不热则功不贤

18、工作激发学习，学习创造佳绩

19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径 20、人生有限，学习无限

21、终身学习，塑造美好未来

22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累

23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁

24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础

25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质

26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生

27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。一.教学楼(一)北楼梯口

二楼:道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深 三楼:出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为 四楼:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。五楼:天行健，君子以自强不息。(《周易·乾》)(二)廊西墙(南)二楼:虽有良玉，不刻镂则不成器;虽有美质，不学则不成君 子。--韩婴

三楼:生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。--伽利略 四楼:非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。(《淮南子·说林 训》)五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。--狄更斯(一)南楼梯口

二楼:千里始足下，高山起微尘。---白居易 三楼:学而不思则罔，思而不学则殆。---孔子 四楼:敏而好学，不耻下问。(《论语》)五楼:千教万教教人求真，千学万学学做真人。二.实验楼 三.办公楼(东墙)楼梯口(教工楼梯)一楼:美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺

少发现。--罗丹

二楼:捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知 三楼:教师的威信首先建立在责任心上。--马卡连柯

四楼:上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而

是普照世界。--莎士比亚 四.校园场地(各玻璃门)图书馆:淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来 食堂:做文明师生 建一流校风 体育馆:强通河学子体魄 树体育品牌特色 五.绿化带(*2)1.守护一片绿，增添一份美 2.春来小草醒，请您绕道行 3.芳草茵茵，足下留情

4.绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 7.“通河”小社会，“服务”大理念 8.争做好公民，服务你我他 9 采时花贱泪，踏时草揪心。六.图书馆(一)楼梯口: 二楼:知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。--墨西哥谚语

三楼:吾生而有涯，而知也无涯。(《庄子·养生主》)四楼:理想的书籍是智慧的钥匙--托耳斯泰 七.车棚

露天棚铁皮板:整齐有序，文明停车 小卖部前立柱:停时规范，取时方便(*2)八.学校大门

北门厅:优质教育、多元模式、一流人生 九.露天宣传牌 千教万教教人求真，千学万学学做真人。十门口告示牌 衣冠不整者，谢绝入内 2 外来人员请到门房登记 3 骑车者请下车推行 4 本校谢绝推销、百善文明为先万思安全最重

3、关注自己一言一行创建你我美好校园

4、文明在于细节处理安全在于未然防患

5、健康生活文明做人平安每天幸福一生

6、安全与幸福携手文明与美丽同行

7、安全意识时时具备不可忘文明之道刻刻铭记你我心

8、树文明新风立安全意识做健康大使展真我风采

9、让健康与我们相随让安全与我们相伴让文明与我们相拥

10、安全--唱响生命之歌文明--点燃心灵之窗 期末考试期间宣传标语

1、发扬求是创新优良学风，争做主素质创造性人才。

2、秉承求是校训，弘扬 优良学风。

3、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。

4、认真履行教师职责，加强考场规范管理。

5、认认真真考试，堂堂正正做人。

6、杜绝考试违纪行为，确何考试结果公正。

7、谨记考试纪律，切莫因小失大。

8、冷静分析，沉着应考，考出真实水平

9、遵守考场纪律，维护知识尊严。成功，我们共同创造!热爱生活，学会生活，创造生活。健康是最大的财富 知识是永恒的追求

接受生活挑战培养全面素质 播种生活，收获习惯 播种习惯，收获性格 播种性格，收获命运 责任高于一切!成就源于付出!智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造!开拓者的足迹是历史前进的起点。奋斗者的肩头是科学登高的阶梯

1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部分:过去的是一个梦;未来的是一个希望

7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息 的

8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像没 有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持 久不懈的努力

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到;事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在 川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗;称身不严，则入于匪辞

41、欲穷千里目，更上一层楼

42、绳锯木断，水滴石穿

1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的

2、想，要壮志凌云;干，要脚踏实地

3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

5、创新是一个民族进步的灵魂

6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最 终目标

7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎