第十一周班会教案

2024-09-15

第十一周班会教案（10篇）

1.第十一周班会教案篇一

第十一周教案检查小结

本次教案检查，大部分教师采用的是电子备课，教学目标明确，学生活动设计合理，教案都有作业布置、板书设计，语数外教案二次备课较详细，综合组教案基本做到了二次备课。同时大部分教案中使用多媒体教学的地方老师们都进行了标记。在备课中做得比较突出的有如下老师：

低语组几位年轻教师都是手写教案，其中瞿娜的手写教案是详案，书写工整，课后记达19篇，汤贴双老师的教案二次备课较详细，特别是课后记如同一篇小论文记录得非常的仔细工整。同时，这两位教师所兼的术科教案备得也很工整认真；高语组教案完整、规范，而且格式符合要求、都标明了总课时，分课时，心理教育也有体现，使用课件的部分都有标明。内容有更新，整体质量较高。数学组彭玲、李红和唐宗颖三位老师的二次备课很详细，彭玲、唐宗颖书写也非常好。其中彭玲老师的科学教案二次备课非常详细，而且她任教的数学和科学两个科目的课后记共计有19篇之多。综合组教师的备课各有千秋其中：邱英老师一、二年级的美术教案，体现美、音结合。并能利用网络资源进行教育，课后记达17篇之多；陈姣老师手写教案每课都有小结。她布置的实践作业十分新颖。诵读课设计得美轮美奂。课堂活动设计符合学科特点。

建议：

本次检查还是存在了一些问题：如有的科目备课内容过于简单，模式一样，有的科目在课后没有及时写下课后反思；特别是部分老师教案中还是忘记标记课时量，以及教案中使用了多媒体和教学过程中确实渗透了心理教育的地方也没有标出。希望老师们个别交流后能及时补上，辛苦各位了！

经教导处和各教研组综合评定，如下教师教案在此次检查中评为优秀：瞿娜、汤贴双、邝细红、刘桂芳、唐宗颖、彭玲、邱英、陈姣。

教导处2008、5、15

2.送军粮——第十一周大班体育教案篇二

探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

体验游戏中耐心等待的心情。

准备

许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒

鼓、障碍标志物

场地布置：（接力棒）

起点

过程

小棒操

教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

玩纸棒

出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）

传小棒

前后传小棒：幼儿分成4～6组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

接力棒

幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达处返回，跳过小河，绕着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

建议

3.第十一周周务工作[模版] 篇三

一、①值周教师总结本周工作 ②行政值周评议本周工作和班主任工作。

二、下周工作安排。

（一）班主任工作：

1、加强对学生法制意识的教育。

2、狠抓学生行为规范，充分利用班干部、红领巾监督岗，发挥他律作用。

3、加强校园卫生保洁的教育，坚决禁止在校园内乱丢、乱扔、乱倒，特别是不要在厕所便槽内丢废弃物。

4、加强训练，迎接校运动会。

5、协调各任课教师关系，做好半期素质检测。

6、教育学生珍惜时间，充分利用早、午自习，认真学习。

（二）任课老师：

1、精心策划，完成各学科半期素质测试工作。

2、根据半期检测做好学情分析，结合第二学月“六认真”检查情况，认真总结、反思，拟定整改方案，提高教育教学质量。

3、继续做好教学常规工作。

（三）部门工作：

1、教研工作：与李家祠学校进行数学联校帮扶教研。

2、德育工作：各班队学生进行集体主义教育，培养集体、荣誉感。

3、行政值周：①加强教职工出勤考核，杜绝迟到早退现象。②加强午休、楼道守护工作的监督。

4、两基工作：完成“两基”整理阶段工作。

5、工会工作：做好2012年元旦、春节期间送温暖筹备工作。

6、后勤工作：做好教职工的公积金代收工作。

（四）安全工作：

1、加强食品卫生监理，迎接国务院食品卫生督查。

2、对学生进行消防自救知识教育。

3、对学校进行一次“火灾”安全隐患彻底排查工作。

4、做好交通安全、消防安全教育，及其他常规安全工作。

（五）其他工作：

1、艺体教师做好校运会一切工作。

2、本周红领巾广播站由6、1班负责

三、学习文件：

4.第十一周消防安全记心中篇四

主题班会教案

单位：复兴路小学班级：五一班日期：第十一周

消防安全记心中

一、教学目标：

让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。

二、活动准备：

1．让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2．了解一些防火安全知识。

三、本次班会的主要内容

班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。

(一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。

(二)同学们议论，各抒己见。

(三)了解一些防火安全知识。

1．着火了，怎么办?

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

2．怎样报火警?

(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。

(3)说明什么东西着火，火势怎样。

(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。

(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

3．使用火炉要注意什么?

(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。

(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有专人看管。

(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。

4．点蚊香时需要注意什么?

夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。

(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。

(3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。

四、班会总结

5.第十一周教学反思:落叶篇五

孩子是我的朋友，我愿用心去贴近他们，用最真挚的微笑伴随孩子们的每一天！第十一周教学反思：《落叶》

这堂语言活动《落叶》的目标1.通过欣赏散文诗，理解散文内容，引导幼儿感受散文诗优美、柔和的语境，第十一周教学反思:落叶。2．愿意大胆创编，发展幼儿口语能力。3．激发幼儿对秋天大自然的喜爱和关切之情。

根据目标我把这节《落叶》活动用很优美、柔和的声述着，再加上我的教具孩子们都听得很认真，教学反思《第十一周教学反思:落叶》。让幼儿学念诗歌的环节时，我让他们加入一些肢体动作帮助记忆果然效果非常好，有的孩子还学我用柔和的声音来展现这首散文诗的美。最后是让幼儿自由创编，有的根据我的图示将动词和名词还有比喻分开来讲述，使他们编的诗句也很符。如：郑好小朋友编的一句：树叶落在房顶上，鸽子（名词）飞过来（动词），披在身上，把它当做衣服（比喻）。还有吴佳宇小朋友编的一句：树叶落在大海上，大鲨鱼游过来，顶在头顶，把它当做帽子。虽然他们的创编有时不符合逻辑思维但这也能说明他们是在动脑筋。看着孩子们纷纷举手想要在大家面前讲述自己编的诗句，这说明他们都已经知道创编的基本方法了。于是我给孩子们布置了一个作业就是回家创编四句诗句，让妈妈或爸爸帮助你写下来。

整个活动很成功，孩子们都达到了我预期的目标。

6.第十一周值周小结篇六

老师们、同学们：

大家早上好！

在这初冬的清晨，我们又迎来了崭新的一周。时间如白驹过隙，上周已是第十一周，也是繁忙而充实的一周。上周二下午，学校对1-6年级各班代表进行了安全教育承诺书的背诵检查，吴校长给孩子们上了一堂生动的安全教育课，这些孩子又这节课学到的安全知识教给了班上的同学，安全知识深入人心；周四上午，六年级进行了半期考试，孩子们感受到了学习的紧张氛围，也积极总结经验，为后半学期的成功奠定坚实的基础。晨读午诵时间，同学们能在老师的指导下或班委的带领下认真地读书，养成了良好的阅读习惯。课余时间，同学们能在老师的带领下到操场上好好做操，认真锻炼。放学后，同学们能主动打扫好教室清洁，关好门窗，养成了良好的行为习惯。

不过，好习惯的养成需要持之以恒。老师也发现一些美中不足的地方：

1、校园中奔跑给同学们的校园生活带来了不少安全隐患，比如早上和中午进校门时，许多走在前面的同学都喜欢奔跑，给我们和谐的校园增添安全隐患。

2、卫生的保护意识不够强，周三下午兴趣活动，个别孩子在活动的教室总有垃圾忘记带走。

3、课间活动时间，不管是在教室还是在走廊，都有同学扇纸片的身影，手挥起时不小心就会碰到路过的同学，有的同学还趴在地上，极不卫生。

4、做课间操时，大部分同学都很认真，但也有个别同学动作懒散。希望每一个同学用十分的热情来好好做操，做一个阳光少年。

5、请各班和各位同学都能按时站队放学，诵读安全教育承诺书，将安全牢记心中，养成讲安全的好习惯。

7.第十一周国旗下讲话篇七

五·四颂歌

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！今天我讲话的题目是《五·四颂歌》

当国旗缓缓地升起，升到自豪的巅顶，我在想，这一刻是多么短暂，这印象却如日月行空。

身上不再有硝烟，旗上不再有弹洞，然而，凝聚了多少青春和希望，才升得这样高；洒下了多少赤诚和辛苦，才染得这么红。

1919年，伟大的“

五、四”爱国主义运动在中国大地上爆发了，中国工人阶级以独立的姿态投身于这一伟大爱国运动，使得中国爱国救亡运动在一个全新的起点上开始了。

“

五、四”运动是在深重的民族危机下爆发的，是中华民族与帝国主义的矛盾、人民大众与封建主义的矛盾尖锐激化的产物。1919年，第一次世界大战结束，英、法、美、日等战胜国在巴黎召开了分赃的“和平会议”，决定将败国德国在山东的权利转交日本。而中国此时属对德宣战的战胜国。卖国求荣的北洋军阀政府竟准备在如此屈辱的“和约”上签字。消息传来，举国愤怒。5月4日，北京青年学生举行了声势浩大的游行示威，却遭到北洋军阀卖国政府的残酷镇压。此时，势单力薄的学生运动，在即将失败的关键时刻，中国工人阶级以前所未有的热情和巨大能量，挺身而出，接过了反帝爱国的大

旗。6月5日，在上海、日本资本的内外棉第三、四、五纱厂的工人喊出“不替仇人做工”的口号，揭开了罢工的序幕。一周之内，上海参加罢工的纺织、机器、交通运输、建筑、市政等各业工人和手工业工人以及店员，总人数达15万以上和以往罢工不同，这次上海工人罢工不仅人多面广，而且表现出反帝反封建的坚决性，自觉性，要求“革政府之心，救灭亡之祸”。由工人罢工带头，上海实现了罢工，罢课，罢市的“三罢运动”。接着，全国各地的工人群起响应。各地的商人、农民群众也行动起来。这些运动涉及全国20多个省，100多个城市，形成了由先进知识分子领导和组织下以工人阶级为主体的全国各届反帝爱国的联合斗争，迫使北洋政府释放了被捕学生，撤掉了参与签定“和约”的卖国贼曹汝霜、章宗祥、陆宗舆的职务，并宣布拒绝在《巴黎和会》上签字。

“

五、四”运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，在这次运动中，中国的工人阶级第一次以崭新的姿态登上了政治舞台，成为运动的主力军，对取得运动的胜利起了决定性的作用。“

五、四”运动的胜利，也标志着中国人民的有国主义运动，已与工人运动相结合，中国工人阶级已取代民族资产阶级成为中国人民爱国运动的倡导都。同时，“

五、四”运动还催动着工人阶级迅速由“自在”的阶级转为“自为”的阶级，促进了中国先进知识分子与工人的结合，使马克思主义的传播建立在坚实的基础上。这一切都在组织上、思想上和干部上孕育着中国工人阶级政党的诞生，从而也就开辟了中国人民爱国主义运动的新局面。

8.中班上学期第十一周篇八

2012年11 月12 日至11月 16 日

日期：2012.11.12 星期一上午执教者：洪小红活动一：科学活动：学习7（计算）活动目标：

1.感知7的物体数量，辨认数字7。

2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。活动准备：

1.物质准备：游戏背景音乐，播放器，数量为5、6、7的点卡，小铃铛一个，7条鱼、7朵花、7只蝴蝶等图形，数字卡片7。2.环境创设：布置池塘、小河的场景。

3.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·荷塘图》；亲子手册《领域活动·七个阿姨来摘果》。活动过程：

1.观察周围环境中各种物体的数量。

引导语：看一看，活动室周围都有些什么？它们的数量分别是多少？ 2.游戏“找家”。

①引导语：请小朋友当小鱼听音乐在活动室的周围“游”，音乐停以后寻找一个“家”站好，每个“池塘”或者每条“小河”里只能进去7条“小鱼”。②游戏反复进行2~3次。

③增加游戏难度：在地上画3个圈，圈内分别放上数量为5、6、7的点卡，请幼儿根据铃声的次数分别进入相应点数的“家”，如听到7次铃声就迅速进入点数为7的“家”。3.认识数字7。

①出示7条鱼、7朵花、7只蝴蝶等图形，引导幼儿目测点数7的数量。②出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

③讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）4.完成操作材料《荷塘图》。

引导幼儿观察操作材料中的池塘图，为其中数量为7的动物和植物涂上颜色。活动二：区域计划详见11月区域计划。

时间：2012年11月12日

星期一

下午

执教者:丁莉莉活动三：表演游戏活动内容详见阶段性计划活动四：体游《老鹰来了》活动目标

1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。活动准备

环境创设塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个活动过程

一、开始部分：

师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！

教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作： Upanddown往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）Roundandround原地转圈飞（平衡运动）Leftandright（体侧运动）要求动作自然协调。

二、基本部分：

1、设置游戏情景，引出游戏。

师：小鸟们，你们最怕谁？（老鹰）有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑！

2、教师将头饰翻成老鹰的画面，手拿圈去捉幼儿。

3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。A．提问：有什么办法不会被老鹰捉住？

B．共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。C．游戏重新开始，进行3~4次。

D．简单小结；表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。

三、结束部分：

师：小鸟们，我们已经玩了很久了，我们回家吧。

Combmyhair（理羽毛）Haveadrink（喝水）Let’sgohome（飞回教室）时间：2012年11月13日星期二上午执教者：丁莉莉活动一：语言活动《找伙伴》（听说活动）活动目标

喜欢喝伙伴一起交谈。玩游戏，感受语言交谈的乐趣。能用较清晰的语音大方地介绍自己好伙伴的名字、性别。活动准备

经验准备：幼儿熟悉班级同伴的姓名，懂得辨认同伴的性别。物质准备：音乐《找朋友》、播放器活动过程：以找朋友的形式引入

玩法：幼儿围坐成圆圈，随《找朋友》的音乐节奏做动作，音乐一停，每个幼儿找到自己的一个好伙伴手拉手站好后，轮流讲出：“我的好伙伴叫XXX.”

规则：音乐一停，幼儿必须找到自己的好伙伴，并用较清晰的语音向大家介绍自己的好伙伴。

组织讨论：你的好伙伴是谁？他是一个男孩还是女孩？他喜欢做什么事情？

引导幼儿说说自己的好伙伴，学习句式“我的好伙伴叫XXX，他是一个男（女）孩。引导能力强的幼儿尝试讲出好伙伴的爱好等。开展游戏“找伙伴接火车”。

玩法：一个幼儿开“火车”，讲出自己好伙伴的名字和性别，如“我的好伙伴叫XXX，他是一个小男孩，请他快快接上来”。该幼儿听到后马上出来与邀请他的幼儿拍手，并说“我就是你的好伙伴，我叫XXX”，接替当司机，继续游戏。可以几列“火车”同时开始。

规则：被邀请的幼儿当上司机后不得又把邀请者作为邀请的对象；幼儿邀请好伙伴的语言应清晰准确；被邀请的幼儿要回答正确才能当上“火车司机”，如果说错了，将重新开始。到最后比比看哪一列“火车”接得最长。

组织讨论：你有哪些好伙伴？你常和伙伴们玩的游戏？如果伙伴遇到困难，你会怎么做？

引导幼儿拓展思维，说说自己喜欢的伙伴、常和伙伴玩的游戏等，让幼儿知道同伴之间要互相关心、互相帮助。

小结：每个人都有自己的好伙伴，伙伴之间要互相关心，互相帮助，这样伙伴才会喜欢你，你才会有更多的伙伴。平常要经常和好伙伴一起说说话，比如说说自己喜欢玩什么游戏，喜欢什么玩具等。活动二：区域活动详见11月区域计划

日期：2012.11.13 星期二下午执教者：洪小红活动三：安全教育《特殊的电话号码》活动目标： 1.对生活中特殊的电话号码感兴趣，了解它们与人们生活的关系。

2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。活动准备：

物质准备：与特殊电话号码有关的场景图3幅，海报3张，写有特殊电话号码的卡片若干张，篮子3个，模拟电话机。活动过程：

1.结合场景了解3个特殊的电话号码。

①引导语：最近，我们收集了许多不同的电话号码。我们发现，家里的电话号码有8位（或7位）数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字，这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况是使用的，你们知道是哪3个号码吗？

②出示房子着火、有人病重、众人打架的3幅场景图，请幼儿进行电话号码的配对游戏。

提问：这里发生了什么事情？房子着火了该拨打哪个电话？有人生病了该拨打哪个电话？马路上有人打架要拨打哪个电话？ 2.模拟实践，学习拨打紧急电话。①出示房子着火的图片。

请一个幼儿模拟拨打119，并报告火灾情况。

小结：拨打火警电话应该说清着火的具体地址是在什么地方、火势有多大、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少。②出示有人病重的图片。

请一个幼儿模拟拨打120，并报告火灾情况。

小结：拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是在什么、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。③出示众人打架的图片。

请一个幼儿模拟拨打110，报告相关情况。

小结：拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120的道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址在哪里、具体情况是什么、你是谁、你的联系电话是多少。3.制作特殊电话使用方法的宣传海报。

①引导语：我们小朋友真的很棒，知道了3个特殊电话号码的用途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？

②拿出事先准备好的3张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将3个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。

③引导幼儿分成3组，跟同伴合作完成海报。提醒幼儿做海报是先看清画面内容，再想想该打哪个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师巡回检查幼儿的配对情况。

小结：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍给他们。

活动四：艺术活动：《迷路的小花鸭》

（一）活动目标：

1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

3、引导幼儿用动作表现歌词内容，发展想象力。

4、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

（二）活动准备：图片《迷路的小花鸭》

（一）（二），图谱

（一）（二），哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。

（三）活动过程：

1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#b“f）

2、故事导入，激发幼儿的兴趣。出示图片

（一），师：你看到了什么？幼a：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。幼b：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼c：我还看到了柳树。

师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。幼a：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。幼b：我看到树在摇摆（手臂挥动）。

幼c：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。

4、师生合作填充完成图谱

（一），学唱歌曲第一段。

（1）、出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。

（2）、指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？幼a：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。幼b：第6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。幼儿指图学唱4、5、6句。（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？幼：在池塘边，柳树下。

边听老师唱，边随幼儿的回答填充1、2、3格，幼儿学唱1、2、3句。日期：2012.11.14 星期三上午执教者：洪小红活动一：科学活动《鲫鱼和泥鳅》（常识）活动目标：

1.能按一定的顺序观察鱼的基本特征，并通过比较的方法感知泥鳅和鲫鱼的不同特征。2，学会用简单的图案或符号记录观察的结果。

3.乐意与同伴交流、分享自己在活动中获取的相关经验。活动准备：

1.物质准备：实物泥鳅、鲫鱼若干，幼儿用的记录表每组一份，教师用的记录表一份。2.材料配套：教育挂图《领域活动·科学·鲫鱼和泥鳅》。活动过程：

1.观察，探索鲫鱼的外部特征。

引导语：猜一猜，大水缸里住着谁？（鲫鱼。）引导幼儿用自己的方式初步感知鲫鱼的外形特征。

引导语：请你和它玩一玩，找一找、看一看鲫鱼身上有什么特别的地方？你是用什么方法发现的？（眼睛看、用手摸。）2.交流分享。

引导语：你发现了什么？怎么发现的？你们发现的秘密长在鱼的什么地方？

教师根据幼儿的回答，用简单的符号记录在白纸上。如：鲫鱼的头可以用三角形表示，身体用椭圆形表示，尾巴用“＜”来表示。3.按顺序观察，梳理鲫鱼的外形特征。

引导语：刚才，小朋友们说了许多鲫鱼的特征，一会儿说尾巴，一会说头，听起来有点儿乱。我们可以按从头到尾的顺序来观察鲫鱼，介绍时也可以按从头到尾的顺序来介绍，这样别人就能听得更清楚了！

请个别幼儿按从头到尾的顺序介绍鲫鱼的外形特征。4.比较观察泥鳅和鲫鱼的不同点与相同点。

①出示一个盖住的鱼缸（内装泥鳅），请一个幼儿人上来摸一摸、猜一猜。引导语：你猜着里面是什么鱼？你刚才用手摸时有什么感觉？ ②出示泥鳅，引导幼儿观察、讨论泥鳅的外形特征。③展示和介绍记录表，重点强调用简单的图案或符号来记录。④幼儿分组观察并记录泥鳅和鲫鱼的不同之处。看一看：按从头到尾的顺序依次观察泥鳅和鲫鱼的不同。玩一玩：分别逗泥鳅和鲫鱼游动时身体的变化。抓一抓：用手抓抓泥鳅和鲫鱼，看看有何不同的感觉。⑤集体交流泥鳅和鲫鱼的不同之处。

引导语：你观察到泥鳅和鲫鱼有什么不一样的地方？你是用什么办法观察到的？你是用什么图案或符号来记录的？

教师根据幼儿的描述将其不同点记录在表格中。⑥幼儿集体观察、交流泥鳅和鲫鱼的不同之处。教师根据幼儿的描述将其相同点记录在表格中。

⑦引导幼儿按从头到尾的顺序总结泥鳅和鲫鱼的相同与不同之处。活动二：艺术活动《美丽的菊花》（绘画）活动目标：

1.能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。2.培养耐心、细致的观察能力。活动准备： 1.经验准备：请家长带幼儿观看菊展，或教师带幼儿观察园内栽种的菊花。2.物质准备：各种绘画材料（水彩笔画、棉签画、排笔画、国画的相关材料），各种各样的实物菊花。活动过程：

1.出示各种实物菊花，引导幼儿交流、讨论观察菊花的感受，丰富经验。

提问：①你们看到了哪些菊花？花朵是什么颜色的？花瓣是什么形状的？（可以请幼儿上前，边说边画出菊花的花瓣）整朵花看起来像什么？②菊花和其他的花有什么不同？（通过比较，引导幼儿了解菊花花瓣数量多且细长、重叠、向上卷的特点。）③你觉得菊花美吗？美在什么地方？你最喜欢哪种菊花？ 2.介绍作画材料，引导幼儿选择材料自己作画。

①引导幼儿认真观察菊花，着重观察花瓣的特点以及整株菊花的外形特征。②启发幼儿构图，安排画面。

③引导幼儿运用不同的材料作画，重点在于表现出菊花花瓣多、细长、重叠、卷翘的特征以及菊花丰富多彩的颜色。

④在写生的基础上鼓励幼儿大胆使用颜色。3．展示与分享。

展示幼儿作品，布置成“菊展”，让幼儿分享创作的快乐。时间：2012年11月14日

星期三

下午执教者：丁莉莉活动三：表演游戏活动内容详见阶段性计划活动四：体游《表情娃娃》活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。活动过程：

（一）、语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）、感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

时间：2012年11月15日星期四

上午

执教者：丁莉莉活动一：语言讲述《一张荷叶》目标：

能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。学习量词：一张、一把、一只。感受编讲故事的乐趣。准备：

挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、过程：

以“摘果子”音乐入场，教师把“果子”装进荷叶里，“摘果子”完毕把“果子”分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。

1.“小朋友知道这是什么吗？”（荷叶）并出示卡片“一张荷叶”。

2.“小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？”（幼儿各抒己见）

3.“这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？”（幼儿各抒己见）

二、打开第一幅图

1.“瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？（在青蛙手上）青蛙在说些什么呢？（小鸡，荷叶送给你）

2.“荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？”（鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上）

3.“小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？”（开心，它笑笑的）小结：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说：“谢谢。”

三、“小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？”

打开第二幅图

1．“发生什么事情啦？”（下雨了）2.“它有没有很着急呢？哪里看出来的？”（不着急，眉毛弯弯的，笑笑的）3.“它为什么不着急呀？（它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞）出示字卡“一把”并请幼儿说说“一把**”。

4.“小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？”（荷叶不漏水）

5.“小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？（还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。）小结：

突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

四、“过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？”先不出示第三幅图。1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，“小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？”（幼儿想办法）

2.出示第三幅图“荷叶变成了什么啦？”（船）3.“荷叶为什么可以当船呢？”幼儿思考回答

4．“坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?”（幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。）小结：

走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

五、“小鸡过河后是去哪里呢？”出示第四幅图。1.“图上出了小鸡还有谁呢？”（小鸡外婆）

2.“荷叶跑哪去啦？”（做成了一只花篮子）出示字卡“一只”

3.“小鸡在和外婆说些什么呢？”引导幼儿大胆想象，例：“外婆，这张荷叶送给你。”：“外婆，这张荷叶的用处可大啦。” 小结：

小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆：“这荷叶的用处可大啦”并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

六、幼儿听完整故事录音。

七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。活动二：艺术活动《蚂蚁搬豆》（歌唱）活动目标：

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程：

一、开始部分：谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁

一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”

请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

三、结束活动，做游戏：

请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

日期：2012.11.14 星期四下午执教者：洪小红活动三：角色游戏活动内容详见阶段性计划活动四：健康活动《捉影子》（生活自理）活动目标：能手捉、脚踩影子。活动准备：

物质准备：小镜子一面。活动过程： 1.引题。

①引导语：天气真好，我们一起去郊游吧。

②带领幼儿“走进小路”“跳过小沟”“跳过山洞”“登上山坡”。2.介绍玩法。

①捕捉阳光：教师用镜子将阳光反射到墙上或地上，幼儿分别用手捉、脚踩的方式捕捉阳光。

②踩影子：选出2~3名幼儿用脚去踩其他幼儿的影子，其他幼儿奔跑躲闪，不让踩影子的人才到自己的影子。3.放松活动。

带领幼儿做转头、耸肩、抖臂、踢腿等动作。

时间：2012年11月16日

星期五

下午

执教者：丁莉莉活动三：社会《我能和你一起玩？》活动目标：

1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。

2、喜欢与同伴交往。

3、学习一些交往技能。活动准备：

1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。

2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。

3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：

一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。

1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。

2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、“晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。

二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。

1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。

2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。

3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。

三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。

1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？

2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？

3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。

四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

活动四：艺术活动《七彩路》（绘画）活动目标：

1.学习用蛋壳铺路,练习粘贴的技能.2.培养幼儿的想象力和创造力.活动准备

教师准备:每组一套胶水.抹布,彩纸,布头,蛋壳,瓜子壳.等铺路的材料若干活动过程

一.讲故事导入，进入情境（边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容）

今天，森林里可热闹了。原来，住在森林里的小动物们聚在一起要去看小兔盖的新房子.小兔在森林里的山路旁盖起了一座漂亮的新楼房：红的砖，蓝色的屋顶，黄色的墙，红色的门窗，就像童话中的梦幻小屋一样漂亮。房前屋后绿树浓荫，蘑菇点点撒在草地上。大家沿着弯弯曲曲的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一点儿也不平整。梅花鹿妹妹穿着高跟鞋，把脚也崴了一下。哇，山路真难走啊！怎么办呢? 于是大家想到了一个办法：大家一起来帮小兔铺一条路吧。

铺一条什么样的路呢？大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说，我家住在稻田里，我觉得金灿灿的稻田可美了，应该把小路铺成金黄色；梅花鹿说，我住在绿色的草原上，我最喜欢在绿色的草原上奔跑，小路应该铺成绿色；小熊说，我最喜欢冬天下雪的天气，可以睡个香香的长长的懒觉，就把小路铺成雪白的吧；小猴子说，秋天，各种果实都成熟了，又大又红挂在树上，可漂亮了，应该把小路铺成红颜色------这时，大象爷爷捋捋长长的胡须发话了：小动物们说的都有道理，每种颜色代表一个季节，每种颜色代表一种心情，那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样美丽的七彩路吧！

二．提问：那么，我可爱的小动物们（幼儿扮小动物们），请你们说一说，你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢？说一说你的理由。（提示：你喜欢什么颜色，它让你联想到什么------）

三．先小组讨论，再指名说。（于是，幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄，春天的绿色，果实的红艳，天空的蔚蓝，葡萄的青紫色------）四．接着讲故事（播放多媒体课件）

颜色确定好了，那么，用什么材料来铺路呢？小鸭子摇摇摆摆地说：我最喜欢到河边去玩耍，就用河里的鹅卵石来铺路吧；小松鼠说，我最喜欢吃栗子了，就用栗子壳来铺路吧；熊妈妈说，用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧，软软的，暖暖的，又舒服又美丽；小狗说，用我玩的绒线团来铺路吧，小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------提问：小朋友们，请你们也说一说，你见过什么样的路呢？你想用什么来帮小兔铺路？（引导说出蛋壳，南瓜籽壳，瓜子壳，锯末，砂石，小石子等）

五．我们还可以把小路铺成什么形状呢？引导大家说出小鱼，小鱼吐的泡泡；圆形，半圆，心形，花朵，奥运五环等等------六．现在，都商量好了颜色，材料，形状，大家唱着欢快的儿歌开始铺路了。跟老师念儿歌：

森里里，山路旁，小白兔，盖新房。山路不平不好走，大家快来帮帮忙。帮助小兔铺好路，七彩小路真漂亮。我可爱的小动物们，我们一起铺路去喽！

1.看老示范铺路材料和铺路方法。提示：注意沿线内铺，块与块之间要衔接上，注意不留空白，要注意颜色搭配，保持桌面整洁。

2.示范铺，请两名小助手与老师共同铺好一条路，奖小红花给小助手 3.小朋友自己完成书上的小路。（每组发各种铺路的材料）七．评比，展示作品

看一看，说一说，谁铺的七彩路图案最美丽，奖小红花八．小结

小朋友们能充分发挥自己的想象力和创造力，帮小兔铺成了一条七彩的小路，大家都很棒!我们除了铺路，还可以用彩色笔画图案，涂颜色，也还可以找各种材料来铺。小朋友有兴趣的话，可以回家再铺一条不同的小路明天带来老师看，好吗？九，延伸（添画树，花，草等）

小兔子说，还要在房前的空地上种一片草莓，一片胡萝卜，一块玫瑰花，欢迎大家下次再来我家做客！如果你是小兔子，你想在房前种上什么呢？请小朋友添画上你喜欢的树木，花草等等。指名说一说

9.第十一周值周工作小结篇九

老师们、同学们：

大家早上好！旭日东升，国旗飘扬，在初冬的晨曦中，我们又迎来了新一周的学习生活，上周在韩校长的带领下,我们值周教师和五（3）班学生圆满完成了值周工作。现在由我代表上周值周组向大家做简要总结。

上周，主要是两大工作，一是期中学业回顾，二是校田径运动会。期中学业回顾有部分班级已进行了测试，还没测的班级，同学们还需要认真做好复习准备。经过同学们激烈的拼搏，校田径运动会在欢呼声中落下帷幕。本次运动会是对我校体育运动水平的一次大检阅，也是全体师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。这里我要对同学说：无论是学业回顾，还是运动比赛，同学们应在平时认认真真、脚踏实地的学习，才能换来可喜的收获。

接下来，有两点不足需要提醒同学们：

1、在学校内随地乱扔垃圾的陋习已经有明显好转，但是在学校对面的店门口吃零食，随手丢垃圾的现象还比较严重，希望同学们做到校内校外一样爱清洁，把果壳放进垃圾箱。

2、家长接送车在校门口黄线区域随意停车、调头的现象还时有发生，请同学们一定要做父母的劝导员，特别是低年级的小朋友，要跟爸爸妈妈说，让我多走几步，我会自己进校门。一二年级的小朋友们，你们能做到吗？

10.第十一周工作安排篇十

一、思想教育工作

1、学习理解叶圣陶的名言“什么是教育？简单的一句话，就是养成习惯”和“事实上，一切教育归结为养成学生良好习惯？”。从学生的学习生活细节末枝入手，不断强化、规范学生的言行，久而久之，达到预期效果。本周重点强调：（1）、能够科学的利用时间，合理安排各科的学习，正确处理学习与娱乐的关系。（2）工工整整写字，堂堂正正做人。（3）学会妥善收拾学习和生活物品。

2、强化教师履职意识，加强执行力建设。重点强调：（1）、两操、各类活动、各类会议按时参加，做守时的表率。（2）、教学常规要精细，为提高质量奠基。（3）上交各类材料要按时高质，为个人和集体增色。

二、教学教研工作：

1、深入研究，强化管理，努力提高备课环节的质量和效益。分为三步走：第一步：汪洁组织一次全校性的统考科目教案展览和评比活动。第二步：各教研组本周扎实进行主题为“如何做好备课工作”的研讨。第三部：召开全体教师会，通报教案展评情况，兰主任宣读“学校备课工作要求”

2、形成共识，齐抓共管，共同营造“书香校园”。（1）图书室要规范化开放。（2）班级图书角要发挥作用。（3）班级多措并举，掀起读书热潮。

3、教导处一班人通过调查研究、征集民意、借鉴学习、反复磋商，出台《绩效工作考评细则》和《教学质量单项奖惩办法》（草案），之后，交班子会、教代会讨论

4、教导处安排布置期中考试工作。

5、教导处安排布置安排布置“中学生语文能力竞赛”考务工作。

6、从316督导评估中总结经验，吸取教训，努力提高档案管理工作。（（1）、重视痕迹管理。（2）严格收缴资料）（3）定期整理归档。

三、总务后勤工作；

1、进入夜长昼短的初冬时节，学生上学、放学两头不见天，要进一步加强路途教育，要求学生必须带上手电筒，结伴而行。

2、进行“两率一度”宣传，共建“平安高峰”。

3、教育大型集会进场、入场有序出入，值周教师必须妥善安排，不可“放羊式”管理，杜绝挤伤和踩踏事故发生。