学生普法教育宣传资料

学生普法教育宣传资料（共9篇）

1.学生普法教育宣传资料 篇一

义务教育阶段学生资助政策宣传资料 家庭经济困难寄宿生生活补助 —、资助对象

在我区农村地区义务教育阶段公办学校和在接受政府委托、承担义务教育任务的农村民办学校就读的家庭经济困难寄宿生。

在确保自治区举办的义务教育阶段民族班学生、库区移民学 生全部纳入补助范围的基础上，按照学生家庭经济困难程度，优 先补助特殊教育学生、农村特困群众最低生活保障家庭子女、城 镇居民最低生活保障家庭子女、因突发事件导致家庭经济困难的 子女、孤儿、残疾儿童、低收入家庭独生子女和双女户家庭、革 命烈士子女。

二、资助比例

享受寄宿生生活费补助的学生比例按全区农村义务教育阶 段学校寄宿生总数的65%确定，其中：民族自治县、边境县（含 享受民族自治和边境待遇县）实行100%全覆盖；其他县（市、区）由自治区财政厅、教育厅根据上年农民人均纯收入情况确定 补助比例。

三、资助标准

小学生每年每人1000元，初中生每年每人1250元。

四、申请条件

(一）热爱袓国，拥护中国共产党的领导；(二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；(三）诚实守信，道德品质优良；(四）勤奋学习，积极上进；(五）家庭经济困难，生活俭朴。

五、申请程序及评审

(一）每年秋季学期开学后，由学校组织符合基本申请条件 的寄宿生填写《家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表》并附上 相关证明材料，提出生活费补助申请。寄宿生生活费补助全覆盖 的县（市、区）不用申请及评审。

(二）学校成立由学生家庭所在村（居）委会成员代表、学 生家长代表和教师代表等组成的评审小组，按家庭经济困难寄宿 生认定要求对申请补助学生的家庭贫困程度进行审核，拟定受助 学生名单，提交学校审核、认定后在学校内进行为期五个工作曰 的公示。

六、资金发放(一）寄宿生生活费补助资金由学校根据本校实际选取以下 形式其中一种进行发放： 1.转入学生银行储蓄卡（存折）；

2.转入学生食堂就餐卡或发放食堂用餐券。

(二）通过学生银行储蓄卡（存折）发放生活费补助的，发 —11—

放前由学校负责收集受助学生银行卡（存折）资料，并由学生本 人在《寄宿生生活补助费发放受助学生银行卡（存折）登记表》 签字确认。学校通过银行向学生发放补助金后5个工作日内，须 将发放金额、发放时间等信息在学校公告栏张贴告知受助学生。(三）通过食堂用餐卡或用餐券发放生活费补助的，发放时 由学校组织受助学生本人在《农村义务教育阶段家庭经济困难寄 宿生生活补助费发放表》签字确认，并于其后5个工作日内在学 校公告栏将发放金额、发放时间等信息进行张贴公告。

2.普法宣传资料 篇二

1.网络游戏危害大 2.未成年人保护法 3.预防未成年人犯罪 4.远离毒品 珍爱生命 5.交通安全记心间 6.预防校园暴力 7.小偷小摸危害大 8.敲诈勒索要不得

时间： 10月13日 地点：

教 室 人物： 盖莹艳

宣传内容：交通安全记心间 普法宣传案例一

一、交通安全顺口溜

1、交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

2、行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路要不得。

3、一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯

4、乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

二、儿童安全的乘车方法

1、乘车旅行最安全的方法就是身体向后，这可能是对我们每个人而言比较好的乘车方式，但是年幼儿童可以并应该尽可能地面向后而乘坐。

2、在车前端碰撞过程中，面向前而坐的乘客会因为巨大的惯性力量而向前倾，它的动力驱使身体给胸骨一个向下的力量，然后又回弹。成年人可以承受这种阻力，但小孩的颈部不能承受。

3、新生儿的颈椎骨是由软骨将单一的骨头连接而成，换句话说，婴儿的骨骼仍然是软的。在婴儿3岁之后软骨才变成骨骼，骨化过程会持续到青春期，肌肉与颈部韧带也逐步形成。

4、人类的颈椎骨在人类成长过程中也日益改变其形状，由小孩的扁平椎骨变成成年人的鞍状椎骨。变成鞍状椎骨同时意味着椎骨将连接在一起，在头部前倾时相互支持，年幼儿童缺乏这种特别的保护。

交通安全记心间学习心得

盖莹艳

汽车的出现，不但方便了人们出行、运输，还成为社会结构中身份认同的一个不可或缺的元素。时至今日，不可否认汽车推动了人类文明的发展。随着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生活中越来越密不可分。一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，我稍微注意一点就行了。

学习过程中繁文缛节般的道路交通安全法律法规不免让人心生倦意，但是学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之不去。这些事故无一例外都是因为忽视思想作风建设、忽略道路交通安全而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。在学习道路交通安全警示的现场，我深刻体会到道路交通安全就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里，稍有懈怠都有可能酿出恶果，毕竟“车祸猛于虎”。

学习了道路交通安全警示教育课程后，我的思想意识觉悟得到巨大的提高，对交通安全有了更为深刻到位的理解。我终于深深地认识到交通安全在日常生活中的重要性。“以人为本，安全第一”，严格自觉地遵守道路交通安全是一个机动车驾驶员最基本的义务，也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的必要行为。

“生命诚可贵，爱情价更高。”尤其是我们这样爱情之花还没有盛开的有为青年，更应该珍惜生命，杜绝交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意识中，树立起正确的世界观、人生观和价值观。惟有这样我们才能更好的奉献社会，实现历史赋予我们的使命，展现青春和生命的价值。

“防范胜于未然”，为此我今后一定要时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规的警示和要求，在思想上牢牢树立安全驾驶的意识，一刻也不能松懈;在作风上坚定贯彻谨慎行车的要求，杜绝一切不利于道路交通安全的行为。同时我也要以身作则，引导和带动周围的人共同维护好道路交通安全，切实为建设和谐社会奉献自己的力量。时间： 9月27日 地点： 教 室 人物： 田明雨

宣传内容：交通安全记心间 普法宣传案例二

八种不良驾驶习惯

田明雨

1、转向掏轮。汽车拐弯时，左手或右手反握方向盘，这样做虽然转向省力，但遇到颠簸时，极易将手腕打伤，特别是遇到紧急情况时，回轮速度慢，极易造成交通事故。

2、长时间踩离合器。有些老司机为了省事，新司机为了怕车辆熄火，左脚总是不离离合器，时间一长，会造成离合器片打滑，分离轴承烧毁，驱动桥齿轮损坏。

3、开车时不系安全带。汽车起动后才一手扶方向盘，一手拉伸安全带，此时因用力不均，车辆极易跑偏。

4、开车找挡位。有些新司机在换挡时，下意识地低头察看，这种做法非常危险。

5、小动作过多。揉眼睛、挠痒、拍打蚊虫、到后座摸东西、点烟、打手机、拣拾物品等等，都会分散注意力引发事故。

6、手不离挡把。司机图舒服，往往一手握方向盘，一手放在挡把上，且不说遇紧急情况时来不及转动方向，而身体的重量通过手臂传到挡把上，也会造成闸箱齿轮咬合不稳。

7、停车不入位。有的司机只顾自己方便，要么随意停车，要么紧紧贴住其它车辆，这样不但影响交通秩序，还容易引发争执。

8、还有诸如并线、拐弯不开转向灯、熄火滑行、猛踩油门、停车后不拉手刹或起动后忘松手刹等不良习惯，也都是十分有害的。

四、开车遇到意外如何自救

1、意外失火：破窗脱身打滚灭火

行车途中汽车突然起火，驾驶员应立即熄火、切断油和电源，关闭百叶窗和点火开关后，立即设法组织车内人员离开车体。若因车辆碰撞变形、车门无法打开时，可从前后挡风玻璃或车窗处脱身。当人身已经着火时，应采取向水源处滚动的姿势，边滚动边脱去身上的衣服，注意保护好露在外面的皮肤和头发。不要张嘴深呼吸或高声呼喊，以免烟火灼伤上呼吸道。

2、汽车翻车：脚勾踏板随车翻转

当司机感到车辆不可避免地要倾翻时，应紧紧抓住方向盘，两脚勾住踏板，使身体固定，随车体旋转。车内乘客应迅速趴到座椅上，抓住车内的固定物，使身体夹在座椅中，稳住身体，避免身体在车内滚动而受伤。翻车时，不可顺着翻车的方向跳出车外，而应向车辆翻转的相反方向跳跃。落地时，应双手抱头顺势向惯性的方向滚动或跑开一段距离，避免遭受二次损伤。

3、车辆落水：先深呼吸再开车门

汽车翻进河里，若水较浅，不能淹没全车时，应待汽车稳定以后，再设法从安全的出处离开车辆。若水较深时，先不要急于打开车门和车窗玻璃，因为这时车门是难以打开的。此时，车厢内的氧气可供司机和乘客维持5至10分钟，应首先使头部保持在水面上，迅速用力推开车门或玻璃，同时深吸一口气，及时浮出水面。

4、迎面碰撞：两脚踏直身体后倾

交通事故中的迎面碰撞，受到致命危险的主要是司机。一旦遇有事故发生，当迎面碰撞的主要方位不在司机一侧时，司机应手臂紧握方向盘，两腿向前踏直，身体后倾，保持身体平衡，以免在车辆撞击的一瞬间，头撞到挡风玻璃上而受伤。如果迎面碰撞的主要方位在临近驾驶员座位或者撞击力度大时，驾驶员应迅速躲离方向盘，将两脚抬起，以免受到挤压而受伤。

心 得 体 会

田明雨

在日常生活中，道路交通安全时刻围绕着我们，只要我们一出门上路，便同交通安全打上了交道。

在马路上的一次走神，过马路时的一次侥幸，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝——飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。学习道路交通安全知识，不仅是对城市交通的进一步规范，更重要的是教我们学会保护他人、保护自己、文明开车、文明走路的重要性。常常看到或者听到路口的交通事故，造成了多深多重的悲剧，“人的生命只此一次”，众多血的教训告诉我们，道路交通安全不容忽视！一定要严格遵守交通法规，真正做到“珍爱生命，安全出行”。

现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。有时，一些人因有急事，常常闯红灯。而就在那刻，一个生命就从这个世界上消失了；有时，有人骑自行车，在机动车位上行驶，看见汽车从身边过去，想不愿服输似的，便飞奔起来，有的汽车鸣笛警示了，他却听不见，就撞上了迎面开来的汽车„„

遵守道路交通安全法规，做到安全出行，营造一个良好的交通运行环境，无疑是在为创建一个和谐的社会而添砖加瓦，而和谐的社会，又为道路交通安全的建设撑起了一片蓝天。我们一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，守好道路交通安全的第一道防线。

通过对道路交通安全知识的学习，我认识到保证道路交通安全的重要性，在未来的日子里，不论我是骑自行车，还是行走，我们一定坚持按照道路交通安全法规来严格要求自己，以身作则。我还体会到了“珍爱生命，安全出行”的真正意义。

3.国防教育宣传资料 篇三

1．《国防教育法》是何时颁布的? 2001年4月28日。

2．《国防教育法》根据什么制定的? 根据《国防法》和《教育法》。

3．我国《国防法》何时颁布的? 1997年3月14日。

4．《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的?

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力全民素质的重要途径。

5．《国防教育法》规定国防教育的方针是什么? 全民参与、长期坚持、讲求实效。

6．国防教育的原则是什么?

经常性教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。

7．《国防教育法》规定国防教育内容与目的是什么?

国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

8．“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务”，是哪部法律规定的? 《国防教育法》第五条。

9．《国防教育法》对全社会在国防教育中的作用提出了什么要求? 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10．全国的国防教育工作由谁领导? 国务院。

11．各地方的国防教育由谁领导?

各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12．军事系统在全民国防教育中起什么作用?

中央军委协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13．在国防教育中社会团体的任务是什么?

工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体政府开展国防教育。协助人民政府开展国防教育。

14．教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中的任务是刊在各自职责范围内负责国防教育工作。

15．国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度?

国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。

16．《国防教育法》对“全民国防教育日”是如何规定的?

《国防教育法》第十二条明确规定国家设立全民国防教育日。

17．学校国防教育与全民国防教育是何关系?

学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

18．《国防教育法》对小学和初级中学国防教育是怎么要求的?

应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

19．《国防教育法》对高等院校、高级中学和相当高级中学的学校国防教育是怎样要求的?

应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等院校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

20．《国防教育法》对少年军校有何规定?

有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。

21．《国防教育法》对校外辅导员有何规定?

小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员，协助学校开展多种形式的国防教育活动。

22．《国防教育法》对各地区、各部门领导人员有何规定?

应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。

23．《国防教育法》对企业、事业组织有何规定?

应当将国防教育列入职工教育计划，结合政治教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。

24．《国防教育法》对城市居民委员会、农村村民委员会有什么规定?

应当将国防教育纳入社区、农村社会主义精神文明建设的内容，结合征兵工作、拥军优屑以及重大节日、纪念日活动，对居民、村民进行国防教育。25．《国防教育法》对中央和省、自治区、直辖市以及设区的市的广播电台、电视台、报刊作了什么规定? 应当开设国防教育节目或者栏目，普及国防知识。

26．《国防教育法》规定，烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、青少年宫等场所，应当对哪些人群实行优惠或免费开放? ①对有组织的国防教育活动实行优惠或免费；②国防教育基地应当对有组织的中小学生免费开放；③上述场所在全民国防教育日向社会免费开放。

27．命名国防教育基地应当经谁批准? 经省、自治区、直辖市人民政府批准。

28．企业开展国防教育所需经费从哪里列支? 在本单位职工教育经费中列支。

29．国家机关、事业单位、社会团体开展国防教育所需的经费从哪里列支? 在本单位预算经费内列支。

30．各地开展国防教育所需经费从哪里开支?

各级人民政府应当将国防教育纳入国民经济和社会发展计划，并根据开展国防教育的需要，在财政预算中保障国防教育所需的经费。

31．国家对社会组织和个人捐赠财产，资助国防教育持何态鼓励，32．《国防教育法》规定国防教育大纲应由谁制定? 由国家国防教育工作机构组织制定。，33．适用于不同地区、不同类别教育对象的国防教育教材由谁组织编写?

由有关部门或者地方依据国防教育大纲并结合本地区、本部门的特点组织编写。

34．国防教育教员应从什么人员中选拔?

应当从热爱国防教育事业、具有基本的国防知识和必要的军事技能的人员中选拔。

35．经过批准的解放军军营在什么时间可以向社会开放? 在国庆节、中国人民解放军建军节和全民国防教育日。

36．国家机关、社会团体、企事业组织及其他社会组织拒不开展国防教育活动的，应怎样惩处?

由人民政府和有关部门或者上级机关给予批评教育，并责令限期改正；拒不改正，造成恶劣影响的，对负有直接责任的主管人员依法给予行政处分。

37．挪用、克扣国防教育经费的，应如何惩处?

由有关部门责令限期归还；对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

38．寻衅滋事，扰乱国防教育工作和活动秩序的，或者盗用国防教育名义骗取钱财的，应如何惩处?

由有关主管部门给予批评教育，并予以制止；违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

39．负责国防教育的国家工作人员玩忽职守、滥用职权、循私舞弊的如何惩处? 依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

40．国家和社会对在国防教育中作出突出贡献的个人应该怎么办? 采取各种形式给予表彰和奖励。

41．军区、省军区、军分区和各级人民武装工作系统怎样抓民兵、预备役人员的国防教育?

应按照国家和军队有关规定，结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动，对民兵、预备役人员进行国防教育。

42．民兵、预备役人员的国防教育重点应抓好哪些人员?

重点是：基干民兵、第一类预备役人员和担任领导职务的民兵、预备役人员。

43．《国防教育法》对国家机关工作人员国防教育有何要求? 国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。

44．“中华人民共和国的武装力量受中国共产党的领导”。这是我国哪部法律规定的? 《国防法》第十九条。

45．《国防法》对尊重优待军人有何规定?

《国防法》第七条规定，国家和社会尊重、优待军人，保护军人合法权益，开展各种形式的拥军优属活动。第十章“军人的义务和权益”中又有具体规定。

46．“国家对军人实行保险制度”是我国哪部法律规定的? 《国防法》第六十条。

47．《国防法》对国防的地位和作用是怎么表述的? 国防是国家生存与发展的安全的保障。

48．《国防法》是根据什么法律制定的? 宪法。49．《国防法》规定，中华人民共和国武装力量怎样组成? 由中国人民解放军的现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

50．在我国，“国防教育”的命题最早是由谁提出来的? 孙中山1921年在其所著的《建国方略》中提出来的。

51．毛泽东在哪篇著作中把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一?

—《反对日本进攻的方针、办法和前途》。

52．“居安思危’，思则有备，有备无患，敢以此规”。哪个朝代的哪位思想家提出来的。

这是我国春秋时期，晋国大夫魏绛。

53．“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国哪部古书? 战国兵书《司马法·仁本》篇。

54．毛泽东主席1950年3月给公安军首届功臣模范代表会议的题词内容是什么? “提高警惕，保卫祖国。”

55．新中国第一部《兵役法》是何时颁布的? 1955年7月30日。

56．“加强国防教育，提高人民的国防观念”何时开始被写进中国共产党代表大会的工作报告? 党的第十三次代表大会。

57．加强国防教育何时开始被写进全国人民代表大会的政府工作报告? 七届全国人民代表大会第一次全体会议。

58．《国防教育法》何时被列入立法项目?

1998年12月26日，经党中央批准，列为《九届全国人大常委会立法规划》的立法项目。

59．1901年9月7日是个什么日子?

清政府与俄、英、美、日、德、法、意、奥、西班牙、比利时、荷兰11国代表签订了空前屈辱的《辛丑条约》。

60．1937年7月?日是什么日子?

日本侵略军发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。

61．1950年10月25日是什么日子?

中国人民志愿军人朝参战，被定为抗美援朝纪念日。

62．我国现行兵役制度的特点是什么?

实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合。

63．《兵役法》对高等院校学生军训是怎么规定的? 在就学期间必须接受军事训练。

64．军事设施改作民用或军民合用的，需经谁批准? 需要国务院和中央军事委员会批准。

65．中华人民共和国《国旗法》是哪年通过的? 1990年。

66．五星红旗定为我国国旗是由哪次会议通过的? 政协第一届全体会议。

67．台湾岛原为华夏古陆的就对台湾实施行政管辖? 宋朝。

68．台湾何时被设省?部分，古称夷洲，我国什么朝代

清光绪十一年(1885年)10月下诏建省。

69．1624年台湾被荷兰殖民者侵占后，何时由谁收复? 1662年民族英雄郑成功。

70．我国海岸线包括大陆和岛岸有多长? 海岸线全长超过3．2万公里。

71．我国陆地和海洋国土面积各有多少?

陆地为960万平方公里，海洋为300余万平方公里。

72．什么叫领土?

领土指在一国主权管辖下的区域，包括一国的陆地毒化学物质——毒剂前体，在投射过程中，两种物质互相混合生成毒剂的一种新型化学武器。

75．洲际导弹射程一般可达多少公里? 8000公里以上。

76．地地战术导弹根据作战距离可分几种?

三种：远程(500—1000公里)、中程(300～500公里)、近程(小于300公里)。

82．美国电子工程师基尔比何时制成世界上第一块集成电路? 1958年。

83．在科索沃战争中，性能先进的F被什么兵器打下来的? 地空导弹。117隐身战斗轰炸机是 84．当今世界上哪些国家掌握了中子弹技术? 美国、俄罗斯、法国、中国等。

85．在中、俄、美、英等有核国家中，从原子弹爆炸到氢弹试验成功，谁经过的时间最短? 中国。

86．1992年我国研制成功的“银河算速度如何? 每秒钟10亿次以上。

87．“863"计划是指什么计划? 巨型计算机，它的运我国第一个《高技术研究发展计划》。

88．向党中央提出“863”计划建议的是哪几位科学家? 王大珩、王淦昌、陈芳允、杨家墀。

89．2000美国国防费是多少?中国国防费是多少? 美国2911亿美元，中国146亿美元。

90．我国“神威一1”计算机运算速度有多快?

每秒3840亿浮点结果，在世界已投入商业运营的500台巨型

计算机中，名列第48位。

91．我国建立的第二个南极科学考察站叫什么名字? 中山站。

92．军事高技术主要包括哪些?

军事高技术是高技术在军事上的应用，主要包括军事信息技术、军用新材料技术、军用新能源技术、军用生物技术、军事航天技术、军用海洋开发技术等。

93．军事信息技术主要包括哪些技术?

主要包括微电子、光电子、计算机、自动化、卫星通信和光纤通信技术。

94．军事航天技术主要包括哪些技术?

主要包括航天器技术、运载器技术、发射与测控技术等。

95．隐身技术是通过降低武器装备目标的什么东西，使其难

以发现、识别、跟踪和攻击的技术?

主要是通过降低武器装备目标的信号特征。

96．军用红外技术主要是研究物体什么东西的产生和传播特性来控制和识别目标? 主要是研究红外辐射的产生和传播。

97．高能激光武器是利用什么来摧毁飞机、导弹、卫星等目标? 利用高能激光束。

98．电子对抗(电子战)主要是削弱、破坏敌方什么东西和保护己方电子设备的正常发挥效能而采取的综合措施? 主要是削弱、破坏敌方电子设备的使用效能。

99．将来成为指挥控制、中远程精确打击和兵力投递的关键的全球定位系统简称什么? 简称GPS。

100．精确制导武器是直接命中概率很高的导弹、制导炮弹和制导炸弹等武器的统称，它采用什么制导系统?采用高精度制导系统，也有称高密度制导系统。

第十个“全民国防教育日”宣传材料

《中华人民共和国国防教育法》：自2001年4月至今，由全国九届人大常委会通过的《中华人民共和国国防教育法》已颁布实施10周年，共六章三十八条。它的公布实施，标志着我国国防教育迈入了法制轨道。每年九月份的第三个礼拜六为“全民国防教育日”。今年的9月18日是第十个“全国全民国防教育日”。国防教育是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的教育活动。国防教育的实质是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节教育，是提高全民族素质的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是一个国家、一个民族须臾不可忽视的基本教育。在当前新的国际战略格局和我国新的历史条件下，深化国防教育，有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。

国防教育的基本内容是：

（一）国防理论。学习马克思列宁主义军事理论、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛同志关于国防和军队建设的重要论述；学习我国国防政策和军事战略，了解国防建设、国防斗争特别是信息化战争的理论，提高国防理论素养和组织、参加国防建设的能力。

（二）国防知识。学习国家领土、领海、领空和海洋权益知识，学习信息化战争知识、军事高科技知识、国防经济知识，了解人民军队的性质、宗旨和任务，了解我国的国防领导体制、武装力量体制、兵役制度和国防动员体制，掌握基本的国防常识。

（三）国防历史。学习我国古代、近代和现代国防与战争历史，进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育，着重使公民了解中华民族为国家统一、独立、富强而浴血奋战的历程，了解中国共产党领导全国人民军队在中国革命各个历史阶段建立的功勋，了解革命先烈、民族英雄和仁人志士的高尚品格和光辉事迹，激发爱国之心、报国之志。

（四）国防法规。学习宪法的有关条款，学习国防法、兵役法、国防教育法、军事设施保护法等国防法律法规，使公民明确国防义务与权利，增强履行国防职责、关心支持国防和军队建设的自觉性。

（五）国防形势与任务。针对国际国内形势，进行反对分裂、维护祖国统一的教育，讲清国家安全面临的战略环境，明确国防建设与国防斗争的任务，增强公民的忧患意识。

（六）国防技能。组织开展学生军训和群众性的国防体育活动，使公民了解掌握防空袭、核生化武器防护、战场救护、轻武器使用、单兵和分队战术等军事技能，强健体魄，磨练意志，不断提高身体素质和国防技能。

国防教育的对象包括哪些人：国防教育必须以全体公民为对象。《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。《中华人民共和国国防法》第六条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。”《国防教育法》第五条规定：“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。”这就明确告诉我们，我们的国防教育对象就是一切有接受教育能力的全体公民。也就是说凡有中华人民共和国国籍的人，都属于国防教育的对象。《国防法》还规定，国防教育贯彻“全民参与”的方针，“全民”这一概念自然指全体公民。根据这些精神，国防教育的覆盖面必须是全国的所有公民，而不应该局限为某一个团体或某一部分人。

《中华人民共和国国防动员法》：2010年2月26日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过

第五章 预备役人员的储备与征召

第二十六条 国家实行预备役人员储备制度。

国家根据国防动员的需要，按照规模适度、结构科学、布局合理的原则，储备所需的预备役人员。国务院、中央军事委员会根据国防动员的需要，决定预备役人员储备的规模、种类和方式。第二十七条 预备役人员按照专业对口、便于动员的原则，采取预编到现役部队、编入预备役部队、编入民兵组织或者其他形式进行储备。

国家根据国防动员的需要，建立预备役专业技术兵员储备区。

国家为预备役人员训练、储备提供条件和保障。预备役人员应当依法参加训练。

第二十八条 县级以上地方人民政府兵役机关负责组织实施本行政区域预备役人员的储备工作。县级以上地方人民政府有关部门、预备役人员所在乡(镇)人民政府、街道办事处或者企业事业单位，应当协助兵役机关做好预备役人员储备的有关工作。

第二十九条 预编到现役部队和编入预备役部队的预备役人员、预定征召的其他预备役人员，离开预备役登记地一个月以上的，应当向其预备役登记的兵役机关报告。第三十条 国家决定实施国防动员后，县级人民政府兵役机关应当根据上级的命令，迅速向被征召的预备役人员下达征召通知。

接到征召通知的预备役人员应当按照通知要求，到指定地点报到。

第三十一条 被征召的预备役人员所在单位应当协助兵役机关做好预备役人员的征召工作。

第三十二条 国家决定实施国防动员后，预定征召的预备役人员，未经其预备役登记地的县级人民政府兵役机关批准，不得离开预备役登记地；已经离开预备役登记地的，接到兵役机关通知后，应当立即返回或者到指定地点报到。第十一章 宣传教育

第六十条 各级人民政府应当组织开展国防动员的宣传教育，增强公民的国防观念和依法履行国防义务的意识。有关军事机关应当协助做好国防动员的宣传教育工作。

第六十一条 国家机关、社会团体、企业事业单位和基层群众性自治组织，应当组织所属人员学习和掌握必要的国防知识与技能。

第六十二条 各级人民政府应当运用各种宣传媒体和宣传手段，对公民进行爱国主义、革命英雄主义宣传教育，激发公民的爱国热情，鼓励公民踊跃参战支前，采取多种形式开展拥军优属和慰问活动，按照国家有关规定做好抚恤优待工作。

新闻出版、广播影视和网络传媒等单位，应当按照国防动员的要求做好宣传教育和相关工作。徐州市鼓楼区全民国防教育委员会宣 二0一0年九月十八日

国防教育宣传口号

天下兴亡，匹夫有责

天下虽安，忘战必危

国无防不立，民无兵不安

居安思危，有备无患

位卑未敢忘忧国

富国强军，国之要务

国泰民安须思危，富国强军防未然

居安思危固国防，富国强军奔小康

强国必先强民，强民必先强心

太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣

开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防

让国防教育进入千家万户

能战方能言和，自强才能自立

落后就要挨打，忘战必有危机

常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家

经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念

致富不忘国防，和平不忘忧患

牢记历史教训，不忘警钟长鸣

勿忘国耻，奋发图强

莫忘历史屈辱，铸就现代国防

国防是国家生存与发展的安全保障

国防连着你我他，安宁维系千万家

国防关系人人，人人心系国防

国防关系千万家，安全责任重如山

国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中

没有国防固金汤，哪能致富奔小康

没有稳固的国防，便没有人民的安宁

国防责任重，祖国在心中

家事国事天下事，国防建设是大事

国防建设要与经济建设协调发展

国防教育家喻户晓，爱国主义永放光芒

关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园

全党同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防

党政军民思国防，陆海空天筑长城

军民同心奔小康，举国合力铸国防

筑钢铁长城，保华夏久安

没有强大的国防，便没有民族的尊严

维护祖国统一，实现中华民族伟大复兴

没有一个人民的军队，便没有人民的一切

开放不忘固国防，发展不忘兴武装

爱国拥军固我长城，双拥共建振兴中华

拥军就是筑长城，爱军就是爱国防

与时俱进振兴中华，科技强军固我长城

军爱民、民拥军，军民团结一家亲

人民武装人民建，建好武装为人民

与时俱进铸钢铁长城，开拓创新建全面小康 战士守边关，人民是靠山

军民团结如一人，试看天下谁能敌

搞好拥军优属，加强军民团结

军民情，警民情，处处凝聚爱国情

和平岁月要警钟长鸣，太平盛世要居安思危 保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任

少小立志报国，长大踊跃从军

有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城

保家卫国守国门，一生从军终不悔

老前辈打江山功垂史册，当代人卫祖国继往开来

保家卫国终不悔，驰骋疆场献青春

实行积极防御战略，坚持人民战争思想

增强民族忧患意识，维护祖国和平统一

保卫祖国召之即来，来之能战，战之能胜

军民结合，平战结合，寓兵于民

党管武装建设国防，军民携手共筑长城

贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务

大力普及国防知识，增强全民国防素质 国防教育是建设和巩固国防的基础

依法接受国防教育是全体公民的权利和义务

普及和加强国防教育是全社会的共同责任

提高国防意识，激发爱国热情 学校是全民国防教育的基础

国防教育要从娃娃抓起

开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责

加强国防教育，增强国防观念

开展国防教育，增强忧患意识

加强国防教育，振奋民族精神

加强国防教育，共筑钢铁长城

国家安全是全社会的共同责任 掌握国防知识，提高国防素质 加强国防教育，构建和谐社会

科技强军固我长城，与时俱进振兴中华！增强国防观念，履行国防义务！铸牢军魂跟党走，苦练精兵谋打赢！

强大的国防是和平的根本，腾飞的经济是国防的保障！贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务 致富不忘国防，和平不忘忧患 加强国防教育，弘扬奥运精神

人民利益重于泰山，祖国利益高于一切

国防教育宣传标语

1.天下兴亡，匹夫有责！2.天下虽安，忘战必危！3.国无防不立，民无兵不安！4.居安思危，有备无患！5.位卑未敢忘忧国！6.富国强兵，国之要务！

7.国泰民安须思危，富国强兵防未然！8.居安思危固国防，富国强兵奔小康！9.强国必先强民，强民必先强心！

10.太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣！11.开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防！12.兵者，国之大事！

13.能战方能言和，自强才能自立！14.落后就要挨打，忘战必有危机！

15.常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家！16.经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念！17.致富不忘国防，和平不忘忧患！18.牢记历史教训，不忘警钟长鸣！19.勿忘国耻，奋发图强！20.莫忘历史屈辱，铸就现代国防！21.国防是国家生存与发展的安全保障！22.国防连着你我他，安宁维系千万家！23.国防关系人人，人人心系国防！24.国防关系千万家，安全责任重如山！25.国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中！26.没有国防固金汤，哪能致富奔小康！27.没有稳固的国防，便没有人民的安宁！28.国防责任重，祖国在心中！

29.家事国事天下事，国防建设是大事！30.国防建设要与经济建设协调发展！31.走进新时代，建设新国防！

32.关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园！33.全党同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防！34.党政军民思国防，陆海空天筑长城！35.军民同心奔小康，举国合力铸国防！36.筑钢铁长城，保华夏久安！

37.没有强大的国防，便没有民族的尊严！38.维护祖国统一，实现中华民族伟大复兴！39.没有一个人民的军队，便没有人民的一切！40.开放不忘固国防，发展不忘兴武装！41.爱国拥军固我长城，双拥共建振兴中华！42.拥军就是筑长城，爱军就是爱国防！43.与时俱进振兴中华，科技强军固我长城！44.军爱民、民拥军，军民团结一家亲！45.人民武装人民建，建好武装为人民！46.与时俱进铸钢铁长城，开拓创新建全面小康！47.战士守边关，人民是靠山！

48.军民团结如一人，试看天下谁能敌！49.搞好拥军优属，加强军民团结！50.军民情，警民情，处处凝聚爱国情！51.官兵情似海，国防重如山！

52.保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任！53.少小立志报国，长大踊跃从军！

54.有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城！55.保家卫国守国门，一生从军终不悔！

56.老前辈打江山功垂史册，当代人卫祖国继往开来！57.保家卫国终不悔，驰骋疆场献青春！58.实行积极防御战略，坚持人民战争思想！59.人民战争是克敌制胜的法宝！

60.保卫祖国召之即来，来之能战，战之能胜！61.军民结合，平战结合，寓兵于民！62.党管武装建设国防，军民携手共筑长城！63.贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务！64.保护军事设施光荣，破坏军事设施可耻！65.国防教育是建设和巩固国防的基础！66.依法接受国防教育是全体公民的权利和义务！67.普及和加强国防教育是全社会的共同责任！

68.坚持全民参与、长期坚持、讲求实效的国防教育方针！69.学校是全民国防教育的基础！70.国防教育要从娃娃抓起！

71.开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责！72.加强国防教育，增强国防观念！73.开展国防教育，增强忧患意识！74.加强国防教育，振奋民族精神！75.加强国防教育，共筑钢铁长城！76.提高国防意识，激发爱国热情！

77.大力普及国防知识，增强全民国防素质！78.增强民族忧患意识，维护祖国和平统一！79.国防教育家喻户晓，爱国主义永放光芒！80.让国防教育进入千家万户

81.！坚持拥军优属、拥政爱民，积极开展军民共建，巩固军政军民团结。各级党组织、政府和人民群众要 一如既往支持国防和军队建设，军队要继续为经济社 会发展作贡献。（十七大原文）

82.积极开展军民共建，巩固军政军民团结

83.各级党组织、政府和人民群众要一如既往支持国防 和军队建设

84、军政军民同呼吸、共命运、心连心

85、巩固发展军民团结，促进和谐汽车嘉定建设！86、热烈庆祝中国人民解放军建军80周年！87、军政军民同呼吸、共命运、心连心！88、军民团结如一人，试看天下谁能敌！

4.学校健康教育宣传资料 篇四

> 学校健康教育宣传资料大全

健康教育的目的(一)

1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的;

2、提高和维护健康;

3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生;

4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。

有害健康的八种行为(二)

1、吸烟;

2、饮酒过量;

3、不恰当的服药;

4、缺乏经常的体育锻炼，或突然运动量过大;

5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制;

6、不接受科学合理的医疗保健;

7、对社会压力产生适应不良的反应;

8、破坏身体生物节奏的生活方式。

健康教育小知识(三)

1、人类健康有哪四个层次? >心理健康教育工作计划 >小学生健康教育知识

人类的健康分为身体健康、心理健康、道德健康和社会适应健康四个层次。后一个健康层次，是以前一个健康层次为基础而发展的，比前一个更高级的健康层次，四者结合可谓“全面健康”。

2、健康新概念是什么?

人们对健康的需求，随着社会的进步和发展，也在日益增长。21世纪的健康应是大健康时代，即健、寿、智、东、美、德六大人生最佳境界。

3、健康的决定因素有哪些?

世界卫生组织宣布：每个人的健康与寿命，60%取决于自己，15%取决于遗传因素，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气候环境影响。

4、健康教育的目标是什么?

健康教育的目标是“知、信、行”。“知”就是普及健康的科学知识。“信”就是使人们相信科学有益健康，并建立起获得健康的信念。“行”就是把信念变为实际行为，落实健康行为。

5、衡量健康的三项指标及城市居民死因顺位是什么?

衡量社会健康的三项指标：人中预期寿命、孕产妇死亡率、五岁以下儿童死亡率。我国城市人口死亡的主要疾病的顺位排列：脑血管病、肿瘤、呼吸系统疾病、心血管病、意外伤害和中毒。

食物中毒如何预防(四)

(1)不吃病死禽、畜肉。

(2)不吃腐败变质食物。

(3)不吃被农药污染的食物。

(4)不吃发芽的土豆(马铃薯)。

健康的基本技能(五)

1、需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。

2、能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。

3、会测量腋下体温。

4、会测量脉搏。

5、会识别常见的危险标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全等，远离危险物。

6、抢救触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。

5.心理健康教育宣传资料 篇五

这种模式是发展性心理服务模式，而非单一的矫正性心理服务。其具有以下特点：

（1）服务对象的广泛性

（2）服务功能的发展性

（3）服务内容的多样性

（4）服务形式的教育性。其中服务功能具有发展、预、矫正三方面，而发展性最为重要，也是素质教育的目标。从商品经济角度可以将教育作为服务于经济建设，为国家培养合格人才至力于心理健康素质培养和发展。

教师心理健康的标准

一个教师的心理不健康直接损害学生的心理健康，妨碍学生心理发展，并且透过对学生心理的无形影响，给整个社会以及周围的人造成不良的心理影响。作为现代教师，他的心理状况应是健康的，而且应比一般的人还要健康。具体有以下标准：

1、良好的教育认知水平

一个心理健康的教师，正确的认识和对待周围的事物和客观环境。使个人的行为符合社会的要求，与自然环境和社会环境保持平衡，能正常地生活、学习和工作，主要表现在以下几方面：

（1） 敏锐的观察力及了解教育对象的能力； （2） 信息组织与转换能力； （3） 信息传递和接收能力；

（4） 创造性地进行教育教学活动 2、接纳教师职业

能了解并愉快地接受教师的职业并致力于发展和创造，有足够的职业自居心理。

3、稳定而积极的教育心理

教师的教育心理环境是否稳定乐观积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。

4、健全的教育意志

繁重艰巨的教育工作要求教师有坚强的意志，具有各种良好的意志品质。具体体现在：

（1） 明确的目的性和坚定性； （2） 决策的果断性和坚持性； （3） 沉着冷静的自制力。 5、和谐的人际关系

有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度（如尊敬、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等），能正确处理与学生、领导、家长以及其他教师之间的教育人际关系。

6、教育环境的适应和改造

能够适应发展、革新的教育环境，接受教育事业的新事物，积极改造不良环境。

学生心目中理想的班主任

（1）平易近人，容易接近； （3）关心同学，尊重学生； （5）要求严格，言行一致； （7）开朗活泼，富有童心；

（2）没有偏见，一视同仁； （4）态度认真，耐心温和； （6）朴素大方，作风民主； （8）品德高尚，知识广。

心理咨询（与学生交心）基本原则

（1） 理解性原则；（2）保密性原则；（3）倾听性原则 （4） 疏导性原则；（5）预防性原则；（6）平等性原则。

心理辅导个案 积极心理治疗在实践中的应用

一、引言：

目前，我国的单亲（或父母不和）家庭正在不断增多，家庭结构的变异，成员的远离给这些家庭中孩子带来很大影响，使孩子在心理、学习、行为等方面的发展都受到了制约。虽然这些成长于特殊家庭的学生在学习学生中所占比例不是很高，但由于他们生活环境的特殊性，在心理、行为等方面容易出问题，因此，对于他们的心理教育长期以来一直是学校心理健康教育中一个不大不小的重点。

二、个案的基本情况及背景：

某中学初二（X）班学生李XX、女，14岁，父母均下岗职工，父母感情不和而离婚，有一个姐姐念初三。由于父母常不在家，她大多数时间到祖母家吃住，与父母没感情。该生在小学成绩良好，不善言谈。

三、问题行为概述

(1) 经常逃学、逃课、上课经常发呆，作业经常你交。 (2) 不听老师教育，对老师批评不做任何表态。 (3) 学习成绩下降、尤其是语文、数学、英语。 (4) 只和个别同学交往，经常到网吧上网。

(5) 因伙同他人殴打其他认为看不顺眼的女生，而受警告处分。 四、分析与辅导：

这种典型的行为异常学生，学校领导、老师、家长对她头痛，班主任无法教育，常向家长告状，祖母担心她在外惹事，常到校探望、督促。面对这样行为异常学生，由班级党员德育辅导员（该班政治老师，政治处主任）与班主任及部分科任组成帮助小组，经研究采用（德）N，佩塞施基安教授的积极心理治疗理论与方法帮助该生。

1、什么叫积极心理治疗

（1）积极的概念，一种行为，一种疾病或一种症状，从文化和历史观点来

评估，会得到不同含义。传统心理治疗，是只看到治疗症状一面，紊乱一面。而积极治疗是既看到紊乱一面也考虑人们所具有未被发现的潜能。

（2）图例： 症状 懒惰 抑郁 怕独处 传统解释 没志气、不勤奋，性格软弱 心胸狭窄、绝望、消极 积极解释 能避免好胜心强，有与人相处愿望 情感非常发达，对周围很在意 心朋友能长期交往 积极心理治疗的基本概念是：每个人均具有两种基本能力，即认识能力和爱的能力。由于对现实的认识派生出守时、有序、整洁、诚实、节俭等。由于爱而派生出耐心、时间、交往、信心、信任、希望、信仰、怀疑、确定、团结等。

所以，要让每个求助对象了解到自己认识能力和爱的能力，充分挖掘自己的潜能。积极心理治疗目的在于将求助对象引向甘泉，但水还得他自己喝。

2、积极心理治疗用于个别辅导 心理积极治疗一般有以下几个步骤：

（1）观察阶段。在这个阶段里，教师主要运用聆听技术给学生以充分关注。该生在一次与外校学生打架斗殴，被巡警询问时如实交待问题，同伙认为她在巡警面前有说对其不利的话，和父亲一起闯入她家中，威胁她使其祖母受惊慌。笔者和班主任一同到她家了解情况，并安慰其祖母，使该生与家长很受感动。

在与家长交谈中得知，她在小学是一个文艺活动分子，还挺受老师喜欢，她喜欢打扮，但不追求时髦，打扮十分得体，体现自己高挑身材，在他人诱引下将眉毛全拔光，画上细眉，说明她虽不善言谈，但爱表现自己。班主任让她参加校文艺演出排练表演，受到好评。

她坦率地讲出自己内心烦恼：从小跟姐奶奶生活，后来跟你母生活，刚进入中学时，父母均下岗又一直吵架，闹离婚。家庭的不幸福，不安全造成她自卑，感到失落。和同学没有共同语言，玩不在一块，成天担心家庭不和，以致影响成绩。学习不好，又得不到老师喜欢，就与有不良行为倾向同学来往。父亲又经常打骂她，这一切使她觉得生活没意思，学校无乐趣。

跟自己都处不来，不主动与人交往 说明要求与他人相处，若遇上知她的叙述触动笔者，笔者明白她的生活感受，明白她的情绪，也明白她的无助。不叔叔年龄，背负了太多压力，家庭不和、学习成绩不理想，前途无望，这一切的包袱压得她喘不过气来。所以，她抑郁、失望。

（2）调查阶段。在这个阶段以分析原因的访谈进行调查。

向她父母、祖母进行调查访问，并辅以开导、提醒、教育。希望他们都关心她，同时给她一个安全避风港。然后与她进行交谈，告诉她当一个人感到烦恼不安，压力沉重，生活紧张而没有意思之时，就会以下列四种方式表现出来：

A、躯体――感觉方面：以心身疾病的方式反映冲突。如你现在心理有烦恼，无精打采，给人象生病似的，你就是用这种方式来表达对这个世界的不满。

B、成就方面：一个人的事业、学业状况，也能反映一个人的处事态度。你现在是采取逃避学习、逃避学校、故意不学习。其实你学习基础并不差，只是想用以上方式来反映你的烦恼。

C、交往方面：一个人的人际关系也能反映出一个人的精神状况，善于与他人交往的人开朗，而你与家庭及同学、老师关系紧张也表现出你的烦恼。

D、幻想未来：幻想可以超越现实，你就是在幻想中满足自己的心理需求，在幻想中谋求解决冲突方法。

按[德]N佩塞施基教授观点，用这四种方式连接线形成一个四边形图案表示健康图标，四边形图案平衡（如左图）的人是一个心理平衡的人。反之心理极不平衡的人。而将该生的四边用坐标来表示她的心理健康图示（如右图）说明该生心理极不平衡，也即极不健康。

6.健康教育宣传栏资料 篇六

常见的传染病

根据传染病的主要传播途径，分为以下几类：

1、肠道传染病：霍乱（二号病）、痢疾、伤寒、甲肝、戊肝、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、感染性腹泻等；

2、呼吸道传染病：传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、麻疹、流脑、流行性腮腺炎、白日咳、白喉、猩红热、风疹等；

3、血源性传染病：乙肝、丙肝、丁肝、艾滋病等；

4、虫媒传播及自然疫源性传染病：鼠疫、狂犬病、钩体、乙脑、疟疾、登革热、黑热病等；

5、其它：炭疽、布鲁氏菌病、急性出血性眼结膜炎（红眼病）等。

传染病的基本特征

1、有病原体：包括细菌、病毒、立克次体、螺旋体、原虫、蠕虫等；

2、有传染性：传染病病人必须隔离治疗；

3、有流行病学特征：不同传染病的发病时间、地区、人群等方面有各自的分布特点；

4、有感染后免疫：人体感染病原体后，体内会产生相应的抗体，可抵抗相同的病原体。

霍乱

1、主要表现：起病急，以腹泻、呕吐为主，腹泻每日数次至10数次或更多，大便多为黄水样或清水

样，少数为米泔样或洗肉水样，泻吐厉害者可迅速出现脱水和周围循环衰竭，出现休克，如不及时救 治可导致死亡。

2、传播途径：主要通过肠道传播，即进食被霍乱弧菌污染的食品或水而感染生病，多见于集体聚餐者；

3、预防方法：养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热透（尤其是热天），不随便到不卫生的摊点、饮食店就餐，防止病从口入。

传染性非典型肺炎

1、主要表现：起病急，以发热为首发症状，体温一般超过38℃，可伴有畏寒、关节酸痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻，一般无鼻塞、流涕，可有咳嗽，多为干咳，少痰，可有胸闷，严重者出现呼吸加速或

呼吸困难。

2、传播途径：主要与病人近距离接触而传播，亦可经接触病人的痰、气管分泌物、粪便或被其污染 的物品传播。

3、预防方法：生活、工作场所保持通风；注意个人卫生，勤洗手（用肥皂、洗手液、流水洗）；不 与患者或疑似患者接触。

艾滋病

1、主要表现：感染艾滋病病毒后一般要经2-10年左右可发展成艾滋病，主要有5种表现：（1）体质性疾病：发热、乏力、盗汗、厌食、体重下降，慢性腹泻和易感冒；（2）神经系统症状：头痛、癫痫、进行性痴呆、下肢瘫痪等；（3）严重的临床免疫综合症：出现各种机会性感染：（4）继发肿瘤：（5）并发其它疾病，如：慢性淋巴性间质性肺炎等。

2、传播途径：经性接触传播或体液传播（输血、不安全注射等）、母婴传播。

3、预防方法：洁身自爱；使用一次性注射器，不与他人共用针头（包括针灸）；不接触病人的血液及被血液污染的物品；不与病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。病毒性肝炎

1、种类：甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝等。

2、主要表现：

（1）急性肝炎：起病急，畏寒、发热、全身乏力、厌油、恶心、呕吐、皮肤巩膜黄染；

（2）慢性肝炎：疲乏、厌食、恶心、呕吐、腹胀、腹泻、肝区不适等。

3、传播途径：

（1）甲肝、戊肝：主要通过肠道传播，即进食被病毒污染的食品或水而感染生病；

（2）乙肝、丙肝、丁肝：主要经血液传播，可通过输血、不安全注射、血透等途径传播，亦可经由母亲传给新生儿。

4、预防方法：

（1）接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、乙肝；

（2）养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热透（尤其是热天），不随便到不卫生的摊点、饮食店就餐，防止病从口入。

（3）使用一次性注射器，不与他人共用针头（包括针灸）；尽量避免输血和使用血液制品；患乙肝或携带乙肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿的防护，避免传给孩子，新生儿生下24小时内注射乙肝高效价免疫球蛋白；不接触病人的血液及被血液污染的物品；不与病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。

痢疾

1、主要表现：起病急，高热（轻型可不发热或低热），腹痛，腹泻、里急后重，大便为粘液脓血便。

2、传播途径：主要通过肠道传播，即进食被痢疾杆菌污染的食品或水而感染生病。

3、预防方法：养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热透（尤其是热天），不随便到不卫生的摊点、饮食店就餐，防止病从口入。

伤寒、副伤寒

1、主要表现：发热、食欲减退，全身不适，精神不振，表情淡漠、肝脾肿大，皮肤可出现淡红色小斑丘疹（玫瑰疹）。

2、传播途径：主要通过肠道传播，即进食被伤寒、副伤寒杆菌污染的食品或水而感染生病；

3、预防方法：养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热透（尤其是热天），不随便到不卫生的摊点、饮食店就餐，防止病从口入；接种伤寒VI疫苗。

狂犬病

1、主要表现：早期表现为被狗或其它动物咬、抓伤后愈合的伤口及其周围有痒、痛、麻及蚁走等异样感觉，继而患者出现恐水、怕风、怕光、怕声等症状，绝大部分患者最后因呼吸循环衰竭而死亡。

2、传播途径：主要因被带狂犬病病毒的狗、猫或其它动物咬、抓伤而感染生病。

3、预防方法：避免被狗咬、抓伤，被狗咬、抓伤后要立即用20%肥皂水冲洗伤口半小时以上，并在24小时内到疾病预防控制中心（卫生防疫站）的动物咬伤门诊进一步处理伤口和接种狂犬病疫苗，切不可掉以轻心，狂犬病可防不可治。

流脑

1、主要表现：起病急，高热，剧烈头痛，呕吐，皮肤黏膜出现淤点淤斑，少数严重患者可出现休克、昏迷甚至死亡。

2、传播途径：主要通过咳嗽、喷嚏等经飞沫直接从空气传播。

3、预防方法：接种流脑疫苗；搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触。乙脑

1、主要表现： 高热、头痛、呕吐、意识障碍、抽搐，部分患者会留有严重的后遗症。

2、传播途径： 主要通过蚊虫叮咬传播

3、预防方法：灭蚊、防蚊是预防控制乙脑的重要措施，接种乙脑疫苗是目前最有效的预防方法，乙脑疫苗的接种对象为6个月~6岁儿童。流行性感冒

1、主要表现：起病急，畏寒发热，头痛，全身乏力、酸痛，体质较弱的患者如老人、儿童可出现肺炎，剧烈咳嗽，呼吸急促。

2、传播途径：主要经飞沫传播

3、预防方法：搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触；养成良好的个人卫生习惯，勤洗手；接种流感疫苗。

麻疹

1、主要表现：发热，全身不适，食欲减退，咳嗽，打喷嚏，流涕，眼结膜充血、畏光、流泪，口腔黏膜出斑，皮肤出疹等。

2、传播途径：主要通过飞沫直接传播。

3、预防方法：接种麻疹疫苗；搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触。

肠道传染病防治

什么是肠道传染病？

肠道传染病是指病原体经过消化道侵入人体，引起胃肠道或其所属脏器甚至神经系统的病变，尔后，病原体又可经肠道排出体外而继续传播。医学上把这一类的疾病称为肠道传染病。肠道传染病有哪几种？ 属于丙类传染病的有：各种其它的感染性腹泻病，如病毒性肠胃炎、空肠弯曲菌肠炎、耶氏菌肠炎、致病性弧菌感染、旅游者腹泻病等。新近发现的致病性大肠杆菌0157：H7所引起的腹泻病是一种病死率很高的肠道传染性疾病，已引起世界各国的警惕。

肠道传染病是怎样传播流行的？

传播途径 在肠道传染病病人的粪便（有的包括尿液）和呕吐物中，携有大量病原体。病原体通过病人排泄物排出体外，污染水、食物及手或通过苍蝇等媒介传染健康人，使健康人得病。

发病季节 肠道传染病一年四季均可发病，但主要集中在每年4月至10 月，其中10月的一次，高峰往往超过6月的高峰，受感染的病例更多。

抓住五个关键环节：

肠道传染病有一个共同的特点，就是“病从口入”。医务人员和医学专家们在防治工作中总结出几条预防肠道传染病的规律，特别提醒人们重视“来源、温度、时间、洗消、数量”五个关键环节的食品卫生。无论对于家庭，还是对于饭店食堂来说，抓住这五个关键环节，就能有效防止肠道传染病的发生。

来源 指食品及其原料的采购，是保证食品卫生的前提。

温度 指食品加工、储存的温度应控制适当以保证杀灭食品中的微生物或防止微生物繁殖。

时间 指食品储存时间。高温季节，应尽量缩短食品存放时间，不给微生物生长繁殖的机会。

洗消 即洗涤和消毒。对接触食品的所有用具、盛器、手等必须清洗干净，接触直接入口的食品还必须在清洗的基础上进行严格消毒，防止食品受到污染。

数量 指食品加工的数量应与加工条件相吻合。食品加工量超过人员、设备的承受能力时，难以做到按卫生要求加工与储存食品。

世界卫生组织（WHO）为了减少家庭中传播肠道传染病的可能，提出以下十项黄金规则：

1、选择经过安全处理的食品；

2、烹调食品要彻底加热；

3、做好的食品要立即食用；

4、注意食品的存；

5、经储存的熟食食用前一 定要加热彻底；

6、防止生食品污染熟食品

7、勤洗手；

8、注意保持厨房用具表面 的清洁；

9、防止昆虫、鼠类和其它 动物污染食品；

10、使用符合卫生标准的 水。

健康生活方式

在现代日益紧张的生活中，怎样才是健康的生活方式呢？参照国外经验，结合我国特色，健康四大基石可归纳如下：

合理膳食两句话：即一、二、三、四、五，红、黄、绿、白、黑。“一”指每日饮一袋牛奶，可有效改善我国膳食钙摄入量普遍偏低现象。“二”指每日摄入碳水化合物250---350克，即相当于主食6---8两。“三”指每日进食3 份高蛋白食品。“四”指四句话：有粗有细；不甜不咸；三四五顿（指少量多餐）；七八分饱。“五”指每日摄取500克蔬菜及水果，对预防高血压及肿瘤至关重要。

“红”指每日可饮少量红葡萄酒50---100毫升。每日进食1至2个西红柿。“黄”指黄色蔬菜，如胡萝卜、红薯、南瓜等，对儿童及成人均能提高免疫力。“绿”指绿茶及深绿色蔬菜。具有防感染、防肿瘤的作用。“白”指燕麦粉或燕麦片。食燕麦对糖尿病患者效果更显著。“黑”指黑木耳，有助于预防血栓形成。

适量运动三五七。“三”指每次步行30分钟3公里以上。“五”指每周至少有5次的运动时间。“七”指中等度运动，即运动到年龄加心率等于170。

戒烟限酒。以每日酒精量不超过15克为限。

7.检察院普法宣传资料 篇七

夫妻一方对外担保，债务是否属于共同债务

案情：李某赊账销售方某公司的货物，由竹某就5万元货物欠款进行担保。后因李某、竹某下落不明，方某公司遂找到竹某的妻子，要求偿还欠款，理由是该担保债务产生于他们夫妻关系存续期间，应当属于他们夫妻的共同债务。由于竹某的妻子拒绝还款，方某公司只好诉请法院责令竹某妻子还款，可法院切驳回了方某公司的诉讼请求。

理由：从方某所反映的情况看，法院的判决是正确的。本案争议的焦点是：夫妻关系存续期间配偶一方为他人提供担保所形成的债务是否属于夫妻共同债务。要说明这一问题，就必须正确区分夫妻共同债务和个人债务。夫妻共同债务，是指夫妻双方因婚姻共同生活及在婚姻关系存续期间履行法定抚养义务所负的债务；包括夫妻在婚姻关系存续期间为解决衣、食、住、行、医等共同生活所需及履行法定义务和共同生产、共同经营过程中所负的债务。夫妻个人债务，是指夫妻约定为个人负担的债务或者一方从事与家庭共同生活无关的活动时所负的债务。

根据《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件时处理财产分割问题的若干具体意见》的规定，夫妻共同债务大致包括：

1、夫妻为家庭共同生活所负的债务，如购置共同生活用品所负的债务，购买、装修共同居住的房子所负的债务或为一方医疗费用所负的债务；

2、夫妻一方或双方为履行法定抚养义务所负的债务，如为抚养子女上学所负的债务；

3、履行法定赡养义务或为支付一方教育、培训费用所负的债务；

4、为支付正当必要的社会活动产生费用所负的债务；

5、夫妻共同从事生产、生活活动所负的债务，包括夫妻双方一起共同从事投资、生产经营活动或一方从事生产、经营活动但利益归于家庭共享的情形；

6、夫妻约定为共同债务即夫妻协商共同共同所负的债务，虽然该债务没有带来利益并非婚姻共享，也应纳入夫妻共同债务。反之，以下则是个人债务：

1、夫妻一方的婚前债务，如夫妻一方为购置房屋等财产没有用于婚后共同生活的，应认定为个人债务；

2、夫妻一方未经对方同意，擅自资助没有抚养义务人所负的债务；

3、夫妻一方未经同意，独自经营且收入未用于共同生活的债务；

4、遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产为一方个人财产，附随这份遗嘱或赠与合同而来的债务也应由接受的一方单独承担；

5、夫妻双方约定有个人负担的债务；

6、夫妻一方因个人不合理的开支如赌博、吸毒、酗酒等所负的债务或者因夫妻一方实施了犯罪行为、侵权行为所负的债务。

终上所述，竹某的担保行为并非竹某夫妻的共同意思，也非为了竹某夫妻的共同生活，朱某妻子同样没有共同分享该债务所带来的利益，不属于上述规定中的夫妻共同债务，而应为个人债务，竹某妻子无须担责。

醉酒驾车应承担什么样的法律责任

什么是醉酒标准，对车辆驾驶人员血液酒精含量临界值作了调整，饮酒驾车和醉酒驾车分别由原来的≥30mg/100ml、≥100mg/100ml调整为≥20mg/100ml、≥80mg/100ml，国家为了行人的安全出台更加全面的处罚措施。饮酒后驾驶机动车辆，按照道路交通安全法第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款；醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。饮酒后驾驶营运机动车的，处暂扣三个月机动车驾驶证，并处五百元罚款；醉酒后驾驶营运机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣六个月机动车驾驶证，并处二千元罚款。一年内有前两款规定醉酒后驾驶 机动车的行为，被处罚两次以上的，吊销机动车驾驶证，五年内不得驾驶营运机动车。根据刑法第一百三十三条之一规定：在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车辆的，处拘役，并处罚金。有前款行为，同时构成犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得机动车驾驶证。

如 何 打 彩 礼官 司

在上海市崇明县城桥镇务农的小蒋都快40岁了尚未婚配，2003年年初，经人介绍与家住上海市徐汇区的小董姑娘谈起了恋爱。2004年元旦，小蒋按当地农村风俗，给董家送去了8800元、祖传黄金方戒指1枚、黄金项链1根、羊毛衫等彩礼。然而在之后的交往中，两人的恋情不但没有升温，反而日见疏远，终于未能成婚，小蒋多次要求董家返还彩礼遭到拒绝。8月，小蒋向上海市崇明县人民法院提起了返还彩礼之诉，小董和她的父母都成了被告。后由于管辖异议，案件被移送徐汇区法院审理。庭审中，小蒋诉称，当初是因恋爱打算结婚，为表示诚意而给董家送去彩礼，彩礼还是小董的父母所收。然而在以后的交往中，小董的父亲却不同意这门亲事。既然如此，那么彩礼理应退还。被告方则辩称，彩礼确实收到，作为父母并不反对这门亲事。小董本人则表示，她依然愿意与原告结婚。问题是，两人确立恋爱关系后，曾多次发生性关系，由于男友的不洁性行为致使她染上了妇科病，不仅遭受病痛之苦，还花去了1.8万元医疗费。小蒋不予照顾，不予经济补偿，却谈什么归还彩礼。法院审理后认为，彩礼象征恋爱男女自愿结婚的意思表示，作为民间风俗并无不可。但《婚姻法》的相关司法解释明确，双方未办理结婚登记手续或虽然办理了结婚登记手续确未共同生活的，一方要求退还彩礼可予支持。考虑到本案的实际情况，彩礼具体返还的数额可酌情判定。据此判决被告应归还原告彩礼4400元，黄金方戒指1枚。

司机酒后驾车发生交通事故，乘坐人是否担责

8.毒品预防教育家长会宣传资料 篇八

毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，接下来，我们将从几个方面对此做些介绍：

一、毒品的危害性主要表现在哪些方面? 毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。

（一）毒品严重危害人的身心健康；

（二）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

（三）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；

（四）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

二、毒品的基本特征是什么？

（一）具有依赖性；

（二）具有非法性；

（三）具有危害性。

三、什么是吸毒?吸毒的方式有哪些? 吸毒，就是非法吸收、注射毒品的违法行为。吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。

(一)烟吸。将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内。

(二)烫吸。将白粉放在铝箔纸上或金属匙上，下面用火加热，毒品升华为烟雾，吸毒者用力吸吮缕缕青烟，又称为吸烫烟。

(三)鼻嗅。又称鼻吸。用管对准鼻孔，通过鼻粘膜将毒品吸入。(四)口服。口服多为毒品的片剂。

(五)注射。皮下注射、肌肉注射和静脉注射。

四、导致青少年吸毒的原因主要有哪些? 根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：

（一）好奇心驱使 在调查中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

（二）寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

（三）逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

（四）被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

（五）环境影响多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

（六）负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。

五、染上毒瘾的人一般有哪些迹象?

（一）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏；

（二）在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

（三）长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；

（四）外出行动表现神秘鬼祟；

（五）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等）；

（六）遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场所佩戴太阳镜；

（七）为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿着长袖衬衣；

（八）面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦；

（九）情绪不稳定，异常的发怒、发脾气，坐立不安，睡眠差；

（十）经常无故出入偏僻的地方，与吸毒。

六、毒瘾为何难戒。

毒品为什么能害人呢？毒品（麻醉品）成瘾是一种反复发作的脑疾病。为什么一旦沾染上毒瘾就难以戒掉呢？原因主要在于它的依赖性。

（一）是身体依赖。毒品进入人体后，会使人的机体发生适应性改变，建立起新的药物作用下的平衡。一旦停止用药，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应：不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、恶心、出汗、呕吐、腹痛、腹泻等症状，痛苦万分。

（二）是精神依赖。正常人脑内和体内的一些器官里，存在着内源性阿片肽和阿片受体。当人体摄取毒品后，内源性阿片肽受到抑制，阿片受体只能靠不断摄取毒品中的阿片类物质才能调节精神平衡。

七、青少年如何远离毒品? 只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

（一）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（二）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（三）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（四）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（五）不充许进入歌舞厅，决不吸食各种兴奋剂；

（六）不随便接受陌生人的食物、物品等，不随便跟随他人外出、游玩等。

9.妇女儿童两纲教育宣传资料 篇九

一、“两纲”教育的制定背景

在九十年代，我国根据国民经济和社会发展规划和第八个五年计划提出的目标任务，参照世界儿童问题首脑会议和第四次世界妇女大会通过的有关文件要求，结合我国妇女儿童发展的实际，我国政府制定并发布了《九十年代中国儿童发展规划纲要》和《中国妇女发展纲要(1995-2000年)》。在各级党委和政府的统一领导下，通过各个方面的共同努力，这两个纲要实施顺利，成效显著。截止2000年底，两个纲要的主要目标基本实现，儿童的生存、保护和发展取得了历史性进步；妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各个领域的权利得到进一步实现。而在今后的5-10年期间，是我国经济和社会发展的重要时期，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的重要时期，我国将在更广泛的领域和更高的层次参与经济全球化。面对改革开放和社会主义现代化建设的新形势、新任务，面对经济全球化的发展趋势，我国的妇女儿童发展必须有更高的目标和更快的前进步伐。同时，我们还有责任积极参与和实践国际社会提出的妇女儿童发展行动计划，促进妇女儿童事业的持续发展。因此，2001年4月20日国务院第37次常务会议审议并原则通过了《中国妇女发展纲要(2001-2010年)》和《中国儿童发展纲要《(2001-2010年)》，在5月22日正式公布实施。

二、两纲具有的重要意义

新“两纲”的制定并公布实施，是全国亿万妇女儿童生活中的一件大事、喜事。新“两纲”提出了妇女儿童发展的新目标、任务和有关政策措施，它是党和政府对妇女儿童发展高度重视的具体体现，也是对国际社会的庄严承诺。不仅为促进妇女儿童事业的持续发展提供了政策保障，而且为广大妇女投身社会主义现代化建设事业提供了巨大的精神动力和更为广阔的舞台。

三、新“两纲”的指导思想和基本原则是什么

新“两纲”的指导思想是：以邓小平理论和党的十五大精神为指导，按照“三个代表”的要求，坚持“男女平等基本国策”和“儿童优先”的原则，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》的总体要求，从我国社会主义初级阶段的基本国情和妇女儿童现状出发，兼顾妇女儿童发展的阶段性目标和长期目标，以促进妇女儿童发展为主题，以提高妇女儿童整体素质为重点，以保障妇女儿童合法权益为根本，提出妇女儿童发展的总目标和主要目标，展现妇女儿童在经济、政治、教育、卫生保健、法律保护和环境发展领域的前景，实现妇女儿童的持续发展。

制定新“两纲”遵循了以下基本原则：

1、妇女儿童事业与经济和社会协调发展。新“两纲”的目标、任务和政策措施，与国家相关的法律、法规相一致，与国家“十五”计划纲要的主要目标和任务相一致，与各有关部门制定的事业发展规划相一致。

2、现实性与前瞻性相统一。新“两纲”既从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，立足于当前妇女儿童发展的实际，又面向21世纪、面向世界，与国际上有关妇女儿童发展的目标接轨，使目标既具有现实性、可行性，又具有前瞻性、挑战性。

3、面向全国与突出重点相结合。新“两纲”的目标设置既面向全国，代表和反映我国妇女儿童发展的整体水平；又尽可能地考虑地区差异，突出西部和农村地区，特别是贫困和少数民族地区妇女儿童的发展问题。

四、与20世纪九十年代妇女儿童纲要相比，新“两纲”具有哪些主要特点？

《九十年代中国儿童发展规划纲要》和《中国妇女发展纲要(1995-2000年)》是我国政府发布实施的第一部妇女、儿童发展纲要，它的实施为我国妇女儿童发展事业奠定了良好的基础，与这两个纲要相比，新“两纲”主要有以下特点：

1、明确提出“男女平等基本国策”和“儿童优先”原则及四项基本权利。江泽民主席在第四次世界妇女大会上的讲话中曾明确提出，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策。我们第一次把这一重要提法写进了妇女纲要的总目标，在策略措施中进一步强调贯彻落实这一基本国策的重要性。在儿童纲要中将“坚持„儿童优先‟原则”写进了总目标，将“依法保障儿童生存权、发展权、受保护权和参与权”列为主要目标。这四项权利也是联合国《儿童权利公约》明确规定的儿童享有的基本权利。

2、突出妇女儿童发展的优先领域。针对国际社会提出的妇女儿童行动计划，结合我国妇女儿童发展中的现实情况，将九十年代妇女纲要中的11项主要目标、儿童纲要中的10项主要目标进行分类、归纳，充分涵盖到经济、政治、教育、卫生、法律、环境六个方面。

3、注重妇女儿童自身的发展。新“两纲”根据我国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要及社会与经济发展的总体要求，针对未来十年我国妇女儿童发展中迫切需要解决的重点、难点问题和妇女儿童发展的趋势，提出妇女儿童发展的新目标。更加注重在社会主义市场经济条件下，如何保障妇女儿童的合法权益，提高妇女儿童的整体素质，促进妇女儿童自身的发展。

4、责任主体明确。策略措施是确保纲要目标实现的重要条件。在总结原“两纲”实施经验的基础上，新“两纲”将策略措施分为国家、部门和社会三个层次，以进一步强化不同实施主体的责任意识，明确各主体在纲要实施中的职责和任务。

五、实现新„两纲‟提出的各项目标任务

贯彻落实新“两纲”是各级政府的重要职责，也是全社会的共同责任。确保新“两纲”提出的各项目标、任务实现，要注意做好以下几个方面的工作：

1、切实抓好新“两纲”的学习、宣传工作。各地要结合实际，采取灵活多样的形式深入广泛地宣传新“两纲”精神，特别是男女平等基本国策和儿童优先的原则，实施新“两纲”的意义及其确定的各项目标任务，以及有关妇女儿童的法律法规、国际公约等。各级妇儿工委要将学习、宣传新“两纲”作为当前工作的重点，作出具体的安排。

2、切实抓好新“两纲”的贯彻实施工作。地方各级政府要根据新“两纲”提出的总目标、主要目标和策略措施，结合当地经济和社会发展实际及妇女儿童现状，制定本地区妇女儿童发展规划，并将其纳入当地经济和社会发展的总体规划中。要加强对实施新“两纲”和本地规划工作的领导，进一步强化政府职能，合理调整资源，认真组织实施。各级领导干部一定要充分认识在新形势下做好妇女儿童工作的战略意义，以高度的责任感和使命感抓好这项工作。国务院妇儿工委各成员单位和有关部门要根据新“两纲”提出的各项目标任务，结合本部门的职责和发展规划，制定贯彻落实新“两纲”的具体方案，并抓好落实。

3、要充分调动广大妇女儿童积极参与新“两纲”的实施。妇女儿童是纲要实施受益的主体，也是参与纲要实施的重要力量。各级妇女组织和群众团体，要动员和组织广大妇女挖掘自身潜力，提高自身素质，投身于社会主义现代化建设的宏伟大业，在参与实施纲要的过程中，不断实现自身的进步与发展。