八年级下册历史复习题精选第六单元

八年级下册历史复习题精选第六单元（精选11篇）

1.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇一

八年级政治下册第六单元同步练习题

一、请你选择

(一)单项选择：

1、齐齐哈尔第二制药厂生产的假药导致病人死亡。我市药监局根据国家有关部门要求，紧急查封、扣押、停止销售和使用该厂生产的所有药品。这是为了保护公民的( )

A、生命健康权

B、人格尊严权

C、自主选择权

D、人身自由权

2、为了追捕犯罪嫌疑人马加爵，公安机关将其照片在媒介上公布，并通过互联网传到全国各地。该做法( )

A、属于侵犯公民肖像权的行为

B、不符合法定程序

C、不属于侵犯公民肖像权的行为

D、属于超越权限的行为

3、我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射。我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。首位航天员杨利伟荣获“航天英雄”称号。杨利伟荣获“航天英雄”称号，这属于公民的( )

A、姓名权

B、荣誉权

C、名誉权

D、肖像权

4、某服装商场管理员张某在商场顾客更衣室里安装摄像头，对顾客的活动一目了然。张某的行为( )

A、维护了顾客和利益

B、维护了商场的利益

C、侵犯了顾客的隐私权

D、不违法，只是道德问题

(二)多项选择题：

5、我国刑法第二十条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡，不属于防卫过当，不负刑事责任。说明了( )

A、当我们自身生命健康受到他人非法侵害时，在权依法自卫和请求法律保护

B、我们要积极行使生命健康权

C、我国法律保护公民的生命健康权不受非法侵害

D、任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁

6、学生周某在一次政治课上把一道题做错了，政治老师便说：“你真是头蠢驴!”逗得同学们哄堂大笑。对此事看法不正确的是

A、老师侵犯了周某的人格尊严

B、周某太笨，挨训活该

C、周某可借机报复老师

D、老师恨铁不成钢，其行为应予以谅解

7、某村村民张某偷窃用电，电管站工作人员在未经主人许可的情况下进入其住宅收集证据，为此张某向法院提起诉讼。下列说法正确的是( )

A、张某先违了法，所以他没有权力起诉

B、电管站应要求公安机关配合，依法定程序收集证据

C、张某虽违了法，但其隐私权仍受法律保护

D、电管站工作人员也违了法

8、下列哪些行为是尊重他人隐私的行为( )

A、在银行柜台前设置一米线

B、因有人曾将工厂的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器

C、进他人房间先敲门

D、我们的习惯用语：你有多大了?你多重?谈恋爱了吗?每月收入多少?

二、请你概括

9、我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。

10、对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道，影视节目，公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

三、请你简答：

11、当同学们兴高采烈地参加结业典礼时，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀却永远离开了人间。据了解，秀秀成绩一般，但很想上银川市最好的几个初中，她无意间听说择校要交纳数万元择校费，而倍感压力。在她留给父母100多字里的遗书里，“我是个差生”，“我死了可以 帮您们节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。

(1)你如何看待材料中秀秀的行为?理由是什么?

(2)我们该如何积极行使生命健康权?

四、请你辨析：

12、生命和健康属于个人，与他人和社会无关。

五、请你进行观察与思考：

13、某校九年级学生王刚同学因盗窃同学钱物，受到学校记过处分。学校将处分决定在全校宣读并张榜公布。王刚认为学校可以给他处分，但不应在全校宣读和张榜公布，他认为学校上述行为侵犯了他的人格尊严(即用侮辱等方式损害公民的.名誉)，将学校告上法庭，校方认为，处分学生后，如果不在全校公布就达不到教育本人和警示学生的目的。法官在调查中发现，目前国家对中小学校处分学生时是否应当当众宣读和张榜公布以及在什么范围内公布，尚未做出具体规定。因此，法院想就此广泛征求意见。

请你按下列要求，发表自己的见解。

(1)你认为学校在全校宣读和张榜公布对未成年人的处分决定是否侵犯了受处分者的人格尊严?为什么?

(2)对王刚同学的处分决定，应不应该在全校宣读并张榜公布?

(3)怎样才能既教育严重违纪的学生，又能维护未成年人的人格尊严?请你提出你的意见和建议。

14、近年来，我国一些地区出现了“人猪共同感染猪链球菌”“禽流感”等疫情，严重影响着人们的生活与生命健康。党和政府特别关注，积极采取防治措施，以人为本，切实维护人民群众的身体健康和生命安全!

某校为响应党的号召，把工作落实在行动上，维护全体师生的生命健康，准备结合当地实际情况，组织一次以《共抗疫情，维护生命健康》为主题的实践活动。

假如本次活动的主持人是你，请展示自己的才艺，结合《维护人身权利》一课听学知识，完成下列设计。

(1)请为活动设计三种操作性强的活动形式，并就其中一种写出活动程序。

(2)请打开你的“智慧宝囊”，试着写出一句体现“生命健康”至上的名言名句。

(3)请至少写出我国三部涉及保护未成年人生命健康权的法律法规。

(4)请为本次活动设计一个宣传标语，并制成条幅。

(5)日常生活中，你的生命健康权受到过侵害吗?如果有，请试举一例，并写出两种维护自身生命健康权的维权形式。如果没有，你在享有生命健康权的同时，应怎样做到不伤害他人的生命健康?请写出你的具体做法。

15、据1月13日《苍梧晚报》报道：江苏省公安厅发出通知，要求全省的公安干警在建房、离婚、结婚时都要向组织汇报;据11月10日《东方早报》报道：绍兴文理学院在资助贫困学生之前，要对被资助的学生进行公示……这些现象一经报道，立即引进社会的广泛关注，有许多人认为这些规定有侵犯隐私权之嫌。某班准备以此为主题拟一次新闻发布会，一组同学作为记者进行采访，另一组同学作为新闻发言人回答记者的提问。

假如你是这个班的同学，也参加了这项活动，请按要求完成下列问题。

(1)如果你是记者，请在会上提两个大家都比较关注的问题。

(2)假如你是新闻发言人，你应当准备好哪些知识来应对记者的提问?

(3)会后，记者、新闻发言人和主持人将发表一项联合声明，以引起人们对隐私权问题的重视，请你为这个声明拟一个合适的标题。

(4)请拟写出参加这次活动的感受和体会。

(5)保护隐私权就在你我身边，从一点一滴的小事做起。你在日常生活中能为保护隐私权做些什么?

(6)请你就我国公民隐私权问题设计一次活动课。

参考答案

1A、2C、3B、4C、5ABC、6BCD、7BCD、8AC、

9公民的生命健康权受法律保护;

10未成年人的人格尊严受法律特殊保护;

11(1)这种轻生的行为与社会道义相悖，与法不合，是不知道珍惜自己生命健康权的行为。注意自身的生命安全和健康使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利也是我们对自己的关爱和社会责任，除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，她这样做必定会给自己的亲朋好友带来无尽的哀伤。

(2)积极参加体育锻炼，有病医治，当别人侵犯了自已的生命健康权时要拿起法律武器来保护自己的权利。

12这种观点是错误的，这是不珍惜自己生命健康权的表现，同时还会引发老者无人赡养，幼者无人抚养等一系列社会问题，生命和健康不仅是个人的事，还与他人和社会有密切的联系，轻生和自残是不可取的。

13(1)(2)只要言之有理即可。

(3)要有规可以，要强化思想教育，取消对学生进行处分，同时学生也要加强自律。

14(1)宣誓活动，黑板报，手抄报。宣誓活动的程序：搜集材料，拟写誓词，推出领宣人，布置现场，宣誓，教师寄语。

(2)世间一切事物中，人是第一可宝贵的。

(3)宪法，刑法，民法通则。

(4)携手共抗疫情，扞卫生命健康

(5)怎么回答都可，只在言之有理。

15(1)请问发言人这种行为是不是侵犯了公民的隐私权，你怎么看待这种行为。

(2)隐私权的含义，公民隐私权常常受到侵犯的原因，保护公民隐私权的具体措施。

(3)隐私权--公民尊严的重要标志

(4)从当前侵犯公民隐私权的现状，及自已为保护个人和他人的隐私权所做的努力来谈。

(5)宣传保护隐私权的意义，不看别人的日记，不打听别人的私人消息，尊重别人的稳私。

(6)要包括，主题，目的，活动形式，步骤，活动步骤可以按照搜集资料，展示，讨论，总结等。

2.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇二

小嘎子通过暗道, 直奔韩家祠堂后面而去。东墙根插着十几个苇子, 好像一排大屏风。他熟练地把第三个苇子轻轻挪开, 一侧身就从缝儿里钻了进去。他又把苇子原封摆好, 猫着腰往前摸, 摸进一个窟窿。他悄没声地来到老钟养伤的地方, 只见老钟在削一件什么东西。

小嘎子近前细看, 原来老钟叔 削的是一 支木头手 枪。枪筒是用子弹壳改成的, 衬着柄儿上的鱼鳞纹, 像真手枪一样。小嘎子乐得一把抢过来。 老钟叔说:“慢, 我这枪要给一个勇敢、聪明、坚决抗日的英雄! ”小嘎子眼珠骨碌一转, 说道:“我就是! ”老钟微笑着说:“好, 就送给你吧。可你要当得起一个小英雄啊! ”小嘎子把纯刚大伯的话告诉了老钟叔, 然后把枪往腰里一插, 搂住老钟说: “老钟叔, 这回可以带我去当侦察员啦。”老钟笑笑说:“有支木头手枪就能当侦察员, 没这么简单哪! ”

老钟霍地站起来说:“罗金保是 个机智勇 敢的侦察 员, 有回路上给两个汉奸拦住, 他一下挡开两把刺刀, 掏出盒子枪, “砰砰”两下, 两个汉奸就完蛋啦。”小嘎子正听得出神, “啪! 啪! ”村外真的响了两枪, 接着就是马蹄声, 吆喝声…… 老钟拿起 盒子枪、手榴弹, 小声说:“这回, 敌人来得可不善啊! ”

敌人突然包围了“鬼不灵”。“嗵! 嗵! 嗵! ”有人在砸韩家祠堂的大门。老钟打开小门, 想跳到西院去, 却见老奶奶房上正有两个鬼子四处张望。老钟急忙把小门顶 个结实, 回头看见小嘎子有点儿慌张, 就轻声说:“沉住气 , 我叫你怎 么样就怎 么样! ”

“哐啷”一声 , 大门给砸开了, “嗵嗵”的脚步声越来越近。老钟拿起一把镰刀, 比试着问:“小嘎子, 他们进来, 你敢不敢拿这个剜 (wā) 他们?”小嘎子接过镰刀说:“敢!”

刚准备好, 门外忽然一声大吼 : “里头的 八路 , 出来! ”小嘎子脸色发白, 脚动了动要往后抽。老钟把头一点, 他赶紧站稳了。外面两个伪军原是乱吓唬壮胆的, 见里面没有动静, 又用刺刀乱戳。“嚓”的一道白光, 一把刺刀伸了进来, 险些戳在老钟的头顶上。小嘎子打了个寒噤, 急看老钟, 只见他大气不出, 不慌不乱, 就像正待捕鼠的猫儿似的蹲着。小嘎子胆子不觉一壮, 便也鼓着劲等待。伪军闹腾了一阵, 见屋里全无动静, 一个说:“到底有没有人? 你上窗户去看看。”另一个说:“有什么好看的, 里头给你一家伙! 万一是个地道口 , 还说不定 有地雷呢! ”两个家伙溜走了。

3.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇三

检索课标基础知识

、现代科技之花（1）“两弹一星”：1960年11月成功发射自制的第一枚近程导弹“东风1号”；1964年10月第一颗原子弹爆炸成功；1970年4月第一颗人造地球卫星发射成功；1975年成功发射第一颗返回式卫星；1984年第一颗通信卫星被成功送入地球同步轨道。科学家：钱学森、邓稼先。（2）“籼型杂交水稻”的培育推广：袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。（3）信息技术的发展应用：计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路、超级计算机的发展过程。从科学计算扩展到过程控制、信息处理、经济管理、情报检索、人工智能等方面。（4）“863”计划的制定：1986年底制定＜中国高技术研究发展计划纲要＞。

2、教育事业的发展：（1）新中国成立后，建立人民教育制度。（2）十一届三中全会后，制定“科教兴国”国策。（3）颁布＜中华人民共和国义务教育法＞、＜中华人民共和国教育法＞；制定＜关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定＞。

3、文学艺术的繁荣：（1）方针：“百花齐放”、“百家争鸣”。（2）文学：小说：＜青春之歌＞、＜红岩＞、＜芙蓉镇＞、＜平凡的世界＞。（3）艺术：昆剧＜十五贯＞、歌剧＜洪湖赤卫队＞、芭蕾舞剧＜红色娘子军＞、现代京剧＜红灯记＞、话剧＜茶馆＞、绘画＜开国大典＞、钢琴协奏曲＜黄河＞、小提琴协奏曲＜梁山伯与祝英台＞、大型音乐舞蹈史诗＜东方红＞、电影有＜南征北战＞、＜红高梁＞，电视剧＜四世同堂＞、＜西游记＞。

4、体育：（1）1955年，颁布实施＜全民健身计划纲要＞。（2）XX年悉尼奥运会获28枚金牌，为金牌总数第三名。（3）XX年，北京申奥成功，XX年，第29届奥运会将在中国举行。

5、社会生活日新月异：（1）日常生活变化大。（2）就业制度：企业打破“铁饭碗”。干部终身制正在废除。（3）社会保障制度逐步建立：①20世纪80年代末，职工医保制度开始改革。②1998年颁布＜关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定＞。③建立了养老保险、失业保险、城市居民最低生活保障等制度，兴办了各种社会福利院。

检索课标重点、难点

中国现代科技发展的原因

①社会主义制度的确立，为科技发展提供了必要的前提。②建国后经济恢复、发展和人民群众的迫切需要。③党和政府对发展科技的重视特别是改革开放后的重大决策。④二战后世界新科技革命的促进作用。⑤我国经济力量增强，科研投入的不断加大。⑥新中国人民教育事业的建立和发展，提供了较雄厚的技术人才储备。⑦与广大科技工作者的无私奉献、探索创新精神分不开。

探究实践案例

案例1 举出3个高科技影响我们生活的例子。

提示：比如网上购物、纳米技术、生物制药、农作物的转基因防治病虫害等。

案例2 XX年奥运会在中国北京举行，你认为应如何迎接？

提示：比如提高全民素质从我做起，动员家人、亲戚、朋友为奥运出谋划策，做力所能及的事，努力学习等。

案例3 我国第一颗原子弹哪年爆炸成功？在原子能利用方面，我国还取得了哪些突出的成就？

提示：（1）1964年。（2）1991年，我秦山核电站并网发电成功；1993年，我国最大的核电站――大亚湾核电站并网发电成功。

案例4 你知道＜中华人民共和国教师法＞和＜中华人民共和国教育法＞颁布于哪一年吗？

提示：1993年10月31日第八届全国人大常委会第四次会议通过＜中华人民共和国教师法＞，同日公布，自1994年1月1日起施行。1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过＜中华人民共和国教育法＞，同日公布，自同年9月1日起施行。

案例5 讨论一下，谈谈你对邓小平“科学技术是第一生产力”精辟论断的理解。

提示：（1）从生产力的三要素，分析得出科学技术是物化的生产力。（2）从改革开放以来，重大科技课题研究和成果的转化，说明科学技术同生产力结合极大地促进了国民经济的发展。（3）可从自己熟悉的事例加以说明。

案例6 从钱学森、邓稼先、袁隆平等科学家身上，你有什么感想和启迪？

4.八年级下册第六单元作文 篇四

不过，在前几年前那里只有矮小而古老的房屋，最近几年，楼房大厦层出不穷。

修建好的观海园美丽极了，他面向大海，每天都享受着带有咸味的海风，倾听着海浪拍打的声音和鸟儿欢快的叫声，这位观海园大厦高大壮观，整体是红黄相间的颜色，他有蓝色窗户像几十双眼睛看着大海和整个海盐市。这位观海园大厦并不孤单，因为在他的对面有一位秦山核电站大厦，这位大厦是整个海盐市的供电来源。有了他，家家户户就有了光明;有了他，整个城市变得灯火辉煌;有了他，家乡城市变得更加丰富多彩。就连重建后的新桥路也成为海盐一道最亮丽的风景线。漫步于新桥路，位于新桥路两边的五个广场，各具特色，使宁静的小城流露出现代化的气息。

不仅这些，我们家乡也把商业区和住宅小区紧密的连在一起，形成一条龙。美丽的住宅小区，给人们的身心健康创设了一个个舒心的休息空间，提供了一处处修身养性的良好场所，营造了一个个美好的生活环境。另外，以前只有坐公交车到很远的地方才能买到需要的东西，而现在，可以直接走到家对面或者附近就能够买到了，比以前方便了很多。

5.八年级语文下册第六单元测试卷 篇五

一、

1、①昔我往矣，杨柳依诊。今我来思，雨雪霏霏。②兔从狗窦入，雉从粱上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。③军听了军愁，民听了民怕，……只吹的水尽鹅飞罢!④柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。⑤最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2、C。

3、D。

4、A。

5、C。

二、

6、y zh?o ku‰ jin

7、仔细 偏爱 方圆 受蒙蔽。

8、①城北的徐公是齐国的美男子。②又对着镜子审视自己的形象，更感觉远不如徐公美。

9、①齐王位高权重。②齐王身边的人偏爱或害怕齐王 ③举国上下的人都对齐王有所求。

10、①人贵有自知之明 ②兼听则明，偏听则暗 ③批评别人要讲究方式方法。(只要能答对一点，并能联系实际，言之成理即可)

三、

11、①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 双手抱拳行礼 ④zh?u 头盔。

12、①兵器 ②军队 ③感谢 ④告知

13、①锋利 形容词;磨锋利 动词 ②车前的横木 名词;扶着车前横木的动作 名词活用作动词。

14、①土兵 军队 ②的 到。

15、直驰入，将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 军纪严明。

6.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇六

一、单元教学目的和要求：

1、培养学生阅读古诗文的能力，理解文章大意。

2、品味诗文的优美意境和深邃哲理

3、激发学生对优秀传统文化的热爱之情，对文言文的语言感受能力，积累文言语汇。

二、单元教学重难点：

1、品味诗文的优美意境和深邃哲理

2、激发学生对优秀传统文化的热爱之情，对文言文的语言感受能力，积累文言语汇。

三、单元教学知识结构：

《小石潭记》记叙了作者出游、游览、返回的全过程，特别是对小石潭记秀丽景色的描写，细腻而生动。

《岳阳楼记》范仲淹应老友滕子京之情，为新翻修的岳阳楼写的记文。准确描述洞庭湖的大观盛况，在记山记水的背后，遇害着作者政治改革失败后忧国忧民之心。

《醉翁亭记》作者因政治改革失败被贬，但表现出乐观豁达的情怀。他寄情山水，以自己的行动实践着仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。

《满井游记》记游小品。以清新自然的语言，写出了北国之春，其比拟之生动，描写之形象，感受之细腻，出人意料又合乎情理。

《诗词曲五首》陶渊明在《饮酒》中坦言不做官的惬意，李白在《行路难》抒发出仕无路的感慨，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》吟出心系“寒士”的忧国忧民，岑参的《白雪歌送武判官归京》唱出边塞送行的豪迈，龚自珍的《己亥杂诗》道出了解佩出朝、去国怀乡的复杂感情。

四、单元课时划分：

《小石潭记》1课时

《岳阳楼记》2课时

《醉翁亭记》2课时

《满井游记》1课时

7.八年级英语下册第六单元知识点 篇七

那个人一说完，愚公就说在他死后他的家人能继续把山移走。

2. Because they were so high and big that it took a long time to walk to the other side.

因为他们是如此高大以致他们要花好长时间才能翻越到(山的)另一边。

3.This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.

这个故事提醒我们你绝不会知道什么事是可能的，除非你努力地使它发生。

4. It doesn’ t seem very possible to move -a mountain.

把一座山给移掉好像不太可能。

5.You have different opinions about the story, and neither of you are wrong.

你们对这个故事有着不同的观点， 你们二个都没有错。

6. This is because he can make 72 changes to his

shape and size, turning himself into different animals

and objects.

这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。

7.Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear.

有时候，他能够让他的金箍棒变得很小，以至于可以放在耳朵里。

8.But unless he can hide his tail, he cannot turn himself into a man,

但是除非它把它的尾巴藏起来，(否则)它不能把它自己变成一个人。

9.As soon as the TV program came out more than 30 years ago, Western children became interested in reading this story because the clever Monkey King keeps fighting to help and never gives up.

30多年前，这个电视节目一上映，西方的孩子就变得对读这个故事很感兴趣，因为这个聪明的美猴王在不断地斗争去帮助弱者并且从未放弃。

10. The new couple were so happy that they couldn’t stop smiling when they got married.

当他们结婚的时候，这对新人是如此的快乐以至于他们情不自禁地笑了。

Section B

1.The weather was so dry that no food would grow.

天气是如此的干旱以至于没有农作物会生长。

2.The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest, the whole family would die.

妻子告诉她的丈夫除非他让孩子死在森林里，(否则)整个家庭会灭亡。

3.Did you hear our stepmother planning to kill us?

你听见我们的继母在计划杀死我们吗?

4.Don’ t eat it until you get to the forest.

你们到达森林之后才能吃。

5.When the moon is shining bright, we’ll be able to see the stones.

当月亮在明亮地照耀时，我将能看见石头了。

6.What a long time you slept in the forest!

你们在森林里睡了一段好长的时间了呀!

7.I will drop pieces of bread. As soon as the moon rises, we can follow them instead.

我会扔下面包片，月亮一升起来，我们能跟随它们取而代之。

8.It’s leading us to that wonderful house made of bread, cake and candy.

8.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇八

22三峡

【教学构想】

针对本文的特点，我打算用“美”吸引学生，和他们共同去感受语句的音韵美，分析结构的层次美，揣摩描写的生动美，品味语言的简约美，体会情感的变化美。如果学生能感知到这些美，就一定会陶醉其中，被其浸染，从而主动地去探究、去揽胜。

要实现这些构想，首先，教师的教学语言应该优美。因此，在每个教学环节的开始、小结或者与下个步骤的衔接、过渡处，我都设计了一段或长或短的引导语，力求在准确传递教学信息的同时，为课堂营造一个优美的语言氛围;在品味字词的锤炼、品析写景的方法时，我也尽可能的运用四字词语和排比、对偶等修辞句式使我的语言更接近文章语言的特点。

其次，我认为“美”感的获得主要还得通过“感”：感知、感受、感悟。而“感”的最佳途径应该是“读”。因此，读成为了我这堂课贯穿始终的方法。

文章短小，如果走马观花，仅从大处着眼，则难得其中三昧。因此，文中的美还需从小处人手，在整体感知的基础上，教学重心应放在对具体的字、词、句、段的品析上，这个环节要舍得花时间，学生个性化的感受应充分鼓励，学生肤浅浮泛的理解应给予引导，学生空洞偏离的分析应予以纠正。

美文自然应美读、美教，让学生获得美感，带着这样的收获去发现美、感受美、表现美。

【教学设计】

[教学目的.]

1.感受作者笔下三峡的独特风光，激发对祖国壮丽山河的热爱之情。

2.体会本文总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。

3.学习掌握一些多义词语、特殊句式和修辞手法。

[教学重难点]

重点：文章结构及描写方法。

难点：部分内容的理解和个别特殊句式的掌握。

[教学安排]两课时

[教学步骤]

第一课时

一、导入

1.中国第一大河是――?(长江)

2.那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光当属――?(三峡)

3.今天，我们就随着北魏时期的郦道元一起走进15前的三峡。

(由两个简单问题组成的导语，开门见山，用简洁明了的语、言点明本文所写内容的地理位置、作者及写作年代，使学生花最少的时间获得课文的相关资料。)

4.学生自由朗读课文，要求读准字音，不读错字，不加字、漏字。

(这是对课文的初读，只在准确层面上提出要求。)

二、读课文

1.这是一篇描摹山水的美文，作者用具有音乐美感的语言，浓缩了万千气象，展现了无限风光，老师为大家范读一遍，请同学们看课文，注意节奏、语调。

2.请同学们自己再朗读一遍课文，这一遍要求读得流畅读出抑扬顿挫。

(对课文的二读，要求由准确上升到流畅和优美。教师的解重在强调本文语言的特点是具有音乐美感，而示范则是让学生明白要读好一篇文章首先要善于把握文章的语言特色。在布置学生朗读时，教师就提出了对节奏和语调的具体要求。)

3.请四位同学分别朗读文章的四个段落，比比看，谁读得好。

(这一环节是对二读朗读要求落实情况的检查，因此最好选择四位不同层次的学生，而不仅仅是让朗读水平高的学生展示他们的特长。如果中等水平的学生都没有达到要求，这个环节就需要再多给点时间反复读，方法可以是教师的指导读，也可以是学生的互助读。总之，要大多数学生达到标高，才可进行下一步的教学。)

4.下面就请同学们参照注释细读课文，力求把课文读懂。同桌互相翻译，有疑难相互帮助解决，不能解决的举手提出。

(这一次读的目的是理解内容，比较适合通过默读进行。浅易文言的翻译应避免教师从头到尾的串讲。先自主探究，再通过同伴互助、合作解决问题，还有解决不了的，留待全班探讨。)

5.释疑，扫除理解障碍。

“自非亭午夜分，不见曦月”(即“自非亭午，不见曦月”、“自非夜分，不见月”两句合为了一句，精简了字词，保持了原意。)

“素湍绿潭、回清倒影”(“素湍回清波，绿潭映倒影”。)

既然“夏水襄陵，沿溯阻绝”，怎么还会“朝发白帝，暮到江陵”呢?

(“或有王命急宣”，“或”、“有时”都表明情况极为特殊，封建社会王权至上，皇帝有命令，行船者是冒着九死一生的生命危险，从而具体表明了夏水之疾。)

6.教师补充学生的疏漏。

(学生在全班提出的疑问，最好由学生自己解答，教师只是给予提示。上面的两个问题一个是关于句式的，具有规律性，教师可举一，让学生反三;另一个则涉及历史背景，可由教师讲解。这两个问题对文章的理解都很重要，学生如果没能提出来，则需要教师

9.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇九

Unit 6 Enjoying Riding Topic 1 We’re going on a spring field trip

一、重点词组

1.go on a spring field trip 去春游2.a two-day visit to Mount Tai为期两天的泰山游

3.make a decision 做出决定4.find out 查找；弄清5.bring back 带回6.decide on sth.对某事做出决定7.book some tickets/rooms 预定车票/房间8.the hard/soft sleeper硬卧/软卧9.pay for 付款10.make hotel reservation 预定酒店房间11.many kinds of rooms 许多类型的房间 12.the best time to do sth.做某事的最佳时间13.work out the cost估算/算出费用

14.do/go fund raising = raise money/ funds 筹集资金15.come up with 产生；想出；赶上

16.get to(call home)达到（打电话回家）的程度17.sell newspapers/ old books/ flowers 卖报/旧书/花18.not„any longer = no longer 不再19.enjoy a good trip 享受愉快的旅行20.at the foot of„ 在„的脚下

二.重点句型及重点语言点

1.„ , we will go on a two-day visit to Mount Tai, „我们将去泰山进行为期两天的旅行。two-day “两天的” , 这是带有数字的复合形容词,复合形容词用连字符号连接时,名词要用单数。如：a 14-year-old boy 一个十四岁的男孩 a 100-meter race 一百米赛跑 a two-day visit 为期两天的旅行

2.We will make the decision together.我们将一起作出决定make a decision = decide 做决定 decide(not)to do sth.决定(不)做某事 decide on sth.对某事做出决定

3.Going by train doesn’t cost as much as by plane, and going by bus is not as comfortable as by train.搭火车的费用没有搭飞机的高，搭公车不如搭火车舒适。“going by train” 动名词短语在句中做主语。cost 表“花费（金钱/时间）”时，主语必须是事物。常用句型“ sth.costs(sb.)some money/time” 如：This bike cost me 300 yuan.这本书花了我三百元钱。

Finishing the homework costs me two hours a day.通常，每天做完作业花了我两个小时。4.We’ve got tickets at ¥ 120 for the hard sleeper and ¥ 180 for the soft sleeper.我们的的票价是硬卧票120元，软卧票180元。at 在句中表“以„„的价格”.如: We’ve got tickets at ¥80 for The Sound of Music.我们有80元一张的《音乐之声》门票。

5．I want to book 10 rooms with two single beds „ 我想订10间有两张单人床的房间„ with 结构在句中作定语，修饰前面的名词，表特征。如：a girl with light hair 一个金发女郎 a boy with big eyes 一个大眼睛男孩 My school in America raised a lot of money for our band trip last year.去年, 我在美国的学校为我们的团队筹集了很多钱。raise 及物动词，表示“筹集”外，还表“举起；使升高”，一般指把某物从低处抬高到高处。如：She raised her hand.她举起了她的手。He raised his glass to Mr.Li.他举杯向李先生祝贺。

rise 不及物动词，表示“上升；升起；上涨”一般指事物本身由低处移到高处。如： The sun rises in the east.太阳从东边升起。The river/ price rose.河水上涨了。

7.Some schools come up with great fund raisers , „ 一些学校产生出伟大的集资者，„„ come up with 表示“想出；产生； 赶上” 如：Suddenly he came up with a strange idea.突然间他想出了一个奇怪的主意。We came up with the train in time.我们及时赶上了火车。

8.It takes students one yuan each to buy tickets for a draw to become king or queen for a day.学生要想成为 “一日国王”或 “一日王后”, 就要花一元钱买票才可以参加抽奖。

此句型为“It takes sb.some money/ time to do sth.”花了某人多少钱/时间做某事。三.重点语法(一)结果状语从句

1)„ , so „ “因此”, 常与because 引导的原因状语从句转换.如: We don’t have much money, so we should go fund raising.= Because we don’t have much money, we should go fund raising.Helen is worried about her trip cost, so she is sad.海伦担心她的旅行费用，因此她很难过。= Helen is sad because she is about her trip cost.海伦很难过是因为她担心旅行的费用。2)„ so „ that „ “如此„ 以致于„”, 如结果表否定时,常与too + adj./ adv.+to do sth.句型转换.a)主语 + be + so + adj.+ that + 句子

e.g: I was so tired that I couldn’t go on any longer.= I was too tired to go on any longer.The cost is so expensive that we should raise money.b)主语 + 实义动词+ so + adv.+ that + 句子

e.g: He plays basketball so well that we all like to play with him.他球打得如此好，以致于我们都喜欢他。

He got up so late that he couldn’t catch the bus.他起床如此迟，以致他赶不上车。= He got up too late to catch the bus.他起床起得太迟了而不能赶上车。3)„ so that „ 结果

e.g.: Jane often makes noise so that I can not fall asleep.珍妮经常吵闹，结果我无法入睡。(二)动词不定式

1)作表语, 常用在系动词之后.Your group’s task is to find out the cost to go by train.你小组任务是去弄清搭火车的费用。She seems to be happy.她似乎很快乐。

2)作主语, 常用it（形式主语）代替, 不定式放在后面做真正主语.It is hard to say.很难说。It is important to learn English well.学好英语非常重要。

4)作宾语, 常用在want;like;hope;begin;try;forget;learn;plan;decide;need 等及物动词后,构成动宾结构。I want to buy some books.我想去买一些书。She likes to join the English Club.她喜欢加英语俱乐部。

We hope to be teachers.我们希望成为教师。Don’t forget to call me.别忘了打电话给我。5)作宾补, 6)作定语常用在被修饰的名词/代词之后I have some exciting news to tell you.我有一些令人激动的消息告诉你。I want something to drink.我想要些喝的东西。

四、口语应用 预订车票、房间：

Can I help you? / What can I do for you? Yes.I want/ would like to book „

Which kind of ticket o you want, the hard sleeper or the soft sleeper? What kind of room do you have? How many do you want? How much does „cost? May I have your name and your number?

Topic 2 Let’s go exploring.一、重点词汇：

1.death(动词)die 2.east(形容词)eastern 3.crowd(形容词)crowded 4.huge(同义词)large 5.push(反义词)pull 14.satisfy(形容词)satisfied 15.diary(复数)diaries

（二）重点词组: 1.have a vacation 度假3.cost too much 花费太贵4.plan a trip 计划旅行5.come along with sb.与某人在一起6.go to the cinema去电影院7.look forward to(doing)sth.期待做某事8.go camping去野营9.in the old days 在古代10.in one’s life在某人的一生11.on both sides of the way 在路的两旁12.two and a half hours两个半小时13.be crowded with 挤满了„14.be surprised at 对„感到惊讶15.push out 挤出;推出16.step on one’s toes 踩了某人的脚趾17.as soon as 一„„就„„18.give sb.a big hug 给某人一个拥抱19.have fun doing sth.做某事有乐趣

二、重点句型及重点语言点

1.I’m looking forward to meeting him.我正盼望看到他.look forward to 表 “期待, 盼望”, to是介词,后面应用名词、代词或动名词，且常用于进行时态。如：I’m really look forward to summer vacation.我真的期待着暑假的到来。They are looking forward to solving the problem.他们正期待着问题的解决。

2、„and 12 stone officials on both sides of the way.on both sides of the way = on each side of the way 在路的两旁 3.Dinglig is to the southwest of Kangling.定陵在康陵的西南方向.方位介词: in;on;to in表在范围内;on表两处相接;to 表在范围内

Fujian is in the southeast of China.福建在中国的东南部.Jiangxi is on the west of Fujian.江西在福建的西面.Japan is to the east of China.日本在中国的东边.4.We were having fun exploring when I noticed Darren wasn’t beside me.当我们正在有趣的探险时,我注意到达诺不在我身边.have fun doing sth.表做某事有乐趣.如: You’ll find you have fun learning English.你将会发现学习英语有很大乐趣.三、重点语法(一)时间状语从句: 1.引导词:a)when;while;as 当„„时候when 既可跟短暂性动词也可跟延续性动词while 跟延续性动词 as 多用于口语,强调 “同一时间”或 “一前一后”

e,g: The students were talking in the classroom when the teacher came in.= While the students were talking in the classroom, the teacher came in.Mother always sings as she cooks dinner for us.妈妈总是边给我们做饭边唱歌。b)until;not„until until “直到„„为止”，主句的谓语动词用延续性动词。not„until “直到„„才” 主句的谓语动词常用短暂性动词。

e.g: I will stay here until the rain stops.= I won’t leave here until the rain stops.c)after 在„„之后;before在„„之前;as soon as 一„„就„„

e.g:I went to sleep after I finished my homework =I finished my homework before I went to sleep.As soon as the bell rings, the students will go into the classroom.2.时态: a)当主句为一般过去时时, 从句常为过去的某种时态;e.g: While the students were talking in the classroom, the teacher came in.I went to sleep after I finished my homework..b)当主句为一般将来时时, 从句为一般现在时

e.g: As soon as the bell rings, the students will go into the classroom.I will stay here until the rain stops.(二)不定式作目的状语，修饰谓语动词，表行为的目的。

They organize a show to raise money.为了筹钱，他们组织了一场展示会。

Kelly arrived at the airport early to see Maria off.凯丽早早地来到机场为玛丽亚送行。

四、交际用语

Would you like to come to China for your vacation? 你想来中国度假吗？（表邀请）Would/ Will you help me plan a trip? 帮我计划一下旅行好吗？（表请求）Could/ Can you come along with us? 你能和我们在一起好吗？（表邀请或请求）Should we take him there? 我们带他们去那儿好吗？（表建议）

How about taking him to the Ming Tombs?带他去十三陵怎么样？（表建议）

Topic 3 Cycling is fun!

一、重点词汇: 1.cross the street 横穿街道2.obey traffic rules/ laws 遵守交通规则/法规 3.save money and energy 节省资金和能源4.avoid air pollution 避免空气污染 5.need less space 需要更少的空间6.warn sb.about sth.提醒某人当心某事

7.a sharp turn to the left向左急转弯8.slow down 减速9.knock into„ 碰撞„„

10.avoid doing sth.避免做某事11.call 122 hotline播打122热线12.send sb.to spl.送某人去某处13.have strict traffic rules 有严格的交通规则14.receive a call from sb.收到某人的电话15.learn „by heart用心学习„„16.wear a bicycle helmet 戴着自行车头盔16.break the traffic rules违反交通规则17.get a fine得到处罚18.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事19.pay attention to(doing)sth.„ 注意（做）某事20.on the left-side of the road 在路的左手边21.need less space 需要更少的空间22.hundreds of millions of 上亿的23.go through 穿过；穿越24.not„but不是„而是„25.return to 返回到„26.be famous for 因„而出名27.break a record 打破记录

二、重点句型及重点语言点

1.I want to tell you about a bike accident and warn you about the crazy traffic.我想告诉你一个自行车事故，并提醒你当心混乱的交通。

warn sb.about sth.提醒某人当心某事，如：The teachers warn the students about the steps.老师提醒学生们当心台阶。He warned me about the cruel dog.他提醒我当心那只恶狗。

2．He knocked into the wall to avoid hitting the truck..他为了避免撞到卡车上而撞到墙上.knock into 撞到、碰到He knocked into the old man when he was running.他在奔跑时撞到了墙上。avoid doing sth.避免做某事We should avoid making mistakes.我们应当避免犯错误。

3．„, the 122 hotline received a call from a truck driver.122热线接到卡车司机的电话。receive a letter from sb.= hear from sb.收到某人的来信 4．I agree with you.我同意你的看法。

agree with 同意某人（的看法/ 意见），主语通常是事物而不是人。

agree to 表示“同意，赞成”，后面跟的是表示想法，建议或计划等的词。e.g.: I agree with what he said.我同意他讲的话。

He didn’t agree to our idea.他不同意我们的想法。

5．If you break the traffic rules, you will get a fine.如果违反交通规则，你就会受到处罚。fine 既可当名词，也可当动词。

He got a ¥50 fine for parking the wrong places.他因乱停车罚款五十元。（名词）The policeman fined him 50 yuan.警察罚了他五十元。（动词）

6．Don’t forget to pay attention to the rules.别忘了注意交通规则。pay attention to(doing)sth 注意做某事

We must pay attention to obeying the rules.我们必须注意遵守交通规则。

7．Five years ago, Spain’s Oscar Freire won the bicycle race.五年前，西班牙的奥斯卡.弗莱尔获得自行车赛的胜利。

win 后面通常跟比赛、竞赛、名次或战争，表“获胜” beat 后面通常跟人，表“战胜”

e.g.: He won the first in the match.他在比赛中获得了第一名。

At last, he beat everyone.最后他击败了每个人。

三、重点语法

条件状语从句: 由if 引导,表 “如果”

10.八年级下册历史复习题精选第六单元 篇十

一、积累与运用。（28分）

1、下列字形完全正确的—项是()（3分）A、片言只语 有朝一日 迫不急待 洗耳恭听 B、血气方刚 挑拔离间 下车伊始 发人深思 C、哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 无懈可击 D、离经叛道 从容不迫 炉火纯青 叹为观止

2、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

B、真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

C、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。D、炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确无比惬意。

3、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。

B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。

4、下面语句排序最恰当的一项是（）（3分）

①人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者 ②但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎 ③人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师

④人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者 A、②④③① B、③④①② C、③①④② D、②①③④

5、下列空白处应该填入（）（3分）

春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“

”。A、霜叶红于二月花

B、映日荷花别样红 C、百般红紫斗芳菲

D、乱花渐欲迷人眼

6、下列关于课文的说法有错的一项是：（）（3分）

A、在《悼念玛丽•居里》中，爱因斯坦从二十年真挚友谊的亲身感受中，阐述了居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。

B、《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇悼词，内容丰富而又集中、激情洋溢而又质朴自然。

C、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了象征的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。

D、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇颇具特色的答词，作者以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然的将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。

7、默写。（4分）

①江山代有才人出，______________。

②《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_____________________，__________________ ；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_________________，__________________。

8、综合性学习（6分）

班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。

(1)你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？(不超过8个字)

(2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：

你提供的名言是：

(3)、李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

(4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？(80字左右)

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读《在莫泊桑葬礼上的演说》，完成9－12题。（12分）

在莫泊桑葬礼上的演说 ［法国］左 拉

①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以最崇高的敬意。

②我是在居斯塔夫•福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一篇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。

④莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙（zhì）浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、口口相传的寓言或者故事呢？

⑤先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他收着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。

9、作者在这篇演说中，是从哪些方面对莫泊桑进行高度评价的。（多选，填序号）（）

A、外貌 B、作品 C、勇气 D、才气 E、喜好

10、莫泊桑初入文坛便能“跻身于大师行列”，请你以第②段的描述为依据说说他具备了哪些优秀品质。

11、阅读第③段，简要说出莫泊桑的作品具有哪些特点。

（1）

（2）

（3）

12、第④段中，作者侧重从哪个方面对莫泊桑的作品进行评价？

（二）阅读文段，完成第13——18题。（16分）

女教师的47个吻

①查（zhā）文红，从上海自愿来到安徽省砀（dàng）山县曹庄镇魏庙小学，当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天，当她兴致勃勃走进教室时，家长和孩子一看教师是个上海人，都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去，转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长，问是怎么回事。校长道：“我们这里上课都是用土话，家长和孩子担心听不懂你的普通话，所以跑了。”

②查文红感到委屈，但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时，一名学生用土话问她：“老师，‘狠狠’还来吗？”查文红没听懂，便问道：“‘狠狠’是什么意思？”学生们哄笑了，一个小男孩不客气地说“‘狠狠’就是‘狠狠’，你连‘狠狠’都不知道，还来教我们吗？”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火，但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么，便又去问校长：“‘狠狠’是什么意思？”校长笑着说：“这是我们的土话，就是下午的意思。”“这校孩子怎么教？”查文红激动地说：“我热爱我的事业，自愿来当一名编外教师，就是想尽自己的一点微薄之力，为农村孩子做点什么，可他们……”校长表情有些凝重，叹了口气说：“以前来了几个教师，都没坚持几天就走了，送给你这几个看看，你再想想吧！”

③查文红回到宿舍，展开了那张纸，一首诗呈现在眼前：我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

④这不是温家宝总理的那首《仰望星空》吗？此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的……她想到农村的落后与闭塞，如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”，他们将永远走不出这贫瘠的土地，也将永远不能与外界对话沟通。此刻，她明白了老校长的用意。

⑤她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言，然后学会讲普通话，她开始刻苦学习当地土话，一有机会便向村民们学习。上课时，她总先用普通话讲，再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下，普通话渐渐成了校园里“时髦”的语言。

⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识，通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学，深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨，期末考试时，全班的语文成绩平均达到了91.87分，名列全镇第一。家长们闻讯，纷纷买来鞭炮，来到学校放了起来。一位家长激动地说：“这么好的成绩，我们多年没见过了，感谢查老师！”<面对此情此景，查文红激动得哭了，她庆幸自己的努力终于有了回报。> ⑦春节已经临近，学校照顾查文红，让她把剩下的课集中讲完，好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走，心里都很难过，竟不能集中精神听课。查文红有些生气，正要批评他们，一个名叫丁丽的小女孩站了起来，很失落地说：“老师，你不走行不行？”

⑧“不行啊，老师要回家过年。” ⑨“那你到我家过年，行吗？”

⑩“不行，因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。” ⑪听到这里，小丁丽哭着说：“那，那你亲我一下好吗？”

⑫<查文红眼圈红了，走过去亲了亲小丁丽，止不住流下泪来。>这时全班同学不约而同地站起来，都说：“老师，你也亲亲我吧。”于是，班上47个学生，她一一亲到。亲完最后一个学生，全班同学放声大哭起来。孩子们觉得，查老师这一去就再也不会回来了。

⑬47个孩子一起大哭，那该是一种什么样的情景！哭声传出，全校师生以为发生了什么事情，纷纷跑了过来，附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力，一时间全校学生都哭了，面对如此感伤的场面，一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。

⑭“那惊天动地的哭声，我从未听到过，至今还在我心中回荡，这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此，还是感动得双眼湿润……

13、研读选文第⑥段中画“<> ”线的句子，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了怎样的“回报”。（4分）

14、选文第⑫段画“<> ”线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？（3分）

15、诗歌在选文中有怎样的作用？（2分）

16、请指出《仰望星空》这首诗的感情基调。（2分）

17、你认为查老师具有哪些可贵的品质？（3分）

18、查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影响？（2分）

三、（14分）

（一）文言文阅读，根据《送东阳马生序》片断，完成各题。（12分）

19、.解释文中加点词的含义（2分）

遗（）馁（）贽（）夷（）

俟（）腰（）再（）被（）20、翻译下列句子。（4分）

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

____________________________________________________________。

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

____________________________________________________________。

21、下列表述中，不符合文意的一项是（）（2分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

22、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（2分）

（二）古诗阅读。（4分）

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。23.“秋”字在诗中起到什么作用？（2分）24.文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？（2分）

四、写作（任选一题）。（50分）

1、结合《送东阳马升序》这篇文章，以“勤奋”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟。

2、那一幕，有的蕴含着人生的真善美，有的诠释着人的高尚节操，有的则诱发着自私卑鄙的恶臭，有的践踏着公共的道德良知、、、、、、你一定遇到过不少难忘的“那一幕”吧？请以“难忘的那一幕”为话题写一篇文章。要求：①文章立意要明确，内容要具体，除诗歌以外文体不限。

11.语文八年级下册第六单元教学方案 篇十一

常州市西林实验学校     蒋健

单元教学目标 ：

1、能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。

2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。

3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。

4、能自行设计“探究・练习”题，用合作的.方式共同探讨疑难问题。

5、能自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口头表达能力。

单元课时安排：共13课时

单元整体学习                                       1课时

《悼念玛丽・居里》                                  1课时

《北京申奥陈述发言两篇》                           1课时

运用自己喜欢的阅读方式阅读课文，并自行设计“探究・练习”题

2课时

读书报告会                                         1课时

写作：写简短的演讲稿                               3课时

语文活动：演讲比赛                                 3课时

单元总结 1课时

教材分析：

本单元的主题是精彩演讲，本单元的课文有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念，有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度，也有克努特・汉姆生获诺贝尔文学奖后的激动、谦虚。六篇演讲各具特色，或真挚，或幽默，或诚恳，但都同样精彩，令人叹服。学习本单元的课文，不仅能让学生欣赏名家的风采，也能让他们学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能使他们领会演讲的魅力，学会写简短的演讲稿，提高自己的口头表达能力。

本单元为自由读写单元，在教学中应充分体现“自由”二字，充分发挥学生的自主能动性，如让学生自行阅读课文，自行设计“探究・练习”题、口语交际题等，在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”，教师应发挥指导、引导作用，尤其应使学生掌握一定的阅读方法，如加批注、作摘录、写心得等，让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。

教学设计：

第1课时   确定本单元的学习内容

第一块：了解单元内容，制定学习目标。

教学步骤  教师组织 学生活动 备注

1 导入  ：让学生浏览目录、课文，以及《新课程 伴你学语文》。 明确任务。

2 巡视，指导。 浏览目录、课文等。

3 讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？ 讨论，交流。

4 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。 确定自己的学习目标。

教学反思

第二块：制定活动方案，组建活动小组。

教学步骤  教师组织 学生活动 备注

1 问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。 谈感受（自己最感兴趣的内容，印象