我的季节我做主的初中作文500字

我的季节我做主的初中作文500字（共11篇）

1.我的季节我做主的初中作文500字 篇一

我的假期我做主初中作文500字

每到假期，大家兴高采烈，我却无精打采、愁眉苦脸，没有一点快乐，因为假期我要在家做各种各样的习题，学习的压力压在我身上连气都喘不过来，比在学校还要紧张。

今天，我和往常一样，站在书房里慢慢收拾书包准备做习题。这时妈妈微笑着走进我的房间对我说：“今天的`假期你做主，你自己安排好了！我一下子快乐的心像跳到口里似的，简直不相信自己的耳朵。

做完作业，刚好旭姐姐来我家玩。我就扯着旭姐姐的衣襟，闹着要出去玩。 “你想玩什么呀？这大热天的，有什么可玩？”“不嘛！人家就要玩！”我娇气地说道。“那你说玩什么好呀？”徐姐姐和我边说边走。突然，我和旭姐姐停住了脚步。因为，前面有一个池塘，里面的水清澈见底，连小鱼的活动都看得一清二楚。不仅如此，那池塘里的荷花也开得正盛，连接它们的是片片碧绿的荷叶……过了好一会儿，我们才回过神来，我们迟疑了一会儿，这时我们竟然异口同声地说“我们玩摘荷花荷叶和捞小鱼！”“唉！光说不做等于零，我们又没工具，怎么玩啊？”旭姐姐说。于是，经过我们的商议，就决定先回家，把工具准备好，再来玩。

准备好工具，我们走到池塘边，先穿上了防水鞋，然后套上了手套，最后，我们拿起工具。正当我拿着剪刀去剪荷花荷叶的时候。旭姐姐就突然说：“不能剪！一剪它就一命呜呼了！我们可以把它们的根拔起来！”于是，我就照做了起来，可是，怎么拔也拔不上来。旭姐姐见了，就和我一起拔，时间在流逝……经过我们两姐妹的努力，荷花和荷叶终于连根拔了起来。我们擦去头上的汗水，准备做下一个任务，那就是捞小鱼。首先，我们拿起了鱼网。“嘘，别把鱼给吓跑了！”旭姐姐小声地对我说。“哦！”我回答道。看着那鱼儿群在“窃窃私语”，我忍不住“哇”了一声，然后就用鱼网捞鱼，结果什么都没捞着，水倒是溅了我们一身。旭姐姐亲切地说：“没关系，失败了我们就再来。”于是，我就听从旭姐姐的叮嘱。果然，没多久，我就捞到了3条小鱼，而旭姐姐竟捞到了6条。我们俩二话不说，就赶紧把鱼放到水袋里。

我们满载而归，一路上谈笑风生，有趣极了！

回到家，我们就拿来一个没用的大盒子，灌点水在里面。然后把荷花荷叶还有小鱼放进去。“啊！这就是我们一天劳动的成果啊！”你看那荷花多美……”我和旭姐姐由衷地赞叹道。

晚上，躺在床上，我想：假期是我自己的，不需要让家人做主，不需要让学习掌控，我要自己做主，不拼命做习题我也可以很优秀，不用体育老师我也可以锻炼身体，不用疯玩我也可以很快乐，不用家长提醒我也会合理安排自己的作息，我的假期我做主，这样的假期才会丰富多彩，有滋有味！

2.我的作文我做主 篇二

一、由教师疲惫地“单改”变师生轻松地“双改”

语文作业中最难批阅的就是作文，几十个学生写出的作文各式各样，参差不齐。出于对学生的不放心，教学秉着“重学生写，轻学生改”的观念，把大量的时间耗在作文批改上。教师花大量心血改完发下去，大多数学生拿到批改过的作文，随便瞥一眼分数和批语就扔进书桌，根本不会花时间去了解不足的地方，思考教师提出的修改意见，甚至连错别字也懒得订正，久而久之，学生渐渐形成依赖心理，失去了修改的主动性和积极性，认为作文批改只是教师的责任，与自己毫无相关。所以，学生能在写作训练中学到什么很值得质疑。平时我常强调作文是三分写，七分改。学生也知道一篇文章需要经过反复修改，才能准确地表情达意，使之更完美。但是说起来容易做起来难，面对自己写好的作文，他们常常是“心有余而力不足”，不知从何处下手。这就需要教师教给学生自改作文的方法，使他们了解结构、语言、内容和书写等方面的评判标准，让他们学会自己修改作文。比如，我们经常使用的“自改作文十查”：一查格式是否符合要求；二查文面是否整洁；三查标点运用是否正确；四查有无错别字；五查有无病句；六查中心是否突出；七查条理是否清楚；八查内容是否具体实在；九查有无真情实感；十查内容有无重点。这个“十查”使学生作文时心中有数，下笔有标准，能在批改过程中学有所得。这样，不仅培养了学生的自主能力，也减轻了教师的负担，将更多的时间和精力放在精批、精讲上，长时间训练逐渐提高学生的写作水平。

二、由学生单个的“独赏”变全员参与的“共赏”

作文批改课后，在与几个学生的交流中，我得知在教师看来修改作文是一件小事情，学生却很认真地在暗地里较着劲儿，看谁评语写得贴切，看谁提的建议准确，甚至连批改的符号和书写都要比较，看谁写得漂亮整齐，套句他们自己的话“至少要把字写工整了，不能被别人笑”，足以见得学生的自尊心很强，很重视珍惜这样的自主修改机会。这可是平时再如何强调要书写工整、语句通畅都达不到的效果。而且在互相批改的过程中，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处；对于别人的缺点和短处，也可以让自己引以为戒，在学习中就多了一个互相交流、了解提升的机会。如果能坚持做下去，经过多次批改实践，学生不仅能准确地记住写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻，在今后的写作过程中他们就会潜移默化地按照要求来进行，这对提高他们的写作能力是大有裨益的。

三、由以往习作的“被动”变如今写作的“冲动”

我们平时的作文辅导，费劲心思地找素材、找案例，分析标题和结构，有时恨不得能代替学生写作，可是最终收上来的作文总有些不足。语言优美的只知道抒情，完全没有实在的内容；结构完整的只知道记录事件，语言直白简单；主题在首尾得到很好展现的，主体部分内容不知所云，偏题千万里……各种各样的文章呈现在我的面前，想修改都无从下手。现在，在课堂上将作文批改主动权交还给学生，让他们在热情与激情中去学习，未尝不是一个好办法。其实写评语的过程就是写一次小作文的过程，不知不觉中加强了学生的语言表达与逻辑思维训练。事实上，作文过程的本身就是学生自觉与不自觉地使用自改的手段，参与作文评析，这是学生“体验到一种自己亲身参与和掌握知识的情感，唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。（苏霍姆林斯基《给教师的建议》）只有学生参与了作文的评析，亲身去体验，去感受，才能激起强烈的作文兴趣与作文欲望。

总之，在写作过程中，学生不仅是一个被评价的客体，更应该是评价的积极参与者。学生通过互批互改，不仅可以学习他人的优点，还可以发现自己作文存在的问题，及时纠正失误，养成修改文章的习惯，形成自我检查、自我评定的良好学习策略，更重要的是培养了自主意识和独立人格。语文课程标准也明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在作文评改教学中，师生之间的关系是一种双向互动的关系，是一种合作关系。学生是评改活动的主体，教师是评改教学的主导者，评改任务应该由师生合作完成。教师在今后的作文教学中要更好地执行新课标提出的教学手段和方式，让学生在积极主动的心理下、在快乐活跃的氛围中逐渐提高写作水平。这是目标，也是我们语文教育工作者奋斗的动力。

3.我的季节我做主的作文750字 篇三

关于我的季节我做主的作文750字

太阳东升西落，时间似水流转。站在初中的尾巴上，看着秒针在表盘中一圈一圈地转，讲台上的人日复一日地说啊说，下面坐着的我们不厌其烦地从abcd中选出那些所谓的真理，这算得上成长吗?

四季在变化，秋冬又春夏，一切似乎理所当然，我并不怀疑。初三，本就该脱离了这日常的琐碎，脱离了四季的变幻，沉溺于“圣贤书”中。其实，仔细想想，春天太稚嫩，夏天太浮躁，秋天太矫情，冬天太冷漠，我竟找不出一个属于初三的季节。或许，初三本不属于四季。初三，本就是人生的第五季节。

走出了春天的稚嫩，我们的初三多了一份成熟;走出了夏天的浮躁，我们的.初三多了一份踏实;走出了秋天的矫情，我们的初三多了一份现实;走出了冬天的冷漠，我们的初三多了一份热情。成熟、踏实、现实、热情，这就是我的第五季节。

我安静地缩在教室中属于自己的小角落，伏在桌子上飞快地算着题，早已没有了时间的概念，只在一摞摞厚厚的练习册中挥洒着弹指即逝的青春。一米阳光洒在面前的书桌上，胳膊上的汗水沽在了桌面上，抬起来时便撕裂似的疼痛。画面这样定格，主题明确。跟前是读不尽的书本，写不完的abc，算不尽的xyz，心中却充斥着满得要溢出来的坚强与信心。微微攥紧了拳头，手心中握住的还有我的未来。

第五季节对于有些人来说是新生，而对于另一些人只是虚幻。一切，都在自己的手心中悄然成型。于我，第五季节有举足轻重的意义，卸下了想要飞翔的翅膀，学会了一步一个脚印地行走。 第五季节或许是磨难的代言，但只要把握好手中属于自己的这个特殊季节，它便定会成为一次新生，如浴火凤凰，涅重生。

4.我的季节我做主作文 篇四

春天，万物苏醒。农民伯伯在布谷鸟的叫声中播下希望的种子。一年之计在于春。我们是否该背起行囊起程?我们也应该播下希望的种子?春天是奋斗的季节。在这个季节里，所有的万物都开始奋斗，蜜蜂，蚂蚁急着采集食物，为它们的冬眠作准备。当然，我们也在筹集着精神食粮。

春天是活力的代表。大地上一片欢乐，充满勃勃生机。我们正值青春年华，有的是力量，是精力。趁着精力正旺，何不干一番事业，为以后的人生道路作准备呢?就算受些磨难，受点挫折，不也是一种乐趣吗?日后，不也是一种美妙的回忆?

春天是冲动的季节。我们正值年少气盛，经常因为冲动而犯错，以至后悔。在这个季节里，我们非常地需要朋友的关怀，家长的关爱，还有老师的提醒。当这些都没有时，请不要自闭。打开你的大门，伸出你的双臂，露出你迷人的微笑，去看待每一个人。你也许会发现世界是如此美好，你是如此幸福。生活难免有些不顺，不过，不要生气，气坏了身体可不值呀!退一步，海阔天空。为什么不在肚里漂个碗呢?用你的笑容去善待他人，宽容他人。不要让冲动得意哟!

春天是乐观的天使。每天都能看到你的笑容，都能看到你自信的面孔。这才是真正的我们。天天何必那么多烦心事呢，尽扰乱学习。我们为何不学学范仲淹的不以物喜，不以物悲?把一切繁琐的事都抛到九霄云外，集中力量进行我们的旅程，拒绝一切诱惑。

5.我的暑假我做主作文500字 篇五

暑假规则第一条：改变我的起床时间。上学时我六点左右起床，暑假我多想变成七点起床！但我知道妈妈不会同意，那就改成六点半也行。

暑假规则第二条：满足下我的想吃的味蕾。夏天到了，天气炎热。妈妈不让我吃冰棍，说是对肚子不好。但是看到别人都在吃，我多么也想吃呀！在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意我吃一根冰棍了，耶！

暑假规则第三条：改变下自己的娱乐方式。平时我都不能玩手机，看电视这些，现在终于暑假了，我还要每天写作业，我多么希望自己能看看精彩的电视，听听美妙的音乐，欣赏动人的电影呀！哪怕只能玩一小时也行。

暑假规则第四条：丰富下自己的课外知识。我想看些有趣轻松的书，不想再看比较枯燥的课本了，哪怕看一会也可以。

暑假规则第五条：我希望自己能静下心来，我想一天一直呆在家中，不管外面的天气是晴天还是闷热的晴天。

暑假规则第六条：满足自己多变的味蕾。我不想吃蔬菜和难吃的东西，只想吃肉和好吃的零食。

暑假规则第七条：玩的时候不能忘了本。暑假作业我天天都要写，一个暑假之内要写好五篇作文。

6.我的名字我做主作文500字 篇六

原来，老师让我们每个人各起一个新名字，同学们听了兴奋不已都跃跃欲试。这次终于我的名字我做主了，但要真正起名字的时候，我却冥思苦想，怎么也想不出好名字来。再看其他同学，有的锁紧眉头，有的抓耳挠腮，还有几个同学已经想出了新名字，在旁边喜出望外……这时我突然出现灵感；在本子上写出了“雪丽”这就是我的新名字。因为我很喜欢下雪，想变得更美丽。老师开始点名字了，点到名字的同学要上讲台上，和同学们交流一下她的名字。首先是刘一昂，他快速地走上讲台，又快速地说出了他的新名字“乔丹”，他说：“他的爸爸很喜欢打篮球，所以他起了一个篮球明星的名字――乔丹。”说完他赶紧回到了座位，显然他很不自信。第二个是我们班的自恋狂王宁，他用本子扇了扇，然后大步跑上讲台。王宁用的是商丘普通话说出了他的名字叫“一望千里”果然他是自信满满，原因是他现在有些近视眼，所以想一望千里。

我们以为新名字已经结束，但老师说:“要把各自的名字交上来，继续点名游戏。”这次点到名的同学要说出她名字的理由。同学们都忐忑不安，我的心里像有一只小兔子在跳。心想老师可千万不要点到我呀！有的同学希望老师点到她，有的同学趴在桌子上一动不动。老师说:“郝速智”大家却都听成了斜音好速质。原来是崔志博的新名字，他的意思是他喜欢妈妈的姓，又想拥有更多的智慧，所以起这个名字。

7.我的季节我做主优秀作文 篇七

春风送暖，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪纷飞，四季形态各异，就像人生，每个时段品出不同的味道。青春，人皆有之，但我有只属于我的幸福，我的季节我做主。

90后的勇敢

在家长眼中，我们淘气，我们顽固，我们执拗，我们无可救药，殊不知，90后的我们有着自己独特的思考与见解。我们喜欢high歌，喜欢pop，我们疯狂，我们任性，但当我们安静下来时，却有着不为人知的一面。我们表面看似不在乎，内心却有着一把精准的标尺，我们区分善恶美丑，给自己定下准则。当你细心观察时，你会发现，校运会上摔倒的是我们，但爬起来继续比赛的也是我们；遇到困难时，勇往直前的是我们；周围人需要帮助时，伸出援助之手的是我们。我，一个90后，带着那份勇敢出发，把自己的青春挥洒，我的季节我做主。

花季的坚强

青春，一个绚烂的花季，历来被人们歌颂。在青春的背后，需要坚强。贝多芬双耳失聪，饱受病痛的折磨，在爱情上也遭受挫折，但他选择了坚强，他坚信着，困难终究会跨过，最终，他创作了《英雄交响曲》、《欢乐颂》等不朽名曲。属于我的青春，既短暂又漫长，它是一个奋斗的过程。每当我遇到挫折时，我会同贝多芬一样，选择坚强，我会在心里默念：“没有跨不过去的坎儿。”我坚强地面对生活，对一切都报之微笑，我坚信，坚强是每个人的必需品，包括我，我有青春我坚强，我的季节我做主。

青春的坚持

“我一定会回来的！”，这是身材瘦小，连带伤疤，头戴破帽的灰太狼之经典台词，如今已成为我们——青春期学子们的口头禅、座右铭。这只憔悴的瘦狼在一次又一次地抓羊中，在一次又一次地实验中，在一次又一次的悲惨结局后，我们看到了他的坚持不懈。为了让红太狼和小灰灰过上好日子，他想尽一切办法，无论失败多少次，他仍坚持着，重复着……青春，不能缺少的就是这份坚持。学习是件苦差事，在学习过程中，难道我们不应该向灰太狼学习吗？对难题说不；对差科说不；对低分说不！为自己确立一个目标，并付之努力，坚持不懈地走下去，去圆梦。来吧，失败，我不会惧怕你的！“台上十分钟，台下十年功。”我相信，总有一天我会变成“白天鹅”，并实现自己的梦想。我正青春我坚持，我的季节我做主。

8.我的青春，我做主作文500字 篇八

拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上。不管昨天如何，不管是甜还是苦，我只在乎今天，昨天已经逝去了，再也回不来了，世上没有后悔药，今天我要过得很开心!试卷发下来了，尽管很差，但是我相信，吸取这一次的教训，下次我一定可以考得更好!

拥有青春，我们可以尽情的放飞自己的梦想。不管你怎么说，我就是爱音乐，我就是爱唱歌，无论你如何说，无论你如何反对，我就是要大声的唱，我就是要坚持我的梦想，神马都是浮云，什么都阻挡不了我前进的步伐!

拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头再来。失败了有怎么样，跌倒了又如何?爬起来，继续向前跑，我有我的坚持，不到终点誓不罢休。你说我唱歌难听如何，尽管我唱歌没有获得名次又如何，但我不会放弃，而是勇敢地站起来，我就比你强!我相信只要我努力拼搏，没有什么是不可能的，一切问题都将迎刃而解，我相信，我终会找到属于自己的闪耀的舞台，我要证明给你们看，我是强者!!

青春的我们就是这么的叛逆。长青春痘如何，那是我们青春的象征，酸甜苦辣我照样吃!你说我长得矮如何，浓缩就是精华你懂不懂?你说我声音难听如何，我唱起歌儿来照样比你雄!

青春是美好的，同时也是短暂的，因此我们要好好的珍惜，让青春散发光彩。

9.我的初中我做主作文600字 篇九

唯一值得怀念的，还是我的初二，那些人，那些事。那些点点滴滴。

那一年，和朋友在操场蹦蹦跳跳的唱着周杰伦的《甜甜的》，装作对所有难放下的事都满不在乎，装作自己的心一直很安静很安静。那时候虽然什么都没有，却有着再也找不回的孤勇，宁愿最大限度地放低自己的姿态，靠着一点点少到卑微的勇气，努力地去争取曾自认为理所当然属于自己的幸福。那个时候，一切都是阳光明媚，仿佛连呼吸都有着青草与柠檬的清甜气息。

每一点，每一滴，都充斥着属于我十六岁的活泼气息，在课间的时候和朋友打闹，在上课的时候趁着老师去黑板写字，偷偷的跟某位好友穿句话，打个手势，小小的心亦是会开心的不得了，像是偷腥的猫。

初中时的生活，撇弃了小学的幼稚，但却没有高中的云淡风轻似的成熟。有的仅仅是一个初中生的平淡，对未来的憧憬，和对实现愿望的渴望。每个人的初中生活都不一样。比如我的，也许每天两点一线的来回奔波在别人眼里是枯燥的，无趣的。但我不一样。我的初中，本来就应我来做主。我会从上学路上两边的景色看到新的希望，会在放学路上对着晚霞后的太阳微微一笑，会边骑车边想着今天的数学题，虽然每次都会把思绪飘的很远……

10.我的季节我做主 篇十

人生是一棵树，而我就像是这茂密的人生树上的一片小树叶，生活在春天里，我在这美丽的春天里，享受着这个季节的和柔风，对我来说幸福的，因为我在鸟儿们的嬉戏声中醒来，闻着这地的花香，除此之外，空气中还夹杂阗青草和泥土的芬芳，这一切都让我觉得幸福，雨水滋润着我，阳光照在我身上。

世上在春天里，都能感受到甜蜜和幸福，而我的季节我做主，在这个季节里我要鲜花为我而开，我芳草为我长……

夏天我树枝上，阳光热辣辣的照在我的身上，我立刻就感觉到身上的水份立马被晒干，我住树枝里面挤，虽然我向里挤，可还是那么炎热，夏天的苦在我身上反映。

下雨了，倾盆的大雨泼在我的身上，十分寒冷。我的季节我做主，我要夏天的苦离我远去，留下它的好。

秋天我所在那棵人生树枝上结出了丰硕的果实，而我也快完全枯了和落下，秋风将我和其它伙伴吹起，企图将吹落，而只有那些意志不坚强。不牢牢抓住树枝的被秋风无情吹落在地上，我死死地抓住枝条，而逃过了一难，而我的季节我做主，看着这秋季我要丰收留在这个季节，而我要留在这个树枝上。

冬天，我成了这棵树上仅仅的树叶中的一片，寒风怒号，我快要结冰了，寒冰占具了我的全部，最后因为雪花要为树穿上一件冬衣，而我却被脱下，那么无情……

11.我的名字我做主作文500字 篇十一

今天，金笔作文的赵老师问我们喜不喜欢自己的名字？有的同学说喜欢，有的说不喜欢。接着赵老师又说：“那今天我就给你们一个权力，让你们自己取一个新名字。”

赵老师一人发给了一张纸。让我们把想到的新名字大大地写在这张纸上，再写出两条以上的理由。开始取名字了，有的`同学好像早有准备似得，三两下就把自己的新名字写上了。有的同学在那里冥思苦想，抓耳挠腮，费了好大的劲才把自己的新名字写上去。就比如说我吧，我托着腮帮，皱着眉头，脑子里根本没有一丝灵感。再看看其他同学，有的把自己的新名字高高兴兴的交了上去，也有的像我一样，还有的似乎有了灵感，唰唰唰就写上了。我费了九牛二虎之力，终于把我的新名字写上了——“峰”。我为什么要取这个名字，因为我非常爱看李易峰演的电视剧，而且还比较顺口。

开始点名字了，有的同学非常兴奋，有的同学非常害羞，还有的同学很激动。一分钟、两分钟过去了，可是赵老师还不开始，我心想：赵老师你别卖关子了，快开始吧。终于开始了，赵老师说了一个名字：“ruler。”顿时，同学们都哈哈大笑了起来。坐在第三排的朱乐满脸通红地站了起来，并说“ruler”到，还说明了理由，听了她说的理由，同学们便停止了欢笑。老师又说了一个名字：“白天尊神王幻影。”听到这个名字同学们又不约而同的笑了起来。这时坐在第一排的白司站了起来，满脸通红，像一个烤熟的螃蟹，她说明了理由，同学们笑得更欢了。接下来还有许多有趣的名字。