快乐的周末范文三年级

快乐的周末范文三年级（13篇）

1.快乐的周末范文三年级 篇一

大家的周末一定都不一样，我这周末最开心的事就是小队活动了。

我们远志小队这周的活动是去我们班级教室表演西门豹治邺的话剧和听写英语3、4单元的单词。

大家陆陆续续到了班级就开始练了，我扮巫婆，其他人扮别的角色，大家声情并茂，演得十分投入，虽然有些地方不够好，但好的还是占半数的。

接下来我们听写了单词，徐追远妈妈念，我们写。大家写的十分认真，字迹非常好看，错的也不多，这不是一分耕耘一分收获吗?

活动结束后，我们在操场上玩了好一会儿，一会儿玩老鹰捉小鸡，一会玩比赛跑步，一会拍篮球，十分开心!

这周末真有意思，劳逸结合，你们一定也有个愉快的周末，和大家分享一下吧。

2.快乐的周末范文三年级 篇二

一、思考:作业引起的“星期一综合症”具体表现

通过对学生的观察、询问和查阅资料,产生“星期一综合症”的原因主要有以下几点:首先,学生在经过五天紧张的学习后,在双休日找到了一个发泄口,致使他们移情别趣,引起生物钟紊乱,造成星期一精神不振;其次,家长在周末给学生报了许多培训班和补习班,造成他们过度疲劳。另外,部分学生缺乏对英语学习的兴趣。因此,他们把家庭作业堆积到星期天晚上匆忙赶完或者干脆不做,基本无质量可言,从而形成了一种恶性循环。

传统的英语作业存在着以下弊端:

1. 机械性强。

作为一门语言课,要求学生们能多说多用,但是为了方便检查,教师一般布置笔头作业较多,比如抄写作业和各类作业本作业。

2. 缺乏弹性。

传统作业采取“一刀切”策略,缺少对学生个体差异的尊重,势必会造成有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的现象。

3. 评价单一。

传统的作业对学生的评价都是从对与错、是否完成等方面分析,无法透析作业完成的过程。

因此,通过研究此类问题,以此来缓解“星期一综合症”,调整好学生的心态,提高学生的作业质量,达到有效学习的目的。

二、探索:缓解“星期一综合症”的策略

笔者认为:在新课程理念引导下,教师应改变传统的作业观,能对英语作业进行创新性设计与评价,科学地布置作业,使学生在课外英语学习过程中同样具有积极的情感体验和效果。为帮助学生缓解“星期一综合症”,教师就要设计学生喜爱的作业,充满童趣的作业,让学生乐意做、主动做,采取措施让学生认真地对待周末的作业,提高作业质量。

1. 凸显趣味,克服浮躁。

在周末,学生容易出现浮躁情绪,很想快点完成作业好做自己喜欢的事,所以敷衍了事,造成他们做作业时字迹潦草,错误率高。我们都知道,兴趣是最好的老师。在我们的教学实践中更证明了这一点:一个学生只有对学习产生兴趣,他才会把学习知识当成自己的内需。

2. 设计新奇,摆脱厌烦。

小学生天性好奇,假如老师每次都布置同一类型的作业,则会让他们觉得没有什么新鲜感,长时间下去对英语作业态度也会倦怠。因此,在周末作业布置时,就要有点“特殊”作业加入。以多种形式和新颖的形式激发学生学习英语的兴趣,增强他们完成作业的积极性,诱发他们的创造潜能。

3. 多元评价,有效抑扬。

传统的甄别性评价往往会对部分同学造成伤害,抑制他们做作业的动力。如果教师在周一给学生设立一些特殊而又新颖的评价方式,让学生们充分体会到认真完成周末作业的乐趣;并树立自信心,为一周学习的开始打下良好的基础。

第一种:英语评语。小学生都渴望得到老师的鼓励、肯定和赞扬,我在评价学生的笔头作业时,除了用ABCD以外,在周一还加入了英语评语。短短的几句评语,不仅使学生有了自信心,又增加了学习英语的机会。

第二种:组合评星。对于无法用书写方式呈现的口头作业,利用周一早读或课堂内几分钟时间来参与班级Talk show的评比,将表演最出彩的一组学生名单公布在班级比较显眼的地方,成为本周的“英语之星”,可持续一周。

第三种:周五提示。除以上一系列的措施以外,我们还可以进行周五的预防式提示。每到周五,学生一到放学时间就容易处于兴奋状态,因此,教师应该强调合理安排时间,认真完成作业的重要性,在心理上暗示学生有效完成作业后,星期一将会给予的奖励,来辅助缓解“星期一综合症”。

还学生一个快乐又有趣味的周末,让他们在乐中学英语,真正体会到英语这门学科的魅力。

摘要：笔者作为一名英语教师,发现很多学生在星期一表现出综合性不良学习现象,即“星期一综合症”。针对这一症状,笔者从双休日作业凸显趣味、设计新奇、自主设计和多元评价等方面进行探索和实践。这有效缓解了学生星期一不良学习情绪,并促进了他们有效学习英语。

3.周末的快乐 篇三

走到街上，整个城市已是霓虹闪烁，光彩如幻。不想马上回家，因为回去仍旧是一个人，吃饭、看书、洗澡、睡觉……和平日一样。于是我沿着这条大街漫无目的地游荡。看到路边有拎着青菜的阿婆一步三摇不紧不慢，有几个女生一边走一边笑得前仰后合，还有个小男孩一手拉着妈妈一手抱着玩具鳄鱼，妈妈和身边的婆婆边走边聊，三个人走进了路边的小区。

阿婆的身影让我想起了我的外婆。小时候，我和姐姐在同一所学校上学，每到周末时爸爸妈妈就接我们去外婆家。一到外婆家，外婆便从她的木头柜子里取出一个铁皮罐子，从罐子里倒出几个浸过蜂蜜的核桃仁分给我和姐姐。外婆家的小院里有一棵粗壮的大树，树下吊着一个小秋千，我和姐姐就拿着核桃仁去院子里，坐到秋千上边吃边玩。这些经历使得我至今对于童年周末的记忆大多都是关于外婆的宠爱和她的那个小院。一眨眼二十多年过去了，外婆早已离开人世，那个小院也已经被拆掉，盖起了高楼大厦。爸爸妈妈和姐姐在家乡，我在离家两千多公里外的城市，一个人生活、工作、迎接周末。现在的周末没有了蜂蜜核桃，没有了大树，也没有了秋千，当然也没有了外婆的疼爱。

两年前，毕业后的我独自一人来到这座繁华而陌生的城市。平日里总是上班下班，团团打转，总觉得这座城市是这么忙碌，大家都像一部巨大机器里精密运转的零部件，各司其职，各尽其能，却又泾渭分明。只有在这即将到来的周末，我才发现这座城市的另一面其实这么轻松、舒缓，这里的人们这么温柔、可爱。

晚上刚回到家，爸爸就打来电话说要和我视频通话。打开电脑和家里连线，刚一接通就看到姐姐的女儿——响响在电脑那边又跳又叫喊着：“舅舅！舅舅！”然后妈妈和我说响响又学会了几首儿歌，又会背几首唐诗，要响响表演给舅舅看。响响就在电脑那边像一只欢乐的小鸟一样，一边扭着腰一边唱着新学的儿歌。刚一唱完妈妈就把响响抱在怀里问我响响唱得好不好，响响则宠溺地钻到她外婆的怀里打滚。爸爸和姐姐则在一旁关切地问我工作忙不忙，广州冷不冷，春节什么时候回去，机票买好没有，周末打算怎么安排……不知不觉就聊了一个钟头，响响早就在一边小床上睡得香甜，爸爸妈妈也已经困乏。于是和家人道了再见，关了电脑，躺在床上觉得安详和满足，却又觉得少了些什么。

至今我的人生已经走过近三十个春秋，度过了无数个周末。太常见的东西总是最容易被人忽略，我很少品味自己度过的这无数个周末。周末对我而言究竟是什么？

现在对于周末我仍然会期待，期待一个周期性的调整休息时间，一份忙碌一周后的放松的心情。现在的周末已然没有了记忆中童年的欢乐，也没有了家人的陪伴。也许正是这种失去，这种成长带给我生活的必然的变化，才让我又从记忆的仓库里翻出这份蒙尘已久的快乐，细细品味，又有点怅然若失。

4.快乐的周末三年级写事作文 篇四

今天，爸爸带我去看电影，电影的名字叫《冰川时代5》。

这部电影讲的是：大象和它的朋友即将面临一场大灾难。它们认真的观察——用那跟星星一样的小碎石渣。原来，那个小碎石渣是有磁力的，它们只要找到很多的石头，把这些石头放在离它们很远的.地方，就不会受到伤害了。于是，它们决定去找石头。

有一只黄鼠狼，招惹了三只恐龙，但有两只恐龙是不想伤害动物的，但它的爸爸想去报复它，它们只好听从爸爸的指令。此时，大象和它的朋友们找到了很多的那种石头。于是，就准备把石头放在一个洞里，就不会受到伤害。就在这时，恐龙出现了，大家被吓的脸色苍白，恐龙爸爸正准备攻击它们时，它的儿子阻止了它说：“动物也是我们的朋友，我们为什么要伤害它们呢?”爸爸听了忏悔的说：“好吧，我们帮它们搬吧!“就这样大家阻止了这场大灾难的发生!

这部电影让我明白了，什么都要团结，团结就是力量!

5.五年级作文快乐的周末 篇五

两层楼高。原来这里展出的是四川自贡的恐龙化石。在人群中，我和妈妈来到了“消失的恐龙王国——自贡恐龙化石国宝展”，在那里，我们展出了大量在四川自贡发现的化石珍品，包括世界上保存最完好的食肉恐龙头骨、极其罕见的马恩熙龙的皮肤化石和20多米长的峨眉龙.然后我和我妈也看了立体图最大《恐龙归来》。原来是一颗比月球大的陨石降落在地球上，导致地球环境发生变化，恐龙就这样灭绝了。

上海科技馆还设有地壳探索、生物万象、智慧之光、视听天堂、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物馆等7个展区。一切都那么有趣，我看不到一个以上的东西。我只抱怨参观时间太少，不能一次看完。

6.妈妈的周末三年级作文 篇六

我的妈妈可跟爸爸不一样，妈妈几乎每周末都要去上班，不过也有一些休息时间。妈妈在家我最开心了，因为每次她在家都会让我和爸爸开怀大笑一场。

记得那个周末，太阳像个火球似的笼罩着大地。下午，阳光更是火辣辣的。我和爸爸看天气这么好，赶紧叫起刚睡了午觉还赖在床上的妈妈，走去外面踢足球。我们喊破了嗓子才把她叫起来。我们抱起足球，来到楼下，找了一个空旷的地方，准备开始了，我说：“我先进攻，爸爸来抢球，那妈妈当守门员防御，行吗?”他俩齐声说：“当然可以，开始吧。我们一定不能让你进球的.，胜利是属于我们的。”开始了，我左一下，右一下，把爸爸绕晕了，过了爸爸这关。马上就要攻破妈妈的阵地，妈妈专注地盯着我的一举一动。我高喊一声：“火焰射球。”球飞了出去，妈妈没有挡住球射门，还摔了个四脚朝天。看着老妈的狼狈样儿，我和爸爸笑得合不拢嘴。

7.快乐的周末范文三年级 篇七

【关键词】小学语文教学；三年级；快乐作文

【分类号】G623.24

1、小学三年级作文现状

（1）学生角度

1）写作素材积累困难。小学生生活经历简单，阅读面窄，平时积累的习作素材也较少，还处于爱玩爱闹阶段，对生活的观察和留意较少，老师布置的作文作业常感到没什么可写。

2）语言文字表达问题。小学生写作是一个从不会到逐渐学习的过程，也是转换口头语言到书面表达的过程。小学生对书面语言掌握还不够，识字数量少和书写能力薄弱，增加了书写难度。

（2）教师角度

1）语文考试影响作文教学热情。作文在小学语文成绩中占有的比例不高，不是拉分项目。教师过多的花时间在学生的作文水平上对总体成绩的提高效果不大，学生对作文态度不热情，导致写作文环节较薄弱。

2）小学作文教学缺乏系统性。教师缺乏系统的教学计划，没有合理的作文训练方法。作文教学中过于拘泥教案，设计缺少独创性，作文课模式固定，不利于学生兴趣的提高，作文教学质量不好。

3）师生对作文缺乏交流。教师辛苦批改作文，而学生更关注分数，对有问题的地方关注较少，学生应付老师，师生缺乏一定的交流，对作文提高没有帮助。

2、小学三年级快乐作文教学设计

快乐作文教学就是在作文教学过程中，通过教师的教学设计与指导，让学生在快乐的气氛中用书面语言表达自己的思想情感，从心里感受到写作带来的快乐。对小学三年级快乐教学设计，参照迪克—凯瑞教学设计模式进行设计，分为5个方面。

2.1 确定教学起点

对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。

1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。

2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。

3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。

2.2 确定教学目标

教学活动需要制定合理的教学目标，快樂作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。

1）激发学生写作兴趣

兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。

2）培养良好的写作习惯

教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。

3）提高写作能力

提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。

2.3 制定教学策略

1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。

2）培养良好的写作习惯

采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。

3）提高写作能力

学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。

2.4 规划教学内容

小学三年级作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学三年级记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的教学安排展开符合小学三年级学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。

3、小学生三年级快乐教学实践

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

4、结语

快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。

【参考文献】

8.愉快的周末作文300字三年级 篇八

一个星期天的下午，我和妈妈、弟弟一起去西江湿地公园放风筝。我坐在车上，看到蓝蓝的天空上挂着一朵朵像棉花糖似的白云，路边枝叶繁茂的树，一棵棵地往后跑。不一会，我们就来到了公园。灿烂的阳光洒在碧绿的草地上，远处几艘渔船停在江面上。我抬头一看，一条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了宽阔的海洋，在里面快乐地游来游去；一只黄色的“猫头鹰”瞪着大眼睛“看”着大地。

这时，妈妈让我拿着线轴往前跑，她举起蝴蝶风筝高过自己的头，一边小跑着一边向我喊：“跑快一点，再快一点！”我拼命往前跑，边跑边回头看，只见妈妈把风筝向天空放出去，风筝就像一只真的蝴蝶一样飞上了半空。我继续往前跑，拿着线轴一拉一放，风筝越飞越高，一直飞到了“金鱼”的旁边。弟弟高兴得拍起了手，追着跑向我，他也想一起放风筝呢！

玩累后，我把风筝一点一点收回来，妈妈跑去把风筝收好，以备下次再玩。一个愉快周末又过去了，我和弟弟都恋恋不舍地跟着妈妈回家了。

9.愉快的周末作文300字三年级 篇九

妈妈先到菜市场，买了做饺子的原料。回到家里，妈妈拿来一个大盆子，把面粉倒进去加上水，最后把面粉揉啊揉、搓啊搓，直到面粉柔软为止，妈妈把搓好的面粉放在一旁，在用刚做好馅心做饺子。

妈妈拿了一小块饺子皮放在手掌上，用筷子夹起馅心放在饺子皮上，向中间一捏，再用拇指和食指一合，一个饺子就包好了，看到妈妈做饺子这么容易。我也用筷子夹起馅心，小心地放在饺子皮上，然后双手一捏，觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”，我不禁叫出声来——原来是我用力过猛挤破了饺子皮，馅心都出来了，我赶紧“抢救”——又拿起一块饺子堵住了破的地方，可馅心以从另一边出来，我急忙用另一块饺子皮堵住了那边，才算堵住了。“漏洞”就这样被我彻底消灭了。但是显得东歪西倒的样子，我并没有放弃，而是总结了经验，再加上妈妈的指导，我一次比一次熟练，一次比一次包得好。妈妈还夸我包得越来越好呢!我心里可快乐极了!

10.三年级周末周记 篇十

“啊，真的不是我偷的，真的不是我!”我从噩梦中惊醒，晚风吹动着我的头发，感到有一丝丝的凉，我的头上早已有许多汗水。汗水湿透了我的衣襟，使我想起那天早上所发生的事，所承受的侮辱……

那天的早上我兴致勃勃地来到学校，看着我的老同学，感到有一丝丝的温暖，因为她是我最好的知心人!我们互相对视着，然后大家彼此一笑，都知道是怎么回事了!

到了第二节课下课时，老同学忽然大声喊道：“呀，我那漂亮的手表不见了，要知道，那是爸爸去出差是给我买的手信，我还舍不得带呢!是谁拿了我的`手表啊?”然后，在座的同学都看着我。是的，人都有过犯糊涂的时候，但是我已经改了呀，还是靠老同学帮忙的……我一下子急了，说出了这一句话：“不……不是，我……干……”还没等我说完，老同学就开口了：“即使是你干的，我也会原谅你，但是，你必须先还我的手表!”其他同学都开口了：“即使是你干的，也要先还出来啊，我们也会原谅你的!”我感到真是跳进黄河有理说不清!我捂住眼泪，跑了出去。这时，天上刮起大风，柳枝吹到了我的脸上，一踏步，又撞到了一块石头，好像，所有的事物都针对我，我忽然想到了还有平常可敬可亲的老师可以倾听我的心思。我来到了办公室，看到了班上的几个同学拉着老同学的手，正向老师汇报。我走进去，她们已经向老师报告完毕了，并用胜利的眼光看着我，好像在说：“哼，小偷活该!”我对老师说：“老师……”没等我讲完，老师就用轻视的眼睛扫了我一下，并大声对我说：“我已经知道了!快上课了，先回到作位上吧。”我只好回到了坐位上，但是有很多的同学正在我背后指指点点。我忍着泪上堂，老师问我的问题，我一句也答不出来，老师又当着同学面骂了我几句，这是我第一次挨到老师的批评，却传来一阵欢笑声……

放学后，我又跑到了我与老同学第一次相识的地方，我在那里竟流出了我的眼泪，正巧，老同学也走着这条路，她跑过来对我说：“我已经找到了我的手表，我真是个傻瓜!对不起，是我错怪了你，你可不可以帮我保守着这一个秘密，我没有让人知道的，可以让你再背这个祸好吗?”顿时我慌了，我竟答应了她的要求。她高兴的离去了……每一次，有人讲起这一件事，她都会帮我说好话，然后，在没人的时候，她就会对我说声对不起。

我能帮她说谎话，那有谁能帮我补好我美好的心灵呢?

11.小学三年级周末日记(]) 篇十一

我在快手上总是能看见一些原创的动漫，那是用触漫制作的。我觉得那些漫画做得真的不是很好，里面的内容简直是羞耻玛丽苏，令我不忍看下去。内容大多都是什么用微笑换成绩啦、重男轻女啦、哥哥姐姐保护弟弟妹妹啦、豪门孽缘啦、魔仙比拼啦之类的。简直比言情小说还狗血，比小说家还能编。

我妹跟风，说自己也要制作触漫。这根本就不可能，她才二年级，连作文都还没开始写，那她要怎么给漫画嵌字呢?我估计她除了设计人物，应该什么都不会吧。但是之后我听说她已经做完了一集，啧，我是挺佩服她的，现在的10后实在是太厉害了。

快手上的触漫，我除了狗血也没什么想说的了，太倒胃口了。

12.快乐的周末范文三年级 篇十二

这个周末给我留下了深刻的印象，我很想把我的快乐与那些关心、爱我的人分享。本来今天只是单纯的爬山、散步而已，可是后来发生了一些小变化。从家出来走到公路的对面，延着一条小路往上爬，走10分钟的路左右就到另一条公路。那里的公路很奇怪，说错了，不是公路奇怪，而是那车怪。你知道吗?刚到公路口的时候，感觉路很宽很弯曲车又少，于是我走到路中间，可舅妈叫我走旁边，说车很多，本来我不是很相信，可不到1分钟的时间，哇塞，那车就烘烘的来来往往，那时感觉路很窄，那车都是到动物园玩的，那些有钱人就个个开私家车去，显示气派啊!公路旁边的景色很不错哦，有树有花还有休息处。记得有棵叫紫荆树，当一棵以上中年的树长满茂盛的树叶，然后几朵粉色的花朵粘在树叶上，显的特别的耀眼，特别的让人赞不决口。延着公路边走边拍照，还吸收了好多的氧气的，那里有许多树，就有好的空气咯。走了一段时间后，我们就到动物园上方的草坪上。舅舅们就在草坪坐了一会而，而我、舅妈和表弟妹就走到动物园的门外。《看到小孩都要门票时，感觉舍不得发那钱，可后来想想，他们都没见过大型的动物，那就带他们去看看，让他们高兴高兴》?(这是每个懂的省钱的家长的想法哦)买票的时候舅妈只买了2张，那个门卫人员好好哦，知道我们小孩的门票没买都让进啊，在这里我谢谢那位阿姨咯。

进入动物园见到动物了吗?还没有哦~我们还走了10来分钟的路程才看到动物，你知道看到什么了吗?哈哈只看到了豹和老虎，有2只老虎都被关起来，有一只特别的大，我们跟它只隔着一个玻璃，我还跟它合照了哦~舅妈被它吓到了，为什么呢?那是因为舅妈的衣服颜色太显眼了，可能是刺激到老虎了吧，当舅妈在玻璃旁照完的那一刻，老虎和舅妈的眼神对上了，它直看我舅妈，舅妈被吓到了，而我则被舅妈的叫声给吓到了，胆小吧?看完老虎和豹后就来到看熊的地方，可惜不能与熊近距离的拍照，因为人与它的距离好高啊接着就看到了许多不同的鸟，有丹顶鹤、鹦鹉、鸵鸟在不同的鸟中又分好多类型的鸟，至于名字我就记不得了，太多，且那些字有些陌生啊~让我最激动的是与骆驼拍照的那刻，有好多只骆驼呆在一起，头伸到栏杆外，为了能够与骆驼近距离的接触拍照，我激动的不得了啊，把我给乐的合不容嘴啊~~在看动物的过程中，看到了许多的马、羚羊、有只袋鼠很可恶哦，本来表弟想跟它合拍，可它切躲起来，表弟感觉有些失望哦。虽然看到了孔雀，可惜没见它开屏啊，郁闷啊我还跟猩猩合拍哦，可惜照片拍的不清楚啊。咳，最近记性很差啊，看完东西就不记得了，所以我就不知道我还看到了什么了。由于时间的原因，还有很多动物没看到，比如：蛇、企鹅、狮子、大象希望下次再去看个够咯。

回家的路上，我们是经过一座寺庙哦，那寺庙人多啊，因为今天是周末啊笨蛋~寺庙很大，菩萨显得很金碧辉煌的感觉，闪闪发光啊，我们都在那拜拜了，希望大家身体健康、钱赚多多的，呵呵，这可是很现实的愿望啊，别说我爱钱哦!~~呵呵寺庙门前是一个很大的操场，有7个跟小小塔一样的东西，西西，我选者了在中间一个拍哦，还在操场拍了一个要飞的动作，你知道我身后有个人在打羽毛球，刚好她要接球，那个飞的动作也被拍下了，我在琢磨着，那女的这个动作能坚持多久呢?我想就让她坚持到我那张照片消失的那刻吧!!!

13.无聊的周末小学三年级作文 篇十三

在我的生活中有一件事我永远不会忘记：记得有一次， 终于又到了周末，我们大家又可以玩了。可是这一次的周末根本不好玩，因为一连三天都是下大雨，出去玩又很麻烦。

记得在周末的第二天，我早早的`起了床，可是刚看见这一场大雨心情就糟透了。这场大雨夺去了我的快乐，这场大雨夺去了我的自由，使我不能出去玩;这场大雨又同时夺去了我的期望，因为舅妈今天和我说好要到我家里玩的，可因为下着大雨舅妈就来不了。哎雨啊雨，我求你不要再下了，你在这样下着，我这三天的计划就要泡汤了。。呜呜!

过了一会儿，雨终于停了，我和妈妈商量好我到去表哥家玩后，我就高高兴兴的去了，可是一高兴，我竟把雨伞给忘了。过了不久，天突然暗了下来，天空乌云密布，电山雷鸣。吓的我急忙往表哥家跑，可是老天爷竟然这么狠心，不到一会儿，就下起了倾盆大雨。一滴滴豆大的雨点儿打 着我的脸颊，冷极了。

当我跑到表哥家时，已经变成了个落汤鸡，全身上下没有一处是干的，冷得我直哆嗦。舅妈连忙把我的头发和身体擦干，然后拿出表哥的衣服给我穿上，天哪!简直是难看极了，我照了照镜子，让我大吃一惊的是：我竟像个男的。而且衣服长到了我的膝盖下面，都可以当裙子了。

过了好久，雨终于停了，当我走在回家的路上时，有许多的过路人看着我身上穿着怪异的衣服，都对我指指点点，我羞极了。