九年级备考会讲话稿

2024-07-27

九年级备考会讲话稿（10篇）

1.九年级备考会讲话稿篇一

在毕业班教育教学质量研讨会的发言

各位领导、老师们：

大家下午好！在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，在学区领导的组织安排下今天召开毕业班全体教师教育教学质量研讨会，毕业班教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。我认为非常及时、也非常重要。教学质量是学校的生命线，家长对我们给予了厚望，小考、中考成绩又是学校和社会关注的焦点，赢得小中考的辉煌是我校继续发展的关键。在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，我们九年级全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天既是九年级第一次月考总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。今天我结合九年级组对2014年中考复习备考工作谈谈自己的一些思考。

一、面对现状，正视现实

1、现状：在上学期历次考试中，各科的平均分都比较低，数学、英语、理化令人担忧。即使是政治、历史也较差。单科优秀也较少，其中英语、数学没有几个优秀。与兄弟学校对比，还有一定的差距。

2、正视：在清醒地看到我们与兄弟学校差距的同时，也要看到我们的优秀，树立自己的信心。我校的教师队伍是比较有实力的，现在上毕业班的教师基本上是上了多年的有经验教师。学习风气比较好。班工作也抓得比较紧。这些都为抓好质量提供了条件。

一、月考检测成绩分析

本次考试我校严格按照考试制度认真组织，交叉监考、阅卷，统一合分登分，采取必要措施防止学生作弊，成绩真实可信。成绩比较可以，就平均分与去年中考成绩相比较：语文和英语高出12分左右，数学略高于去年，物理、综合有2-4分的差距，化学差距比较大7、8分。总分平均分446分，比去年（422）高24分。总分400以上56人。当然，跟去年中考成绩相比教，试题难度、阅卷评分标准肯定存在差异。和古丰还要做横向比较。同学科各班级之间也有差异，平均分差距在3-6分之间不等，主要原因既有客观上的班主任效应、学生

基础，学生流失的因素，也有教师个人主观上的工作状态差异，还有复习进度上的差异。各班级总评成绩也有差异，极差在11分，与班级管理有关。总体来讲，成绩方面存在的问题不大。

二、2013中考备考工作的建议。

（一）明确奋斗目标：我们九年级全体师生的奋斗目标是：中考成绩总合排名确保全县前十三，各学科确保前十三，力争更好成绩。根据这个目标，希望我们各位老师、各班主任、根据本学科、本班实际，加大管理力度，采取有效措施，竭尽所能，加倍付出，努力实现2013中考目标。

（二）、加强班级管理：我们九年级全教师都有强烈的事业心、责任感。面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化。我们要下决心切实做好培优和转差工作、希望各位不要放弃每一个后进生，来确保教学质量的全面提高。特别是我们的班主任要加强班级管理，将一些不良的风气（如打架现象、早恋现象、早退旷课现象、厌学现象等）不稳定因素消灭在萌芽状态，形成良好的班风班纪，确保九年级中考复习工作顺利进行。

（三）、牢固树立忧患意识：我校在教学质量上无太大优势可言，尤其这一届的九年级形势也不容乐观。成绩不稳定，特别是个别科目还有一定的差距，令人担忧，我想在任课老师的努力下，通过这段时间的复习，这些科目的成绩一定能赶上去的。

（四）、合理安排复习时间与任务：

1、各任课教师，要认真研究近三年全国中考试题、和中考模拟题，统筹安排复习进度与内容，尽可能落实到每一天，每一周，确保复习心中有数，努力提高复习效率。

2、认真备课，把备课重点放在试题研究和重点把握上。努力提高课堂教学效率。

3、力争做到多轮复习，分册复习、专题复习、综合复习、模拟检测各阶段要统筹安排。努力使各学科基本考点反复呈现，加深印象。

4、坚持双线复习，练习讲解与背诵识记检查双线并进，高效利用

时间，加快复习进度。教师在讲解练习、试题的过程中，要抓住重点，突破难点，瞄准考点。新教师要通过对教学重点的准确把握和研究试题做到这一点。（所谓考点就是历次考试中出现频率较高的知识点。）

5、加大中考模拟力度（每周每科力争检测一次）做好中考模拟试卷分析工作，发现问题，查漏补缺，确保复习过程合理，复习效率到位。

6、综合课的复习：要结合近年来综合科考试的特点和要求，继续坚持近年来成功的经验和做法（不纠缠课本），不断完善校本的复习纲要，加大背诵检查力度，继续保持该学科质量优势。新任教师要多和老教师沟通交流，努力提高复习指导能力。

7、根据最近教育局有关中考改革的会议精神，今年的中考试题将进一步降低难度，所以各学课教师在复习过程中，一定要以此为导向，确立正确的复习备考方向。要特别重视基础知识和基本技能的学习和训练，少做偏题难题，特别是后进生要讲明中考趋势和政策，帮助其树立信心，实行分层作业和练习，提高学习成绩。

8、积极获取中考信息，把握复习方向。精选复习资料，精讲多练。

（五）、精诚合作，班主任和科任教师，要统一步调，互相配合，协调好各项工作，课任和科任教师之间加强交流，毫无保留。确保一次上线率、六科合格率达到较高水平。

（六）、希望九年级老师和学生，合理安排作息时间，调整好状态，加强师生交流，轻松工作和学习，形成复习备考的合力。

最后，希望九年级全体教师在学区领导和校领导的正确指导下，以本次会议为新的起点，正视困难，坚定信念，认真反思，想方设法，一定能突出重围，再创辉煌！谢谢大家

大家好！在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，我们九年级全体

教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天既是九年级第一次月考总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。w

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今年将是我县义务教育实行县管的第一年，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界人士、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届九年级的成功，为我校在金社乡乃至枞阳县教育中占领制高点，将有着举足轻重的作用，同时本届九年级的成功在学校发展史上也将产生深远的影响。

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我们本届九年级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意；有利于进一步增强我校的品牌力度。因此，九年级毕业工作事关学校发展大局,是我们全校教职工共同的责任,更是我们九年级教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，就会功到自然成。刚才丁辉主任就九年级本期第一次月考作了具体分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段我校九年级的工作思路。7[wPn`v2

一、态度决定高度 7-A2_!_x{

影响九年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级工作的前提和保证。d d;T-wa}

首先需要的是教师的壮志豪情。>-c8q]()ly

一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们金渡中学全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们这届毕业班只能成功，不能失败！有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师

要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题,形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我校教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。wKHBAW[i]

“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

2.九年级全体教师会讲话稿篇二

首先感谢两位校长的精心安排，让我们在座的精兵强将有机会成为新的毕业班的战斗集体。张校长几次提到，我们这一年将是攻坚克难的一年，的确，这届学生普遍比较懒散，成绩不很理想，大毛病不多，小毛病不少，经过八年级任课群体的严抓狠管，有了一定的进步，但还相差甚远，这就希望大家都做好打硬仗的准备。不过看着大家，让我想到了一句话：攻无不克，战无不胜。我相信大家，我更感谢大家。

我们这一年的工作方针：团结务实，真抓实干，各司其职，各尽所能，全力以赴，务求全胜。

班主任：管好我们的人，带好我们的班、严格管理，争取一周内各班养成良好的学习和行为习惯，迅速进入毕业班状态。这就需要八位班主任早来晚走，课上课下严定规矩，严盯死守，并且时刻与科任教师清楚了解学生的学习和思想动态。狠抓学生的服装、发型、行为习惯，学习习惯，作业等管理。严打课上看课外书、说话、玩手机、睡觉、旷课等行为（今天下午就开好首个小班会，定规矩，定制度，按学校要求搞好卫生，发型、服装不符合要求的立即整改，9月2日一切步入正轨）。各位科任教师也密切配合，严管理，严要求，让我们狠抓一周，一年无忧。

2、各位班主任要加强早、午自习及课间的管理，早晨6:30前到校，中午1:20前到校，到校就进教室，不要在办公室逗留，等着点进教室，进教室抽查学生作业，对迟到学生加以教育（部分学生屡教不改，要下力量），（6:40前全部进教室读书）督促学生马上进入读书状态，教育学生“读得出来，记得进去”，有效利用分分秒秒的时间。英语晨读期间班主任也不要大撒把，出现乱成一团的现象（各位英语教师要充分利用好晨读时间进行复习，预习或检测）。班主任课间下课铃响就进教室，要求学生安静，不要大声喧哗，不要打闹，玩手机，看课外书。可以趴着歇会，出去活动一下，轻声背背书，交流一下难题，打造温馨安静的课间。课间有的学生在教学楼打闹，吵叫，要严加管理。第一周我们就开始上晚自习，班主任每天要等上晚自习的教师到岗后再离开，周六周日上课时班主任要勤巡视，做到心中有数。

3、严格学生的请假制度，必须家长亲自请假，并且要经常核实。在校期间有病必须班主任亲自和家长联系并且见到家长后方可放行，不可让学生代办。班主任不在要任课教师和值班领导共同签字方可放行。坚决消灭旷课现象，绝对不允许校园游击队的出现。（科任教师每节课都要清点人数，给班干部准备记录本）

4、班主任和任课群体在一个月之内摸清学生的底数，要求每位学生制定出中考目标，并且确定出你班的确保层，推进层，分流层，然后有目标、有计划的开展工作。（职教目标做到心中有数，蜻蜓点水般的渗透，注意技巧）

5、精心做好自己班级学习气氛的营造，定好掀起学习高潮的措施，并扎实有效的落实。我们可以从以下方面入手：

A、大张旗鼓的树立先进典型，勤奋之星，进步之星，惜时之星，智慧之星（有方法）等等，可以照片上墙，或专门召开班会，加以表彰，再让这些同学谈心得等等。

B、采用各种方式进行思想激励，斗志鼓舞，张贴、书写励志励学名言等

c、合理分组，优化组合

互补学习，互相帮助，督促（好中差结合）

D、确定目标，展开竞争

学生可以根据自己实际定大目标，也可以定小目标，可以是自己和自己比，也可以自己和别人比，增强学生的学习动力。

E、设立奖励机制，定期进行积极评价。

6、卫生一定要在放晚学后完成，干净，高标准，第二天早起进教室就读书，组长负责制。

7、大力配合学校搞好公共卫生，大厕所，室外卫生，安排学生不要过多，督促迅速完成，经常亲自检查，千万不要给教导处人员使脸子，大家的事必须大家办好。

8、迅速建立本班的详细通讯录（住址，父母工作单位，联系电话），形成电子稿，打印稿，各发给我一份

9、各班桌罩下午就统计好，缺的统一到小卖部订购，2号一律配齐。

9、时刻做好学生的文明礼仪教育，怎么说话，怎么走路，都要规范，尤其坚决不能容忍顶撞老师的学生存在，严打。

0、各班念完分班名单后叮嘱学生安静进入所在班级，严禁大声喧哗，到时候要检查。

1、下午工作流程：分班-----开班会，提要求-------搞卫生-------发书

科任教师：

管理好我们的课堂，教好我们的课。、各备课组一定要精诚团结，各任课团体同舟共济，放掉所有的客观因素，深入谋划，制定提升本学科和整体成绩的最佳方法。同时我们还像去年一样要求寒假结束所有学科的教学，这就需要大家及早谋划，排除万难，既完成计划，又避免囫囵吞枣，粗枝大叶。体育和信息要及早入手，早练习，多受益。

2、严守办公纪律，认真备课、批改作业。非活动时间，不要上网看与教学无关的的内容，不要串办公室闲聊。

3、侯课要及时，提前3、5分钟必须在教室，不要踩着铃进教室，检查一下学生是否到齐，上课铃不到的马上让班干部找班主任。准备好本节课的使用文具或者背诵、检测上节课的内容。课上有学生上厕所，必须经班主任同意。

4、上课期间，一定要严格管理，不要让学生为所欲为，玩手机，传纸条，说小话，睡觉等坚决制止。有问题让班干部带到班主任那里，或带到你的办公室，或在班内处罚，严禁将学生轰出教室。存在安全隐患。

5、要注意做好知识巩固和检测工作，时刻做到心中有数，学生到底掌握到什么程度，练习册阅处不过来的可以进行修正，但要注意答案要在你的手里，在课上修正，不要让学生放开使用，学生坐享其成，家长那里影响也不好。备课组为单位要经常地回头看，或集体检测，时刻了解知识点的掌握情况。

5、要想方设法激发学生学习本学科的兴趣，方法各式各样，只要你用心，就一定会有收获。可以借助笔记本，作业本或试卷写上鼓励、督促学生的话语，或许你不经意的一句话，就可以改变他的一生。

6、一定要注意把每节课的知识点讲透，孩子们反应我们个别学科课上单纯的勾、画、背，有时候还存在似懂非懂的情况，考试自然云里雾里。这是绝对不允许的，各备课组要集体备课，心理把握不大的要多问，多学，多沟通。有重点的开拓学生的思路，有目标的涉猎多种题型。授课过程中要时刻注意链接中考。时刻为中考服务。

7、每位教师有事必须按规定提前履行请假手续，调换好自己的课并及时通知我。

有事拆兑着办，尽量不要耽误教学。（互相照顾）

3.九年级备考会讲话稿篇三

老师们，大家好：

今天，我们九年级全体教师齐聚一堂，共同对第二次月考进行分析、总结，一是明确目标、二是落实行动。中考质量占初中年度质量评价中百分之60的比例，是学校教学工作的一个门面。只有中考质量提高了，我们才算向关心学校发展的社会各界人士以及关注九年级质量的家长交出一份满意的答卷。

一、中考目标：

2014年中考力争综合排位进入全县前十名；考入重点高中学生10个以上（不含已上奥赛班4人）。

二学情分析：

1、高分段暨达优秀（492分以上）人数偏少，只有黄焕、汪冬、汪军，比第一次少了1人（李茜）；进入前800名只有9人，比第一次少了4人（刘辉方浩谭辉海黄威）；进入前1000名的12人，比第一次少了3人（黄威汪娜黄庆龄）.教师要更加关注有升学希望的学生，这是九年级教学的重中之重； 2、369分—437分只有7人（刘辉方浩谭辉海黄威汪娜黄庆龄黄润霞），这导致我校及格率比塘湖中学低了7.7个百分点。这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量，课堂教学不应忽视，要给这部分学生以升入重点中高学或普高重点班的希望，引导他们提高学习的主动性； 3、300分以下人数比上一次有略增加，这部分学生要重视思想教育和情感疏导，要力求稳定；

380分以上共有16位学生，这是教师关注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，落实辅导，促进他们稳步提升成绩；期中偏科的学生，教师要有实效性的帮扶策略和实际的辅导行动，增强学生纠偏的信心，加强基础落实，绝对不能放弃。350分—369分7人，这部分学生要多鼓励，力争通过努力，能考369分以上，达到及格线以上。、月考各科成绩分析:省略

化学、历史两科教师辛苦了，成绩突出。老教师大国平老师，年纪最大，但人不老，心更年轻，电脑不很熟练，为了学生学好练好，用手一笔一画抄写，复印试卷。年轻教师瞿旭，不仅精心备课，认真上课，而且勤于辅导。作业、试卷；培优生、学困生；课堂、课余，教室、办公室，常见她在给学生指导、讲解，或抽5-8个学生默写化学方程式。英语、思品、地理、语文成绩在全县处于中上游位置。、学生分层名单：

（1）、培优学生（目标是5个达优秀线以上；13个进前800名；以下学生全部进入前1000名）。

黄焕汪冬汪军李茜黄瑶刘威夏威夏斌瞿钰刘辉方浩谭辉海黄威汪娜黄庆龄。（2）、促中学生名单（目标是其中7人达及格线以上）黄润霞汪连黄风娇汪志祥金娜方达尔郑应昭汪欢黄婉刘孟林王贤陈鑫胡娟汪莎（3）、转化学困生名单

汪浪张泽刘曾汪林汪正威林聪张鹏汪燕王晶方丽凡方珊方静吴胜勇黄娇李杰戴梦娇金燕利 6、教师重点辅导偏科学生名单

黄河老师：黄瑶夏斌瞿钰刘辉谭辉海黄威汪娜黄庆龄黄润霞汪连黄风娇金娜汪欢

刘敏老师：汪冬汪军夏威刘辉方浩谭辉海黄威

汪娜黄庆龄黄润霞汪连黄风娇汪志祥金娜汪欢

刘珍老师：李茜黄瑶夏威夏斌瞿钰方浩黄庆龄黄威汪

娜黄庆龄黄润霞汪连黄风娇金娜汪欢

瞿旭老师：李茜黄瑶夏斌瞿钰刘辉方浩黄威

汪娜黄庆龄黄润霞金娜汪欢

李卫明老师：刘威刘辉方浩谭辉海黄威汪娜黄庆

汪连汪志祥

汪国平（大）老师：黄庆龄刘威金娜刘辉夏斌瞿钰

汪国平（小）老师：汪军夏斌瞿钰刘辉方浩谭辉海黄

威汪娜黄庆龄

三、月考后的教学建议及要求、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”“ 响鼓多锤”，百炼成钢。适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。创造条件，让中等马向一等马看齐。③抓学困生，重在关爱与鼓励，做细致工作，调整心态，使他们认识学习的价值。对于这部分学生要学会舍得抛开难题，力求掌握基础知识，做好基本题。、教学仍要面向全体，学生上课不认真有及时提醒，不可睁只眼闭只眼。、教师名下偏科生每周须落实辅导2次以上，最好是发现学生作业或测试中有问题及时辅导。、除辅导外，每位教师每周应找3—5名学生谈谈心，了解学生心理动态，多鼓励、多帮助有困难的学生。、九年级组将不定期召开优、中、学困生学生会议，了解教师辅导落实情况，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

4.九年级物理备考计划篇四

周继宾

通过研究几年来升中考试题，升中考主要以考察基础知识和基本技能为主，结合我校学生基础知识比较差的实际情况，本届初三毕业班物理教学要把工作重点放在加强双基和能力培养上，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力，努力提高物理中考成绩。

本人的备考计划如下：分四步

1.讲授新课----以基础知识为主，做作业也以浅易为主。力求把复杂问题简单讲，让大部分

能学生听得懂，做得出，学得有兴趣。

2.复习旧课----以基础知识和基本概念为主，结合中等难度练习，让学生在基础知识上有一

个提高。

3.专题复习----以升中考题型为标准，专门训练：单项选择题，填空题，作图题，实验题，计算题，综合能力题。

4.综合测试----以检查学生的复习情况和考场应变能力，把信息及时反馈回来，采取相应措

施，指导下一步的复习计划。

时间安排如下：

本学期讲完九年级物理第11章------第17章

下学期安排：

第一周：第1、2章复习

第二周：第3、4章复习

第三周：第5、6章复习

第四周：第7、8章复习

第五周：第9、10章复习

第六周：第11、12章复习

第七周：第13、14章复习

第八周：第15、16、17章复习

第九、十周：专题复习（单项选择题）

第十一、十二周：专题复习（填空题）

第十三周：专题复习（作图、问答题）

第十四、十五周：专题复习（计算题）

第十六、十七周：专题复习（实验探究题）

第十八周：专题复习（综合能力题）

5.九年级备考汇报材料(6) 篇五

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的备考工作，毕业班工作，任重而道远，在这里我虚心汲取在座同仁的宝贵经验。在座的各位都比我有经验，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希望在座的领导、同仁给我指点迷津。结合我校实际，在所剩的时间内做好以下备考工作。

一．对学生要求劳逸结合，张弛有度

身心健康是学生学习的重要保证。复习阶段时间紧，学习任务重，学生思想压力大。因此必须科学合理地安排好每天学生学习、锻炼和休息时间。抓好早操、大课间活动、眼保健操和晚饭后30分钟的体育强化训练，上好体育课。抓好午休和晚睡管理，保证学生有充足的睡眠时间。同时教育学生学会平衡与放松，注意及时调节身心状态，始终保持饱满的精神和状态；克服畏难情绪，增强拼搏意识，坚信好戏还在后头，坚持就是胜利；重视每一次的综合测试，强化规范和细节意识，培养良好的答题习惯。

二、对教师要求团结协作，无私奉献

毕业班进入了关键期，要求教师做如下工作：

1、认真分析每位学生的学习、生活情况。有针对性的教育教学。

2、强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。

3、每人承包五名问题学生的教育工作，确保每位学生有良好的心态。

4、通过模拟考试把缺点和错误充分暴露出来，对症下药，有针对性地、及时有效地查缺补漏。

5、做好答题方法和技巧的的训练工作。

三、抓优秀生，“响鼓重锤”

坚持做好年级前50名学生的晚自习集中辅导工作，优秀生的三轮复习工作已完成，五元下旬至中考前强化难题训练。另外，定期召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

四、合理安排，精心部署

根据上寨中学备考方案，五月份为专项训练期，文科分知识积累与应用的训练，阅读与技能的训练，写作分类训练；理科的基础知识系统练，难点知识分解练，重点知识专题练，常用题反复练，常见错误重点练。必须做到70%的学生达到基本问题的熟练准确解决。六月份为模拟期，由学校统一安排每周一至两次，每次考完教师做好试卷的讲评工作，年级组抽时间召开分析会，再次寻找薄弱点，及时做好补漏工作。

6.九年级备考会讲话稿篇六

在上次的会上，我就今年的高考复习，从宏观上提出了两个方面的建议：

第一，教学过程中需要处理好的七个关系：

（1）阶段性目标与终结性目标的关系

（2）高考要求与学生实际的关系

（3）新课讲授与高考复习的关系——把教材中相关的知识适当集中，加强对知识的归纳、整理、理解和提升。

（4）必修内容与选修内容的关系。

（5）必做题与选做题的关系

（6）教师的教与学生的学的关系

（7）知识学习与方法掌握的关系。

第二，实施过程中需要注意的六个问题

（1）用教辅而不是教教辅。

（2）紧扣教材，落脚在考纲和考试说明上。

（3）要把考什么和怎么考贯穿于教学的全过程。

（4）及时反馈，强化落实，努力提高的复习的实效性。

（5）注重学生良好习惯的培养——审题习惯、答题习惯、书写习惯、错题本建立、自我纠错、自我反思等。

（6）注重学生自信心的保护和学习积极性的激励

今天，借此机会再就今后的备考工作提出四点要求：

第一，把握机遇，力争明年我校高考成绩有大的突破

1、报名人数连续两年下降，招生计划连续两年上升。

2、补习生相对减少

3、本届学生生源状况相对较好

4、课改后的第一次高考。

这种形势，对我们的学生而言，应该说增加了被录取的机会。对我们的学校而言，也是取得好成绩的一次机遇。

第二，加强研究，努力提高课堂教学的实效性。

要研究高考方向，研究学生实际，研究教学方法。

复习课是唤起学生对旧知识的回忆，把遗忘的知识重现出来，把中断的思维线索重新联系起来；但并不是对新授内容简单的重复，也不是对旧

知识的快速的播放，复习重在发展对所学知识的延伸与提高。剖析知识的内涵、外延、相关知识的联系、相似规律的区别，规律的适用条件和

范围，知识在题目中常见的考查设计形式等。即“温故而知新”

课堂教学要克服“以教代学、以讲代练”的现象，要树立“在能够得分的点上下功夫”的理念，进一步探讨符合学生实际并且具有实效的高三

复习课的教学模式。

课堂教学要精讲多思。做到两个三讲：讲规律、讲方法、讲思路；讲易错点、讲易混点、讲易忘点。做到三不讲：学生会的不讲、学生现在不

会但经过思考探究能弄会的不讲；与高考内容无关的内容不讲；讲不透的不讲、讲也不会的不讲、讲也听不明白的不讲。

内容复习：注重所学知识的再认识，忘记了的要加强记忆，不理解的进一步理解。注重基本题型和基本方法的归纳和训练。

习题讲评：习题讲评要以知识为主线，要按题目层次进行分类，要体现思维的示范性、答题的示范性；典型题的处理必须做到，题目要先让学

生读，思路要先让学生想；习题的布置要提出明确的时间限制和正答率目标；夯实基础要注重知识的记忆、理解和应用，要注重知识的整合；

要注重教辅资料的筛选、删减和补充。

试卷讲评：坚持“四讲”原则。

讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。

第三，强化训练，在狠抓落实上下功夫

（1）要督促学生尽力完成老师布置的学习任务。

做到：有布置、有检查、有批改、有辅导，有讲评。

（2）全力做好“每周一练”。

每周一练的具体安排是：周六上午先上一个晚自习，剩余时间，上午进行数学、语文或数学、英语的训练，时间数学控制在60分钟，语文、英

语控制在90分钟，下午进行文综和理综的训练，时间控制在每科150分钟。

要求：

第一，备课组长负责试卷的选择。周三前将选好的试卷交给教务处，然后教务处依据各班人数分学科数好。

第二，年级组负责监考人员的安排。

第三，班主任负责各班学生的到位情况的管理。

第四，科任教师要服从年级组安排，认真做好每周一练的批阅和讲评工作。

（3）对学生的要求方面，提倡练习考试化，提倡“二次作业”，提倡“满分卷”。所谓“二次作业”，就是学生作业中做错的题必须及时更正

。所谓“满分卷”，就是凡是单元考试、月考、期中（末）考试的试卷，学生最后必须上交一份满分答卷。

第四，突出重点，着力做好“种子选手”的培养工作。

关注优生学科成绩的均衡发展。——班主任

关注优生学科名次的提升。——学科教师

（1）各班要把高中部下达的指标，落实到具体的学生身上。班主任要在征求各课任教师意见的基础上，依据学生平时成绩，确定出本班的“种

子选手”，并将名单交给各课任教师。

（2）以班为单位，由班主任主持，召开“种子选手”分析会，量体定制出具体的帮教措施。

（3）班主任要做好对“种子选手”的成绩跟踪，并定期进行有针对性的谈话。

（4）在平时的教学中要对“种子选手”给以特别的关注和辅导。

（5）树立“在非知识问题上做点文章”的思想，向答题的规范性要分，向解题的速度要分，向做题的准确性要分，向考试技巧要分。

7.2014届九年级中考备考方案篇七

为切实做好我校九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。

一、基本情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生181人，四个教学班，在上学期期末考试中各科成绩全市名次不理想。学生整体水平参差不齐，尖子生太少，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据应城市中考考评方案，提高高分率来完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学习主动性不高，要降低低分率来提高整体优秀率、合格率、上线率，就需要全体教师花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。

3、应考有利因素：一是学校领导把九年级当作重点工作的重点年级来抓，给予九年级教育教学科学指导，为九年级备考工作提供强有力的支持。二是全体九年级科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，乐于奉献有很强的敬业精神。特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。第三是学生还存在较大的潜力可挖掘，从历次考试成绩统计情况看，各班中有部分学生思维灵活，学习能力较强，多数学生学习态度很好，如果在后期的学习中引导好，组织复习到位，相信他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升。

二、备考指导思想

以孝感市中考指导为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。

三、中考奋斗目标

1、九年级整体参考率不低于上全市乡镇平均水平；

2、学校中考综合评价进入全市前八名（包括第八名）；

3、学校中考五单科综合评价进入全市前六名（包括第六名）。

四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，关注总分在280-400分的学生，不放弃学困生特差生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”上下功夫。形成一个精诚团结，同舟共济，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分析反思关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。

五、复习教学与复习方法检测时间安排

采用三轮复习方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）------专题训练------综合检测（模拟冲刺）

第一轮复习（3月中旬---4月下旬）：夯实基础，教学时间约为6周

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能。复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强化），一步一个脚印，层层夯实。

第二轮复习（5月初---5月下旬）：专题训练，教学时间约为4周

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。

第三轮复习（6月初---6月中旬）：模拟冲刺，教学时间约为3周复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

六、工作措施

（一）加强对中考备考工作的领导

（二）实行班级、科任目标责任制

确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。

（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。

1、加强九年级教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

2、各备课组要根据市教研室的总体安排，制定切实可行的学科三轮复习计划，并组织教师认真执行。

3、备课组要组织教师认真学习中考说明，准确把握中考内容的水平层次要求。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，各部分知识分值的分配比例等。

4、各备课组要科学统一用好中考指导资料，认真开展集体备课，形成资源共享，合作教学，整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课、讲评课研究，提高复习课教学效率。

5、各科任教师要积极参加教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。

（四）加强班级管理

1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。加强学生思想教育，促进学生主动学习。

2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的学习心态；二是做好优秀学生的培养和差生的转化工作；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，提前做好学生综合素质评价等工作。

（五）充分发挥教务处服务、指导、监控作用。

1、教务处要提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益。

2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。

3、组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。二是教师会；学情研究会；考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。

4、加强文化建设，营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好：（1）年级文化墙；（2）室外横幅标语；（3）中考倒计时标牌；（4）月考成绩“擂台榜”；（5）各班黑板报更新。

5、加强纪律保障。安排年级教师值日，维护学生正常学习与休息秩序。

七、做好中考信息联络工作。

8.九年级备考会讲话稿篇八

各位领导、老师们：

高考是民众对教育最关心的头等大事，高考也是衡量我市教育质量的一条重要标准，市教育局把高考备考放在一个十分重要的位置来对待，xx中是我市高考领头羊，x中的高考好坏在很大程度上影响着我市高考水平，x中领导和高三全体教师应绷紧高考这根弦，把高考作为当前的现出来的。

四、加大一本临界生培养力度

1、要划定临界范围、落实培养措施。

2、培养方式：可采取由班科任负责培养为主，校性的专项讲座为辅方式进行。

3、加大奖励力度，在原有奖励措施基础上，可再拿出些钱来激励一本临界培养。

五、重点班一定改革教与学的方式，学校领导及班科任老师要多与学生沟通，在尖子培养上探讨出切实有效的方法来。

希望x中领导和老师们认识今年高考的挑战性与严峻性，正所谓一荣俱荣，一损俱损，大家应想方没法，群策群力，力争在今年高考上打出个翻身仗！

谢谢！2018年中学开学典礼教师致辞

各位老师、各位同学：

新学期好!很高兴能够代表全体初三同学在这里发言，记得两年前，我们作为新生，带着父母的叮咛、老师的关切站在这里，心里是何其喜悦与自豪，不过那已经成为我们在这里的美好回忆。现在的我们，已经与两年前大不相同，少了当初的那份稚嫩与无知，多了一份成熟与充实。在这两年中，我们收获了知识、快乐，还有美好的回忆。站在这里，如今更多的是责任!和对未来的期望。我们已经登上了通往中考的特快列车，进入了最紧张的备战状态。

心态决定成功，我们应该每天保持快乐得心情去面对每一次挑战。有人说生活是一面镜子，如果我们以乐观积极的态度去对待每一天，她反馈给我们的也必将是相同的回报。也只有保持快乐的心态，你才会发现学习并不枯燥乏味。你会在语文中发现博大，在数学中发现睿智，在英语中发现幽默，在科学中发现生活的奥妙，这将会使你真正在学海中畅游，此乐何极?以快乐的心态去发现学习的乐趣，爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，学习不再是负担，而是精神上的享受。同样，保持快乐也是很好的放松减压的方法，她会使你的生活充满情趣，多姿多彩。

时间对所有人来说都是可贵的，对于初三的毕业生来说更是珍贵，当你在与别人话长话短的时候，时间从你嘴边溜走了。当你在与朋友说笑打闹的时候，时间从你的身边溜走;当你在感叹日月如梭的时候，时间就从你的眼前溜走。请利用起每一分一秒浪费的时间，在这最后一年的每一天里，多背几个英语单词，多做几道数理化题目，多读几篇有益于提高作文水平的文章，你会有不一样的收获。九层之台起于垒土，千里之行始于足下。

9.九年级备考会讲话稿篇九

新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，在新学期的开始阶段,经过认真回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划：

一、学生学习现状分析：

1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：

近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“ 现代文阅读读”、“ 文言文阅读”“综合性学习”和“作文”五大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。遵循 “ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、复习时间及内容安排：

九年级语文新课学习已于上学期基本结束。从本学期，开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有三个月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。具体安排如下：

第一轮复习：（3月——4月上旬）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习：（4月中旬—5月中旬）专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。注重现代文和作文的训练指导。探究出题方向，在答题技巧上多做指导。

第三轮复习：（5月下旬—6月中旬），模拟训练和综合能力的培养阶段。可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。若有多余时间，还可借近几年的优质中考试卷进行模拟训练，让学生真正做到胸有成竹，从容面对中考。

四、分块复习指导基本思路：

1、积累运用、综合考察。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因

此，在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。

2、现代文阅读。把握好“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇散笔式的议论文。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。纵观近些年的中考试题，现代文阅读题目的设置，一般都是按照“整体—局部—整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要提醒学生熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，可以教会学生这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

3、文言文阅读。近些年我省在中考中主要以考察课内文言文为主，且考试的范围主要是初中教读篇目。复习时一定要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

文言文阅读题主要分为两类：一是翻译类。归纳了一下，此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。（5）若直译不通，则用意译。须

根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

4、作文。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最后阶段要鼓励学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。