数学期中复习教案

2025-02-02

数学期中复习教案（精选10篇）

1.数学期中复习教案篇一

一、复习目标：

期中复习教案

1.复习巩固生字，掌握1－4单元中的生字词的读音、书写。2.复习使用字典，词典，有独立识字的能力。

3.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。4.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

5.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。6.熟读15篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

7.理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。

二、教学重难点：

1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2.用修改符号修改病句和自己的作文。3.能围绕中心，具体地叙述一件事。

三、教学准备：小黑板、多媒体课件。

四、教学时间：1课时。

五、教学过程：

一、谈话导入。

半学期以来，我们学习了什么内容？

二、学生以小组为单位讨论复习梳理。

三、全班范围按单元交流所学知识。第一组《古诗词三首》

1.读古诗词，说说词与古诗的不同。默写古诗。注意“亭”与“庭”的区别，写好“庭” 2.注意个别字词的意思。厌？；闲？；和？潭面？谙？蓝？尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。3.说诗句的意思。课后三句。

4.体会作者的情感：

。《桂林山水》

1.读课文，记生字，2.课文描绘了桂林山水的秀丽风光.3.桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，画卷中有山、水、竹筏小舟、云雾、绿树红花等景物，让产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，与这句有前后照应的是“人们都说：‘桂林山水甲天下。’” 4.仿照课文第二三段仿写，读读。

5《课堂》P3第4题P4第6题第（1）题，（可讲可不讲）《记金华的双龙洞》

1.读课文，记生字。注意“浙、臀、擦、蜿、蜒”《课堂》P6第4.5.6题 2.作者游览的顺序是路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞 3.读句子，说说从带点的部分体会到了什么。见书P11 《七月的天山》，1.默读课文，说说课文主要描写了哪些景物，它们有什么特点。注意生字 2.填空：

（水：无限生机；树：相映成趣；花：耀眼绚烂）3.第5段换种说法。《语文园地一》

1.词语盘点：读词语，听写

2.口语交际：略

习作：即按照游览的先后顺序描写景物的方法。

3.我的发现：排比句式，这样写，不仅使语言优美，而且使文章生动形象具体。4.日积月累：描写自然风光的古诗名句。背一背，用一用 5.宽带网：是本组走进千山万水的拓展内容，了解五岳，五湖

四、以同样的方法复习其它三个单元。

五、总结：我的收获是什么？我还有哪些疑问？

六、作业

完成练习册中期中测试卷。

2.八年级物理期中复习教案习题篇二

是像(选填“实”或“虚”)。

14.以相等的入射角射到镜面上某点的光线有_________条，以某一角度入射到镜面的一条

光线有_____条反射光线。

15.光线垂直入射到平面镜上时，入射角等于，反射角等于，反射后光线的

方向______改变(填“发生”或“不发生”)，方向改变了。保持入射光线不动，镜面绕入射点顺时针转动10º ，这时反射光线与入射光线的夹角为。

16.有一条南北走向的河，两岸风景如画，风平浪静时水中的倒影与岸上景物交相辉映，

美不胜收.一天早上七八点钟的时候，某同学带上照相机来到河边，想拍一张水中倒影更清晰的照片(不逆光)，那么，该同学应该站在河______(填“东”或“西”)岸拍摄，这一选择是根据光的规律而作出的.

17.王芳同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为 m，现将一块和镜面一样

大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她 (选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。

18.某同学在做有关光的实验，他用一只无色玻璃杯，在杯内盛上一些清水，杯边斜放一

个平面镜，然后用一张白纸板(在中间开个口)，让太阳光从开口中射到玻璃杯内的

镜子上，如图，不断调整开口的位置或镜子的夹角，在白纸板上方就能看到多种色光。这位同学做的实际上就是__________实验，水和镜子相当于__________。

第17题第18题第19题

19. 如图为光在空气与玻璃交界面发生的反射和折射光路图，界面的方是玻璃(填

3.数学期中的复习计划篇三

一、因材施教，让学生在学习中体验快乐。

对于好、中、差三类学生，布置不同要求的作业，让他们人人能够完成学习任务，个个都能体验完成学习任务的快乐。对于基础题，差生也会感到困难，这就需要有耐心地进行辅导，争取不放弃每一个差生，给他们以信心，激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外，还要多给他们布置些思考题，让他们的能力得以提升，成绩上升到新台阶。

二、针对学生经常不读题、看错题的毛病，要加强解题的训练。

解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。

1、审题：一年级的学生主要就是读懂题目要求，指导要干什么。

2、语言叙述规范，数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。

3、解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发现并改正是很有必要的。

三、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。

4.初三期中数学复习题篇四

一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目的要求的)

1. 的相反数是

A. 2B.-2C. 12 D. -12

2.如图，⊙O的弦CD与直径AB相交，若ACD=35，则BAD=( )

A.55 B.40 C.35 D.30

3.已知二次函数y=x2+x+2 与一次函数y=2x-1在同一坐标系中的交点个数是( )

A.0个B. 1个C.2 个D.无法确定

4.将抛物线向右平移1个单位后所得抛物线的解析式是()

A. ;C. ;D. .

5.第九届原创新春祝福短信微博大赛作品充满了对马年浓浓的祝福，主办方共收到原创祝福短信作品41430条，将41430用科学记数法表示应为( )

A. B. C. D.

6.经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可能向左或向右转。若这三种可能性大小相同，则两辆汽车经过该十字路口全部继续直行的概率为( )

A. B. C. D.

7.已知圆O的直径是方程，且点A到圆心O的距离为6，则点A在( )

A.圆O上B. 圆O内 C.圆O外 D.无法确定

8.函数与 ( )的图象可能为( )

9.下列四个命题中，正确的有( )

①圆的对称轴是直径;②经过三个点一定可以作圆;

③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等;④半径相等的两个半圆是等弧.

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

10.已知二次函数的图象如图，其对称轴，给出下列结果① ;② ;③ ;④ ;⑤ ，则正确的结论是()

A.①②③④ B.②④⑤

C.②③④ D.①④⑤

二、填空题(本大题6个小题，每小题3分，共18分。)

11.已知m，n是方程x2+2x-5=0的两个实数根，则m2-mn+3m+n的值为_________.

12.函数中自变量的取值范围是 ______ 。

13.分解因式： ______。

14.已知A( ，3)B( ，6)在X轴上找一点P，使PA+PB最小，则点坐标为______ ，在Y轴上找一点 Q,使BQAQ最大，Q点的坐标为 ______ 。

15.如图，边长为1的小正方形网格中，⊙O的圆心O及点A、B、C、E都在格点上，则AED的余弦值是______

16.在很小的.时候，我们就用手指练习过数数. 一个小朋友按如图5所示的规则练习数数，数到时对应的指头是_____________ (填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指).

三、解答题(共8个小题，共72分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(本小题满分8分)先化简，再求值：，其中满足。

18. (本小题满分8分)如图，⊙O的直径AB和弦CD相交于点E， , ,求弦长.

19.(本小题满分8分)学校6名教师和234名学生集体外出活动，准备租用45座大客车或30座小客车，若租用1辆大车2辆小车供需租车费1000元;若租用2辆大车1辆小车供需租车费1100元.

(1)求大、小车每辆的租车费各是多少元?

(2)若每辆车上至少要有一名教师，且总租车费用不超过2300元，求最省钱的租车方案。

20.(本小题满分9分)如图20所示，山坡上有一棵与水平面垂直的大树，一场台风过后，大树被刮倾斜后折断倒在山坡上，树的顶部恰好接触到坡面.已知山坡的坡角AEF=23，量得树干倾斜角BAC=38，大树被折断部分和坡面所成的角ADC=60，AD=4m(结果精确到个位，参考数据：2=1.4，3=1.7，6=2.4).(1)求CAE的度数; (2)求这棵大树折断前的高度.

22.(本小题满分9分)如图，以的边为直径的交边于点______ ，为的中点，且 ______，______ 。

(1)求的长和的值;

(2)连结，判断与是否垂直?为什么?

(3)判断是否是的切线?若是，试求出切线的长;若不是，请说明理由。

23.(本小题满分9分)某大型酒店有包房100间，在每天晚餐营业时间，每间包房收包房费100元时，包房便可全部租出;若每间包房收费提高20元，则减少10间包房租出，若每间包房收费再提高20元，则再减少10间包房租出，以每次提高20元的这种方法变化下去.

(1)设每间包房收费提高x(元)，则每间包房的收入为y1(元)，但会减少y2间包房租出，请分别写出y1、y2与x之间的函数关系式.

(2)为了投资少而利润大，每间包房提高x(元)后，设酒店老板每天晚餐包房总收入为y(元)，请写出y与x之间的函数关系式，求出每间包房每天晚餐应提高多少元可获得最大包房费收入，并说明理由.

24.(本小题满分13分)如图14(1)，抛物线与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C(0， ).[图14(2)、图14(3)为解答备用图]

(1) ______，点A的坐标为 ______ ，点B的坐标为 ______ ;

(2)设抛物线的顶点为M，求四边形ABMC的面积;

(3)在x轴下方的抛物线上是否存在一点D，使四边形ABDC的面积最大?若存在，请求出点D的坐标;若不存在，请说明理由;

5.二年级数学下册期中复习试题篇五

1、直接写得数

24÷4=5×8=56÷8=16+7=70÷9=

9×6=42÷6=3×7=28÷7=20÷6=

2、列竖式计算。

41÷5=73÷9=39÷7=

动手操作

1、按要求画一画。

画一条长3cm5mm的线段。

画一条比2厘米长4厘米的线段。

2、请按要求在合适的位置写上相应的字母。

森林松鼠家

小熊家A在森林的`南面，北

小兔家B在森林的西面。

小狗家C在森林的西北面，

小鸡家D在松鼠家的北面，

小猫家E在森林的西南面。

小象家F在森林的北面，

小狐狸家G在松鼠家的南面。

解决问题。

1、有24个苹果，每个盘子放5个，可以放几盘，还剩几个苹果?

2、制作一套校服需要3米布，一共有28米布可以制作多少套校服?

3、班有34个同学去划船，大船每条可以坐6人，小船每条可以坐4人。

(1)如果全都坐大船，至少要几条大船?

(2)如果34个同学刚好全部坐下，没有空座位，那么要用几条大船，几条小船?

6.数学期中复习教案篇六

教学目标：

1、复习巩固本单元多音字、形近字、易错字和重点词语、难理解词语；

2、强化本单元重点句段的理解、背诵，形成网状，能纵横进行比较；

3、感悟本单元课文带给我们的阅读启示，并能灵活运用。重点难点：

强化本单元重点句段的理解、背诵，形成网状，进行纵横比较，进而感悟本单元课文带给我们的阅读启示，并能灵活运用，使课内与课外有机结合起来。教学过程：

一、设疑自探

1.同学们，这节课我们将对第一单元进行综合复习。希望同学们通过本节课的复习，能有新的收获。大家有信心吗？

2.你们认为我们该从哪些方面进行综合呢？（板书：字词、句子、段落、阅读、口语交际、习作）那这节课我们就从先字词、句子、段落、阅读这四个方面进行综合。

3.请看自探提纲：

自探提纲：请同学们结合本单元所学课文，简要填写下表（可以用符号代替）：课题难记的字重点词词语重点理句子重点段落《春的消息》《快乐的小燕子》《三月桃花水》《一幅画》《古诗两首》

建议：填完后对于难写的多写几遍；重点背诵的句段一定要大声读一读、背一背。

4.学生自主探究，教师巡视指导。

二、解疑合探

1、请同学们合上课本，老师要检测一下大家是否掌握住了重点字词。蒌蒿、竖琴、轰鸣、催促、包裹、敏捷、瞬间、荡漾、聆听、雏菊、搔痒（指名默写）

在本单元有这样几个字，在字形、字音上大家都很容易错，请看大屏幕：

（敏捷瞬间竖琴）

2、你找出来的难理解的词语有哪些呢？轻悠敏捷勃勃生机

我们不但要关注字面上难理解的词，更要注意梳理在文中含义深刻的词语。

3、大家找的重点句子都能背诵下来吗？现在我们举行一个背诵接龙活动，看哪一小组接的最好！

（1）指名背诵《春的消息》。（2）生背诵“语海拾贝”。

4、复习要点

（1）《春的消息》抓住（盼望春天，感受春天，欣赏春天，赞美春天）这条主线追寻春的足迹，表达了作者对春天对大自然的热爱之情。

（2）《快乐的小燕子》描绘了春景，着重描绘了春的使者（小燕子）它用自己的辛劳打扮春天，保护春天，表达了作者对小燕子的喜爱之情。

（3）《三月桃花水》作者用诗一般的语言，描绘了春汛到来时的胜景，赞美了三月桃花水比（金子还贵，比银子还亮），揭示了（春水的可贵），抒发了作者对（大自然的热爱之情）。

（4）《一幅画》中作者按由（远到近由上到下的）顺序向我们介绍了这幅画的详细内容，表达了自己对大自然的热爱之情。

（5）《惠崇春江晓景》是宋代诗人苏轼所作，诗人不仅描绘了画中的景物，还展开了丰富的联想，抒发了诗人（喜春惜春）的情感。

（6）《清明》是唐代诗人杜牧所作，这首诗描写了（清明时节）的春色，抒发了诗人清明时节因远离故乡而怀念已故亲人的（茫然惆怅）之情。X K b1.三、质疑再探

在刚才的复习过程中，提出的问题你都解决了吗？你又有哪些新发现？

四、运用拓展：

1、盘点收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、下面老师要出两个测试题，检测一下大家是否掌握的牢固，大家有信心吗？

3、请同学们根据本单元字词、句段、阅读方面的内容，设计1道题来考考大家。（可以回顾借鉴我们以往所做的试卷题型。）

板书设计：

课题难记的字重点词词语重点理句子重点段落《春的消息》《快乐的小燕子》《三月桃花水》《一幅画》《古诗两首》

第二单元

教学内容：

1、复习巩固本单元多音字、形近字、易错字和重点词语、难理解词语。

2、强化本单元重点句段的理解、背诵，形成网状，能纵横进行比较。重点难点：

重点：掌握本单元生字，理解新词，并能灵活运用。

难点：把握每一课的主要内容，感受故事中蕴含的道理，灵活运用积累的好词佳句。

教学模式：三疑三探教具准备：多媒体课件教学过程：

一、设疑自探：

1.同学们，古人云：“温故而知新。”这节课我们将对第二单元进行综合复习。希望同学们通过本节课的复习，能有新的收获。大家有信心吗？

2.你们认为我们该从哪些方面进行综合呢？（板书：字词、句子、段落、阅读„„）那这节课我们就从先字词、句子、段落、阅读这四个方面进行综合。

3.请看自探提纲：

自探提纲：请同学们结合本单元所学课文，简要填写下表（可以用符号代替）：课题难记的字重点词词语重点理句子重点段落《绿手指》《苹果里的星星》《点金术》《小蓝裙的故事》《花开了，就感激》

建议：填完后对于难写的多写几遍；重点背诵的句段一定要大声读一读、背一背。

学生自主探究，教师巡视指导。

二、解疑合探：

1、请同学们合上课本，老师要检测一下大家是否掌握住了重点字词。（指名默写）

宣布、贡献、协调、乱糟糟、焕然一新、惩罚、立即、闷闷不乐、饥肠辘辘、雕像、愚蠢、清晰、或许、疏忽、墨守成规、遗传、侍弄、循环往复、沮丧、培育默写后同桌互评、纠正；师强调易写错的字：

（惩罚立即侍弄协调或许）

2、你找出来的难理解的词语有哪些呢？

生回答并相互补充，指名在黑板上板书相关词语。

师：能说说你对“闷闷不乐”“饥肠辘辘”“墨守成规”“循环往复”的理解吗？谁愿意用“闷闷不乐”说一句话？

师：谁想挑战一下，从这五个词中挑选两个词说一句话。（生练习说话）

3、我们不但要关注字面上难理解的词，更要注意哪些段落给你的印象最深刻？这些段落在写法上有什么特点？重点体会《绿手指》一文第2自然段。

引导思考：这一段主要写什么？是从哪些方面进行描写的？

4、复习要点

师：学了本单元课文，你知道了什么？

（1）绿手指向我们讲述了老奶奶培育白色金盏花的故事。作者抓住老奶奶立志种植白色金盏花，精心侍弄白色金盏花，静心等待验证金盏花种子等情节，展示出老奶奶的（执著精神和不辞劳苦不为名利的）美好品质。

（2）苹果里的星星让我们明白了创新就是换一种切苹果的方法，只要打破常规的思维方式，换个角度思考问题，勇于问几个为什么，就能提高我们的创造力，就能让我们成为一个有创新精神的人。

（3）点金术是一篇童话故事，故事告诉人们（贪得无厌的人必将受到惩罚）。（4）小蓝裙的故事，这篇课文按（事情发展的）顺序写了由小蓝裙引发出的一系列从不协调到协调的变化，最后使整条街道变整齐清洁的故事，告诉我们：（改变往往是从小的地方开始）。

（5）花开了，就感激，通过记叙一个小女孩蓝蓝完成每天睡前的特殊任务：感激三个人或三件事中的一段小插曲，教育我们有一颗感恩的心去生活。

三、质疑再探在刚才的复习过程中，你又有哪些新发现？

四、运用拓展

1、看来大家对刚才自己的整理已经是信心满满了，下面老师要出两个测试题，检测一下大家是否掌握的牢固，大家有信心吗？

2、请同学们根据本单元字词、句段、阅读方面的内容，设计1道题来考考大家。（可以回顾借鉴我们以往所做的试卷题型。）

板书设计：

第二单元

课题难记的字重点词词语《绿手指》《苹果里的星星》《点金术》《小蓝裙的故事》《花开了，就感激》

重点理句子重点段落

第三单元

教学目标：

1、复习巩固本单元多音字、形近字、易错字和重点词语、难理解词语。

2、强化本单元重点句段的理解、背诵。

重点：掌握本单元生字，理解新词，并能灵活运用。

难点：把握每一课的主要内容，从语言中了解景色的特点，感受美。教学模式：三疑三探教具准备：小黑板教学过程：

一、设疑自探

1.同学们，这节课我们将对第三单元进行综合复习。希望同学们通过本节课的复习，能有新的收获。大家有信心吗？回忆一下第三单元都有哪几篇课文？这些课文都与什么有关？（景物）

2.你们认为我们该从哪些方面进行综合呢？（板书：字词、句子、段落、阅读、口语交际、习作）这节课我们就从字词、句子、段落、阅读这四个方面进行综合。3.请看自探提纲：

自探提纲：请同学们结合本单元所学课文，简要填写下表（可以用符号代替）：课题难记的字重点词词语重点理句子重点段落《江南水乡——周庄》《美丽的小兴安岭》《香港夜色》《莫高窟》

《长城和运河》

建议：填完后对于难写的多写几遍；重点背诵的句段一定要大声读一读、背一背。

学生自主探究，教师巡视指导。

二、解疑合探

1、请同学们合上课本，老师检测一下大家是否掌握住了重点字词。（指名默写）描绘、安详、神态各异、威风凛凛、香港、印象、地势、维护、葱茏、浸泡、清脆、膝盖、诱人、古朴典雅、崭新华美、和谐、协调、历史、雕梁画栋默写后同桌互评、纠正；师强调易写错的字：

（膝盖葱茏浸泡和谐）

2、能说说你对“古朴典雅”“威风凛凛”“雕梁画栋”的理解吗？谁愿意用“神态各异”“威风凛凛”“栩栩如生”分别说一句话？

师：谁想挑战一下，从这几个词中挑选两个词说一句你找出来的难理解的词语有哪些呢？

3、本单元学习的景物各有什么特点？生回答后归纳：

4、要点复习

师：四篇课文，你觉得哪些段落给你的印象最深刻？在写法上有什么特点？（1）江南水乡周庄主要向我们介绍了（周庄的地理位置，水乡风光，历史名桥）等，突出了周庄的（秀美），体现了周庄的（历史悠久），抒发了（作者对周庄的热爱之情）。

（2）美丽的小兴安岭作者采用（总分总）的结构，描绘了一幅幅精美的画面，展现了小兴安岭四季的景物特点，最后总结性地告诉人们：小兴安岭既是一座（景色诱人）的大花园，也是一座（巨大的）宝库，抒发了（作者对祖国壮丽山河的热爱）之情。

（3）香港夜色以优美的文笔描写了港岛高低错落明亮辉煌的夜色和港湾里灯火流淌，色彩变化，形态多样的迷人景色，表达了作者对香港夜色的赞美之情。（4）莫高窟描述敦煌莫高窟的（彩塑）和（壁画），赞扬了（我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力）。

（5）长城和运河是一篇充满强烈爱国情感的诗歌，全诗颂扬了万里长城的雄伟壮丽与京杭大运河的秀丽动人，歌颂了中华民族祖先的勤劳与智慧。5.课文背诵

《江南水乡——周庄》第2段《莫高窟》第2、3段

三、质疑再探

在刚才的复习过程中，以上大家提出的问题你都解决了吗？你又有哪些新发现？

四、运用拓展

1、看来大家对刚才自己的整理已经是信心满满了，下面老师要出两个测试题，检测一下大家是否掌握的牢固，大家有信心吗？

2、请同学们根据本单元字词、句段、阅读方面的内容，出一到三道练习题，考考班上的其他同学。（可以回顾借鉴我们以往所做的试卷题型。）板书设计：

第三单元

课题难记的字重点词词语重点理句子重点段落《江南水乡——周庄》《美丽的小兴安岭》《香港夜色》《莫高窟》《长城和运河》

第四单元

教学目标：

1.复习巩固本单元多音字、形近字、易错字和重点词语。2.把握每一课的主要内容，感受语言的美丽。

重点难点：应引导学生走进文本，抓住关键词句，反复阅读，用心品味、体会。教学模式：三疑三探教具准备：多媒体课件教学过程：

一、设疑自探：

1、同学们，这节课我们将对第四单元进行综合复习。古人云：“温故而知新。”希望同学们通过本节课的复习，能有新的收获。

2、回忆一下第四单元都有哪些课文？这些课文都与什么有关？（四篇课文均与智慧相关）。

3、那么，学习本单元，你认为应该重点掌握哪些知识呢? 从哪些方面进行综合呢？（学生畅所欲言）

4、那这节课我们就从先字词、句子、段落、阅读这四个方面进行综合。请看自探提纲：

自探提纲：请同学们结合本单元所学课文，简要填写下表（可以用符号代替）：课题难记的字重点词词语重点理句子重点段落

《人类的“老师”》《钟表店里的争吵》《奇妙的桥》《橡皮头铅笔》

《扁鹊治病》建议：填完后对于难写的多写几遍；重点背诵的句段一定要大声读一读、背一背。

学生自主探究，教师巡视指导。

二、解疑合探：

1、请同学们合上课本，老师要检测大家是否掌握住了重点字词。（指名默写）关键、研究、剧烈、毁灭、熟悉、扁鹊、专心致志、衡量、末端、承受、撒谎、理睬、邀功请赏、剂量、惨祸、全神贯注、某些、骨髓、载重、纽扣

默写后同桌互评、纠正；师强调易写错的字：尴尬

2、你能说说你对“轻而易举”“专心致志”“全神贯注”“邀功请赏”的理解吗？谁愿意用“轻而易举”“全神贯注”分别说一句话？师：谁想挑战一下，从这几个词中挑选两个词说一句话？

3、回顾每一课的主要内容生回答后归纳：

4、要点回顾

（1）《人类的老师》按照（总分总）的结构方式揭示课文主题。课文列举了()等人类的老师。从他们身上，发现了（许多自然界的奥秘）萌发了许多发明创造的灵感。

（2）钟表们的争吵让我们领悟到（要懂得发现和欣赏新事物的优点）

（3）奇妙的桥向我们介绍了用玻璃纸盐造的桥的样子和特点，既让我们感受到现代桥梁的奇妙，又激发我们热爱科学，勇于创造的热情。

（4）橡皮头铅笔讲述的是一个穷画家变成发明家的事，告诉（我们不能因贫穷而放弃自己的追求，说明要留心生活，生活中处处有发明的）道理。

（5）扁鹊治病以扁鹊拜见蔡桓公的时间顺序为明线，以蔡桓公病情的恶化为暗线，展现了蔡桓公从病在皮肤发展到皮肉之间，继而到肠胃里，最后深入骨髓，浑身疼痛而死的过程，揭示了（讳疾忌医十分有害的）道理。

5、背诵积累

师：本单元语海拾贝选了许多名句，都很有道理，你会背诵吗？ A、填空：世上无难事。

业精于，荒于，形成于，毁于。B、同桌互背、指名背、开火车背、齐背。

6、读课文的时候，我们不但要关注字面上难理解的词，更要注意梳理在文中含义深刻的词语。

三、质疑再探

在刚才的复习过程中，你又有哪些新发现？还有哪些不理解的内容，提出来我们共同解决。

四、运用拓展

1、盘点收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、请同学们根据本节课所掌握的知识，出一道练习题，考考班上的其他同学。（可以回顾借鉴我们以往所做的试卷题型。）

3、补充习题：小作文？板书设计：

课题《人类的“老师”》《钟表店里的争吵》《奇妙的桥》《橡皮头铅笔》《扁鹊治病》

第四单元综合复习

难记的字重点词词语重点理句子重点段落

分类复习练习题

一、读拼音写词语。

mǐn jiã zhāo jiū qǐ lì chuī yān fù ɡài()()()()()línɡ tīnɡ chuan dì zhuï zhuànɡ xìnɡ fú cuī cù()()()()()jǔ sànɡ shì nînɡ dà ɡài sù xiànɡ ǒu rán()()()()()yōu shēn liâ rãn dǒu luî shùn jiān zhǎnɡ mǎn()()()()()sī kāi bái miáo mï lǜ áo yïu jīnɡ â()()()()()bânɡ tiào yîu ěr huì chãnɡ chú jú miàn jiá()()()()()ɡuī jǔ ɡînɡ xiàn kū wěi pãi yù chãnɡ fá()()()()()xiã tiáo xiānɡ ɡǎnɡ yìn xiànɡ xī ɡài dì shì()()()()()hǎi bīn chuān suō cǎi sù huī huánɡ huǐ miâ()()()()()jūn hãnɡ yāo qǐnɡ shú xī jiě shì qì pài()()()()()

二、比一比，组词语。

侍()栽()踢()梢()待()裁()赐()稍()竖()匹()晓()杏()坚()四()浇()否()份()语()魂()挡()纷()焐()混()铛()功()扬()校()烧()攻()场()绞()浇()咕()缓()涌()尘()估()暖()诵()尖()喻()竟()朴()掰()瑜()竞()扑()瓣()淘()杆()耕()规()掏()秆()耗()现()境()娇()即()毫()镜()骄()既()豪()担()叙()船()辑()坦()斜()般()缉()碌()坐()纸()漫()绿()座()低()慢()导()纪()敲()准()异()记()鼓()堆()闲()欺()持()孝()闭()斯()特()考()坏()拦()孔()买()环()栏()吼()卖()浸()拨()钢()漆()侵()拔()刚()膝()绮()漂()唤()贯()椅()飘()换()惯()制()裂()治()烈()

三、把下列词语补充完整。

小巧()珑无()无()宁()静()奇()怪()妙()轻()()黑发()四面()()三顾()()五()十()一()四()()霄()外十()火()三()两()()上()下十()十()()()如笋()()如麻()()如意()()如金()()如棱()()如春()()如归()()如鼠专心()()()而()举()头()脑()()不容()败俱()锲()()舍()风()浪引()注()一本()()漫()遍()腾()驾()清亮()()()()悦耳令人()()轻悠()()昂首()()()()一新贪得()()()()从生()新()异墨守()()()()如飞()()有条饥肠()()()()无章

四、填上合适的词语

火红的()

碧绿的()

蔚蓝的()险峻的()

神奇的()

灿烂的()威武的()

慢慢地()

迅速地()跑得()

唱得()

笑得()崭新的()

整齐的()

辽阔的()静静地()

深深地()

缓缓地()()的天空

()的水面

()的浪花()的树

()的叶子

()的时刻()的豹子

()的图案

()的浓雾()的花园

()的夜色

()的壁画

五、选词填空辽阔

宽阔

1.我家门前有一条()的公路。

2.一匹骏马在()的草原上尽情地奔跑。保护

保卫

1.燕子、杜鹃„„它们都是益鸟，我们应该()它们。2.解放军战士日日夜夜()着我们的祖国。亮丽

绮丽

1.三月的桃花水，舞动着()的朝霞，向前流啊。2.我拉开窗帘，顿时，一缕()的阳光射进了我的房间。继续

陆续

连续

1.李涛同学()几个学期被评为“三好”学生。2.他停了停，又()向前跑去。3.开会的人们都()进入了会场。果然

竟然

依然

1.在这次长跑比赛中，他()夺得了第一名，这是谁也没料到的。2.我和表弟约好明天一起去公园里玩，第二天，他()准时来到我家。3.他()还是那个老样子，一点都没改变。威武

威风

1.要是我也能穿上()的军装，那该多好啊！2.骑着大象横穿热带森林，我觉得自己()极了。耐心

细心

1.李教师对学生很有()。

2.小霞每天都()观察小树苗的生长变化。亲切

关切

1.老师()地拍拍他的肩。

2.老师()地对我说：“疼吗？坚强点。” 摇曳

摇动

1.我轻轻地()着手扶车。

2.传统的古朴典雅，现代的崭新华美，()于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。改正

改进

1.我们的工作做得不够好，还要不断()。

7.三年级数学期中复习知识点篇七

2、在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

3、1日(天)=24小时;1小时=60分;1分=60秒

4、求经过的时间。如：一辆汽车上午8：20出发，到下午5：50到达终点，一共行使多长时间。第一步要先进行换算：把下午5：50变成24时计时法的形式5：50+12=17：50，第二步用17时50分-8时20分=9时30分，就求出了经过的时间。

5、认识时间与时刻的区别。

如：火车11：00出发，21：30到达，火车运行时间是10小时30分，注意不要写成10：30。正确的列式格式为：21时30分-11时=10时30分，不能用电子表的形式相减。

再如：火车19时出发，第二天8时到达，火车运行时间是13小时。像这种跨越两天的，可以先计算第一天行驶了多长时间：24-19=5(时)，再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13(时)。

又如：一场球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束?先换算，155分=2时35分，再计算。

6、经过的天数的计算：

公式：结束时间—开始时间+1=经过的天数

8.数学期中复习教案篇八

任课教师：

一、复习的主要目标:

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。

6、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的主要内容：

1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分“几个”和“第几”，掌握数的顺序和大小，掌握5以内各数的组成，会读、写0―5各数。

2、会根据加减法的含义和算法，看一幅图列一个算式或二个算式。

3、比较熟练地口算5以内数的加减法。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的重、难点:

重点：用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置，1—5的认识和加减法、认识物体。

难点：1—5的认识和加减法、认识物体。

四、复习措施：

1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]创新意识和学习数学的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

9.数学期中复习教案篇九

新标准小学英语第五册期中冲刺复习教案

教学建议：由于期中考试前的复习准备时间较为仓促，在能够保证学生熟悉课文的前提下，在考前能引导学生从整体上把握、提炼重点知识尤为重要，本教案的设计主要针对期中复习的最后冲刺之用。教学目标：1、引导学生对1―6模块的重点知识系统总结； 2、鼓励学生树立信心，做好期中复习。教学重点：学生对重点知识的掌握；教学难点：学生自主学习能力的培养。教学设计：一、直接导入一个会学习的人，总能把书本从厚读薄了。今天，我们就一起来尝试如何把我们的英语课本读“薄”了。二、重点知识提炼 1、动词不规则过去式（1）学生总结1―6模块所学过的动词不规则的过去式。（2）教师纠正、补充，师生共同整理。动词原型不规则过去式 am / is was are were do did have had get got go went buy bought meet met come came run ran take took send sent 2、人称代词及物主代词（1）通过自编的顺口溜引导学生复习人称代词和be动词的`运用 am 前面一个I ； is 前面 it、he 、she ；are的前面you、we、they （2）联系be动词的过去式检查学生对人称代词的掌握情况 I am It was He is She You We are were They （3）学生总结形容词性屋主代词及名词性物主代词，教师随机纠正、补充，师生共同整理。 I my mine you your yours she her hers he his his 3、How many / much…的用法（1）学生自己总结学过的食物类词语，教师随机纠正、补充（2）根据对词语的分类（可数 / 不可数）引入How many / much…句型的训练 bananas rice apples cheese pears bread How many oranges How much milk do you want? cakes juice eggs water sweets watermelons 4、Can you…及评价句型（1）学生自己总结学过的有关运动类的短语，教师随机纠正、补充（2）分小组进行句型训练，教师随机指导（3）运用学生整理的运动类短语，分组进行自我评价以及评价他人的训练 play football play basketball play table tennis play chess Yes，I can Can you play the flute wash clothes run fast jump high Very badly，sorry. control the ball catch the ball I can/can’t do…well. You can/can’t do…well. She（He）can/can’t do…well. 5、There are…句型（1）进行简单的数字比较训练，引导学生练习There are /aren’t enough，教师随机纠正，达到正确使用。（2）学生根据图画或实际情况练习There are too many…，在练习的过程中，教师强调介词on和in 的用法三、整体测试四、针对较难掌握的知识点进行巩固训练