2011一年班第一周工作计划

2011一年班第一周工作计划（精选10篇）

1.2011一年班第一周工作计划 篇一

2011学年第一学期第十一周工作安排

2011.11.7——2011.11.11 重点工作

期中质量分析 运动会 具体工作

1.周三至周六，组织部分学生参加区中学生篮球赛。

2.周三，区初中美术研讨暨美术教师速写比赛在我校进行，林垟垟参加。3.本周天晴即开运动会。部门工作

1．教务处做好期中检测质量分析工作；做好区初中美术研讨暨美术教师速写比赛组织安排工作；做好区科技学校的申报工作。

2．政教处组织青年志愿者和学生会相关部门做好运动会的服务工作。3．总务处组织配合做好运动会后勤保障工作；二期工程相关事宜。4.校务办做好新教师住房补贴申报工作；上报中一职评材料。教师外出

1.11月5～7日，华忠、陆峻华、黄丽红到进修学校参加数学教师培训。2.11月7日下午1:30，林垟垟、王丽萍到余二高参加杭州市青年教师技能比赛预选赛。

3.11月8日，何明军到临平参加篮球比赛领队和教练员会议。

4.11月8日8:30，沈伟琪、陈琴到崇贤中学参加临平、塘栖片七年级科学目标教学研讨活动。

5.11月8日9:00，王闰军、王菊萍到博陆中学参加临平、塘栖片历史与社会九年级课堂教学研讨活动。

6.11月8日8:30，徐红艳到博陆中学参加区初中研究性学习课堂教学评比活动。

7.11月8日9:00，范灵到塘栖三中参加区校本培训研究活动。

8.11月9日8:30，徐孙渟到杭州市惠兴中学（上城区惠兴路11号）参加市初中思品教学展示活动。

9.11月09日9:00，徐杰、张洪珍、张鸿远、何向英、蔡静君到塘栖三中参加塘栖片、临平片七年级英语课堂教学有效性研讨活动。

10.11月9日9:00，王洋到临平三中参加信息技术教师集体备课活动，随带七年级教材和听课笔记。

11.11月9～12日，何明军组织部分学生参加区中学生篮球赛。12．11月10日8:30至11日，凌峰到上城区新世纪外国语学校参加杭州市科学“智慧十五分钟”教学难点研讨会。

13.11月11日8:30，方应连到区教师进修学校参加培训班论文答辩暨结业典礼。

（如进行运动会，本周每次外出教研活动教师限派1人，具体教务处另行通知）通知

1．10月31日至11月14日，余诗颖婚假，相关年级组安排好课务。2．11月9日至11月21日，范灵参加教科室主任培训，相关年级组安排好课务。

3.各班级加强卫生习惯教育：教育学生禁止在教学区、运动区携带或吃零食。

4．各班级发展新一届入团积极分子，请班主任做好动员工作。5．青年志愿者做好校运会的宣传与服务工作。6．11月8日早自修检查班级黑板报。7．国旗下讲话：刘建华

8．值周班级：708班 值周班主任：潘宏剑

2011-11-4

2.一年级第一周计划 篇二

第一节课教学目标：

1、简单的自我介绍和课程介绍，我是谁？上学了为什么要学习英语？

2、你们是谁？用英语简单的自我介绍（游戏的介入）

围成一个圆圈Pass the ball，全体拍手说Hello,hi,hello,hi, What’s

your name?拿到球的同学起立介绍自己

3、英语课堂的规则（可以自行制定，让学生参与）

第二节课教学目标：

1、强调英语课堂的规则和作业规则；

2、教孩子一首见面问好的歌曲(Hello song)，孩子可以做动作，学生们可以找不同的同学唱歌跳舞。

3、继续练习自我介绍的基本英语：Hello！I am........What’s your name?(主要目的是让孩子彼此熟悉自己也熟悉别人的英文名字）

4、了解一些基本的学习用品的名字：pencil、eraser、pencil-case、ruler、book、backpack。

准备一只布袋子（Magic bag），里面装上以上学习用具，学生到

前面来摸袋子里的东西，猜猜看是什么。Eg:Is it a pencil?猜对的同学给予奖励

Sing a song

第三节课教学目标：

1、先复习Hello song，用这样的方式老师和学生们彼此问好。

2、复习一下课堂规则

3、复习我们身边的伙伴的英语名字：

以小组为单位，介绍小组内的伙伴。I’m.David.She is Mary.He is

John…

（用交换名片的方式去和身边的小朋友打招呼，谁的名片交换的多

可以得到奖励）

第四节课教学目标：

1、用英文问好歌打招呼，大家有一段热身的时间。

2、然后用整理课堂秩序的时间重复课堂的规则，并且可以实践，让孩子明白课堂中的界限。

3、重复自我介绍.Game：:给孩子机会制作护照，上面写上自己的名字和年龄，如果

想要通过老师扮演的海关官长的检查，顺利登上飞机需要顺利的介

绍自己的名字和年龄Hello!My name is /I amDavid.I am

six.通过更换旅行的国家来加练习。

第五节课教学目标：

1、彼此问好，用英文跳舞问好和老师问好

2、老师表演学生课堂的一些行为（夸张、有趣的表演），让孩子判断这些行为是否是对的，借此机会再来强调课堂规则，孩子心里会对规则越来越清晰。

3、给孩子一次简单测评的机会，测评内容就是本周学习的自我介绍。在学校里每周会有一次测评，来看看你这一周有没有认真的学习，老师看重的是学习的态度，每个同学和自己比，今天和昨天比，看看自己是不是进步了，对于敢开口的孩子给予鼓励-----你真棒呀！用鼓励的方式给孩子更多的信心，为他们加油！

3.2011一年班第一周工作计划 篇三

以下是为大家整理的关于小学一年级班主任开学第一周工作总结的文章，希望大家能够喜欢！

指导思想：

以”xxx”重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，进一步确立”以德治校”、”以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。工作要点：

一、(小学班主任工作计划)抓好队伍建设，强化德育意识

1、加强班主任队伍建设。

一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对帮教工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等

对话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业;替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的主题教育课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加强宣传，利用宣传橱窗、红领巾广播等渠道，宣传班级及学生典型事例和先进事迹，调动师生的积极性。

五是加大检查力度，在原有值日制度的基础上，将完善一些不合理的地方，增加检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。

2、加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。

(1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。

(2)倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。

(3)举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使

班级管理不断上台阶。

二、(小学班主任工作计划)加强基础教育，培养文明学生。

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的”五爱”教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布”五项评比”得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范”十不”要求的检查、考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从”要我这样做”转变为”我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3、强化”五自”教育。”五自”(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。

4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展”学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象”活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

4.2011年班组长培训计划 篇四

根据《公司2011年班组建设工作计划》，为提高生产部门（车间）各班组长个人综合素质，提升安全基础管理理论水平，以班组质量、安全管理为主，积极推进班组建设工作，公司决定开展班组长培训工作，具体由企管部安全科和行政部人力资源科组织培训。

一、培训的目的：学习班组建设的文件，让班组长掌握班组建设的理念、方法、策略和技能。

二、培训时间：2011年4月23日至4月24日

上午9:00—11:00下午14:00—17:00

三、地点：公司礼堂

四、培训内容：学习国家、省、市、区和公司班组建设文件，主要包括《班

组建设的指导标准》、《王岘水泥有限公司班组安全建设和作业场所安全管理工作实施方案》、《班组安全管理标准》、《班组安全管理制度》、《作业环境标准》等。

五、培训人员：公司生产部门所有班组长。

六、培训注意事项：

1、培训期间，学习人员要求认真听课，课堂不准吵闹、说话，保持安静

手机一律关到静音状态。

2、培训考勤由人力资源科负责，不参加人员按照公司相关管理制度考

核。

5.2011一年班第一周工作计划 篇五

一、思想指导

由于我是第一次当班主任，刚从学校里毕业出来很多观念和思想的模式与学生还是很接近。在于师生之间的交流方面我们可以畅所欲言，而且我都是奉行平等和善的原则学生对于我的思想和教育形式还是可于接受的。于是我利用自己的这方面的优势对进行各个方面的思想的教育，从党的十七大与我们的联系到学生日常生活中应该注意的礼貌礼仪的小节的注意。我在自己所教授的每节课中都会适时的根据当天班级里所发生的事情进行总结，然后以小引大来对本班的学生进行德育的教育。所采用的依然是以事说物，以情感人的方法。

二．生活方面

由于大部分学生是在校住宿的，因此在生活中对学生的关心是必不可少的。我经常走进学生的宿舍，不管是在吃饭的时候还是他们临睡前我都会在每个时段去注意和观察他们的日常起居。这样才能真正的了解学生的所可能遇到的问题。每次我到宿舍时学生总是喜欢主动与我交流和倾诉他们的想法与遇到的麻烦。而我所要做的就是安慰与开导他们，让他们适应不能改变的，学着改变可以改变的事情。例如学生埋怨自己的宿舍太窄，人多不方便时。我便开导他们说我们人是一种群居的动物，那么彼此之间就得学会适应、学会宽容对方。宿舍是小了点，但是如果我们之间相处融洽了，心宽了这地方就大了。难道不是吗？我在生活中总是把自己当成他们的大姐，而不是班主任，所以学生一有头疼脑热总是向我诉说。

三、学习方面

由于我们是电子专业，自然有很多的实际的操作。除了我上课所教的理论知识，在课外我也很注重学生的知识的应用。除了对感兴趣操作的学生进行必要的帮助，对于那些对学习不兴趣的学生我进行实物诱导、用一些简单的可行的发光的闪灯实物让他们喜欢并感兴趣去做。还经常对他们进行思想的开导。

四、总结

6.五年级第一周第一课时教案 篇六

五年级第一周第一课时教案

教学目标：寒假作业讲评 教学重点：寒假作业中的知识点 教学难点：寒假作业中的知识点 教学目标：知识目标：上册知识巩固检查           过程方法：教师提问的`方式进行           情感态度：培养学生认真完成作业的态度 教学过程： warming up: greeting:   Good morning class!   Good morning ,Miss Ma!   How are you today?   Im fine ,thank you.And you?   Im fine,thank you.   Now please say something about your winter holiday. 学生互相用英语谈论寒假的经历。  作业讲评：1.表扬作业做得好的           2.作业做得不好的也给一定的警示 提问：1.上册单词提问       2.上册句型及关键句用法提问       3.假期做的练习题       4.物主单词和人称单词的用法提问 提出需要注意的问题：1.书写认真                     2.基础知识掌握要牢固                     3.多读多练，每天坚持听15-20分钟录音。                     4.对知识点要牢记

7.2011第一学期安全工作计划 篇七

一、指导思想：

牢固树立科学发展、和谐发展和安全稳定发展的观念，始终坚持以人为本，“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，深入开展道路交通安全、卫生安全、学生假期安全、校园安全、消防安全和校园周边安全等专项整治工作，强化安全工作责任追究制度，以迎省督导评估为契机，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使师生有一个安全祥的学习环境。

二、工作目标:

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡、零事故、零犯罪”目标，争创安全平安校园。

三、主要工作：

（一）加强安全法制教育，增强广大师生的安全防护意识

發揮制副校长、班主任和任课教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，掌握躲避危险和自救的简易方法。

在搞好宣传教育的基础上，结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如安全教育课、劳技课等开展形式多样的安全技能的学习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。演练每学期不少于一次。突出消防专业训练，强化专业技能。为防止意外交通事故的发生，学校在开学初、放假前利用告家长书的形式，向家长宣传交通安全常识和自租车辆应具备的安全要求，提醒家长为自己的子女选择手续健全，驾驶技术高，车况好的交通工具，确保学生上下学安全。

（二）加强组织制度建设，把校园安全纳入正规化轨道

1、加强工作责任制度。学年初学校与全体教职工签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

3、执行请示报告制度。坚持每月一次安全工作例会和班子每周一安全例会制度，重大问题及时上报。一旦发生突发事件，及时上报，及时处理，妥善解决。

4、安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物

中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，并在公安、消防等部门的指导下，组织师生进行实战背景下的综合性演练，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。

（三）加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境

1、加强门卫安全管理。校门口不得乱停车辆，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训。二是严格门卫询问登记制度，非本校人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。

2、教育教学安全管理：

⑴任课教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⑵课间值班教师要按时上岗，加强督导，教育学生课间不大閙，上下楼不推搡，靠右行走；放学各班排好队，有顺序下楼，离校。等学生全部离开教学楼后方可回家。

⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，学生宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

3、校园饮食饮水卫生及防病安全管理：

⑴按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。

⑵各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。

⑶切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作，除灭“四害”，创建文明食堂。

⑷坚持校园卫生日检查，评比制度，确保校园卫生整治。教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯。校医务人员要加强对常见传染病和季节性传染病的宣传教育工作和预防监控工作，发现异常情况应及时报告妥善处置。

4、安全管理：

⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天安全教育必讲内容，在假期要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

⑵配合交警大队做好对学生上学、放学接送车的管理工作，加强学生等车及坐车时的安全教育。

⑶学生出操、升旗集合，要按班级由班主任带队有序上、下楼梯，并由课间值班教师在楼梯间负责维护秩序，管理学生。

⑷加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。坚持排队放学制度，切实执行学校按时放学的规定。

⑸严禁学生骑车上学。若确实需要骑车，则须与学校签定骑车协议。

5、防盗、消防、安全管理：

⑴逐步建立起人防、物防、技防相结合，加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录，在任何情况下都不得擅离职守。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

校园安全管理。加强校园内消防设施建设，确保消防安全。学校组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

校舍安全管理：

⑴定期进行校舍勘验检查，每月不少于一次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

⑵要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。发现问题及时汇报后勤（朱红负责）。

7、体育活动安全管理：

切实加强体育课、课间活动的组织管理，防止发生意外事故。对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予劝阻。运动前要进行详尽的技能教学和安全教育，要认真检查服装、鞋袜是否合适，身上不佩带微章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。运动中要重视并切实搞好运动保护。运动后要做好整理活动。加强体育锻炼器械的维修保养，有安全隐患的必须撤除。

8、教学设施安全：

⑴加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作电器，禁止乱拉电线。

⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

（四）加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境

积极配合派出所、交通、工商等部门，加强学校周边环境治理。

8.一年级上册数学第一周教案 篇八

华山办事处姬家小学 王瑜

一、本册教材的教学目标

1、历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几；认识数0，知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0，知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位上的1个十；个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十；认识符号＝、>、<的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。

2、在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成；联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义，熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；联系实际问题理解连加、连减、加减混合运算，会口算20以内的连加、连减和加减混合两步计算。

3、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的接近整时的时间大约是几时。

4、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。

5、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“曲面”。

6、初步认识并会使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的相对位置。

7、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据是时的重要方法。

8、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。

9、在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。

10、在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验。

11、在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。

二、本册教材的重点和难点

教学重点：分与合、加和减

（一）、加和减

（二）教学难点：分与合、加和减

（二）三、班级情况分析

一（1）班：共38人，男生21人，女生17人，全班大部分学生学习兴趣浓，思维活跃、敏捷，发言积极，学习自觉性较好，但由于男生多，上课特别活跃，有个别男生习惯于我行我素，上课或是开小差，或是乱插嘴，注意力及容易分散，且做事动作不快，导致计算的速度慢，正确率差。

一（2）班：共38人，男生20人，女生18人，全班大部分学生学习习惯较好，能认真听讲，及时完成老师布置的作业，但整体来看思维不够敏捷，表达能力不够理想，上课气氛不够活跃，个别男生学习习惯相当差，上课不懂的怎么听，经常拖拉作业，注意力容易分散，学习上比别的学生接受起来慢，做事动作不快，导致计算的速度慢。

第一单元 数一数

华山镇办事处姬家小学 王瑜 教学目标：

1、让学生初步接触1—10各数，经历简单的数数过程，并在数1—10的过程中了解学生数数的能力。

2、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。

教学重点：感受分类数数的方法，教给学生观察的方法。教学难点：扶、放结合，教给学生分类数数的方法。教具、学具：学具盒、多媒体 课时安排：数一数 1课时

教学课题：数一数

教学内容：教科书第2、3页。

教学目标：

1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。

3、初步学会用数学的眼光观察显示事物，渗透应用意识；在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。

教学重点：使学生会看、会数，学会用点子表示数。教学难点：教给学生分类数数的方法。教具、学具：多媒体 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪儿去玩呢？悄悄地告诉你的同桌。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。（媒体出示主题图）

二、自主探索，体验领悟 初步感知。

（1）问：图上画了些什么？

（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐的飞舞着，小朋友自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看！他们笑的多开心呀！学完今天的本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗？ 看主题图数数。（1）问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗？

（2）师：要按顺序数，在数较多的物体时，可以数一个划掉一个，防止遗漏。总结方法。

（1）怎样数数又对又快？

（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左到右或从右到左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就有对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。按顺序抢答。

根据图意找用1、2、3„„10表示的东西有哪些？比一比谁说得好？ 用点子图表示个数。

三、巩固深化，寓教于乐 用点子图表示个数。

（1）问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示？（2）讨论：我们就先用点子来表示吧！有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数？为什么？怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数？

（3）探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示？8个点子呢？怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？ 门票游戏

说明：只要完成每人门票上的题目，就能进入儿童乐园了。门票上的题目：用点子图表示物体的个数。

四、总结提升，激发学习责任感 找数活动

（1）找一找我们自己身上藏着多少个数？（2）找一找我们学校里藏着多少个数？ 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。

教学板书： 数一数

教学后记：

1、学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。

2、对于事物与图的对应（点的对应）不太清楚。3、学生还不太能按一定的顺序和方向数数。

第二单元

单元计划

华山办事处姬家小学

王瑜

单元教学内容：第6―――13页（比一比）

单元教材分析：本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为丙个部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系，为全册教材开了个好头，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。单元教学目标：

1、使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。

2、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力。

3、在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。

4、在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。单元重、难点｜

1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。

2、初步体验合作与交流的快乐。

学情分析：低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关“比多少”、“比长短、比高矮”的感性经验。老师了解一下学生的知识储备情况，为今后的教学预作铺垫。单元课时安排：约2课时

1、比多少„„„„„„„„„„„„1课时

2、比长短„„„„„„„„„„„„1课时

3、比高矮„„„„„„„„„„„„1课时 第一课时：比多少

教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。

教学目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。学具准备：铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各若干。学情分析：低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关“比多少”、“比长短、比高矮”的感性经验。老师了解一下学生的知识储备情况，为今后的教学预作铺垫。课时安排：1课时 教学过程：

一、听故事，提问题

故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。

（一）、教学“同样多”

小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：

1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖? 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。

3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔? 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书：

和

同样多。)学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。

4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)(二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题)

1、师引导学生摆“同样多”。

教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。

指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。

2、全班学生独立摆“同样多”。

在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。

摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片„„，有没有多余的?梨片和苹果片怎样呢?

(三)、教学“多些、少些”

1、图上有几只小猪?一共有几根木头?（学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。）

2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多?谁多谁少?

学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。

教师说明：木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。

3、图上还可以比什么?(随意比较)(四)、操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○? 2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花?

二、运用新知

1、第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。(避免学生产生思维定势)

2、第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。

3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。

4、第4题；此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。介绍你的方法。

三、巩固

1、说一说

问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）

2、猜一猜

A：老师从1―――10的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。B：指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。C：同桌互猜，看谁猜得对

一、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。

作业设计：学生完成第11页的1――――4题。板书设计： 和 同样多

9.2011一年班第一周工作计划 篇九

作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。于是用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。新时期教师应该是具备崇高的师德，广博的知识，精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。结合学校的教学方针以及学年具体工作的安排我特制订此计划：

1、首先，我要认真学习《新时期师德修养》，具备良好的师德。提升自己的素质，做一个合格的、高尚的教师。

2、养成读一本好书的习惯。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记。利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，写文章，争取公开发表或获奖。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动手，勤动脑。认真钻研业务知识，不断拓宽自己的知识视野，提高自身的知识水平。

4、积极参加各类教研培训。利用学校给创造出一切学习机会学习，使自己的教科研水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的特色。

5、运用并实行现代教育技术教学。树立先进教育理念，加强课件制作能力的培养，充分利用各种教育资源，不断提高教育、教学质量，满足学校教育事业发展的需要，将所学知识运用于教学中。

6、学会以发展的眼光看待每一个学生，树立新的学生观。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师

10.2011一年班第一周工作计划 篇十

2010——2011学年上学期，我担任高三文科班99班的班主任工作，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、对学生进行思想品德教育。让学生热爱祖国，树立理想，增强集体主义观念，同心协力把班集体的事情办好，以形成良好的班风班貌。为此，开展了有意义的“读书活动”（坚持每周一个小组，自己找文章读）、“庆国庆”征文活动、每周一次的班会等活动。

二、教育学生学好各门功课。学习文化科学知识，是学生的基本任务，我不断地帮助学生明确目的，端正学习态度，改进学习方法，交流学习经验，创造良好的学习环境；并协调好各科的学习成绩，完成学习任务。为此，我进行了《走进高三》的问卷调查，组织开展了“未来需要综合人才还是专业人才？”、“如何看待高考？”等主题班会。

三、组织学生参加各类文体活动及劳动。通过每周的主题班会及学校组织的体育比赛（校运会），增强学生的集体观念，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动，增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯（我班卫生分经常获得“最清洁）。特别是在校运会上，我班女子运动员包揽了高三组女子100米、200米、400米、800米、1500米全部的金银牌并屡破校纪录，获得4×100米接力赛冠军并打破校纪录，获得跳高冠军并打破校纪录！还有跳远和三级跳远银牌以及其它名次，获得团体总分第一名的好成绩，为三中的校运史上写下了辉煌的一页。

四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，使班级管理工作向着健康的方向发展。本学期我们班的班级日常管理考核每个月都获得了“双文明示范班级”的光荣称号。

五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如梁浩然的成绩较差，经常迟到，特别是喜欢去游戏厅玩游戏，还常常和妈妈呕气，但他的体育方面很不错，因此让他参加了体训队，以他在体育方面的优良表现激励他在学习上也要发愤努力，克服困难，还经常找他谈心，与他家长联系，有时学校放假了但我也有电话跟踪鼓励提醒，使他的表现有了进步，学习成绩也有一定提高。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。为了让科任老师更好地了解班级情况，为了更好地倾听科任老师的意见和建议，本学期我们召开了两次科班联系会和班情分析会。