与生活拥抱初二优秀作文

与生活拥抱初二优秀作文（14篇）

1.与生活拥抱初二优秀作文 篇一

在房间里我问妈妈：“妈，您说这儿哪有些绿色植物啊?”

妈妈向我说道：“窗户外面不都是绿色吗?”

“是吗?”我小声嘀咕着，便向窗外望去，可我眼中并没有出现妈妈所说的绿色植物，只有一些“灰色植物”—叶片的油绿早已被城市的喧嚣和一层抖不落的灰尘所覆盖 ，真正谈得上绿色的植物，在这儿恐怕也只能从我的本子上浮现了。

翻开世界植被分布图，只有些许零碎的的绿色分布在七大洲上，根本没有连成一片一片的大范围森林。在一千二百多万年前，我们人类的祖先—森林古猿生活在非洲、亚洲和欧洲的热带丛林中，转瞬间，一千二百多万年过去了，当时的森林古猿已经进化成了现代类人猿和我们人类。虽然我们人类早已不像祖先一样居住在丛林里面而居住在高楼大厦里，可我们人类依然需要绿色，拥抱健康的绿色生活。

几百年来，人们已变得无比地贪婪。21世纪的今天，我国北方草原的沙漠化情况愈加严重，原因很简单，当地人民为了谋取 更多的利润，越来越多地饲养绵羊，过度放牧，使得草原的调节受到影响，21世纪的今天，南美洲的亚马逊热带雨林的面积日益缩小，原因很简单，当地人越来越肆虐地砍伐树木，以图得出口的高额利润······这些都十分直观地说明人类破坏绿色生态的实例。其实，在生活中，也有一些人类间接破坏绿色生态的实例。

当今，人们开始向天空排放带有化学污染的空气，使得大气发生化学反应，下起了酸雨，酸雨所到之处，树木、建筑都被一定地酸蚀，导致树木枯死;近年来，人们砍伐森林，大量排放温室气体，致使全球变暖，使得一些灾害性的昆虫大量地繁殖，危害农作物······这一切的一切终因人类产生，有些人类简直就是危害大自然的害虫。

现在有许多人还没有意识到这一系列事件的严重性，仍是像以前一样整日大吃大喝。 草原继续沙化，那么草原很快会变成沙漠，一颗颗大树会迅速地倒下，酸雨会继续落在之悲伤，全球依然变暖，那我们的地球会再也无法支撑下去。所以，我们要i停止砍伐树木，破坏自然，要创建绿色。

现在已到了3月，再过几天便是植树节了，我要在那天与我的父母一起，种下一棵种子，让他在将来长出绿色，同时，我们也要种下一棵希望的种子，愿她在今后也生根发芽。

我又问妈妈：“妈，您觉得今后哪儿会充满绿色?”

妈妈说：“唉，已经晚了，能有绿色供给人们就行了。”

我反驳地说道：“不会的，以后整个大地都会充满绿色，因为我们还要拥抱绿色生活呢!”

我望着窗外，十分地高兴，因为我看到绿色希望的种子已经在发芽了。

2.与生活拥抱初二优秀作文 篇二

一、精心设计新课导语, 创设生活问题情境

新课标指出, 数学教学应使生活实际和课堂教学紧密联系起来, 从学生生活中已有的经验和知识点出发, 创设有趣、生动的情境, 让学生从实际生活中找到数学问题, 使数学知识生活化、具体化。 只有这样, 才有利于学生提高学习数学的兴趣, 有利于促进学生的发展。 例如:在引入对数的概念时可用“一张纸对折20次能否比珠穆朗玛峰高? ”;引入排列的概念时可用 “五个人排成一排照相有多少种不同的排法”;“两点确定一条直线”早就被不懂数学的木工师傅在弹墨线时应用;房屋屋顶支架、自行车三角架、三角板等都是应用了三角形的稳定性。

二、教会学生在生活和数学的交互与链接中加强整合

有这样一个例子:某水池有一进水管, 单独进水需10小时把空水池注满, 有一出水管, 单独放水需12小时放完整池水。问:同时打开进水管和放水管, 几小时可以把水放满?

有观点认为, 像这样的数学内容无法联系实际教学, 因为这一问题情境在现实生活中是很少存在的, 一般情况下是不会采用同时打开进水管和出水管来把水池放满的。 在现实生活中, 是否真的没有进水管和出水管同时打开的情形呢? 当我把这个问题交给学生讨论时, 学生的回答出乎我的意料, 因为他们发现了现实生活中很多“同时打开进水管与出水管”的现象:

①排队候场。 不断来排队的人和不断进场的人, 来排队的人多于进场的人, 就会有等候的人。

②草场。 不断生长的草和不断被吃掉的草。

③社会人口的增减。 不断出生的人和不断死亡的人, 出生的人多于死亡的人时, 人口就增加;反之则减少。

… …

从学生的回答中可以发现, 在学生的理解里, 进、出水管同时打开是表示有进有出的一种动态平衡。 这种对动态平衡意识的感悟, 是一种多么有价值的数学体验。

数学必须与生活相联系, 现实的生活并不等于现实的数学, 现实中的数学原形要经过概括, 提炼才能上升为数学模型。 现实生活要走进数学, 在生活和数学的交互与链接中必须加强整合, 使学生明白生活离不开数学, 数学离不开生活的道理。

三、结合实际生活, 提高探究能力

生活是数学的宝库, 无数的数学问题等待开发利用, 作为数学活动设计者的教师要充分挖掘生活资源, 揭开数学的神秘面纱, 让学生感受数学的无穷乐趣, 努力培养学生的创新精神和实践能力。

如在设计“测量校园中旗杆和树木的高度”这一节课时, 首先要求学生根据自己选择的测量工具独立设计出一种或多种可行的测量方案, 然后让学生以小组的形式进行讨论, 对设计的方案进行进一步优化, 并评选出设计独特且有较强应用推广价值的设计方案在全班同学中进行交流, 再由设计者对自己的方案的设计思路和可行性进行讲解论证。 这一过程对发展学生的自主探索、 合作交流和分析归纳能力都能起到重要作用。

四、用数学体验生活, 用活动实践数学

学生不仅要会把生活带进课堂, 还要懂得把数学知识带入生活, 走向社会。 如, 布置学生写数学“周记”的作业, 让学生更留心周边的生活, 学会用数学的眼光看生活, 在发现解决问题的同时加深对生活的体验。 把生活与数学的密切联系点点滴滴用“周记”的形式记下来, 培养学生捕捉生活中的数学影子的意识。 课堂教学要缩短数学教学与生活的距离, 才能让学生感到数学离他们很近。

将数学知识运用于实践, 不仅可以提高学生的思维能力, 而且在学习和运用过程中可以使学生感到“数学有趣”、“数学有用”, 从而增强学生学好数学的自信心。 让学生在与现实生活联系非常密切的“大应用”中, 实实在在体验到数学的利用价值。 从问题中挖掘同学们对周围事物的好奇心, 抓住这份好奇心开展丰富多彩的课外活动, 如教材中的找数学规律题, 笔者让学生开展了这样一个课外活动:回家用火柴棒搭正方形。如课本图示:请问照这样搭下去, 第8个图形需要多少根火柴?第100个图形需要多少根火柴? 第n个图形需要多少根火柴? 这次课外活动, 让学生亲身实践, 学生的学习积极性普遍高涨, 学习因此变得有趣、生动、易懂, 充满活力。

五、为学生提供展示成果的舞台, 解决生活中的数学题

“生活中的数学题”是中考题型之一, 此类题主要考查将实际问题转化为数学问题, 结合已有数学知识与生活经历解决问题的能力。 例如, 在教学“工程应用题”时, 我并没有按照教材中的形式和内容直接展示例题, 而是结合现实生活实际改变教材内容, 创设情境, 充分演示了工程问题的形成、发展的过程。

示例:国庆期间, 学校教学楼至食堂一带要修一条路。 现有甲、乙两个工程队进行竞标, 甲队单独修10天完成, 乙队单独修要15天完成。 假如你是校长, 你认为该怎样招标? 说说你的理由。 学生根据提供的信息, 结合生活经验, 各抒己见, 精彩纷呈。 有的学生认为请甲队修得较好, 因为甲队修得快;有的学生认为给乙队修, 甲队贪快会影响施工质量;有的学生认为请甲乙两个工程队合修更合理, 因为国庆假期只有7天, 修路应抓紧完成, 以免影响教学……本例取材于同学们熟悉的生活事例, 生活情境的引入激发了学生内在的学习动力, 培养了学生勇于探索、勇于创新的精神。

3.直面人生，拥抱生活 篇三

二十世纪九十年代中期，当代文坛种种新潮文本实验已不能唤起读者的阅读兴趣，而我国经济建设和改革深化过程中社会问题又层出不穷，这时出现的以原始现实语言手法描摹当下现实境遇的“新现实主义小说”赢得了普遍认同。“新现实主义小说”在大众化的生活经验之中揭露丑恶的同时不动声色地开掘出美的可能。在窘迫、局促的生存困境中提取生的希望。“新现实主义小说”作家不再如九十年代初活跃于当代文坛的先锋作家们那样，追求新奇的艺术技巧，也不崇尚“边缘性”和“私人化”的话语方式，而是以古朴、原始的现实主义手法叙述摹写着当下的现实境遇和大众的生活经验。在现今这个追新逐异的文学时代，他们这种本分而朴素的写作不仅与“新潮”无缘，甚至还难免有“落后”、“保守”之嫌。可是正是在这种“落后”与“保守”背后，在对于“当下”写作的坚守与偏执之中，他们让人们感受到了充盈的艺术自信和非凡的艺术勇气，看到了“大智若愚”、“大巧若拙”的文学功底和艺术“绝活”。他们成功的艺术经验不仅再现了现实主义文学的特殊魅力，而且也为整个世纪末文学的健康发展提供了有益的启示。这也许正是这些名不见经传的作家能迅速占领文坛并赢得普遍认同和广泛赞誉的一个基本原因。

“新现实主义小说”作家以其无比敏锐的眼光，迅速捕捉当下生活的矛盾核心并予以大胆表现，因此，“新现实主义小说”首要特征便是其浓郁的时代感和强烈的当下生活气息。《大雪无乡》、《九月还乡》、《年前年后》展示了乡村经济在转型期的艰难挣扎；《大厂》、《抉择》描绘了国营大中型企业在改革阵痛中步履维艰的尴尬处境；《车间主任》、《黄坡秋景》揭示了基层干部在金钱、权利、责任、良心之间的冲突和矛盾；陆天明的《苍天在上》、王跃文的《国画》等一大批作品揭露了社会腐败的根源，弘扬正气和良知；李佩甫的《学习微笑》、陆涛的《屈体翻腾三周半》等众多小说则向当前社会中众多的下岗职工投去真挚的关切。何申的《年前年后》截取了社会景观最密集的时间段来叙述，写七家乡乡长李德林带着两个心愿回县城过年，他去县委组织部，看到县机关正忙着领年货，去小流域治理办公室，看到各乡已活动起来，正从车上往下搬东西。他好不容易敲开人大主任家的院门，主任和县委书记等人正准备打麻将，主任夫人在门口接过了李德林送来的一坨牛肉。在未来的连襟刘大肚子的帮助下，李德林终于请来了县委书记，人大主任和一应领导在饭馆吃上一桌，为七家乡争取小流域治理的国家扶贫项目。这里的一切都是平常的现实，是一种现实化了的腐败，已经无需再注释。《年前年后》还由刘大肚子的形象反映了在经济占着主导地位的当下社会中，钱在现实生活中的作用。刘大肚子是企业家兼商业家。两百元起家的他如今办起了纺织厂和商场。一年上缴税款几乎占全县的一半份额，县领导看待他如同看待财神爷。乡长李德林东求西告也请不到县领导，刘大肚子不费吹灰之力就全部请来了。饭桌之上，刘大肚子与县委书记说说笑笑，俨然多年故交，在关系学面前本来就反应迟钝的李德林只能甘败下风。李佩甫的《学习微笑》以某国营食品厂濒临破产为背景，描写了女工刘小水的生存境遇。刘小水和她的家庭及亲属都在因穷困而大受煎熬。贫穷、疾病和不正当的社会风气侵袭着她的家庭。她与厂里的八名女工一起，为接待港商而参加训练班“学习微笑”。小说描写了失去了生存依据的“小人物”的悲哀与创伤。同时，小说对于普遍存在的腐败行为也进行了揭露。刘小水的厂领导，上级主管部门的官老爷们，直至副市长，都是干部中的腐败分子，他们挥霍着民脂民膏，先于港商役使女工，是他们造成了工人的贫困状况，又是他们诱导着女工们走向堕落。张平的《抉择》描写了一个大型国有企业-----中阳纺织集团公司领导的“集体腐败”以及反腐引发的尖锐斗争。作品深入到腐败分子腐烂生活的内幕和他们颓废的精神世界，描绘出这些腐败分子的罪恶行径，揭示了大中型国有企业被搞垮的内情。《抉择》带有理想主义色彩，描写了广大群众和各级干部与腐败势力的深刻斗争，显示反腐力量的强大与最终胜利的必然，塑造了热血铸就的人物李高成的形象，体现了作家强烈的责任感和忧患意识。

“新现实主义小说”作家对于当下生活景观的捕捉是及时而敏锐的，同时在表现这些当下景观时，作家都是怀着强烈的使命感和社会参与的热情进行大胆的袒露与提示，并在进行着有益的社会探索。如刘醒龙的《分享艰难》、周梅森的《中国制造》、王火的《霹雳三年》中发出的反腐倡廉、改革行政机构的警示都不无意义。“新现实主义小说”作家在塑造人物时不再采用固定的道德化视角，他们对笔下的主人公几乎不作情感和道德的评判，而以一种“中性状态”的形式去呈现。这种不作道德说教的“中性状态”增强了小说的艺术感染力，在声色不动间触及读者的灵魂，引起读者的共鸣。“新现实主义小说”艺术上在做着清除技术痕迹的努力，试图使小说的本色对应生活的本色。小说总是呈现为生动的生活画面和周到的生活细节，使其对时代表象的捕捉不露痕迹，对时代心理和人物心态的刻画也都源自生活的本来面目。同时，大量运用口语和地方方言也使小说增强了生活气息和当下感受，遮掩了作家的叙述话语，开掘了小说写作新的可能性。

“新现实主义小说”中以“中性状态”呈现人物与事件，不加过多评判，但与“新写实小说”的“零度情感”有所不同的是，这里的是非曲直、正反界限是内含在小说故事之中的，其中有对丑恶现实的揭露，也有对美好人性的挖掘、弘扬的是社会正气，作家本身也往往怀有强烈的责任感与忧患意识，体现的是一种现实主义精神。某些类似“新写实”小说的现实主义特征之所以不够充分，或许在于欠缺此种精神。它们对生存现实清醒的批判意识和对生活真理的追寻往往淹没于琐屑的生活真实的泡沫式铺陈之中。真正的现实主义应是真诚关注现实，正视而不回避，拥抱而不排拒，热烈而不冷漠，不论这现实呈显出怎样错综复杂的存在样态。现实主义的作品应孕含着对人类众多成员生存处境和生活命运的热烈关切与同情，这就注定了现实主义作家们必然奉守积极入世的、有批判锋芒的、有理想、追求和生活寄托的艺术精神。新现实主义正是秉承了这种直面人生，拥抱生活的现实主义精神才使其作品焕发出光彩照人的艺术魅力。

4.初二拥抱作文800字 篇四

——题记

深秋时节，我走进北山公园。

刚到北山脚下，就看见山顶上隐隐约约的松树和桦树，一半是绿色的，一半是褐色的，恰似“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。再仔细看，我发现在它们中间会出现黄色的东西，好似一个金娃娃，又宛如一朵金色的花，哦，原来是天空中的白云携着阳光撒向树梢，好似要把松林带到云间一同体会深秋的韵味。

走进小松林，散发出来的是诱人的秋的气息。高大的落叶松矗立在大地母亲的怀里，好似一个个卫兵，不管冬天多么寒冷，夏天多么火热都是一往无前。

倚靠树旁，翠绿的鱼鳞松，长得高高的，似春燕在从田野上飞起;叶如一根尖尖的针，摸起来有些光滑，也有些扎人;加上橘黄色的枝，好似诱人的金针磨，也算是秀色可餐了。

俯看脚下，草儿们懒洋洋地平铺在松树下，让我忍不住躺在上面。仰望蓝天，天空上有一只洁白的小绵羊在向我挥手，慢慢地它便飘到远方了，这时候，静静地感受着“秋风里摇曳的野草，黄的那样凄凉，美而孤单。”这时候，和着野草的节拍，嗅着野草的芬芳，聆听树木在秋风里奏出的成熟的乐曲，怎能不是一件幸事?

大自然的美妙使我情不自禁地开始歌唱，使我我纵情高呼：

“大自然，我来了!”于是，我送给松树一个深情的拥抱，久久的久久的，不想离去……

5.与生活拥抱初二优秀作文 篇五

冬日也温暖

满脸抱怨地从被窝温暖的怀抱中挣脱出来，慢慢地穿好衣服，站在床前，痴迷地看着被窝。真讨厌!到底是谁规定的冬天还要上学，而且还要那么早!亲爱的被窝，dear，抱歉不得不离开你了，但你得相信我，我一定会回来找你的!

扁了扁嘴，无奈地叹了口气，推开房门走了出去。咦?居然有人起的比我还早?诶?那不是老妈吗?揉了揉眼睛，的确，就是老妈!此时，她正在厨房里忙上忙下。见我出来，妈妈说：“起来了?快去刷牙，早餐一会儿就做好了。”我答应着，心中有什么东西被触动了。

吃饭早餐后，我准备去上学，这时老妈从房间里走了出来，看了我一眼，说：“多穿点衣服，今天冷!”“上学要认真一点，不要总是想着玩。”“放学早点回家，别在路上玩。”……

虽然唠叨，但我还是一一答应了。在这个寒冷的冬天，我感觉到了一阵温暖，那是来自家的温暖。

寒意中的暖阳

萧瑟的寒风里，我和很多人一样在冬日的早上，跺着脚守候在公交车站，向着远处迷离的车灯眺望，望眼欲穿。

等了许久公交车还没有来，人群开始有了些躁动，大家纷纷开始抱怨。我抖了抖，戴上帽子，暗自诅咒这该死的冬天。

“进来等等吧!”站台后面，一家并不显眼的店的店门拉开，女店主把头从店里探出来，冲人群笑笑说：“进来吧!进来更暖和。”

我尾随着人群进入小店，室内放着歌，很暖和，仿佛将时间解刨，层层叠叠的缝隙里触摸不到凉意。音乐的悠扬折断了这个冬天的寒冷。公交车在大家的期盼下姗姗来迟，出门前我向女店长道谢，她微笑着点点头。

她的笑似乎充满活力，彻底地驱走了我身边所有的寒冷，仿佛不再有那么寒冷的冬季。这，是来自一个陌生人的温暖。

6.拥抱生活作文 篇六

法国作家罗曼·罗兰曾经说过：“留住快乐，忘记烦愁，这就是我们找到快乐生活的秘诀之一。”生命中，快乐是最重要的，它影响着我们的生活，也影响着我们选择如何生活的态度。

曾经听过一个故事：一个长得很丑的女孩，常被别人取笑她长得丑，她因此活的很自卑，不敢出门见人。一天，她偶遇佛祖，佛祖吃简单的饭菜，穿粗布的衣裳，住简陋的地方。女孩以为清苦极了，却在佛祖的脸上，看到安然与满足。她不解地问佛祖，佛祖，你为什么快乐？

佛祖笑着反问她，我吃得下睡得着，我为什么不快乐？

女孩突然明白了，快乐原是握在自己手中的，她活她自己，没有必要替别人的取笑买单。他不再在意别人异样的眼光，不再在乎别人的嘲弄与讽刺，大大方方地出入一些场合，常常说一些幽默的话语，并笑得阳光灿烂。渐渐地，她成了受欢迎的人，她拥有了很多朋友，她的长相被人忽略，大家记住的，是她的乐观和开朗。而她的朋友，也因她的这种乐观精神而整天充满着快乐。

所以说，若你是个幽默而乐观的人，那注定你将是一个充满快乐的人。幽默和乐观，是快乐的细胞，是交流的润滑剂。而一个会微笑的人，那注定你也将是一个充满快乐的人。你将笑传递给了别人，同样也会将快乐传递给别人，让他们也快乐起来。

7.拥抱生活自由表达 篇七

当初，为了便于沟通，在一次家长会上，有一个家长提出，由老师牵头建一个家长的微信群。于是以班级家长为成员的微信群便自然建立起来了。起初只是互相寒暄、考试后谈点成绩等，可是有一次读书征文比赛，于×的家长以微信方式给我传来了于×的文章《观“最强大脑”有感》，请我指点，我随即在微信上作了一些简短的点评。其他家长一致认为说点评得好，让他们的孩子也受益匪浅。于是，我觉得，借助微信这个平台，关于作文，我可以多做一些事。

一、规范引领——从微话题到微阅读

起先，偶尔会有几个家长主动和我聊孩子的写作问题，如“老师，我的孩子不喜欢写作怎么办？”“老师，怎样做读书笔记呢？”……我会尽可能满足家长的要求，逐一回答他们的问题。

后来，我发现，家长们问的问题有重复，有共性的地方。于是，我有意无意地开始整理话题，如关于习作，大概可以列出一些小话题，如“如何审题”“小标点大作用”“作文修改常识”“怎样给文章拟题”等。围绕每个小主题，我尽可能以浅显、短促的文字展现给学生和家长。以标点符号的使用为例，我结合网络上的有关资料，整理编了一个标点符号歌：

“一句话说完，画个小圆圈；中间要停顿，点下尾巴转。

并列词语间，点个瓜子点；并列句子间，圆点加逗点。

命令或感叹，滴水下屋檐；引文特殊词，前点后也点。

补充或解释，前后加弯月；话没说完的，一共点六点。

两大和两小，书名刚刚好；解释或延长，两格画直线。”

上传微信没半天，就有二十几个家长或学生点赞，都说编得好。孩子们都不由自主地背上了。这比平时我苦口婆心地教他们怎样使用标点效果好多了。

就这样，我逐渐养成了一个习惯——看到有关“阅读”“习作”等与学生学习有关的文章，就转发至班级的群内。有些有见地的家长也会转发一些此类的文章。渐渐地，我们班的学生养成了每天拿起手机看看班级的微信圈、读一读文章的习惯。只要他们有愿意读的热情，提供内容对于我与家长来说，那不是难事。遇到要教学新的习作时，我先发几篇不同写法的例文到班级微信群中。让学生先有直观感受，为课堂上的指导埋下伏笔，往往能收到意想不到的效果。

二、源头活水——从微视频至微笔记

《义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”不错，习作就是生活，怎样引导学生体验生活是关键。

往常，写景类的习作指导，一直是我们头痛的问题。为了让学生学会有序表达，我以前在教学《我们的校园》这篇习作时，会带上学生排好队，由校园门口入，再由长廊经过操场，再由综合楼返回教学楼。参观一遍后，再组织学生讨论去了哪些地方，看过哪些东西。这样做虽然都让学生经历了整个过程，但是由于人多，走得匆忙，即使我在参观时尽可能扯开嗓门多讲一些观察的点等，可是仍有学生不能听清。加上游览的路线单一，欣赏到的也只能是实时的景物，所以写的时候，很难写得细致。于是，我想到了微视频。用手机把学校每一处景物都精心拍成一个30～60秒的视频。这样整个学校就变成了一个个微视频：“静谧的书香亭”“藤萝摇曳的长廊”“焕然一新的教学楼”“郁郁葱葱的中心路”等。课前把相关微视频发在群中，学生欣赏后都惊叹，他们所熟知的校园，在镜头里原来如此美丽。于是我提出倡议：课间的时候，去找找校园里你不曾发现的美丽，可以直接找我，或回家后用微信提供线索。我再根据学生提供的线索，用手机再去记录一些意料之外的美景——“有趣的数学乐园”“权威的七彩少年公布栏”“其乐融融的办公室”等。校园里的每一个角落都通过微视频，多次在学生的眼前再现，悄然留下了深刻的印象，这时我再让学生自主选择参观校园的路径，把看到的景物串起来，这样就容易多了。其间，我还适时地插入一些学校平时“太极文化节”“数学文化节”“读书节”等活动时的画面，供学生在写某个景点时选用。这样，表达时，学生基本都能做到言之有物，情景交融。

在一次“最美小书房”评比活动中，有很多学生把自己家的小书房以图片、短视频的形式展示在班级群内。我发现学生很有拍摄的天赋。我建议他们给自己拍的图片或视频取一个确切的名字或加一段描述性的语句。王××同学在介绍自己的书房时，写了一段话：“跟我走吧，现在就出发，有一个地方，就是我的书房，面积不大，却欢乐温馨……”明显是改编了歌曲《快乐老家》的歌词，很有趣味。这不就是用生活的方式写生活吗？这样的表达才是由内到外、灵动的东西。我期待学生主动用手指在手机屏幕上记下心灵的某一次悸动，我期待微笔记成为时尚。

三、自由表达——从微评价到微课

讲评习作，必须构建写作的安全环境，让学生自然地写作、随性地表达。只有情感的自然流露和心灵的诚挚呼唤，才会使学生有一种强烈的表达欲望。

我发现，学生在微信上点赞，比在课堂上发言要勤快得多。于是，当我上传学生优秀习作时，我要求，看了群内同学的文章，不准只点赞，要作出三两句简短的评价。每周，我选择出评价中肯、精彩的，颁发“最佳评论奖”。这样，学生为了点评得有质量，读作文也显得更认真了。平时，我们绞尽脑汁地眉批、总评一大堆，学生也是匆匆浏览，没有太大的兴致。可是，同伴的批语，他一定会在微信中关注。更重要的是，这样的评价是最及时的，它顺应了儿童习作的“游戏心理”。我还发现，部分学生在“偷偷地借用”优秀同学的好词好句。

《义务教育语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。”微信作为一个开放的交流平台，是很好的课堂教学媒介。一次，在《猜猜我是谁》的作文片断训练中，我把学生自我介绍的文字稍作整理，编上序号，发在群里，让大家在手机上读一读、猜一猜，每人按序号写下根据内容猜作者的姓名。第二天上课时，我在课堂上公布答案，统计一下每个人猜中的结果，看一看谁的自我介绍被猜中得最多，就评选他为“班级小作家”，说明他真正地写出了自己的特点，同时，也看看谁猜对的次数最多，给他颁发“火眼金睛奖”，对他的分析判断力给予奖励。

“生活是作文永不枯竭的源泉”，让我们用开放的心态去拥抱这个多彩的微时代，在生活中学会表达，让表达丰富生活。让孩子们以自己的节奏，在生活中学写作，这不正是语文学习的真正皈依吗？我们有理由相信，在这个美好的时代，只要我们善加利用、合理引导、科学训练，孩子们就会像小草一样依着风的方向起伏，像舞者一样顺从乐的节奏婆娑。

参考文献：

8.拥抱生活作文 篇八

有时候我觉得好奇怪。他们当初怎样认识的？怎么会莫名其妙地结合了，过着如此平淡的生活？他们有爱情吗？

妈妈性子颇烈，干什么都风风火火的。爸爸性情温和，干什么事都慢慢吞吞。但妈妈什么事又都听爸爸的，因为爸爸有学问，有主见，就连日常生活上的事，他都有一手。就说家里那对很气派的奶黄色的沙发吧，就是爸爸亲手制作的。每次我家有客人来，妈妈必是自亲地向客人介绍，这对沙发是孩子他爸做的，孩子他爸年轻时多么多么的能干……我听得不耐烦了，终于有一天顶了妈妈一句：“您就是因为爸爸会做沙发才嫁给？爸爸的吗？”这一下可大裉临头了，妈妈死死瞪着我，脸涨得通红，一声不吭。爸爸也瞪着我，大声说，“怎么这么没大没小地说话？”我一看苗头不对就想溜，可心里还是在想：琼？瑶、严沁写的故事，在我家，邻居家，同学家怎么都着不见呢？而爸笆妈妈还经常拌嘴，总是为那些鸡毛蒜皮的小事。譬如说爸爸半夜三点要看足球大赛啦，妈妈丢了肉券、蛋券啦，妈妈要看《庄园之梦》，爸爸说无聊啦……这些事都会引起点小小的家庭**。可你想，三毛和荷西也吵，但半分钟就又拥抱了，然后眼泪鼻涕一起流，说：“对不起，下次再也不了！”多有诗意，多带劲啊。可爸爸妈妈一吵起来，就翻白眼，不做饭。

我叹息：生活啊，难逍就是这样吗？

直至一日。那是我终身难忘的。

那是寒冬的一个星期六晚上，我从上海读书回家，赶到旧家，铁将军把门，只好再往准备搬的新家跑。跑到一半，远远看见爸爸骑在三轮车上的背影。爸爸很吃力地蹬着，妈妈在旁边弓着背，埋着头，拼上命地推着。爸爸有肩周炎，穿宥大橄袄，显得十分臃肿；妈妈显然热了，只穿着一件薄绒线衫，还时不时地递给爸爸一块毛巾擦汗。

不知怎么，我的眼眶一下子湿润了，泪，落了。我慢慢跟在他们背后，默然无语。

新家在三楼，楼道里黑黝黝的，还没装灯。妈妈大叫了一声：“好好，刹车。”“吱”，车停了。妈妈冲上楼幵了灯，又冲下来，和爸爸奋力抬起那个他们结婚时买的木头箱子。爸爸说：“你腰不好，别闪着。”妈妈大声说：“哪会。不要紧。”可爸爸仍然紧紧抱在箱子中间，说：“你扶着点就行了，上楼吧。”可妈妈却狠命托着箱子一起往楼上走。我默默走过去，也伸手托着箱子。

直至那时，确切地说，是在看见爸爸骑着三轮车，妈妈在后面推的那一刹那，我才突然明白：爱情是什么？它没有花前月下的喁喁私语，也不是女主角一生气就跑到日本，男主角再紧紧追随那么浪漫。有的，只是这样平凡的共同奋斗的生括。只要有爱的奉献，就有爱的真谛，才能奏响一曲雄壮的爱情交响曲。

9.拥抱生活作文 篇九

N的故事令我久久回味，他因一档求职节目被北京的一家传媒公司选中，从此开始了北漂。N望着陌生的城市，挤进陌生的人潮，那些青春年少时的小勇敢和小执着，轰隆作响，从心底往外翻腾。他租了一间地下室，昏暗无比且没有一扇窗户。钨丝灯不够亮，手机没有信号，四十多个人分享着一个路由器、三个卫生间、四个水龙头。早上上班因匆忙碰掉在地的东西，晚上下班回到家依然零落在地上；难得逛商场，竟不知能买得起什么；大半夜回到家发现钥匙忘在办公室了，舍不得花找开锁师，就干脆在外面坐一夜……或许只有他自己知道自己曾经有多卖命地加班，拼了命地学习各种各样的技能。好在天道酬勤，付出多少才会收获多少，他现在已是几部票房过亿电影的项目经理！

生活就是这样，只要不怕苦，不退缩，就不会被汹涌的人群挤出这个世界。

肉包姐姐的经历几乎与N相同，普通的她也选择了北漂。她做过前台、企划、编导、网络节副主编。她换过三次房子，受过冷眼歧视，挨过主编痛骂，主动辞职过，甚至被开除过。然而这一切并没有打垮这个柔弱女子，她就这样一边自怜，一边横冲直撞，终于为自己的人生拼出了一条出路。

俗话说，没有谁会随随便便成功。读罢《穿越人海拥抱你》，我更加明了，你可以在意一时的孤独和失落，但一定不要惧怕挫败和痛苦；你可以接受晦暗无比的今日，但一定不要放弃百花齐放的明天；你可以偶尔不坚强，但一定不要丢掉心底最强大的自己。一切看似末日的经历，它们终将被证明只是过程而已。

10.科技成就梦想，拥抱智慧生活 篇十

2015年第十二届全国科普日活动以“科技成就梦想，拥抱智慧生活”为主题，由中国科协、教育部、科技部、工信部和中科院共同主办，于9月19～25日在北京和全国各地集中开展“科普中国”在线系列活动，科普进校园、进社区，科普惠农活动，科普开放日等近万场全国科普日活动，部分科普活动提前启动，主题宣传贯穿全年。

北京：A区+B区同秀主场活动

2015年全国科普日北京主场活动设在北京奥林匹克公园中心区，分设A区和B区。A区位于鸟巢与水立方之间广场区域，B区在中国科技馆及其周边。

9月19日晚，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山和刘奇葆、李源潮、郭金龙、韩启德等领导在北京奥林匹克公园参加全国科普日北京主场活动。刘云山强调，要持之以恒做好科普工作，不断提高全民科学文化素养，激发全社会创新创造活力，为实施创新驱动发展战略、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

同日，中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇，中国科协副主席、书记处书记陈章良，中国科协党组副书记、副主席、书记处书记张勤，党组成员、书记处书记徐延豪、王春法、吴海鹰，党组成员束为、王延祜来到中国科技馆，和首都群众共同参加2015年全国科普日北京主场B区活动。中国科技馆设有“展航天风采，圆飞天梦想”、“第七届科技摄影展”等科普展览及其他科普活动。

9月20日，全国科普日北京主场活动暨第五届北京科学嘉年华围绕“科技成就梦想，拥抱智慧生活”主题在A区举办。活动设置了“科技托起中国梦、感触互联网+、乐享E生活、成就万众创新”四大板块。在两万平方米的场地内，公众与各大媒体记者共同领略中科院相关院所、央企、知名院校等98家机构的184个科普互动体验项目以及美国哈佛大学、麻省理工学院、瑞士大学、英国皇家化学学会等21个国家及澳门、台湾地区的37个科技组织带来的50余个互动体验项目。同时，全市还组织开展了57项科普日基层重点活动。

备受北京市民欢迎的是，9月21日晚在北京奥林匹克公园庆典广场举行的第十二届北京百万家庭数字生活技能大赛家庭决赛。

广东省：全国科普日活动进校园活动+启动活动同时举行

9月18日，2015年广东省全国科普日进校园活动暨广州市越秀区全国科普日活动启动仪式上，各方代表及科技工作者、新闻媒体记者和广大师生约3000人参加了此次活动。活动围绕“科技成就梦想，拥抱智慧生活”主题，以“科技引领新常态，科技成就我梦想，科技助我智慧生活”为内容，聚焦公众创新，关注公众需求，组织动员广大科技工作者、科普志愿者和科协工作者，深入企业、校园和社区，开展社会公共科普便民服务活动，为提高广大公众科学素质作出了积极贡献。

广东省科普中心、广东省科普志愿者协会联合广东省青少年科技中心、广东科学中心、中山大学中山眼科中心等单位在广州市越秀区育才学校还开展了“科学素质（创客）教育科普”、“珍爱眼睛预防近视健康科普”等公益活动。

现场有趣味科学小实验、具有STEM理念的邦宝益智互动教具、航模表演、科普大篷车、爱眼护眼科普知识讲座和义诊、科普随手拍微信摄影大赛等板块，活动吸引了学生们积极参与。

山东：齐鲁万众创新，拥抱智慧生活

9月19日，主题为“齐鲁万众创新、拥抱智慧生活”的2015年山东省暨济南市全国科普日主场活动在槐荫区振兴街街道办事处阳光新城社区举行。山东省副省长王书坚，省政府副秘书长张斌，省科协党组书记、副主席王春秋，市委常委、副市长苏树等领导参加活动。市科协党组书记雷卫国主持活动。

科普日期间，市科协还组织了全民科学素质知识竞赛活动。本次竞赛分为现场竞赛和报纸答题两种形式，知识竞赛报纸答题活动已于8月底结束，共收到报纸答题3500余份。很多参赛市民表示通过竞赛既丰富了业余生活，又增长了科普知识，希望以后能继续参加类似的科普活动。知识竞赛现场决赛于科普日主场活动后举行。

海南：2015年海南全国科普日活动海口启幕

9月19日上午，以“万众创新，拥抱智慧生活”为主题的2015年海南省全国科普日活动在海口拉开序幕。在海口主会场，重点打造“科普图片展暨青少年科学体验”和“科普大集市场”两大主题活动，为市民奉上了一顿丰富的“科普大餐”。

活动期间，海南省除了重点开展海口主场活动外，还在全省各市县区举办高校科普开放日活动、社区科普益民行动、农村科普惠农行动、青少年科普联合行动等68项内容丰富的科普活动。

云南：2015年云南省全国科普日活动精彩纷呈

云南省全国科普日主场活动是五个省级主办单位与昆明市四个主城区联合开展的进基层系列活动。

9月19日，作为科普日系列活动之一的云南省科普宗教院校行系列活动在昆明伊斯兰经学院正式启动，活动在21日走进云南基督教神学院，22日到云南省佛学院。活动中展出了中科院昆明分院“科普志愿云南行”科普展品，举办了“中国科技新进展”科普专题讲座，开展了大篷车巡展。

期间，云南省还陆续开展了“科学的探索”科普展、流动科技馆巡展、云南科普画廊专题展览——“食品安全：从田间说起”、2015年首届昆明信息化科普产品博览会等活动。

上海：发挥国际化优势吸引眼球

上海启动了“2015上海国际科普产品博览会科创论坛暨中美欧创新创业大赛”，发挥上海国际科普产品博览会以及欧美同学会国际化资源优势，整合国内外资源支持创新创业，更广泛引导优质社会资源向创新创业领域倾斜，打造国际化创业平台，最终将在上海与美国硅谷之间联办“中美创新项目PK赛”。

西藏：建立寺庙科普活动增亮点

11.话题作文热爱生命拥抱生活 篇十一

生活像一首感天动地的诗篇。这诗篇不仅优美，但有时又是冷峻的，如何抑扬顿挫，能高能低的灵活面对它，这就考验一个人“忍耐力”。司马迁因为李陵说几句公道话，主持正义，而遭受残忍的宫刑之祸。他两难面前，选择了为父命写完《史记》而默默地蹲在幽暗的墙角，在世俗剑一般冷厉的眼光中隐忍苟活，却不断尝试面对桎梏枷锁和阴冷的牢笼，他的嘴角泛起一丝轻蔑，“就极刑而无愠色”。他终于完成了千古绝唱《史记》，用笔为生活书写了感天动地的人生诗篇，在文史坛上留下了光辉的足迹。事实告诉我们，学会选择，学会隐忍，学会抑扬，我们的人生就会乌云飘过，显现七彩阳光，如诗如画般优美动人。

生活像一曲历久弥新的乐曲。这乐曲，因为久远而备受喜爱，因为它经手了时间的.考验。贝多芬在身体遭受沉重打击后，没有屈服，而是紧紧扼住了命运的咽喉，与病魔打了一场一个人的战争。他承担着无尽的打击与压力，在失聪的世界里徜徉，与音乐作伴牵手散步。上帝夺取了他的听力，他却给了他创作的激情。他以对生活的热爱，在琴弦上弹奏着与命运抗争的乐曲，寻找着人生的价值。像这样的事例简直就是举不胜举，实践证明了一个道理：热爱生活的人，勇于尝试改变命运的人，人生之奋斗乐章，就会激昂亢奋，历久弥新，优美动听，成为鼓舞人心的激越之曲。

生命像一幅色彩艳丽的图画。有人说，生命是一幅色彩艳丽的图画，那是用奋进的笔，蘸着汗水和心血，一下一下地涂抹着，构造着，因而它是世界上最美丽的图画。残疾青年邰丽华带领一群聋哑的舞者，在人生的舞台上，翩翩起舞。舞出乐观，舞出了向上，舞出了卓越，赢得了众人惊羡的目光;台下，她们承受着无声的痛苦，忍受着孤独寂寞，但不屈不挠的意志，不停止追求的脚步，却在光与影的幻化中舞出生命最完美的曲线。而她们自己尽管感受不到音乐世界的动听，无法在音乐的殿堂畅游，但她们凭借对生活的热爱去感受音乐的流动，时间的流动，生命的流动，她们的价值在光与影的幻化中彰显了生活与生命的全部意义。所以，人生就像一张白纸，就看你用什么样的色彩涂抹和构思，积极乐观的人画出的总是鲜明夺目，绚烂盎然的画面，以此来证明生命的深刻和价值的伟大。

12.初二学生作文：初二的生活 篇十二

上学第一天，我跑去找教室。因为上午报名时已经确定了办公室左边第一个教室就是可爱的804班，于是下午去的时候就兴冲冲地跑去。心里非常激动，唉，终于又要和大家见面了!我看见门牌是“804”时，激动的差点窒息了。正在我准备踏进那个教室时，一个陌生的面孔与我撞个正着，我心里一想：哦!这就是我们的新同学啊。我往教室里一望，可看见的都是陌生的面孔，我纳闷了，急忙看看门牌号，没错啊，是写的“804”啊!我带着困惑冲下楼，向上望去，咿?我们亲爱的班长大人怎么在老师办公室的左边走廊上游荡?我再一次冲了上去，叫住班长大人，狂喊：“班长大人，我们教室在哪?”班长发现是我，于是也扯着嗓子说：“过来，在这边啊!”

终于，我在班长的带领下，找到了我们可爱的804。

当我走进真正的804班，那种亲切涌上心头(够恶心的)……我看见一群一群的女生叽叽喳喳的谈论着什么快男啊偶像剧之类的，我摇了摇头，但有觉得格外的熟悉，于是又笑了笑。这次，我的死党们都转走了，走得干干净净，一个都不剩。

13.拥抱生活 篇十三

《童年》主要记述了阿廖沙在父亲去世后和母亲寄住在外祖父家中的生活，阿廖沙亲眼目睹了外祖父的吝啬、专横、残暴，两个舅舅为争夺家产而争吵。但他也得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶。阿廖沙选择了乐观积极的生活态度，这使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并成长为一个坚强勇敢、正直和充满爱心的人。

我很感慨，一个人无论境遇如何，保持乐观的生活态度才是最重要的!

这让我想起一件事，有一次，我参加一次作文比赛，当我看到前面的人捧起自己的作文时，我赶紧读了读，自我感觉良好!心想：我这回肯定能拿前三名，说不定还可以拿第一名呢!正当我沾沾自喜地和老师对成绩单时，才发现有比我更厉害的人，成绩为第二名!看着同学捧着一等奖的奖状，我心里好不懊恼。同学安慰我说：“不要伤心啦，只是一次失手而已，下次再努力呗。”同学的话让我如梦初醒：是啊，我应该大方面对这次失败，好好总结经验教训，积极争取下一次成功，拿到第一名!

14.拥抱生活作文 篇十四

每想到这里，我的心里久久不能平静。回首往事，有考试不及格的悲伤，有考高分的自豪，有和同学们一起的狂欢，也有失去朋友的失落。

忘不了曾为一道几何题的求证而绞尽脑汁，问题解决了是何等的快乐；也忘不了几个同学一起讨论一道数学题而争论得面红耳赤，各执己见，简直要伤了同学之间的和气，最后不得不请物理老师仲裁；更忘不了夜自习课上，同学们指点江山，对伊拉克战争充满了愤满，结果是扰乱课堂秩序被罚围操场跑一整天，虽尝着自己摘来的苦果，但心里却乐滋滋的。

初中是少男少女多梦的季节，我的梦想就是当一名篮球运动员，为此，我把我的课余时间都交给了它。夏天，中午吃完饭，我就和几名同学一起到操场上。火辣辣的太阳照射着我们，尽管这样，也阻挡不了我们对篮球的欲望，结果是作业没能按时完成，得到的却是老师的红牌警告。

梦想往往会和现实之间发生冲突，我们应该正确选择，面对现实，为了今后有条出路，篮球不得不被暂时割舍，而把时间和精力投诸于功课上。

初中三年就像一部苦与乐谱写的乐章，而以上只是整个乐章的小片段。