工作总结团队意识

工作总结团队意识（14篇）

1.工作总结团队意识 篇一

培养团队意识，增强团队凝聚力

今天阳光明媚，但伴有凉风，全体员工去明阳天下拓展训练公司开始为期一天的拓展训练，我们突破困难重重的拓展项目，学员们用军人般的毅力去面对、去挑战。在这个过程中，学员们有快乐，有眼泪，有喊累的但是没有一个学员放弃，虽然个个汗流浃背，一天下来浑身臭味疲惫不堪，但还是觉得挺有意思，也受到了不少的启发。炙热和汗水的交织，勇闯天涯，必胜！带着病痛坚持到最后，我的团队，始终保持不放弃不抛弃！感受最深的就是一个如家人般的团队，你们是最棒的！我们是一个家庭，所以我们骄傲！

我们组和邵大哥那一组得到的第一个任务是：雷区取水。当然不是真的雷区了，要不然朕的性命不保。简单来说，就是靠你的团队协作，来去除一个绳子围成的圈子里的矿泉水！先放一张我们队的，哈哈，霸气侧漏！我们队长小施一个水中捞水，这货是轻松的拿到了，把我们一帮人累的不轻也吓的不轻......卓越圈，这是最残酷的一个项目，我们以为再残酷也残酷不到哪里，但是我们错了。因为我们4个队，要相互竞争。规则：四个长短一样的绳子绑成一个圈，队长要带领自己的队员以最快的速度从中间穿过去。氛围4轮，第一轮，随意，不限形式。第二三轮，每次只能穿过去一个人......惩罚：第一轮第一名免受惩罚，其余三队队长40个俯卧撑！第二轮第一名免受惩罚，其余三队队长40个俯卧撑！第三轮前两名免受惩罚，其余两队队长60个俯卧撑！弟4轮前三名免受惩罚，最后一队队长80个俯卧撑！

教练充分调动学员的合作意识，现场气氛热烈。在拓展训练中，学员勇于尝试、互相信任，展示了团队风釆。60多人过4.5米高墙，我被这团队的力量感动了。特别向在下面当人梯和上面拉的小伙伴们致敬！当大家都翻过4.5米高的木板时，我差点没控制住太激动，其实我眼眶已有泪。我未曾料到自己第一个爬上去的，竟然成功了（小伙伴们也惊呆了），我会记住成功所有人为我欢呼的那一幕，以及为此付出的努力。从改变自身开始，至少不再迟到。虽然玩了一天很累，也很刺激，但是收获很大，再次感觉团队力量是庞大，做什么事情都离不开自己的团队每一个人，给自己加油。看到了我们一家人的韧性、团队精神，十分感动！你们都是最棒的，往后更要好好带领这帮兄弟向前冲！

团队的潜力你想不到有多大，所以请给这些人多点机会，请相信这些新人，虽然我们很多人还是在校学生或者刚毕业，但现在，我们都是一家人！学会倾听、不要抱怨、不要给自己的队员压力、不要觉得这个任务完不成、你比自己想象的还要好、团队协作很重要、超越自己！责任不能替代，但是我们可以共同承担！我们在车上一路唱歌回到公司，我们享受这美好的一天。最经典的一句话来了：我们是独一无二的，是一个人，更是一家人！

本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。

2.工作总结团队意识 篇二

一、加强班级队伍建设, 引导学生积极参与、自主管理, 提高管理的自主性

1. 搞好对班级学生干部的发掘、使用、教育和培养工作

无论是从头带班还是中途接班, 班主任上任伊始第一件事无一例外都是组建 (或重组) 班委会。但往往由于班主任对班上的情况不太熟悉, 有些班干部并不能起到应有的作用。这时班主任应该根据各个班干部的特点重新调整班委会结构, 甚至是大刀阔斧的进行改选。

之后我深入学生生活中, 洞察和了解情况。我采取定期召开班干部会议获个别谈话的方法, 分析、研究问题根源, 指出不足, 授之以建议及方法, 同时进行职责分工, 做到人人有权, 人人有责, 互相监督, 互相协调, 实行民主管理。逐步培养一批较为得力的班级干部, 使班级的管理有了良性的进步。

2. 建设民主的管理氛围, 在和谐的师生关系中产生情感效应, 充分相信学生, 给学生以自主管理的空间

班级干部队伍组建后, 积极开展工作是头等大事。为了调动学生的自主管理积极性, 我在班上制定了一条规则:凡是对班级管理有利的建议, 班级都百分之百的接受并实施, 对那些为班级管理提出好建议的学生给予肯定和表扬。对于干部处理违纪学生问题, 我在班干部会议上给他们一把明确的尺子, 要求是违纪学生心悦诚服的承认错误并保证以后不再违反。对于一些不称职的班干部, 任何同学都可以提出意见并请求老师给与批评。对于班干部处理的问题和同学提出的意见, 老师都给与支持并在班上宣布。

3. 开展好主题班会活动, 激活管理机制

以全校上下学习台湾高震东校长的演讲《天下兴亡, 我的责任》为切入口, 提出了“班级管理, 我的责任”的口号, 对全班的同学加强自我教育, 培养主动参与班级管理的意识。通过班会, 对优秀的学生干部进行表彰, 在全班的学生中树立班干部的威信和地位。

4. 学生们参与制定班规、班训, 激发学生自主意识

学生自主管理不仅是管理班级, 学生管理学生, 更重要的是自己管理自己。著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管理目的应该是养成一个能够自治的人, 而不是一个要让人来管理的人。因此在新学期伊始, 就提出“热爱学校、尊敬师长、团结同学、认真听课、认真作业、认真劳动、不迟到早退、因故必须请假”等班级班机管理制度。结合班级学生的实际情况, 采取以法治班的做法, 全体学生参与让每个人都成为“立法者”, 使学生觉得这不是老师在管自己, 而是自己对自己的约束, 具有很强的针对性和实效性。这样既体现了学生得到民主参与, 又调动了学生的积极性。

二、培养学生的团队精神, 增强集体荣誉感。

一个国家要屹立于世界民族之林, 需要的是民族的凝聚力, 一个班级的进步与向上同样需要全班同学的团队精神。为了培养学生的团队精神, 增强他们的集体荣誉感, 我做了如下尝试:

1. 灌输理念, 形成共识

在班级管理上, 我主张这样一种理念:积极向上的人像太阳, 温暖、明亮;消极的人像风中的油灯, 暗淡、摇摆。正是这种理念, 使学生认识到自己应该做积极向上的人, 不应落伍, 应该形成那种向上的意识, 不甘落后的意识。

2. 制定制度, 培养精神

学生毕竟是一个学习者, 没有制度的约束是很难规范其行为的。因此, 我建立了一套制度: (1) 处罚制度, 凡在纪律卫生评比中, 造成对班级荣誉有不良影响的组织和个人, 根据情况进行处罚。 (2) 奖励制度, 根据学生喜欢搞活动的欲望, 规定凡对班级有贡献和纪律卫生评比中没有失分的个人或小组分别给与奖励。从而让学生意识到牵一发而动全身, 一损俱损, 一荣俱荣。培养一种团队精神, 增强集体荣誉感。

3. 确定目标, 创造飞跃

没有目标的奋斗, 无异于大海中失去灯塔的航船。因此, 我在开学初给全班学生确立了一个目标, 纪律卫生评比中能得双优红旗, 各项比赛名列前茅。如能实现目标, 学期结束举行庆祝活动。在目标和奖励的鼓动下, 各项目标均已实现。班级一跃成为高一年部闻名班级。

4. 树立榜样, 发挥榜样的作用

在今年三月份, 我班有一名同学在校园里捡到一个塑料袋, 里面有各种证件和现金, 他主动上交德育处。丢失的老师十分感动, 对这个孩子表示了谢意。事情虽小, 但对同学的教育意义却很大。为此, 我在班里召开了主题班会, 学习该同学拾金不昧的精神和责任意识。班风有了明显的变化。

3.关于如何培养企业团队意识的探讨 篇三

关键词：培养；企业团队意识；探讨

大多数的企业不是没有优秀的领导者，也不是缺少出色的员工，可是工作业绩仍不理想。归根结底，是没有做好有效的团队配合，企业缺乏团队意识。在本文中笔者就关于如何培养企业团队意识提出了几点建议，希望对别的企业有所启发，也希望能够为本公司以后的工作提供一些借鉴。

一、企业团队意识的一些现状及问题分析

目前在大多数的企业中普遍存在的现象是企业忽视文化建设，企业组织管理混乱，没有建立一套行之有效的经营管理模式；企业忽视员工的感受，对于公司做出的重大工作决定，没有征求员工的意见，造成员工被动工作，员工和企业之间缺乏精神纽带；企业忽视对员工的技能培训和企业文化教育，造成员工团队意识淡薄，工作中只关心个人利益，很少在乎集体的利益。

二、针对上面提出的问题，可以采取以下措施来培养企业团队意识

（一）企业需要高度重视文化建设，不遗余力的创新工作模式，建立一套完整的员工激励体系

企业文化是一个企业的灵魂，相当于人体的大脑。加强企业文化建设就是要给企业“输送营养”，增强企业的凝聚力、战斗力。所以只有靠良好的企业制度做支撑，实施规范性和创新性的经营模式，一个企业才可能取得更大的成功。企业树立符合市场经济需求的新观念、转换经营管理模式，才能跟上时代发展的要求，才能适应市场经济要求，调动广大职工的工作积极性。企业制度的规范性和创新性是不可分割的，二者相互作用、相互影响。把二者有机的结合起来，做好二者的良性循环，使二者保持统一、和谐、互相促进的关系，才能做到良性循环。忽视任何一个方面，都是造成很多矛盾。另外，企业的文化建设不是一蹴而就的，需要结合工作中的实际情况，抓住重点，在规范化的工作模式下，勇于创新，才能促进企业文化建设有效开展。就拿笔者所在的企业来说，上到集团公司，下到分局项目部，始终把企业文化建设当重点来抓，工会工作有条不紊的进行，拉近了职工与职工之间，职工和领导之间的距离，工作氛围十分和谐，团队观念自然能深入人心。

（二）工作中加强与员工的沟通和协调，在不违反工作原则的前提下尊重员工的意愿，增强员工的工作积极性

多数企业存在这样的错误认识，认为团队观念就是领导者的观念，员工需要绝对服从。其实不然，企业的团队意识需要得到企业员工的认同，才能有效的发挥其作用。在企业日常的工作中，企业应该多给全体职工创造参与公司管理的机会，共同探讨促进企业进步的方法。让员工真切感受到自己是公司的一员，可以参加公司的一些建议或决策。团队意识实际上就是要做到企业员工的相互了解和沟通，相互协作和发挥团队精神。企业组织成员的自我价值的实现需要组织成员之间相互协作，才能促进企业的发展。离开集体协作谈个人价值是不可取的。如果不能做到有效的沟通协调，企业就不可能很好的发展下去，组织成员的个人价值就很难实现。由此可见，企业培养职工团队意识就要先从尊重职工开始做起。了解员工的想法和需求，和被管理者建立起信任情结，使之形成一条企业与职工的一条纽带，员工对企业有利感情依附意识，工作开展起来自然顺利许多。团队意识是通过集体的力量将人力、财力、物力有效的结合在一起，形成一股强大的精神支撑力，从而迸发出创造力，把员工的行为和企业的发展融为一体，可以实现个人价值和集体价值的双丰收。

（三）加强对职工的培训，培养职工的团队意识和专业技能

一个优秀的团队应该是一群有能力的成员组成的。优秀团队通常表现在拥有实现目标所必须的能力和素质，能够很好实现相互之间的良好合作，最终圆满的完成任务。不仅如此，优秀的团队还应该有一定的调整技能，能够随着周围环境的变化做出相应的自我调整，以完成公司交代的任务。团队成员的水平是衡量团队绩效的重要依据，因此，在日常需要解决问题的过程中，如果出现需要团队决策，我们就不能让一个或是几个出色的人员作出决策，应该群策群力，尽量让团队中的每个成员都参与进来，这样大家可以相互学习，提高整体应变能力，同时也可以从其他同事身上发现自己的不足，找到提升自己能力的方法，从而提高整体职工的工作能力。

言归正传，国内诸多企业只关心眼前效益，不考虑企业的长远发展前途，对企业职工的技能培训和团队意识的培养认识不够，认为对职工进行培训是在走过场，不仅企业的经费增加了，还可能会导致员工跳槽，对公司的损失反而会增大。不对职工进行培训教育，就直接导致不能给员工营造良好的学习氛围和环境，不利于调动员工学习的积极性和主动性。企业效益看似稳定了，实则在走下坡路。不对职工进行培训，职工就缺少忧患意识，就会对已掌握的知识和经验感到满足，不去主动的学习新的知识，致使平时的学习时间只占业余时间的一小部分，甚至不安排学习时间。由于对工作的懈怠和懒散的工作态度会形成整体的差的工作氛围，对企业工作的开展很是不利。所以一定要重视对员工的再教育问题，使员工不断掌握新技术和知识。再者社会是不断变化发展着的，对员工的知识和技能也要不断的更新，这样才能适应企业不断发展的需要。

（四）提高企业团队意识，还可以从以下几方面做起

1.企业的领导层应起到带头作用。不断充实自己的知识，加强业务和理论的研究，为全体员工营造一个良好的学习氛围做出表率。领导的表现会下意识的带动全体职工竞相模仿，职工的学习积极性也会调动起来。

2.建议激励全体员工学习的机制，企业把学习和绩效考核挂钩，把学习先进知识纳入到考核体系中去，可以调动全体员工学习的积极性和主动性，从而营造良好的学习环境。在良好学习氛围影响下，职工的团队意识也会增强。

3.定期的由人力资源部门组织职工进行岗位培训，提高各个部门的管理能力，通过培训，可以提高企业整体的业务能力和

水平。

4.拓宽全体员工的学习范围，在保证员工自身业务知识已经掌握好的情况下，还应该多了解其他职工的业务，有利于工作中更好的配合工作，提高工作效率。

5.为了培养企业团队意识，企业应定期的召开座谈会，让大家各抒己见，相互交流学习经验，可以开拓其他职工的工作思路，实现知识共享。对于比较好的想法和建议，可以拿出来传授，让全体员工都能学会这些知识，集体的知识凝聚到一起，就是一股强劲的动力，可以带动企业更快、更健康的发展。

三、结束语

总之，企业团队意识是企业基本素质的体现，是企业获得市场竞争力的重要依据。企业要想增强综合竞争实力，就必须把培养企业团队意识当作重点来抓。

参考文献：

[1]杨立军.打造伟大的团队精神[M].学林出版社，2007-8-1.

[2]张智慧.团队精神Ⅱ-打造黄金团队[M].新华出版社，2007-6.

4.团队意识讲义 篇四

四种类型的员工：

有德有才——精品，有德无才——半成品，无德无才——废品，无德有才——毒品。

什么是团队？

团队就是由三人或三人以上组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队内的成员在工作上相互依附，在心理上彼此意识到对方，在感情上相互影响，在行为上有共同的规范。

一阶段：团队认知

古老的寓言故事：

在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千只狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？蚂蚁军团。

团队的七个特征：

1、有明确的团队目标；

2、资源共享；

3、个体拥有的差异性；

4、良好的人际关系；

5、共同的价值观和行为规范；

6、归属感；

7、有效的授权

团伙、团体、团队的区别：

团伙：结伙——同伙——散伙

斗：计算——损人利已——群体无意识，团伙不作为（结伙梦游）

算计——损人不利已

团体：

耗：患得——损人不利已

（风雨飘遥）

患失——利已不损人

团队：

爱：分担——利人利已

（风雨无阻）

分享——舍已利人

团队文化的真善美

三品：品质、品格、品味

三惜：惜物、惜缘、惜时

三感：感恩、感谢、感心

三心：诚心、恒心、爱心

产生团队冲突的根源：

1、家庭；

2、配偶；

3、金钱；

4、工作；

5、名利；

6、享乐；

7、对手；

8、朋友；

9、宗教。

二阶段：人际沟通三技巧

建立良好团队的核心：人际沟通

常见人际沟通障碍处理的三法则：

1、转变事件；

2、转变对方；

3、转变自己。

人际沟通技巧一：倾听

沟通的行为比例：

1、书写占9%；

2、阅读占16%；

3、交谈占35%；

4、倾听占40%。

倾听的障碍：

（建议）给予建议、劝告及问题的对策；

（探询）以自己的观点、动机去问问题；

（诠释）以自己的经验去诠释对方的行为，并试图猜出对方的想法；

（评估）判断，及同意或不同意。

有效倾听的技法：

1、重述字句——只是话，不是感受；

2、重整内容——用自己的话囊获内容；

3、反映感受——深入了解，通过自己的话、肢体语言表达感受。

沟通的结构：

1、语言文字：7%；

2、语调语气38%；

3、非语言/肢体语言55%

人际沟通技巧二：说

环境分析：

1、听众错位；

2、渠道错位；

3、场合错位；

4、内外混淆。

听众的态度对说的影响：

1、支持的态度；

2、中立的态度；

3、敌意的态度。

以我为主的语言表达构成第一步骤：阐述对方的的行为（中性）；

第二步骤：阐述对我的影响；

第三步骤：阐述我的感受。

人际沟通技巧三：反馈

如何达成团队协作与信任：

1、团队成员互相合作及帮助；

2、如果团队成员意见不一，将互相理解各自观点达成共识；

3、团队成员将问题看作是改变、成长和改善的一个机会；

4、团队成员一起工作达成共同的目标；

5、团队成员自由、坦诚地交换意见，彼此尊重对方意见；

6、所有的团队成员共同承担责任，视团队问题为自己问题；

7、外在压力反而使团队更紧密、变得更强；

8、不同成员承担不同角色，每人把自己的工作做好，职责无好之分；

9、在团队协作里，大家集思广益，制定各种方案，并选择最付佳

团队的潜力

团队里的人们共同有效的工作可以：

1、取得比个人单独工作更加出色的成果。

2、比大型群体具有更大的灵活性。

3、承担更多的风险，并勇于探险对个人来说可能回避的领域进行探索。

4、能产生比个人更多的主意。

5、相互帮助，提高个自的技能和信心。

6、对他的任务和团队成员都表现出责任心。

7、自我激励。

团队与群体的比较：

在相互合作的群体中：

1、人们在一起工作。

2、人们不会分享自己的情感。

3、人们在调解矛盾与冲突。

4、信任和开放的程度是有限的。

5、信息共享的程度很低。

6、目的/目标或者是个人的，或者不明确。

而在一个有效的团队中：

1、人们相互信任。

2、人们公开表达自己的情感。

3、冲突和矛盾得到解决（有冲突也是建设性的）。

4、人们相互支持。

5、信息自由分享。

6、大家具有共同的目标。

没有团队就无人去执行。

没有团队客户服务就无从谈起。

没有团队想突破销售瓶颈就是一句空话。

没有团队成本控制就很困难。

没有团队我将成为孤家寡人。

没有团队我只能孤军奋战，单打独斗。

团队是完成公司一切任务指标的唯一基础和保障。

5.面试题：团队意识 篇五

& 你认为一个好的团队管理者的最主要特点是什么？为什么？

& 请你讲出你在团队工作背景下遇到的最具有创造性和挑战性的事情。你用什么方法来鼓励他人和你自己来完成这件事的？

& 管理人员能否不做任何说明就让员工去干某项工作？为什么？

& 请讲一下你对团队工作最喜欢和最不喜欢的地方？为什么？

& 请说出你作为团队者所遇到的最困难的事情。是怎样解决这个困难的？你在解决这个困难中起了什么作用？

& 请告诉我你在什么情况下工作最有效率？

& 你认为怎样才算一个好的团队者？

& 你认为做一个好的员工和当一位好的团队者有什么区别？

6.团队意识 篇六

怎样激发团队意识合作?

虽然团队意识合作会产生力量，但这种力量的凝聚只是一时的现象还是具有永久性，这就务必视激发合作的动机而定了。若成员之间的合作是以自愿性的动机为基础时，那么，在此动机消失之前，团队意识合作必然会产生持久性的力量。

真正的团队意识合作务必以别人“心甘情愿与你合作”作为基础，而你也就应表现出你的合作动机，并对合作关联的任何变化抱着警觉的态度。团队意识合作是一种永无止境的过程，虽然合作的成败取决于各成员的态度，但是，维系成员之间的合作关联却是你责无旁贷的工作。如何激发团队意识的合作精神

企业家最困难的工作，是让他的部属及员工凝聚于向心力，互相合作。能够做到这一点，必定是同行中的佼佼者。深得人心的领导者、经理及军事指挥官，都了解并且能够激励部属，为完成共同的目标而发奋。能够把别人的心结合在一齐，就能成为领导者。

在充满挑战的商业社会里，人们很容易陷入个人思想的漩涡中。然而，单干的时代已经过去，没有一个单一的公司或个人能够拥有他所需要的全部资源并完成所有的事情。成功青睐于那些懂得如何将人们团结起来，利用创造性和多样化思维创造奇迹的人。这种理念隐含在合作的力量当中并已成为一种艺术。

向竹子学习团队意识合作——

对所有的团队意识来讲，竹子是学习的楷模。竹子有三大特点：第一是群生的：人们看到的往往是一片竹林，而不是孤零零的一棵竹子。对一棵竹子而言，它应对的只有死亡。这说明团队意识成员之间，只有大家抱团才能生存和发展下去，否则，这个团队意识只有死亡;竹子的第二大特点是虚心：所有的竹子都是中空的，都是能容得下其他人的，都是能像其他团队意识成员虚心学习的;竹子的第三大特点是它是一节一节生长的，生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。这说明，竹子是会总结和反思的。因此，对团队意识成员来讲，也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。

前段时刻，团队意识管理专家谭小芳看到两个故事，感动之余，特此与各位分享“团队意识合作”的感想如下：

1、树虎的故事

一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分个性的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是十分怕人的。工人们深感个性，不明白这些树虎为什么不走。

他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说必须有一只树虎被树胶沾在了树上了，因此其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动树虎仍然能在世上活很多年。正因周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。

2、沙龙兔的故事

南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之因此能在沙漠里成活不被干死，完全是正因一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍重。

每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在回到来时，连洞也不进，正因沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。

于是，为争取时刻，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。

而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。

从上方的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，务必依靠自己的最近、最直接的领导班子，透过他们带领下属完成总经理的方法部署，正因“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。

因此说，团队意识力量远大于一群人的简单相加。对于领导来讲，就应多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。对于下级来讲，就应多替你的上级分担职责，锻炼自己的潜质。

第六部分——狼性营销团队建设培训部分

您是否为您的团队意识没有凝聚力而困挠?

您是否为您的团队意识没有执行力而无可奈何?

您是否为您的团队意识没有感恩您的付出而难过?

您是否为您的团队意识没有有效的沟通而造成的管理成本浪费而痛苦?

狼性营销团队建设培训目的：

1、掌握狼性团队意识密码

2、赢得更多客户和机会

3、迅速提高营销演示潜质，提升营销业绩

4、增强团队意识之凝聚力、向心力、归宿感、认同感!

5、强化感恩心态，加深对领导和组织的明白及认同!

6、打开心扉，树立主动沟通意识掌握有效沟通技巧!

7、使个人认同团队意识目标，明确个人和团队意识目标之间的关联!

狼性营销团队建设培训讲师：谭小芳

狼性营销团队建设培训培训背景：

企业学习狼性法则，主要是在管理上采取从细节到方法的强势执行，在营销方面采取从市场到盈利的纵横博弈，使得经营管理成为企业持续发展的雄厚实力资本;员工学习狼性法则，主要是能够使自己从骨干晋升为企业领导，在职场能够从埋头苦干进而创造显著绩益，使得自己具有无限的完美职业前程;团队意识学习狼性法则，主要是具有从群雄到阵势的创赢布局，使得团队意识组织能够发挥出有效的战斗力，进而开创共荣大赢的局势;个人学习狼性法则，主要是在生存方面要拥有从野性到争霸的王道命运主宰权，在成功方面要获得从卓越到超强的至尊霸主地位，使得我们能够闯出丛林，迈向成功的巅峰。

姜戎说：“图腾中的狼性，是值得人们景仰的。狼的勇敢智慧、强悍进取、团队意识、竞争精神以及战斗牺牲精神等等，与现代竞争社会所倡导的现代精神极为相同。狼性具有现代性，就应大力弘扬。”谭小芳老师根据狼性精神，结合现时成功人士、团队意识和企业学习狼性实战的具有榜样力量的真实事例，全面解构生存、成功、团队意识、员工、职场、营销和管理的狼性法则。

狼性营销团队建设培训培训前言：

您是否为您的团队意识没有凝聚力而困挠?

您是否为您的团队意识没有执行力而无可奈何?

您是否为您的团队意识没有感恩您的付出而难过?

您是否为您的团队意识没有有效的沟通而造成的管理成本浪费而痛苦?

欢迎进入谭小芳老师《狼性营销团队建设培训》课程!

企业学习狼性法则，主要是在管理上采取从细节到方法的强势执行，在营销方面采取从市场到盈利的纵横博弈，使得经营管理成为企业持续发展的雄厚实力资本;员工学习狼性法则，主要是能够使自己从骨干晋升为企业领导，在职场能够从埋头苦干进而创造显著绩益，使得自己具有无限的完美职业前程;团队意识学习狼性法则，主要是具有从群雄到阵势的创赢布局，使得团队意识组织能够发挥出有效的战斗力，进而开创共荣大赢的局势;个人学习狼性法则，主要是在生存方面要拥有从野性到争霸的王道命运主宰权，在成功方面要获得从卓越到超强的至尊霸主地位，使得我们能够闯出丛林，迈向成功的巅峰。

姜戎说：“图腾中的狼性，是值得人们景仰的。狼的勇敢智慧、强悍进取、团队意识、竞争精神以及战斗牺牲精神等等，与现代竞争社会所倡导的现代精神极为相同。狼性具有现代性，就应大力弘扬。”谭小芳老师根据狼性精神，结合现时成功人士、团队意识和企业学习狼性实战的具有榜样力量的真实事例，全面解构生存、成功、团队意识、员工、职场、营销和管理的狼性法则。

文学作品中有不少歌颂狼赞美狼的佳作，如贾平凹的《怀念狼》、姜戎的《狼图腾》、徐大辉的《雪狼》、黑塞的《荒原狼》等即是例证。谭小芳曾细读过他们的作品，觉得寓意很深，是在怀念形而下的狼，还是在赞颂形而上的“狼”，同时还有一种无可奈何的感叹，就是感叹现代社会的“狼”和“狼”的精神是愈来愈少了。

那么我们的企业如何快速引导团队意识成员成长，提高部属执行潜质，从而打造出充满狼性的“营销铁军”呢?培训讲师谭小芳提出以下几点：

1、狼性营销：

中国市场的特点不一样于其他国家，多民族，多人口，多文化，多地域的特点，使得中国哪怕是一个城市的不一样村镇都有着不一样的地方特点，方言文化，而当国内中小企业还没有任何品牌效应的时候，最需要的则是“土狼”的实战风格!

时至今日，“土狼”企业家最需要的就是与时俱进，如今不是单兵作战的年代了，我们需要土狼精神--正因那样我们更本土，更中国，更容易成功，但同样我们的企业家要在成功和即将成功的同时，思考二次创业的路径。这样，才能真正将土狼精神变成一种良性循环，造福中国!

2、狼性执行：

为什么军队是世界上最强大的组织?我们知道，这个世界上只有两种组织是最强大的，第一种是军队，第二是宗教。这两种组织的执行潜质是任何其它组织难以相比的。

什么叫狼性执行呢?军队是最具狼性的团队意识，是正因它严厉的军规和对命令的坚决服从，让组织获得了方向一致，行动一致的执行力。狼性的意思就是在服从命令，带给结果上的坚定不移的服从。

谭老师认为，企业的狼性执行，主要体此刻对业绩的狼性追求，而业绩来自结果，结果是由员工带给的，因此对员工的狼性要求，对结果的使命般追求，构成了企业的狼性执行。

请记住，我们在谈企业的狼性执行时，对应的是员工层面，是员工带给结果的执行层面，是对结果产出的一种狼性要求，而结果只能从员工中来。

3、狼性文化：

在草原，狼群是最具战斗力，能在草原最严酷的自然条件下生存的群体。草原狼代表一种强悍的精神。狡诈、勇敢、机智、凶残、雄心、耐性是它的代名词，虽然是带有色彩的贬义词，但也无可否认，这也是这一群体生命力强的具体体现。它们在与对手交锋中，透过精密的分析、布阵、抓住机会，准确攻击，手法狠毒，一举把对方全歼，从而打赢一场场生存大战。

草原狼从不畏艰险，勇于直往向前，在极度恶劣的条件下，靠自身的智慧与狡诈，都能够生存下来，并且运用一切手段，改善自身生存条件，使自己活得更好。

谭小芳老师将狼性文化归结为“狼道”。营销人需要具备狼的“血性”，狼一样的坚韧、狼一样的敏锐、狼一样的迅猛、狼一样的精准、狼一样的凶狠等。其一、不打无准备之仗，踩点、打围、攻击、堵截，组织严密、很有章法;其二、最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其意识犯迷糊的时候突然出击，攻其不备，置对于方死地;其三、最值得称道的是战斗中的团队意识，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨以身殉职。

谭老师对狼性情有独钟，正因狼有三个优点值得营销人学习：一是富有战斗力，任何时候都不屈不挠;二是具有团队意识，它们攻击猎物时总是团队意识作战;三是会思考，它是唯一在高速奔跑时还在思考的动物。

因此，在以市场经济为导向的这天，作为企业家，我们要导入狼性文化，学习狼的精神，有勇有谋，才能在商战中运筹帷幄，决胜千里。

4、狼性团队意识：

我们很难想象，一支具有绵羊特质的营销团队建设会具有战斗力，一只绵羊率领一群小绵羊冲锋陷阵，全军覆没只能是唯一的答案。我们换个思维方式，一群狼性特质的营销员在狼首领的率领下攻城略地，征尘滚滚将会是一种怎样雄浑的景象!

狼团队意识在觅食中频频遭遇风险，强大对手老虎，野猪的虎视眈眈;猎人的逡巡枪击;年老体弱的狼队员濒临掉队。狼团队意识之因此可怕，营销团队建设之因此强大，在于它的永不言败，在于它的团结互助!

狼堪称团队意识作战的典范，它们群居生活，共同寻找猎物，共同应对大自然中危险的境象，共同享受丰美的食物。社会的发展注定今日的营销不再是以单兵作战为主的推销时代--业务经理需要强大的品牌背书和企业背景;门店需要依托总部的方法部署;厂家需要经销商的营销支持和配合;狼团队意识用它们的生命不息，战斗不止给我们的营销人上了生动一课。

7.中职体育教学中的团队意识培养 篇七

随着我国经济体制的转型升级,人才培养计划的实施,技术密集型的产业越来越多,范围也愈来愈广,在此环境下中职技术人才非常适合企业的需要,他们持有一技之长,工业企业也需要他们的技术才能,而值得注意的是,企业在招聘这些中职技术人才的时候,除了技能企业在另一方面也相当重视,那便是“团队意识”。众所周知,有关于技术的领域都不是一个人可以完成的,需要的是一群人的不懈努力,而要想一群人都能劲往一处使就需要团队中的成员拥有较强的团队意识,那么在中职教学中的团队意识培养就凸显出了它独特重要的地位,具体到中职教学团队意识培养的部分,就有了中职体育教学对培养团队意识的意义。

在当前的中职体育教学环境中,由于受到长期以来传统教育的影响,人才观过于突出个人因素,导致学生忽略团队精神的重要性,中学生的团队精神意识普遍较为淡薄,在加上国家加大对职业教育的力度,各级中职学校规模不断扩大,因为成绩不在是招生的必要条件,中职生的普遍综合素质不如以前,因为独生子女的缘故,又比较有个性,更缺乏团队精神意识,在这些条件之下的以体育教学来培养中职生的团队精神的方法,更显出在当前中职生教育的重要性,中职学生集体主义的观念较为薄弱,而用人单位要求具有协作精神和团队概念的员工,两相冲突之下,培养学生的团队意识和团队理论知识,让他们认识到团队精神的重要性,是学生今后实现就业创业的最基本的条件,那么面对如此的环境,通过体育教学的方法来培养中职生的团队意识,是一项重大而艰巨的任务,同时也是中职学校团队精神教育的责任与义务。

2、中职体育教学对培养团队意识的必要性

在体育课程标准中提出:“体育与健康课程构建面向全体学生的体育健身平台,要面向全体学生全面打好基础,因材施教,促进学生个性的健康发展,不仅要注重其最本质的功能——增强体质,也要考虑学生的需要,社会的需要以及学科自身的功能和规律。”从中我们已经能很明显看出,体育的教学的真正精髓是在能过促进学生个性健康发展的同时,潜移默化的从精神层面改变学生,使学生满足社会的需要,因此,培养学生的团队精神,集体荣誉感和社会责任感就是在关于体育与健康的课程标准中所最深层次的概念。体育教学中贯穿团队精神的思想意识是理应必行,符合体育教学精髓的一项教学要求。由此我们从体育的本真意义上了解了体育教学对团队意识培养的重要性。在中职教育这样的环境中,从体育上来凝聚学生的向心力,增强学生的团队精神,无疑是在中职学生普遍团队意识较低情况下最为见效的方式,但事实是,在过去的体育课程模式中,中职学校大大忽视了体育教学在培养学生团队意识上的作用,仍是只关注与专业理论知识方面相关的教育,体育教学一直在自身起到其应有的作用,却很少被老师重视和应用,因此体育教学一直未能真正发挥其在培养集体主义价值观念的作用,这无疑是非常可惜的,历史的车轮总是不断向前的,充分发挥体育教学对培养学生团队意识作用势在必行,如若不然,学生虽然在知识上跟上了时代发展的要求,却会在思想上与时代脱轨,特别在中职生这样的层面上,相比在没有高水平的理论知识下对团队协作的要求更为突出,而今,在逐步对体育教学这一领域的重视下,学校和老师也会逐渐关注体育教学对学生的培养,把体育与健康课程目标中的相关要求落到实处。

3、中职体育教学中培养团队意识的策略与方法

3.1、通过“合作学练法”培养中职学生团队精神

“合作学练法”是体育教学中被广泛运用于培养学生团队意识的方法。众所周知教师是传统教学中的主导,学生是被动的根据老师的指示来行动,从这方面来说,他完全忽视了学生的自主性,没有考虑学生在学习过程中的兴趣、情感、意志。比如说是在跑步的练习中,根据个人的体质不同,快与慢相差会特别大,而往往最快的才会被老师在意,于是速度快的很有积极性,更好的训练更好的跑,但是那些跑的慢的因此就失去信心,消极对待,甚至退出团队的训练,这对学生的团队意识的培养是负面的。然而,采用合作学练的方法就可以改变这种现状,在体育教学上,每个学生的目标便是合作小组的目标,教师的关注不再是最优秀的学生,而是最后一个学生,并以最后一个学生作为完成教学任务的依据。在这种情况下,小组会为了自己的利益相互帮助,团结协作,共同完成学习任务,由此,便增强了团队成员之间的关系,提高了学生参与团队的积极性。

3.2、采用“游戏法”培养中职生的团队精神

游戏是体育教学中一项常用的方法措施,也是学生非常乐于参加的一种活动。简简单单的游戏包含的却是一些非常实在的道理,在游戏中以玩的方式培养学生的团队合作精神,寓教于乐,既易于学生的接受也适合老师的开展。通过老师在体育课堂上引导“玩”,可以引导学生相互帮助,相互交流,共同协作解决问题。

针对当前中职生的团队意识差的情况,在寻常体育教学中主要采用团队协作游戏以改变中职生对于团队意识概念认识不足的现状,促进其团队精神的培养与形成。

3.3、通过“拓展训练”培养中职生团队精神

“拓展训练”通俗称作户外体验培训,它的前身是发源于英国的“海上遇险训练”,发展到现在是主要应用于现代社会人们缺乏合作现状的心理训练科目。因为团队拓展训练的项目内容都相当丰富,能吸引学生,激发学生参与热情,从而使学生参与进活动中,使学生在增长知识体验趣味享受快乐的同时,体味到团队协作的乐趣与意义所在,对自身和团队的认识得到提升。把体育教学与团队训练相结合,融合知识与趣味,培养学生们从陌生到默契,不仅可以丰富体育教学的内容,还可以加强学生参与感和自信心,体味团队目标实现的骄傲与快感,让学生深刻体会团队精神的真谛。

3.4、通过“竞赛法”培养中职生的团队意识

竞赛法是检验和培养中职生团队精神的一种有效方法。也是被体育老师广泛应用的方法,竞赛法主要是迎合了青年学生争强好胜的心理特点,结合他们的竞争欲望。但这种竞赛不是单纯的个人竞争,而是团队之间的竞争,集体竞争需要整个团队之间默契,协作配合更是重中之重,在团队竞争中,个人的能力再强也无法与整个团队割裂开来,团队整体实力的发挥需要队员之间的互相配合,特别是在团体运动项目中,接力赛中的任何一棒的失误都可能成为致命点。在中职体育教学中,通过团队的竞赛培养个人与团队之间的相互信任,相互配合,提升学生的团队意识与合作精神。

4、结语

培养与加强中职生的团队意识对中职生未来的人生发展具有重大意义,而体育教学是最为有效直接的培养策略,通过多元化功能特点和丰富实用的内容,引导中职生团队精神的培养也将会是未来对中职生教育的重要方向。

摘要：集体主义价值观是社会主义核心价值体系下的重要内容,它要求我们拥有团队意识,团结合作在集体中实现自己的价值。而对于青少年来说,团队意识的培养就离不开教育,因此,如何在教学的环境中实现对学生的团队协作意识的培养,是我们当前教学的重要环节。本文以中职体育环境下的教学为背景,对我国现阶段中职体育教学中团队意识培养的大致情况进行解读,对中职体育教学在培养中职学生团队意识方面的必要性加以分析,同时对如何通过更好的方法加强中职体育教学中对团队意识培养进行探究,对未来中职体育教学团队意识的培养发展进行展望。

关键词：中职体育,团队意识,培养

参考文献

[1]李竖锐.体育教学中如何培养团队意识[J].上海体育学院学报,2003,05.

[2]张旭光.体育教学中培养中等职业学校学生团队精神的研究[D].苏州大学.2010.

8.工作总结团队意识 篇八

【关键词】护士；团队意识；培养

随着医院管理模式和患者需求的的转变，医疗市场的竞争由个人素质的竞争转变为以医院或科室为群体的整个医疗队伍的竞争。护理团队作为医疗团队中重要组成部分，加强护理队伍建设，打造一支有執行力的护理队伍，成为高效团队，才能做好护理工作，才能服务好患者，对提高医院整体竞争力具有重要的意义。

1 科室简介

脾胃病科是医院重点专科，配置床位25张，作为首批优质护理示范病房，根据床护配置要求，有10名护理人员，其中主管护师1人，护师2人，护士7人，具有大专及以上学历8人，中专学历2人，十年工作经历以上3人。目前专科在读2人，本科在读4人。

2 团队意识培养的重要性

团队构成是一个平衡问题，团队需要的不是平衡的个人，而是组合后能够平衡的一群人。团队中的每个人都是满足特定需要而又不与其他角色重复的人。护理团队也是如此，老护士经验丰富，但缺乏创新性；年轻护士充满活力，但经验不足。要做到人尽其才，才尽其用，调动其工作积极性和创造性。所以，重视人员合理搭配，形成优势互补，才能发挥团队的合作精神。

3 培养团队意识的具体方法

3.1 加强护士能力培养及考查，确定岗位，优化护士结构

通过业务学习及考核，促进团队成员不断学习，形成良好的学习氛围，提高团队竞争力，同时使团队成员通过学习，实现个人能力与工作能力的真正融合。进而进行优化护理人力资源的科学配置，采取定性和定量相结合的原则，明确护理岗位的设置，明确岗位职能，逐级管理，各司其职，充分发挥其长处，开发护理人力资源的潜能。工作中通过近两个月的培训考核，确定护理组长，明确分管病区、组织成员及职责范围。形成护士长---责任组长---护理组员三级塔形结构，逐级管理。

3.2 规范工作模式，提高效率

一个团队需要制度和流程来保证细节的执行和完美，根据科室工作特点，制定各班工作职责及考核标准，简化流程，细化标准，量化考核，明确奖惩，提高组长执行力，给予不同的权利和责任，实现能力和职位的对应，做到人尽其才，才尽其用，调动其工作积极性和创造性，充分发挥个人才干。加强对组长的督导检查，做到宏观管理与微观管理密切结合，使护理工作形成无缝隙监控循环系统，促进护理质量持续改进。对护士全程考评，增强工作自觉性，使指导、检查、督促贯穿护理工作的每一个环节，提高护理质量。

3.3 按岗定酬，按劳取酬

制定合理人才使用原则，各护理岗位都有明确量化指标，考核结果与个人绩效挂钩，充分体现多劳多得，优劳优得分配机制，全面调动护士的工作积极性和服务热情，同时，护士的责任意识和质量意识明显增强，在护理队伍中营造了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

3.4 注重情感管理，增强团队凝聚力

尊重护士个体要求，主动申请，自主组队，在严格要求按制度、流程落实各项工作的同时，多关心、鼓励、理解，给护士营造良好的工作环境，使每个护士明确自己承担的任务和责任，由被动执行变为主动参与，从而增强护理队伍的凝聚力，发挥整体优势，为整个护理团队的建设工作增添浓重的人文气息，产生最大组合效应。

4 效果

护理团队建设激发了护士工作的积极性，强化了护理人员的责任意识、服务意识，也发挥了个人职业价值在工作中的杠杆作用，形成自我加压、务实奋进的工作氛围，团队协作能力及凝聚精神得到提升，护理差错及护理缺陷明显减少，医护、护患关系更加融洽，病人及家属对本科护理质量工作满意度明显提升。

5 讨论

9.团队意识心得与体会 篇九

以前我一直认为理论学习非常的枯燥无味，总觉得实际存在有一定的差距，理论的学习大家都知道显得不仅枯燥而且更重要的`是非常浪费时间与精力，还达不到一定的实际作用，通过这次的学习我彻彻底底的改变了这种错误的想法，对于学习也有了新的认知。

第二增强共青团员沟通交流意识

在当今青年思想活跃、价值观取向多元化，相对来说发展趋势也多样化。然而面对这样的青年群体来讲的话，共青团也会遇到新的难题，对他的影响就是在一定的程度上面造成团组织的力量和凝聚力都会下降，通过学习认识了入团的重要性，从而清楚地知道了进入青年团员是非常重要的事情，渐渐的让青年团接受团组织的，然后逐步融入到青年团里面，并且你们需要互相交流、互相学习、互相帮助，这样才能够让更多的青年团员融入到这个大家庭里面，感受这个组织给大家带来的温馨生活。

团干部应该走进青年团员中，要让广大的青年团了解认同自己的观点和看法等等，这样才能够使他们的想法一致，随着时间的变化，这些青年团的思想也会随之而改变的，直到逐步走进团组织的方向发展下去，逐步优化。

第三提高共青团的业务水平

通过长期的专家教授的讲解，慢慢的也提高了我的业务水平，不仅团活动策划不断提高，而且团组织的主持也非常到位，这样也不断地激发了不少的青年参加团活动的积极性，同时也逐渐提高了他们的素养，最终将会融入到企业的地方，以后为企业更好地服务。

第四放松心情，快乐工作、健康的生活

10.团队精神是大局意识 篇十

一方面，有些人员，很多时候更注重的是突出的个人能力和才干，缺乏大局观念和协作意识。并非提倡团队精神就是抹杀个人能力和个人表现，团队由数个个体组合而成，团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。个人能力突出、善于表现自己的人当然是领导“选才”提拔重用的首选，但倘若过于注重表现自我，在工作中只能自扫门前雪，却不顾他人瓦上霜，无视团队协作，纵使个人能力再突出，其工作效率想必也高不到哪儿去。

另一方面，对“团队”认识层面的挖掘不够，仅限于自身所处部门这样的小“大局”，不能上升至集团“大局”，当然，这并不是说所有的时候都是需要以集团“大局”高度来考量，这样的高度当涉及到公司利益时是有必要的。现实中，有些部门往往只注重于做好本部门的事情，维护本部门的利益，当其它兄弟部门因公司利益的考虑要求进行协作时，却敷衍推诿，或草草了事。这样的结果且不论是否对公司利益产生负面影响，至少是达不到预期目标的。

11.工作总结团队意识 篇十一

摘 要 足球运动在我国普通高校当中开展的十分广泛，受到广大学生的热烈喜爱。而在普通高校的日常体育教学中，足球运动的团队精神应该成为整个足球运动教学的核心，普通高校中足球专业体育教师应加强对足球运动的团队精神加强重视与培养，从而使得素质教育在高校中更好的推广施行。

关键词 足球教学 团队精神 素质教育 校园足球

在我国普通高校中，足球运动早已成为大学生们最为喜爱的体育项目。因而足球运动也较早的进入了我国普通高校的体育课教学课程当中，大学生通过对足球运动的学习不但有效的增强了自身的身体素质，还增强了大学生们的团队意识。

一、足球运动中团队意识的概念和价值

足球运动中的团队精神指的就是在球场上具有大局意识、协作精神和相互交流、服务的体现。其最高境界就是全体队员具有十足的向心力、凝聚力，反映的是个体价值和球队整体利益的统一，并进而保证整个球队的高效率运转。在当今世界足坛，随着足球运动的技战术理念不断探索和实践，足球运动的竞争激烈程度越来越强，这对于足球运动员所需具备的综合能力和整体素质提出了更高的要求。在足球比赛过程当中，个别高水平运动员的即兴发挥，个人能力的展现对于比赛的最终胜负的影响是不可否认的，但是整个团队的力量在绝大多数时间里起到了决定性的作用。就像世界足球小姐孙雯认为的，“足球运动的核心就是团队合作，而起灵魂是独特的技术风格。”她分析道，“首先要有团队精神，球队的精诚团结是最基本的前提。球队本身不团结，还怎么提高技战术、谈什么胜利？球员如果没有团队意识，那么一切免谈。”因而，球队队员所具备的团队意识，所崇尚的集体主义精神就显得尤为重要。服从集体，无私奉献，分工协作，团结一心，只有具备这些品质和精神的球队才有可能、有机会在艰难困境和重重挑战之中立于不败之地。因而在高校足球运动的教学中培养大学生们的团队意识，己成为普通高校体育教师日常教学、训练和比赛中非常重要的一个组成部分。

二、普通高校足球教学中对团队意识的培养方式

处于大学阶段的学生们参与到足球运动中来其体能、技术、意识都可以得到很好的锻炼，而团队意识在足球运动员的意识训练和培养中更是不可缺少的重要组成部分。高校中的大学生们应该强化对团队意识的理解程度，通过日常的教学与练习来培养和体现这种团队意识。在思想认识方面，团队意识的培养可以使整个球队既可以成为个人才华的表演舞台，又可能成为一个凝聚团结和协作而有战斗力的集体。

在普通高校足球教学的进程中加强团队意识的培养能够有助于大学生之间的交流，想要建立一个团结的集体的基础是建立起一个较好的相互沟通交流的渠道。通过体育教师和大学生之间和大学生与大学生之间的沟通，队友间相互交流、相互鼓励，及时的将自己的想法与意见传递给对方，只有这样才能够使整个球队形成一个统一的价值观，从而形成团队协作的意识。

随着我国计划生育政策的有效推行，当下的独生子女比重已经很大。这些独生子女从小就享受到非常优越的物质条件，家庭里的长辈也对其过分溺爱，这使得独生子女们很容易就养成了以做什么事都以自我为中心，性格上缺乏与别人平等、友善的交流能力。这样的情况就严重阻碍了大学生在高校足球运动中团队意识的培养。

大学生参与足球运动其技能的提高主要是依靠科学的训练方法，而整个队伍实力的提高则与团队意识的相互协作息息相关。他们两者原本就是鱼与水、木与土之间的关系，两者结合形成一个有机统一体。实践证明，足球运动的技战术必须在具备稳固的团队意识的前提下才能进一步提高，另一方面，团队意识在整个球队战术技能的提高下也会变得更加巩固。提高足球水平的过程不可能一蹴而就，体育教师在授课过程中必须把大学生的足球技能和整个队伍的团队合作精神的发展作为一个有机的整体来掌握。万万不可脱离教学的实际内容来谈团队意识的构建，相同的也不要忽视团队意识的培养而单纯的注重加强足球技能的教学。足球运动作为最重要的团队运动，是培养大学生们团队意识非常切实可行的重要手段，它不僅可以培养大学生的竞争意识，更可以培养学生们的互助意识，并能使两者相互统一。体育教师在实际的高校足球教学当中，一定要把大学生的团队意识的培养作为整个教学活动的首要目的。体育课程教学是高校教学中的重要内容，体育教师要做到在教学过程中，改变以往精英教学模式，坚持面向全体在校大学生，根据每一位大学生的身体、技术特点，因材施教，全面系统的提高大学生的全面素质。

高校体育教师在具体的日常教学中，应该严格要求学生遵守整体的团队行为规范。例如在教学过程中，要求集体中的每一个成员都必须做到遵守规范，履行原则，如果团队中的一个队员出现了违反团队规范的行为，那么整个团队都要受到应有的惩罚，从而让学生们心怀集体，起到了提升大学生们重视团队意识的目的。

三、结语

作为一项有着场上11人参赛，场下还有众多的教练员、替补队员、队医、球迷参与的足球运动，团队精神的培养，团队凝聚力的建立是导致比赛成绩尤为关键的因素。可以说团队意识对于任何一个球队来说，都是非常重要的，只有使集体中的每一个个体都紧紧的团结在一起，整个球队才能发挥出最大的力量。

参考文献：

[1] 宋巨华，吴姜月.论高校足球教学中学生足球意识的培养[J].安康师专学报.2006（6）.

[2] 张龙.普通高校足球教学方法初探[J].运动.2011（5）.

12.工作总结团队意识 篇十二

1 宣传社会发展要求, 激发学生对培养团队精神与竞争意识的兴趣

利用学校主要宣传手段, 宣传社会上对团队精神和竞争意识的要求。高校的宣传教育工作在大学生教育中起到非常重要作用, 要充分利用学校的主要宣传方式, 宣传社会对人才的要求、对现代大学生的要求, 特别是对团队精神、竞争意识的要求及重视程度, 让大学生清楚认识自己发展的方向。应利用校内广播、报刊、网络等各种宣传舆论手段, 邀请专家、学者、企业家、成功人士从正反两方面向大学生宣传何为团队精神, 何为竞争意识。通过宣传教育, 使大学生形成强烈的思想道德情感, 在理论上接受教育, 清楚认识团队精神与竞争意识对个体发展的重要性, 从而奠定接受这方面教育的良好基础, 激发大学生参与这方面活动的主动性和积极性。

2 剖析正反典型案例, 引导学生对培养团队精神与竞争意识的重视

为了引起大学生对团队精神与竞争意识的重视, 引导大学生积极参与团队精神与竞争意识的培养教育, 我们必须从正反两方面剖析典型的案例, 让大学生在此过程中认识到团队精神与竞争意识的重要性, 促使大学生认识到学习和掌握团队精神与竞争意识的紧迫感, 学会处理好这两者的关系。

2.1 正面典型案例的示范

诺基亚公司是一个事业很成功国际著名公司, 其成功的因素之一就是很注重团队精神。该公司一贯倡导“没有完美的个人, 只有完美的团队”, 惟有建立健全的团队, 企业才能立于不败之地。在处理团队精神与竞争意识上关系上, 诺基亚公司有一个十分突出的做法, 尊重个人, 让员工自己管理自己, 体现出诺基亚尊重个人, 自我做主的文化传统, 以人人容易接受的方式来进行团队建设, 把员工的兴趣融化在团队建设的活动当中, 并以此提高员工在实际工作中的能力。

2.2 反面典型案例的警示

重视团队精神建设, 必须处理好团队与个人的关系。在团队中, 合作是在分工基础上的合作, 没有分工, 就没有真正意义上的合作, 分工结果必定导致个人技能的差异及互补, 而团队精神的核心是团结协作、优势互补。过分强调竞争意识必定影响团队精神及团队绩效, 当团队中成员过于强调分工, 注重个人的业绩、体现个人价值、过分强调竞争时, 必定会影响团队精神建设, 从而导致团队业绩下降, 甚至团队解体。

3 纳入就业教育计划, 落实大学生团队精神与竞争意识的培养措施

随着我国高校毕业生就业制度的改革和深入, 通过人才市场“双向选择, 自主择业”已成为高校毕业生就业的主要方式。事实证明, 毕业生就业的成功, 需要的不仅是传统意义上的专业知识和技能, 以及综合素质的体现, 特别是注重大学生团队精神与竞争意识。

3.1 以就业市场需要为导向, 加强大学生的团队精神与竞争意识的教育

在进行大学生就业教育时, 必须以市场需要为导向, 坚持培养大学生适应市场的需要, 做到有针对性、实用性。用人单位在录用大学生时都会对考察大学生的综合素质, 特别是观察大学生能否真正融入到该公司的企业文化中, 这为今后人才培养和发展打下良好的基础。因此, 在进行就业教育时, 要明确教育大学生, 团队精神、个人素质、竞争意识是十分重要。

3.2 在就业指导中开展团队精神与竞争意识的教育

就业指导是帮助毕业生顺利就业, 使大学生真正成才和尽快实现社会角色转变的重要环节。因此, 要努力拓宽就业指导的内容, 拓展就业指导的形式, 把团队精神与竞争意识引入到就业指导中去, 重视团队精神与竞争意识的教育, 让学生学会在实践团队精神过程中处理好与竞争意识的关系。就业指导教育不只局限于学校的就业指导课上讲解、讲座, 要充分利用社会资源, 采取多种形式, 提高就业指导工作的针对性和实效性。

4 结合课堂教学内容, 加强团队精神与竞争意识的理论教育

课堂教育是大学生学知识、树理想、学做人的主要场所, 是理论灌输及能力提高的主要方式之一, 加强大学生团队精神与竞争意识的理论教育, 就必须充分结合课堂教学内容, 有意识的启发和引导大学生学会处理两者关系的意识。在思想政治理论课教学过程中进行团队精神与竞争意识的理论教育要做到有针对性, 有的放矢。既要全面培养, 又要根据大学生的不同类型、层次, 对症下药。思想政治理论课是对全体大学生进行团队精神与竞争意识理论教育的主阵地。通过利用思想政治理论课教学内容, 树立正确的团队精神与竞争意识, 学生可以从不同角度理解团队精神与竞争意识在实际生活中的作用, 使大学生在生活中更好实践团队精神与竞争意识。

5 开展社会实践, 培养大学生的团队精神与竞争意识

大学生社会实践是以社会为课堂, 以培养人才为目的的社会系统工程, 也是一种生动有效的培养合格人才的重要途径。社会实践已经得到社会各界的极大关注和热情支持, 并且日益显出它在大学生的思想政治教育、专业学习、能力培养和素质提高诸方面的功能和优势。

5.1 社会实践是训练大学生处理团队精神与竞争意识的重要方式

组织团队社会实践, 是使大学生在实践过程中, 经受意志品质、团结合作、成功与失败的考验;感受团队作战的魅力, 激发大学生进一步的创新能力和团队意识。在实践过程中, 由于合作才有分工的存在, 团队分工是为了创造更高的团队业绩而进行的分工, 每个队员有不同的责任范围及必须解决的问题, 必定存在对共有资源的占有, 必定会有竞争的出现, 这将会最大程度激发队员的潜能。因此, 需要对参加实践的学生进行公平竞争的教育, 在分工上要做好合理的安排, 提供公平竞争环境, 以促进团队业绩的最大化为共同努力的目标。

5.2 充分发挥第二课堂在训练大学生团队精神与竞争意识中的作用

培养大学生的团队精神与竞争意识除了社会实践以外, 还要充分发挥第二课堂的功能, 如科技竞赛活动、团队趣味活动等, 都是训练大学生团队精神与竞争意识的好方式。如全国大学生“挑战杯”比赛、全国数模比赛、全国计算机仿真大赛等大型学生科技竞赛。比赛是以小组形式进行的团队活动, 在整个过程中, 每个人都很明确, 这是我的事情, 是我们的事情, 它的成败与我息息相关, 任何一个人或环节出了差错就会导致整个小组的失败。在这种情况下, 个体将会充分发挥自己的潜能, 学会共同思考和独立解决合作中的冲突和矛盾, 指导老师只是以顾问的身份出现。赛后同学们普遍反映最大的收获是提高了自身处理合作与竞争的能力。

引导大学生辩证分析团队精神与竞争意识, 能否处理好团队精神与竞争意识的关系, 是关系到个人利益与团队利益的问题, 如何处理这两种利益的关系, 是涉及到大学生的价值观、人生观、世界观的问题, 也关系到职业道德与敬业精神的关系。

参考文献

[1]李慧波.团队精神[M].北京:新华出版社, 2005.

[2]杨晓娟.论大学生社会实践的思想政治教育功能[J].长治学院学报, 2005 (1) .

13.团队意识及协作能力调查问卷 篇十三

D未能与组员充分合作,影响全体的工作

2.对于小组约定的会议: A准时出席小组会议.愿意迁就全体决定的会议时间 B准时出席大部分的小组会议

C间或缺席会议,间或会迁就整体协定的会议时间 D甚少出席会议,或经常迟到早退.会上,未能集中精神

3.对于小组安排的工作: A工作尽心尽职,无需催促,就能完成负责的工作 B工作有一定的素质量,并能准时完成工作

C尚算负责,工作虽间或延迟,但无碍整体进度,而工作质量,仍须改善 D往往依赖他人,也未能按工作进度完成任务

4.对于小组其他成员发表与自己不同意见时: A耐心凝听他人的意见,鼓励及支持新意见.尊重整体的决定,依照协定办事 B会凝听别人的意见,也会支持他人的新意见.能遵从整体的决定及协议办事.C不会干预他人发言,也不抵抗他人的建议,行事大致依从整体的决定.D不会理会他人的意见,行事往往只按个人喜好及决定.5.你认为一个好的团队管理者的最主要特点是什么？ A人际交往能力和交际常识 B团队工作经验

C能带动他人完成共同的工作目标 D个人才干和人格魅力

6你认为管理人员能否不做任何说明就让员工去干某项工作？ A绝对不能，一定要说明理由，否则不服从 B可以接受。会服从安排 C会服从安排但不认同管理人员的做法

7.假设你是某个学生团队中的一员，你如何看待自己在团队中的作用 A你是团队不可缺少的一个部分 B你是团队的核心力量 C没什么实际作用，挂名而已

8社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求, 而目前我国高等学校人才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距。你认为培养大学生团队精神和合作能力的基本途径有哪些 A从认知和内化两个方面 B从显性课程实施教育 C从隐性课程不同侧面实施教育

9团队精神对于一个集体，一个公司，甚至一个国家都非常的重要。培养班级的团队合作精神：

A 培养团队合作精神是建设良好班级体的需要 B 培养班级团队合作精神是新课标的要求 C 团队合作精神是构建学习型班级的支柱 D 培养学生的团队精神是参与未来国际竞争的需要

10你认为可以从以下哪几方面培养班级团队的合作精神 A确立团队的共同目标

B努力建立平等、和谐的师生关系

C努力营造和谐尊重的班级氛围，广开师生对话的多种渠道 D开展丰富多彩的集体活动，促进班级团体的良性互动

11在招聘人员时，一位履历和表现都很突出的女性一路过关斩将，在最后面试中，xxx伶牙俐齿，抢着发言，在她咄咄逼人的气势下，其他人

几乎连说话的机会也没有。然而，她落选了。你认为该女士落选的原因有哪些？ A明显缺乏团队合作精神 B过于自信 C对领导不礼貌

12我们在工作中实际上也有很多这样的情况，有很多同事很有才能，而且对企业忠心耿耿，但由于身上的某些“习性”让人难以接受。如果 你是他的领导，你怎么去处理？

A 让他做一些相对独立而且较有成就感的工作 B 对于他们平时工作上的小毛病不能过于认真追究

C以团队合作精神的引导，使之认识自己的某些习性会影响到团队协作

13”团队”的概念存在于我们身边哪些地方？

A工作小组 B专案小组 C生产车间 D部门 E企业 F球队 G社会组织团体 H俱乐部等等

14你认为如何才是一个高效的团队呢？ A 把几个人组合在一起便是

B将几个人组合在一起并且有一个领导者

C一组相互依赖的人在一起齐心协力地工作 ,以实现项目目标。

15在团队中每个成员都扮演着不同的角色，作为一个成功的团队，我们需要什么样的角色？

A资源探索者 B主席 C组织者 D监测、评估者 E团队工作者F完成者 G“点子工厂”H执法/塑造者

16你认为优秀团队的基本要求是什么？ A 团队对项目目标的真正理解 B 明确每个团队成员的职责

C 明确目标导向 D建立彼此高度互助合作的工作规程

17、如果某位与你竞争最激烈的同事向你借一本经营管理畅销书，你是： A 立即借给他

B 同意借给他，但声明此书无用 C 告诉他书被遗忘在火车上了

18、如果某位同事为方便自己出去旅游而要求与你调换休息时间，在你还未决定如何度假的情况下，你是： A 马上应允

B 告诉他你要回家请示夫人

C 拒绝调换，推说自己已经参加旅游团了

19、你如果在急匆匆地驾车去赴约途中看到你同事的车出了故障，停在路边，你是：

A 毫不犹豫的下车帮忙修车

B 告诉她你有急事，不能停下来帮她修车，但一定帮她找修理工 C 装作没看见她，径直驶过去

20、如果某位同事在你准备下班回家时，请求你留下来听他“倾诉苦水”，你是： A 立即同意

B 劝他等第二天再说

C 以夫人生病为由拒绝他的请求

21、如果某位同事因要去医院探望夫人，要求你替他去接一位乘夜班机来的大人物，你是： A 立即同意

B 找借口劝他找别人帮忙 C 以汽车坏了为由拒绝

22.如果某位曾经跟你有过磨擦的同事,在一次工作中被分为一组,并且他是组长,你是否愿意服从他的命令? A.工作最重要,私人恩怨放一边 B.要求调组,不跟他合作.C.不调组,但是也不服从他的命令.D.会合作,但是工作明显不够专心

23.一场足球比赛的胜利,最重要的是什么? A.合作无间 B.队员球技 C.运气最重要

24.如果你是球队的其中一位队员,在一次比赛中当你有机会进球的时候发现自己的位置踢进去的机率不高,而不远位置有一位队员离球门却很近,可以把球传给他,你会否传球给他? A.会.我信任队友

B.不会传,我比较相信自己.C.不知道,看当时情况

14.军魂意识钢铁团队的心得体会 篇十四

篇一：强化军魂意识 心得

强军先严纪，严纪先严官

张西南

党在新形势下的强军目标已经确立，我军前进的方向进一步指明，现在能否

把实现这一宏伟目标的各项要求贯彻到具体工作中，落实到自觉行动上，一个最

为紧迫的问题，就是要大力整肃军纪，用钢铁般的纪律来保证实现强军目标。

自古就有军队出征“师行须预严纪律，申号令”的制胜之道。毛泽东则把必

须提高纪律性直接写入我军的《中国人民解放军宣言》，重申不允许任何破坏纪

律的现象存在。联系今天的实际，审视军队的法纪之风，令人不免有些忧虑。不

知从何时起，纪律松懈、作风涣散的问题在队伍中悄悄滋生蔓延，有的对上级

的决策指示、部署要求，不是无条件地贯彻执行，而是以各种名目钻空子、打

折扣、讲价钱。人情面子大于军纪，个人利益大于军纪。有甚者公然堂而皇之

违抗命令，明目张胆另搞一套，不以违纪为错、为耻，相反，会变通者为“聪

明”，敢顶风者“有魄力”。而这些严重违纪的现象，有的并没受到应有惩处，甚至大事化小、不了了之。在这些人眼中，军队纪律既无刚性的约束力，又无

敬畏之严肃性，军令哪里还如山倒，已然一纸空文。尽管此类人和事属极个别，但造成的负面效应却能成倍扩散，以致后来一个决策、规定下达，人们的第一反

应不是坚决落实的行动，而是疑惑、观望，揣测上级的执行力高下，对破坏法纪

军规的现象是否敢动真格。无视命令的现象已经如此严重，再不坚决有力地遏制、整肃，强军目标就无从实现，一旦打起仗来就要付出惨痛的代价。

纪律是军队的命脉，强军必先严纪。党的十八大以来，党中央和中央军委重

申纪律的严肃性、权威性。在这次“两会”上，习主席再次强调一切行动听从党

中央和中央军委指挥，这使我们再次领悟“令不可轻，势不可通”的威严，看到

了“令不行，众不一，可败也”的险峻，进而加深认识“令行禁止，王者之师也”。

因为强军目标是一个庞大复杂的系统工程，实现的过程就是深化改革的过程，必

然会涉及一些部门和人员的利益，这就需要在全军大力加强纪律教育，强化监督

机制，把执纪的措施加固加实，提升惩罚违纪的力度。若不如此，纪律意识任其

淡化，是非界限任其混淆，对违纪现象睁一眼闭一眼，无疑是对忠实执行纪律规

定的人一种深度的伤害，恶果便是谁还去做听指挥、守纪律的忠诚军人呢？强军

之路任重道远，尚不知还有多少风雨坎坷，如果不从现在抓起，把我军的纪律铁

一般地严起来、实下去，这个队伍就可能真的不好带了，甚至有垮掉的危险。

高级干部位高权重，肩负着带领部队广大官兵实现强军目标的重大职责。严

纪先严官，必须把对高级干部纪律作风的学习整顿，作为部队正在深入开展的“学习贯彻党章、弘扬优良作风”教育活动的重点突出出来。正如当年毛主席亲自对

大军区主要领导进行“三大纪律八项注意”的教育一样，今天习主席以发扬老红

军的优良传统为基本遵循，运用发生在我们队伍中的典型案例为反面教材，对全

军的高级干部进行遵纪守法的警示教育。实践证明，领导带头、上行下效，“但

立直标，终无曲影”，如此才能有锻造钢铁纪律的大环境，才能为建设一支听党

指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队提供坚强的组织保证。▲(作者是全国政

协委员、第二炮兵某部少将)在强化军魂意识上达到新高度

——深入学习贯彻胡总书记“7·23”重要讲话③

作者：解放军报评论员 军旗永远向党，军魂凝聚军心。

我军作为党绝对领导下的人民军队，历来以党的旗帜为旗

帜，以党的意志为意志，以党的方向为方向，坚持党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂。深入学习贯彻胡总书记重要讲话，高举中国特色社会主义伟大旗帜，就要在强化军魂意识上达到新高度，不断打牢官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础。

党对军队绝对领导，不是从哪个政治家头脑中简单构想出来的，而是在艰苦卓绝的武装斗争中，在与党内错误思想的斗争中，在推进马克思主义军事理论中国化的历史进程中，以鲜血为代价换来的真理性认识，是我军生命之所系、力量之所依、灵魂之所在，是党和国家的重要政治优势。我军创建85年来，之所以能够不断发展壮大，从胜利走向胜利，最根本的就是始终坚持党对军队的绝对领导。新中国成立63年来，社会主义事业之所以蒸蒸日上，中国共产党执政之所以坚如磐石，很重要的就是有一支坚决听党指挥、绝对忠诚可靠的人民军队。不断强化军魂意识，引导官兵深刻认识党对军队绝对领导的科学真理性和历史必然性，是迎接党的十八大胜利召开的首要政治要求，也是把学习贯彻讲话引向深入的重要途径。在强化军魂意识上达到新高度，就能更加深刻地理解和把握讲话的科学内涵和精神实质，进一步坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对党的领导的信心，对以胡锦涛同志为总书记的党中央的信赖。当前，国际形势继续发生深刻变化，意识形态领域斗争尖锐复杂，确保党对军队绝对领导面临新的考验和挑战。尤其是随着党的十八大临近，国内外敌对势力蠢蠢欲动，乘机进行破坏和捣乱，加紧对我实施西化、分化战略，并把我军作为重点目标，妄图离间党和军队的关系。在这种情况下，强化军魂意识显得尤为重要。我们一定要把思想认识统一到胡总书记重要讲话精神上来，始终把坚持党对军队绝对领导作为最高政治原则来把握，作为最高政治要求来落实，作为最高政治纪律来遵守，确保部队政治坚定和纯洁巩固。在强化军魂意识上达到新高度，就要按照胡总书记重要讲话的新部署新要求，全面加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，进一步增强各级党组织的先进性、纯洁性，增强从思想上政治上组织上建设和掌握部队的能力。要认真学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，切实使官兵在举什么旗、走什么路、坚持什么制度等重大问题上头脑清醒、立场坚定。要加强党史军史学习和军魂教育，引导官兵从我党我军的光辉历史和生动实践中深刻体悟军魂的内涵、本质和作用，深扎党对军队绝对领导的思想根子。要认真落实政治纪律“十不准”和“七个决不允许”，坚决防止政治上的自由主义，自觉在思想上政治上行动上与党中央、中央军委保持高度一致，坚决听从党中央、中央军委和胡主席指挥。要坚持党对军队绝对领导，确保党指挥枪的原则落到实处。

“庆祝建党90周年：中国共产党与人民军队专题研讨会”强调——

学习党史军史 强化军魂意识 本报记者 杨学博

2011年05月27日07:48来源：

中国中共党史学会、国防大学军队党史党建研究中心联合主办的“庆祝建党90 周年：中国共产党与人民军队专题研讨会”近日在北京举行。与会者围绕坚持党对

军队绝对领导的根本原则、推进军队建设科学发展等问题进行了研讨。

与会者认为，党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，是保持我军性质和

宗旨的根本保证。党对军队的绝对领导，是我军建军之初就确立的一条基本原则。

无论形势如何变化、环境如何复杂，人民军队必须始终坚持这一原则，忠于党、忠

于人民、忠于国家，成为党巩固执政地位的中坚力量和保卫社会主义祖国的钢铁长

城。

与会者指出，当前，应以庆祝中国共产党成立90周年为契机，大力加强党史

军史学习教育，着力强化军魂意识。大力宣传党的光辉历史，宣传党和军队建设取

得的辉煌成就，坚持用中国特色社会主义理论体系武装广大官兵，进一步坚定广大

官兵的中国特色社会主义理想信念；继续加强军队基层党组织建设，把党对军队的

绝对领导落实到基层；深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育，筑牢

广大官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础。

解放军报：把军魂意识 熔铸到岗位中

谢立军

2013年03月22日09:24来源：解放军报

西点军校一位教员曾指出，美军不怕中国军队现代化，就怕毛泽东

化。他所指的“毛泽东化”，正是我军坚定正确的政治方向和党指挥枪

的根本原则。“两会”期间，习主席在解放军代表团全体会议上强调“听

党指挥是灵魂，决定军队建设的政治方向”。只有铸牢听党指挥这个强

军之魂，才能确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

人有信念，军有军魂。“听党指挥”是人民军队由星星之火不断发

展壮大、由苦难走向辉煌的胜利之“魂”。历史提醒我们，每当我党发

展关键时期，敌对势力总会趁机捣乱和破坏，鼓吹军队“非党化、非政

治化”和“军队国家化”，妄图离间党和军队关系。当前，青年官兵已

成为军队主体力量，他们没有经历过血与火的考验，又成长在社会思潮

多元化的改革开放时期，思想活跃、缺乏很强的鉴别力。因此，帮助青

年官兵坚定信念，铸牢军魂，坚决听党话跟党走，显得尤为紧迫。

各级带兵人应当引导青年官兵认识到，坚定信念、铸牢军魂是个人

成才进步的根本保证。人生航程需要理想，青年官兵只有坚定信念、铸

牢军魂，才能把个人的聪明才智融入到国防和军队现代化建设的大业中，在实现强国梦、强军梦的征途上演绎青春的精彩。

对于青年官兵来说，铸牢军魂最重要的是把军魂意识熔铸到岗位中，把对党的忠诚化为立足本职岗位建功立业的动力。像雷锋一样，做一颗 党和人民需要的“螺丝钉”，确保“我的岗位无差错、我的战位请放

心”；像雷锋一样，始终对工作满怀热情，干一行爱一行、钻一行精一

行，立足本职岗位学习新知识，掌握新装备，探索新战法，苦练新本领，争当技术能手、训练标兵、业务尖子，使自己成长为一名能打仗、打胜

仗的英勇战士。

铸牢军魂意识 永远听党话跟党走

作者:熊进才 发布时间: 2012年10月01日 10:28 换个心情 更换背景

坚持党对军队的绝对领导，是人民军队永远不变的军魂。毛泽东主席提出，我们的原则是党指挥枪，而绝不容许枪指挥党。邓小平主席要求，军队任何时候都要绝对听党的话，军队不能打自己的旗帜。江泽民指出，一个军队要有军魂，我们军队的军魂就是党的绝对 篇二：钢铁安全事故心得体会

观炼钢厂安全管理心得体会通过公司安环部3月16日组织对标炼钢厂连五工段安全管理工作，使我在安全管理上面

有了更深层次的认识，根据我这次对标学习的内容，结合我在作业区工作经验，谈谈本次学 习的感受：

首先，安全管理抓现场。现场干净整洁、区域物品定置管理，宣传教育紧贴实际。当进

入厂房那瞬间，我能看见精神面貌比较好，各类宣传栏，字迹清晰明了，内容符合实际。0126 安全文化走廊宣传及时跟进，花草树木专人维护。现场标识明确，管理精细化做到位。就连

垃圾桶、拖把池都做的那么精致，楼梯扶手干净明亮，想想我们的扶手敢扶吗？安全管理从

细节入手。

第二，台帐是基础，引领标准化作业。制度规范、涉及全面，内容丰富可见工作扎实，有重点推广并且细化，五化工作全面开展。安全是做出来的，通过长期的坚持，基础牢固可

靠，我作业区将学习这一良好习惯。就如贺厂长说的：让标准成为习惯。第三，非常规作业，现场确认，按规操作。危险源点管控，治理有方，措施齐全。实行

分级分层管理，现场二次确认，派工单内容齐全，危险因素辨识到位，值得我们学习。结合

我们现在做的二次确认制度，安全未确认，坚决不操作。审批手续齐全方可工作，坚持到位

制。通过学习兄弟单位，我们取长补短，将自己的区域安全工作进一步精细化管理。为了设

备的安全、为了职工的安全，我们只有扎扎实 实的做好安全工作，才能为公司良好的安全生产局面贡献自己的一份力量。篇二：参观

钢铁厂学习心得体会参观金辉钢铁集团有限公司学习心得体会 2013年6月7日，我与部分同学参观了位于有着“四省通衢”之称的浙江省衢州市的金

辉钢铁集团有限公司。在这短短的几个小时里，我们主要参观了整个金辉钢铁集团有限公司，听取了关于企业建设和企业发展的经验介绍。我不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是

我吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观金辉钢铁集团有限公司，的的确确让我开阔了

眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和工作措施很值得我认真学习和

借鉴。

我作为人力资源管理专业的学生，以下是我对此次参观学习的心得体会 一是企业管理理念令人信服。金辉钢铁集团有限公司一直秉承“金辉辉煌，你我共享”的企业理念，以品牌开拓市场，努力将“金辉钢铁”打造成中国钢铁贸易行业的领军人，同时每一位金辉人都在以他们的实

际行动，为社会的发展添砖加瓦!因此，我必须学会如何在市场经济的条件下，加强企业的的管理制度建设以及企业文化

建设。我相信，在经济与管理学院精英（教师）团队带领下，再经过一年多的努力学习，我

一定可以很好的掌握如何去规范企业的管理制度和建设良好的企业文化与团队学习氛围。二是企业精神极具优越。金辉钢铁集团有限公司凭借“诚信负责、积极奉献、细致果敢”的员工行为准则，高度

自我要求，顺利通过iso9001质量管理体系认证，并得到中国农业银行、中国建行银行、中

国工商银行等金融机构的aa以上的信用评级，企业精神让金辉钢铁集团有限公司员工感觉到

团队的力量总比个人的力量强大，以及感受到家庭般的温暖。以至于他们更加努力的工作，全身心地投入到工作与技术创新中。根据马斯洛需求层次理论，这就是满足员工尊重的需要，只有较低级的需求得到满足，人们才会追求更加高的需求，才会更加努力去追求，去满足求

自己的需要。所以作为管理专业的学生，我应该向金辉钢铁集团有限公司学习，学习其先进的企业文 化理念。同时应该学习精英团队的建设以及激励员工的技巧与方法，激发员工的潜能，让员

工以最积极的态度去完成工作，投身到企业的建设中。这些先进的理念与方法都是值得我们

人力资源管理专业学生，尤其是我自己去学习的。三是企业管理战略令人折服。在激烈的市场竞争环境中，金辉企业在确立了多元化战略发展的同时也在不断更新思路，从1994年10月8日，“金辉企业”的前身“龙游金辉钢材经营部”正式挂牌到2013年4月，金华盛世钢铁有限公司成立，开拓浙中钢材市场又一道主力线的发展过程中，不断地提升金

辉企业的核心竞争力，努力实现专业化、规模化、国际化。虽然两个多小时的参观学习时间很短，行程也安排的比较紧凑，但是，我从中学到了很

多知识，尤其是在我专业领域方面。这次的行程不但为我的专业学习与发展指明了方向，而

且让我清楚的认识到，以我现在的知识水平是完全不可能管理好一家公司的。因此，我应该

更加努力学习专业知识，让自己能更好的把专业知识运用到实际的管理问题中。我也相信，通过一年的学习，我会把专业知识学的更好！篇三：钢铁精神--钢铁是怎样炼成的心得体会钢铁精神 如果说生命犹如一条长河，那奋斗就是河里千千万万的水滴；如果说生命犹如一棵大树，那奋斗就是树上茂盛的树叶；如果说生命犹如一座高山，那奋斗就是山上一块块的岩石?? 《钢铁是怎样炼成的》是一本让人读后觉得荡气回肠的书，是一首英雄的颂歌。描写的

是以俄国十月革命为背景的一个传奇人物——保尔·柯察金。在1915年30年代初那一段历

史时期。保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战

士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发战斗走向自觉战斗的。在战斗中他懂

得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推翻旧世界必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚

决斗争的钢铁战士”。在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认识到，一个人只有和祖

国联系在一起时，才会创造出奇迹。他曾说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相比的革命者。”

本书作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是 在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。”作者在塑造保尔这一形象时，用内心独白、书信、格言警句，揭示了这一形象的内心的全部复杂性和

成长过程。保尔的形象是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。无论从思想内容还是从

艺术形式来看，这部小说都可以称为30年代的苏联文学中最优秀的作品之一，而就它对读者

影响的力量和深度来说，在世界文学史上也是独一无二的。从保尔身上我感受到了不向命运屈服的精神，保尔.柯 察金出身贫寒、自强不息、信念坚定、意志刚强、勇斗病残、百折不饶、奋斗到底、终

获成功。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。保尔可

谓强者的化身，是“大写”的人！他以顽强的毅力战胜了种种困难，钢铁般的意志时刻激励

着我，于是，我树立了勇往无前的信心，坚定了对生活的无限向往。保尔在老布尔什维克党人朱赫来的指引下走上了革命的正确道路，他渐渐成长起来，结交了更多的朋友，他决定要彻底推翻旧社会，他也决

定为此而努力奋斗。在那个年代里，社会黑暗，战火连连，保尔曾遭遇多次战争之创，他瘫 痪时曾几度想到放弃，但最后他始终抱着一个信念：坚持！我必须活下去！因为我的生命并

未结束。带着这样一份执着，一份信念，一份坚持，他成功了，用拼搏为人生画上圆满的句

号。最令我难忘的是保尔因为受了伤，积劳成疾，不得不离开了他视之为生命的工作岗位，去了疗养院，一次次的接受医生的询问，并开始接受令他痛苦的手术，”他的生活悲剧的第一

幕由此揭开”。保尔并不是不能忍受病痛，而是因为害怕掉队，对保尔来说，没有什么比不能

为建立苏维埃政权而作贡献更痛苦了。看完书后，掩卷沉思：生活中有多少人因为一些小事或挫折就去自杀，放弃自己宝贵的

生命？而保尔，虽然全身瘫痪、双目失明，我也不禁为他感到惋惜。或许他每天起床就能感

受到病情的恶化，但保尔，坚强的他，却乐观的承受了一切，用努力和奋斗换回最后人生的成功！

生命在于努力，在于奋斗。只有这样，才能做到“当回忆往事的时候，他不会因为虚度

年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧??”生命不息，奋斗不止。“轰隆隆，轰隆隆”不住的回响，我只觉得自己完全被震住了。这雷声，磨炼着我的意

志，锻造着我的人性，净化着我的品格。读它，我仿佛看到了那激奋人心的场面。无数苏联

青年怀揣着本书高呼“为了祖国，前进！”勇敢的冲向疯狂的法西斯侵略者，鲜血染红了莽莽

雪原。我终于明白了：生命属于每个人只有一次，但只要把它献给人类最壮丽的事业——共

产主义，那样的人生才最有意义。“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时

能说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这

是本书中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保尔·柯察金那段名言将伴随我一

生。

钢铁是怎样炼成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成

“钢”，只有一种途径——炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的

英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生 与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作

风的共产主义战士。

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要

去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战

胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都

是在熊熊燃烧的火焰中锻 炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们

在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？ 让

我们以保尔为榜样吧，去练就人生，乐观地拥抱未来。这样的精神还是可以延续的。就像保

尔一样，为了革命的事业坚持到底，无论多大的困难，多大的挫折都不屈服。这就是所谓的百折不挠。我的心情是随着保尔?柯察金的成长、命运而起伏的。细细品味着这本书，品味着保尔的

精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观

和价值观。差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添

一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来，成熟起

来，去热爱生活，去充实自己，迎接美好的明天。篇四：2006全国大型钢铁企业安全事

故案例汇编

2006大钢企业事故案例汇编

2006年全国大钢安全协作会事故案例汇编，共收录死亡事故案例37个，重伤事故案例

31个，分成死亡事故和重伤事故两部分。事故案例的编写按事故发生的时间先后顺序排列，案例的内容根据各成员单位提供的事故调查报告书，主要分成事故时间、事故类别、事故经 过、事故原因、事故责任分析、整改措施等六个部分，编者为每个事故案例加上了小标题，事故案例中涉及的相关人员均隐去了真实姓名。2006年事故案例的汇编得到了各成员单位的大力支持，有宝钢、首钢、本钢、马钢、攀

钢、唐钢、邯钢、太钢、济钢、安钢、莱钢、酒钢、天铁、武钢、邢钢、杭钢、八钢、南钢、涟钢等单位提供了事故调查报告书，在此表示感谢。还有一些成员单位2006没有发生死

亡、重伤事故，在此对他们在2006安全管理工作取得的成绩表示祝贺。因编写时间仓

促，本汇编一定存有不少疏漏，请大家指正，并期望获得谅解。全国大钢安全协作会秘书处2007年5月9日 1 死亡事故案例

1.1 未签安全协议开孔板作业珠光砂涌出掩埋七名民工 1.1.1 事故经过

由于水钢氧气厂3#制氧机组空分塔内v701、v703、v706、v708、vl、v7、v8阀门存在泄漏和严重跑冷现象，造成空分工况调节困难，影响生产稳定，更

换塔内这些阀门必须将空分塔内珠光砂全部扒出。故在此次检修中安排空分塔扒、装珠光砂

检修项目02006年1月5日氧气厂计划当晚21时进行扒珠光砂作业，因空分塔内容器温度达

不到工艺要求(此时，空分塔顶温度为-173.1℃未达到-30℃左右的温度)，因此，厂部决定将

扒砂时间推迟到6日上午进行。2006年1月5日，下午17:30左右，氧气厂机动科黄××通知包工头陆××将扒砂民工

在1月6日早8点带到厂大门口集中。黄××早上8点进入氧气厂时未见施工民工在厂门口，待8:20黄××再次来到厂门口，此时民工已陆续到达厂门口，黄××电话通知厂生产安全科

李××到场进行安全教育。李××回答说：没有签安全协议，不合色进厂，我不能先教育。

黄××找毕××汇报，毕××叫黄××向厂领导汇报。黄××到调度室向厂领导汇报，陈副

厂长说：安全协议未办，绝不能干活，我们协调办理安全协议的事情。严副厂长叫黄×，x 和他到生产科处理安全协议的问题，在此期间，氧气厂保卫科邓××已进行消防教育后去开科务会。在此过程中扒砂民工已进入现场，141名民工如何进入厂区作业，有待

落实。

制氧车间3#机长林××早8点左右安排罗××、张××、赵××到3撑制氧机空分塔顶 拆卸塔顶人孔板螺栓，将人孔板拉出缝隙，安排蒋××、蔡×、杨×拆卸塔底四个人孔板部

分螺栓，为扒珠光砂作业做准备。塔底每个人孔板共有28个螺栓，其中l#、3撑、4#人孔上、下对 角各留一颗螺栓未动，2#人孔有上、下对角留三颗螺栓未动09点27分，厂调度杨××

向3#制氧机机长林××下达停止空压机运行、停止塔内加热的指令09点32分，空压机停止

运行，3#机机长林××安排上述操作人员按停止加热程序进行塔上关闭吹出阀、加热阀作业。

在9点35分左右主控室在场人员刘××、林×看见门窗外有大量珠光砂粉尘飞扬，待视线清

晰后，刘××到现场观看，发现东西侧有大量珠光砂堆积。3#机长林××准备向3#制氧空分塔内容器进行充氮保压，在作准备工作时发现东侧珠光

砂快速流出，有人被埋，立即到主控室电话通知厂调度杨××，时间为9:51分(发生事故时

间)，同时组织当班人员进行抢救。3#制氧机空分塔高48510mm，容积2000m3，珠光砂量约2000m3，涌出量为1300m3—1350m3，大量的涌出的珠光砂将现场部分作业的民工淹埋，导致10人被淹埋，当场在1群、2群人孔 侧救出3人，7人被淹埋的民工救出时已窒息死亡，21人被珠光砂沫侵害眼部、呼吸道送往 水钢医院住院治疗。

1.1.2 事故原因初步判断l、空分塔下人孔板被取下，由于珠光砂流动性强，导致珠光砂瞬时大量涌出，将在场等

待装砂作业民工淹埋是造成本次事故的直接原因。

2、氧气厂扒珠光砂作业，在机动处未下达批准外委施工手续，也未到安全环保处办理安

全协议审批手续，擅自开工是本次事故的主要原因。

3、氧气厂安全技术规程没有明确规定排砂人孔的开度大小，安全技术规程不健全。凭经

验开人孔板是本次事故的原因之一。说明：以往打开排砂人孔板均由制氧车间操作工具体操作，在生产科、机动科、厂领导

及施工方均在场进行确认的情况下方可进行开孔板作业。开孔板作业的方法一般是先卸掉下

部螺栓并松开上部螺栓，缓慢将人孔盖板底部移开，视珠光砂的流出量的大小决定移开入孔

板下部的开度。此次未按上述方法开入孔板，何人将人孔板取下，有待调查。

1.2 浇注管上观察浇注站位不当失足坠落 1.2.1 事故经过 2006年1月13日18点，酒泉钢铁(集团)有限责任公司机制公司轧辊分厂质检员王××

(女，38岁)接到造型班班长赵××反映浇注轧辊工作层的铁水包接铁水后返渣比较严重，对

轧辊质量有影响的电话通知后，随即到轧辊浇注现场进行确认。此时，造型班浇注工薛××、王×、付××、安××正在对铁水包进行扒渣作业，王××就站到了浇注小车的东面，观察

铁水包内是否有渣子。扒渣完毕后(扒渣过程大约2分钟)，预实施浇注作业的薛××向铁水

包附近的人喊了一句：“都躲到一边去，要浇注了。”安××站到了薛××的西北方向2米远

处，付××站到了薛××南侧的安全通道上，王×站到了浇注小车东北方向2米远处。此时，王×回头发现王××站在浇注坑南侧边上临时放置的浇注管上(浇注坑边沿东西方向并排摆

放8件浇注管，王×x站在自西向东方向的第一个浇注管上，该浇注管内空直径为280mm，高

1.4米，上下端为450×450mm的方形法兰，浇注管上法兰离浇注坑安全防护墙体上沿高度为

775mm)观察浇注作业。18点15分，铁水浇注完毕(浇注过程为30秒)，薛××与安××、王 ×将浇注小车沿轨道推出，付××从离心机南侧撒玻璃渣。此时，在离心机操作台前填写记

录的张××忽然听到一声叫喊，并随后听到“嘭”的一声响，他抬头朝发出响声的方向一看，发现王××已经

不见了(在浇注之前，张××曾看到王××站在浇注坑安全防护墙体上手扶着浇注管)，于是

张××急忙跑过去问王×：“王师傅，王××上哪去了?”并跑到浇注坑西边往下一看，发现

王××头部朝南趴在浇注坑内冷型的铁皮上(浇注坑深为6.5米，冷型高为3.02米，冷型离

浇注坑上沿即落差为

3.5米)。于是，张××便喊道：“赶快，人掉下面了。”说完便下坑去救人，闻讯赶来的

王×、付××、安××、薛××也先后下到坑里，将王××从冷型上抬了下来，并叫天车吊

着斗子将王××吊出浇注坑，18：30分将王建萍送到酒钢医院抢救，经医院全力抢救无效于

1月14日0：30分死亡。事故类别：高处坠落

事故直接经济损失：13万元 1.2.2 事故原因 1.2.2.1 直接原因

王××站位不当，站在高1.4m、顶部面积狭小、上下困难的浇注管上观察浇注作业，不

慎失足坠落，是造成此次事故的直接原因。1.2.2.2 间接原因

(1)工作场所使用的大轧辊浇注坑活动防护栏杆没有及时复位，作业环境存在隐患，且无

篇三：军事拓展训练——感受军人带给我们的力量

军事拓展训练——感受军人带给我们的力量

——明阳天下军事拓展

“站军姿”、“向左转、向右转”、“行进立定”、“正步和齐步的变换”等这些具体训练项目，给予我很多启示。“站军姿”，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。这不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们拥有高效的执行力。你是一个个纵队的一份子，牵一发而动全身，只要纵队中有一个人因为一点点小事而动了，就会影响整个集体的军姿效果。“行进立定”一环扣一环，一人合着一人的步调，这样才能把“行进立定”做到整齐划一。在工作中也一样，只有展现的是我们的团队作战意识，一个团队只有互相配合步调一致，才可实现目标，做好工作。“向左转、向右转”，讲求的是配合与协调，一个纵队中只要有一个人慢了，只有有一个人转错了方向，那么整个纵队看上去就会是凌乱不堪，这就意味着一个团队不仅要有配合，还要配合好，才能收到更好的效果。这就体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。只要我们每个人发挥自己的 沟通力和协作力，才能让我们大家凝聚在银泰这个大家庭中。