管理支招

管理支招（精选15篇）

1.管理支招 篇一

支招ERP数据管理解决方案

在国内ERP实施的圈子里流传着这样一句话：“成功实施ERP的企业具有相似的基本条件，但实施ERP失败的原因却各有不同。”

纵观国内实施ERP系统终告失败的企业，结合ERP的核心管理思想，可以将国内企业实施ERP系统失败的原因划分为项目管理的原因和技术管理的原因。

项目管理方面的原因或者是由于企业核心业务流程不合理，系统实施时并未对其进行充分合理优化，而仅仅套用了ERP供应商已有的功能模块;或者是项目实施过程中缺乏系统控制;再者是部分企业领导层只是将ERP系统看成一种普通信息系统的引入，低估了实施系统的难度，导致实施过程中配合力度不够，后续投资跟不上。

其实，在企业实施ERP系统的过程中，还存在着一个巨大的技术管理问题，就是企业未能有效地进行基础数据的管理，这是导致企业ERP实施失败的重要原因。

数据管理的缺陷

众所周知，ERP之所以能帮助企业进行高效管理，必须是建立在对大量全面、准确、实时的企业数据的访问、存储和分析的基础之上。而现在的一些ERP供应商为了减少成本，降低客户的疑惑度，便淡化了对企业基础数据结构的优化程度，基本忽略了对企业现有业务数据的整顿，只是从企业现有的零散和混乱的数据源中调用数据，来迎合其产品的数据输入模块，最终导致了企业基础数据处理的严重缺陷。

首先，在企业实施ERP之前，没有及时地调整企业基础数据，为后来的系统数据管理紊乱埋下了隐患。通常，存在以下三方面的前台数据操作问题：(1)数据输入不规范，同一部门不同的成员有不同的数据输入格式，造成数据不单一。(2)数据操作权限混乱，从而存在数据来源多，同一业务在不同部门的赋值不同。(3)企业本身一些业务不规范，没有及时形成业务数据，导致在系统中的数据不完整。

其次，由于ERP涉及到财务、销售和生产等各方面的数据，因此，数据结构复杂，数据源均来自于不同的二级部门，对于那些有一定发展历史的企业，已经形成了较为稳定的、且各具特色的二级单位数据库。由于在各个部门之间缺乏数据通道，各个二级单位的后台数据库都成为了“信息孤岛”。如果在实施ERP系统的时候，不能很好地解决这一问题，就无法集成企业的基础数据。

亮出三招

结合国内企业在实施ERP过程中存在的上述问题，作者认为可以围绕企业基础数据做出一系列的调整和管理，主要有以下三招。

整顿信息流

以现代企业管理为指导，以信息管理技术为工具，对企业现有的信息流进行整改，包括调整企业的职能模块，优化企业业务流程。ERP项目上马前，要充分了解企业信息流的情况，从企业权利结构方面入手，分析严重影响数据输入、数据产生或数据管理等的.原因，在调整企业职能模块的基础上，还需要优化企业业务流程。

构建数据管理模式

现在很多大型企业的二级单位已经建立起了相对稳定的业务子系统，同时具备自身的数据库结构。但是，由于缺乏各部门之间的信息通道，所以，就形成了一个个“信息孤岛”。

实施ERP也就是要解决这样一个问题，即如何权衡效益和成本，综合各个业务子系统的信息。全部重建固然可能达到最好的数据集成，但成本巨大;全面包容，又会造成数据平台过多，数据格式过于分散，不能达到ERP系统的基本要求。因此，最重要的工作就是要先认真地考察各个业务子系统现有的数据结构，考虑其数据规模、数据库本身结构、接口设计优劣状况来确定哪些可以沿用不动，或变动较小。同时，应该明确规定各类数据的出处，保证特定数据具备确定的数据源，清理各部门之间数据管理重叠区，从而可以建立ERP的综合数据管理模式。

规范数据操作

以综合数据管理模式为标准，再详细规范各个业务子系统的数据录入格式、数据管理权限。这就如建设房屋一样，先搭架子，再砌墙。在软件开发中，也相当于先定实体联系，再确定数据表关系，是一个逐步细化的过程。对于ERP建设，在已经打好了综合数据管理模式的基础上，有必要以通用的数据管理原则，来约束各个业务子系统的数据录入、更改、存储和调用，进一步减少数据的冗余度。在数据维护上，要有对重要数据的变动情况进行追踪的功能。

2.管理支招 篇二

管理中西商务合作关系的最佳办法是什么?合作双方面对的运营问题和文化问题是什么?从成功的和失败的中西商务合作关系中, 我们可以学习到什么?

我所在的收购与联盟有限公司 (AAI) 2009年进行了一个调研项目, 总结西方公司对华合作的经验。这些合作包括股份合作, 如合资或收购;非股份合作, 如研发、技术转让、许可证生产、战略供货商、合作分销等。合作关系无论成败, 都在调研之中。在对大量西方公司进行对华合作经验调查的同时, AAI分析了西方国家政府和国际机构对这些西方企业管理对华合作进行了哪些指导。最后, 为能全面覆盖西方公司对华合作的情况, 也分析了过去10年内可得的有关学术文章。

我们的研究确定了中西合作关系管理的15个关键点。这15个关键点可以帮助国际商务关系管理经验不够丰富的中国经理预见到合作关系中可能出现的问题, 并在其尚未对合作关系造成严重风险之前就加以解决;也可以为在国际商务关系管理方面已经具有丰富经验的中国公司提供一份实用的改善管理的检查清单。

国际商务合作伙伴关系是什么?是如何形成的?

首先是一个有高度的定义:两个或多个来自不同国家的企业同意以正式或非正式的形式在一项商业活动中分担风险和利益, 这一分担行为是与各自公司的发展战略相符合的, 是能够提高各自公司的整体表现的, 这就创立了国际商务合作关系。

商务合作的类型有多种, 最常见的有生产业务合作、营销业务合作、金融业务合作、研发业务合作和全面业务合作。

生产人们普遍认为商务合作有两种类型:“股权”合作关系和“非股权”合作关系。股权合作指所有类型的合资、收购、独资企业等, 非股权合作则包括合作营销、外包、合作研发等 (图1) 。

西方企业认为, 国际商务合作关系的建立和管理主要分为以下五个步骤 (图2) :

访谈西方公司了解到的看法

“我们知道和中国公司建立伙伴关系需要克服语言和文化方面的问题, 可是让我们大跌眼镜的是, 在国际合作关系的管理办法上, 我们自认为的最佳做法和我们中国新同事认为恰当的办法是如此不同。”埃里克在法兰克福办公室里说到此处, 满脸的遗憾。

“我们的中国同事管理经验很丰富, 我们很尊重他们, 不过, 对我们管理投资的办法, 他们看来真的很不理解。”伦敦的马尔卡姆说。

“即使在中国做了几年业务之后, 我们也完全明白自己还是要下大功夫去了解中国的管理办法。我们不断和中国公司建立对双方都富有商业成效的伙伴关系, 可我们担心的是, 除了规模特别大的国际企业以外, 我们觉得大多数中国经理不了解西方管理的价值观和程序......”米兰的吉奥瓦尼叹息道。

我们2009年在访谈欧洲企业高管时了解到以上的看法, 他们愿意和大家分享自己和中国企业形成国际商务伙伴关系的经验。访谈和对相关学术文章的研读一致说明, 中西方经理们非常需要了解并采取恰当的管理行动, 以保证国际合作关系更成功、更有效益。

欧洲和中国的很多政府机构和服务机构试图改善这种情况, 但是进展缓慢, 可是企业却永远需要更好的利润, 越快越好!我们通过调研确定了西方公司认为是关键的15个问题, 供中国经理们参考。

15个问题和应对办法

1. 专业化的“最佳做法”对比“机会主义”

对于西方企业来说, 他们不仅强烈希望与中国公司进行贸易, 也越来越希望通过资金投入/技术转让/管理技能转让等形式对中国公司进行投资;同样, 他们也希望得到来自中国的投资。

西方企业明白, 要想达到目的, 无论是和中国公司建立哪种伙伴关系, 都必须以完全专业化的方式来进行。以撞大运的机会主义态度寻找合作伙伴, 认为伙伴关系管理很简单, 都会带来自己不能承受的后果。

西方企业声称, 无论是合约、股权、非股权关系, 他们都期待中国企业都能有一个更加系统化的“最佳做法”的准备, 以便在中国和国际范围内降低成本和风险并实现效益最大化。换句话说, 他们知道他们需要更好地了解中国管理方式的“最佳实践”, 但同时他们也非常希望中国企业可以解放思想, 以“国际化思维”看待不同的管理流程, 准备好迎接国际合作关系。

2. 西方企业认为中国合作伙伴在商业合作战略方面过于“灵活”

西方企业经常感到中国经理们的合作战略过于“灵活”。在一些西方经理眼中, 预期结果和实际结果之间的差距往往产生于中方对合作目标缺少承诺。

中方经理不妨考虑提出哪种合作沟通和决策流程最有效, 足以解决在市场、客户、竞争者、科技因素中无法预见的变化, 并且与西方合作伙伴分享这些观点。这样, 西方同事们就能够放心, 虽然商业合作关系会自然地变化和发展, 但是双方都始终致力于商定的目标价值。

3. 西方“唯企业”国际战略与中国企业的“国际+国内/全国+地区战略”如何共存

西方公司纯粹为自己企业的利益所驱动。大多数西方公司不关注区域性或国家的需要/因素。中国管理层或许希望帮助西方公司了解自己合作战略中国家层面和区域层面的内容, 使潜在的西方伙伴能积极参与, 得以使中国企业的国家性和区域性目标在合作运营中得到明确的强调。

西方企业在过去没有理解这些内容, 很多合作项目以失败而告终, 就是因为在合作关系中缺乏对这些更广泛目标的分享。通过帮助西方公司了解彼此的合作关系将在地方、区域和国家层面产生利益, 中方同事可以促进双方确认和信任这个合作关系是正确的选择, 符合各自的全面企业战略。

4. 伙伴评估:西方关注目标企业而非充足可得的市场数据, 中方则会关注目标企业以及市场数据分析

当中西方伙伴主要关注进出口协议时, 关于中西方伙伴的信息需求就已较高。一旦合资企业开始普遍, 就需要更多的数据。目前中西方合作处在外商独资企业、外商投资合伙企业、某些行业的外商直接投资企业、中方大企业收购国外机构的阶段, 中西方企业均期望获得更加具体详细的数据。

在过去, 西方企业很难获取中国潜在伙伴的详细、透明、可核查的公司和市场财务数据。尽管近年来一些大型中国企业情况有所改观, 但对于西方企业来说, 系统研究中方中型企业的历史和目前的资金活力仍然非常困难。而中型企业却可能是技术转让、管理技能转让、投资发展国内市场能力等方面的良好合作伙伴。

在选择中型企业作为合作伙伴上, 许多西方公司认为, 一个很重要的不利因素是企业数据不透明, 不仅是企业本身数据不易获得, 市场竞争者分析的数据也同样不易获得。要获得潜在伙伴的确实数据往往要花费很长时间。

具有讽刺意味的是, 中国公司如果愿意, 就可以自由取得关于西方公司的深度信息, 中方公司可以通过对潜在伙伴、详细的市场和竞争者分析, 形成对潜在伙伴及其在本国和欧洲市场的相对优势和劣势的全景式了解。当中方公司希望有几个不同的西方伙伴, 或者是希望以区域而非单个国家为基础来渗透欧洲市场时, 全景式的了解就显得得更加重要。

5. 西方重视潜在合作伙伴的“相容性”与“战略/文化匹配性”

“合作伙伴必须相容。你必须能够信任他们, 并能与他们有效开展工作。慎防同时又是竞争者的合作伙伴。寻求战略和文化上的契合。”

多数西方企业在确定中方伙伴时被建议要寻求组织战略和文化“相容”的企业。西方公司被告诫的是, 如果与企业文化迥然不同, 或有可能在同一市场成为竞争对手, 与之结成伙伴关系则需慎之又慎。

取决于所设想的伙伴关系的范围和性质, 许多中方企业寻找合作伙伴的程序往往从产品互补性入手, 或是从市场构成、产品和市场开发需求、技术和管理能力开发等方面入手。中国经理人在与西方伙伴对话时, 愿意把重点聚焦到需求互补、业务流程、市场观点和投资回报率上, 这会突出双方差异的正面价值。

当然, 互相信任对于西方和中方企业是共性需求。对预想运营有明确的分工和措施, 可以促进双方之间增长信任, 哪怕是企业文化和民族文化存在巨大的不同。

6. 西方倾向用以往的模式和计划/思维方式解决关系结构问题, 而中方企业的处理办法则表现出较大的灵活性

在构建合作关系的中西方谈判中反复出现的问题是, 在筹建商业合作的过程中, 西方企业常被认为太拘泥于僵硬的框架, 中国企业则被认为是过于“灵活”或者经验主义。结果是西方企业认为自己的规划非常系统化, 同时很快就担心中方伙伴不能像自己那样遵守严格的规划程序。在某些情况下, 正是这种原因导致了西方合作伙伴对是否继续进行交易举棋不定。

当然, 这种看法是对真实情况的曲解。合作双方都希望达成一个构建恰当的关系。但在起草合作关系框架时, 对于什么才算“恰当”或什么才是优先的, 双方可能意见相左。

当西方企业带着系统的行动计划来到交易规划谈判桌时, 没有看到潜在的中国伙伴拿出相应的计划, 就会产生怀疑, 有时甚至降低了信任感。

解决这种差异的一个方法是双方都向对方走近一步。可能需要提醒西方经理, 过去的交易办法并不见得总能被另一种文化或另一个公司所接受;中方经理则要考虑开发一个初步的合作伙伴计划作为基线, 说明中方管理层从合作关系中希望获得什么, 包括说明其价值, 不过要明确说明这并不是“最后通牒”。这可以显示在谈判构建合作关系上的认真性和专业性, 同时也是向西方将合作计划视为对最终合作合同或正式协议是否有诚意的观点谨慎地靠拢一步。

7. 无效、无规律的沟通导致双方的误解和信任丧失

在国际合作伙伴关系中, 一个显然必须被放在最重要的位置, 却时常被忽视因而引起灾难性后果的, 是在伙伴关系运营管理中最优先的沟通。合作双方管理层的监管和业务会议必须频繁地、定期地安排和举行。没有什么形式比面对面的会谈更好, 但是我们也必须认识到距离、差旅、双方乘飞机且长期远离驻地所产生的真实成本和“机会”成本。

当然, 在建立伙伴关系的早期阶段 (第一年) , 为建立高层管理人员间关系, 会议必得采取面对面的形式。在合作的最初的半年内, 应频繁举行运营管理会议, 合作双方的主要经理应尽可能出席会议讨论问题。中西方商务伙伴沟通的频繁度和质量, 特别是在第一年, 会给未来创建信任和坚实的管理基础。

初始阶段之后, 我们需要提醒自己, 我们是生活在2010年, 桌面视频会议技术已经出现, 应该在中西合作中得到更广泛的应用。这样双方经理可以直接对话, 口译员从旁及时纠正小误会, 以免产生重大的问题。

同样重要的是沟通的实质性程序, 即沟通所采用的结构。我们访谈的所有公司都谈到合作关系经理这个角色, 他们接触最频繁, 在分析和随后的程序中起着默认的“红绿灯”作用, 使合作关系运行得更平滑有效, 而平稳有效的合作关系就意味着更高的收入和利润。

8. 应使外部专家早期介入国际合作谈判的过程, 以避免返工和长期会谈

西方和中方的管理团队都希望紧密控制谈判过程。但是有时候这种控制欲意味着, 他们情愿到完成谈判才去找外部的法律和财务专家, 咨询他们认为是“细节”的问题。

他们很快就发现, 在法律和财务顾问进行专业审查后, 他们所达成的初步协议往往需要大幅度的修改。现实中, 就是两个团队不得不再次坐下来, 重新修改某些条款, 有时还要讨论新条款, 而这些条款在之前的讨论中被认为不重要, 后来被外部专家认定为重要条款。

有时一方的管理团队会决定不采纳外部专家的建议, 结果在后期突然发现自己的资金债务和法律纠纷比预想的要高得多, 合作关系已成为拴在自己公司脖子上的巨石, 不得不承受非常负面的后果。

国际合作关系的谈判需要把本地专业知识和经验与公司自己的专业知识和经验结合起来, 这是一个基本要求。及时起用外部专家可以将日后的误会、冲突和延误降低到最少。

9. 西方重视在订立合同之前明确责任/员工职责及业绩测评办法

这往往是西方公司的一个强烈愿望, 即在合作伙伴协议签署之前就明确“谁做什么?何时?如何做?和谁一起?目的?为谁?”等问题。

有时候, 中方经理对精确的角色和职能定位显得分身乏术 (常常只派一名经理, 既是合作关系管理人, 又是联络人, 还要解决所有问题) , 西方公司担心, 他们自己合作团队的成员在中方公司里没有对应的、指定的成员。

其次, 在构建伙伴关系时, 作为协商内容不可分割的一部分, 一些西方公司非常注重业绩评估的办法, 不仅仅是生产阶段, 同时在运营和工艺阶段也进行评估。这对于某些中方管理团队来说太过具体, 他们认为作为专业且资深的经理人, 进行这样的微观管理未免证明自身缺乏信心。

为表明自己对合伙业绩的衡量非常认真, 中方管理层不妨准备一个伙伴关系关键性能指标 (KPI) 和高度问责制的草案。这些初步的关键性能指标和问责制有助于长期坚定西方伙伴的信心, 且将在日后的业务经营管理商讨中被赋予更详细的定义。

1 0. 对紧急性/时间表认识不同和优先标准不一致导致超期

在中西企业合作中反复出现的主要问题之一是, 西方公司对于中方伙伴在各种活动中对商定的时间表和最后期限的截然不同的态度感到受挫。这往往是导致中西合作关系解体的主要原因。

这是“时间=金钱”的全球现代商业文化的反映吗?我们的调研提供了另一种解释。在合作谈判过程中, 对运营时间和最后期限的基本原则、重要性、可行性都做了预测, 但这些承诺往往是双方高层经理达成的, 有时没有和负责运营的同事进行确认, 而未来将按非常紧迫的时间表来执行时间表的, 是后者。

当一个公司被要求在兑现承诺, 将谈判压力之下乐观估计的运行付诸实行时, 就会面对严重的运营困难、该指责谁、丧失颜面、客户失望以至丢生意等等的后果。如果多次发生这种情况, 合作关系就产生问题了, 很有可能导致合作终止。

如何避免过度承诺的非常负面和具有潜在毁灭性后果?很简单, 保证谈判团队成员对合作运营的各个最后期限做出承诺之前, 一定要先在本公司内就这些最后期限的可行性做广泛的咨询。

合作伙伴和客户都非常乐于看到公司比商定的期限提前兑现承诺, 没人愿意为对方晚于承诺期限而失望和愤怒。对于时间的限制性和重要性, 双方需达成共识, 并要明确地结合进合作运营流程中的所有规划。

11. 低估了合作关系对“惯常经营”的业务、活动以及流程及能力变化的影响

西方公司还有另一个问题, 对其与中国公司建立伙伴关系有潜在的负面影响, 即许多公司认为, 国际商业伙伴关系是一种与他们日常经营相平行的业务。

有效的合作关系需要合作伙伴改变内部流程, 提高能力开发等, 但是在合作关系实施之前并没有审视这些问题。在一些中型企业, 通讯手段还高度依赖传真。可以做个简单改变, 使所有重要管理人员都可以使用工作邮箱, 懂得积极使用电子邮件的必要性, 每天定期查收邮件并用电子邮件进行沟通。更重要的是, 合作关系需要对物流工序和供应商做改变, 这些变化在合作协议签订之前就应该预见到, 不应等到合作伙伴关系已经启动, 才发现效率低下以及新的成本, 有时是非常高的成本!

通过在实施前彻底审视合作伙伴关系对于“常规业务”的操作流程所产生的潜在影响, 核查公司内部各个部门需要提供支持和合作的性质和程度, 公司日后可以避免有可能造成破坏性影响的严重问题。

能预见到运营问题的一个关键是及时任命一位合作关系经理, 保证合作关系管理的最高效率和有效性。合作关系经理职务的确定应该考虑到这个人需要有足够的渠道和权威来快速处理合作关系运营中出现的问题。合作关系经理和对方公司的对应者, 必须得到合作关系高层团队的支持, 必须和本公司的合作运营经理团队保持日常联系, 有必要的话每天联系, 包括可以帮助快速解决问题的关键同事。

1 2. 保护公司知识产权——在任何商业合作中它都是竞争优势的基础

许多西方公司非常愿意与中国公司建立商业伙伴关系, 而且在许多情况下, 他们也愿意与他们的中方合作伙伴分享甚至转让自己的技术。西方公司所担心的是, 如果他们的技术知识产权得不到保护, 他们将在本国市场失去竞争力、丢掉市场份额, 因为他们的中国合作伙伴或者其他的中国公司最终会成为竞争对手。

建议西方公司在开始谈判合作之前就在中国注册自己的知识产权。这样做的公司目前不多。西方公司也应该以书面形式定义交易中技术分享和转让的边界, 对日后的产品开发要制定条文, 确保双方都明白双方有权使用此技术, 包括防止中方人员和西方公司竞争的限制性条文。在合作协议/合同里, 西方公司应该确保合作关系中日后开发的新产品或新流程的知识产权归属明确, 还有一点很重要, 即明确此知识产权的归属在合作结束后也受到保护。

1 3. 合作一方未经另一方的同意对合作关系进行投机, 获得不当利益

除了上述明显的知识产权侵权行为, 一些伙伴关系失败的原因是, 其中一方已经开始以一种不符合双方原来议定的方式利用合作关系牟利。

进行投机的例子是:在市场上销售原来没有商定的产品, 未经合作伙伴许可“捆绑式”销售其它产品以提高其它产品的吸引力, 不申报所有的销售收入, 与合作伙伴的竞争对手进行合作且与其分享合作伙伴的营销战略。信任一次被击破还不致造成合作关系终结, 因为有时表象是破坏信任, 但其实更多是出于对合作边界的误解, 而不是故意破坏合作关系。

可以采取下列恢复信任的办法, 不过没有经过证实。

——双方就发生的事件是什么性质、内容和商业上的影响达成一致意见;

——双方声明一起解决问题以保护合作关系继续的意向;

——双方探讨事件发生的原因以及解决问题和防止复发所需要采取的措施;

——双方制定后期会议时间表以确保问题完全解决。

西方人一旦认为信任受到破坏, 往往会要求修改合作合同, 这一般不会产生积极结果, 还会产生诉诸法律的后遗症, 不利于合作关系的长期成功。中方经理则可能提议双方一起讨论如何实现更有效的合作监管、运营管理和沟通程序。这样就可以通过直接对话快速修复信任和商业合作关系, 而不是通过正式的、法律的办法。

1 4. 经历几次合作关系后, 有必要通过创立更明确的职责和程序改进合作关系管理

国内和国际合作经验丰富的西方公司往往有详细的伙伴关系管理流程模板, 例如对伙伴全面尽职调查的流程。他们有时会以为这个模板适用于所有国家的所有合作伙伴, 而自己以前的经验应该作为准则被遵循。他们在创建更多的合作关系时, 认为这些内容详尽的模板文件有助于自己在未来的伙伴关系管理中具有更多的决定权, 并往往在模板中添加更多的细节。

这样的西方公司开始寻求与中国公司建立伙伴关系时, 会发现自己伙伴关系筹建和管理的方法需要适应于不同的法律、商业和文化环境, 而这些变化程度将是非常显著的。然而, 他们还是倾向于使用自己的模板流程, 有时候还会试图鼓励自己的中方伙伴采用这个流程。这一直是过去某些中西合作关系产生摩擦的原因之一。

最必要的是要有详细的合作关系筹建和合作关系管理的流程, 双方都有一名指定的合作项目经理, 但这对发展公司的胜任能力还不够。经验表明, 公司发展自己员工胜任国际合作关系的能力的最佳做法不是让他们盲目跟随给定的程序, 而是确保双方公司内部都能广泛认同应该学习适当和灵活的合作决策办法和合作行为准则。其次, 如果经理的薪酬是和合作关系情况挂钩的, 那经理们马上就会有协助把合作做好的动力。

合作关系管理能力的提高是通过公司内部的学习和对经理的物质刺激达到的, 不是通过给定的程序或流程模板达到的。

15. 进入合作前做好结束计划, 以“婚前协议”的形式制定退出战略

在合作关系开始前就规定希望如何结束合作的条款, 有时可能被看做是过分务实、对合作伙伴缺乏信任, 或是缺乏合作精神。但是这样做被西方公司视为合作关系管理最佳实践的一个要素。

西方公司被告诫, 在他们承诺任何形式的伙伴关系前, 他们必须始终有一个内容清楚、界定明确、共享的“撤出战略”。

中方管理层不妨认可并接受这看上去是“负面”的计划, 同时以“伙伴关系的审查和发展”这一正面流程予以补充。这种常规的审查流程聚焦在合作措施上, 如新市场机会和收入/利润的增长。

合作关系中的退出战略条款是西方公司为合同风险“保险”的一种形式, 中方同事不妨更加强调定期回顾合作关系产生的积极商业效应来加以平衡。

结论

大家都知道, 中西方公司在商业合作关系中一起工作时, 在接受对方管理风格和管理流程方面, 都面临巨大挑战。

AAI公司的调研表明, 在国际合作关系管理中, 中方经理合作关系管理的关键内容随着合作形式的变化而发生着快速的演变。中国从最初被视为原始的、甚至是狭窄的市场, 被视为西方企业低成本制造的来源, 转变成西方公司非常重要的投资市场, 合作更多地采用正式的结构形式, 如外商独资企业、外商投资合作, 非正式的合作形式就更加广泛。

但是, 对西方公司而言, 具有投资吸引力的市场不是仅有中国, 中国企业面临着来自巴西、印度和俄罗斯的强大竞争。如果中国公司未来想在国际业务舞台上获得最大的成功, 就不仅需要从自身的角度, 还要从西方伙伴的角度, 来了解和预测来自管理国际合作业务的挑战。

3.管理支招 篇三

防范信用风险

外贸企业风险管理是可以预警和维护的。比如，我们知道人民币相对升值的风险有很多。既然这是不能避免的，那么为什么不能反过来通过专业的信用管理手段去预防呢？

我认为，中小企业在事前应该制定降低信用风险的政策和制度。一是建立客户资信调查和授信机制。对客户信息的管理是了解客户资信状况和信用风险控制的基础。中小企业必须重视和强化客户信息收集，以客户资信管理为核心。要掌握客户的基本信息，我们首先应该对客户进行资信调查。在对客户进行资信调查的基础上建立客户信息数据库，将客户有关信息存档随时调用，筛选信用良好的客户，剔除信用不良的客户。二是建立客户信用风险转移制度。为了促进销售，又防止信用风险的发生，我们可以将风险加以转移，使债权得到保障。一方面是通过外部力量转移风险，比如银行提供的担保、保理，保险公司提供的信用保险，担保公司提供的信用担保等；另一方面是自身控制风险，如客户签署人的担保、物的担保、抵押等。三是建立应收账款回收监控制度。出现逾期应收账款时应积极追讨，包括如提起诉讼、仲裁、委托专业机构追讨等有效的债权保障措施，以降低风险防范成本，提高商账追收效果。

关键点上的风险控制

对于从事出口贸易的中小企业而言，首先非常有必要对目标海外市场有基本的全面了解。除了了解企业的情况之外，对于它所在国的国家政策、行业构架、法律框架等都应该了解。对于海外企业的资信调查，若外贸企业采取自身完成调研则必须付出较高的人力与资金成本，因此我建议采用专业的第三方机构出具资信调查报告。以金融市场较为发达的美国为例，资信调查已经经过了100多年的历史，成为企业进行科学管理、确保应收账款的及时回收规避风险的主要途径。对于同样起源于美国的从事专业信用风险管理服务著称的邓白氏集团而言，已为越来越多的国内外贸企业进行资信调查服务，提供深入的商业洞察信息。对于一些无法获取的企业信息，也可通过个人征信机构的服务，获取企业负责人的信用状况，从而间接判断其运营的企业状况。当然这背后需要强大的统计建模过程作为有力支撑。此外, 也可以通过律师事务所、商会、银行等渠道多方了解企业状况。

4.教子有方我支招 篇四

孩子五年级了，您会发现他越来越不服管教了，但是孩子的教育始终是不容我们有半点忽视与怠慢的，因为它关系到孩子的成长与未来以及每个家庭今后的喜乐哀愁。因此，教育孩子的重要性尤为凸显。这些年来，在对孩子教育方面我做出一份小小的经验总结。1.在家庭教育中，孩子的品行教育占首位，它是决定孩子未来人生的关键。在我们日常生活中，负面的不良影响数不胜数，这就要求我们要帮助孩子从中分辨是非，我们要着眼于小处，发现不良端倪，及时给予纠正。当然要做到这些，首先要做好与孩子的沟通。我们每天都应抽出时间了解孩子的学习以及在校的状况，包括他感到高兴的和不愉快的事情，从而做出正面引导。此外，言传身教，也应首当其中，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露。我们要培养孩子客观公正的良好品质，学会仁爱，爱人，学会遵守各项规章制度。

2.在对孩子批评教育时，我们要学会克制自己的情绪，尽可能的不打骂孩子，因为孩子一样需要成年人尊重。你的和蔼，更容易使孩子倾听你所说的话，预期效果也会更好。其中，还有一点也极为重要，就是——就事论事，切忌唠叨，不翻旧账。与此同时我们也要多从精神上给孩子激励，当他遭遇不公，甚至存有怨恨之时，我们要教会他体谅与宽容。

3.让孩子真正学会自己的事情自己做，绝不包办。当他失败的时候，我们一定要鼓励他不要灰心，要积极乐观，再接再厉，使他有战胜失败的信心和勇气。

4.在学习上，首先让孩子养成独立学习和思考的习惯，一定要引导孩子自己做学习计划，针对自己存在的问题去思考，去努力，去改正，争取更大的进

步。其次，我们还应做到和孩子共同学习，及时掌握孩子每天的学习进度以及学习情况，针对孩子学习的重点和难点查阅相关信息资料。对于他学习上的薄弱环节，我的主张是多做练习，多巩固，见多识广。

5.凡是孩子感兴趣的，哪怕在学习上没有明显帮助作用的，也千万不要轻易否定，只要是合理的我们都应大胆地让他去尝试、去锻炼。针对孩子好奇心所提出的千奇百怪的问题，我们也都要做到耐心解答，要保证答案的正确性，可靠性，切忌敷衍。因为过剩的好奇心也会导致孩子犯错。

6.我认为孩子学习之余的发泄也很重要。我主张假日带孩子到公园或宽阔人少的地方喊一喊，去正规的KTV唱唱歌，游艺厅里打打鼓，这都是很好的减压方式。

和孩子共同成长是我们做父母的一大人生乐趣，好的教育方法是在我们自身的成长中不断摸索出来的。我坚信有耕耘，就会有收获。让我们共同努力，把我们孩子培养成未来的有用之才！

五.7

5.支招：不让孩子变小胖墩 篇五

薄饼如光盘：如果吃面食的话，推荐母亲为孩子制作粗粮薄饼，大小如光盘，每餐两三张即可。当然，根据孩子的年龄和体重也可以适当增减。这类粗粮主食的优势是，既充饥，又不至于迅速发胖。

拳头量燕麦：燕麦粥或其他谷类食品是孩子饮食中不可或缺的。一次可以吃成人拳头大小的一堆燕麦，此外，还可再补充一些其他的谷物，以每天一共补充6―11份(一份即为一个拳头大小)为宜。

水果似棒球：一个棒球大小的水果为一份，如橙子、苹果，每天补充2―4份为佳。

大碗测蔬菜：超市中卖的中号玻璃碗可以拿来测量孩子的蔬菜食用量，每天的量应在3―5碗新鲜蔬菜(做熟前)左右。

奶酪如骰子：奶酪营养丰富，建议每天吃4块奶酪，每块如骰子大小。当然，还可以适当增加牛奶和酸奶的摄入量。

手掌测鱼肉：鱼肉也是孩子饮食中的重要成员，手掌大小的鱼肉块，每天应该吃2―3份。

扑克与红肉：其他肉类也不可少，扑克大小的鸡肉或红肉也可以成为每日饮食成员，另外，相同数量的豆类、鸡蛋或坚果也是健康源泉。

6.专家支招遏制镉污染 篇六

镉污染来源主要是大气、水源和土壤。土壤污染来源主要是:大气中镉的沉降、施用含镉的农药和肥料、污水灌溉、含重金属废弃物的堆积, 金属矿业酸水污染等。因此必须引起广大农民群众高度重视, 及时采取综合防治措施, 遏制镉污染。

1、农业生态修复。

引种叶芽南芥, 在已污染田块种植一年后, 土壤里的含镉量减少到每千克2.6毫克, 土壤被利用5次以后, 土壤中的镉含量只有原来的1/5, 能较好地净化镉含量。还有, 野生苋、野生蕨类对土壤中镉的吸收能力也较强。

2、排土客地法。

将没有污染的土移到已污染的地块, 覆盖或混匀, 直至达到不超标。这种办法效果好, 但费时费力、工程量大, 只适宜用于小面积污染地块。

3、施用有机肥。

通过增施有机肥, 增加土壤有机质, 改善土壤结构, 增加土壤胶体对重金属的吸附能力, 可以明显降低土壤中有效性镉的含量。

4、选用抗污染的农作物。

大豆、菠菜、小麦及叶菜类等作物对镉吸收量大, 不宜在镉含量高的田块种植, 而水稻、玉米相对较低, 可以种植。

5、施用石灰。

镉的活性明显受酸碱度影响, PH值越高活性越弱, 石灰提高土壤中的PH值, 使其呈弱碱性, 抑制镉的活性, 每亩施用石灰25千克, 有机无机复合肥30～40千克, 连续施用2～3年, 能较好地控制镉的污染, 值得大力推广。此外, 施用钙、镁、磷等碱性肥料也有较好的作用。

7.老爸支招新手爹 篇七

7am

小小已经快满百天了,她的妈妈今天需要去医院复查,只能把她交给爸爸照顾半天了。妈妈刚一出门，小小就给爸爸来了个下马威——拉臭臭了！

新手爹上路：爸爸脑子里回想着妈妈换尿片的步骤，嘴里还叨唠着“别着急，慢慢来”。可越是这样，这手就越不听使唤，先是弄了一手的臭臭,紧接着旁边的床单又被污染了，怎么擦那小屁屁都像擦不干净一样。好不容易弄妥了，发现尿片戴歪了，小小也觉得不舒服，哼哼唧唧地提抗议。

老爸支招：

宝宝的小屁股也是一个重要的护理战场，爸爸一般不会有妈妈那样熟练的手法，所以最好在妈妈在场的时候实际操练几回。

换尿片的场所尽量固定在床边或专门换尿片的家具上,把湿纸巾、干净的尿片、护臀膏等用品按顺序摆放在一边。

女宝宝每次拉臭臭后都用清水清洗一下，清洗后将宝宝的臀部晾一会儿，干燥后再戴尿片。

记得宝宝要是臀部轻微发红时，要用一些护臀膏。

8am

该喝奶了，可小小似乎不太喜欢奶瓶的口感，扭来扭去的，就是不愿意接受这个奶嘴，好像她也明白：这是个假奶头，不要以为有奶味就能哄骗我！

新手爹上路：爸爸先是手忙脚乱地配奶粉，一会儿觉得水温过高，一会儿奶粉又洒了出来,好不容易配好了，可小小就是不肯喝。抱着小小左哄右骗的，见这招不成，又把奶瓶里的奶倒出来一些，以为小小尝到奶嘴外的甜头自然就会喝了，可谁知道这么小的孩子脾气竟执拗得改变不了。小小饿啊，爸爸急啊，一时间，哭声、吼声混成一片。

老爸支招：

可将奶瓶装上合适的水，放在暖奶煲里，可控制温度不会过高或过低。

奶粉事先放在奶粉格里，每格就是一瓶奶的用量。

如果宝宝不接受奶嘴，爸爸可穿一件妈妈的衣服，这样宝宝会以为还是妈妈在喂她，慢慢地就会接受奶嘴了。

如果宝宝还不肯喝奶，等到宝宝安静下来，再继续尝试。

9am

总算吃饱了,可小小又开始打嗝、漾奶了,吐了爸爸一身。看着小小难受的样子爸爸好心疼。

新手爹上路: 爸爸想,我按照老婆说的,小小吃完了奶就把她放在肩膀上拍背,还挺使劲的啊,就是拍了半天都没打嗝,可一放下她就开始吐奶了。到底该怎么做才对啊！

老爸支招：

宝宝喝完奶，不用立即拍背排气，可将宝宝放在床上平躺几分钟，然后再抱起拍背，这样更容易让宝宝排气。

拍背的时候，手要成空心状，否则宝宝的内脏器官有可能会受“内伤”。

对于常吐奶的宝宝，要让他们侧卧入睡，如果平躺或趴着睡觉，有可能会溢奶造成窒息。

10am

折腾够了，小小和爸爸都累了，爸爸困得眼皮直打架，可小小就是不睡觉，兴奋地在床上咿咿呀呀地说个不停,还时不时地抱着自己的脚丫子津津有味地啃着。

新手爹上路：爸爸先是学妈妈的样子，把小小抱在怀里哄着，可小小突然抬起头，冲爸爸“呀——”地叫了一声，好像在说：没用的，我不睡。过了几分钟，爸爸坚持不住了，就把小小放在床上，并在她身边躺了下来。可小小还是一点睡意都没有，只顾自娱自乐。

老爸支招：

要把握宝宝的入睡时机，打哈欠、揉眼睛、烦躁都是困倦的表示，抓住入睡时机能让宝宝尽快进入梦乡。

宝宝在一个熟悉、温度适宜、光线稍暗的环境中更容易入睡。

给宝宝播放一些日常听的舒缓音乐，或者妈妈的录音。

11am

小小总算睡着了，爸爸松了口气，喝了杯茶，赶紧趁这工夫也休息休息。

新手爹上路：爸爸和小小一起进入了梦乡，可等小小醒来的时候，爸爸好像还没睡醒的样子，也不知道给小小换个尿片，家里又是哭声大起。

老爸支招：

爸爸在床边放个小玩具，如果宝宝醒来时情绪不高，可用玩具转移一下注意力。

尿片、水瓶都事先准备好，一般宝宝醒来后都会嘘嘘一下，而且容易口渴，可以用事先准备的水喂宝宝。

2pm

午觉醒来，阿福哭着要妈妈不要爸爸，声嘶力竭地哭着，好像爸爸在虐待他一样。

新手爹上路：爸爸哄着他：“阿福啊，妈妈出门了，爸爸也一样”，“你想要什么好东西啊，爸爸买给你”。实在是劝不好，爸爸索性大吼一声：不许哭。得，阿福哭得更厉害了。

老爸支招：

宝宝午觉睁开眼睛，通常还处于“迷糊”的状态，分不清楚周围的情况。

不用立即告诉宝宝在身边的是爸爸而不是妈妈，可以让他自己清醒观察周围的情况。

对于哭闹不止的宝宝，可以抱抱他，让他感觉到在爸爸的怀里同样安全。实在不成，可以让他自己哭几分钟，冷静后就会认清局势。

3pm

下午的外出活动时间到了，一出门，爸爸就撒开了阿福的手，觉得反正在院子里，没有什么危险。结果突然蹿出来两只小狗，汪汪地叫着向阿福冲了过来，一下子就把阿福吓哭了。

新手爹上路：爸爸一边大叫着“小心阿福！”一边奔了过去，可这个举动仿佛更加刺激了小狗，叫得更欢了。

老爸支招：

平日就要教会宝宝遇到宠物该怎么办:不要跑,不要打,不要做出刺激宠物的举动,可以立定不动,或者就近爬到椅子上。

在常见宠物的地方，爸爸要事先观察一下,确定没有宠物后才能让宝宝自由活动。

一旦被宠物咬伤，要立即用清水和肥皂对伤口进行清洗消毒，并不要包扎，然后到各医院保健科或急诊室注射狂犬疫苗和破伤风疫苗。

4pm

回到家里，阿福想拉臭臭了，坐在小熊尿盆上吭哧吭哧地使劲,小脸憋得通红,可半天也没什么“成果”。

新手爹上路： 爸爸坐在一旁，看着阿福努力的样子，心想:我今天给他喝的水够多的了，怎么就这么费劲呢？

老爸支招：

如果想要有立竿见影的效果，可以空腹给宝宝喝一碗稠一点的米汤，最好再加一点玉米泥，增加肠胃的蠕动。

肥皂条、开塞露都只能在医生的指导下使用，且不能长期使用。

增加含纤维素的食物的摄入，如蔬菜、水果等。

增加户外活动，并让宝宝在饭后坐盆如厕，增加排便的感觉。

6pm

爸爸带阿福到餐厅用餐，阿福就是不肯好好地坐在座位上，一会溜下去看看鱼，一会又站起来摸桌子上的盘子。一顿饭吃下来，爸爸没吃饱不说，还觉得特不好意思，生怕别人笑话他们。

新手爹上路：爸爸先是把椅子拉到自己的位子旁,又用一只手搂着阿福，可这小家伙像面条儿一样溜下去了，然后又把阿福抱在怀里吃，可他还是不领情。最后,爸爸在阿福的耳边恶狠狠地威胁了半天,才换来5分钟的安静。

老爸支招：

就餐时宝宝的情绪很重要，不能打骂或者责备。

可让服务员拿来儿童专用的餐椅，并用安全带把宝宝“固定”在上面。

8.高考评卷组长支招高二生 篇八

大洋新闻 时间: 2014-06-18 来源: 广州日报 作者: 陈翔

总结今年考生答题的经验教训及出题趋势 提醒2015年高考备考重点

高考评卷工作正在进行，对考题、答卷的研判，关乎高二同学最切身的利益：如何规划下学年复习，备战2015年高考？今年高考各科评卷组“九大组长”和教育专家，为本报读者逐科总结今年考生答题的经验教训以及出题趋势，提醒高二学生下学年的复习重点。文/记者陈翔 通讯员粤考宣、余健敏

语文：加强思辨训练 重视文字功底

评卷组组长陈少华说，今年有些考生的作文以“物以稀为贵”、珍惜“点滴”为主题，只着眼于写事物的多与少、优与劣，或人无完人、惋惜时间的分秒流逝等等，既不联系照片或影像，亦不涉及科技与人们生活及情感体验等关系。这种情况表明，部分考生对材料内涵的整体把握有所偏颇，对题意认识不清，导致立意含糊。

陈少华说，这提醒大家要加强思维能力的训练，重视语言文字的运用技巧，让学生写出有文采、有说服力的文章，应该是中学作文教学题中之意。

卓越教育认为，对于参加2015年高考的考生来说，不仅要注重培养自己的思辨能力，关注当下社会多思多想多练笔，更要培养自身的人文素养。无论题目的形式如何变化，基本的逻辑分析以及语言表达的能力才是语文的根本。

英语：注意词汇补漏 进行捆绑积累

评卷组组长孙兵说，在读写任务题中，英语水平较高的考生能通过严密的篇章结构和准确丰富的语言来清晰地表达自己的观点，写出优秀的作文，而英语水平一般的考生虽受限于词汇量与英语表达能力，也能找到一些要点来陈述与展开。

卓越教育认为，备战2015年高考的学生需要进一步补漏自身词库的缺陷，特别是必修课本中的基础单词，以免阻碍文章的理解。再者，注意捆绑式积累，同一意思需要准备多重表达方式。其外，也得关注句子基础结构及排查高中语法知识点的遗漏。

数学：加强基础掌握 避免机械训练

评卷组组长丁时进说，今年考生在简单的数字运算、方程或方程组求解、代数式的恒等变形等计算过程中出错是普遍存在的现象。理科数列解答题考查学生的推理意识，文科则考查代数式的变形能力，但很多考生死记公式硬搬技巧而无法解决，反映出学生思维的灵活性不够。对于同样的知识点，只要难点稍有变化就没有办法了。另外，在证明和运算过程中必须交待的论据要么不足要么被省略了。

丁时进提醒，近年来高考数学的命题趋势反复告诉我们，中学数学教学应该注重基础知识的掌握和基本技能训练，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。要教会学生如何思考数学问题，讲清楚问题或者解题方法的来龙去脉及其规律，要交给他们一把钥匙，那就是数学的思想。磨刀不误砍柴工，应该避免一味的高强度机械应试训练。

文综类

政治：培养关注时事习惯

政治评卷组组长陈金龙说，今年试题继续回归课本基础知识考核，2/3的试题都是考查学科主干知识的理解。考生只要熟悉教材，然后完整再现、合理调配、灵活运用这些知识，就可以得到相应分数。

卓越教育认为，明年备考加强对政治思维的培养，着重加强对材料分析能力的训练，掌握获取有效信息的方法，培养学生关注时事的热情与习惯。

历史：深挖重点主干知识

历史评卷组组长陈文海提醒，今年对于主观题部分中的各个小题，考生的答题表现在总体上不太均衡，有些小题失分较多，其主要原因是：没有按照设问要求作答，缺乏必要的论证而仅仅简单呈现结论；抽象概括能力比较欠缺，未能对历史现象进行基本分类；对于历史阶段性特征把握不准。

卓越教育认为，在准备来年高考的过程中，考生可以有所侧重地对重点的主干知识进行更为全面学习以及深挖，也需要培养更为灵活的思维，以应对明年高考的考验。地理：培养阅读图表能力

地理评卷组组长钟巍说，很多考生失分主要表现在：一是基础知识题仍然会出错；二是对地理概念的理解和表述出错。三是错别字严重。将“雨水补给”答成了“雨水补及”；“地形”答成“地型”等。此外，分析和解决地理问题、地理区域具体特征分析、运用地理专业术语进行规范表达的能力欠缺。

他提醒，中学地理教学应注意夯实学生地理基础知识，注重培养学生获取和解读地理信

息的能力、阅读地理图表的能力。

卓越教育认为，2014年广东地理卷中自然地理和人文地理的分值比重分别高达35%和23%，非常能够体现广东地理对于基础知识的重视程度。

9.宝宝减肥，专家支招 篇九

减肥失败的原因

自身因素

宝宝减肥，往往是家长或医生担心而要求他们减肥，并不是他们自愿的。宝宝自身不能认识到减肥的重要性，自己不够重视，所以容易失败。

临床因素

临床或营养医生给出的建议理论上是合理的，但不符实际，这些处方并不能有效地帮助患儿持续减肥。让小儿改变不良的生活习惯才是根本。

环境／社会因素

儿童肥胖已经是一种心理负担。有研究发现，标准体重的儿童显得快乐些，有较多的朋友，更聪明和漂亮，也比肥胖儿童更合群。

1患儿要有坚定不移的决心；

2医生要清晰地了解患儿的不良生活及饮食习惯并着力寻求有效的、有针对性的方法；

3社会与家庭支持及心理辅导。

在先决条件都具备后再制定计划并予以实施才有成功的可能。否则，只有封闭式的“集体减肥”才能达到效果(有效监控)。

专家支招

自我监控(记日记)

1食物日记(记录总热能的摄入，食物的种类、重量，在进食过程中出现的状况等)；

2锻炼日记(记录锻炼的频率、时间长短和强度)；

3标尺及身体系数表(记录体重、脂肪百分比和身体外型尺寸的变化等)。

注意：记日记的目的是加强意识．儿童不能自行完成，由家长代劳。

诱因控制

甜甜从家到幼儿园的路上，会经过一家麦当劳。每次甜甜经过这里的时候，都会被里面食物的香味和样子吸引，产生饥饿感。

这个例子说明，上下幼儿园经过麦当劳可能是导致小孩过食的诱因。诱因控制就是要避免导致不良行为发生的情形出现。改变接送甜甜去幼儿园的路线。或许是—种较好的方法。

培养控制行为的技巧

1减慢进食的速度(对每口食物进行计数，咀嚼每口食物或在每口食物之间放下餐具)；

2劝阻在进食时进行其他行为，如看电视；

3对年纪稍大的孩子，可以晚上在床边放好运动服以提醒次日清晨去跑步。

改变观念

学会如何积极改变负面的自我陈诉。如“我家所有人都胖，遗传的，减不了”，应该让小孩学会反驳自己“只是难些，但并非不可能。假如我坚持这个计划，我就会成功”。

应该让小孩知道减肥后不但可以减少疾病，体形会变美，重新找回自信与自尊。

改变生活模式

1减少久坐的习惯。

2劝阻过度的看电视和使用电脑(一共不超过2小时)。

3鼓励体育锻炼或集体运动。例如参加运动协会、体型舞蹈训练等。

4增加偶然行为。例如鼓励孩子做家务，走路代替坐车，走楼梯代替坐电梯等。

5组织家庭活动。例如野餐，饭后家庭散步等。

父母支持

父母在小儿减肥的过程中充当非常重要的角色，不但要有良好的营养知识，要决定孩子该吃什么和什么时候吃，肩负决定孩子该吃多少和是否吃的责任。要作好监督工作，还要做好孩子的榜样。

注意啦!!

1保证正常的成长发育，合理平衡膳食，切勿节食。

2低于2岁，通常是低于5岁的儿童不应该接受低脂肪饮食，当然也不可以无限量摄入。

3一般情况下，儿童不建议药物与手术治疗。

4胖子是一口一口吃出来的，关于肥胖。重在预防。

专家提示

造成肥胖的原因非单一因素，是综合因素。比如摄食过量与运动不足是同等重要的，又如后天的因素(超过60％)大于先天的因素(20-40％)，后天的因素又包括很多情况，摄食过量与运动不足是最主要的原因。

10.让倾听为歌唱活动支招 篇十

在歌唱教学的时候, 我们常常会有这样的感受:“教少了吧, 孩子学不会, 多教了吧, 一遍又一遍的练习会让孩子们对歌唱活动产生厌烦感。”怎样才能让孩子在愉快地情绪中轻松地学会歌曲呢?怎样让孩子尽快地掌握歌词呢?这学期, 我在歌唱教学中注重孩子“倾听”能力的培养, 让孩子们在歌唱活动中养成良好的倾听习惯, 学会欣赏歌曲的美然后去表现, 取得了一定的效果。

一、让歌曲美妙的旋律在安静的倾听环境下流淌

独立、安静的环境是十分重要的, 我在每次提出倾听要求前, 首先要关注每个孩子的情绪状态, 活动前让孩子们尽量保持情绪稳定, 这样可以让孩子们有一个比较宽松的心境;然后, 我会关上门窗, 防止外来干扰, 并请配班教师不要在活动时在教室走动, 保证一个相对安静的环境。

活动开始后, 我会根据歌曲的风格, 为幼儿创设相应的情境, 让幼儿注意力集中。在第一次范唱的时候, 我一般不用音乐伴奏, 轻轻地清唱, 因为我的声音轻, 所以孩子们必须全神贯注才能听得清楚, 听得清楚, 学唱的时候自然就省力了。

二、让适宜的情境在孩子心田撒上爱听的种子

根据孩子视觉发展的年龄特点, 在起初的“听”活动中提供适宜的情境, 更能吸引孩子们的注意力。在歌唱活动中, 我常常会根据孩子的年龄特点, 为他们创设适宜的情境。如在欣赏乐曲《小白兔和大黑熊》的时候, 我先给幼儿听一段节奏欢快的音乐, 接着引导他们:“听, 森林里哪些小动物来了?”孩子们猜出了很多动物:小狗、小猫、小兔、小青蛙……我发现幼儿都能将这些动物的脚步声和节奏联系起来, 当沉重的音乐响起, 孩子们纷纷学起了大老虎、狮子、狗熊、大象等大型动物, 然后我请他们闭上眼睛, 想象自己就在森林里, “小动物遇见了大动物, 会发生什么样的故事?听到这音乐, 你有什么样的感觉?最想做什么呢?”孩子们从带有暗示性的听转向富有个性的自我欣赏中, 游戏得非常快乐。

三、让巧妙的指导使孩子听见花开的声音

教师在孩子们听的活动中, 所扮演的角色, 对孩子们的听的表现和听的效果影响都是十分明显的。在活动中, “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”, 同时还应成为孩子们学习活动的“欣赏者”, 尝试着走近孩子听的世界, 而并不要擅自走进孩子, 更不能以我们自认为是丰富而资深的阅历, 来限制和更改孩子的“听”。在指导的过程中, 我经常会尝试用不同的方法来鼓励幼儿认真倾听:

1. 方法一:闭上眼睛听

孩子们容易受外界影响, 为排除视频效果对听觉能力的影响, 引导孩子们能轻松自然地听, 不受同伴干扰, 我会让孩子们闭上眼睛听, 在孩子们倾听能力比较弱的时候, 这个方法非常有效。

2. 方法二:多使用开放性指导用语

在孩子们听之前, 教师的语言提示很重要, 我们要尽量少用暗示性的语言, 更多地关注孩子们在活动中根据自己的理解去表现音乐, 力求为他们提供想象和创造的机会。

3. 方法三:生活中多为孩子提供听的机会

在日常生活中, 我们可以将音乐、声响中的一些片段, 请孩子们反复听辨, 并与自己的生活经验相联系, 让他们想一想在什么时候、什么地方也听过这声音?

4. 方法四:鼓励孩子听后的表达

由于孩子们年龄特点的限制和个性差异的不同, 而听又是一种个人内化的行为表现, 因此鼓励“孩子们的一百种语言”的表达才是目的。在了解孩子们的表达时, 应允许孩子们有的用动作表情、体态来演绎自己的感觉, 有的可用语言描述, 有的可以用哼唱表达, 还有的也可用绘画表现等, 只要是孩子自己的东西, 哪怕只是表达其中的一点点, 都加以鼓励和支持。因为, 我们始终认为, 孩子们能积极参与“听”的过程才是最重要的。

11.达人支招：想变美 先“变眉” 篇十一

1、顺着眉毛生长方向拔去双眉之间(眉心位置)及眼睑的杂毛，次数不要过勤。

2、调整好眉毛的比例，可把眉毛平均划分为4份，眉头至眉山占3份，眉山至眉尾占一份。

3、大部分的眉毛在修剪后都需要相当长的时间才会再度生长，因此修眉时需格外留神，不应胡乱修剪。

二：眉毛新潮

1、眉色。Old：黑色或深棕色、深灰色。New：自然淡色，如浅啡色、金咖啡色。

2、眉山。Old：高眉山，突显起角位置，接近眉尾处才出现眉弯。New：眉山以平圆为主，接近眉中间位置便开始出现眉弯。

3、眉头。Old：眉头位置较低且眉头锐利。New：眉头位置稍高，形状柔和。

4、长度。Old：长度超过眼角和同侧鼻翼延伸出的直线，较长。New：长度控制眼角和同侧鼻翼延伸出的直线内，较短。

三：眉形更 完美

1、如何整理和填补眉毛。勾勒眉形可以使我们的眉毛看起来更有型，眉梳和眉刷可以迅速整理眉型。染眉膏可以快速又方便地画眉和塑形。

2、如何塑造饱满的眉形。亚洲女性经常有眉毛稀疏的问题，需要用眉粉或眉笔“填”满眉毛以便和一头茂密的头发相称。

3、如何修眉。眉毛应沿着从鼻子外缘到内眼角所画的一条假象线开始，拔除两到眉毛之间任何零星的杂毛。

4、如何修饰眉毛。为了填补断眉或是延长过度拔毛的眉形，可以单单使用眉笔或是采用“先用眉笔再上粉”的方法。先用搭配你眉毛颜色的眉笔，模仿原本的眉形轻柔地画上一笔，如果使用眼影的话，挑选配合头发和眉毛颜色的眼影。再用一支硬毛、扁平、有角度的眉刷，蘸取少量的眼影掸掉多余的粉，从眉毛内侧开始，轻轻涂上眼影，再逐步涂满全部眉毛。

四：发色、眉色完全配对手册

头发颜色推荐使用的眉笔、眼影和染眉膏色调

金色 金灰色、浅灰色

浅棕色黑貂色、淡棕色

红色 深灰褐色、骆驼色

淡黑色红褐色、暖棕色

黑色 深棕色、深灰色(不要用黑色)

灰色 蓝灰色、暖灰色

白色 暖灰色、金灰色

五：眉形VS脸型

1、高挑眉：适合椭圆脸或圆形脸;不适合长型脸。

2、上扬眉：适合方形脸;不适合倒三角或长形脸。

12.这个寒假该怎么过？ 校长支招 篇十二

孩子就放寒假了，孩子们怎么办，如果过这个“漫长”的假期？

---“反正不能让孩子闲着”

“不行就给他报个文化补习班，反正不能让他闲着。”这是记者采访中听到家长说得最多的一句话，好像不把整个假期的日程排满是一种“罪过”。

王女士的儿子是二中南校的初一学生，随着儿子从小学到初中的转变，王女士觉得压力越来越大。因为孩子住校不适应，不久前她在学校附近租了一套房子，为的是“儿子有一个更好的学习环境”。寒假到了，王女士可没打算“放假”，盘算着让儿子继续补习功课。

“我想请家教为他补习数学和英语，因为他数学比较弱，英语是为了以后打基础。”王女士说，其实她也不想让孩子这么累，但是没办法，儿子的大部分同学都是这样，她担心孩子会因此“不进则退”。

“学校每周都会给家长一张函，上面写着孩子一周内所有科目小考的成绩和名次。每当看到孩子落后一名，我心里便着急得不得了。”王女士告诉记者，之所以没有回到自己家里，是怕孩子整天玩电脑看电视，没有心思学习，而且这里紧挨着学校，还有篮球场地，有利于孩子的户外活动。

采访中发现，多半家长对于孩子的寒假安排采取了“垄断”政策，他们给孩子安排了诸多的课程，如声乐、舞蹈、小主持人、英语等，他们最害怕孩子自己在家“上网”、“看电视”、“结识不良朋友”„„只有学习让家长心里最踏实。

“没有作业该多好” “家长不逼我补习最开心”

---孩子期待自由的寒假

孩子们心目中快乐的寒假应该是什么样的？可能大人们都忽略了这个问题。昨日，记者随机采访了几个孩子，听听他们怎么说。小学三年级学生曹玉：“先把作业写完，然后就痛痛快快地玩。最想在家里看会儿作文书，画卡通人物，还有看动画片。”小学二年级学生捷丹：“妈妈没再逼我学英语最开心了，我喜欢趴在被窝里画画，还有去滑冰。”

初一学生小倍：“当然是没有作业最好啦，但那是不可能的，写完作业后最想做的事情是去堆雪人、打雪仗、看书、看电视，和小时候一样。”

高二一不愿透露姓名的男生：“我妈除了大年初一，肯定是每天念叨10遍以上学习、高考、分数„„我就希望寒假多放几天，最想做什么？多了！旅游、踢足球、上网玩游戏、看选秀节目，别写我名字啊，否则就惨了。”

聪明伶俐的捷丹这样对记者说，如果父母给她安排自己喜欢的补习班或是特长班，那她一定会接受并高兴地服从安排，但如果不喜欢，那就“又吵又闹”，总之“不会学好”。记者发现大多数孩子都很自觉，他们都是把作业放在第一位的，其次才是所爱好的娱乐项目，孩子们期待的是劳逸结合，自由支配的假期，并非像家长们所担心的那样———到街上乱跑，疯玩30天。尊重他们，也是家长的一种选择。

各种寒假班风起云涌

根据孩子喜好进行选择 报名时要注意学校的资质和水平

为了迎合家长和孩子们的心理，很多民办学校开始抓住寒假这个商机作文章。一周前，艺术培训学校已经拟好寒假招生的简章了。校长说，针对寒假，该校在原先9个特长班的基础上又新增了两个班———综合素质班，街舞拉丁舞班。

“古筝、扬琴、声乐、绘画等特长班一直都没有断，这个寒假综合素质班特别受家长和孩子们欢迎，现在好学生的标准不单纯看成绩，还要举止大方、多才多艺，这就需要从小培养孩子们的社交、沟通能力。”王茜说，现在已经有几十个孩子报名了，预计寒假期间会更多。

记者了解到，民办学校所推出的寒假班一般分两种，一种是英语、围棋、钢琴等特长型，一种是轮滑、跆拳道等运动型。家长们青睐的是前一种，孩子们追捧的是后一种。实际上，选择哪种班要根据孩子们的喜好和身体状况，报名时一定要注意学校是否有资质，教学的老师水平如何，有没有“硬本本”，安全措施是否做好了，先听听课再做决定比较明智。

校长支招：小学生：看课外书、学一技之长

中学生：健康上网、优秀生可预习功课

近日，很多地区教体局做出严格规定，禁止学校利用假期组织初中小学生参加文化补习班。那么，究竟怎样才能度过一个有意义的寒假呢？听两位校长为你支招。

一：对于小学生来说，学习压力不是很大，作业也不是很多，所以有更多的时间去玩。我认为小学生在寒假期间应注意以下几点：

第一是培养看书的习惯，不是课本，而是课外书，从中积累文化、增长见识；

二是学一门技能，书法、围棋、舞蹈、音乐无论什么都行，这里不需要你去精通，但可以此培养综合素质。学什么特长也不能盲目，主要取决于孩子的爱好，否则身在曹营心在汉，肯定达不到好的效果。

三是如果到社会力量办学机构学习时，一定要考察该机构教学的质量如何，我们学校很多同学在外面学了英语口语，是带方言的，发音特别不标准，结果我们的英语老师花了很大气力才纠正过来，不但没有什么提高，还影响了正常的学习进度。

四是不要过度补习功课。我的观点是只有学习特别差的孩子，可以通过补习来提高成绩，而中等以上的学生应利用这个假期去锻炼身体，好好放松，培养更广泛的兴趣和爱好。

二：我想谈一下初中生和高中生的寒假生活。主要谈三点：

第一是要培养良好的生活习惯。中学生的近视眼率很高，为什么？就是因为平常没有良好的习惯。寒假回家了，应该适当地做些有氧运动，做做眼保健操，早睡早起，合理安排学习时间。

二是要健康上网。对于网络家长不要一棒子打死，“网络”时代已经到来，网络包罗万象，既有新闻，又有很多提纲式、总结式的知识，目前高考的模式是3+x+1，其中“1”指对学生的“基本能力”的测试，命题范围涉及高中新课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践活动、人文与社会、科学等学习领域的内容，这就需要学生们的日常积累，而网络是一个很好的拓宽视野的平台。所以说，家长应该正确引导孩子如何上网，不要谈网变色，要引导孩子们从“游戏”、“网聊”中走出来。

13.英国专家支招让学生主动学习 篇十三

彼得是英国课程基金会的创始人之一, 曾经是一名成功校长的他, 致力于帮助教师、校长和政府官员为各类学习者提供优质的、具有世界水平的课程。艾莉森是英国资格及课程管理局的课程顾问, 曾开发多项材料支持英国基础教育课程的评估工作, 也是英国知名教育媒体的专栏作者。

彼得在谈到如何让学生主动学习时, 做了一个形象的对比。他说, 孩子们在玩电脑游戏的时候常常不知疲倦、饥饿, 这种专注实际上是一个人在主动学习时非常重要的素质。但是在课堂上, 学生恰恰最缺乏这种专注, 一只苍蝇飞过来恐怕也比老师讲课的吸引力大。这就说明, 学生在上课时没有完全参与进来。问题不在学生, 而在教育者。

艾利森补充说, 现在英国的教育理念正在发生变化。过去人们认为, 真正的学习是从学生入学以后才开始的, 在玩耍的时候他们不可能学习, 只有端坐听讲、用纸笔做功课、按照成年人要求做事甚至是做他们不喜欢的事情时才是在学习, 因此学生应该尽早正式学习阅读、写作、算术。现在, 教育者意识到, 学习不仅限于课堂之内, 有效的学习通常发生在这样的条件下:有真实的目的, 积极参与, 全情投入, 有真实的观众。“一项学习活动完成两周以后, 人们对阅读的内容只能记住l0%, 听到的内容能记住20%, 亲眼所见的能记住30%, 既看又听的内容能记住50%, 学习者自己表达出来的内容能记住70%, 而既有口头表达又有动手操作的内容, 能记住90%。”彼得借助心理学中关于学习的研究, 向听众展示不同学习方式取得的效果。他指出, 能记住全部内容50%以下的这些学习方法, 在一定程度上都是一种被动学习, 而能让人记住70%以上内容的学习方法则包含了主动学习的因素。

“为了让学生体验真实的世界, 找到学习的意义, 英国的学校经常把学生带出校园。在伦敦, 公共交通和博物馆等设施对儿童都是免费的, 为学校组织学生外出参观、学习提供了便利。学校流行的另一个做法是将各个领域的人士请进学校, 可能是家长, 也可能是专家, 帮助教师完成各种与课程相关的活动”, 艾利森说。

艾利森举例说, 中英校际连线项目就是一种非常好的主动学习范例。该项目帮助中英两国的学校、课堂建立直接联系, 共同发展课程。在中英校际连线“社区点亮生活”主题课程中, 英国和中国学校通过互联网, 在专家的帮助下共同开展活动。其中, 有一所英国学校地处贫困社区, 项目团队为学生设计了各种校外活动, 了解他们所在的社区, 例如到海边、博物馆, 尽可能丰富他们的体验。最后学生都拿出了非常好的作品来介绍自己的社区。艾利森认为, 这些活动能够帮助学生实现更高的知识与技能水平;改善他们的身体健康和动作技能;通过与同伴和成年人交往互动, 提高注意力, 同时增强自我意识、自尊和心智健康, 最重要的是改变由环境产生的行为以及他们的价值观和人生态度。怎样才能让学生做到主动学习?如何调动学生的积极性?从现场听众期待的神情中, 两位英国培训者卖起关子。“还是让我们先听听来自学生的心声”, 艾利森和彼得呈现了他们对上百所中小学学生进行调查的结果:

———喜欢创造、制作、发现;

———不喜欢无休止的书写和那些没用的技术;

———感谢那些理解我们、给予我们有益反馈和鼓励我们创新的老师, 他们让我们知道究竟什么是好;

——接受挑战, 当然, 挑战既不能太容易也不能太难, 同时还不能翻来覆去;

——认可尊重的重要性, 不喜欢老师的坏脾气, 不喜欢讽刺和大喊大叫, 喜欢始终如一;

——希望有更多的选择, 更多的关于生活技能的实践, 以及相关的东西;

——喜欢一个有序的、有吸引力的学校环境, 能提供机会让我们和朋友共处。

“为了调动学生的兴趣和积极性, 我们看到英国一些教师创造性地在教室中设置特定情境, 比如搭建一座‘金字塔’、一顶帐篷, 或者设计一个虚拟人物, 教师每天根据课程进度、结合情境给学生布置任务, 可能是画一幅地图, 也可能是用电脑制作一张海报。这些活动持续整个学期, 学生不仅提高了阅读和写作技能, 而且每天都期待到学校看看有什么新任务。”艾利森说。

14.支招乳腺炎 篇十四

产后乳腺炎的根源

忽视乳头保养

孕期忽视了乳头的保养，而使乳头皮肤薄弱易损。由于新妈妈的乳头皮肤抵抗力较弱，在宝宝的吸吮下容易损伤，使乳汁淤积，细菌趁机侵入，导致乳腺炎。

未及时疏通乳管

引起乳腺炎的主要原因是部分或全部乳房的引流差所致：由于喂奶不频繁；喂奶时宝宝含接乳房姿势不正确。致无效吸吮；或衣服裹得太紧；或喂奶时担心乳房堵宝宝的鼻子，而用手指压住了乳腺管。新妈妈乳腺管被浓稠的乳汁堵住，会形成硬块，有压痛，皮肤发红，但不发烧。乳汁由于压力的作用渗漏到周围的组织，产生一种排异反应，可以表现类似发炎的症状，称为非感染性乳腺炎。有时乳房出现皲裂，被细菌感染，而引发的乳腺炎，称为细菌性乳腺炎。如果症状严重，均可应用抗生素治疗。

乳头内陷

有些新妈妈的乳头发育不良，如乳头内陷，导致乳汁引流不畅，也是诱发炎症的原因之一。

对付产后乳腺炎11招

第1招：保持乳头、乳晕洁净干爽

在每一次喂奶前后。都要用温开水清洗乳头、乳晕，平时还要保持皮肤干净干爽。当乳头有汗水或脏东西浸渍时，要及时洗掉。乳房整体的清洁对防治乳腺炎也起着很关键的作用，清洁时应用干净的温热毛巾擦拭。

第2招：按需哺乳

鼓励按需哺乳，只要宝宝有需求，或妈妈乳房胀，就可以让宝宝吸吮你的乳房。

第3招：交替吸吮双侧乳房

每次喂奶尽量让宝宝充分吸空一侧乳汁，再吸吮另一侧。双侧乳房轮流喂哺，先充分吸吮一侧，再喂另一侧，直至宝宝自动放弃乳房为止。交替吸吮开始的一侧乳房，让双侧乳房得到同样的吸吮机会，防止“吃偏”。建议将剩余的乳汁挤出，有利于新妈妈乳汁的分泌，增加奶水的曼从而避免产后乳腺炎的发生。排空得越多，下次产奶则越多。

第4招：正确的喂奶姿势

给宝宝喂奶的姿势，应尽量舒适，可以采取坐式或卧式。宝宝应紧贴妈妈，充分含接乳头和大部分乳晕，使宝宝能更充分地有效地吸吮乳汁。避免宝宝只含乳头，造成乳头的吸吮，妈妈会感到乳头痛。甚至几口就将乳头吃破，发生皲裂；乳头吸吮是无效吸吮，不能有效排空乳房，导致乳汁淤积，不利于乳汁的产生。

第5招：不让宝宝含乳头睡觉

如果宝宝含乳头睡觉，当新妈妈取出乳头时，宝宝又在吸吮，说明宝宝未吃饱。应换另侧乳房让他充分吸吮至自动放弃乳头，则说明吃饱了，不再有需求了。否则提示乳汁分泌尚未满足宝宝的需求，需要频繁、长时间吸吮刺激乳汁分泌的增加，以满足宝宝需求。

第6招：恰当处理乳头伤口

当乳头有伤口时，首先应该纠正含接姿势，当宝宝将乳头和乳晕的大部分含入口中时，吸吮疼痛会明显减轻或消失，取出乳头时应轻压宝宝下颌，当宝宝口松开时，将乳头轻轻取出，挤几滴乳汁涂在破裂的乳头上，晾干，乳汁中的生长因子有助于表皮的修复。

第7招：不要戴钢托胸罩

由于新妈妈的乳汁会不经意地流出，再加上乳汁充盈而造成的乳房下垂，如果继续戴钢托胸罩会挤压乳腺管造成局部乳汁淤积，引发炎症，所以这时最好戴专门的哺乳胸罩。

第8招：从孕期开始护理乳头

在怀孕4～5个月时，就要经常用温水和干软毛巾擦洗乳头，以增强乳头皮肤表面的坚韧性，预防哺乳时破裂。切忌应用肥皂和酒精清洁和消毒乳头，破坏了乳晕周围的皮脂腺，导致乳头和乳晕的干燥，产后吸吮时，易致破裂。

第9招：重视断奶期护理

新妈妈在断奶前就要逐步减少哺乳次数，可用山楂、麦芽各60克煎汤饮用；如果乳房结块胀痛，可用芒硝外敷，结块便可消散。

第10招：中药预防及时就医

新妈妈乳汁淤积时应及时使用吸奶器排空乳汁，可以迅速使乳管通畅，缓解乳房肿胀的感觉；预防乳汁淤积可以用橘核30克，熬水煎服，一般服用2～3剂，便可预防乳汁淤积。自己挤奶有困难的新妈妈，可以使用吸奶器，把乳汁及时吸空。也可以寻求帮助，拨打医院母乳喂养的热线电话或咨询地段保健科的人员，必要时也可去医院寻求现场帮助和指导。

第11招：科学食疗

通过科学的食疗也能很好地防治乳腺炎。新妈妈宜食清淡而富于营养之食物，如绿叶菜、丝瓜、黄瓜、西红柿、鲜藕、荸荠、黄花菜、红豆汤、绿豆汤等。水果中宜食橘子、金橘饼等防治效果也很好。尤其注意哺乳的新妈妈忌食油腻、辛辣、刺激等食物。

关于急性乳腺炎的问题

Q我今年27岁，宝宝现在4个月，一直是母乳喂养，在给宝宝喂奶的这几个月我发烧好几次，最高时达到38℃多，每次发烧前都伴有乳房肿块或乳房疼痛，每次都要吃头孢霉素，但一天基本就退烧了，虽然天天都用热毛巾敷，但肿块还有，而且持续好几天。请问我这是乳腺炎吗?这样奶水对宝宝有危害吗?怎样才能彻底治疗?断奶后会有什么后遗症吗?

A：这不一定是乳腺炎。喂奶时发生乳房肿胀不一定就是得了乳腺炎，而且你的发烧跟乳腺炎发烧也有明显的区别。乳腺炎引起的发烧一般持续好几天，全身就像得了大病一样，浑身疼痛，没力气，需要输液才能退烧。

一般来讲，乳房肿胀的新妈妈都不敢再喂哺宝宝，其实这个担心是多余的。因为乳腺炎的病灶并不在乳腺管里，而奶水就存在乳腺管里，所以妈妈得了乳腺炎，但奶水还是安全健康的。担心的妈妈可以先让宝宝吸吮健康侧的乳房，待射乳反射引出(即乳汁开始喷射，患侧也出现漏奶现象)，立即将宝宝换到患侧吃奶，并充分地吸吮患侧。使乳汁充分排出，有利于炎症的消除。同时可以辅助青霉素或红霉素类抗生素或止痛药物等(扑热息痛片)治疗，炎症会很快消失的。

急性乳腺炎简单的预防方法就是正确的喂奶姿势和含接方法，充分有效、频繁的吸吮双侧乳房，防止皲裂。

医生建议用的抗生素类药物一般不影响母乳喂养，新妈妈只要遵从医嘱是可以彻底治愈的。急性乳腺炎治愈后就不会有后遗症。

Q我今年29岁，儿子出生时7斤8两，全家人都高兴不已，更令我高兴的是我的奶水非常好，宝宝能吃得饱饱的。可就在最近几天，感觉乳房疼痛、肿胀，同时还伴有发烧。到乳腺科一检查，医生说是急性乳腺炎，建议输液治疗，哺乳也要停下来。请问我是继续哺乳还是停哺?

15.专家支招:幼儿如何学英语 篇十五

符合孩子的程度

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

选择贴近生活的主题

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材;假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

选择好玩的教材

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

避免雷同

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，父母一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且父母钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家建议父母，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。

如何引导孩子学英语?

除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的`颜色及活泼的方式才能引导他。还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。

专家强调，一定要了解孩子的发展，如果父母不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且父母也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。