01设计任务书格式（9篇）
1.01设计任务书格式 篇一
2012春《会计制度设计》网上01任务
三、论述题（共 1 道试题，共 40 分。）
1、资料：
在江苏苏州有一家制药厂，已从事制药生产多年，在苏州有制药生产车间和相应的管理部门，为开拓市场扩大销售，公司2011年开始在上海设有销售部。
要求：如果你是该公司的会计制度总设计者，你如何总体设计公司会计制度呢?会计组织机构设置的形式有哪些?如何选择?会计工作岗位职责与人员配备需要注意哪些方面的问题呢?
企业会计制度包括了两部分内容：第一部分是国家统一规定的法律、法令等，这些内容体现着企业的严格遵从性；第二部分是企业结合自身情况自行制定的内部办法、规章等，这些内容体现着企业会计制度的可设计性。当然在设计企业会计制度时，对上述二部分内容均需在遵循实质重于形式的原则基础上的有效执行，因而企业会计制度设计就是将规范企业会计活动的各项内容有机地制度化并使之得到有效执行的过程。对该公司的会计制度设计也包括上述两个部分，一是遵循法律、法规和规章的规定，二是在成本效益前提下，设计相关会计制度为企业的经营管理提供更多的信息资源。
企业会计组织机构设置形式是与企业的管理模式相匹配的，因为企业会计工作的核心就是真实地反映企业经济业务活动，会计组织机构设置包括小型企业会计组织机构、大中型企业会计组织机构、集团企业会计组织机构与内部核算制会计组织机构四类形式。
该公司的会计组织机构的设置应与公司的规模和管理上具体要求的不同，设置相应原会计组织机构。当然如果上述公司规模不大，也可采用创新会计组织方式，如会计外包与财务共享服务中心这两种较为成熟会计组织机构设置方式。对上海销售部可利用网络会计信息化制度设计，结合金融服务网络，设置与该销售部规模相适应的会计机构与人员
会计工作岗位划分及职责确定则是完成工作流程的基础。是每个会计岗位及相应会计人员的一种会计工作责任制度。《会计基础工作规范》对会计工作岗位设置提出了基本原则与示范性要求：一是会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗或一岗多人，应当符合内部牵制的要求；会计工作岗位的设置由各单位根据会计业务需要确定。
《企业内部控制基本规范》第28条明确了企业应当结合风险评估结果，通过手工控制与自动控制、预防性控制与发现性控制相结合的方法，运用相应的控制措施，将风险控制在可承受度之内。控制措施一般包括：不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制和绩效考评控制等。
在会计人员控制方面如出纳人员不得兼管稽核、会计档案和收入、费用、债权债务账目的登记工作；二是会计人员的工作岗位应当有计划的进行轮换，以促进会计人员全面熟悉业务，提高综合工作能力，以便于各岗位会计工作人员相互配合、协调工作；如果该公司是国有企业其任用会计人员应当实行回避制度。单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
会计法第三十六条 各单位应当根据会计业务的需要，设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员；不具备设置条件的，应当委托经批准设立从事会计代理记
帐业务的中介机构代理记帐。
会计基础规范第六条 各单位应当根据会计业务的需要设置会计机构；不具备单独设置会计机构条件的，应当在有关机构中配备专职会计人员。
设置会计机构，应当配备会计机构负责人；在有关机构中配备专职会计人员，应当在专职会计人员中指定会计主管人员。
2、要求：请说出下面资料中某单位的会计电算化制度是否健全？需要补充哪些具体内容？（与教材相关内容完全一致视为零分）
资料：
一、岗位责任制
⒈总会计师。全面负责会计业务工作。
⒉会计主管。负责管理会计日常工作。
⒊凭证编制人员。负责原始凭证的审查和手工会计凭证的编制工作，保证凭证编制的正确性完整性。
⒋凭证审核人员。负责对原始凭证和记账凭证进行合法性、正确性和完整性的审核工作，保证凭证的合法性、正确性和完整性。
⒌出纳员。负责银行存款与现金的收、支核算、以及与银行对账的工作。
⒍系统管理员。负责系统软、硬件的正常运行，负责系统运行环境的设置，系统的安全与保密，系统的升级换代以及其它有关系统的管理工作。
⒎系统维护员。负责硬件设备和软件设备的维护工作，协助系统管理员保证系统的正确运行。⒏会计档案和磁性介质上（软盘）的会计档案的保管工作，报表等会计档案的分送工作以及会计档案的调阅工作。
二、操作管理制度
⒈未经培训合格者不符上机操作。
⒉规定操作人员使用权限，由系统管理员或者会计主管给每个操作人员设置使用权限密码。⒊操作人员必须按照规定的操作规程进行工作。
⒋操作人员必须进行上机登记，填写上机时间、使用情况、机器状况以及故障处理办法等内容。
⒌操作人员不能擅自修改凭证的错误，发现错误应立即报告会计主管或凭证编制人员。⒍操作人员应及时做好数据备份工作。
⒎所有软盘使用前必须首先进行病毒检测，确保无病毒后方能使用。
⒏操作人员不得任意改变系统工作环境。
三、系统维护制度
⒈机房内硬件必须指定专人负责。
⒉机房内硬件由系统维护员定期全面检查，并作好检查记录，发现问题的硬件应及时修理或更换。
⒊软件维护由专人负责，非指定软件维护人员不得从事软件维护工作。
⒋重大软件维护项目应事先报请会计主管和系统管理员批准经同意后才能进行维护。⒌作好详细维护记录。
⒍系统参数，包括系统运行环境、系统账的套数、会计科目、使用权限等不得随意变动，若确需变动、应事先报请会计主管和系统管理员批准。
一、不健全。
二、需要补充机房管理制度和会计档案管理制度。具体为：
机房管理制度：
⒈未经许可，非机房工作人员不得随意进入机房。
⒉保持机房清洁，经常打扫各种设备上的尘埃。
⒊严禁在机房吸烟、乱扔果壳纸悄等杂物。
⒋未经许可，不得在财会专用机上运行其他软件。
⒌如遇停电或者离开机房，关掉一切用电器电源。
⒍不得随意带软盘进入机房。
会计档案管理制度：
⒈会计档案包括以书面形式存放的会计凭证、会计账簿和会计报表、存储在磁性介质上的会计数据以及与会计软件系统有关的文档、结构图、流程图和源程序等。
⒉及时收集各种会计档案、并作好收集记录。
⒊严格执行会计档案的调阅规定，调阅会计档案必须经过会计主管和系统管理员批准。调阅人不得擅自复制会计档案。
⒋妥善管理磁性介质上的会计数据，注意防热、防磁、防霉、防潮。
⒌会计档案销毁按国家有关制度进行。
2.任务书(毕业论文01) 篇二
系别管理工程系 专业公共事业管理班级09级公共事业管理1班学生姓名胡俊新指导教师/职称陈天佑/教授
1.毕业论文设计题目： 武汉市公交管理存在的问题及对策研究
2.毕业论文起止时间：2012年9月22日～2013年5月28日
3.毕业论文所需资料及原始数据（指导教师选定部分）
[1]武汉公交集团.[EB/OL].http:///
[2]中国城市公共交通协会.[EB/OL].http://
[3]张壮云.东京城市公共交通优先体系的经验及借鉴[J].国际城市规划.2008.110-114
[4]胡润州.武汉城市公共交通存在主要问题分析[J].改革探索.2012.50-52
[5]陈建思.香港、法国城市公共交通发展状况[J].他山之石.2009.35-38
[6]何朝平.城市公共交通管理体制研究[D].西安:长安大学.2006.[7]彭和平，侯书森.城市管理学[M].北京：高等教育出版社.2009.222-251
4．毕业论文应完成的主要内容
（1）城市公交和城市公交管理的基本内容
（2）武汉市公交基本情况和存在的问题
（3）对于完善武汉市公交体系提出建设性建议
5．毕业论文的目标及具体要求
（1）目标：围绕城市公交管理基本情况，深入了解武汉市公交管理基本情况并对进行分析研究，对武汉市公交管理建设提出可行性对策。
（2）要求：在导师的指导下搜集相关知识资料并撰写论文，常与导师联系沟通，按照进度要求完成任务书、开题报告、文献综述、论文初稿等，并认真完成论文答辩等任务。
6．完成毕业论文所需的条件及上机时数要求
搜集和查阅中国知网相关电子文献，查找网络网站上的相关资料，阅读相关书籍或刊物资料，关注与论文相关的时事、规章制度或新出台的政策。上机时数不少于260个小时。
3.01 第一章 医院功能任务 篇三
一、医院设臵、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设臵规划的定位和要求。评审标准 评价要点 1.1.2 主要承担常见病、多发病、部分疑难病的诊疗工作，兼顾预防、保健、康复功能（责任部门：各临床科室、医务科），可提供 小时急危重症诊疗服务。（责任部门：医务科、护理部、药剂科、行政管理组、各临床医技科室）1.1.2.1 【C】 1.有承担本辖区常见病、多发病、部分疑难疾病诊疗的设施设备、主要承担常见技术梯队与处臵能力。病、多发病、部2.急诊部门独立设臵，承担本区域急危重症的诊疗。分疑难病的诊疗3.预防、保健、康复独立设臵。工作。可提供 24 4.根据病源，与三级综合医院距离较远或危重病人转诊困难的二级医院小时急诊诊疗服的重症医学床位数可占医院总床位的 2%。务。（★）5.医学影像可提供 24 小时急诊诊疗服务。【B】 符合“C”，并 ：1.重症医学床位占医院总床位的＞3%。2.且符合重症评估标准的患者≥30%。3.医学影像（含 CT、超声）可提供 24 小时急诊诊疗服务。【A】 符合“B”，并 ：1.重症医学科床位占医院总床位的≥5%。2.且符合重症评估标准的患者≥40%。1.1.3 临床科室诊疗科目设臵、人员梯队与诊疗技术能力达到省级卫生行政部门规定的二级医院标准。1.1.3.1 【C】 1.诊疗科目符合卫生行政部门规定的二级医院设臵“基本标准”临床科室诊疗科并获得执业许可登记。目设臵、人员梯队2.一、二级诊疗科目设臵、人员梯队与诊疗技术能力符合省级卫生行（医疗管理工作政部门规定的标准，至少保持在上周期医院评审时的层次。（提供评审组负责统计）与诊前一年手术和住院的前十大病种）疗技术能力符合（1）一级科室： 省级卫生行政部内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、重症医学科、感染性疾病科、中门规定的标准。医科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、皮肤科、麻醉科、影像科、病理科、检（各临床科室负验科、药剂科、输血科/室，有条件的建立康复医学科、临床营养科/室。责统计项目完成（2）二级科室或专业组： 1
情况，准备技术病1）内科：呼吸内科、消化内科、神经内科、心血管内科、肾内科、内分历。）泌科等专业科室（专业组）中至少 3 个。（详见附件 1）2）外科：普通外科、神经外科、骨科、泌尿外科、胸外科等专业科室（专业组）中至少 3 个。3）妇产科：妇科、产科、计划生育等专业科室（专业组）。4）儿科：小儿内科、新生儿等专业科室（专业组）。5）中医科：中医综合、针灸科、推拿科等专业科室（专业组）。
【B】 符合“C”，并：1.有卫生行政部门批准的临床重点科室。（1）内科：二级专业科室中至少 1 个。（2）外科：二级专业科室中至少 1 个。2.所有科室设臵齐全，无科室缺失。如专业不齐全，应有卫生行政部门支持性文件。【A】 符合“B”，并：有卫生行政部门批准的临床重点科室至少 2 个。
二、科学规范的内部管理机制 评审标准 评价要点
1.2.2 按照省级卫生行政部门规定，实施住院医师规范化培训工作。（责任部门：医务科）1.2.2.1 【C】 1.有保证所有住院医师接受规范化培训的制度。按照卫生行政部2.严格执行住院医师规范化培训计划，定期评估总结。门规定，落实住院【B】 符合“C”，并 ：定期征求参加培训的住院医师对住院医师规范医师规范化培训化培训效果实施评价并收集其工作的意见和建议。工作。【A】 符合“B”，并 ：根据定期总结和征求意见，持续改进住院医师规范化培训的管理。1.2.3 将推进规范诊疗、临床路径管理和病种质量控制，作为推动医疗质量持续改进的重点项目。（责任部门：医务科、护理部；执行部门：各临床科室。）
1.2.3.1 【C】 1.根据《临床路径管理指导原则（试行）》，遵循循证医学原则，将推进规范诊疗、结合本院实际筛选病种，制定本院临床路径实施方案。临床路径管理和2.根据本细则的单病种质量指标，结合本院实际，制定实施方案。单病种质量控制3.医院有诊疗指南、操作规范以及相关质量管理方案。作为推动医疗质【B】 符合“C”，并 ：有专门部门和人员对诊疗规范、临床路径和单量持续改进的重病种管理的执行情况定期检查分析，及时反馈，改进。点项目。【A】 符合“B”，并 ：1.开展临床路径试点专业和病种数、符合进入临床路径患者入组率、入组后完成率符合要求。2
2.心肌梗死、心衰、脑梗死、肺炎、剖宫产、围手术期预防感染六个病种等实行病种规范管理，有完整的管理资料。3.有信息化支持临床路径管理、单病种管理。1.2.4 提高工作绩效，优化医疗服务系统与流程，缩短平均住院日、缩短患者就医等候时间。（责任部门：医务科、医技管理组、药剂科；执行部门：各临床医技科室。）1.2.4.1 【C】 1.对医疗服务流程中存在的问题有系统调研。提高工作效率，优2.对影响医院平均住院日的瓶颈问题有系统调研。化医疗服务流程，3.有根据调研结果采取缩短患者诊疗等候时间和住院天数的措施。缩短患者诊疗等【B】 符合“C”，并 ：1.医院从系统管理、流程再造等方面通过多部候时间和住院天门协作，落实整改措施。数。2.缩短患者住院等候时间。3.门诊等候时间缩短，无排长队现象。4.医技普通检查当天完成，检验当天出具报告，特殊检查缩短预约时间。【A】 符合“B”，并 ：评审前三年平均住院天数、患者住院等候时间呈逐年降低趋势。1.2.5 按照《国家基本药物临床应用指南》和《国家基本药物处方集》及医疗机构药品使用管理有关规定，规范医师处方行为，确保基本药物得到优先合理使用。（责任部门：药剂科；协助部门：医务科；执行部门：各临床科室）
1.2.5.1 【C】 1.有贯彻落实《国家基本药物临床应用指南》和《国家基本药物按照《国家基本药处方集》，优先使用国家基本药物的相关规定及监督体系。物临床应用指南》2.有专门人员定期对医师处方是否优先合理使用基本药物进行督查、分和《国家基本药物析及反馈。处方集》及医疗机【B】 符合“C”，并 ：1.国家基本药品目录列入医院用药目录，有相构药品使用管理应的采购、库存量。有关规定，规范医 2.主管职能部门定期对优先使用国家基本药物情况进行总结分析、调整师处方行为，确保反馈，满足基本医疗服务需要。
基本药物的优先【A】 符合“B”，并 ：对享有基本医疗服务对象使用国家基本药物（门合理使用。
诊、住院）的比例符合省卫生行政部门的规定。
三、承担政府指令性任务 评审标准 评价要点 1.3.1 根据政府指令承担对口支援基层医疗机构的工作，纳入院长目标责任制与医院工作计划，有实施方案，专人负责。（责任部门：行政管理组；执行部门：医务科。）3
1.3.1.1 【C】 1.支援基层医院工作纳入院长目标责任制管理，有计划和具体实将对口支援基层施方案。医疗机构（以下简2.有专门部门和人员负责基层医院支援协调工作。称基层医院）工作3.针对受援医院的需求，制订重点扶持计划并组织实施，选择 2～3 个纳入院长目标责重点，实施系统的技术指导、人才培养及管理帮扶。任制与医院4.参与支援基层医院服务纳入各级人员晋升考评内容。
工作计划，有实施【B】 符合“C”，并 ：1.职能部门加强对口支援工作监督管理。方案，专人负责。2.定期对受援情况进行实地检查总结，提高帮扶效果。
【A】 符合“B”，并 ：通过三年对口帮扶，受援基层医院重点科室能力建设取得显著成效。1.3.2 根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规承担传染病的发现、救治、报告、预防等任务。
1.3.2.1 【C】 1.有专门部门依据法律法规和规章、规范负责传染病管理工作。根据《中华人民共2.有指定人员负责传染病疫情监控、报告以及传染病预防工作。和国传染病防治3.对发现的法定传染病患者、病原携带者、疑似患者的密切接触者采取法》和《突发公共必要的治疗和控制措施。卫生事件应急条4.对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物实施消毒例》等相关法律法和无害化处臵。规承担传染病的5.有传染病预检、分诊制度，对传染病患者、疑似传染病患者应当引导发现、救治、报告、至相对隔离的分诊点进行初诊。预防等任务。6.有对特定传染病的特定人群实行医疗救助的相关制度和保障措施。（责任部门：医务7.依照规定为特定对象（如结核病、艾滋病等）提供医疗救助服务。科；执行部门：各8.按规定落实新生儿卡介苗和乙肝首针预防接种工作。
临床医技科室）【B】 符合“C”，并 ：1.门诊、住院诊疗信息登记完整，传染病报告、诊疗和消毒隔离、医疗废物处理规范。2.职能部门对传染病管理定期监督检查、总结分析（有记录文件）。【A】 符合“B”，并 ：持续改进传染病管理，无传染病漏报，无管理原因导致传染病播散。
四、应急管理
评审标准 评价要点
1.4.1 遵守国家法律、法规，严格执行各级政府制定的应急预案。服从指挥调度，承担本县域内突发公共事件的紧急医疗救援任务和配合突发公共卫生事件防控工作。4
1.4.1.1 【C】 1.各级各类人员了解国家有关法律、法规和各级政府制定的应急遵守国家法律、法预案的内容。规，严格执行各级2.医院明确在应对突发事件中应发挥的功能和承担的任务。政府制定的应急3.根据卫生行政部门指令承担突发公共事件的医疗救援。预案，主要承担本4.根据卫生行政部门指令承担突发公共卫生事件防控工作。县域内突发公共5.有完备的应急响应机制。
事件的医疗救援【B】 符合“C”，并 ：1.有主管职能部门负责应急管理工作，相关人和突发公共卫生员熟悉应急预案以及医院的执行流程。事件防控工作。
2.有参与突发事件医疗救援和突发公共卫生事件防控工作的完整资料。（医务科负责统【A】 符合“B”，并 ：1.评审前三年中对参与的每件重要医疗救援（三计）人以上）或突发公共卫生事件防控工作均有总结分析。2.对存在缺陷与问题有持续改进措施，有成效（用案例说明）。
1.4.2 建立医院应急工作领导小组，落实责任，建立并不断完善医院应急管理机制。1.4.2.1 【C】 1.有医院应急工作领导小组，负责医院应急管理。建立健全医院应2.有医院应急指挥系统，院长是医院应急管理的第一责任人。急管理组织和应3.有主管职能部门负责日常应急管理工作。急指挥系统，负责4.主管职能部门负责日常应急管理工作。医院应急管理工5.有各部门、各科室负责人在应急工作中的具体职责与任务。作。6.医院总值班有应急管理的明确职责和流程。（责任部门：医务7.有应急队伍，人员构成合理，职责明确。科）8.相关人员知晓本部门、本岗位的履职要求。【B】 符合“C”，并 ：1.有院内、外和院内各部门、各科室间的协调机制，有明确的协调部门和协调人。2.有信息报告和发布相关制度。3.应急队伍组成垂直和水平关系明晰，跨度合理，覆盖应急反应各个方面，确保应急行动的协调和高效，能够得到后勤系统和医学装备部门的支持。【A】 符合“B”，并：1.有应急演练或应急实践总结分析，对应急指挥系统的效能进行评价，持续改进应急管理工作。2.有新闻发言人制度，根据法律法规和有关部门授权履行信息发布。1.4.3 医院有明确的应对主要突发事件策略，建立医院应急指挥系统，制定和完善各类应急预案，提高快速反应能力。（责任部门：医务科、行政管理组）1.4.3.1 【C】 组织有关人员对医院面临的各种潜在危害加以识别，进行风险评开展灾害易损性估和分类排序，明确应对的重点。5
分析，明确医院需【B】 符合“C”，并：有灾害易损性分析报告，对突发事件可能造成的要应对的主要突影响以及医院的承受能力进行系统分析，提出加强医院应急管理的措施。
发事件及应对策【A】 符合“B”，并：定期进行灾害易损性分析，对应对的重点进行调略。
整，对相应预案进行修订，并开展再培训与教育。1.4.3.2 【C】 1.根据灾害易损性分析的结果制订各种专项预案，明确应对不同编制各类应急预突发公共事件的标准操作程序。案。（★）
2.制订医院应对各类突发事件的总体预案和部门预案，明确在应急状态（责任部门：医疗下各个部门的责任和各级各类人员的职责以及应急反应行动的程序。管理工作组、后勤3.有节假日及夜间应急相关工作预案，配备充分的应急处理资源，包括管理工作组）人员、应急物资、应急通讯工具等。【B】 符合“C”，并 ：编制医院应急预案手册，方便员工随时查阅，各部门各级各类人员知晓本部门和本岗位相关职责与流程。【A】 符合“B”，并 ：定期并及时修订总体预案和专项预案，持续完善。1.4.4 开展应急培训和演练，提高各级、各类人员的应急素质和医院的整体应急能力。
1.4.4.1 【C】 1.医院有安全知识及应急技能培训及考核计划，定期对各级各类开展全员应急培人员进行应急相关法律、法规、预案及应急知识、技能和能力的培训，训和演练，提高各组织考核。级、各类人员的应2.各科室、部门每年至少组织一次系统的防灾训练。急素质和医院的3.开展各类突发事件的总体预案和专项预案应急演练。整体应急能力。【B】 符合“C”，并 ：1.培训考核的内容涵盖了本地区、本院需要应（责任部门：医务对的主要公共突发事件。科、行政管理组）
2.相关人员掌握主要应急技能和防灾技能。3.有应对重大突发事件的医院内、外联合应急演练。4.有应对突发大规模传染病爆发等突发公共卫生事件的综合演练。【A】 符合“B”，并 ：应急预案与流程的员工知晓率达到≥95%。1.4.4.2 【C】 1.有停电的医院总体预案和主要部门应急预案。医院有停电事件2.明确应急供电的范围、实施应急供电的演练，确保手术室、ICU 等主的应急对策。要场所应急用电。（责任部门：医务3.配备充分的应急设施，如各个病区都设臵有应急用照明灯。科、行政管理组）4.员工都应知晓停电时的对策程序。5.供电部门 24 小时值班制，有完整的交接班记录。【B】 符合“C”，并 ：1.对本院备臵的应急发电装臵与线路要定期进行检查维护和带负荷试验，并有记录。6
2.对突发火灾、雷击、风灾、水灾造成的停电有应急措施。
3.定期检查接地系统，对手术室、ICU、医技科室大型设备、计算机网络系统等重要部门的接地有常规维护记录。【A】 符合“B”，并 ：1.有停电及应急处理的完整记录，记录时间精确到分，有处理人员的签名。2.有主管职能部门的督导检查和持续改进资料。
五、临床医学教育及科研（责任部门：医务科）评审标准 评价要点 1.5.1 承担政府分配的
培养基层医疗机构（乡镇卫生院、村卫生室）人才的指令性任务，制定相关的制度、培训方案，并有具体措施予以保障。
1.5.1.1 【C】 1.医院具有能够承担基层医疗机构（乡镇卫生院、村卫生室）师资、设施符合承人才培养的师资。担基层医疗机构2.有保证培训实施的设备设施。（乡镇卫生院、村【B】 符合“C”，并 ：被卫生行政部门指定为本县域的基层医疗机构卫生室）人才培养（乡镇卫生院、村卫生室）人才培养中心或基地。要求。【A】 符合“B”，并：1.可承担本县域之外的基层医疗机构（乡镇卫生院、村卫生室）人才培养。2.评审前三年中培训基层医疗机构（乡镇卫生院、村卫生室）人才数量呈逐年递增。1.5.2 承担医学院校医学生的临床教学和实习任务或承担本地区全科医师培养。
1.5.2.1 【C】 1.承担中等及以上卫生类专业教育临床教学任务。承担医学院校医2.承担对乡镇卫生院及村卫生室的人员培训任务。学生的临床教学3.组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动。
和实习任务或承【B】 符合“C”，并 ：承担本县域内的全科医师培养，有可追溯的记担本地区全科医录。师培养。【A】 符合“B”，并：1.承担本县域内全科医师培养中心或基地的职能，有可追溯的记录。2.或承担医学院校医学生的临床教学和实习任务，有可追溯的记录。1.5.3 有制度保障开展卫生技术人员的继续医学教育工作。1.5.3.1 【C】 1.有继续医学教育管理组织，管理制度和继续教医学育规划、实开展继续医学教施方案，提供培训条件及资金支持。育工作。2.有专门部门和专人对全院继续教育项目实施统一管理、质量监督。3.每年承担本县域的继续医学教育项目五个以上，有可追溯的记录。7
【B】 符合“C”，并 ：1.有完善的继续医学教育学分管理档案。2.有继续医学教育与员工定期考核、晋职晋升挂钩。3.继续医学教育学分完成率90%以上。4.评审前二年，每年承担本县域的继续医学教育项目十个以上，有可追溯的记录。【A】 符合“B”，并 ：评审前三年，每年承担本县域的继续医学教育项目十个以上，有可追溯的记录。1.5.4 有制度支持鼓励医务人员参与，开展与本区域常见病、多发病相关的调查研究，提供适当的经费、条件与设施，取得成果。1.5.4.1 【C】 1.有制度支持鼓励医务人员参与，根据本区域常见病、多发病开有制度支持鼓励展的相关调查研究。医务人员参与，2.具有与医院医疗技术水平相适应的科研课题选题、立项、设计及研究根据本区域常见能力。病、多发病开展的3.参与各级各类外来科研课题组研究任务。相关调查研究的，4.提供适当的经费、条件与设施。提供适当的经费、【B】 符合“C”，并：1.职能部门对工作有监管，有追踪、有评估与条件与设施，取得持续改进。成果。
2.有将调查研究果转化实践应用的激励政策。【A】 符合“B”，并 ：评审前三年中已经在本区域内获得推广的“调查研究成果”3 项。
六、具有承担公立医疗卫生中心功能任务的能力和资源（可选，县医院为必选）评审标准 评价要点 1.6.1 承担县内公立医疗卫生中心的功能和任务。1.6.1.1 【C】 1.为完成本地政府确定“医改”目标与任务，有实施方案与措施。承担本县域内公2.开展健康教育、健康咨询、义诊等社会公益性活动。立医疗卫生中心3.承担县域内居民的常见病、多发病、危急和部分疑难重症的诊治任务，的功能和任务。加强与专业公共卫生机构的联系与合作，解决影响群众生产生活的重大疾病医疗与预防工作。【B】 符合“C”，并：参加本县域内医疗急救服务网络，承担本县紧急医疗救治工作，接受群体伤病员院内急救或转诊、调配任务。【A】 符合“B”，并：1.在综合性医疗服务的基础上，不断拓展临床 8 服务领域、具有提供专科（二级诊疗科目）急诊服务的能力。2.组建本县域内以本医院为中心的医疗急救服务网络，承担院前急救的日常救治任务和 24 小时连续性院内急救服务。1.6.2 在主管部门组织下，承担建立与完善以乡镇卫生院、村卫生室为基础的农村三级医疗卫生服务网络。1.6.2.1 【C】 1.根据卫生部门指令，在职能部门组织下，初步建立与完善以乡承担建立与完善镇卫生院、村卫生室为基础的农村三级医疗卫生服务网络，有组织图示。以乡镇卫生院、村2.医院有相关的工作制度与程序予以保障。卫生室为基础的【B】 符合“C”，并：1.有以本医院为中心，与乡镇卫生院、村卫生农村三级医疗卫室分工协作的分级医疗、双向转诊工作制度与程序。生服务网络。2.医院有相关的具体工作方案与措施保障“分级医疗、双向转诊”的实施，并取得成效。
【A】 符合“B”，并：用近三年“分级医疗、双向转诊”实施案例，证实获得持续改进的成效。1.6.3 学科专业设臵与诊疗技术能力在同级医院中具有优势明显。1.6.3.1 【C】 1.一级科室： 学科专业设臵与（1）内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、重症医学科、感染性疾病科、诊疗技术能力在中医科、耳鼻喉科、眼科、口 腔科、皮肤科、麻醉科、影像科、病理科、本县域内同级医检验科、药剂科、输血科/血库。院中具有优势明（2）有条件的建立康复医学科、临床营养科/营养诊室。显。2.二级科室或专业组：（1）内科：呼吸内科、消化内科、神经内科、心血管内科、肾内科、内分泌科等专业科室（专业组）中至少 4 个。
（2）外科：普通外科、神经外科、骨科、泌尿外科、胸外科等专业科室（专业组）中至少 4 个。（3）妇产科： 妇科、产科、计划生育等专业科室（专业组）。（4）儿科：小儿内科、新生儿等专业科室（专业组）。
3.中医科：内科、外科、妇产科、儿科、皮肤科、骨伤科、针灸科、推拿科等专业科室（专业组）中至少 2 个。4.有病历可证实，需急诊会诊患者 75%以上可在 30 分钟内获得（内科、外科、骨科、妇产科、儿科、麻醉科等二级科室或专业组）专科会诊（抽查住院病历证实，下同）。
【B】 符合“C”，并：1.有本区域卫生行政部门批准的临床重点科室至少 1～2 个。
2.有病历可证实，需急诊会诊患者 85%以上可在 分钟内获得（内科、外科、骨科、妇产科、儿科、麻醉科等二级科室或专业组）专科会诊。【A】 符合“B”，并：1.有本区域卫生行政部门批准的临床重点科室。（1）内科：二级专业科室中至少 1 个。（2）外科：二级专业科室中至少 1 个。2.有病历可证实，需急诊会诊患者 95%以上可在 30 分钟内获得（所已经设臵临床全部二级科室或专业组的服务）专科会诊。1.6.4 根据政府指令，接受城市三级医院对口支援的医院，达到二级医院标准，应将“达标工作”任务作为院长目标责任制与医院工作计划，有实施方案，专人负责。1.6.4.1 【C】
1、受援的二级医院，应将“达标工作” 任务作为院长目 标责任政府指令的受援制与医院工作计划，有实施具体的方案。的二级医院，应将
2、有专人负责，对口支援工作，保证达标工作进行。“达标工作”任务
4.01设计任务书格式 篇四
单选题 共10题，每题5分，共50分
1、创意的衡量主要包括三个方面：创新性、影响力、（）A.持续性 B.一致性 C.独特性 D.逻辑性
【本题分值】： 5【本题得分】：0 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：C
2、在市场营销策划过程中，（）是策划的主体。A.市场 B.产品 C.人 D.公司
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：C
3、两分法就是将一份完整的市场营销策划书分为（）和策划书正文两部分，然后逐一撰写。A.市场规模分析 B.市场广告分析 C.市场竞争分析 D.市场状况分析
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：D
4、产品策划的首要任务是（）A.制定策划目标 B.进行市场调研 C.进行资源整合 D.进行策划规划
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
5、服务策划主要包括如下要素：服务环境、服务对象、服务内容和（）A.服务定位 B.服务安排 C.服务质量 D.服务总结
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：C
6、从企业层面来看，市场营销策划经历了4个发展阶段，其中市场营销策划的成长期是（）A.个人型构想法 B.团队型构想法 C.信息支援型构想法 D.战略型构想法
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：B
7、市场营销策划组织机构形式包括“家族型”策划组织机构、“智囊团型”策划组织机构、（）三种。A.职业经理人型 B.混合型 C.单一型 D.多项型
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：B
8、体式策划包括点式策划、（）和面式策划三种形式。A.线式策划 B.多点式策划 C.横向策划 D.多线性策划
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
9、绿色营销的核心是（）A.提倡绿色消费意识 B.实行绿色促销策略 C.采用绿色标志 D.培育绿色文化
【本题分值】： 5【本题得分】：0 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：B
10、创意效果按照内容划分应该包括：经济效果、社会效果和（）A.目标效果 B.成熟效果 C.心理效果 D.可靠效果
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：C
判断题 共10题，每题5分，共50分
11、在推出市场营销策划书之前，有一件事情是绝对不可忽略的，那就是首先要把握决策人的理论水平。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
12、一般来说，策划方案至少应包括四部分的内容：策划方案名称、策划目标、策划方案正文和附件。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：B
13、模仿创造法是指通过模仿已知事物来构造未知事物的方法。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
14、明确商业伙伴的选择表示是选择商业伙伴的起点和前提条件。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
15、市场营销策划是一项要求投入智力的高难度的脑力劳动，是一项非常复杂的智力运作工程。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
16、创意经济效果一般都是进行事后评定，而用事前评定是错误的。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：B
17、策划和计划既有联系，又有区别。策划强调阶段性成果，计划强调动态的过程。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：B
18、市场营销策划指策划者为了达到一定的营销目标，在充分进行市场调查和分析的基础上，通过有效配置和运用自身有限的资源，对企业营销活动所作的谋划。（）A.对
B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
19、对于营销策划而言，创意既关键，又重要，离开了创意，只能算做计划。（）A.对 B.错
【本题分值】： 5【本题得分】：5 【老师评分】： 【老师评语】： 【学生答案】：A
20、企业的所有市场营销策划活动都应该由市场营销策划组织机构来完成。（）A.对
B.错
5.01设计任务书格式 篇五
一、万科基本情况介绍：
万科公司（000002）全称是万科企业股份有限公司，总部设在深圳，成立于1984年，是目前中国最大的房地产公司。万科在1991年成为在深圳证券交易所上市的第二家企业，经过十几年的发展，已经成为了A股市场房地产板块的蓝筹股。近几年，万科通过专注于住宅开发行业，建立起内部完善的制度体系，组建专业化团队，树立专业品牌，以所谓“万科化”的企业文化享誉业内。
二、万科A偿债能力分析
企业的偿债能力是指企业用其资产偿还长期债务与短期债务的能力。企业有无支付现金的能力和偿还债务能力，是企业能否生存和健康发展的关键。
（一）短期偿债能力分析 1.流动比率
2008年年末流动性比率=流动资产/流动负债=1.76 2009年年末流动性比率=流动资产/流动负债=1.92 2014年年末流动性比率=流动资产/流动负债=1.59 分析：万科所在的房地产业08年的平均流动比率为1.84，说明与同类公司相比，万科09年的流动比率明显高于同行业比率，万科存在的流动负债财务风险较少。同时，万科09年的流动比率比08年大幅度提高，说明万科在09年的财务风险有所下降,偿债能力增强。但10年呈下降状态，说明公司的短期偿债能力下降了，企业的财务状况不稳定。
2.速动比率
2008年年末速动比率=（流动资产-存货）/流动负债=0.43 2009年年末速动比率=（流动资产-存货）/流动负债=0.59 2014年年末速动比率 =（（流动资产-存货）/流动负债=0.56 分析：万科所在的房地产业08年的平均速动比率为0.57，可见万科在09年的速动比率与同行业相当。同时，万科在09年的速动比率比08年大有提高，说明万科的财务风险有所下降，偿债能力增强。10年，速动比率又稍有下降，说明受房地产市场调控影响，偿债能力稍变弱。
3、现金比率
2008年的现金比率=（货币资金+交易性金融资产）/流动负债=19978285900/64553721902=30.95% 2009年的现金比率=(23001900000+740471)/68058279849=33.8% 2014年的现金比率=37816900000/129651000000=29.17% 分析：从数据看，万科的现金比率上升后下降，从08年的30.95上升到09年的33.8，说明企业的即刻变现能力增强，但10年又下降到29.17，说明万科的存货变现能力是制约短期偿债能力的主要因素。
（二）长期偿债能力分析 1.资产负债率
2008年年末资产负债率=负债总额/资产总额=0.674 2009年年末资产负债率=负债总额/资产总额=0.670 2014年年末资产负债率=负债总额/资产总额=0.747 分析：万科所在的房地产业08年的平均资产负债率为0.56，万科近三年的资产负债率略高于同行业水平，说明万科的资本结构较为合理，偿还长期债务的能力较强，长期的财务风险较低。此外，09年的负债水平比08年略有下降，财务上趋向稳健。10年，资产负债率上升说明偿债能力变弱。
2.负债权益比
2008年年末负债权益比=负债总额/所有者权益总额=2.07 2009年年末负债权益比=负债总额/所有者权益总额=2.03 2014年年末负债权益比=负债总额/所有者权益总额=2.95 分析：万科所在的房地产业08年的平均负债权益比为1.10。分析得出的结论与资产负债率得出的结论一致,10年万科的负债权益比大幅度升高，说明企业充分发挥了负债带来的财务杠杆效应。
3.利息保障倍数
6.01设计任务书格式 篇六
100%通过
考试说明：《美学原理》形考共有4个任务（01任务-04任务）。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。
01任务
一、名词解释（共
道试题，共
分。）
1.美学思想
参考答案：
美学思想：美学思想人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。这些不具备系统的理论体系的美学思想往往凝聚、结晶为某些美学范畴和美学命题，是美学产生的基础，但还不是作为独立学科的美学。
2.美学
参考答案：
美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。关于美的问题包括美的普遍本质，美的根源、特征、形态及美的主客观统一性等；美感问题包括美感的性质、特征及影响美感产生与发展的客观因素与心理因素等；审美活动规律包括审美经验与审美意识的形成、美育的有效实施等，美的创造活动规律包括提高审美主体的对美的感受能力和创造能力，包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创作，在生活中创造美等。
3.摹仿说
参考答案：
摹仿说：“摹仿说”的代表人物是两千多年前的古希腊思想家德谟克利特和亚里士多德。这种观点认为所有的艺术都起源于对自然界和社会现象的摹仿。“摹仿说”在欧洲雄霸了两千年，因为它作为人类早期对审美发生问题的一种朴素解释，坚持了美与艺术来源于客观现实，具有一定的合理之处。但是，这种说法只触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质，未能说明艺术产生的根本原因。
4.游戏说
参考答案：
游戏说：“游戏说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“席勒－斯宾塞理论”。这种观点认为，审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面，一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。这种观点肯定了人们只有在满足了基本物质生活需要的条件下，才可能有艺术活动和审美活动，并将艺术和“游戏”联系在一起，在某种程度上揭示了艺术主要是为了满足人们的精神需要、具有超功利性等特性。但是，这种观点把游戏看作人和动物共有的本能，是错误的，它脱离人类的社会实践来解释审美发生的根源，所以未能揭开审美发生的真正奥秘。
二、简答题（共
道试题，共
分。）
1.判断正误，并说明理由
人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。
参考答案：
不对。（2分）人类史前艺术与原始审美活动类型除了原始歌舞、原始神话之外，还有原始器物与装饰品、原始造型艺术等类型。（3分）
2.判断正误，并说明理由
鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
参考答案：
对。（2分）鲍姆嘉通在1735年发表的《关于诗的哲学沉思录》中，首次提出了“美学”这一概念；1750年出版了《美学》第一卷，阐述了美学的研究对象和任务；同年，在他任教的大学开设了美学课程，因此被称为“美学之父”。（3分）
3.判断正误，并说明理由
“巫术说”是一种科学的审美发生学说。
参考答案：
不对。（2分）巫术说认为，神话、歌舞等在内的原始人类文化现象都是巫术仪式或巫术习俗的组成部分，因而原始艺术最早是作为一种巫术手段，为保证原始人狩猎成功而举行的巫术仪式。我们认为，审美与艺术起源于巫术的理论不十分正确，因为原始艺术虽然具有很强的巫术动机或目的，但归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产活动。在原始社会生产力低下和人类早期认识水平低下的情况下，人们无法把握自身，更无法支配自然界，于是原始人便寄托于巫术，使得巫术与原始社会的日常生活与生产劳动都有了密切的联系。
三、简答题（共
道试题，共
分。）
1.学习美学应注意哪些问题？
参考答案：
答案要点：①学习美学时要自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。（5分）②要掌握正确的哲学思考方法，特别是马克思主义哲学。（3分）③要结合人类历史，尤其是审美实践的历史、审美创造的历史、美学自身的发展史。（4分）④要边学习边思考，善于提出问题和研究问题。（3分）
2.探讨审美发生的主要途径有哪些？
参考答案：
答案要点：①考古学方法。即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析研究，这种方法被认为最有说服力的、最重要的、使用最为广泛的途径。（5分）②对现代残存的原是部落考察法。即对现在残存的原始部族的艺术进行研究。（5分）③对儿童艺术心理学的探究。即通过对儿童艺术心理的研究，推测人类审美发生和艺术的起源。（5分）
四、论述题（共
道试题，共
分。）
1.试论审美主体与审美客体的关系（举例说明）
参考答案：
1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美活动主体的人与作为审美对象的客体之间的关系不是天然存在的，而是在漫长的历史发展过程中形成的。劳动创造了人，劳动使得人和自然界区分开来，从而有了主体和客体之分。伴随着人类生产劳动实践的历史进程，主体（社会的人）和客体（自然界）之间，才逐渐形成了包括实践关系、认识关系、价值关系等等在内的各种现实关系，审美关系也是主客体价值关系中的一种。
2．作为审美主体的人类，在长期的社会实践活动中逐步形成了审美意识；作为审美客体的审美对象，也不是自然存在的客观事物，而是在人类漫长的实践活动过程中，由与人为敌或与人无关的自然转变成的“人化的自然”。所谓“人的对象化”，则是指人在生产劳动实践中，通过自由自觉的创造性活动获得精神上的愉悦和享受，使人的本质力量在对象中体现出来。因此说，审美客体既有自然性，又有社会性。
3．审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动的产物，它们是同一历史过程的两个方面。一方面，实践创造了人的对象世界，外部自然界被“人化”而成为审美客体；另一方面，实践又创造了对象的主体，主体的五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受。与此同时，也是实践使得主客体之间发生了关系，并进而形成了审美关系。这个漫长的历史进程积淀在审美关系中，体现在客体便是审美价值的产生，体现在主体便是审美心理结构和审美感受的形成。
4．审美价值是客观存在的，但它又不仅是客体的自然属性；审美价值不是主观的产物，但它又并不是与主体无关。审美价值是自然性与社会性的统一，是实践基础上主客体的统一。因此，我们说，主体的审美感受和客观世界的美，都是人类漫长实践活动的产物。（每个要点5分，举例说明15分）
02任务
一、名词解释（共
道试题，共
分。）
1.自然美
参考答案：
自然美是指各种自然事物呈现的美，它是社会性与自然性的统一。它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征（如色彩、线条、形状声音等）是形成自然美的必要条件。
2.社会美
参考答案：
社会美是社会事物、社会现象、社会生活的美，它经常表现为各种积极肯定的生活形象。
3.造型艺术
参考答案：
造型艺术是指运用一定的物质材料(如颜料、纸张、泥石、木料等)，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活、表现艺术家思想情感的一种空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。造型艺术主要包括绘画、雕塑、摄影、书法艺术等。
4.实用艺术
参考答案：
实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。
二、简答题（共
道试题，共
分。）
1.判断正误，并说明理由
人类出现以前自然美已经存在。
参考答案：
（1）不对。（2分）（2）理由：自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。
（3分）
2.判断正误，并说明理由
“外师造化，中得心源。”
参考答案：
（1）对。（2分）（2）理由：这句话就是强调客观现实是艺术创造的基础，自然美丰富生动，是艺术家创造的源泉；强调在艺术创造中，要以大自然为师，勤于观察客观对象。另一方面也指出了艺术要靠艺术家用“心”去创造，而不是摹写自然，基本正确地反映了艺术创造中主观与客观的关系。（3分）
3.判断正误，并说明理由
《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活为主题的长卷绘画作品，描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华的景象和自然风光，是历代风俗画创作的典范。唐代画家阎立本的《步辇图》描绘唐太宗乘步辇接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景，也是一件具有重要历史价值和艺术价值的作品。虽然这两件作品所表现的对象大为不同，但是因为艺术家的创造性劳动使作品的艺术美超越了现实美，因而都是艺术珍品。
参考答案：
（1）对。（2分）（2）理由：现实美是艺术美产生的基础，但艺术家的创造性劳动是产生艺术美的关键。这两幅画都因为凝结了艺术家的思想感情和审美理想，是艺术家对现实美的集中提炼、加工，从而创造了高于现实美的艺术美。
三、简答题（共
道试题，共
分。）
1.欣赏自然美对美育有什么作用？
参考答案：
自然美的审美意义主要体现在四个方面。第一，欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感第二，对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情。第三，自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操第四，对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识。
2.艺术美的主要特征有哪些？
参考答案：
艺术美的主要特征便集中表现为形象性、主体性、审美性。（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有一定观赏价值的艺术形象。形象性是艺术美的基本特征。（2）主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。艺术家面对大千世界浩瀚的生活素材，必须进行选择、提炼、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、愿望、理想等等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。（3）审美性，是指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。
四、论述题（共
道试题，共
分。）
1.结合实例论述什么是人的美，人的美有什么特点
参考答案：
人的美包括人的外在美和内在美两个方面。人的外在美主要包括形貌美、服饰美、风度美，内在美主要包括人的精神美和性格美。
（一）人的外在美（15分）外在美是通过直观的外在形象体现的，能够给人直观的美感。主要体现在以下三个方面：1．形貌美形貌美是指人的身材相貌的美，属于静态美。形貌美是自然美与社会美的统一，它是自然界长期进化发展的结果，也是人类社会意识和观念不断发展的结果。大体上讲，人体的形貌是否美，可以从面貌、肌肤、人体各部分的比例与配合、内在活力四个方面来衡量和判断。2．服饰美服饰美是指人通过着装、发式、面部化妆修饰等产生的美感效果。形貌是人的自然资质，服饰则是人的文化生成。服饰美主要体现为服饰造型与人的形体及性格的和谐统一，服饰造型与所处的环境的和谐统一、服饰本身的色彩谐调、服饰配色与环境色调谐调四个方面。（5分）3．风度美风度美是指人的风采和气度的美，主要通过人的言谈、举止来体现。风度是一个人的精神世界、文化修养、性格气质的外在反映。言谈举止作为人的精神的表现，是体现人物美的重要方面。
（二）人的内在美（15分）人的内在美是指人的内在品质、性格的美，是人的美的决定因素，主要包括人的精神美和性格美：1．精神美精神美主要是指人的精神世界的美，包括人的崇高的理想、高尚的道德品质和情操、丰富的美好情感和智慧、渊博的学识和良好的修养等。
2．性格美性格美主要是指人的性格特征的美。性格指对现实的稳定态度及与之相适应的习惯行为方式。性格使人的精神具备了个性的感性特征。性格美的表现是热情、开朗、活泼、诚恳、果断、稳重、刚强、机智、幽默等，与此相对的不良性格特征是为人冷漠、暴躁、怯懦、虚伪、软弱等。(三)人物美是内在美与外在美的统一，内在美是人的美的决定因素，或者说，人的美侧重于美的内容。
内在美是人物美的核心。（5分）03任务
一、名词解释（共
道试题，共
分。）
1.优美
参考答案：
优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是优美。这是一种优雅之美、柔媚之美。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统一。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
2.崇高
参考答案：
崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。从审美属性上看，崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲见、奇特的特点。崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于尖锐对立与严峻冲突。崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。
3.直觉说
参考答案：
“直觉说”也称“表现说”，审美心理学流派之一，代表人物是意大利的克罗齐，20世纪初成为具有世界影响的学派，这种表现主义美学为西方现代派艺术提供了理论依据。其核心观点是：美就是直觉、就是形式，就是直觉的表现。在美感中，没有任何逻辑思维和理性认识，美的全部意义就是对事物形式的形象直觉。这一学说的基础是唯心主义哲学，但他强调形象思维在审美中的重要性具有一定合理性。
4.格式塔
参考答案：
格式塔是德文Gestalt的音译，其意思是“完型”，是在人的知觉中呈现出来式样，具有整体性和独立性。
二、简答题（共
道试题，共
分。）
1.判断正误，并说明理由
“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。“喜剧将那无价值的撕破给人看。”
参考答案：
答案要点：（1）对。（2分）（2）理由：这两句话是鲁迅先生讲的。“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”揭示了悲剧的本质特征是在历史发展的一定阶段上，由于客观社会原因或历史的必然冲突，真善美、生命、爱情、信仰、理想等等“人生的有价值的东西”被损害或被毁灭，这个过程或结果使人们陷入剧烈的悲痛，但马上又被正面人物的巨大精神力量所感染，被惊心动魄的感人力量所震撼，从而获得一种特殊的审美感受，即悲剧性美感。“喜剧将那无价值的撕破给人看”揭示了喜剧的本质特征是滑稽可笑的人物或事物披上了一件令人炫目的漂亮外衣，用来掩盖自己的庸俗或丑恶，而当这件漂亮的外衣被撕破时，不仅暴露出自己的本质原形，而且当众受到嘲笑、讽刺和否定。（3分）
2.判断正误，并说明理由
喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”，越是丑的东西越有审美价值。
参考答案：
答案要点：（1）不对。（2分）（2）理由：这种说法忽略了喜剧艺术揭示生活本质的要素。喜剧的本质特征是“寓庄于谐”。“逗乐”而不能揭示生活本质，不能称为喜剧，喜剧必须在诙谐形式中表现生活本质真实。（3分）
3.判断正误，并说明理由
奥地利心理学家弗洛伊德是“移情说”审美心理学说的代表人物。
参考答案：
答案要点：（1）不对。（2分）（2）理由：弗洛伊德是“精神分析学说”的代表人物，“移情说”的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯。（3分）
三、简答题（共
道试题，共
分。）
1.如何在喜剧中“寓庄于谐”？
参考答案：
答案要点：（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。（2）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径主要有两种，第一种方法是“在倒错中显真实”。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。（3）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径之二是“以夸张揭示荒诞”。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。（每个要点５分）
2.审美心理结构中有哪些主要心理因素？
参考答案：
审美心理结构中包含着感知、想象、情感、理解等基本要素。
（1）感知包括简单的感觉和较复杂的知觉。所谓感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握。知觉具有整体性、选择性、恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动的心理活动。感觉和知觉和称为感知。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。（3分）
（2）想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象两大类。所谓再造性想象，是人类在生活经验的基础上再现出记忆的客观事物的形象；所谓创造性想象，是在经验的基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。在审美心理中，既有再造性想象，也有创造性想象。在审美活动中，人们总是把从感觉、知觉所得到的关于对象的完整表象，根据自己的生活经验，通过想象的活动再造出来，或创造出新的形象。身后经验越丰富、学识教养越多，想象的翅膀也就越丰满，所得到的审美愉悦和审美享受也就越强烈。（4分）
（3）情感是人对客观现实的一种特殊反映形式，是对客观事物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度。情感在审美心理中有着极为重要的作用。前面我们已经讲到，审美心理是感知、想象、情感、理解等多种心理因素的统一体。那么，这些心理因素是如何在审美心理中统一起来的呢？它们不是机械的相加，而是以情感作为中介所形成的有机统一。（4分）
（4）理解是审美中不可缺少的组成部分。这是因为，美的事物不仅具有感性的形式和生动形象，而且还有内在的本质和深刻的意蕴。审美心理的理解因素主要包括：首先，对于审美对象的认识内容，不能脱离理解因素；其次，对于审美对象形式的认识，也不能脱离理解因素；最后，也是最重要的一点，对于审美对象内在意蕴和意味的认识，更不能脱离理性因素。（4分）
四、论述题（共
道试题，共
分。）
1.举例说明马斯洛人本主义心理学审美理论学说
参考答案：
1．人本主义心理学是20世纪50－60年代在美国兴起的一种心理学流派，其创始人和主要代表人物是著名心理学家马斯洛。马斯洛先后提出了著名的“需要层次理论”、“人的潜能和价值论”、“自我实现论”、“高峰体验论”等重要理论，奠定了人本主义心理学的理论基础，被称为“人本主义心理学精神之父”。（5分）
2．需要层次论：马斯洛关于人的七种基本需要由低到高、由下而上依次是：第一层，“生理需要”，即衣食住行等生活需要或生理需要，这是最基本的需要；第二层，“安全需要”，包括人身安全、避免危险等，引申涵义还包括社会安定、生活保障等；第三层，“归属和爱的需要”，指人渴望在家庭、亲戚、朋友、单位、社会中找到归属感，在给予他人爱和接受他人的爱中享受温暖；
第四层，“尊重的需要”，包括自尊、自重和为他人所尊敬，胜任工作、事业有成，从而得到肯定的评价和赞扬等等；第五层，“认知的需要”，马斯洛认为求知、探索、认识和理解等，是人的天性，也是人的基本需要和内在动机，认知和好奇心分不开，人的认知天性推动力人类社会的进步与科学的发展；第六层，“审美需要”，包括对于对称、均衡、秩序、完美等形式美的追求等。马斯洛是第一位把审美需要当作人的基本需要的心理学家；第七层是“自我实现的需要”，所谓自我实现，就是指个人特有的潜在能力得到充分的发挥。它是金字塔的顶尖，是人的所有基本需求中最高的目标，也是完满人性的体现。自我实现需要的产生，有赖于前面各种需要的满足。马斯洛认为，各种基本需要都能得到满足的人，将会有最充分、最旺盛的创造力。（15分）
3．人的潜能和价值论：人本主义心理学主张从生物进化论和比较心理学的角度研究人的价值和潜能。马斯洛认为，人的潜能就是人的内在价值。潜能得到发挥，也就是价值得到实现。（5分）
4．“自我实现”：自我实现是马斯洛需要层次论的最高追求目标，它强调完满的人性，强调以生物学为依据的人的本性的发展。这里所说的“完满的人性”主要指人的友爱、合作、求知、审美、创造等特性或潜能，这些潜能的充分发挥就被称为“自我实现”。马斯洛认为，能够做到“自我实现”的人是人类中的一批杰出人物，他们有着坚强的信念和决心，都有着积极的创造性，对很多领域都有着深刻的见解，很少失望、焦虑、恐惧、悲观的情绪，他们全身心投入工作，并获得创造的乐趣，同时在创造性工作中全面发挥自己的才能，他们更全面地享受生活，自然地发挥着全部生理、心理功能，他们的行为动机来自于发展潜力与实现潜能的需要。（5分）
5．“高峰体验”：马斯洛进一步指出，“自我实现”的重要特征便是“高峰体验”。峰体验的最大特征，就是人的精神处于最佳状态时的一种体验，人在这种体验中会感到欣喜若狂、销魂落魄、如醉如痴，它是人的存在最完美、最和谐、最幸福的一种境界。高峰体验的时刻，人有一种反归自然或与自然合一的极度欢乐，人的心胸仿佛豁然开朗，体味到宇宙、人生的无穷奥妙，仿佛进入了天堂，实现了梦寐以求的理想，达到了一种尽善尽美的人生境界。“高峰体验”来自于创造的冲动和创造的激情，来自于科学发现和伟大的灵感，来自于爱情与异性的结合，来自于人与大自然的交融，更来自艺术创作活动与审美欣赏活动。（5分）
04任务
一、名词解释（共
道试题，共
分。）
1.大众文化
参考答案：
作为精英文化的对立面，大众文化(mass
culture)是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。
2.文化产业
参考答案：
文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：第一大类是生产与销售以相对独立的物态化形式呈现的文化产品；第二大类是以劳务形式出现的文化服务行业，如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、经纪业等等；第三大类是向其他商品和行业提供文化附加值的行业，如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等。广义的文化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等。
3.“生活艺术化”
参考答案：
“生活艺术化”是19世纪美国著名思想家梭罗倡导的一种审美文化观点。梭罗认为，单纯的知识算不上智慧，知识与美结合才能形成智慧。美好的生活不是通过积累知识和占有财产而达到的，只有通过对自然和人性美的敏锐感受才能达到。他提倡审美与生活的融合、艺术与生活的融合。
4.美育
参考答案：
美育是情感教育，是素质教育的重要组成部分。美育作为感性教育和趣味教育，致力于完善人的基本素质，实现人类自身美化，拓展人的精神世界，塑造完美的人格，培养高素质的全面和谐发展的人。
二、简答题（共
道试题，共
分。）
1.判断正误，并说明理由
后现代文化的两大特征是“消解”和“复制”。
参考答案：
（1）对。（2分）（2）理由：后现代主义文化是后工业化社会的产物，它具有与过去的现实主义、现代主义完全不同的文化特征，其中最重要的应当是“消解”和“复制”这两大特征。
2.判断正误，并说明理由
衍生文化产品是审美文化现象之一种。
参考答案：
（1）对。（2分）（2）理由：审美生产是审美文化的一种，审美文化产品当中包括衍生文化产品。
3.判断正误，并说明理由
“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
参考答案：
（1）对。（2分）（2）理由：孔子提倡诗教和乐教，他提出了“兴于《诗》，立于礼，成于乐”教育思想，认为“诗”能够使人受到感动，引发伦理情感；“礼”能够使这种伦理情感转化为行为准则，树立人的思想道德准则；“乐”能够陶冶人的情操，使人成为一个不仅具有良好行为规范的、而且真正懂得生活意义的、优秀的人人。这一观点充分强调了培养有教养的人，离不开美育。
三、简答题（共
道试题，共
分。）
1.美育的主要任务有哪些？
参考答案：
美育的任务主要包括以下几个方面：
第一，树立正确的审美观。审美观是人们对美的基本观点与看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一。（4分）
第二，提高审美能力。所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各种能力，包括审美感受能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等。其中，最重要的是培养审美鉴赏力。人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果。（4分）
第三，培养审美创造力。审美创造能力是人所特有的一种高级能力，它是人的本质力量的充分发挥。人类认识世界的目的在于能动地改造世界，同样，人们感受美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创造美。（4分）
第四，塑造完美人格。塑造完美人格，促进人的全面和谐的发展，应当说是美育最根本和最核心的任务。中外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育，其主要原因就是美育在塑造完美人格上具有其他教育所无法替代的重要作用。（3分）
2.美育的主要途径有哪些？
参考答案：
美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时，自然美育和艺术美育也渗透其中并发挥着十分重要的作用。
第一，家庭美育。家庭教育是美育的起点。社会是由家庭组成的，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点，父母是孩子最早的教师。一个人最早接受美育，是从家庭开始的。家庭作为美的摇篮，甚至当一个胎儿在母腹之中尚未出生时，就已经可以开始进行美育了。
第二，学校美育。学校美育是美育的重点。学校是从家庭到社会的中间环节，它对学生施行有计划、有组织的系统教育，因此，比起家庭美育和社会美育来，学校美育的时间更有保证、条件更加优越、美育更加系统、效果更加明显。
第三，社会美育。社会美育是美育的大课堂。社会美育是指借助于社会上各种专门的美育设施和环境所施行的美育。比起家庭美育和学校美育来，社会美育具有更加广阔的范围和鲜明的特点。
第四，自然美育。自然美育是美育的重要方面。自然美是指客观世界中自然事物与自然现象的美。自然美对人们陶冶情操、净化心灵、体验人生、激发情感都具有不可替代的美育作用。
第五，艺术美育。艺术美育是美育的核心与主要手段。艺术美育在审美教育中具有不可替代的特殊重要作用。艺术美育是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径。艺术美育之所以具有这样重要的地位与作用，是由艺术美的基本特征所决定的。（每个要点3分）
四、论述题（共
道试题，共
分。）
1.举例说明美育的特点
参考答案：
美育的特点主要体现在4个方面：
第一，形象性。形象性是美育的显著特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。（9分）
第二，娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪。（9分）
第三，自由性。自由性是美育的重要特点。一般来讲，智育、德育等教育方式，都或多或少要采用灌输的方式来进行。智育、德育基本上是在课堂上进行，大多采用老师讲授和学生听讲的形式。而美育的特点，恰恰是采取自觉自愿的自由方式进行。（9分）
第四，普遍性。美的普遍性，决定了美育的普遍性。美是无时不在，无处不在的；美育也就无时不可进行，无处不可进行。尤其是现当代，随着科学技术的发展和人民物质文化水平的提高，美和美育在人类生活中占据越来越重要的位置，它不只是在学校的课堂或校园中进行，而是进入到人类生活的各个领域。
7.01设计任务书格式 篇七
开 立 国 际 信 用 证 申 请 书
编号：
致：中国银行股份有限公司 江苏省分 行
现我司因业务需要，依据我司与贵行签署的编号为______________的《授信额度协议》及其“附件1：用于开立国际信用证业务”，向贵行申请开立信用证。由于此产生的权利义务，均按照前述协议及其附件/合同和本申请书的约定办理。
8.01施工组织设计目录 篇八
目录
第一章:投标说明……………………………………………… 1
第二章、工程概况…………………………………………………… 2
第三章、施工部署…………………………………………………… 6
第四章、施工准备…………………………………………………… 8
第五章、施工总进度计划…………………………………………… 14
第六章、施工总平面规划…………………………………………… 16
第七章、主要施工方法及技术措施………………………………… 17
第八章、新技术、新产品、新工艺、新材料应用………………… 124
第九章、质量保证措施……………………………………………… 125
第十章、安全生产保证措施………………………………………… 138第十一章、文明施工与环境保护保证措施………………………… 153第十二章、工期保证措施…………………………………………… 157第十三章、消防保卫措施…………………………………………… 159第十四章、成品保护措施…………………………………………… 161
第十五章、降低成本措施…………………………………………… 165 第十六章、季节性施工保证措施…………………………………… 167 第十七章、施工过程中各影响因素分析预测及合理化建设……… 172 第十八章、项目组织机构及劳动力安排计划……………………… 173 第十九章、附件……………………………………………………… 175
9.苏教版《认识负数》教学设计01 篇九
苏教版《认识负数》教学设计01
（郴州市六完小 张文生 收集整理）
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第1～3页的例
1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习一第1-6题。
教材分析：
在一至四年级的数学教材里，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数（０和正整数）。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。《数学课程标准（实验稿）》对教学负数提出的具体目标是“在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题”。根据这一教学目标，本单元的教学内容分两部分编排：第一部分是结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，初步能认、读、写负数；第二部分是负数的实际应用，引导学生应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量，进一步体会负数的意义。练习一的第１～６题配合第一部分的教学，第７～１０题配合第二部分的教学。“你知道吗”介绍我国古代认识和使用负数的情况。
本课是第一课时，从温度和海拔高度引入负数的学习。学生已有的关于负数的生活经验，最普遍的是天气预报中经常看到用负数表示的零下温度。例１精心选择三个城市同一天的最低气温。南京的最低 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究
气温刚好是０摄氏度，上海的最低气温是零上４摄氏度，北京的最低气温是零下４摄氏度。上海和北京的最低气温是两个不同概念的４摄氏度，怎样用数学的方法分别表示这两个温度，让人一看就明白而且不会发生混淆?由此在学生内心产生一种需要：寻找一种比较简便的方法，表示并区分上海与北京的不同气温。教材把正数与负数结合在一起讲解，有利于突出负数的意义与表示方法，体会正数与负数分别表示具有相反意义的数量。先讲零上４摄氏度与零下４摄氏度分别记作+４℃和-４℃，让学生清楚地看到它们使用了不同的表示方法。再讲“+４”与“-４”的读法，并通过“+４也可以写成４”初步把以前学过的那些大于０的自然数与正数联系起来。
例２用正数表示珠穆朗玛峰的海拔高度，用负数表示吐鲁番盆地的海拔高度。虽然学生缺乏海拔高度的知识，但“高于海平面”“低于海平面”等概念形象具体，有利于学生体会正数和负数分别表示具有相反意义的数量。例题采用“比海平面高”“比海平面低”这样的描述表达了珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的相对高度，用图画帮助学生理解词语的意思。图中把海平面用一条红色虚线凸现，这样，什么是比海平面高、什么是比海平面低，以及需要不同的数来表示和区分这两种数量就显而易见了。通过用+８ ８４４米表示海拔８ ８４４米，用-１５５米表示海拔负１５５米，学生又一次联系实际体会到正数与负数的意义，他们对负数的感性认识就更丰富了。
这道例题里没有讲+８ ８４４、-１５５的读法，这是考虑到学生在前一道例题中已经初步学习了正数与负数的读法，这里把读数的机 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究
会留给了学生。
接着教材结合例
1、“试一试”、例2中出现的数，描述正数和负数的意义，初步揭示了正数与负数的概念以及“0”既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。“练一练”安排两道题，第１题，练习正数负数的读法，并进行分类，体会正数、负数的区别。第2题根据温度计上显示的温度，继续练习正、负数的读写。练习一第1-3题重点练习正、负数的读写；第4题让学生结合生活经验，选择合适的温度，进一步认识正、负数的含义；第5题在练习读正、负数的同时，让学生获得一些生活中的科学知识；第6题让学生根据用正负数给出的温度在温度计上表示出来，进一步加深对正负数意义的认识。教学目标：
1.使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。
2.让学生初步学会用正、负数描述现实生活中的一些简单的具有相反方向的量。
3.使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。教学重点：
知道正数、负数和0之间的关系。教学难点： 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究
在现实情境中了解负数的产生与应用。教学过程：
一、课前导入
（1）对接反义词（师说：前。生答：后）。
（2）教师做动作，学生对相反意义的动作。比如：双手上升、下降；向左、右转等。
引入谈话：在生活中，也有许多类似的意思相反的情况存在，今天这节课，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
二、初步认识负数，教学读写方法
1.情境引入：中央电视台天气预报节目片头。（课件）出示例1：上海、南京和北京图片及温度计图。提问：从图中你能知道些什么？
学生可能说出：每个城市的气温或两个城市气温之间的比较。追问：你是怎样知道每个城市气温的？你是怎样看温度计的？ 引出摄氏度℃和华氏度°F的介绍，说明我国是用摄氏度来计量温度的。
引导：上海和北京的气温一样吗？有什么不同？（正好相反）在数学上怎样表示这两个不同的温度？
请会的学生介绍写法、读法。同时在图片下方出示：4 ℃（+ 4 ℃）40 2/3-88.3 + 103 0 12.4 提问：
①0为什么不写？（0既不是正数，也不是负数）
②观察这些正数，你发现了什么？（正数可以是整数、小数或分数。我们以前学过的除0以外的数都是正数）
③你是怎样理解负数的？（负数要小于0，可以是整数、小数或分数）
[说明：本课是学生初次认识负数，为了让学生对负数的内涵与外延有完整的认识，教师在习题中增加了小数和分数，通过练习让学生体会过去已学过的数（除0外）都是正数，沟通新旧知识的内在联系。]（4）完成第6页第3题。湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究
写出5个正数和5个负数。学生可能出现：
①1、2、3、4、5，-
1、-
2、-
3、-
4、-5 ②有分数、小数或整数（除0外）各种情况。
对于第一种情况，教师引导学生用不同方式读一读写的正数和负数。
如
1、-1、2、-2„„感受正数和负数是相对的，正数有无数个，负数也有无数个。
如1、2、3、4、5，-
1、-
2、-
3、-
4、-5，感受这组正数读起来越来越大，负数读起来则越来越小。
对于第二种情况，让学生感受到过去学过的除0以外的整数、小数、分数都是正数。
教师随后用数轴表示出正数、负数和0的关系。（课件出示数轴）[说明：充分挖掘习题功能，在展示学生个性化表达的同时，丰富学生对负数的认识，这是对这道习题深入研究、灵活运用的结果。针对学生出现的第一种情况，巧妙引出正数和负数的对应关系，体会正数和负数是无限的；针对学生出现的第二种情况，让学生在读中体会正数与过去所学过的数之间的联系，同时巧妙地引出数轴，为学生升入中学进一步学习有理数作了很好的渗透。]
四、在生活中应用负数，初步体会正负数是相反意义的量 1.提问：在生活中你见过用负数表示的例子吗？（课件出示：电梯间里标识的楼层数、商场购物导示牌上的正负数）湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究
2.完成第5页“练一练”第1题。
下面是小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？（收入用正数表示、支出用负数表示）小明家六月份很有意义的一笔支出是什么？
3.推想一下，生活中还有哪些情况也可以用正数或负数来表示。课件出示：介绍第9页“你知道吗”负数的产生史。
板书： 认识负数
负数 0 正数
-4 +4-11 19-7 +8844.43-155 低于0度 高于0度
低于海平面 高于海平面
支出 收入
亏损 盈利