员工安全管理规定

员工安全管理规定（精选14篇）

1.员工安全管理规定 篇一

餐厅安全管理规定

为规范员工餐厅安全行为，保障食品卫生安全，确保职工的身体健康，特制

定本规定。

一、餐厅工作人员

1、餐厅工作人员每年进行一次健康检查，无健康合格证者，不得在餐厅工

作。

2、刀具操作时应注意力集中，方法要正确，不得用刀指东划西，刀具应放

置在刀架上并防止刀具掉落、遗失。

3、烹制菜肴时，要正确掌握油温和操作程序，防止油温过高，原料投入过

多，油溢出锅沿流入炉膛火焰加大，造成烧烫伤事故。

4、严禁在工作场所嬉戏打闹，避免意外伤害。

5、在拿取温度较高的烤盘、铁锅或其它工具时要做好防护，防止烫伤。

二、食品制作及场所环境

1、禁止非工作人员进入食品制作区。

2、餐厅内严禁存放化肥、农药、强酸、强碱等有害物品，垃圾箱和泔脚桶

要加盖，并当天清理。

3、严禁使用腐烂、变质或超过保质期限的食品，食品必须烧熟煮透，隔餐

隔夜须回烧。

4、在切制食品时，应生熟分开，菜板和刀具保持清洁。

5、使用明火时,人员不得离开岗位。

6、严格按照机电设备的安全操作规程操作设备，不得野蛮操作。

7、做好就餐秩序提醒，就餐人员排队依次打饭就餐，不得在餐厅内嬉戏打

闹，避免发生意外。

三、消防安全

1、按《中昂餐饮厨房消防安全管控标准》的要求配备灭火器、灭火毯、并每月至少两次进行巡检，保证功能完好。

2、厨房挡火板必须每日擦拭，表面无积油、油垢等；每周对油烟口上方半 臂之长进行清刮和擦拭，无油垢积存；排油烟管道每月不少于 1 次清洗。

3、定期对厨房工作人员进行厨房消防安全知识培训与考核，使具备的消防安全技能。

4、厨房内的煤气管道及各种灶具附近不准堆放可燃、易燃、易爆物品。

5、严格遵守电和煤气安全使用规定，做到勤检查、不泄露。

6、做好“三关一锁”(关水、关电、关气）检查工作，保证安全。

2.员工安全管理规定 篇二

1 员工参与安全管理工作的范围

员工参与范围局限于细枝末节的小事, 或者只是对企业高层决策进行参与, 这样的误解都会阻碍员工参与的顺利进行。员工参与安全管理主要有以下几个方面。

1.1 员工参与安全决策

企业安全决策的类型多种多样, 按决策的作用分为战略决策、管理决策、业务决策等, 但是无论哪种决策都离不开员工的参与。员工参与战略决策和管理决策可以达到集思广益的效果, 并且可以维护员工自身利益, 这样使得决策落实起来较容易;业务决策也就是解决日常工作和作业任务中的问题所作的决策, 员工能提出贴近实际的经验, 而且员工自己也可以通过参与决策积累更多的工作经验。

1.2 参与监督

企业的监督机制往往以基层员工为对象, 越到高层监督越弱, 没有形成相互的监督制约。管理者行为的随意性较大, 员工心理容易失衡。员工参与则可以改变监督的单向性, 通过员工的监督加强对上层行为的有效监督, 使企业中的每个成员既是监督者又是被监督者。员工的广泛参与还可以增进员工之间的监督。员工之间接触时间长, 而且接触更为紧密, 相互监督有利于阻止不安全行为的出现, 促进良好企业安全文化的形成。

1.3 参与安全文化活动

企业通过开展多种多样的安全文化活动, 表达安全核心价值观, 表明哪些目标是重要的、哪些人是重要的、哪些行为是值得称颂的, 目的是要职工在自娱自乐过程中, 自我教育, 自我调节, 沟通思想, 融洽关系, 最终取得潜移默化、润物无声的良好效果。员工应从这些活动中吸取经验教训, 而不是走形式, 更不应该将这些安全文化活动视为一种负担。

1.4 员工的自觉行为

以上几种参与, 都离不开企业的有效组织, 然而随着员工素质的提高和参与意识的增强、管理机制的不断改进, 最终员工会自觉参与到安全管理工作中, 形成良好的企业安全文化。例如员工对企业安全策略的自觉思考、对不安全行为的自觉制止、对安全隐患的报告等自觉行为, 都会对安全管理有所贡献。

2 员工参与安全管理的模型构建

通过对领导的态度、管理机制、员工素质与参与意识、员工参与渠道4方面的分析, 构建员工参与安全管理的模型。

2.1 领导态度

大多数领导都会认识到员工参与企业安全管理的重要性, 而且希望员工能响应自己的号召积极地参与安全管理, 但由于具体的事宜 (例如员工参与是否会有一些激进做法影响企业的正常工作, 员工技术能力的不断提高是否会影响到自己以后的地位、威信) 而存在顾虑, 从而不敢大胆开展员工参与。直接后果就是在制订员工参与的相关制度和具体实施时领导态度不明朗, 所以员工要不断揣度领导意图做事, 要考虑哪些事情领导希望自己参与, 哪些不希望自己参与, 避免得罪领导。久而久之, 员工就会产生“多一事不如少一事”的心理, 参与的积极性就会减弱。当然, 如果领导根本就不支持员工参与, 员工参与就更无从开展。所以要想员工更好地参与安全管理工作, 领导态度一定要明确。

2.2 管理机制

企业应积极引导员工以本职工作为基础, 循序渐进地参与不同层次、不同内容的安全管理工作, 既避免只工作不参与, 又预防不工作只参与。这就需要有效的管理措施作为制度保障, 因为制度化是减少随意性、增加科学性的有效方法, 并且可以解决员工参与的后顾之忧。员工参与过程中意见的保密、管理者的责任、对打击报复行为的处理、对剽窃他人思想行为的处理、对参与者不追究责任、本职工作与员工参与之间的关系、对员工参与的激励措施等具体事宜的制度化, 能够为员工参与安全管理铸造坚强的后盾。

而管理制度的实施, 又受到组织氛围的影响。张震等人研究指出, 组织气氛中的科层性、创新性和支持性对员工参与水平有显著影响[2]。首先, 低科层性 (对组织成员充分授权、较少采用个人决策, 强调上下双向沟通) 、柔性化的组织结构有利于员工把握机会发挥潜力;其次, 组织中领导、同事等的支持, 均有利于员工参与。

2.3 员工素质与参与意识

员工参与是双向活动, 不仅需要领导的高度重视, 而且还需要员工的积极配合, 所以要提高员工的参与意识。让员工不仅局限于“把自己的事情做好”, 而是真正认识到企业的安全生产与个人的利益紧密联系, 使员工树立主人翁意识, 并体现在对企业的参与中。同时, 员工对参与存在的观念误区, 也会影响员工参与的积极性, 因此也需要加以引导。

员工参与管理不仅需要强烈的参与意识, 更需要具备一定的参与能力和相应的知识水平。员工素质和能力的高低, 直接决定了参与水平的高低。要立足于推动企业安全管理在一个高的起点和层次上运行和发展, 就要努力提高员工素质。研究表明, 企业是否重视培训及培训效果的好坏与员工参与管理的效果有着直接的联系。

2.4 员工参与形式

如果没有好的形式, 员工参与就无从谈起。企业必须根据自身特点选择最适合的形式, 并保证渠道的畅通, 避免出现一方面员工感到没有真正参与企业管理, 另一方面管理者则认为倡导员工参与的活动都在实施的“二律背反”现象。

2.5 模型的构建

构建的“员工参与安全管理”模型见图1。

3 对策措施和建议

3.1 领导态度转变

首先, 企业领导应端正对员工参与的认识。员工参与不等于领导权力的丧失或权威的降低, 适度的分权更有利于领导意图、企业安全制度的贯彻落实。其次, 应辨证看待和灵活处理员工参与。员工参与不等于完全听命于员工。领导应从企业安全生产的全局出发对员工建议进行合理取舍, 同时采取反馈等措施保证员工参与积极性。对员工参与制度不成熟而带来的负面影响, 应通过严密的制度和积极的宣传引导加以规避, 而不是以偏概全。

3.2 管理机制保障

企业要做到“夯实一个基础”, “抓住三个环节”的管理模式。首先, 企业要以结构改革为基础, 建立科层性低、鼓励创新、支持参与的组织, 这是管理机制有效实施的基础。其次, 企业要抓住信息反馈、奖励机制、利益安全3个环节, 建立相应的管理制度, 并注意以下几点:

1) 信息反馈。不仅要有完善的信息反馈渠道, 而且还要保障管理者能够对所反映的问题作出及时的处理意见, 建立跟踪督查、通报反馈等程序。

2) 奖励机制。奖惩标准要合理、明确;奖励内容要精神和物质相结合;奖惩要及时。

3) 利益安全。保障员工参与后其物质、地位、前途、人际关系等各方面的利益不受损失。

3.3 员工素质的提高

为提高员工参与安全管理的有效性, 企业应结合实际对员工进行培训。一是做好员工培训规划, 有针对性地对员工进行培训和培养, 在提高岗位技能的同时不断提高员工的综合能力;二是要利用企业开展的各项活动积极地对员工进行安全教育和引导;三是将各种经验教训及时总结并传递给员工, 让员工和企业一起在实践中学习。

3.4 员工参与意识的培养

首先, 要培养员工的参与意识, 开展深入的企业安全管理学习和讨论, 使广大员工理解企业安全管理的作用, 认识到企业安全管理与每一个人都息息相关, 以增强员工自觉参与的主动性。

其次, 要培养员工的参与意识, 建立健全相关的激励制度和措施。根据员工参与所带来的安全效益, 给予不同层次的适度的奖励, 并可以和员工的调动、晋级提升、培训挂钩。通过奖励体现企业所倡导的安全文化, 以形成健康的安全氛围, 为员工参与乃至各项管理工作的进行奠定基础。

3.5 员工的参与形式

员工参与有合理化建议、全员学习、座谈会、员工授权、自愿报告等多种形式。根据员工知识程度和参与经验的情况, 对参与加以控制。对某些文化程度较低和参与经验较少的员工, 以控制参与为主, 应经管理层筛选后, 由主管人员确定解决方案并组织员工实施。例如决策的制定, 管理层组织决策的全过程, 并预留员工提供意见或员工代表直接参与的环节。对文化程度较高且有相当经验的员工, 可借助授权的方式让员工参与, 例如一些常见危险状况的处理。

参考文献

[1]张星.真正的“员工参与”是什么[J].品质.文化, 2007 (5) :38-39.

3.员工安全管理规定 篇三

由于农村供电所具有员工多、员工结构复杂以及素质不一的特点，同时他们又是农村新时代的生力军，并且是一个重要的群体，从而就必须对他们进行安全思想教育管理，这样才能保证电力企业的可持续发展。

二、农电员工安全思想教育存在的误区

1、安全问题存在低估性

当今社会，伴随着企业管理的不断规范、企业的安全管理制度在不断的完善以及安全设施设备也在不断的完善，这样就必须要重视员工的思想教育。但是很多电力企业的员工却认为只要在日常的工作中多注意、多检查就不会有什么问题出现了，这样就会造成很多安全问题的出现。

2、教育过程存在克扣性

電力企业为了预防意外事故的发生，就把安全生产工作放在首要的位置，并且通过会议、培训、交流等方式来规范安全管理。

3、教育形式存在应付性

很多基层供电企业为了加强对员工安全教育管理工作，每年都会举办各种各样的教育培训活动，它们的目的是为了提高企业员工的综合素质，但是目前还是有一部分的供电企业的安全教育没有落实到实处，从而就造成安全教育没有等于没有。

4、惩治机制上存在宽松性

由于企业没有抓好安全教育，这样对于可能出现的安全问题的行为就没有引起重视，只要安全问题不大，不会造成严重的后果，就不会正视问题，通常只采用经济手段对其进行处理和惩罚。

5、重惩罚轻教育

制度是指导安全生产工作的标准，所以必须要对员工进行培训，这样就可以提高他们的技能，帮助他们规范自己的行为，从而就可以预防意外安全事故的发生。但是有一些供电企业在处理安全生产事故的时候，常常不重视事后的分析和处理以及经验的教训，这样就不能有效的提高企业的安全生产管理水平。

三、加强农电员工安全思想教育管理的有效途径

1、提升思想认识

面对现在供电企业在安全生产工作中的缺点和优点以及安全思想的意识上出现的问题，作为农村供电所要将全体员工组织起来，并且结合他们自身的工作情况，查找出安全工作比较薄弱环节存在的问题，且采取相应的措施解决。

2、提高安全认识

安全生产是没有起点和终点的，只有员工真正重视了思想，才能保证安全生产取得实际的效果。所以作为基层供电企业一定要全面的提高对安全方面的认识，特别是领导一定要引起高度的重视。此外，要将安全的认识转化为意识和常识。

3、完善制度

要想提高员工安全思想教育的管理工作，一定要不断的完善制度。首先作为供电所要不断的完善安全生产责任制，并且将制度落实到行动上。同时还要建立《责任追究制度》、《安全管理秩序制度》等制度，从而就可以有效的实现用制度来进行员工和事的管理。

4、强化训练

细节和习惯决定着成败和命运，所以作为供电所员工在生产的时候，一定要养成良好的习惯。所以要不断的加强对员工日常方面的训练，并且要采用军事化的管理方式以及恰当的安全措施。同时作为领导一定要走出去，到施工现场了解工程的实际情况，并且对可能出现的问题进行指导、预防以及处理。

5、创新办法

（1）创新教育模式

在对员工进行思想教育的时候，必须要把思想政治工作与各种文化娱乐活动联系在一起，并且以提高员工的思想素质为主要的目的。同时还要结合实际的情况，不断的创新教育方式，让所有的员工都有一个比较好的学习环境和氛围。除此之外，还要对其进行引导，并且要充分的利用现有的资源，这样才能够让员工认真的学习安全理论知识。

（2）创新活动模式

由于安全教育具有长期性的特征，所以要积极主动的创新活动模式，并且与员工的实际情况相结合，进行安全运动会的举办，并且将员工分为对抗小组，将经常出现的安全要点进行内容的设置，其内容一定要新颖和具有实效，从而就会提高员工的安全意识。

6、加强组织队伍、干部职工、文明党风的思想建设

（1）加强骨干队伍能力建设

在农村供电所中，队伍能力对于企业的发展具有非常重要的作用，所以必须要建设一支具有很高素质、有能力以及高技术的农电干部队伍。同时党委要做好供电所所长的选拔、培训以及管理。作为农电党支部以及关键小组，要做好队伍的教育和管理工作，这样才能保证供电所不断的向前发展。

（2）加强干部职工的作风建设

干部职工的作用建设会直接影响农村供电所的发展，所以一定要转变农电干部职工的思想，主要是由散漫作风转变为规范服务作风的方向转变。同时还要不断的增强干部职工的服务意识以及责任感，并且还要将其落实到具体的行动上。

（3）加强精神文明建设与党风廉政建设

在进行文明党风建设的时候，必须要根据供电所的特点，建立健全完善的管理和监督机制，并且落实好公开制度以及深入开展精神文明建设和反腐教育。同时还要加强对供电所干部和职工的法律廉、政意意识，从而就可以保证供电所的健康稳定发展，从而促进新农村的建设。

四、结束语

综上所述，供电所管理工作具有复杂性、长期性的特点，所以在对员工进行安全思想教育的时候，就会出现很多方面的问题，所以我们就需要有比较强的责任感、使命感，并且把员工的安全教育管理放在首要的位置。同时还要不断的提高员工的安全素质，从而才能保证供电企业向着科学、健康的方向发展。

4.员工安全管理制度 篇四

适用范围：公司所有员工。

责任人：生产副总经理、制造部经理、工程部经理、生产车间主任、机修车间主任、班组长。

内容：

1.安全教育设施：

1.1公司应有必要的安全教育器材，费用在安全技术措施费中列支。

1.2工程部、制造部应充分利用安全教育设施，摄制、录制有关安全生产、劳动保护教育题材及事故案例等内容。不断积累、充实、完善教育史料。

2.三级教育：

2.1新工人（临时工、合同工、实习人员）上岗前必须经过三级安全教育。

2.2公司级教育由行政部组织，工程部、制造部负责教育，内容为国家有关安全生产法令和规定，公司生产特点、典型事故案例和安全守则。

2.3车间级教育由车间主任负责，由车间安全员进行教育，内容为本车间生产特点，车间安全技术规程和安全生产规章制度等。

2.4班组级教育由组长负责，内容为岗位技术安全操作法,岗位责任制，岗位事故案例预防事故的措施，安全装置及个人保护用品和消防器材的性能、用途和正确使用方法。

2.5员工在公司内车间之间调动，干部参加劳动以及脱离岗位六个月以上者，要再行车间、班组级安全教育，车间内部各工段之间工作调动也要履行班组级安全教育。

2.6行政部对批准来参观、学习人员应讲明一般安全注意事项。

2.7经三级教育后，必须进行考核,考核成绩归档保存。

3.特殊教育

3.1从事特种作业人员必须经地方政府机构（或受委托的公司有关主管部门）进行专业培训考核、取得安全作业证方可操作。

3.2对特种作业人员，工程部每年要组织培训考核。

3.3在新工艺、新技术、新设备和新产品投产前，按新的岗位安全操作法，对岗位操作者和有关人员进行专门培训教育，并经考试合格后方可独立操作。

3.4发生重大事故或恶性未遂事故时，所在部门主管应及时组织有关人员进行事故现场教育，避免发生类似事故。

4.日常安全教育

4.1各级领导应对员工进行经常性的安全思想、安全技术、工艺纪律、劳动纪律和法制教育。

4.2公司应经常开展安全教育活动，活动内容：

4.2.1学习有关安全生产的文件和先进经验；

4.2.2学习有关安全技术和工业卫生知识，检查规程制度贯彻执行情况；

4.2.3开展事故预想及事故紧急处理的训练，分析、讨论事故或事故苗头的原

4.2.4参观安全生产展览会，观看安全教育电影等；

4.2.5安全操作表演;

4.2.6进行典型教育,表扬先进.

4.3大修前，停车中，检修前和开车前必须进行专门的安全教育。

4.4对员工违章以及重大事故责任者，由行政部、工程部或制造部根据情节，进行离岗安全教育。重大事故责任者复工时需经制造部或有关单位进行复工安排教育，并将事故性质和责任记入安全档案。

4.5有计划地对女员工进行特殊劳动保护教育。

5.安全技术考核

5.1制造部对员工每年进行一次安全技术考核，考核成绩予以公布并记入档案。

5.2公司总经理、副总经理安全技术考核由上级负责。

5.3中层干部和工程技术人员安全技术考核，由行政部负责。

5.公司员工安全管理制度 篇五

（01）

xxxx有限公司电气.热控检修部

2016年5月17日

时间：2016年5月16日

地点：公司会议室

主持人：xxx

第一章 总则

第一条

为落实“安全第一，预防为主”的方针，加强公司人身安全管理，特制定本制度。

第二条

本制度适用于公司各部门。

第二章 安全管理组织机构设置

第三条

安全管理小组

（一）安全管理小组为公司安全管理机构

（二）安全管理小组组成成员

组长：项目经理

组员：电气·热控专工 第三条

安全管理小组主要职责

（一）贯彻国家安全政策，负责公司安全制度体系的建立与完善，制定、执行各类安全管理措施；

（二）负责对本部门安全工作进行考核，检查，督促不安全措施的整改落实；

（三）出现安全事故，及时组织人员对公司重大安全事故的调查，并拟订可行性处理方案；

（四）组织公司安全教育培训，安全大检查等安全管理工作。

第三章 安全管理责任

第四条

人身安全的最高责任人为总经理及各部门第一责任人。

第五条

各级管理人员在各自管辖范围内，对员工的人身安全负有不可推卸的责任。

第四章 员工人身安全事故预防

第六条

生产安全事故预防

（一）责任划分：

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（1）由于设备的维护和保养以及操作工的培训不到位而造成的安全事故，经理负主要责任，各专员负次要责任。

（2）由于现场安全管理不到位造成的安全事故，经理负主要责任，各专员负次要责任。

（二）部门必须遵守生产安全管理制度，包括用电管理制度，机械设备、设施维修保养管理制度、安全生产检查管理制度、安全生产教育、培训管理制度、仓库安全管理制度、特种设备安全管理制度、建筑施工安全管理制度等。

（三）部门必须明确安全生产责任人、建立安全网络图并落实相关管理人员及具体的岗位职责，制定重点设备及区域的相关应急预案并定期进行演练。

（四）部门必须有专人定期检查安全生产（每月不少于一次），落实安全生产措施，及时发现安全隐患并进行整改.（五）维修车间应当对车间内的机器设备安排专人进行维护保养,保证设备的正常运行，（六）新员工、转岗职工、上岗前必须经过生产技能培训，同时部门必须定期进行安全教育培训。

违反以上条例的单位，对责任部门总经理索赔100元并限期整改。第七条

消防安全事故预防：

（一）责任划分：维修部负责消防设施的检查、整改，部门负责消防设施的E及时更换并协助维修部进行消防安全管理。

（二）部门必须遵守消防安全管理制度，包括动火、用火管理制度、易燃、易爆、危险品的安全管理制度、消防器材维护、保养制度、消防安全检查、管理制度、每日防火巡查管理制度、消防安全教育、培训制度等。

（三）部门必须明确安全生产责任人、专（兼）职的安全管理人员及具体的岗位职责。

（四）部门的安全管理人员每周必须对所在单位的消防器材和消防设施定期进行检查，发现火灾隐患要及时整改。必须定期开展消防安全教育。

（五）灭火器必须时刻保持正常使用，且保持压力正常，同时消防水枪、水袋必须配备齐全，必须急灯必须保证正常使用。

（六）灭火器材必须按规定予以配置、摆放。严禁在消防器材和消防设备旁堆放物品。消防器材要做到四防（即防雨、防晒、防潮、防冻）。

（七）从事或雇请电工、烧焊工、易燃、爆等特殊工作的人员，必须持证上岗，并严格按照消防安全操作规程进行作业。

（八）部门必须对重点消防部位设立明显防火标志，并设置相必须的消防设施；部门的疏散标志和事故必须急照明设置必须符合规范。

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（九）部门必须保持疏散通道、安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物。

（十）易燃、易爆、危险物品必须有专用的库房，配备必要的消防器材设施，仓管人员必须由消防安全培训合格的人员担任，且必须分类、分项储存。化学性质相抵触或灭火方法不同的易燃易爆化学物品，必须分库存放。

（十一）各种电器、电线必须定期检修（每月不少于两次）。

（十二）个人不得损坏和擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消防栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。

违反以上条例的部门，对责任部门经理索赔100元并限期整改。第八条

驾驶安全事故预防

（一）驾驶员必须定期进行车辆的保养和维修，定期维护车辆方向、刹车、车灯和机油等部件，及时消除各种安全隐患。

（二）驾驶员在工作期间不得饮酒，服用精神或麻醉药品，如果驾驶员有影响驾驶的疾病或疲劳驾驶，不得驾驶机动车。

（三）定期开展交通教育和安全培训，对司机进行安全教育培训。

（四）违反以上条例的单位，对责任部门经理索赔100元并限期整改。

第五章 工伤事故划分及认定

第九条

员工人身安全事故按照受伤害程度分为：

（一）一般安全事故：工伤：9-10级、7-8级、5-6级、3-4级、1-2级。（以医院出具的检验报告为准）

（二）重大安全事故：员工死亡、发生重伤（工伤级别：3-4级、1-2级）三名以上的事故。

第十条

工伤的认定

（一）工伤的认定：

1、在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的；

2、工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的；

3、在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；

4、患职业病的；

5、因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；

6、在上下班途中，受到机动车事故伤害的；

7、法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。

（二）有下列情形之一的，不纳入工伤事故的申报范围

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1、因不服从领导指派安排而发生的伤亡事故；

2、未经任何授权、许可便擅自行事而发生的伤亡事故；

3、违反工作或操作流程而发生的伤亡事故；

4、从事不利于公司经营发展的工作而在工作场所发生的伤亡事故；

5、国家法律法规规定的其它情形。

（三）工伤的种类：按安全事故的严重程度，工伤事故导致的因工负伤可分为轻伤、重伤、死亡等种类。

（四）工伤认定负责部门：公司安全管理小组与人力资源部，按国家有关法律执行，员工如有异议，可向国家有关劳动保障行政部门申请工伤裁决。

第六章 工伤的申报程序

第十一条

申报责任

部门负责人承担本部门的工伤、安全事故的申报责任，因迟报、瞒报所致的事故责任增加部分由部门负责人承担；有总经理特批的，按总经理批示执行。

第十二条

申报范围：

（一）在本部门所辖范围内，本部门所管辖的员工发生的一切工伤、安全事故，不受时间限制。

（二）对公司已投保的员工的“人身意外伤害险和人身意外伤害医疗险”所涉及的范围，包括员工上下班途中，因工作所致的伤害。

（三）申报内容：

1、事故（疾病）人的姓名、年龄；

2、事故（疾病）人家属联系方式及电话、人；

3、事故（疾病）人的到岗工作时间；

4、事故前的具体服务部门及工作性质；

5、事故发生时的具体岗位或具体位置；

6、上岗前是否受过该项工作的安全知识培训；

7、是否有从事该项工作的国家承认的操作证；

8、工伤的伤势程度的初步估计；

9、是否已住院、医院名称及地址。

（四）受理部门及责任：

1、人力资源部是本办法规定的受理部门，受理责任执行首问责任制，即人力资源部的任何一个人在首先接到工伤安全事故申报时，为第一责任受理人，必须立即进行登记、报告和施救组织；同时负责对保险公司报告并进行理赔。

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2、报告对象是“安全管理小组”组长或副组长；

3、因推诿受理或受理后瞒报、缓报而导致的事故责任增加部分由第一责任受理人承担；有总经理特批的，按总经理批示执行。

第七章 工伤事故医疗补偿

第十三条

当确定为因工负伤后，公司安全消防小组将事故分为非本人不可抗因素所致与个人有一定操作失误责任两种情况，根据工伤的严重程度，对员工按分别以下标准给予补偿：

（一）事故非本人不可抗因素所致，或非本人过失所致：

1、类别：伤情程度、医疗期、公司负担的医疗费用、工资及待遇；

2、轻伤：一般为皮外伤，1）7天以内，承担100%的治疗费用及因治疗而发生的交通费用，享受100%的基本工资；

2）7-30天，享受80%的基本工资； 3）30天以上享受60%的基本工资

3、重伤：一般为头部、胸部重伤、骨折

1）1——2个月，承担100%的治疗、住院费用及因治疗而发生的交通费用，享受100%的基本工资；

2）2个月—6个月 公司一次性支付一定的费用，享受80%的基本工资，痊愈后仍可到公司上班；

3）6个月以上 公司一次性支付一定费用，享受60%的基本工资，解除劳动合同。

4、死亡，因抢救无效而死亡，承担相应的抢救费用，并参照有关工伤规定一次性抚恤补偿标准执行。

（二）事故因本人过失或操作不符合操作规程所致：

1、类别：伤情程度、医疗期间、公司负担的医疗费用、工资及待遇

2、轻伤：一般为皮外伤，7天以内，不计，或承担20-70%的治疗费用（按责任分担），享受80%的基本工资；

1）7天—30天，享受60%的基本工资； 2）30天-60天，享受40%的基本工资； 3）60天以上 不计，并解除劳动关系；

3、重伤一般为头部、胸部重伤、骨折；

1）1——2个月，不计或承担20-70%的治疗费用（按责任分担），享受80%

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的基本工资；

2）2—6个月，享受60%的基本工资，痊愈后仍可到公司上班； 3）6个月以上，并解除劳动合同。

4、死亡，因抢救无效而死亡，承担相应比例（≤60%）的抢救费用，并参照市社保局有关工伤规定一次性抚恤补偿标准执行。

第八章 工伤事故的处理与医疗费用报销

第十四条

工伤安全事故的申报及规定：

（一）工伤安全事故的处理：

1、所有的在工作场所和工作时间内，因公致伤的先予以处理；

2、处理原则是尽快安抚和救治伤者，预防类似事件再发生；

3、工伤安全事故事后对事故当事人的处理： 1）按个人的责任其承担一定比例的责任医疗费用； 2）公司保留追究其过失所致的财产损失的权利；

3）凡过失所致的公司损失超过1万元人民币的员工，公司予以辞退；有总经理特批的，按总经理批示执行。

4、对事故部门主管的处理：

1）部门各级主管对本部门的每起工伤安全事故负有领导责任。

2）所属员工凡出现一次工伤安全事故，经济损失在1万元以下的，对其直接主管予以警告一次并处罚200元；

3）如果所属员工出现一次工伤安全事故，经济损失在1万元以上，对其直接主管予以留岗试用并罚款500元处理；有总经理特批的，按总经理批示执行。

第十四条

工伤医疗费用的报销：

（一）申请报销时必须准备以下资料准备：

1、工伤事故当事人的身份证明；

2、安全管理小组的事故分析报告；

3、本部门出具的意外伤害事故报告；(如出外出差的的交通事故与安全事故还需出具交通部门或公安部门的报告)

4、县级以上公立医院或保险公司或公司认可的医疗机构出具的的医疗诊断证明；

5、病历；

6、医疗、医药费原始单据；

7、费用结算明细表；

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（二）报销额度的规定： 本规定适用于公司支付部分

1、安全管理小组的事故分析报告判定为公司或设备所致的工伤事故，公司将全额支付剩余部分；

2、安全管理小组的事故分析报告判定为公司和事故当事人双方对工伤事故均有责任的，公司按应承担的责任比例予以支付剩余部分；有总经理特批的，按总经理批示执行；

3、安全管理小组的事故分析报告判定为事故当事人自己所致的工伤事故，公司原则上不予支付，剩余部分由事故当事人自行承担；有总经理特批的，按总经理批示执行。

4、当确定为因本人粗心疏忽等其它主观因素所致的工伤事故，公司只承担相关治疗、住院、交通、抢救等费用在保险理赔后的余额的20-70%，对由当事人造成的他人伤害由其自行承担相关责任。

5、如因员工本人违反安全操作规程，或不服从上级的工作安排等原因而发生工伤事故，并且给公司造成了损失的，公司不承担责任，同时根据当事人行为造成的对公司利益的损害程度，对其进行行政和经济处罚。

6、工伤争议：当因判断是否为工伤事故而出现争议，并在公司内部进行协调后无效时，当事人在事故发生后30日内可向劳动部门的劳动争议仲裁机构申请劳动仲裁，仍不服从劳动争议仲裁判定的，可向法院提请诉讼。

第九章 附则

第十五条

本制度解释、监督执行权归公司项目部。

第十六条

本制度自颁布之日起试行三个月，三个月后正式执行。

颁发日期：2016年5月17日

6.员工宿舍消防安全管理制度 篇六

宿舍住宿人员(外来施工人员)必须做好用电、防火为重点的安全工作，严格遵守并服从公司的统一管理和安排。

根据《消防法》施行防火安全责任制度，本着“谁主管，谁负责”的原则，宿舍主管部门负责宿舍的安全，各住宿人员均为第一责任人。

禁止破坏供电设备、消防设施。非紧急情况下，任何人不得随意将消防设施堵塞、损毁、挪动、试用或挪为它用。

各住宿人员必须保证楼道畅通无阻，禁止在楼道内堆放杂物，存放易燃、易爆及危害大家安全的物品。

各住宿人员要会使用灭火器，会报火警；如发现着火，立即采取措施扑灭初起火灾，同时迅速疏散人员并报警，火警电话119，报警时须讲明着火单位名称、地址、电话、火势大小、报警人姓名并及时派人到路口迎接消防车。

1．宿舍内要安全用电，严防火灾，禁止烧煮、烹饪；禁止在宿舍生火、玩火、焚烧物品以及燃放烟花爆竹等。

2．点燃蚊香等需有人在场，用不燃物支垫，并远离任何可燃，以防火灾事故的发生。

3．禁止携入或私存易燃、易爆、有毒、剧毒以及有腐蚀性、传染性等妨碍公共安全和卫生的危险物品。

4．禁止在宿舍内私接电源，安装插座，禁止电炉取暖，除电脑和电吹风(限800W以下)外，其他大功率电器一律不准使用。禁止私自拆卸电气设施，私自修理供电设施。

5.禁止将插座、电器等带电体放于床上、从席子里下穿过或与可燃物连接(例如电扇放在床内吹风)。

6．禁止在电线灯头、灯管、取暖器等电器设备上搭挂衣物或烘烤物品。

7．人员离室锁门时，务必检查并关闭窗户及电灯、电扇、电脑、充电器等所有电器设备的电源。

7.员工安全管理规定 篇七

据统计分析,公交企业发生的生产运营事故,90%与员工的失误(误操作、违章、判断失误)有关,比如:一次不经意的超速驾驶,一次习惯性的闯信号,或者一次偶然的违反操作规程等。事故发生后,一个普遍的观点,是员工麻痹大意,安全意识淡薄。应当清醒地认识到,员工对车辆的驾驶和道路环境的适应,必须经过长期的教育、培训和练习,通过进行针对性地教育培训,提高每个员工的安全知识、安全技能、安全意识,进而提高广大员工整体的安全素质,才能够有效地减少或者避免失误,防止事故的发生。因此,我们不应一味地抱怨员工安全素质差,而应当认真思考怎样通过努力提升员工的安全素质,减少事故的发生。

提升员工安全素质,是打造安全和谐公交的基础和保障,是公交企业面临的一项十分重要而又长期的艰巨任务。笔者通过对基层安全生产教育培训工作的调查,针对相关问题和解决对策提出以下粗浅看法。

1相关问题

(1)员工知识的差异给安全教育培训工作带来难点

公交企业的员工中,有驾校培训的学员,有社会上其他企业的员工,也有社会青年,有正式职工,也有聘用人员,有老职工,也有“80后”。由于教育背景、自身经历、家庭环境的不同,造成了他们对岗位满意度、工作心态、工作表现都有很大的差异,对安全教育培训工作的认知、理解、感受也有很大的不同。

(2)方法内容缺乏创新使安全教育培训工作相对滞后

基层的安全教育培训大多停留在以会带课和传统的说教方式上,就事说事,内容缺乏系统和计划,问题不具体,解决办法少,没有深刻的分析判断和思考,没有抓住职工关心的焦点问题,很少触及职工的真实想法,职工兴趣不高,不能真正入耳、入心、入脑。

(3)师资力量欠缺制约安全教育培训工作开展

公交企业以生产运营为主,既有系统的理论知识又具有丰富实践经验,既能干又会讲的管理人员欠缺,加之切实可用的教材较少,使得安全教育培训工作即便经过努力做到常规化,实际效果仍然与预期目标有着一定差距。

2解决对策

(1)提升员工安全素质,首先要提高管理者能力素质

公交企业的管理者也是安全教育培训工作的具体实施者,其对公交企业的熟知程度,对各种问题的理解判断,个人的知识水平和素质修养,都直接决定着教育培训的效果。归纳起来,管理者应具备的意识和精神是:高度的责任意识(公交企业的生产运营工作,直接影响到广大市民群众的工作和生活秩序,乃至生命安全,要抱着对乘客高度负责,对企业高度负责的态度,把管理工作落实到位,执行到位);高度的能力意识(要在工作实践中,不断丰富提高自己的管理能力、工作能力和处理问题能力,在克服困难、解决问题中提升自己的能力水平);高度的创新意识(创新是企业发展进步的灵魂,要善于打破因循守旧,突破惯性思维,创新工作思路,力争工作有新突破,新起色);高度的敬业精神(要竭尽全力履行职责,率先主动将各项工作做到位,力求做得更好,无愧于自己的岗位);高度的奉献精神(对待工作要有脚踏实地,忠于职守,尽职尽责,甘于奉献的态度,要着眼于大局,立足于小事,树立勤勉务实的作风);高度的合作精神(要将自己融入到整个团队中去,广泛合作,善于沟通,用他人之长补自己之短,形成合力,为企业发展的共同目标努力)。

(2)提升员工安全素质,要创新教育培训方法内容

首先要夯实以理服人这个基础,包括注意自身修养,平时工作中要公道处事,正派做人,以正确的观点和务实的作风积极影响和引导职工;注重理论学习,利用各种条件认真学习与工作有关的理论知识,充实和丰富自己的知识面,为为人师表打下扎实理论基础;重视实践运用,经常关注和总结工作中出现的问题及来自职工中的信息,认真加以梳理分析判断,找出问题症结,理清思路,帮助职工澄清模糊认识;关注热点难点问题,要把某一时期职工最关心的生产运营等问题列入教育培训的重点内容,进行讲评或加以解决,吸引职工的注意力。

其次要把握以情感人这个切入点,即要转变角色,课堂上没有领导者和管理者,只有参与学习者,应尽量拉近与员工的距离,以“我们”、“大家”的口吻讲话,避免“你们”、“处理你”等训斥口气;要摆正位置,由于惯性思维,自觉不自觉间往往把员工放在对立面,无形中使员工产生对立情绪,要摆正这样的心态:自己也是企业一名员工,没有任何特殊之处;要多站在员工的角度思考问题,了解员工工作中的实际感受,最大限度地理解员工的喜悦与忧愁,情感与困惑,只有发自内心真正地理解员工,想员工所想,才能被员工所理解和接受。

再次要突出以典型塑造人这个重点,即要有意识培养员工中的骨干力量,把有威信、素质好、有知识、有能力的人员作为教育培训的主力军,平时多鼓励,多提醒,调动他们的工作热情,形成积极向上的环境氛围;要发挥优秀员工的传帮带作用,首席员工、驾驶标兵、技术能手等优秀员工在驾驶技术、车辆修理、节能降耗方面都有自己的特长和优势,要给他们提供平台,把课堂从抽象的教室延伸到工作的车间、车厢,面对面言传身教,近距离传授经验,解疑释惑,帮助其他员工在实践中迅速掌握各项技能;要重视员工整体素质的提高,决定一只木桶盛水量的不是最高的木板,而是最低的短板,不仅要培养先进典型,也要关注后进典型,使他们由薄弱环节达到安全状态,才能避免事故发生。

第四要调动以多种方式育人这个资源,包括以多媒体方式增强信息量,电脑、网络等信息量大,涵盖面广,应充分应用多媒体优势,转变单一的说教模式为直观教育,辅之以警示教育图片等资料内容,使员工产生思想上的共鸣;以让员工参与方式拓宽视野,一些工作中存在的共性的、普遍性的问题,可以有意识引导员工参与讨论,广泛发言,了解他们当时的心态和真正的想法,便于追根究底,从根本上解决问题;以纳入生产运营方式提供组织保证,教育培训工作是安全生产的重要组成部分,应当纳入生产运营总体布局,与生产运营同步计划,同步实施,根据生产运营的特点分阶段、分步骤抓好考核落实。

(3)提升员工安全素质,要有教育培训措施和机制

企业内部有了教育培训的必要措施和长效机制,才能够为企业源源不断输送高素质的人才。员工层次不同,培育的内容、要求、标准也不同,具体实施过程中要有所侧重。如科以上干部要侧重理论知识;修理技术人员要侧重专业知识;全体员工要侧重于基本常识等。要根据公交企业生产运营实际,针对每个时期的特点,制定统一的教育培训计划,在每个阶段分步骤抓好实施,如汛期、暑期、冰雪天气、突发事件、年终岁尾等。还要建立综合考核考评机制,定期对全体员工进行绩效考核考评,以检验教育培训的效果,方式可以灵活多样,如员工测评、一篇论文、笔试答卷等,不合格者继续办班学习。

8.怎样打造安全型员工 篇八

1.心态与安全

为什么会发生违规现象，为什么会有人要冒险作业，为什么有的人要违犯劳动纪律。因为他有一个不符合规律、不符合常理的心态，这个心态驱使他去破格、破规、铤而走险，所以一个人只有有了较好的心态，符合常理的心态，才能心安理得地遵守各种规律、制度、纪律，只有如此才能保证安全。

首先要有阳光的心态。阳光乃万物生长之本源，地球上的生物离开阳光将难以生存。《菜根谭》里说：“疾风怒雨，禽鸟戚戚；霁日光风，草木欣欣，可见天地一日不可无和气，人心不可一日无喜神。”意思是说：急风暴雨会使飞鸟走兽都感到哀婉悲伤；风和日丽会使花草树木都充满欣欣向荣的生机。可见人间不能够一天没有祥和安宁的气氛，人的心中不能够一天没有欣喜乐观的心情。我们矿工天天工作在黑暗的世界里，下井前我们要采一片阳光带在身上，装进心里，让它照亮我们的心底，照亮我们的工作。我们要保持一个良好的心态，快乐的工作，工作快乐着。

撇开工作，但说日常生活，我们就需要有一个好的心态、阳光的心态。好的心情使你产生向上的力量，使你喜悦、生气勃勃，沉着、冷静，缔造和谐。使你的生活能得心应手，游刃有余。差的心情使你向下，使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振，甚至颓废。如果你的心情不好，就会跟别人发脾气，跟家人吵架拌嘴，就会产生家庭不和甚至产生家庭纠纷。这样你的家庭和社会人际关系就会越走越紧张，长期处于这种心情下就会不按程序处理各种事务，最后走向极端。在工作中也会心不在焉，或带情绪工作，这样就容易出危险。我们看一个中国的经典案例，古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了；乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。回家以后他们都跟自己的夫人说，那口棺材可真灵啊。不同的心态产生了不同的结果。再来看我们工作中的一个例子，我有甲乙两位同事，都是新来的大学生，分在电工班工作。甲比较积极乐观，乙则比较消极悲观。一天开班前会，由于他们前一天的工作都没做好，队领导在会上都给予了批评指正。甲心想：“我的工作得到了队长指点，今后就会干了，今天下井我要学到更多的东西。”他下井之后，怀着求学若渴的心情乐观的工作，一天心情自然不错，不懂的地方就问，一天下来又学到不少东西，工作也完成得很好，第二天得到了领导的表扬；乙同事挨了队长批评之后很生气，他心想：“谁刚来就会干了，当着全队的面批评我，今天真倒霉，下井还不知道出什么事呢？”下井干活，他一边干，一边抱怨，不懂的也不问，别人指点他，他也不给人好脸色，在接线削胶圈时心不在焉，刀一偏，把手割掉一点皮。他想：“我说今天倒霉吧，这下真危险，不能再干了，再干不知道出什么事呢？”于是他就坐下来休息，什么活也不干，第二天班前会免不了又挨了一顿批评。久而久之，甲由于勤学好问，乐观开朗，他不仅学到了技术，更获得了良好的人缘，我们一名老师傅给他介绍个漂亮的对象，前不久结了婚，日子过得很美满。最近队里又打算把他提成技术员。乙同事，整天挨批评，最后就破罐破摔，当一天和尚撞一天钟，队里人缘不好，同时他还是一个危险分子，经常碰手碰脚。可见心态对安全工作影响有多大。美好的心态不仅决定我们的安全，还决定我们的生活质量，决定我们的命运。但愿我们井下的同事们，都能有一个阳光的心态，幸福、快乐、安全将永远伴你同行。

2.素质与安全

不同的城市不同的场合为什么给人们的印象差异那么大呢？是因为人们的素质不同，素质差的人给你一些丑陋的东西，素质高的人给你一些高尚美丽的东西，所以你会感觉不同。在企业也是这样，素质高的人能保证安全，给你带来繁荣的景象。素质低的人不能保证安全，给你带来事故和痛苦。提高全体职工的安全文化素质，是保证安全的基础。有计划、有针对性地对职工进行培训，提高全员安全素质，在目前各种设备、工艺较先进的煤矿显得尤为重要。通过开展形式多样、生动活泼的教育宣传活动，达到教育人、警示人、鼓舞人、激励人的目的，使企业的素质整体提高。为此就必须使企业的决策人、操作人的安全素质共同提高，这是保证安全的基础也是关键。

A.提高决策人的安全素质

煤矿企业的基层决策人是区队长和班组长，他们是安全生产第一责任者，也是现场安全的实施者，他们素质的高低决定着区队的安全，只有提高他们的安全素质，才能在工作中做出切合实际保证安全方案，并在安全生产中得以实施。决策人素质低必然给生产带来安全事故，这种现象在煤矿生产中也是屡见不鲜的，所以首先要提高区队长和班组长的素质显得尤为重要。

B.提高岗位操作人员的安全素质

煤矿生产发展到当今现代化生产阶段，尤其是大中型煤炭企业的生产，采掘机械化程度高，生产集中，生产环节相互依赖性强，而且管理进入系统化、信息化，对岗位人员的素质要求也会更高。每个成功的煤矿企业，都以安全为主，所以必须积极致于人的素质的提高。要想提高员工的素质，就要定期对岗位职工进行强化性的安全技术素质培训，使每一个职工从理论上都知道本岗位上每一个工序的技术要求和规程措施上的要求，达到“应知应会”的要求。由于煤矿生产方式不同，生产工艺不同，机械化程度的快速发展，有的一个工种多个岗位，有的几个工种一個岗位(即多工种岗位)，彼此都是相互制约的，无论哪一种情况，都必须以强化安全素质提升为切入点，狠抓安全素质培训，提高岗位人员素质，才能保证整体安全。

3.责任与安全

无论对社会、家庭还是对工作都必须有责任感。对社会的责任感，即意识到自己的工作和行为后果要对社会负责而产生的情感体验，认识到自己的工作和行为对国家的利益、社会的进步负有责任和义务，这是一种高尚的责任感。社会责任感是每一个社会成员都应该树立的一种积极情感。没有这种积极的责任感必然会成为社会的垃圾而危害人类。对家庭的责任感是作为一个家庭成员对家庭的兴衰、荣辱等负有的一种道德责任。家庭责任感强的人，行动时不仅会想到自己，而且会想到家庭，想到自己的行为会对父母、妻儿产生的后果。对工作的责任感是对组织分配给自己的工作任务应承担义务的一种认同情感。一个人树立了工作责任感，他就会想方设法去完成自己的工作，不推诿，不马虎，认真负责。相反，没有工作责任感的人则表现为敷衍塞责，对是否完成了或履行了自己的职责取无所谓的态度，这种不负责任的态度必然完不成工作任务，也必然产生隐患甚至发生事故。

一个有强烈的责任感、高度责任心的人，他会竭尽全力做好每件事，更会保证自己和工友的安全，也只有责任感强的人才可以防患于未然，减少和避免事故的发生，才可以最大限度地保证安全生产。

9.关于员工上下班交通安全管理规定 篇九

苏大象饲字【2013】0801号

各部门、科室：

自公司成立以来，多次强调交通安全问题。“生命只有一次”，为了保护员工的身体健康，提高员工的交通安全意识，避免或减少事故的发生，特对员工上下班（进、出厂）的交通安全管理，再次以公司文件形式下发，希各部门、科室认真组织学习并严格贯彻执行。具体管理规定如下：

1、公司所有员工要本着对自己负责，对家庭负责的态度，严格遵守交通规则，切实履行自己的义务，避免或减少交通事故的发生。自觉学习、遵守《道路交通安全法》、《道路交通安全法实施条例》等法律、法规，提高交通安全意识和安全技能知识。

2、驾驶机动车上道路行驶，必须悬挂机动车号牌，放置检验合格标志、保险标志，并随车携带机动车行驶证。驾驶机动车，必须依法取得机动车驾驶证。所有证件不得漏检并按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。不超速行驶，不酒后驾驶，不疲劳驾驶。

3、驾驶摩托车、助力车、骑电动车上下班必须正确戴好安全帽行驶。公司将加强对摩托车、助力车、电动自行车驾驶人员的戴头盔情况进行检查，对不戴头盔的人员，要做好思想教育工作，4、驾车人上道路行驶前，应当对汽车、摩托车、助力车、电动车的安全技术性能进行认真检查，保证车辆制动装置的完好。自觉控

制行车速度，要求：摩托车、助力车行驶速度控制在每小时40公里以下，电动自行车行驶速度控制在每小时25公里以下。

5、因公出差人员或外派（驻外）人员，身处异地，更要加强自我保护、自我防范意识，避免意外交通事故和人身伤害事故发生。

6、上下班途中或因公外出期间受到机动车伤害后，除了应紧急抢救受伤人员和财产外，要保护好事发现场，并迅速拨打“122”电话报警。报警要讲清事故发生的时间、地点、主要情况和造成的后果。因事故受伤就医时应向医务人员讲清事故发生的简要经过，并保管好所有的就医证明材料。

7、所有车辆包括摩托车、助力车、电动车、自行车，一律执行“靠右行驶”的原则，尤其严格执行公司大门前“一切车辆禁左通行”的提示。

8、上班时间严禁擅自离厂，以避免意外事故发生。如发生意外，责任自负。

9、员工不遵守以上规定的，途中发生任何事情与公司无关。

10、如未能遵守交通规则，发生交通意外事故，造成他人受到伤害的，责任自负。

特此通知

10.员工宿舍安全卫生管理制度1 篇十

为了保证员工宿舍安全、整洁、卫生、为员工创造一个良好的生活休息空间，特制订本制度，要求乙方员工自觉遵守，共同创造一个优美的环境。

1、自觉养成良好的卫生习惯，保持室内外环境卫生清洁。

2、自觉将室内个人物品摆放整齐。

3、室内卫生清洁由员工自行排班轮流值日，包括自己门前的卫生。

4、室内卫生做到地面干净，墙面清洁，多通风，保持良好的空气环境。

5、室内严禁乱钉钉子，乱挂杂物，乱贴字画，乱扯绳子，如发现一处予以轻则100元，重则500元处罚。

6、室内垃圾必须用塑料袋装好，一天一倒，不得累计、堆放，一定要扔到指定地点。

7、严禁将垃圾与杂物抛出室外，如有违者，予以50-100元处罚。

8、自觉遵守各项消防安全制度，严禁随意挪放消防器材。

9、员工不得在室内吸烟。

10、使用和保管好电器，做到人走灯熄，不得私自接电线、插座，如有违者，予以200元处罚。

11、员工出入宿舍房间随手关门，注意防盗。

12、各宿舍门口必须保持通畅，不得在门口堆放杂物。

13、如有家人亲属、朋友来访，需到门口处登记，经验证并核实后方可进入。

14、进入工地大门人员、车辆必须服从值班人员管理，未经批准，外来人员、车辆一律不准进入工地现场。

15、带行李、物品、车辆出大门时必须接受门卫的检查。

16、对不服从管理，不服从公司安排；蓄意破坏宿舍内物品设施；经常妨碍别人正常休息，影响团结屡教不改；有偷盗行为的；严重违反规章制度的；对上述情况一经查实将严肃处理，严重者将交到公安机关追究其刑事责任。

17、对于公共设施望大家加以爱护，如有损坏，甲方将按照造价进行罚款：窗户170元㎡，门500元樘，彩板房225元㎡，如发生火灾造成的一切损失全部由乙方自行承担。

11.班组长如何做好员工安全教育工作 篇十一

聊天如果班组长能时常抽空与组员坐下来，班内班外地谈谈，天南海北地聊聊，往往会产生一般开会、宣讲、谈话所没有的理想效果。因为这种方式能让对方(组员)感觉到你的诚意，感觉到你和他之间的对等、无间、随意，感觉到你“瞧得起他”、“够意思”，从而向你敞开心扉，掏出肺腑之语。

家访一个人的角色、情绪往往是由其所处的环境决定的。有些在工作场合了解不到的情况、谈不起来的话题、交流不起来的感情，一换到家庭这种非正式却天然具有某种亲和力的场合，说不定就没了障碍。尤其是在一些组员或其亲属遇到什么解不开的难题时，忽然发现你“雪中送炭”般地来到他(她)家里；或者在他(她)做了好事，受到表扬而家人不知晓之际，忽然发现你带着领导和同事们赞许、嘉奖来到他(她)家中，让他(她)在家人及邻居街坊中得到一种新的尊重、敬佩，甚至由此消除了他(她)与家人、邻居间的一些陈年误解、隔阂，试想，感动的他(她)还有什么不愿对你说，还有什么理由不跟你好好干呢?当然，除了上述特殊情况，上组员家之前，最好能按惯例先同主人打个招呼，征得同意后再去，这能让当事组员感觉到你对他(她)的尊重，并可避免他(她)与家人不必要的难堪。

讲理这是相对命令以及方法简单的布置、要求、批评甚至训斥而言的。这不是说，班组长在日常管理中绝对不要采取命令、布置、要求及批评等做法，这些做法在某种情况下仍是必需的。但历史已进入了21世纪，绝大多数职工的科学化水平和民主意识都较过去有明显提高和增强。为此，只要情况许可，班组长应尽量在下达命令、布置工作、提出要求及进行批评前或其过程中，把这样做的原因、道理及预期结果讲清、讲深、讲透，即让组员不仅知其然，而且知其所以然，或者像常言所说的，让组员“乐也知道乐的缘由，苦也苦个明白”。

感化这种方法同上一条有相似之处，但它使班组长在安排组员日常工作和做组员思想工作是时，应尽量少“以权压人”、“以威赫人”，而应尽可能依靠理性的力量和自己人格的魅力，发挥感化的作用。何况，组员中经常存在并发生变化的思想观念、意志情感问题不是仅靠硬性约束、压制就能解决的，而是更需要班组长按照“理解、尊重”的原则以诚待人、以理服人地加以解决。

疏导在日常工作中，组员们由于所处位置、对实际情况的占有程度以及思想方法等方面的原因，而对班组里某项工作某种做法，提出一些不那么正确甚至是已被实践证明错了的看法或意见。对此，班组长们大可不必进行“封堵”，而宜进行积极疏导，即先让组员把话讲实，尽可能汲取其中的合理成份。即使组员全讲错了，只要暂时还不影响大局，班组长也不必急于加以纠正，而宜让时间和事物发展的进程来证实一切，这样便于用事实教育组员，做到心悦诚服。倘若从一听不同意见就火冒三丈，拼命封堵，不仅得不到理想效果，还有可能漏掉员工意见中的合理成份，甚至造成班组长与组员间的关系紧张，影响全班组的工作，最后反会使你班组长下不来台。古人所说的“防民之口，甚于防川”，讲的就是这个道理。

12.如何做好新员工安全教育 篇十二

每年的6—7月被称为“毕业季”,这一时期,通常会有大批的学生走出校门,步入企业。目前虽然大多数企业都会针对新员工开展“三级安全教育”,但却往往存在教育内容陈旧、形式单一等问题,致使新员工难以达到岗位安全要求,甚至成为企业安全生产的“隐患”。那么,对于企业来说,应如何做好新员工安全教育,如何让他们尽快满足岗位安全要求,不仅不成为企业安全生产的“隐患”,而且还能成为企业安全生产的“保障”呢?本期就让我们谈一谈如何做好新员工安全教育。

近期话题征稿

如何让“突击性”工作的效果持续保持

企业根据安全生产工作的需要,通常会开展一些“突击性”工作,如针对某方面的安全大检查、专项整治、集中治理等。这些“突击性”工作往往会受到领导的重视,效果也比较立竿见影。但有些企业却难以将取得的效果保持下去,使这些“突击性”工作成为了“一阵风”。那么,对于企业来说,应如何将这些“突击性”工作取得的效果保持下去,从而持久地提升安全生产水平?希望大家积极讨论。

(截稿日期:2016年7月25日)

如何避免应急演练重“演”轻“练”

开展应急演练是企业检验应急预案可行性、提升应急能力的重要手段,但当前部分企业在开展应急演练时,重“演”轻“练”,虽然演练都按照预定“剧本”顺利完成,看似“圆满成功”,却并没有真正起到检验应急预案、提升应急能力的作用。那么,对于企业来说,应如何避免应急演练重“演”轻“练”?如何才能让应急演练切实发挥其应有作用?希望大家积极讨论。

(截稿日期:2016年8月25日)

如何避免员工视劳动防护用品为“负担”

劳动防护用品是保障员工生命安全的最后一道防线,正确佩戴和使用劳动防护用品,对于员工来说,既是权利也是义务。但在基层实践中,往往存在一些员工视劳动防护用品为“负担”,在作业时或者不佩戴和使用,或者佩戴和使用不规范,致使劳动防护用品无法起到保护员工生命安全的作用。那么,对于企业来说,如何才能让员工自觉正确地佩戴和使用劳动防护用品,避免将其视为“负担”,从而使劳动防护用品真正发挥保护员工生命安全的作用?希望大家积极讨论。

(截稿日期:2016年9月23日)

征稿要求:1 500字以内为宜,请选择其中一个话题阐述观点。并在来稿中注明作者姓名、单位、职务、通联地址、邮编、电话、E-mail以及身份证号码,以便您的文章刊发后,给您寄样刊及稿费。来稿请发至ankang1@263.net(请在邮件上注明“论坛”投稿字样)。如有问题也可在易安网论坛www.esafety.cn/bbs与主持人交流。

13.新员工安全管理培训考试卷 篇十三

姓名：

性别：

成绩：

一、名词解释：(20分)

1、三违——违章指挥、违章作业、违反劳动纪律

2、消防灭火“四会”——会报警；会使用消防器材；会扑救初起火灾；会逃生

3、四不伤害——不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害、保护他人不被伤害

4、四不放过——事故原因未查清不放过；事故责任人未受到处理不放过；

事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；

事故指定的切实可行 的整改措施未落实不放过。

二、选择题（单项选择，每题只有一个正确答案，每题2分，共40分）1.员工在安全生产中有拒绝权，是指：（A）

A.有权拒绝违章作业和强令冒险作业

B.不想做的工种，就可拒绝

C.不想做的岗位，可以不去

D.心情不好，就可以拒绝 2.使用二氧化碳灭火器时，人应站在(A)A.上风向

B.下风向

C.无一定位置

D.喜欢站哪就站哪 3.任何电气设备在未验明无电之前，一律认为(A)A.有电

B.无电

C.可能有电

D.也可能无电

4.在气温较高的环境下，由于身体热量不能及时散发，体温失调，则容易引起(A)A.中暑

B.心脏病

C.感冒

D.高血压 5.下列物质中不能在空气中燃烧的是(C)A.乙炔

B.汽油

C.水

D.液化天然气 6.《劳动法》规定，从事（C）的劳动者必须经过专门培训并取得相应的作业资格。

A.露天作业

B.水上作业

C.特种作业

D.机床作业 7.下列情形中不属于工伤范围的是（B）

A.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； B.因犯罪或者违反治安管理伤亡的；

C.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的； D.员工小马下班回家时被小汽车撞伤右脚。

8.公司应为员工提供个人防护用品，并且该防护用品：（C）A.需要员工自费

B.用旧后，由员工自费购买

C.公司免费提供

D.以上答案都不对

9.发生安全事故时，迅速拨打报警电话是：匪警—、火警—、交通事故—、急救—。（B）

A.110、122、120、119

B.110、119、122、120 C.110、119、120、122

D.119、110、122、120 10.安全色中的“蓝色”表示（A）

A.指令及必须遵守的规定

B.警告、注意

C.禁止、停止 11.发生火灾时下列行为你认为是最安全的（C）

A.火灾发生时乘坐电梯逃跑

B.发生火灾逃跑时随身携带太多的东西 C.在火场中或有烟室内行走，低身弯腰行进以降低高度，防止窒息。12.下列条件中不属于燃烧的基本条件的是(D)A.可燃物 B.助燃物 C.火源 D.催化剂 13．下列（A）物质是点火源？

A、电火花

B、纸

C、空气

D.汽油 14.下列行为中你认为是最安全的是（D）A.过马路时随意横穿马路 B.用水冲洗电气设备

C.工作中随意窜岗离岗 D.使用二氧化碳灭火器时人站在上风向 15.员工在安全生产中的义务是：（D）

A、自觉遵守安全规章制度的义务

B.自觉学习安全知识的义务

C.自觉报告危险和不安全因素的义务

D、以上都包含

16．安全教育培训的目的是提高员工的安全素质，防患于未然，使员工努力做到：（D）

A.事不关己，高高挂起； B.保证自己安全，不伤害自己； C.保护自己，不被他人伤害；

D.不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。17.公司要求员工按要求佩戴个人防护用品的目的是：（B）A．应付客户参观

B.保护员工的身体健康

C.应付政府的检查

D.应付老板的检查

18.环境保护，人人有责，我们要养成良好的环保习惯，如：（D）

A.改善质量，减少废品

B.不同类的废物放进不同类的垃圾箱

C．节约一度电、一滴水、一张纸

D.以上答案都对 19．为消防静电危害，可采取的有效措施是：（C）

A.保护按零

B.绝缘

C.接地放电

D.安装桩头 20.油罐车着火，用石棉被盖住油罐口灭火，属于哪种灭火方法：（B）

A.冷却灭火法

B.窒息灭火法

C.隔离灭火法

D.抑制灭火法

三、填空题（20分）

1、安全生产的方针是 安全第一、预防为主、综合治理。

2、三级安全教育是指 公司级、部门级、班组级的安全教育。

3、根据安全理论进行系统科学地分析，事故的直接原因是： 人的不安全行为，物的不安全状态。

4、物质燃烧必须具备三个条件：可燃物质、助燃物质、火源，三者缺一不可。

5、灭火的基本方法有冷却灭火法、窒息灭火法、隔离灭火法。

6、干粉灭火器适用于扑救油品和电气设备的初期火灾。

7、综合供能站主要功能有加油、加气、充电。

8、员工要积极参与“安康杯”、“安全生产月”、“职业病防治法宣传周”、“安全生产法宣传周”等活动和安全文化示范企业创建活动。

9、安全生产“五同时”是指在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产工作。

10、综合供能站主要是以储存和销售CNG、LNG、成品油（汽、柴油）的场所，上述产品具有易燃、易爆、易蒸发、易中毒、易产生静电的危险特性。

四、判断题（20分）

（对）1.《劳动法》规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程，对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。（对）2.员工在工作过程中有正确佩戴和使用劳动保护用品的义务。（错）3.当生产和安全发生矛盾时，要把生产放在首位。（对）4.任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材。（错）5.穿脚趾及脚跟外露的凉鞋、拖鞋进入加油站。

（对）6.灭火器材设置点附近不能堆放物品,以免影响灭火器的取用。（错）7.员工可以不参加公司组织的安全培训就直接上岗。（错）8.火灾初起阶段是扑救火灾较不利的阶段。

14.安全管理要管每位员工心理 篇十四

一直以来，笔者认为：安全管理是企业以人为本的体现。我是一个孩子的母亲，我对孩子最关心的是她的安全，我不在乎她是否学习成绩怎么好，只在乎她要平安。自从加入到公司以来，公司做为电力企业的后勤服务公司，从工作中也能体会到各位领导对员工的要求：工作做多做少不重要，做每项工作要把安全放在

XINYUAN TAISHAN XINYUAN INDUSTRY CO,.LTD 设备发生接地故障时保护接地线(PE)断开，此时人体接触的是相电压，会对人身安全造成伤害，所以这种型式并不能完全保护人身安全。

兴奋与抑制过程失调。电力员工带着疲劳心理从事危险性大的工作，存在安全隐患。如某电业局外线工叶某在某35 kV线路停电作业时，由于疲劳登杆，精神状态欠佳，不慎失手，使三角紧线器(4 kg)从7 m 高的架构上掉落，砸伤了同杆下方清理器材的同事。产生疲劳心理的原因有2 种：一是生活无规律，身体疲劳。如业余时间通宵达旦上网打游戏或打牌，饮食、休息不正常，体力或脑力消耗过多等。二是遇到不顺心的事情，心理疲劳。如同事间人际关系紧张、事业受挫折或情感危机等，使人身心疲惫。

做好疲劳心理的预控，要从关心爱护员工生命的角度出发，严禁疲劳作业。生产管理者首先要深入生产班组与员工接触，做到相互理解和信任，逐步调适员工心理状态，了解产生疲劳心理的症结，循循善诱做好心理疏导工作，帮助员工树立健康生活、健康工作的正确观念，让员工舒展心情，缓解心理疲劳现象；其次要在工闲期间，组织员工参加一些轻松愉快的文体活动，调适身体，改善工作时的精神状态。2、厌烦心理预控—以人为本管理

人的情绪受到影响，对工作失去兴趣，兴奋程度降低的现象叫厌烦。

员工厌烦心理表现为：消极对待，转化事故。如某变电站值班员，因厌烦本职工作，对设备日常巡视、维护不到位，使主变压器漏油故障隐患未能及时被发现和控制，结果造成主变烧坏的严重设备事故。产生厌烦心理的原因有2 种：一是员工对工作缺乏新鲜感，消极懒惰。如偏远变电站的值班员，因人际交往少，内心寂寞，长期重复单调的变电工作而产生厌烦心理，导致在日常工作中缺乏热情，敷衍了事。二是员工职业生涯的发展空间受限。如一些大学毕业生在生产班组工作多年，仍是一般工人待遇，因不能实现个人价值而产生厌烦心理。如某220 kV变电站的一名本科生，在副值岗位工作11年，虽然工作能力和水平已完全可以胜任正值、值长或站长，但由于没有空位，一直没机会晋级。

做好厌烦心理的预控，要进行以人为本的管理，关心和尊重员工。首先要实施人文关怀，即领导要缩小与员工间的心理距离，经常深入班组与员工交流思想，了解其所需所想，并结合生产实际，尊重员工的个人兴趣和志向，合理调整岗位或交换工作环境，增强新鲜感；其次要实施“阳光工程”，对生产员工实施倾斜政策，合理调整工资待遇和劳保福利，生活上多关心、体贴一线员工，充分调动其工作积极性；

XINYUAN TAISHAN XINYUAN INDUSTRY CO,.LTD 人的情绪轻浮急噪，内心焦躁不安的现象叫浮躁。员工浮躁心理表现为：行为随便，过者为灾。存有浮躁心理的员工，不安心本职工作，片面追求荣誉、地位和待遇而缺乏踏实工作的耐性，“这山望着那山高”。如某变电检修工(大学生)得知某同事被提拔重用后，内心焦急而心绪不宁，在一次断路器检修时，工作行为随便、不细致，检修后未经验收合格即投运，造成设备事故。产生浮躁心理的主要原因是员工个人价值取向产生偏差，追求私欲，与人攀比地位和待遇，导致心理不平衡。做好浮躁心理的预控，要矫正员工的价值取向，调适心理状态。首先是思想价值观导向，即运用思想政治工作的方法，做好员工的心理疏导工作，引导其树立正确的价值观，从思想上正确认识个人前途与本职工作的关系；其次是行为价值观导向，结合安全生产管理需要，制定严格的规章制度，规范员工安全工作行为；

XINYUAN TAISHAN XINYUAN INDUSTRY CO,.LTD 员工在工作中的糊涂，主要是对工作的任务关系不清楚。如某变电站值班员，对系统运行方式和本站设备不熟悉，在一次主变由检修转运行的操作任务中，因监护不到位，造成了主变带接地线合高压侧开关的误操作事故。产生糊涂心理的原因有2 种：一是工作不思进取，混日子。某些员工平时不认真学习工作规程，不熟悉设备，持“混一混”的态度，具体工作时，不知道什么是违章，思维混乱、操作失误。二是疲劳心理的升级。某些员工的疲劳心理因得不到有效控制而发展为糊涂心理，现场作业时，心不在焉，精力不集中，忽视客观存在的危险点，工作盲目性和随意性较大。

做好糊涂心理的预控，生产管理者要对工作班成员明确与作业相关的知识、信息和责任。一是对班组成员明确与作业相关的知识。采取现场问答与解答相结合的方式，明确必须掌握的技术知识、安全知识和工作规程等。二是对工作班成员明确交待系统运行方式、设备运行状态和工作任务，明确交待现场安全措施和技术措施以及客观存在的危险点，并确保所有作业人员均已知晓并签字确认。三是明确安全责任。开工前要重申工作班成员的岗位职责，使他们知道应该做什么和不应该做什么，确保安全生产工作的正常开展。

6、侥幸心理预控—安全事故教育

由于偶然原因得到成功或免去了灾害叫侥幸。

员工侥幸心理表现为：习惯违章，自演悲剧。某些员工在工作中投机取巧、碰运气，持有“是福不是祸，是祸躲不过”的心态，想当然地认为事故未必会发生在自己身上。因此，若一次违章不出事，再次便故技重施，甚至师徒相传，成为恶习。如某外线工在撤除水泥电线杆上的10 kV 旧导线时，事先未检查电线杆的根基情况，也未按规程加装临时拉线，结果由于登杆剪断导线后产生了较大的不平衡张力，发生杆倒人亡的事故。产生侥幸心理的原因有2 种：一是习惯违章成自然。如上例中该外线工以前同样的操作从未发生过倒杆，就沿用旧的习惯做法，未考虑杆基不牢固、线路跨度大等的新问题，结果酿成事故。二是急于求成而违章。如某变电站值班员接到操作命令后，因快到吃饭时间，为了求简、求快，竟无票操作，结果造成误操作事故。

做好侥幸心理的预控，要实施安全事故教育，警示侥幸心理者遵章守纪。一是再现痛苦历史。引用历史上人为造成的伤亡事故案例，进行分析，并通过录像资料再现事故的情景，让员工清楚地看到当事者个人的痛苦(死亡、肢残，痛不欲生等)和家庭的痛苦(一人遭难，全家遭殃)，警示员工靠科学的态度和方法来保证安全，而不是靠侥幸和运气。二是聘请原事故当事者家属痛说历史悲剧。如某电业局在2007 年的“安全生产年”活动中，请原事故当事者家属亲临员工会场，含泪讲述自家的历史悲剧和思念亲人的痛苦体会。安全事故案例教育，触动了员工的心灵，使他们清醒地认识到只有遵章守纪才能确保安全。

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7、紧张心理预控—改革管理方法

人的脑神经活动的兴奋与抑制丧失平衡，从而出现难以控制的心理现象叫紧张。员工紧张心理表现为：处事慌乱，操作失误。某些电气运行人员在处理紧急事故时，心理紧张、手忙脚乱，因指挥不当或操作失误而造成事故扩大。

产生紧张心理的原因有3种：一是员工技术素质低。如工作生疏，缺乏经验，对工作任务能否顺利完成心里没底而引起心理紧张。二是“违章受罚”的阴影干扰。如某变电站值班员，因习惯性违章曾被严重处罚的阴影难以消除，每当遇到电气操作时，心里就特别紧张恐惧，心跳加快，动作能力降低。三是心理压力大。在电力企业安全生产处罚机制下，员工最担心被开除工职，面对紧急事故时难免产生紧张心理。

做好紧张心理的预控，就是要改革管理方法。一是要实施岗位培训目标管理。生产管理人员要根据工作班成员的岗位要求，分别制定各阶段的岗位培训目标，强化培训，严格进行达标考试。激励员工岗位成才，只有熟练掌握操作技能，遇事才能沉着、应付自如。二是要做好思想疏导。对曾经犯过错误的员工，要帮助他们树立自信心，鼓励他们放下思想包袱，克服紧张心理障碍，遵章守纪、胆大心细地做好工作。三是要从严要求、从轻处罚。严格的规章制度是员工成长的平台，只有制度的约束，才能规范行为、养成良好的工作习惯。但对犯错误的员工，视情节轻重，只要不是蓄意破坏安全生产者，应结合有关条款，酌情处罚。

8、依赖心理预控—鼓励独立自主

做事依靠别人而不能独立自主的现象叫依赖。

员工依赖心理表现为：放弃主宰，遭遇不幸。在作业现场，有的员工完全依靠他人的支配做事，不能独立操作，自我防范能力较低。如某电业局城关供电站准备投运已停运2 年的10 kV 煤矿支线。在检修该线路1号电线杆缺陷时，工人王某没有主见，听从站长“线路在停运期无电、无需办工作票”的指示，未验电和挂接地线，就盲目登杆作业，结果因该线路与其他交叉线路间存在串电现象而不幸触电身亡。产生依赖心理的主要原因有2 种：一是教育不当引起的心理依赖，不愿意独立思考，习惯于接受现成的观点。如有的青年员工，思想上存在着“安全生产靠领导、安全措施靠师傅、操作过程有监护，何必自己去操心”的观念，在工作中过分依赖他人，缺乏独立分析和处理问题的能力。二是自卑衍生出来的心理依赖。如有的青年员工知识贫乏、工作能力不强，自卑心理较严重，认为自己不如他人，也不努力学习提高，在日常工作中，不自觉地就把自己放在配角的位置上。

做好依赖心理的预控，生产管理者要鼓励员工独立自主。一是要鼓励树立正确观念。要求员工在工作中独立思考，树立“师傅、领导是可尊敬的，但真理更可贵”的正确观念，由被动的“要我安全”变为主动的“我要安全”。如在现场操作发现疑问时，应立即停止操作，并向

XINYUAN TAISHAN XINYUAN INDUSTRY CO,.LTD 发令人报告。二是要鼓励增强安全责任心。要求员工在进行每一项操作时，都要做到一想、二看、三复诵、四核对、五操作，将命运把握在自己手里，消除操作人过分依赖监护人的心理。三是鼓励培养自信心。要求员工加强自我培训，提高业务素质，体验独立填写工作票或操作票、独立制定安全措施的过程，逐步弱化工作依赖心理，增强独立工作的自信心。9、错觉心理预控—双向沟通信息

对客观事物不正确的知觉现象叫错觉。

员工错觉心理表现为：判断失真，误入歧途。如某电业局外线检修工，因监护人不到位，登杆前看错识别标记和名称，误登带电线路电杆，触电死亡。心理学研究表明，人的大脑神经受到外来干扰(声音、色彩和事物假象等)而造成感官分析错误是产生不同错觉心理的主要原因。(1)视错觉。由于经验参与而发生视觉错误。如某变电站调试 220 kV少油断路器，检修工胡某爬上看似良好的漆包铁管脚手架时，由于铁管实已部分腐烂，强度不够而发生断裂，造成人员受伤。(2)听错觉。如某农电工给用户接电源时，请用户看住已拉开的总刀闸开关，自己到远处安装设备。在施工中途发现缺瓷插保险，就让用户拿“瓷插”，结果用户误听为去“合闸”，就随手合上刀闸，造成农电工触电事故。(3)知错觉。如某35 kV 变电站一馈线断路器曾因机构故障造成一相断相运行，运行人员用验电器检查后发现该线路侧三相均有电(实际故障相电流为感应电压所致)，从而误断定断路器“没问题”。(4)动错觉。如某变电站在执行倒闸操作时，因监护人不到位，操作人走错间隔，强行操作，造成带负荷拉闸的事故。

做好错觉心理的预控就是要双向沟通信息。一是客观信息双向沟通。作业现场设施或电气故障时，操作人和监护人不要被事故表象所迷惑，要仔细考察客观实际情况(即作业前的现场勘察)，认真分析原因，双方达成共识后，制定好安全措施，方可进行现场作业。二是主观信息双向沟通。为预防电气作业人员的听错觉，在接受调度命令或操作时，应逐字逐句复诵，若有疑问必须双方应答清楚，做到双方听证无误。三是操作行为信息双向沟通。在电气操作时，为预防动错觉，操作人在前，监护人在后，朝着目标方向，准确到达作业现场，核对设备名称及双重编号，相互监督，严格按票面顺序，每操作完一项在票上记“√”，并做到双方核对无误。

10、逞能心理预控—安全管理到位

显示自己能力强、能干叫逞能。

员工逞能心理表现为：工作错位，顾此失彼。据调查可知，许多变电站值班员(监护人和操作人)，存在工作错位现象，忽视自身职责和安全责任，去做自己不该做的事情。如在电气倒闸操作过程中，当女操作员操作隔离开关有困难时，只要领导不在现场，监护人往往忽视必要的允许条件，放弃监护职责，帮忙操作。产生逞能心理的主要原因有2 种：一是个人英

XINYUAN TAISHAN XINYUAN INDUSTRY CO,.LTD 雄主义，表现欲强。如在他人面前显示自己的工作能力强，以获得心理上的满足。二是安全意识淡薄。如现场作业时，常有人不遵守“安规”和规章制度，“走捷径、找窍门”，有意漏项或跳项操作，简化工作程序。

做好逞能心理的预控，需要安全管理到位。一是严格落实安全生产责任制。根据“安规”中保证安全的组织措施，制定本单位的考核细则，将安全生产责任落实到人。二是开展“反违章”活动。平时多检查、纠正违章行为，开展“百次操作无差错有奖竞赛”等活动，激励员工养成遵章守纪的习惯。三是安全文化管理。将安全管理制度和生产行为规范等文化内容，宣贯到各生产班组，使员工明确不该做什么；将安全生产思想教育工作联系自身、家庭、企业、社会的实际，使员工明确应该做什么。安全文化管理要深入员工心灵，唤起他们主动要安全的思想意识，使员工内在心理与外在行为统一，才能治本、持久、深远。

11、逆反心理预控—启迪思想认识

无视行为规范或管理制度、我行我素的心理状态叫逆反。

员工逆反心理表现为：明知故犯，后悔莫及。某些员工自持有工作经验，在实际工作中，为图方便简化作业程序、违章作业，从而造成事故。如某变电站停电检修时，不执行工作票、负荷侧不挂接地线、无监护单人操作，明知违章仍继续作业，结果因某用户备用应急发电机自发电反送系统，使工作人员触电死亡。产生逆反心理的主要原因有2种：一是不适应规范化安全管理。如有的员工因文化素质较低，工作票、操作票填写不合格，工作时不习惯格式化步骤，仍凭过去的经验进行操作；对领导的批评不服气，认为是小题大作、故意找差。因此，思想上对标准化作业程序消极对待，行为上不遵章守纪、图快图简。二是心理负荷重。在安全生产的重压下，各种文件规章、会议、培训考试、工作监督、纪录、报表、检查、考核、领导批评、处罚等都较多，过多的控制措施使生产班组负荷过重，员工大脑处于饱和状态，很容易产生抵触情绪。

做好逆反心理的预控，需要启迪员工的思想认识。一是从规程要求的逆向提问。如提出“未经„三核对‟就盲目操作，会出现什么后果呢？”等类似问题，启迪员工正确认识标准化作业程序的重要性。二是改革安全管理方法。如在现场作业时，安全生产管理者将要求员工应该做什么变为要求员工不应该做什么，给员工留有回旋余地，启迪员工正确思考怎样做好安全生产工作。三是“亲情化”沟通。领导对员工要尊重、关心、理解，工作中要少些指责批评、多些指导鼓励，改变那种居高临下的教训方式，放下官架子，真诚与员工沟通思想认识，营造温馨、和谐的安全工作氛围。

12、冒险心理预控—建立约束机制

不顾危险地进行某种活动的现象叫冒险。

XINYUAN TAISHAN XINYUAN INDUSTRY CO,.LTD 员工冒险心理表现为：违章蛮干，终生遗憾。如某变电站值班员在一次电气倒闸操作中发生疑问时，不是立即停止操作、弄清问题，而是按照自己的想法蛮干，擅自使用解锁钥匙冒险操作，结果造成人身伤亡事故。产生冒险心理的主要原因有2种:一是心理固执。如有的员工在工作中，一旦拿定主意，不考虑自己的意愿是否符合客观实际，就一意孤行，听不进任何人的意见，冒险实施。二是虚荣心驱使。如有的员工本来操作技能不熟练，但为了不使自己在他人面前“露怯”，硬充大胆，做出一些非理智的行为。

做好冒险心理的预控，需要建立约束机制。一是情感关系约束。即每次现场作业开工前，工作负责人可用一个不可拒绝的理由说服员工，如家人等待着你平安回家团聚，在工作中千万不可违章冒险作业。二是班组成员间相互教育培训。如工作班成员每月轮流担任班组安全培训员，使他们在教育别人的同时也教育自己，增强自身的防范意识，提高班组安全技术、安全管理的整体水平。三是规章制度约束。在现场作业时，工作班负责人及成员均要坚持工作票制度、工作许可制度、工作监护制度、工作间断制度、工作转移制度和工作终结制度，强化安全生产意识。四是加强现场监护，严格管理。