《玩沙包》教学反思

《玩沙包》教学反思（10篇）

1.《玩沙包》教学反思 篇一

中班游戏教案《玩沙包》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质，鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班游戏《玩沙包》含反思教案吧。

活动目标

1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。

2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。

活动准备

1、沙包 若干。

2、两把小椅子。

3、录音机、磁带。

活动过程

一、导入活动。

用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。

二、热身活动。

让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。

三、幼儿自主探索沙包 的不同玩法。

要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。

1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。

2、幼儿的玩法大致有以下几种: 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。

3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。

四、游戏大比拼。(综合性游戏)

1、小兔赛跑。

游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。

注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。

在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。

2、炸碉堡。

游戏规则：头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最后跳起----炸碉堡。

同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。

五、放松运动。

放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最后开火车离开。

教学反思

在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。

本文扩展阅读：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

2.体育：《玩沙包》教学设计 篇二

教材分析：小沙包掷准、掷远是小学低段投掷的主教材，通过教学培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。

学生分析：小学一年级学生好动，好玩，好表现，思维活跃，对持轻物抛、掷有一定经验，但脑袋里没有抛、掷的概念。在本课中，通过目标距离的的调整使学生知道近距离可抛，更远的距离用掷。

教学目标：

1、认知：在本课中，通过目标距离的的调整使学生知道近距离可抛，更远的距离用掷。

2、能力：通过练习，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质

3、发展：通过游戏竞赛，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。

教学重难点：

1、重点：在练习过程中知道抛、掷动作的区别。

2、难点：肩上屈肘挥臂掷远。

一、自主练习，充分展示

根据小学生具有思维活跃，乐于表现的特点，课的开始我设计了学生自主玩沙包，学生或抛接，或踢，或掷，看到其他同学有什么新动作互相学习，接下来我请具有独创动作的同学在全班同学面前展示，学生自主学习能力得到增强，自我表现意愿得到了满足。

二、目标递进，体验成功

学生能力参差不齐，对同一个目标，有的同学迅速就能达到，而有的同学需要几次才能成功，根据这种情况，我设计了个人目标与小组目标，个人争取抛准，抛中得1分，小组争取迅速达到规定的分数，可以将目标物向前推进。随着目标距离的加长，有学生发现抛的动作无法让沙包飞得更远，就会尝试肩上屈肘挥臂掷远的动作，教师组织学生对比两个动作学生会发现肩上屈肘挥臂掷的动作沙包飞得更远，通过两种动作对比，突出了教学的重点。同时学生自己的努力与小组共同努力结合起来，并且目标不断前进，让学生不断体会成功，不断体验进步，获得良好的心理体验。

三、教材搭配，发展体能，培养良好道德品质

身体活动是体育的本质特征，不能让体育课成了休闲课，所以在学生目标达成三个以上之后，我设计了一个将掷、跳、跑有机结合的综合接力游戏，学生先进行小沙包掷远，然后跑到落点处捡起沙包放在两腿间夹住沙包跳到对面目标圈，拿沙包触地得分，迅速拿沙包跑回小组交给本组下一个同学，一次游戏完了以后让学生总结，让学生发现这个游戏要快速完成，将沙包掷得更远的同学跳的距离短，跑的距离长，所以用时少，也就更有可能获胜。这样学生就会想办法昼将沙包掷得更远些，从而更多地采用肩上屈肘挥臂掷远的动作。从而自然地突破了教学的重点。游戏中让学生承受足够的身体负荷，促进学生体质增强，培养学生集体主义、顽强拼搏的精神，提高团结协作、抵御挫折的意识与能力。

四、自主评价，促进学生发展

3.玩沙包作文300字 篇三

“嘿!没错，就你啦!沙包让我打你。”我右手持沙包，在手遥指孟为喝道。

可是沙包装(孟为)了电池一样，走廊上“左三步、右三步，动动手来，扭扭屁股。”遥眼望去跟一大肉包似的`，在热浪中翻滚。我深吸一口气，向右走了几步。要发功了：一个助跑，加上一个前滚跑。显然，不可能，一我身体不允许我这么高难度;二这是体操起步式(其实是这样的)。我一个助跑，加一个超级无敌阿基米德甩胳膊以扔铅球式将沙包扔了出去，只见沙包“穿过重重的思念，只为来到你身边”(电台广告词)向“沙包”飞去。“哦哈，你等死……吧……”脸上喜悦迅速凝结。因为，我看到了沙包飞到“沙包”的怀里。只见“沙包”一挺肚子，开始兴奋：“吼吼，加一条命!”他脸上的两团“沙子”使劲地抖了抖。如果我是容嬷嬷，我现在立刻马上冲到他身边，拿针针就扎他，让他“流沙”。又该我扔了，这次不能吃亏了。我将目光锁定在傻笑的王玮琪身上。“这个‘沙包’虽然小，不丰满，但从表情上可以看出，他脑子保质期早过了，肯定迟顿。”我后退了几步，一个助跑，以超级无敌降猪三十六掌把沙包向下甩去。我有点后悔了，因为我看见沙包以龟速向王玮琪脚下滚去，只见满脸奸笑的王“沙包”张开双手，将沙包骗进他的手心里。“嘿，加一条命!”精神病院长发话了。我心中闷出二个字“!”

4.投掷沙包教学反思 篇四

原地侧向投掷轻物是小学水平二体育课学习的重要教学内容。下面就本节课谈谈上完课后的教学感受。

本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了教学情景：学生体验军营生活，学习投弹方法。在上课之前，通过组织让学生玩纸飞机，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果；另外，我将原地侧向投掷的动作示意图，打印在纸飞机的背面，学生只要拆开纸飞机，就能直观的看到投掷的动作示意图，并且能边看图边尝试做动作，学生经过尝试体验之后，再经过老师的讲解示范，更进一步的明确了投掷的动作要求及方法。许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。

玩是小学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。一个小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心。学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，他们整节课，几乎每个人都表现出一种积极的学习态度 通过听课的老师点评知道自己的缺点在以下几个方面：

一、队伍的调动过于繁琐，特别是在第二个环节的《投弹演练》。由于是借班上课，对于学生不够熟悉，我还是在按照自己学校的班级上课，所以在队伍调动这一块做得不够到位，学生对于我的讲解方法也不是很适应，所以就出现了在第一次游戏的时候有部分学生不会做。

5.我喜欢玩丢沙包作文 篇五

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

下一节课就是体育课了，一周两节体育课，我们每个人都很珍惜，因为体育课老师经常会带我们玩游戏，可开心了!这一次的体育课，老师要带我们玩丢沙包，这是我最喜欢的游戏了!

上课了，我们个个喜笑颜开，排着整齐的队伍来到操场。林老师清了清嗓子，一字一顿地告诉我们游戏的规则：“首先选出两个力气大的同学分别站在两头当投手，其余的人就在中间躲沙包。我们采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得下场，如果用手接住了丢过来的沙包，那就多一次‘生存机会’，或者也可以救出你的队友。”哦，原来，丢沙包是这样玩的啊!

林老师笑眯眯地看了看我们，接着说：“丢沙包的一般法则是：我躲，我躲，我躲躲躲!常胜法则是：我接，我接，我接接接!明白了吗?”“明白!”同学们的声音在校园的上空回荡。

游戏开始了，我们第一小组先来。我和郑龙自告奋勇地当“投手”，其余同学当躲包人。我抓着沙包，把目光瞄准了毫无准备的翁林卿。我朝她的左脚重重一扔，一下子就投中了。我高兴地大喊：“耶!”翁林卿只好垂头丧气地下场了。郑龙反应也迅速，捡起沙包，马上也来了一个猛烈的攻击，沙包向张钰铃的肚子狠狠地砸去，张钰铃也中弹了，退出了战场。这时，中间的同学看见我们来势凶猛，纷纷乱得像一窝蜂似的，左躲右闪。我和郑龙配合默契，很快地，郑榕华、潘恬欣、张宏宇……一个接着一个下场了。

最后，只剩了吴新水和张家鸿两个高手了。看着他们俩弓着腰，眼睛紧紧地盯着我手中的沙包，我心想：我得来一个智取――声东击西。于是，我抓起沙包，眼睛故意看着吴新水，然后快速地把沙包向张家鸿投去。刹那间，张家鸿还没反应过来，就被击中淘汰出局了。我顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢。

现在只剩下体育尖子吴新水了。只见他弓着腰，神气地站在中间，紧皱着眉头，微微撅起的小嘴似乎在说：“放马过来吧!我才不怕你们呢!”他的`动作真敏捷，你看，往上扔的沙包他“刷”地蹲下躲开了;往下扔的，他像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，让沙包无奈地从脚下溜走。可是他似乎还不满足这样的东躲西藏，还想有所收获，好把他们那些难友们救上战场。这时，郑龙投过来的沙包似利箭一样从前方飞来，吴新水想来个“海底捞月”。啊，还好，沙包没捞着，碰到了吴新水的手指掉到了地上。敌方“全军覆没”了!“我们赢了!我们赢了!”我和郑龙激动地在操场上跑呀跳呀!

后来，我又玩了好几局，也当了躲包人。虽然我累得汗流浃背，却玩得不亦乐乎!

6.《玩沙包》教学反思 篇六

幼儿园游戏教案 ：玩沙包

活动目的：

1、了解什么是沙包。

2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。

3、体会玩沙包的乐趣。

活动准备：空场地，沙包若干。

活动重难点：用多种方式玩沙包，并注意安全。

活动过程：

一，游戏导入。

小朋友们，你们以前玩过什么游戏呢？哦，那么我们来玩一玩丢手绢吧。

二，沙包导入。

好啦，小朋友们，看看老师手里面的，是什么呀？有没有小朋友认识？哦，对啦，是沙包。那么，小朋友们知道沙包是怎么玩的吗？

三，让小朋友自由的玩沙包。

注意，在玩的过程中，教师不能评价小孩子玩法的对与错，只能提示注意安全，不能把沙包对着人脸上扔。

四，教师总结孩子们发现的沙包玩法。

五，从总结出来的玩法中选出可玩性较强的，全班一起玩。

7.《玩沙包》教学反思 篇七

活动目标：

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

游戏方法：

游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。;.教.案来自:快思老.师教.案网;场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

教学反思：

游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

8.《玩沙包》教学反思 篇八

设计意图：

这节活动课是大班的体育活动，我为什么选择这个题材呢?主要是考虑到我们农村幼儿认知能力与学习水平，以及与大城市孩子们的差异。首先这节体育活动课以孩子们感兴趣 的沙包来贯穿在整个游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼。因此本活动 理念是运用沙包游戏，通过幼幼互动、师幼互动，贯穿游戏情境，以赏识、鼓励的方法来调 动幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地心情投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好的锻 炼。

活动目标：

1、让幼儿知道沙包的生成材料;

2、在游戏中发展孩子们平衡、跳跃、抛接等综合能力。

活动准备：

1、沙包若干;音乐《幸福拍手歌》，《快乐宝贝》。

2、篮子2个，矮长凳一个，钻圈4个，小椅子2把，沙锤、摇铃若干。

活动过程：

一、准备活动1、师带领幼儿一起以开火车形式入场。

2、《幸福拍手歌》热身。

二、玩沙包。

导入部分：小朋友，看老师给你们准备了什么礼物呀?(沙包)

1、谁知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以装入那些东西?

2、今天，我们就来和沙包做游戏。(幼儿自由玩沙包)

3、请幼儿介绍自己的玩法。

4、教师指导幼儿和幼儿一块玩。

①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，注意不要将沙包掉下来，也 不能用小手去碰。

②双腿夹沙包跳。“本，文来源:屈;老.师教;案网”将沙包放在两腿之间夹住，师带领幼儿一起双膝并拢夹 紧沙包往前跳越。

③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在 走的过程中，不要把沙包掉下来，保持身体平衡的同时把屁股扭起来。

④小蚂蚁运粮。将沙 包放在后背上，爬着走，走的过程中，沙包还是不能掉下来，也不许用手去碰，要走慢一些。

⑤ 抛接沙包：将沙包向上抛起，迅速用双手接住。

⑥ 脚顶沙包走：将沙包放在脚背上往前 走。

三、游戏“运沙包”。

1、讲明游戏规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。

2、讲明玩法：把幼儿分成两队，每名队员一个沙包，先学小乌龟把沙包运到矮长凳(小桥)上，双脚跳过长凳(小桥)。再学小兔(小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进)把沙包运到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的篮子里(若没扔中，捡起沙包重新扔)，然后快速从旁边的跑道(途中要钻圈)跑回打一下下一名队员的小手，下一名队员接着运沙包。

3、教师当裁判，及时引导、鼓励幼儿，两组同时进行，那组最先运完为胜。

四、结束。

1、教师评价幼儿的活动，表扬有创造性的孩子。

2、带领幼儿做放松运动。《快乐宝贝》。

3、和幼儿一起收拾用具，结束本次活动。

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

9.《玩沙包》教学反思 篇九

活动目标

1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备

沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

活动过程

（一）导入：

带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”

幼儿：“沙包。

（二）过程：

老师：”沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？“

幼儿：”好。“

师幼共同做沙包。

1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。

2、教师帮忙缝好口袋。

3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）

老师：”老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？“（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）

老师：”小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。“

老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

活动结束：

老师：”小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽“（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）

活动延伸：

老师儿分成2组，进行沙包比赛。

夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。

小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行”小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间内看谁运的多。

托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。

教学反思：

整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。

10.投沙包教学反思文档 篇十

乾元小学 金方亮

投沙包是低年级必须掌握的基本技能，根据低年级的身体素质情况，在投掷项目里面只有沙包和低年级学生的实际情况比较合适。在国家健康体质达标的考试中，投沙包就是其中的检测项目之一。

在第一节课的时候，为了加深学生对整个动作的了解，先示范给学生看，分别为他们讲解了预备动作、转身动作、出手动作，并做了分解示范和完整示范，然后组织学生做原地投掷的徒手练习，但是效果不是很明显，尽管我讲的很详细，但是他们毕竟只是一年级的学生，理解能力和注意力都有限，及时认真听讲的学生也不一定能够做出正确的动作，很多地方都出错，例如学生投沙包的特点是往下抛的，预备动作的手举过头等等。等他们练习的时候，学生全部忘记了我刚刚教的动作，拿起沙包一顿乱投，一节课下来真正掌握动作的学生并不多。

在上第二节课的时候，把学生全部带到墙前面，然后在墙上画了一个圈，然后让学生站在离墙3米远处，要求学生根据我上节课所讲的技术动作，把沙包往墙上投，沙包要砸在我所画的圈中，这样学生会自己去体会动作，往地上砸的学生也减少了，学生的动作基本上得到了定型。

投沙包的难点就是如何掌握好出手的角度，尤其对于一年级的学生来说，这一点更重要。很多学生初次接触投掷运动，不知道怎么发力，也不知道发力的方向，从而导致沙包投不出去，即使投出去了，方向偏了，距离也不远。在教学的时候，教师应该考虑到一年级学生所处的水平阶段，根据学生的发展规律来确定教学方法。其次就是教学方面，作为一名低年级的体育老师，我应该时时刻刻站在学生的角度上面考虑问题，很多事情在我们看来是很简单的，但是他们毕竟只是6-7岁的孩子，如果我们只站在自己的角度上面来考虑问题来教学，那么学生就会感觉老师所教的东西很难接受，从而失去学习兴趣，教学也就无从谈起。