作文大赛工作总结（精选19篇）
1.作文大赛工作总结 篇一
九重镇小2013年秋口头作文大赛总结
为落实口语交际的训练目标，通过班级选拔活动，我校从三至六年级已经推选出的18位学生为最终参赛者。比赛对选手的心理素质、思维能力、语言组织能力、语言文字和口头表达能力都是一大挑战。经过一下午紧张、有序的选拔活动，我们发现了一些亮点，当然也感觉到学生存在的一些问题，现将此次选拔活动总结如下：
一、切合题目，展开话题
此次比赛我们事先根据各年级学生的特点确定了不同的作文题目，涉及了小学生各年段作文训练的重点。
虽然每位学生抽到题目之后只有短短的5分钟准备时间，但他们都能够认真审清作文题目，围绕中心进行口述作文，所举事例也都能紧扣题目。尤其是有一些话题作文题目比较宽泛，但这些学生都能够很快地找到切入点，在作文内容中得以体现。
二、表达流畅、感情真挚
口头作文比赛更多的是要考察学生临场应变以及口语表达能力。因为有的孩子写得好未见得能说得全。所以口头作文大赛要求学生必需有着快速整理大脑中的信息并将其“和盘托出”的能力。在此次选拔活动中，我们欣喜地看到，无论是三年级的“小不点”还是六年级的“大个子”，每位参赛选手都能够快速地找到自己想表达的话题方向，文字如涓涓溪流般源源不断。
其次就是我们听到了孩子们都遵从了写作文最重要的一点，即真实。我手写我心，我口说我心。无论哪一个话题，无论哪一类型的作文，孩子们都能够表达自己的真情实感，所叙述的事情都是最贴近他们实际生活的事例，正因为此，所以他们才能如此地滔滔不绝，也令听者能自然走入其中。
三、落落大方、清新自然
尽管这是小选手们初次参加这种类型的竞赛，要面对台下的评委和小观众口头作文，但他们却能克服自己的紧张和羞怯，开场白简洁扼要，口述作文发音清楚、声音洪亮，一举手一投足尽显小学生的精神风貌。尽管偶尔有一些口误或者语言间断，但他们却能及时纠正自己的失误，态度自然大风，如一阵清凉的微风拂过大家的耳畔，感觉非常的清新自然。
当然，我们也在这次竞赛中发现了口头作文中还是存在着一些问题，如：虽有段落安排的意识，但是没有突出重点。感觉叙述了很多内容，但不能给人留下深刻的印象；其次是鲜有亮点闪耀。我们的孩子都在认真地口述作文，力求把意思表达清楚、完整、具体，但是却忽视了自己的积累，没能把自己真正的语文素养表现出来，很多的句子都太过口语化，语句流畅有余但文采不足；再有就是把一件事叙述具体的能力还有待提高。语言的渲染、细致地描写还做得不够。这就需要所有的语文教师在接下来的课堂教学和作文教学中有针对性地对学生进行训练。
总之，此次口头作文大赛还是比较成功的。这次现场口头作文大赛活动，既是对小学语文新课标的积极有益的实践探索，又对激发学生的语文学习兴趣，培养学生的语文能力，推动语文教学工作，活跃校园文化气氛，有着重要的意义和作用。进一步推进了我校小学语文教学改革，提高了学生的语文综合素养，发展了学生的语言交际能力。
2.作文大赛工作总结 篇二
1 对大赛方案的准确剖析
本次大赛赛项设计遵循中医与护理相结合的原则, 以全面考核一名从事中医护理工作的护士应具备的中、西医护理能力, 贴近岗位、贴近临床、贴近服务对象。本次大赛只设全能奖, 没有设单项奖, 要求参赛选手必须完成所有中、西医护理操作。高职高专组还增设了中医理论考核。我校在备赛期间, 一方面保持4项操作课时的均等;另一方面对高职高专组的选手进行中医护理理论培训, 采用大课小课相结合的方式, 所有选手按进度上大课, 让部分基础差的选手抽空上小课。赛前通过9次模拟考试保证了赛时选手技术、心理的适应。正因为对大赛方案的准确剖析, 才有了比赛的佳绩。
2 严格全面的选拔
采取多层次、多阶段的方式选拔参赛选手, 由主管校长牵头, 护理系主任、校内中医专家、护理系骨干教师及指导教师组成的评委小组, 逐层筛选, 选拔出优秀的、可塑性强的选手。面向2010级和2011级护生进行选拔, 选拔面广, 综合考虑了2010级护生已进行实习的实操能力和2011级护生在学校培训的便利性。选拔从2013年3月份启动, 在初选阶段, 以考核护生的西医护理操作能力为主, 因为护生对西医护理项目更加熟悉, 减少了培训时间。复选阶段, 除考核选手操作的准确及流畅度外, 也考量其4项操作综合能力。在决选阶段, 增加中医理论考核, 考查选手的综合素质。每一轮选拔都安排一定课时量的训练, 且培训课时和强度逐步增加, 循序渐进, 依据每一阶段的训练效果调整下一阶段的培训方案。通过多层次、多阶段的选拔, 全面考查选手的操作技能、理论知识、形体仪态、沟通交流能力、临场应变能力及评判性思维能力等综合素质, 增强了选手的竞争意识和危机感。
3 加强指导教师团队建设
比赛是对教师教学水平的一种检验, 因而, 组建优秀的指导教师队伍至关重要。此次大赛的指导教师核心成员是从护理专业和康复保健专业教师中选拔产生的。指导教师中既有专业带头人, 也有年轻的优秀教师, 他们既有丰富的教学经验和专业知识, 又有吃苦耐劳精神。在此次培训中、后期, 还多次邀请心理专家及中医医疗专家对参赛选手的各项操作进行指导。中医护理和西医护理的培训教师相互沟通、切磋, 提出建议, 加强专业间合作, 促进彼此提高。通过一次次的模拟赛及赛后讨论, 学生参赛水平和教师的授课水平、培训技能日益提升, 教学相长, 实现了加强师资队伍建设和提升比赛水平的双重目的, 体现了多专业合作的优势。
4 重视参赛选手综合素质的培养
4.1 速度
本次大赛各项操作都有规定时间, (如拔火罐操作时间为6分钟, 隔姜灸操作时间为7分钟, 心肺复苏操作时间为4分钟, 密闭式静脉输液操作时间为8分钟) , 要求在规定时间内, 按操作规程完成操作, 超时即停止操作, 强调对操作时间的把握。这也顺应了临床需要, 很多时候患者的情况紧急, 要求护理人员迅速处置。速度的提高需要扎实的理论基础和过硬的技术做基础。在培训后期, 指导教师采用了将操作流程细化、分段计时的方法找出拖沓的原因, 再有针对性地进行训练, 取得了良好效果。在比赛中, 我校参赛选手未出现因超时停止操作的情况。
4.2 沟通
护患沟通是护理操作不可缺少的部分, 是减少医患纠纷的有效手段, 只有不断了解患者的思想情感及心理需求, 加强与患者的沟通协调, 搞好护患关系, 才能保证患者的身心健康, 比赛时充分体现了这一点[1]。沟通要注意技巧, 不是单纯的说话, 即使说得很流畅但没融入情感就会像背书一样, 让人感觉很假。比赛时选手面对的是陌生的志愿者或者假人, 在沟通上存在困难。在培训中, 我们加强选手的普通话训练, 在训练中设置情境, 安排不同的志愿者与选手配合, 让志愿者评价选手的沟通效果, 同时指导教师随时指出选手沟通中存在的语气、用词等方面的问题。对于假人要求学生按真人一样对待, 无论是语气还是动作。在比赛中, 我校参赛选手良好的沟通能力得到了评委的好评。
4.3 形体礼仪
护士端庄得体的仪容、和蔼可亲的态度、高雅大方和训练有素的举止, 不仅构成了护士的外在美, 而且在一定程度上反映其心境及情趣[1]。比赛中, 选手良好的形体礼仪, 会给评委和观赛师生留下良好的第一印象。形体礼仪培养不是一蹴而就的, 需要长期培养, 因此在选拔阶段, 我们着意于选择形象气质好的学生进行后期培养。安排专门的形体训练时间, 在饮食作息上为选手提供指导, 护理操作中也不断强调形体礼仪的美观, 小到一个洗手、铺毛巾、涂凡士林、夹姜片、检查罐体等动作, 大到言行举止、风格气场。在比赛中, 参赛选手训练有素的形体礼仪为操作的顺利完成打下了良好的基础。
4.4 心理素质
在大赛中, 心理因素往往会影响选手水平的正常发挥, 包括参赛选手自身的心理因素及现场的外在因素。心理压力一旦产生, 必然伴随着情绪上的焦虑和高度紧张, 而高度紧张的情绪又作为一种剌激反馈到人的身上, 使人产生更强的压迫感, 情绪紧张和心理压力就是这样相互影响, 逐步升级、逐步增强的。一个人承受心理压力的能力通过科学的训练, 可以得到提高。为给选手减压, 我们在培训中设置了心理辅导内容, 在平时训练过程中, 多给予选手鼓励, 增强选手自信心。通过多次的选拔赛和模拟赛, 训练学生在比赛中的抗压能力, 如, 如何放松情绪、转移注意力、灵活控制不良情绪, 很好地解除了比赛中因心理问题导致的隐患, 使比赛时做到心中有数, 忙而不乱。比赛的两天时间, 由心理教师全程陪同, 及时解决选手在比赛中可能出现的心理问题。如我校中职组有一名选手在前一天的密闭式静脉输液项目比赛中因紧张出现失误, 通过心理教师的疏导及自我心理调适, 在第二天的优势项目———拔火罐操作中超常发挥, 获得该项目的第一名, 同时获得个人全能二等奖。
5 总结与思考
本次大赛紧密结合中医药职业教育改革发展进程, 推动了中医药职业教育改革, 引导学校加强护理实践教学, 达到了检验同类学校护理专业教育、教学改革成果与特色, 提高学生的专业技能水平和综合素质, 展示当代大学生职业道德、职业技能与团队协作精神, 加强了院校交流, 提升护理人才培养质量的目的。
在本次大赛的筹备与培训中, 我校也遇到了诸多困难和问题, 如2010级选手需参加护士执业资格考试, 培训中断了半月之久, 培训时间比较紧张;指导教师本身有繁重的教学任务, 需抽出业余时间培训选手, 克服了很多困难。在全校上下的重视下, 才有了本次大赛优异成绩的取得。护理技能竞赛不仅反映了医疗行业对护士的岗位要求, 同时也是对高职院校办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价[2]。借助大赛这个平台, 在护理技能培训过程中, 注重学生综合能力的考核, 有助于学生综合素质的提高, 激发学生的学习兴趣, 增强学生就业竞争力, 有利于实现人才培养的良性循环。
摘要：回顾我校承办的全国中医药职业教育技能大赛——“天堰杯”中医护理技能竞赛, 通过我校对大赛方案的准确剖析, 严格全面的选拔, 加强指导教师团队建设, 重视参赛选手综合素质的培养, 参赛选手取得了优异的成绩。
关键词：中医护理技能竞赛,参赛选手,心理素质
参考文献
[1]金莉.加强专业知识学习, 提高实践技能水平[J].健康必读 (中旬刊) , 2012, 11 (12) :466.
3.新思路作文大赛获奖作文展等 篇三
逗逗是姥姥家养的一条小狗,今年四岁。逗逗有一身雪白的毛,黑珍珠一样明亮的眼睛,句号一样的鼻子,三角形的耳朵,有时卷有时垂的长尾巴,可爱又有趣!
逗逗喜欢骨头、肉丸子、饺子,还喜欢我们小孩子吃的零食。看见你手里有它喜欢的食物,就前后跟着你,眼巴巴地看着你,摇头摆尾地讨好你;吃不完的时候,就在后院找个隐蔽的地方挖个坑,把东西藏起来,饿了再把食物刨出来吃。逗逗吃饭很挑剔,你要是喂它不喜欢的东西,它闻一下就走开,任凭你把饭放在它面前它也不吃。
逗逗可聪明了!它会察言观色,听懂人话。逗逗喜欢跟人在一起,特别是吃饭的时候,它喜欢趴在人的脚边,如果有人平心静气地说:“逗逗,出去!”它就会抖动一下全身的毛,慢慢地站起来,可怜巴巴地抬头看看你。这时如果你用非常严厉的语气说:“逗逗,出去!”它就会转过身去,一步三回头地慢慢走到后院去。
逗逗可有趣了!出来玩的时候,总是走不太远就翘起一条腿在路边的树下撒尿,然后,再闻着自己留下的记号回家。有一次,逗逗跑出去玩,两天没回家,怎么找也找不到,我们都认为逗逗走丢了或是让别人偷走了,难过极了。谁知,第三天早晨,姥姥一开门,发现逗逗静静地蹲在门外,浑身都是泥巴,不知道这三天它到哪里去了。
逗逗调皮可爱,总是让我们担心,可我们大家依然喜欢它。你呢?
4.舞蹈大赛工作总结 篇四
该活动由文艺部主办，旨在汇集我校舞蹈爱好者，互相进行舞蹈切磋和比拼，决赛由老师作为专业评委，最后公平公正地决出名次。
该活动有两大环节，分别是才艺展示和即兴表演，参赛者在比赛的基础上还要抽签抽取歌曲进行即兴舞蹈表演，测试舞蹈功底和现场反应能力。最后根据分数评出获奖名次
本次舞蹈大赛活动整体体现出了积极的态度。全体学生会部门团结友爱、精诚协作，各部员间互相帮助，充分体现了积极向上的活动精神。虽然这个活动的时间是短暂的，但是每个成员，都很努力。准备也十分充分。比如舞台的灯光设计、活动的策划等等。这也许是这次活动取得成功的很大一部分原因吧。
在工作人员紧张有序的运作下，每一场的比赛都呈现出空前完美的气氛。舞台的效果烘托出舞者的激情，韵味十足的舞蹈……你方舞罢我登场，为我们推出了一场绝对经典的视听盛宴。观众看台上座无虚席，喝彩不断。赛场高潮迭起，精彩纷呈。台上闪烁着灯光与台下舞动的荧光棒交相辉映，舞者的激情与观众的热情迸出火花，共同演绎出我们学院学子的青春豪情！
当然，还有其他的很多的宝贵的经验、教训及启示，有待于我们加以吸收和改进：
1、工作中保持高度的重视，做事要眼疾手快；
2、工作完后要做好细致的总结，总结经验和教训；
3、活动结束后要组织全员的交流活动；
4、努力创新。
舞蹈大赛不仅丰富了我校的校园文化生活，而且还为校园文化各项活动选拔了优秀人才，展现了我校大学生热爱生活、积极向上、敢于挑战的精神，给广大学生的大学生活增添一抹亮色，给广大舞蹈爱好者提供了一个尽情展示自我的舞台，也更以它独特的魅力吸引了广大的观众。以下是该活动的照片：
5.技能大赛工作总结 篇五
为期一周的第十一届全省技工院校职业技能大赛已落下帷幕，这是我系第一次承办计算机省级技能大赛，经验不足。但在系领导的大力支持下，也将此次任务顺利完成。为积累经验，吸取教训，现将举办大赛的有关工作总结如下：
一、亮点
1、领导高度重视，支持有力，为我系举办大赛工作做出了具体部署。
2、我系有能力在短时间内调整比赛场地和技术性支持，根据大赛需求随时对软件和硬件的改变而改变。
二、不足
1、未能对大赛场地要求和上级部门做出及时沟通，产生了大赛场地标准的不统一。但也及时作出了调整。
6.创业大赛工作总结 篇六
通过层层培训、层层选拔，有14个团队经过初赛晋级复赛，在复赛中，有10个团队脱颖而出，晋级学院决赛，学院”xxxx杯“首届大学生创业计划大赛院级决赛暨xx省第四届大学生创业计划大赛选拔赛于5月14日成功举办，系列活动已圆满结束，现将各阶段活动情况总结如下：
一、活动筹备情况
学院领导对此次活动高度重视，成立了以学院党委书记田xx担任组长，相关部门主要负责人组成的活动领导小组，多次召开专题会议，研究部署工作内容。田书记对此次活动的意义、任务和目标进行了强调，并对工作提出了要求。整个活动分为活动宣传、各系初赛、学院复赛及决赛四个阶段。通过这次活动，使同学们了解了创业知识，培养了创业的意识、精神和能力，增强了同学们的创业自信心，特别是提高了同学们的语言表达能力，达到预期效果。
二、活动实施情况
(一)活动宣传
为了让学生们了解创业知识，培养创业意识、创业精神、创业能力，招生就业处召开了活动启动会议，副处长简同志积极策划并组织各项活动的宣传，于4月9日至4月25日在全院开展了创业大赛的宣传活动，通过主题班会、讲座、网络、公告栏、海报和文字材料等方式宣传，使创业计划活动引起了学生们广泛关注，有很多同学积极思考相关问题，跃跃欲试。
(二)系级初赛
为了让大学生真正了解创业知识，培养创业意识和精神，各系于4月27日——5月10日举办了以“开拓创新、设计蓝图”为主题的系级预赛，此阶段为重点阶段，以班为单位，班班组队，组成了优势互补的竞赛小组(团队)，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，对计划书进行了大胆创新，完成一份把产品或服务推向市场的.完整、具体、深入的创新计划书;在选拔过程中各系领导高度重视，就业科长认真组织，制定了严谨的工作程序和选评制度，通过宣传推广、培训咨询、辅导学生撰写作品、举办系级大赛、邀请专家评审等系列活动。此阶段活动精彩纷呈，亮点倍出，将大赛活动逐步推向高潮，为学院院级决赛阶段打下了良好基础。达到了创业教育的目的，学院及时督促检查，副处长简xx等领导同志深入各系，细致阅读同学们的计划书，认真听创业团队的陈述答辩，及时给出指导性的意见，真正使创业意识深入人心，使创业大赛活动落到实处。
从参赛的计划作品及系级大赛的举办来看，各系就业指导工作者对大学生创业教育的指导能力普遍加强，为院级决赛推选了优秀团队，锻炼、培养了学生的创业能力。
(四)院级复赛
5月11日—5月12日是院级复赛阶段，评委老师对各系选送的14件参赛作品进行了仔细认真的阅读和评审，并提出了中肯的意见和建议，从选送的14件参赛作品中评选出了10件参赛作品参加院级决赛，由于前期准备及宣传工作扎实，参赛作品内容各有特点，作品质量较高，评审组老师给予了高度评价。
(五) 院级决赛
20xx年5月14日下午2：30分钟，铜仁职业技术学院”xxxx杯“首届大学生创业计划大赛院级决赛暨xx省第四届大学生创业计划大赛选拔赛在学院寅亮厅举行。
参加大赛活动的领导有：地区教育局副调研员刘元平同志;地区教育局就业指导中心主任詹懿同志;地区科技局纪检组长欧秀昌同志;地区科协办公室主任田景强同志;xx铜仁分公司营销中心集团客户部主任罗开鹏同志;学院党委书记田同志;学院副院长樊xx教授;出席今天大赛的还有xx日报社、铜仁日报社、铜仁地区电视台、铜仁地区人民广播电台的记者，学院各系处室的主要负责人。
经过初赛的选拔，选手们更为成熟自信，比赛过程更加精彩，选手们按照“科学性、清晰性、新颖性、市场前景和可行性”为主要内容的陈述答辩，都发挥出自己的水平，充分地展示了铜仁职业技术学院大学生的精神面貌和青春风采。
袁波教授等对比赛进行了点评：总结了各参赛作品的优缺点，充分肯定了十个团队创业规划逻辑性和现实性强，具有实际意义和一定的可操作性。本次大赛对促进我院全程化就业指导工作、提高毕业生就业创业能力将起到直接推动作用。
最后经过评选：特等奖：一个团队(博睿思生态发展有限公司)、一等奖：二个团队(金沙古酒代理创业规划书、桔梗种植基地)、二等奖：三个团队(摇篮之家、乐淘淘xx土特产、铜仁高校二手货服务中心)、三等奖：四个团队(烙锅城、康复服务中心、“茶餐一味”休闲茶餐厅、多味快餐创业计划书);
团体奖前三名(生物机电工程系、经济与管理系、医学系);
优秀辅导教师三名(黄雪飞、黄君乐、彭仁会);
组织奖两个系(生物机电工程系、医学系)。
随着学院”xxxx杯"首届大学生创业计划大赛院级决赛暨xx省第四届大学生创业计划大赛选拔赛的落幕，本次系列活动也圆满结束;活动很好地传播了创业的知识，培养了学生的创业意识、创新精神和创业素质，使学生在充分认识自己，客观地分析环境的前提下，能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为今后自己选择人生道路奠定了基础。对促进我院毕业生就业工作具有积极的作用和深远的影响。
三、所得经验
第一，学院领导高度重视,大力支持
大学生创业计划竞赛是第五届大学生校园文化活动月的重要组成部分，是大学生素质拓展的重要内容，是服务大学生就业工作、提高大学生就业竞争力的主要抓手，学院领导把大赛活动当作一项重点工作来抓。成立了大赛筹备小组，对活动方案进行了认真讨论，形成了一套可操作性强的活动方案，为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。
第二，招生就业处，各系就业科精心组织
各系结合实际情况，成立活动组织机构，制定详细活动方案;聘请了高素质的指导教师队伍，对参赛团队进行培训和指导，积极指导学生深入开展市场调查研究，完成创业计划书，使作品有了高起点和高层次，确保大赛有序推进、圆满完成。
第三，大赛前的大力宣传和广泛动员
为了使更多的同学了解并参与到活动中来，招生就业处、各系就业科通过宣传栏、网络、海报、讲座等方式对活动作了全面的宣传报道，使同学们对活动有更加深入的了解，为活动的举行营造了良好的舆论氛围。
第四，进一步提高创业指导课程建设
大学生创业素质提高并非一朝一夕，让真正有创业意愿、适合创业的大学生分享成功创业经验，提高创业技能显得尤为重要。我院创业指导课程建设期待更进一步提高，以此来推进创业教育的发展。
第五、要不断开拓学生的创新意识
创业大赛体现的是我院学生的综合素质，为了适应社会的多形式人才需求，让我们的学生在新的经济浪潮中立住脚，扎住根，在加强各方面教育的同时，我们必须重视学生创新能力的培养。比赛的胜负不是靠材料写得有多好，而是看你的创意有多少，曾多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
7.作文大赛工作总结 篇七
一、赛程的安排
(一) 高度重视。
信息技术在教师队伍中得到了极大的应用, 学生也随之产生了浓厚的兴趣, 从单纯教师比赛, 到教师学生同台竞技, 在组织过程中, 如何选拔优异的作品, 如何让参赛选手发挥出最佳水平, 如何公平、公正、公开进行赛事, 都必须科学、系统、严谨。
1.制定文件。
医学院校的课程量较多, 教师没有精力了解比赛, 学生也收不到比赛信息。将比赛实施方案和表彰决定形成正规文件, 下发至各个单位, 继而通知到教师和学生。
2.成立大赛组委会, 由学校领导和各院系的负责人组成。
组委会主任1名, 一般由主管院系的院长担任, 组委会下设办公室, 办公室主任由承办方部门负责人担任。组委会主要负责大赛的组织工作, 方案制定;大赛规则、评审标准的制定;聘请专家评委;与院系教学秘书联络和作品收集;指导和督促各个院系组织宣传。
(二) 赛前准备。
1.加强宣传力度, 激发教师学生的积极性。
在前三届比赛中, 组织工作没有下发到各个院系, 所以宣传工作是直接由办公室小组进行。可以借助网站、广播台、报纸、海报、微博、QQ群等形式进行宣传, 让教师学生在视觉、听觉上多接触, 多关注。在学生宣传方面, 除了以上方法, 也可以制作宣传视频, 在上课前或课间给学生放映, 了解前几届大学生获奖情况及参加比赛的意义和目的, 提高兴趣。在第四届比赛中, 宣传组织工作交给了各个院系, 文件规定要采取多种形式进行赛前宣传。办公室专门成立宣传小队, 协助院系宣传, 营造积极参赛氛围。
2.组织好赛前培训。
培训方式可以灵活多样, 主要分为两种:集中培训和自主学习。集中培训由大赛办公室组织, 邀请专家进行讲座, 教师、学生都可以参加。自主学习由大赛办公室提供自主学习网站和资源, 主要基于ITAT (全国信息技术应用培训) 教育工程和教师优秀作品, 教师、学生在网上学习的同时, 可以在线提问, 培训中心的老师及时反馈。
3.作品收集。
制定合理的报名表。个人报名表包括作品名称、学科、作品类型及大小、作品特点、作品备注说明、作者姓名、所在学院、联系方式等。报名表应条理清晰, 便于统计。
4.邀请评委。
评审专家的选择应注意为学科带头人、评审经验丰富、有学科差异性等特点。教师制作的多媒体课件多为PPT教学课件, 学生也可以作为评委, 学生的评判标准可以作为一项指标, 专设“最受学生喜欢奖”。
(三) 比赛阶段。
比赛阶段一般分为初赛、复赛、决赛, 也可是初赛、决赛。根据宏观赛事安排, 收集作品的数量, 初赛评审情况等决定。
1.初赛。
一般初赛不需要选手参加, 作品数量较大, 科目专业较多, 如果选手参加会增加评审时间, 也起不到初赛遴选作品的目的。为保证初赛的公平公开公正性, 应选择多专业的评审员, 从学科特点、教学内容、版面设计、技术运用等方面采取平均分制, 选出优秀的作品。进入下阶段比赛的数量一般为总数量的三分之一。
2.复赛。
如在初赛晋级的作品数量仍然庞大, 而奖项设置较少时, 可进行复赛再次选拔。评选时, 可以按照初赛的方式, 也可以以加入评委方式, 或以考察其他方面入手进行复赛。最后留下两倍于正式参赛人数接受下阶段评比。
3.决赛。
如在初赛晋级的作品数量仍然庞大, 而奖项设置较少时, 可进行复赛再次选拔。评选时, 可以按照初赛的方式, 也可以以加入评委方式, 或以考察其他方面入手进行复赛。最后留下两倍于正式参赛人数接受下阶段评比。
(四) 成绩统计。
在任何比赛中, 比赛选手最关心作品分数和所获得的奖项, 也是容易引起争议的方面, 为保证比赛的公正性, 成绩计算要熟练、准确, 成绩公布要真实、及时。评委打分和工作人员统分, 应在比赛现场同时进行, 避免出现其他因素。将作品成绩核对无误, 制表公示, 一般公示时间为一周。如出现比赛人员质疑, 应与原始打分单进行对比, 以评审专家分数为准。
(五) 新闻报道。
在大赛的全阶段都贯穿着新闻报道, 不仅是宣传赛事的一种手段, 也是比赛有连贯性的记录, 更是公开公平公正的一个保证渠道。这其中包括各阶段赛事通知, 初赛、复赛、决赛成绩公示, 表彰公示, 各社会网站宣传报道, 电视台新闻报道等。
二、对参赛选手的组织与协调
医学院校的课程量较多, 教师的大部分精力放在上课, 教师参赛的积极性有待于挖掘和调动。而参与多媒体课件比赛的重要性不言而喻。
(一) 制定计划。
在大赛方案的指引下, 要求各院系教学秘书制定出本院系宣传组织计划, 督促本院系教师在各项阶段了解和参与比赛。包括宣传计划、培训计划、上报计划、评审计划, 要既有总体目标, 又要有各阶段的具体实施过程和阶段性目标。
(二) 建立奖励机制。
制定对获奖教师奖励的激励措施, 对推荐全省赛、全国比赛获奖的教师分级别奖励, 明确奖项设置及奖金数目或科研积分。如对获取省级及省级以上比赛奖的参赛的教师计算科研积分, 这些经历及积分将作为职称评定及评优的重要项目。在学校激励措施的前提下, 领导小组再结合实际制定一些奖励及处罚措施对教师加强组织与管理, 如在当年评优及推优上享有优先权。这些激励机制的出台将极大地增强教师积极性。在赛后, 根据既定的奖励与处罚措施, 进行实事求是的奖励与处罚, 既树立了学校及领导小组的良好形象, 又激发了教师参与大赛的热情。
三、物资费用
大赛直接费用包括邀请专家培训费、专家评审费、奖金等;间接费用包括证书印刷费、奖品购置费、宣传费等。组织活动必须要有物资作为基础, 才能保障比赛顺利进行。在经费筹备方面, 可以从学校经费中预支, 也可以邀请赞助, 起到宣传的效果。在经费管理方面, 应设定专项专人管理, 对支出的项目予以记录和签名, 严格控制经费的使用, 制定监督及核对措施, 报销凭证严格审核。
四、资料管理
学校对多媒体课件大赛类型活动的重视力度, 让教师深刻领会活动对促进教育技术与学科整合, 也让比赛成为教师教学, 科研, 促进教学质提高的一项重要活动。这就要求将比赛效果落到实处, 不仅是举办一场比赛, 而需要将赛事结果应用在提高教师教育技术应用能力、信息素养和软件制作水平上。
(一) 作品管理。
建立课件资源库, 将选拔的院级、省级、国家级优秀课件进行分类, 根据类型、学科等进行编目上传, 实现教师阅览、查找、搜索、评论等学习功能;组建网络课程, 将优秀课件纳入网络公开课或共享课体系中, 为教师和学生提供素材。
(二) 赛事资料管理。
在比赛结束后, 第一, 要及时将赛事各阶段资料分类整理;第二, 要将各院系赛前赛中的所有文字及图片资料收集备份;第三, 总结比赛经验及遇到问题, 以备下届比赛所用。
五、结语
8.作文大赛工作总结 篇八
一、命题作文
1.拥有的和不再拥有的
2.明天的遐想
3.我心中的那片绿地
4.总有一条道路可以抵达
5.梦想没有有效期
6.洗礼
7.一步,一步,又一步
8.坚持
9.“异想”与“天开”
10.底线·防线
二、半命题作文
11.当来临的时候
12.我想,我应该是
13.走吧,
三、话题作文
14.“机遇可能只敲一次门,而诱惑总是按着门铃不放。”
这就是社会,这就是生活。看清这个现实,定会引发你的思考。请以此为话题写一篇1000字左右的文章,题目自拟。
15.请以“一个值得商榷的话题”为题,写一篇1000字左右的驳论文,副标题自定。
16.以“担当”为话题,写一篇1000字左右的作文,题目自拟。
17.阅读下面的文字,根据要求作文。
在农村城市化的变革过程中,一些乡村变成了城市,而城市碰到的问题也越来越多。有人说,城市是人类智慧的结晶,又是人类问题的场所,城市的两面性随着技术文明的发展暴露得越加充分和复杂。你有这方面的经历、感受和思考吗?请以“城市化的利与弊”为话题,写一篇1000字左右的文章,题目自拟。可以记叙见闻,漫谈体验,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发情感,等等。
四、材料作文
18.温家宝总理2009年6月14日在湖南大学座谈会上说:“我希望同学们记住六个字:此时、此地、此身。此时,就是现在应该做的事情,就立刻做起来,不要拖延到以后;此地,就是从你们所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,就是自己应该而且能够做到的事情,就要勇于承担,不要推给别人。”
请以“读温总理寄语有感”为题,写一篇1000字左右的文章。
19.阅读下面材料,自拟题目,写一篇1000字左右的作文。
有个少年想成为少林寺最出色的弟子。他问大师:“我要多少年才能那么出色?”
大师回答:“至少10年。”
少年说:“10年时间太长了。如果我付出双倍的努力,需要多长时间呢?”
大师回答:“20年。”
少年又问:“如果我夜以继日地练习呢?”
大师回答说:“30年。”
少年灰心了。他不解地问大师:“为什么我每次说更加努力,你反而告诉我需要更长的时间呢?”
大师说:“当你一只眼睛只顾盯着目标时,那么就剩下一只眼睛寻找道路了。”
20.根据下面的材料,自选角度,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
最新统计显示,目前全世界已经有超过4000万名外国人在学习汉语,100多个国家超过2300所大学都开设有汉语课程。美国开设中文课的中小学已超过4000所;法国教育部专门设立了汉语总监一职。据预测,到2010年,全球学习汉语的外国人将达1亿。
21.阅读下面的文字,根据要求作文。
南京财经大学胡连生教授说,现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象,从根本上讲,都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责任的学生,怎么会承担对集体、国家和事业的责任?
《中国青年报》上《生活在低处,灵魂在高处》一文说:“一个有社会责任感的学生,才会真正把自我实现和国家民族的命运联系起来。”
已故国学大师季羡林在《人生的意义与价值》一文中说:“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的……人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”
请联系社会实际或你的人生体验,自定立意,自拟题目,写一篇1000字左右的作文。
22.阅读下面的材料,自选角度,写一篇不少于800字的作文。
最近国内一些媒体刊登了文化部部长蔡武《我们失去文化创造力了吗》一文,表述了对目前文化领域中文化创造力不足的忧虑——在文化产品的创作方面,复制能力强大,原创能力不高……的确,环顾当前的文化市场,无论是影视作品,还是书报杂志,数量庞大、生产速度超快,但是,就在这些文化产品数量跃升的背后,却是文化创造力的日益萎缩和衰微。大量快餐式文化产品泛滥,但真正有影响的精品力作却难得一见。
9.医护技能大赛工作总结 篇九
白衣天使岗位练兵显实力尊敬的各位领导、同志们：大家好，为切实提高医护人员的岗位技能，进一步加强医院内涵建设，全面提升医院医疗服务质量和水平，我院近期组织开展岗位大练兵医护技能大赛活动。此次开展岗位大练兵技术大比武活动，是全面提升岗位技术水平、增强队伍综合素质、锻造新型卫生队伍的有效途径，是实现“新医改”目标，推进“病有良医”工程的重要举措，是卫生系统适应新形势、新要求，实现新跨越、新发展的的一项精兵之策，是我院今年护理工作的总体思路。大家都知道，卫生事业是重大的民生问题，关系千家万户幸福。发展医疗卫生事业，提高医疗卫生服务能力和水平，为全社会提供良好的医疗卫生服务和均等化的公共卫生服务，是新医改的总体思路，也是广大人民群众的迫切愿望和要求。岗位大练兵技术大比武活动是今年我院卫生工作的中心任务，也是卫生行业向十八大献上的一份厚礼。抓好岗位大练兵技术大比武要在以下五个字上下功夫。第一是“学”。要把抓好学习作为活动的核心。事有所成，必是学有所成。学习是个人成长的基础、事业发展的基石。随着社会经济的发展，科技水平的提高，我们需要学的知识、需要懂的东西很多。如果不努力学习新知识、增强新本领，认识就会落伍，就不可能胜任本职工作。
10.美食大赛工作总结（推荐） 篇十
与12月5日我系举办了一次美食大赛，这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，同时也加强了同学们的集体意识，还促进了建筑系各班同学们之间的交流。现在将宿管部各干事的美食大赛的工作总结做一下具体的汇报：
这次美食大赛活动虽然出现了很多漏洞，但还是可以说是顺利的，从每个班写上来的反馈表中可以看出大家对这次美食大赛的反映还是比较好的，只是有个别班级对自己班所花费的饺子的费用了解不够，对我们提出了一些意见。之后我们部门各个干事经过讨论向他们做了解释，顺利的解决了这件事，这次活动由于活动所需的器材需要很多，需要向后勤部借，我们也主动的与后勤人员进行交谈与讨论，但迟迟不能确定，所以活动也迟迟不能举办，导致各班对这次活动丧失了应有的积极性。在下次活动中我们会吸取教训，会在活动举办前提前将活动所需的工具，场地确定之后再通知给各个班级，以免再次发生类似的情况。我们也可以将比赛的一些详细内容如：冷盘从什么时候开始做到什么时候结束，评分的关键在于菜的颜色搭配，外形设计，创意等都写进计划书中，这样可以使参赛选手明确目标，做出更好更有创意的作品。还有可以将评分时所需的饺子数量也提前告诉各个参赛选手，这样就不会出现在将要评分的时候有些班还拿不出比赛所需的饺子。
一个活动办的好坏与否，和策划书的关系是分不开的，当然还有自己部门的人合作的程度。不是说有了策划书就万事俱备了，我们是这次活动的组织者，任务的分配，人员的安排和场地的布置等，都要我们自己去安排，这是宿管部给我们新干事很好的锻炼。尽自己的最大努力完成我们本学期最后的工作！充分发挥我们的才干！
虽然美食节只有两个小时，但是为了这两个小时，我们部门的人员付出的艰辛大家都是有目共睹的。
策划书需要上面领导的批准，要做好报名工作，动员工作，还要准备好奖品，评分的规则，秩序的维护等等。
很多细节方面做的不够到位，整个活动场面有点混乱，没有做到井然有序。在活动中感觉我们的每位工作人员都很匆忙，不够淡定，这说明一点，就是我们的准备还不够充分，问题考虑不够到位，不够全面。
活动中，同学们青春洋溢，积极参加活动。最后的成果，让我们看到了他们较强的动手能力和创新精神。他们可以用水果做成各种新奇的形状，完美诠释了“传承美食文化，构建和谐校园”这一思想，他们有一颗热爱祖国的心用香蕉做蜡烛，用小番茄做爱心，用杨桃做星星„„为大家带来了一场视觉与味觉的双重盛宴。
在这次午餐中，我们建筑系八个班的同学们用欢笑为我们搭起了心与心的桥梁，大大增强了同学们的感情。大家在大赛中相互帮助，为了集体的荣誉都很努力，进一步增进了班级的凝聚力。
建筑系团学会
11.作文大赛工作总结 篇十一
蝴蝶
作者：张议丹 年级段：六年级 619票
学校：一只船小学
“放生！”“做标本！”“放生！”“做标本！”教室里传来了争吵声，原来是韩嘉祺带来了一只蝴蝶。那是一只穿着咖红色、上面带着几个紫红色小点的衣裳的蝴蝶。它不像别的蝴蝶那样妖娆，它只是一只可爱的小蝴蝶。
同学们为放生还是做标本争吵了起来，“你好残忍！”戴雨佳说道。原来韩嘉祺要拿它做标本。我赶紧跑上前去，劝阻道：“放了吧，标本有一个就够了！那可是一个生命啊！”她拿起装蝴蝶的瓶子看了看，问：“放了？真放了？”我点了点头。“嗯？会峥？为什么抢蝴蝶？”“我要放生！拜拜了！”我和韩嘉祺从四楼追到一楼，只见他小心翼翼地将蝴蝶盖子打开，将蝴蝶放在草丛里，可它并不飞，会峥以为它要到花上才飞，于是它捉起蝴蝶放到花上，可是它像和会峥做对似的一直不飞，会峥焦急地说：“你这个蝴蝶，你还在老虎嘴里呢！还不快飞出去？要不她不把你做成标本，我就把你捉走做标本了！快飞啊，你一定是嫌我是男生对不对？”“张议丹，你把蝴蝶捉起来放到高一些的地方！”我捉起蝴蝶软软的翅膀，真怕把它的翅膀弄破，放到花上，我温柔的对它说：“小蝴蝶，快飞吧！飞吧！蝴蝶好像听懂我说的话了，扑腾了两下翅膀，伸出吸管开始吸花粉，我看见它的吸管是弯弯的，真可爱！
上课铃响了，我依依不舍地看了它一眼，它仿佛知道我要上课了，它扑扇扑扇翅膀，好像在和我说再见，“谢谢你救了我！”我也对它挥挥手，对它说：“再见！再见！”
小乌龟
作者：胡朕 年级段：三年级 1269票
学校：吉林省蛟河市庆岭镇九年制学校
小姨家有三只小乌龟，一只叫跳跳，一只叫快快，一只叫蹦蹦。它们长着椭圆的头，墨绿色的身子，背着小绿壳儿，可爱极了。
有一次，两只小乌龟在一起玩，而另一只在那搞破坏，搞破坏的那只就是快快，它一点也不团结友爱。其中一只小乌龟看它搞破坏，不愿意理它，就躺在石头上睡懒觉去了。这就是又肥又胖的蹦蹦。
一次，我带着小金鱼去小姨家玩，我把小金鱼放在乌龟的右边，三只龟一直盯着小金鱼看，我问小姨说：“小姨，为什么小乌龟盯着鱼呢？”小姨说：“那是因为乌龟吃鱼。”我这才懂了，赶紧把小金鱼放在了别的地方。
有的时候，它们三个会打在一起，就连懒惰的蹦蹦也从石头上蹦了下来，你打它，它打你的。互相进攻，可是喜欢团结的跳跳会主动的搞好关系，让它们那两个家伙趴在自己的身上，几只龟抱在一起像高高大大的龟塔。它们又团结了。
小朋友们，我们有时也会和小伙伴发生矛盾，但是要主动地团结在一起，做和小乌龟们一样好的小伙伴。
小馋猫
作者：李铭悦 年级段：四年级 608票
学校：天津开发区泰达第一小学
在开发区住着一位不听话的小馋猫。她今年9岁，性格开朗、活泼可爱，来自开发区第一小学三年级五班，是一位聪明的水瓶座女生。
那位不听话的小馋猫长得还挺漂亮，有着一头乌黑乌黑的秀发，扎着一个马尾辫，在那胖乎乎的脸蛋中央，长着一个瘪瘪的鼻子和一张樱桃般可爱的小嘴。在那淡淡的眉毛下面，有着一双又圆又大的、水灵灵的、像黑宝石般的，炯炯有神的眼睛，可是却被一副镶嵌着一朵朵小黄花的红框眼镜遮挡住了。她的皮肤嫩白嫩白的，有着一个挺拔的腰板和两条修长的腿……总而言之，她聪明、文静、活泼开朗，美丽极了！说到这儿，你们猜到她是谁了吗？对，那位女生就是我！
我叫李铭悦，开朗，外向，爱好广泛，喜欢画画、书法、写作等。我的优点很多，例如：做事认真仔细，非常懂事。可我的缺点也不少，有时也不听话，还是位爱臭美的小馋猫，在我身上发生的山竹事件就是一个很好的例子哦！至今记忆深刻。
这事发生在去年的冬天，妈妈去海南出差。一天晚上，突然门铃响了，“叮咚，您好，请开门。”
“谁呀？”我急忙跑过去问道。
“我是妈妈！”
听到妈妈的话音，我非常开心，心想：妈妈回来，一定会给我带来许多美食和礼物，便立即把门打开，迎接妈妈的归来。？
打开门，只听“咚”的一声，所有的礼物都齐刷刷地落到了地上。
我在礼物群中搜来搜去，终于搜到了妈妈给我买的裙子。我立刻拿起裙子，跑到卧室，脱下睡衣，换上新裙子，在镜子面前照来照去。
“真漂亮！”我高兴极了。
突然，我看见了最爱吃的山竹，便不顾手中的一切，拿起山竹就要吃。那时，我已忘记了自己身上穿着的新裙子。
“孩子，小心点！不要弄到身上去！”妈妈和蔼可亲地说着。
“知道了！”我不耐烦地回答道。当时，我忘记了周围的一切，包开山竹皮，便大口大口地吃了起来。
我边吃山竹，边看着电视，还穿着漂亮的裙子在沙发上跳来跳去。真是太高兴啦，好久没有吃到我的最爱了。我已经得意忘形了。
“哎呀，我把山竹汁弄到衣服上了。”
“不听大人言，吃亏在眼前！不许吃了，果汁弄到衣服上是洗不掉的，赶快脱下裙子洗洗吧。”妈妈严肃的说。
“看看，已经洗不掉了。”妈妈一边拿着新裙子一边生气地说。
唉，真倒霉，要是听妈妈的话就好了。现在山竹也没得吃了，新裙子也没法穿了，喜悦的心情也没了，我真是个不听话的小馋猫，这次可害死我了！
我可怜的裙子啊！我可爱的山竹啊！小馋猫的我，这次真是得不偿失呀！
淘气包
作者：郑燕迪 年级段：五年级 2236票
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学校：天津市南开区五马路小学
开学没有几天，爸爸就给我买了两只小黄鸡。小鸡的样子实在是太可爱了，一身羽毛像一团毛茸茸的黄色小布球。棕黄色的小嘴上，一对充满灵气的小眼睛，眼睛四周有一层薄薄的淡灰色的眼睑。小鸡还有一双柠檬色的小脚丫，走起路来小脚丫后面的绒毛左翘翘、右摆摆，一副得意洋洋的样子，它们理直气壮地成了家中的淘气包。
小鸡虽可爱，却不知道怎么养它，于是上网查了好多资料。有好几个说法让我不太相信，比如说小鸡长大后能翻2米高的墙，它不喝水等。我在喂养中做了验证，尽量让小鸡少喝水，因为它一喝水就容易拉稀，还会把屁股的毛粘在屁股上。不让小鸡喝水它又会被渴死，所以要喂它蔬菜，比如说黄瓜皮、西瓜皮、南瓜子等。在我精心喂养下小鸡一天天长大，一下子变成了大鸡，渐渐会飞和跳跃了。有一天，小鸡趁我们不在家的时候跑了出来，它们毫无顾忌地尽情玩耍起来。等我们回家后发现，它们拉得家里到处都是鸡屎，一不小心就会踩一脚，再看它们带着鸡屎的小脚印就像街头乱贴的小广告，弄得满屋都是。面对这惨不忍睹的样子，我赶紧抓起小鸡放进盒子，它在里面“嘟嘟”地叫个不停，我刚一转身它就扑楞着翅膀又跳了出来。淘气包啊，就是这么淘气。
每天一放学，我就急冲冲跑回家给小鸡喂食，可它却在鸡笼里自顾自地玩了起来，不管我拿什么东西引诱它，小鸡就是视而不见地不肯理我。这让我喜爱小鸡的热情像被泼了一盆冰水快速下降，渐渐失去了对小鸡的兴趣。虽然小鸡让我很失望，但还是要喂它。小鸡不像小时那样可爱了，吃食变得很挑剔，今天要吃饼干渣子，明天要吃小米，后天又要吃大米……我不依它的话，小鸡就会用可怜巴巴的眼神望着我，待在我面前一动也不动地绝食。稍有空闲时，我就想变着花样地给小鸡食物吃，可再看小鸡胖乎乎、圆滚滚的样子，真怕它会从苗条淑女变成大胖婶，我又开始了对小鸡的减肥计划。
我家的小鸡个子越长越大，越来越不听话了，它们成了地地道道的淘气包。
顽强的无名小草
作者：韩楚 年级段： 一、二年级 2688票
学校：河北省石家庄市友谊大街小学
一天早晨，奶奶在早市上买了一盆小植物，我不知道它叫什么名字，所以我暂时就叫它无名小草。无名小草有细长的茎，茎上长着一簇一簇的叶子，每片叶子的颜色是绿中带点儿白，而且叶子上都带有一道道的白色的小花纹，远远看去每片叶子都像一只只漂亮的蝴蝶，美丽极了。
我特别喜欢这盆无名小草，就带回了我家。接下来的几天我每天都要到阳台上去看它给它浇水，无名小草长的很茂盛。后来我跟妈妈奶奶去北戴河玩了几天，等我们回来的时候发现无名小草因为缺水都干死了，蔫蔫的都趴在了花盆边上。妈妈赶紧把花盆放到水龙头下，让细细的水流慢慢滋润无名小草的根部，又加了点儿营养液，之后又把它放回到阳台上。
第二天早晨一起床我就跑到阳台上去看，发现无名小草挣扎着站起来了，虽然像是大病刚愈的病人一样没有精神，但是它的茎和叶子还是很努力的向上伸展着。这时我情不自禁的想到了白居易的那首《赋得古原草送别》里面的两句诗，“野火烧不尽，春风吹又生。”不由得赞叹，小草的生命力真是太顽强了，我们要学习小草那种坚强、勇敢、顽强的向上精神。
12.本刊第十一届作文大赛赛题揭晓 篇十二
由本刊主办的“新世纪”杯全国中学生作文大赛赛题一直以“文学性强”“可写性强”著称。自10月份起, 本刊面向社会各界公开征集第十一届赛题, 受到了全国各地中学师生及社会各界人士的广泛关注。截止11月1日, 本刊收到了600余封信函及电子邮件。近日, 本刊组织作文命题专家对收到的作文题目进行了精心的筛选, 最终确定了十二个作文题为第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛赛题。这十二个题目及命题者分别是:《喜糖》 (湖北省保康县第一中学孟庆焕拟) ;《爱的几种样子》 (语文教学与研究杂志社郑利玲拟) ;《借钱记》 (广西大化县高级中学潘世流拟) ;《上课看电影》 (湖北省荆门市外语学校向启新拟) ;《向爷爷学习》 (广东省佛山市南海区教研室徐荣木拟) ;《我最讨厌的一篇课文》 (江苏省南京市第十二中学徐树忠拟) ;《校门》 (湖北省大悟县楚才高中余良洲拟) ;《怀里抱狗的那个人》 (黑龙江省大庆市教师进修学院马玉杰拟) ;《诗歌中的河》 (湖北省宜昌市晓溪塔高中刘祖金拟) ;《我在父亲眼里》 (江西省九江市教研室张青云拟) ;《墙上文化》 (湖北省广水市育才高中汪涛拟) ;《鸭子是怎样赶上架的》 (甘肃省武威市凉州区新鲜中学樊秀拟) 。
13.心理话剧大赛工作总结 篇十三
一、前期准备工作
1、由心理部出心理话剧大赛主题;
2、做好宣传工作，发动学生积极参加活动;
3、5月1日确定比赛人员，安排具体工作;
4、5月9日晚上安排比赛人员进行排练;
5、5月25日晚上演员进行了彩排;
6、5月27日进行比赛。
二、比赛过程
1、首先介绍出席的领导嘉宾，领导作发言;
2、按先后顺序各班心理话剧表演，由老师及学生会干部做评委;
3、由老师做出点评;
4、大赛结束，学生依次退场
三、话剧大赛的不足
1、活动不够计划安排紧密，分工不明确。每一次活动比赛都要有计划、有秩序的举办，活动前应该分工到个人，明确任务目标比赛过程中由于没有安排具体人员去维持会场纪律，造成比赛过程中纪律不尽人意，出进出进情况时有发生。“无规矩不成方圆”这句话说的好，可见比赛纪律的重要性。如此，比赛才能保证有条不紊。
2、应对措施不够周到，准备不充分。在比赛过程中，要想好会出现哪些突发事件，提前做好应对的策略。俗话说的好“知己知彼，百战不殆。”用在这里也是如此，做任何事都应该心中有数，事情才会办的得心应手。例如比赛过程中，主持人出现介绍领导时漏介绍老师的失误，在场工作人员并没有及时指正错误，这是本次比赛过程中一大失误，为此整个心理部召开了工作总结会，找出错误和总结经验。
3、活动缺乏创新意识，虽然比赛过程中工作穿插了两个歌唱节目，但是整个比赛过程还是比较单调的。这次比赛是心理部全权举办的，我们更应该抓住这次难的机会，心里部的工作就是为学生解决心理方面的问题，举办一些有趣的关于心理方面的活动。我觉得在本次比赛过程中可以与观众互动不只是单纯的看节目，做一些有趣味的游戏，发一些小奖品完全可以带动比赛的气氛，比赛效果会更佳，演员才会有一个好的比赛环境来展现才能。总的来说，本次话剧活动的还算圆满的举办，不仅丰富了同学们的校园生活，增进了同学们对话剧的了解，激发了同学们对话剧表演的兴趣，也给大家提供了展现自我，秀出自我的舞台。同时也是我系学生朝气蓬勃、锐意创新、自我挑战的一次展现，对同学们的兴趣培养具有重要意义。演员们演绎的人间真情再一次让我们的心归于平静，低下头来想一想，在这个世界里，自己究竟扮演着什么样的角色，面对我爱我的人们，我又出色地扮演好了么!
14.职业规划大赛工作总结 篇十四
暨大学生创业大赛工作总结
一、活动简介
1、活动目的：
1）推进我院大学生职业发展与就业指导课程建设，传播职业生涯规划理念，普及职业生涯规划知识，帮助大学生掌握职业生涯规划的基本方法，增强大学生自主规划意识，提高大学生创新、创业、就业的实践能力;
2）让同学们了解自身的特点，帮助个人确立职业发展的方向，适应社会的发展，引导大学生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”让大学生赢在起跑线上，成为抢手的职场新人.2、活动主题
“面向基层就业，规划精彩人生；施展创业才华，打造锦绣前程”
3、活动时间
宣传：2011年6月20—9月30日
报名：2011年10月8—14日
评比：2011年10月15日
4、活动方式
由于宣传力度较小和班级重视程度不够，导致报名人数较少，因此我院取消选手现场展示环节，由学生会成员将选手参赛材料统一
交到评委老师手中，由评委老师分别打分，核算分数之后根据选手得分将成绩最高的两组推荐到校级比赛中。
4、活动人员
参赛选手：社会发展学院在校大学生
评委：社会发展学院付学楚书记、团总支负责人栗娟老师
5、各部门分工
办公室：负责活动策划和总结、邀请评委、安排比赛、复
印比赛材料、分数统计、撰写通讯稿；
宣传部：宣传海报的制作；
学习部：协助办公室成员统计分数；
6、活动过程
宣传阶段：（1）召开班长会议，下发比赛通知
（2）张贴海报
比赛阶段：（1）收集选手作品并逐一展示；
（2）评委打分；
（3）决定晋级名单
后期工作：对晋级选手进行培训
晋级名单：就业组：李婷婷
创业组：刘言军组
二、活动意义
1、发掘了大学生自身的潜力，展现了其才华与能力，提
高了其就业竞争力和综合素质，让大学生赢在职场起跑线，成为得心应手的职场新人；
2、使更多的同学了解到大学生职业规划的重要性，通过人生职业规划掌握命运风帆，使每个人都受益匪浅。
三、不足
1、宣传力度不够导致参赛选手人数很少；
2、在宣传方面未能让每一位参赛选手充分了解参赛的作品要求，导致部分作品不符合参赛要求。
15.作文大赛工作总结 篇十五
一、大赛前后所做的具体工作
1.确定新的大赛方案。针对今年的新情况制定新的大赛方案。广泛争取教师和学生的意见,修改大赛方案,向领导提交大赛方案,修改后进一步确定大赛方案。最终确定的大赛方案。由八部分组成,分为参赛对象,报名时间,初赛时间、决赛时间、比赛类别、评分细则、评分技巧和奖项设置。比赛类别是最重要的部分,具体介绍如下:大赛分两个类别,综合赛分级赛和单一PK赛。学生可以同时报两个类别或选择其一。综合分级赛分两个级别。根据背诵的难易程度,综合分级赛共设A、B两个级别,独立设奖,互不干扰,学生可根据自己的实力选择有挑战性的级别。A级和B级的主要差别在于背诵课文的篇数和课文的难度不同。(注意:曾在背诵大赛中获得过一等奖的选手,不能报名参加B级别的比赛)。单一PK赛分两类。一类是最美英文PK赛。所有参赛学生只背大赛指定的同一篇文章,评分标准聚焦于语音,语调。按照评分标准从高分到低分选出冠军,亚军和季军。没有决赛。另一类是背诵课文数量PK赛。奖项PK的焦点是课文的数量,参赛学生自报能够背诵课文的篇数,参赛时从以上课文中现场抽取一篇。按照背诵篇数的多少选出冠军,亚军和季军。有必要时还要进入加时赛(背诵课文篇数相同的的参赛选手进入加时赛,在指定时间内,现场背诵其他类别比赛范围外的一篇课文,视背诵情况给分。)
2.大赛宣传。安排大一各班分别制作预热、初赛以及决赛的宣传画。在每个教室和宣传栏张贴大赛具体方案,并安排辅导员口头通知。每天上课前 ,到各班巡视,检查各班具体方案的张贴情况并回答学生提出的有关大赛的问题,及时调整大赛方案。
3.大赛预热。预热的目的是督促学生背诵。(1)每班安排一个学生跟踪学生的背诵情况,尤其是背诵PK赛,在开始比赛之前十天,开始上报每班背诵篇数最多的学生姓名及篇数,并在宣传栏及时更新。(2)提醒新概念英语老师及时做好跟大赛相关的辅导工作。比如辅导学生发音、语音语调等。
4.赛前准备工作。准备工作比较繁杂,大致总结如下:(1)定制奖品。因为奖杯要提前预定,还要在上面刻字,所以一定要提前定制。(2)安排每个比赛初赛和决赛时间、顺序和地点。由于比赛类别较多,涉及到四个不同类型的比赛,而且有的赛种报名人数较多,一个类型的比赛需要分几个赛场。(3)张贴比赛具体流程。比赛的具体流程包括赛前怎样入场,怎样抽号、比赛时应当注意的问题以及评委何时评论并给分等。(4)大赛主持人的培养。主持人的培养是个比较复杂的过程。大赛主持人的选拔至少要提前一个月进行,这样能对大赛的具体流程提前熟悉,根据大赛的具体场景撰写出精彩应景的主持词。具体需要关注的有几个方面。首先公开竞争,选拔大赛主持人。其次分发大赛具体流程给主持人,并布置他们撰写主持词。然后帮助主持人修改主持词,并在初赛赛场,安排主持人彩排,初赛后,给出反馈意见。最后跟主持人沟通决赛的具体流程。(5)安排大赛服务学生。首先安排学生布置赛场。包括打扫卫生、清理桌上书籍、办黑板报。另外,安排服务学生提前20分钟入场,引导参赛选手抽签,分流选手到各个分赛场。安排服务学生计算分数,求平均分并且排名。还有,安排计算机服务人员负责保证多媒体的正常运行,帮助参赛选手拷贝比赛文件并负责转换大赛背景音乐及PPT等。最后安排负责颁奖的学生归类奖品并且现场填写获奖学生奖状,确保有序颁奖。(6)组织英语教师开会讨论评分标准,不断修改和完善评分标准。
二、大赛中遇到主要的困难
1.没能首先调动老师和辅导员的大赛热情,个人精力有限,力不从心。一次成功的大赛离不了评委老师、及学生的三方积极充分的参与。事实上无论是赛前的预热、评分标准的制定和评委的工作都需要他们的积极合作。这就要求在调动积极性方面要从上至下,充分认识调动老师和辅导员参与热情的重要性。
2.安排学生服务难的问题。为了解决有很多事情不安排不做,安排了不一定做到,做了不一定做好的问题,必须提高学生的服务意识,并落实相关的学生服务优惠政策。对愿意付出的学生要大大鼓励,并且应尽快出台相应的鼓励措施。
三、大赛不足
1.监督工作不够完善。给服务学生布置完任务后,没有检查,在一些宣传海报和颁奖PPT上 出现了英文书写错误。
2.颁奖工作安排不够周密。由于赛种繁多,决赛后颁奖工作需要安排的更细一些才不会手忙脚乱。
3.主持人表现不够精彩。加强主持人各方面素质的培养工作。
4.现场的多媒体服务安排不够妥当。应当配备娴熟的音响技术人员。
5.注意赛场桌面,地面环境卫生。
6.学生背诵课文时,有点单调。建议配备轻音乐,更有美感。
四、大赛的优势
16.作文大赛工作总结 篇十六
哲学家说,每个人都生活在当下。历史学家说,人类的每一个脚印都遁入历史的河流。而诗人满怀激情地吟唱:张开手臂,让我们迎接美好明天!是啊,昨日也许失落,今天也许迷茫,明天一定会焕然一新;过去经历灾难,今天还有危机,明天一定会春光明媚。明天是什么?明天是理想,是希望。
在对明天满怀憧憬的同时,我们也要积极准备迎接明天的挑战。在迈向文明、民主、富强、和谐的道路上,人口、资源、环境等问题,人与人、国与国、民族与民族之间的关系等,都需要我们用智慧和勇气去面对。那么,为了美好的明天,我们现在应该怎样思考,又怎样行动呢?
命题作文
1.总有柳暗花明时2.走近世博会3.对话姚明(或刘翔)
4.给自己点一盏灯5.因为有了你6.开在记忆深处的花朵
7.小鸟叫了8.走过今天9.祈愿
10.说舍得11.互联网与我的明天
半命题作文
12.--- ,我的企盼13.追逐-----
14.守望-------15.我也是------
16.带着-----出发
话题作文
17.以“成长的味道”为话题,写一篇800字左右的作文,题目自拟。
18.以“担当”为话题,写一篇800字左右的作文,题目自拟。
19.门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……
变化无时不有,无处不在。在生活中,你都亲历了哪些变化?你有怎样的感悟和思考?请以“变化”为话题写一篇800字左右的短文。题目自拟,文体不限。
20.阅读下面的文字,根据要求写作文。
在农村城市化的变革过程中,一些乡村变成了城市,而城市碰到的问题也越来越多。有人说,城市是人类智慧的结晶,又是人类问题的场所,城市的两面性随着技术文明的发展暴露得越加充分和复杂。你有这方面的经历、感受和思考吗?请以“城市化的利与弊”为话题,写一篇800字左右的文章,题目自拟。可以记叙见闻,漫谈体验,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发情感等。
材料作文
21. 温家宝总理2009年6月14日在湖南大学座谈会上说:“我希望同学们记住六个字:此时、此地、此身。此时,就是现在应该做的事情,就立刻做起来,不要拖延到以后;此地,就是从你们所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,就是自己应该而且能够做到的事情,就要勇于承担,不要推给别人。”
请以“读温总理寄语有感”为题,写一篇800字左右的文章。
22. 14岁的高占喜,青海农家子弟,因为一次电视活动的策划,他和城市的一个富家少年互换了七天人生。节目打出的议题是:“七天之后,高占喜还愿意回到农村吗?”七成的观众都预测,高占喜难以抵挡城市的诱惑,不愿意回去。谜底却提前揭晓了——当得知自己的父亲不慎扭伤了脚的消息时,占喜立刻要求赶回家乡。“为什么急着要走?父亲的脚伤不是大事。难得来一次城里。”占喜只说了一句:“我家的麦子熟了。”
读了以上材料,引发了你怎样联想和感受?你对高占喜的行为有什么看法?请你写一篇800字左右的文章,题目自拟。
23.根据以下故事,联系自己的实际,写一篇800字左右的作文。题目自拟。
当一块石头有了愿望
一位邮递员每天奔走在乡村送信。一天,他被一块石头绊倒了。他拾起石头,突然想到,如果用这些石头建造一座城堡,该有多好!从此他就推着独轮车送信,只要发现好看的石头,便放到车上。每天晚上回家,他便按照自己的意愿,建造石头城堡。20年以后,法国最有名的旅游景点“邮差的理想宫”诞生了。入口的一块石头上,刻着那位邮递员的话:“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”这块石头,就是多年前绊倒过他的那块。
24.八国集团峰会于2009年7月8日在意大利拉奎拉拉开帷幕,同时,一群来自世界各地的青少年也正在罗马召开会议,商讨着与八国峰会几乎一模一样的全球性热点话题。这就是前来参加由联合国儿童基金会发起的“青少年八国峰会”的代表们。这些青少年就如何改善全世界儿童的状况进行交流和辩论,并且讨论有关气候变化、全球经济危机、非洲发展和优质教育等热点问题。他们当中的佼佼者于7月9日与出席本届八国集团峰会的世界领导人进行了对话,呼吁八国集团兑现承诺。
参加“青少年八国峰会”的代表们年龄在14至17岁之间,分别来自八国集团各国以及巴西、中国、埃及、印度、墨西哥和南非。共有50多名各国青少年出席了会议。
设想你是“青少年八国峰会”的代表,请你就有关热点问题写一篇1000字左右的演讲稿。
25.阅读下面的文字,根据材料自拟题目、自选文体写作。不少于600字。
一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师,他问禅师:“您说,真的有命运吗?”“有的。”禅师回答。“是不是我命中注定穷困一生呢?”他问。
禅师让他伸出左手指给他看说:“这条横线叫做爱情线,这条斜线叫做事业线,另外一条竖线就是生命线。”
然后禅师让他跟自己一起做了一个动作,把手慢慢握起来,握得紧紧的。禅师问:“你说这几根线在哪里?”那人迷惑地说:“在我的手里啊!”“命运呢?”
17.英文歌唱大赛决赛工作总结 篇十七
时间飞快，大一上学期就这么在匆忙之中将要结束了。英语俱乐部也出台英文歌唱大赛给本学期的活动画上了一个圆满的句号。
如果以一个观众的身份去看这次的英文歌唱大赛，个人认为本次活动举行的还挺满意的，的确，我们可以在没有申请到吕志和礼堂那个得天独厚的场地的前提下，可以将本次活动举办的如此顺利！但是以我们工作人员的身份去看此次活动，回顾一下漏洞摆出！
此次我主要负责调音，我刚接到任务时我想着那些搞歌舞团调音的，把它给想的复杂了。原来我只需将选手的伴奏负责和他们演出衔接好就行了！或许是因为我不太懂那些控制音的旋钮，况且交给我的就只是播放一下暖场音乐和选手伴奏，所以我就没有过多的去问，去学习怎么控制音量。可是活动中间有几个选手进去调音，这点我们没有想到！针对这样类似的问题，我想以后应该考虑周全一些！
其次说说我们网络部工作中的一些问题。起初，我们没有及时的搞到摄影的设备，不是我们不去借，而是我们东借西借没有人想借给。我想以后的活动把借这些设备的问题交给外联部去做就行，这样也许会效果好些！第二点，我们内部由于疏忽一台电脑的问题，导致在比赛颁奖那个环节没有把获奖名单公布给观众，这是我们的失误。以后我们会在活动之前把这些硬件设施好好检查一遍。第三点，关于麦克风的问题，我也不清楚是我们技术不到位还是拿麦的人问题，每次都回发出那个刺耳的声音，这个我们还需要问问技术人员。
这次活动疏漏的一个部分就是颁奖之前主持人应该让评委老师给予现场点评，对我们举办的活动有什么建议。我们网络部做PPT时老师点评这一个环节，可能是彩排是忘了，也可能是主持人当天由于一些原因漏掉这一环节。至于彩排，这次主持人和网络部就合作了一次，后面的彩排就没有跟着PPT去做。以后在彩排时希望相关人员做好沟通交流工做。
18.关于猜谜大赛的作文：猜谜大赛 篇十八
老师先给大家出了一道题:“十五天。”同学们一下子就闹开了锅，有的偷偷地和队友交谈，有的呆若木鸡地望着天花板，好像上面有答案似的。我一会儿东张西望，想找点灵感，一会儿又在纸上奋笔疾书，涂涂改改，一会儿皱紧眉头冥思苦想，仍没有找到答案。突然只听嗖的一声，有人站起来，自信地说：“是‘胖’字，这个谜我猜过!”天灵灵，地灵灵，希望他可千万别猜对，不然我可就得不到冠军了。
“答对了，你真聪明!”只听一个温柔的声音从我耳边闪过。啊!是老师，他答对了!我这才恍然大悟:十五天不就是半个月吗?‘半’‘个’‘月’中‘半’和‘月’合起来不就是‘胖’嘛!我怎么没有想到呢!看来我的方法是“中看不中用”啊!接下来我们开始了一轮又一轮激烈的比拼，最终比赛结束了。经过大家的努力，每人都取得了理想的成绩。
我对我的成绩并不满意，我一定要多多积累，继续努力，迎接下一次的猜谜大赛。
19.作文大赛工作总结 篇十九
省委高校工委书记、省教育厅厅长王艳玲在大赛总决赛颁奖仪式上指出, 我省自2006年开始, 在全国较早举办了大学生职业生涯规划大赛。经过几年的发展, 大赛内容更加丰富、规程更加科学, 已经成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事。
回顾本次大赛的成功举办, 省委高校工委副书记、省教育厅副厅长訾新建动情地说:“我们之所以能够连续四届成功举办大学生职业生涯规划大赛, 既是有关部门和各高校重视、支持的结果, 更是我省毕业生就业工作成绩显著的一个体现。作为活动本身, 比赛只是一个载体, 但它在我省高校就业工作中有着十分重要的意义, 将助推高校就业工作由就业指导向职业发展教育转化, 将对今后高校就业指导体系建设的深入发展产生积极而深远的影响。”
大赛特邀评委、教育部全国毕业生就业指导中心方伟处长在对大赛总点评时指出, 通过本次大赛可以看出, 河南对大学生职业规划教育十分重视, 参赛选手既展示了在科学理论指导下的职业规划, 又展示了在高等教育培养下的综合素质, 还展示了当代大学生胸怀理想、脚踏实地、务实进取的精神面貌。同时, 大赛也展示了河南毕业生就业工作的成绩。
大赛已成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事
本次大赛是我省高校毕业生就业工作领域的一件大事, 既是对我省大学生职业发展教育水平的一次检验, 也是对全省大学生综合素质的一次检阅。与往届相比, 本次大赛有5个突出的特点。
1.高度重视, 规范组织, 多方联动
大赛由省教育厅会同省委宣传部、省人力资源和社会保障厅、团省委、省广播电影电视局、河南日报报业集团、省工商联等7个部门共同举办, 成立了大赛组委会, 制定了详细的工作方案。省毕业生就业信息网开辟了大赛主页, 搭建了信息发布、赛况展示、经验交流的平台, 保证了大赛信息的及时传递。大赛分各高校校内动员及选拔赛、省级分赛区比赛、全省总决赛等环节进行, 同时辅以各类主题报告等活动。全省共分豫东、豫西、豫南、豫北4个分赛区同时选拔, 晋级选手再经过专家培训进入全省总决赛, 这为优秀选手的脱颖而出提供了可靠的保障。各参赛高校领导高度重视, 成立了由主管校领导牵头的大赛工作领导小组, 深入做好校内宣传发动、组织实施工作, 全省上下形成了“厅局联动搭台, 部门协作推动, 高校深入实施, 学生广泛参与”的工作机制。
2.主题鲜明, 范围广泛, 特色明显
本次大赛自2011年5月启动以来, 吸引了全省81所高校近30万名大学生参与, 并在4个分赛区同时举行预赛, 在全省高校掀起了一场职业生涯规划的热潮。通过比赛, 充分展现了当代河南大学生扎实的理论水平、丰富的知识结构、全面发展的综合实力, 展现了河南大学生务实求真、积极向上的精神面貌, 展现了河南大学生响应党和国家号召, 立志面向基层就业的无悔选择。
大赛分赛区评委、河南大学就业指导中心副主任刘婷、河南教育学院职业指导教研室副主任刘筠告诉记者, 从参赛选手的职业规划作品来看, 总体水平较往届有很大的提高, 选手职业目标准确合理, 实施规划的路径及调整评估切实可行。
参赛选手积极响应国家引导高校毕业生到基层就业的号召, 绝大多数选手把职业目标定位在国家最需要的基层岗位, 立志到国家最需要的行业、地区就业。其中, 在入围全省分赛区决赛的180名选手中, “志愿到贫困县和农村服务”的占11%, “愿意到非公有制企业等基层单位就业”的占72%, “先就业积累一定经验和资金后自主创业”的占17%。
3.赛程科学, 评审公平, 服务周到
在我省前三届比赛的基础上, 结合新形势下大学生的实际, 大赛组委会对比赛环节等方面进行了创新和完善。首先, 大赛重心前移。省大赛组委会将辅助活动分解在高校选拔初选阶段, 通过形式多样的实践活动, 在全校范围内传播和普及大学生职业规划意识, 提高大学生职业规划能力。其次, 增加职场体验环节。在往年书面作品评审、PPT展示和现场回答评委提问的基础上, 在高校选拔及省级初赛阶段, 新增加了职业生涯人物访谈、职场体验等实践环节, 进一步增强了大学生的实践意识和能力;在参赛选手现场比赛环节, 新增加了参赛选手规划作品互评、职场情景模拟等比赛环节, 更加注重选手的综合素质和现场应变能力。再次, 组建分赛区评审团。省大赛组委会制定了严密的评审规程, 组建了由高校就业指导专家和企业人力资源专家等组成的评审团队, 并选取各赛区有深厚理论知识、有丰富工作经验、有广泛影响力的3所高校担任分赛区评审组组长、副组长单位, 分别对分赛区的评审工作负责。同时, 每个赛区配备专职联络员, 参与协调联络有关事宜, 既维护了大赛的公平性、公正性、严肃性, 确保了各项评审工作顺利开展, 又有利于职业指导专家之间学习交流, 受到参赛高校的好评。
4.准确测评, 强化指导, 影响深远
各高校把大赛作为学校就业指导课及职业发展教育课程体系建设的重要内容, 结合行业、专业特色, 为学生推荐相应的职业测评工具, 指导学生学习、了解并自主进行职业生涯规划。各参赛选手参照相应的职业测评软件, 结合大学生职业发展教育及职业规划理论, 进行自我认知、职业认知, 在全面、准确了解自身优劣势的基础上, 按照当前国家和我省毕业生就业政策方针, 客观地确定职业目标, 科学理性地规划职业生涯。例如:河南理工大学发挥本校全球职业规划师的团队优势, 为学生提供“一对一”甚至“多对一”的职业生涯规划指导, 提高了大学生职业生涯规划的针对性和专业性。
5.企业参与, 内容丰富, 服务社会
作为展示大学生风采和学校就业工作成果的平台, 本次大赛得到了有关企业和新闻媒体的广泛关注。郑州联大教育集团作为民办教育培训机构, 积极与大赛深度合作, 推荐资深人力资源专家担任大赛评委, 为大赛选手提供优质的就业或实习岗位, 为参赛选手提供就业技能培训学习券, 同时还就如何加强大学生职业规划和职业发展教育等工作, 从企业的角度提出了很好的思路和建议。大赛充分体现了高等教育培养人才与社会需求的对接, 体现了高等教育为经济社会发展服务的职能, 体现了民办企业对大学生就业工作的重视和支持, 体现了企业强烈的社会责任感。另外, 本次大赛还得到了众多新闻媒体的广泛关注, 有的媒体设立了大赛专栏, 有的媒体从分赛区比赛到总决赛全程大篇幅报道, 在社会上产生了积极而深入的影响, 也促使有关方面在大学生面向基层就业、创业等方面给予更多的关心、创造更多更好的条件。
透过大赛看我省毕业生就业工作
加强大学生职业发展和就业指导教育, 深入开展大学生职业生涯规划实践活动, 其最终目的还是促进毕业生就业工作, 实现毕业生的充分就业、高质量就业。正是通过大学生职业生涯规划大赛这个窗口, 从单个方面成功展示了我省毕业生就业工作显著成绩的“冰山一角”;也正是多年来我省毕业生就业工作奠定的扎实基础, 成功孕育了这一传统赛事活动。
据了解, 近年来, 特别是2008年以来, 在国际金融危机影响逐步加深、社会整体就业形势更加严峻的大背景下, 我省先后开展了全省“毕业生就业服务年”“毕业生就业工作提高年”“毕业生就业工作优质服务年”, 经过全省上下共同努力, 有效应对了社会整体就业形势严峻、毕业生人数连年大幅度增加的双重压力, 80%以上的毕业生在离校前顺利走上工作岗位, 高校毕业生就业率连续9年高于全国平均水平, 圆满完成省委、省政府年度工作目标, 先后5次在一年一度的全国高校毕业生就业工作会上作典型发言。2009年, 省教育厅被评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”;高校毕业生入伍预征工作连续三年实现“预征人数、走兵人数”全国双第一, 2010年省教育厅被评为“全国高校毕业生预征工作先进集体”。2011年, 全省共有高校毕业生44.6万人, 截至当年9月1日, 全省共有35.9万名毕业生实现就业, 同比增加4.2万人;毕业生就业率达到80.56%, 同比增长1.4个百分点, 圆满完成了“毕业生就业率基本稳定, 就业人数明显增加”的年度工作任务。目前, 郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南机电高等专科学校、河南职业技术学院均入选“全国高校毕业生就业工作典型经验高校50强”, 成为全国入选高校数量最多的省份之一。
职业规划大赛给我们带来了什么
历时6个月的第四届全省大学生职业生涯规划大赛结束了, 但是记者在全省有关高校采访时了解到, 不少高校正在通过组织优秀选手巡回报告会、开展职业生涯规划指导月或指导周活动等形式巩固大赛的优秀成果。当前, 深化大学生职业发展教育、加强职业生涯规划实践活动已成为我省高校一个重要的教育课题和工作方向。
省教育厅学生处处长吕冰在接受采访时说:“举办大学生职业生涯规划大赛的目的是帮助高校学生学习、掌握职业规划的基本理念和基本方法, 引导他们将自己的职业理想与国家需要相结合, 面向基层就业创业。通过参与大赛, 大学生在职业规划理论指导下重树学习目标, 从而更加主动学习、自觉学习;他们对自身、对职业、对未来的认识更加深入, 对个人的职业目标和实施策略更加熟悉, 职业生涯规划也更加理性, 将对大学生提高就业竞争力、顺利实现就业创业起到促进作用。”
在全省乃至全国总体就业形势严峻、毕业生就业压力较大、就业观念亟待进一步转变的情况下, 举办全省的大学生职业生涯规划大赛意义尤为重大。经过多年的探索和发展, 大赛在形式和内容上逐渐成熟, 在传播和普及职业规划理念、引领和示范职业规划实践、唤醒大学生的就业自主意识等方面发挥了积极作用, 为大学生提高职业素质和就业创业能力提供了很好的实践平台。
1.帮助学生认识自我、重树目标、及早规划自我, 有利于大学生全面发展
素质教育的目的之一是使个体得到最大限度的发展, 实施职业生涯规划教育是提高大学生综合素质的重要途径。大赛评委、省教育厅学生处副调研员吴建中说:“传播和普及职业规划理念, 帮助大学生树立职业规划意识, 培养大学生的职业生涯规划思维能力, 让大学生提前了解目标职业、发展路径, 从而明确大学期间的学习目标和努力方向, 正是举办大赛的主要目的。”对历届大赛的跟踪调查表明, 大学生通过参与比赛, 职业规划能力和就业主动性得到普遍提高, 对社会就业形势及与专业相近行业的了解更加深入, 就业自助意识和就业自信心更加坚定, 综合素质进一步提高。大赛评委、郑州联大教育集团副校长李琳告诉记者, 虽然参赛选手的成长背景、知识水平、专业特长不同, 对未来的职业规划各不相同, 但是他们的职业意识觉醒了, 这会使他们更容易确定大学期间的学习目标, 更容易确立未来的努力方向, 更好地提升未来的职业适应力和就业竞争力。
2.为全省毕业生就业工作积累了宝贵经验
大赛评委、华北水利水电学院副院长曹兴霖在点评时谈到, 职业发展教育以及职业生涯规划实践活动为高校就业指导工作赋予了更深层面的内涵, 促进高校就业工作向更深、更专业的方向发展。通过对历届大赛的回顾总结发现, 大赛通过职业规划理论与规划实践的紧密结合, 深化了高校就业指导工作内涵, 为我省努力构建入学教育、职业发展教育、创业教育及就业指导教育相结合的高校就业指导课程体系, 进行了积极而深入的实践探索, 也为我们从本源上提高大学生职业发展意识和规划能力、就业能力, 提高学生的生存能力和竞争能力, 进而提高当代大学生综合素质, 让他们以积极主动的心态在社会就业市场中自主选择职业, 在经济社会发展中实现自身的价值等积累了宝贵的经验。
3.促使全社会更加关心、支持毕业生就业工作
毕业生就业工作是全社会关注的热点、焦点。自我省2006年首次举办大学生职业规划大赛、大学生创新创业大赛以来, 这项赛事得到了各级领导及广大企业的广泛关注、积极参与和大力支持。副省长徐济超对职业规划大赛作出批示:“大学教育应缩小与社会实践的距离, 职业谋划、创业精神培养应从校园开始做起, 这项活动意义重大。”在历届大赛中, 副省长徐济超、省政协副主席梁静等省领导以及主办方有关领导都出席大赛开幕式和颁奖仪式, 体现了对大赛、对毕业生就业工作的高度重视和对大学生的关心、关爱。各企业广泛关注、积极参与、大力支持, 特别是省内本土民办企业, 站在人才储备的角度, 锐意开发适合大学生的优质就业、实习岗位;站在促进校企合作、提高大学生就业技能和综合素质的角度, 为大赛提出合理化建议, 促使大赛更加科学规范、比赛效果连年提升;站在体现企业责任、回馈本省高等教育发展的角度, 为大赛选手和指导教师提供就业技能培训、就业实习平台等, 受到社会各界的广泛好评。本次大赛冠名单位、郑州联大教育集团董事长甘宇祥表示, 通过大赛加强高校与企业的合作交流, 从而有计划地开展大学生就业、实践活动, 有利于推动企业面向全省大学生实践教学及就业创业公益活动的开展。
4.促使高校进一步深入认识和调整就业指导工作
通过大赛, 大学生进一步树立了理性、务实的就业观念, 掌握了职业生涯规划基础知识, 职业规划能力得到明显提升。正如王艳玲厅长在大赛颁奖仪式上讲话时所要求的, 要加强对大赛成功经验的总结和推广, 使大学生职业生涯规划大赛等实践活动真正成为推进高校职业发展教育的有效载体, 成为展示全省各高校职业发展教育成果的重要窗口, 成为促进优秀大学生脱颖而出的广阔舞台。通过4次大赛和我省大学生就业工作的实际, 可得到以下3点启示。
一是高校应进一步重视就业工作, 突出就业指导课程体系建设。从大赛来看, 高校就业工作很不平衡, 就业指导课程体系建设也存在一定差距, 一些高校未能落实教育部及我省“把就业指导课作为必修课纳入教学计划, 予以学时和学分保证”的要求, 就业指导课满足不了学生的实际需求, 课堂效果达不到学生预期。今后, 我省应在建立健全以入学教育、职业发展教育、创业教育、就业指导教育为主阵地, 以大学生职业规划大赛、创新创业大赛等实践活动为有效载体, 以个性化、专业化咨询及指导服务为依托, 以各类报告、讲座以及创新创业项目推介等为辅助的高校就业指导课程体系上下工夫。
二是进一步深入开展大学生职业发展教育, 把课程教学与大赛等实践活动相结合。课堂教学是教育教学的主阵地, 以教授理论知识为主, 侧重培养学生认知自我、认知社会的能力, 教授目标确立、实施策略及评估修正的方法;职业规划大赛、创新创业设计大赛等实践活动则为学生提供了展现自我、检验能力、学习交流的平台, 以培养学生思考和动手规划的能力为主, 侧重培养学生的自主思维、动手操作能力和创新能力。因此, 应把课程教学与主题实践活动有机结合起来, 使学生得到深入全面的指导和培训, 牢固掌握相关知识, 实现全面发展和综合素质的提升。