《花儿与少年》读后感

《花儿与少年》读后感（13篇）

1.《花儿与少年》读后感 篇一

花和少年，两个没有一丝关系的名词，但在一篇文章中，他们有了莫大的关系。

这篇课文讲述了一个叫老师、同学、母亲绝望的一个小孩，他家里很穷。他一篇作文中写出了他对新鞋子的渴望，就被老师狠狠地批评了。在他的`描写中，写了这样一句话：“他那从破鞋子里戳出来的肮脏的大脚趾，顿时模糊不清了……”这段文字，写出了这个小男孩是真心的羡慕他们有新鞋子，但是没有嫉妒。他曾打算以死来向妈妈赎罪，他敌视老师，敌视同学，敌视学校，他不想上学了。正当他茫然地走在远离学校的地方时，遇到了刘老师，从这一刻起，他的命运就被改写了。老师请求他和他的新婚妻子去公园逛逛，然后又给他买了一个冰棒，然后刘老师又说，他是小记者时，写过两篇不错的文章，没想到的是，小男孩竟差点哭了，可想小男孩已经多久没有听过赞美的话了。然后刘老师又叫小男孩写了一篇关于花的作文。没想到，小男孩竟非常非常认真的写了一篇关于花儿的文章……后来，他成为了大学教授。

读过这篇文章后，我的心里久久不能平静，一想到这个小男孩写的一句话，就激起一阵阵涟漪，他写道：如果一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀!是呀!一个差学生，不是他开不了花，是他没有水分和阳光，只要拥有了水分和阳光，他就会盛开的非常非常艳丽、五彩缤纷。

一个好学生和一个差学生，本身是没有差别的，但是，好学生总比差学生的水分和阳光多，所以开的更加美丽。但是，只要给差学生浇满水、晒够光，他就会开的更加美丽、艳丽……

2.《花儿与少年》读后感 篇二

关键词：综艺节目,跨屏互动,《花儿与少年》,媒介融合

就在《花儿与少年》第二季第五期电视直播后的第二天, “湖南卫视花儿与少年”官方微博宣布“第五期CSM全国收视率1.0、份额6.14%, 连续5期获得同时段第1”。作为一档现象级的综艺节目, 湖南卫视的明星旅游真人秀节目《花儿与少年》第一季口碑良好, 第二季播出以来也并没有让人失望, 有关节目以及其中明星周边的各类话题成为网络热门话题和热搜。湖南卫视似乎只承担了节目的播放平台功能, 而更多与节目内容相关的话题讨论则通过网络充分延展开来, 反哺了节目。

一、跨屏是电视综艺节目互动的必然选择

互联网尤其是移动互联网的进步和发展, 有效且便利地为网民提供了更多发言与互动的渠道和平台。某些时候, 你可能并未完整地看过某档节目, 却依然可以通过网络上的话题讨论几乎不错过任何一个精彩看点。受众在电视屏幕上看节目, 在电脑、手机、PAD等连接互联网的屏幕上, 一个人发表意见看法或者一群人讨论节目中的某个人、某个片段。在观看电视节目内容之外的与节目有关的行为就形成了与节目的互动。良好的节目互动不仅能够丰富节目内容, 也增强了节目与受众的黏性。

就电视综艺节目而言, 江苏卫视《超级战队》节目制作人张烨镝认为, 电视节目的互动, 一定要有两个方面的特征, 一是观众能够对节目的进程、结果产生影响, 这是电视节目互动成立的基础;一是节目互动应该有实时反馈, 方式也许不同, 可以是微博评论在屏幕下方的滚动, 可以是弹幕, 也可以是抢红包, 要让观众的互动有落点。从目前电视节目在互动方面的实际运作来看, 节目把与观众的互动更多地放在了互联网平台上, 尤其专注于移动互联网平台的开发和运用。受众的时间越来越破碎, 注意力也正在被多块屏幕分割。上海星红桉数据科技有限公司利用大数据分析网民行为, 总结了网民跨屏互动的规律:多数用户会在同一天内完成跨屏;用户浏览日趋多屏化, 双屏三屏比例最高;移动端取代PC端成为上网起点。

艾瑞咨询于2015年5月发布的《2015年中国网络新媒体用户研究报告》指出:新媒体用户在传统电视端观看的内容以电视剧和综艺节目为主, 比例分别为65.0%和57.8%;互联网电视端与平板电脑端观看内容相似, 均以电影和电视剧为主。这个结果也印证了关于电视剧和综艺节目的话题长期成为网络热点的现状。《花儿与少年》第二季开播以来, 被网友形容为“接地气、爆点多多”, 这一方面是因为电视节目本身制作质量过关, 另一方面与湖南卫视长期积累起来的品牌效应以及深厚的节目运作营销能力分不开。它将“观众”变为“粉丝”, 再将“粉丝”转化为“用户”, 而这一系列过程都要借助连接互联网的多块屏幕才能实现。

一档电视节目跨屏互动的前提是具备“网络”这样一个技术基础条件。当前我们能在PC端操作的功能、事项, 几乎全部可以在移动端实现。因而本文以《花儿与少年》作为案例研究对象, 分析其跨屏互动的方式、内容、平台选择等, 只将电视屏作为与其他屏互动的中心和起点, 并不单独研究电视屏与电脑、手机, 又或是PAD等其他某一屏幕载体的互动。

二、跨屏互动平台的选择

《花儿与少年》节目与观众的互动几乎全部落到了网络平台上, 即使是举办节目嘉宾与节目粉丝线下见面会的消息, 也都是通过网络平台公布, 并抽取线上参与互动的网友给予其现场参加活动的机会。互联网普及以及社交化媒体流行以来, 这样的线上互动方式已经被网友接受并习惯。受众不再担心看电视的时候错过什么内容, 因为可以在网络上重新找到它。节目会借助由自己主导的网络互动平台, 比如节目官方微博, 制造话题, 吸引关注。而对于受众而言, 无论任何时间任何地点, 有一两句或者长篇大段的关于节目的观点想法, 都可以到网络上一吐为快。

总体来看, 《花儿与少年》节目的跨屏互动大约可以分为三种方式:第一种是由节目组主导的互动性内容生产, 如开通节目官方微博、微信, 节目视频的网络播放权独家供应自家网络平台——芒果TV, 供网友点播回放;第二种是由网友主导的有关节目周边的内容再生产, 如“花儿与少年”百度贴吧网友的发帖与跟帖、网易云音乐中网友创建的节目配乐插曲歌单;第三种是其他传统媒体或新媒体主导的节目素材再创作再讨论形成的互动。

(一) 节目主导互动性内容生产

由《花儿与少年》节目主导的跨屏互动主要通过节目的官方微博、微信以及拥有节目独家网络播放权的芒果TV实现。这三者以不同的互动方式与内容, 在吸引不同群体关注节目方面相互补充。如果你是一个微博控, 你可以通过节目官方微博知晓节目制作花絮、新一期节目的精彩看点, 与其他网友参与话题讨论。如果你流连于朋友圈, 爱好使用微信, 你也可以关注节目官方公众账号, 不间断收到节目内容预告和回顾;或者你只是好奇今天午餐时同事们讨论的“正经夫妇穷游”到底是怎么一回事儿, 而搜索进入到芒果TV观看了一会儿节目, 并顺手点开了“评论”……无论你是主动还是被动, 是节目的强关注者还是弱关注者, 你都有可能在不知不觉中完成与节目的跨屏互动。

1. 节目官方微博及周边微博互动

《花儿与少年》节目的新浪官方微博名称为“湖南卫视花儿与少年”, 2014年3月11日开通。节目第一季于2014年4月25日首播, 一直到当年8月都保持着高频率的微博内容生产。《花儿与少年》第二季于2015年4月25日首播, 官方微博则是在沉寂了一段时间后于2015年3月21日以一条“#花儿与少年#启程”的微博开始第二季的微博互动。下文以节目第四期电视直播结束到第五期节目电视播放结束, 即2015年5月17日 (周日) 至23日 (周六) 七天, 为一个任选的研究周期, 探究《花儿与少年》官方微博互动情况。

注:数据截至2015年5月27日

如表1所示, 网友与节目的互动以稳定缓慢增长为特征。比起“转发”或者“评论”, “点赞”的方式被采用更多, 因为它操作更方便、快速和直接, 减少精力消耗。《花儿与少年》官方微博发布微博量在5月23日有一个暴涨, 这一方面是因为当晚是节目的直播日子, 亦是节目嘉宾参加《快乐大本营》节目播放的日子。因此, 当天的官微不间断地以图片加文字的形式直播了这两档节目。

从节目微博内容上看, 每一条微博内容都包含了话题链接、配图、视频链接、“@”其他微博主等互动方式中的一种或几种, 丰富了微博内容的可读性、可玩性与互动性。

值得注意的是, 微博内容以“#”设置的各类及时互动话题也为节目制造了许多网络热门话题点。从节目官方微博内容中不难发现, “花儿与少年”这样一个话题被嵌入了每一条微博之中, 助力其成为最热话题。其次便是参与节目的明星及其周边话题, 阅读量同样都是上亿级别的。而适时地根据每期节目具体的亮点、看点设计诸如“搭建帐篷的技巧”、“花少导游郑爽打几分”的话题, 紧跟电视节目内容, 有助于网民对节目保持新鲜度, 增强节目看点。

最后, 《花儿与少年》节目官方微博不仅以转发或“@”方式与频道官方微博、嘉宾官方微博互动, 也时常引入参与节目制作的工作人员进行微博互动, 如赛艇教练“蓝海豚Endolphined”、随行摄影师“Mr宋博”、插画师“麦刻风”, 这样的人物出现增添了微博内容的温情, 也更接地气。

2. 芒果TV视频互动

湖南卫视较早地实行电视节目内容独播战略, 在2014年试水成功的基础上, 2015年起所有湖南台的节目都放到芒果TV独家播出, 不再销售版权给其他视频网站。只有在芒果TV平台上, 你才能看到最新一期的《花儿与少年》, 同时芒果TV还剪辑出多段2分钟以内节目视频、节目中未播出的花絮, 视频标题添加网络热门词汇, 精准推送至平台首页, 吸引网友点播, 如“井柏然相声演员上身”、“宁静秀魔音药不会停”等。

3. 节目官方微信互动

经笔者搜索, 在微信公众号平台上经认证的只有“花儿与少年李凡”这样一个公众平台账号。从内容上看, 最新的一次更新还停留在2015年5月11日, 大约是第三期节目播放后的时间。微信是一个相对封闭和私密的社交软件, 它对于个人与个人之间的交流是便捷的, 但对于个人与机构或组织的交流则不够通畅。微信公众平台包括订阅号更多的是对用户推送内容, 二者之间的互动性不如微博来得直接和广泛。微信用户无法知晓其他用户对某一个公众平台的看法意见, 但在微博评论中就可以实现。因此电视节目弱化在微信公众平台上的受众互动也是可以理解的。

(二) 网民自主互动生产内容

在微博兴起之前, 以“用户生产内容”为核心的百度贴吧是网友讨论话题的聚集地。百度贴吧“花儿与少年吧”目前有9.4万多的粉丝关注, 网友在其中已经累计发表了近17万的帖子。话题非常跳跃和广泛, 自由度也相对较高。有拿同类节目与《花儿与少年》做比较的, 如“花儿与少年第二期和花样姐姐的比较”;有吐槽节目嘉宾的, 如“宁静的采访, 不知道谁给陈意涵脸色看”;有寻找兴趣一致的伙伴的, 如“喜欢杨洋的一起进来讨论”;还有期待下一季的, 如“如果花少2结束了, 你希望第3季有谁参加?”这些由用户主导的生产内容能够吸引特定的用户群体关注。

类似的网络社区还包括知乎、豆瓣、天涯等。知乎被认为是精英人才聚集地, 豆瓣被认为是文艺青年聚集地, 不同的网络社区用户以他们的价值观讨论有关节目的话题。在知乎平台中, “花儿与少年”这个话题有420人关注, 话题头像用的还是节目第一季的海报。话题动态中多是典型的知乎式提问:“如何评价郑爽在《花儿与少年》中的表现”、“如何评价《花儿与少年》第二季”、“如何评价陈意涵那句‘不许欺负中国人’”……有知乎用户对这一问题的回答还得到了千人以上的点赞。在豆瓣中, 《花儿与少年》被划在电视栏目类, 目前得到过2048人的评分, 平均为7.7分, 有短评616条, 影评5条。

除了在网络社区, 网友以极大的自由自我生产内容参与节目话题讨论外, 在一些有专有功能的应用软件上, 同样有不受节目组控制的用户互动方式。比如在不少音乐播放软件上可以找到热心网友总结归纳创建的《花儿与少年》插曲配乐的歌单, 这也是与电视节目的跨屏互动。

(三) 其他媒体参与节目话题讨论

一旦某档电视节目产生了热门话题效应, 抢夺了受众注意力, 就会吸引其他媒体参与话题的讨论与重建。以视频网站为例, 爱奇艺有每周上线的自制综艺节目, 如《娱乐猛回头》、《综艺大嘴巴》, 一直紧抓娱乐话题热点, 其中的“神剪辑郑爽遭黑”、“郑爽欺杨洋真相”都是借助了《花儿与少年》的话题度和关注度制作的。亦有以解析节目中明星穿衣、新潮物品为内容的周边新闻, 如“深扒《花儿与少年2》明星凹造型神器”。

节目为其他媒体尤其是网络媒体提供了可二次加工的新闻素材, 经网络媒体再生产以新的角度或主题呈现在受众面前, 间接地实现了原节目的跨屏互动, 增加了节目的曝光度。

三、电视综艺节目跨屏互动的发展

总体来看, 目前电视节目的跨屏互动从本质上来讲是基于媒介融合的现状, 既是被媒介融合趋势所迫而不得已的行为, 也是顺应并且应用了媒介融合的技术条件。有的综艺节目连续性较差, 每一期可能都需要制造新的话题点, 从这一角度来说, 基于媒介融合基础上的电视与网络媒体跨屏互动于节目有很多利好。其中一点是在节目营销推广上有了更宽广和精准的方式。利用网友的浏览痕迹, 可以充分挖掘他们的上网习惯和信息内容喜好等有规律的信息, 辅助电视节目内容生产。例如以关注《花儿与少年》节目官方微博的粉丝作为研究群体, 就可以较为直接地探索到某个网友的一些身份识别信息、内容喜好信息、上网习惯信息。节目利用网络媒介收集的用户数据, 得出规律, 进而在节目制作上增加观众有可能喜好的内容, 或者在网络上设置更加贴近网友心中所想的互动性话题。

3.花儿与少年 篇三

花儿为了梦想承受了破土的疼痛和生长的阻力，所以才有开放时的别样美丽。 少年的梦想比“盛开”更远大，可他知道，与其担心未来不如现在好好努力，因为梦想之路更远更艰难，所以少年要比花儿奋斗得更长久，这样才能更美丽。

花儿盛开时陶醉于它的芬芳，凋零时沉浸于它的悲哀。 而少年成功时考虑他的未来，失败时坚持他的奋斗。 因为少年懂得：一个人的成功，不取决于如何享受胜利，而取决于如何承受失败，所以，少年比花儿更能从风雨的洗礼中获得成长。

花儿在没有春雨、夏虫为它喝彩时会凋零，而少年会把给他人的掌声变成驱动自己前进的力量。 他要证明，即使没有掌声，自己也能成功。 他知道，坚持不一定会成就梦想，但坚持本身就是一种成功;他也知道，成功的路上并不拥挤，因为能一直坚持的人并不多;他更知道，如果自己能忍受别人不能忍受的苦难，终有一日自己就能到达别人不能到达的高度。

少年像花儿，破土，发芽，展叶，绽放……既不彷徨，也不忧伤。 少年不像花儿，隐忍，内敛，厚积，薄发……更加努力，更加珍惜。 因为，花有重开日，人无再少年。

4.《花儿与少年》经典语录 篇四

2、“我们熟悉着熟悉，熟悉着陌生，陌生着熟悉，陌生着陌生”

3、幻想都是用来破灭的，童话总会在现实面前变成普通话。而成熟的人们，却用不甘心绝望……。

4、一生中我们有多少次半路掉头，错过了最后。又有多少人在中途走丢，有情人终成怨偶。是，最浪漫的事，但愿人长久。

5、旅途中最难免的是等待，但有些笨拙的惊喜，让人等得伤不起。

6、你是我的心跳，你跳我活。

7、从今天不起，面朝大海，没心没肺，欢天喜地。

8、夜色的罗马裹着蜜糖，目眩的人们一路的遭遇，就像甜美和考验总是一同不期而至。

9、时间太短，我们看到彼此的闪光点，却来不及磨合适应彼此的棱角。所以让我们记住每个闪光的地方吧，忘记不愉快，只把最美好的种子栽种在记忆里。

10、作为演员，我们擅长在镜头前扮演别人，当表演变成一种习惯，或许也只有旅行，面对没有剧本和台词的未知，面对没有遇见过的自己，我们才能最真实的生活。

11、最能伤人的是亲密，最能伤心的是怀疑。

12、我们熟悉着熟悉，熟悉着陌生，陌生着熟悉，陌生着陌生。

13、人类先发明了旅行，然后又不停地追问，旅行的意义。其实，世间所有的相遇，不是久别重逢，就是后悔莫及。人生如旅，简单点，你打得赢怪物，就收得到礼物。

14、幻想都是用来破灭的，童话总会在现实面前变成普通话。而成熟的人们，却永不甘心绝望… …

15、旅途中最难免的是等待，但有些笨拙的惊喜，让人等的伤不起。

16、一生中，我们有多少次半路掉头，错过了最后。又有多少人中途走丢，有情人终成怨偶。是，最浪漫的事，但愿人长久。

17、夜色的罗马裹着蜜糖，目眩的人们一路的遭遇，就像甜美和考验总是一同不期而至。

18、作为演员 我们擅长在镜头前扮演别人，当表演变成一种习惯， 或许也只有旅行 ，面对没有剧本和台词的未知，面对没有遇见过的自己，我们才能最真实的生活 ，最终的最终，旅伴的意义， 是我们同行过那一段难忘的路， 或苦或甜 ，或哭或笑 ，长在了记忆里 ，记住这15天，再用无数个15天回味，我便已足够。—许晴《花儿与少年》

19、时间太短，我们看到彼此的闪光点,却来不及磨合适应彼此的棱角。所以让我们记住每个闪光的地方吧，忘记不愉快，只把最美好的种子栽种在记忆里。

5.初中音乐《花儿与少年》教学设计 篇五

一、教学目标

【情感态度价值观】通过欣赏《花儿与少年》，感受到乐曲主题的情绪、速度，以及描绘的画面，了解“花儿”的相关知识，感受到民间歌曲的魅力，逐步增强对民族音乐的热爱之情。

【过程与方法】通过对《花儿与少年》的欣赏，并配以讨论、分析、合作等方法，学生能够了解花儿的音乐特点，提高音乐审美能力。

【知识与技能】了解“花儿”相关知识，了解作品结构，感受乐曲主题的情绪、速度以及旋律特点，并能简单哼唱乐曲主题。

二、教学重难点

【重点】了解“花儿”相关知识，感受乐曲主题的情绪、速度以及旋律特点。

【难点】了解乐曲结构，能简单哼唱乐曲主题。

三、教学过程

(一)新课导入

教师演唱《掀起你的盖头来》《茉莉花》《龙船调》，并提问：这都是什么地区的`民歌?

学生自由回答：新疆、江苏、湖北。

教师总结：同学们的音乐曲库知识储备非常丰富，今天我们一起去青海，学习青海民歌《花儿与少年》，顺势揭示课题《花儿与少年》。

(二)初步感知

1.教师播放乐曲，并提问乐曲的情绪和速度是怎样的。

学生自由回答。

教师总结：歌曲情绪优美、欢快地，速度为小快板。

2.教师复播歌曲，并提问乐曲的演奏乐器有什么。

学生自由回答。

教师总结：乐曲是一首管弦乐合奏，乐曲旋律优美、节奏明快，不仅展现了青海民歌的艺术魅力和舞蹈音乐的风格特点，还充分发挥了器乐的丰富表现力。接下来，请同学们跟着老师聆听第一主题和第二主题。

(三)分段欣赏

1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：第一主题情绪和速度有什么特点?

学生自由回答。

教师总结：欢快，活泼，速度较快。

2.再次感受第一主题，教师提问学生：旋律有什么特点?

学生小组讨论之后，进行自由回答。

教师总结：这一部分运用了大量的四个十六音符节奏，节奏紧凑，旋律起伏较大，刻画了青海女儿热情、豪迈的性格。

3.教师请学生聆听第二主题，并提出问题：第二主题音乐情绪、速度有什么特点?学生自由回答。

教师总结：优美、抒情地，速度变慢。

4.教师引导学生对比聆听第二主题，说说二主题与第一主题在旋律特点上有何不同?

教师总结：第二主题节奏舒展，节拍变为3/4拍，运用延音线将旋律拉长，刻画了青海女儿向心爱的人互诉衷肠、娓娓道来的动人画面。

5.完整聆听，教师提问学生：同学们觉得乐曲的结构是下面哪一种?(并出示相应的图片，第一种结构：A;第二种结构：A、B;第三种结构：A、B、C;第四种结构：引子、A、B、A、尾声)

学生讨论回答。

教师总结：这首作品最后乐段再现第一乐段，属于再现单三部曲式A、B、A。并且乐曲前配有引子，乐曲最后加有尾声。

6.完整聆听并哼唱。

(四)巩固提高

教师介绍《花儿与少年》是上世纪中叶根据青海民歌《四季调》创编的歌舞曲;引导学生聆听青海民歌《四季调》;感受两首作品的异同。

(五)小结作业

师生共同回顾音乐知识，教师引导学生理解音乐文化多样性，热爱民族音乐文化。

布置课后作业：搜集其他民族民歌。

6.《花儿与歌声》观后感 篇六

这部电影讲了一个乡村孩子凑钱从城里坐车到家乡，后而帮助失去视觉的妹妹读书，凑钱治疗的故事。

电影中的男孩叫范大强，出自贫困家庭。很多人的父母外出打工，只能找老师排队给日思夜想的父母打电话。

有一次特殊情况，打电话排到大强的时候，老师的手机不见了，结果每天都被何用功等等同学欺负，妹妹范心明也不例外。其实只怪他们性子急，因为他们都很思念自己的亲人，想和他们聊天说话，更希望他们能早日回来。在离开亲友的时候，谁不会这样盼望呢？后来“手机丢失案”过了之后，全校团结一心，为范心明捐款。

最后老师们通过网络，向全国各地的人民求助，最后攒够了钱。最后也说明了网络的发达和方便。

7.《花儿与少年》读后感 篇七

今年4月25日晚，湖南卫视著名制作人廖珂的内心稍许忐忑。作为《花儿与少年》的总导演，他不知道即将开播的节目，能否刺激到观众们被高高吊起的味蕾神经——之前《我是歌手2》、《爸爸去哪儿》、《中国最强音》等真人秀节目，已然培养起一批“如痴如醉”且具自我判断力的粉丝。

廖珂并非没有底气，作为《超级女声》创始人、《中国最强音》导演，他深知真人秀在中国该如何“落地”，甚至怎样提前“设想”好“脚本”。不过这次，《花儿与少年》没有“脚本”——5位“花儿”与2位“少年”明星构成的“西游旅行团”，开启了一段完全自助的“背包之旅”。

这是一个没有任务的真人秀。对于节目，便意味着一切会不可控。

“‘不给任何人设限’，是一件我们在现实里，一直向往但鲜能做到的事。”廖珂说，他希望《花儿与少年》只要真人不要“作秀”。

“在一个商品化的节目里，尝试没有任务的真人秀，是需要勇气的。能回归到人本身，而不是产品。”廖珂说。

找到那个真实而有“戏”的人

十年前，廖珂就注意到湖南台一档明星真人秀节目——在极其有限的预算下，几位明星在深圳体验生存的艰辛与不易，最终明星之间建立起家庭成员间的信任感。褪去层层光环的明星偶像原来也如此可爱和“接地气”。

这给了廖珂一些灵感。转型中的社会生态关系发生了急剧的变化，“如何与陌生人相处”构建了新的交往形态和内涵，不同年龄段人群之间的价值观、生活方式发生着激烈的碰撞。如果有一档明星真人秀节目能组成 “临时微型人际生态圈”，必然会引发观众的猎奇与共鸣。

再三思索下， 廖珂决定设计五位性格特征各异并代表五个不同年龄段的女明星，以及两位年轻男明星参与，首创性的嘉宾组合方式，通过异国集体旅游，完美再现真实人性和典型性多元社会关系——花儿与少年们将迸发出怎样的火花。

“这些年龄跨度差异大且特性凸显的角色组合，完全区隔于其他同类节目的人物定位。在我们看来，这种角色的设定更能充分展现陌生人之间的相处关系，也更富想象空间和社会意义。”廖珂说。

接下来的半年时间，廖珂都在找人。

摆在他面前的嘉宾拟选名单就有400人，选什么样的“花儿”与“少年”，这是他和团队唯一能主宰的事，“人找对了，节目就成功了一大半”。

“这不是一部电视剧或者明星的秀场，嘉宾只需要本色出镜。” 在廖珂心里，嘉宾的“真实度”是寻人的唯一标准。

寻找那位“真实”的人，并非易事。廖珂和团队查阅了大量明星的过往经历和朋友圈评价，以该方式初筛嘉宾，然后再与其中有档期的明星约谈。

“和人聊天就能很快发现这个人是否在以本色示人，有的明星面对影视剧是一种状态，面对真人秀又是一种状态，这倒不是说他们不真实，而是出现在节目中会让人感觉有隔膜。”作为经常与明星打交道的导演，廖珂有一套“识人”逻辑。

仅仅是真实的人还不够，既然是电视节目，就必然有“出戏”要求。“你要预判这七个人在一起必然会发生一些事，有些人组合到一起必然寡然无味，这并非是他们个人的问题。”廖珂说。

《花儿与少年》首播前，很多观众一看嘉宾名单，就迅速找到了心目中的“花儿”与“少年”——大姐郑佩佩、二姐凯丽、三姐许晴、四姐刘涛、五妹李菲儿，导游张翰、会计华晨宇（花花）。

事实上，上述明星之前对节目的具体形态知之甚少。许晴对综艺节目从来“不感冒”，而这次听说是“旅游”，才一下来了劲。凯丽是在“芒果粉”女儿的极力怂恿下，决定首涉“真人秀”，她也想看看自己呈现在荧幕前的感觉。而花花的想法更简单直接：“我是从湖南卫视走出来的，很了解他们的风格，我知道自己该怎么玩就怎么玩，不需要刻意地去找一些节目效果，因为我相信湖南卫视一定可以剪出来好玩的（节目）。”

廖珂的内心远没这般轻松。他深知节目最大的风险在于“不出戏”，这是一场未知的拍摄，不过廖珂仍旧选择了给嘉宾最大的空间和自由，“去做自己好了，第一个‘吃螃蟹’的人就必须承担这样的风险。”

“幻想都是用来破灭的，成熟的人们，却永不甘心绝望”

此时的 “花儿”与“少年”们更加迷茫——“去哪里”和“谁是旅伴”都是待解之谜。直到出发前三天，他们在塞万提斯语言学院才“意外”相遇。

当“花儿”们连蒙带猜找到旅伴时，初识的客套欣喜悄悄变成尴尬——她们并非熟人，彼此都在极力寻找话题，此时“导游”张翰正慢条斯理地吃着盒饭。“也许他的功能不太齐全吧。”刘涛望着张翰无奈地笑了，随之“少爷”成了张翰的标签。

接下来的语言学习，出现了节目中的第一个“爆点”——凯丽因为发音不准而被老师反复纠正，这让她挫败感大增，在洗手间里崩溃至极掩面大哭：“我不想去了，真不想去了。”

“我是个特别在意感觉的人，今天的气氛让我觉得接下来的旅行会有点难，这不是单纯某个人的问题，原本把结伴旅行想得很简单。”许晴对着镜头自白。

“这其实是我们在组成‘临时大家庭’时的共有心态，期待忐忑，而对待不安每个人的反应会不同，”廖珂并不认同观众对嘉宾之间“貌合神离”的评价，“这其实是一种很真实的微型社交生态。”

而观众此时已被吊起了胃口——在每人每天120欧元的预算下会玩出怎样的“花样”？此时镜头里的“会计”花花，望着钱一脸呆萌样，而其他人对于预算同样没有概念。

意大利罗马之旅启程。当“花儿”与“少年”们拖着疲惫的身躯走出机场时，张翰给了每人一张巴士票。许晴有些不悦：“为什么不包车？这么多行李怎么办？”张翰认为巴士是最经济便捷的选择，不过他没有正面说出自己的想法。顿时，气氛有些尴尬。

接下来的几天，张翰一直没有笑脸。他随时会听到“花儿”们抱怨——花了3个小时订下的酒店，逼仄且布局安排不合理。为了节省费用，张翰饿着肚子向粉丝“乞讨”，但这并没有换来“花儿”们的理解。因为体力透支，“花儿”们希望买高价票避免排队，但张翰固执地没有答应。

“我觉得我们走到了一个误区，旅行不能以省钱为唯一标准，我们要在有限的经费下让旅行变得有质量。”刘涛的这句话第一次引发了大家对旅行的思考。

郑佩佩递给张翰一块三明治，她注意到了他因饥饿和委屈而略显扭曲的脸。“其实张翰是非常不容易的，他从一个明星要变成一个导游，对他来说变化是很大的、很难的，而这种变化是值得鼓励的。”郑佩佩说。

张翰越来越尽责，经常熬夜看各种旅行攻略。一次在姐姐们体力透支仍旧打不到车的情况下，张翰率众“起义”，将导演组的工作车据为己有，这令姐姐们感激涕零。越来越融洽的七人团队，开始集体吐槽，其乐融融地互相打趣，后来更是演变成了集体“踩花大会”，花花坦言自己是个“没有家教的小孩”。

“幻想都是用来破灭的，成熟的人们，却永不甘心绝望”，这段节目字幕成为“花儿”与“少年”的自勉。接下来的旅行中，矛盾分歧仍在，但大家都学着用真心去沟通。“一群熟悉的老友一起旅行也会有不同的意见，更别说我们七位从陌生到熟悉的小伙伴，19天的旅行下来，我们成为无话不说、真心相待的超级好朋友，把最真、善、美的旅行和大家分享。”张翰说。

“我不高调，也不低吟，在适合我的节奏上，轻快地哼唱”

明星真人秀，总免不了或被簇拥或被吐槽。

刘涛成为很多男人心目中的完美妻子——收纳技巧令人目瞪口呆，她不仅带上了一次性毛巾、抹布、发热贴、茶包、折叠衣架、熏香、密封袋等小物件，还为每天的服装搭配拍照打印分袋装箱。后续节目中，刘涛在独自负担两大行李箱和一大背包的情况下，勇闯中餐馆问路，帮张翰协调出租车，各种女汉子表现甚至让网友干脆表扬刘涛的老公王珂，“上一辈一定是拯救了银河系。”

王珂说，刘涛一贯如此——贤惠善良、勤俭持家。她曾发表过一篇博文，叙述与丈夫一路走来的艰辛与成长。从此刘涛被冠以“贤妻”称号，而此次节目中的表现，更让观众认定她当之无愧。

郑佩佩觉得刘涛就是年轻版的自己——坚强独立、敢作敢当。相同的气场，让两位“花儿”惺惺相惜，刘涛说这次旅行最难忘的就是她俩相抱而睡的那个夜晚。

观众也同样对郑佩佩予以好评。在这个七人团队中，郑佩佩就是一位令人尊重的长者。以“侠女”著称的她虽然年过六旬但体力充沛，每天晚上，郑佩佩会抄完佛经后入睡，她说这样会使自己平静和强大。

而剩下的几人都不同程度地收到“差评”。许晴就被观众封为“傲娇的公主”——机场迟到、不满乘巴士的安排、拒绝排队，这与影视剧中常以端庄文艺形象出镜的她相差甚远。

许晴坦言自己是个生活白痴，给大家带来很多麻烦，心里特别内疚。但许晴似乎又对观众的批评并不在意，“我参加真人秀节目的原则就是只做真人不作秀”。她在微博上亦写道：“我不高调，也不低吟，在适合我的节奏上，轻快地哼唱！”

同样释然的还有凯丽。节目播出后，朋友们一致感叹：这就是你啊！一点没错。凯丽觉得这是对她最大的褒奖。“参加这个节目时我就告诉自己，不要演戏，不然就去拍电视剧了，拿出时间参加这个节目，就是要快乐，给人一种很真实的感受。”凯丽说。

“他们都很真，真人秀本身就是将明星最真实的一面展现出来，五个姐姐年龄不同，需求亦不一而足，在这场集体生活之中肯定会有不少矛盾与摩擦。我认为节目选人上是比较成功的。”廖珂说。

著名评论人韩浩月认为《花儿与少年》之所以受欢迎，是因为它试图破解陌生人社会人与人相处的困境。节目的内容是展示明星在国外的游览过程，并设置了限额花费等激发矛盾的看点，但没有简单停留于消费明星隐私上，而在人际关系、情感交流、挫折教育等方面，进行了浅显易懂的扩散。

不设限，做最真最好的自己

《花儿与少年》一炮打响后，明星真人秀节目扎堆而来。由东方卫视制作的《花样爷爷》将在6月开播，这是四位老戏骨开启的一场户外自助旅行真人秀；江苏卫视则上演了《花样年华2》，请6位少女明星体验农村生活。

业内人士表示，今年央视和各大卫视引进版权的真人秀节目将会有20余档，其中大部分选择了明星加盟助阵，这也标志着自从去年原广电总局下达“限娱令”之后，中国电视圈进入了一个“明星真人秀时代”。

曾千方百计隐藏私生活的明星，如今也费尽周折将自我曝光在荧屏上，这越来越趋向观众不断“求真”的口味。对广告商而言，他们很乐意为明星真人秀买单——《花儿与少年》合作方案发出次日，碧生源就宣布与其合作。

而在廖珂看来，明星真人秀节目不仅仅有娱乐功能，更可以充当国际经济文化交流的纽带。

廖珂透露，《花儿与少年》节目得到了意大利、西班牙两国官方的大力支持。“他们不仅把这次节目的拍摄，认为是中国优秀电视机构与他们的一次有益交流，更将其视为国与国之间在文化、旅游等方面的一次重要的相互促进。归根结底，他们看到了中国真人秀节目的广阔市场。”

以往，国外许多景点申请拍摄的周期都很长，但因为这次节目录制时间非常紧，两国政府相关部门纷纷为《花儿与少年》大开绿灯。节目播出后，西意两国官方已在筹备“走进中国&旅游推荐”活动，“我们非常欣慰地看到，《花儿与少年》起到了推动文化交流的积极作用。”廖珂表示。

让人意外的是火爆收视下，湖南卫视宣布了“独播”战略，称包括《花儿与少年》、《变形计第八季》在内的几档新节目将不再对外销售互联网版权，只在旗下的视频网站芒果TV独播。

消息一出，有人评价湖南卫视此举乐观点说是“伤敌一千，自损八百”，如果悲观一点就“只剩自损”。

对此，湖南卫视常务副总监李浩并不否认。他透露，仅仅是《花儿与少年》一档节目，就曾有多家视频网站开出过超千万的版权价格，如果明年收回所有综艺节目网络版权的话，保守估计，湖南卫视在版权上的销售损失将超4亿元。

“这是一个长期战略，短时间内可能会有阵痛，但相对于湖南卫视全年广告总量来说，新媒体的版权分销收入比重依然不高，在可承受范围之内。”李浩对媒体表示。

8.《爸爸花儿落了》读后感 篇八

《爸爸的花儿落了》文字里透露出的父爱，亲情之间的可贵，无不在牵引着读者的心。令人读后深深的感触之余，也在感叹其实，爱不就是在点滴的瞬间，在每个平凡生活的细节中么。下面跟小编一起来分享下这篇文章的读后感吧。

《爸爸的花儿落了》读后感300字

人的一生要经过许多磨难，但是我们就是一朵浪花，无法记住为什么要这么做。

我读了《爸爸的花儿落了》这篇文章，我心无法平静，因为我知道，人的一生有无数的可能性，但必定去要面对。

本文主要是写了爸爸生前对我一些教导，然而在爸爸死的那一天，我家的花儿却落了，我还责备弟妹，这使我在这辈子中感到最无奈的事，因为爸爸死了，我却不知道因该怎样去面对。我感到我应该„„

读了《爸爸的花儿落了》这后，使我懂得了人生不管有多少困难，我们因该向文中的作者学习，都因有勇气去面对，因为人的一生是有很多可能的，我们因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都这么完美，难到不是吗?《爸爸的花儿落了》是多少有哲理性的，人生有无数种可能，我们都因去面对。

文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。

《爸爸的花儿落了》读后感450字

今天老师让我们写《爸爸的花儿落了》的读后感，所以我一回家就读了《爸爸的花儿落了》这篇课文。这一篇文章是随着主人公起伏的思潮而记录下来的，所以文章较多采用插叙手法，时而写眼前的事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏。

文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情景;通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形──这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形。

还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

文章的作者小时候就失去了父亲，家中只有母亲和一群弟弟妹妹，可作者却不因此伤心落泪，反而在这种情况下意识到她已不再是小孩子了，这种精神也是我们应该学习的。这篇文章首尾呼应，写的很不错。

《爸爸的花儿落了》读后感500字

今天，我们学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章。讲的是林海音对父亲的回忆。其中有一句话给我的印象十分的深刻：“大小姐，到了医院，好好劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

这是林海音知道父亲辞世后厨子老高对她说的话，当时林海音就只有十二岁。

这是就数你大了!就数你大了!老高的话回响在我耳边。大了，就不再是小孩子了，就是个小小的大人了。就要勇于担当，就要懂得责任了!

林海音十二岁，就是个顶梁柱了。她就要劝妈妈，帮助妈妈，照顾四个妹妹两个弟弟了!

再想想我自己，我如今已经十三岁了，但是还是把自己当做一个小孩子，不懂得帮助父母，不懂得责任这两个字的份量。以前有些什么事，我总是理直气壮地想：我还是个小孩子呢，担心个什么呢?看了《爸爸的花儿落了》，我不禁惊讶：林海音过的是什么样子的生活?我呢?我过的是什么样子的生活?衣来伸手，饭来张口。

自己回想着，我真真为我们家中做过些什么呢?偶尔做点小事，父母便说：“嗯，不错，长大了。”我真的长大了吗?并没有，只是我自己认为的而已。只因为我还是只把自己当做个小孩子，自认为做一些五岁的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五岁小孩就能做到的事，一年中也难得有那么几次。

我已经十三岁了，真的应该长大了。

《爸爸的花儿落了》读后感600字

《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大„„

《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。

上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。

作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸总是抽空耐心为我讲解;当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决!”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。

作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了„„我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大„„

《爸爸的花儿落了》读后感650字

这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种种，不禁流下泪来。回到家后，才知道父亲已经逝世了。

看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最后爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。

由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不知道做错了事，虽然爸爸现在不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自己分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。也提醒我要好好的努力用功读书。

要不是有父母亲在我小的时候，教导我一些做人的道理，事情的对错，我想我早再国中时期，或更早的国小时期就交错朋友变坏了，还好我的父母亲灌输给我一些正确的观念，使我不至误入歧途，但是现在我已经长大了，不可以叫父母亲一直在我身旁帮我，而是要自己试着去尝试、去努力，能够自己处理自己的事物，不要再依赖着父母亲。

9.《爸爸花儿落了》读后感 篇九

那天中午，我吃完饭，在奶奶的房间里玩。这时，爸爸走了进来，板着个脸，说：“快，上学去了。”（上幼儿园时，是爸爸带我去上学的。）

“爸，我才上幼儿园嘛！今天下午，我不想去上学了，还是在家里看电视好呢！”我在奶奶床上躺着可舒服呢。

“不行，你得去！”爸爸的声音变得大了起来。

“爸，我不去！”我也提高了嗓门。

“你到底去不去？！”爸爸的声音更大了。

“不去！”我大叫了一声，便将头转了过去，闭上眼睛装作睡觉。

爸爸使劲儿把我从床上拖了起来：“你一定要去上学！”

我哭着扳住床沿，不让爸爸拖着我走，并大声喊着：“我不去！我不去！！”

这时，爸爸拿了个鸡毛掸子，打得我满屋子跑。最后，一气之下把我扔到了床上。眼泪浸湿了一大片床单……

之后，我还是随爸爸去了幼儿园。我极力掩饰着自己，不让大家发现我哭过。

第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，发现背后好疼，妈妈一看，原来是一大块淤青。妈妈问我怎么回事，我低着头小声说：“昨天爸爸打的！”妈妈听了很生气，说：“怎么会有这样的父亲啊！竟然敢那么用力打女儿，真是的。”说着，妈妈就给我擦了点药膏。

那时，我总觉得爸爸错得很不应该，连女儿都打，可是现在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上学。我明白，爸爸其实是关心我的，我已经长大了，应该理解他。我想，我从来都没有好好去关心我的父亲，有时还跟他顶嘴，其实，他都是为我好。

10.谢谢花儿开了读后感 篇十

在“生如朝露”，有一篇叫丹顶鹤的故事。这个故事讲了一个叫徐秀娟的女孩，她们家是个养鹤世家，她长大以后也成了一个养鹤人，1986年徐秀娟带了三只鹤蛋去江苏省盐城自然保护区。她一路上用自己的体温孵出了小鹤。一路上没有人知道她的辛苦的付出。看了这一段感觉到她很顽强。可是对比我？我一点也不顽强，我老是很不认真，碰到一点小事，老是哭啊闹啊，碰到做不出的作业也不去思考，就怕累，没有坚持到底，老是请教爸爸妈妈。不像徐秀娟一样走了5000公里和孵出小鹤的精神，我觉得自己很不自信。

故事还有一段让我看了很心酸，它讲了有一次徐秀娟从蒙古带来的两只天鹅不见了，她出门找了二天二夜，最后人们在复堆河里面发现了她的尸体。徐秀娟为了她的动物们死了，可是人们都记得一个勇敢的、平凡的的女孩。可是我呢？对动物们一点也不关心，不见了就不见了，就像我平常看见某种害怕的动物，就打它，而不是去跟小动物友好玩耍、相处。

11.爸爸的花儿落了读后感 篇十一

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这是一句我们熟悉的赞颂母亲的歌谣。古往今来，有许许多多的人都在为母亲唱赞歌，都在歌颂伟大的母爱。的确，母爱感染着身边的每一颗心灵。有一句话说得好：“父爱如山，母爱如水。”同样，父爱也感动着每个人。林海音奶奶的父亲不就是这千千万万个父亲中的一个代表吗？

文章的标题，饱含了作者对爸爸深深的感情。文中的一件件事例，都写出了父亲是爱“我”的，是关心“我”的。文章的结尾，更是意味深长。细细品味，令读者感受到了“我”失去父亲后的那份痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀，同时，还感受到了“我”真正地长大了，懂事了。

读了《爸爸的花儿落了》，我的心久久不能平静。“我”的父亲虽严厉，但其中蕴含深厚的父爱；“我”的父亲懂得鼓励孩子，而且很重手足情，当然，父亲爱花的性格也在作者笔下展现得淋漓尽致。

我一向都是爱母亲的，总愿意与母亲讲心里话。只要学校一搞要家长参与的活动，我总是会想到妈妈，而忽略了爸爸。爸爸是个沉默不语的人，他不爱讲话，所以，我从来都没有跟爸爸谈过一次心。我觉得爸爸这人不好接近，他不亲切。但读了《爸爸的花儿落了》，我的想法改变了，因为我想起了那件与作者经历相似的往事，那个时候我还小，才上幼儿园大班„„

那天中午，我吃完饭，在奶奶的房间里玩。这时，爸爸走了进来，板着个脸，说：“快，上学去了。”（上幼儿园时，是爸爸带我去上学的。）

“爸，我才上幼儿园嘛！今天下午，我不想去上学了，还是在家里看电视好呢！”我在奶奶床上躺着可舒服呢。

“不行，你得去！”爸爸的声音变得大了起来。

“爸，我不去！”我也提高了嗓门。

“你到底去不去？！”爸爸的声音更大了。

“不去！”我大叫了一声，便将头转了过去，闭上眼睛装作睡觉。爸爸使劲儿把我从床上拖了起来：“你一定要去上学！！”

我哭着扳住床沿，不让爸爸拖着我走，并大声喊着：“我不去！我不去！”这时，爸爸拿了个鸡毛掸子，打得我满屋子跑。最后，一气之下把我扔到了床上。眼泪浸湿了一大片床单„„

之后，我还是随爸爸去了幼儿园。我极力掩饰着自己，不让大家发现我哭过。第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，发现背后好疼，妈妈一看，原来是一大块淤青。妈妈问我怎么回事，我低着头小声说：“昨天爸爸打的！”妈妈听了很生气，说：“怎么会有这样的父亲啊！竟然敢那么用力打女儿，真是的。”说着，妈妈就给我擦了点药膏。那时，我总觉得爸爸错得很不应该，连女儿都打，可是现在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上学。我明白，爸爸其实是关心我的，我已经长大了，应该理解他。我想，我从来都没有好好去关心我的父亲，有时还跟他顶嘴，其实，他都是为我好。

12.爸爸的花儿落了读后感 篇十二

小说中的英子已经十二岁了，童年渐渐离她远去。爸爸让英子自己去参加毕业典礼，并在台上发言，要求她去历练。告诉英子：“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。听了爸爸的话，英子勇敢地站在台上。此时，英子的内心非常矛盾：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”但是匆匆岁月，还是让英子意识到她真的长大了。

爱花儿、爱生活、爱孩子的爸爸去世了，英子告别了童年，担负起生活的重担。

小时候，英子上学总是迟到。有一次，早上天下着大雨，英子起来晚了，不想去上学。结果爸爸把她从床头打到床脚，从床上打到床下。爸爸打了英子，又心疼英子，给她送去花袄还有两块钱。真是可怜天下父母心!从此，英子再也没有迟到过，并且还是每天早去，等教育员开门的学生之一。

生活中我也有过类似的经历。二年级一次写家庭作业，我字迹潦草，还错了好几道题，爸爸检查了我的作业说我的态度不认真，把我狠狠的揍了一顿。中午吃饭时竟然一直往我碗里夹肉!我知道这也是爸爸爱我的一种表现。

13.《豆豆花儿》读后感 篇十三

第一次读到“豆豆花儿”，已经是一年前的事了，那是一个温暖、细腻、亲切的故事，这是第一印象。现在，闲暇时分，细细品味这个故事，还是依旧，给人温暖、细腻、亲切的既视感。

记得之前在一个网站上看到一位朋友是这样形容《豆豆花儿》的：一个很小很小却很温暖的故事。

一位老师和她的学生发现了一株豆豆花儿，属于她们的豆豆花儿，她们把这株豆豆花儿圈上了一个圈，悉心照料，豆豆花儿慢慢长大，逐渐越来越大，村里人很喜欢这株豆豆花儿，小动物们也很喜欢豆豆花儿。就在快要结豆角的时候，趁其不备的来了一场霜冻，村里的庄稼无一不是蔫儿的蔫儿，死的死，更何况是豆豆花儿这种娇贵的植物呢。果然，豆豆花变得蔫蔫的，就在大家叹息的时候，突然发现了一株墙根绿油油的小豆苗……

豆豆花儿本性娇贵，遇到霜冻竟然活了下来，倒让我想到了一事情，真实的事。

有一年夏天，我和妈妈、妹妹、表弟、姥姥，一同去登山，在登山的过程中遇到了一个小男孩，看起来是9、10岁的样子。那个小男孩边哭边拽着自己爸爸的衣服大喊大叫：“我不爬了！累死了！这里太危险了！我要回家！”这与豆豆花儿正好成了对比，不是吗？

如果你在笑这事里的小男孩的话，不妨仔细想想生活中的我们，在生活中的我们，大多数都和这个小男孩是一样的吧？

在生活中，我们常常因为一些小事情掉眼泪，常常遇到一点儿风吹雨淋就要退缩，常常害怕这事错了那事错了就慌得手足无措，常常因为害怕碰钉子而软软弱弱的，常常学不会‘走自己的路让别人说去吧’这句话的真谛……如果是这样，那么我们又有什么样的理由去说自己和豆豆花儿一样呢？

豆豆花儿本性娇贵，遇到霜冻却活了下来，是奇迹吗？我想不是，只是因为这株豆豆花儿有不同于其他豆豆花儿的遇乱不慌，遇难不惊的坚强意志罢了。

试想，如果在生活中，我们可以有豆豆花儿这样的意志的话，还怕做不成事情吗？答案只有一个，那就是不怕。

所以，我们不妨从今天起，从现在起：遇到难题，不选择逃避；遇到危险，不选择慌张；遇到谣言，不选择轻信；遇到死胡同，不选择走下去……从生活中一点一滴的小事做起，一定会像那株豆豆花儿一样。