小学生五年级作文风筝600字

小学生五年级作文风筝600字（共10篇）

1.小学生五年级作文风筝600字 篇一

放风筝在我眼中只是一项户外活动，或者是一个散心的玩物吧，但是在今后的经历中，我喜欢上了放风筝。

我从小就很少接触风筝，对风筝也不是很喜欢，但是自从二年级参加了风筝比赛，并获得了奖项的时候，我就爱上了这“独特”的散心的玩物!

有一次，我来到公园，带上了我最爱的风筝，开始散心活动。我把它支撑好，一个漂亮的金鱼呈现在我的眼前，可我总觉得少些什么，我左思右想，冥思苦想，就是没想到缺什么。我观察着周围的一切，希望能给我什么启示。突然间，一条横幅映入我的眼帘，上面写着“励志是迈向成功的第一步”。我瞬间有了启发，我对姐姐说：“等我一下，我去买些东西。”姐姐一脸茫然，显然搞不懂我要干什么。过了一阵，我匆匆忙忙地跑回来，手里拿着一包便利贴。我对姐姐说：“姐，你把理想写在上面，咱们一起放飞理想。”姐姐虽然搞不懂我在干什么，但还是照做了。写完后，我把它们贴在风筝上，让风筝载着它去空中“旅行”。我们的风筝越飞越高，逐渐变得越来越小。看着高高的风筝，我心里想：上帝爷爷看到了我们的理想，会不会帮助我们呢?希望他能吧。

傍晚时分，我们该回家了，姐姐把风筝收回来，我急急忙忙的去看便利贴还有没有，我看到上面什么都没有，只有一些残留着的胶水，我非常高兴，竟喊出声来：“我的理想会实现了，我的理想会实现了。”

听到我的叫声，姐姐问：“姿谕，你怎么了。”我把事情的原委告诉姐姐后，姐姐不禁大笑起来，我伤心极了，姐姐看到我哭了就不再笑了，开始哄我了。

现在想起这些事，我也会大笑，但是我或许真的该让风筝载着梦想远航了。

2.小学生五年级作文风筝600字 篇二

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

3.放风筝小学五年级作文250字 篇三

到了莲花山，天空中已经有许多风筝了。有大红色的“蜻蜓”，有形态逼真的“蝴蝶”，有活泼机灵的“小燕子”，有展翅高飞的“雄鹰”……“周敏，快放飞咱们的‘小蜜蜂’吧！”我催促彭形影。“好！”她应声说。

我让她拿着风筝，使劲往前跑。我拼命摇着线轴，当她跑到20米远的时候，我说：“放！”她赶紧把风筝抛上天空。我赶紧放线，随后我又紧拽风筝跑了一会儿，我们那“小蜜蜂”便稳稳当当地飞上了天空。

4.放风筝小学四年级600字作文 篇四

路上，处处可以发现春天的气息，柳树吐出了新芽，桃树绽放了粉红的花朵，不知名的小草从地下探出头来……到了解放广场，天空都是翩翩起舞的风筝，有可爱的小金鱼风筝，有凶猛的老鹰风筝，有栩栩如生的蝴蝶风筝，真是五颜六色，各种各样。

广场上放风筝的人可真多呀!我们好不容易才找到了一片空地，可以放风筝了。我先把风筝中间的小竹棍穿起来，又把线在中间的小环上绑好，这样风筝就组装好了。我的风筝是三角形的，下面还有两根彩色的带子，上面画了一只美丽的的大蝴蝶，在天空中就像真的一样。

爸爸叫我举着风筝，他拿着线。我把风筝举得高高的，生怕它飞不上天去。爸爸说：“松手!”我马上松开手，爸爸向前跑了几米，只见风筝起初离地面只有两三米，后来越飞越高，最后飞上了蓝天。我也想试试，就让爸爸举着风筝，我拿着线，爸爸手一松开风筝，我就飞快地向前跑，风筝飞起来了。我停下来看风筝，爸爸突然喊：“快放线呀”，我还没来得急放线，一阵大风把风筝吹到了地上，风筝摔了个“嘴啃泥”。第二次，我吸取了上一次的经验，爸爸一松手，我就边跑边放线，终于风筝飞上了天。然后我一会儿放线，一会儿收线，一会儿拽线，使风筝飞得又稳又高。我坐在草地上看着满天的风筝，想起了一名古诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天真是放风筝的季节呀!

5.小学生五年级作文风筝600字 篇五

因为中午太热早上我们早早的吃过饭就决定去附近的公园学放风筝。公园的早上弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿湿润，有点儿清凉。初升的太阳洒下一层金辉。我和弟弟找了公园的最东边，那里最适合放风筝，因为那里电线最少。呵!放风筝的人真多呀!三个一群五个一伙的。天空的风筝也各种各样，有鹦鹉式的，有蝴蝶式的、还有仙鹤式的，就是没有大蜻蜓式的。我们急忙拿出自己的“大蜻蜓”风筝。

首先我们找个地儿大的地方，我让弟弟拿着整个风筝，我拿着风筝线使劲向前跑，可没跑几不风筝没头苍蝇到处乱撞。不一会儿就直接栽在地上。“怎么回事?我们的步骤和别人一样啊?”弟弟疑惑的问我。我也无奈地摇摇头“来别泄气我们再试一次”弟弟这次倒比我有耐心，真另人刮目相看。我们又照着刚才的方法方了一遍可是还没有成功。没办法只好求助妈妈。

“放风筝要慢慢来，一个人拿风筝一个人拿线，这是俩个人的活先要配合好，不能一个个快一个慢，还要保持风筝的平衡度不能倾斜。还有跑也有讲究要慢慢地跑起来，不能一开始跑太快不好掌握平衡。去吧再试试!记住无论做什么事都不要操之过急，心急是吃不了热豆腐的”。我们又照着妈妈的方法果然把风筝放起来了，而且越来越高。弟弟在一旁高兴地欢呼起来。

6.放风筝五年级作文500字 篇六

我们到了江边，放风筝的人真多呀!天上到处都是五颜六色的风筝，看得我眼花缭乱。有尾巴长长、眼睛大大的金鱼，展翅高飞的雄鹰，一条巨型的“蜈蚣”惟妙惟肖，栩栩如生。我迫不及待的拿出我的风筝，拉着妈妈的手直奔广场，恨不得马上就能飞上蓝天。

我的风筝是一只粉色的蝴蝶，翅膀上紫色、黄色相间花纹十分逼真，在远处看就像真的蝴蝶一样。爸爸把线接好让我握着线轴，爸爸使劲儿把风筝往上一抛，我连忙放线。可是，线放的太多了，风筝像喝醉了似的，一头栽了下去。我们只好再来一次，这回，爸爸给我做了细致的指导，原来放风筝要逆着风奔跑，放线也是很重要的，当风筝徐徐上升时，就要一紧一松地抽线。我的“蝴蝶”晃悠悠的飞起来啦，每次摇摇欲坠时我都用力的拽线，再轻轻松开，“蝴蝶”越飞越高，什么“老鹰”“燕子”，都比不过我这在天空中高飞的蝴蝶。你看，它借着春风，扇动着它那绚丽的翅膀，越飞越远，飞到了太阳的光边上。

7.五年级放风筝作文500字 篇七

山坡上，刚长出来的草绿油油的，刚发芽的树嫩绿嫩绿的，小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱着婉转的歌儿。闭上眼，空气中混着青草味儿，自己仿佛已经于自然融为一体了。

今天，我带着我那漂亮的蝴蝶风筝，来到了白云山上。我走进了云台花园内的草坪里。风姑娘抚摸着我的脸，我站在草坪上等待起风。起风了，我一只手拿着线轴，一手拿着风筝，我在草坪上奔跑着，一边跑还一边把风筝举高，我的手慢慢的松开，风筝渐渐依靠着风力向上飞着，我继续跑着，双手拿着线轴，向前奔跑着，风筝渐渐飞到了空中，我双手滚动着线轴，风筝线慢慢变长了，风筝因为风筝线变长了，所以也渐渐的飞高了。我站在草坪上，抬起头望着风筝在天空上飞着，好像一只真的蝴蝶在天空中飞着，它的那一对美丽的“翅膀”被风吹动着，好像正在扇动着翅膀想向更高的地方飞去，这事的我，好像就在风筝上，没有一丝的烦恼，风筝承载着我，在天空中翱翔。忽然，我的梦惊醒了，一个小男孩扯着他妈妈的衣角，说：“妈妈，妈妈，你看，那个风筝飞得好高哦!”小男孩的妈妈看来看我，又看了看风筝，微笑着对小男孩说道：“傻孩子，总有一天，你的风筝也可以飞这么高的。”小男孩听了，十分开心的笑道：“真的吗，妈妈?那我可要快点长大!”小男孩的妈妈笑了笑，“额，到时候你可就要放给我看了哦~”她说道，“额，好的，妈妈。”男孩笑着说道。我看到这里，心暖暖的。

8.放风筝五年级作文400字 篇八

田野的景色真是怡人。瞧，草地绿茵茵的，一望无际，像一块绿色的地毯。仔细一看，五颜六色的野花一簇簇的，有黄的、蓝的、红的，像地毯上的图案。抬头一看，天空瓦蓝瓦蓝的，像一块巨大的蓝宝石。白云在天上慢悠悠的飘来飘去，像一朵朵好吃的棉花糖。小鸟在天空中叽叽喳喳，好像在唱春天的赞歌。瞧!天空中飞舞着各式各样的风筝。左边有一条红彤彤的金鱼，它瞪着大眼，摆动着尾巴。右边有一只长长的蜈蚣，它那无数条腿，在风中摆动着，好像在跳舞。远处，一只雄鹰在空中盘旋着，越飞越高。

大家都迫不及待地开始了。小伙伴们拿着各自的风筝来到草地上，小云穿着粉色的裙子，拿着蝴蝶的风筝，像一位花仙子。小东拿着燕子的风筝在草地上一边跑一边放，风筝刚飞上去，就一头栽到了地上，第一次失败了。小东不在意，再接再厉。小东这次双手配合，风筝摇摇晃晃地上去了，小东激动极了。谁知一阵风吹来，风筝又一次掉下来了，小东垂头丧气，一声不吭。这时，小刚走了过来微笑着说：“我们一起合作吧!”小东把风筝举过头顶，小刚在前面拽着线，一阵大风吹过，小东用力一扔，风筝就飞上天了。小云也在边上为他们鼓掌，他们都高兴极了。

9.放风筝作文450字_五年级作文 篇九

因此，大家买来风筝，迅速的跑了两步，把风筝往上一送，便刚开始施工放线了，风筝“嗖”的一声飞上了天，我就是高兴坏了。但是还没等我开心完，我的风筝已极速降低，跌落来到地面上，我赶忙拾起风筝，风筝尽管晃晃悠悠的飞起来了，但却不断地在空中做转体健身运动，不管我怎么吊线都没法操纵。这时候，看见了妈妈的彩蝶风筝正高高的在天空中妥妥的漂着。我觉得，一定是风筝有什么问题，我便和妈妈互换风筝。

我信心百倍的举着妈妈的风筝边跑边放。想不到，在上飞的全过程中心线缠上了风筝的小尾巴，风筝像个调皮的小孩在空中干了好多个空翻后就扑了出来。我愣住了，“看来，就是我有什么问题了”。我望着妈妈，妈妈神密的说：“这儿也是有学问呢!我教你。”

妈妈教我如何挑选风频，怎样施工放线、吊线、怎样旋转等方法，妈妈边说边示范性。我历经了数次的训练，数次的不成功，总算把握了放风筝的方式。

10.六年级放风筝作文600字 篇十

同学们兴高采烈，恨不得马上就上车，我们上了四号车，很快我们就到了中山陵，我们一起成功地爬上了三百多个台阶，来到了中山陵的最高层，我和我的几个小伙伴站在台阶上激动地往远处眺望，我手指着一个湖，说：“看那里有个湖……”然后我们又找了一块合适的地方拍了集体照，最后我们来到围起来的孙中山石像面前……我们看完了孙中山的石像，我们又爬一级一级的石梯下来了。

然后我们来到了音乐台，音乐台是我们午餐的地方了，我想：我终于能吃东西了。音乐台有喷泉，但是有了喷泉就必须有音乐呀，不然喷泉就不能按照音乐节奏和大小来喷水了。我觉得音乐台是个好地方，因为只要喷泉喷地越多，水喷地时间越长，那水面就会出现一道彩虹，我真幸运，竟然看到了三道彩虹依次出现。

最后我们来到了体育公园，放风筝，我拿到了风筝，还有一些小零件，就到老师那边去，老师帮我弄好我的风筝，我就开始放我的风筝了，一开始我的风筝线就从我的风筝把柄脱落下来了，然后我就到老师那边系，但系的时候，我的风筝线与周清若的风筝线缠到了一起，唉!一开始放风筝就这么倒霉!老师把我的风筝线系好了，叫我把我的团起来的线解开。但是我解不开，我又叫老师帮我解一下，老师说：“你这线到放学也解不开”。那只能把我团起来的风筝线剪段了，然后陆老师就剪断了我团起来的风筝线，然后再把两头系起来。我的风筝就好啦!然后我就开心地放起来。糟糕，我的风筝挂到了树上了，然后我就使劲地拉，终于，我的风筝被我拉下来了，我好开心。我又开始放，我觉得我的风筝虽然被剪掉过一团线，但我的风筝飞的也很高，我想：这叫做放飞梦想。