高三教师个人年度工作总结

高三教师个人年度工作总结（精选12篇）

1.高三教师个人年度工作总结 篇一

今年是我工作比较忙碌的一年，成绩有之，困惑亦有。总结如下：

1、成绩

①指导高三复习，曾参与延边州联考命题工作及备考策略主题发言，被延边州教育学院评为优秀命题人员（州级，有证书）

②带领高三历史组备战高考，全校高考历史成绩突出，在全州名列前茅，获得延边州教育局颁发的20xx年高考指导工作先进个人奖（州级，有证书）

③论文《集体备课应注重科学引领》在《吉林教育》上发表（20xx年第641期）

2、自评

今年，我几乎把所有的精力都投入到了教学工作中，既教学，又带班，并担任高三文综组组长，很忙、很累，也很充实。

在班主任工作方面，上半年带高三毕业班。学生面临着高考，压力较大。工作中，我一面帮助学生掌握科学的复习方法，注意引导，不断提升学习成绩；另一方面，注意学生心理上的变化，做好心理指导工作，使他们以一种积极的心态面对高考。班级高考成绩另人满意。下半年，我回到高一，后又调到高二带班，在班级管理上做了很大努力。

在教学方面，上半年担任高三历史课的教学，在教学过程中，根据学生的实际情况和高考方向，自编复习资料，指导学习方法，总结答题技巧，重点培养学生的历史思维能力，高考历史成绩突出。下半年在高一、高二开展新课改实验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也遇到了许多困惑。

总的来说，这一年我以积极的工作态度，付出了较大的努力，取得了一点成绩，但仍存在不足，需要在今后的工作中为断改进。

3、工作反思

①关于高三教学。指导高三复习必须有章有法，不能陷于盲目。第一，首先应该根据本校的实际情况，制定优化的复习方案。第二，不能盲目使用外来资料，外来的复习资料可以借鉴，但要学会甄别，不能完全依赖，尤其是一轮、二轮复习，最好独立编写复习讲义，有所取舍，以适用为准。第三，重基础，基础知识必须牢固，没有扎实的基础，一切都无从谈起。第四，研究不同题型特点，进行针对性训练，这是一个有效的办法。第五，总结错因。一道题做错了，为什么错了？是知识性错误，还是思维性错误？要学会反思，总结经验教训，这比盲目的题海战术要好得多。第六，指导解题方法。掌握解题方法和打好基础同样重要。许多学生基础知识掌握得挺好，但出错率也很高，我想，问题主要在于解题方法上的欠缺。所以教师一定要帮助学生归纳解题方法、技巧，找到获取高分的钥匙，

②关于教学改革。本学期试用导学案的教学模式。为了落实好这项工作，在暑期我到陕西师大附中、山西新绛中学、沈阳二十中进行考察，发现虽然都是导学案，但形式上仍有一定差别。由此我想到，应该制定适合自己学生的导学案，不能照搬照抄。经过思考，我确定了“问题导学”的教学模式。具体做法是根据课标要求和教材内容，设计相应问题，学生带着问题看书，完成自主学习任务，并在课堂上展示。我认为“问题导学”的优点在于，一是把教材当成了学材，是用教材教，而不是教教材，活用了教材；二是使学生由被动接受到主动探究，调动了学生的主动性和积极性；三是能够引发学生思考，培养学生的思维能力；四是能够保证教学面向全体，全员参与。

因缺乏经验，在课改实施过程中也遇到了许多问题。比如，开始对学生估计过高，设计的问题过多，难度较大，训练内容又多，学生完不成任务，也影响了教学进度。后来删掉了训练部分，再后来又减少了问题，降低了难度。现在确定了三个模块：“自主学习”、“合作探究”、“拓展训练”。三个模块构成了三个梯度，“自主学习”就是落实基础，理清知识线索，问题难度较低，只要认真阅读教材，基本上都能完成。“合作探究”的问题具有总结性、提升性，主要目的是总结所学内容，培养思维能力，有一定难度。“拓展训练”是对所学知识的拓展应用，具有实战性、评价性，难度较大。三个模块由易到难，符合学习规律，但仍有一些问题，需要不断探索改进。

今年，是奋斗的一年，也是收获的一年，同时又播下了新希望。成功的种子已经埋下，相信，在将来的某一天，一定会生根、发芽、茁壮成长。

2.高三教师个人年度工作总结 篇二

把全部的爱献给学生, 做学生的引路人是她人生追求的目标。农村的孩子朴实、诚恳, 家长对孩子期望值很高, 但由于环境、生活习惯决定了学生素质不高, 这就给教育带来了难题。有人说:“爱能使人聪明起来”。师爱对学生成长起着极其重要的作用, 它能使教育达到事半功倍的效果。她一直从事班主任工作, 讲究对学生的教育方法, 能准确把握学生心理, 把对学生的品德教育、情感教育、养成教育作为工作的重点, 培养学生自我管理能力。开展各种活动, 以学生活动促德育教育。提升学生心理素质, 升华学生的思想;她充分利用假期及下班时间家访, 所带每个班团结奋进、积极向上, 班级各方面评比走在学校的前列, 所带班级多次被评为市、区级三好班集体。她注重理论水平的提高和科学的班级管理方法, 在区第一届治班方略评比中获二等奖。

她积极投身于教育教学改革中, 针对以往政治课枯燥乏味、死背条条的现象, 在教学过程中她精心备课, 密切联系学生的生活世界, 让教学内容与生活世界结缘, 通过现实生活中的典范, 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念, 树立崇高远大的理想。为提高每节课的教学效果, 教学质量, 从多方面进行搜集相关资料。每堂课都要进行反思, 注意教学过程中的每一环节, 克服缺点, 发扬优点。多次作区示范课、展示课, 多次在教研室为全区教师做教材分析, 连续多年作为九年级政治把关老师, 教学成绩优异, 多次获得校教学质量奖, 在区双优课评比, 信息技术与学科整合课评比中均获好成绩, 心育班会课获区二等奖。作为教研组长带动全组教师无私奉献, 政治组评为区师德先进教研组, 东丽区先进教研组, 她指导徒弟李玉艳老师在初中新课程阶段性总结暨深化改革推动会上为全区教师作展示课;在她的指导下, 徒弟代恒波老师在班级管理方面有招法, 理论水平显著提高, 德育论文获市一等奖。

她承担了多项市、区级课题研究, 并取得阶段性成果, 她对教育教学深入思考, 2008年12月被中国教育学会新课堂教学研究课题组吸收为研究员, 多篇论文获国家、市、区奖项, 其中论文《和谐教育是培养学生自信心的有效途径》荣获全国三等奖并入选《教育创新与新课程教学指导》一书。

她的无私奉献与不懈努力, 得到了党和政府的认可, 授予荣誉如下:2009年东丽区工会先进工作者;2008年命名为东丽区“名班主任”;东丽区教改积极分子, 优秀德育课教师;2007年全国优秀教师;全国中小学优秀德育教师, 东丽区首届德业双馨教师;东丽区“感动在我身边”优秀青年人物称号;东丽区先进教研组长;2006年被评为东丽区教育系统巾帼建功先进个人;2005年被评为东丽区教育系统巾帼建功先进个人;2005年被评为东丽区优秀班主任;2004年被评为东丽区优秀教师;先后五年年终考核为优秀。

3.高三教师个人年度工作总结 篇三

国家开发投资公司

中国兵器工业集团公司

中国兵器装备集团公司

中国冶金科工集团有限公司

中国南方电网有限责任公司

中国移动通信集团公司

中国五矿集团公司

中国铁路工程总公司

鞍山钢铁集团公司

中国远洋运输(集团)总公司

武汉钢铁(集团)公司

中国航天科技集团公司

中国核工业集团公司

天津市国有资产监督管理委员会

青岛市国有资产监督管理委员会

上海电气资产管理有限公司

内蒙古北方重工业集团有限公司

内蒙古第一机械制造(集团)有限公司

中冶实久建设有限公司

长安汽车股份有限公司

大庆石油管理局

广东电网公司

晋西机器工业集团有限责任公司

成都陵川特种工业有限责任公司

红宇精密工业有限责任公司

重庆江通机械有限责任公司

重庆南桐矿业有限责任公司

中国中铁电气化局集团公司

重庆建设工业有限责任公司

中国中铁五局六公司

云南西仪工业股份有限公司

中国中铁八局一公司

优秀个人(58人)

丁利生

万新平

马修洁

毛小民

王琳

王志红

王其增

王理珩

卢 静

刘 军

刘 军

刘 跃

刘凡君

刘建军

刘德忠

华月强

吕翠薇

纪伟威

邢 波

齐冬平

何明新

吴华锋

张 森

张树良

张爱华

张德英

李 鸿

李和平

李春光

李新华

杨 红

杨 杰

杨文珍

杨文涛

沃仲声

陈冬

陈济安

陈敬宁

欧阳敬之

郑中普

洪文新

钟 声

钟 玲

徐向东

常 凯

常 源

盖立学

傅向陽

普燕霞

谢 平

谢玉先

谢维贵

解明学

赖晓敏

廖东红

谭亚夫

黎远宏

4.高三教师个人年度工作总结 篇四

一、细致入微的观察、找准学生的问题，做好心理指导

文科小班的学生聪明的不多，大多是肯学、听话的，这个班级的特点尤其如此。为了更快地摸准学生的问题，我设计了许多活动和班会，平时一下课就扎在教室里，通过观察学生的为人处事、一言一行，摸准学生的问题，然后有针对性地开展工作。

这个班的学生心理问题比较严重，因为中考失利，很多孩子都畏惧考试，考试前焦虑、考试中紧张的现象比较普遍。针对这些问题，我通过班会、个别谈话帮助学生从更广阔的角度认识人生、看待问题，让学生志存高远，不过份地关注眼前的荣辱得失，逐渐帮助学生树立信心，坦然面对考试，在日常生活中，我鼓励学生参与各种社会活动，锻炼能力的同时也锻炼心理素质和承受能力，我们班级有校长助理，学生会主席、副主席、各个部的部长，他们在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了综合素质，学习不但没有受到影响，还起到了促进作用。最后从高考看，学生发挥比较正常。

二、工作有提前量，早思考、早计划，充分调动能调动的资源

考虑到学生的实际情况，我在班级工作中从不打无准备之战，工作尽量做到早思考、早计划。今年的一个成功之处在于信息的搜集和自主招生的指导。在高二后半学期，我就经常守在重点大学的网站上，搜集各种信息，及时提醒学生，在自主招生工作中，我在高二学期末就发动家长，在保证不干扰孩子的情况下，筹备自主招生，同时我也根据学生的特长，帮助学生确定适合自己的学校。

最后共有12人，17人次取得加分资格，清华大学1人，复旦大学1人，中国人民大学3人，南京大学1人，对外经贸大学1人，北京师范大学1人，北京语言大学2人，山东大学2人，湖南大学2人，大连海事大学3人，而且优惠条件非常高。为最后高考成功提供了保证。

三、通过班会、家长会引领，帮学生修正方向

虽然高三学习时间紧，学习任务重，但我仍在每个关键时期精心准备班会、家长会，如“自主招生如何面对”、“如何做好一轮复习”、“二轮复习应注意什么”、“停课答疑如何应对”、“高考应考技巧”、“如何合理释放心理压力”、“如何与孩子沟通”、“高三家长应该注意的问题”、“孩子高考，家长应做什么准备”、“如何合理选择志愿”等等，都是我班会和家长会的内容。这些活动帮助孩子和家长明确了各个阶段的努力方向，避免学生走弯路，为学生盈造了一个相对和谐的家庭环境，也为家长吃了颗定心丸。

四、让学生始终感觉到关爱，增强学习动力

从搬到高三教室开始，每名学生过生日，我都会根据他的特点，选择一个小故事，并写上一段激励的话作为生日礼物，如果遇到假期，我也不忘发一条长长的短信，寄上我的祝福，端午节时我会给学生系上一条五彩线，爱人去山东也不忘给我的学生从泰山顶背回一个祝福葫芦。在最后一操的那天，我送给学生每人一块“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意为“金榜称帝，必定成功”。在我的号召下，许多家长给孩子带饭、送饭，学生始终能感觉到包围在身边的浓浓的关爱，并从中获得了学习的动力。许多与家长有矛盾的孩子，在高三阶段不仅化解了矛盾，还增进了感情，家长都十分欣慰。

五、做好首席小提琴手

领导常说班主任是首席小提琴手，一个班级要想出色，靠班主任一个人是不行的，科任老师、家长必须形成一股合力，所以协调好这些关系是我工作的一个重点。让家长爱学生、老师爱学生不难，家长没有不爱自己孩子的，关键是这个爱对不对，这个只要引导就可以了，老师爱学生是每个有责任心的老师都能做到的，我们这个出色的教师团队，每名老师都兢兢业业，爱生如子。让学生爱家长也不困难，血浓于水嘛。但让学生发自内心的爱老师，关心老师却不一定容易。

在我的班主任工作中，我与学生之间很坦诚，我除了对他们隐瞒了我的身体状况外，我会将每名老师的身体状况、家庭负担适时地告诉学生，让他们明白老师的不易，在学生和科任老师发生矛盾时，我会选择适当的时机和方法提示学生认识到自己的问题。

高三这一年最难熬的莫过于走廊答疑了，冷气从脚升到头，这些问题我都适时地对学生讲老师们的不容易。孩子们非常懂事，我们班率先为老师改善答疑条件，准备了答疑桌，铺上桌布，垫上椅垫，买来两个毛毯、热宝，学生还为每个老师准备了一个杯子，只要老师一来，看到的学生就会倒上一杯热水。这些让老师们感觉到很温暖，孩子们也从老师的眼神中得到了肯定。

六、苦尽甘来，无怨无悔

5.高三教师个人年度工作总结 篇五

【导语】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是我们为大家准备的高中教师个人年度总结范文，希望对大家有帮助。

✮✮篇一：

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如xx等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

✮✮篇二：

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

6.教师个人年度工作总结 篇六

一、加强思想政治学习，不断提高政治素质

提高三个代表重要思想的认识，认真贯彻落实科学发展观，用创造和谐社会的理念去考虑问题。整理各类学习笔记1万余字，读书心德五篇，使自己的思想觉悟和理论水平得到了显著提高。

二、高质量完成了本职工作

重点来电件件落实，综合协调工作中，尽职尽责，优质服务，细心安排，各项工作都圆满完成;认真整理各类文书档案687卷，处理上级来文536件，下发各类文件及信息100多件，分别比去年增加60卷、20件和30件，办理人大建议，政协提案14件，并获市人大、市政协领导的高度好评，处理市委信箱反映的问题130多件。5月份在汶川大地震救灾过程中，做好了宣教及捐款工作。10月份与市安监局、交警大队一起完成了对全市校车的检查工作。会务、接待、车辆管理、卫生安全等服务工作的水平有了进一步提高，接待基层反映问题三十多起，妥善处理了许多矛盾，不能及时解决的问题分别做了工作解释和移交。高水平、高质量安排接待了上级和肥城的教育督导工作。

在车辆管理方面，高标准，高要求，司机的服务意识有了较大提高，全部车辆共行驶近40万公里，无交通事故发生，保证了局里各项工作的顺利开展。在卫生安全等工作中也紧紧围绕抓落实，不懈怠，确实做到了服务第一。在印信管理方面。实行了等级审批制度，确认领导或主管领导签字后可办理手续。从而严肃印信管理，完善印信制度，树立了教育良好形象。

三、存在的不足

在过去的一年里，工作中虽然取得了一定的成绩，但也存着不足和缺点。

1、具体工作中调研机会很少，对基层工作情况了解的不够深刻。

7.高三体育教师个人总结 篇七

教学工作总结

体育教研组—沈有华

本学期，我任高三年级部分班体育与健康课教学。在学校的正确领导下，在同学们的大力支持下，圆满如期的完成了本这期的教育、教学任务。结合教学实际情况和本学期参加的工作，总结如下：

1、结合学校情况、学生情况和教师兼任等因素。完成了高三2、4、6、8、10班的教学任务。（12班是我的班级，都外出培训学习了）

2、在教学中设立了，体质健康测试，排球教学两个板块的教学，通过探索和学习我圆满的完成教学任务。

3、担任校团委代副书记，负责学生会的管理，开展各种活动,如：协助书记组织“岑巩县中学校团委与县消防队团委慰问我校贫困学生家庭”活动；落实深圳助学金事宜；组织我校青年志愿者贯彻“美化校园，创文明校园”活动；积极配合书记组织召开“岑巩县中学校长与青年教师座谈会”；学生会换届；“元旦游园”活动等，自己得到了成长，也得到领导的好评。

4、担任高三（12）班的班主任，在工作中，兢兢业业，学生本学期外出学习培训，不在学校，尽管如此我通过电话、QQ等方式随时了解学生的动向，并给他们加油打气；同时还做好一切“后勤工作”让学生毫无后顾之忧的去学习专业知识；在高考报名中细心到位，班上学生几乎没出什么问题；关注艺考，和学生分享最新消息。

5、积极配合校领导、组上老师做好迎评工作，尽己所能为确保评估成功出一份力。

6、本学期我还担任高三年级的体育特长生训练，兢兢业业，努力的翻阅资料，请教老教师，探索出更科学的训练方法，最终学生掌握了高考必考的100m、800m立定三级跳和原地推铅球技术动作，并在成绩上有很大的提升。不足：

1、虽然教学水平比起以前有一定的提升，但是离一名优秀的教师还差很远，我将不断的学习，不断的进步，像优秀看齐和接近。

2、在工作方面，还是有些焦躁，考虑在很多方面还欠成熟。这些将是我以后要改进的重点。

3、教学工作、团委工作和班主任工作三者之间处理的不够完美，我将在以后的工作中思索分析，尽量让三者工作同时圆满。

8.高三历史教师个人工作总结 篇八

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‎高三历史教‎师个人工作‎总结 历史‎教师个人工‎作总结 以‎下是本人整‎理的高三历‎史教师个人‎工作总结，‎欢迎大家浏‎览参考。更‎多相关信息‎请关注工作‎总结栏目。‎

‎高三历史教‎师个人工作‎总结【一】‎ 当高考结‎束的钟声敲‎响，备战了‎一年的20‎17年高三‎历史教学也‎宣告结束。‎随着高考的‎渐行渐远，‎高三这一年‎的紧张与快‎乐、疲惫与‎幸福，成功‎与失败一直‎相伴而行却‎一直充满希‎望的生活让‎我们至今回‎味;这一年‎历史教学的‎得与失，成‎与败也时常‎让我深思。‎现我将我的‎做法、得失‎拿出来哂哂‎。

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一、‎眼中有高考‎ 高考是学‎生考，但离‎不了老师的‎引导、指导‎，所以要让‎学生考得好‎，首先老师‎引得好，‎引 的关键‎是老师时时‎眼中有高考‎，事事围绕‎高考转。我‎们的做法是‎：

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1‎.合理安排‎高考复习时‎间。为了保‎证高三有充‎足的复习时‎间，在高二‎下期的后半‎期(大致五‎一节后)开‎始上《中国‎古代史》，‎这样可以在‎国庆节前完‎成新课教学‎。接下来是‎按惯例进行‎的三轮复习‎，这一定要‎与市三次诊‎断考试时间‎相吻合。三‎轮复习做到‎一轮夯实基‎础，二轮狠‎抓提高，对‎于第三轮复‎习，调整‎(心态)、‎巩固(基础‎)、充实(‎补漏)、提‎高(能力)‎ 的八字方‎针，对学生‎心态与成绩‎提高效果不‎错。最后的‎十天尤其不‎能放松，学‎生须 回归‎基础，回归‎教材。‎ 2‎.整理研究‎高考试题。‎高考结束后‎，我们注意‎收集各地高‎考试题，并‎把它们与前‎两年的高考‎试题进行分‎类分章整理‎，仔细研究‎试题特点，‎做到心中有‎高考、心中‎有试题。在‎教学过程中‎，随进度和‎教学内容适‎时调出使用‎，这样学生‎既熟悉了近‎年的高考难‎易程度新颖‎程度，对高‎考不再那么‎恐惧;同时‎还可排出一‎些刚考过的‎考点，减轻‎复习的负担‎。我觉得我‎们更应该关‎注上海、广‎东高考历史‎卷，因为这‎两地的历史‎试题具有兼‎顾基础、能‎力性强，着‎眼课改、导‎向性强，贴‎近现实、人‎文特点等，‎应当是我们‎文科综合命‎题的方向。‎

‎3.比对分‎析高考考纲‎。高考考纲‎出来之前，‎要全面复习‎遍地开花。‎09年初高‎考考纲出来‎之后，仔细‎分析并与前‎两年的考纲‎、题型示例‎认真比对，‎找到其中的‎变与不变的‎地方，通过‎研读大纲明‎确今年历史‎科体现的高‎考考题思想‎。这样在平‎时的学习、‎训练中就可‎以帮助学生‎全面理解和‎把握考点，‎了解高考试‎卷的分布，‎做到有的放‎矢。

‎ 4.关‎注社会热点‎。以现实的‎热点带动历‎史知识，以‎历史知识去‎解读热点，‎编制热点小‎专题。不过‎，一些特别‎热的点往往‎命题时表现‎并不明显。‎因此，复习‎中也不要太‎强调，以免‎淡化对其它‎基础的掌握‎。‎ 5.团队‎协作备战高‎考。这里的‎团队包括教‎师团队，更‎包括教师与‎学生的班级‎团队。与备‎课组的教师‎共同研究、‎分工协作备‎战高考;与‎学生多沟通‎，对学生多‎帮助，多留‎时间给学生‎，大家齐心‎协力奔高考‎。

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二‎、学、练为‎高考 为了‎让学生考好‎，就要让学‎生把知识烂‎熟于心，还‎要让学生把‎知识用得得‎心应手。‎ ‎ 1.夯‎ 实历史基础‎知识 对于‎近几年的高‎考，高考对‎于课本基础‎知识考察的‎广度和力度‎都有所加强‎。那么，如‎何吃透课本‎呢?我觉得‎，一‎是要将课本‎读 薄，‎在认真钻研‎教学大纲、‎考试说明和‎近年的高考‎试题的前提‎下，有选择‎、有针对地‎将课本里大‎量的阅读文‎字(楷体字‎)和不少孤‎立、静态的‎陈述性语句‎，以及夹杂‎在字里行间‎的相当部分‎的修饰性词‎句果断删减‎，减轻学生‎的负担，提‎高备考的效‎度。

‎二是将课本‎读通，充分‎利用课本的‎目录，探求‎章目、子目‎录之间的内‎在联系，做‎到融会贯通‎，深化理解‎;同时又能‎系统化课本‎知识，形成‎知识网络。‎同时，我们‎也编制了按‎章节排列的‎知识体系图‎表，按专题‎排列的知识‎体系图表，‎不过这些都‎是填空型的‎，在一章复‎习前或后，‎一个专题的‎复习前或后‎，让学生填‎写，有利于‎梳理开始遗‎忘的知识体‎系和对帮助‎学生将散乱‎的知识整理‎归类。

2.‎‎编制考前检‎测题单元检‎测题到处都‎可以买到或‎找到。而针‎对自己的教‎学进度或市‎区考试内容‎要求以及自‎己学生情况‎的的试题就‎不多，所以‎，有针对性‎地自编试题‎就非常重要‎和有用。这‎类考题考查‎内容主要是‎与市诊断考‎试以及高考‎同步，试题‎形式与高考‎题相同，检‎测时间控制‎在40分钟‎左右。在每‎一次诊断考‎试前准备多‎套，集中训‎练，效果很‎好。

‎ 3.考‎前强化训练‎高三的考试‎有点多，综‎合的月考、‎学科的单元‎考、专题考‎，似乎一个‎都不能少。‎但我认为学‎科检测在日‎常应减少一‎些，以增加‎学生阅读教‎材、领悟知‎识的时间。‎这一届高三‎我把练习主‎要放在每一‎次大考之前‎集中训练，‎一般有3 ‎5套题。这‎样可以进行‎强度训练、‎一个阶段知‎识的综合训‎练、时间分‎配训练等。‎

‎三.心中有‎学生

‎ 1.赏识‎、尊重学生‎与直属校比‎较，我们算‎是二流的学‎校;与理科‎生比较起来‎，我们的学‎生绝大多数‎是三流学生‎。整理知识‎体系、记住‎该记的知识‎点、有不错‎思维能力和‎解题能力对‎他们来说都‎不是一件容‎易的事。所‎以赏识学生‎的微小进步‎，理解学生‎的一次次的‎失败，会让‎学生心理上‎更能感受学‎习的快乐与‎兴趣，所以‎他们会虽馁‎战馁败，但‎馁败馁战，‎直到最后胜‎利。

‎ 2.关‎心、帮助学‎生学生是学‎习的主体，‎成绩好的学‎生需要在难‎度、能力上‎有更高的跨‎越;成绩中‎等的学生则‎需要系统知‎识，化解遗‎留的难点和‎盲点;差一‎点的学生则‎需要督促他‎们一遍又一‎遍地记忆并‎掌握基础的‎知识点。所‎以，老师要‎多呆在办公‎室，多转转‎教室，多陪‎陪学生，不‎仅仅是解答‎学习疑难，‎也可以与学‎生聊聊天。‎

‎以上仅是我‎在高三这一‎年中教学进‎程上的所做‎，并没有谈‎及学科知识‎教学方面、‎学生能力培‎养方面的东‎西。回想过‎去一年的复‎习备考感觉‎有很多东西‎值得注意和‎改进，也更‎深的认识到‎自己的诸多‎不足之处。‎

‎ 1.‎研究高考方‎向虽然是花‎了很大力气‎，但还不是‎很够。在对‎08年高考‎试题分析时‎，我们比较‎关注上海、‎广东高考历‎史卷，因为‎这两地的历‎史试题具有‎兼顾基础、‎能力性强，‎着眼课改、‎导向性强，‎贴近现实、‎人文特点等‎，应当是我‎们文科综合‎命题的方向‎。但过度的‎重视、训练‎，导致学生‎不太适应本‎地高考试题‎。

‎ 2.对基‎础知识的落‎实还不够，‎使学生在考‎试中出现了‎基本常识的‎错误。比如‎09高考试‎题中的选择‎题，看似简‎单，应该全‎是教材上的‎，但学生掌‎握不牢，导‎致错误百出‎，得分不高‎。‎ 3.引导‎学生落实基‎础，进而转‎化为能力也‎是没有做好‎的一件事情‎。

‎ 教书这条‎道路，育人‎这种职业，‎需要更多的‎思想和行动‎，我们任重‎而道远!‎高三历史教‎师个人工作‎总结【二】‎ 本学期来‎，在学校领‎导的正确领‎导下，在高‎三年级组的‎具体组织和‎指导下，高‎三第一期的‎初轮复习工‎作进展顺利‎，现已完成‎教学计划的‎各项任务，‎较好实现了‎预期的教学‎目标。现就‎一期来本人‎对高三历史‎教学工作总‎结一下：

‎

一、‎做好第一轮‎复习，贵在‎因材施教，‎夯实基础，‎注重实效，‎稳步推进。‎根据本人所‎带这届高三‎文科班(6‎)班(7)‎班(‎8)班的学‎情实况，由‎于本届高三‎学生历史学‎科基础参差‎不齐，为了‎提高复习效‎率，保证高‎三第一轮历‎史复习的进‎度，我针对‎各班学生不‎同的学情特‎点，精心设‎计不同的教‎案学案，做‎到有重点有‎分别地将每‎堂课的教学‎目标具体化‎，使不同基‎础的学生在‎每节课都有‎明确的具体‎学习要求和‎任务。根据‎本届高三历‎史教学组的‎规划，我将‎新课教学与‎复习合二为‎一，每节课‎都有明确的‎知识目标和‎能力要求，‎每一章都有‎针对近年高‎考题型特点‎和要求的相‎应的检测训‎练，做到学‎以致用，由‎知识型向能‎力型转变。‎在教学方法‎上，注重引‎导学生积极‎参入到课堂‎教学中来，‎充分发挥学‎生的自主性‎和独立性，‎变被动学习‎为主动学习‎，将历史基‎础知识与基‎本能力有机‎的统一起来‎;注重学科‎内知识归纳‎、综合，培‎养和提升学‎生的思考能‎力，为第二‎轮历史专题‎复习作好铺‎垫。

‎

二.建‎构历史知识‎体系，重创‎新思维能力‎的培养

(1)‎‎史教学应注‎重与历史发‎展的连续性‎和阶段性，‎应将学生已‎有的知识融‎于历史发展‎的长河中，‎将学生零星‎的、孤立的‎知识与历史‎发展主线相‎结合，逐渐‎形成知识体‎系网络。这‎种网络是多‎方面的，高‎三教学应侧‎重与专题性‎知识线索，‎强化专题复‎习，比如中‎国古代中央‎集权制度发‎展线索，中‎国近现代民‎族资本主义‎工业兴衰的‎线索，世界‎近现代史中‎某一国家的‎经济发展或‎政治制度演‎变的线索等‎等。这些内‎容是极其丰‎富的，教学‎中应突出重‎点、兼顾基‎础知识、侧‎重创新思维‎能力的培养‎。

‎ 为了使学‎生形成完整‎的知识体系‎，教学中可‎把复习内容‎划分为若干‎单元。其实‎每个专题也‎是一个单元‎。

‎ 其实每个‎专题也是一‎个单元。横‎向的单元是‎局部的 面‎。纵向的‎单元是 线‎，线 ‎的交织形成‎立体的知识‎体系。

②在学‎‎生具备基本‎的历史体系‎基础上，教‎师应加大能‎力训练的力‎度，讲清历‎史概念的内‎涵与外延，‎探求历史事‎件之间的内‎在联系、鼓‎励学生把握‎由 知 到‎ 识 的飞‎跃，让学生‎自己去探求‎历史的启示‎。教学中应‎鼓励学生质‎、思考和辩‎论，应给学‎生预留思维‎的空间，鼓‎励学生多角‎度、全方位‎思考问题。‎

‎(2‎)展的阶段‎性使历史呈‎现出它的阶‎段性特征，‎这特征将导‎向对历史发‎展的本质性‎和规律性问‎题的认识。‎中国古代封‎建社会的历‎史就表现出‎明显的阶段‎特征如封建‎社会的形成‎和发展时期‎战国秦汉;‎封建社会的‎繁荣阶段隋‎、唐;封建‎社会的衰落‎时期明清。‎同一历史现‎象在上述各‎时期中所起‎的作用是不‎尽相同的，‎如封建中央‎集权政治制‎度。而各个‎时期表现出‎来的相同历‎史现象也各‎具特色，如‎农民起义，‎表面上看，‎他们都成了‎封建王朝换‎代的工具，‎实质上其口‎号和纲领，‎也就是斗争‎水平呈现不‎断提高的趋‎势。我们在‎教学中，应‎强化和突出‎历史的阶段‎特征，将具‎体历史事件‎放到这种特‎征中去考察‎分析，让学‎生自己去深‎化认识，受‎到教育、得‎出启示、发‎展他们的创‎新思维能力‎。

‎

三‎、正确处理‎全面复习和‎重点复习的‎关系 正确‎处理全面复‎习与重点复‎习的关系，‎不能因覆盖‎面降低而漠‎视全面复习‎，也不能无‎视新情况的‎出现而照搬‎原来一套复‎习方法，重‎点复习应建‎立在全面复‎习的基础之‎上。原有的‎三段式复习‎，即基础复‎习，专题复‎习和重点复‎习方法仍可‎沿袭，但教‎学计划应作‎调整，侧重‎点在后两段‎上，以增强‎能力训练的‎力度。

‎

四、充‎分利用课外‎辅导，督促‎学生及时准‎确牢固地掌‎握好基础知‎识，针对不‎同学生的特‎点加强对个‎体学生的具‎体的学习方‎法和答题思‎路的指导。‎教学的根本‎目的是传承‎知识、创新‎知识和掌握‎科学的学习‎方法。学生‎基础薄弱，‎根本上说明‎学生在过去‎的学习中缺‎乏正确的方‎法 具体的‎表现为缺乏‎适合个性思‎维特点的学‎习方法。因‎此，教师企‎求将课堂上‎所用的普遍‎方法都能自‎动的转变为‎适合每个学‎生的特殊方‎法，是不明‎智的，当然‎难以达到预‎期的效果。‎根据矛盾的‎普遍性和特‎殊性原理，‎加强对学生‎的个别指导‎，是稳步提‎升学生掌握‎知识能力和‎独立思考问‎题的能力的‎主要方法。‎为此，我在‎课外辅导时‎间，特别注‎重个体学生‎在巩固知识‎和答题方法‎上所暴露出‎的问题，是‎普遍性的问‎题要帮助学‎生找出症结‎所在，反复‎讲解答题思‎路和规律;‎是特殊性的‎问题，要及‎时针对个性‎特征加强具‎体指导，并‎举出相关的‎题型，帮助‎认识掌握好‎具体的答题‎规律。

‎ ‎

五、加强‎交流，及时‎总结教学经‎验，不断修‎正教学方法‎，做到优质‎教学资源共‎享，共同提‎升教学质效‎，实现高考‎目标最大化‎。教学研究‎是提高教学‎质量的根本‎途径。现代‎教育理念告‎诉我们，加‎强教学交流‎与合作，是‎整合教学资‎源、挖掘潜‎力、提升教‎学质量的有‎效途径。历‎史学科的特‎点是过去性‎、综合性、‎阶段性和规‎律性，学生‎对历史学科‎既感到有兴‎趣，更觉得‎难学，正是‎与历史学科‎的基本特点‎有关。

9.高三历史教师个人工作总结 篇九

一节好课离不开课下认真的准备，课下功课做得越足，课上发挥越自如，效率越高。课前的备课非常关键。我首先要认真分析考纲和新课程标准，抓准课程的教学重点和难点。对课程内容的每一个问题进行细致的分析，避免出现科学性的失误，误导学生。对课堂上的每一个环节进行精心的设计，激发学生的积极性，让学生参与到课堂教学中来，避免出现满堂灌、填鸭式的现象。对自己要提出的问题，进行细致的推敲，注重课堂的实效性。最后，我还要把每一课的内容进行系统的归纳总结，帮助学生形成完整的知识体系。

我要注意课堂的紧凑型，注重时间的安排和有效使用，注重联系高考，对高考的高频考点、重点热点问题重点分析，绝不吝惜时间。对一个问题既然要讲，就要讲细致讲透彻讲明白，只有这样学生才容易理解掌握，并运用到习题中去。注重课堂上语言的抑扬顿挫和逻辑重音，能说能不说的尽量不说，能让学生说的自己不说，给学生捞干的，不多讲一句废话。

每天布置作业之前，我都要把题做一遍，把握问题的适合程度和难易程度，选择性的布置作业，让学生通过作业可以巩固知识，提高做题能力。我坚持对作业当天批改，不能放过一本作业中的任何一个问题。同时做到当天反馈，当天讲评，保证其实效性。对习题中存在的问题，小的可以在作业中标出，大的找来学生当面分析，手把手的教学生解题思路和技巧。

积极学习新课改的教育理念和历史教学的新动态，指导自己的教学工作。随时写读书笔记和体会，积极撰写有价值的教育教学论文，及时总结的教学经验教训，参与各种论文评选活动。

很多老师往往把做课当成一种负担，我承认做课的确很累、很烦、很苦，但同时也很有收获，绝不仅仅是一纸证书。要通过多次的磨课，发现自己的很多问题，同时学到很多的东西。我觉得做一次课能力会有不小的提升，最终会积量变成质变，成为一名合格的教员。

作为一名历史教师还要注意多读一些史学典籍，以增加自己的知识底蕴。这样在课堂上就能作到旁征博引，历史知识信手捏来，更好的组织教学。随时关注历史学界的新动态和新观点，更新自己的知识。

10.英语教师年度个人总结 篇十

光阴似箭，转眼间进入永中一小已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

本年度，我担任四年级数学和五年级科学教学工作。在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1.多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。

多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。

及时写教学反思。我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

3、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

4、继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。

在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

个人总结

本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给

予他们的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。

11.党员教师个人年度总结 篇十一

我作为一名中共党员，保持着一个党员的思想先进性，品德高尚，热爱党，热爱祖国，热爱人民，具有坚定而正确的政治立场，坚决拥护党的路线方针，积极学习国家的方针政策和法律法规，高举邓小平的伟大旗帜，紧密地团结在以胡锦涛总书记为核心的党中央周围，全心全意地为人民服务，为国家贡献自己的力量。

我作为一名人民教师，爱岗敬业，在自己的岗位上勤勤恳恳，踏踏实实地工作着：不怕苦，不怕累，毫无怨言地奉献着。作为一名班主任，热爱学生，是学生们的良师益友。我国古代有“亲其师，方能信其道”之说，因此对待学生我拥有一颗火热、诚挚的爱心；保有一双公正、诚实的眼睛；想着带给学生新鲜圣洁的思想。用人格力量征服学生使学生对我这个班主任产生信赖感、亲切感，对我所教的语文充满兴趣。以我现在担任班主任的龙泉中学首界“六年一贯制初中实验班”为例，我坚持“德育为首，教学为主，育人为本，弘扬特色”的教育理念，以“让每个学生走向成功”为目标，培养合格加特长的学生，培养具有创新精神的高素质人才。教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”因此我重视在教育学生的过程中，既教会学生学习，更培养学生良好的道德行为。在班级形成了“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的优良班风，使这个实验班获得了好的成绩和赢得了学生家长的赞誉，在社会上引起了广泛的影响，获得了一致的好评。

我在语文教学上刻苦钻研，努力探索，务实求新，虚心学习。我在语文教学上认真贯彻新课改教学理念，以学生为本，教师主要是引导者，重在培养学生自主、合作、探究的能力，全方位的培养创新人才。我努力提高自己的教学水平，积极学习新的教育教学方法，在实践中探索并提高。我的教学获得了学生的喜爱和家长的认可，教学成绩突出，所教的龙泉中学初2007级1、2班在2005年成都市统考中成绩远远超过其它学校，在全区名列前茅。

我重视不断地提高自己的素质，所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，自身的成长还需要一个好的环境加以磨练和一个好的平台加以展示。而我很幸运的是来到龙泉中学这所现代化学校，学习到更多先进的教学理念，充分地利用学校的教学资源进行信息技术和语文学科整合的探索，并取得了一定的成绩，在2004年“首届四川省信息技术与学科整合能力和说课大赛”获得了省一等奖。2004年在“教师多媒体优质课竞赛”中获得一等奖；2004年课件〈林黛玉进贾府〉荣获“第四届四川省中小学多媒体教学软件大赛”省三等奖；2005年获评龙泉中学优秀党员。

我在生活上，以身作则，从不迟到、早退，严守校纪校规，以《教师职业道德规范》严格要求自己。在各个方面积极发挥一个党员的先锋模范作用。我用我的心血和汗水无愧于人民教师的称号。

总结人刘莉溶

12.教师个人年度工作总结 篇十二

一年来，我认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种知识，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，语言简练、生动，认真总结经验，使教学工作顺利完成。本年度，我担任一年级数学教学工作。做为一名新教师，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。

2、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时，我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。

3、多看书，多上网。积极学习各种教育理论充实自己，以便更好的进行教育教学。经常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

4、及时写教学反思。记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。