中学扶贫工作材料

中学扶贫工作材料（精选10篇）

1.中学扶贫工作材料 篇一

中学安全工作汇报材料

为贯彻上级文件精神，进一步加强安全教育，本学期我校认真落实“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全管理工作，为构建良好的校园环境作出应有努力，情况汇报如下：

一、加强领导，健全安全网络，成立安全领导小组

组

长：王宏启 副组长：金立怀 王资刚

成员：朱道文 彭伟 金德宏 吴建林 余文高 吴涛 彭激情

各班主任

二、加强教育，提高学生安全防范意识

学校利用升旗、晨会、班会、专题讲座等时机对学生进行安全教育，让学生知道在什么时间，在什么地方，该注意什么，主动积极进行防范。我校坐落大广北高速旁，我们与高管警察取得联系，专门请他们到我校讲交通规则，坚决杜绝学生上高速；甲流防控时期，我们发放相关资料，还主办专刊，让学生了解甲流可防、可控、可治；防火、防水、防盗、防电、防震等知识的传播都渗透在平时，让学生自己成为安全防范的主人。

三、健全各种制度，制订应急预案

学校是学生高度集中的场所，人命关天，责任重于泰山。我们本着以人为本、高度负责的态度，狠抓校园管理工作，制订安全制度和应急预案。如《门卫制度》、《学生请假签字制度》、《饮食卫生制度》、《班主任查寝制度》等。本期我们在原有的基础上增加了几种预案，如《交通安全预案预案》、《疾病应急预案》、《意外伤害预案》等让安全工作有章可循，有法可依

四、加强安全责任管理，提高防范效率 层层签订责任状，明确职责。学校分别与班主任、教师、门卫、事务长签订责任状，明确职责，加强责任心；班主任与学生家长签订责任状，各司其职，各负其责。加强管理，防微杜渐，把事故消灭在萌芽状态。今年我们注重加强时空防控，平时教师分成值日组和巡视组，深入教室、寝室、活动区，发现问题及时解决；周五放学有教师护送，周日返校有教师看管；学校内政教处、团支部、门卫、班主任形成立体式管理，校外与派出所、家长加强联系，相互沟通，有效遏止事故发生。注重饮食卫生，谨防中毒事件。把好后勤供货渠道，每天安排领导督查，杜绝不合格食品进入食堂，要求后勤人员勤洗勤晒勤消毒。

4开展爱国卫生运动，坚持一日三扫，室内通风透气，经常消毒杀菌，教育学生勤洗手脸，不乱扔果皮，养成卫生习惯。

通过务实抓好各个环节，用心、细心、耐心做好安全工作，学校安定平稳。我们将在上级领导下继续创造性的开展工作，加强安全防范，构建和谐校园。

2.中学扶贫工作材料 篇二

关键词：稀土功能材料,创新能力,教学

《稀土功能材料》课程是在稀土相关专业本科生的专业基础课, 同时也是稀土相关领域研究的研究生必修课程。《稀土功能材料》是稀土类课程中对稀土高新技术领域应用介绍最全面的课程和书籍。本课程的教学不仅要求学生在前期材料物理和材料化学的基础上, 能掌握本学科的基本知识, 而且更注重培养学生独立分析与解决问题的能力以及创新能力。

创新能力的培养是目前高校对学生提出的更高水平的要求, 而创新能力的培养需要学生更多的主动思考能力。稀土功能作为新兴领域, 在应用的各个领域都需要创新和发展。因此, 在讲述这门课的时候, 在讲解基础理论知识和发展现状的基础上, 充分有效地调动学生的积极性, 不仅可以在科研方法和思维上得到突破, 也可以为国家培养更专业和有钻研精神的后备力量。

一、提高对课程重要性的认识

《稀土功能材料》是介绍稀土在高新技术领域应用的最全面的课程。稀土作为战略性的元素, 在传统领域和高新技术领域有着广泛的应用。在当代高新技术领域中, 稀土新材料发挥着重要作用, 并且正在派生新的高科技产业。在高新技术领域中, 稀土用量虽然只占稀土总消费量的百分之十几, 但其产值很高, 代表了稀土应用的方向和价值。稀土材料的应用起着先导和基础作用, 各个行业都离不开材料的研究与应用。

据统计, 目前世界稀土消费总量的70%左右是用于材料方面。稀土材料应用遍及了国民经济中的冶金、机械、石油、化工、纺织、电子、磁学、生物、医学和原子能工业等各大领域的三十多个行业。而在高新技术的领域直接影响一个国家在科技领域的地位。这些稀土新材料主要包括稀土磁性材料、稀土发光和激光材料、稀土特种玻璃和高性能陶瓷、稀土发热与电子发射材料、稀土储氢材料、稀土催化剂材料、稀土超导材料、稀土核材料以及其他稀土新材料。

结合授课内容, 密切联系我国稀土行业的发展状况, 潜移默化, 进行正确的引导, 就能让每个专业的学生认识到这门课程的意义, 树立创新教育观念, 激发学生主动学习的积极性, 意识到稀土在整个国民经济中的影响和作用。

二、对教学内容进行调整

我院根据实际情况, 对《稀土功能材料》的内容进行了调整。根据专业特点选择与更新教学内容, 采用启发渗透式的教学方式, 使工程材料的课程内容具有基础性、前沿性和时代性。

1. 稀土磁性材料领域部分。

这是目前稀土材料应用最成熟的领域, NdFeB的问世, 给稀土永磁材料的发展带来了广阔的前景。这部分突出基础概念及应用原理的讲解。稀土磁性材料主要包括稀土永磁材料、稀土磁制冷材料、稀土磁致伸缩材料、稀土磁光材料和稀土磁泡材料等。在讲授的过程中, 充分调动学生的兴趣, 主动让学生思考, 多查阅课外的资料, 多提问。

2. 稀土发光材料领域部分。

重点介绍光致发光材料, X射线发光材料的发光原理及应用。基础理论部分讲解激发光谱、发射光谱并对其进行分析讲解。从易到难讲解不同的激发和发射光谱图, 并结合发光原理、能级图、导带和价带理论讲解。简单介绍发光材料在生活各个领域中的应用。

3. 稀土贮氢材料和催化剂材料领域部分。

稀土储氢材料是新型的能源材料, 有节能环保的功能, 结合学院的能源材料实验室, 结合实验课程结合实践与理论知识, 让学生充分感受到学之有用。稀土催化剂材料中, 重点讲解催化剂在汽车尾气净化中的应用, 此应用是美国消耗稀土最大的领域, 提高环境质量, 减少汽车尾气在空气中的污染, 不会造成二次污染。

采用启发与渗透式相结合的教学方式, 在稀土功能材料各个领域的基本技术参数的基础上, 让学生有重点、有选择地自学, 从而激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣, 产生探索问题的愿望和积极思维的动力。

三、改进教学方法, 提高课堂气氛

为了充分提高学生的兴趣, 应该大力开展多媒体教学和网络教学。多媒体和网络教学可以清晰描述微观、动态的变化过程与状态, 显著加大课堂教学信息量, 简化信息传输转换过程, 增加教学内容的趣味性和吸引力, 从而显著提高教学效果与效率。

改进教学方法, 对学生学习和掌握知识是非常关键的。例如, 提高学生自主学习的空间和机会, 通过布置课外开放式的作业, 提高学生对课堂内容的最新认识。

组织学生到相关的工厂、企业参观, 进行现场教学, 以增加学生的感性认识。例如, 在讲稀土储氢材料的时候, 可以带学生去当地的稀土储氢电池厂, 现场看操作过程, 学生将更深入地理解课堂内容。教师应该适当地对学生的课外学习予以指导, 针对其感兴趣的研究方向, 提供参考书目, 引导学生了解最新动态, 把握研究方向, 与学生之间展开讨论, 鼓励学生走出学校, 参加各种讲座, 参与校外组织的相关活动, 开阔自己的视野, 增加自己的才干, 逐步培养自己的研究能力和创新能力。

四、在教学过程中, 注重创新环节

实验在培养学生创新能力方面能起到非常独特有效的作用。《稀土功能材料》课程有较强的实践性, 在课程的教学过程中, 要重视学生观察、想象和动手能力的培养, 我们在教学中要充分给学生发挥个人想象力的空间, 使学生通过实际操作来验证自己想象的结果。

在教学中, 引导学生正确的科研思维能力, 充分倡导学生发挥学习的主动性和创造性。通过实验环节的设置, 我们发现学生的实践动手能力大为增强, 创新意识和创新能力得到了培养和提高。另外, 教导学生如何正确书写科技论文。让学生自主查阅文献, 掌握正确的书写科技论文的思路, 有助于学生做毕业论文 (设计) 。

五、课外思考, 进一步巩固学习的知识

课堂是学生吸收知识最快和最有效的方式, 但除了课堂的45分钟外, 课后的主动学习也是一个重要的学习环节。有的时候, 学生是不知道如何学习的, 因此教师要充分挖掘学生的学习欲望和潜质, 使学生掌握更多的掌握知识, 提高学生在该领域的知识面, 有助于学生就业, 也有助于今后的科研工作。

本课程通过留开放性的作业, 就是让学生根据自己感兴趣的领域, 查阅大量的相关文献和信息, 并进行总结和演讲, 这样的教学环节作为课程作业的一部分, 有力地提高了学生的积极性和认真度。只有主动地学习, 才能留下深刻的印象, 便于巩固课堂知识。

总之, 《稀土功能材料》的教学过程中, 学生是认识的主体、学习的主人, 教师应引导学生去思索, 充分调动学生的积极性、主动性, 加强对学生进行创造性思维和创新能力的训练培养, 更快把教师传授的知识转化为分析和解决问题的能力, 以培养出更多的高素质合格人才。

参考文献

[1]王冬敏.机械工程材料课程中创新能力的培养[J].江西蓝天学院学报, 2007, 2 (1) :67-69.

[2]钟英, 熊文.改革课程结构体系探索创新人才培养[J].辽宁教育研究, 2003, (10) :44～46.

3.中学生材料作文实战技法探究 篇三

关键词：语文写作 材料作文 指导方法

一、四字读感式：“引议联结”

（一）“引”

1.开头引用名言、格言提出论点或论题。

2.引用（转述）所给材料提出论点。

“引”的方式：

（1）一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如，从孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”可引出论点“提倡尊老爱幼”。

（2）一种现象。例如，从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；也可从目前中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。

（3）一件事情。例如，新交通法规颁布后，发生一起严重的交通事故，可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。

切记：文字不宜太多，入题一定要快。语句通顺、凝练，可以是一个对偶句，一个判断句，一个简短的哲理句。

（二）“议”

1.对论题作精要的阐释。如吴晗的《谈骨气》开篇提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，然后，引用孟子“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”解释“有骨气”的含义，又揭示其“坚定不移地为当时的进步事业服务”的基本特征。

2.对观点作提纲挈领的概括议论。如《说“勤”》一文，开篇引用俗语和名言提出论点：俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。然后对观点作提纲挈领的概括议论——“勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。

（三）“联”

运用材料，纵横拓展。这是写作此类议论文的主体要求，就是要联系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证观点的正确性。重点是组织典型的事实论据，可以加入自己掌握的社会素材、历史素材，或者联系自身实际，针对主题进行适当的论证。

联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”：“正是许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发射‘嫦娥一号卫星，扬了军威，长了民族志气。”

（四）“结”

总括升华，激励勉励。总括升华就是在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。或以抒情句式发出鼓励和号召，对人进行激励和勉励，或对论述的问题有所深化和拓展。语言既要精练富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气上要符合自己的身份。作为中学生，不宜居高临下地劝勉和发号施令，应该把自己处在劝勉的对象当中，用“我们”作为劝勉对象。

二、五字并列式：“提、析、证、联、解”

并列式结构模式：

1.分论点并列式。即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。

例一：《谈意气》1

中心论点：人，要有意气，要意气风发。

分论点1：人有意气，才能有豁达的胸襟。

分论点2：人有意气，才能有千古留名，百世流芳，才能在国家危难之时挺身而出。

2.论据并列式。在论证过程中，为了充分摆事实、讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间是平行的。

三、六字联珠式：“点、正、反、深、联、总”

全文分成六个层次，纵横结合，层层深入。这六个字概括为：点——正、反——深——联——总。

1.“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）（略写）

（简洁、醒目，三言两语引出论点或论题）。

2.“正”——从正面举例论述。（较详）

“反”——从反面举例论述。（较略）

举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例。段的首尾再点题。

4.“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘。（最详）

方法：辨是非，挖原因，提办法，引哲理（名言），换论证，说辨证，用驳论等，要点题。

5.“联”——紧密联系现实，展开议论。（较略）

一般联系学生、青年和社会热点问题，并点题。

6.“总”——总收全文，呼应中心。（略写）

4.中学党建工作汇报材料 篇四

中学党建工作汇报材料有哪些? •以下是小编收集的关于《中学党建工作汇报材料》的文章，欢迎阅读了解!

县第八中学现有教职工217人，党总支现有在职党员62人，预备党员3人，离退休党员19人。近年来，新邵八中党总支全面贯彻党的教育方针，执行上级党委政府的各项决议，在县教育局党委的直接领导下，以抓教师职业道德为突破口，以抓教学工作为中心，坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这个指导思想，充分发挥党组织的政治核心作用和监督保证作用，推动了学校党建工作及教育教学工作的顺利展开，取得了一定的成绩。现简要总结如下：

一、基本做法

(一)、加强党的组织建设，发挥党总支的政治核心作用。

加强党的基层组织建设，是增强党的凝聚力、吸引力、战斗力的迫切需要，是保证党的先进性、纯洁性的根本保证。校党总支不断健全组织建设责任制，支委成员各司其职，既分工又合作地抓好学校全方位工作，及时了解党员及教职工的思想状况，认真分析新形势下党的建设遇到的新问题和党员关心的难点、热点问题，虚心听取教职工的意见，帮助教职工排忧解难。进一步贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证了学校工作决策的正确性。按时召开民主生活会，班子成员都严以律己、襟怀坦白、联系自己的思想，工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结。校支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了基层党组织的核心作用。成为教职工信赖的坚强有力的领导集体。至我校连续被评为县或教育系统系统先进基层党组织。

(二)、加强党的思想建设，努力造就一支素质较高本领过硬的党员队伍。

加强党员的思想建设，就是要求每一名党员都要成为一面旗帜，在自己的岗位上勤奋工作，起先锋模范作用。近年来，校党总支以主题教育为载体，狠抓党员思想教育工作，促进党员素质的提高。每次的主题教育，都按照上级党委的要求，精心组织、认真落实，使主题教育产生良好的教育效果。特别是根据县委、县教育局的部署安排，在全校范围内开展了“深入开展学习实践科学发展观活动”更是成效斐然。此次学习实践活动，以学校班子成员和全体党员为重点，全体教职工共同参与，以认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，切实抓好学习实践活动。先后制定了活动方案，细化了活动与学习的内容，严格了活动与学习所要达到的要求。及时交流心得体会，总结教育活动经验。在学习教育活动中，边学习、边提高、边整改，真正做到思想认识达到新高度，能力素质得到新提升，解决问题取得新成效，创新机制实现新突破的既定目标。通过学习实践，进一步提高了党员的思想政治素质。全体党员都能结合自己所处的岗位，所承担的任务，开拓进取，起模范带头作用。由于成效显著，学校党支部被新邵县委组织部授予“开展深入学习实践科学发展观活动先进单位”的光荣称号。

(三)、树立党员形象，在教育教学中发挥引领作用。

一是建立学习、创新型班子。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式，学校有阶段性总课题，班子成员全部参加课题研究。

二是建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，坚持以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生的意见，设立校长信箱，直接了解来自学生的意见和要求，调整和改进学校管理，做到公开、透明。建立学校与社会、家庭合作沟通的机制，学校聘请家长委员会，定期通报学校办学情况，征求和听取他们对学校工作的意见和建议。

三是发挥党员先模作用，努力提高教育教学质量。党总支提出“共产党员要做师德表率、业务能手、社会楷模”的奋斗目标，要求全体党员以自己的实际行动实践“一个党员就是一面旗帜”的诺言，树立起新时期共产党员的威信和为人师表的良好形象。学校教育质量也因此一年一个新台阶，近三年内两夺全县高考理科状元。

(四)、围绕教育教学工作中心，加强师资队伍建设。

近年来，校党总支把贯彻党的教育方针贯穿于学校一切工作的始终，以支部委员和党员教师为骨干，形成了思想教育、教学教研、体育、艺术、等工作队伍，明确各自的工作任务，职责目标，保证党的教育方针落到实处。

①是实行“结对子”工程。结合我校青年教师增多的情况，学校制订了提高青年教师专业技能的方案，实行师徒接对，辅导青年教师，举办了青年教师汇报课和教师优质课评比，促进青年教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。另外，坚持“推门听课制度”，学校领导采取不定期的进行推门听课，并检查教案及作业，最后对每一位被听课教师给予客观评价，这些举措推动教师形成钻研教学业务的风气。

②推进“名师工程”。

学校把开展深入学习实践科学发展观活动与加强教育教学工作相结合，为加大推进“名师工程”力度，派出骨干教师参加省、市、县组织的相关培训工作，使骨干教师教育教学水平得到进一步提高;为充分发挥骨干教师的示范带头作用，安排骨干教师上示范课，辅导青年教师，极大的调动了广大教师教育教学的积极性。

③加大校本培训活动力度，为了适应新的一轮课程改革，学校及时调整工作思路，要求教师深入研究新课改，撰写教学反思，特色教案。

④以集体备课活动促进教师业务素质。集体备课中，有中心发言人，有补充发言，各备课组进度统一、备课统一、作业统一、测试统一，共同探讨教法，并分批在全校进行观摩，这些活动促进教师业务素质和教学质量的不断提高。

(五)、以活动为载体，推进学校思想作风建设。

一是进行了师德师风标兵评比活动。师德师风是教师的灵魂。为了表彰先进，激励广大教师积极投入教学工作，学校党支部在科学发展理念的指引下，在全校范围内开展了“十大师德师风标兵”的评比活动。经过推荐、讨论、评选、公示等多个环节，共推选出吴大胜、石航行、谢文意、陈荣辉等十大师德标兵。与此同时，加强教师岗位职业道德教育，抓教师表率作用，让学生监督、评价教师，让教师自觉接受监督。

二是开展系列主题教育。利用国旗下讲话、学生表彰大会、主题班会等多种形式对学生进行思想教育活动，以重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展系列教育活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。开展一系列活动隆重庆祝建国六十周年活动，并积极支持配合市、县举办各种纪念庆祝活动。

三是开展评选先进教育教学工作者活动。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成“人人争先，人人争优”的局面。全校干部教职工进一步增强三种意识(责任意识、竞争意识、质量意识)，发扬三种精神(爱岗敬业精神、开拓创新精神、争创一流精神)，提高三种能力(教学业务能力、教育管理能力、团结协作能力)。

四是开展帮教活动。教师党员积极帮助后进生，认真做好后进生转化工作，挖掘学生的闪光点，以鼓励为主，促进“后进生”朝着好的方向发展。这一活动充分体现学校“以人为本”的关爱宗旨。

(六)、认真做好发展党员工作,不断为党组织输送新鲜血液。

在发展党员工作中，校党支部严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加大对申请入党的积极分子德、能、勤、绩考评。召开教师座谈会对积极分子进行评议，支委会定期听取入党积极分子考察情况汇报。强化发展党员的程序，加强对积极分子的培训，教育积极分子树立正确的入党动机，树立全心全意为人民服务的意识，自觉接受教育考查，保持高昂的政治热情，以实际行动早日入党，有效地保证新党员的质量。我校现有积极分子6人，有3人被校总支吸收为预备党员，为党支部注入了新鲜的血液。

(七)、加强群众组织的领导，切实推进学校精神文明建设。

学校党支部把工会、团委工作纳入党务议事日程，常抓不懈，党政领导明确分工，专人指导参与工会、团委各种会议和活动，努力提高育人水平。

工会积极组织教职工广泛开展各种有益活动，丰富教职工生活与工作，以活动为载体调动了教职工教书育人的积极性，加强教工之家建设;时刻关心爱护教职工，积极为教职工排忧解难，为困难职工和患病职工积极筹款，争取八方支援;建立平等、民主、和谐的师生关系，形成了良好学风、教风、校风;加强师德建设，进一步规范了教师的职业道德，纠正了个别教师身上的不良风气和行为。工会因此荣获邵阳市“模范职工之家”荣誉称号。

校团委坚持弘扬爱国主义精神，坚持集体主义教育、青少年传统美德教育、法制教育，开展内容丰富、形式多样的精神文明创建活动，组织师生到市松坡公园祭扫烈土墓，使学生不忘过去，激发学生的爱国热情。政教处和团委还组织学生进行社会实践活动。以“五一”、“五四”、“教师节”、“国庆”等重大节日为教育契机，开展文娱活动。以演讲、主题班会、革命歌曲、读书征文比赛、体育竞赛等文体活动丰富校园文化生活，陶冶师生的情操。积极组织教职工捐资助学，联系对口支援单位，帮扶贫困生，受到社会各界的广泛赞誉。

(八)、以转变作风为主线，进一步加强勤政廉政建设。

1、加强效能建设，转变工作作风，树立党员干部的良好形象。我校紧紧围绕提高教育教学质量这个中心和改革发展稳定的大局，以进一步密切党同人民群众的血肉联系为核心，发扬党的优良传统，坚持用“服务的态度、商量的口气、文明的语言、较高的效率”20字方针规范全校教职工，切实加强和改进作风建设，树立党员干部的良好形象。切实转变工作作风，进一步发挥党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，深化效能建设，提高办事效率，提高为师生服务的质量。

2、落实党风廉政建设责任制，树立党员教师的良好形象。我校把党风廉政建设和反腐败工作及业务工作一起部署、一起落实。认真制定党风廉政建设责任制实施办法，按照“抓源头、重预防、建机制、强教育”的要求，加强对党员干部的思想教育，加强党风监督，加大从源头上预防和治理腐败的力度，落实好党员干部廉洁自律，同时从落实党风廉政建设入手，深化机关效能建设，提高办事效率。

二、学校党建工作存在的问题和相应对策

(一)、存在的问题

1、支部组织生活形式较为单

一、理论学习深度不够。

尽管学校在丰富支部生活的形式和内容方面做了许多探索和尝试，也取得了比较好的效果，但总体来讲支部组织生活形式还较为单一，主要局限在传达上级的文件和精神、发展党员、探讨学科专业的发展等。存在着理论学习深度不够的问题。此外，个别党员也存在着对理论学习的重要性认识不足、自觉性不够的现象，使得理论学习的深度不够，理论学习的成效不甚显著。党员的政治理论水平和政治素质有待于进一步提高。

2、对预备党员的教育和管理不够系统。

党总支在培养入党积极分子的过程中，采取了不少有针对性的措施，努力做到严格把关。但对预备党员的教育和管理工作中有所欠缺，忽略了对预备党员的进一步教育、培养和监督，存在着“重使用、轻管理”的倾向，使预备党员在预备期内对自身缺点和不足的改正不甚明显。

3、耐心细致的思想政治工作有待深入。

思想政治工作是做人的工作，需要耐心和细致，也需要有一定的理论水平和工作艺术，由于支部委员均为兼职的党务干部，大都是业务教师，教学、科研任务特别繁重，经验还需要进一步积累，所以做好思想政治工作还需进一步努力。

4、学校没有单独的党员活动室。

(二)、改进工作的对策和建议

1、充分认识支部工作的重要性

基层党支部工作做得如何，关系到党的方针政策能否在学校得到很好的贯彻、执行，保证学校的中心工作顺利完成等。因此，充分认识支部工作的重要性，是做好支部工作的前提。认真抓好支部的班子建设，作为支部书记一定要充分认识到自己肩负的历史责任，做好群众的思想政治工作、抓好理论学习、开好支部生活会、加强党员教育和管理、保证学校中心工作的顺利完成。

2、进一步加强党员的教育和管理

加强党员教育和管理的根本目的是增强党员意识，发挥党员作用。对于党员教育，包括预备党员的教育等，要有计划、有目标，采取相应的教育措施，要多开展与党员教育相关的支部生活。对于党员的管理，支部要结合本单位实际，有针对性地建立和健全行之有效的规章制度，使党员教育和管理在制度化、规范化上有新的突破。

3、进一步发挥学校骨干教师的作用

骨干教师是本单位的业务核心。对于学校骨干教师中的非党员同志，支部要主动在思想、生活、工作等各方面关心他们，尊重他们，遇事多与他们沟通交流，获得他们的支持和理解,尽可能给他们创造良好的工作环境，使他们感受到党组织的温暖，团结其他同事一起作出更多贡献。对于学校骨干教师中的党员同志，支部除关心他们外，要充分发挥他们业务上的核心作用，带领其他同事共同为学校的建设作出更大贡献。并分配给他们适量的党内工作，如做入党积极分子的培养联系人，担任行政或党内职务等，以充分发挥他们的作用。

4、坚持开展批评与自我批评

坚持开展批评与自我批评，切实增强解决党内自身矛盾和问题的能力。以期达到增进了解，互相帮助，化解矛盾，统一思想，加强团结，改进缺点，促进工作之目的。

一年来，我校党支部坚决落实上级党委安排的各项工作，认真学习实践科学发展观，充分发挥党员先锋模范用和党组织政治核心作用，带领广大党员干部和教职工为实现四中的跨越式发展而不断努力，现将今年的工作汇报如下：

一、加强理论学习，不断增强领导班子及全体党员的理论水平

学校领导班子成员能够带领全体党员认真学习党的十七大、十七届四中全会、自治区党委和市委的重要会议精神，认真学习实践科学发展观，不断提高党员干部的理论修养和政治素养。在今年每位校领导都撰写了赴包头考察报告，学习科学发展观心得体会、科学发展观调研报告，校长论坛文章等理论文章。全体党员都撰写了学习科学发展观心得体会，部分党员撰写了调研报告。通过学习使全体党员干部能够用科学的理论武装头脑，用先进的理论指导自己的教育教学工作，为自身的发展和学校的发展奠定了理论基础。

二、健全、完善党风廉政建设机制

(一)不断完善党风廉政建设机制，在每年春季开学学校党支部与校级领导、学校各部门以及中层干部和党员签订党风廉政建设目标责任书，着重从明确责任、责任考核、责任追究三个环节进行，加强党风廉政建设，促进了学校的健康和谐发展。

(二)探索建立“三项权利”结构运行机制。㎜

(三)大力开展廉政文化进校园活动。

1.组织广大党员学习中纪委“八个坚持和八个反对”的基本要求，提高了班子成员和党员干部的廉洁意识。

2.在全体教职工中开展廉洁执教的活动。学校与校级领导签订了廉洁从政承诺书，与每位教师都签订了廉洁执教承诺书，增强了全体教职工廉洁从教的意识。

3.在广大教师、学生中加强廉政宣传工作，利用黑板报、手抄报、主题班团会、广播、网络等形式对优秀廉政公益广告进行展播，发动老师参加廉政公益广告作品的征集活动，我校共上报参赛作品7幅，通过以上措施增强了广大师生的廉洁意识和诚信守法意识。

三、加强组织建设，不断改善党员队伍结构，增强党组织的凝聚力和吸引力。

12月7日我校党支部根据《党章》的规定和市教育体育局的安排进行了支部换届选举，在选举中杜天才当选为支部书记，陈学升当选为支部副书记，新一届支委会将为实现四中的跨越发展而不懈努力。

学校党支部不断吸收优秀青年加入党组织，改善党员结构，增强党组织的活力。今年预备党员郭燕老师转正;入党积极分子刘兴成、刘春丽老师发展为预备党员为党支部增添了新的活力;祁波、张重喜等老师正在培养中，我校发展党员工作已形成梯次，党组织对青年老师的吸引力在不断增强。

“双培双带”工作取得新成效。青年教师刘兴成、刘春丽是我校政治和物理学科的骨干教师，尤其刘春丽老师参加全市和全区优质课比赛曾获得全市一等奖、自治区二等奖，现已发展为预备党员，青年教师张重喜、祁波是我校优秀的数学和语文教师，已列为入党积极分子。各位党员都在自己的岗位上默默无闻地耕耘着、奉献着，尽职尽责地做好各自的本职工作。我校党员在群众中的模范引领作用越来越明显，党建紧紧围绕学校中心开展活动，带动学校工作的发展，如党员承诺制，学习实践科学发展观活动，都紧紧围绕学校中心工作，取得了明显的效果。

四、认真组织开展各项主题活动，党员的党性意识、先锋模范作用不断增强。

(一)认真落实党员承诺制，树立一个党员一面旗帜

今年我校的的党员承诺制分两个大的阶段进行，第一阶段为3月—7月，主要结合自己的本职工作进行，第二个阶段为10月---12月主要结合学习实践科学发展观活动进行。

1.第一阶段工作开展情况

从3月开始我校认真开展了党员承诺制活动，充分调动了每位党员的积极性，增强了党员的先进意识，提高了党组织的威信，使党组织的凝聚力和战斗力得到了进一步的增强。活动共分4个阶段进行：

(1)承诺。我校的党员承诺主要从三个方面入手，岗位承诺、实事承诺、自律承诺。一岗位承诺：以“六个一”活动为主要形式，在承诺中我校党员共承诺联系班级14个，联系入党积极分子6名，帮助青年教师9人，承诺上公开课10人，承诺帮助学生14名，承诺撰写优质论文13篇。二事实承诺：事实承诺实行因人而异、分类指导的原则，如领导干部主要侧重解决学校教育教学工作中存在的一到两个突出问题，其他党员则选择为师生解决一到两个具体问题，如扶贫帮困等，全体党员事实承诺共38项。三自律承诺：主要侧重遵守社会公德，廉洁从政和廉洁从教，如不体罚或变相体罚学生，不乱订复习资料，不搞有偿家教等。

(2)审诺

党支部召开支委会对每位党的提诺都进行了认真的审核，对不具有操作性或难度太大的承诺给党员提出修改意见，使每位党员的承诺更加切实可行。

(3)示诺

承诺只有公开以后，才能够便于接受群众的监督，才能将承诺落到实处，我校党员承诺制内容在一定范围内进行了公开。

(4)践诺

为了切实保证承诺条条落实、项项兑现，做到言出必行，一诺千金，党支部注重平时考核，实行月汇报制度，党员每月向支部汇报进展情况，支部进行监督指导。在今年我校被市教育体育局党委评为推进党员承诺制先进集体。

2.第二阶段工作开展情况

第二阶段党员承诺制工作主要结合学习实践科学发展观活动进行。与学习实践活动相对应，分三个阶段进行，在每一个阶段结合学习实践的任务党员要做出相应的承诺。

(1)学习调研阶段。主要结合本阶段的学习调研任务和本职工作进行承诺，全体党员都承诺了撰写5000字以上的学习笔记、写一篇心得体会、写一篇调研报告，其中有的党员还承诺了上一节优质课，帮助一名学困生或帮助一名青年教师等，在本阶段的承诺事项中完成率达100%。

(2)分析检查阶段。结合本阶段的要求，每位党员都承诺了参加一次民主生活会，撰写一篇高质量的分析检查报告，其中有的党员还承诺了向学校提一条合理化建议等，完成率达100%。

(3)整改落实阶段。每位党员都承诺了结合分析检查报告中查找出的问题制定整改方案，并按整改方案认真进行整改。还承诺了要积极主动配合党支部完成支部的整改工作，整改活动正在进行中。

通过将党员承诺制与学习实践活动紧密结合，使全体党员干部的宗旨意识，使命意识不断增强，科学发展的理念不断深入人心。

(二)深入学习实践科学发展观，不断提高党员干部科学发展的意识，促进学校实现跨越发展。

学习实践科学发展观活动是党中央的重大战略部署，我校党支部根据市教育体育局党委的工作部署，认真组织开展活动。活动共分三个阶段进行;学习调研阶段，分析检查阶段，整改落实阶段。目前我校已完成前两个阶段的任务。

1.学习调研阶段

(1)学校按照《全市中小学(中等职业学校、幼儿园)开展深入学习实践科学发展活动的实施方案》的要求，结合学校实际制定了切实可行的实施方案。成立了学习实践活动领导机构，确定了联络员，召开了动员大会。通过动员活动使全体党员和教职工对学习实践科学发展观活动有了进一步的认识，同时通过部署学校的学习实践活动，使全体党员干部明白了自己要做什么、怎么做，为学习实践活动的顺利开展奠定了思想基础。

(2)学习培训采用集中学习与个人自学相结合的方式进行。学校党支部印发了学习资料汇编，每位党员、干部都做了5000字左右的自学笔记，每人写作了一篇学习心得，通过学习使全体党员干部科学发展的理念得到了增强。

(3)认真做好“四个一”工作。党支部书记做了一次动员讲话，召开了一次优秀教师巡回座谈会，邀请有关领导做了一次科学发展观辅导报告，组织全体党员、干部观看了科学发展观教育片。通过“四个一”活动的实施，使广大党员、干部认识到提出科学发展观的伟大意义、内涵和根本要求;也使大家认识到科学发展观不仅是党的指导思想，也是我们学校、我们每个人行动的指南，学习实践科学发展观活动就在我们工作中和生活中。

(3)将学习实践活动与学校教育教学工作紧密结合，确保学习实践取得实效。为了将学习实践活动深入开展下去，确保取得实效，党支部以教育教学活动为载体，开展了丰富多彩的活动。如中青年教师优质课比赛、一日教研活动、各年级学情分析会、综合管理质量工程的学习和落实工作、庆祝建国六十周年、优秀教师巡回座谈会等工作相结合，不断推动学校各项工作的发展。

2.分析检查阶段

(1)向广大师生和社会广泛征求意见。党支部先后向教师发放征求意见表80余份，向学生和家长发放征求意见表各240份，向社区发放征求意见表10多份。通过广泛的征求意见，共征集到对学校在学校管理、教育教学、校园文化建设、学生管理、后勤保障等方面的意见100多条，经过认真的疏理共整理出了26条。然后通过行政扩大会议的形式向相关人员进行了反馈，要求进行整改。

(2)召开了专题民主生活会。

学校领导班子成员和党员对照科学发展观的要求，结合自身工作岗位及征求到的群众意见，认真撰写了分析检查报告。以党小组为单位召开了专题民主生活会，在会上大家进行了批评和自我批评，找出了差距，制定了整改措施。然后学校领导班子又召开了有局领导参加的民主生活会，在会上领导班子成员不但能够认真剖析自己，制定整改措施，也能够对其它成员的不足提出批评，达到了互相沟通，统一思想的目的。

(3)结合学校工作，不断践行科学发展观。在今年11月，学校召开了家长联席会议，深入讨论了奖励性绩效工资实施方案，狠抓常规教学管理，集中力量做好“两基”和“普高”迎检等工作。通过以上活动的开展，使科学发展观不仅在理论学习方面取得了成果，更在实践中得到了应用，达到了学习实践的目的。

3.整改落实阶段

针对在学习调研阶段所做的调研报告，在分析检查阶段进行的征求意见活动以及在民主生活会上的分析检查，制定了学校的整改落实方案，明确了了责任部门和责任人，要求限期进行整改。结合实际每位党员也相应地制定了整改措施，目前各项工作正在逐步落实中。

五、将党建工作与学校活动密切结合，不断发挥党员先锋模范作用和党组织政治核心作用。

(一)在今年的物理教师创新大赛中，我校预备党员刘春丽获得了自治区二等奖;在全校教师优质课竞赛中，党员冯永玲获得二等奖，黄叶、郭燕获得三等奖，充分发挥了党员的先锋模范作用。

(二)充分发挥党组织的政治核心作用。在上半年岗位设置工作中，学校党支部先后召开了青年教师座谈会，中年老师座谈会，老年教师座谈会，对岗位设置的方案和细则进行广泛的征求意见，对细则先后进行了四次修改，使老中青三个年龄阶段的教职工都得到了照顾，确保了岗位工作在三月底顺利完成。在11月份的奖励性绩效工资分配方案讨论中，党支部充分发挥了政治核心作用，将方案下发到年级组集中讨论两次，领导小组根据广大教职工提出的意见对方案进行了修改，然后又召开了班主任座谈会、后勤教辅人员座谈会等不同层面的座谈会对教职工反映强烈的项目再次征求意见并做细致的解释工作，最终对分配方案进行了6次修改，提交到全体教职工大会上表决获得了通过。学校党支部通过在岗位设置、奖励性绩效工资方案讨论中做了大量的思想政治工作，充分发挥了党支部的政治核心作用。

(三)开展“学包头，促发展”活动，不断更新发展观念。在今年3月份，我校带领中层干部、年级组长、教研组长到包头进行考察，在考察中大家被包头快速发展的经济和教育所震撼，在思想上得到了一次洗礼，回来后每人写了一篇随笔，通过这些随笔和体会可以看出大家的发展意识得到了增强。

(四)广泛征集“金点子”，群策群力共谋教育发展。在6月我校面向全体教职工征集对学校发展和石嘴山市教育事业发展的金点子。全体教职工，尤其是广大党员干部踊跃参加，共收到“金点子”八十余条，评出优秀点子十二条。通过“金点子”征集活动，提高了教职工参与学校发展与管理的意识和途径。

(五)认真开展“普通党员讲党课，一般干部做辅导”活动

在今年5月根据局党委的安排，我校党支部开展了“普通党员讲党课，一般干部做辅导”活动，本次活动以科学发展观为主题，翟德顺、李晓东分别进行了讲党课活动，刘兴成、刘春丽进行了做辅导活动。通过这项活动使广大党员对科学发展有了初步的了解与认识，尤其认识到科学发展观是一种发展理念，既与国家的发展有关，也与我们学校的发展和自身的发展密切相关。

六、大力加强“三德”建设，不断提高广大师生文明素质

(一)职业道德

学校通过多种形式开展师德建设活动，不断提高教师的师德修养。今年开展了师德演讲比赛，评选“十佳敬业模范”，评选“我心目中的好老师”，师德、师风调查等活动。特别是第一届“我心目中的好老师”评选活动是学校推进师德师风建设的一项重要举措，先在全校学生中进行初选，共评选出27名候选人，在全校公示后，又进行了复选，最终评选出了14名好老师，并全校进行了隆重的表彰，这项活动的开展在广大师生中产生了强烈的反响。通过以上活动使广大教师不断加强自身修养，规范从教行为，使学校逐步形成了人人重视弘扬高尚师德的良好氛围，在学生中和社会上树立了良好的教师形象。

(二)家庭美德

在五月份开展了孝敬父母月活动，通过让学生在家里为父母做一次饭、洗一次碗、沏一杯茶、捶一次背等活动，营造一种和谐的家庭氛围，从而将我国的传统美德传承下去。通过开展“孝德之星”、“十佳好媳妇”、“十佳好婆婆”、“十佳好女婿”等精神文明创建活动，增强了广大师生关心父母，尊敬长辈、构建和谐家庭等意识。

(3)社会公德

在学生中间开展了以诚信为主题的教育活动，发起了做一个有道德的人网上签名活动，在全体教师中开展了“诚德之星”、“爱德之星”评选活动，全校共评选出4名“诚德之星”、4名“爱德之星”上报惠农区文明委。通过网上签名与评选活动，让学生懂得了社会需要诚信，每个人也需要诚信，我们要做一个诚信的人的道理。

七、加强对群团工作的领导

(一)党建带团建，团建促党建

在党支部的指导下，我校团委积极开展工作，取得了很大成绩。校团委通过开展庆“六•一”活动，庆祝建国六十周年系列活动，庆“七•一”座谈会、青年教师演讲比赛、纪念中国少先队建队六十周年活动、学雷锋活动，庆祝教师节等活动，为广大师生的发展找寻了良好的平台，促进了学生全面发展，共青团的发展、学校的和谐发展。

(二)加强对工会的领导，丰富教职工的工作和生活。

在党支部的领导下，学校工会积极开展活动，充分履行职能，为学校的科学发展，和谐发展做出了应有的贡献。

在XX年召开了二届一次教代会，广大教师代表充分发扬民主，畅所欲言，为学校建设献计献策。在会上通过了《市四中考勤制度》《市四中教师教育教学岗位量化考核细则》《市四中教师职称评审细则》《市四中班级分项量化考核细则》等制度和细则，使学校走上了依法治校的道路。

在岗位设置和奖励性绩效工资分配方案讨论的过程中，工会积极建言献策，并组织了以工会主席为组长的监督小组，确保了这两项关系教职工切身利益的大事在公开、公平、公正的范围内进行。

在元旦、“三•八”国际劳动妇女节、“教师节”等节日，工会组织开展形式多样的活动为广大教职工的业余生活增添了乐趣，学校教工之家被评为自治区“模范教工之家”。与教务处联合举办了教师基本功大赛，我校有两名教师获得自治区二等奖，两人获得市级一等奖，两人获得市级二等奖，提高了我校教师的教学能力。八、四中党支部51空间博客成为党建工作的一大亮点。

在新的历史条件下，学校党支部积极探索党建数字化、信息化管理的新模式，立足提高工作效率、提升工作水平，规范党建、纪检、组织、宣传、群团等各项工作管理，满足发布党建信息、宣传党委日常工作及支部工作动态的需要，全面推进党支部组织建设的创新，依托51挂挂博客网站的视频点播、论坛、发布信息等功能，在“51博客”建立了石嘴山市第四中学支部博客——“党员之家”，经过近两年的建设和实践，取得了很好的实效，增强了基层党组织的生机与活力。

建立党支部博客，无疑是党建工作的有益的探索和尝试，比起其它的方式和途径，网上少了时空的限制，环境更宽松和自由，在这里，党组织与党员、共青团员和广大教师“一线相牵”，无论何时何地，不管是白天黑夜，大家都可以畅所欲言，一吐为快。网络具有开放、互动、多样、及时等诸多优点，任何人只要进入党支部博客，随时都可实现双向交流，甚至多向交流，谈某些共同的话题，与党组织对话，开展讨论等。在今年我校的博客建设工作被市教育体育局党委评为创新工作。

九、大力做好宣传工作，营造良好发展氛围

学校非常重视宣传工作。组建了学校宣传工作领导小组。在XX年我校共上报信息50余条，并有20余条信息在石嘴山日报、电视台、石嘴山市教育信息网等媒体报道。通过宣传活动，提高了学校的知名度和社会影响力。

十、今后努力的方向

(一)党员教育的形式要多样化、现代化，以不断适应社会发展的需要。

(二)党支部要继续加强对工会和团委工作的指导，促进工会和团委工作全面开展，从而牢固党的群众基础，增强党组织吸引力。

(三)党支部应继续加强对教职工的思想政治教育工作，机制要创新，能够与时俱进，方式要灵活多样，要与学校的具体工作相结合，争取取得更好的效果，促进学校的科学发展和和谐发展。

5.中学教学教研工作汇报材料 篇五

----中学教学教研工作汇报材料

本学年，我们以合作教育理念为指导，以课程改革实验工作为重点，以关注教师的专业化发展和学生综合素养的形成为目标，认真贯彻落实荆州市教育局《荆州市中小学教学常规管理考核细则》、松滋市教育局《松滋市中小学教学常规》的精神，在教学管理、研究、指导和服务，规范教学行为，构建高效的校本研究体制，教学管理微变革，课堂教学微创新等方面大做文章，成效显著，现具体总结如下：

一、突出教学中心，规范常规管理

1.强化常规管理工作。领导重视，分工明确，层层把关，形成网络。学校班子所有成员都蹲班包科，其中虎校长包八3班，蹲点英语学科，华副校长包九3班，蹲点理化学科。

2.认真贯彻执行《松滋中小学教学常规》、《荆州市中小学教学常规管理考核细则》并以此这蓝本制定了《老城中学教学常规》，进一步规范教师的教育教学行为。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。

3.注重教学过程的精细化管理，依据课程标准、教材、学生的实际，认真抓好教师的备课、上课、作业设置及批改、辅导、检测、反馈等各个环节的工作，制定了教师教学考核评价制度，组织年级主任、教研组长按月对教师实行量化考核，并与教师月绩效工资挂钩。

4.重视教学质量检测与评价工作。认真组织了期中和期末考试和质量分析，通过检测与质量分析，使教师们意识到了一些教学中疏漏的知识训练与能力培养点；向教师们提示了教会孩子学习方法的重要性；提高了学生对学习的重视程度；利于师生对旧知识的及时查缺陷补漏，在新学习任务中的引以为戒；促进教学质量的全面提高。

5.加强学科教研组建设，制定了校本教研制度和校本教研方案。认真落实各学科间周一次的教研活动和集体备课时间（周三下午为语文，周四下午为数学，周五上午为综合学科）。

6.积极推行学生评价制度改革，重视让每个孩子获得成功体验。发现和发展学生的潜能，帮助学生树立信心，促进学生积极主动地发展；继续开展发展性的教学评价，对学生进行过程性评价，班主任和辅导员根据学生的品牌、学习、能力、个性特长等情况，及时向家长如实反映学生的表现，委婉地提出孩子需要改进的地方，以求得家庭的齐抓共育。

二、扎实开展教科研活动，提高教师专业水平。1.高度重视课题研究。

学校现有荆州市级《基于学案下的合作课堂》，学校严格按课题研究实施方案开展活动。一是结合常规教研活动，开展课题研究。我们要求常规教研课必须有学案，一定要合作，每上一节课都要有总结，不断丰富课题内涵。二是大力推广已有成功模式，使课题研究的成果直接服务于教育教学质量。现在，我校的四人合作小组模式及“一帮一兵教兵”的课堂教学模式开展得红红火火，大力推动了我校教学质量质的提升。

2、立足校本，积极开展校本研究。

一是专家引领。我们聘请昌乐二中专家进校园，开展“高效课堂讲座”。我们建立了丰富的课堂教学资料料库（即墨28中合作课堂资料库），引领老师观摩研讨。积极联系市教科中心专家进课堂，为课堂教学把脉导向。坚持发挥校内骨干老师的引领作用，组织观摩课及校内大研讨活动。二是强化自学。学校提供丰富的自学材料，引领自学。三是全面启动小课题研究。我们要求全体专任老师根据自己在教学实际中遇到的问题，建立课题，开展研究，逐步提高。四是启动青年教师五个一活动，即：一节优质课、一篇优质反思文章、一份高质量命题、一节优质教案、一节优质课件。

3、落实教学教研活动，促进师生发展

一是扎实开展了“教学管理月”动活。春季学期，我们扎实开展了“教学管理月”活动。

1、加强领导。成立了“教学管理月” 活动领导小组，将“教学管理月”的各项活动落实到人，召开了“教学管理月” 活动的动员会及备课、作业批改与设计、课堂教学经验交流会和总结表彰会，确保全员、全程的积极和有效参与。

2、强化落实。对每项活动做到有布置、有实施、有评价、有情况通报、有档案记载，确保活动实效。

二是认真组织“十月教科研月”活动

在秋季学期“十月教科研月”活动中，我校围绕“落实集体备课，打造合作高效课堂” 这一主题开展了系列活动。一是组织各学科教师参加了市集体备课活动，通过学习，让每个教师懂得集体备课的重要意义，知道集体备课的有效方式与过程，学会在集体备课中提高专业水平。二是做好“引路课”教学观摩。为了做好“引路课”的教学观摩，学校规定：凡是各级各类骨干教师上“引路课”。共11名教师上“引路课”或示范课，为集体备课提供了素材，也保证同课异构的教学实践活动质量。

三是开展了集体备课展评活动。各学科教研组在认真学习各学科集体备课制度的基础上，认真开展了一次集体备课活动。严格做到“十有”，即有明确内容、有主持人、有教研组全体成员参加、有“探路课”观摩、有中心发言人、有相互讨论、有通识性教案、有教学反思、有领导参与、有活动记载。严格按市教科院规定的程序组织探路课教学——集体备课——教学展示等系列活动。老师们为即将执教的课例热烈讨论，为如何努力创造生命化的课堂充分交流，其间智慧之花尽情绽放，精彩纷呈。在集体备课活动中，要求教师通过对活动主题的分析、讨论、争辩，最后形成一个“共识”。归纳“共识”的目的在于让教师更加清楚所探讨问题的根源以及解决问题的思路和方法，这样更有利于教师的发展。集体备课形成“共识”，但并不是允许教师用同样的教案在不同的班级内授课，而要针对不同班级的学生特点实施“个性化”的教学。

四是常态开展比教学活动，展示集体备课的智慧。在教研组集体备课的基础上，学校组织了第二届“合作杯”教学比武活动，共有17名教师参加了“讲三课”（示范课、比武课、展示课）活动。教学比武前，由所有的教师从示范课教师中投票评选教学水平高，作风正派讲原则的教师做评委，保证了比武结果公平公正。各学科组每天在讲课结束后，由评委组成员对参赛者的课进行点评，就教学中的疑问与执教者、听课者进行对话交流，就教材的特点进行解读，就教学重难点的把握阐发自己的设想，既有理性高度，又有实践指导，让每次评课活动都成为一堂教师的专业成长培训课。

4、实施青蓝工程，落实青年教师培养计划。学校近两年分配了8位省招老师到校，为促进青年老师迅速成长，学校出台了《青蓝工程活动方案》并定期召开座谈会，督促方案的落实。由于措施得力，现在学校青年老师成长很快。2人次在松滋市教学竞赛中获一等奖。（向丽嫣、黄永华）

三、丰富综合实践活动，提升学习综合能力。

综合实践活动中的以学生的兴趣、实践的能力、情感、态度、价值观等等方面开展教学研究，教师在具体实施及理论探讨中，对综合课程的诸多基本理论问题与具体实践中的成果、困惑以“实践——反思——实践”的方式进行课程的教学实践。在学校领导的指导下，老师对综合实践活动课程开展，教师不断地深入探讨综合实践活动课程实施途径和评价方法，正稳步而健康地向前发展。

一、抓培训学习，促综合实践课研究整体推进。

一学期来，我校加强对老师的培训工作，主要是充分发挥骨干的带头作用，组织教师进行深入的教学研究，让每位教师真切地谈出了对这门新课程的认识、操作、问题与困惑。通过交流大家一致认为，综合实践课程的实施发展的前景是好的，对提高学生的综合素质，培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的优势。许多教师在实践中，开始明晰了课程理念，逐步找到了综合课教师角色的定位，以走进生活做“学问”。在实施进程中，教师们也遇到不少问题，如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。

二、课题研究驱动综合实践课开展

（一）服务社区：云联塔。

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

（二）走进社会

通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验;理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、尊重文化的多样性。

四．合作终成合力，教育教学成果显著 一年多来，我校教师在各级刊物发表教学论文和在各级各类评优活动获奖共20多项。其中省级10余项。教学竞赛共有2人次获松滋市一等奖，1人次获松滋市二等奖。

6.白云中学开学工作汇报材料 篇六

我校根据教育局开学工作安排，充分作好了开学各项准备工作，加强了对教育教学、安全稳定、开学收费等工作的管理，现将开学工作汇报如下：

一、开学工作安排主动，教学上路快

8月25日召开了全体教职工大会，会上校长总结了上学期工作，全面部署了本学期学校工作，详细安排了新学期各项工作。接着又召开了班主任工作会议，安排了开学期间班主任工作。8月26、27、28日全体教职工分为五组下到各村、各组、各学生家中劝学，9月1日学生入班报名注册，9月2日上午正式上课。在开学的有关工作中，一大批教师表现主动积极，全体班子成员、班主任全天候驻守学校，不离岗位，做好了学生的组织和管理工作，工作非常辛苦。从开学以来的教师工作表现来看，我校教师工作充满热情，使我校开学的教学上路快，进展顺利。

二、学生到校积极，控流防辍效果好

本学期我们积极做好控流防辍工作，学校扎实有效的做好了以下工作：把7、8月份作为宣传月和控辍保学活动月，积极动员学校周边新生来校就读，通过标语、板报、电话联络、上门宣传等各种形式，广泛宣传，全方位控辍保学，使广大群众增强对我校的信任感，依法送子女入学的积极性、主动性、自觉性。确保我校学生个个进得来、留得住、学得好。

三、学校收费规范后勤服务工作到位。

我校严格执行市教育局下发的收费标准，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。对学生自愿项目，我们先向家长公示，经家长同意认可后才予以代理收取。

在校长的组织安排下，学校后勤部门对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行了维修；对学校的电路安全进行了排查和维修，确保用电安全；对学校环境卫生进行了整理，对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行了卫生消毒；并对教师办公室进行了合理调整，购置办公用品，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。后勤部门还及时将教材、配套用书和学生用书到位，学生在8月30日报到时全部领到了新书，确保了开学顺利。

四、教育教学迅速入轨。

教学工作是学校的中心工作，我校紧紧抓住教学工作不放松。于9月1日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教育教学，我们主要做了如下工作：

1、学校要求各职能部门提前制定好工作计划，各班主任制定了班主任工作计划，各科任老师制定了教学计划，各教研组制定了教研工作计划，教务处组织了计划评优活动，并将评优结果予以通报。

2、教务处在课程开设上，严格按国家课程计划开全课程，开足课时，并认真落实课时计划。

3、为推进课程改革进程，学校要求教师们在寒假假期间要积极阅读各种教育教学书籍，积极研究下学期的小课题，4、继续坚持教育教学科学发展观，以科研为先导，素质教育为核心，通过教学管理和校本教研，加大校级质量监控力度，强化质量意识，狠抓教学质量，全面提高教育教学质量。

5、一开学就分别召开了教研组长、班主任工作专题会，规范了各种教育教学行为，加大了对各项工作的管理和考核。

五、警钟长鸣，狠抓学校安全卫生工作。

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2.做好预防疾病的宣传和防控。

3.学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、小卖部、电路等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

4.充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

5、认真落实安全责任制，每天加强对学校安全情况的检查，及时消除安全隐患。严格执行外人入校登记制度，保证了学校正常的教学秩序和师生的安全。

6、加强暑假值班。寒假期间，学校每天都安排了值班，值班人员均能坚守岗位，认真履行职责，如实填写值班记录，每天电话报平安，确保了学校财产安全，假期间无一例安全、偷窃事故发生。

7、认真贯彻落实《食品安全法》和,《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关法律法规文件精神，加强对食品卫生和食品加工流程的管理。组织专人负责，加大对小卖部食品和饮用水安全的管理力度。

7.中学扶贫工作材料 篇七

当前中学的德育工作存在很多困境, “德育孤岛”现象以及德育理论跟教师实际工作需要相距较远, 是其中较为突出的两个方面。

(一) “德育孤岛”

根据当前中学德育工作的实际情况, 本研究提出“德育孤岛”概念。它包括两层涵义:外部孤岛和内部孤岛。外部孤岛是指各个学校各自开发案例和开展案例教学, 同行之间缺乏横向交流。内部孤岛是指在同一个机构和单位内部, 教师相互很少在德育工作案例方面进行交流与分享, 各自耕耘各自的一片德育园地, 同事之间缺乏横向交流。

(二) 德育理论跟教师实际工作需要相距较远

灌输很多理论和原理, 在真实工作中却派不上用场, 这是德育师资培养中存在的弊端。德育工作中充满了未知数, 遇到问题时不是简单套用理论就能应付过去的, 没有标准答案, 没有唯一正确的解决办法。对于缺乏实践经验的教师来说, 判断力和决策力都显得很弱, 迫切需要了解怎么样像有经验的教师那样去分析和解决教学中可能遇到的问题, 做出专业的判断。

因此, 构建一个管理有序、使用便捷的案例数据库, 开发、搜集相关有教育意义的素材, 实现案例信息服务功能, 为教师德育工作提供有实战价值的参考, 更好地为中学德育工作及德育师资培养服务, 具有实际的社会价值。

二、德育工作案例库前期相关研究梳理

(一) 针对德育工作案例的相关研究

以“德育”、“案例”作为关键词取交集在中国知网 (CNKI) “题名”字段进行检索, 共得到119条结果。经分析, 这些研究主要从四个方面展开, 分别是具体案例分析 (84篇) 、案例教学 (17篇) 、基本理论探讨 (12篇) 、案例撰写 (2篇) 。从分析结果看, 目前针对德育工作案例的相关研究, 大多仍局限于具体案例分析的层面。德育案例教学研究在缺少真正意义上的德育工作案例库的情况下, 就如同无源之水、无本之木;而对德育案例基本理论的探讨大多也仅停留在“德育案例研究的价值”、“网络时代德育案例的特点”等层面;针对案例撰写的研究仅有2篇, 仍有巨大的研究空间。

(二) 针对中学德育工作案例库的研究

以“德育”、“案例库”作为关键词取交集在中国知网 (CNKI) “题名”字段进行检索, 没有任何返回结果。将两个关键词输入百度搜索引擎, 也没有符合要求的结果, 只返回了“德育案例”、“德育工作”以及其他领域案例库等模糊匹配的结果。再加上“中学”关键词后, 检索结果更不尽如人意。针对德育工作案例研究的分析结果反映出, 德育工作案例研究的理论体系构建较为薄弱, 亟待加强;而针对中学德育工作案例库研究的检索结果则反映出, 严格意义上具有开放性的中学德育工作案例库的建设目前在国内尚属空白, 急需填补。

(三) 针对案例教学法的研究

与德育工作案例研究及中学德育工作案例库研究的情况不同, 我国针对案例教学法的研究却较为充分。

1. 其他领域的案例教学法研究

自1919年哈佛企业管理研究所沿用并创新了案例教学法后, 之后六十多年间, 逐渐从美国推广至英、法、加、德、意、日本等多国, 除了商学、法学、医学教育外, 其他专业教育领域也纷纷提倡案例教学法, 并且建立了案例发展及交流中心, 进入全面推广阶段。

中国是二十世纪八十年代初才从国外引进案例教学法的, 在管理院校受到比较多的重视。在全国MBA教指委支持下, 大连理工大学管理案例研究中心出版了16部案例教学指导书籍、《管理案例研究》刊物, 举办了中国企业管理案例研究学术研讨会及40多期案例教学法培训班, 拓展了与国内外知名商学院的合作交流。2007年成立的“中国管理案例共享中心”, 在开发本土化管理案例、传播案例教学成果、促进案例教学经验交流、MBA院校间案例资源共享等方面起到了积极作用。[1]

2. 师资教育领域的案例教学法研究

师资教育领域案例教学研究呈现出以下特点:

第一, 案例教学法在师资教育中的运用和研究起步较晚, 二十世纪八十年代中期涌现出一批研究学者, 此后研究力量有明显增长。案例教学法运用及研究主要集中在教育行政、教育心理学、多元文化教育、教材教法、职前教师实习、专业伦理等方面。第二, 将案例教学法置于师资教育这一新领域, 突破了案例教学在法学、商学、医学的传统运用。第三, 未形成系统的师资教育领域案例法学说, 理论范式并无显著出新。应该说, 师资教育中的案例教学是从成熟的领域向另一个领域的成功借鉴和移植。

综合来看, 我国近年来案例教学法研究的兴起正与当前德育工作案例研究的薄弱以及中学德育工作案例库的空白形成鲜明的对比, 侧面反映出加强研究, 构建中学德育工作案例库的必要性。

三、构建中学德育工作案例库, 破解当前德育困境

(一) 有助于在“德育孤岛”间假设桥梁

在德育师资培养中, 经验的学习有重要意义。一些宝贵经验因为没有一种好的形式保存下来而流失, 更多的经验则是分散的、原始的, 潜在的功能未能发挥出来。在某种意义上, 案例就是经验的载体, 是对经验的整合和保存, 可以反复供学习者分析和反思。构建中学德育工作案例库, 一方面可促进单位内部教师分享心得, 另一方面可以为学校间德育经验交流提供平台, 有利于打破“德育孤岛”的孤立性。

(二) 有助于教师了解德育工作实务

对教学工作的复杂性和不确定性, 案例有较多详细生动的描述, 便于直观地了解教师的教学行为。案例教学较多关注教师工作的复杂性, 揭示比较典型的教学及管理中的问题, 分析教师行为和采取措施的理由。这种方法为教师提供了在真实背景中学习如何开展德育工作, 获得感性认识。

(三) 有助于教师模拟思考

通过案例分析可使缺乏经验的教师思维模式逐渐靠近有经验的教师, 学会像有经验的教师一样去思考。德育实践复杂而充满不确定性, 不可能有放之四海而皆准的规则, 但是可以借助案例这种工具, 使教师在真实的、多层次的问题情境中思考, 理解变得更清楚, 认识变得更深刻。案例教学侧重于训练分析问题、解决问题的思路, 引导讨论, 并提出解决问题的方案, 帮助教师更好地掌握相关专业技能和理论。

四、结论

总之, 从应用层面来看, 对于学校德育工作, 中学德育工作案例库是系统化、有序化的案例来源, 是中学德育工作和德育师资培养必不可少的支持系统;对于在职教师, 案例开发和案例使用的过程有利于促进工作反思, 提高德育工作水平;对于职前教师, 案例教学法运用真实生动的案例, 引导自主学习, 有利于理论与实践的对接, 有利于高工作水平。从这个意义出发, 本研究与中学德育工作和德育师资培养密切相关, 研究成果直接服务于中学德育师资队伍的建设, 具有较强的应用价值。从理论层面来看, 中学德育工作案例库的构建过程中提炼出的理论思考将丰富案例教学理论, 检验中学德育工作中的“人本主义”理念, 具有一定的理论价值。从操作层面来看, 数据库技术是一项相对成熟的技术, 而案例库在其他领域也早有应用, 有很多经验可以借鉴, 具有可操作性。

摘要：当前中学德育工作中, 存在“德育孤岛”现象以及理论无法有效指导实践等困境。中学德育工作案例库是系统化、有序化的案例来源, 是中学德育工作和德育师资培养必不可少的支持系统。构建中学德育工作案例库, 有助于在“德育孤岛”间架设桥梁, 帮助教师更快掌握德育工作实务, 破解中学德育工作中的困境。

关键词：中学,德育,案例库

参考文献

[1]央青.工商管理案例库对国际汉语教学案例库建设的启示[J]民族教育研究.2013 (10)

8.中学化学教学中的高分子材料 篇八

中学化学中教学中的高分子材料知识点与生活密切相关，在化学选修科目中，介绍了高分子材料的在生活中起了日益重要的作用。在生活中，我们会经常碰到高分子材料，那么，高分子材料有哪些特有的现象呢？

我们先介绍下高分子材料，高分子材料，以高分子化合物为基础的材料。高分子材料是由相对分子质量较高的化合物构成的材料，包括橡胶、塑料、纤维、涂料、胶粘剂和高分子基复合材料。

天然高分子是生命起源和进化的基础。人类社会一开始就利用天然高分子材料作为生活资料和生产资料，并掌握了其加工技术。如利用蚕丝、棉、毛织成织物，用木材、棉、麻造纸等。19世纪30年代末期，进入天然高分子化学改性阶段，出现半合成高分子材料。1907年出现合成高分子酚醛树脂，标志着人类应用合成高分子材料的开始。现代社会中，高分子材料已与金属材料、无机非金属材料相同，成为科学技术、经济建设中的重要材料。常用的高分子材料按使用特性分为橡胶、纤维、塑料、高分子胶粘剂、高分子涂料和功能高分子基复合材料等。

高分子材料在我们的生活中使用越来越广泛，我们可以试着用一些高分子材料的基本知识来解释生活中碰到的一些高分子材料的特有现象。

一 为什么用塑料绳绑东西会越绑越松

日常生活中，我们经常用塑料绳绑东西，可你会发现，用塑料绳绑东西，我们越想绑紧，可不久会发现，塑料绳很快好像变长了似的，变得很松垮，于是再使劲绑起，可依然会发现，过了一会又变松了，这是为什么呢？

这里就要提到一个基本概念---力学松弛，什么叫力学松弛呢？应力松弛，是指高分子材料在总应变不变的条件下，由于试样内部的粘性应变随时间不断增长，使回弹应变分量随时间逐渐降低，从而导致回弹应力随时间逐渐降低的现象。

我们生活中使用的塑料绳（有的地方叫化学绳）是由线性的聚乙烯或聚丙烯制成，这类高分子材料是典型的非交联线性高分子，在绑紧的过程中，线性的高分子链被拉长，表面看起来很紧，但随着时间的延长，线性高分子链发生了滑移，这种滑移是不可恢复的，链发生滑移后，塑料绳被拉伸的变长了，开始变得不能绑紧，假如此时再使劲绑紧，则线性链继续发生滑移。所以用塑料绳绑东西，绑的越紧最后就会变得越松，松弛发生的厉害。因此，有经验的人用塑料绳绑东西时，都不要绑的太紧，防止线性高分子链发生严重应力松弛。

那怎么样才能避免这种现象呢？要用交联的高分子材料，交联的高分子材料通过交联剂使线性高分子链变成了网状结构，高分子网络链被拉伸变形后，仍能有力的回复。如用橡胶绳绑的话会大大改善这种现象，如橡皮筋绑就会好很多，如用交联很完善的东西绑，譬如用自行车内胎的那种橡胶绑，则基本不会发生松弛现象，会绑的很紧，不信你试试？

二 早上起床刷牙挤牙膏-挤出胀大

我们早上起来刷牙挤牙膏时，发现牙膏从牙膏管口寄出时，牙膏好像突然变大了好多？ 这是因为什么原因呢？

这里就涉及到高分子的一个重要特性---蠕变性。所谓高分子的蠕变，蠕变是指材料在恒定载荷作用下，变形随时间而增大的过程。蠕变是由材料的分子和原子结构的重新调整引起的，这一过程可用延滞时间来表征。当卸去外力时，材料的变形部分地回复或完全地回复到起始状态，这就是结构重新调整的另一现象。

牙膏中含有大量的高分子化合物，如湿润剂、香料、起泡剂等等，这些高分子链在牙膏管中是都是呈自然卷曲的，在被挤出牙膏管口那狭小位置时，高分子链在管口的作用下被迫发生链的舒展成线性状态，在挤出管口后，外力小时，高分子链在无外力作用下回自然呈卷曲状态，从而使体积变大。

三 泡泡糖要咀嚼后才能吹泡泡

好多人都喜欢吹泡泡糖，刚入嘴的时候，比较硬，后来不断的咀嚼后泡泡糖就变得很软，居然能吹出泡泡来？这又是为什么呢？这里我们又要学到一个高分子材料特有的特性---玻璃化转变。

一般来说，高分子材料在不同温度下有三种力学状态，它们是玻璃态、高弹态和粘流态。在温度较低时，材料为刚性固体状，与玻璃相似，在外力作用下只会发生非常小的形变，此状态即为玻璃态：当温度继续升高到一定范围后，材料的形变明显地增加，并在随后的一定温度区间形变相对稳定，此状态即为高弹态，温度继续升高形变量又逐渐增大，材料逐渐变成粘性的流体，此时形变不可能恢复，此状态即为粘流态。

我们通常把玻璃态与高弹态之间的转变，称为玻璃化转变，它所对应的转变温度即是玻璃化转变温度，或是玻璃化温度。

泡泡糖的主要成分是聚醋酸乙烯酯，它的玻璃化温度在28度左右，一般情况下低于其玻璃化温度，其几乎没有流动性保持很好的形态，而在嘴里咀嚼后，高于其玻璃化温度，泡泡糖发生玻璃化转变，有玻璃态向高弹态转变，呈现出高弹态，所以嚼泡泡糖的时候刚开始嚼两下是吹不出泡泡的，等温度升高后，嚼软了以后才行。

四 矿泉水瓶灌入热水后，变成白色

生活中经常用到矿泉水瓶，有时候，会在矿泉水瓶灌入热水，于是会发生一个奇特的现象，透明的矿泉水瓶很快变成白色，这又是为什么呢？

判断一种材料是否透明，要看当中是否含有对光产生衍射、反射和吸收是物质，晶区的结构规整性比较好，容易有反射和散射，这些结构使光线不能透过，结晶度越低越透明，无定形区譬如玻璃是典型的无定性物质，光线就能很好的透过，透明性就很好。

矿泉水瓶是由聚对苯二甲酸乙二酯组成，聚对苯二甲酸乙二酯本身属于易结晶高分子材料，制作矿泉水瓶时，是在高温下吹作法制备的，然后经过退火处理，消除结晶区域才具有光学透明性的。当在矿泉水瓶中加入热水后，聚对苯二甲酸乙二酯在高温下分子链发生重新取向运动，重新产生产生结晶区域从而丧失透明性。

9.永乐中学安全工作自查汇报材料 篇九

永乐中学

2012年春季安全隐患工作排查汇报

根据彬政教发[2012]82号文件要求，我校组织召开专项工作会议，成立了专项工作领导小组。由校长牵头，于2012年3月14、15日对校园安全状况进行了认真细致的排查，现将排查结果汇报如下：

一、精心组织，认真落实

校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。我校分别于3月14日、15日两次进行了校园及学校周边环境的安全检查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。二是健全了组织，层层签定责任书，层层落实了责任制，实行了一级抓一级。三是排查全面，检查细致。

二、校园安全工作基本情况

1、学校内部制度建设比较完善，各种节假日前、开学初、期末，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全自查自改，每天安排有教职工在学校值班，上课期间，校外人员不得随便进入校园。

三、学校安全隐患排查

认真检查校内各部位安全情况。学校安全工作领导小组对学校房屋及各设施进行了认真检查，特别是要害部位如教室门窗、仪器室、教职工宿舍楼、防火设施。对自查中查出的每一处安全隐患均记录在安全检查记录表，对自查出的事故隐患提出具体整改办法。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下：

（一）学校重要设施、场所的安全状况。

１、组织后勤人员对水、电、食堂、厕所、教学楼、实验楼逐一排查，更换门锁，组装电盘，确保校舍、器材安全。

2、学生公寓配备专职管理员，实行24小时值班。

3、各班主任逐一检查学生是否携带管制刀具、易燃易爆物品进校入舍，暗中查访有无上网、吸烟、打架现象。

4、加强食堂卫生，饭菜24小时留样且齐全，蛋奶按照要求发放，各种手续齐全。

5、成立巡逻队，坚持昼夜24小时对校园重点部位及学生宿舍进行巡逻。

6、全面检查用电线路，发现有部分线路出现老化现象，次日已更换。

7、体育设备、设施使用正常。

8、对实验室仪器设备进行检查，清扫，整理。

9、学校部分教室门窗及护栏有损坏现象，已请师傅维修，加固

10、校舍安全状况良好，没有发现墙体倾斜、严重崩裂现象。

（二）校园周边治安安全状况。

校园周边治安良好；道路边设有交通安全警告牌。

（三）安全教育落实情况。

1、层层召开校行政管理人员会、教职工会、班主任会、学生会、班干部会、班会，三令五申强调各自岗位安全职责和应急措施，与全体学生家长（监护人）签定了安全目标责任书，让校外住宿生家长与房屋租赁户主签定了安全目标责任书、与校内住宿生家长签定了安全

目标责任书。

2、在宿舍楼、教学楼、实验楼等醒目处张贴安全标语。

3、开学第一周组织全校师生开展安全法纪教育宣传周活动和“班级安全主题教育”，活动结束后各班主任务必撰写本班活动总结。

4、开学第二天让派出所民警在学校教学楼上巡查一遍，下午放学后在学校周围巡逻，有效震慑了社会闲杂人员向学生寻衅滋事；第六周星期三特邀派出所民警干事吴涛做安全法制知识讲座。

今后，我们将进一步加强管理，强化责任，在提高针对性和实效性上下足功夫，积极为广大学生创造一个平安、和谐的学习、成长环境。

10.拉麻中学亮点工作汇报材料 篇十

过去的一年学校紧紧结合学校自身实际，以毕业班和教学案例一体化研究活动的开展为工作重心，以提高教学质量为核心，在课堂优化达标、教学质量监控和学校文化特色建设上进行了扎实有效的探索和实践。

一、立足课堂，推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。

从上一学年开始，我们立足于课堂，重点推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。即围绕 “高效课堂”开展的“示范课、研究课、提高课、精品课” 系列评优达标活动，从而实现打造“精品课堂”和“教师提能”的目标。具体做法是分三步走：第一步，学期初教研组牵头部署本次活动的方案、标准要求，再确立四类课参与人选与活动内容和步骤。第二步，立足于课堂，重点突出评课达标活动。实施了骨干教师上示范课，全员上研讨课，学年末评选精品课的体系，并通过“示范课”——“研讨课”——“提高课”——“精品课”进行实战演练、研讨，尝试开展系列活动。①观摩名师录像课引领或确立本校县级以上教学能手执教示范课，进行第一轮研讨交流。②以学科教师多视角评价研讨课进行观摩研讨和帮扶交流，形式上采用：“观课堂活动、听师生交流、问教学设计、谈反思体会”的“问诊式”课堂观察与评价。③是在前两轮基础上的练兵活动，以新教师和帮扶对象高效课堂汇报提高课作为基础达标。④精品课立标：此环节主通过各学科层层选拔，以精品课堂和综合评定优胜者作为立标人，打造学校的本土教学能手，并作 1 为下一轮课堂教学的引领者。第三步：总结反思，每学期末进行自我反思、经验交流、评价表彰，对各类资料整理归档。

本活动开展以来，取得明显效果，多名过去低效教师的课堂明显改进，教育教学质量大幅提高；推出了一批课堂教学优秀教师。

二、规范管理，抓实抓牢教学质量监控。

1、建立由学校领导、教导处、教研组构成的三教学质量监控的组织体系。①实行了在校长领导下的教导处——年级组——任课教师以及教研组——任课教师双线质量监控管理模式。立足于规范和落实，明确了分工，及时对工作做出指导和评价，及时反馈。特别是上一学期，充实了教研组的力量，学校校长亲自抓毕业班工作，并把加强毕业班管理作为工作重点。②学校中层领导实行分年级承包制，推行了年级、班级包干负责制。民主推选了年级主任，明确了其责、权、利，给予其最大的发挥空间，充分调动其主观能动性，积极开展级组管理工作。③学年初，在教师的排课上，采取了优化组合，从专业素质、教学能力等方面精选教师，除对毕业班加强外,对任课教师进行了平衡搭配,开启了教学大循环制，并注重对基础年级的管理。

2、积极探索加强质量监控的措施和方法。特别是县教学工作会后，学校组织教师认真分析了会议精神和教学评估办法，对照不足找差距，进一步明确了以课堂为中心，以提高教学质量为核心的思想认识，注重了提高教学质量的全过程监控，注重抓好四关：①课堂教学关。新学年，我们立足课堂，突出做好以下几点：A、备课立足规范和实用，课堂立足呈现特色与创新，测试评价立足学习指导和帮扶，总结反思立足改进 和提高。B、加强音体美、信息技术、综合实践等课堂的探讨和检查力度，突破学科薄弱点。C、严格按课程表上课，加强自由自习监督。D、夯实实验教学，规范操作和实验报告。E、继续抓好未达标教师和新调入教师的课堂教学达标工作，组织他们学习理论、广泛听课，利用“三课两评一反思”的例子，促进所有教师达标。F、在各年级均实施学案导学教学方法，继续开展分角度课堂观察教学活动，科学设计课堂观察量表。②学情测试关。新学年，学校重点抓阶段性检测与评价。在命题上认真研究了兄弟学校发样题，对每个单元试题进行整合后学校统一印刷。单元检测主要由年级组监控，坚持等级加评语方式的单元过关检测，每次的学情测试学科尽可能进行统一测试，月考成为制度，考试后及时进行质量分析，即帮助师生查找缺漏，改进教法、学法。提出教学改进意见，紧跟开好一次家长会。期中、期末检测讲评后统一存档。每次测试后，每位教师都要对自己所包学生采取面谈或书信形式进行心灵沟通，以此来激发学生学习兴趣和热情。③资料检查关：做到有计划、有标准、有普查（周查月结）、有抽查、有记录、有通报、有反馈，量化计分，评估到人。发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，从而提高自身教学水平。④教学质量评价关。每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。我们采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查相结合的原则进行检查；采用过程性评价和终结 评价相结合、定量评价与定性评价相结合、领导、教师、学生学期评价相结合的方法进行综合评价。

3、此外，我们还加强了质量监控的制度建设。

三、学校建设上，努力打造特色班级文化建设

以优化校园环境为切入点，逐步形成特色环境文化。以制度建设为切入点，逐步形成特色管理文化。以班级氛围建设为切入点，逐步形成特色班级文化。以学生活动为切入点，逐步形成特色人文内涵文化。我校的校园文化建设逐步形成，各具特色，处处浓浓的班级文化是我校努力打造的学校品牌，除了一如既往地开展好“书香班级”班级文化评比活动，不断完善和提高外，又进一步延伸到校园文化等，为学生创建出特色的育人环境。

一是注重校园整体环境和“三化” 建设。原有教室粉刷一新，路面全部硬化，新建绿化带，绿化率达到60%，绿化覆盖率30%以上。教学楼前中路两旁设立了8块宣传橱窗，从多角度宣传、展示学校风貌。

二是形成特色管理文化。学校制定了《中学学分等级制管理条例》，建设学分等级制管理系统，修订《教师岗位职责》，《教研组职责》，《教学常规实施意见》，《教师工作量考核和奖励办法》等，建立教学质量保障体系，对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。建立教师专业发展档案袋制度，完善教师发展性评价体系。以课题研究为载体，建立人人参与建设的课题研究制度。