少先队幸福教育活动（共15篇）（共15篇）
1.少先队幸福教育活动 篇一
少先队教育活动汇报材料
本学期，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，并以形式多样的培训学习活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。
一、开展“我爱红领巾，我爱少先队”教育活动。
本学期，少先大队组织设计了“我爱红领巾，我爱少先队”少先队员光荣感教育活动。10月3日，建队节前夕，少先队开展“光荣的少先队，快乐的红领巾”队前教育活动，向一年级的15位小朋友介绍有关少先队的光荣历史、少先队知识、少先队礼仪。
10月10日，少先队开展“学队史，知队情，争做优秀少先队员”主题教育。大队部组织全体队员开展少先队员光荣感和责任感教育。10月13日，是中国少年先锋队第61个生日，是一个让少先队员激动的日子，这一天，少先大队举行了别开生面的建队节庆祝活动，发展新队员。
二、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。
九月，组织全体队员开展“尊师爱校，文明守纪”主题教育，学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。对照要求，强化训练。十月，“我爱红领巾，我爱少先队”少先队员光荣感教育，在全体队员中开展“爱祖国，争做热爱祖国，理想远大的好少年”活动。十一月，以生命教育和安全教育为主要内容，开展“爱科学，会学习，争做勤奋学习，追求进步的好少年”教育活动。十二月，开展“爱学习，勤思考，争做体魄强健，活泼开朗的好少年”主题活动，强化安全教育成果，强化行为养成教育，对全校145名少先队员开展一系列感恩、实践、文明守纪、热爱生命，热爱学校的活动。
2.少先队幸福教育活动 篇二
少先队的主要教育手段是活动, 寓教育于活动之中。教育家陶行知先生曾经说过:“过什么生活便受什么教育:好生活是好教育……”可见, 生活与学生成长是那种唇齿相依的关系。因此, 只有重视少先队活动与学生生活世界的联系, 让少先队活动的开展回归学生生活, 才能使少先队活动变得对学生有意义, 才能促进学生良好品行的发展。
我校一向重视德育, 坚持以德为先, 教学相长。以活动为辅助, 以科研为驱动, 引领少先队朝着健康、活泼、务实、创新、团结、合作的方向蓬勃发展。在研究与实践中, 学生不但学会做人, 而且还学会学习、学会实践、学会创新, 不仅能够培养学生健全的人格品质, 而且还能够培养他们良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯, 为学生的终身发展奠定良好的基础。
一、常规活动抓细实, 良好风气自然成
1.落实评比制度, 促进良好风气形成
结合《小学生日常行为规范》, 大队部制订评比实施细则, 坚持“火炬校园五星班”“班级文化的检查评比制度”, 评比结果做到每天一检查落实, 每周一公布奖励, 期末一总结表彰。通过树立先进榜样, 使学生明确努力的方向与改进的要求, 自觉规范行为, 形成良好的校风、班风和学风, 促进学生不断追求真知, 积极向上, 身心健康发展。
2.小表扬, 促发展
大队部能通过每周升旗仪式活动、班队会、少先队广播、宣传栏、队报队刊以及校刊等宣传阵地进行形象生动的宣传教育。开展雏鹰争章奖励活动, 培养学生的“五自”能力, 促进学生生动活泼、文明、健康地发展。
二、开展特色教育活动, 培养学生优秀品质
1.开展主题活动, 弘扬传统文化
我们坚持少先队常规活动, 学校大队部每月进行一次大队主题活动, 逢双周进行一次中队活动。把队活动与重大纪念节日有机结合起来开展。如:“3 月5 日”学雷锋行动日、“3 月8 日”妇女节、“3 月12 日”植树节、“4 月5 日”清明节, “5 月1 日”劳动节、“6 月1 日”儿童节、“9 月10 日”教师节、中秋节、“10 月1 日”国庆节、“10 月13 日”建队日、重阳节、元旦、春节等。充分利用重大节庆日, 大力弘扬节日优秀传统文化, 通过活动, 少先队员在主动参与、自主体验活动中, 感受到浓郁的节日气息, 在丰富多彩的活动中, 受到深刻的思想道德教育, 初步形成对社会的责任感。
2.倡导自主活动, 提高自我管理能力
每年我校都会举行大队委竞选活动。少先队员们都能以主人翁的态度正确对待, 认真投票。以大队会的形式, 进行中队辅导员、校外辅导员的聘请和大队委的任命。在大、中、小队的活动中, 发挥小干部的能力, 让他们策划、组织开展各类型的活动, 如:各中队以大队、中队干部为核心领导, 组建了特色的雏鹰小社团, 每周三召开队干部例会、“小领袖训练营”等, 认真落实队干部的工作职责, 鼓励队员们在服务他人、服务社会的体验中, 学会自主管理, 当家做主, 提高他们的自我管理能力。
三、力推读书活动, 提高学生素养
我校每年都举行有特色的“读书艺术节”活动, 精彩纷呈。从2008 年的“感受艺术之美, 尽享读书之乐”到2015 年的“诗书润童心, 艺彩满校园”的“读书艺术节”活动中, 我们能有目的地制订读书计划, 并对学生发出读书倡议, 努力为学生营造快乐的阅读氛围。精心布置美化书香校园, 在校园张挂宣传读书活动的标语, 设置绘本阅读长廊, 宣传橱窗设置好书推介栏目, 摘抄师生的阅读心语和有关读书的名人名言, 使校园具有“书卷气”, 使学生浸润在书香中。各中队充分利用好黑板报, 适当布置一些有关读书的名言和方法等, 渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书推介”“教你一招”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”“班级读书大王”等专栏。分低、高年部开放图书阅览室;在班级内设立图书角;开展全校性的图书漂流活动和年级性的流动图书活动。这些阅读活动, 为少先队员创造了全方位的阅读机会, 活跃了阅读文化。每年都会设立读书艺术节展演会, 让学生尽情表演, 展示他们的特长。如:课本剧表演、诗歌朗诵、文学音乐会、课外知识擂台赛, 读书亲子乐、我是歌手、小小舞蹈家、小小演奏家等。激发学生读书学习的兴趣, 让每一位学生好读书、读好书、会读书, 从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯, 提高鉴赏力和表现力, 在读书艺术实践活动中树立远大理想, 陶冶情操, 获取真知, 提高综合素养。
四、开展红十字活动, 丰富博爱文化
多年来, 我校红十字会开展了形式多样的红会活动:我们结合世界红十字日、艾滋病日、无烟日、禁毒日等纪念日, 宣传国际国内红十字知识、卫生知识、无偿献血知识;每年, 我校都开展“五八”红会活动, 通过舞台剧表演、急救知识讲座等, 向学生宣传红十字会精神;学校每年举行入会仪式, 全体师生都是会员。我们红会会员通过义卖、捐款等形式, 尽其所能为世界红十字事业捐助解囊。近几年, 我校红十字会为受灾人们和困难家庭累计捐款几十万元。“人道、博爱、奉献”精神在火炬园中发扬光大, 爱心溢满社会。红会活动促进了我校工作的开展, 促进了师生的健康, 在全校师生心中积淀了深厚的红十字情怀, 形成了浓郁的博爱校园文化。
五、课题引领, 提高实效
为提升少先队的工作层次, 我校结合时代的要求, 从2003 年参加全国“十五”课题到现在的“十二五”课题, 始终坚持走“科研兴队、科研兴师”的道路, 受到社会各界的广泛赞誉。多年来, 我们以课题为引领, 努力提高我校少先队工作的先进性。
开展“十五”课题《培养小学生良好的互助合作习惯的实践与研究》的研究, 增强我校队员的互助合作精神, 形成高度的少先队凝聚力。开展“十一五”课题《小学生良好环境保护习惯的养成与研究》的研究, 提高我校学生的环境保护意识, 形成良好的校风。开展“十二五”课题《家校合作提高小学生学习自我管理能力的研究》的研究, 促进学生自我管理能力的形成, 培养优秀的火炬人。
通过多年课题研究, 我校的少先队得到了发展, 获得了累累硕果。以少先队为龙头的德育教育成果喜人。学校的大、中、小队曾先后荣获市、区的红旗大队, 全国优秀红领巾小社团, 广东省首批达标队部室。《中小学生报》《小艺术家杂志》《岭南少年报》、南方电视台、广州电视台等各主流媒体, 都曾对我校精彩的少先队活动进行采访和报道。我校也先后被评为“全国文明礼仪示范学校”“广东省绿色学校”“广东省健康促进金牌学校”“广东省巾帼文明岗”以及“全国红十字会示范学校”。
以少先队为载体的德育活动的开展, 一方面加强了学校的德育活动, 另一方面也拓宽了学校少先队工作的途径, 促进少先队活动在社区的蓬勃开展, 为少先队在社区的开展找到了有力的抓手, 提升了学校少先队工作在学校教育中的地位和在社区中的知名度、影响力, 为少先队走向社会开辟了广阔的天地, 提高了学校德育的实效。
参考文献
3.创新教育活动，推进少先队建设 篇三
关键词：少先队；教育活动；创新；学习状况
中国分类号：D432.1
一、序言
我国少先队活动从改革开放之后有了新的发展和跨越，注重少年儿童的思想道德建设，提升少年儿童的基本道德素质，强调从少年儿童的生活实际出发，进行理想教育和民族精神的渗透，培养具有爱国主义精神，懂得遵守公民道德和文明习惯的公民，在具体教育活动实施过程中强调以学生为主体，结合少年儿童自身的成长阶段，教育目标从原来的宏观思想教育转变为具体教育，让少年儿童更容易参与和接受，符合了少年儿童认识社会和以模仿为主的成长特点，在参与的过程中发现和解决少年儿童的教育问题。注重以教育活动的形式出发少年儿童思想内化，提升他们的社会实践能力，在教育活动中养成良好的生活和学习习惯。
二、当前少先队教育活动的特点
（一）符合新时期的社会价值观取向
当前少年儿童的教育应当与社会的整体价值观念相吻合，有着明确的主题性，首先少先队员有着明确的政治属性，少先队的教育活动必须服从党的思想和目标，同时结合少年儿童的生活和学习实际渗透党的伟大理想，例如当前中国共产党所提出的中华民族的伟大复兴以及中国梦的实现，社会主义核心价值观的教育等，通过宣传教育、以及多元化的主题教育活动将这些思想理念渗透到学生们的精神当中，引导学生们了解中华民族的丰富的精神内容，认识到中国梦的实质，以及怎样用自己现在的努力真正实现中国梦。
（二）强调少先队活动的实效性
实效性是少先队教育活动的关键和灵魂，更是少先队教育活动开展的重要目标，因此少先队教育活动的开展应当具有教育针对性，例如引导少年儿童积极主动的参与到自己感兴趣的活动中来，让队员们真正在活动中有所感悟和收获，而不是为了活动而活动，通过活动训练队员们的方法和思维，让他们明白更多做人和做事的道理，养成良好的行为习惯。另外活动中应当引导队员主动参与意识，最后活动内容应当做到创意性和多样性。
三、少先队教育活动创新策略
（一）树立少先队员的活动主体意识
小学少先队的辅导员是少先队建设的主要组织者，在教育活动的组织过程中，辅导员应当树立少先队员的活动主体意识，通过主体意识的确立，在教育活动中充分尊重少先队员的意见，考虑他们的年龄和实际需求，例如通过设立值日班长、专业服务岗位的方式，为学生们搭建参与教育活动，发挥自主性的平台，通过多元化的学生服务岗位设置，为学生们提供锻炼提升自我的机会，在轮值管理服务过程中，覆盖更多的少年儿童，在少先队员的心目中树立主动帮助同学，主动服务班级，积极参加活动的意识。
（二）开展生活化的教育活动
少先队的教育活动不仅包含宏观的思想道德教育，更包括具体的生活教育，在实际活动组织过程中，少先队辅导人员应当学会发现生活中的有力契机并且与少先队教育活动紧密联系在一起，让学生能够在熟悉的学习和生活环境当中，参与教育活动，例如学校可以开展少先队主题月活动，每个月设立不同的活动主题，一月份开展科技展活动，二月份开展小小演讲家活动，三月份开展舞台晚会等等，结合国家大事，例如中国梦、大型运动会开展宣传周活动等等，少先队活动重在拓展学生的视野，提升他们的组织能力和创造性，从小培养学生们良好的行为习惯。
（三）创新少先队活动方式
少先队员这个年龄阶段所需要的不是理论的说教，更多的是在真是的活动当中进行体验和感受，因此通过形成对人、社会和自然的亲自体验和感受来锻炼形成良好的生活习惯，例如学校少先队开展“我能行”的体验活动，围绕我想体验**来开展体验计划的拟定，每个人对于自己感兴趣的活动指定相应的体验计划，在活动实施过程中辅导人员进行指导，例如体验环保小卫士，让队员们充分感受马路清洁工的辛苦，干净整洁的自然环境给人们带来的影响和变化，例如通过角色扮演来体验不同角色的工作任务和责任，例如警察、父母、教师、农民、科学家等等，依托体验计划开展多元化的探究活动，例如建立服装设计中心、建筑设计院、交通指挥部等等，让学生们在探究中积极开动脑筋为当前的社会现象和问题出谋划策，提出自己的创新性意见，最后根据自己的我能行体验活动，学生们写出自己的感受和体会，通过征文比赛和演讲比赛的方式，让学生们将自己的体会写出来，说出来，与大家共同分享。
（四）与时俱进，利用网络及多媒体手段推动教育活动
当下网络生活已经成为少年儿童的习惯他们对网络充满了好奇，如何利用网络形成少先队教育活动的新阵地，引导少年儿童利用好网络，成为新的教育活动课题，通过网络辅导人员可以搜集大量的与少先队相关的电影和电视剧资料，例如“灿烂的中华文明”、“中国梦系列宣传片”等让学生们通过音视频资料来深刻了解我国的文化与发展理念。另外通过网络互动可以增进学生与老师之间的交流和互动。例如在网络上建立少先队的活动平台，要求少先队员在网络平台上互动结交手拉手小伙伴，并且进行沟通和联络；将少先队的活动挂到网络上，增强家长和社会对学生活动的了解；开设论坛专栏，学生们可以在论坛上面提出自己的少先队活动意见等等。
四、结论
少先队是青少年基础教育的重要组成部分，在小学教育当中起到了重要的辅助作用，通过创新性的开展少先队的教育活动，让学生们深入生活，正视生活中的困难，在活动中树立正确的思想和价值观念，并构建独特的少先队文化。
参考文献
[1]吴建明.浅谈少先队干部的培养[J].浙江青年专修学院学报，2007（1）。
[2]华耀国.体验教育：少先队工作的新境界[J].江苏教育，2002（11）.
[3]陈孝彬.教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，2000.
[4]董慧萍.對学生干部的选拔、培养与使用[J].西安航空技术高等专科学校学报，1994（2）.
[5]冯远村等.实用中小学班主任工作文库[M].北京：人民日报出版社，1993.
4.开展少先队组织教育主题活动总结 篇四
增城区小楼镇长岭麦韵芳小学
为庆祝少先队建队68周年，使每一个少先队员都度过一个充实、难忘而有意义的建队日，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励他们争当“四好少年”，推动我校少先队事业蓬勃发展为目的，长岭麦韵芳小学大队部结合自身情况于2017年10月13日组织开展了以“红领巾心向党，四好少年我争当”为主题的活动。现将各项总结如下：
一、活动目的
少先队是党领导的少年儿童群众组织，是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校，是中国特色社会主义事业的战略预备队。开展少先队组织教育有助于牢牢把握正确政治方向，始终坚持教育引导少年儿童听党的话，跟着党走，不断增强少年儿童党、团、队的组织意识，增强光荣感、归属感。
二、具体活动情况 1、10月13日上午，组织开展全体队员集中在操场上，大队辅导员的带领下，在庄严的队旗下，高高地举起右手大声宣誓，时刻准备着为共产主义事业而奋斗！并齐唱队歌，队员们个个神情专著，精神抖擞，表现出了积极向上的精神风貌。
2、组织队员深入开展少先队基本知识学习活动，抓住契机全面开展学习中国少年先锋队章程、了解少先队的队史、唱好队歌、戴好红领巾、规范敬队礼等少先队基本知识；用好学校宣传栏、红领巾广播站、中队黑板报等少先队阵地，介绍少先队队史、队章、队歌、队礼等知识，通过最基本的教育将少先队知识内化于心、外化于行，使广大少先队员增强光荣感和使命感，自觉在日常生活中践行少先队员的 作风、权利和义务。
3、少先队礼仪教育活动。
要求各少先队在开展大、中、小队活动时，必须高扬队旗；要教会队员正确佩戴红领巾、敬队礼的方法；全体队员都必须会唱《中国少年先锋队歌》。此项活动主要是讲解、纠正少先队员佩戴红领巾的戴法和队礼的举发，学会唱队歌，以及红领巾的意义和队礼的意义。
4、开展少先队知识讲座和竞赛知识让少先队员们能更深入的了解少年先锋队的由来和一些相关知识，让少先队员们以少先队员为荣，以红领巾为荣。自觉遵守《少年先锋队队章》和学校的规章制度。
2017年10月13日
附活动图片：
▲重温入队誓词
▲少先队基本知识教育
▲少先队基本知识教育
▲队员们明确少先相关知识
5.少先队幸福教育活动 篇五
活动主题：国防教育
六（4）中队
一、活动背景
通过学习国防教育知识，认识全民国防教育的意义。我们学生也不例外，现在学好知识，掌握建设祖国的本领，长大才能实现保卫祖国的愿望。
二、活动目的
1．了解我国国土的组成，知道“国防”的含义。
2．了解我国国防武装力量，主要包括陆军、海军、空军和第二炮兵。3．通过了解国防知识，加强国防意识，愿意为祖国服务，增加爱国热情。
三、准备工作
图片材料、多媒体辅助教学。
四、活动过程
（一）、队会程序 1． 小组汇报人数
从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有10人，实到10人，报告完毕。（四组依次）
中队长还礼：接受你们的报告。
四小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。2． 中队长向中队辅导员汇报人数
中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员40人，实到40人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)3． 出旗
中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。4． 唱队歌
5． 中队长讲话，宣布活动开始
（二）、队会过程
一、导入
1.我们祖国的名字是什么：中华人民共和国 2.祖国的首都是哪里：北京。3.欣赏我国风景秀丽的图片。
二、国防知识： 1.国防的含义：
国防，就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
2.我国的国土：
我们伟大祖国位于地球的北半球、亚洲的东部、太平洋的西岸，是一个海陆兼备、邻国众多的国家。全国陆地面积约为960万平方公里，占地球总面积的十五分之一，占亚洲面积的四分之一，仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三。
3.海洋国土
《中华人民共和国领海毗邻区法》规定：
（1）中华人民共和国的陆地领土包括中国大陆及其沿海岛屿、台湾及其钓鱼岛在内的附属各岛、彭湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其属于中华人民共和国的岛屿。
（2）中华人民共和国的领海宽度为12海里。对领海的主权包括领海的水域、上空、底床及底土。
（3）一切外国飞机和军用航船，未经中华人民共和国政府许可，不得进入中国领海和领海上空；一切外国非军用航船，享有依法无害通过中华人民共和国领海和领海上空。
任何外国船舶在中国领海航行，必须遵守中国有关法令，对违法者，中国政府有权采取一切必要措施。
4.海防
一是坚决维护海洋国土和海洋权益。二是捍卫所属岛屿。岛屿不仅在国民经济中占有重要地位，而且地处海防最前哨，军事价值极其重要。三是珍惜领海资源。
四是大力发展海洋运输业。海洋是交通运输通道，涉及国家的航海和贸易，解决国内南北运输问题，具有重要作用。五是保卫祖国神圣领海不受侵犯。
5.领空
领空是指一国的陆地、领海上空。任何主权国家都有权制定使用飞机和其他航空器的规定，有权禁止或根据条约原则允许外国航空器在本国飞行，有权防御和采取保卫国家领空的各种措施。我国领空是我国领土的组成部分，受我国主权管辖，除条约规定者外，外国不得侵犯。我国一向坚决维护国际法公认的规定行使领空主权，反对外国飞机非法越境。
6.防空
是指对来自空中或外层空间的飞行器进行斗争的措施和行动，包括建立各种防空体系，进行反空中侦察、反空袭作战，实施对空隐蔽、伪装、防护和消除空袭后果等。
三、介绍我国国防武装力量：
中国人民解放军是我国武装力量的主体。主要包括陆军、海军、空军和第二炮兵。以及，中国人民武装警察部队,它维护国家主权和尊严，维护社会治安，保卫党和国家的重要目标，保卫人民生命财产安全。
四、观看图片。
五、宣扬国防意识：
国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。
五、总结
1.学生谈这节课的收获。
希望我们每个人都能做到：为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
2.学生宣誓：“国防教育，从小做起。”
（三）、结束程序
中队长：现在让我们以热烈的掌声请辅导员讲话。1．中队辅导员讲话 2．呼号
中队长：全体起立，请辅导员老师带领我们呼号！辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着！（举起右拳，面向队旗）3．退旗
中队长：退旗。（播放退旗曲。全体队员静立、敬队礼，目送中队旗退出会场。）
4．中队长宣布少先队活动课结束
6.少先队幸福教育活动 篇六
《关于加强少先队基本知识教育活动》简讯
“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”10月13日是中国少年先锋队建队日。为了隆重庆祝中国少年先锋队建队64周年，我校组织开展隆重的升国旗仪式，国歌、队歌大合唱，建队日主题班队会和新生入队仪式等系列加强少先队基本知识教育的活动。
有一种颜色，飘扬在心中永不腿色，那是红领巾的颜色；有一种光荣，令人激动不已，那是戴上红领巾的光荣。当庆祝国庆64周年的喜悦还洋溢在脸上时，我们又迎来了中国少年先锋队建队64周年的生日。为了庆祝少年先锋队建队，我校于2013年10月11日上午举行了隆重的建队日庆祝活动----“向国旗敬礼，做一个有道德的人”。
队员们注目着鲜艳的五星红旗，嘹亮的少先队队歌唱响了，孩子们宣誓，向国旗敬礼。学校副校长冯小雅，向全体少先队员致节日祝词并对少先队工作提出了具体的要求。她要求，我们发扬学校“党带团，团带队”的优良传统，协调各班，优化少先队工作环境，充分调动少先队组织的积极性和创造性，使我校少先队工作和学校德育工作迈上了一个新台阶。
接着，由少先队大队部开展了“红领巾相约中国梦”的主题活动。在大会上，少先队员们认真地倾听少先队辅导员梁虹霓老师的报告，跟着辅导员重新认识队礼、队歌及佩戴红领巾的正确步骤。观看入队仪式，了解少先队的历程、出旗、退旗等，同时回顾少先队64年的光辉历程。通过这次队活动，少先队员们对队的礼仪规范有了更深的认识，纠正了之前红领巾佩戴的错误，让少先队员们再次感受作为少先队员的光荣和责任。
之后，我校隆重举行少先队入队仪式。一年级164名小同学光荣地加入了中国少年先锋队。庄严的仪式，光荣的称号，让全校少先队员无比自豪。大家深切地感受到：红领巾是神圣的，因为它是无数革命先烈用鲜血染红的。戴红领巾的队员是自豪的，因为戴上了这鲜血染成的红领巾，就意味着一份荣誉、一份责任和一份使命。
下午第二节课，我校各中队开展庆祝建队64周年为主题班队会活动，号召广大少先队员们寻找少先队员的典范，把自己搜集的相关资料，通过办展览、做手抄报、讲故事等形式表达出来，引导他们学习优秀少先队员的品质；重温入队誓词，了解队史，唱队歌，进一步加深对少先队的理解。
同时，在庆祝建队64周年活动中，我们还邀请当地会文派出所的工作人员结合周边一些鲜活事例，为少先队员讲解了遵守安全的重要性以及如何增强安全自我防卫意识，为少先队员上了一节生动的法制安全教育课；校园广播站也借此机会向全体少先队员提出要求，要好好学习，天天向上，立志向，长才干，要好好锻炼，为鲜艳的红领巾争荣耀，为学校添光彩，将来做一个对国家、对社会有用的人才。
此次活动不仅传承了少先队的优良传统，使队员们进一步加强爱国主义教育，激发全体队员对少先队组织的归属感和光荣感，充分展示了新时期少先队员朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，还将进一步促进我校少先队工作的新发展。
【通讯员：陈燕】
我校举行庄严的升国旗仪式——“向国旗敬礼，做一个有道德的人”
我校的副校长冯小雅在少先队建队日上的致辞
少先队辅导员梁虹霓老师再次向全体少先队员汇报有关少先队的知识
庄严的出旗仪式
庄严的出旗仪式
一年级新生入队仪式，老队员给新队员授红领巾
全体少先队员面对国旗和队旗庄重地宣誓——我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备:着为共产主义事业，贡献出一切力量！
全体队员在队旗下深情地唱起中国少年先锋队队歌
少先队员代表为节日献上最诚挚的祝福
四（2）中队开展的主题队日活动
我校的常务副校长冯青翠在广播室里再次发表少先队主题队日的重要讲话
——“快乐童年，放飞希望”
我校特邀请当地派出所的工作人员为我们上一节生动的安全教育课
少先队员正在进行的网上签名活动——“向国旗敬礼，做有道德的人”
少先队员们用自己的画笔描绘着美丽的中国梦
7.少先队幸福教育活动 篇七
一、“红领巾相约中国梦”的现实意义
1.少先队要为实现“中国梦”做好准备
“中国梦”将我国人民的民族精神追求很好地融合在了社会主义核心价值观体系中, 面对我国真实、现实的生活状态, 美好“中国梦”的实施路径值得深思。目前, 虽然我国国民生产总值已超过日本, 居世界第二, 但是我国有近一亿多人仍生活在贫困线以下, 要想拉近与发达国家的生活差异, 我国人民必须不断努力和追求。少先队是中国明天的建设者和创作者, 作为“中国梦”的接班人, 少先队应为实现“中国梦”做好准备。学校在开展少先队教学活动时, 应从树立梦想、练好本领、培养精神、发挥创造力四个方面, 让学生懂得学习的真正价值, 体会到自己在社会主义建设中的重要位置。
2.社会主义核心价值对少先队实现“中国梦”的影响
(1) 遵循“以人为本”的理念
作为社会主义核心价值的主体内容, 以人为本理念不仅符合时代和社会发展的需求, 还能维护我国公民的尊严和人权, 学校对学生更加尊重和保护, 让学生自由选择学习路径和制定学习目标, 培养创新精神和冒险精神。
(2) 培养爱国主义精神
爱国主义精神是社会主义核心价值观的基石, 在对少先队进行思想教育时, 应着重体现基本政治规范和道德规范的重要性, 让他们树立正确的社会意识价值观, 充分表现民族精神在“红领巾相约中国梦”中的核心价值。
(3) 重视树立责任感
责任是少先队必须拥有的一种道德品质, 每一个少先队员都应肩负起实现“中国梦”的责任, 履行这一历史使命赋予少先队的任务。老师在教育中, 不仅要强化学生的学习责任, 使其努力学习文化知识, 还要重点培养学生的道德素养, 让学生在实现“中国梦”的过程中向世界展现我国人民的民族精神。
二、社会主义核心价值观教育于少先队活动中
受“中国梦”的影响, 我国各省市小学纷纷开展了少先队特色活动, 如寻找先烈足迹、重返红军路, 革命红楼走访等, 这些活动不仅可以激起少先队对革命先烈的崇敬之情, 还可以激励他们将爱国主义情怀转化为行动, 努力学习科学文化知识, 锻炼刻苦钻研精神。
1.新思路、新举措
在中国共产主义青年团成立90周年大会上, 兄弟学校少先队员表演了“童心飞扬迎党代, 五月花海歌政改”的活动, 以歌颂革命英烈为主题, 以《四好少年》为节目主题曲, 90名少先队员在会堂上依次排开, 演唱拍手歌, 朗诵咏赞革命先烈的诗歌。歌唱表演结束后, 少先队员们又自发组织分享了了解革命先烈英勇事迹的体会, 并制作了手工作品, 向红楼地下党敬礼、叙英烈故事、分享体会、红楼烈士赞歌诗歌朗诵、感恩老师传心声, 兄弟学校开展此次活动, 不仅提高了学校内小学生参加少先队的积极性, 还丰富了少先队工作、活动的模式和方法。在活动中, 学校不仅很好地将爱国主义价值观体系融合在了活动中, 还让活泼向上的少先队员表演了舞蹈节目和歌唱节目。学生通过活动可以切实感受到参加少先队的荣誉感和责任, 使少先队找到社会主义核心价值。
2.新路径、新载体
山西省竹桩小学是著名爱国主义教育基地, 小学革命红楼中有多名革命烈士的塑像和遗物, 当地教育局为了将这种爱国革命精神传播至全省各少先队中, 在全省开展了“革命红楼走访”活动, 参加此次活动的小学多达34所, 参与到活动当中的少先队员人数多达122654人。通过“革命红楼走访”活动, 少先队员可以真切感受革命先烈对国家的贡献, 懂得是革命先烈用自己的鲜血换来了今天美好的生活, 知道应该从自身做起, 承担起国家赋予少先队的责任, 同时阅读少年英雄书籍。多观看少年英雄影片, 组织少先队员在校广场举办低年组少先队员少年英雄专题事迹故事会。与传统教育方法不同, 通过瞻仰革命先烈塑像, 了解生活遗迹, 学生可以更直观地了解到革命先烈创造新中国的不易。
少先队活动要想实现引领中国梦, 实现中国梦的目标, 必须开展丰富多样的活动, 通过这些具有新思路、新举措、新路径、新载体的特色少先队活动, 发掘学生爱国主义情怀, 让少先队员体会到国家赋予少先队的责任。老师应该改变传统的教育体系, 积极改革, 勇于创新, 将社会主义核心价值体系和少先队教育活动发展方向有机地结合。以社会主义核心价值观教育指导少先队工作, 竭诚服务少年儿童, 坚定教育信念, 为少先队健康成长提供稳定的教育环境, 这是我国广大教师共同追求的教育目标。
参考文献
[1]林恩涵.寓社会主义核心价值观教育于少先队活动中[J].中国职工教育, 2012.
8.少先队幸福教育活动 篇八
秉着借力高校资源联合办学育人的愿望，2011年6月，黄兴学校与上海理工大学能动学院举行结对共建协议签约仪式——关爱农民工子女，携手办学育人。在专业指导老师的带领下，三支志愿团队——学院青年志愿者服务队、学院心理协会、学院的公益群体走进黄兴学校，携手共同办学育人，取得了颇佳的教育效果。
一、借助高校有利资源，共同携手办学育人
学校在各年段构建少先队励志教育实践活动并形成体系，引导队员参加丰富多彩的社会实践和社区公益活动，使每一次活动都有所体验，有所感悟，有所收获。
聆听讲座 借力高校的教授、讲师、大学生等人力资源，根据他们从事的专长，面向不同年段、不同需要的队员开设不同主题的讲座。如：来自五湖四海的大学生成长史的现身说法本就是一堂堂生动感人的励志教育课；“从‘差生’到研究生”的讲座中，讲师以自身为例，阐述了自己如何从老师眼中的“差生”到成为一名研究生的历程；少代会前期请公共管理课程的教授为大队委员候选人做提升领导力能力的启蒙讲座……通过贴近生活实际的讲座来引导少先队员从小树立远大理想。
牵手行动 每两周一次，志愿者团队都会放弃课余时间来到学校与少先队员们一起互动，围绕“励志与成才”的主题开展游戏、谈心、阅读、学业辅导等活动。志愿者耐心倾听少先队员的心声，鼓励他们多看、多说，而队员们则将志愿者看作自己的亲哥哥、亲姐姐。志愿者还自己集资为孩子们购买图书、文体用品等，提供力所能及的帮助，彼此间建立了深厚的感情。
参观展馆 组织队员参观上海理工大学的校史馆、湛恩纪念图书馆，虽然参观时间短暂，但对队员的影响却意义非凡，在志愿者充满激情的讲解中，队员感受着前辈们在逆境中奋勇而上的英雄气概，了解战争年代的有志之士的爱国情怀，使队员们从小树立热爱祖国的坚定信念。
仪式教育 三年级的“我长大了”十岁庆生、五年级的“梦想从这里启航”毕业典礼等仪式教育，安排在大学的校园内，让队员们感受莘莘学子们勤勉的学习态度，以此激励队员“励志笃行，有志竟成”。
学会感恩 重阳节是教育队员学会感恩的好时机。志愿者和中队辅导员一起带着学生来到敬老院，参加敬老公益活动，向老人们赠送“重阳节贺卡”，还带去精心编排的节目，这小小的举动在队员们幼小的心灵中播下了孝亲敬老的种子。
采访励志人物 开展“寻找身边的励志人物”的活动，有的队员采访了来校参与活动的志愿者，有的队员采访了自己的父母、亲戚，了解了长辈们遭遇到的种种挫折，体会他们是如何渡过难关，才在上海这座大都市立足的经历……在探寻和采访励志人物的过程中，感同身受，激发队员刻苦勤奋的斗志。
阅读励志故事 “书香伴我行”读书节活动中，志愿者们和语文教师一起，组织队员开展了“读一本好书”的活动，激发队员的阅读兴趣，还以读书分享会的形式帮助队员建立自我认同感，感受书籍带来的正能量，树立积极的学习、生活价值观。
开展励志队会 中队辅导员和志愿者积极准备、互相切磋，召开了一堂堂以“励志”为题材的主题队会、主题教育课，以此激发队员积极进取的情感，让队员懂得自立自强是一种可贵的品质——生活自理、学习自觉、不依赖父母，从点滴小事做起。
二、发挥“美育育美”优势，以美育人以美启真
黄兴学校是上海市美术特色学校，携手大学生一起参与，彰显“以美育人以美启真”的功效。
参与美育社团活动 学校国画社团老师与在美术方面学有专长的志愿者携手合作，充分发挥拓展课程的阵地作用，以讲述画家的励志故事为抓手，以兴趣为诱导，丰实队员的文化底蕴，引领队员感受画家成功的经历，并请志愿者与社团的学生们共同作画，体会完成一幅幅作品的艰辛与收获。
外出参观特色活动 组织五年级部分队员赴嘉定参观由“水晶石多媒体制作公司”和嘉定工艺美校多媒体专业学生联合制作、在国际上得金奖的动漫画作品的画展；赴德慧苑参加“中德”城市文化交流学生公益画展。在外出活动中，开阔队员的眼界，增长队员的见识。
校园硬笔书法大赛 充分利用学校有线电视广播的有利条件，邀请书法家为三至九年级全体队员上硬笔书法指导课，并由在书法方面有专长的志愿者进入班级当堂指导，还组织所有的队员积极参加学校“羲之杯”、“兰亭杯”硬笔书法大赛。硬笔书法的学习、比赛，不仅提高了队员硬笔书法的技能，还增强了对祖国语言文字和书法文化的热爱。
创设空间展示才华 黄兴学校“美的教育——绽放美的芬芳”美术展馆2012年开幕，由少先队员担当解说员，在与领导和老师交流介绍的过程中，充分调动了他们的积极性，锻炼了胆量，建立了自信。
三、励志教育渐成系列，丰富校本德育课程
加深认识二期课改中以“学生发展为本”、“以德育为核心”的课程理念，把励志教育活动和学校德育课程建设结合起来，丰富校本德育《育美导读》的课程内容：以美的教育，爱的行动为抓手，以各项行之有效的以美辅德活动为途径，创设分层递进的学段目标的育人模式。
结合《育美导读》中培育阳光少年的学段目标，设计了与之相匹配的“小学生励志教育活动体系的评价内容及具体要求”：
9.少先队幸福教育活动 篇九
经过一个时期的努力，xxx中心小学“建设幸福中国”读书教育活动取得了阶段性胜利。在此期间，我校全体学生能够在校领导的领导下，在老师的指导下，充分认识到“爱读书、读好书、善读书”的重要意义，掀起了读书热潮，使爱国主义读书教育活动取得了可喜的成绩。现在从以下三个方面对读书教育活动进行总结。
一、正确领导 不失时机
我校读书教育活动成绩的取得，主要在于以校长为首的组委会的正确领导，领导的高度重视与正确指引是做好学校工作的前提，也正是学校读书教育活动组委会的决策与部署，才使全校广大师生能够领会活动宗旨、明确活动目的、懂得活动要求、掌握活动方法。
我校在读书教育活动开展期间，适逢本学期开学初，而这一时期正是加强学生的思想道德建设、规范学生言行使其遵循《小学生守则》而把读书学习引向深入的关键时期，正是这一提高学生思想道德素质的最佳时期，对其进行爱国主义教育，才能使教育起到事半功倍的效应。
所以说，这次爱国主义读书教育活动，我们掌握了良好的时机，因而，取得了更为满意的教育效果。
二、围绕主题 抓住契机
在爱国主义读书教育活动开展之初，我校就紧紧围绕这次读书教育活动的主题，充分利用有利契机，适时对学生进行爱国主义教育。这样，学生在读书的同时，受到了良好的思想教育，既增长了知识，内心又受到了熏陶感染，而使此次读书教育活动真正地成为了一次学生心灵的荡涤。
1.广大教师能够积极投身于爱国主义读书教育活动之中，精心组织学生读书学习，耐心指导学生深刻感悟，这样，切实提高了学生的思想道德素质，更使学生学会了读书、学会了思考、学会了做人。
2.在此次读书活动中，我校的全体学生能够把读书活动与社会实践活动相结合，因而使读书教育活动大放异彩。我们在读书教育活动中，并不只走“单行路”，而是在加强读书教育的同时，不失时机地开展社会实践活动。活动中，我们注重突出了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育内涵，按照“三贴近”的原则，和实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的活动，从而把读书教育活动引向深入。
如，我校组织六年级学生走访镇卫生院，进行“小记者”采访活动，同时了解到一些卫生知识，提高了学生的实践能力。因而，走访之后，学生的收获甚广。
三、总结经验 改革创新
这次读书教育活动中，我校学生在读书时做到了一个“活”字，并把读书融入了“创新”的情愫。
1.无论读书活动，还是社会实践活动，我们都坚持不断地总结经验，深刻反思，扬长避短，并坚持以改革创新为活动的宗旨，“读”出新意、“做”出新招。如，四年一班的学生董思语在走访镇卫生院的时候，自己能够认真思考，并善于观察，顺便采访了一位患者，根据了解到的素材，她写了一篇题为《笑脸》的文章，这篇文章题材新颖，中心突出，感染力强，在全校“建设幸福中国”征文评比中被评为一等奖。另外，五年二班的赵金萍同学、三年四班的王艺睿同学的征文也赢得了评委的好评。
2.读书就要善于思考，这正是我校学生在此次读书教育活动中恪守的信条。在这次读书教育活动中，同学们能够在认真读书的同时，深刻地进行思考，与文本对话，与现实对话，这样，使我校的读书教育活动开展得有声有色。这在四年一班的罗钦予同学的获奖征文《我的读书格言》一文中体现的最为突出。
3.我校在2012年4月13日对此次读书教育活动进行了认真、全面的总结，会上肯定了同学们读书的成绩，尤其是读书方法的创新，得到了大家的一致认可。并在总结会上，表彰了一部分读书先进个人，要求大家向先进学习，刻苦读书，“读”出情感、“读”出创意、“读”出心声。
10.少先队幸福教育活动 篇十
为了深入学习贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，根据温岭市教育局关于在全市青少年中开展第十九届“建设幸福中国”读书教育活动的通知，结合我镇实际情况，现将活动方案制定如下：
一、活动宗旨：
通过读书活动和社会实践活动，帮助广大青少年深刻了解我们的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立志，为全面建成小康社会贡献力量。
二、领导机构：
主 任：颜传富 中心小学副校长 副主任：陈宽兵 中心小学教导处处主任 成 员：中心小学全体班主任老师
三、活动主题：建设幸福中国”
四、活动读本和参加对象：
1、中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《建设幸福中国》，我镇选用小学低年级、小学中高年级读本，作为本届读书活动指定用书。
2、参加本届读书活动的对象为全镇在校3——6年级的学生。
五、活动内容：
1、各校根据本活动方案，动员组织本校学生积极参加本届读书教育活动。
2、低年级学生以读书和听教师辅导讲解为主，了解读本内容。各学校可以以年级或班级为单位，参考读本提供的“活动建议”，开展适合其年龄特点的活动，中、高年级学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的道德实践和社会实践活动，并在辅导教师的指导下，结合个人的学习体会，按读本后的作文要求写一篇作文。
3、各班可参考读本所附“活动建议”，结合班会、队会组织专题活动；可利用墙报、板报、宣传栏、红领巾小广播等开展宣传实践活动。各学校根据实际情况，可组织以“建设幸福中国”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛等活动，还可以通过参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容。
六、活动安排：
（一）宣传发动阶段（2012年2月）
各校宣传发动、组织报名和供应活动用书并根据本活动计划精神，制定符合学校实际情况的活动实施方案。
（二）教育实施阶段（2012年3月至2012年4月）1、2012年3月下旬中心校将举办《建设幸福中国》爱国主义读书教育活动征文比赛，届时各村校要推荐一至二篇优秀作文参评，中心小学3——6年级每班要推荐两篇优秀作文参评，参评作文要加注辅导教师评语，并将其中优秀作文推荐至县教育局（评选征文活动具体事项另行通知）。2、2012年4月上旬将组织各学校参加中心校开展的以“建设幸福中国”为主题的讲故事比赛，届时各村校要选派一名代表参赛，中心小学每班各选派一名代表参赛。（具体比赛事宜另行通知）3、2012年5月上旬中心校将举办学生“建设幸福中国”爱国主义读书教育知识竞赛活动。
七、评比表彰办法：
奖类：设学生一、二、三等奖。设教师辅导奖，在参加读书活动的学校中产生。
八、活动要求：
1、要高度重视本届读书教育活动，要从培养接班人的角度充分认识本届读书教育活动的意义，切实将本届读书教育活动摆上学校工作的重要议事日程，并作为今年加强未成年人思想道德建设的重要举措、学校德育工作的主体内容来抓。
2、要认真总结以往各届读书教育活动的成功经验,进一步提高认识，端正思想，加大宣传力度，把发动工作做细做实，使学生积极参加系列活动，力争取得比历届更好的教育效果。
滨海镇中心小学
11.提升少先队员幸福指数策略探微 篇十一
中队作为队员们最亲切的家园，是少先队组织的中心环节。如何让孩子在中队中重拾快乐，重建幸福？笔者在中队中进行民主建设，开展丰富的活动，搭建多彩的舞台，让孩子感受到组织温暖，提升他们的幸福指数。
一、自主管理，让队员体验民主的幸福
“管理权”的赋予，“管理角色”的确定，以及管理者的指导与培养是中队建设的重要内容。据调查显示，队组织中自我意愿的表达和付诸行动的自动化运作，依旧是队员们非常看重的自治方式。因此，在中队建设中，我们要为队员们创设决策、管理、执行等建设流程的多重参与机会，通过情景体验，让他们获得自我满足，体验幸福。
1．教室美化，我来参与
教室是队员的“家”，是学习、生活的主要场所。一个和谐、温馨的教室环境，让人春风拂面，可以陶冶情操，沟通师生心灵。教室布置从设计、采购到制作、张贴，发动队员广泛参与，会在无形中强化他们的主人翁意识。
在教室的醒目处张贴亲切又富有儿童气息的中队目标，如丫丫中队的“脚踏实地往上攀，留下快乐小脚丫”，蓝精灵中队的“发现自我，挑战自我，乐在其中”等。黑板报旁边的“五彩鸽”里张贴中队的作息时间表、值日工作表、班干部值班表等，使学习生活有条不紊；黑板报旁的“成长树” 中悬挂中队获得的各种荣誉，“争章园”里记录队员们进步的轨迹，增强队员的自豪感；前面黑板一角还开设了“小诗林”，让队员随时随地受到经典文化的熏陶。
2．自主岗位，我来竞聘
为了增强队员的主人翁意识，我们在班级中推行实践岗位招聘制和班干部轮换制，全面设岗，人人竞岗，让学生在自主岗位中获得快乐。
如为了让每位队员都有机会当家作主，实现中队角色管理多元化，我们设置了各种爱心小岗位，引导队员体验感悟。如纪律检查员、电器保管员、礼仪监督员、小台长、小摄影师、小美工、小主持、小记者、板报主编、值日班长、生活主管、小小策划、小小基金会会长、小小外交家、亮眼睛……通过岗位招标会，每个角落都交给孩子管理，真正实现“少先队人人是主人，中队事事有人做”的美好意愿，奏响一曲美妙的民主自治乐章。
3．民主管理，我来支招
魏书生说过：“在班级里，实施民主管理，让每个学生都有自制自理的能力，做到人人有事干，事事有人做，才能使学生真正成为班集体的主人，才能真正达到调动学生积极性的目的。”可见，只有放手让队员自主能动地管理，才能促进他们不断成长。学期一开始，笔者就发动队员为中队管理出谋划策，一些“金点子”便应运而生。
招数一：民主组建小队。以自愿合理组合为原则，优化组建小队。首先民主推选出一批小队长，然后进行“招兵买马”和“自投门路”相结合的双向选择。当然，事先不忘引导队干部倡导团结，照顾部分队员的自尊心，还要提倡性别互补，人数适中。在小队中，队长的岗位要稳定，副小队长可以轮流上岗，使得人人有锻炼的机会。
招数二：成立纪律监督会。要让中队正常运转，就需要有一整套比较合理的管理机制。在管理中，我们采用阶梯管理，层层负责的模式，做到职责明确，分工到人。我们成立了中队纪律监督委员会，对小干部工作表现时时监督、定期汇报，把结果以中队委员会的名义通过《中队报》向队员和家长发布。同时，学期末以星级制形式，通过自评、队员评、任课教师评、家长评等方式，对干部一学期来的工作表现进行评议，鞭策小干部不断进取，进一步培养民主思想。
二、快乐活动，让队员享受童趣的幸福
上海市少先队总辅导员赵国强老师曾提出：在少先队中要实施“加减法”，增设“快乐活动日”， 减去过重的学习负担，以提升孩子的幸福感。儿童的本性是快乐的，而获得快乐的主要途径是活泼新颖的活动。为此，辅导员要多倾听队员的心声，不断创新，让队员们在活动中大胆展现自己，在活动中体验幸福的真谛。
1．活动内容“新”一点
让队员们自己策划，就能创造出许多有新意的活动。如“六一”是传统节日，诸如蹦蹦跳跳、表演文艺节目等形式显然已激不起队员更多的热情，可以适时引导队员创新“六一”的活动内容，开展“红领巾跳蚤市场、篝火晚会、野营野炊”等活动。红领巾跳蚤市场中，拍卖品可由队员自愿捐献，看过的图书、玩过的玩具、听过的磁带、亲手制作的工艺品等皆可用于拍卖。为了吸引更多的顾客，队员们往往都会“挖空心思”出奇招。
2．活动趣味“浓”一点
众所周知，爱玩、好奇心强是儿童的天性，也是少年儿童年龄特征的集中反映。因此，在活动时应突出一个“趣”字，以趣味化的形式博取队员的眼球，让他们在有趣的活动中获得幸福感。
如把诵读国学经典与歌曲巧妙结合，配上节奏感强的音乐，让队员走上舞台进行吟唱，增加诵读的乐趣。还可把诵读与广播操、韵律操、校园舞巧妙结合，创设“经典诵读操”，让队员边做操边诵读，轻松有趣。还可以把诵读融入于传统的丢手绢、跳皮筋、击鼓传花、跳绳、拍手等游戏中，把顺口溜换成经典语句，享受诵读的乐趣。在诵读的基础上，举行“诵读大冲浪”擂台赛，组织联谊中队的“中华经典诵读会”“诵读大考场”，开展趣味诵读比赛：两人赛、小组赛、男女组赛、班级赛；限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背；据意背、據时背、据画背、抄写背、听记背、问答背等，吸引孩子积极参与。
3．活动形式“多”一点
活动不仅可以让队员体验到快乐，而且可以使他们在学业之外放松自己，表现出个人价值，进而增强整个中队的活力和凝聚力。
如10分钟队会简便、灵活、机动、多样，能充分发挥队员自主自动性，受到队员们的喜爱。如“找找我的小伙伴”“夸夸我的好伙伴”“欢乐总动员”“好书推介会”“风筝史话”发布会、“生活中的数学”竞答游戏等。星期五的主题队会中，内容更为丰富，如“放飞友谊”“生命交响曲”“心理快车”“动漫人物show”“英语演讲赛”“歌曲串烧”等。
此外，活动还可以走出校园，走向家庭、社会。如举行“同在蓝天下，大家共成长”捐款活动和“捐献一本书，帮助小伙伴”活动，感受奉献的快乐；举行党员、队干部与贫困队员联欢活动，感受大家庭的温暖；“十岁集体生日”亲子活动，感受亲情的快乐……无处不在的幸福，足以溢满队员们纯真的心灵。
总之，活动的组织方式应根据队员的兴趣、个性和发展需要选择，让多样性的活动，像一块“磁石”牢牢吸引队员。
三、多彩舞台，让队员品尝成功的幸福
苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”辅导员要善于搭建多彩多姿的舞台，给予队员成功的机会，强化成功体验，让（下转第13页）（上接第80页）每一位孩子幸福于听见花开的声音。
1．才艺展示台——扬起自信的风帆
笔者在中队中成立英语沙龙、书法、绘画、棋类、轮滑、球类、器乐类等队员喜闻乐见的俱乐部，每周开展俱乐部活动。同时，在墙面上创设“雏鹰展翅”“快乐向前冲”“我最棒”等园地，展览孩子们优秀的书法、绘画作品、手工制作作品、摄影作品、干净整洁的作业展览、童真活泼的作文、随笔等，彰显孩子们的自豪和成功。此外，中队通过评比“每周一星”，在黑板报上开辟专栏予以介绍，贴上孩子可愛的照片、自信的笑脸、活泼的自我介绍，向大家诉说快乐成长的故事。
2．多元评价体系——沐浴成长的馨香
“多一把衡量的尺子，就会多一批好队员。”为关注队员的每一个方面，关注每一位队员的个体差异，关注队员成长过程中的每一个闪光点，体现评价的全面性、全体性、全程性，笔者在中队建立“我和彩色奖章有个约会”评价体系，组织形式多样的评选。如优秀小干部、文明小使者、读书小名士、体育之星、艺术之星、故事大王、劳动小能手、小作家等，让每个孩子在评价中都获得成功的幸福。
笔者还为每位队员建立了成长档案，制作《成长记录本》，留下一粒粒珍珠似的成长足迹，收藏点点滴滴美丽的成长记忆。封面由队员在家长、老师的指导下自行设计，以彰显队员个性，包括照片、自我介绍和队员自己喜欢的卡通画、装饰线、活泼精美的图案。内容分三大板块：成长空间、成长足迹和成长果实。把“我很棒”“我真努力”“荣誉栏”“争章台”以及老师、小伙伴、家长的寄语和评价都收集到《成长记录本》中。沐浴着成长馨香的孩子，必然会由衷地品尝到幸福！
（作者单位：上虞市崧厦镇小
浙江绍兴 312365 ）
12.少先队幸福教育活动 篇十二
一、新课程下少先队活动的误区
(一) 随意安排, 少“序列”。
一些辅导员不是根据月份, 就是根据“号召”随意安排少先队活动, 这样的活动将缺乏序列性。一个接一个的活动, 一会儿这样, 一会儿那样, 少先队员就像无头苍蝇似的到处乱飞乱撞, 一点头绪也没有, 那么良好的习惯和品德都不会养成。
(二) 一手包办, 少“自主”。
一些辅导员好像对少先队员很不放心, 认为他们是小孩子, 没有能力把活动办好。于是, 从活动前的准备到活动结束, 样样事情都要管。辅导员一手包办所有事情, 队员们很难享有“自主”权利。他们的能力没有得到充分的发挥和展示, 参与活动的积极性不断降低, 最终难以达到育人效果。
(三) 按部就班, 少“创新”。
一些辅导员喜欢按传统的规定和程序安排活动。如要进行爱劳动教育, 就在5月份开展一系列学习劳动模范的活动。时间一过, “劳动模范”也就消失了。来年的5月再开展这些活动。这样一年又一年, 不断重复。“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”。辅导员如此按部就班地安排活动, 缺乏创新, 将会扼杀少先队员参与活动的热情, 从而使他们不能全身心地投入到活动中。
二、开展少先队活动的对策
(一) 夯实常规, 建立活泼生动的平台。
1.举行升旗仪式, 进行思想教育。
升旗仪式是进行爱国教育的重要途径, 是实施德育的“大课堂”。我校每周一都举行升旗仪式。庄严的升旗仪式使全校 师生都受到了爱国教育。“国旗下讲话”每星期都有一个主题, 并安排队员进行演讲。演讲的内容具有针对性、教育性和激励性, 让全校师生得到全面而深刻的思想教育。
2.贯彻常规检查, 促使习惯养成。
良好的习惯必须受到纪律约束和反复训练而成。因此, 我校建成由大队部、值日老师、值日队员三者相结合的检查机 制, 随时随地地对队员进行指导、督查。如他们在工作中出现困难和失误时, 召开队干部会议, 给予他们帮助和指正, 使大队工作能有序地开展。我校还通过班会、国旗下讲话等对队员进行反复教育, 从而使他们养成良好习惯。
3.建设校园文化, 展现良好风貌。
校园文化作为一种环境教育力量, 对队员的成长有着不可估量的作用。因此, 我校建造民主文化墙、公朴书苑、李公朴生平事迹陈列馆, 开设《人民英烈李公朴》校本课程等。辅导员认真、细致地布置教室。我校每月都会评选出每班的公仆爱国 星、公朴自治星、公朴求真星等, 并把他们的照片和事迹张贴在艺术长廊上。我校建设了良好的校园文化, 展现出积极进取、健康向上的精神风貌。
(二) 突出主题, 搭建绚丽多彩的舞台。
主题活动是少先队组织活动的最基本方式。队员们可以在活动中得到锻炼, 提高能力, 从而使身心得到健康发展。如在“我与诚信手拉手”的主题队会中, 通过演讲、制作互赠诚信书签、成立“诚信”银行等一系列活动, 队员们走进诚信、感悟诚信、体验诚信、共筑诚信, 使自己成为诚实守信、品德高尚的少先队员。在“美就在我身边”的主题队会中, 开展美在学校, 争做绿色小卫士;美在家庭, 进行“今天我当家”的体验活动; 美在社会, 为贫困山区送温暖。队员从中体验美、创造美, 深刻地领悟美无处不在。
(三) 利用节日, 营造健康向上的氛围。
这里的“节日”包括“艺术节”、“体育节”、“科技节”等, 是具有吸引力和亲和力的活动, 蕴含着用之不竭的教育资源。队员们能够在活动中增长见识, 丰富精神世界。如我校每学期都开展一次科技节活动。队员们可以根据自己的喜好参加纸能 有多长、儿童幻想画、科技小制作、科学小论文等比赛。这样, 每一名队员都能够施展自己的能力。有的队员以“身边的科学”为题写了科学小论文。 他们展开大胆、丰富的想象, 写得绘声绘色。连评委老师都感慨万千地说:“读了这些文章, 自己都增长了学问! ”就这样, 通过丰富多彩的活动, 营造出爱科学、学科学、用科学的良好氛围, 切实提高了队员的科学素养。
(四) 开拓创新, 铸造特色鲜明的品牌。
科技要创新, 知识要创新, 教育更需要培养队员们的创新精神和能力。因此, 辅导员应该通过多种渠道培养少先队员的创新精神。我校是常州市书法特色学校, 为了培养队员良好的书写习惯, 提高写字能力, 更好地继承和发扬中国的传统文化, 我校每学期都会举行写字比赛。此外, 结合我班实际, 让队员们自己思考怎样提高书写水平。他们纷纷献计献策: 举行优秀书法作品展, 让优秀的同学介绍自己的经验; 平时向字写得好的同学学习, 努力练字……在这样的活动中, 队员锻炼了交流和沟通能力, 提高了书写水平, 培养了创新意识。拉丁舞也是我校的特色项目, 学校的舞蹈队经常参加各种比赛, 并屡创佳绩。我校的自编操也是根据拉丁舞改编而来的。多姿多彩的活动为队员们建 造了展示自我的舞台, 并打造出了特色鲜明的品牌。
少先队活动是德育教育的窗口, 是指引队员成长的动力。如果队员们要展翅翱翔, 那么少先队活动就是一片广阔的天空。因此, 少先队辅导员一定要开展丰富、新颖的少先队活动, 让队员在活动中快乐参与、快乐思考、快乐成长, 创造快乐和享受快乐。让少先队的活动之花芬芳绽放, 使我们的校园繁荣发展。
参考文献
[1]小学少先队主题活动的现状与思考.
[2]以开展少先队活动为突破口.
13.少先队活动“餐桌礼仪”活动方案 篇十三
陈曦
活动目标
知识与技能：通过本课的学习，队员能够知道文明礼仪用语和餐桌礼仪。过程与方法：通过队员猜谜游戏、自由讨论等形式增强活动的生动性。
情感态度与价值观:通过本课的学习，使队员知道餐桌礼仪的规范要求，从而自觉去学做一个文明礼仪的好少年。
活动前准备
1.中队辅导员在课前培训好学生出、退中队旗规范。2.中队辅导员和队员在课前要佩戴好红领巾。
3.唱少先队队歌，做到歌唱整齐，吐字清楚。4.黑板板书队会主题规范。活动时间 一个课时 活动过程
一、中队长主持中队会仪式（3分钟）
1、报告人数：小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数，并申请开会；中队辅导员同意开会并预祝队会取得成功。
2、出旗，奏乐，敬礼。(1分钟)
3、礼毕，唱《中国少年先锋队队歌》，全体坐下。（点击PPT课件首页音乐播放）（2分钟）
二、主要内容（30分钟）
（一）导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，被称为“文明礼仪之邦”。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那么日常生活中我们的文明用语有哪些呢？（2分钟）
（二）猜谜游戏（8分钟）
1.“夜夜看落花”--打一礼貌用语（多谢）2.叶落花也落——打一两字礼貌用语（谢谢）3.双胞胎赖被窝——打一三字礼貌用语（对不起）4.第二次见面 ——(再见)5.愿花常开——打一三字礼貌用语（不用谢）6.36计选上招——打一两字礼貌用语（走好)7.放松——打一三字礼貌用语（不要紧）8.名门闺秀——打一三字礼貌用语（大家好）
（三）学习礼仪知识--餐桌礼仪（10分钟）
中华饮食源远流长。在这自古为礼仪之邦，讲究民以食为天的国度里，饮食礼仪自然成为饮食文化的一个重要部分。
温馨提示：请队员认真观看视频，看完后让队员说说从视频中知道了哪些餐桌礼仪？队员没说到的主持人再补充。可以看两遍。
1.入座时，从椅子的左侧入座；
2.入座后姿势端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直 ； 3.肘不得靠桌缘，或将手放在邻椅的椅背上； 4.用餐时必须温文尔雅，从容安静，不可急躁；
5.在餐桌上不能只顾自己，也要关心他人，尤其是两侧的客人； 6.避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、怄气。万一不禁，应说声“对不起”。7.忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩；
8.喝酒宜各随意，敬酒以礼到为止，切忌劝酒、猜拳、吆喝。9.如餐具坠地，可请侍者拾起。
10.遇有意外，如不慎将酒、水、汤计溅到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌赔罪，反使对方难为情。
11.如系主人亲自烹调食物，勿忘予主人赞赏。
12.食毕，餐具务必摆放整齐，不可凌乱放置。餐巾亦应折好，放在桌上。13.主食进行中，不宜抽烟，如需抽烟，必须先征得邻座的同意。14.进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。队员们知道了中餐的礼仪规范，那你们知道中餐的座位排序及上菜顺序吗？看完视频，思考以下几个问题吧
1.在一个包厢里，主人坐在什么地方？（面对着大门的位置或主要装饰背景的正下面）
2.主宾在什么位置？（在主人的右侧）
3.上菜顺序是怎样的？（凉菜-热菜-主食-甜品-水果）
(四)讨论：为什么知道文明礼仪的重要性，却做不到？（8分钟）
1、分组讨论。（主持人归纳队员的发言，在此基础上可添加原因）
2、交流感受。
例如：A自制力差，控住不住 B已经形成了不文明的习惯 C人都有惰性，知道却懒得做 D 意识不到自己有不文明的举动 E 家庭环境影响，没有良好的习惯
F以自我为核心，不考虑他人，张扬个性 G 没有责任心
H做却得不到回报，无法得到关注，专注与外在表现 I 没有自我约束感
(五)辅导员讲话（2分钟）
三、呼号(2分钟)主持人：下面请辅导员带领我们呼号！
中队辅导员带领队员们呼号（全体起立，举起右手握拳）： 中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！
四、中队长主持退旗仪式（3分钟）
1、退旗、敬礼、奏乐。
2、礼毕，全体坐下。
中队长：六（1）中队主题微队会展示活动到此结束，谢谢！
五、附件
1.《少先队活动“餐桌礼仪”活动方案》PPT 2.视频《中餐礼仪规范》
14.少先队活动 篇十四
——宝塔路小学“建队62周年”少先队中队主题活动方案
一、活动主题：“红领巾心向党，祖国发展我成长”。
二、活动目的：
通过歌唱、演讲、快板、表演、作品展示等活动，让学生感受伟大祖国的巨大变化，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德，为祖国的明天而努力学习。
三、活动形式：
演讲、快板、表演、作品展示等，老师引导，学生主持。
四、活动准备：
1、组织各小队排练表演节目。
2、各小队指导学生完成 “红领巾心向党——畅想新生活”美术作品。
五、时间：__年10月13日左右
六、地点：启明星中队
七、活动过程：
(一)准备仪式：
①全体起立，各小队清点人数，并报告人数。
②出旗、敬礼。
③唱队歌。
④宣布“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题中队活动开始。
(二)活动内容：
1、“红领巾的故事”——听老队员讲队史
男：尊敬的老师，
女：亲爱的队员们!
合：大家好!
男：红领巾，是队员们胸前最活泼最亮丽的色彩，
女：祖国，是队员们健康成长的摇篮。
男：在中华人民共和国成立62周年之际，
女：在中国少年先锋队建队62周年之际，
男：让我们一起聆听老队员讲少先队的故事。
(特邀与共和国同成长的老队员讲故事)
2、“红领巾心向党”—— 合唱《让我们荡起双桨》
男：神州一派繁荣，祖国无限生机。
女：弹指一挥间，我们的祖国走过了曲折，走过了坎坷，万象更新。
男：祖国历经一千多年的风雨，终于迎来了翻天覆地的变化!这一切，都是因为有了中国共产党的领导。
女：我们在幸福温暖的祖国怀抱中成长，我们的学习，我们的生活多么愉快，让我们一起来欢唱!
男：下面请听第一小队合唱《让我们荡起双桨》。
(合唱《让我们荡起双桨》)
3、“红领巾看祖国” ——演讲《祖国的发展》
男：让我告诉世界中国命运自已主宰，让我告诉未来中国进行着接力赛。
女：改革开放使我们的祖国富起来，神州大地发生翻天覆地的变化，请听第二小队的同学演讲《祖国的发展》
《祖国的发展》
要问在大家心中，谁最伟大?那么，你们一定会说：祖国。是呀，祖国的发展萦绕我心。
1949年10月1日以前，中国人是弱者。但1949年10月1日，当毛泽宣布中华人民共和国成立的时候，中国人民站了起来，弱者不再是中国人。随着时代的变迁，中国由积弱积贫的国家，变得日益强大，成为了世界上有影响力的国家。
经济发达的中国由九百六十万平方公里的土地;长江黄河是我们奔腾的血液;千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古，无垠的肥田沃土是我们开阔的胸膛;无边的森林草地是我们乌黑的头发。
从“东亚病夫”到“相约__”，中国人不仅向世人证明了中国的体育实力和在世界的影响力;中国女排在雅典奥运会上获得冠军;邓亚萍当选为国际奥委会运动员委员会委员;在第28届奥运会上，刘翔打破了110米栏记录，并平了世界纪录。这是中国男运动员在奥运会田径赛场上获得的第一枚金牌。神舟五号、神舟七号载人航天飞行圆满成功，充分展示了改革开放30年来我国显著提高的经济实力、科技实力、综合国力，进一步增强了全体中华儿女的民族自信心和自豪感。
体育的兴旺、科技的发展从一个侧面反映了国家的强盛。祖国一天天的强大，是我国的国际地位和威望日益提高，我国已成为国际重大事物中不可缺少的负责人的大国。
我们是祖国的未来，要努力学好各种本领，为祖国的繁荣发展尽一份力。
4、“红领巾赞祖国”—— 快板、朗诵
男：听了同学的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。
女：是啊，我们为您骄傲，我们为您自豪，祖国妈妈了不起。
男：请欣赏第三小队表演的快板《了不起》。
《了不起》
了不起，了不起，我们中国了不起。
万里山河似锦绣，拥有人口十三亿。
悠悠上下五千年，历史画卷多壮丽。
0八奥运庆成功，体育健儿创业绩。
神州七号上天际，东方巨龙腾空起。
了不起，了不起，中国人真了不起。
勤劳勇敢有智慧，奋发自强永不息。
了不起，了不起，中华少年有志气。
民族精神我传承，要为祖国来争气。
树理想，立壮志，讲文明，讲礼貌，
全面发展德智体，做个了不起的中国人。
男：我们的祖国确实了不起，我为你感到骄傲。
女：是啊!我们也为身为中国人而感到自豪。那我们用怎样的心声表达我们对祖国的爱呢?
男：请听第四小队的诗朗诵《我爱你，中国》。
《我爱你，中国》
百灵鸟从蓝天飞过，
我爱你，中国!
我爱你，中国，我爱你，中国，
我爱你春天蓬勃的秧苗，
我爱你秋日金黄的硕果。
我爱你青松气质，我爱你红梅品格。
我爱你家乡的甜蔗，
好象乳汁滋润着我的心窝。
我爱你，中国，我爱你，中国，
我要把最美的歌儿献给你，
我的母亲我的祖国。
5、“红领巾立志向”——表演
男：我们是祖国的花朵，我们是新时代的少年，面对未来，我们将用双手，托起明天的辉煌!我们的理想是什么?20年后的我们将是什么样子呢?将怎样为祖国作出贡献呢?请看第四中队他们的行动：
(第四小队学生表演20年后自己在工作岗位上的模样：教师、医生、军人、科学家、歌唱家)
男：我们不仅有理想，在未来的日子里我们还将用自己的行动来证明我们对祖国的爱。请听我们的宣誓，有请队干部代表。
女：我们是新时代的少年，面对未来，我们将用双手，托起明天的辉煌!面对未来，我们将大声呼喊：祖国，请您选择：
队干部甲：如果，祖国的大山需要我，
齐：我愿化做一棵小草，用自己的身体，为祖国的山川增添绿色。
队干部乙：如果祖国的江河需要我，
齐：我愿化作一朵浪花，哪怕粉身碎骨，也要为祖国舞动欢畅。
队干部丙：如果祖国的边防需要我，
齐：我愿当上一名卫士，手握钢枪，守卫边防。
齐：放心吧!伟大的祖国，放心吧!伟大的母亲，我们将努力学习，为祖国的明天贡献自己。
男：是啊，我们的心中充满着希望，我们对祖国的未来充满着无限的憧憬。
女：我们用自己的遐想描绘着我们美丽而伟大的祖国，请大家欣赏各小队选送的“红领巾心向党——畅想新生活”美术作品。
(各小队代表展示美术作品)
男：一幅幅美丽的画卷，描绘出了我们的理想，描绘出了我们对伟大祖国无限的爱。
女：是啊，我们是中华民族的儿女，我们是祖**亲的后代。
合：让我们真切地说一句：“祖国妈妈，我爱您!请您放心，我们一定会立志勤学!”
合：亲爱的少先队员们，一起来吧，让我们一起歌唱我们伟大的祖国!
(合唱《歌唱祖国》)
3、中辅导员讲话。
男：请辅导员老师讲话。(带头鼓掌)
辅导员：队员们，今天的《红领巾心向党，祖国发展我成长》主题队会活动开展得很成功。全体队员都表现出了很大的热情，进行了认真的准备。整个活动井然有序，富有成效。我们这一代的少年儿童生逢社会主义祖国蓬勃发展的伟大时代，是承上启下、继往开来、大有希望的一代。老师希望各小队把“我与祖国共成长”的活动开展起来，为和谐校园添砖加瓦!
4、呼号。
15.少先队幸福教育活动 篇十五
我校位于城乡结合处, 学校共有1400多名学生, 对于一名农村小学少先队辅导员, 既要从现实出发, 又要着眼于长远, 在有益于少年儿童健康成长的工作中力求创新、注重实效。
一、从实际出发设计活动
第一, 从队员容易看到、想到、体会到的事情出发, 抓住“身边人”“班上事”来设计活动, 如“一帮一手拉手”“走进社区学雷锋”等。
第二, 从队员容易做到的事情出发, 使队员在活动中有望也可及。如“送父母一句问候语”“我是校园环境小卫士”, “为班级做一件好事”“我学会了做家务”等。
第三, 从具体事例出发, 增强教育的针对性, 如“我身边的小雷锋”等, 这些活动的设计如春风化雨般润物无声, 使队员们渐渐地养成了好习惯。
二、联系社会实际设计活动
引导队员正确认识社会, 结合社会实际创造性地开展好少先队活动, 如利用假日安排中高年级队员走进社区, 进行社会调查, 了解“家乡新貌”;在迎接新队员入队之时, 少先大队部把队课动漫教材《入队十知道》拷贝到一年级各班的电子白板上, 班主任带领队员观看, 学习队章, 加深对中国少年先锋队的认识, 提高作为一名少先队员的荣誉感和责任感。通过这些创新性活动的开展, 在实践中培养他们对少先队这个组织的朴素感情。
三、结合学校实际设计活动
(一) 以经典为主线, 创新德育活动
中华经典诗文历史源远流长, 名篇佳作美不胜收。让学生从小诵读经典诗文, 不仅能提高学生的人文素养, 而且还能激发学生的爱国主义情感, 陶冶他们的情操和审美情趣, 全面提高其综合素质。
我校以“中华经典‘浸’校园”活动为契机, 通过写、诵、唱、演、画、剪等各种形式多角度地打造了书香校园。
1.开设“古诗今唱音乐课”“古诗文书法课”“古诗文魅力剪纸课”等特色常规课。由具备学科特长的专职教师任课。2011年编写了《校园德育教育经典古训十条》, 用经典规范学生的行为。
2.严格管理, 创造性地开展活动。“每周一句经典名句”, 规定每周二早读古诗文;每学期两次古诗背诵情况抽测;安排与优秀古诗文有关的假期作业等活动, 强化学生对经典古诗文的学习。经常开展“全校诗文书法作品展”“全校优秀诗文配画作品展”“我爱中华诗词大型卡片秀”“品味经典相约圣贤文艺展演”“古诗文情境魅力剪纸展”等活动, 在实践中培养师生的兴趣, 检验师生的能力。
3.完善特色校园文化建设, 创设书香浓郁的育人环境。学校围绕经典文化, 进行校园文化建设, 让每个南小学子, 能在书香校园里濡染经典精髓, 积淀国学文化。校园内的“画说古诗”墙涵盖了23首不同内容的古诗代表作;北教学楼走廊内, 以归类古诗和学生的古诗剪贴及书写作品为主, 通过“春夏秋冬”“爱国”“励志”“友爱”“思乡”等专栏让学生徜徉在诗意的氛围中;南教学楼以弟子规图文展板为主, 让学生在图解中领悟到了其真谛。学校虽然可利用之处不多, 但我们力求让每一处都会“说话”, 让学生于无声处潜思做人的道理;让不同层次的学生体验到成功的乐趣, 为学生的人生积累了一大笔精神财富。
(二) 抓住开展“我是巧巧手”活动这条主线, 培养学生的创新能力
科技小制作、小发明活动是我校每年的常规展示交流活动, 并设立了“我是巧巧手”科技奖, 成立了兴趣小组, 广泛开展小创作活动、小发明活动, 对全体学生产生极大的吸引力。每学期学生都积极参与, 通过认真查阅资料, 结合生活经验, 调动奇思妙想, 利用各种材料及课外学到的知识, 亲手制作或与同学一起动手合作, 这样一件件精美的作品应运而生。活动不仅锻炼了大家的动手实践能力, 而且还激发了他们热爱科学、乐于创造的热情, 培养了思维能力和创新意识, 进一步丰富了校园文化生活。
四、把握重大主题开创性搞好活动
抓住重大节日, 开创性地开展活动是少先队德育教育的主渠道。我们根据节日的不同, 进行了精心设计, 改革传统模式, 注重学生的个性发展, 激发了学生的创新能力。例如在清明节期间, 我校以“网上祭英烈”为载体, 开展了革命传统教育活动, 缅怀革命先烈, 使少先队员们的思想道德水平得以提升, 也弘扬社会主义核心价值体系。
以“向雷锋同志学习”周年纪念日为契机, 以网上签名寄语活动为载体, 加强了雷锋精神在校园的传播, 使雷锋精神在学生心中深深扎下了根, 为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用, 让雷锋精神在少先队员身上不断延续。
在开展“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动中, 我们先是通过校报、班报、国旗下演讲的形式, 对我国的传统节日——端午节及其意义, 做了大力宣传, 充分弘扬了中华民族优秀文化。接着各班开展了生动活泼的中队会, 例如一、二年级的说说端午节的由来, 三、四年级的颂经典润人生, 五、六年级各中队开展了“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。除此之外, 还进行了“话端午知民俗”“我学包粽子”为主题的体验活动, 使学生既了解了我国的民俗风情, 又学习了粽子的包法。这次活动, 队员们在浓浓的节日氛围中, 真正体会到了传统文化的意义, 使我国的传统文化发扬光大!
在这些愉快的活动中, 队员们的个性得到了充分发挥, 从而激发了他们的创新能力。
五、把握时代主题开创性搞好活动
少先队活动要体现一个“新”字, 这就要把握时代主题。如结合习主席提出的实现“中国梦我的梦”活动, 各中队召开“畅想中国梦, 我的梦”主题队会、“我的中国梦”征文、“巧手剪窗花”作品展、“七彩童年梦”儿童画比赛等活动, 使少先队活动紧随时代步伐。
六、小结
少先队活动远远不止这些, 在少先队工作中, 只要我们勤奋开拓, 勇于实践, 新颖的少先队活动一定会展现在我们的眼前。我们每一位少先队辅导员都应认清自己所肩负的历史使命, 让创新之花开遍少先队工作的方方面面。
摘要：德育工作关系到未来一代的身心发展, 影响到国家的前途命运, 尤其是在经济相对落后的农村, 孩子的发展就是整个家庭的希望, 甚至是整个农村的未来。我们只有用创新的理念开展少先队工作, 让少先队工作融合于学校课程改革之中, 拓展活动空间, 创新工作方式和内容, 少先队工作才能有新的突破。