幼儿园食品安全宣传教育总结

幼儿园食品安全宣传教育总结（精选20篇）

1.幼儿园食品安全宣传教育总结 篇一

为了强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿提高自我保护意识、增强自救能力，学会机警的保护自己，并知道一些简单的防病意识。特此营建大班开展了本次“安全在我心，安全在我行”的安全教育周活动。

本次开展的活动有：

一次动员：利用周一晨间谈话，与孩子们进行关于“增强安全自护意识，提高自我保护能力”为主题的谈话活动，在活动中孩子们畅所欲言分别说出自己的好办法，例如老师问：“在玩的时候不小心与妈妈爸爸走散了，你会怎么做?”“找到警察叔叔、我会找到警察叔叔，然后请警察叔叔打电话给爸爸妈妈;我会呆在原地让爸爸妈妈回来接我……”等。虽然晨间谈话的时间很短暂，但相信孩子们对于怎样保护自己都有了一定的认识与了解。

一次宣传：家长是重要的合作伙伴，家园栏是与家长沟通的一个重要的平台。所以在家园栏中及时张贴《致幼儿家长安全教育提议书》，通过让幼儿查看安全教育提议书，及时了解全国中小学幼儿园安全教育的来历与父母必须要知道的安全知识等等。

一次展示：发动家长进行安全小报的制作活动。请幼儿与家长一起来动手制作安全小报。通过制作小报来认识更多关于安全教育方面的知识。并把制作的小报进行展示，使家长更加重视幼儿的安全，也更重视幼儿园的安全教育工作。

一次演练：为了提高全体幼儿的防震意识和自救自护逃生的能力，4月2日上午，我们举行了幼儿防震演练疏散演练活动。活动前先向幼儿宣传抗震自救知识，为此来强化幼儿的自我保护意识。上午9：10分随着一声警报声，孩子们迅速并有秩序地撤离到安全的操场上集中。通过演练活动，孩子们进一步掌握了在地震中迅速逃生、自救的基本方法，同时也提高了孩子们抵御和应对地震等自然灾害以及紧急突发事件的能力。

一次教育：本周四在老师的带领下开展了教学活动《认识常见的安全标记》。在本次教学活动中，通过让孩子们看一看、说一说、画一画等方法，使孩子们认识了生活中常见的安全标志，了解这些标记的实际意义;通过寻找生活中的安全标记，来了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的关系;并在制作安全标记的过程中，加强了幼儿对安全标记的认识，培养幼儿良好的安全意识。

本周活动可谓是精彩纷呈，通过开展安全教育周系列活动，进通过开展安全教育周系列活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿提高自我保护意识;增强幼儿对常见的安全标志的认识以及特殊电话号码的正确使用，知道遇到危险时简单的自救办法;初步让幼儿懂得一些面对危机如陌生人搭讪、自己走失、遇到坏人时的应对之道，学会机警地保护自己;了解一些简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。通过动员家长来共同关注和支持幼儿园安全工作，确保幼儿园的教育教学工作健康有序开展。

“安全第一”“安全重于泰山”在接下来的日子里我们会时刻将安全放的首位，处处为孩子们着想，积极响应学校有关安全方面的通知，做好本班的安全教育工作。

幼儿园安全教育总结8

安全工作一向是幼儿园工作中的重中之重，同样也是幼儿园正常开展工作的前提与基础。在接到《廉江市教育局关于印发开展20-年“安全生产月”活动的通知》后，我园制定了实施方案并结合自身实际情况开展了一系列活动，现总结如下:

一、安全警钟常敲响，未雨绸缪

紧防范我园的领导一直都十分重视幼儿园的安全工作，强调幼儿“保教”工作，必须“保育”在先。尤其在接到通知后马上召开了全体教工会议，传达了有关精神，布置了有关工作。

因为幼儿园的安全工作涉及幼儿园工作的方方面面，尤其是幼儿活泼好动的天性和是非判断力差、好奇心强等特征，更增加了此项工作的难度。因此幼儿园从上到下，从一线教师到后勤，安全之弦从没有一丝一毫的松懈过，从不敢有一点一滴的疏漏。凡事有据可依，凡事有据可查，凡事有人督导，凡事有人负责的管理机制，在幼儿园的安全工作管理中取得了一定的成绩。

二、丰富活动形式，大力宣传

对安全隐患加大排查力度。安全工作领导小组人员对全园各处进行了一次彻底的安全检查，包括活动室的设施设备、大型玩具、食堂的水、电、卫生等，还有灭火器械以及走廊，保证各设施设备都处于完好状态，走廊通畅无障碍。

把好四个安全关:幼儿接送关、幼儿晨检关、幼儿食品卫生安全关、幼儿日常管理关，切实做好安全“十三防”工作，即防交通安全事故、防食物中毒、防雷电、防火、防溺水、防毒蛇、防毒虫、防流感、防手足口病、防甲型流感、防中暑、防地震、防天灾人祸(本月重点:防暑降温、防溺水、防雷击、防甲型流感、防手足口病、防火、防交通安全事故等)，抓好幼儿安全思想教育，增强孩子的自我保护意识，保证幼儿平安健康成长。

增加师生及家长对甲型流感的认识。收集资料，制作预防甲型流感的宣传小册，分发给家长阅读，起到了良好的宣传效果。

将安全工作融入到班级的主题活动中。结合此次“安全月”活动，幼儿园的老师们开展了各类安全教育活动，以达到教育幼儿的目的，包括有:地震了，怎么办、怎样防雷、汛期要注意、防手足口病、交通安全与消防安全……、借无声之处，做安全宣传。我们在园内显眼的地方悬挂了横幅，增加“安全月”的普及认识，在园内的黑板报中出了以安全知识为主的宣传刊，为我们的教职工和家长提供各种安全知识。

组织幼儿观看安全专题片。如模拟火场逃生专题、地震知识专题、雷电的形成和防雷击，这些影片给孩子们留下了深刻的直观影像，让孩子们学习到了生动的安全知识。

三、活动成效较为显着

借着“安全月”这个平台，我园通过这么多健康活泼、贴合幼儿特点的活动，把安全这颗种子，播散到幼儿们、老师们、家长们的心里，为幼儿撑起安全的保护伞。

我们将会时刻紧绷安全这根弦，做到“警钟长鸣、防范在先”。在今后的工作中我们将继续努力，以更加饱满的热情投入到工作中去，将爱心捧给孩子，将放心送给家长。

2.幼儿园食品安全宣传教育总结 篇二

一、按照幼儿年龄特点开展安全教育课程, 将安全教育系统化

在安全教育工作中, 我们常常会碰到这亲的问题:觉得这个也重要, 那个也不能落, 但开展课程时又不知该怎样选择。因此, 将安全教育纳入课程, 开展起来才会有章可循。每学期制定计划时, 以年级为单位反复选择, 反复斟酌, 选择适合幼儿年龄特点的教学内容, 将其设置在总教学计划中, 并在每周开展一次安全教育课。小班幼儿年龄小, 明辨是非的能力弱, 安全教育课以入园安全、食品安全及防走失安全教育为主。中班幼儿自我意识逐渐增强, 此时的安全教育以生活安全、防触电、防溺水安全教育为主。大班孩子规则意识和理解能力逐渐增强, 此时, 除了一些消防、交通安全教育外, 还可以让幼儿自制一些安全标志, 将其作品张贴在幼儿园中, 感染、提示周围的人。

二、将安全教育渗透在幼儿的一日环节中

幼儿年龄小, 自我保护和防范能力差, 这就要求教师在平时的工作中做到三心“爱心、耐心、细心。”把安全教师渗透在幼儿一日活动的各个环节。

把好幼儿入园关是消除安全隐患的第一步。入园时, 保健医生和值班人员认真检查幼儿的口袋, 如果发现幼儿口袋中有危险品时, 询问幼儿的班级, 并及时和班级老师取得联系, 对幼儿进行个别教育。孩子们特别喜欢户外活动, 但是户外是一个相对开放的场所, 比较容易出现安全隐患, 但又不能因此而限制孩子的户外活动。因此, 活动前教给孩子正确的玩法, 活动中的叮嘱, 活动后的评析都是必不可少的。除此之外, 让孩子们自己提高安全的意识也是十分重要的, 如排队时不能拥护, 推闪。手工操作时注意使用剪刀, 不在活动室里追逐, 打闹。当出现安全事故时, 教师要抓住教育的时机, 利用身边的事来提高幼儿的安全意识。

三、家园配合, 充分发挥家长助教的作用

家长是孩子的第一任老师, 家长的许多观念都会直接影响孩子。因此, 幼儿园更加强调家园合作, 在教育过程中, 应力求达到家园观念上的一致。如:在对幼儿进行交通安全教育时, 幼儿在园学习了交通规则, 认识交通标志, 那家长也应在带孩子出去时严格遵守交通规则, 丰富孩子对交通标志的认识。如在对孩子进行食品安全教育时, 家长也应配合教育孩子, 让孩子明白什么该吃, 该怎么吃等。

家长的职业各不相同, 利用这个特点, 可以邀请家长助教, 发挥优势配合对孩子进行教育。如邀请当交警的家长对孩子进行交通安全教育, 邀请医生家长为孩子们进行食品安全及生活安全教育, 邀请消防员家长对孩子进行消防安全教育等等。家长资源丰富, 邀请不同职业的家长担任家长助教, 既丰富了孩子的阅历, 又使家长参与到幼儿园的活动当中, 提高了家园配合的实效性。

四、运用多媒体, 身临其境感受潜在突发事件

眼睛是我们接受信息的重要途径, 生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育素材。幼儿阶段是由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的过程, 所以颜色鲜艳, 富有童趣的故事更能激起孩子的兴趣。针对孩子的特点, 设计短小精悍的教育故事, 再现一个个生动的情境, 让孩子感受到为什么会危险, 怎样避免危险, 怎样应对危险。

对孩子进行自然灾害安全应对教育时, 多媒体更发挥了其不可或缺的优势。近年来, 恶劣的自然灾害越来越多, 如:地震、水灾、泥石流等等, 这些灾害大多是外力所不可抗拒的。提高幼儿对自然灾害来临时的应对能力, 成为安全教育中不可缺的课题。但是, 许多自然灾害是幼儿没有亲身经历过的, 因此, 将自然灾害的视频收集, 设置在课程中, 让孩子通过看、听、说等多种感官, 情境、游戏、谈话等多种形式, 让孩子体验到潜在的突发事件, 学习正确的应对方法。

五、开展安全演习, 做好幼儿心理安抚工作

演习是预防、应对突发事件的有效手段。由于幼儿年龄小, 预防突发事件意识比较薄弱, 防灾能力差, 幼儿园人口密集, 因此, 开展各种演习工作是势在必行的。在演习前, 教师除了教给幼儿正确的应对方法, 组织幼儿疏散, 撤离。还应做好幼儿心理安抚工作。在幼儿园中, 常常会看到有些孩子被演习时的紧张氛围吓哭。这样的现象在年龄较小的孩子身上出现较多, 这正是因为教师在演习前未对孩子做好适当的心理安抚工作而倒致的。因此, 在演习前一定要对孩子进行心理安抚工作。

《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此, 应利用多种途径对幼儿进行安全教育, 提高幼儿的安全意识“防范于未燃”。当然, 安全教育工作并不是一蹴而就, 需要不断渗透、不断创新。使每位幼儿都在一个安全、健康的环境中成长。

摘要：幼儿园安全教育是幼儿园教育工作的重中之重, 要让幼儿了解和掌握必要的安全常识, 并不是简单的说教和枯燥的灌输。利用多种教育方法将安全教师渗透到幼儿的心中, 提高安全意识, 创设一个安全的外部环境。

3.幼儿园食品安全宣传教育总结 篇三

一、让幼儿了解一些生活常识，培养幼儿的安全意识

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生机率高，而父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此要通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，将各种意外伤害发生的可能性降到最低限度。在生活中如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品，五彩斑斓的药品会让幼儿误认为是糖果而误食；杯中的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识，提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防意外的发生。其次让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过有趣的游戏活动让幼儿记住自己父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。再次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，我们再细心也无法预见孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能帮助孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电，对幼儿来说永远是诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。

二、创设良好的学习生活环境，培养幼儿的安全行为习惯

幼儿生活和学习的环境应是关注幼儿健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，让孩子参照和学习，使他们明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时要创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的过失行为，给幼儿以安全感和信任感。在活动区，开设安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。在进行区角活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。让幼儿形成轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等自护习惯，必须要养成良好的安全行为习惯，才能避免伤害。

三、把安全教育融入幼儿的一日生活，培养幼儿的自我保护能力

幼儿高高兴兴来园，平平安安回家是教师的责任。我们从一些相关的幼儿事故案例中可以发现，有许多事故都是发生在一日生活的细小环节中，教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。如早晨接待时幼儿用小刀割伤同伴；盥洗时互相推挤摔破额头；吃点心时被牛奶烫伤；午睡时吞食硬币、珠子；游戏时意外坠落；离园时走失等等。为了杜绝此类事故，我们把安全教育融入了幼儿的一日生活中。

在晨检中，严格检查幼儿是否带危险品入园；盥洗前交代幼儿应该注意的事项，发现危险情景及时制止；进餐时不要急着把过烫食物送入口中；午睡前提醒他们自我检查，不带玩具杂物入寝室，加强午睡时的巡查；游戏时杜绝进入危险地带，排除不安全因素；离园时鼓励孩子耐心等待，牵着家长的手有序离园等等。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。

四、通过家园携手的安全教育，共同促进幼儿的健康成长

我们知道安全教育不仅是幼儿园的安全教育，还有家庭安全教育、社区安全教育。对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够，需要家长、社区携手配合，形成安全教育合力。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标及需要家长配合的事项。借助家园联系及时向家长宣传安全常识；我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。只有充分利用家长与社区资源，加强沟通，开展安全教育活动，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全健康成长。

“千叮咛，万嘱咐，不如幼儿的自护”，通过一段时间的安全教育，我们发现在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御，形成了自我保护意识。

4.幼儿园食品安全周宣传的活动总结 篇四

一是营造食安宣传氛围。幼儿园利用国旗下讲话，各班利用家园桥报、微信班级群向家长发放《关于幼儿食品安全致家长的一封信》，宣传食品安全法律法规、正确的饮食观念及食品安全知识，形成人人关心支持参与食品安全的宣传网络。

二是食品安全知识教育。各班通过健康、安全教学活动等时机向幼儿说明食品安全的重要性，讲解“病从口入”的道理，指导幼儿认识“三无食品”，拒绝食用“变质食品”，告知幼儿误食不安全食品后，立即向老师或家长报告，及时采取应急措施，学会自我保护。

三是开展食堂开放日活动。组织膳食委员会成员召开“健康膳食伴我行”专题会议。会上，园长潘冬就加强全园幼儿食品安全的重要性和必要性做了强调，食堂主管陈红梅向家长汇报了该园食堂的食品原料、采购渠道、索证取证、加工程序及饭菜质量等工作。最后家长家长对当日的幼儿午餐进行了品尝点评，并对幼儿园膳食工作提出了合理化建议。

5.幼儿园安全教育活动总结 篇五

幼儿园安全教育比较广泛,有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃命安全教育”等。

《提纲》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在事情的首位。”这就指了然安全保护在幼儿园事情中的位置,但是近年来,幼儿园安全问题不停发生,安全事件一天比一天成为许多人关注的焦点,意外伤害事故已经成为影响幼儿健康成长的熬头杀手。

如何采取安全措施,防范各种安全故事的发生已经成为时下幼教事情者要研究的刻不容缓的重要课题。

一、时下幼儿园安全教育与管理存在的问题

1.幼儿自身原因,幼儿自我保护和安全防范能力差。

因为幼儿年龄小,缺乏安全知识经验,辨认危险和自我保护能力差,加上活泼好动、又好奇、好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预感行为后果,如:幼儿在跑来跑去时,对顶头跑来的其他幼儿却不知要躲闪。

有的幼儿在骑木马时,不顾坐在后面的小伴侣,自己突然起开等,都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的体现。

幼儿面临危险时不会保护自己,安全意识单薄,缺乏应有的防范知识,不懂得避风险。

如:幼儿出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。

2.在家庭教育方式上存在偏差和过度保护,家长安全防范意识单薄。

现在孩子都是独生子女,家长对孩子过分保护,什么事也不敢让孩子去尝试做一做,视自己的孩子为小皇帝、小公主,限定孩子的活动,过多地对幼儿采取各种保护性管理措施,忽略了对幼儿独立能力的培养,如许就掉去对孩子进行安全教育的机会。

有的家长因为事情忙,尽管孩子生活吃饱穿暖,忽视对幼儿进行安全教育,家长安全防范意识单薄,孩子一旦出事故,家长就束身无策。

3.幼儿园存在安全制度不严,管理不善。

安全事情在少数幼儿园管理中,存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的征象,这申明少数幼儿园安全责任意识不够,没有摆上重要的商讨公事日程,对安全事情不够重视,幼儿园安全制度不健全,内部安全管理事情不到位。

如:有些幼儿园门卫管理不当,责任感不强,幼儿趁门卫不经意,溜出幼儿园而走掉。

又如:有些幼儿园食堂卫生事情不到位或者食物不切合标准而导致幼儿食物中毒。

这些个安全事故都是因为幼儿园管理制度不健全而造成的。

时下有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全,幼儿园虽然有应急预案,但操作性不强。

结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动,包括避险、逃命、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。

4.幼儿园食堂、食品的卫活着的时候提差,存在安全问题。

少数幼儿园食堂硬件设施掉队,食品进货渠道不规范,食堂炊事员不停更换,个别炊事员无证上岗,商品存在“三无”食品,卫生设施较差,食堂卫生安全有待加强。

5.有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。

因为有些幼儿园设施设备过时的老化,如:大型活动组合器械、滑滑梯、攀登架、转盘、蹦跳床、荡秋千、木马、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隐患,一旦发生事故,幼儿园必须承担响应责任。

6.在消防安全方面:存在消防设施掉队、过时的,消防器具材料不足,消防通道不切合要求。

7.校园周边环境方面:有些幼儿园周边环境使人担忧,校园周围存在小摊小贩,无证经营一些不洁食品,存在一定卫生安全隐患。

二、加强幼儿园安全教育与管理的对策措施

(一)加强领导,成立安全事情责任制。

1.加强领导,成立机构。

首先幼儿园应从加强领导,落实安全责任入手。

成立“安全事情领导小组”,由书记、园长任组长,分担的副园长任副组长,年段长、教研组长、保卫干部、食堂管理员、保健大夫等卖力人任成员,下设办公室,详细卖力安全事情的关于事宜,由园长亲自挂帅负总责,分担副园长详细抓落实,园部、处室、年段、班级层层抓执行,形成全园上下齐抓共管的场合排场。

其次,在规划幼儿园事情时,应把幼儿园安全事情摆上重要商讨公事日程,纳入年度事情计划,要时常召开安全专题园务会议,分析安全存在问题,研究制定详细方案和措施,促进幼儿园安全事情扎实开展,营造强有力的事情格式。

2.签订责任书。

首先为确保镖全事情责任的落实,成立健全安全事情责任制,每一学期学期开始初,园长与各类职员签订安全方针责任书,使安全事情责任到人,实施层层卖力的方针管理责任制,做到年初有计划、有部署,日常平凡有督查、有评比,年终有总结、有奖惩。

其次,班主任还应与家长签订“家长安全管理责任书”,让家长明确安全教育和监视职责;再次,幼儿园还应与供货商签订“食品安全卫生管理责任书”,左右开弓,杜绝各类安全事故的发生。

(二)成立健全安全制度和应急预案

常言道:“没有规矩不成方圆。”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障,就会陷入口号,流于形式。

因此,幼儿园首先要抓好制度建设,狠抓规章制度的落实,成立健全一系列安全事情规章制度和突发事件应急措置事情预案。

要制定“幼儿园安全防护五项制度”,即防火、防盗、防药物、食物中毒、防幼儿走掉,定期、定人、定点进行安全查抄,并做好记录,发明险情及时处理或向关于职员陈诉。

成立领导值日、看门的人保卫制度、总值班制度、幼儿交接卡制度。

卫生保健十项制度,即个人卫生、环境卫生、消毒断绝、不雅察体验、预防接种、挂号、计数制度,预防疾病制度、健康查抄制度、卫生制度等。

制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品位量验收和查抄制度、食品留样制度等。

还要成立幼儿园突发公共事件应急预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案,并进行演练。

制定园长、教师、保育员、医务、财务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类职员的岗亭职责。

关于制度及职责均形成书面并张挂上墙,做到职责明确、分东西体、责任到人。

还要制定“幼儿一日生活常规”、“幼儿卫生准则”以及一系列教育讲授常规管理机制,使教师每一月、每一周、每一日都有1个清晰的事情步伐。

(三)强化幼儿园内部管理,安全措施落实到位。

1.加强门卫管理。

为了进一步加强园内秩序管理,首先幼儿园应配备2名专职门卫固定值班,坚持每一天24小时价班制,每一天严格执行门卫制度和外来职员的挂号制度。

凡有人前来访问,必须当真做好挂号,严禁陌生人进入校园。

设立“幼儿交接卡”,要求家长要持卡接孩子,监督催促门卫严格把好凭卡接送关。

其次,还要加强领导值班事情,每一天由二位行政后勤职员值班,加强一日活动巡视查抄,做到天天有人值班,针对周边道路拥堵情况,行政值日职员还要协助门卫进行监管,严禁家长的摩托车、脚踏车进入校园,确保幼儿园周边道路畅通,保证家长和孩子的出入安全。

2.加强食堂卫生安全管理。

幼儿园要严格执行《食品卫生法》,制定食品卫生安全事情园长卖力制,食堂事恋职员要持健康证上岗,每一年体检一次。

采集购买员要把好进货关,必须到正规渠道采集购买食品,严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园,幼儿园应与各家供货商签订和谈书,确保幼儿食品卫生安全,每一天还必须做好食物留样事情。

保健员要当真查抄食品是否切合卫生安全前提,合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算,指导炊事员科学烹调,做好干稀搭配、荤素搭配,保证幼儿食物营养充足平衡,多样富厚。

炊事员要把好食品的最后一关,发明不卫生、变质和过期等问题的食品必须当即陈诉,同时必须严把庖厨关,严禁无关职员进入庖厨,杜绝意外事故的发生。

炊事员除了做好幼儿一餐二点外,对庖厨用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开,洗刷干净,食具要餐餐消毒,严防食物中毒和肠道感染发病生。

3.做好园舍、设施设备安全查抄。

幼儿园安全领导小组要时常深入一线查抄,对幼儿园园舍、设施设备采取定期查抄和不稳定期抽查,确保镖全事情落到实处,如对幼儿园的水电、燃气等安全事情重点要求值班职员要天天查抄,保证万无一掉。

对户外大型活动的器械要由专职职员卖力查抄,发明问题及时解决,对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械要时常进行周全排查,发明问题当即整改,消弭各种安全隐患,制止中电、砸伤、摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。

(四)开展富厚多彩的安全教育活动。

幼儿园要充分利用安全教育日和安全教育周这一契机,根据幼儿不同的年龄独特之处,开展富厚多彩、生动形象的安全教育活动。

如:大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容,开展“安全过马路”、“有趣儿的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育内容,通过环境安插、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、不雅看动漫片、影像等形式,让幼儿了解交通法则及交通安全常识,不停提高幼儿的安全防范知识。

聘请消防官兵来园讲授消防安全知识讲座,并进行实地演练。

开展“我是小小消防员”,“发生火灾怎么办”正题活动,通过不雅看录相、图片,使幼儿懂得火灾给许多人带来的危害,懂得火灾自救常识和要领。

通过创设情景,开展“消防职员救人”、“紧急撤离”摹拟表演,让幼儿在游戏中切身体验遇火灾自救逃命的要领和技术,增强安全防护意识。

中班可以开展食品安全正题活动,通过故事《小猪害病》、《不吃太多的甜食》,情景表演:不乱吃东西,讨论《为什么肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》、告诉幼儿不吃“三无食品”,使幼儿懂得要吃干净的食物,饭前便后要勤洗手,饭后要漱口,早晚要刷牙,从小养成杰出的卫生习惯。

通过预设食品安全知识调查表,幼儿懂得食品卫生的重要性,增强幼儿自我保护意识。

了解如何鉴别安日全食品,懂得哪一些食品属于健康食品,哪一些属于“三无食品”,请幼儿预设食品安全标志,教育幼儿注意饮食卫生,不买“三无食品”。

小班主要培养幼儿自我保护意识,教育幼儿不轻率跟陌生人走,不轻率吃陌生人的东西,记住家庭电话、住址及父母姓名。

如:可以通过讲故事《小明和陌生人》,向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救要领。

开展“危险的处所”、“碰到意外的时候”安全正题活动,教育幼儿应该如何注意安全,制止危险,碰到危险时不慌张,能够冷静应付,采取应急措施,增强幼儿自我保护意识。

开展“负伤了怎么办”、“小扣子不能吃”、“碗里的汤泼了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救要领,培养幼儿自我保护能力。

开展角色游戏《大街上》,幼儿懂得过马路要走斑马线,碰到红灯停,绿灯行,走掉时要找交警叔叔帮忙,能说出父母姓名、家庭地址和电话。

还可以开展“保护自己办法多”、“会打求救电话”等活动,增强幼儿自我保护能力。

这个之外,还可让幼儿通过自身不雅察,寻找和发明周围生活中的危险源,并把危险的处所记录下来,预设安全指示标志,当好安全小卫士,提示大家注意安全,同时教给幼儿必要的安全知识,提高幼儿自我保护能力,把安全金钥匙交付孩子。

(五)家园共同,形成安全教育合力

对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的,需要家长共同,形成安全教育合力。

幼儿园要重视家庭教育,开辟安全事情宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”、“寒暑假告家长安全书”、定期召开家长会,举办“家长黉舍”,向家长宣传安全教育的重要性和必要性,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养,切实将安全教育的内容延伸到每1个幼儿家庭中。

利用家长黉舍,组织家长学习《未成年人保护法》、《教育法》、《幼儿园安全管理办法》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。

还可以根据幼儿不同年龄独特之处分大、中、小段,家长黉舍也同样分三个年段,有针对性地开展安全教育活动。

如小段开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成杰出的卫生习惯》,中段开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终身受益》,大段开展“交通安全常识”和“消防安全知识讲座”,让家长增加安全知识,强化安全意识,与幼儿园共同努力,紧密亲密共同,齐抓共管,共同做好幼儿安全防范事情。

6.幼儿园食品安全宣传教育总结 篇六

幼儿园消防安全宣传教育行动工作总结

根据根据省教育厅办公室、公安消防总队《转发教育部基础教育一司、公安部消防局关于开展暑期消防安全宣传教育行动的通知》（x教综〔2015〕x号）要求和《关于印发xx市中小学、幼儿园开展暑期消防安全宣传教育行动方案的通知》（x教安〔2015〕x号）精神，我园制定工作方案，结合实际，由园长带队集中开展暑期消防安全大排查大整治专项行动，现将工作情况总结如下：

一、加强领导，组织机构健全

我园本着对家长和幼儿高度负责的态度，一直将消防工作作为一项重要工作常抓不懈，把消防责任落实到人，建立和健全了各项规章制度。加强了组织领导，分工明确，确保了消防安全宣传教育和日常消防工作有条不紊的进行，保证了消防安全的各项工作落到实处，取得实效。

二、加强宣传，形式多样，营造氛围

1.开展一次消防安全大检查。暑假期间、开学初由园长对全园深入细致的开展一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；完善园内安全工作体系，不断加强我园安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除我园内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

2.充分利用园广播站、微信群、校训通、宣传栏发布关于消防安全教育内容，对全体师生开展消防知识宣传教育工作。

3.通过“福建省学校安全教育平台”布置暑期安全专项家庭作业。利用好平台内设置的安全教育精品课件、视频影像资料、典型案例等优质安全教育课程教学资源，开好上好安全教育地方课程，提升课时完成率。

4.班级利用开学第一课开展“远离火灾”主题活动，组织幼儿观看一部消防专题片。进一步加强广大师生的消防安全知识，提高消防安全意识，增强幼儿消防安全自救的能力和应急能力。

5.开学初举行一次全园性火灾自救演练。

通过本次消防安全大排查大整治专项行动分别从宣传、教育、检查等方面开展了一系列活动。进一步加强了消防安全工作，增强师生消防安全意识，提高学校抵御火灾能力和师生自防自救能力。我园今后将继续深入开展消防安全大排查大整治活动。

xx市xx幼儿园

7.浅谈幼儿园的安全教育 篇七

一、对幼儿进行安全教育的重要性

首先, 对幼儿进行安全教育是由幼儿的年龄特征决定的。幼儿园的孩子大都是3~5周岁, 他们的大脑发育还不全面, 四肢动作还不健全, 对事物的认识深度还没有, 不能预判自己的行为将会产生什么样的后果。所以, 加强幼儿的安全教育已经受到家庭与幼儿园的重视。培养幼儿的安全意识与行为已经显得尤为重要了。

其次, 对幼儿进行安全教育是社会发展的需要。目前, 全社会都在提倡安全生产, 安全生活。没有安全, 就谈不上工作与生活, 安全是人类进行各种活动的重要前提, 各行各业也都把安全教育放在第一位, 我们幼儿园教育也不例外, 也要把安全教育放在首位, 只有保证了幼儿的生命安全, 我们才能对幼儿进行各种教育。

再次, 对幼儿进行安全教育是幼儿教育章程的规定。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以, 对幼儿进行安全教育就成为我们幼儿教育的首要任务。

二、对幼儿进行安全教育的途径

每一位幼儿教育工作者都认为对幼儿进行安全教育十分重要, 也从内心深处意识到安全教育的重要性, 但是, 如何对幼儿实施安全教育, 安全教育都有哪一些途径, 一部分幼儿教师却是一脸茫然。所以, 要寻找到对幼儿安全教育的有效途径。

1.培养幼儿的安全及自我保护意识

意识决定行为, 有什么样的意识, 就会有什么样的行为, 现在的幼儿都是家中的心肝宝贝, 很多事情总是担心安全问题, 该孩子做的事情都是由父母来代替做。同时, 我们传统的安全教育方法就是以威吓与叮咛来要求孩子不能这样做, 也不能那样做。幼儿由于没有经历过。所以也不能区分什么是安全的, 什么是不安全的。没有安全保护意识。所以, 我们要培养幼儿的安全及自我保护意识。

首先, 对幼儿进行一些日常生活中经常用到的安全知识, 如要熟记自己的父母姓名与电话、家庭住在什么地方、自己的幼儿园名字是什么等, 让他们知道在遇到情况的时候首先要联系家长或老师;经常引导他们正确使用家用电器, 让他们熟练记住各种操作方法, 让他们记住各种求救电话, 这样, 在遇到危险的时候才能第一个想到如何求救。幼儿只有熟记了各种安全知识, 才能够形成正确的安全意识。比如, 我班的李×小朋友放学后家长没有及时来接, 当时他一个人在幼儿园门口等, 看到一个过路人, 就向他借来手机给他爸爸打电话, 用自己所学习的知识保护了自己。

其次, 要让学生在活动中体验安全, 形成安全意识。幼儿由于年龄小, 对安全的概念比较模糊, 所以, 为了更有效地让幼儿形成安全意识, 形成自我保护意识, 那么, 就要让他们经历一些活动。比如, 我们经常组织幼儿观看相关的视频, 让他们知道如何实施自救行动。学会如何保护自己。经常举办诸如防震演练、防火防触电的演习, 让幼儿在亲身体验过程中形成正确的安全自我保护意识。比如, 防火教育活动, 我先让幼儿观看相关的视频, 让他们了解一些火灾是怎样造成的。这样, 就在幼儿脑海中形成了感性的认识。这时, 我再组织幼儿说一说发生在自己身边的安全事故, 并现场演示正确与错误的操作方法。接着出示一些防火图片, 来让学生说一说哪些小朋友的做法是对的, 哪些是错的。这样, 就可以在幼儿脑海中形成正确的防火的意识。

2.创设良好的生活环境, 培养幼儿良好的生活习惯

幼儿的天性就是好玩好动, 在对他们进行安全教育的时候, 我们要营造良好的生活环境, 这样才能引起幼儿的注意力与兴趣, 才能培养幼儿良好的生活习惯

首先, 在教室或走廊的墙壁上张帖各种安全图片, 与幼儿一起制作一些安全提示符号, 然后张贴在各个角落, 比如电源插座的旁边我们画一个当心触电的图标, 在走廊的扶手上我会张贴安全通过的图标。通过这些警示就可以时时提醒幼儿要注意安全, 利用生活环境来提高幼儿的安全保护能力。有时候, 我还把一些安全活动常识编成儿歌来让幼儿背唱。

其次, 整合幼儿活动材料, 对他们活动的场地与活动器材都要精心选择, 增加幼儿熟悉的器材, 教师要先熟悉器材的玩法, 知道哪些地方存在安全隐患, 通过情境化的器材活动, 各种活动穿插起来, 让幼儿久玩不厌, 促进这些活动材料被幼儿所熟知。确保幼儿的运动能力与自我保护能力得到提高。

3.利用各种教育手段, 培养幼儿处理应急情况的能力

安全教育的手段有许多种, 但是最重要的有两种, 一是要随时提醒。比如, 在课间活动的时候, 我发现一个小朋友对窗台上的仙人球非常好奇, 想用手去摸一下, 我及时提醒他, 不能摸, 会伤着手的。这位小朋友当时也就放弃了自己的行动, 而其他小朋友听到后也知道了不能摸仙人球了。记得有一次, 其他班的一名小朋友又想摸这个仙人球, 我班的几个小朋友一齐对他说:“不能摸, 会伤着手的。”看看, 我的随时教育已经把这个安全知识融入到孩子的脑海中了。二是要让孩子体验不安全行为带来的后果, 前面所说的小朋友想摸仙人球的事, 当时虽然我提醒了, 大部分幼儿也相信了, 还是有几个小朋友不相信, 于是, 我就让他们轻轻地用手指来压仙人球上的刺, 当他们感觉到疼痛的时候, 才相信老师所说的是正确的。

4.家园共育

幼儿园的教育力量毕竟是有限的, 对幼儿进行安全教育还要联系家庭, 提高家长培育孩子安全保护能力的意识, 实行家园共育, 这样, 我们的安全教育才能真正达到实效。所以, 每次家长会的时候, 我都会向家长介绍家庭安全教育的重要性, 教会家长如何在家庭中对孩子进行安全教育, 并列出一系列的安全教育手册供家长学习, 这样, 才能使幼儿的安全教育不在家庭教育中断线, 才能为幼儿的成长提供一个安全的教育环境。

三、结语

总之, 幼儿老师应充分认识到安全教育的重要性, 创新安全教育新途径, 使每个小朋友都能安全、快乐地成长。

摘要：目前, 校园安全事故频频发生, 安全教育就成为每一位教育工作者要面临的重要问题。幼儿老师应充分认识到安全教育的重要性, 创新安全教育新途径, 使每个小朋友都能安全、快乐地成长。

8.浅谈幼儿园安全教育 篇八

【关键词】安全教育；幼儿园

安全教育是幼儿园教育内容中的重中之重。我国独生子女众多，祖辈带幼儿的现象极为普遍，由此，一些家长保护孩子的意识过强，往往会不自觉地“回避”某些安全问题。即尽可能让幼儿避开有危险的因素。幼儿也正处在生长发育的重要时期，身体发育尚不完善，生活经验贫乏，对事物缺乏正确的认识，加上幼儿好奇、好动的年龄特点，使得幼儿更容易产生安全问题。然而，如何有效开展安全教育，是学前教育工作者都要面对的一个重要问题。所以，我们让幼儿从小接受安全教育，使他们懂得必要的安全保健常识，提高自我保护的意识，学习自我保护的技能。

一、健全幼儿园的安全管理

幼儿园不仅具有全新的办园理念，灵活的管理机制，同时还要有始终如一的安全管理原则。如：幼儿园的大型户外玩具器械每周至少有一次的安全检查；保健医生坚持严把“三关”，即晨检关、午检关、消毒关，做到一人一巾制；在完成正常的检查工作外，加大对幼儿服药、幼儿自带物品的监管力度；各项设施与设备应坚实耐用，其装置应牢固稳妥，构造应表面平整、光滑、无尖锐棱角，设备安放应方便幼儿活动，还应符合幼儿生理、心理卫生要求，便于定期清洗、消毒、检查与维修；幼儿园内种植的自然物应是无毒的，饲养的动物应是对幼儿没有威胁、伤害性的。

二、提高教师的安全意识

教师要有对幼儿安全、健康成长高度负责的态度，增强责任感和紧迫感。我园为了提高教师的安全意识，每周至少一节安全教育活动课，幼儿园教师、保育员、保健医、园长、后勤工作人员都应成为安全教育员。教师每天要做好观察记录、消毒记录等，幼儿园组织社会实践活动，要向全体幼儿讲活动的安全，教师们为幼儿创设安全通道。

三、增加安全教育形式

（一）常规性教育

培养幼儿的安全自护意识应从培养良好的常规习惯开始，幼儿园把安全教育渗透在幼儿一日的生活中，做到开园对幼儿开展常规教育，规范幼儿喝水、行走、上下楼梯、进餐、睡觉、游戏等活动的具体要求，保健医要检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或珠子之类的东西入园，需服药的幼儿，教师要认真核对好名字、药量，避免幼儿服错药物发生意外。对家长开展安全教育知识讲座等。提醒家长：不要酒后来接幼儿；骑自行车送孩子要有防护网；雨天、雪天注意安全，外出活动时的交通安全，提醒幼儿，要离开家长或老师时，要打招呼。外出和教师或家长走散了，要在原地等，或找警察帮忙和老师或家长联系。教幼儿学会一些安全标识。

（二）多元化教学

安全教育随时贯穿于幼儿园教学的五大领域，教师通过故事、儿歌、游戏、演练、主题活动等多种安全教育形式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，增加安全意识，提高自我保护能力。活动中不但增加了体验，而且还得到了自救技能训练。如：主题活动“交通安全我知道”中，老师利用秋游远足的机会，使幼儿在过马路的过程中，进一步强化交通规则与步行安全的认知和体验；孩子们懂得了“红灯停，绿灯行”，横穿马路要走斑马线，还认识交通标记，并且知道这些交通标记的意义和作用。

（三）家园相结合

对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力，家长密切配合幼儿园，强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿良好的生活习惯，深化自我保护教育。教师通过“家长联系册”“给家长的一封信”“安全教育展板”等形式，将近期有关的安全教育内容告诉家长，一方面得到家长的支持和协助。如：“安全教育展板”中告诉家长以身作则，为幼儿树立一个正面的生活榜样。家长过马路要遵守交通规则，文明开车等。耳濡目染地影响孩子习惯的养成。

四、注意安全教育的原则

（一）随机性原则

幼儿的生活中蕴含着丰富的教育契机，日常生活本身就是培养幼儿安全行为的最真实场所。我们随时抓住偶发事件进行随机安全教育，及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机教育。如：喝开水时发现有一幼儿把杯子里的热水拿去水龙头下冲冷水喝，及时地结合保健常识活动“喝生水会生病”。告诉幼儿喝生水的危害性，时时处处提醒关注幼儿安全，保护幼儿生命。

（二）坚持性原则

幼儿的日常安全行为具有不稳定性和易变性，常常会由于认识的淡化或其他因素的影响而很快改变建立不久的安全行为，因此，幼儿安全教育要持续进行，常抓不懈，如：把安全教育模式作为幼儿园安全教育的重要手段，形成安全教育的常态化、制度化。即“每天开园门前1分钟、周末放假前5分钟、节假日放假前30分钟”，对幼儿开展安全警示教育。幼儿园结合自身特点、季节特点和安全事故发生规律，制定安全教育流程，把预防安全事故放在首位，随时提醒幼儿安全注意事项。

（三）趣味性原则

为便于幼儿顺利地掌握安全知识，教师从幼儿的身心和兴趣出发，灵活运用多种形式对幼儿进行安全教育，重视教育的趣味性。如：爱玩是孩子的天性，我们让幼儿玩“公共汽车”的游戏，让幼儿扮演交通警察、司机、行人等角色，孩子们“玩”中，学会了遵守交通规则。我们也欣喜地看到，在《3——6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，不少幼儿园已在努力改变“回避型”的安全教育策略，强调了幼儿的亲身体验，鼓励幼儿在体育活动中接受更多的挑战。让幼儿通过体验学习自我保护。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。让孩子不但拥有知识，而且还有一个健康的体魄，坚强的人生毅力，从而更热爱生命，拥有一个成功快乐的人生。我们有理由相信，幼儿园的安全教育从“回避型”走向了“体验型”，幼儿乐于其中。

【参考文献】

[1]顾荣芳《学前儿童健康教育论》

[2]黄英《幼儿健康教育》

[3]周念丽《幼儿教育》

9.幼儿园安全教育月活动总结 篇九

为深入组织开展2016年“安全生产月”活动提高师生安全意识和素质，更好贯彻落实上级有关规定的精神，按照今年安全教育日活动期间的活动主题：“提升安全素养，共建平安校园”，我园制定了金豆豆幼儿园“安全教育月”活动方案，现将活动情况总结如下：

一、领导高度重视

我园领导高度重视安全教育月的活动安排，专门组织全体教职员工学习了 上级文件精神，领会今年安全教育月活动内容，并围绕主题细致安排工作，责 任到人，分管安全管理副园长安排安全教育月的师生安全教育工作，安全教育 月活动细致、务实、效果好。

二、活动内容丰富多彩，安全教育效果好

1、每班开展有关安全知识的主题活动，每位老师精心准备，有夏季的防雷、防溺，又有外出的交通安全，内容涉及安全教育的方方面面，并过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育光碟等一些手段，让孩子们懂得如何来保护预 防自身的安全。使孩子们的安全知识得到极大的提高。

2、组织全园师生进行了自救自护安全疏散演练活动，进一步加强了教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，有效增强了安全防范意识，提高了师生的自我保护能力。

3、安全教育贯穿于一日常规中，充分利用每天早晨的晨检、午餐、午睡、午检、户外活动等时间对幼儿进行安全教育。做到安全工作“日日讲、时时讲、人人讲“，引导和启发广大师生重视人的生命价值。

4、为不断探索幼儿园班级安全工作的新方法，新途径，及时总结交流安全工作中的成功经验与做法，切实打造平安和谐校园。

5、在安全教育活动中，通过召开家长会及幼儿园致家长的一封安全信等形式，向家长宣传安全知识，动员家长支持幼儿园安全教育工作，配合幼儿园在家也进行一些安全检查、安全教育等，以双管齐下的方式，提高幼儿的安全意识，使幼儿园的安全教育工作得以延伸。

三、强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位1、4月中旬我园安全领导小组组织有关人员深入校园各个角落，对教室、餐厅、玩具设施、办公室等进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改，把安全事故消灭在萌芽之中。

2、加强门卫保安工作，要求门卫保安人员加强巡逻和检查，把好幼儿园的 大门，定时开门关门，认真执行外来人员登记制度，严禁陌生人进入校园，坚 决杜绝外来人员随意进入幼儿园，切切实实保证幼儿在园的安全。

安全教育月即将过去，但安全教育工作会始终贯穿于我们日后的每一项日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全度过每一天。

东侨金豆豆幼儿园

2016年4月28日

10.幼儿园开展安全教育活动总结 篇十

现将活动情况总结如下:

一、领导重视，组织健全我园接到教育局文件后，思想高度重视，为搞好本次宣传月活动，专门成立了宣传活动月领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识。

由园长任组长，业务园长任副组长，各个班级教师及保育、门卫任成员，具体安排和协调全园安全活动月工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。

二、措施有力，安排周密针对今年“安全教育月”活动主题，我园结合工作实际，进一步健全原有的安全制度，制定详实的“安全教育宣传月”活动方案。

1.健全和完善常规安全制度和各类应急预案。

进一步完善了每天行政值班巡视制度;门房保安人员工作制度;各部门防火制度，配足配好消防器材，责任到人;幼儿入园、离园管理制度;幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁制度、大型集会应急预案、防建筑物坍塌应急预案等。

2.制定安全教育宣传月活动方案。

幼儿园领导高度重视“安全教育宣传月”活动，在的六月初的全体教职工大会上，认真传达了滨州市教育局《关于开展“安全教育月”活动的通知》文件精神和县教育局下发的各项安全工作文件，随后成立了本园安全宣传月活动领导小组，讨论制定活动方案。

结合9月份幼儿园工作安排和不同年龄幼儿工作的特殊性，在制定方案时，突出两个特点:一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深入性，并加大监督管理力度;二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。

通过宣传教育和丰富多彩的活动，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和本园财产安全。

3.加大投入，通过人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。

如新聘保安人员1名，设立保安室，每天增加安全值班人员;对全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，确保幼儿活动场地的安全。

4.加强对设施安全的检查。

9月中旬，本园安全领导领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全园教育教学、生活设施尤其是教室、幼儿寝室安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。

三、加大宣传力度，强化师生安全意识1.召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传月活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2.落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将幼儿安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。

总之，安全重于泰山。

11.谈幼儿园小班安全教育活动 篇十一

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力。”幼儿安全生活的能力是保障自身安全、维护自身健康必备的基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，他们缺乏相应的生活经验和常识，自我保护意识和能力都比较差，而幼儿在三四岁这个年龄阶段，独立性开始形成，对周围事物充满好奇、急于探索，成人对其看护相比以前又有所降低，所以这一年龄段，幼儿走丢事件相对容易发生，如何增强幼儿的安全意识，让他们了解一些自救的方法、提高应急能力显得尤为重要。于是，我以此为切入点设计了《妈妈不见了》的集体教学活动，利用形象直观的课件故事《妈妈不见了》，引导幼儿了解在公共场合不能远离成人单独活动，否则会发生走失的严重后果；借助PPT课件《爸爸妈妈不见了》层层递进地讨论启发，让幼儿知道在发生危险的时候向他人寻求帮助或自救的方法，使幼儿逐渐形成防御危险的意识和能力。

二、活动目标

1.知道与家人走失的危险性，建立自我保护防范意思。

2.让幼儿学会意外走失后的求助、自救办法。

三、活动准备

1.活动前幼儿了解爸爸妈妈的名字和手机号码以及家庭住址。

2.FLASH课件《妈妈不见了》。

3.PPT课件《爸爸妈妈不见了》。

4.小鼓一个、花一朵。

四、活动重点与难点

1.重点：让幼儿懂得外出时不要随意离开家人的危害性。

2.难点：知道与家人意外走失后的求助和自救方法。

五、活动过程

1.通过观看《妈妈不见了》故事课件，幼儿聆听故事，根椐故事情节激发幼儿积极思考讨论以下问题：

（1）故事中的小兔和兔妈妈去哪里买东西？发生了什么事情？

（2）小兔为什么会与妈妈走失？小兔这么做危险吗？

（3）狡猾的狐狸想蒙骗小兔，小兔上当了吗？为什么不能跟它去？

（4）小兔最后想了什么办法找到了妈妈？

小结：小兔子擅自离开妈妈的行为是非常危险的，很可能就会遇到坏人，可喜的是小兔子没有上狡猾的狐理的当，它想了一个好办法，请小熊阿姨通过广播寻找到妈妈。我们在与家人外出时，千万不能擅自离开家人，否则就会发生意外危险（重点指导，让幼儿了解在公共场合不能远离成人的视线单独活动，否则可能会发生走失、被坏人诱骗的严重后果）。

2.引导幼儿逐幅观察图片，根据画面讨论，学习意外走失后的自救办法。

图片一：你们发现小明和爸爸妈妈到哪里去游玩？（引导幼儿观察发现小明一家来到游乐场。）

图片二：在游乐场里发生了什么事？（小明与爸爸妈妈走失了。）

图片三：小明可以求助的提示（警察、工作人员、原地等待符号、爸爸妈妈电话示意图、广播）。

关键提问：（1）有什么办法能帮助小明找到爸爸妈妈？（知道要记住爸爸妈妈的名字和电话号码以及家庭住址。）

（2）还有什么方法能让爸爸妈妈尽快找到小明？（不乱走，在原地等待爸爸妈妈。）

（3）我们可以求助哪些人帮助小明找到爸爸妈妈？（警察叔叔、游乐场的工作人员以及广播设施。）

（4）假设讨论：当你和爸爸妈妈出去游玩时万一走丢了，怎么办？

小结：我们和爸爸妈妈出去游玩时一定要紧跟着爸爸妈妈，万一和爸爸妈妈走丢，一定要记住爸爸妈妈的姓名、电话号码和家庭住址，也可以在原地等待爸爸妈妈，还可以求助警察叔叔或者工作人员帮助寻找，千万不要随便找陌生人帮助或跟陌生人走（重点关注，幼儿是否知道在公共场所走失时，可以在原地等待，并向警察和工作人员求助，掌握求助、自救的方法）。

3.击鼓传花游戏“找父母”。全体幼儿围成一个大圆圈坐下玩“击鼓传花”游戏。鼓响传花，鼓停花止，请手持花朵的幼儿说出爸爸妈妈的姓名和电话号码或家庭住址，继续游戏（重点要求，幼儿能正确的叙说自己和爸爸妈的名字、电话号码或家庭住址）。

六、改编故事《妈妈不见了》

节日到了，兔妈妈带着小兔到商店里去买新衣服。商店里的人可真多呀！当兔妈妈在给小兔挑选衣服的时候，小兔被另一边的玩具吸引过去了，这么多玩具，可真好玩呀，小兔看着看着入了迷。等小兔抬起头，发现妈妈不见了，害怕地哭了起来。这时，一只从没有见过的狐狸走到了小兔的身边，对小兔说：“别哭！别哭！我认识你妈妈，我带你去找妈妈吧。”

小兔想了想说：“我不认识你，我不跟你走，我会自己找妈妈。”于是，小兔跑到玩具柜台的小熊阿姨面前，请求小熊阿姨的帮助，小熊阿姨急忙带着小兔朝广播室走去，利用广播帮助小兔寻找妈妈。小熊阿姨把小兔带到了商场的广播室。不一会儿，广播室传出了：“小兔妈妈请注意，您的孩子现在在广播室，请您听到广播后马上到广播室来。”

12.幼儿园安全教育的有效途径探讨 篇十二

一、课堂上讲解必要的安全知识

首先, 幼儿园老师应该不断更新安全教育理念, 根据经典的安全事故案例、上网百度、看视频等, 加强自己对安全教育的理解和了解, 也可以请专业的安全教育人士到幼儿园对安全事故的防护和处理进行讲解, 提高老师的安全意识和安全教育理念及卫生保健、突发状况的处理等, 这样老师就有足够的安全教育知识和积极的态度在课堂中给学生讲解。 其次, 老师可以根据幼儿安全意识缺乏、 没有自我保护能力的缺点进行安全教育教材的编写, 教材内容不能太难也不要太简单, 根据实际情况, 难易适当, 循序渐进, 通过讲故事、看视频、唱儿歌、绘画、看图讲故事及集体讨论等轻松、愉悦的方式, 一步一步地给学生渗透安全意识和处理安全事故的方法。 比如交通安全、用电用水安全、食品安全、消防安全、卫生安全等日常生活中经常发生的安全事故, 通过玩游戏的方式, 让幼儿在玩中学, 在学中玩, 从而达到更好的学习效果, 自然而然地提高幼儿生活中的安全意识。

二、结合日常生活进行安全教育

日常生活中的习惯和教育最容易让幼儿树立一种安全保护意识, 并且潜移默化地影响他们, 这种安全意识特别深刻, 所以应该结合日常生活, 对安全意识进行渗透式教育。 老师应该时时刻刻关注幼儿在日常生活中的一举一动, 针对他们生活行为中出现的小意外和问题, 时刻提醒, 并且进行现场教学, 教会小朋友怎样防范这种日常生活中的安全事故, 小朋友生活中的一举一动都是非常高的教学教材, 而且在他们发生小的安全事故的同时进行安全教育, 他们会更深刻, 牢记在心。 这样不仅能提高幼儿的安全意识和自我保护能力, 而且在一定程度上能帮助养成良好的学习习惯。 比如当幼儿过马路时, 老师应该教他怎样过马路最安全, 教他怎样遵守交通规则;当小朋友在踢球时, 老师应该教他怎样踢球最安全, 或者发生意外时应该怎样防护, 当撞伤或者流鼻血时应该怎样做好第一步的卫生处理工作, 以避免感染伤口;当上下楼梯时老师应该教给学生要集中注意力, 靠右行, 千万不要在楼梯里打打闹闹等, 只有这样, 才能帮助学生培养好的安全意识和提高他们的自我保护能力。

三、开展课外游戏活动进行安全教育

幼儿处在一个非常活泼、 好动的年龄阶段, 在学习过程中, 他们更适合轻松、愉悦的教学方式, 老师可以根据学生的年龄特点, 设置能够提高自我保护意识和能力的游戏, 老师亲自参与游戏, 将安全教育的知识适当地融入游戏设置中, 观察学生在游戏过程中的一举一动, 设置发生安全事故的环节, 并且让他们独立思考或者分组讨论应该怎么处理遇到的安全事故, 让他们在愉悦、轻松的游戏过程中完成安全教育任务, 有目的地训练学生的自我保护能力, 通过频繁的相关游戏活动, 培养学生的安全防护意识, 提高他们的自我保护能力, 这种游戏化的教学方式是最有效的教学方式, 非常适合幼儿的安全教育, 会达到事半功倍的效果。

四、通过安全演习进行安全教育

安全演习可以通过模拟危险情境中, 让学生身临其境, 处在真实的“危险”中, 激发他们自救的意识, 并且结合演习对幼儿进行安全教育, 教给他们在事故中应该怎样应对和逃生, 有意识地训练他们自我保护的意识, 训练学生迅速、准确的和防范处理相关安全事故的能力, 从而有效避免安全事故的发生和恶化。 比如幼儿园可以适当地进行消防演习, 模拟发生火灾时学生应该怎样自救, 教给学生正确、适当的自救方法, 例如用湿毛巾捂住嘴巴鼻子; 或者可以让幼儿亲身体验消防的工作, 小孩子对这种工作一般都非常崇拜感兴趣, 老师可以利用他们的兴趣适当的安排演习, 让他们在体验乐趣的过程中学到更多安全教育知识。 幼儿园可以更多地通过这样的活动对幼儿进行安全教育, 通过实地演练的方式能够让学生更深刻地掌握自我保护的方法。

总之, 幼儿园安全教育工作的有效进行, 对于幼儿人身安全的保障和社会的发展都具有非常重要的意义, 我们一定要认清幼儿园安全教育的现状, 采取有效的措施, 比如课堂上讲解必要的安全知识、结合日常生活进行安全教育、开展课外游戏活动进行安全教育及通过安全演习进行安全教育等加强幼儿园安全教育工作, 从而促进幼儿的身心健康发展。

摘要：幼儿是祖国的花朵, 是祖国未来的栋梁, 所以幼儿的安全教育工作是幼儿园教育工作的重中之重, 是其他一切工作得以开展的基础。我国政府非常重视幼儿的安全问题, 并且采取大量的措施加强幼儿的安全教育工作, 但是由于很多因素, 幼儿园的安全教育工作存在很多问题和弊端。本文就幼儿园安全教育工作的有效途径进行了详细分析, 希望对我国幼儿园加强安全教育工作有所帮助。

关键词：幼儿教育,安全教育,有效途径

参考文献

[1]桑小红.如何对小班幼儿进行安全教育[J].考试周刊, 2011 (56) .

[2]李爱萍.幼儿园如何开展安全教育[J].教育教学论坛, 2011 (19) .

[3]刘馨, 李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[J].学前教育研究, 2005 (12) .

[4]郭静静.浅谈幼儿园安全教育[J].淮阴师范学院学报 (自然科学版) , 2011 (1) .

13.幼儿园安全教育周活动总结 篇十三

活动在周一的全体教职工会议中拉开序幕，该园安全负责人作了动员讲话和工作安排。并制定了安全教育日的活动方案：

1、听一听：以主题班会形式与幼儿进行讲解

2、看一看：18：00-18：30收看xx。

3、谈一谈通过老师的讲解，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

4、练一练在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

5、讲一讲各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

6、画一画开展以安全为主题的美术课

7、查一查①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，做好整改落实工作。

14.幼儿园安全教育月总结报告 篇十四

贯彻落实《x市教育系统“安全教育月”活动》，及市教育局安全工作会议精神为指导，深入落实“安全第一，预防为主”的方针，通过在班级开展系列教育活动对幼儿进行有针对性的安全教育，培养幼儿的安全素养，使幼儿在一日生活中树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成危险的时刻能够自我保护的安全习惯。我班开展了一系列教育活动，现总结如下：

二、活动名称：

《珍爱生命安全第一》

三、活动过程：

1、班级教学活动：

集体教学活动：围绕《珍爱生命安全第一》为主题的安全教育活动，通过组织幼儿观看安全教育视频、安全故事、绘画、歌曲等丰富多彩的形式，对幼儿进行在园安全教育，《小饰物我不戴》、《宝宝和小鞋》、《明亮的眼睛等》、《运动前后要注意》等;居家安全教育，《肚子疼了》、《宝宝爱洗澡》、《有的植物不能摸》等;公共安全教育《坐上小汽车》、《不要招惹小蜜蜂》《水边危险要当心》等安全知识教育，加强安全防范意识。

2、设计安全标志

“安全重于泰山”，安全教育是一切教育的根本，根据学习的安全教育活动，组织孩子设计安全标志，加深幼儿对人身安全的认识和印象。

3、家长志愿者进课堂

菲和妈妈一起进课堂，给孩子们讲述安全教育《陌生人来接我不走》，通过家园努力共同促进孩子们的安全防护意识。

4、开展安全演练活动

根据安全疏散演练预案，针对地震、火灾等灾害事故开展一次应急疏散演练，使师幼掌握避险、逃生、自救的方法，防止发生挤踩踏事故。

在班级进行一次安全隐患排查，对班级进行严格检查，发现安全隐患，及时上报园负责领导，并配合维修人员就行维修。

6、安全月班级家长宣传活动

安全月中，在班级通过校讯通、家园宣传栏、微信等方式向家长宣传安全教育日活动，提高家长观念，切实把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在首要位置，要求家长和幼儿园共同配合做好幼儿的安全教育和自我保护的教育工作。

15.信息技术让幼儿园安全教育更生动 篇十五

一、激发认知兴趣,变枯燥为有趣

美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”兴趣是孩子学习的基础,是孩子积极主动学习的起点,是获得知识的开始。在教学过程中,我们充分利用多媒体技术把声音、图像、文字、动画、影视等有机地结合起来,创设充满动感和趣味的情境,设计引人入胜的情节,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激,提高幼儿的关注度,激发其学习兴趣,使其获得正确的安全认知。例如:中班安全活动《小鸭历险记》在课件制作中通过运用多媒体技术将小鸭遇到的各种危险图片进行编辑、组合,配以音响效果,虚拟了小鸭历险的各种自然场景,让幼儿在虚拟的情境中探险,身临其境地根据需要选择工具解决遇到的问题,排除障碍,轻松习得一些简单的自我保护知识。整个活动,幼儿学习兴趣浓厚,活动氛围轻松愉快,教学成效明显。

二、使用多样化的教学手段,变静态为动态

信息技术能将静止的、抽象的内容变成生动形象的音像结合的复合体,将教师难以用语言表达的原理、现象生动而有条理地表现出来,将孩子难以理解的概念、规律直观而又形象地揭示出来,很好地帮助幼儿理解生活中的一些安全隐患。如:把安全教育制作课件,配上优美的音乐、熟悉的卡通人物、动感的画面……运用多媒体技术的特殊功能,将事物重点或细节部分突出放大、慢放画面、循环播放、重要片段反复播放等,从而使幼儿了解事情发生、发展和变化的过程及状态。如:对年幼的孩子来说地震是什么样子、房子怎么会摇摆、倒下,太难想象,演练时他们还会觉得像是玩游戏,而不能认真对待,达不到演练的效果。利用多媒体网络再现地震的画面和不懂自我保护造成的严重后果,让幼儿理解地震对人造成的伤害,从而提高幼儿的认知,使其逐步掌握逃生的方法。

三、捕捉日常瞬间,变无形为有形

有这样一句话:“听过了很快就忘记了,看到了很快就记住了。”因此我们通过手机拍摄捕捉孩子活动的瞬间,变无形为有形,然后让幼儿观看自己活动的情景,帮助其掌握正确的活动方法,提高自我保护能力。如:中班安全教育活动《安安全全玩滑梯》,拍摄了平时幼儿玩滑梯的情景,运用多媒体技术画面的放大、放慢、定格等多种手段,让幼儿通过仔细观察,主动思考、探索、讨论出哪些是正确的玩法,哪些是危险的、不安全的,这样让幼儿真实感知,不但容易理解,而且知识完整、印象深刻,并逐步内化为正确的行为技能,多媒体教技术引入安全教育活动,给活动注入了新的生机和活力。

四、拓宽知识领域,变单一为多样

运用多媒体信息技术,可以搜寻大量为幼儿园安全教育内容服务的网络资料、Flash课件、电视片段等,多渠道向幼儿提供与安全教育内容相关的信息,满足幼儿的好奇心,扩大幼儿的认知范围。如:当幼儿看到电视新闻里小朋友因玩火不慎造成伤害时,都脸色凝重,纷纷议论:“大火好厉害呀,把整个房子都烧了,太可怕了!”“大火把人都烧伤了,该有多疼呀!”看到小朋友在超市追逐玩耍,造成摔伤、夹伤、撞伤等意外伤害时,纷纷指责其行为的不当……运用多媒体让孩子直观地感受到意外的发生就在自己身边,在幼儿理解的基础上,老师进行教育,孩子们很快就能接受,懂得怎样避免伤害,意外发生后该怎么办,自我保护能力也得到提高。

五、解决教育难点,变抽象为具体

结合幼儿的认知特点,运用多媒体技术进行动态演示,把以往教学中无法表现出来的抽象事物和现象变得形象、生动、具体、直观,将安全教学中的重点和难点一一剖析,使抽象难懂的知识变得浅显易懂,让幼儿能够真正理解和掌握。如:幼儿在游戏时会发生互相推挤、叠压等现象,教育后孩子能理解,但往往会记不住。我们用多媒体网络让幼儿观察人体构造的画面,演示各种不当做法对身体造成伤害的过程。在安全教育的过程中有了这样形象的画面,幼儿就会看得更认真,对同样的事就会记的更牢更清楚了,从而给孩子警示作用。孩子喜欢用嘴巴咬东西,经常会误吞、吸入异物,我们设计了电脑动画来模拟演示食物在人体各器官中的流动过程,演示异物进入人体后对胃、肠等器官造成的划、刮等伤害,用动画形式表演器官受伤的痛苦表情。看了这样的画面,孩子定能牢记教训。难以掌握的知识,通过电教媒体,轻而易举地获得了。

16.浅谈幼儿园安全教育知识 篇十六

[关键词]幼儿园；安全教育；安全自救

幼儿年龄较小，他们的认知水平普遍较低，缺乏自我保护意识，而且，幼儿身体机能发育不完善，容易受到损伤，再加上他们生性贪玩好动，又极容易发生安全事故，因此，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养，是幼儿园的重要工作。幼儿的安全教育必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。教师可采取示范与讲解相结合，注意正面引导和随机教育，本文简单谈谈幼儿园的安全教育知识，力求把安全教育落到实处。

一、交通安全教育

众多让人痛心的数据显示， 每年交通事故死亡中有10%是少年儿童，而且，这个数据有逐年上升的趋势。交通安全教育是每个年龄段都无比重视的，在幼儿园的安全教育中，对幼儿进行交通安全教育更是不容忽视。可以在幼儿园里模拟交通安全涉及的相关情景，在模拟情境中教导幼儿了解基本的交通规则，帮助他们掌握，然后和街道协调，在幼儿接受模拟情景的学习以后，去真实的情景上实践学过的交通安全知识，并从中教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。

例如：“红灯停、绿灯行”，先在幼儿园里模拟教学，出示红绿路灯、人行横道线等交通标记，教导幼儿，过马路要走人行横道线上，在过马路之前要先看路灯标记，红灯表示停下等待，路灯表示可以通过，让幼儿记住这些交通规则，并通过反复让幼儿念“红灯停、绿灯行”的短句，让他们把交通规则熟记于心。模拟情景学习之后，可以组织幼儿到真实的马路上去实践这些知识，不过考虑到安全问题，组织活动还是要精心策划。

二、消防安全教育

一般来说，消防安全教育应该从火灾的预防、灭火的基本知识、火场的自救与逃生、发生火灾的现场处理等方面着手，但对于年龄较小的幼儿来说，这些知识接受起来确实有难度。所以我们可以从小培养幼儿的消防安全意识，让他们懂得消防安全知识。幼儿园可以带领幼儿参观消防队观看他们的消防演习，或者请消防人员进园讲解简单的消防安全知识，并在知识教育之后在幼儿园进行消防演习，还可以以竞赛的形式检验幼儿是否掌握消防安全知识。

例如：教导幼儿牢记火警电话119，在没有电话或没有消防队的地方遇到火灾，如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。另外，报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地区，并说明什么东西着火.火势怎样，讲清报警人姓名、电话号码和住址。报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。遇到火灾.不要围观消防车，这既有碍于消防人员工作.也不利于自身的安全。一定要向幼儿强调，不能乱打火警电话，如发现有人假报火警，要加以制止，以防有的幼儿出于玩乐乱打电话，干扰消防工作，浪费资源。

三、食品卫生安全教育

幼儿普遍爱吃零食，也普遍不懂得爱护卫生，他们总是喜欢将各种东西放入口中，因此，在幼儿园误食有毒有害物质的情况比较多见。例如：目前孩子服用的药品，大多外观漂亮、口感好，深受孩子喜欢，许多孩子就无节制的服用导致各种问题，所以老师们一定要教育幼儿，不随便捡食和饮用不明物质。另外，培养孩子良好的飲食习惯。例如：教育孩子进食时不能嘻笑打闹以免食物进入气管，在进食热汤或喝开水前，先吹一吹以免烫伤，吃鱼时要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里等等。

四、玩具安全教育

幼儿在幼儿园的生活与活动中，大多数时间都是在和玩具打交道，所以必须重视对幼儿的玩具安全知识教育，老师们应该针对不同的玩具进行适当的安全教育，最好能在场景中进行教育。例如：幼儿在玩秋千架时， 教师可以及时教导幼儿注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳。玩大型玩具滑梯时，教师可以及时教导幼儿不要拥挤，而且要排队等候前面的幼儿还没滑到底离开，后面的孩子再往下滑。玩跷跷板时，及时教导幼儿要坐穩、双手抓紧扶手等。

五、幼儿生活安全教育

幼儿的生活活动环境主要是家庭和幼儿园，所以与其他安全教育不同的是，幼儿的生活安全教育，需要家庭和幼儿园相互配合，相互理解，一起来执行。家长和幼儿园工作者要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人。另外，为了孩子的安全，幼儿园方面和家庭都要注意，教育孩子不随身携带尖锐的器具，比如：钥匙、小刀等，还要教导幼儿不能随意攀爬高处，也不能在没有安全防护措施的时候从高处往下跳等等。留幼儿独自在家时，要教育幼儿不要随便给陌生人开门，不要乱用家里的电器、厨具等。

六、防触电，防溺水教育

对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。

七、结语

幼儿是每个家庭的重点关爱对象，幼儿园必须把保护幼儿的安全和促进幼儿的健康放在幼儿教育工作的首位，从交通安全、消防安全、食品安全等方面着手，把幼儿安全教育落到实处。

参考文献：

[1]李少华，《课程教育研究》.2014 .关于幼儿园科学教育中容易忽略的几个问题的思考.

[2]苗雪红 ，《幼儿教育·教育科学》. 2007.对幼儿社会教育的思考.

[3]李槐青，《湖南师范大学教育科学学报》.2011.对当前幼儿科学教育改革的思考.

17.幼儿园食品安全宣传教育总结 篇十七

撰写人：___________

日

期：___________

2020年幼儿园大班安全教育总结

看着孩子们每天高高兴兴的来园，快快乐乐的回家。我感到非常的欣慰。这个学期我班的小朋友已经长大了，成了幼儿园里面的大哥哥小朋友了，他们都有了一定的自理能力和安全意识。但是即使是这样我们的安全意识，以及安全防护还是能够按部就班的做好。所以在这个学期里，孩子们都非常的健康、愉快。

一、班上的老师和小朋友能够有很好的安全意识。

在开学的时候，我们在班级就开了一次有关安全意识提高方面的演练，我们明确了班上最应该注意的有关安全工作方面的问题，并且这次演练都提醒了大家，不管孩子们的自理能力如何，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。其次，我们还商量了教室物品的摆放，以及我们班上哪里会有安全隐患。并且采取了很多的防护措施。如：黑板的角很尖，我们就想办法把它的调整到孩子们很不容易摔交的地方等。同时，在开学的前几天，我们都对孩子进行了安全教育，把孩子们的安全意识都充分的调动了起来，并且让他们找一找教室里哪里还存在着安全隐患。

二、将安全教学融入到日常的教学中，并将行动落到每天的工作上。

在每一个主题教学的活动中，我都会开展一到两个的有关安全的活动，注意了让孩子时刻都有很好的安全意识。如：教育他们如何保护自己的一些方法等。我们还在活动之余给孩子们看了一些有关自我保护方面的卡通碟片，孩子们很感兴趣也学到了很多的知识。

在提高幼儿安全意识的同时，我们还将这种意识融到了工作之中。在幼儿早上来园的时候，我们都要检查他们是否带了小的硬币或其他的小东西等。在每次的户外活动之前，我们都会和孩子一起探讨做这种游戏应该注意的问题。因为户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的安全教育，是保证的幼儿安全的有效捷径之一。在晚上孩子来接的时候，如果是其他的人来接孩子我们都会要求和其家长联系，确认后才可以将孩子交给她。

三、家长工作方面。

我们利用了家长园地、网络、和家园联系本等___，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防___的发生。

伴着一学期安全教育走来，孩子们健健康康开开心心地成长着，无疑是给我最大的安慰。希望我的孩子们能一直这么健康快乐下去!

范文仅供参考

18.幼儿园安全教育月活动总结 篇十八

安全教育月活动总结

撰稿：戴梅章

2014年6月3日

为深入组织开展2014年“安全生产月”活动，扎实推进白云区创建全国安全发展示范城市工作和平安学校创建工作，提高师生安全意识和素质，根据《广州市教育局转发广东省2014年“安全生产月”活动方案的通知》（穗教转〔2014〕22号）和《白云区创建全国安全发展示范城市实施方案》（云委办〔2013〕80号）的安排和布置，制定了培英实验幼儿园“安全教育月”活动方案，在6月1日起至6月30日，我园开展了“关爱生命，关注安全”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，通过一系列的活动，普及了安全知识，提高了师生安全意识和应急避险能力，进一步加强我园安全教育工作，防范和减少了安全事故。现将活动情况总结如下：

一、领导高度重视

我园领导高度重视安全教育月的活动安排，专门组织全体教职员工学习了上级文件精神，领会今年安全教育月活动内容，并围绕主题细致安排工作，责任到人，分管安全管理副园长安排安全教育月的师生安全教育工作，安全教育月活动细致、务实、效果好。

二、活动内容丰富多彩，安全教育效果好

1、每班开展有关安全知识的主题活动，每位老师精心准备，有夏季的防雷、防溺，又有外出的交通安全，内容涉及安全教育的方方面面，并过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育光碟等一些手段，让孩子们懂得如何来保护预

防自身的安全。使孩子们的安全知识得到极大的提高。

2、组织全园师生进行了自救自护安全疏散演练活动，进一步加强了教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，有效增强了安全防范意识，提高了师生的自我保护能力。

3、安全教育贯穿于一日常规中，充分利用每天早晨的晨检、午餐、午睡、午检、户外活动等时间对幼儿进行安全教育。做到安全工作“日日讲、时时讲、人人讲“，引导和启发广大师生重视人的生命价值。

4、为不断探索幼儿园班级安全工作的新方法，新途径，及时总结交流安全工作中的成功经验与做法，借安全教育月之际，每位教师针对安全工作中所发现的问题写一篇安全案例，旨在进一步提高教师班级安全管理工作水平，切实打造平安和谐校园。

4、在安全教育活动中，通过张贴安全标语及印发“关爱生命，关注安全”幼儿园致家长的一封安全信等形式，向家长宣传安全知识，动员家长支持幼儿园安全教育工作，配合幼儿园在家也进行一些安全检查、安全教育等，以双管齐下的方式，提高幼儿的安全意识，使幼儿园的安全教育工作得以延伸。

三、强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位1、6月中旬我园安全领导小组组织有关人员深入校园各个角落，对教室、餐厅、玩具设施、办公室等进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改，把安全事故消灭在萌芽之中。

2、加强门卫保安工作，要求门卫保安人员加强巡逻和检查，把好幼儿园的大门，定时开门关门，认真执行外来人员登记制度，严禁陌生人进入校园，坚决杜绝外来人员随意进入幼儿园，切切实实保证幼儿在园的安全。

安全教育月即将过去，但安全教育工作会始终贯穿于我们日后的每一项日常工

作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全度过每一天。附活动开展图片：

】

小二班防暴演练图片

广州市白云区培英实验幼儿园

19.浅谈幼儿安全教育 篇十九

一、对幼儿进行思想方面的安全教育

1. 让幼儿从童话世界中走出来

教师平时在用童话故事教育孩子时, 应适时适当地引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题, 例如, 我们该怎样帮助有困难的同伴, 怎么救起落水的小朋友等等。对那个学飞的小男孩, 我们要告诉他奥特曼、孙悟空这些可爱的形象是假的, 是作者虚构出来的, 是童话世界中的, 人类根本不会飞, 你可以在平地上试一试看看能不能飞起来。

2. 告诉幼儿社会很复杂, 社会中有许多坏人, 我们要提高警惕

可以利用现实生活中的案例告诉孩子, 我们生活的周围有许多坏人, 如, 小偷、杀人犯、纵火犯、器官移植者等, 增强幼儿的自我防范、自我保护意识, 使他们有敏锐的鉴别能力, 从源头上真正杜绝安全事故的发生, 使暴徒无计可施, 使他们伸向幼儿的魔爪无机可乘, 让幼儿有一个幸福快乐、健康安全的童年, 如, 我们要教育幼儿不要轻信陌生人的话, 跟他走, 吃喝他的东西, 给他开门。碰到陌生人硬拉你走时, 要大声喊救命。

3. 让幼儿记住自己家的具体位置, 电话号码, 父母、老师的姓名和自己所在的幼儿园的名称

熟悉身边的各种标志, 如, 小心触电、注意安全、当心滑倒等;熟悉主要街道, 教幼儿记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话。

二、对幼儿进行行为方面的安全教育

1. 不可为的行为

告诉幼儿哪些行为我们不可为, 哪些东西我们不可碰, 要远离。如:不能用手拉电线, 不要爬电线杆或在高压线下做游戏;不去触摸煤气罐, 以免煤气泄漏, 引起爆炸;不吃变质腐烂的食物;不乱吃药片;不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑;丢失了要向警察叔叔求救;不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位;不去池塘边游泳、玩耍;不在马路边玩耍;不玩打火机、蜡烛、火柴;不将手指插入电座插孔内;坐车时不能将手、头伸出窗外;家里的饮料不能随便喝, 不去逗弄别人家的小猫小狗等等。

2. 可为的行为

告诉幼儿遇到这些情况时我们应该怎么做。如, 感到不舒服时要主动对老师说, 让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人, 以免耽误病情, 并且要积极配合治疗;留鼻血时要先用软纸塞住鼻孔, 然后用凉水拍打额头;遇到大火时, 要迅速逃离;如果外间失火, 不要开门, 可从窗口大声呼救;如果身在火中, 就应避开明火, 趴在地上迅速爬出房间, 然后求救;教幼儿懂得如何保护身体各部分器官, 如, 当被烧伤或烫伤时应迅速、及时地用凉水冲洗患部或浸泡在凉水中20分钟;过年放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时, 要教幼儿张开嘴或捂住耳朵;遇到地震时, 应如何应对;玩秋千时要抓紧绳子;乘车时要拉好扶手;看见小偷偷东西时要闭口, 然后悄悄地告诉大人;遇到紧急情况要学会躲闪;在大雾、雪天最好穿着色彩鲜艳的衣服, 以便于司机从远处能看到你;在安装更换灯泡、日光灯管时要切断电源。

20.浅析加强幼儿园安全教育方法 篇二十

【关键词】幼儿园安全教育健康措施

安全系人类生存最根本的需求，没有了安全，那么人类的存在也就毫无意义了。对于幼儿安全问题，《幼儿园教育指导纲要》明确表示：幼儿园理应将确保幼儿的生命安全及健康放在其工作的核心位置。当下众多幼儿安全事故的出现，让人们更深刻地意识到了幼儿园安全管理存在的不足。

1当前幼儿园安全教育存在的不足

为了对幼儿园安全教育有一个深入的了解，笔者曾对多所幼儿园展开了实地调查，最终发现当前幼儿园安全管理存在诸多不足，其不足主要表现在如下几个方面：

1.1安全制度不健全

通过调查，笔者发现：绝大多数幼儿园的安全教育体系都不健全，其安全事项仅集中于园区内部，根本就没有将消防安全及交通安全囊括在内。此外，众多幼儿园的安全体系内容也存在不严谨，漏洞百出的情况，更严重的是：其安全体系经常脱离实际，和幼儿的实际生活联系并不紧密。

1.2安全教育目标不恰当

现如今，大部分幼儿园所制定的安全教育目标都与幼儿的身心发展需要不相符，同时每一个幼儿园对于安全教育目的的制定也不尽相同，即便是同一家幼儿园中的老师对于安全教育的认知及理解的角度也不一样，诸如此类因素的存在最终便造成安全教育目标无法和幼儿身心发展相协调，且安全教育无法取得预期效果局面的出现。

1.3安全教育内容单一

当下，众多幼儿园并没有给幼儿安全教育足够的重视，其教育内容主要为和日常生活相关的问题，显少涉及突发事件和外部危险的教育。随着时代的发展，此种安全教育方式的弊端也慢慢地显现了出来，所以为了更好地确保幼儿的身心健康及安全，幼儿园所设计的教育内容理应紧跟时代的步伐，不断进行丰富及扩展，促进幼儿自我保护及防范意识的提高。

1.4 安全教育课程安排课时较少

安全教育课程系幼儿园实施安全教育的前提及基础，然而绝大多数幼儿园却过度注重文化知识，显少安排安全教育课程，甚至有些学校根本就未曾开设幼儿安全教育这一课程，如此便造成了有些幼儿自我防范及保护意识低下情况的出现。

1.5幼师安全意识低下

目前，众多幼儿园老师的安全意识都特别低，甚至一部分幼师还具有特别恶劣的间歇性脱岗情况。某些幼师并非专门的幼教出身，他们根本就没有幼师相关资质，所以其自身的安全教育意识自然就特别薄弱。某些幼师对于幼儿的危险行为未进行及时的发现及制止，导致严重后果的出现。甚至还有这样一些幼师由于各方面的原因，在上课的时候丢下幼儿不管而去做自己的私事，导致恶劣脱岗情况的出现，同时也给幼儿的安全带来了特别大的隐患。

2 提高幼儿园安全教育水平的相关对策

2.1 创建完善的幼儿园安全教育体制

完善的制度系幼儿园开展安全教育的前提及保障。如今，强化幼儿园安全教育理应扩展及深化安全体制的内容，在体制上保证幼儿园安全教育的全面性及可靠性，促进幼儿的生命安全及健康成长。

2.2 拟定切实可行的安全教育目标

鉴于时代的发展及科学技术的进步，幼儿所面临的危险也朝着多样化的方向发展着，所以幼儿园理应拟定切实可行的安全教育目标，和幼儿的身心健康及发展完美地结合在一起，更好地促进幼儿的健康成长。幼儿园在对幼儿进行安全教育的过程中，有一点幼师们必须明白：幼儿园安全教育目标的完成是建立在幼儿自我保护意识及安全防范水平基础之上的，所以如果幼儿园想更好地实现其安全教育的目标，那么他们就必须先对幼儿进行自我保护及防范能力的培养。

2.3 制定与时代共同发展的全面性安全内容

每一个幼儿均属于身心持续成长的个体，他们无时无刻不处于运动变化当中，所以幼师们必须用发展的眼光去看待他们。园方在进行安全教育内容的设定上，理应以生动灵活及丰富多样为基础，惟有如此才能够充分地满足孩子对于事物的好奇心及求知欲，才能完成让孩子们在快乐中学习，慢慢掌握安全教育技能及知识的目的。

2.4 采用创新型安全教育模式

幼儿园所采用的安全教育模式绝对不可以墨守成规、一成不变。如果幼儿园想让其安全教育取得预期的效果，那园方就必须通过一系列的改进措施弥补以往的缺点，不断采用创新型安全教育模式，以全新的形式吸引孩子对于安全教育的关注。比方说，展开模拟火灾演习，通过让孩子充当小火警的方式，让他们在演习中学会急救及逃生的技巧。

2.5 招聘优秀幼师，推动幼儿安全教育的发展

幼师系幼儿园安全教育的贯彻者，所以幼儿园在幼师的招聘上理应严格把关。如果幼儿园想取得长期及稳定的发展，那么它们就必须拥有一种优秀的师资队伍作基础。为了更好地强化幼儿安全教育工作，幼儿园需要做的第一件事情便是对幼师进行安全教育培训，提高其安全知识及技能水平，如此当突发事件出现时，幼师们才能够在最短的时间内做出恰当的处理，避免事态扩大局面的出现。此外，专业的幼师在安全教育方面同样也可以为幼儿做一个良好的榜样，有利于幼儿安全教育的发展。

2.6 向学生传授必要的安全常识

为了更好地进行幼儿园安全教育工作，幼师们需要做的首要事情便是不断地更新自己的教育思想，凭借观看视频、请教安全专业人士及阅读文字资料的方式进行安全教育知识的学习。此外，在安全教育课堂上，老师们还应该向学生们传授基本的安全常识，比方说突发事件的处理、卫生保健等等，使孩子们安全防范意识有所提升。

3 结束语

总而言之，确保幼儿生命安全系幼儿园其他工作顺利开展的前提和保障，幼儿园理应把幼儿安全教育工作放在所有工作的核心位置。如果幼儿园想做好幼儿安全工作，那么它们不但要优化自身的管理措施和相关的硬件设施，同时还应该加大安全教育力度，促进幼儿自我保护及防范意思的提高，进而确保幼儿园的正常运转及全园所有工作的顺利开展。

【参考文献】

[1]郑秀枝. 全教育从娃娃抓起——谈幼儿自我保护意识的培养[J]. 陕西教育，2010（27）

[2]李海燕. 幼儿园安全教育现状及对策探讨[J]. 早期教育，2012（5）