村霸工作开展情况报告

村霸工作开展情况报告（精选17篇）

1.村霸工作开展情况报告 篇一

为保障广大人民群众身体健康，加强包虫病防治宣传教育工作力度，减少包虫病给我县各族人民健康及经济社会发展带来的危害，我部贯彻预防为主、科学防治的方针，积极开展全民健康宣传教育，现结合实际情况，将包虫病宣传工作开展情况总结如下：

一、开展情况

(一)全面安排部署。在全县召开包虫病综合防治动员部署会后，我部组织宣传思想文化系统干部召开专题会议，全面传达学习了会议精神，要求创新方式方法，积极开展好包虫病预防相关的宣传报道及宣讲教育工作，提高全县广大干部群众包虫病意识和防范能力，为促进全县包虫病防治形势的进一步稳定好转提供有力的思想保证、强大的精神动力、积极地舆论支持和良好的社会氛围。

(二)注重舆论引导。利用电视、广播、报刊、悬挂横幅、发放宣传单等传统宣传手段和通过微博、微信、曲松县政府新闻网等新兴媒体宣传包虫病防治的常识及各乡镇、各单位包虫病防治的工作动态、工作亮点，还制作包虫病预防知识藏汉双语视频，截止目前，本级媒体共推送包虫病相关内容20余篇，上级媒体采用5篇。

(三)加强宣讲教育。结合群众教育实践活动大力开展宣讲工作，深入群众积极宣讲包虫病预防知识，形成县级、乡镇、村居三级宣讲格局，增强宣讲实效，普及包虫病综合防治知识，切实提升曲松县农牧民群众包虫病综合防治知识知晓率。

二、下一步工作打算

1、提高认识、加强领导。要把包虫病防治宣传作为一项重要工作，加强领导，狠抓落实。要以高度的政治敏锐性，强烈的专业责任感，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，为包虫病防治工作营造良好的氛围。

2、加强交流，沟通信息。要认真总结提炼包虫病防治工作好经验好做法，对内对外报送相关信息，反映全县各行各业包虫病防治动态和成效。

2.村霸工作开展情况报告 篇二

开展英语学习的第二课堂,丰富校园文化,是促进英语学习的有效手段。笔者任教的哈尔滨幼儿师范高等专科学校(以下简称“哈幼专”)历来重视学生的英语知识学习与技能实训,在课堂教学之余已开展一系列学生活动尤其是英语课外活动,对丰富学生业余生活、创设英语语言环境起到了一定作用;但如何使更多的学生积极参与到英语课外活动中来,更好地使英语课外活动成为英语学习与实践的第二课堂,依然是一个值得深入探讨的问题。为此,笔者申报了黑龙江省学前教育研究会“十二五”课题“高等幼专英语学科课外活动设置模式的研究”。研究伊始,笔者对哈幼专在校生进行了调查,并在此基础上分析了本校英语教学中英语课外活动的现状与问题,以期进一步明确课题研究方向,优化本校英语学科课外活动体系。

二、研究方法

1.调查对象:哈幼专2011-2013级学前教育、英语教育、音乐教育在校生。

2.调查内容:调查采用问卷形式,客观选择题与主观问答题相结合,内容包括学生意愿、活动现状、建议要求等共17个问题。

3.调查方法。随机发放问卷,现场填写,现场回收。对调查情况的分析分为三部分:单因素分析,双因素分析和关联性分析。

三、结果分析

1.整体分析。调查结果显示:超过50%的学生明确表示“喜欢”或“很喜欢”英语课外活动;80%以上的学生认为英语课外活动对英语水平提高有帮助,近80%的学生认为参加英语活动不仅是学习和就业的需要,更是个人生活交际的需要。这些表明学生对英语课外活动总体持一种积极的态度。从学生对现有课外活动形式的兴趣倾向上来看,“英语歌曲、影视、短剧”获得了近50%的学生的欢迎,说明学生比较容易接受“玩中学”的方式,对于在学习之外的娱乐活动中加入所学内容并不反感。同样得票超过40%的还有“考级专项辅导和幼儿英语教学类拓展训练”说明学生们很重于英语在学业和就业的重要性,并乐于通过课外活动加强巩固这方面的能力。

2.比较分析。(1)专业差异。各专业学生在对课外活动的喜好和认为对自己的帮助方面都显示出了差异。英语教育专业学生对“英语写作与翻译比赛”和“英语演讲培训与比赛”的选择比例均高于其他专业,分别是9%和11%,这表明英语专业学生倾向于具有一定难度和挑战的专业活动。在对“你课外学习英语的目的是什么?”和“你参与英语课外活动的目的?”的回答中,英语教育专业学生对“扩大知识面”和“锻炼英语口语”的选择比例高于其他专业;而在“增加阅历积累经验”和“结交朋友”方面音乐教育专业学生的选择比例明显的高于其他专业,高达27.3%和30.3%。笔者认为这些差异所表明的更多的是各专业学生间对活动中不同能力发展方向关注程度的差异,这种关注度的差异最终也可能成为其群体发展方向的差异。(2)年级差异。调查结果也显示三年级学生参加课外活动的频率较低,和对现有课外活动的满意度也是最低的年级。一年级则相反,是表示“经常要参加”课外活动和认为课外活动形式“丰富”、“比较丰富”比例最高的年级,这又从另一个侧面说明了一年级学生对校园环境还有许多的新鲜感和很大的好奇心。这也要求一年级教师需要积极对其进行引导,不仅是课堂上,课外活动中也同样需要。

3.关联性分析。我们对比分析结果中对参与过的和喜欢的活动的兴趣变化来看,“英语角”、“英语国家交流访问”和“英语广播、影视”喜欢比例多于参与的比例,呈现增长的趋势,表明这三类活动是学生比较容易接受的。而其他的几种类型却是呈现下降的趋势,其中最为显著的是“阅读英语读物”。换个角度分析,我们可以发现学生较容易接受的这三种活动形式,客观的看是和学生的身份关系不大的,更接近与社会性的角色。

四、结论与建议

1.加强计划性和持续性。本校每个学期初应该有目的地制订出整个学期的英语课外活动计划。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式,应与课堂教学实际紧密联系,又不是课堂教学的简单重复。计划一般包括两个方面:一是部门组织的大规模的英语课外活动计划。另一个是以教学模式呈现的英语课外活动课计划。

2.针对性和广泛性相结合。英语课外活动形式很多,但我们应该选用那些适合学生年龄特点和知识水平的活动形式。

3.学生主体性与教师指导性。高职高专的学生一般都有很强的自主管理能力,开展英语课外活动,应处处体现学生的主体参与性,真正突出学生的主体地位,放手让学生去组织实施,教师退到幕后当“顾问”;但是要使英语课外活动有一定的深度,既有科学性、专业性,又有趣味性还需要教师大量的指导和帮助才能使活动更具吸引力。

摘要：本文为“高等幼专英语学科课外活动设置模式的研究”课题的前期调研报告,旨在对高等幼专英语学科的课外活动进行研究,通过问卷调查等形式,以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为基地,分析此类院校英语学习中课外活动开展的现状、存在的问题以及学生对课外活动的态度,讨论英语课外活动对不同学生群体全面发展产生的影响。探讨注重差异,因势利导地开展活动,设计适合此类院校学生特点的有效的活动形式等问题,从而更好地开展英语课外活动,使其更好地发挥课堂延伸的作用,更为课题的进一步研究提供指导与帮助。

关键词：高等幼专,英语学科,课外活动,调查分析

参考文献

3.村霸工作开展情况报告 篇三

关键词：小学课外活动；开展情况；报告

G623.8

近年来，国家提倡素质教育并不断地给学生减轻学习负担。按理说，现在学生的课外活动时间应该非常充分，他们的课外活动应该比较丰富才是。但是，我通过长时间的观察和调查了解，却发现结果和我们所期望的不太一样。为此，我对我们当前在小学开展的课外活动情况作了一个调查报告如下：

一、课外活动的概念

课外活动，是学校在以学科为中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。它的内容和形式多种多样，内容主要有思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动等；形式主要有群众性课外活动、小组课外活动、个人课外活动等。课外活动的组织，可以是由学校组织，也可以是由校外机构组织。但是，不管是何种机构组织，何种内容，何种形式的课外活动，都必须围绕“全面发展、发展特长”这一课外活动的主旨来开展。

二、课外活动的作用

课外活动作为教育途径的一种，它对主要的教育途径课堂教学的影响是不容忽视的。学校在组织课外活动时，除了要看到它对学生起到的“全面发展、发展特长”的直接作用之外，还应看到它对课堂教学的间接影响。就是它对课堂教学的促进作用。

课外活动对课堂教学的促进作用是多方面的。具体来说，有以下几点。

1.增强学生的学习意识，提高学习兴趣

通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们不仅巩固和加深了课内所学到的知识，而且还会获得许多新鲜的知识，从而开阔了他们的眼界，启迪了他们的智慧，增长了他们的知识。这样就为他们掌握课内基础知识提供了丰富的知识背景，无形当中就增强了他们的学习意识，提高了他们的学习兴趣。

2.促进良好的学习风气的养成

良好的学习风气，是靠长期的培养和引导养成的，是全体师生共同努力的结果，单纯的课堂教学无法培养出良好的学习风气。课外，学校或社会组织了适合学生的多种活动，开始会有一些学生处于好奇会踊跃参加，那么另外一些喜欢赶热闹的学生也会跟进来，这时老师再加以正确引导与适当鼓励，那么这些学生就会逐渐喜欢上他们所参加的活动。当他们完全融入到这个学习的集体的时候，学习就成了一种习惯，这个集体也就逐渐形成了一种良好的学习风气。

3.增进了解，促进因材施教

了解学生，是教育教学工作中非常重要的一环。要想对学生有充分的了解，光靠在课堂上的那几十分钟是很难做到的。因为课堂教学本身非常具有局限性，在课堂上学生的个性特长根本难以得到充分体现。只有通过丰富多彩的课外活动，学生的兴趣、爱好等个性特长才会充分的表现出来，这时候你才会有机会更深层次地去了解他们。从而对他们分别采取相应的教育教学手段与措施。

4.促进学生相互学习、积极进取的拼搏精神的养成

通过组织各种课外活动，如篮球比赛、书法比赛等竞赛活动，让学生在这些激烈的比赛中体会到：要想在激烈的竞争中胜出，就得不断的去努力、不停的相互学习，这样才会有机会。通过这些，学生在无形之中就慢慢的养成了学习、拼搏、积极进取的精神。

5.促进学生的身心健康

学生通过参加有益的文娱、体育活动，让他们从紧张的学习中解脱出来，让他们的身心得以放松，使得他们的生活更加愉快。这样他们的身心才会更健康。

三、当前多数学校课外活动开展情况

作为一名十年的小学教师，在多年的工作以及交流学习中，我了解到了大多数学校的课外活动开展的情况如下：

1.活动次数少。

好多学校一个学期下来最多开展一两次课外活动，有的学校甚至连一次都没有开展。

2.活动种类单一。

由于各种原因，很多学校开展的课外活动都比较单一，参加的学生人数也比较有限，不能满足大多数学生的需求。

3.虎头蛇尾，没有持续性。

所有的学校的课外活动计划和目标都是很好的，活动刚开始时，不管是学生还是老师，大家的积极性都是很高的。但是，由于种种原因大多数活动最后都是不了了之，能够善始善终坚持开展的不多。

4.走形式，不讲效果。

不可否认，形式主义仍是当前一种普遍存在的社会不良现象。有的学校为了收集资料应付检查，花在资料收集整理上的精力不比花在实际开展课外活动的精力少，这样还谈什么活动效果呢！

四、制约课外活动开展的因素

1.安全。

安全是所有事情都必须考虑的重点。无论你是多好的活动，多好的出发点，只要出了安全事故，这件事都会变成了坏事。所有的事故责任都会压得你抬不起头，而且还不容你分辩，甚至要承担相应的法律责任。在开展活动的过程中谁也不敢保证不出一点事故，人们还常说：马也会有失前蹄的时候。更何况是一帮活泼好动的孩子呢！所以，大家都抱着多一事不如少一事的心理，选择了尽量少开展活动，特别是体育活动和户外活动。

2.师资配备不足。

近几年来国家一直在充实教师队伍，学校里的老师渐渐多了起来，上语文、数学等主科的老师也基本够用，这是非常可喜的。但是在音乐、体育、美术等科目上的老师仍然比较少，而且这些老师在开展课外活动中是不可或缺的。在这种情况下，很多老师都身兼多科，不可能再奢望他们在忙了一天的课堂教学之后，还有更多的精力去组织一帮活泼好动的孩子们去参加课外活动。

3.课堂教材内容过多，课时安排过紧。

在这里我可以拿小学五年级第二学期的语文教材来作个例子：小学五年级语文下册教材整册的教学课时安排为：102—110課时，这还不包括每个单元一次的测试及订正所需的4个课时，如果把这一项也算上的话，那么要完成这一册的教学任务就必须要用134—142个课时。但是现在国家规定小学每个学期只有20周左右的教学时间，再除去一周多的国家法定节假日，最后剩下的教学时间还不到19周，而且每周五年级只安排有6节语文课，那么算下来一个学期五年级只有114节语文课可用。这远远满足不了教材的教学所需时间，这样老师们为了完成教学任务就只有各出奇招了，占用课外活动时间也会成为其中之一。

4.家长及社会的支持不够。

孩子是家庭中的一员，家庭的文化熏陶对孩子有很大的影响。如果孩子喜欢什么好的活动，但是得不得家长的支持和肯定，孩子们也是很难坚持的。另外，孩子们是天真无邪的，但是社会却是纷繁复杂的，他们很容易被迷惑。如果不特意地去为孩子们创设一定的教育环境，我想这会对他们参加良好的课外活动的积极性会产生一定的影响，甚至会改变他们的人生观和世界观。

5.教师激励机制缺乏。

4.家电下乡工作开展情况报告 篇四

一、政策试点启动以来工作开展情况

自20xx年xx月家电下乡试点工作启动以来，各部门密切配合，快速部署，加强宣传，积极开展工作。在试点地区工作顺利开展之后我们及时总结经验。将家电下乡政策向全国推广实施。农民购买家电下乡产品十分踊跃，成效显着。这期间我们主要做了以下工作：

一是扩大了家电下乡政策实施范围。

二是增加了家电产品补贴种类。

三是制订了相关政策，规范操作流程，简化补贴审核申领程序。

二、政策实施中出现的主要问题

从各地反映的情况看，目前存在的主要问题有：

一是政策宣传力度和相关情况的调查研究不足。

二是与家电下乡政策相配套的农村基础设施建设薄弱。

三是政策的落实缺乏有效监督，市场监管水平低下。

三、当前和今后一个时期的工作部署

针对目前工作中存在的问题，我们应该深入调查研究，不断总结经验。对企业反映的问题。农民的消费水平和消费需求，政策执行中遇到的困难要认真分析加以解决。着重加强以下几个方面的工作：

第一，以利民惠民便民为出发点，继续完善“家电下乡”政策。提高补贴标准，增加补贴品种，使农民得到更多的实惠;继续简化补贴申领程序，使农民有更大的方便。

第二，加强市场监管，规范市场秩序。对扰乱市场秩序、破坏“家电下乡”的行为。要果断查处，严惩不贷。

第三，国家利用财政政策杠杆，提高企业生产、销售方面的积极性。引导企业在扩大销售渠道，加强售后服务方面加大力量。

5.学生减负工作开展情况自查报告 篇五

近年来，在各级教育行政部门的正确领导下，经过我校全体教师的不懈努力，我们认真贯彻落实了省、市、县教育行政部门下发的《减轻义务教育阶段小学生过重课业负担》的文件精神，校委会一班人统一认识，高度重视，采取了一系列行之有效的减负措施，卓有成效地做了大量具体工作，使减负工作初见成效，同时有力地推动了我校素质教育实施步伐。现根据县文体局文件精神，我们组织全体教师对我校减负工作开展情况进行了认真的回顾自查，现汇报如下：

一、统一思想认识，明确工作任务，夯实相关责任。

开学初，我们组织全体教师认真学习了有关减负工作的文件，传达了相关领导关于减负的讲话精神，充分认识到了减负工作的重要意义，同志们达成了共识，认为减轻学生过重课业负担是为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的需要，者对于培养学生能力，鼓励学生独立自主的探究知识，促进学生全面发展都具有积极的意义，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重大举措，也有利于学生的身心健康和智力发展。减负的核心就是按照国家课程计划和标准，开足开齐所规定的课程，尤其是要保障体、音、美、少先队活动、实践活动、文体活动以及健康课、安全教育、法制教育等课的开设，全面实施素质教育。校领导还把减负工作列入了校委会的议事日程，还成立了减负工作领导小组，校长王文同志任组长，副校长孙丽侠、教导主任徐康乐、教研组长李小慧、刘敏等同志为成员，并进行了明确分工，夯实了责任，由教导主任徐康乐具体实施、督导和 1 检查。

二、在课程的设置上和教学计划的修订上，我们严格按照国家课程计划标准，按规定开足开齐课程，尤其保障了体育、音乐、美术、科学、实践等课的足额开设。我们还将法制教育、安全教育、少先队活动、少儿书法绘画等排上了课程表，落实了任课教师，有效的扼制了以往注重语文、数学、英语，而忽视体、音、美，忽视社会实践等弊端，学校的作息时间也做了精心安排，在校学习时间严格控制在6小时以内。

三、签订了禁令，彻底杜绝课外教辅资料进入校园。

为了切实贯彻落实好上级减负精神，彻底杜绝无关教辅资料进校园，进课堂，三月初，校长王文同志同全体教师分别签订了“禁令”，禁令明确规定：任何人都不得以任何理由使用省教育厅颁布的小学用书目录之外的教材，严禁私下组织学生购买考试卷、习题集及其他课外教辅读物，也不得暗示或纵容学生自己购买课外教辅资料，违者从严处理。签禁令的做法我们已经坚持三年，每学期签订一次，做到了幽灵必行，有令必止，实践证明此做法确实奏效。

四、严格控制家庭作业量。

为了把减负工作落实到实处，开学初教导处做出明文规定要求：严格控制家庭作业量及完成家庭作业的时间，明确要求：

一、二年级家庭作业量应该控制在20分钟以内，三、四年级应控制在40分钟以内，五、六年级作业量应控制在1小时以内，原则上不得布置机械性，重复性或难度过大的家庭作业，不允许任何老师用增加作业量的方式 2 惩罚学生。为了检查和掌握各班学生家庭作业量是否超标准，教导主任还组织三个教研组长抽查了各年级学生作业本的批改情况，每班抽5本，经查，除过个别班级外，多数班级的多数学生作业量基本附会学校提出的要求。同时，教导处还召开各班班长、学习委员、科代表会议，征求他们的意见和建议。开学以来，抽查作业本三次，召开一间征询会二次，并将征集到的意见、建议以及作业本批阅当中存在的问题及时反馈给相关老师。

五、为了推动素质教育的实施，促进学生的综合素质的发展，极大地丰富校园文化生活，我们除按课表，按计划上好每一节课外，还开展了丰富多彩的文体活动，召开了春季田径暨达标运动会，少儿书法绘画竞赛一次，故事演讲一次，红歌比赛一次，这些活动的开展，极大地激发了学生的兴趣，也锻炼了学生的才干，培养了学生的创新精神和团队精神，使学生活动多姿多彩。

六、由于校领导的科学管理，再加之行之有效的规章制度的制约，我校19名教师近10年来，从没有任何人举办补习班，或参与有偿家教和有偿补课活动，没有任何人在校外社会办学机构任课。

七、存在问题：

1、个别老师还没有彻底从传统的应试方式教育的阴影中解脱出来，为了提高教学质量在调研考试中取得较好成绩，有意无意地加大了学生的家庭作业量，侵占了学生的自主学习时间和活动时间。

2、个别老师为了激励学生比学赶帮在期中考试后将学生的总成绩从高到低排成名次，予以分布，这样的做法或多或少伤害了学生的自 3 尊心。

3、个别老师在日常教学工作中，只喜欢听话的、守纪律的、学习好的学生而忽视了对学困生的帮助和鼓励。

6.学校火灾防控工作开展情况报告 篇六

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

1、门岗制度：坚持门卫按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2、护导师值勤制度：值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师坚持在校门口协助保安值勤。

3、课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4、排查学校场所安全隐患，消防安全隐患。

三、加强教育，增强意识。

1、利用早会、国旗下讲话、班队会、安全宣传栏、LED微信群等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、防震减灾、预防食物中毒、各种传染病的预防，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。

2、组织全校师生观看消防、交通安全等宣传教育短片。举行一场找火灾隐患，保家庭平安为主题的消防安全知识讲座，让学生接受消防的安全教育，提高安全意识和自护自救能力。

四、今后的工作思路

安全工作责任重于泰山，我校在今后安全稳定工作中仍继续以建设平安、健康、文明、和谐的校园环境和各类安全事故0起0发生为目标，开展如下工作：

（一）进一步规范管理，完善制度。做到安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确，保证安全工作扎扎实实地开展。

（二）警钟长鸣，居安思危。增强安全工作的使命感、责任感，在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，将事故消灭于萌芽状态。

（三）宣教结合，提高安全应急素质。始终把安全工作放在首要位置，事事讲安全，及时传达上级安全会议或文件精神，结合会议或文件精神制定切实可行的措施并认真落实。

7.村霸工作开展情况报告 篇七

一、中小学信息技术教育现状与存在的问题

(一) 现状

从课程设置看, 我区自1999年开设信息技术课以来, 信息技术教育曾经红火一时, 各校争先恐后地开设信息技术课。至2007年国家新一轮基础教育课程改革以后, 中小学新开设了综合实践课程, 信息技术学科由原来的独立学科被纳入综合实践课程中。随之带来一系列问题:教材的问题, 开课年级的问题, 课时的问题, 教学管理的问题, 这些问题的出现影响了信息技术教学的正常开展。

从硬件配备看, 我区于2005年实施农村现代远程教育工程以来, 为每所中学配置了一间多媒体教室及一间计算机教室, 小学也初步建成多媒体教室和农远资源接收室。小学计算机教室是自筹经费建成, 购置的计算机配置低, 数量也不足, 现在设备老化严重, 不能正常运行。

从教材建设上看, 2005年长春市电教馆组织省内信息技术教育方面的专家编辑出版了长春市中小学信息技术教材, 现已改版两次。

从师资队伍建设上看, 我区99%的信息技术教师都是从其他学科转行过来的, 专业不对口。现有约40%的专任教师参加了吉林省教育学院信息技术专业的大专班和本科班在职培训, 并获得学历证书。目前, 我区中小学信息技术专任教师41人, 具有计算机专业学历的有15人。

(二) 我区信息技术教学中存在的问题

1. 信息技术教学没有真正纳入学校常规教学的统一管理之中

学校对信息技术教学的管理存在责任不明确、管理不到位的现象。调研发现, 一些学校对信息技术教学计划、教案、课堂教学等不做要求, 疏于管理, 缺少检查力度。教师的教学相对随意, 教案只是用来应付检查, 没有实用性。

2. 信息技术学科教材不统一, 版本混乱

从新课改后, 信息技术课被纳入到综合实践课程里, 教材也发生了改变, 导致各学校信息技术教材不统一。

(1) 由于我区信息技术教材选用没有统一要求, 造成了全区开设信息技术课的学校所用的教材版本不一、内容不一的局面。初中继续沿用长春市电教馆编写的信息技术教材, 但教材版本混乱, 更新不及时。同时, 部分小学使用综合实践教材, 综合实践教材只有五、六年级才有部分信息技术相关内容, 而区教育局要求小学只在三、四年级开设信息技术课, 因此, 导致小学的信息技术教学难以真正开展。另外一部分小学则使用长春市电教馆开发的教材, 但往往版本老旧难以满足学习需要。给全区中小学信息技术课的管理、信息技术教师的备课与教研活动的开展等带来了一定困难。

(2) 还有一些学校没有为学生征订信息技术学科教材, 教师自编教学内容, 随意性很大, 缺乏科学性和系统性。给学生的学习和技能的掌握带来一定困难, 从而影响信息技术学科教学质量的提高。

3. 信息技术开课年级不统一, 课时难以保证

在新课程改革实施以前, 我区信息技术课开课年级为:小学三至六年级, 初中七至九年级。课时为每周2课时。自新课改实施后, 教育局重新统一开课年级与课时, 规定小学三、四年级, 初中七年级开设信息技术课, 课时为每周1课时。后来初中信息技术课调整为每周2课时。调研中发现, 我区各个小学信息技术开课年级不统一, 有在五、六年级开课的, 也有在三、四年级开课的, 少数学校一、二年级也上信息课, 课时为1课时。初中基本按照教育局要求在七年级开设信息技术课, 但课时又不统一。

4. 信息技术课缺乏统一有效的评价考核机制

从整体情况看, 信息技术课缺乏统一有效的评价考核机制, 甚至没有考试和考评。一是对评价考核的管理不规范。有些学校对学期末是否组织信息技术考核没有明确要求, 对考试内容和标准也不做具体要求;二是全区中小学的信息技术评价考核还有待进一步改进和完善。小学学段和初中学段学业结束, 对学生信息技术能力水平没有一个综合考量。

5. 信息技术课堂教学普遍存在重知识技能传授、轻信息素养培养现象

教师只注重对学生操作技能的培养, 忽略了对学生信息意识和信息能力的培养, 信息技术课堂变成了“计算机培训班”, 学生被培养成仅仅会操作计算机的学生, 而不是具有较高信息素养的学生。

6. 信息技术师资力量薄弱, 教师队伍不稳定

大多数信息技术教师属于半路出家, 对本学科知识缺少系统的认识。还有很多信息技术教师身兼数职, 除了信息技术教学工作外, 还要负责学校的打字工作, 学校计算机、网络的维护与管理, 以及为其它学科教师做课件等。教师任务繁重, 没有时间和精力专心信息技术学科教学, 难免会影响信息技术学科的教学效果。

7. 信息技术设备不完善

此次调研的6所中学和7所小学中, 有部分学校由于计算机教室建设不达标, 不能正常开设信息技术课, 设备严重老化。即使有教材, 但是由于配套设施的不足导致很多教学内容没法实践, 导致教学效果不好。个别中小学使用的计算机仍是最初建机房时的低配置, 或略有升级, 无法满足教学需要。

8. 学校领导不重视

部分学校领导在思想上对教育信息化工作认识不够, 对信息技术教育硬件配备标准不清楚, 学校建设发展缺乏科学长远的规划。

由于部分学校近年来招生速度过快, 规模变化过大, 超出了自身的承受能力, 导致校舍高度紧张, 信息技术教室建设长期无法纳入建设目标和设置计划。加上部分学校领导只重视学校行政科室或教师计算机的配备而忽略学生计算机的配备, 导致信息技术硬件设备建设落后。

二、建议

(一) 明确信息技术学科教学指导思想, 树立科学的教学理念

全区中小学信息技术学科教学工作的指导思想是:以新课程理念为指导, 全面贯彻党的教育方针, 以育人为根本, 以改革课堂教学方法、提高课堂教学效益、提高学生的信息素养为目标, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 积极推进教学创新, 全面提高信息技术学科教学质量。

进一步树立科学的教学理念。面向全体学生, 关注学生个性发展;合理把握知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标;贴近学生、贴近生活, 注重情境创设和意义建构;立足应用实践, 培养学生利用信息技术促进学习的能力;树立科学的人才观、质量观和教育观, 全面提高学生的信息素养。

(二) 加大投入力度, 提高配备水平, 加强常规教学管理, 保证信息技术课正常有效地开展

学校领导应充分认识到开设信息技术课程的重要作用和意义, 在人力、物力、财力上给予充分保障, 配备要达到标准, 能满足教学需要。

教学管理要明确到人, 加强信息技术教学常规管理。首先要明确领导分工, 狠抓课时计划、教学常规、教学进度和教学活动管理。对信息技术教学的管理要同其他学科一样要求, 教师要制定学期教学计划, 要规范教案书写, 要认真组织课堂教学, 要积极开展教研活动, 学校要加强检查和指导, 狠抓落实, 确保信息技术课规范有效地实施。

全区对信息技术教学要统一管理, 统一信息技术教材, 统一开课年级, 统一课时。

(三) 建立有效的评价考核机制, 营造良好的信息技术教学氛围

建立科学有效的信息技术学科评价考核体系, 坚持发展性、诊断性和激励性的评价原则, 促进每个学生的全面发展。第一, 学校要进一步完善对学生信息素养的评价考核。平时课堂教学中的评价可以采取教师点评、学生自评、师生互评等多种方式进行, 学期末学校要组织对学生的信息技术考核, 考核内容要紧扣教材, 考核结果可以以等级的方式呈现;评价的方式要注意开卷考试与闭卷考试结合、上机操作与电子作品结合、一次考试与学生多次选择考试结合。第二, 要进一步建立和完善全区统一组织的信息技术评价考核。将信息技术列入学业考试的考核科目。第三, 要加强信息技术学科教学评估督导检查, 完善对各级各类学校信息技术学科教学工作的评估方案。

(四) 加强教师信息技术能力培训, 提升教师信息素养

信息技术发展日新月异, 信息技术学科教学必须紧跟时代的步伐。教师的知识水平和技术能力必须不断地更新和提高才能满足教学的需要。在岗培训学习是一种有效的方式, 建议每两年至少要开展一次信息技术方面的专题培训。

(五) 加强信息技术学科教学研究工作, 切实提高教研实效

加强各级电教机构建设, 特别是学区与学校信息技术学科教研组建设, 形成有效的教研网络。聘请部分专家型教师担任兼职教研员, 形成一支专兼职结合的教研队伍, 充分发挥他们的研究、指导、服务和业务管理等作用。组织开展信息技术学科教研活动, 发现和培养教学骨干和学科带头人, 总结推广教学经验。以校本教研为主线, 深入学校、课堂和学生, 研究解决教学实践中的突出问题, 由重点研教转向重点研学, 增强教研工作的针对性和实效性。

8.村霸工作开展情况报告 篇八

我们想通过调查学生对语文学习的认识和态度，了解中等职业学校学生语文综合实践活动开展的现状，继续寻求中职语文教学中学生厌学的尴尬境地的原因，通过在课堂上实施综合实践活动并与专业实际结合，找到一条使中职语文教学走出困境之路，从而更好地发挥中职语文教学在培养高素质劳动者任务中的作用。

调查对象：

本校2013届毕业班学生

本校2012届已毕业学生

调查内容：

（一）1.学生的语文基础水平；

2.学生对语文综合实践活动的兴趣；

3.学生对语文综合实践活动和专业关系的认识。

（二）教师综合实践活动的实施以及与学生专业结合情况。

（三）语文综合实践活动对毕业生的影响。

调查方法：

问卷调查。2013年6月-7月，分别对本校2014届毕业班学生、2013届已经毕业学生进行了问卷调查。2014届毕业班学生有983人，收回有效问卷970份，占全体学生的73.4%；2013届已经毕业学生共930人，利用学生回校期间，进行单独问卷调查，收回有效问卷712份，占全体学生的74.2%。两个系部的16名语文教师中进行问卷调查，收回问卷14份。

一、调查结果

（一）针对在校学生和毕业生的调查情况

1.学生的语文水平中职学校的学生入校时一般具备初中学历。

在调查中认为自己在入学前的语文水平为优秀的只占10%左右，认为自己语文水平一般的高达85%；经过两个学年的语文学习，认为自己的语文水平有所提高的有20%，近70%的学生认为自己的语文水平无所改观，甚至有近12%的学生认为自己的语文水平较之以前反而下降。值得注意的是，85%的学生认为语文水平的好坏就是语文考试成绩。

2.学生对教材里“语文综合实践活动”的认识和兴趣

（1）12%的学生没在意有此部分，70%的学生知道有这部分，18%的学生很熟悉这部分。

（2）36%的学生认为这部分内容不重要，55%的学生认为这部分比较重要，9 %的学生认为这部分很重要。

（3）46%的学生对语文综合实践活动没兴趣，38%的学生对语文综合实践活动有点兴趣，16%的学生对语文综合实践活动有兴趣。

3.学生对“语文综合实践活动”部分实施情况认识以及建议

（1）语文老师对语文综合实践活动是否重视：65%的学生认为不重视，26%的学生认为还可以，9%的学生认为比较重视。

（2）老师教授语文综合实践活动课活是否开展活动：70%的学生认为几乎没有，16%的学生记得有几次，14%的学生认为有好多次。

（3）63%的学生认为语文综合实践课中加入多媒体会更有趣；74%的学生希望语文综合实践活动课要以活动的形式开展；57%的学生觉得老师的评价是最重要的，同时小组之间应该互相给评价；38%的学生愿意去社会上进行语文综合实践活动；81%的学生希望语文综合实践活动能和自己的专业内容有所结合。

（二）针对一线语文教师的调查情况。

1.语文综合实践活动开展情况。16名教师都尝试过开展语文综合实践活动，但基本上以课堂讲授为主。有7位教师开展过课本剧的排练，只有3位教师组织过辩论赛。综合实践活动开展较少的原因较为突出的有：6位教师觉得课时比较紧张，自己的精力也不够；9位教师认为场地、硬件设施跟不上时代要求；10位教师觉得活动起来比较麻烦，程序复杂，头绪繁多，影响教学进度；11位教师认为没有相应的管理和评价考核制度。16位教师都认为开展综合实践活动的目的主要是激发学生学习的积极性，12位教师觉得综合实践活动能培养学生的语文应用能力。

2. 语文综合实践活动的题材。12位教师进行语文综合实践活动的题材来源于课本或许部分的延伸；6位教师结合学生自身的生活和相关专业进行演化；4位教师进行过校本教材的实践活动；8名教师利用过乡土资源。所涉及的主题孝敬父母的、自尊自爱的居多，占23%，诵读诗文的占78%，热爱自然和爱国的占33%，就业创新的和专业知识涉及的较少。

二、调查结果分析

通过对调查结果进行分析，我们可以大概勾勒出目前中职语文教学中综合实践活动课的现状。

（一）中等职业学校语文教学中的综合实践活动被严重弱化、边缘化。

在中职语文本就被边缘化的现实前提下，中职语文的综合实践课更是被弱化和边缘化。老师没有重视，学生更是没有重视。绝大多数班级语文教学中把综合实践活动放在极其次要的位置，老师教学重点都是放在每个单元考纲规定的篇目，尤其是文言文和古典诗歌教学上，语文综合实践活动几乎没有真正正常常态化展开。语文综合实践活动就像“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，老师们只是布置学生自己看看，因为即使考试也不会太难，学生基本能够应付就可以。这当然也是源于我们的考试评价要求不高，综合实践类考题基本没有区分度。如此情形，最后的结果就是，中职学生的语文基础与语文水平原本就比较差，综合实践活动对于提高学生语文水平与语文能力起到的作用，效果非常不明显。

对此老师很无奈，很多老师心里认为语文综合实践活动很重要，能够很好地提高学生的听说读写的能力。但是即使重视也没有办法实现的自己的设想。

（二）中职学生对语文学习及语文综合实践活动的认识模糊，表现出极大的漠视。

部分中等职业学校的学生对语文学习的作用和目的的认识，过于肤浅。这些学生对语文学习的作用和目的的认识，基本上还停留在初中阶段。对于语文综合实践活动认识更是肤浅，只把它看作是可有可无的语文课本每个单元后面的附加内容。从未真正认识到这也是必须参与其中并把握相關知识和提升语文能力。大部分中等职业学校的学生有学习语文或学好语文的意愿，但由于大部分中等职业学校的学生对语文学习在认识上的模糊、偏差和肤浅，使得大部分中等职业学校的学生对中等职业学校的语文课表现出极大的漠视。

三、应对之策

语文综合实践活动是提高学生语文学习兴趣的一大法宝，也是促进学生专业学习重要途径，针对目前语文综合实践活动开展现状，课题组老师们提出了如下建议：

1.因为课程实施时间有限，所以应该以学年为单位，精选课题，选择最贴近学生的生活和专业的课题，从学生的角度思考问题，一个学年真正上四次“活动”形式的语文综合实践活动课。

2.语文综合实践活动成功实施，需要教师良好的综合素质和上此类课的热情。教师在集体备课的时候，同专业的语文老师要讨论研

究，提前充分备课。

3.教师在语文综合实践活动课前要准备充分、考虑全面；课中要加强引导、适时点拨、“扶”“放”有度；课后要中肯评价、必要奖励并可与班级规章或学科平时分结合，给学生以较强的成就感。

4.开展语文综合实践活动，要有语文本色，又要有职教专业特色。体现语文性，同时和学生本专业相结合，不能为活动而活动，如何把握这个度，取决于教师自身的“语文味”和教师对语文教学资源的充分利用。

5.教师精力不够，学生基础参差不齐，最好能分层分级开展语文综合实践活动，让每个学生都有具体任务，全员参与，团队协作，常态化进行。

四、综述

我们在新教学大纲的指引下，在语文课程改革的洪流中，在实施语文综合实践活动课程的教学实践中，在我们的课题研究中，一定要提高了认识，加强修养，获得经验，克服很多困难，将语文综合实践活动和专业融合研究做到深入而有效，为整个职教语文课程改革的推进献出一点微薄之力。

9.到村任职工作开展情况总结报告 篇九

根据区委、区政府的安排，年，区委组织部下派和两名同志为驻西杨家埠村任职干部，年来，两位驻村干部在地方各级党委、政府和派出单位的重视、关心和支持下，以建设社会主义新农村为已任，比较快地适应农村的生活，比较快地进入工作角色，所开展的各项工作进展顺利，村级组织建设工作稳步展开，实现了良好的开局。

一、主要工作及成效

(一)深入调查定计划。两位驻村任职干部进村后，稍作安顿，就马上投入工作，把熟悉情况、摸清家底作为开展驻村工作的第一步。他们找群众促膝谈心，做好调查摸底和走访看望工作。他们认真落实“三会一走访”，通过召开党员大会、两委联席会议和村民代表座谈会，找村两委干部谈心，挨家挨户走访看望老党员、离职村干部、致富能手和村民等形式，用最快的时间摸清村情，掌握民意。在对村里的自然、社会、人力、教育等各种资源全面了解和掌握的基础上，初步理清了三年的工作思路和近期的工作打算。这些思路紧紧围绕着建设社会主义新农村的“二十个字”要求，涵盖了经济发展、社会事业建设、组织建设、精神文明建设等方方面面，找到了工作的突破口和切入点。

(二)完善设施夯基础。基础设施建设是新农村建设的一项重大任务，对于西杨家埠村来说，这项工作尤为重要。作为刚刚开始城中村改造的西杨家埠村来说，如何为父老百姓提供更好的生活环境和条件，是一个很重要的问题。针对这

一问题，驻村干部把改善西杨家埠村基础设施作为增强发展后劲，改变村容村貌，建设社会主义新农村的首要任务。两名驻村干部在了解村情民意的基础上，按照民主、公开原则，确定了三年内基础设施建设的计划，并量力而行，分轻重缓急，进行了通村道路硬化、通自然村路面硬化或整修、巷道整治、人饮工程、架设有线电视线路等基础设施建设，着力改善村民的生产生活条件。

(三)为民办事重实效。两名驻村干部都比较注意从大处着眼、小事着手，既谋划大思路，又注意从小事做起、点滴做起，努力为群众办实事、办好事、办最急迫的事，进一步密切了党群干群关系。杨家埠是中国三大木版年画产地之一和潍坊风筝的发祥地及主要产地，也是山东省千里民俗旅游线上的重要景区，而西杨家埠村历史悠久、渊源流长，具有深厚的历史文化积淀。两名驻村干部结合这一实际，不断开拓村民的知识面，创新发展思路，端正致富态度，真正贯彻落实科学发展观。

(四)注重提升树形象。两名驻村干部们经过年的工作和实践，基本掌握了农村的工作方法和方式，并且心系农村农民，高调做事，低调做人，树立了良好形象。在驻村期间，两名干部还不断政策加强，拓宽自己的知识面，并且虚心向基层干部和农民群众学习，增长自己的才干。同时积极改变工作作风，廉洁自律。驻村是一次锻炼，也是一种考验，驻村干部始终能做到建设自我、完善自我。

从城里到农村第一线，从机关到基层，从干部到一个村的主官，驻村干部们并没有退却，反而激发了他们的斗志，增强了决心。他们怀着强烈的事业心和高度的责任感，吃苦耐劳，他们一心扑在村里的发展和群众冷暖上。年来，他们做到了思想上“扎根”，工作上“深入”，管理上“科学”，实现了能力上的“提高”，工作成效上的“显著”。驻村干部艰苦奋斗、忘我工作、为民谋利、无私奉献的精神，展现了党员干部的良好素质和精神风貌，受到当地党委、政府和村干部群众的好评。

二、存在的问题和建议

我开发区虽然在选派干部到村任职工作中取得了一定成绩，但由于时间短，仍有一些问题需要解决。一是要进一步加大为村干实事力度，不但要留下科学的思想，还要留下工作的成果。二是要正确处理好“城中村”改造与群众利益的矛盾问题。三是要在完善和落实农村制度上狠下功夫。在下步工作中，一是要进一步加强与基层村干部交流与合作。二是要积极参与任职村的管理工作。三是要结合农村经济社会发展实际，进一步探索科学发展的新路子。四是积极稳妥地做好旧村改造工作。五是大力招商引资，振兴农村经济，为强村富民做出积极的贡献。

几点建议：一是建议上级组织进一步加大对到村任职干部的关心支持力度，多方位提供工作指导和联系交流。二是建议上级组织进一步协调任职干部所在部门，主动与任职村对接，配合做好强村富民工作。三是建议加强学习交流，外出考察学习，引进先进村的成功经验和做法，在“创先争优

强堡垒做先锋”活动中再创佳绩，再立新功。

三、下一阶段工作思路

下一阶段，驻村工作要按照区委、区政府的决策部署，要在巩固已有成果的基础上，紧紧围绕各村年初确定的目标任务，突出工作重点，凝聚力量，加大责任，加大动力，加大决心，进一步强化细化措施，抓落实、抓平衡、抓发展，全面完成各项任务。一是严格按照上级党委的部署，做好基层党建工作，将党建工作列为全年工作的重中之重，要发挥党支部的核心作用，增强两委班子团结，推进村级民主管理，高度重视发展党员工作，特别把符合条件、年纪较轻、有致富能力的同志吸收到党内。力争使班子结构、能力水平有一个大的改善。二是组织驻村干部进行有针对性的外出学习考察，进一步帮助下派驻村干部加强学习，提高自身素质能力，开拓工作视野，学习借鉴各地社会主义新农村建设的实绩和好的经验和做法，加快推进我开发区新农村建设的进程。

杨家埠旅游开发区

10.苏施支部工作开展情况报告 篇十

报 告

县委组织部：

按照中共雷波县委组织部《关于在乡镇建立“苏施支部”加强农村党员队伍的意见（试行）》文件精神，乡党委高度重视，于3月初成立了**乡“苏施”党支部。选举产生了支部书记，配备了办公场所及用品，刻制了公章，挂牌办公；制定了支部相关工作学习制度，制定了党员发展工作计划。目前支部各项工作顺利开展，现将前期开展工作小结如下：

一、建立“苏施”党支部，落实机构人员

按照县委的要求，乡党委经研究，决定在我乡建立苏施”党支部，机构人员抽调乡党委副书记***、副乡长***、综合服务中心主任***三名同志组成。经县委批复后，按照组织程序选举***同志为支部书记。

二、配备了相关办公场所及设备

乡党委专门挤出了一间房间作“苏施”党支部办公场所，并授牌，挂牌办公。配备了办公桌、电脑等办公用品，刻制了支部公章。

三、建立各项工作学习制度，制定党员发展计划

“苏施”党支部成立后，为加强组织制度建设，建立了《三会一课制度》、《党员发展工作制度》、《党员发展调研制度》、《民主评议制度》、《入党积极分子培训制度》五个制度；制定了《**乡“苏施”党支部党员发展五年计划》，重点在党员比重小、队伍老化的村发展优秀年轻人才入党，通过五年时间，计划发展13-16名党员。

四、加强宣传，畅通农村年经优秀人才入党“入口” 成立“苏施”党支部后，结合分类提升大行动，乡党委在各类党员干部会议、群众大会上，大张旗鼓地宣传，重点就“苏施”党支部成立的目标意义、人员组成、入党程序进行宣传，引导全乡优秀年青人才积极向党组织靠拢。

经过近三个月的工作，目前“苏施”党支部工作运转正常，已收到入党申请书4份，列为积极份子4人。

11.村霸工作开展情况报告 篇十一

为认真贯彻落实全国离退休干部“双先”表彰大会、全国老干部局长会议精神，切实把省委关于从严治党的要求落到实处。近期，贵州省委老干部局在全省展开离退休干部党建工作情况专题调研，对全国离退休干部“双先”表彰大会精神进行集中宣讲。为确保调研活动有序推进并取得实效，省委老干部局高度重视，特成立六个专题调研组，由省委组织部副部长、老干部局局长石松江任组长全面负责，局领导班子成员为副组长，各市（州）党委老干部局、局机关相关处室、省直几家大单位离退休干部工作部门的负责人具体参与。

调研组采取问卷调查、实地调研、座谈讨论和实地走访相结合的方式，先后深入各市（州）、省直管县（市）党委离退休干部工作局，省委各部委、省级国家机关各部门、各人民团体、省属高等院校、省管国有企业离退休干部工作部门，了解了各单位离退休干部党建工作基本情况、主要做法和经验以及在工作中存在的困难和问题，听取了老干部代表、市县区老干部局长、涉老部门负责同志、老年协会组织负责同志提出的意见和建议。

调研认为，全省在利用社会资源、整合社会力量做好老干部工作，引导发挥老同志、老党员的作用不断增添正能量的做法进行了一些实践探索，取得了一些成效，但由于认识上的差距和客观条件的限制，也还存在着薄弱环节，主要是离退休干部党组织生活方式陈旧，内容枯燥，缺少鲜活性，部分基层单位领导不够重视，思想观念不适应。今后，各单位领导负责人要在老龄化进程加速的大趋势中思考谋划工作创新，以改革创新的精神研究探索新形势下老干部工作的新思路、新方法，实现老干部工作转型发展、科学发展。要转变工作理念，凝聚思想共识；整合各方力量，形成強大合力；加强配套建设，提升服务水平。

12.村霸工作开展情况报告 篇十二

为进一步防范和化解征纳双方税收风险, 整顿和规范全市税收秩序, 促进纳税人依法履行纳税义务, 大东区地税局继续组织开展“千名税官进企业、万户企业大自查、全市税源深挖潜”专项行动。一是提高认识, 加强领导。区局成立纳税情况排查工作领导小组, 负责组织领导工作, 领导小组下设办公室。并制定《沈阳市大东区地方税务局2014年纳税人纳税 (费) 情况排查工作实施方案》。二是落实分工, 密切协作。大东区局成立四大核心排查组, 共计40个排查小组, 严格按照方案要求, 认真履行工作职责, 通力协作, 加强配合, 共同把全区纳税情况排查工作不断推向深入。三是统筹协调, 标本兼治。全区共对1177户纳税人进行纳税情况排查, 及时总结税收风险发生的规律、特点, 分析税收征管薄弱环节和税收政策缺陷, 提出切实有效加强和完善税收管理的整改措施和合理化建议。四是公正执法, 严肃纪律。大东区局综合业务一科会同监察科等相关科室对排查小组入户排查过程进行监督管理, 确保排查人员依法排查, 公正执法;严肃工作纪律, 严禁擅自换户、人情执法等徇私舞弊现象的发生。

13.××局开展保密工作自查情况报告 篇十三

市委保密委：

根据**市委保密委有关文件要求，进一步增强我局保密意识、防范意识，落实和完善各项保密制度和措施，我局特组织了自查。现将自查情况汇报如下：

一、组织领导和人员队伍建设情况：

2012年根据市保密委的保密工作目标考核标准及涉密人员分类管理规定，经局党组研究决定由副局长分管保密及密码电报工作；办公室主任具体主管；文档员兼职密码电报的收发、登记工作；**同志负责计算机信息系统及硬件设施的保密工作，做到分工明确，责任到人，且以上人员均为我局正式在编人员，中共党员，业务素质和政治觉悟都符合保密工作要求。

二、规章制度落实情况和涉密人员管理情况：

根据《**市密码电报使用和管理办法》规定，我局主要领导和分管领导分别传阅了该文件，了解掌握密码电报的使用和管理规定，特别是密码电报专管人员，更是逐条学习，并根据《办法》要求，结合我局实际情况，制定了《*****局密码电报使用和管理办法》，并报市委机要局审查备案。除此之外，我局平时也注重加强工作人员的保密教育，组织学习《保密法》，使保密制度落到实处。

三、涉密载体和计算机及移动介质使用管理情况： 我局非考试主管部门，但其他工作严格按照市保密委有关文件执行。

我局已按照要求由保密局安装涉密计算机，目前情况如下：涉密计算机未连接过互联网及其他公共信息网；未感染过“木马”病毒，也未用过非涉密移动存储介质；单位未安装无线网卡等无线设备；未进行过以电子信息形式进行的考试。

我局非涉密计算机也严格按照市保密委“上网不涉密，涉密不上网”的要求执行，对涉密的信息及移动存储介质一律采取不上网处理，严格执行保密制度。

四、存在的问题及改进措施：

由于我局业务的特殊性，人员较少且办公经费的限制等，我局无涉密信息专管员和处理信息的硬件设施设备；二是由于办公经费有限，我局涉密场所的管理环境尚无法达到安装铁门、保险柜和报警器等防护措施，但由外进入我局档案室已有三道门，且由铁制文件柜保存，安全性较好；三是由于我局非考试主管部门，未参与过命题、试卷印刷、试卷保管等工作，因此并不涉及保密要求。根据上述问题，我局在今后的工作中，将着重加强机关工作人员的保密知识学习、积极参加市保密委、市委机要局组织的保密知识培训，提高保密人员的素质，防患于未然，且在经费条件许可的情况下，扩大档案室，配备必要的安全防护措施，力争达到涉

密信息的保管环境要求。

******局

14.集体经济发展工作开展情况报告 篇十四

一、集体经济工作开展情况

**河位于**乡北部，平均海拔1300米左右，属高寒乡村。全村下辖3个村民小组182户772人，幅员面积11平方公里，耕地面积720亩，林地面积10692亩，以种植马铃薯、玉米为主。全村建档立卡贫困户37户151人，**—20xx年脱贫32户140人，贫困发生率降至1.4%。**年以来，村集体经济从无到有，现有集体经济收入11285元，人均14.6元。其主要做法有：

(一)加强组织领导。发展村级集体经济，离不开坚强的组织领导。一是根据达州市、**市有关会议及文件精神，成立由党委书记、乡长任组长，联系领导、第一书记任副组长，驻村工作组及村两委干部为成员的工作领导小组。领导小组主要负责集体经济发展的规划制定和组织实施。二是加强村干部的培训和管理，着力提高发展村级集体经济的能力。针对村干部的素质现状，采取走出去和引进来的方法开展素质能力培训。先后深入堰塘乡虾叭口村、城口县亢谷学习高山蔬菜种植、乡村旅游，汲取发展村集体经济的先进经验和做法，并请驻村农技员和养蜂专家到村开展种养殖技术培训，在村干部当中开展市场经济、股份合作、农村经营管理、村集体资产和财务管理等知识和技能的培训，增强村级组织和村干部适应市场、热门思想汇报领导村集体经济发展的能力，为村级集体经济发展提供了坚强有力的组织保障。

(二)制定发展规划。为加快村级集体经济发展，迅速改变“空壳村”现状，根据中央、省委退出贫困村的相关目标要求，结合**河村实际，制定了《**河村村级集体经济发展实施方案》。从指导思想、远近期目标、组织领导、基本原则、发展途径五个方面对集体经济发展进行了规划。

一是明确目标任务。通过5年的努力，实现村集体经济从无到有，集体积累逐年增加，到2020年全村集体经济实力明显增强，形成较强的经济发展后劲，建立起充满活力的集体经济自我发展机制，不断满足我村基层建设、服务和管理的支出需要。力争20xx年底村年集体经营性收入达到2万元以上。

二是明确发展原则，坚持思路创新，科学发展。以村为主体，突出市场主导以及环保优先，注重绿色发展三项原则。

三是明确发展途径。从培植农业主导产业，TOP100范文排行发展资源开发型集体经济，壮大特色农业经济、盘活村土地资源，发展资产经营型集体经济，壮大物业经济和发展村级合作组织，发展服务型集体经济三条途径发展村集体经济。

(三)因地制宜发展。我乡坚持因地制宜，从小到大，逐步发展壮大村集体经济的工作思路。一是发展初期，采取经营性收入发展集体经济。针对**河村产有大量优质土豆，村民又苦于卖不出去的现状，由村支两委牵头，在驻村工作组的大力协调下，争取帮扶部门的资金支持，以当地市场价收购土豆，再联系公司、单位进行销售，除去中间环节和人员工资后，剩余资金全部作为村集体经济收入。**年，收购出售土豆10928公斤，实现集体经济收入6680元。二是计划采取“支部+专合社+农户”的方式发展村集体经济。

统一规划，统一种植，农户与专合社签订协议，专合社与村委签订协议，统一收购、统一销售，村按销售额的一定比例提取作为集体经济收入。**市**乡**河村集体经济专业专业合作社于20xx年7月经**市农业局批准，**市市场监督管理局注册正式成立，现有集体经济组织成员772人，下辖**市丰乐种养殖专业合作社、**市广福猕猴桃种植专业合作社两个分社。现有红心猕猴桃种植基地20亩、高山蔬菜种植基地30亩。20xx年，通过对口向达州市监狱销售蔬菜和联系达州市电台车友会开展旅游扶贫团购土豆等15000余斤，心得体会实现集体经济收入4605元。三是发展乡村旅游发展村集体经济。目前，**河村正在着手编制乡村旅游发展规划，黄草梁旅游公路已开工建设。通过为农户发展农旅产业提供综合性服务，然后从其发展收入中提取一定比例作为村集体经济收入。

二、集体经济工作完成情况

1、工作目标任务完成情况。

20xx年，**河村集体经济工作目标任务是依法成立运营管理规范、财务制度健全的农村集体经济组织，多途径增加村级集体可支配收入，建立村集体“三资”管理台账，确保**河村本年度集体经济经营累计收入实现人均收入6元以上，全村集体经济年收入达到1万元以上，使贫困村集体积累逐年增加，不断满足村级基层建设、服务和管理支出需要。目前，已全部完成。

2、工作目标完成的具体措施。

一是成立工作领导小组，加强对发展壮大村级集体经济工作组织领导。

二是加大宣传引导。利用各种方式，加大集体经济发展重要性、紧迫性和必要性的宣传力度，积极向外推介先进典型、个人简历成功经验和作法，以点带面，示范驱动，以形成浓厚的`舆论氛围。

三是开展技术指导、信息传递、物资供应、市场营销等生产经营服务，以有偿、微利的服务方式增加集体经济收入。

四是强化资产管理。加强对村级“三资”的清理、登记、管理，建立“三资”管理台帐。村级集体资产发包出租，必须符合相关政策，履行法定程序，实现收益的最大化，村集体经营性物业资产不允许随意变更，不得对外提供担保，严防村集体资产流失。

五是规范财务管理。建立健全村级财务收支各项制度并上墙，严格收支审批，努力控制非生产性开支。建立健全农村财务管理制度和村务财务公开制度，及时、准确公开相关信息。

六是强化民主管理。严格落实民主、公开的决策程序，确保群众的知情权、参与权和监督权。充分发挥村务监督委员会作用，规范民主理财行为，对财务收支活动实行民主监督和管理。建立健全村集体经济民主决策机制，确保村集体经济健康发展。

三、集体经济工作中存在的主要问题及下步工作打算

1、缺少懂经济、有头脑，能够带领一方群众致富的领头人，集体经济收入水平还有待进一步提高。

2、村集体经济收入主要依靠出售农产品，产品层次较低、市场竞争力差，收入不稳定。

3、发展农旅产业投资大，周期长，见效慢，资金缺口大。

15.村霸工作开展情况报告 篇十五

1对象、内容与方法

以平顶山市大中小小学和幼儿园为调查对象,将全体从事学校卫生工作的校医和卫生室的配置为调查对象。按照卫生部绩效考核要求对平顶山市906所大中专、中小学校及幼儿园的校医及卫生室配置情况进行了调查,其中大中专调查7所,中小学(包括九年制义务教育及高中阶段)669所,幼儿园230所。以河南省大中专、中小学校、幼儿园传染病防治督导记录表的形式,对各校校医务室(卫生所)、校医及保健教师的人数以及传染病开展情况进行调查。

2结果

2.1校医务室(卫生所)配备

被调查的906所学校设立卫生室的有118所,占13.02%。其中大中专院校设立卫生室及卫生所的占85.71%,中小学占8.07%,幼儿园占25.22%;学校卫生室有必配卫生器械设备的大中专占85.71%,中小学占7.03%,幼儿园占8.70%。大中专院校的卫生室配置明显高于中小学和幼儿园的配置,见表1。

2.2校医人员数量及专业结构构成

906所学校专职校医及保健老师105人,共有在校学生30 3353人。学生与校医的配备比例为2 889∶1,严重不符合《学校卫生工作条例》规定的1∶600的比例。同时校医队伍素质低下,有初级以上医学职称的比例为31.43%,医疗专业毕业的人员占55.24%,部分校医保健医是由非医学专业的教职员工兼任。见表2。

2.3校医务室(卫生所)学生传染病防治措施落实情况

根据校医务室(卫生所)学生传染病防治措施落实情况的结果显示,各类学校执行学生传染病报告制度比率为94.59%,执行晨检制度比率为87.42%,学生能按要求进行体检的为60.04%,开设有健康教育课的为66%。见表3。

3讨论

被调查的906所学校设立卫生室的有118所,占13.02%。906所学校专职校医及保健老师105人,共有在校学生30 3353人。学生与校医的配备比例严重不符合《学校卫生工作条例》规定的1∶600的比例。同时校医队伍素质低下,有医学职称的比例为31.43%,医学专业毕业的人员占55.24%。从调查结果来看,平顶山市各级各类学校医务室配置情况不容乐观,特别是中小学校未建校医务室者较多,可能是与中小学校非寄宿制学校较多有关,而有校医务室的学校也存在医务室房间狭小、设备落后、常用药械短缺等问题。学校专职医务人员配置少,素质低,除做好日常的学校卫生保健工作外,不能很好地承担学校学生常见病、传染病的预防控制和突发性事件的应急处理等工作。

学校医务室的主要责任是负责学校常见病、传染病的预防和卫生突发性事件的应急处理工作,学校校医则肩负着学校传染病监控、常见病督导、健康教育、食品卫生监督、突发公共卫生事件应急处理等任务。通过学校近几年甲型H1N1流感、手足口病防控等突发公共卫生事件的处理,各学校在传染病管理制度措施落实上有很大程度的提高,大部分都能认真执行疫情报告、晨检等制度,但由于校医务室建设不规范以及校医业务素质低下,造成各种制度形同虚设,所以加强学校医务室建设,提高校医队伍素质,刻不容缓;学校卫生工作是一项专业性很强的工作,从事校医的人员应该具有一定的临床医学、公共卫生相关知识[1],要求校医不单要治疗疾病,还要负责学生的健康教育工作,使学生树立起正确的健康观,进而促进全民族健康素养的提高。

因此,努力提升校医队伍的专业素质是当前工作的重中之重。中小学校医作为卫生专业技术人员,技术职称评定是一个能体现中小学校医专业技术水平和激励校医在专业领域内不断进取的促进因素[2]。因此,各级政府和相关部门应加强校医队伍的建设、管理、规范,建立校医资格准入制度,努力解决校医队伍的来源、编制、职称、待遇等问题,促使校医队伍整体素质的提高[3]。各级卫生、教育部门应按照《学校卫生工作条例》和《中华人民共和国传染病防治法》的有关要求,明确校医的职责,建立校医资格准入制度、上岗培训制度、年度考核制度等,加强对校医队伍的管理,提高校医队伍的整体素质,强化校医队伍工作能力和业务素质的培训。加大投入,改善条件。逐步加强对学校卫生保健机构及学校医务室的建设,增加资金投入,改善医务室的工作环境和条件,以促进学校卫生工作全面健康地发展。

参考文献

[1]俞晓红.中小学校在职校医和卫生室配备情况调查[J].中国校医,2004,18(5):427-428.

[2]吕书梅.焦作市33所中小学校卫生状况的调查分析[J].中国学校卫生,1998,19(3):224.

16.村霸工作开展情况报告 篇十六

按照县人大常委会工作安排，10 月 12 日，县人大常委会组织部分县人大代表对全县“七五”普法工作开展情况进行专题调研。调研组一行先后深入县青少年活动中心、烟草局等地，通过实地察看、查阅台账、听取汇报等形式，详细了解了“七五”普法工作开展情况。现将调查情况报告如下：

一、基本情况 近年来，通过学法用法活动的深入开展，全县领导干部自觉运用法治思维和法治方式解决问题，执法人员依法办事、严格执法，广大公民自觉尊法学法守法用法，依法维护自身合法权益，在全县营造了“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的法治环境。

（一）机制健全，普法网络不断完善。县委、县政府高度重视，将法治宣传教育工作纳入我县国民经济和社会发展规划，纳入科学发展观综合考核体系，纳入“法治 XX 县”建

设的总体部署。严格落实“谁执法谁普法”普法责任制度，建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，完善学校、家庭、社会相结合的青少年学生法治教育体系，形成法治教育工作长效机制。吸纳法律专业人员组成法治宣传志愿队伍，配齐全县 X 所中小学法治副校长和法治辅导员，制定了《关于进一步加强全县青少年法治宣传教育工作的意见》，全县上下形成了“党委领导、人大监督、政府实施、全社会共同参与”的普法工作格局。

（二）服务中心，普法宣传形式多样 。利用“12·4”国家宪法日、“法律八进”、集市大普法、法治游园、广场宣传等法律知识的学习、培训、讲座、考试等多种形式，做好新修正宪法的学习宣传教育活动；将“七五”普法与扫黑除恶专项斗争、疫情防控、“三城同创”、民法典等主题宣传活动紧密结合，组织开展“集市大普法”、“三下乡”、“普法超市”、“春季大普法”、“法治文艺巡回演出”、“法润 XX 县• 德法同行”、“美好生活•德法相伴”、“德法涵养文明•共建绿色生活”、“法润 XX 县•春风行动”、“疫情防控•法治同行”等活动，接待群众咨询 15 万人次，受教育人数达 7X 余万人。

（三）精准普法，普法实效显著提升 。强化对领导干部和公职人员的法治宣传教育，依托县委党校、行政学校，实施公务员学法学分和学法登记卡制度；强化对青少年法治宣

传教育，通过召开主题班会、座谈会、观摩庭审、法治歌曲比赛、礼赞新中国 X 周年法治文化作品创作征集活动、“送法进校园护航青少年”法治宣传活动等形式推进校园法治实践活动；强化对企业经营管理人员的法治宣传教育，提高企业干部依法经营、依法管理、依法解决纠纷、依法疫情防控和复工复产，依法维护企业和职工合法权益的能力和水平；强化对农村居民法治宣传教育，修订梳理完善村居自治公约，开展基层组织带头人法治轮训和“农民工学法活动周” 活动，积极推进农村基层民主法治建设。

(四)。

建设阵地，法治文化丰富多彩。机关、企事业单位、学校、社区、农村增设法治学校、法律图书室、法治宣传橱窗和板报，在公共场所设置了法治宣传橱窗、普法宣传牌，建设法治文化公园、游园、广场、长廊，形成了覆盖全县的法治宣传阵地，为群众提供了方便学法场所和快捷的法律信息服务。开展丰富多彩的法治文化活动，以小品、戏曲、相声、歌曲、话剧、三句半、快板等群众喜闻乐见的形式，深入基层进行法治文艺巡回演出，传播普及法治文化。举办中小学生法治书画展，提高校园法治文化艺术的整体水平，寓教于乐，在全社会形成了崇尚法律的社会风尚。

二、存在的问题

（一）普法形式有待进一步创新 。普法的方式方法变化不大，新科技普法手段使用不足，不少部门和单位仍满足于完成规定动作，在普法工作中“照本宣科”，法治宣传内容乏味、形式呆板，针对性和实效性不强。

（二）法治志愿队伍作用发挥不够 。法治副校长和法治辅导员的作用发挥参差不齐，部分学校只注重升学率的提升，法治教育课堂安排不足，部分法治副校长和法治辅导员忙于自身工作事务，活动开展较少，普法职能发挥不够。

（三）普法工作机制不够完善。

。普法工作缺乏联动机制，各部门各自为政，没有形式齐抓共管、整体联动的工作合力。普法考核评估指标体系和考核激励机制还未建立，导致普法工作“失之于软”，务虚而不务实。

三、几点建议 (一)突出重点，迅速掀起民法典学习热潮。《中华人民共和国民法典》，是新中国成立以来的第一部以法典命名的法律，是新时代社会主义法治建设的重大成果，要把《民法典》作为当前和“十四五”时期普法工作的重点，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，面向群众，深入基层，通过常态化、制度化的学习宣传，采用灵活多样的形式和手段、鲜活生动的语言和事例，在全县迅速掀起学习宣传《民法典》的热潮，引导群众认识到《民法典》既是保护自身权益的法典，也是必须遵循的规范，养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。

(二)创新方式，扩大普法宣传覆盖面。积极拓展普法新载体，开发新途径，持续推进社会主义法治文化建设，发挥法治文化的引领、熏陶作用，借助艺术感染把枯燥的法律条文演绎成群众喜闻乐见的语言，引起群众思想上和精神上的共鸣。在宣传模式上，要积极运用公共活动场所电子显示屏、服务窗口触摸屏、公交移动电视屏等，推送法治宣传教育内容，特别是《民法典》所蕴含的社会主义法治精神和社会主义核心价值观。要充分发挥微信、微博、微电影、客户端等新媒体新技术在普法中的作用，推进“互联网+法治宣传教育行动”深入开展。

（三）

抓住关键，提升重点群体普法实效。在普法对象上，要牢牢抓住领导干部这个“关键少数”和青少年成长这一“关键时期”，坚持把领导干部带头学法、模范守法作为普法的关键，把尊法学法守法用法情况作为考核领导班子和领导干部的重要内容，切实增强领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。坚持把青少年作为法治宣传教育的重点，设立青少年法治知识课程，完善法治教材体系，建立中小学法治课老师、法治副校

长、法治辅导员培训制度和考评制度，强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治宣传教育格局。

17.粮食清仓查库工作开展情况报告 篇十七

粮食清仓查库工作开展情况报告

市粮食清仓查库工作领导小组办公室：

根据《国务院办公厅关于开展全国粮食清仓查库工作的通知》和省、市粮食清仓查库工作会议精神，为切实做好我县粮食库存检查工作，县人民政府高度重视，抽调相关部门人员组成清查小组于3月26日至4月3日督导县粮食收储有限责任公司开展粮食库存清查，对非国有粮食经营企业和转化用粮企业的统计制度执行情况进行调查。现将清查工作报告如下：

一、基本情况

县此次纳入清仓查库范围的国有粮食收储企业有1户，名称为县粮食收

储有限责任公司，下属三个分公司，即：城关粮食收储分公司，盘溪粮食收储分公司，青龙粮食收储分公司;辖四点一库。

县粮食清仓查库以3月25日粮食企业库存统计结报日为检查时点。截止3月25日止，县粮食收储公司统计帐面数：商品周转库存吨吨);县级储备粮吨，其中：小麦吨，粳稻吨，籼稻吨)。

纳入我县粮食流通统计范围的非国有粮食经营企业和转化用粮企业17户。

二、清查情况

县人民政府高度重视此次粮食清仓查库工作，抽调相关单位业务骨干15人，组成督导、检查组于3月26日至4月3日，按照“有仓必到，有粮必查，有账必核，查必彻底”的原则对粮食收储有限责任公司下属粮点的粮食库存实物数量、品种、粮权归属情况，粮食库存账务、粮食库贷挂钩、粮食库存质量、县级储备粮轮换管理情况，政策性粮食财政补贴资金拨补情况，非国有粮食经营

企业和转化用粮企业执行统计制度情况进行了检查和调查。做到组织有力，清查有序，科学分工，严格操作，确保清查的科学性和准确性。

粮食库存实物情况。检查组首先对粮食收储有限责任公司统计账、会计账、保管账进行核对，检查结果为账账相符。粮食库存实物检查采取现场检查方式，从核实后的账面数入手，对收储有限责任公司四点一库的全部粮食货位进行逐一清点检查，通过清查，货位分布图中标注的货位数量、货位编号与分仓保管账一致，通过认定每个货位中粮食实物的数量、品种和性质，并与粮食库存分仓保管账、保管总账相互印证，最后根据粮食堆放形式采取测量计算法和秤重法实地检查验证，分仓粮食实物与分仓保管帐帐实相符。

粮食库存账务情况。粮食库存账务检查包括统计账检查和会计账检查。根据统计报表报送的渠道和环节，由基层单位开始，自上而下逐级核对各级统计

报表中的库存数据，核实当期期初库存数据与上期期末库存数据的衔接情况;检查人员对被查企业粮食库存有关的账簿、记账凭证、报表等资料进行检查，各级统计报表数据与企业上报统计数据一致，未存在错报、漏报、虚报、重复统计和数据修改等问题;前后期统计报表的库存数据衔接，表内平衡关系和表间勾稽关系正确;检查时点“合并统计账面数”和“保管账面数”相符，统计报表库存账面数和会计商品账中“商品粮油”、“储备粮油”等账户反映的粮食库存数据相符。

以企业粮食库存实物数量为依据，核查了粮食库存统计账、保管账、会计账;审阅了应收账款、应付账款、预付账款、主营业务收入、现金及银行存款日记账等明细账，查看了资金流向与业务发生情况，通过验证，粮食购销业务真实、账务处理准确规范。

库存粮食库贷挂钩情况。根据农发行粮食贷款余额、企业粮食库存成本账

和银行台账情况，检查了库存粮食的数量和成本，通过检查核实，国有粮食企业实际库存粮食占用资金与农发行粮食收购货款余额相符。

截止3月25日，县粮食收储有限责任公司银行贷款余额万元，粮食库存金额万元，企业实际库存金额与农发行粮食收购贷款余额差异万元，差异原因为：企业自有资金万元，货币资金占用万元，结算资金占用万元。未发现挤占、挪用收购贷款资金的情况，粮食库存与贷款相符，符合“钱随粮走、库贷挂钩、封闭运行”的原则。

县级储备粮轮换管理情况。县县级储备粮原规模为吨，管理模式为静态管理，三年一次性轮换。7月，经县人民政府研究，将原储备粮吨全部作轮换处理。7月，经县人民政府研究，我县增加储备粮吨，品种为小麦。目前，县级储备规模吨，轮换时间为。截止清查时点，县人民政府还未下达新的轮换计划。

本次清仓查库重点检查了县级储

备粮的轮换计划。结果表明，原县级储备粮的轮换严格按照储备粮管理相关规定执行，品种、数量、质量均按轮换计划执行，未出现品种串换、转圈轮换等问题。

政策性粮食财政补贴资金拨补情况。通过检查核实企业承储县级储备粮规模、补贴标准以及企业财政补贴收支等情况，财政部门能严格按相关规定足额拨付补贴资金至承储企业，未发生挤占、截留、挪用等问题，承储企业已按规定如实申领补贴，未发现套取补贴的问题。

1月至3月，财政应拨县级储备粮保管费用及利息万元，实际下拨万元，差万元。其原因是我县县级储备粮费用及利息补贴实行每半年拨补一次，1-3月应拨未拨县级储备粮费用及利息万元。

库存粮食质量情况。根据实物数量检查企业储粮管理的相关工作，对货位中粮食质量情况进行了感官检验。经检验，所有库存粮食色泽气味正常，无发

热、结露、结块、严重虫粮等情况，企业储粮安全，保粮设施落实到位，仓储作业、储粮药剂管理、安全防护设施符合技术规范要求;储备粮“一符、三专、四落实”的管理规定落实到位，没有发现混装粮食的情况。

非国有粮食经营企业及转化用粮企业统计制度执行情况。根据统计报表，县辖区内纳入粮食流通统计范围的非国有粮食经营企业及转化用粮企业为17户。调查内容主要是：企业基本情况，建立统计经营台账情况，报送报表情况，统计人员基本情况等。通过调查，均建立了统计台账并上报，符合相关规定要求。

三、检查评定

此次粮食清仓查库历时9天，参加人数25人，检查粮仓18个，粮食吨，其中：县级储备粮吨，商品周转粮 吨。通过对账、实地丈量、测算、综合检查、填写检查工作底稿、汇总上报数据等方式，对粮食收储有限责任公司所有仓库 的粮食库存货位明细表、粮食相关账务资料、会计账、保管账和统计账及相关辅助账进行核实，粮食收储有限责任公司统计账、会计账、保管账“三账”粮食库存数吨，实际库存检查计算数与保管账数比较，差率在规定的±3%以内，粮食保管账数量即为检查粮食的实际数量吨，认定为账账相符，账实相符。库存粮食的数量、品种、性质相符，粮食库存管理达到了“真实、严格、清楚、有序”，没有短少、架空及不安全现象，储粮的安全状况及基础业务工作管理严格，储粮的性质、品种、质量清楚，各管理环节运转有序。调查非国有粮食经营企业和转化用粮企业17户，基本按规定建立统计台账并上报，符合相关规定。

四、主要做法

我县从促进经济社会又好又快发展和维护社会和谐稳定的大局出发，充分认识做好粮食清仓查库工作的重要意义，本着对国家和人民高度负责的态度，精心组织，稳妥实施，确保粮食清仓查

库工作不走过场，清查结果真实可靠。我县的主要做法是：

健全机构，加强领导。为加强对全县粮食清仓查库工作的组织领导，成立了由县人民政府分管副县长为组长，县政府督查室主任和粮食局长为副组长，县发改委、监察局、财政局、农业局、审计局、质监局、统计局、农发行相关领导为成员的县粮食清仓查库工作领导小组。领导小组在县粮食局设立办公室，负责组织落实清仓查库的各项具体工作。办公室下设综合协调组、实物清查组、财务统计资料组、非国有企业调查组等专项工作组。通过加强领导，健全机构，明确责任，确保了清仓查库工作的顺利进行。

准备充分，自查有力。企业自查是整个粮食清仓查库工作的基础环节，对提高清仓查库的质量和效率具有重要作用。县粮食清仓查库领导小组组织和督导县粮食收储有限责任公司提前准备，周密安排，按照全国清仓查库的统一要

求，认真开展自查工作，确保清查结果的真实准确，为县级督查、市级普查、省级复查和国家抽查做好了充分准备。

制定方案，抓好培训。根据《国务院办公厅关于开展全国粮食清仓查库工作的通知》、国家发展和改革委员会等部门《关于印发全国粮食清仓查库工作实施方案的通知》和省、市粮食清仓查库工作实施方案的要求，我县结合实际，制定了《县粮食清仓查库工作实施方案》。省培训会之后，县人民政府领导安排县粮食局督促被查企业层层开展好培训工作，共培训仓管员、业务员等公司员工20人次。3月中旬，县人民政府召开了全县粮食清仓查库工作动员会，县人民政府李副县长亲临会议作动员讲话，使参会领导和被抽调的工作人员思想统一，充分认识到清仓查库工作的重要意义，并明确了工作目标任务，把握了政策原则和工作程序，确保各项工作有序推进。

通力合作，加强督导。此次专项检