安全培训考试试题

安全培训考试试题（精选14篇）

1.安全培训考试试题 篇一

安全培训考试题

一、单项选择题：(下列每题的选项中只有1个正确的，请将其代号填在括号内，每题1分，共40分)

1、我国安全生产工作的基本方针是( )。

A、安全第一 B、预防为主 C、安全第一，预防为主 D、预防为辅，安全第一

2、劳动保护的根本就是要实现( )。

A、安全生产 B、安全第一 C、预防为主 D、安全保障

3、我国于6月29日颁布了( )。

A、安全生产法 B、劳动法 C、刑法 D、民法

4、乙炔管的额定工作压力为( )M Pa 。

A、0.3 B、0.5 C、0.8 D、0.4

5、在干燥场地焊接，其安全电压可定为( )V。

A、36 B、12 C、6 D、220

6、按照岗位的职业道德要求尽职尽责地完成自己的工作任务是( )。

A、尽责 B、尽职 C、文明 D、守则

7、对人体最危险的电流种类是( )。

A：工频交流电 B：中频交流电 C：高频交流电 D：高频直流电

8、氧气瓶的年检期限是( )。

A、1年 B、2年 C、3年 D、4年

9、与乙炔接触的设备，其含铜量不得大于( )。

A、60% B、70% C、80% D、90%

10、高温回火得到的组织是( )。

A、回火马氏体 B、回火托氏体 C、回火索氏体 D、奥氏体

11、焊接过程中，融化母材的热量主要是( )。

A、电阻热 B、物理热 C、化学热 D、电弧热

12、焊缝中的硫通常以( )形式存在于钢中。

A、原子 B、Fe S C 、SO2 D、MnS

13、第一次明确规定了从业人员安全生产的法定义务和责任是( )。

A、劳动法 B、安全生产法 C、工会法 D、宪法

14、( )应持证上岗。

A、特种作业人员 B、新入厂人员 C、复岗人员 D、转岗人员

15、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行( )制度。

A、改进 B、淘汰 C、保留 D、限范围使用

16、( )的焊缝，极易产生热裂纹。

A、窄而浅 B、窄而深 C、宽而浅 D、宽而深

17、CO2气体保护焊，最常出现的.是( )气孔。

A、氢气 B、CO C、氮气 D、氧气

18、等离子弧焊，大多数情况下都是采用( )作为电极。

A、纯钨 B、铈钨 C、锆钨 D、钍钨

19、( )喷嘴能减小或避免双弧现象。

A、单孔 B、多孔 C、双锥度 D、多孔和双锥度

20、安全生产事故调查和处理的具体办法由( )制定。

A、国务院 B、地方政府 C、安全生产监督管理部门 D、应急救援组织

21铁素体不锈钢可采用( )进行焊接。

A、可焊接 B、氩弧焊 C、等离子弧焊 D、钎焊

22、焊条药皮的作用是( )。

A、机械保护作用 B、冶金作用 C、改善焊接工艺性能 D、散热作用

23、气割钢板时应采用( )火焰。

A、碳化 B、中性 C、氧化 D、氮化

24、G01—30型割炬的最大切割厚度是( )mm.。

A、3 B、30 C、10 D、20

25、电石桶着火时可用( )扑救。

A、四氯化碳灭火器 B、干粉灭火器 C、泡沫灭火器 D、水

26、乙炔发生器的`安全阀经常漏气时，应( )。

A、用铁丝捆死阀门 B、及时检修 C、将阀门堵死 D、继续使用

27、检查氧气减压器时，可以用( )检查。

A、明火 B、肥皂水 C、油脂

28、目前制作发生器泄压膜的理想材料( )。

A、铜片 B、薄钢片 C、薄铝片 D、低片

29、氧气表高压端连接时气体阀门应( )。

A、全打开 B、稍开一些 C、打开一半 D、封闭

30、二氧化碳灭火器适用于对( )着火时的灭火。

A、空旷地域 B、碱金属 C、碱土金属 D电器和电石及乙炔发生器

31、火警电话是( )。

A、12315 B、119 C、120 D、110

32、在气焊或气割工作现场，氧气瓶和乙炔瓶应保持的最小距离为( )米。

A、10 B、5 C、20 D、15

33、GB2550—92规定，氧气橡胶管为蓝色，工作压力为2MPa，爆破压力为( )MPa。

A、3 B、6 C、10 D、15

34、平面应力通常发生在( )焊接结构中。

A、薄板 B、中厚板 C、厚板 D、复杂

35、焊接厚度为3—4毫米，在一般情况下焊条直径应选取( )毫米。

A、2 B、3.2 C、4~5 D、25

36、乙炔使用时最高工作压力禁止超过( )KPa。

A、147 B、200 C、300 D 、800

37、焊接表面堆焊时产生的压力是( )。

A、单向压力 B、平面压力 C、体积压力

38、氧气瓶一般应( )放置，并必须安放稳固。

A、水平B、倾斜 C、直立 D、倒立

39、气焊高碳钢，应采用( )火焰进行焊接。

A、碳化焰 B、中性焰 C、轻微碳化焰 D、氧化焰

40、氧气瓶与乙炔发生器、明火、可燃气瓶或热源的距离该( )。

A、>10m B、>5m C、>1m D、>2m

二、多项选择题：(下列每题的多个选项中，至少有2个以上的答案是正确，请将其倒好填在括号内，每题1分，共50分)

41、为安全生产法服务的中介机构的主要工作有( )。

A、安全评价 B、安全认证 C、安全检查 D、安全检验

42、根据《安全生产法》，从业人员享有的权利有( )。

A、知情、建议权 B、批评、检举、控告权 C、合法拒绝权 D、遇险停、撤权

43、生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的( )标准。

A、国家 B、地方 C、行业 D、合同约定

44、从业人员的义务包括( )。

A、对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评 B、正确佩带和使用劳动防护用品

C、接受安全生产教育培训的义务 D、安全隐患报告义务

45、劳动法规定，特种作业人员必须具备的两证( )。

A、技术等级证 B、特种作业操作资格证 C、健康证 D、身份证

46、重大事故隐患报告书应包括的内容有( )。

A、事故隐患类别 B、影响范围 C、整改目标 D、整改措施

47、切割的方法分为( )。

A、火焰切割 B、氧割 C、电弧切割 D、冷切割

48、纯金属的晶格包括( )。

A、面心立方晶格 B、体心立方晶格 C、密排六方晶格 D、空心立方晶格

49、常有的热处理方法有( )。

A、退火 B、正火 C、淬火 D、回火

50、对接接头的坡口形式有( )。

A、V形坡口 B、X形坡口 C、U形坡口 D、开坡口

51、焊接接头包括有( )。

A、对接接头 B、T形接头 C、V形接头 D、角接接头

52、焊缝在空间位置的分类有( )。

A、平焊缝 B、立焊缝 C、横焊缝 D、仰焊缝

2.安全培训考试试题 篇二

雅思全名为国际英语语言测试系统, 它是由英国文化协会、剑桥大学考试委员会、澳大利亚教育以及国际开发署等多家机构联合举行的英语测试。雅思主要用于到英语国家留学或者移民的一种英语能力测试。

由于我国的对外开放以及经济迅速发展, 雅思培训的市场潜力是非常巨大, 各大培训机构飞飞进入到这块市场中。对于培训机构来说, 核心的竞争力主要是教师的教学水平、机构的教材以及授课的水平, 目前雅思培训的模式基本都是采用商业的模式。从师资来源方面来讲, 主要是海归、各高校的名师以及培训机构培养的一些优秀的教师。培训机构常常有教师质量差的现象, 有的培训机构用的教师甚至是没有参加过雅思考试的教师, 这样对学生的利益是很大的损害。在教材方面, 各大培训机构也存在较大的质量问题。很多教材都是从别的教材上搬过来用。个培训机构的很少有知识产权意识, 自主研发的教材数量极少。在雅思的课堂设置方面, 培训机构着重培养学生的应试技巧, 而对学生的语言能力在很大程度上忽略了。这种课堂模式可以说把学生的语言能力和应试技巧几乎完全分开了。此外, 培训机构忽略对学生的因材施教, 没有针对不同特点的学生进行分开授课, 使得教学质量差。

雅思考试实际上是非常注重语言能力的应用的, 正是因为这一点, 他才受到很多国家的认可。但是国内的雅思培训机构过于强调雅思的应试能力, 培训课堂上教授的内容也多是以往的真题以及考试的技巧和方法。这种培训方法对于语言能力比较强的学生来说固然会起到锦上添花的作用, 但是对于语言能力一般的学生来说却不是解决问题的好办法。这种培训方式导致了很多学员处于一种无奈的状态。

二、选题的目的和意义

本文的研究目的和意义在于研究国内培训机构现有的雅思培训模式, 以及提出新的雅思培训模式, 做到真正提高我国雅思学员语言能力。我国雅思培训的现状是重视应试教育, 着重教授真题、考试技巧以及考试方法。这种培训的模式应当做一定的改变, 应该逐渐转变为提高学生英语素质, 并讲授相应的应试技巧。过培训机构应该对自己的教学水平做一个全面深入的分析, 讲机构本身建设成一个能真正提高学生的语言能力的培训机构。这样才能规范雅思的教学体系, 同时是我国的学员在雅思考试中取得一个较好的成绩, 我国在雅思培训方面也能走人国际化的教育体系。我国学生通过雅思培训提高英语语言能力, 同时提高我国留学生的国际化能力, 世界各国的大学也会对我国留学更加认可。

三、高职院校雅思市场分析

高职院校与其他的培训机构存在着很大的不同, 它是我国高等教育的一个重要的部分。它的目标是培养一批具有较强技术能力和较高素质的劳动者。高职院校的学生差异较大, 所以在高职院校内进行雅思培训就会有高职院校本身的特点。首先是培训对象不仅仅局限于在校学生, 而社会化倾向较为明显。基于这些特点, 高职院校的雅思培训还处于一个萌芽阶段, 其市场前景和培训模式还未定型。这也正是本研究的创新之处。

通过调查发现, 目前北京雅思培训人群主要以学生为主, 占总人数的73%, 且越来越显现出低龄化特点。在这些年轻化的学员中, 出生于1983年至1992年的学员人数占总数的84%。英国文化协会提供的资料表明, 近年来雅思考试人群中高中生考生人数呈直线上升趋势。此外, 高中生已占所有考生人数的17%。除了学生群体, 在职人士成为北京雅思培训学员中的一股新兴力量, 23%的学员为工薪一族。

优秀的雅思师资力量是吸引生源的重要因素之一。根据本次调查报告, 最受学员欢迎的雅思培训教师须具备以下几大个性特点:幽默 (22%) 、生动活泼 (15%) 、好口才 (14%) 、年轻 (13%) 、学术气质 (13%) 总体而言, 学员对北京雅思培训教师较为满意。与此同时, 学员最为抵触的几大教师行为分别是:课堂沉闷 (17%) 、夸夸其谈且非教学内容过多 (16%) 、不热心解答学员提问 (13%) 等。从整体上看, 学员对北京雅思培训教师的满意度为62%。

四、各大培训机构的培训模式

新东方和环球雅思是国内雅思培训品牌较为响亮的品牌, 本章将对这两个培训机构进行分析和比较。新东方依照自己积累的资源, 在上海开设了第一家分校, 接着在广州、天津、成都等地建立起了自己的学校;而环球雅思走的是特许加盟的道路, 您只要在当地有资源, 就可以申请加入环球雅思的体系, 这样很快收编了很多的分校, 迅速扩大了自己的地盘。新东方的成功, 源于俞老师励志演讲, 不过这种风格发展到现在已经夹杂着吹牛、跳艳舞等不和谐因素在里面;而环球雅思整体上来说, 没有标志性的教学风格, 其实这给每个老师留下了个性发展的空间, 不会都往某个固定模式里套。

通过对高职院校雅思培训市场的前景已经对国内品牌雅思培训机构的模型分析。本文认为, 高职院校雅思培训有较大的开拓空间。但是在培训模式上, 国内现有的培训模式过于商业化, 这与高职院校学生英语语言能力差不相符, 所以高职院校的雅思培训应当注意学生语言能力的培养。

摘要：本文通过对高职院校的雅思考试培训前景以及国内有名雅思培训机构的培训模式进行分析, 发现高职院校的雅思考试培训的市场前景很大, 但是国内的培训模式过于商业化适用与高职院校, 高职院校的雅思培训应当更加注重语言能力。

关键词：高职院校,雅思培训,市场前景,培训模式

参考文献

[1]吴微.IELTS、TOEFL培训模式对我国高校英语教学模式改革的启示[J].佳木斯教育学院学报.2011 (02) .

3.把考试培训搬到线上 篇三

想要申请美国商学院，托福考试和GMAT考试对他来说是一个坎 儿。

DIY复习了一阵子后，他的托福和GMAT考试成绩很糟糕，于是报了很多线下机构的培训班，期待自己的分数能有所提高。培训班的老师都很幽默，上课氛围很好，但是他发现考试题目还是不会，成绩没有提高。后来他索性放弃了听课，自己研究考题。用他的话来说，他做的是“地毯式”研究，为的是总结考试题目的规律。

在经历了6次托福以及3次GMAT考试后，他以托福105分、GMAT 720分的成绩，如愿进入美国的商学院。而就在这个过程中，他发现了留学英语考试培训中的商机。

线下培训机构的老师追求课堂氛围愉悦，校方并不以学生考试成绩作为衡量教师绩效的指标，而且“课堂学习时间远少于路途上的时间，时间利用率非常低”。王浩平告诉《第一财经周刊》。东华大学化工与生物学院生物工程专业的大三学生龚玄杰在备考过程中也遇到了类似的问题。本科毕业后他想去美国继续深造，在和家人商量过之后，他选择了位于上海市徐汇区的教育培训机构，不过他住在金山区，“每周六上午去上课，路上来回时间就要3小时。”龚玄杰觉得效率很 低。

如果通过一根网线将老师和学生连接起来，省去通勤时间，培训的效率应该会提升很多。王浩平萌生了这样的想法。而且经历了多次考试之后，他已经总结出了一套解题经验，“这类考试是有技巧的，可以把这些技巧教授给其他正在准备出国英语考试的学生，让他们在短期内提分。”

于是他拉上了自己的大学舍友以及高中同学，在出国前夕组建起了一个工作室，培训想要参加留学英语考试的学生。出国留学的学生很喜欢抱团，通过线上或者线下的方式，一起准备考试，分享考试经验、准备留学申请书等。王浩平是出国留学人群中的一员，在这个圈子里混得挺熟。

通过这些小群体以及朋友的介绍，他找来一批老师。这些老师基本都有出国留学的经历，托福考分至少达到105到110分，GMAT成绩则在720到750分。“培训机构的老师可能口才很好，但自己不一定考过试，可能也没有出国留学经历。我们针对的是正在备考过程中的群体。”王浩平这样解释他所设置的招聘要求。

王浩平考试经验丰富，已经形成了自己的方法论，他会给予老师一定的指导。在设置好课程以及各类资料后，王浩平的淘宝店正式开张。“最开始我们3个人精力有限，做网站、做网页以及做文案的人都没有，而最高效、成本最低的接触学生和用户的渠道就是淘宝店。”王浩平对《第一财经周刊》说。那时年轻人已逐渐养成网购的消费习惯，每天到了一定的时间点，大学门口就会出现一群围着快递员的学生。

王浩平注册了淘宝账号，将课程附上介绍挂在淘宝上，出售的课程中有教材也有音频。当时的课程售价在几千元，随着课时越来越长、老师水平不断提高、课件完整度不断提升，售价也渐渐提高至1万左右。

2010年，王浩平到美国边读书边运营自己的工作室，他的两位创业搭档也在学校深造，大家都处于半兼职状态。王浩平当时的日程就是每天早上查看淘宝上的消息，运营管理工作室，然后去商学院上课。

这样的生活很平稳，直到一天早上，他打开电脑，发现他们的淘宝店被封了。

王浩平当时有点懵，联系了淘宝客服才发现这是个误会。随着老师上课水平的提高以及内容的充实，他们的产品价格已经过万，在当时，淘宝用户花1万元买一样东西已经属于高客单价消费。有位学生碍于淘宝的支付限制，用一个账号分二十几次支付，被淘宝后台判定为刷单，导致王浩平的店铺被封。这次意外事件所幸有惊无险，但是半兼职以及远程控制始终不利于工作室的快速发展。

研究生课程全部结束后，王浩平立刻从美国回来了，中间没有任何耽搁，“我属于今天考完试，明天就回来的那种。”两位搭档也开始全职投身小站教育，这个工作室属性的创业项目开始步入正规的公司化运营，并在2013年年底得到了A轮融资。

王浩平选择了一家美元基金，从投资逻辑上来说美元基金更看重一家公司长期的发展，投资经验丰富而且投资人愿意等。“美元基金看待一家企业不仅仅看今年或者明年，而是会考虑5年、8年甚至10年以后的发展。”不过，投资人虽然很有耐心，风险资本进入后小站教育的发展势必要加快。

王浩平选择从教师端入手，要保证教育质量，首先得保证老师全心全意扑在教学上。于是他们开始招聘全职英语老师，要求和刚开始一样，英语能力要强，要求老师本人的雅思成绩至少达到7.5分，托福则要在105分以上，而且表达能力和逻辑能力要强，但对教学能力不做硬性要求，因为在王浩平看来，教学经验是可以通过培训积累的。大致满足条件的老师被招聘进来后，要经过一系列试讲、考核、淘汰，留下来的老师才有机会上课。

小站教育是网上授课，没有坐班要求，这对很多老师来说是很大的吸引力。现在小站教育当托福听力老师的陈莹就是被这点吸引的。她原本在杭州的线下英语培训机构做老师，因为一次出差的机会来到上海，得知了小站教育这家线上英语培训机构。“不需要上下班省去了不少时间。”她没思考多久就加入了小站教 育。

春节恰逢学生寒假，也是培训机构较为忙碌的时期。由于上课只需要一根网线配上小站教育的上课系统，现在陈莹在过年期间也可以自由地去拜访亲戚了，“只要确认亲戚家有网络以及有一个安静的空间，我带上自己的iPad，等到约定的时间点就可以给学生上课 了。”

这样的模式看似自由，实则不然。小站教育的老师上课质量受到后台监管，上课系统可以监测老师的上课质量。小站教育现在有一个200多人的技术团队，他们开发了一整套教学、练习以及监督系统。老师通过音频授课，在系统里可以向学生演示PPT。由于音频跟视频相比节省了很多带宽，这在技术上解决了远程传输遇到网络不好可能出现的交流障碍。

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老师向学生展示的PPT每一页都有难度系数，系统后台会分析老师在难度系数较大的PPT上停留的时间。如果停留的时间太短，可能是教学中老师出现了问题。“虽然不是绝对的，但分析过大量的数据后会有统计规律，这就能说明问题。”王浩平喜欢用量化的方式来管理。如果后台发现了老师的问题，质量团队的负责人会打电话跟老师交流。

现在小站教育有1000多名全职英语老师，他们大部分在北京、上海、广州等一线城市。老师内部也有一套明晰的奖惩机制与晋升机制，王浩平觉得这是调动老师积极性、保证授课质量的前提。“奖惩机制不能主观，好与不好都要尽最大可能来量化，用数据说话。”王浩平告诉《第一财经周刊》。

在小站教育，老师分为9个级别，最高级的是九星老师。管理团队考察老师有4个维度：教课的多与少、好与坏、自己参加考试的成绩、学生评价。在这种量化体制下，比如老师看到自己还差38节课，而如果学生给出的都是五星评价，就能升级到四星老师，老师自己就很有动力去做这件事。这样的晋升机制很多线下培训机构都有，不同的是小站教育考核老师不是看老师是不是让学生开心，更重要的是看老师是否让学生提分了。这个指标会和老师的奖金、晋升、福利等挂钩。

前端的老师专注于授课，而后端的教学研究有一个专门的教研团队负责。这个教研团队的职责就是把握最近的考试趋势，并且总结出一些考试的规律，负责教研的老师都要定期参加留学英语考试。“题目背后都有出题逻辑，跟高考一样，这个是考解析几何，那个是考立体几何。老师把公理、定理都抽象地结构化出来，将知识点切片，然后和我们的课件相关联。”王浩平告诉《第一财经周刊》。

不同的课件对应不同的知识点，还有具体的试题讲解。上完课以后，学生还需要完成配套练习，此时会有一个班主任角色的顾问出现，不时提醒学生完成作业，多加练习。系统还有定时提醒功能，比如学生距离考试还有两个月，则每周或隔周就要测一测水平，结果反馈给老师和顾问。

从前端老师授课到后端教学研发，加上班主任的管理监督以及后台的技术支持，王浩平把线下的英语培训彻底搬到了网上。去年，此类在线一对一培训网站获得了投资机构的青睐，例如vipabc去年便获得近2亿美元C轮融资。

vipabc是线上英语培训，目的是让学生的语言能力不断提升，学生报班后可以在任意时间选择任意一位老师在线上课。小站教育的目标则更加明晰，让学生在短时间内考试提分然后出国，这就需要架构一个稳定的师生关系。

因此在小站教育报班的学生，刚完成报名老师就根据学生的时间把课排好了。例如一个上雅思课的学生，听力、阅读、写作以及口语分别配备一位老师，再加上一个班主任。这样5对1的关系是稳固的。

根据小站教育在C轮融资时发布的数据，现在小站教育的托福人均提分达到15分，雅思提分是0.86分。在小站教育上过课的学生累计超过10万名。小站教育开设的课程也从原有的托福、GMAT拓展至GRE、雅思、SAT等。

未来小站教育会继续专注于线上留学英语培训，同时也要做成一个出国留学的平台。出国留学其实是一个很长的服务产业链，从英语培训开始，到申请学校、出国租房、回国找工作等。王浩平打算涉足产业链上的各项服务，但是这些他会请服务商来做，他自己要专注的还是英语培训。

4.安全消防培训考试题 篇四

安全消防培训考试题

一. 填空题

1.公司全称、董事长，副董事长 、总经理 。

2.全楼共设灭火器具、消防栓60 吨水灌 个、消防应急灯个、自动喷淋安全疏散标志烟感个、手动报警个、安全通道个。

3.楼内报警系统有和。

4.楼内灭火系统有、和。

5.三楼茶秀共配灭火器具、消防栓个。

6.二楼演艺厅共配灭火器具、消防栓个。

7.浴场防火重点是

8.浴场建筑面积约平方米，地址构 ，建筑情况 开工 使用。

9.消防控制室个，其中包括、、、

10.灭火器的种类、、、。

11.火灾报警电话。

12.消防工作方针、，原则

13.浴场有消防广播。

14.浴场消防安全责任人是。

15.浴场消防安全管理人是。

16.浴场有治安监控室。

17.火灾分为、、类。

18.按燃烧的性质和特征可分为、、、、

19.烟头的表面温度是度，中心温度是度。

二. 判断题

1.按火灾燃烧物质的特性，火灾可划分为A、B、C、D、E五个类别。( )

2.大火封门无路可逃时，可用浸湿的被褥、衣物堵塞门缝，向门上泼水降温，以延缓火势蔓延时间，呼救待授。( )

三. 简答题

1.浴场灭火应急疏散预案组织机构是什么?

2.指挥部下设哪五个灭火行动组?各组组长、副组长是谁?

3.灭火工作必须坚持什么原则?

4.指挥部设在什么地方?由谁兼任指挥部职责?

5.指挥部下设五个灭火行动组，各组职责和任务是什么?(根据自已所处部门答相应职责和任务)

6.安全疏散路线?顺序是什么?

四. 论述题

1.遇到火灾时你第一反应是什么，你怎样处理?

5.煤矿安全员培训考试试题 篇五

一、选择题

1、矿井反风风量不得低于()的40%。

A．正常风量，B．最大风量，C．最小风量

答案:A2、矿井至少10天进行1次全面()。

A．反风，B．测风，C．采集气样

答案:B3、()的空气温度超过30℃时，必须停止作业。

A．矿井，B．硐室，C．采掘工作面

答案:C4、采掘工作面风流中瓦斯浓度达到1.0%时，必须停止()。

A．人工装岩，B．电钻打眼，C．一切作业

答案:B5、当爆破地点附近()以内风流中瓦斯浓度达到1.0%时，严禁爆破。

A．20 米，B．15 米，C．10 米

答案:A6、在井下巷道中，当体积大于0.5 米。，瓦斯浓度达到2.0%时，即为()。

A．瓦斯喷出，B．煤与瓦斯喷出，C．瓦斯积聚

答案:C7、()工作面每班至少检查3次瓦斯浓度。

A．低瓦斯矿井，B．煤与瓦斯突出矿井，C．高瓦斯矿井答案:C8、低瓦斯工作面每班至少检查()瓦斯浓度。

A．1次，B．2次，C．3次

答案:B9、压入式局部通风机必须安设在()风巷道中，距掘进巷道回风口不得小于10 米。

A．回，B．进，C．进或回

答案:B10、停工区内瓦斯浓度达到3%不能立即处理的，必须在24 小时内()。

A．封闭，B．排放，C．抽放

答案:A

二、多项选择

1、重大危险源可分为()。

A．生产场所的重大危险源 ,B．储存区的重大危险源 ,C．其他区的重大危险源答案:A,B2、煤矿重大灾害事故的共同特性有()。

A．突发性 ,B．灾难性 ,C．破坏性 ,D．继发性

答案:A,B,C,D3、煤矿井下各种灾害事故抢险救灾的基本原则是()。

A．积极抢救 ,B．及时汇报 ,C．安全撤离 ,D．妥善避难

答案:A,B,C,D4、事故隐患是指()，事故隐患是控制危险源的安全措施的失效。

A．作业场所 ,B．作业地点 ,C．设备或设施的不安全状态 ,D．人的不安全行为答案:C,D5、安全措施是指预防煤矿井下事故发生和防止煤矿井下事故扩大的各种

()。

A．技术规定 ,B．技术措施 ,C．组织措施 ,D．管理制度

答案:B,D6、煤矿事故应急救援处理预案的内容主要包括()。

A．事故调查 ,B．事故预防 ,C．应急处理 ,D．抢险救援

答案:B,C,D7、煤矿事故应急救援处理预案工作的基本原则是：在“安全第一，预防为主，综合治理”的前提下，坚持()、煤矿企业自救和社会救援相结合的原则。

A．积极抢救 ,B．统一指挥 ,C．应急处理 ,D．分级负责 ,E．区域为主答案:B,D,E8、按伤员的伤情可分为()。

A．严重伤员 ,B．危重伤员 ,C．重伤员 ,D．轻伤员

答案:B,C,D9、煤矿事故应急救援管理是一个动态的过程，包括()等阶段。

A．预防 ,B．准备 ,C．响应 ,D．管理 ,E．恢复

答案:A,B,C,E

煤炭企业伤亡事故按企业分为()等事故进行统计。

10、A．煤炭生产 ,B．基本建设 ,C．地质勘探 ,D．火工 ,E．机械制造答案:A,B,C,D,E

三、判断题

1、采煤工作面人员不准进入采空区回收材料。()

答案:对

2、采煤工作面初次放顶时，必须制定专门措施。()

答案:对

3、特殊情况下，煤矿井下可进行裸露爆破，但必须有专门措施。()答案:错

4、倾斜巷道的棚子必须有足够的迎山角。()

答案:对

5、砌碹巷道的碹体和顶帮之间必须用杂物充满充实。()

答案:错

6、独头巷道拆换支架，必须由外向里进行。()

答案:对

7、综采支架要垂直顶底板，歪斜要小于±7度。()

答案:错

8、主要通风机无管理制度、经常停开的矿井必须停止生产。()

答案:对

9、采掘工作面必须实行湿式钻眼。()

答案:对

10、局部通风机风筒末端距工作面的距离，岩巷不大于5 m，煤巷不大于10 m。

()

答案:错

四、简答题

1、简述安全检查的目的及任务？

答案:安全检查的目的有：保障安全生产方针、政策法令、规章制度，在生产过程中认真贯彻执行，保证安全生产的实现。安全检查的任务有以下四点：

1、宣传安全生产方针、政策，向职工讲解安全生产知识，要求他们规范地执行上级有关安全生产的规定及“三大规程”（安全规程、作业规程、操作规程）。

2、掌握安全生产动态，摸索煤矿安全生产规律，加强安全工作，制定措施，为煤矿安全生产服务。

3、检查企业、行政部门对安全生产方针、政策、法规和劳动保护政策、法令贯彻执行情况。

4、检查干部安全生产责任制和工人岗位责任制以及防止事故安全措施的贯彻执行情况。

2、安全检查员应符合哪些条件?

答案:煤矿安全检查员是煤矿安全生产的“卫士”，肩负着监督检查所在单位安全生产方针、法规、制度的贯彻落实情况，保证职工的安全健康，保护资源和财产以及促进煤炭生产顺利进行的重要使命。

1、拥护党的路线、方针、政策，热爱煤炭工业安全检查工作，坚持原则，责任心强。

2、从事煤炭工业生产技术工作5年以上，熟悉本职业务、具有初中以上文化程度。

3、身体健康、能胜任安全检查与管理工作。

3、安全检查员的职责范围有哪些？

答案:

1、依照国家矿山安全法律、法规和国家煤矿安全监察局安全规程、技术标准及安全生产规章制度，监督检查本矿安全生产状况。

2、监督检查劳动保护工作情况。

3、监督检查安全规章制度的落实情况。

4、对不具备安全生产条件，危及职工生命安全的作业场所，有权令其整改、限期解决。情况紧急时，有权停止作业，撤出人员。

5、对违反安全生产规章制度或事故责任者，有权提出撤销职务、调离岗位等建议。

6、有权制止违章指挥、违章作业，并行使违章罚款或提出其他处理意见。

7、对不安全的隐患，有权要求限期解决。

8、对井下电气设备的安全运行和防爆性能进行定期的检查和不定期的抽查。

9、对矿井通风、防尘、防火设施进行经常性的安全检查。

10、对矿井防水、排水设施的安全性能以及顶板事故的预防措施进行安全检查。

4、安全生产责任制的内容是什么？

6.消防安全知识培训考试题 篇六

2.设有消防控制室的，消控室必须每日24小时专人值班，每班不少于2人，值班人员和操作人员应取得消防特有工种职业资格证书，持证上岗;

3.消防控制室在确认火灾后，应立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态(处于自动状态的除外);

4.消防设施应具有系统竣工图、设备技术资料、使用说明书、调试开通报告、竣工报告、竣工验收情况表等有关资料，建立技术档案;

5.消防控制室应建立系统的使用操作规程，做好系统的运行记录，发现故障及时报告主管领导和有关部门进行维修保养，确保系统的完好有效;

6.火灾报警系统投人运行2年后，其中点型感温、感烟探测器应每隔3年由专门清洗单位全部清洗一遍，清洗后应作响应阀值及其它必要功能试验，不合格的应及时更换，严禁重新安装使用;

7.每年应委托具有建筑消防自动设施检测资格的单位对系统进行全面检测，检测合格后方可继续使用;

7.高职数学建模竞赛试题分析及培训 篇七

“高教杯”全国大学生数学建模竞赛(以下简称竞赛)是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激发学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。竞赛题目,一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题及社会所关注的热点问题,不要求参赛者预先掌握深入的专门知识,只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性,供参赛者发挥其创造能力。每年数学建模的题目,一般分A题、B题、C题和D题,其中本科参赛队伍从A题和B题中任选一个,专科参赛队伍从C题和D题中任选一个。参赛者应根据题目要求,完成一篇包括模型的设立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文(即答卷)。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。竞赛题目采取全国统一命题,以相对集中的形式进行。竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛,每队3人,专业不限,研究生不得参加。每队可设一名指导教师(或教师组),从事赛前辅导和参赛的组织工作,但在竞赛期间必须回避参赛队员,不得进行指导或参与讨论,否则按违反纪律处理。竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件,在国际互联网上浏览,但不得与队外任何人(包括在网上)讨论。

2 参赛分析

经过暑假40多天的培训,以及三天三夜的奋战,我院派出的三支数学建模队伍,全部获奖,其中国家二等奖一个,省二等一个,省三等一个。过程是艰苦的,结局是圆满的。在满怀信心地期待2009年的数学建模竞赛的同时,就在今后培训中需要解决的问题,作如下的分析。

2.1 数学建模例题分析

纵观数学建模历年试题,不难发现它所涉及的问题,要么是社会所关注的热点问题,要么是科研工作者们在科研中碰到的实际问题,要么是与我们日常生活生产贴近的实际问题,经过加工处理成能够让学生在三天三夜的时间内完成的建模题目。

03年的SARS的传播、04年的奥运会临时超市网点设计、06年的艾滋病的疗法与疗效的预测等等,这些都是社会所关注的热点问题。而01年的血管三维重建、0 3年的露天矿的生产、0 4年的电力市场的输电阻塞管理、06年的煤矿瓦斯和煤尘的检测与控制,以及07年的乘公交看奥运等,其实都是实际科研中涉及的问题。与我们日常生活或者生产贴近的实际问题也有很多,例如02年的彩票问题、05年的DVD在线租赁问题、06年的易拉罐的形状和尺寸的设计、07年的手机套餐优惠几何问题。

2.2 数学建模的步骤

对于数学建模竞赛的试题,并没有标准答案或者只有答案的大概取值范围,评分的标准是:假设的合理性;模型的创造性;结果的正确性;论述的清晰性。所以在建模或者写文章的时候一定要注意以上几方面。

首先是审题。审题是建模不可忽视的环节。两道题目必须都要经过细致的审核,因为每年都是从两道题目中选择一道题目,如果中途再换题,很可能会事半功倍。审题时,根据对题目的背景知识的熟悉程度和资料来源,最好能找到一些与竞赛题目背景知识关系密切的资料,尊重队员的选择,少数服从多数。

其次是要充分搜集现实原型的资料和数据,分析它的状态、性质、变化规律、特征和结构,建立经验定律,提出理论假说。在具体操作中,三个队员必须在全部了解状况的状态下分工合作来完成。

最后是论文的写作,因为论文直接关系到最终的评奖,所以论文的写作也是十分重要的。论文不应该放在最后面写,应该边做边写,以免把前面的内容遗忘或者由于时间不够而导致论文不能完成。

3 解题思路方法

我们以2008年大学生建模竞赛的C、D题为例。其中C题是关于汶川大地震的地面搜索的题目,而后面的两问中都涉及计算最短的搜索时间,是一道连续的题型,更细的说是一个优化问题,即求最大值或者最小值的问题。但是根据后来的分析,我们知道并没有直接进行优化,因为涉及的未知变量太多了,软件根本承受不住,所以先人为的进行了部分优化,然后才用软件进行优化。

而对于D题,是关于大家都非常熟悉的NBA赛程分析的。后续的问题中涉及把影响赛程的因素数字化、根据这些数字分析赛程的利弊,并根据已有的数据给出自己认为合理的赛程。首先这道题目有很多数据,肯定要涉及数据的统计及整理。其次分析赛程的时候要提出自己的标准,并根据这一标准来分析赛程的利弊。标准考虑的全面与否直接影响到最后的结果。要用到离散的知识,有时也要用到连续的知识。

在确定好题目之后,不要想一口气把所有的问题都弄明白,我们以08年C题地面搜索为例,把问题分成两步来解。先看大体类型,再详细解决每一个小问题。

在问题(一)中要在规定的矩形区域内,20人的队伍,每人可测的半径是20米,设计从区域中心开始耗时最短的搜索方式。这一问中首先要解决得是20人如何排,为了最短的时间内搜索到指定区域的每个角落,搜救人员的搜救行动必须是有序的,因此自然想到的是一字排开。经简单计算便知一趟并不能搜索完,所以需要转弯,如何转弯又成了问题,并且为了搜救活动有秩序,转弯后仍然要一字排开走,所以在转弯的过程中会有“整队”,“整队”过程中的耗时应该尽量的短,我们需要尽量的少转弯,但是队伍开始在区域的中心,所以这就涉及是横向搜索还是纵向搜索。选择转弯尽量少的方向搜索。最后由于搜索完后要在集结点(左侧短边中点)集合,所以如果能达到中心位置再直接去往集结点更节省时间,所以要使得搜索次数为奇数。把这些弄清了之后完成问题(一)已经很简单了。

对于问题(二),由于要分三个队伍,那么这三个队伍的人数和路径就是最先要解决得问题。首先在路径上,经验告诉我们肯定要分成相对对称的三部分(即两部分是对称的,另外一部分没有要求)才有可能花费比较短的时间。而分成相对对称的三部分的图形,而图形的形状只有如下图1和图2所示的两种类型。其次在人数上,根据算人次的方法,由于在第(一)问中我们已经计算出是横向搜索,总共7200米,而每个人的搜索范围是40米,所以需要180人次,但是只有50人,所以有部分人要搜索3次,有部分人要搜索4次。计算出符合条件的几种情况,然后一一对比每一种情况,找出用时最短的一种情况,即为我们所要的答案。

在这道题中,问题是求耗时最短的搜索方式,大家可能会马上想到用规划来做。这种想法本身没错,但是经过反复阅读题目之后会发现未知的内容太多了,用规划来做有点不可能,因为每一种软件所能承受的未知变量的个数是很有限的。而且题目中两问都是要我们求出我们认为耗时最短的方式,所以只要我们把认为有可能的几种最短方式求解出来,然后再比较并说明理由就可以了。

4 要加强的重点培训内容

4.1 基础知识

其实数学建模涉及的内容可以说是无法预先估计的,而且各行各业都有可能涉及,但是我们还是要把常规的模型讲解清楚,这样以后涉及的题目,可能是这些模型中的一个,也可能是这些模型的组合。这些模型包括优化模型、离散模型、微分方程模型、差分方程模型、概率统计模型等等。

用到的软件非常多,主要包括excel、Matlab、word等。首先由于数学建模一般都会涉及大规模的处理数据,因此excel软件和Matlab软件处理数据是非常重要的。excel一般的计算机基础课都会讲,所以我们就不再介绍了。但是对于Matlab软件,是一门编程语言,对于这些从来没接触过编程语言的学生来说是个难点;当然我们也是挑选比较简单的,跟数学建模有关的内容进行讲解的。这些内容包括一般的矩阵、数组、函数、图形功能、程序设计等,还包括解专门模型的命令如:差值与拟和、微分方程数值解、(非)线性方程组的解法、(无)约束优化、方差分析、回归分析等。其次由于数学建模最后以文章的形式呈现,所以word软件的使用也是很重要的,涉及文字、图片、公式等的编辑。

4.2 写作培训

论文的写作培训也是十分关键的,去年一个参赛队伍中由于论文的失误,只得到了省二等奖,十分可惜。因为论文不仅是评定参赛队的成绩好坏,高低,获奖级别的唯一依据;并且论文是竞赛活动的成绩结晶的书面形式;当然写好论文的训练,也是以后科技写作的一种基本训练。而大学生数学建模面对的都是在校大学生,大部分没有写论文的经验,组织文字方面有很大的欠缺。今年的培训应该加强以下几方面的培训:

首先是摘要,在评阅论文时首先看到的是摘要,可以说有些文章摘要写得不好,即使里面的内容再精彩,也可能直接就有可能被刷掉或者奖次降级。主要从三个方面写:解决什么问题,采取什么样的方法(要引起阅卷老师的注意,不能太粗也不能太详细),得到什么结果(简明扼要、生动、公式要简单必要时采取小图表的形式)。

其次是假设,需要下大工夫,简明扼要,准确清楚。要归结出重要的假设,一般3~5条,太多阅卷老师记不住,太少又不利于建模。对以一些不是很重要的在论文合适的地方一带而过即可。假设要逻辑化,数学化。设计好符号,全文符号要统一,并且公式的编辑以及符号的编辑一定要用公式编辑器来编写。

再次是建模和求解,说清楚建模的思路。推导公式若很长,可以放到附录中。一般要求设计2~3个模型,一个简单的,其次是改进的模型。

最后是模型的讨论,可以是对模型的改进或者是对模型的评价,也可以是自己这次建立的模型中碰到的问题,需要说明的地方,或者是对模型的验证。

摘要：我院在2008年大学生数学建模竞赛取得了良好的成绩。为了让更多的人了解建模、参加到建模的队伍中来,今以2008年大学生数学建模竞赛试题《地面搜索》为依托,介绍历年来大学生数学建模竞赛题目的题型、涉及的内容、解题思路和方法,给出在数学建模培训涉及的内容以及应该注意的地方,为我院以及兄弟院校以后的数学建模竞赛提供参考依据。

关键词：题型分析,解题思路,Matlab软件,论文写作

参考文献

[1]萧树铁,姜启源等.大学数学实验[M].北京:高等教育出版社.1999.

[2]杨启帆,谈之奕,何勇.数学建模[M].杭州:浙江大学出版社.2005.

8.创新安全培训　提高培训质量 篇八

摘要：安全生产是企业生存和发展的重要条件。企业安全培训要在提高培训质量上下功夫，改变以传授知识为主的传统教育模式，紧密围绕企业安全生产和安全管理需要，以提高企业安全管理技能和员工岗位安全素质为目标，以能力建设为中心，引用现代培训新理念，创新安全培训模式，创新安全培训内容，创新培训方式、方法，创新培训手段，推行案例式、讨论式、互动式等适合成人特点的培训方法，努力提高安全培训的针对性、实效性，确保安全培训的质量和效果。

关键词：创新；安全培训；培训质量

中图分类号：G726文献标识码：A

企业员工培训是企业劳动管理的重要组成部分。安全教育培训是企业员工培训中的一项重要内容。安全教育是预防事故的主要途径之一，它在各种预防措施中占有极为重要的地位。安全教育不仅能提高企业领导和广大员工搞好安全生产的责任感和自觉性，而且安全技术知识的普及和提高，能使企业员工掌握安全生产的客观规律，提高安全技术水平，掌握检测技术和控制技术的科学知识，学会消除工伤事故和预防职业病的技术本领，搞好安全生产，保障自身的安全和健康，提高劳动生产率以及创造更好的劳动条件。为此，企业员工必须遵循安全工作的规范性、科学性、群众性、针对性和创新性的规律，参加安全培训，增强安全生产的责任感，这是安全生产的一个重要保证。

一、创新安全培训理念

(一)企业培训是一项高回报的人力投资

美国和欧洲等发达国家，其煤炭生产百万吨，但死亡率非常低。这除了其机械化程度高以外，还与他们非常重视企业安全培训分不开的。目前，大多数发达国家的培训投入已占共国家GDP的2.5％。从培训经费看，美国企业一般占员工工资总额的10％左右，欧洲国家是5％～10％，我国是1.5％。发达国家重视企业培训，主要是因为培训回报率极高。据美国权威机构统计，美国企业培训的投资回报率一般在33％左右。

(二)企业培训的效果是潜在的

企业培训可以提升企业的凝聚力、战斗力和核心竞争力。但培训不是企业治病疗疾的“急救药”。员工的劳动技术、思想观念和行为方式等都是长久以来形成的，不可能通过一两次培训就彻底改变，它需要长期不断培训才能见到实效。

(三)安全培训等于人身安全

大量事故案例分析表明，80％以上的事故，都是员工不懂安全知识和违规操作造成的。工业发达国家把对员工的安全教育培训看作是“安全的保证”，认为“在一切隐患中，无知是最大的隐患”。因此，员工都要求具有较高的文化科学知识水平和安全技术水平，并实行相应的强制培训制度。所以，员工通过培训，学到了知识，掌握了操作规程，自然就会减少事故的发生。

(四)以人为本的安全理念

对员工进行安全培训的思想发动教育，向员工讲明安全培训教育的重要性、必须性，使员工懂得自身安全素质的提高是“个人生存之根，企业发展之本”，“我靠企业生存，企业靠我发展”的道理，变“要我提高素质为我要提高素质”，形成“人人愿意受教育，大家共同来提高”的良好培训教育氛围。

(五)企业培训是对学校教育的继续和深化

据统计，一个人在学校里学到的知识仅占其一生获得知识的10％～20％，而80％以上的知识则是从在职教育和工作实践中获得的。因此，企业一定要对员工进行全员、持续、系统的培训。

二、创新安全培训模式

(一)创新培训思路

随着科学技术的不断提高和新设备、新工艺的应用，对企业员工安全技术素质和技能的要求越来越高，因此在培训上，要实现从应急培训向职业化素质培训和系统教育培训转变。

(二)创新培训内容

应针对员工文化层面、技术层面、职务层面的不同，实行分层施教。对专业技术人员应重点培训新工艺、新技术；对管理人员应重点培训现代企业管理理念和思维观念；对技术工人应重点培训操作技能和业务流程等；对一般岗位工人应重点培训职业道德、操作规程和安全常规知识等。制订切实可行的职工安全教育培训计划，一方面按上级主管部门的统一部署，另一方面紧密联系实际生产情况，总结以往培训工作中取得的成绩及存在的问题，遵循“统筹安排、突出重点、目标明确、可行性强、计划周密、讲究实效、因地制宜、按需施教”的原则，编制出年、季、月和临时性四类培训计划。

(三)创新培训方式

针对企业员工生产作业时间长、工作量大，时间、体力、精力有限的特点，可采取在职培训、脱产培训和半脱产培训的方式，使职工接受系统的培训，并积极鼓励员工业余学习，参加本系统的岗位培训或企业外的会议。如各类展会、研讨会、座谈会、安全知识竞赛、技术比武等多种形式进行广泛的连续的安全教育。

在实践中我们选用场(站)车间为现场培训场地；推行高师带徒制度；采取“走出去、请进来”的方法，培养生产急需人才；以技术比武为契机，强化全员安全技能培训，大大激发了职工学习安全技术的热情。由于石化行业的工种具有“多、零、散”的特点，职工工作的环境和上班规律不完全相同。组织工人安全教育时，必须根据工种特点采取不同的培训方法，使培训具有针对性、实用性。对于工作地点较为稳定的专业工种集中学习为主；对于工作地点不稳定的大工种以岗位自学为主；零散工种实行归口管理、专业化培训。

(四)创新培训手段

通过企业网络大学、企业网站进行远程教育培训，以快速有效和安全节约的方式，让员工及时得到工作所需的技能，在教学中还应积极推进教学手段现代化建设，采用现代化培训设施和电脑多媒体等手段开展教学。采用多媒体教学，将文字、声音、图形、图像等相结合，优美灵活的画面能抓住学员注意力，使抽象的问题形象化，使枯燥的文字叙述变得生动有趣，从而提高培训质量。

(五)采用一体化教学

一体化教学是将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点，从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学员，向以学员为中心如何“教会”学员转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室为中心转变。这种教学模式较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题，减少理论课之间及理论课与实习课之间知识的重复，增强教学的直观性，充分体现了学员的主体参与作用，有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。

一体化教学是在实验室或实习场所对学员进行一体化的教学安排，使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行，突出了现场示范，增强了直观性，使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理论，让他们对知识产生亲切感，对设备产生熟悉感。在一种和谐、比较宽松的环境下进行学习，理解知识，掌握操作技能。如观察演示，按步骤模仿等，

在实际操作过程中发现问题，独立分析或适时与同学、老师讨论交流，请老师给予提示、指导。学员的知识和技能就在这样的过程中生成，学习注入了源源不断的动力，学习能力得到有效的开发，使教学收到事半功倍的良好效果。

(六)创新培训方法

创新培训方法，才能适应新形势的要求，才能提高培训效果，才能更好的为企业安全生产服务。培训方法应根据接受教育的对象不同，要有针对性、实用性和重点，不能面面俱到。否则，不仅起不到培训应有的效果，还有可能使受培训者产生逆反心理。根据不同培训对象和内容，精心设计和选择培训方法。如互动式、讨论式、观摩式、情景模拟式、案例分析式、现场观摩讲析、查隐患找原因等培训方法，促进提高安全认识，充分发挥教师与学习者的积极性。下面就案例分析和研讨式教学进行交流。

1案例分析教学

案例分析教学是安全培训的一种实用而有效的方法，具有生动具体、直观易学的特点。它是围绕培训目的，把历史上发生过的事故进行分类整理，对各种事故发生的原因，以及如何防范，发生事故后如何处理等，对员工进行针对性强的安全知识培训，案例教学能激发学员的学习热情，提高学员的学习兴趣，调动学员学习的积极性和主动性。在教学中要充分利用一些典型案例进行讲解，既可以消除员工对学习安全知识理论的畏难情绪，又可以尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色，把已有的对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识，提高员工安全生产的自觉性。

2研讨式教学

研讨式教学在目的要求上是对“讨论式”教学的深化，使教师的主导作用、学员的主体地位能够得以充分发挥和实现。安全培训学员有职业经历和社会经历，是带着丰富实践经验的成人；学员是培训课程活动的主体；他们在整个培训过程中不仅仅是学习资源的摄取者，同时也是经验的携带者，是学习资源的贡献者，是一种可以开发利用的宝贵教学资源。他们能够对问题进行深入思考，不喜欢照本宣科式的教学。采用研讨式教学，能置教和学于研究探讨的氛围之中，让来自不同单位的学员聚集在一起，用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见，畅谈自己的想法和做法，同大家一起探讨，创造新方法，解决新问题，从而形成新颖、富有创造性的思维品质。

在安全培训中采用研讨式教学，培训教师和学员之间平等对话、互动交流，通过参与、合作、分享、体验，使参与培训的学员获得并建立新的安全知识，形成新的理念，产生愉悦自信的体验。充分体现安全培训“以人为本，创新培训”的新理念。

三、完善安全培训长效机制

(一)完善调节机制

首先，国家要重视对安全培训基地的建设，出台政策，鼓励社会力量对安全培训基地的投资，扶持重点基地。其次，政府财税收入的80％来自企业，企业人员安全技术水平和素质的高低，直接影响企业的效益。因此，政府应筹措基金，用于企业安全培训，以提高企业人员的综合素质。

(二)完善约束机制

“没有规矩不成方圆”。员工的安全培训也是如此。在安全培训教育中，应建立和完善相应的考核、奖惩等制度，以制度来保证安全培训的实现。严格培训考核管理，明确领导和部门责任，定期检查考核，并把考核结果同责任者的经济利益挂钩。同时，要实行岗位任职资格制度，按照不同岗位应具备的水准，要求在岗者必须获得任职资格，否则，实行下岗、待岗或降级使用。

(三)完善激励机制

严明的奖惩是加强安全培训建设的重要保证，如果只是提出要求，没有严格的管理和考核制度，那么安全培训只会流于形式。因此，在培训过程中，必须要建立严明的奖惩制度，用积极的手段调动员工参与到安全培训教育中来。这里要注意一种倾向，就是赏不是简单的发奖金，发点什么物资进-行奖励，而是要与员工参与培训的实绩相结合，挂起钩来，同提资、晋级、赋予更多的权限、委以重任等相结合。罚要不讲情面，要有根有据，对参与培训不热心、岗位技能不熟练、甚至不能履行好自己的专业岗位工作的，素质不高的员工必须实施转岗分流，实行岗位淘汰制，并与待遇挂钩，实现“培训一考核一使用一待遇”的运行机制，使员工自觉自愿地学习掌握安全技能，提高业务素质。以此促动安全培训教育工作的落实。

(四)完善监督机制

对培训机构实行培训质量评估制度。将培训组织形式、技术项目设计、教学计划编排、教学方法等与参训人员的要求和预期目标比较，评估出培训质量的优劣，同时实施培训教师资格认证制度，以提高培训教师的素质。企业内部安全监督管理部门应严格依照法律法规要求进行监管，使从业人员依法享有参加安全培训的权力，督促企业依法对从业人员进行强制安全培训。

9.加油站施工安全培训考试试题 篇九

施工人员安全培训 考 试 试 题

考试时间： 施工人员： 得分：

一、填空题（每空3分，共21分）

1、施工人员进入施工现场必须穿（），不得携带烟火及（）。

2、接线使用切割机切割地坪必须办理（）证、（）证、（）证。

3、（）人员不在现场，施工人员不得施工。

4、施工作业区域必须设置（）和警示带，标明施工作业区域，提醒车辆和人员注意安全。

二、判断题（每题2分，共40分）

1、施工过程中发生火灾，施工人员有义务进行扑救，并第一时间通知现场员工进行扑救。（）

2、在进行敲打混泥土时不需要采取其他安全措施。（）

3、施工现场可以根据随时进行动火作业，并不受任何限制。（）

4、在进行切割地坪敲打混泥土时，可以进行加油作业。（）

5、高处作业对施工人员的着装的要求是：作业人员衣着要灵便，禁止穿硬底和带钉易滑的鞋，应戴安全帽，系安全绳。（）

6、高处作业对安全带系挂要求是：安全带必须系挂在施工作业处上方的牢固构件上，不得系挂在有尖锐棱角的部位，安全带系挂点下方应有足够的净空，安全带应高挂（系）低用，不得采用低于腰部水平的系挂方法，严禁用绳子捆在腰部作为安全带。（）

7、凡进行高处作业必须办理《高处作业证》，未办理作业证，严禁作业（抢险、救灾除外，但事后应补办作业证）。（）

8、凡挖掘作业必须办理《挖掘作业证》，按权限审批后作业。（）

9、施工单位挖掘作业前的安全要求是作业前，施工作业单位应明确现场安全负责人，落实安全措施，明确作业人员注意事项。（）

10、作业人员作业中的要求是作业人员应小心、文明施工，挖出电缆、管道、管沟及其它不明物时，做好防护措施并及时报告。（）

11、动火作业包括：a)使用电焊、气焊、锡焊、焊割等。b)使用喷灯、火炉、液化气炉、电炉及明火照明等。c)烧烤煨管、铸、锻、电钻、砂轮作业等。d)使用非防爆的通讯电器设备和电动工具。（）

12、动火人员必须经过培训，具备相应的资质等级，持证上岗。按动火作业证上签署的任务、地点、时间作业。（）

13、动火作业现场可以没有监护人的情况下就开始动火施工作业。（）

14、动火施工单位应责成了解工艺过程、责任心强和出现问题能正确处理的人员为动火监护人。如发现异常，及时采取措施或停止动火，防止发生事故。（）

15、禁止以下动火： 无有效审批的《动火作业证》动火。无监护人动火。安全措施不落实动火。与《动火作业证》内容不符和超过有效时间动火。（）

16、严禁携带香烟、打火机、火柴及其它易燃、易爆物品入站，禁止穿化纤服装、钉子鞋、戴老光眼镜入库，携带的手机等通讯工具入 库时必须交值班室寄存。（）

17、入库施工应配备安全员，对违章作业现象，安全员有权进行制止。（）

18、物质发生燃烧必须同时具备以下三个基本条件：有可燃物、有助燃物、氧气。（）

19、火警电话：119。急救电话120。匪警电话110。（）20、安全教育和岗位技术考核不合格者，严禁独立顶岗操作。（）

三、《单项选择题》（请把正确的答案填在括号内）（每题3分、共27分）

1、《高处作业证》的使用条件和期限是一张《高处作业证》只限一处使用，一个班次有效期不超过（）小时。A.8小时 B.12小时 C.24小时 D.48小时

2、进入生产作业区的外来施工人员在入厂前必须接受（）。A.全身检查 B.安全教育 C.全身消毒 D.岗前培训

3、在收、发（加）油作业区、罐区、泵房等危险区域内进行挖掘施工作业的，不超过（）天。

A.1天 B.3天 C.5天 D.7天

4、建筑工程施工现场的消防安全由（）负责。A.建筑单位 B.施工单位 C.设计单位

5、烟头中心温度可达（），它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。

A.100-200℃ B.200-300℃ C.700-800℃

6、根据作业环境的不同，安全帽的颜色也不同，在爆炸作业场所宜用（）的安全帽。

A.红色 B.黄色 C.白色

7、安全带适用于（）作业。

A.高处作业 B.悬挂 C.吊物

8、因违章指挥或违章作业造成事故为（）A 非责任事故 B 责任事故 C 意外事故

9、《安全生产法》规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训。取得特种作业（）证书，方可上岗作业。A.操作资格 B.许可 C.安全

三、《多项选择题》（请把正确的答案填在括号内每题3分、共12分）

1、挖掘作业时对作业人员的要求是（）。

A.负责按作业证上的内容进行作业B.作业前确认安全措施是否符合要求C.检查劳动防护用具是否完好有效D.掌握应急处理方法。

2、哪些人员不得从事高处作业？（）。

A.患高血压 B.心脏病 C.癫痫病 D.其它不适于高处作业的人员，不得从事高处作业。

3、挖掘作业对作业人员的安全要求是（）A.作业人员应穿戴安全帽、安全绳等防护用具。

B.作业现场应设置安全防护网（栏）或警示标志。

10.加氢作业安全教育培训考试试题 篇十

1. 工作地点有有毒的气体、粉尘、雾滴时，为保护呼吸系统，作业人员应按规定携带戴好( A )。

A、过滤式防毒面具 B、防护服

C、口罩 D、防护面罩

2. 急性中毒现场抢救的第一步是( C )。

A、迅速报警 B、迅速拨打120急救

C、迅速将患者转移到空气新鲜处 D、迅速做人工呼吸

3. 萃取属于( B )。

A、气液传质过程 B、液液传质过程

C、液固传质过程 D、气固传质过程

4. 生产中存在许多不安全因素，其中高温、( B )设备较多是主要的不安全因素之一。

A、高效 B、高压 C、常压 D、高大

5. 工作地点有有毒的气体、粉尘、雾滴时，为保护呼吸系统，作业人员应按规定携带戴好( A )。

A、过滤式防毒面具 B、防护服

C、口罩 D、防护面罩

6. 急性中毒现场抢救的第一步是( C )。

A、迅速报警 B、迅速拨打120急救

C、迅速将患者转移到空气新鲜处 D、迅速做人工呼吸

二、判断题(每题5分)

1 . ( × ) 在工艺流程图中，符号表示的是减压阀。

2 . ( √ ) 在某一温度下一种物质的液相与其上方的气相呈平衡状态时的压力，称为饱和蒸汽压。

3 . ( √ ) 气密采取的方法是用肥皂水喷洒在管线及设备法兰处，如有泡沫产生就找到了泄漏点。

4. ( √ )反应系统氮气置换至氧含量<0.5%为合格。

5.( √ )冷换设备一般在装置低负荷运转与高负荷时相比较，更易结垢。

三、问答题

1.请简述正压式呼吸器佩戴使用方法 (25分)

答：1.检查气源压力在25∽30Mpa

检查气密性，打开气瓶阀开关。观察压力，压力表度数。一分钟表压下降不大于2Mpa 表示系统气密性良好。

检查面罩的密封性、佩戴好面罩用手掌心捂住面罩接口处，不打开瓶头阀，深呼吸几次感到吸气困难说明气密性良好。

检查供气阀供气情况。

将呼吸器气瓶瓶底向上背在肩上。

将大拇指捅入肩带调节带的扣中向下拉，调节到背负舒适为宜。

把下巴放入面罩、由下向上拉上头网罩。将网罩两边的松紧带拉紧，使全面罩双层密封环紧贴面部。

深吸一口气，将供气阀打开、呼吸几次感觉舒适、呼吸正常后即可进入操作区作业。

2、请简述灭火器的使用方法(20分)

检查灭火器指针在正常指示区域

检查瓶体底部是否损坏，喷管有无破损现象。

拔下压把上的安全销。

提起压把，一手握住喷管。

对着火焰根部，横向扫射。

使用灭火器时，要站在上风处，距离火焰1.5米以外。

实操考试

灭火器的使用操作方法

11.浅谈船舶安全培训之消防培训 篇十一

【关键词】船员；消防培训；改进措施

0.引言

我国作为航运大国，具有丰富的水运资源，水路交通在我国国民经济发展中占据重要的地位。[1]而且随着科学技术和航运业的蓬勃发展，船舶的数目仍在迅速增加，且船舶运营模式趋向大型化、专业化。相应的，船舶一旦出现事故，特别是诸如火灾、碰撞、搁浅等重大事故，对于经济和海洋环境的危害也是无法估量的。据统计，水上交通事故80%是由人为因素造成的，其中在失火、触礁、爆炸事故中人为因素的比例高达90%。[2]其中，火灾事故在所有事故中的全损率处于第一位。由此可见，船舶一旦发生火灾，如果采取的措施不当，或扑救不及时，将有可能造成船毁人亡的惨剧。因此，消防工作是任何一位船舶管理者在管理船舶的时候都要高度重视的一项工作。而对于准备上船的船员来说，消防安全培训必须认真学习，不容轻视。

1.我国现阶段消防培训的现状

目前通用的消防培训是船员B系列培训中的一部分，分别为B01中的《防火与灭火》和B04的《高级消防》。《防火与灭火》主要针对船员的消防技术训练，如灭火器的使用、消防水袋的铺设、火场中的搜寻与救助等基本技能，适用于上船工作的全体人员。《高级消防》主要针对船舶的高级船员进行的消防培训，侧重于在火灾扑救过程当中的指挥与控制、火灾的扑救程序、消防的安全管理等，整个培训课程分为理论课和实操课两大部分。对于我国现阶段的消防培训工作个人认为存在以下几点问题：

1.1供教学使用的设施、设备、器材不足

培训设施、设备是培训机构开展培训必备的硬件要求。但由于现阶段培训学员人数多，而这些设施、器材需要很大的经济投入，所以很多培训机构在上实操课时可能只有少部分学员能亲自动手实际操作。

1.2重理论而轻实践

现在的培训课程，理论和实操的培训学时的比例大约为3:1，实际动手操作的时间远远小于在课堂上老师讲解时间。然而，船员培训一个重要特征是注重实际操作的训练。船员在船舶上的工作主要还是动手而不是动嘴。理论知识固然重要，但再多的理论也要落在实处。要让学员不仅仅知道如何来进行灭火，更重要的是能够亲自动手去灭火。

1.3知识缺乏更新

随着科技的发展，水上交通已经发生了巨大的变化。船舶大型化、多样化、现代化的发展，使得船舶知识也在迅速的更新变化。但目前从事船员培训的师资力量，多是退居二线的船员。[3]这些人有一定的实际工作经验，但由于长时间的脱离船舶一线工作又没有固定的信息来源，因此很多教员讲授的知识已经不能适应现在的培训要求。

2.提高船员消防培训质量的几点建议

2.1加大消防培训硬件建设的投入力度

各培训机构在追求自身经济利益最大化的同时，应有意识的创造自身的品牌效应。建立完善的教学硬件设施来让学员在培训期间所学到的东西能够与船上的实际消防工作相符合，以使其上船之后能够马上适应船舶消防管理的要求。这样既有利于学员尽快在公司获得认可，同时也利于培训机构在业内得到好评，从而实现双赢的结果。

2.2增加实操教学课时

2.2.1消防基本技能训练

培训机构应保证学员在培训期间熟练地掌握消防器材的使用方法并在船舶上能够进行实际应用。如灭火器操作的课程，首先应该保证每一个学员针对A类和B类火灾来使用相应的灭火器材进行扑救练习，使其熟悉火灾的特点并掌握灭火的要领。其次应针对船舶火灾扑救的特点，让学员在消防模拟舱中针对船舶不同处所起火点分别使用灭火器材和灭火系统来扑救火灾的专项训练。

2.2.2消防战术训练

战术训练是在消防工作中主要针对火场指挥者的指挥能力、组织能力、决策能力的训练。现阶段的课程主要是通过组织学员用固定的消防综合演习模式来训练的。有些学员在演习的整个过程中并不清楚演习的意义，故而与船舶的实际工作情况联系不上。对于这种情况，我认为应增加实际案例的分析数量，组织学员结合案例自行进行分析讨论并形成书面的作业，使学员真正的理解如何指挥船舶火灾扑救。在消防演习时，不要给学员过于固定的内容，只是布置演习的规范要求说明，让学员针对不同部位的火灾自己来组织整个的灭火过程。教师从旁进行监督和指导，真正训练学员的各种能力，从而达到火场指挥者的要求。

2.3与主管机关建立长期的信息交流通道

培训机构可以与当地的海事局进行合作，建立信息交流通道，为培训单位提供充足的教学案例、最新的船舶营运发展信息和政策法规。同时，教学人员应当经常进行知识更新与补充，使其教学内容能够适应航运业飞速发展的新形势。

【参考文献】

［１］大连海事大学.高级消防.大连海事大学出版社，2008：1-2.

［２］宋超.提高船员培训管理质量的探讨[J].中国水运，2011,11(6)：43-45.

12.“企业班组长培训教师”安全培训 篇十二

培训对象:企业安全生产管理人员;承担或即将承担班组长安全培训的人员、安全培训机构的培训教师等。

培训内容:班组长的职责和作用;班组长必须具备的发现问题、解决问题的技能;班组长的领导、沟通协调、监督指导的技能;作为班组长培训教师应该具备的授课方法和技巧等。

培训时间:3天。

培训方式:集中授课、分组讨论、观看DVD、分角色发表等。

热忱欢迎有培训意向的企业和个人与我们联系。

联系人:胡福静王莺张玉

13.安全培训试题 篇十三

一、选择题

1.进行腐蚀品的装卸作业应该戴（）手套。A.帆布

B.橡胶

C.棉布

2.在易燃易爆场所不能穿（）。

A.布鞋

B.胶鞋

C.带钉鞋

3.在易燃易爆场所不能穿（）。

A.纯棉工作服 B.化纤工作服 C.防静电工作服

4.电焊工使用的防护面罩，应（）。

A.耐燃、导电 B.耐燃、不导电、不导热

C.耐燃、不导电但导热

5.人长时间在（）分贝的噪声环境中工作就会导致永久性的听力损伤。A.120

B.100

C.80

6.应使用（）来清洗皮肤上沾染的油污。A.有机溶剂

B.肥皂

C.丙酮

7.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，应（）。

A.停止作业，撤离危险现场

B.继续作业

C.向上级汇报，等待上级指令

8.为防止高温场所人员中暑，应多饮（）。A.纯净水

B.汽水

C.淡盐水

9.有异物刺入头部或者胸部时，以下哪项急救方法不正确（）

A.快速送往医院救治

B.用毛巾等物将异物固定住，不让其乱动

C.马上拔出，进行止血

10.发生头部创伤的人员，在接受医生检查前，以下哪项急救措施不正确（）

A.尽量减少不必要的活动

B.给伤者服止痛片止痛

C.运送途中应该把伤者的头转向另一侧，便于清除呕吐物

11.施行人工呼吸时，当患者出现极微弱的自然呼吸时，应如何处理（）A.继续进行人工呼吸，且人工呼吸应与其自然呼吸的节律一致 B.继续进行人工呼吸，但人工呼吸应与其自然呼吸的节律相反 C.立即停止人工呼吸

12.电瓶车在厂区的行驶时速不得超过（）km/h A.10

B.15

C.20

13.三线电缆中的红线代表（）A.零线

B.火线

C.地线 14.发现触电人员时，应（），使之脱离电源。

A.立即用手拉开触电人员

B.用绝缘物体拨开电源或触电者

C.用铁棍拨开电源线

15.触电事故中，绝大部分是由于（）导致人身伤亡的。A.人体接受电流遭到电击

B.烧伤

C.电休克

16.在起重作业中，地面人员禁止（）。

A.向上张望

B.站立在悬吊中的重物下面

C.讲话

17.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（）进行喷射。A.上部

B.中部

C.根部

18.在狭小的地方使用二氧化碳灭火器容易造成（）事故。A.中毒

B.缺氧

C.爆炸

19.工作场所发生火灾，应（）。

A.尽快乘搭电梯离开

B.按防火通道标志离开

C.各显其能，凭自己的本来逃离

20.电器着火时不能用（）灭火。

A.四氯化碳或1211灭火器

B.沙土

C.水

21.火灾中对人员威胁最大的是（）。A.火

B.烟气

C.可燃物

22.发生危险化学品事故后，应该向（）方向疏散。A.下风

B.上风

C.顺风

23.对（）人员进行紧急救护时不能进行人工呼吸。A.有毒气体中毒

B.触电假死

C.溺水

24.遇到灯光信号、交通标志、交通标线与交警的指挥不一致时，应服从（）的指挥。A.交通标志

B.交通标线

C.交通警察

25.夜间发生交通事故时，应在事故车辆后方（）m设置荧光警告标志。A.10

B.50

C.100

26.驾驶员不能穿（）驾驶车辆。A.球鞋

B.拖鞋

C.皮鞋

27.安全色中红色代表（）

A.注意、警告

B.禁止、停止

C.指令、必须遵守

28.清除电焊熔渣或多余金属时，应怎样做才能减少危险（）A.清除的方向须靠向身体

B.佩戴眼罩和手套等个人防护器具

C.须开风扇，加强空气流通，减少吸入金属雾气

29.在进行电焊操作时，必须（）

A.佩戴装有适当滤光镜片的眼罩或面罩

B.佩戴太眼镜

30.在金属切割时，工人（）戴防护手套 A.必须

B.不许

C.必要时应该

31.在较滑的地面行走时，应该怎样做（）A.尽快跃开，离开危险地段 B.像芭蕾舞者般点地而行 C.慢慢的屈膝，细步慢慢行走

32.因事故导致严重的外部出血，应该（）

A.清洗伤口以后加以包裹

B.用布料直接包裹，制止出血

C.用药棉将流出的血液吸取

33.对烫伤较重的人员，应用净水冲洗多久以上（）A.10分钟

B.30分钟

C.60分钟

34.发现有人受重伤时，工人首先应（）

A.带伤者到急救站

B.安慰伤者等待救援人员赶到

C.保持镇静，立即派人通知负责人和急救员

35.机械在运转状态下，操作人员（）

A.对机械进行加油清扫

B.可与旁人聊天

C.禁止拆除安全装置

36.从事一般性高处作业脚上应该穿（）A.硬底鞋

B.软底防滑鞋

C.普通胶鞋

37.如果被生锈铁皮或铁钉割伤，可能导致（）A.肠热病

B.伤风病

C.破伤风病

38.在梯子上工作时，梯与地面的斜角度应为（）度左右 A.30

B.45

C.60

39.在电焊作业的工作场所，不能设置的防火器材是（）A.干粉灭火器

B.干砂

C.水

40.货运机动车不准（）

A.载运易燃易爆物品

B.人、货混载

C.载运易潮湿的物品 41.使用叉车时，如有大型货物挡住驾驶员视线时，应（）A.倒车行驶

B.正常行驶

C.不能行驶

42.工人操作机械时，要求穿着紧身适合的工作服，以防（）A.着凉

B.被机器转动部分缠绕

C.被机器弄污

43.在剪刀机械造成的事故中，伤害人体最多的部位是（）A.手和手指

B.脚

C.眼镜

二、判断题

1.安全帽的主要作用是防止物料下落击中头部及行进中碰撞突出物而受伤。（）

2.使用电钻或手持电动工具时必须戴绝缘手套，可以不穿绝缘鞋。（）

3.身上沾上油污，应用有机溶剂清洗。（）

4.一般纱布口罩不能起到防尘口罩的作用。（）

5.机器保护罩的主要作用是使机器较为美观。（）

6.为了取用方便，手用工具应放置在工作台边缘。（）

7.发现有人被机械伤害的情况时，虽及时紧急停车，但因设备惯性作用，仍可造成伤亡。（）

8.身体被化学危险品污染后，应立即用大量清水洗患处。（）

9.贮存化学危险品的建筑物或场所应安装避雷设施。（）

10.对于在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所作业的工人，可以发放和使用化纤防护用品。（）

11.从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。（）

12.运转中的机械设备对人的伤害主要有撞伤、压伤、扎伤、卷缠等。（）

13.受过一次强冲击的安全帽应及时报废，不能继续使用。（）

14.燃点越低的液体，火灾危险性就越小。（）

15.燃烧必须具备三个条件：可燃物、助燃物、点火源。（）

16.用水冷却灭火，是扑救火灾的必用方法。（）17.泡沫灭火器可以扑灭初起的电器火灾。（）

18.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以边作业边报告本单位负责人。（）

19.干粉灭火器适合扑救易燃液体、可燃气体和电气火灾。（）

20.有人摔伤，当怀疑有骨折时，不要轻易移动伤者，骨折部位可以用夹板或就便器材临时包扎后再送往医院。（）

21.当有人触电时，进行现场抢救如果没有呼吸，但有心跳时，应立即进行口对口（鼻）的人工呼吸法进行抢救，成人每分钟16-18次，儿童每分钟18-24次。（）

22.当有人触电时，进行现场抢救如果有呼吸，但心脏停止跳动，应采用胸外心脏挤压法进行抢救，每分钟挤压60-80次。（）

14.安全培训试题 篇十四

1、安全月活动的主题是______ 、______。

安全发展 预防为主

2、“三违”是指______、______、______。

违章指挥、违章作业、违反劳动纪律

3、生产过程中的危险因素有________性危险因素、________性危险因素、________性危险因素。

物理 化学 生物

4、我国的安全生产的方针是______、______。

安全第一 预防为主

5、建筑业最常发生事故的“五大伤害”指的是______、______、______、______、______。

高处坠落 触电 物体打击 机械伤害 坍塌

6、职业中毒就是工人在生产过程中由于______、______。

工业中毒 中毒病变

7、灭火的四种方法：______、______、______、______。

隔离法 窒息法 冷却法 抑制法

8、污染者负担原则是______、______。

谁污染谁治理 谁开发谁保护

9、过滤式防毒面具使用前必须取下罐底______，防止______。

橡胶塞 窒息

10、过滤式防毒面具使用时闻到______即为______，应退出______更换新罐。

毒气味 失效 毒区

11、安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分，是企业最基本的安全制

度，是安全规章制度的核心，安全生产责任制的实质是__________、_________。 安全生产 人人有责

12、甲醇慢性中毒主要表现为神经系统症状、有__________、无力、眩晕、震颤性麻痹及_________。

头晕 视神经损害

13、生命四大体征特征包括：______、______、______、______。

呼吸 体温 脉搏 血压

14、工业毒物进入人体的途径有三个，即______、______、______。

呼吸道 消化道 皮肤

15、过滤式防毒面具的使用条件：空气中氧气浓度不低于______、毒气浓度小于______不能用于槽、罐等密闭环境。

18% 2%;

16、______、______、压力容器、电梯、______、客运索道、大型游乐设施、厂内车辆的作业人员及其相关管理人员(以下统称特种设备作业人员)，应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格，取得国家统一格式的______ ，方可从事相应的作业或者管理工作。

锅炉 压力容器 起重机械 特种设备作业人员证书

17、生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和 或者 规定的 ;不具备 的，不得从事 活动。国家标准 行业标准 安全生产条件 生产经营

二、判断题：

1. 燃点越低 的物品越安全。(×)(燃点越低的物品越危险)

2. 盲板抽堵作业必须办理《盲板抽堵安全作业证》(√)

3. 凡距坠落高度基准面2m及其以上，有可能坠落的高处进行的作业，称为高处作业。(√)

4. 中小企业申办《危险化学品安全生产许可证》，不必进行安全评价。(×)

5. 危险物品的生产、经营、储存单位应当设置安全生产管理机构或者配备兼职安全生产管理人员(×)。

6. 水体中的重金属可通过食物链进入人体。(√)

7. 从卫生学角度来讲，使人厌烦或不需要的声音都称为噪声。(√)

8. 生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。(√)

9. 环境保护是可持续发展的基础，保护环境的实质就是保护生产力。(√)

10. 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以边作业边报告本单位负责人。(×)(有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所)

11. 生产过程中产生的，存在于工作环境的空气中的毒物，称为生产性毒物。(√)

12. 国家标准规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。(√)

13. 生产经营单位可以以货币形式或其他物品代替应提供的劳动防护用品。(×)(不允许)

14. 化学性质相抵触或灭火方法不同的两类危险化学品，不得混合贮存。(√)

15. 危险化学品仓库应该设有避雷设施，并且每5年至少检测一次。(×，每年至少检测一次。)

16. 在雷雨、暴风雨天气里应该抓紧时间进行罐(槽)的装卸工作。(×，雷雨、暴风雨天气或者附近发生火灾不能进行罐(槽)的装卸工作)

17. 《安全生产法》规定，生产经营单位负责人对生产安全事故要按照国家有关规定立即如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报，不得故意破坏事故现场、毁灭有关证据。(√)

18. 《安全生产法》规定，生产经营单位对重大危险源应当登记建档，进行定期检测、评估和监控。(√)

19. 化学爆炸品的主要特点是:反应速度极快，放出大量的热，产生大量的气体，只有上述三者都同时具备的化学反应才能发生爆炸。(√)

20. 对于遇湿易燃物品火灾，绝对禁止用水、泡沫、酸碱等湿性灭火剂扑救。(√)

三、简答题

一、 空气呼吸器的使用方法

1. 查：使用空气呼吸器前要检查面具、头带、眼窗、供气阀、压力表、背带、腰带和各部件是否齐全完好。开空气瓶开关(左开右关)，观察压力表数值是否在20MPa以上，然后关闭空气瓶开关，缓慢按供气阀的黄色按钮检查报警器，当压力降至5.5MPa时，报警器鸣叫，报警器正常。

2. 开：再次打开空气瓶开关确认空气压力在20MPa以上。全开开关，全开后再回关半圈。

3. 背：两手交叉握住空气呼吸器瓶底部背架两背带，提起以后背左边落于左肩右肩上，在根据自己身材的高矮胖瘦作相应调整，并将呼吸器上的紧身固定腰带调好，压力表和供气阀置于前胸。

4. 戴：将面罩由头部往下戴在头上，作相应的调整使视线合适，从上到下五带

拉紧，然后用手掌堵住面罩呼吸口作2-3次深呼吸，面罩不漏气，则为气密。然后右手握住面罩吸气根部，左手把供气阀像里按，听到咔塔声即为连接好，呼吸有节律的供气声响则为供气正常，方可进入毒区工作。

5. 进：进入毒区工作必须两人或两人以上，并相互关照，两人距离不应超过3米，防止一人发生意外时，另一人可以抢救。严禁在毒区与危险场所摘下面罩讲话，有事应用手势进行联系。

6. 退：使用中应随时检查空气压力的下降情况，听到报警(5.5MPa)应立即停止工作退出毒区，用手按住供气阀两黄色按钮，先卸下供气阀，用拇指掰开头带板扣卸下面罩及空气瓶，重新更换充足的空气瓶，若工作完毕退出毒区，观察压力是否在20MPa以上，是否可备，若不可备报告班长，联系更换后关闭空气瓶阀门，缓慢按空气呼吸器供气阀的黄色按钮排除余压，空气压力回到零位即关闭。

二、 空气呼吸器使用中的注意事项：

1. 使用前必须检查压力及报警器是否完好。

2. 戴好面罩后必须检查气密性是否完好。

3. 进现场必须2人或2人以上，且要同进同出，间隔不得超过3米。

4. 使用过程中发现压力掉(非正常情况)，要立即出现场更换。