设计专业英文简历制作

设计专业英文简历制作（精选8篇）

1.设计专业英文简历制作 篇一

Sex: Male

National: Han

Political landscape: members

Date of Birth: June 1985

Account: Hunan

Marital status: unmarried

Education: Undergraduate

Technology Title: Assistant class

Graduate institutions: Shonan Institute of

Graduation Time: July

Specialties: Interior Design

Language: General

Computer level: General

Work Experience: Internship / year

Contact: 13888888888

Job intentions

Work Type: All

Nature of units: open

Expectations of the industry: home, interior design, decoration

Expectations of the post: the design of indoor and outdoor decoration

Working Location: Hangzhou

Expectations of a monthly salary: Open / Negotiable

Education

.9 Shonan Institute of Interior Design has been the main learning 3D MAX, CAD, PS, VR

Training experience

.9-2008.5 xx training school of interior design related software.

Work experience

2008.9-2009.4 xx Decoration Co., Ltd. and the effect of drawing the production of

Professional skills

Skilled operator can 3D MAX, CAD, VR, PS and other software.

Self-evaluation

Proficiency in the application of 3d max, Photoshop, VR, CAD software. I work enthusiasm, patience, relief to others. Have a positive attitude towards life and a wide range of interests and hobbies. Everything good down-to-earth, and a strong sense of responsibility to work hard, steadfast, strong organization, a certain degree of artistic and creative production capacity of cells, focus on team spirit and collective ideas, to participate in the activities of some social practice. There are nearly a year of experience in interior design.

 

2.设计专业英文简历制作 篇二

1 逆向设计及制作概论

在传统的工程技术领域, 设计是从无到有的过程, 产品设计是一个先有设计再有灵感的过程。这种做法的一般流程是, 设计人员先迸发出设计的灵感, 形成一定的设计思路, 再思考整合产品的功能、外形、技术参数等具体形态, 然后将这些想法通过产品模型展示出来, 根据模型先进行一次整改完善, 之后再投入到生产过程中进行设计成品生产。这样的产品设计过程就是“正向设计”, 事实上, 除了这种设计过程之外, 还有另外一种顺序相反的设计过程, 即“逆向设计”[1]。

简言之, 逆向设计可以理解为从产品到设计的过程, 设计是对产品的再现, 是根据已有产品, 反向推算出产品的设计过程。具体来说, 逆向设计及制作的过程是先从目标产品开始的, 设计人员先对目标产品进行分析、研究, 找到这个产品的处理流程、组织结构、功能特点、技术方法等具体的设计要素, 然后将这些设计要素再进行拼接组合, 设计出与目标产品相似的产品, 使其再功能、外形等方面与目标产品一样, 甚至超越目标产品。

工程、机械、产品领域的逆向设计灵感来源于军事领域的硬件分析。这种分析的可以帮助己方在无法获取敌方信息的情况下, 直接通过成品或现有情形分析其理论原理和初始思维, 以帮助己方产生对策。

作为一门新兴产业和朝阳产业, 逆向设计及制作的发展时间并不长, 但是凭借自身的实用性和高效性, 这项技术在汽车、航空航天、模具制作等行业已经得到了广泛应用, 这种思维方式在质量检查、来料加工等工序也已经做出了很大贡献。尤其是最近几年, 逆向设计及制作已经不仅仅局限于在上述工业行业的应用, 更是日渐渗入了非工业行业的发展过程之中, 在雕刻、文物保护、服装、玩具等领域, 我们都能发现逆向设计的身影, 对于这些行业中新产品的开发、旧产品的改造、产品质量的检测等工序, 逆向设计越来越凸显出了自己的优势。

然而, 环视整个逆向设计与制作领域, 不难发现这个行业正面临着巨大的人才缺口。目前国内只有少数几所高校开设了逆向设计及制作专业, 而且即使开设了这门课程, 也只是作为研究生的一个研究方向, 并没有真正培养出该行业的实践型人才。事实上, 逆向设计与制作技术是与机械设计与制造专业专业紧密相连的, 各高职院校即便不专门开设逆向设计工程方向的专业, 也可以借助机械设计与制造专业的平台, 培养一批具有逆向设计思维与能力的在校大学生。这样既可以为新时代培养走在科技前沿、融合传统技术与新兴技术的综合型人才, 又可以帮助高职院校的机械设计与制造专业从枯燥无味的困境中走入一片充满吸引力和创造力的新领域。

2 逆向设计与正向设计对比

2.1 逆向设计与正向设计的工作过程对比

通常情况下, 逆向设计包括数据的采集、数据的处理、逆向构建模型、梳理数模比例、优化数据模型、样本的生产、精密准确的检测、成品的优化、批量进行生产等流程[2]。正向设计则是由市场调研、客户需求分析、功能的设计、结构的设计、制作模型、检测并优化模型、材料的选择、尝试制作、精密准确的检测、成品的优化、批量进行生产等流程构成的。

2.2 逆向设计与正向设计的知识构成对比

要想真正将逆向设计与各类传统机械制造行业融合到一起, 就必须首先了解逆向设计的理论知识, 明白它的来源和依据。这样才能在对人才进行逆向设计培养的时候不会迷失方式、失去根源, 才能真正做到在原有人才培养模式智商, 取精华剔糟粕, 与时俱进地向新型逆向设计人才传授必要的设备操作、软件处理和如何综合应用等专业知识。

其实, 从大范围而言, 逆向设计和正向设计都包括最基础的四大部分, 即前期准备、创新设计、产品生产和优化完善。众所周知, 一种产品的问世, 其花费最多的地方就是设计过程。这个所谓的设计工程在正向设计中就是指功能的设计、结构的设计、制作模型、检测并优化模型、材料的选择等流程。这些流程综合在一起就需要花费很大一笔资金。反观逆向设计, 就少了很多成本。在逆向设计中, 只需要一次性地购置相关设备和软件, 就可以顺畅地进行数据的采集、数据的处理、逆向构建模型、梳理数模比例、优化数据模型等。而且, 这个过程对专业技术人员的综合素质要求要比正向设计的要求低很多, 只需要熟练使用各设备和软件的专业技术人员就可以完成大部分设计流程, 相对的人员投入成本也会相应的低很多。当然, 这并意味着逆向工程设计及制造人员就失去自己的灵魂和创音, 反而他们会站在巨人的肩膀上, 在熟悉目标产品的基础之上, 仿制、打造出具有更优越职能、更具吸引力外观的新型产品, 进而形成自己的个性和风格, 走出自己独有的设计之路。

因此, 可以总结出逆向设计及制作人才必须具备公共基础、专业基础、创新设计、实践制造等四大部分的知识和能力, 这就需要机械设计与制造专业教学要根据这些方面的知识对学生进行普及提升教育。其中, 当前最为紧急和重要的是创新设计和实践制造两大部分知识, 机械设计与制造专业教学不紧要分别传授相关知识, 更要将这两部分进行整合联系, 让学生在实践中获得相关的必须能力。

2.3 逆向设计比正向设计的优越之处

作为一门新兴产业, 逆向设计的迅速发展必然是有迹可循的, 逆向设计的广泛应用得益于其巨大的优势。首先, 逆向设计是由成型产品到设计灵感的过程, 这样的反向流程可以很大程度上缩短产品的设计和开发周期, 间接推动相关产品的更新换代。其次, 鉴于逆向设计是在已经成型的产品基础上进行的, 不论其后期改造有多大, 但最基本的产品理论是不会改变的, 这样就可以在一定程度上降低设计失败的概率, 省去一次又一次的试制试验, 继而节省新产品开发的成本。此外, 逆向设计更是可以凭借其在模具制造方面的迅速和准确, 对单件的、小批量的零件制造做出极大贡献。

3 机械设计与制造专业教学平台下的逆向设计及制作具体措施

3.1 配置逆向设计所需设备及材料, 打好教学基础

国内各高职院校可以通过多种方式筹集资金, 然后建造“精密检测及创新设计实训室”, 其中包含但不只包括三维测量系统、复合式三坐标测量机、教学型3D打印机等设备, 并及时为这些设备配齐教学或实践所需材料。

3.2 完善教学软件体系, 为学生能力提升提供支持

高职院校应通过构建“虚拟教学实训室”, 最大限度地实现仿真三坐标测量教学系统、三维测量软件、PRO/E等软件教学, 为教师的教学和学生的实践做好相关软件准备。

3.3 丰富机械设计与制造专业教学课程内容

要想真正将逆向设计及制作融入到机械设计与制造专业教学中, 就必须将其作为机械设计与制造专业的特色来建设, 必须在原有教学体系和教学模块的基础之上, 结合逆向设计及制作专业人才所需特点, 形成既符合机械设计与制造专业教学方向, 又符合逆向设计及制作专业人才发展方向的理论教学和实践训练。这就需要依托先进设备及专业软件, 对机械设计与制造专业的教学课程设置做出一定的改变和完善。具体而言, 就是要设置先进制造技术、PRO/E、数字化制造及逆向工程、精密检测及创新设计实训等四门主要课程[3]。其中, “先进制造技术”可以帮助机械设计与制造专业学生对较为先进的制造技术及设计工艺进行简单了解, 包括先进材料的成型工艺、先进的加工设备、先进的制造工艺、逆向设计及制造等;“PRO/E”则可以由教师带领学生进行数字化制造及数控加工基础知识的学习, 敦促学生掌握正向设计的相关知识, 为后期逆向设计软件的学习打下坚实的基础;“数字化制造及逆向工程”则具体详实的向学生讲述逆向设计及制造的系统理论, 教授逆向设计软件知识, 是使学生真正进入逆向设计领域的课程;“精密检测及创新设计实训”则主要完成逆向设计相关的实践教学。

3.4 强化教师队伍, 扩大教学平台

各大高校应该及时获取逆向设计的相关信息, 并积极参加国家组织的逆向设计相关的培训或研发项目, 搭建机械设计与制造专业的特色平台, 籍此强化内部教师队伍, 让机械设计与制造专业教师可以产生新的教学思路和突破, 促进教学质量的提高。

4 结语

综上所述, 逆向设计与制作对于任何一家企业的腾飞都起着不可估量的积极作用, 而进借助机械设计与制造专业平台进行逆向设计思维和能力的培养是大势所趋, 为了培养更多逆向设计方面的人才, 各大院校应该从硬件和软件两大方面对机械类专业在校生进行培养, 着力提高在校大学生逆向设计的能力, 培养综合素质较高的技能型人才, 使大学生进入工作岗位后可以为传统企业谋求新的突破和发展做出贡献, 进而为社会主义市场经济的繁荣作出相应的努力。

参考文献

[1]刘松.立足机械设计与制造专业平台的逆向设计及制作特色方向建设探索[J].中国教育技术装备, 2014 (16) :75-77.

[2]王学义, 刘雪飞.逆向设计法在产品设计中的应用研究[J].武汉理工大学学报, 2010 (24) :140-142.

3.设计专业英文简历制作 篇三

高职学院广告设计与制作课程设置的现状

课程设置是整个教学过程中的关键环节，直接关系到“教什么”和“学什么“的问题，对教学目标的实现有着重要影响。自高职学院广告设计与制作专业开设以来，已经形成了一套较为完善的课程体系，也基本能够满足教学的实际需要。但是与此同时，整个社会和广告行业也都是在不断发展的，对于广告设计人才的要求也是越来越高，所以当下该专业的课程设置就凸显出了一些不足。首先是课程设置难以满足现实需要。现实需要是课程设置的重要标准，有怎样的现实需要，就需要有怎样课程设置与之相匹配，方能保证学生的学以致用。但是从实际情况来看，课程设置并没有紧跟行业发展的步伐，学生所学到的知识和技能较为陈旧，从而对就业和个人发展产生了一定的影响。其次是实践类课程的缺乏。高职院校所培养出来的广告设计人才，毕业后都要进行直接的创作。但是很多学生都在实践能力上存有很大的欠缺，即理论知识较为扎实和丰富，但是却不敢用、不会用，难以真正将其应用于实践，使用人单位不得不专门花时间对学生进行实践训练。最后是课程设置的关联性不强。对于一门专业的课程设置来说，其应该是一个系统的体系，每一门课程都有着独特的价值和功用，但是又能够通过有机的组合发挥出一种集体效应。但是当下的课程设置却没有体现出这种关联性，仍处于各自为战的状态，并在很大程度上限制了教学质量的提升。通过以上分析可以看出，当下高职院校广告设计与制作的课程设置已经难以满足多方面的实际需要，理应得到全面的变革与创新。

高职学院广告设计与制作专业课程设计原则

课程设置既不是凭空而来的，也不是学校和院系的闭门造车。而是要在真正把握专业本质规律的基础上，对行业发展进行深入的调查，并结合学校实际特点综合选定的。所以整个课程体系的设计必须要遵照一定的原则。具体来说，首先是市场性。对于高职院校来说，培养的是各行各业的一线人才，与整个市场发展有着十分紧密的联系。也就是说，市场需要怎样的人才，高职院校就培养怎样的人才，以此让学生所学到的知识和技能得到及时和充分的发挥，在实现个人价值的同时推动行业的发展。其次是适宜性。虽然同是广告设计与制作专业，但是每一个地区、每一个学校的实际情况都是不尽相同的。所以课程设置一定要从自身的实际情况出发，力求让每一门课程都能充分发挥出自身的价值，而不是形象工程。最后是连续性原则。所有的课程是一个有机联系的整体，通过一门门课程的学习，能够让学生获得综合知识与技能的提升，所以要体现一种循序渐进性。以上几个原则是课程体系构建中应该予以深刻把握的，以保证其沿着一个正确的方向发展。

高职学院广告设计与制作专业课程创新设计

根据专业本身的特点和行业发展的实际需要，可以将整个课程设置划分为四个模块，即专业知识模块、专业技能模块、职业素养模块和实训模块。

1.专业知识模块

通过对一些优秀广告设计人才的调查可以发现，他们中的大多数都有着较为丰厚的专业理论素养。这一点可能在从业之初表现的并不明显，但是随着个人的不断发展，专业理论知识的基础支撑作用就得到了凸显。所以需要开设一定的专业知识课程，来奠定学生的行业基础和学科基础。具体来说，可以将《艺术概论》、《广告学概论》、《市场营销学》等作为必修科目；将《中外设计史》、《广告道德与法规》等作为选修课程。也就说，通过这些理论知识的学习，让学生知道什么是广告设计，怎样才能创作出优秀的作品。这将是他们今后个人发展的重要前提。

2.专业技能模块

能够独立而完整的进行广告设计，是广告设计与制作专业的基本目标，所以专业技能模块也正是整个课程设置中的核心。具体来说，该模块可以分为基础课程、业务课程和拓展课程三部分。

首先是基础课程。主要包含《素描》、《色彩》、《造型设计基础》、《字体与版式设计》、《图形创意》等，这几门课程都是艺术设计类专业的必修课程，能够对艺术设计中的诸多要素，如色彩、文字、图形等有全面的了解和把握，为今后的学习打下良好的基础。

其次是业务课程。要在对行业发展进行深入调研的基础上，根据行业发展的实际需要，开设相应的业务课程，保证学生所学到的知识和技能就是当下行业发展中必备或急需的。通过调查可以发现，大多数广告设计类公司都是以平面设计作为主营业务，包含广告设计、宣传册设计、海报设计、标志设计等，要求学生运用相关的知识和技能，设计出最终的成品。以此为参照，需要开设的课程包含：《广告设计》、《标志设计》、《宣传册设计》、《书籍装帧设计》、《包装设计》等，以及要完成这些设计相应的设计软件课程，如《photo图像处理》《illustrator图像设计》、《in--design图文编排》等。通过以上课程的学习，能够基本保证学生能够进行独立的创作。

再次是扩展课程。除了平面设计类主营业务之外，很多企业也经常要进行一些相关业务的开展，这就对学生的综合知识与能力提出了一定的要求，这也是开设拓展类课程的初衷。如《网页设计》、《网络广告设计》、《视频摄录与编辑》、《广告摄影》、《商业插图设计》等课程，都可以以选修课的形式，让学生根据自身的兴趣和今后个人发展方向等自主的选择，以进一步提扩展专业知识与技能的广度和深度。

3.职业素养模块

一个优秀的设计者，除了有着扎实的设计理论和技能之外，还应该有着较为丰厚的职业素养和全面的综合能力。特别是对于高职院校的学生来说，绝大多数学生之前都没有过从业经验，在踏入工作岗位指之初，难免会有一些不足之处。所以需要学校方面对此有所关注，并通过相关课程的开设，使学生的职业素养得到相应的提升。具体来说，可以开设《人际交流与沟通》、《团队沟通与协作》、《信息检索与处理》、《职业道德》、《压力与心理调适》等课程，帮助学生形成正确的工作态度，形成良好的沟通能力，并能够处理好工作中的人人际关系，尽快融入到团队中。无论学生今后是否从事设计类行业，这些课程的学习，对他们的发展来说都是大有裨益的。

4.实训模块

前文中提到，实践能力的不足，已经成为了高职院校毕业生的一个普遍现象，并在很大程度上影响到了个人的就业和发展，所以一方面应该在现有课程设置的基础上，加大实践类课程的比重。另一方面则要对实践类课程安排进行适当的调整。传统的教学中，实践类课程往往都被安排在最后一年，其用意是十分明显的，即认为学生在经过了专业学习之后，可以更好的进行实践。但是从实际情况来看，最后一年往往是学生最忙的一年，或者忙于就业，或者忙于准备各种考试，难有时间和精力静下心来进行实践。所以应该将实践类课程设置和教学模式有机结合起来，通过工作室教学模式、项目教学模式等，将实践贯穿于教学的全过程，边学习边实践，使学生的实践意识和能力得到系统化的培养。

综上所述，近年来，伴随着高等职业教育和广告设计行业的双发展，高职学院的广告设计专业也获得了巨大的进步，先后培养出了一大批优秀的专业人才，既实现了个人的顺利就业，也为行业发展做出了突出的贡献，这是值得肯定和欣慰的。但是同时我们也应该清醒的看到，在文化多元化发展的大背景下，广告设计行业也是日新月异的，需要高校对整个行业发展有及时的关注，并对课程设置进行机动和灵活的调整，使学生所学到的知识和技能正是当下行业发展所需要的，真正做到学有所长和学以致用。本文也正是本着这一目的，对此进行了具体的分析，希望能够起到一定的启示和借鉴作用，为高职学院广告设计与制作专业的发展贡献一份力量。

（作者单位：广安职业技术学院艺术设计系）

4.装饰艺术设计专业英文简历 篇四

Name: HE xx Sex: Female Age: 22

Place of origin: Shanxi, Linfen national: political features of the Han: members

Academic qualifications (degree): the post-secondary studies: Decorative Art and Design

Graduate institutions: an integrated vocational and technical college Shanxi Institute of Light Industry

Educational background

Linfen City of Shanxi Province and graduated from secondary vocational and technical college 3 years, the Fine Arts Department

Shanxi University, a comprehensive Vocational and Technical College Institute of Light Industry, 3 years, the Department of Decorative Art and Design

Other: Other training

* .2 - 2008.5 Digital Promise in Qingdao construction of indoor and outdoor space for the performance of training

* Master 3DMAX, LISCAPE, PHOTOSHOP, AUTOCAD, VR software

Profile

I believe that love can do a good line. My computer has been very interested in design work, years of professional theory, art and practical basis, so I have a good foundation, rendering the latter part of the skilled and independent to the late completion of the entire modeling workflows. I character open, with people living together harmoniously, into work quickly. I do be sensible, and are happy to work with the co-operation. I hope your company for giving me a chance, I will also brilliant luster you!

I character

5.电脑室内外装饰设计专业英文简历 篇五

Basic CV

Name: xxx nationality: China

Current location: Guangzhou National: Han

Exit and Entry: Jiangxi tall: 164 cm ? 46 kg

Marital Status: Single Age: 26 years old

Training Certification: integrity badge:

Job search intention and work experience

Personnel types: ordinary job ?

Position: Graphics / Architectural Drawing Rapporteur: clerks drawing / architectural draftsman Draftsman construction / real estate / property management personnel Commissioner

Work Experience: 2 Title: Intermediate

Job type: full-time can be reported for duty - at any time

Monthly requirements: - 3500 hope that the working area: Guangdong Province, Guangzhou, Guangzhou

Personal work experience: 7 months - in February in Guangdong Decoration Engineering Co., Ltd. designer汕特

Educational background

Graduate colleges: College of Nanchang, Jiangxi Blue Sky

Highest level of education: graduate - 2005-07-01

Studies by one: the computer design of indoor and outdoor decoration Second Science: Office Automation

By education and training experience: The 9 months - in July 2005 in Jiangxi Blue Sky School Professional: Computer design of indoor and outdoor decoration

September 2005 - July Institute of Jiangxi Blue Sky Professional: Advertising

Certificate: computer graphic designer, art card advertising

Language ability

Foreign Languages: English well

Mandarin level: the level of fine Cantonese: General

The ability to work and other expertise

The ability to work: ideas quick to focus, to adapt to market demand, customer satisfaction, the design of another.

Strong communication skills, and teamwork, combined with their own customers for some time the work of communication, it is handy. Proficiency in a variety of office software ...

Detailed personal autobiography

Strong team spirit, and the ability to独挡一面, imagination-rich,

A strong sense of responsibility. Ability to get along with others, good karma. Style, carefully.

6.系统集成专业个人英文简历制作 篇六

Sex: Male

National: Han

Political landscape: members

Date of Birth: August 1980

Marital status: unmarried

Education: specialist

Technology Title: Assistant class

Graduate institutions: xx Education

Graduation Time: July

Specialties: System Integration

Language: English (PETS-3)

Computer level: Professional

Work Experience: 5 years

Contact: 13888888888

Job intentions

Work Type: All

Unit nature: Limited, the shares of the company

Expectations of the industry: the computer, communications, telecommunications, wholesale, retail (shopping malls, boutiques, department stores, supermarkets)

Expectations of job: Project manager / supervisor, weak project management systems

Location: Open

Expectations of a monthly salary: -4000

Education

Institute of Education .9-2004.7 xx

Training experience

.12-.8 weak systems engineer training

Work experience

2004.4-.12 xx Network Technology Co., Ltd. Chief Commissioner for the Department of Management and System Integration

2007.3-2008.3 xx Network Technology Co., Ltd. Chief General Department of Management and System Integration

2008.4-xx Technology Development Co., Ltd. has weak systems integration project manager

Professional skills

Familiar with the operation of office computer;

Weak system design, budgeting, construction management, technical support

Weak positioning systems and procurement.

Weak system of program design and production of tender

Industrial electrical circuit integration and to deal with

Performance

Xx, Administration Building, 106 years of network integration

2.08 in the iron and steel industry xx integrated closed-circuit television system

Self-evaluation

7.设计专业英文简历制作 篇七

经过几年的探索与实践, 专业人才培养新机制的运作, 取得了初步成效, 动漫设计与制作专业获省市课改实验点、市重点建设专业等, 多门课程获市级精品课程, 师生在省级比赛中获佳绩, 校企对接项目层出不穷, 学生培养机制上不断创新, 培养的学生得到社会认可, 闯出了培养人才的新路子。

1 重视专业建设, 不断打造专业新品牌

1.1 把握时代脉搏, 紧跟行业步伐

专业要有生命力, 必须踏准时代节拍。不断关注行业发展趋势, 把握住时代脉搏, 当原创手绘将成为发展趋势时, 引入了原创手绘创作;当了解到外包主要来自日资企业且无锡日企需求较多时, 加入了日语教学;当专业技能达标时, 引入了企业人员担任教师;当兴起校企合作时, 提供免费场地, 办起了院中企;当基地建设时, 外出学习取经, 建成了无锡市的示范基地……总之, 专业建设永远与市场形成互动, 保持着旺盛的教学生命力与市场活力。

1.2 走出去请进来, 不断提高专业水平

专业、课程设置不可能只针对一个方向一种类型, 它培养的人才应该能适应不同的需要。为此, 学校先后与无锡凌空网络技术有限公司、三艾动画制作有限公司、北京游戏学院、柯向东卡通原创工作室等十余家公司开展不同形式的校企合作, 与无锡凌空网络技术有限公司设立凌空冠名班、与华夏计算机有限公司设立华夏冠名班;与无锡哈利动漫设计与制作有限公司合作成立弘毅动漫工作室, 引入企业实训教师、课程以及实际项目等, 委派教师到各合作企业中轮流进行项目实践。

学校成立学校理事会, 邀请行业协会负责人、企业负责人和技术负责人加入, 每学期召开专业建设座谈会, 审议专业建设实施方案、专业教学实施性计划、审议专业人才培养计划以及修订、进行行业政策的收集和解读、定期进行行业的市场调研等。学校始终坚持“以就业为导向, 以职业实践为主线”的办学方针, 发展良好。

1.3 与时俱进不断创建, 打响专业新品牌

一流的教师队伍是关键, 先进的教材资料是根本, 完善的实验设施是保障, 交互的网络平台是后盾。学校专业建设与时俱进, 在一次次的创建中不断完善、不断进步。先后被评为省、市课改实验点、市示范专业, 市重点建设专业, 学校还被评为省级课改实验学校。

2 重视师资培养, 不断开拓培养新途径

2.1 培养多渠道, 引领速成长

通过蓝青工程培养骨干教师;通过文化沙龙进行头脑风暴;通过带队比赛、课题研究加压成长;通过全国、省、市培训学习、出国培训拓展思维;通过“引领课”、“互助课”、“研讨课”、“汇报课”, 搭建成长的平台。每位老师都有自己的职业生涯规划, 青年教师有自己的教学教育导师。导师们通过带领成员做课题、做精品课、示范专业、重点建设专业等, 引导教师成为敬业爱岗、教书育人、品格高尚的好教师。通过加强集体备课研究, 凸显集体智慧;进行互动研讨, 解决教学困惑;聚焦课堂教学, 提高教学水平。教师和学生参与了企业《蓝色雨》、《苏州乐园宣传片》、《蜜蜜计划》、《魔角侦探》、《课间好时光》、《阿吉的中国之旅》等等动画生产制作, 有的动漫作品已在电视台播放。较大地提高专业社会知名度。

2.2 学习不间断, 团队新发展

培养教师具有强烈的专业发展的自我意识, 团队教师根据自身情况制定研修计划, 借助书籍、网络等载体有针对性地自学, 使教师能够真正抓住教育的精髓, 主动自觉地进行实践和反思, 把已有的经验升华为教育理论, 加快自己的专业成长。团队成员以老带新, 以名师促发展, 成立名家工作室, 带领教师在教学、科研、项目开发上不断前行。团队对教师的进修、下企业锻炼、项目实战、课题研究、教学反思等常抓不懈。团队教师的教学水平、骨干教师和专业带头人培养都是在不断学习、不断引领、不断加压、不断实践中得到锻炼与提升, 在不断反思中追求卓越。

团队成员相继成为市学科带头人、省教院学科带头人、市教学能手、市教学/教育新秀;市计算机教研组组长、市属院校计算机、动漫专业组长等。教师精讲的教学案例获得了江苏省“两课”评比“研究课”的荣誉。近几年完成了省、市级研究课题多项。动漫设计与制作团队获市属院校优秀团队。经过多年的锤炼, 拥有了一支爱岗敬业、不断学习、不断进取的新团队。

3 重视社会需求, 不断开发校本新教材

3.1 面向社会生活, 开发课改新教材

面对课堂教学, 面对专业教材, 它们往往存在一定的不足, 或重理论少实践;或重实践少理论;或视角、方向单一等。学科领域的最新成果、行业发展的最新需求, 无法在教材中得到体现, 为了解决这一问题, 一边采用活页教材, 一边自行开发课改教材。以Photo Shop为例, 根据市场需求加入了现实生活案例, 并拓展它所涉及的领域。在设计教学过程时, 先实践再理论, 把“做中教、做中学、学做评、学中思”的理念贯穿其中, 突出学生在教学中的自主性、探索性、实践性、发展性、综合性和开放性, 培养学生观察生活、剖析生活的能力, 学会用多角度、多侧面地透视事物的每个层面, 能从现实作品中博采众长, 吸收营养, 让他们学会思考、学会创造。不重复别人的思想, 从而形成自己的风格。力求根据生活的需要而教而学, 通过生活实践去教学, 从而使学生获得生活实践所需要的真正的生活力、创造力, 成为受企业欢迎的合格毕业生。课改教材《Photo Shop创意设计》由电子工业出版社出版, 它成为上课、培训、比赛的最具特色的教材之一。

3.2 立足企业需要, 开发专业技能新教材

教学是否成功, 企业说了算。专业技能只有符合企业要求、满足企业需要才是学生要掌握的真正技能。老师下企业实践, 带回来了最新的技能要求, 我们根据企业的实际需求编写了《简笔画》、《填色》、《线条》、《手绘》、《3ds Max基础教程》、《3ds Max进阶教程》、《3ds Max动画实例教程》、《3ds Max影视项目制作教程》等近10本校本教材。其中, 动画基础技能训练系列校本教材获江苏省教院教育教学成果一等奖。因为有了得力的技能教材, 学生因此掌握了扎实的基本功。学生在江苏省职业学校技能大赛中获“影视后期处理项目”高职学生组一等奖、“艺术类平面艺术设计项目”高职学生组一等奖。

3.3 课程开发上台阶, 着力打造精品课

重视精品课程建设是对教学的尊重、对学生的负责、对社会的承诺。我们在教学实践中, 着力打造精品课程的建设。努力建设一流的教师队伍、一流的教材资源包、一流的实训设施、一流的网络资源、一流的教学管理机制。经过几年的不断努力, 不断积累和不断打磨, 《Photo Shop创意设计》、《3DS创意动画》2门课程获无锡市精品课程, 《Flash动画制作》获无锡市优秀课程。

4 重视企业素质构建, 全面提高综合新能力

4.1 课外学习创条件, 实践培养新技能

注重课堂教学质量, 更注重学生的课后学习延伸。将课堂学习与课后学习相结合;工作室实践与社团活动相结合。创建的弘毅动画工作室就是让学生参与企业动画生产、了解企业运作流程, 不断培养新技能。学生参与制作了《蓝色雨》和《苏州乐园宣传片》;与一璟装饰装潢公司合作完成兴业银行的新年装潢项目等。企业新能力不断提升。

在校内成立了学生创业社团, 开展平面设计、礼品 (杯子烫印、T恤烫印、泥偶) 设计与制作等业务, 让学生在实践中长知识长技能。社团开展以来, 受到了学生的热烈欢迎和积极参与。对接成果不断涌现, 学生共在无锡商报上发表学生动漫作品几十幅;为无锡市税务局制作税务宣传短信, 为教育电视台制作公益广告;同时还与小学、幼儿园等企事业单位积极联系, 为他们提供动漫相关的服务, 较大地提高专业的社会知名度。经过创业社团锻炼的学生正准备在校创建公司, 自己创业。

4.2 加强素质提高, 引领培养新员工

不仅关注学生的专业素质培养, 更注重学生的职业素质培养。开展了《学生职业生涯规划》及《创业教育》的2个市级课题研究。将学生的职业素质与专业素质相结合, 将学生的生存能力与创业教育相结合, 将学生的服务意识与公益服务相结合, 站在企业的角度、生存的角度来培养学生的素质。面对初三毕业入学的学生, 他们年龄小, 考虑问题不太全面, 专业知识也相对狭窄的特点, 引领学生进行职业生涯规划。编写了4本《学生素质成长手册》, 4本《学生实践成长手册》及相关的技能实训材料, 其目标就是将学生培养成一个健康、受人欢迎、有一技之长、有责任心的人, 是有目标并能付之行动、有进取心之人, 是有团队精神、认同企业文化、带着激情去工作之人。通过《学生素质成长手册》、《学生实践成长手册》的引领、学习, 使学生在专业、素质、生存能力、精神心理领域等方面, 有了迅猛的提高。

5 重视现有资源利用, 不忘服务社会大众

动漫设计与制作专业在完成校园教学, 企业实践的同时, 还充分利用现有教学资源和实训设备, 开展多种形式的社会培训和社会技术服务。每年暑假为幼儿园教师开设Flash动画制作、Photo Shop图像处理、影视后期处理等培训, 几年来共培训了千余人次;与企业合作研发动画, 形成一批具有标志性意义的科研成果。与小学、幼儿园等企事业单位积极联系, 为他们提供动漫相关的服务, 发挥专业的辐射功能, 不断提高社会知名度。

专业人才培养新机制建设与时俱进, 面向未来, 努力使专业示范化, 课程精品化, 设施先进化, 理念时代化, 师资职场化, 学生创新化。经过几年的探索与实践, 培养的学生供不应求, 主动到校与学校合作办学的企业在不断增加。企业的认可是培养人才的最大动力, 只有保持清醒、不断完善专业建设, 才能在竞争日益激烈的环境下, 良好生存与发展。

摘要：人才的培养需要一套行之有效的机制来实施, 我们需要从专业建设、师资建设、教材建设及学生综合素质培养上进行建设与实践, 只有全方位一体化建设, 才能培养社会需要的合格人才。

8.设计专业英文简历制作 篇八

关键词：多媒体艺术；媒体设计问题；媒体技术

在过去物质文化和技术水平相当落后的岁月里，曾经产生了许多引以为傲并震惊世界的文学作品和戏曲典范。中国的四大名著、昆曲《牡丹亭》等用一种简单的传播方式，一种原始的表现手段家喻户晓、津津乐道在人们心中打下了深深的烙印。而当今这个瞬息万变的信息社会，表现和记录人类物质文明与精神文明的数字、文字、声音、图像和影像等过去相互界限分明的信息传播方式都可以用计算机的二进制语言做数字化处理，从而相互转换融入一体，信息的传播由单一的文字、动作行为、声音原始媒介跨入了五彩缤纷的数码多媒体时代。数字多媒体时代的到来使我们当代的艺术家用五花八门的媒体形式向人们传递各种各样的信息和思想。而在这个信息爆炸媒体作品层出不穷现代社会，有多少作品震撼了我们的心灵？作品的数量并不代表数码多媒体时代的强盛，《红楼梦》一种简单的文字传播途径使它的受众为之倾倒。莎士比亚的戏剧从古演绎至今。当今多媒体设计作品主要是数量的增长，而缺乏感染力和巨大影响力的作品，分析其原因主要有以下几点。

1.在意识形态上把多媒体艺术设计看着是一种技术，过于强调技术的复杂性而忽视艺术的感染力。

上面谈到的是多媒体技术而不是数码多媒体设计艺术。什么可以叫艺术？通常在我认为可以从两个层面来认识。第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。第二是从情感层面，艺术，是人们为了更好地满足自己对主观缺憾的慰籍需求和情感器官的行为需求而创造出的一种文化现象。艺术，是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式，又是人们进行情感交流的一种重要手段，属于娱乐游戏情感的范畴。技术只是一种技能完成某一任务的能力。许多多媒体工作者被当今光怪陆离的效果所吸引，他们努力的学习先进的技术，他们是优秀的学习者，为了达到虚拟现实技术一些艺术家花了大量的时间学习软件技术，他们中的很多人可以说能把某一复杂的各种命令功能掌握得很清楚，有的还在研究编程技术。但是在真正的创作的时候他们不知道用哪一项技术来表现他们的思想，他们面对在所学的技术前盲目，把自己的创作思想捆绑在技术上。可能他们没有想清楚创作的重点。可我们问过自己是以这项技术来选择自己的内容？还是为了表达一定文化内容和情感而选择最优化的技术手段？是先确定形式而进行创作，还是为了表达情感展现文化内涵的需要而使用这项技术？

2.盲目的追求多媒体技术带来的华丽五彩缤纷的视觉效果和画面冲击力，忽视内容上的创新，文化内涵的研究，情感上没有满足人们的需求。

最近为了全面的了解多媒体设计的发展状况我集中的搜寻了网上的一些多媒体设计作品（从网页设计、多媒体视频包装到影视短片），我深深被画面的视觉效果和视觉冲击力所迷惑。的确从画面的美感上他们做到了极致，可以给观看者视听享受。可是过了几天这些作品好像从我的脑海里消失了，有几天我陷入了苦苦的沉思，怎么啦！是我的脑袋不好使了吗？记忆不好了吗？最后我得出一个令人深思的结论：“不是我脑子出了问题而是这些作品有问题它们根本就没有深深的映入我的脑海里。在这些美丽生动的画面背后我没有寻找出令我情感受到震动的内容，也感觉不到有一种亲切感。”这样的作品很多，甚至我自己的作品有时也给我这种印象。我们真得跟过山车的设计者学习了，为什么会有那么多的人去坐过山车？它什么地方会如此的吸引我们？也许正是坐过山车前的恐惧，坐的过程中的刺激与害怕。坐完过山车后的自豪，一种真正的情感的体念吸引着人们。

3.为技术的艺术而研究创作。“一位多媒体数码艺术家。对于多媒体数码艺术，他自己解释为“伴随着数码技术的产生而形成的艺术样式”。这位艺术家的很多作品都在探讨技术与艺术的关系。他认为：如果技术达到了一定程度，本身就是艺术”这是我最近在网络上看见对多媒体设计的艺术探讨，他们的评论的确引起了我的深思，我们的作品所要表达的目的是什么？

今天，我们已经生活在数码多媒体时代，这是新世纪科技革命给予我们的厚礼。但正是这种异常绚丽华彩有可能使我们失去了艺术创作的灵魂而追求五光十色的表面特效。作为数码媒体设计师我们应该抛开媒体技术带给我们的影响从人类情感需要出发，以文化内涵为核心进行创作，把21世纪日新月异的数码媒体技术作为创作工具，使用这一先进的工具更加生动形象的塑造艺术作品。

【参考文献】

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[2][美]唐纳德.A.诺曼.情感化设计[M].北京：电子工业出版社，2005

[3]王受之.世界现代设计史[M].北京：中国青年出版社，2002

[4]李四达.数字媒体艺术概论[M].北京：清华大学出版社，2012