幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思

幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思（共7篇）

1.幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思 篇一

《大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思！

游戏目标

1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.体验同伴间友好的情感。

游戏准备

1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个

2.音乐：《别看我是一只羊》

3.环境布置如图：羊 村

游戏过程

(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。

(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣

1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。

指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。

评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。(.来源快思老师教案网)

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则

玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。

指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规则

3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。

玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上

指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

4、第四次游戏：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，同上

玩法：同上

指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。

评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。

5、第五次游戏：村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)。

玩法：用炸药包赶跑老狼。

指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏。

评价重点：是否能自主地按游戏规则进行游戏。

(三)活动结束：师生共同收拾材料离开场地

村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。

游戏反思

游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。

大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思这篇文章共3430字。

2.幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思 篇二

设计背景

游戏教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比如不和陌生人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有一定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。

活动目标

1.锻炼幼儿听辨信号的能力。

2.体验游戏带来的快乐。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：幼儿的灵活性。

难点：对幼儿的协调活动性辩听信培养。

活动准备

老狼头饰一个 小样头饰若干个。

活动过程

(一)介绍游戏规则。

(1)将幼儿分成两组：一组演老狼;一组演小兔。

(2)小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，!.来源:快思老.师教案网!老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。

(3)被抓到的幼儿靠边停玩一次。

(4)两组互换角色，游戏重新开始。

(二)结束活动.教学反思

1.反思在备课过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。

2.对活动过程的反思：活动过程中 因为我的组织能力不好 使幼儿有些乱，今后定会加强。

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的勇敢自信。

⑵对教师专业发展的反思，我是他们的第一任老师 也是班主任，所以班里孩子的特点个性学习都有所了解，因此掌握怎样教学的核心。

⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我慢慢教他 师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规则。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些发展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我一定要好好设计方案。

4.如果让我重新上这节 我会好好设计方案，让每个幼儿都能在快乐的游戏中玩耍。

中班安全详案教案及教学反思《老狼老狼几点了》这篇文章共2390字。

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3.幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思 篇三

老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点，喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了老狼老狼几点了。

4.幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思 篇四

活动目标

1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。

3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、图形乐谱。

2、记号笔、老狼指偶、头饰。

3、录音机、磁带。

活动过程

1、开始部分：听音乐做律动进场。

师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗?

(在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了!……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了!)大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。

2、感受音乐的性质。

(1)第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!

提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉?

(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。<.本文来源:快思教案.网> 师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

(3)出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。

师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。

(4)第三次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢?小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗?

(5)第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。

师：刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗?

(6)第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。

(7)第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗?

3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

(1)介绍游戏玩法。

师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。

问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢?

(2)第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

(3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。

(4)第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

4、结束活动。

教师：“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了，我们赶快回家吧!”

教学反思

本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。我以游戏的方式呈现，因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一项活动，幼儿参与兴趣浓厚，幼儿能听音乐，按规则做游戏，体验游戏的趣味性。在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用《聪明孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们的兴趣，孩子在欣赏音乐时更加投入了。他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了“笨老狼回头”的音乐(乐曲中的重音出现的地方)。为了巩固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找重音的成就感，我又增加一个环节：让孩子在音乐重音出现处拍手、跺脚等。通过听故事、看图谱、拍重音，孩子对乐曲已经有了更深一层的了解。当我带上大灰狼的头饰后，孩子的游戏欲望也被激发了，游戏便开始……游戏中孩子们非常投入，似乎他们就是那个聪明的孩子，而我也成了一只笨老狼，我们都尽情、开心的游戏。从本次活动的效果看，幼儿对音乐中重音出现的规律把握得很好，但我在策略上还存在一些不足，如：

幼儿在音乐欣赏活动中忽略了对乐曲的分析。音乐中有些细微的地方，比如短促的，舒缓的地方也应该让幼儿了解，对于教材的重点没能全面的抓好，而只注重于重音忽略了其他的方面。

在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可避免的带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。

5.幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思 篇五

武进区级公开教研活动教案

大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”

武进区机关幼儿园御城园 刘 华

活动目标：

1．分析并尝试建构、改变规则，按规则进行游戏。

2．锻炼发现问题、解决问题的能力。3.体会突破和改变游戏带来的乐趣。活动准备：

游戏视频一段，场地上放置圈若干个，记录表，笔 活动过程：

一、激趣导入，引出活动。

我是个游戏高手，猜猜我这个游戏高手是怎么玩游戏的呢？

二、观看视频，理解规则。

今天老师带来一个游戏视频，看看游戏中有谁？他们玩了什么？怎么玩的？

幼儿讲述游戏规则，教师记录。

视频里的老狼是怎样报数的？为什么不按顺序报数？小动物一只脚进洞还是两只脚进洞？

什么样的人才能做老狼？哪种方法能最方便最快速地选出老狼？

三、增添规则，突破玩法。

1）第一次游戏，分析游戏情况，尝试增加规则

游戏玩不下去了，怎么办？能否给游戏增加一些新的规则？ 怎么让游戏变得好玩又刺激？

请大家说一说我们想到了这些规则。把这些新规则加到游戏中玩一玩。2）第二次游戏，发现问题，尝试再次增添规则或修改规则 这次游戏你们玩起来有什么新的感觉？什么地方好玩？

小结：刚才我们玩的游戏已经和视频里的游戏很多不一样的地方了，其实游戏就是这样，只要大家都同意，可以在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法。

游戏中你有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者增加规则的方法解决这些问题？

被抓到的小动物一直不能参与游戏，能否增添新的规则让他们继续参与游戏呢？

3）第三次游戏，体验突破游戏的快乐，发现新的问题 玩得开心吗？还有问题吗？

四、总结提升，迁移经验。

武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

大班绘本活动：蚯蚓的日记

武进区机关幼儿园御城园

李晓芳

活动目标：

1．阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

2．初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。

3．萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？

二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式

1．初步感知记日记的基本要素

这篇日记是蚯蚓什么时候写的？

有谁？在哪儿？干什么？

蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？

2．前后联系推理第二篇日记内容。

4月21号的日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？

3．根据表情卡片猜测第三篇日记内容。

接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。

到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么？

4．听音乐推理演绎第四篇日记内容。

4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。

蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？ 一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。

5．听录音理解第五篇日记内容。

你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？

6．梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。

师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记？

三、拓展幼儿思维，尝试续写日记

如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容？ 武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

大班绘本：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们

武进区机关幼儿园御城园

赵 丹

活动目标：

1．观察画面，根据故事情节的发展，分辨怪物的相同与不同。2．能进行小组交流和操作，尝试大胆提问和复合分类。3．感受从观察、思维与表达等活动中获得成功的快乐。活动准备：

故事PPT、怪物图片若干4组、记录纸 活动过程：

一、谈话导入，引出故事

你们见过怪物没有？猜猜看，怪物可能会是什么样子呢？ 怪物们到底长什么样子，我们一起来看一看，说一说。

请你根据故事的名字和怪物们的样子，猜猜故事中可能发生了什么事情？

二、根据线索，寻找大王 1．教师讲述故事，引出重点

（1）为什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？（2）看到丰盛的晚餐，小熊一家是怎么做的？

（3）怪物们说了什么？小熊一家感到怎样呢？（4）怪物提出了一个特别的要求是什么？ 2．倾听录音，学习提问

（1）教师边讲述故事并示范提问：提什么问题能找出大王呢？幼儿思辨并倾听录音。

（2）接下来又该什么问题呢？幼儿第二次讨论，倾听验证。（3）幼儿小组合作提问并分类记录。（4）幼儿讲述记录表，操作验证。

三、挑战自我，萌发探究欲望

你们能用更少的次数找出大王吗？

幼儿讨论，自主讲述。

武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

大班前识字活动：有趣的部首

武进区机关幼儿园御城园

赵一帆

活动目标：

1．在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。2．发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。3．感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。活动准备：

幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。活动过程：

一、律动导入，感知手部动作

我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？

刚刚我们用手做了哪些动作？幼儿说说演演。

二、在动动、说说、找找中感知提手旁

1．感知提手旁

老师带来了这些动作的汉字，它们有什么相同的地方？

手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？（幼儿说，教师记录）

是不是所有和手有关的汉字都有提手旁呢？ 老师来读一读汉字，你们做出相应的动作好吗？ 2．寻找提手旁

幼儿找书里带有“扌”的汉字，并圈出来。看一看大家找的对不对，有没有不一样的？

三、猜测、操作，感受部首的丰富性 1．看动作猜测。

教师演示动作，幼儿猜测动作特点以及汉字的共同点。（带有“足”的汉字可能和脚有关。）

2．图片分类，发现规律。

请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？ 看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。）

四、观看视频，萌发对文字符号的兴趣

老师这里还有部首儿歌呢，一起欣赏一下！

汉字的秘密还有很多，下次我们再一起去发现吧！

武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

小班绘本活动：汉堡男孩

武进区机关幼儿园御城园

李

娜

活动目标：

1．理解故事内容，感受维尼变成汉堡前后离奇而有趣的故事情节。2．学说故事中的对话，知道各种食物都有营养，样样东西都要吃。3．感受趣味阅读活动带来的身心愉悦。活动准备：PPT 活动过程：

一、出示角色，引出故事。

今天老师给你们请来一位小客人，和他打个招呼。

二、师生共同构建故事情节，理解故事内容。

（一）了解维尼挑食

1.维尼的妈妈给他准备了许多营养丰富的食物，看看都有些什么啊？ 2.汉堡维尼喜欢吗？数一数维尼他一口气能吃多少汉堡？ 3.维尼吃这么多汉堡可能会怎么样呢？ 4.听一听妈妈说什么了？

（二）维尼变汉堡

1.维尼发生了什么奇怪的事情？

2.维尼变成汉堡男孩之后，你觉得他的心情怎样？为什么？

3.看看，维尼在干什么？（他觉得自己变成了大汉堡很神气，大摇大摆地出去玩了，一边走，香味一边飘。）

（三）汉堡奇遇记

1.到底把谁引来了？狗闻到了香香的汉堡味，它们会说些什么呢？ 2.猪看到了这个香香的汉堡，它们又会说些什么呢？ 3.朋友们看到维尼又会怎样说呢？

（四）汉堡变维尼

他们把维尼放在砧板上，维尼心里会想些什么？

维尼很想变回原来的样子，有什么办法呢？他要怎么做才能变回原来的自己呢？

三、延伸拓展，提升认知。

你吃过什么食物？这些食物你们认识吗？你们能不能用“××、××和××”的话来说一说。

武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

小班创意美工：美味的披萨

武进区机关幼儿园御城园 龚琰

活动目标：

1.能根据颜色想象食物名称，建立色彩与食物的联系。

2.尝试用撕、刷、撒、掰等动作制作披萨，并想象表达“××的，是××”。3.体验自己动手创作披萨的乐趣。活动准备：

材料准备：KT板、各色彩纸、自制煎锅和披萨面皮、厨师帽、胶水、水粉笔、PPT；经验准备：认识、了解披萨。活动过程：

一、猜猜想想，激发兴趣

1.现在你们变成了谁？厨师有什么本领？

2.我要考考小厨师，看看你们能不能根据颜色猜出食物的名称，试试看吧。（引导幼儿用“××的，是××”的话来表达。）

二、创设情境，制作披萨

1.今天我们就要来做美味的披萨了，老师给你们准备了一些材料，看看有哪些？这些可以做披萨里的什么呢？

2.做披萨还需要平底锅和面皮。为了让披萨更美味，我们要在面皮上刷上一层油，看看我是怎么刷的呢？

3.老师最喜欢吃蘑菇了，哪个材料适合呢？可是这个蘑菇太大了，我想要小小的怎么办？

4.看看别的小厨师是怎么做披萨的呢？还有什么其他方法呢？（看视频）

三、幼儿制作，教师指导。

1.小厨师，一会你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加。各种食物都要加一点，这样披萨就更美味了。

2.你们的披萨做好了吗？你的披萨里有什么呀？可是好像还不够美味呢，还需要放点什么呢？

3.现在我们要来烤披萨了。

四、交流作品，分享披萨

1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍一下自己的作品吧。（鼓励幼儿用“××的，是××”这样的话来表达）

2.你们都完成了披萨，真厉害！披萨的香味都传到外面了，赶紧把你们的披萨也送给其他小朋友尝一尝吧！武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

小班音乐欣赏：惊愕交响曲

武进区机关幼儿园御城园 许 琳

活动目标：

1.感受音乐中的重音以及音乐高低、快慢的不同。2.尝试根据故事线索用身体动作有节奏地表现音乐。3.体会音乐活动带来的愉悦感受。

活动准备：《小老鼠和大懒猫》课件；气球；懒猫头饰。活动过程：

一、制造响声，引出“惊愕”。

1.（制造气球爆炸声）呀，你们被吓到了吗？是什么声音让我们吓了一跳，吓一跳还可以说是惊愕了一下！

2.你惊愕的时候会怎么样？谁能用最夸张，最特别的动作来表示一下？ 3.有三个宝宝也听到了气球爆炸的声音非常惊愕，他们是怎样做的呢,我们一起来学一学。

二、欣赏音乐，感受音乐中重音带来的“惊愕”。

1.今天老师给你们带来了一首非常有趣、又会让你惊愕的音乐，我们一起来听一听什么地方让你惊愕了一下？

2.刚才音乐里出现了几个重音呢？我们再来听一听。3.其实这段音乐里还有一个故事呢，想不想听？

三、配乐讲述故事，分段感受音乐高低变化以及重音特点。1．看，故事里有谁？他们在干什么？

2．小老鼠走起来什么样子，请你跟着音乐有节奏地走一走。

3．咚！大懒猫在干什么？差点把懒猫吵醒，这次小老鼠该怎么走？猜猜音乐会有什么变化？请你听一听，跟着走一走吧。

4.小老鼠吃到了美味的食物，开心地又唱又跳。它会怎么跳舞呢？ 5．咚！大懒猫怎么啦？大懒猫醒了，小老鼠该怎么办？小老鼠跑音乐是怎样的？

四、完整欣赏，随乐表演

1.故事里的懒猫也来了，它要和我们一起来玩一玩这个猫和老鼠的游戏，小老鼠们我们一起去找食物吧。

2.鼠宝宝们，今天我们一起玩游戏，找食物，开心吗？我们还听了一首很有趣的、让我们吓了一跳的音乐，这个音乐有个名字叫《惊愕交响曲》。

3．玩累了，小老鼠该回家休息了，让我们听着音乐有节奏地走回家吧。

武进区机关幼儿园御城园

武进区级公开教研活动教案

中班绘本：我们身体里的“洞”

武进区机关幼儿园御城园 张圆圆

活动目标：

1．阅读绘本，了解身体里洞的秘密。

2．尝试用连贯的语言来表达自己的发现和感受。3．体会探索发现身体秘密的乐趣。

活动准备：Ppt、找茬图、记号笔、香醋、花露水。活动过程：

一、观察画面，引发兴趣。

观察下水道入口，猜猜这是什么？你哪里见过这个洞洞？有什么用？ 观察隧道洞，猜猜这是什么？有什么用？

二、探索身体里的洞，尝试连贯表达。

猜猜这两个小小的洞洞是什么？鼻孔有什么用？（闻味道、呼吸）

除了鼻孔，身上还有哪些洞洞呢？请你们自己先想一想，找一找。老师根据孩子的回答，贴出身体洞洞的标记。

这些洞洞都有哪些作用呢，我们一个一个来了解一下吧。

尝美味、会说话的洞——嘴巴。请你用“我的嘴巴会干什么”说说自己嘴巴的本领。

看世界的洞——眼睛。①春天到了，你都看到哪些美丽的景色呢？（用“春天来了，我看到了···”这样的句式说一说。）②游戏：大家来找茬（通过游戏让幼儿感受眼睛的本领）

听声音的洞——耳朵。提供听辨四种混合的声音，引导幼儿分辨。

帮助排泄的洞——肛门。倾听录音，了解食物消化、残渣排泄的过程。

三、儿歌总结，提升拓展。

真有趣，生活中有洞洞，我们身体上也有许多的洞洞，我们一起来说一些这些洞洞的作用吧！

小嘴巴，一个洞，尝美味，会说话； 小鼻子，两个洞，闻气味，会呼吸； 眼睛、耳朵两个洞，看世界，听声音； 还有肛门一个洞，帮助排泄很重要； 身上的洞洞真奇妙，各有本领少不了。

6.幼儿园大班音乐老狼教案 篇六

1、开始部分：听音乐做律动进场。

师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？

（在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。

2、感受音乐的性质。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！

提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？

（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。 师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。

师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。

（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗？

（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。

师：刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗？

（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。

（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？

3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

（1）介绍游戏玩法。

师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。

问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？

（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。

（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

4、结束活动。

7.幼儿园小班幼儿体育教案《老狼老狼几点了》及教学反思 篇七

（1）大班教案《老狼老狼几点钟》含反思

活动目标：

1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整

2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套

活动过程：

1、故事讲述。

“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

“好了，我们的故事要开始了”

讲述一遍故事。

2、提问

“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的？”

（老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生 建材生意、花猪太太 小吃店、猴子大哥 水果店、水獭小姐 菜市场、刺猬小弟 玩具店）

“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢？”

（五点）

“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊？”

（因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间）

“老狼市长后来又是怎么做的呢？”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

（老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间）

“你认为这个老狼市长怎么样啊？”

（刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”）

3、请小朋友们扮演各个角色

请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

“请问老狼市长说了什么话？”

（第一次请能回答出来的小朋友扮演）

“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题？老狼市长分别是怎么回答的？”

（让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组）

“他们表演得好不好？请给他们鼓掌”

4、结束

教学反思：

1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。

2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。