电脑培训毕业实习报告

电脑培训毕业实习报告（9篇）

1.电脑培训毕业实习报告 篇一

从去年xx月开始至今，我来到xxx有限公司开始了为期一个月的实习工作。我所在的这家公司，为一家致力于为客户进行系统集成和应用软件开发的it公司。公司大，人员多，面且有良好的公司制度，这次实习工作对于我这个初出茅庐的人来说，是非常好的一次实习机会。

我刚公司工作的时候，公司人事主管安排我们先到技术研发部，商务部，财务部去参观，了解公司的基本运做情况和一些规章制度等。在技术部，我们看到了一本本厚厚的册子，里面记录了电脑零部件的功能和一些新型的产品，以及公司最近几年来的成果展示。技术部的师傅还耐心的给我们讲了公司技术上的一些相关知识。通过这些介绍，使我们大体的了解到一些技术上的知识和对电脑硬软件开发的存在的困难，公司在研发新产品的时候，首先研发部经理必须制定可行的开发计划和开发标准，在开发过程中，研发部的经理必须监督开发计划和开发标准的实施，给研发人愿分配工作，监控每个项目的执行情况，最后进行成果的鉴定与评审，分析总结研发过程的经验与教训。接下来到公司的商务部和财务部参观实习，商务部只要是负责公司日常对外工作，以及制定一些公司近来的工作计划和统计公司定期内的贸易情况。在财务部我们主要了解了公司的财务制度和一些基本的财务状况，和我们同去的会计专业的同学实习的大多数时间就是在财务部实习，而对于我们市场营销专业的学生，实习的主要地点是在公司下属的销售店铺。

公司下属的其中一家的销售店铺在兰大电脑城，前几天公司安排我和两个同学负责产品的装卸，然后整理统计产品的种类和数量，最后入库。其实就是充当搬运工的角色，虽然有点辛苦，但是我们觉得没有什么，很踏实的干着经理交给我们的工作。第一天的时候确实累，一天下来我们都腰酸背痛的睡在双上动弹不了，但是接下来的几天慢慢就习惯了，觉得这也是一种经理，挺充实的。做了几天的搬运工后，公司开始对我们进行了上岗前的培训，主要介绍了装机的一些知识和公司的一些主要产品的性能，功能等，还有关于销售方面的一些知识，这些知识都是我们在学校里面学过的，所以听起来感觉很轻松都能听懂。培训完以后，我们就开始了正式的上岗，先是装机，一开始我们就看着师傅的给客户装机，我们只是给师傅打个下手，经过几天以后师傅开始让我们学着装机，由于我以前经常拆卸自己的电脑，所以对于装机问题不是很大，很多程序都是轻车熟路，但是与此最大的不同就是工作人员的装机更专业一些。实践期间我争取一切可能的机会让我动手，短短的几天时间，自己装过至少三台电脑，除此之外还到过用户家中为用户解决问题，我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别能力，使得我对电脑的装机过程更为熟练，对计算机的总体认识和把握也有了显著提高。但是值得加深学习的是对硬件的一些维护还欠缺火候，毕竟自己不是专业的维护人员。装机虽然对我来说以及很熟悉了，但很显然有的时候我对电脑的整体性考虑的还是不够周到，比如装机的时候每个硬件都是最好的，但是装起来的整机不一定是性能最好的，既要考虑到每个硬件的属性，也要考虑到整体的性能。

几天的装机过后，经理安排我们进行公司产品的销售，之前我们一直等着销售的到来，毕竟我们是学市场营销的，在学校期间做过好多兼职都是搞销售的，因此觉得这是我们的强项，于是我们满怀信心的接受经理的任务安排。

我们的任务是负责销售公司店面中的比如硬盘、内存、各种接口、显卡、显示器等一些硬件，以及我们组装好的整机。在开始销售的第一天里，我充分运用我以前做兼职时销售技巧，但是效果却不怎么明显。于是我冷静下来反思问题出在哪里，以前做兼职时都是卖一些饮料、电器等，这些东西不牵扯技术方面甚至是很少，但是销售电脑和电脑硬件却对技术方面的要求很高，所以要求销售人员必须熟练掌握每个电脑硬件的各项指标以及这些硬件组装起来的整机的整体指标，而我们对于这些硬件的详细指标与性能的了解却不是十分的精细，虽然培训的时候经理讲了一些关于这方面的知识，但是要想在短时间内全面，详细的精通这些知识是很困难的。发现了问题之后，我利用休息的时候，认真的学习这些硬件的技术与性能指标，虽然没有老销售人员那样精通，但相对以前是强多了，接下来的几天，感觉明显顺手了，当面对客户时，我能很熟练的介绍产品的各项指标，以及此产品同什么样的产品搭配能显示出更出众的性能。但是也有遇到尴尬的时候，有一次我们遇到一个顾客说是要一个显示器，我们店面是代理冠捷的显示器，当我把其中一快显卡的性能指标介绍顾客时，以及跟什么样的主板搭配可以更好的时候，那位顾客想了想说，你说的很好，但是我想跟另一种类型的主板搭配电脑的性能更优越。于是我就和那位顾客辩论了起来，一会我们经理过来了，听取了我们的辩论后，经理说那位顾客说的的确没错，只是那个品牌的那个类型的主板我们这里没有，市面上也没有了。我顿时感觉到自己很尴尬，经理安慰我说这是一个学习的过程，他刚来的时候也遇到过很多尴尬的事情，做的时间长了就自然好了。

十几天的销售很快就结束了，结束的时候我们每个人向经理汇报了我们的销售情况，我们每个人都顺利的完成了经理交给我们的销售任务。我们的实习也接近尾声了，在最后一天的座谈会上，经理对我们的实习表示满意，同时也鼓励我们继续努力，祝愿我们顺利走向工作岗位。随后我们在财务处领到了自己这一个月来的劳动所得，感觉到很充实也很欣慰，但是也有一丝的遗憾，刚刚对这项工作感兴趣了，马上又结束了。但是这短短的一个月我们确实学到了很多。我在学校时主要学的是课本上的知识，比如消费者行为分析、消费者购买动机分析、消费者购买决策过程等很多市场营销的专业知识，但是实践毕竟和理论还有一段差距，在实践中，这些知识只是无形的贯穿与实践中的，是靠自己去感受的，没有那个知识写在实践中的那个地方让我们去看。我们在课本上了学了很多理论知识，但要真正的运用到实践中却是很困难的事情，市场营销是一门很广泛的学科，是以经济科学、行为科学和现代管理理论为基础的，我们日常生活中的很多方面都涉及到了市场营销学的基本知识.

2.电脑培训毕业实习报告 篇二

SYB创业培训的适用范围非常广,既适用于下岗职工、失业人员、农村转移劳动力等,也适用于未就业的大中专院校毕业生。作为项目的推广和教学人员,要想收到好的培训效果,应依据不同的学员对象,制定出相应的宣传措施和教学对策。目前,我国高职院校学生占高等教育学生群体的“半壁江山”,在校学生规模接近1 000万人,在高职学生中实施SYB创业培训时,应根据学生的实际情况,做好毕业生创业意识调查和了解工作,将多种教学方法与授课内容相结合,增强高职生创业的欲望和信心,拓宽其就业渠道,体现其人生价值,使其成功走上创新、创业之路。

1 高职生自主创业现状与创业意识调查

1.1 2009届高职毕业生自主创业现状

据麦可思公布的《2010年中国大学生就业蓝皮书》的数据显示:2009届高职高专毕业生自主创业比例为1.6%,比大学毕业生自主创业的平均比例高出0.4%。从2007届到2009届,高职高专毕业生自主创业比例远远高于本科生[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的动机分析(见图1)显示,高职高专自主创业者最重要的动力是创业理想(占48%),因为找不到工作才创业的比例为10%。因此,加强创业意识的培养才是提升高职高专毕业生自主创业率的有效途径[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的资金来源(见图2),主要依靠父母、亲友和个人储蓄占80%以上,来自商业性风险投资和政府资助的极少,与2008届相同。由此看出,有创业意愿但家庭经济条件不好的高职高专毕业生并不容易实现创业梦想[1]。

1.2 高职生创业意识调查

在我们对1 209名高职学生(工科生883人,文科生326人)的问卷调查中(见图3),选择“先打工积累经验再创业”的为72%,毕业后有“直接创业”想法的为3%。这说明大部分高职生有创业的想法,但认为自身经验不足。

对于自主创业,高职生认为最重要的因素(图4)是资金(32%),其次为机遇(22%),然后是技术(20%)和创意(17%)。这说明高职生把资金摆在了制约自主创业的首要位置。

2 SYB项目在高职生中的推广和实施

2.1 SYB项目在高职生中的宣传和推广

SYB虽然是一国际项目,并且在全国各大中城市都得到了政府的积极推广和支持,但目前大部分高校师生对该项目还是非常陌生。尤其是高职院校,在以就业率为办学先决条件,就业质量缺乏评价标准的情况下,部分领导对高职生创业教育本抱着不置可否的态度,对SYB创业培训能否带来就业效果心存疑虑。

针对上述情况,可以采取多种形式向高职院校的师生开展SYB项目的宣传和推广工作:①宣传政府对该项目下发的文件;②校园网刊登新闻和图片;③发放宣传资料和小册子;④邀请曾参加SYB培训后成功创业的学员做报告;⑤召开大、中型SYB项目推介会。

通过多途径的宣传,可逐步增加高职生对项目了解和接触的机会。同时,在高职生中推广SYB培训,要着重于创业意识的激励,充分调动学生创新精神和自我价值实现的心理。

2.2 SYB创业培训的实施

SYB培训项目的内容共有10步,由创业意识培训(前2步)和创业计划培训(后8步)2部分构成。教材的内容非常简单,但涉及创办企业的所有方面,既包括创办企业的基本知识,又包括实际操作技能与程序。

SYB培训采用国际通用的参与式互动教学,除了常见的讲课、案例、练习等教学方法,还充分利用小组讨论、头脑风暴、角色扮演、SYB游戏等教学方法,使学员在轻松愉悦的氛围中不仅学到知识,还可以锻炼能力。

2.2.1 小组讨论法[2]

(1)介绍——把讨论的目的和方法向小组作出说明;

(2)讨论——小组成员就讨论话题发表意见,互相交流;

(3)结束——由各小组对讨论结果做总结发言。

2.2.2 头脑风暴法[2]

(1)介绍——^提出问题;

(2)产出——鼓励学员自由地提出想法,从而激发别人的创造力;

(3)分析——教师和学员一起分析所产生的各种想法,并进行分类,放弃多余的或无关的想法;

(4)结束——对分析结果作出选择。

2.2.3 角色扮演法[2]

(1)准备——制定“角色扮演”教学计划,编写剧本;

(2)介绍——介绍角色扮演的目的;

(3)表演——自愿参加角色扮演的学员在规定时间内表演;

(4)结束——在教师的指导下,学员写下角色扮演的结果,将结果与课程的目的结合起来。

2.2.4 SYB游戏法

SYB游戏法是专门为创业和经营企业而设计的,是一种非常好的动态学习工具,为学员创造了模拟的企业环境,使学员感受到企业决策的过程和结果[2]。

青年学生富有朝气、个性鲜明,对学习有自己独到的见解,对自主创业向往但又怀有非常多的疑惑和不解。主讲教师在坚持SYB项目教学大纲和教学方法的前提下,要摸清学生的创业心理需求,充分运用各种直观教具,采用灵活多样的教学手段,由浅入深、循序渐进,理论联系实际,注重诱导的方式方法,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与课程教学的积极性,制定出周详的创业计划书,使学生充分掌握判断、分析、解决自主创业过程中面临的问题与困难的方法和途径,增强学生自主创业的信心与勇气。

2.3 做好高职生创业培训的后续支持服务

培训结束后,部分付诸于自主创业实践的高职毕业生将面临亲自创办企业的具体事务,他们将会把培训中学到的知识运用到实际创办企业的过程中。当然,现实中的创业与课堂中的学习是有区别的,他们可能会遇到很多的困难。因此,在培训结束后还需要继续对他们进行跟踪指导,及时发现问题,提供后续支持服务。

SYB项目常用的后续服务方法有以下3种:

(1)企业诊室——指导业主学习基本的企业管理原理并运用于自己的企业实践[2]。

(2)改善企业小组——指导业主找出他们自身的问题,通过互相帮助,寻找解决问题的办法,并制订适当的行动计划[2]。

(3)个人咨询——向每个遇到实际问题的业主提供现场咨询和指导[2]。

SYB教师在培训结束后要建立学员档案并定期跟踪调查,根据高职毕业生创业的地点和他们掌握的知识与技能水平,帮助他们成立联谊协会,并有组织地开展一些活动,确定最适合的后续服务方式。

3 存在问题与思考

3.1 多数高职院校的教学场所难以满足SYB培训要求

为达到良好的参与式互动教学效果,SYB培训要求教室的课桌应该是活动的,并能摆放成“U”形,同时对场地的规模也提出了相应的建议。为增强讲课的多样性和视觉效果,SYB培训常用的视觉教具包括:黑(白)板、活页挂纸、钉卡板、彩卡纸、投影仪、视频短片等。目前,多数高职院校因高校扩招后学生人数剧增,教室多以固定式桌椅布置,座位排列紧密,难以挪动;在可供使用的视觉教具方面,或是只有黑板,或是只有投影仪。这些都给SYB项目教学带来了一定的困难,影响了创业培训的效果。

3.2 高职毕业生就业地域的宽泛性

高职生毕业后会分散到全国各地,留在就读院校所在城市的毕竟是少数。已外流的毕业生由原来的培训老师和机构提供后续支持服务已不可能达到预期的效果。这时,SYB培训教师应利用各种网络、通信工具,在线给学员提供个人咨询,同时根据学员所处的地点和SYB项目辐射到的区域,向学员推荐当地的SYB后续支持服务点,为学员搭建好SYB创业培训后续服务的桥梁,使学员真正体会到SYB项目的政府扶持力度,提高学员的整体满意度,进而实现SYB项目的长期稳定可持续发展。

参考文献

[1]麦可思.2010年大学生就业蓝皮书[DB/OL].http://www.mycos. com.cn,2010-08-06.

3.应届毕业生入职培训设计 篇三

【中途分类号】C42【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)11-0-02

起于去年的金融危机,令全世界都不寒而栗。中国在本次金融危机中的作用为全世界所瞩目。未来几年中国经济的持续强劲增长将进一步加大对优秀人才的需求。作为公司的长远和扎实的人才渠道,公司对于通过校园招聘入职的应届毕业生充满了期盼。然而实际情况却经常是事与愿违,一些应届毕业生到企业工作不到半年便离职而去。应届毕业生的离职率居高不下,不仅导致了企业招聘的失败和成本的浪费,而且还干扰和影响到企业的正常运作。企业处于想招应届毕业生培养企业所需的人才,但又害怕为他人做嫁衣,从而陷于两难境地。

应届毕业生的离职原因有企业的现实情况与毕业生的期望值相差甚远,毕业生在企业缺乏成长空间,企业提供的薪酬福利不具有竞争力,“先就业,后择业”的观念使得毕业生对企业缺乏认同以及毕业生离职的机会成本较低等。[1]企业留人工作始于入职。作为应届毕业生在企业参与的第一次重大项目,入职培训对个人的意义和效果是深远的。企业在设计应届毕业生入职培训时,有意识地针对离职原因进行疏通和预防,起到未雨绸缪的作用。

1 应届毕业生入职培训项目设计框架

应届毕业生入职培训项目,一般是指应届毕业生从大学毕业直接进入企业后参加的培训活动,该培训项目力求使应届毕业生体会企业文化和认识工作任务,帮助他们迅速融入企业,在较短的时间内成为企业所期望的职业人。

影响培训项目的有效性的因素有企业高层管理团队认同培训和开发,培训与企业战略、企业目标和企业保底营运业绩有关,承诺提供必要的培训资源。此外,学员个体特征,即学习培训内容的能力——人格、年龄和影响着培训动机、学习、培训向工作的迁移以及工作绩效。工作环境特征,如气氛、操作培训任务的机会、管理支持、组织公平、个体和团队环境等也会影响培训过程的每个阶段。[2]

由于应届毕业生培训项目的学员都是80后,在设计中须把握80后群体的特点,鼓励他们发挥长处,指出和弥补他们的弱项,用他们熟悉和喜欢的培训方式达到培训目的。80后群体注重物质奖励、看中仕途发展,急于在事业上有新突破;非常注重自我价值的实现,对职业的偏好高于对公司的喜爱,照顾自己的内心感受,不畏惧权威;能潇洒地接受成功,但却很难坦然地面对失败;对论资排辈嗤之以鼻,一旦遭遇他们所认为的“不公”,容易导致极端的不满情绪产生;喜欢接受新事物,对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。[3]因此,在培训项目的各模块上,采用课堂教学、小组竞赛、圆桌沟通会、在线学习、现场实习,实际项目操作和使用社交型网络及工具等混合培训方式。

传统的一言堂入职培训对80后学员是没有任何吸引力的,也满足不了企业对应届毕业生入职培训的期望。企业希望应届毕业生接受完入职培训后,能尽快得成长起来,胜任工作职责,并乐意和公司一起发展。从而,要求应届毕业生在经历培训后,在较短的时间内实现组织社会化,职业化以及专业化,和企业建立长期稳定的心理契约。因此,在入职培训项目的模块设计中,相应引入新员工训练营、跨部门轮岗实习、岗位入职培训和导师辅导。

2 入职培训项目流程和说明

应届毕业生入职培训分为三个阶段,分别是企业新生训练营、跨部门轮岗实习和岗位入职培训。新生训练营将集中为应届毕业生了解企业文化,加速从学校人向社会人的转变,以及为新大学生提供职场基本知识和技能的培训。训练营结束后,学员将前往企业进行一线操作等基层实习,并参加公司为他们度身定做的跨部门轮岗培训项目。之后,学员进入隶属部门,在隶属部门开始在职培训。培训项目旨在帮助新大学生充分了解公司的业务运作、产品项目和文化氛围;同时,公司将进一步观察判断他们是否具备培养成为公司未来专业人员和管理人的潜质。

2.1 企业新生训练营

企业新生训练营由一系列学习模块组成,企业当年招聘的应届毕业生聚集在一起脱产参加密集型培训。新生训练营实际上是企业与应届毕业生之间最初的适应阶段。如果企业不能提供给新员工需要的情感和信息的支持,他们的适应过程就可能失败或产生问题。因此在设计课程时,满足企业需求外兼顾应届毕业生的需求。学习模块内容见表1。

对于企业的应知内容,如企业概况和政策流程等,课前要求应届毕业生完成相应在线课程的学习,使其对授课内容有所了解。在课堂上,企业高层管理人员介绍企业现状和发展前景,强调企业对应届毕业生的期望。和学员讲解企业中的实际案例,帮助学员更好地理解文字背后的内容。尤其针对企业文化,安排学员以小组方式展现对企业文化的理解。

在企业人操守素养培训方面,主要建立和巩固应届毕业生和企业一同成长的长期心理契约。心理契约是指组织于个人双方彼此向对方付出什么又应该得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是双方隐含的非正式相互责任。鉴于心理契约式内隐且异变的,任何组织的工作方式的变更,不论是物理的还是社会的,都对心理契约有影响。[4]因此应届毕业生和企业的心理契约是在不断变更与修订的。在项目设计中,旨在让应届毕业生能非常清醒地认识到自己和公司的期望。通过模块学习,使应届毕业生的职业预期回归到理性范畴,并尽可能的帮助他们预先了解职业生涯初期会遇到的各种情况以及如何应对处理,避免在今后实际工作中以草率极端的方式解决问题。往届毕业生以过来人的身份讲述从学校人到社会人的转变心得以及如何在企业中发展,使学员们能胸有成竹地面对即将经历的转变。邀请高层管理人员现身说法,使应届毕业生对职业生涯的规划有初步感性认识。

作为一张白纸的应届毕业生,在入职初期掌握一套科学的工作方法,对其今后的发展是事半功倍。在商务软技能模块学习中,应届毕业生掌握实用有效的工作技巧,避免眼高手低的常见病,全面提升应届毕业生的职业化水平,为今后的职业生涯发展打下扎实基础。学员通过设定6个月的个人行动计划,明确其在企业初期的学习目标和努力方向。

2.2 跨部门轮岗实习

跨部门轮岗实习计划由人力资源部会同实习部门经理共同讨论制定,包括制定跨部门实习内容及目标,衡量指标,实习周期,考核方式和带教师傅。跨部门轮岗实习旨在使应届毕业生对企业的价值链有整体综合的认知,知晓每个部门在价值链中是如何发挥作用的。培养学员今后横向沟通和协作,树立全局意识和合作观念。在一线的轮岗实习强调通过操作来磨练、考验新大学生的意志品质和价值取向。

在一个部门培训结束后,应届毕业生通过报告会的形式,向绩效经理,导师,实习部门和人力资源部展示实习成果和实习心得。实习部门应该对应届毕业生进行评定,学员完成实习目标方可进入下一部门培训。

2.3 岗位入职培训

应届毕业生顺利通过轮岗实习部门评估后,由隶属部门经理、导师以及应届毕业生共同讨论制定下一阶段目标,包括制定部门学习内容及目标,衡量指标,学习周期,考核方式和带教师傅。岗位入职培训重点在于帮助应届毕业生系统地掌握岗位技能要求,加速其胜任岗位,缩短其成长周期。

2.4 导师辅导

在应届毕业生入职培训项目中,引入导师制对企业而言比以往更加重要,因为让一个成熟导师对有前途的新人进行言传身教,是防止宝贵人才跳槽的一种绝佳方法。应届毕业生寻求导师是一个能够征询意见、获得帮助和取得职业生涯建议的途径。这种关系能让人放下戒备,获得诚实的反馈,以及在理想状态下,能让人在处理压力局面时得到心理和社会辅导。因此,导师将帮助所带学员实现组织社会化。

在导师制实施的初期阶段,导师需要花费足够的时间、感情和自我,对应届毕业生进行指导、谈心和心理解惑。导师每周必须有固定的不被打扰的2小时时间,和受指导的大学生进行面谈交流。

3 应届毕业生入职培训项目难点和对策

3.1 应届毕业生分散在集团各事业部门

应届毕业生在参加完新生训练营后回到各区域各事业部门参加后续培训。每个地区都有自己的特点,集团如何在管理层面把控大局,同时实现各地区间的相互学习借鉴。公司在内联网上开通专门网页,刊登大学生培养项目信息、进展情况、资料索引以及为新大学生提供展示平台等。使用Web 2.0工具,如维基,博客及社交型网络等,在各区域人力资源经理,导师和应届毕业生间建立良好和有效的沟通,使整个项目在训练营结束后仍保持连贯和统一性。

3.2 中层管理人员和项目相关人员的重视度

不少中层管理人员希望应届毕业生进入公司后能够马上投入工作创造利润,会导致应届毕业生缺席部分模块学习。这可能影响到应届毕业生们不能很好地适应组织的氛围和企业的大文化,常常无所适从,最后一走了之。高层管理人员需要积极支持并参与应届毕业生入职培训项目,并将项目的重要性层层落实到所有员工。中层管理人员必须参与项目,承担为企业培养新人的义务,如设计跨部门轮岗实习计划,授课或者担任导师等。

此外,老员工出于担心“教会徒弟,饿死师傅”原因,同工不同酬的不满,或者等着看毕业生出糗等各种心态,对于应届毕业生有或多或少的排斥。这需要管理人员和现有员工进行充分的沟通,及时解答他们的疑虑和困惑。在企业内部营造一种“疏松的土壤”——对新员工进行更多的人性化管理,多一些提携和关怀。

3.3 应届毕业生的思想波动

随着应届毕业生对公司的逐步了解,他们的心态可能会有所起伏。导师和人力资源经理应密切关注他们的思想波动,引导他们以正确的方式面对。初期,应届毕业生和导师及人力资源部门的定期沟通是非常必要的。

参考文献

[1] 姜荣萍,何亦名:《大学应届毕业生高离职率剖析》.人才开发.2008(1):44-45.

[2] 韦恩,卡西欧,赫尔曼·阿吉尼斯:《人力资源管理中的应用心理学》.北京大学出版社.2006.347-348.

[3] 张雪松:《“80后”员工入职培训课程设计》.中国人力资源开发.2008(4):31-33.

4.电脑培训毕业实习报告 篇四

自3月10日弘宇第七届学员班开班至今，已整整一个月。在这段时间里，我收获很多，感悟很多。最值得一提的是学会了改变自我。

先把自己变成“空杯”

老师曾经说过，在接受一种新的教育之前，一定要把自己变成“空杯”。

我是一名学习成绩平平但却有多种特长的高中女生。在学校的文艺表演等活动中，都能够一展风采。同时，也是一名实实在在的问题少女，抽烟喝酒已成为了习以为常的事情，并为自己的“突出”而感到骄傲。忽视了伦理与道德，尽情享受生活，不问明天如何。

高一下学期，在学校接连受挫的我，听从家人的安排来到了弘宇。刚来这里时，我依旧保持从前的作风，贡高我慢，排斥一切不如我意的事情，但一次音乐课，彻底的`震撼了我，改变了我。

在那堂课上，很多男生女生都唱了歌，没有伴奏，没有灯光，没有舞台，但他们那发自内心的真情的流露，深深地打动了我。原来他们都唱的这么好，可是平日里却根本看不出来。虽然我也拿起麦克唱了歌，可却远远不如他们，往日的那份骄傲、那种目中无人在那一刻都荡然无存，我为自己之前的心态而脸红羞愧。那时，我才真正地知道世界是如此之大，人才是如此之多，自己是如此的渺小。我终于明白了，人外有人，天外有天。山的那边有天地，海的那边有人家。从那时起，我决定把不良的习气清除掉，先把自己变成一只“空杯”，来容纳更好、更善的东西。

凡事要“慎说”

老师曾经说过，多说不如少说，少说不如不说。其实，真正能做到的又有几人呢?

我一直是一个心直口快的人，常常口无遮拦，甚至会口出狂言。结果就会招致嫉恨，惹来祸端。而在弘宇，老师教我们，凡事要“慎说”，每说一句话前，都要考虑是否会伤害到别人，是否会让别人烦恼，是否会有果报，避免“祸从口出”。

虽然我懂得了这个道理，但想做好却很难。但“难行能行”，我坚信，只要我们有恒心，就没有做不成的事。于是，经过一段时间的努力后，终于改变了自已，现在的我真的做到了“慎说”。哪怕是只语片言，我也会倍加小心，不再随意脱口而出。是弘宇改变了我，让我做到了且看、且听、切莫言，做到了“慎说”。

学会适应环境

老师曾经说过，能者上，庸者下，适者生存。

刚来弘宇时，早上那么早起床，让我很不适应。每天我睁开眼睛的第一句话一定是“我要回家”。我总在抱怨，说我困我累，殊不知自己心理的不健康必然导致身体的不健康。后来，我慢慢地学着去适应，去改变自己。终于有一天，我也能自然醒了，带着一个美丽的心情开始晨间的学习，然后身心轻松地去吃早饭。于是我懂了，生命的每次转折，往往都是从适应开始的，松树长在平原上的时候，它可以正直挺拔。当它长在绝壁上的时候，它会选择适应环境，旁逸斜出，依然挺拔，依然坚强地活着，那也是一种绝妙的风景。

在弘宇，我懂得了人应当积极地调整心态，勇敢地适应环境。适应是一种放弃，放弃固有的一己之见，接受眼前的现实。爱因斯坦曾说：“人的最高本领是适应环境的能力”。学会适应，你会很快乐。

5.培训毕业感言 篇五

在日常生活或是工作学习中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，有这样的时机，就要好好写一写感言将其记录下来。那么写感言要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的培训毕业感言，欢迎大家分享。

培训毕业感言1

时间飞逝，一转眼6个月过去了，培训也接近尾声了。

之前对嵌入式的理解是模糊的。在大学里学习了一些编程语言与硬件基础，从来没用过也不懂怎么用。

学习总共分为四个阶段:

第一阶段以C语言为主，主要是基础课程。这个阶段复习了学校所学，还得到拓展。

第二阶段主要培养面向对象的思想。学会代码的封装，功能独立化，使程序能够重复使用。

再这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好。

时光飞逝,转眼间六年的小学生崖即将结束,再这六年经历了许多喜怒哀乐的事,我也交了许多朋友,这些朋友在我伤心的时候, 鼓励我.安慰我,也有也有许多老师教导我做人做事的道理,让我在这六年里成长了许多,我要感谢老师的教导,虽然小学生崖结束了,但不代表学习结束了,可是上了国中就要跟好朋友分开了,还真是舍不得,这些美好回忆,将永远留在我心里,成为我一生最难忘的事。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对人生中的每一个驿站，我们就能很经常。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过、委屈过，这缘于我的经验不足和缺陷。当然又清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后走上社会的我打下了坚实的基础。

第三阶段是应用开发知识，包括进程、线程、网络编程等等，这部分知识之前完全没有接触过，学起来感觉有点难。

六年啊，两千多个日日夜夜。老师，您的鬓角又添了几许白发，您的嗓音又有些沙哑，您的身躯不再挺拔，而我们，却在您的呵护、您的教诲下，像是一株株婷婷玉立 的小树，朝气蓬勃，雄姿英发。老师，您像是和煦的春风，吹开了我们智慧的花蕾。老师，您像是明亮的火炬，点燃了我们心中理想的灯塔。老师，是您让我们懂得 了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真理。老师，是您让我们牢记着：“为中华之崛起而读书”的神圣使命。

第四阶段以底层开发知识为主，包括arm学习、驱动开发学习以及系统移植等等。

通过这四个阶段的学习，感觉我在嵌入式领域算是入门了。在学习过程中，付出了很多汗水，也得到了许多收获。老师在课堂上讲解得很详细，各知识点都是由浅入深，由易到难进行讲解，解答问题和指导学习也非常有耐心。

培训毕业感言2

悠悠的钟声，在夜色里倾诉着爱的希望，璀璨的星光，在闪烁着友情的光芒。和着春潮，伴着夏韵，我们迎来了“自己填内容”。咱们中国人非常讲究缘分，有缘、无缘、姻缘、随缘。今天我们能共聚一堂，这就是一个“缘”字。

论世间奇门遁甲为何物，直教人生死相许。相信在座的每个人，都曾在奇门遁甲的求学路上迷茫过，困惑过，不得要领，曾经的求学之路无不充满辛酸困苦……而周老师提起她点精之笔，拨开了其神秘的面纱，使我们能真实的掌握这门绝学之法。孔子曰：“大道之行，天下为公。”听周老师的每一次讲授都是一次教育，每一堂讨论都是一次提高，每一次体验都是一次升华。周纳羽老师，是我们心中的女神，她用她的神笔为我们画了一座通往梦想的桥梁。在此，请允许我代表同学们向周老师表达我们最真最诚的祝福，祝愿周老师永远年轻美丽，万事顺意！

俗话说：有缘千里来相会，无缘对面不相识，因为一个共同的爱好与追求，使得我们这些来自五湖四海的人们相聚在一起，虽然相聚总是短暂的，但是友谊却是长存的，忘不了我们第一次……（自己填内容），第一次……（自己填内容），第一次……（自己填内容）……种种的种种，我现在都历历在目，美好的时光总是易逝的，快乐的相聚总是短暂的，虽然我们无法阻拦时光的流逝，但我们可以留住这份快乐。相信在未来的日子里，我们还会再次相聚，我们的队伍还会继续壮大，我们的精神也会持续发扬光大。

华灯绽放，天涯共此时，在这个璀璨的星光下，我们闪烁着友情的光芒。相信我们都能学以致用，为人们排忧解难；都能拥有宽广的胸襟，海纳百川，有容乃大；都能用我们的聪明智慧，运筹帷幄，决胜千里……相信自己，相信未来，相信我们在周老师的悉习指导下，会取得最终的成功！

乔丹曾说过：我可以失败，但是不能接受放弃！最后祝愿我们能学业有成，事业一帆风顺，幸福一生！谢谢大家。

培训毕业感言3

尊敬的各位领导、各位专家，亲爱的老师们：

大家上午好！

能代表受训学员发表感言，我心情无比激动，也无比荣幸。有人说没有温暖回忆的冬天是寒冷的。20xx年的这个冬天，因为有了省培，我们将不再寒冷，我们将永远铭记！时间如白驹过隙，弹指间我们又迎来了省培小学骨干班主任班的毕业典礼。回忆我们一起走过的二十天，我感触满怀，而我首先要说的就是：“感谢”。感谢“省培计划”，感谢齐鲁师范学院，感谢所有为这次培训工程而全力以赴的老师们。正是因为你们，我们才聆听到了专家们高屋建瓴的讲座，接受到了精深前沿的教育教学理念；我们才有机会走进了齐鲁名校，看到了什么是优质和创新；教师们热情洋溢的交流、研讨，让我们每个人都从对方身上汲取到了求知求真的教学责任与敢说敢拼的阳光心态。

正是抱着如此感恩的心，二十天来，每位学员在活动中都能积极地参与，认真听讲、做笔记，发挥集体智慧，讨论并解决了平时在班级管理和教育教学工作中遇到的各种难题，真正体会到了学有所获的乐趣。这二十天的学习，是桃李渴求开花的雨露，是竹兰拔节向上的春雷，也必将是我们取之不尽，用之不竭的智慧源泉！

二十天前，带着困惑和期盼，我们从全省的四面八方聚集到这里；今天，带着收获和梦想，我们将从这里出发，践行承诺、扬帆远航。敬爱的领导、亲爱的老师们，我们将以这次培训学习为起点，在专家引领、同伴互助、自我反思中不断提升自身素质，用心实践，完善自我，努力做一名让领导满意、家长放心、学生喜欢的好老师。同时，我们也将如传承的薪火，将我们这二十天来的所思所得，最大程度地辐射到像我们一样有着教育梦想的教师群中，使更多的教师和学生享受到“省培”的阳光沐裕

最后，我想借用冰心先生的一句话和大家共勉：“走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。”

再一次代表全体学员向各位领导以及各位老师致以衷心的感谢！谢谢大家！

培训毕业感言4

一直以来，总觉得自己还是一个好学之人，但是由于周围大环境的原因，对于学习的态度是非常功利的，尤其是读书，非要用的就不读，基本上以阅读简明实用的教育类刊物为主，至于大部头的教育专著以及其他的人文书籍，近些年读得好少，平时在忙忙碌碌是消磨了许多美好的时间。还有就是很多年了，由于工作单位的频繁调动，几乎没有参加过有好的质量的培训，基本上以短期的学习为主，个人的专业发展也似乎上了一个瓶颈，特别是XX年高级职称评下来后，对自己今后的成长几乎没有期望。但是当知道有这么一个培训班之后，自己的心里就有一个期待，期待能让自己通过一个全新的培训，改变自己，让自己今后的教育生涯更加充实。

走进张老师工作室的第一个感受就是自己的浅薄和不足，特别是跟优秀的同伴一起，原来的那种不自信又一次降临在我的心里。可是当第一次听了张老师的讲座报告之后，我的心里似乎又有一丝的坦然。因为张老师说过：参加培训不希望比谁跑得快，比谁走得远，是有持续的个性的发展。是的，作为一个普通的语文老师，要想在语文的路上走得跟我们张老师或者其他优秀老师一样，其实已经不可能了，但是能通过这一年的培训，对自己有所改变，走得比以往更快一些，将来走得更远一些，我想，这就是张老师的目的吧!

由此，我开始了这一年快乐的学习之旅。在上城教育学院大家一起吃着简单的快餐，但享受的是丰盛的精神大餐。王崧舟、闫学、沈大安等一个个省内知名的语文教育专家给我们作的生动的报告讲座，让我们的心灵受到一次次剧烈的冲击，在与名师面对面的交流中，品味名师专家的独特理论和视角。在永康，在诸暨，虽然活动是短暂的，但同伴优秀的课堂教学，还是给人带来全新的理念，张老师一次次精神饱满的讲座，让我感受到他对教育的无限挚爱之情，还有在与他人的交往中，对我影响都是深刻而深远的。胜利小学的户外拓展训练，奉化商量岗的滑雪运动，给我们的培训获得注入了全新的体验，收获了独特的人生经验。崇文学校一周的中段习作教学培训，胜利小学一周的高段习作培训等，专题性的大容量的理论学习、课例展示，无不为我的教学注入了心的不竭的动力，临安太湖源头一周的休闲式学习、交流、探讨，还有就是一个月的挂职学习，一次次与张老师亲密的接触中，更多的是收获了张老师那种与人无善、关爱后辈、慈祥和蔼的为人品质，对我们的为人处事，产生的影响绝不是在普通的培训中可以得到的。

一年来，还有更大的收获就是张老师那独特的作业设计，严谨的作业要求，让我们的被动中学会了以往所所未学的知识，眼界不断开阔，感受到从未有过的愉悦和幸福，从而逐步自己的一种自觉的行为。

这一年的学习真的是收获丰富。首先是让我认识一群学识丰富、对语文教学痴迷的同伴。有睿智聪明，才华横溢，为人诚恳的李维勇;有老成大度、乐于助人的张身贵;有真诚好学、勤奋善良的胡艳华;有美丽善良、为人直爽、热情大方的许静;有善良热情、涵养深厚、魅力无限的任朝红;有工作认真、细心体贴、大姐风范的姚文珠;有文静内秀、文笔细腻的范新萍;还有季素英、卞煌刚、戴益华、章秀平、杨耀霞、孙红敏、袁建刚、江美玲、王雁春等都富有个性、学识丰富、为人热情的同伴;更有上城高端班的徐华芳、江琳琳、楼说行、王晓蓉、王瑞燕等都给我留下了深刻的启迪和印象，都是我今后成长路上的好伙伴，更是我今后在语文路途中绝好的人脉资源，我以他们曾经是我的同窗而自豪，我也相信，在不久的将来，我们的同伴中肯定有炫出浙江语文教育界最美舞蹈的杰出教师。

其次，这一年的学习，真的如张老师在第一次学习中给我们提出的四个目标：改变的`教育教学方式，改变思维方式，改变工作方式，改变生活方式。感觉自己现在最大的改变就是生活的方式和观念。以前，总喜欢交友，每周没有2次以上在外面吃饭喝酒，心里就有一种慌张的感觉，似乎离社会很远，就怕被别人遗忘;而现在更喜欢的是在家里，有空上网读读别人的文章，喜欢读读别人推荐的书目，让自己的生活更加充实。以前的感受是怕被世界遗忘，那是因为自己还不够强大，但是现在觉得只有自己强大了，世界才会向你靠拢，而且读书让我感觉不仅没有远离世界，因为内心充实了，反而让我感觉离世界更近了。这就像磁铁一样，磁场越大，吸引周围的事物就会更多，所以人一定要让自己更加强大。并且这一年也让我养成了一个经常思考、随时记录的习惯。这一年来，各种作业、反思、案例、随感等10万字以上，其中也有好几篇由于张老师的和同伴的推荐，见诸报端，让我获得无数的自信。虽然外在的形式没有见长，但是我的内心已经在改变。

还有通过培训学习，感觉的的思考的境界在逐步提升，以往，思考的更多的是语文教学，局限在学科专业方面，但现在我经常思考的是教育问题，更加关注的是人的成长。自己个人也在思考中成长，自己的心态更加平和，对学生更加宽容，能经常站在学生个人成长的角度去看待学生个人的表现，尤其是对于那些在学习成绩方面相对落后的学生。

我觉得，虽然自己还有许多的不足，需要在今后的日子里继续学习。就像张老师一开始就说的，学习可以结业，但是班级不会解散。因为我们将永远都是张化万名师工作室的学员，我们拥有最慈爱的老师，我们拥有最强大的同伴群体，我们已经拥有良好的学习习惯，这样，我们就一定会在语文的人生之路上越走越远，越走越幸福

培训毕业感言5

培训即将结束，这6个月来，感觉自己付出了很多，也得到了很多，从对嵌入式一知半解，再到对嵌入式比较了解，从只懂对着课本敲代码，到能够进行linuxC语言编程，这些都是努力的结果，我相信，只要有付出，就会有回报。

转眼间，在卓跃教育培训的学习生活已经进入尾声了，在将近8个月的学习中，感觉自己还是收获了很多，从一开始拿到项目不知从何入手，到现在已经有了自己的思路，老师们教会了我们如何有计划的去完成一个项目，每天必须给自己制定一个计划,严格的完成它，不能有拖延症。同时，在巩固JAVA知识的基础上，又学习了Android的知识，这是一个陌生的领域，但是在老师的教诲下，逐渐掌握了Android知识，并完成了一个又一个的项目，给自己积累了很多的项目经验，这对我未来的职业生涯有很大的帮助。

通过这次培训，我对软件开发有了更多的认识，也感受到了编程设计的乐趣，通过学习，自己的编程能力和编写文档能力都有了一定的提高，认识到在学校学习的知识远远不够，更多的需要自己去接触新的知识，在这里我要感谢AF1407班的全体老师和同学在学习上给我的帮助，这是一次宝贵的学习经历!

最后祝卓跃教育越办越好!也祝学弟学妹们学业有成，祝学长学妹们工作顺利!

培训毕业感言6

一直以来，总觉得自己还是一个好学之人，但是由于周围大环境的原因，对于学习的态度是非常功利的，尤其是读书，非要用的就不读，基本上以阅读简明实用的教育类刊物为主，至于大部头的教育专著以及其他的人文书籍，近些年读得好少，平时在忙忙碌碌是消磨许多美好的时间。还有就是很多年，由于工作单位的频繁调动，几乎没有参加过有好的质量的培训，基本上以短期的学习为主，个人的专业发展也似乎上一个瓶颈，特别是XX年高级职称评下来后，对自己今后的成长几乎没有期望。但是当知道有这么一个培训班之后，自己的心里就有一个期待，期待能让自己通过一个全新的培训，改变自己，让自己今后的教育生涯更加充实。

走进张老师工作室的第一个感受就是自己的浅薄和不足，特别是跟优秀的同伴一起，原来的那种不自信又一次降临在我的心里。可是当第一次听张老师的讲座报告之后，我的心里似乎又有一丝的坦然。因为张老师说过：参加培训不希望比谁跑得快，比谁走得远，是有持续的个性的发展。是的，作为一个普通的语文老师，要想在语文的路上走得跟我们张老师或者其他优秀老师一样，其实已经不可能，但是能通过这一年的培训，对自己有所改变，走得比以往更快一些，将来走得更远一些，我想，这就是张老师的目的吧!

由此，我开始这一年快乐的学习之旅。在上城教育学院大家一起吃着简单的快餐，但享受的是丰盛的精神大餐。王崧舟、闫学、沈大安等一个个省内知名的语文教育专家给我们作的生动的报告讲座，让我们的心灵受到一次次剧烈的冲击，在与名师面对面的交流中，品味名师专家的独特理论和视角。在永康，在诸暨，虽然活动是短暂的，但同伴优秀的课堂教学，还是给人带来全新的理念，张老师一次次精神饱满的讲座，让我感受到他对教育的无限挚爱之情，还有在与他人的交往中，对我影响都是深刻而深远的。胜利小学的户外拓展训练，奉化商量岗的滑雪运动，给我们的培训获得注入全新的体验，收获独特的人生经验。崇文学校一周的中段习作教学培训，胜利小学一周的高段习作培训等，专题性的大容量的理论学习、课例展示，无不为我的教学注入心的不竭的动力，临安太湖源头一周的休闲式学习、交流、探讨，还有就是一个月的挂职学习，一次次与张老师亲密的接触中，更多的是收获张老师那种与人无善、关爱后辈、慈祥和蔼的为人品质，对我们的为人处事，产生的影响绝不是在普通的培训中可以得到的。

一年来，还有更大的收获就是张老师那独特的作业设计，严谨的作业要求，让我们的被动中学会以往所所未学的知识，眼界不断开阔，感受到从未有过的愉悦和幸福，从而逐步自己的一种自觉的行为。

这一年的学习真的是收获丰富。首先是让我认识一群学识丰富、对语文教学痴迷的同伴。有睿智聪明，才华横溢，为人诚恳的李维勇;有老成大度、乐于助人的张身贵;有真诚好学、勤奋善良的胡艳华;有美丽善良、为人直爽、热情大方的许静;有善良热情、涵养深厚、魅力无限的任朝红;有工作认真、细心体贴、大姐风范的姚文珠;有文静内秀、文笔细腻的范新萍;还有季素英、卞煌刚、戴益华、章秀平、杨耀霞、孙红敏、袁建刚、江美玲、王雁春等都富有个性、学识丰富、为人热情的同伴;更有上城高端班的徐华芳、江琳琳、楼说行、王晓蓉、王瑞燕等都给我留下深刻的启迪和印象，都是我今后成长路上的好伙伴，更是我今后在语文路途中绝好的人脉资源，我以他们曾经是我的同窗而自豪，我也相信，在不久的将来，我们的同伴中肯定有炫出浙江语文教育界最美舞蹈的杰出教师。

其次，这一年的学习，真的如张老师在第一次学习中给我们提出的四个目标：改变的教育教学方式，改变思维方式，改变工作方式，改变生活方式。感觉自己现在最大的改变就是生活的方式和观念。以前，总喜欢交友，每周没有2次以上在外面吃饭喝酒，心里就有一种慌张的感觉，似乎离社会很远，就怕被别人遗忘;而现在更喜欢的是在家里，有空上网读读别人的文章，喜欢读读别人推荐的书目，让自己的生活更加充实。以前的感受是怕被世界遗忘，那是因为自己还不够强大，但是现在觉得只有自己强大，世界才会向你靠拢，而且读书让我感觉不仅没有远离世界，因为内心充实，反而让我感觉离世界更近。这就像磁铁一样，磁场越大，吸引周围的事物就会更多，所以人一定要让自己更加强大。并且这一年也让我养成一个经常思考、随时记录的习惯。这一年来，各种作业、反思、案例、随感等10万字以上，其中也有好几篇由于张老师的和同伴的推荐，见诸报端，让我获得无数的自信。虽然外在的形式没有见长，但是我的内心已经在改变。

还有通过培训学习，感觉的的思考的境界在逐步提升，以往，思考的更多的是语文教学，局限在学科专业方面，但现在我经常思考的是教育问题，更加关注的是人的成长。自己个人也在思考中成长，自己的心态更加平和，对学生更加宽容，能经常站在学生个人成长的角度去看待学生个人的表现，尤其是对于那些在学习成绩方面相对落后的学生。

我觉得，虽然自己还有许多的不足，需要在今后的日子里继续学习。就像张老师一开始就说的，学习可以结业，但是班级不会解散。因为我们将永远都是张化万名师工作室的学员，我们拥有最慈爱的老师，我们拥有最强大的同伴群体，我们已经拥有良好的学习习惯，这样，我们就一定会在语文的人生之路上越走越远，越走越幸福。

培训毕业感言7

不知不觉参加教育技术能力中级培训已经二十多天，感觉还是有点收获的。首先明白了信息技术在教育中的应用，明白了教师必须提高职业的专业性，重要的是清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

通过学习培训，我体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训，我对教育教学方法有了更多的认识，也感到教学工作的确实不是一件容易的事。还好，通过学习，自己各方面的能力都有了一定的提高，特别是对信息技术的综合运用能力。我想，在今后的教学中，我会把所学的知识应用于课堂内的教与学活动中，会让我的学生更加喜欢我的课的。

培训毕业感言8

一、培训内容及参训情况

本期培训班学员是来自布尔台服务部和寸二服务部新分配的入企大学生，共24名学员。

课程安排方面，是根据布尔台服务处迎接新入企员工座谈会上提出的意见和建议，所讲课程内容涉及面比较广，包括企业文化及员工行为规范、本安知识简述及不安全行为管理、岗位操作规格及危险源辨识、服务礼仪及食品安全概述等内容。授课老师大都能深入浅出的为学员讲解，使他们融会贯通，为搞好实践工作打下了坚实的理论基础。通过此次培训，不但了解公司组织框架，企业文化及日常行为规范，工作流程，本安知识；提高了新入企员工的岗位责任感；还进一步提高了他们的服务意识和安全意识，达到了预期的培训效果。

培训考核方面，培训结业考核采用出勤情况和理论考试两种结合的方式进行考核，我们对学员的平时表现进行了评估。在理论考核上，我们坚持了公平、公正、公开的原则，组织了严格的考试。从整个考试情况来看，在理论考核中试卷难度适中，总体成绩比较满意，理论

平均成绩为80.5，其中90分以上2人，80-89分11人，70-79分9人，60-69分2人，及格率为100%。

出勤方面，学员能够严格遵守培训时间，按时上下课，能够严格遵守培训班的各项规章制度，无请假情况，培训期间出勤率为100%，总体出勤很满意。

学习方面，课堂上能够认真听讲，做好课堂笔记，遇到疑难问题积极主动地向授课教师请教，这样拓宽了思维，增长了知识。通过授课教师的讲授和介绍、案例的分析和交流、课堂的答题和讨论，学员们不仅对今后工作岗位上的基本情况有了较清晰的认识，而且对一些后勤服务及安全意识有了进一步的了解，也涌现出一些学习认真的学员。他们能结合自己的实际情况及之前对后勤服务的认识，耐心地和学员进行沟通与交流，主动和老师进行交流和探讨，使整个学习气氛被带动起来。

二、教学管理及后勤服务

本期培训由本单位培训负责人进行教学管理，每天上课前十分钟进行考勤，上课期间还进行不定时的抽查。培训期间笔记本、笔等学习用具服务处统一提供，为了使学员在课堂上能提高精力，全身心地投入到学习中去，还为学员准备了茶水等饮品，在课间，我们的培训负责人主动和学员进行了管理、培训等方面进行沟通和探讨，希望能提出合理化建议，在今后的培训工作中进一步改进。

三、教师选聘情况

在培训中，选聘了服务处相关业务部门的人员进行了授课，而且每位授课老师都能认真备课，倾其所有，认真讲课，本期根据不同的授课老师分批次共发放培训效果评估统计表30张，收回30张，收回率100%，对教师评价、课程评价、培训结果评价、培训管理评价趋满意，其中在课程难易程度项目中有少部分学员评价较难。总体来说，此次培训收到了较好的培训效果。

四、存在的问题和建议

主要有两点：

1.讲义质量有待改善：由于本次培训培训信息量极大，加之时间紧凑，讲义准备不是很充分。

2.培训技巧有待提高。首先，使员工把心态端平放稳(首先调整心态,让他把心放下)；要先肯定待遇和条件，让新人把“心”放下与新人面对面地沟通，解决他们心中的疑问,鼓励他们发现、提出问题。迫不及待地向新员工灌输自己的企业文化或职业技能，强迫他们去接受，希望他们能尽快派上用场，而全不顾及他们的感受。其次，使员工把心里话说出来给新员工每人都发了“合理化建议卡”，员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。

再次，使员工把归属感“养”起来。要帮助员工转变思想，培养员工的归属感。让新员工不当自己是“外人”。可以用企业先进事例鼓舞新员工，让他感受到团队的温暖力量。最后，使员工把职业心树起来。当一个员工真正认同并融入到企业当中后，就该引导员工树立职业心，让他们知道怎样去创造和实现自身的价值。

五、感谢

本次培训得到了布尔台服务处领导的高度重视，才使得次此培训顺利完成，在次表示最真诚的谢意！同时此次培训班学员对我们的工作给予了大力的支持与理解，展现出了新入企业员工良好的精神风貌，一并表示感谢！

培训毕业感言9

一年前我们匆匆相遇，一年后又要匆匆别离，我心里有太多的不舍。回顾一年的历程，大家的热情、纯朴、善良、可爱给我留下了深刻的印象。

很高兴我们一起度过了将一年的美好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品尝着喜怒哀乐，更是一起耕种与收获。话已说过太多，临别之际，只希望同学们能记得：也许人生无法永远一帆风顺，但是当你们遇到困难与挫折的时候，母校的老师们依然是你们坚强的后盾；当你们取得成绩和成就的时候，老师们也为你们默默地祝福，为你们加油！衷心地祝愿每一位同学生活得健康、快乐、幸福！

一年前，我们相逢在阳光灿烂的季节，如今，我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必定会有回报，你们都是好样的。让我们跑出理想，放飞希望。你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你们。天下没有不散的宴席，记得常回家看看，因为xx计算机班是我们共同的家！

培训毕业感言10

在菁美美容保健培训班学会了很多东西，可以说是对今后的生活和创业都将会有很大的帮助。这次来到菁美保健培训班，是来对了地方，让我学到了我想学的东西。

第一，非常感谢，关老师，耐心的讲解，在课堂上学的东西，从一个手法，穴位到能够简单的辩证，再到具体的手法的运用。我觉得学到的推拿手法还是非常全面的。关老师对我们不懂的问题能够细心的耐心的指导，不厌其烦的给我们指导手法，我做错了的话，老师都会及时纠正我，可以说是进步挺大的。

第二，学员之间相互帮助，互相学习，学习氛围积极融洽，非常那个感谢我的同学们有好的合作。下次有机会还会来学校继续深造。

第三，我未来的打算和规划，我的初步考察在南京，南京现在是个发展速度也很快的城市，随着快节奏的发展。上班簇缺乏锻炼的时间，无法放松身心，日积月累会带来亚健康。

南京目前为止唯一缺乏的是保健养生馆。我的目的是改善南京人的亚健康。

6.骨干教师毕业培训感言 篇六

本次骨干教师培训学习，时间短任务重，我不断的告诉自己要珍惜这一次的学习机会，不能有丝毫的放松，要充分利用好网络上的教学资源。

通过学习，我发现自己的教学方法很有限，有很多的地方需要向各位专家、各位同行学习，特别是在空间与图形这方面，在讲到梯形常用的辅助线的作法时，专家所讲的方法就比我自己平常上课的方法好得多，在以后讲到这个内容的时候我会借鉴于专家的这个方法，相信效果一定比我以前所用的方法好。

通过此次培训，使我深深体会到上级部门对教育事业、对我们教师的重视以及对每个学员的关心，在学习中看到别人的长处和发现自己的不足，从而不断的提升自己。

7.电脑培训毕业实习报告 篇七

但目前大学生入职培训却存在着一些问题, 主要表现在对大学生入职培训不够重视, 培训体系忽视了大学生群体的特殊性, 培训内容单调乏味, 培训方法一味“填鸭式”, 没有专门的培训师资队伍, 缺乏职业生涯引导, 缺乏培训的跟踪反馈等等, 培训效果不能达到预期目标。如何通过有效的措施帮助大学毕业生完成从学生到员工的转型, 促使其更快更好地融入到公司团队, 无疑需要企业人力资源部门颇下一番功夫。

一、把握培训对象思想行为特性

相对企业其他员工而言, 大学毕业生有着如下特点:具备较高的文化素质和专业理论水平, 自主学习能力强, 思维活跃, 富有挑战与创新精神, 职业心理期望高, 有较高的自我定位与自我认知能力;但又缺乏社会经验和职业经历, 遇挫折心理承受能力较弱, 理论与实践存在一定差距。大学生的优势特质对企业来说是具有很大增值空间的人力资本, 也是企业未来核心竞争力的来源, 其劣势特质也能通过培训以及工作的磨炼得以转变。只有充分了解这些特性, 才能准确进行培训需求分析, 构建有效的岗前培训体系。

二、培训内容多元化

每个企业都希望新员工能够迅速熟悉工作、快速为企业带来效益, 因此制定的大学毕业生入职培训内容一般都会包含公司历史、企业文化、业务介绍、组织结构、相关规章制度、薪酬福利政策、行为规范以及基础专业知识等。但企业单方面制定的培训计划忽略了大学生们更为关注的个人发展空间等问题, 难以让大学生们在短短的一周或半个月的时间内产生兴趣, 培训效果往往不佳。对此, 企业在选择培训内容时一定要从双方关注的共同目标切入, 才能引起共鸣。

1. 增加职业生涯引导内容。

强调大学毕业生职业生涯发展规划与企业发展的同向性, 结合公司后备人才培养规划对公司职业生涯发展的多通道性以及职业生涯发展各阶段所需的素质能力标准与要求进行展示, 让新员工从一开始入职时就能给自己有较为明确的职业发展期望, 促使其不断努力。

2. 增加角色转变的心理辅导内容。

一方面指导大学生们树立正确的职业心态, 工作中要具备虚心、耐心、恒心、信心, 逐步培养良好的工作态度和工作作风;另一方面进行挫折教育, 帮助新入职的大学生们处理工作中的困难与失败、协调人际关系、正确应对各种压力, 调整心态, 积极地展示自己的才智, 促使其尽快度过职场适应期, 顺利从学生转变成为企业所用的人才。

三、转变培训方法

目前大部分企业针对大学毕业生入职培训采取的培训方法是传统的代理型教学培训, 以讲师为主体, 大学毕业生被动地听, 被动地理解。但是, 大学毕业生经过十多年的学校学习, 对于传统授课方法早已产生一定的麻痹心理, 对于灌输式教育也缺乏新鲜感, 在一定程度上影响了培训效果。因此, 企业应针对大学生新员工的认知特点在培训方式上加以创新, 形成与学校教育相区别的培训体系, 结合大学生的认知特点以及培训内容采用更为适合大学生的培训方式。培训方法可由单一的被动式转为亲验性培训, 包括案例分析、讨论交流、现场操作、心理测试、角色扮演、游戏竞争、团队活动等, 变讲授方式授课为导师点评方式授课, 变语言授课方式为演示方式授课, 变教室式授课为现场式或场景模拟式授课, 以增强培训课程的互动性以及大学生自由发挥空间, 提高培训的趣味性。

四、建立培训师资队伍

高水平的培训师资力量是取得良好培训效果的前提与保障。就现实情况来看, 企业在大学毕业生入职培训中使用自有师资队伍有很多好处, 经验丰富、节约成本, 更能结合企业自身实际。如何将他们打造成专业的培训师资队伍, 企业可考虑从以下几方面着手:

1. 培训师选拔。

企业根据培训内容选择负责该块工作的对口部门作为师资资源, 再从师资资源中挖掘思维敏捷、思路清晰、表达能力强、富有感染力且对培训感兴趣的员工, 安排其试讲, 考核其授课能力、专业知识以及课件和讲义, 最终确定培训师的合格人选。每门课程还需要储备一定的候选培训师, 建立轮换机制。

2. 技能提升。

企业根据培训效果评估结果, 适时安排沟通机会, 请资深优质培训师对其他培训师进行经验分享, 交流实际授课过程中的经验。经费充裕的企业也可以统一组织培训师参加相关专业培训, 提高培训师授课技能。

大学生入职培训是一个循序渐进的过程, 仅仅依靠几天或者半个月的统一培训活动往往并不能够让其快速掌握岗位技能。因此, 企业还应当建立为期半年或者一年的内部导师机制, 明确导师职责, 以辅导大学生更好地将理论与实践相衔接, 尽快熟悉工作流程和业务知识等。导师应当为业务骨干, 具备较深厚的专业理论知识和丰富的岗位工作经验及业务能力, 熟悉公司各项规章制度, 具有较强的工作责任心、敬业精神以及良好的职业品行, 富有亲和力, 通过“传、帮、带”的方式, 帮助大学毕业生更快进入工作状态, 融入企业文化。

为调动培训师和导师的积极性, 企业还应建立培训师资队伍激励与考核制度, 给予其一定的授课补贴和指导费用, 并对其授课情况和指导情况进行评估, 优秀者赋予精神荣誉, 以保证培训质量, 促进他们不断提高培训技能。

除内部师资队伍外, 企业还可以有效利用外部教学资源, 外部培训师的优势在于专业化水平高, 经验更丰富, 能够带来新思想。内外部培训资源的有效结合更能引发大学毕业生的兴趣和好感, 促进培训效果的提升。

五、注重培训跟踪及反馈

统一入职培训结束后, 企业培训主管部门应当通过多种方式对大学毕业生上岗后的见习情况实施跟踪, 督促指导老师建立培养计划, 并按期检查考核, 要求大学毕业生定时总结学习心得体会, 适时进行学员相互交流。通过各种形式的沟通反馈不仅可以及时了解培训效果, 还可以让大学毕业生感受到企业的重视, 增强归属感。

8.电脑培训毕业实习报告 篇八

关键词：SYB创业培训;职业教育;政策;就业

对技校毕业生进行创业思想的灌输和能力的培养，不仅可以有效的对社会的就业压力进行缓解，还能够充分利用技校生的人才资源，同时发挥教学的优势之所在。具体来说，SYB创业培训包括的内容相对比较广，按照模块的形式可以对具体的内容进行展现，其中包括GYB培训，SYB培训，IYB培训和EYB培训四种。具体的内容就是首先个人产生企业的想法，然后学习如何创办企业，然后对所创办的企业进行改善，最后扩大企业的发展水平。在进行创业培训的过程中，需要将相应的创办企业的相关知识和个人创办企业的能力相结合，同时还需要对市场的需求以及市场经济的变化情况进行深入了解和研究。

一、对技校毕业生开展创业培训的意义

1、众所周知，我国近年来对职业教学的重视程度不断提升，在具体的教育工作中，尤其是在劳动力培养方面，国家的相关部门做出了规定，将5项指标提升日程。这些指标分别是：第一，学校对个人创造力以及主动性的鼓励和培养力度。第二，学校对学生所进行的市场经济的相关原则和理念的指导程度。第三，学校对毕业生创业活动的关注程度的强弱。第四，技校本身对于创业课程和相关项目的设置科学程度。第五，学校对商务管理的重视程度以及应用到课堂上的频率。这五项是针对技校学生而提出的重要指标，从这些内容上可以看出，现如今我国在基础教育环节就明显存在着滞后性和不科学性。毕业生对于创业和就业根本没有明确的概念，对于自身就业意识以及创业能力的培养也基本处于初始的状态，各项能力的薄弱严重地影响到社会的发展以及相关领域之间的竞争。

2、有效的拓展就业渠道。对于技校毕业生来说，只有通过学校开展的创业培训才能够对创业和就业的基本形式和趋势进行接触，才能够打开毕业生的视野，进而提升自身的创业能力和实力。从现如今我国对创业的支持程度上看，全面提升学生就业的战略思想应该在每一个公民的心中。社会的发展离不开人才，离不开和谐完善的就业和创业环境。国家的相关部门为了鼓励创业，不断搭建便利的创业平台，同时还为毕业生的就业提供一定的资金和信息的支持，可见，国家对自主创业的重视程度不断提升。这和社会发展的大背景相符合。

二、技校毕业生创业培训中的问题

1、由于我国的教育模式的改革工作正在进行中，所以很多的技校毕业生还会存在着一定的传统思想，那就是就业和创业相比较而言，其稳定性比较强。可见，这中就业态度和就业方式的长期存在会严重影响到我国就业情况。无论是从社会发展还是毕业生的个人发展上都会产生不利的影响。这种心理状态的存在只能说明对于社会的发展，毕业生还缺乏一定的创新精神，对于就业和工作没有自信心。所以说，我国毕业生的创业比率比较低，对于社会主义市场经济的发展和运行了解程度不高。创业只是一种想法，却没有找到实施的点。这是我国技校毕业生在创业方面普遍面临的问题。

2、创业经验不足，知识匮乏。从现如今我国的企业发展的现状中可以看出，有可能面临的严峻的挑战就是被市场所淘汰。为了能够对企业的市场机制进行完善和改进，应该积极借鉴其他市场的运行方式。对于一些技校的毕业生来说，由于校方的财力有限，专业设置程度不科学使得多数的学生缺乏创业知识。

三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议

1、政府要制定各种优惠政策，鼓励技校学生创业培训的目标是让技校毕业生具备创业技能、参加创业活动，提高创业成功率。因此，应当将技校毕业生创业纳入社会创业的系统中，政府要制定一系列的优惠政策，降低创业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境，例如在税费减免、小额贷款、社会保险补贴、创业场地、人事档案管理等方面提供尽可能的优惠或便利条件。特别是在创业资金方面，政府可联合中等职业学校和企业出资设立创业风险投资基金，对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资，与技校学生创业共担风险，共享收益，待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。

2、帮助学生正确树立创业观念，明确目标引导就业

首先要引导学生树立既要就业又要创业的新观念，作为技校的培训机构要积极为学生创业提供比较务实的创业项目，不要局限于热门行业和传统行业，更不要盲目追求规模和效益。针对技校毕业生启动资金少的状况、选择开业容易和风险较小的行业更适合。项目选择的视角、思维要多元化，从满足社会和经济发展以及人民生活需要出发，从小做起，多做实用项目和创新项目，引入SIYB创业培训模式，将技校毕业生创业培训工作纳入創业培训总体规划，开展适合技校毕业生的创业实训，让他们在学习中养成创业的勇气和艰苦奋斗的意识，把所学运用到实践中去，推动技校毕业生创业基地建设。

3、社会、家长积极支持和鼓励技校毕业生自主创业

技校毕业生创业是一项开拓性的事业，需要来自社会、家庭各方面的帮助与支持，特别是父母对子女就业的态度往往会对学生的创业选择产生重要的影响。全社会应营造鼓励和支持技校毕业生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神上的支持，还应积极引导他们，要首先帮助他们看到成功的希望，创业的成就感，同时也要使他们意识到风险，并且在有条件的情况下给予一定的资金支持，在择业初期，鼓励孩子去实践、探索，创业过程中遇到暂时的挫折要以宽容的心态来对待，及时给予精神上的安抚和支持，做好后勤服务。

四、技校毕业生创业培训的目的

在技校毕业生中开展SYB创业培训，是促进就业、再就业的重大举措，是提高全民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势、提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。创业已是当今社会发展的一个大趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。创业培训不同于职业技能培训，具有其自身的特殊性。职业技能培训是根据学员的意向，向其传授某一职业的理论知识和实际操作技能，经职业技能鉴定取得相应级别的职业资格证书后，进入劳动力市场，实现再就业。而创业培训其培训范围更加广阔，内容更加丰富。影响力更加深远。创业培训是从多方面进行培训，提高其从事个体、私营经济或创办小企业的能力和管理经营素质，增强其驾驭市场的能力，鼓励和引导其积极开展创业活动，在解决创业者本人的同时，也能让社会上其他待业的人员实现再就业。

总结

在技校毕业生中开展SYB创业培训，鼓励技校毕业生提高自身素质，具备扎实的理论知识和实操能力，最终达到把我们的学生培养成为既可在自己的岗位上建功立业，又能创造新岗位帮助更多的人就业的人才培养目标，所以笔者认为技校毕业生就业前接受创业培训是必要的。

参考文献：

[1]李海宗，梅婷.将SYB引入高职创业教育的思考[J].职教论坛.2008（08）

[2]吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨[J].柳州师专学报.2008（01）

[3]费黎艳，范明耀，黄欢.SYB项目介绍及在高等院校实施的探索[J].嘉兴学院学报.2007（04）

[4]崔建国.高职院校创业教育与SYB就业培训项目的融合[J].中国成人教育.2006（03）

9.总裁培训班毕业感言 篇九

时间飞快流逝，一年前我们相见，相识，相处，相知，相融，相助，而今又相别；望着一张张熟悉的面孔，我们心潮澎湃，思绪万千；一起走过的日子，学习，工作，娱乐，一幕幕都铭记在每一个人的心坎上，流进彼此的血液里。这同学之间的情谊将凝结为一道靓丽的风景线，伴随我们不断进取，上进，触发生命的激情与潜能，步步为营，创造我们更为灿烂和辉煌的未来！

光阴似箭，转眼间在中山大学mba总裁班就要结束，回首一年多的点点滴滴，心中感慨颇多。有对教授和班主任老师的感谢，更有对同班同学的不舍。我们从相识到相知再到互相了解，在此，我仅对教导我们的老师及同学们分享一下我的感言。

在公司我是一位董事长及总经理，日常工作中遇到任何困难我都会因我多年的生意经验来解决问题，最后得到成功，但经常也经历多次的成功和失败，自己每次反思问题的所在之处，企业发展到一定的程度，靠现在这样公司文化及知识是不可行的。

因现代社会竞争时代，企业所处的环境时刻发生着巨大变化，赢不只是靠经验，学习最新的知识及带给团队知识是最重要。

经过一年多时间的学习中，我不断总结和实践，从内心真的感谢老师课程上的指导，另我在扩展中思路的打开，战略上的定位清晰，也另团队一起进步，公司稳步发展。

偶然进入了中山大学，一年里在这里我们结交了真诚的友谊，每一次的上课时间是我最开心的日子，在赵老师的组织带领下，班级活动每每让人开心难忘，通过企业之间的相互走访、交流，有了很大的启发。同时，也学习到了更多管理知识，打开了我的思路，有些运用到公司的实际管理中，起到了很好的效果。感受最深的是：不论你在做哪个类型的公司，首先要解决生存问题，融资之道，现金流。

走进中大一年多，通过参加课程，企业走访学习及班级的活动，学到了知识，开阔了眼界，也得到同学们的关怀照顾，收获了很多的感动，这一起走过的日子给我的人生增添了许多色彩。希望今后都能延续这种氛围，学习不断，快乐不断。

走进18班，发现这里真是藏龙卧虎，同学们都很优秀，事业都很成功，而我就真的很渺小了。我相信每个人的成功都并非偶然，他们都付出了智慧和努力，有许多值得我去学习和借鉴的经验，但不同的起点距离也不是一步能跨越的。而我领悟的是一种生活的态度，每个人都有自己的生存价值，不要强求，应该珍惜自己能拥有的一切，抱着感恩的心态，人也活得自在。

中大一年多的学习将要结业，过去一年多是我难忘的快乐时光，在学习过程中，增加知识之余，更重要的是在观念上的改变。很幸运，离开校园28年后，能重新感受校园气氛，发现同学们身上很多优点与成功之处值得我去学习，希望今后人生的道路上有更多的机会与同学们交往并分享快乐。衷心感谢赵老师、马老师的教导，祝福老师与同学们心想事成，家庭幸福！

结业，只是一个形式，我们的友情永不结业！

十六班！我爱你！

中大总裁研修班让来自不同行业、背景和经历的同学们成为朋友，这是一个非常难得的高层人际平台，对商务交流和以后的事业都非常有帮助，有很多同学利用优势互补在业务上搞合作，这是一个学习型的组织,我们都从这个课程中学习到了很多东西,不断的进行知识更新。过往的阅历和经验使我形成了一个认识：任何一个管理课程或综合培训项目，提供的只能是一些工具或借鉴。但是中大总裁研修班的确颠覆了我的观念！原来哲学可以和管理走得这么近，原来东西方的管理理念可以如此地水乳|交融，原来学习的过程也可以是一种思想传播。从这里我开始用自强不息勉励自己、激励员工，我学会了用厚德载物对人对事，始终以企业家的标准完善提升自己。

18班！这是一份神奇的缘分，自此，快乐、幸福源源不断！

转眼间，mba总裁班学习就毕业了。在这两年的时间里，我们学习了知识，结交了朋友，收获了感动！眼看就要毕业了，真的有点舍不得跟大家分开。我们大都来自私企的总裁，从相识到相知，再到兄弟姐妹之间的感情，我们在这个大家庭里面发生了很多精彩故事，让我此生难忘。真的有点舍不得跟大家说分开！

中大mba的学习主要请最知名的教授和学者到校授课，通过他们渊博的知识，阐述最前沿的观点，最权威的理论，并结合最鲜活的案例，深入浅出，将复杂的理论讲的通俗易懂，让我深受启发。通过学习，大大的开拓了我的视野，并清楚的认识的知己知识的匮乏；通过学习，让我掌握了更多的知识，相信未来我将派上用场，更好的经营我的企业。

我们即将毕业，我们的学习是真实的，我们的友谊天长地久！感谢中大总十八班的同学们！感谢所有的老师们！用我们的微笑迎接我们美好的未来！

我有三个感谢送给大家，1；第一个感谢，是感谢中山大学，是她给予我们学习的舞台与平台，第二个感谢，我们班的带班老师，赵婷老师，是她无微不至，细心教导，让我们的每一次课程与活动都是充满收获与欢乐，第三个感谢，是我们十八班的全体同学，在这个团队让我体会到团队的互动，无私分享，感动，成长，我为我能荣幸的加入这个团队而倍感自豪，今后在未来的日子里，我会记住我们的一起欢笑的点点滴滴，这将是永远的回忆，最后，祝每一位同学在工作岗位上发光发亮，大展宏图，也祝中山大学越办越好。

快乐的时间总是过得特别的快，转眼我们快乐的一年多的学习马上就要结束了。但是在这一年多的时间我们学到了很多，也认识了各行各业的精英，让我们从不认识，到认识，再到认知。每一次参加活动都是一次很好的学习，交流的机会，让我受益匪浅。感谢中大，感谢赵婷老师，感谢十八班的各位兄弟姐妹，谢谢你们认为快乐学习，快乐生活，谢谢你们！让我可以回忆一辈子的感情。谢谢！谢谢你们！

18班，让我重温了学生时代的美好时光，同学间的美好、纯洁的友谊让我仿佛又回到了学生时代的时光。虽然我与同学们相聚的时间很少，但是每一次的相聚都让我感觉到快乐和温馨。

时光匆匆，耳边仿佛还回响攀毕业墙的加油声，沙盘演练的激动也还时时在心中回味，精彩的课程，开心的训练，一年的学习，所有的时间都是值得的。参加中大总裁班的学习，拓宽了眼界，增长了知识，无论是工作中，生活中，都有不少顿悟。人生就是这样，长江之水，不进则退。很庆幸通过学习使我们在工作和生活中找到指路的明灯。

十八班是一个富有凝聚力的班级，美丽而活力四射的赵婷老师，热情的同学们，丰富的活动，深深感染了我。结业不等于结束，而仅是开始，愿十八班的友谊地久天长，开心学习，开心生活，人生的道路一路同行，记住这段美好时光。

时光如梭，转瞬之间，总裁高级mba精要课程研修班(11级十八班)的课程就已经全部修完，对于我们这些中大的学子来说，这段时间，是人生一段可贵的体验。过去的时光里，每一个中大人，每一堂课，每一次活动，每一处留下我们足迹的地方，都化成此时此刻更加深刻的感受：有回忆更有留恋，有激动更有自豪，责任在肩，充满自信，继续前行的力量！

通过mba的学习，我学会了“放飞心情”。在以往的工作和生活中，我就像一台上满发条的机器，终日处于一种紧张的状态；通过学习，我看问题更加客观，更加透彻，做事不再像过去那样片面，处事心里比较坦然，精神压力就自然减轻。特别是每个课程之后同学的小组讨论，更广泛的经验交流，更深入的观点论证，为每一个学员提供一个思想交流平台；每一次的讨论都是一个思想解放的过程，都是一个脑筋激荡的过程，过去困扰的许多问题逐步逐步得以解开，人逐渐从一个孤独的、困惑的意境中解脱出来。学会放松，以轻松的心态迎接新的挑战，放飞自己，的确是人生之一大乐事。

通过mba的学习，也加强化了我对“讲故事”的感悟与熟练运用。有朋友对我说：读mba的最大收获是学会讲故事，当时我不相信，现在，mba的学习真的提高了我的想象空间和营销的创意，当然，光讲故事未必一定会为企业带来盈利，但是，把故事于案例落实到盈利层面，落实到培训复制层面，故事就有了长期的投资价值。成堆的技术资料、大批的数据、崭新的实验数据都不足以打动别人的时候，往往短短几分钟的一个故事却使局面悄然改观，这是为什么呢？是因为人并非是按逻辑规律构成的理性的动物，而是有着各种成见、偏见和私利的感情动物，因此人类大多难以被说服，但容易被感染。如果我们的沟通与影响不仅作用于人的理智，更作用于人的感性，在工作中、在销售中，我们就可以取得非一般人可比的辉煌成就！在产品同质化、营销同质化、市场同质化的环境里，人们好比在拥挤的房间里，不知道该干点什么或消费什么？这时，最有可能独占注意力的人就是说故事的人。会讲故事的人往往成为人群的焦点，人人都想挤进这个圈子，听人讲故事。故事就成为抓住人心的一把“钩子”。所以会讲故事，你的供应商，你的客户才可以通过故事认识你本人，理解你本人，才可能长期支持你。

总之变化还有不少，一时之间真的难以全面讲到，在这里，还是要对教授们、助教们以及风雨同路的各位同学衷心说句“感谢！”真心感谢你们的教导、帮助陪伴和付出，谢谢！

一年来，我先后参加了多个专题的学习，通过课堂认真听讲，课后研习讲义和笔记以及案例研讨交流，使我的管理思维得以拓展，领导能力得以提升。这一切并不是急功近利的立竿见影，而是潜移默化、于无声处的润物细无声，它改变的是我的心智模式和根深蒂固的管理习惯，将使我终身受益。

多少节精彩的讲解，多少次的茅塞顿开，这里难以一一枚举。感谢中大，感谢大师，每一次的谆谆教诲，每一段的心智感悟，似春风化雨，滋润心田。

结业之际，常怀念我们总裁班同学们的真诚、坦荡和融合，虽然如今天各一方，但音容笑貌犹浮眼前。感谢“总裁十八班”这一优质平台，使我们幸结学缘，由学友成为朋友。“从来不需要想起，永远也不会忘记”，我倍加珍惜这一路走过、留下无数温情记忆的学缘，并将终生去呵护它，灌溉它。

告别中大，别梦依稀，依依学缘，清风徐来。我以一个学子的感恩之心，为同学祈福，为十八班加油，为中大呐喊！

我认为每堂课所教授的知识都是一笔巨大的财富。这些有着深厚学术背景的专家、学者，用渊博的知识旁征博引给我们阐述最前沿的观点和最权威的理论，并结合实例，深入浅出，将复杂的原理讲解的通俗易懂，使我深受启发。通过这一年的学习，大大开拓了我的视野，掌握了更多管理层面的知识，这对我以后的工作会起到很大的推动和促进作用。

时日虽短，收获颇多！良师益友，皆吾楷模！聚散匆匆，乐也融融！课间课外，亲如昆仲！蹬山跨海，气贯长虹！高谈阔论，如沐清风！拓展结业,弹指挥间!千言万语,难述情衷!十八班情,十八般艺!上天入地,谁与争锋!

在中大学习的两年期间，是让我在各方面得以成长和提高的一年，包括学术知识：中国和国际经济的宏观和微观分析，如何成为真正意义上的在事业和家庭之间找到平衡。同时，有幸认识了来自各行各业的同学，他们对专业知识的探索，对人生和事业的热情深深地影响了我。难忘的emba 学习生活即将完满结束，感谢中大的教授们给我带来的全方位的充电。更令人欣慰的是有这样一群杰出的同学，朋友，兄弟姐妹，这将是我一生中最珍贵的记忆。希望能继续从学校和同学们身上学到更多的东西，并加强与大家的交流！

一个偶然的机缘来到中山大学时代华商培训中心，参加了总裁高级mba精要课程研修班（10级18班）。感谢中山大学时代华商培训中心给了我们学习mba课程的平台，感谢18班带班老师赵婷为18班付出了青春的热情和无私的汉水，同时也感谢每一位在课堂中或活动中带给我们知识力量的老师、教授、教练，正是他们的教诲让我们认识到mba的真谛，找到通往真知的道路，对此我们将永远心怀感激。

在这一年的mba学习过程中结识了18班同学兄弟姐妹的情谊，每一个同学都在学习、活动、相聚中把最美好的一面留给重在参与的同学，把责任和奉献留给自己，让18班在快乐学习、快乐生活的号召下和谐共处、友谊天长地久。

感谢我们的企业给我们到中山大学时代华商培训中心mba学习的机会，是我们企业的管理团队和员工给我们提供了最好的mba学习案例和实践平台。为此我们只能用在mba学习所学的知识为企业和员工谋取福，同时感谢我的家人给我学习、工作上的支持和帮助。

无情的时间摧毁了我们短暂的在校同学光阴，转眼一年过去了，来时的踌躇、矛盾的心理早就一扫而空，我们一起学习知识、结识朋友、收获感动。即将就要分手了,真的好不舍得，我们来自不同的生活圈子，从相识到相知,再到难分难舍,让人难忘的点点滴滴。

挥挥手,道一声珍重，回回头,露一张笑脸，感谢中大,感谢赵老师,让我们学到了知识,收获了友谊.忘不了您们...（老赵、花哥、花爷、奶哥...）。

我不知别人，但就我而言，这一年的学习，对我的一生都是改变，能认识班的每位同学是我的荣幸之至，是我的财富！我永远爱十八班！

似乎真的到了该说再见的时候了。

向这段充满欢笑，充满豪情壮志，充满淡淡回忆的另一个学生时代做了一个告别，将一切的记忆，深深地烙在心灵的最深处。

语言随之尘封，我们更加不舍得同学之间的这份友谊，真心的祝福大家在以后的日子里，快快乐乐，不要有忧愁和烦恼！

庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。当今是知识爆炸的社会，我们更强调的是终身学习，在工作中学习。大学是我们学习的起点，而不是终点。因此，渴求知识的我们，重新踏入了曾经的校园。

带着“什么是适合自己的发展方式”的疑问，我来到了中大。这里没有晦涩难懂的术语，却有幽默睿智的分享；这里没有照本宣科的理论，却有灵活运用的原则。这里没有纸上谈兵，却有真枪实干的案例。

时间像流水一样匆匆而去，转眼间已到了毕业的日子。此刻我已找到了自己所要寻求的答案，得到了长远前行的智慧和勇气。

春天，我们播下友谊的种子，夏天，我们浇灌学习的汗水，秋天，我们分享成功的喜悦；冬天，我们互道珍重地离别。

朋友们，请不要忘记这段人生之旅，不要忘记彼此的情谊。跟我们分享你的成功、你的快乐。如果你飞得高，请让我欣赏；如果你飞得累，请与我分担。最后，祝各位同学事业蒸蒸日上，幸福快乐，各位老师健康快乐！

来到中大学习，认识到了很多新同学，新朋友，看到了很多企业在不同行业当中出色的表现，体验到了很多企业主在为自己企业发展奋发图强的学习精神，感觉到了大家为企业员工及社会公益所承担的社会责任感，吸收到了很多企业在管理运作当中的创新知识，想到了自己很多不足的地方，得到了很多同学朋友的帮助，给自己人生的道路上增添了一笔不可忘记的精神财富！感谢中大！感谢时代华商！感谢十八班！

不知不觉地，时光如水般悄然流逝，我的心中忽然掠过一股不易察觉的怅然。

我看过一让我印象挺深的诗，诗中写道：

空气中弥漫着一种情绪，校园里布满了一种气息，这个火热的季节，注定用来离别……

结业这个分外沉重的词，令人无限伤感与留恋。

一日又一日，一夜又一夜，中大深深扎根在我的心底。那上课的课室，那郁郁葱葱的小道都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永生难忘！

时间匆匆而过，在读18班的历程就快要结束了，数不尽的温馨与喜悦，将被时光带走，可它却永久地被珍藏在我们心中。

就在这即将离别之际，心中充满的是不舍，更是感激。我应感谢学校安排很好的教授让我收获知识，点拨我心中迷雾。感谢带班老师赵婷及全体同学，感谢你们让我重获珍贵友谊。

一年前，我们的相逢只是偶然，可这是我们的缘分，应当加倍珍惜。不论是天各一方，我的心中永远有您们的影子。今日，我们在中大分别；明日，带着给大家衷心的祝福，一起充满自信地，走向新的征程。让我们带着这份情谊，共同奋斗吧！

相识就是缘分，愿同学间的情谊长久延续。