教育信息化示范学校自评报告

教育信息化示范学校自评报告（精选4篇）

1.教育信息化示范学校自评报告 篇一

素质教育示范学校自评报告 涿州市东仙坡中学

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于2004年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（A级）”。2009年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。2011年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。

6、学校自2007年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”，获涿州市教育局“提高教育教学质量（初中系列）优胜单位”，2008年到2010年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，2011年综合评估位列全市第二名。

（二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，确保每天不超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。

1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；有详细的活动记录；教务处实实在在检查。

2、倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课，对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，拥有一批教学能手和学科带头人，在各类教学基本功和优质课比赛中多人获奖，其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖，刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖，有40多名教师的教育教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表，有十多名教师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高，连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首，取得了很好的社会信誉。

3、学校鼓励各任课教师及时记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“六认真”常规检查之中。

4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩机制，树立典型，表树优质课，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。

（三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。

学校全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》，牢固树立正确的办学思想、教育观和质量观。

1、学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。几年来，学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强教师业务培训工作，组织开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的业务水平。

2、通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗位责任制，努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，增强教职工的事业心、责任心和使命感，有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。

3、学校把素质教育作为深化教育改革的主攻口，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教育”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了多项丰富多彩，有益身心健康的第二课堂活动，让学生在广泛实践中锻炼成长。

2012年我校是河北省首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目学校之一，少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。近年来，学校有几百人次的学生参加保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动，并多次获奖，学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参加市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成绩。

4、学校坚持以学生为主体，为每个学生提供适合的教育和成功的机会，促进学生个性发展。近年来，我校在对学困生的转化方面加大力度，为学困生排忧解难，不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率，按照学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，努力减负增效，把时间和空间还给学生，千方百计满足学生多元化、多变化、多层次发展要求，形成生生有特长，班班有特点的育人氛围。每学年学校评选优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校园之星和优秀学生干部，举办“红五月艺术节”、校级演讲比赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动，举办健美操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育比赛等多项体育活动，极大的丰富了学生课余生活，激发了他们的上进心和自信心。

（四）彰显德育特色，办好人民满意学校。

特色办学是新时期农村初中的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。近年来，学校突出学生自主发展教育，鼓励学生积极进取，营造了良好的校风、班风和学风。

1、坚持以多种主题教育为载体，以德育人为抓手，以综合评价的方式为切入口，着力构建学生自主发展的文化氛围和教育机制，培养和唤醒学生的自主发展意识，提高其自主发展能力。

2、实施信心教育，挖掘学生发展潜能，学校要求全体教师加大情感投入，每天面对学生要有一个笑脸、一句鼓励语、一人一事谈话，时时处处让学生感受到自信，从而形成强大内驱力。鼓励学生“只要有进步，就是好学生”。

3、深化养成教育，培养学生良好文明行为，学校通过“值日制度”、“文明监督岗”、“每日情况通报”等方式加大校纪校风督查力度，让脏话、不文明举止远离校园，并对检查结果进行量化考核，对先进个人颁奖，对先进班级颁发流动红旗。

4、重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校培训了心理咨询辅导老师，及时对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。连续几年开展古诗文诵读活动，雅言传文明，经典浸人生。

5、注重传统教育，形成向心合力。“团结奋发，务实创新，自强不息，拼搏奉献”的东仙坡中学精神，时刻激励着广大师生为国争光，为家乡争光，为母校争光，取得了良好效果。教师爱岗奉献、孜孜不倦，学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校园广播站广播，向师生征集来稿，用身边的人和事教育引导学生知道感恩、尊敬师长、刻苦学习、拼搏成才。

学校每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”，组织“远足活动”、“志愿者行动”“安全演练”等活动。调整了学生情绪，锻炼了学生意志，强健了学生体魄，使学生明确了奋斗目标，激发了学生奋发向上、刻苦读书、提高本领的欲望。开展好警校、军校共建活动，加强家校联系，创造良好的育人环境。

学校各项设施齐全，安全措施到位。学校收费合理规范，没有违规现象。规范化管理，品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校迅速提升办学品位，向制度化、科学化、现代化推进；为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。

三、存在的主要问题

1、校本教研还未落到实处，有效教学的推进不够深入。多年来，学校师资总量匮乏，学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应，没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。

2、制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。

回顾近几年来的工作，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了上级部门部署的教育教学任务，学校办学环境也日臻改善。我们也看到学校办学水平距教育主管部门及社会各界的要求还有较大距离，教职工队伍素质及学校管理水平尚待改进，整体教学质量和办学的层次有待于进一步提高。特别是应对目前生源减少，求生存、谋发展的压力依然较大。今后，我校将努力找准新形势下农村中学发展的突破口，举质量兴校大旗，走特色办学之路，努力把我校办成人民满意学校。

2.教育信息化示范学校自评报告 篇二

一、学校总体情况

我校位于西华县西夏后寨行政村，始建于1951年，占地面积7960平方米，总建筑面积1080平方米，是一所公办小学。学校共有个6教学班，在校生311名，教职工14名，其中本科学历5人，专科学历4人，教师学历达标率100％，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。学校始终坚持以党的教育方针、政策，在各级政府和教育主管部门的领导下，以“立足本校、面向未来”办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，我校本着“文化育人，环境育人”的办学理念，坚持“一切为了孩子的健康成长，办人民满意的学校”为宗旨，率领全体教师拓宽思路，文明办学。

二、办学条件

随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。我校的教学条件也有了前所未有的改善。但其它功能教室，如多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、美术、书法、舞蹈教室等设施不齐全。

2008年新建教学楼教室宽敞标准，采光好、照明设备齐全，室内清洁整齐。2009年集资3万元新建了大门和厕所。学校的各项规章制度、励志名言等张贴悬挂规范，新式学习园地生动活泼，富有 1

时代气息。而建设整洁美观、充满浓厚文化氛围的校园，会对学生的心灵起着潜移默化的作用。今年学校修建花坛，建起竹林、石榴园、樱花园、月季园和百日红园，新添各种花草树木数十种。校园里真正实现了一年三季有花，四季有绿，常年有景，成了花园式的学校，校园绿化面积由去年的30﹪增加到今年的60﹪，同时，我校又增添了校园文化宣传牌，学校的文化氛围也更浓了。

三、学校管理

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

1、管理机构。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、业务主任1名，大队辅导员1名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，均能胜任多学科教学，是学校的骨干。

2、严格、科学、规范的管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

（1）注重基础管理，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓重点，抓提高。

（2）全程、全员管理。

全程管理：全天24小时在任何时间，任何地点均有人管理。全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。

3、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《后寨小学教学常规》、《后寨小学教师一日常规》、《后寨小学教师一周常规》，并认真对照落实。

严格执行国家《课程方案》，开齐开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，依据《常规》要求教师认真做好教育教学工作。

4、教职工管理方面，学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《后寨小学教师考勤制度》《后寨小学教师请假制度》《后寨小学教师目标考核制度》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，以后寨小学教师“七要七不”规定为标准严格要求自己。提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

在学校管理过程中，不断加强民主管理，充分发挥教师会的作用，人人参与管理；凡学校重大事情，经教师会审议，通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

5、学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，作为检查评比的尺度。学校有严格的学生学籍管理制度，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全制度健全，学校与家长、学校与学生分别签有安全合同书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓，通过宣

传栏、黑板报、国旗下演讲等，对学生进行教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。

6、学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强学生健康教育、卫生监督，“防近”工作常抓不懈，对传染病，学生常见病的预防和治疗，进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，并层层落实责任，措施得力，效果明显，7、抓好校园环境综合管理和治理。学校实行班级承包管理，在绿化和硬化方面加大投资力度。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，各教室及有关场所规范张贴标语和悬挂名人画像，起到了很好的宣传教育作用。

校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

档案由业务主任管理，有档案管理规章制度，档案分门别类，各类档案归档及时、准确、完整。

四、学生素质。

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下演讲、各科教学渗透等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。

学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

五、教育思想

一、教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习，1、老师们的角色发生了根本性转变。

2、教育教学观念的转变，确定以学生为中心的观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。

3、建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，教师应学会欣赏自己的学生。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴先进的教学经验，并结合我校实际建立健全了各项教学制度，教研制度，校长、业务主任深入课堂听课、评课。

二、以“一切为了孩子的健康成长，办人民满意的学校”为办学宗旨，切实加强学校的内部管理，健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。我校近年来办学条件的不断改善、教育质量的不断提高、学生素质的全面提升。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。

回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，努力把学校办成环境优美，设备齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

后寨小学申请周口市规范化管理学校

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评

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3.家长示范学校自评报告 篇三

自评报告

根据省市有关文件精神，我们对照《襄樊市中小学、幼儿园示范家长学校评估方案》，组织专班，对学校创建示范家长学校工作进行了自评，通过自评自查，找出了问题，明确了今后努力的方向，现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

学校现有23个教学班，在校师生1500余人。学校自98年开始成立家长学校开办至今，逐步构建了家庭教育、社会教育、学校教育三位一体的高效教育网络，借助各方合力，促进了学生心理、身体健康成长。

学校现有教职工164人，其中年级组长4人，班主任23人，年级组长、班主任都是家长学校领导班了的主要成员。

二、自评结果

我们组织全体教职工、学生家长代表、社会人士及家长委员会组成人员，成立自评小组，对照《示范家长学校评估方案》，逐条进行评定、打分，最后结果得分为96分。

三、学校工作现状(一)组织机构

早在1997年，湖北省委高校和省教委颁布了《关于加强学校精神文明建设的意见》，明确提出要“以中小学为依托，普遍建立家长学校”，基于这一要求，自1998年开始，我校把“办好家长学校”写进学校的总体规划和工作计划中，坚持把办好家长学校作为学校一项必不可少的日常工作去管理落实，把它与德育、教学、后勤等工作放在同等位置，一样要求，一样评比，一样考核。

学校成立了家长学校领导专班，校长兼任家长学校校长，另外每学年还安排一名副校长任家长常务副校长，具体负责家长学校的人、财、物各项工作，及家长学校的日常工作的落实，同时学校还聘请了离退休干部和退休老师、家长代表担任家长学校副校长、领导班子成员。各年级也根据学生情况成立了年级家长领导班子。2011年，我校家长学校领导班子成员为：李金基(党支部书记、学校校长)、李建国(副校长)、杨毅功(学校副书记)、李晓兵(学校副校长)、马黎(学校政教主任)、陈镇明(退休教师)等。领导班子成员实行分工负责制，每个成员负责哪项工作，进行明确分工，如：邱峻路负责教学培训，张晓锋负责进行传统教育、艰苦朴素教育，家长代表负责协助家长学校对家长培训，收集学生家长意见、建议等。确保每次工作都有人安排，有人督办，有人落实，有人检查。为了办好家长学校领导班子实行月例会制，共同研究，安排布置工作，解决工作中的实际问题，齐心协力把工作做好。对家长开展每项活动，领导班子成员都能积极参加，为大家带好头，做好榜样。

(二)设施经费

学校挂有家长学校标牌，建有家长学校教室，设有家长学校办公室，墙壁上张贴有家长学习制度、宣传标语等，为了满足每次活动的需要，教室内配有标准桌椅50套及其它教学设施。为了更新教学手段，学校在经费紧张的情况下，压缩其它开支，花6万元购了一套多媒体教学设备，在教学活动中发挥作用。同时学校在经费非常紧张的情况下还从现有的经费中辟出一块作为家长学校专项经费，保证家长学校工作的正常运转。

(三)学校管理

学校对家长学校工作纳入学校统一管理，做到“三纳入”“三为主”“常态化”，每学年工作都坚持有计划、有安排、有总结，家长学校工作、教学、会议等方面都制定科学、具体、有操作性的制度，并能在实际工作中严格执行。

学校目前拥有一支由在职教师、退休干部、退休教师、学生家长、社会人士组成的专兼职教师队伍。如马黎、张晓锋、陈镇明(退休教师)等，这些教师整体素质好，有省、襄樊市级骨干教师，有从事家长教育研究的老干部，他们热爱和擅长家庭教育工作，在家庭教育方面有许多成功的经验和值得推广的做法。家长学校为他们提供了展示在教育孩子方面的才华大舞台。

家长学校开展活动时，学校能提前撰写与教学专题、活动主题相配套的教案、方案、活动安排，并广泛征求教师、学生家长的意见，每次活动均做好教育活动记载，考勤记载，提高活动实效。为使每次活动有明显效果，家长学校对培训家长提出了“四有”要求，即有学习笔记，有心得体会，有理论测试，有合理化意见、建议。学校安排有兼职档案员，专门收集家长学校的相关资料，并进行整理、分类、归档、编写目录等。

(四)办学成效

因为管理到位，活动形式灵活多样，效果明显，家长学校受到广大家长的普遍赞誉。家长学校开办以来，我校学生家长素质与以前相比有明显提高，家长接受家庭教育知识率达80%以上，涌现出一大批科学型家教家庭，学习型家庭。学校在办好家长学校的同时也形成了许多具有特色，值得推广的经验。得到了中心学校、镇政府领导和市教育局领导的肯定。今年我校被评为最满意的学校。

四、存在的问题及今后的打算

通过自查，我们也找出了存在的问题，主要是：

1、有关家庭教育的书刊、文献信息等资料少，不能满足家长学校教学工作的需要。

2、学生家长参加活动的考勤记载不够详细，不够规范。

3、家长学习家庭教育知识的掌握率有待提高。

今后打算：

1、加大投入，购置一些书籍、资料，让它在家长活动中充分发挥作用。

2、加强对家长学校各方面的管理，提升家长学校档次。

4.教育信息化示范学校自评报告 篇四

自评报告

青联学校原为南昌市肉联厂子弟学校，2000年划入区属管

理，是一所九年一贯制学校。近年来，学校在区委、区政府，区教科体局的领导下、支持下，校园面貌、办学条件发生了根本的变化。学校内配有功能齐备的物理、生物、化学试验室，有多媒体等功能室。学校以“一切为学生的发展服务”为核心，以教育改革为主力，办学规范、管理民主，按照德育为先，教学为主，素质为重，育人为本的原则，构建“和乐”校园，扬关爱教育特色。学校秉乘着“和乐”办校理念，致力实践于师生的人际和谐，教与学的和谐，五育并举各学科发展的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，实现和谐平安学校稳步发展。

我校以“三个代表”重要思想、科学发展观以及十八大精神为指导，立足于为教育改革和发展营造良好环境，根据《青云谱区和谐平安校园创建标准》的要求，坚持“完善机制，群防群治，正面引导，预防为主”的方针，进一步加强了学校安全工作，组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。

近年来，在区委、区政府以及区教科体育局的正确领导下，我们始终坚持“安全第一、预防为主、防控结合”原则，积极开展“和谐平安校园”的创建工作，通过全校师生的不懈努力，学校安全工作取得显著成绩。现将工作报告如下：

一、领导重视，机构健全

学校领导对创建“和谐平安校园”工作非常重视，将平安校园建设工作纳入学校十二五发展规划和年度工作安排，制定了年度工作方案，要求各部门在历年创建安全工作经验的基础上，对照《青云谱区和谐平安校园创建标准》，结合创建“和谐平安校园” 1的实施方案，以各部门为主体，通过定任务、抓落实、打基础，实现“和谐平安校园”目标。

为确保校园的安全，我们有一个组织有序、职责明确、高效运行的管理工作系统，除了不断完善学校管理组织，明确各级管理组织的工作目标和工作职责，把责任落实到人，我校在已有的综治安全工作领导小组的基础上，成立了创建“和谐平安校园”领导小组，其成员为：

组长： 黄波

副组长： 吴峰景、魏翀、廖群君

成员： 李波、徐世杰、邱敏、邹娜、汪露、李莹、余晓凌、聂红梅、罗贤安及各班班主任

领导小组下设创建“和谐平安校园”办公室，办公室挂靠在学校综治办，办公室成员为：

主任：李波、工作人员：徐世杰、邱敏、邹娜、汪露、李莹、余晓凌、聂红梅、罗贤安

领导小组由黄波校长亲自挂帅，便于“和谐平安校园”创建工作的全面组织与协调，书记及副校长为副组长，为“和谐平安校园”创建工作层层抓落实提供保障，成员为各处室和各班级负责人。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，综治办、政教处、教务处、总务处、大队部、团支部等职能部门具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。下设创建“和谐平安校园”专门办公室挂靠在综治办，负责创建“平安校园”具体工作的落实。

二、制度完善，防范严密

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。建立了《南昌市青联学校安全责任制和责任追究制》，制定并完善了学校日常安全管理制度，青联学校日常安全管理制度大致分成五

大类：第一类是安全保卫制度，如门卫工作制度、进出校门制度、保安工作职责等；第二类是教学安全制度，如青联学校课堂教学安全管理制度等；第三类是消防安全制度；第四类是活动安全制度，如课间活动制度；第五类是应急机制，如青联学校突发事件应急预案、紧急疏散演练方案等。

2、每月对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患，每学期对全校消防设施、电路设备等进行检查。并针对寒暑假和国庆、五一等长假期间，学校领导都要对学校安全进行大排查，发现问题及时整改。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班制。每天由一名

校级领导干部和中层干部上班期间值班，检查学生的安全、纪律、卫生等情况。加强门卫管理，学校与保安公司签约聘请了四名保安，另聘请了一名门卫，实行24小时值班，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如因工作需要进入校园的要凭有效证件登记验证。上课期间不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要征得班主任同意并与家长取得联系，由班主任带至校门或有班主任的签字盖章等，在校门口与家长交接。

4、安全保卫机构充实，群防群治队伍完善，学校保障人员配备充足，安全措施事事有人落实。学校设有保安室（警务室），按要求配备了两名警务保安工作人员，配备了卫生保健教师和心理咨询教师各一名。学校还建立了教工护校队、教工应急小分队、教工义务消防队、帮教小组、矛盾纠纷调解队等安全保障队伍。

5、物防技防落实到位，配备充分。学校大门口建有天网视频监控系统，保安室（警务室）备有橡胶警棍、辣椒水等常用防卫器具。学校设立了治安报警点，重点部位安装了视频监控系统。学校围墙坚固封闭，校内主要干道设臵有安全提醒标志，各建筑物按规定配备有灭火器等消防设施。

三、加强教育，规范管理

1、结合中小学生特点开展多种形式的安全教育活动。如每学期的开学安全第一课、安全教育日、防震减灾宣传周、综治宣传月、交通安全宣传月、消防宣传日、安全生产月等专项活动和每周一下午的班会课、节假日安全教育等常规安全教育。由于小学生模仿性较强，同时认知水平有限，所以学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。经常通过班会组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。学校通过开展“五星评比”活动，对文明学生进行表彰，在全校营造良好的氛围。我们经常邀请法制副校长来我校对学生进行法制、交通等安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制讲座、主题班队会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。学校结合安全教育专项活动，定期开展安全应急疏散演练，通过应急疏散演练，保障遇到突发事件时能够紧急安全疏散。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

2、突出师德师风建设，提高安全教育教学水平。一是强调学校教师队伍要加强政治学习，改进工作作风，加强交流合作。要求每一位教师要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。二是加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。

3、根据“谁主管，谁负责”原则，坚持“安全第一，预防为主”的方针，由综治办牵头，相关责任人每月定期或不定期进行安全排查，及时查找事故隐患，做好月报工作并及时整改。一时难以整改的，在采取有效防范措施的同时，第一时间向上级领导报告。

4、建立了问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，对他

们要多加关心，教导处指派班主任和任课老师为帮扶老师，定期找他们谈心，帮助他们的学习，关心他们的生活，使他们能遵纪守法，不出安全问题。

同时，学校设臵了心理辅导室，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题。做到有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的年度计划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料；能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。

5、加强校内活动安全管理，组织文体等大型活动时，事先做好防护措施，并制定好应急预案；举行集体外出活动时严格按规章制度进行，事先制订活动方案和应急预案，履行报批手续。

6、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。学校经常利用家长会、家校网平台、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，平时通过家校平台短信或电话与家长沟通。

7、做好重点时段安全应急管理，根据时节和节假日安排值班人员做好值班和巡逻工作，落实好领导带班，加强学校的应急管理。

四、安全稳定、秩序良好

我校严格落实安全工作相关制度，定期排查，将隐患解决在萌芽阶段。多年以来，学校未发生一起群体性事件和学校打群体斗殴架事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起踩踏事故，未发生一起学生非正常死亡事故，未发生一起学生违法犯罪事件。全校教职工无违法犯罪案件，未发生校园骚乱事件或“法轮功”

邪教、非法宗教等活动，也未发生伤害师生人身安全的刑事案件，更没有发生集体上访和非正常上访事件。

我校曾被评为区“和谐平安校园”、区综治工作先进单位。当然，我们的创建工作还存在着一些隐患，个别师生安全意识不强；个别制度还不够落实等现象还存在，需要进一步改进。

创建“和谐平安校园”是一项长期、复杂的工程，有赖于社

会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“和谐平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安青联做出应有的贡献。

南昌市青联学校