开学第一天总结

开学第一天总结（14篇）

1.开学第一天总结 篇一

今天是孩子们三年级新学期的第一天，孩子们的表现令人满意，作为班主任，我对孩子们充满信心，我相信孩子们会越来越棒的!但是也有个别问题，需要个别同学和家长引起重视。现将部分情况总结如下，如有遗漏或差错望私下与我联系。

一、预习作业

昨天布置预习第一课，要求：①标出自然段②大声读五遍，提醒家长在课题旁边签字③课后两个生字表给每一个生字注音④在课文中画出词语，读一读，不理解的查一查。

今天检查的结果：

1.完全按要求完成作业的同学有35人，提出表扬，得到奖励，在书上标记了一颗红五星。他们是：李宇哲 晁文鼎 王天烨 李函旭 刘声浩 齐建澎 巩烨豪 颜世峰 孔祥鑫 孔德昊 闫庆坤 张妍洳 褚蔓希 訾珍琦 孔德锦涵 王麒棋 于昊白 刁心远 孙嘉泽 石琳 夏婧 孙嘉柠 房文宣 陈文佳 李采轩 潘昱烨 尹嘉淇 杨鑫滢 于子洋 祝梓涵 腾安钰 董嘉怡 史梓琪 桑绎然 公雨涵

2.有问题的情况：没有签字的同学有7人次;注音不全的同学有6人次;还有6位同学没有完成作业。

希望有问题的同学家长拿孩子的书本和要求进行对照，及时补充改正，今后避免再次出现这样的情况。

3.分析出问题的原因：有的孩子没有养成记作业的习惯，没有固定的记作业本;有的孩子在老师讲要求的时候听得不够认真，不明白，又不好意思问;有的孩子一二年级没有养成良好的作业习惯。进入三年级，要尽快养成记作业、完成作业、主动交作业的好习惯。

二、包本子皮的情况

1.要求：中作文2个、田字格本2个、生字本2个、语文练习册1本。家长帮孩子写好学校、班级、姓名、学号(本子写左上角，练习册写空白处)，用玻璃纸包皮。

2.完全按要求完成的同学有29人，提出表扬，并得到老师送的`小书签一枚。他们是：王天烨 胡纬航 李函旭 刘秦鲁 刘声浩 张泽源 齐建澎 董易 闫庆坤 王熙麟 王玉蕊 褚蔓希 訾珍琦 孔德锦涵 刁心远 石琳 孙嘉柠 房文宣 陈文佳 李采轩 潘昱烨 尹嘉淇 杨鑫滢 于子洋 祝梓函 腾安钰 董嘉怡 桑绎然 公雨涵

3.提醒：希望还没有准备好的同学及家长，本周内完成好，主动交给老师，不要拖拉，以免耽误使用。

三、上课情况

课堂上大部分孩子表现非常好，投入课堂，积极发言表现，几乎感觉不到刚开学的疲倦，大部分孩子都得到了发言的机会和奖励，令人高兴。但是我发现孩子们对于读词语、读课文的问题很有信心，但是对体会课文表达的情感等略微有难度的问题还不适应，希望随着今后的学习和日常的阅读能有所改善。

四、路队、卫生等

升旗仪式孩子们表现很好，邻班的老师都夸孩子们纪律好，队形保持好。放学路队走的也比较整齐有精神。室内外卫生都保持的不错，昨天教给孩子们摆凳子的要求绝大多数孩子都能做好。

五、安全

今天有一个孩子带了一个玻璃水杯，放在桌洞里，拿书包时不小心掉了出来摔粹了，幸亏我在场，及时处理了，如果老师不在场，孩子们因担心犯错而急于收拾，很有可能受伤。所以提醒家长们不要给孩子带玻璃水杯。

第一天忙忙碌碌，絮絮叨叨，如有不周望家长体谅，我们都希望孩子在学校能充实、愉快、安全。

2.开学第一天总结 篇二

关键词：《奥巴马开学第一天演讲》,词汇衔接,重复,同义词/近义词

一、引言

词汇是构成语篇的基本单位, 而语篇的构成并不只是单词的简单组合, 它包括词汇的选择、组织和聚合。从这个意义上说, 词汇衔接对于实现语篇连贯起着基础而关键的作用。作为语篇衔接的一个重要衔接手段, 词汇衔接通过使用一些相互之间存在意义关联的词语, 建立贯穿语篇的语义链条, 从而保证语篇的整体性和连贯性。本文旨在依据衔接理论, 探讨美国总统《奥巴马开学第一天演讲》词中的词汇衔接手段, 以及对语篇连贯构建的意义。

二、词汇衔接

Halliday与Hasan合著的《英语的衔接》 (1976) 将“衔接”定义为“语篇中某个语项的解释需要依赖 (或参照) 其中的另一语项”。他们把衔接分为五类:指称、替代、省略、连接和词汇衔接。前四种也叫语法衔接, 靠语法手段实现, 词汇衔接则通过词汇的选择来实现。他们认为词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间在语义上的联系, 把词汇衔接分为词汇复现和搭配, 词汇复现包括同一个项目的重复、同义词或近义词、上下义词和概括词等。

词汇衔接后来为广大话语分析研究者重视, 被认为是语篇衔接的最重要手段之一。Halliday&Hasan (1976) 曾统计过词汇衔接手段在各类语篇文体中占所有衔接手段的48%, 是一种重要的衔接手段, 在语篇的连贯中起了不可忽视的作用。Hoey (1991) 认为, 词汇衔接是衔接中最突出、最重要的形式, 占篇章衔接纽带的40%左右, 词汇关系是唯一有系统地构成多重关系的衔接方式, 词汇衔接是创造篇章织体的主要手段。可见, 对语篇连贯的研究很大程度上是对语篇中词汇衔接模式的研究。本文拟从重复、同义词或近义词、上义词、泛指词、反义词和搭配6个方面对语篇《奥巴马开学第一天演讲》中的词汇衔接进行分析。

三、《奥巴马开学第一天演讲》的词汇衔接分析

(一) 词汇衔接手段使用情况的总分析

根据以上统计数据可知, 整个演讲中使用得最多的衔接手段是重复, 而奥巴马演讲的主要目的是以自己的亲身经历, 鼓励学生不畏逆境, 发奋学习。I know, responsibility, You’ll need, work hard, maybe等关键词的重复出现起到了很好的衔接语篇、连贯、突出重点的作用。其次, 近义词/同义词使用得也很多, 避免了语篇的单调呆板, 增强了演讲的效应。此外, 运用较多的衔接手段还有上下义关系和词汇的搭配, 反义词和概括词运用较少, 但以不同的形式为文章增色。几种衔接手段在语篇中交织在一起, 形成一个网络, 起到了连贯语篇、深化主题的作用, 使奥巴马的演讲达到了其预期效果。

(二) 词汇衔接手段使用情况的具体分析

1. 重复 (repetition)

词汇衔接中最直接的方式是具有同样语义、同一形式的词汇在语篇中的反复出现。重复主要指语篇中单词和词组的重复, 词汇重复的使用可以使语篇连贯, 给读者留下深刻的印象, 从而达到突出主题的目的。重复的衔接方式在演讲中使用的频率很高, 因为这种衔接方式既使文章在结构上显得十分紧凑、缜密, 又使演说在节奏上听起来铿锵有力, 势如破竹, 更具感染力和震撼力。

(1) I’ve talked about responsibility a lot.I’ve talked about teachers’responsibility for...I’ve talked about your parents’responsibility for...I’ve talked a lot about your government’s responsibility for...

例 (1) 中, “I’ve talked about”重复了4次, “responsibility”也重复了4次, 突出主题, 加深听者的印象, 说明责任的重要性。

(2) Don’t be afraid to ask questions.Don’t be afraid to ask for help when you need it.

例 (2) 中, “Don’t be afraid to ask”重复了2次, 奥巴马以亲身经历循循善诱鼓励学生大胆求助。

(3) It’s the story of students who sat where you sit 250years ago, ...Students who sat where you sit 75 years ago...Students who sat where you sit 20 years ago...

例 (3) 中共有3个句子, “students who sat where you sit...years ago”重复了3次, 为结构重复, 追忆了先驱者们奋力拼搏的辉煌成就, 警示学生效仿先辈, 努力学习, 整个语篇的语义环环相扣, 十分流畅。

2. 同义词/近义词 (synonym)

同义性或近义性指具有同样意义或相近意义的不同词汇之间的接应关系, 不管这个词是指人、物、过程或性质。如例4中的chances和opportunity, 以及例5中的decide和determine, 这些词因表达相同或类似的逻辑概念而结合在同一篇章中, 避免了单调乏味, 在语义上相互补充, 既能起篇章纽带作用, 又能丰富文章表现力, 为文章生色。

(4) I got a lot of second chances, and I had the opportunity...

(5) What you make of your education will decide nothing...What you’re learning in school today will determine...

3. 上义词 (hyponomy)

上义词是相对于下义词而言的。上义词的含义一般概括而抽象, 下义词则表示比较具体的含义。上下义词通过词义上的包含关系, 在语篇中起到连接作用。而且在某些情况下, 语篇衔接中上下义词比重复显得更自然、更流畅。

(6) But at the end of the day, the circumstances of your life———what you look like, where you come from, how much money you have, what you’ve got going on at home...

在例6中, circumstances在这一特定语境中可看作上义词, 而“what you look like”、“where you come from”、“how much money you have”和“what you’ve got going on at home”则为四个下义词, 表示circumstances的具体含义。上义词和下义词的使用使文章叙述更有条理性, 类属关系分明, 文脉清晰。

4. 泛指词 (general word)

词语重复如使用过多会给人以词汇贫乏、苍白无力之感。此时, 除使用人称代词和指示代词外, 可使用“泛指词”, 即在语篇中遇到有关人、物、事情或地点时, 可用一些泛指上述概念的词语替代, 如例7中的truth和例8中的story。

(7) The truth is, being successful is hard.

(8) My wife, our First Lady Michelle Obama, she has a similar story.

5. 反义词 (antonym)

反义词的功能是在两个词项之间可以期待一种意义有区别的对比关系。反义词的运用不但能有效地衔接语篇, 而且能帮助人们从正反两方面分析问题, 思路非常清晰。如在例9中, 奥巴马使用fail和succeed激励学生不要因一时的失败而气馁, 坚持不懈, 成功随后而来。例10中, 奥巴马用了weakness和strength这对反义词意在说明求助的重要性, 收到了很好的对比效果。

(9) I have failed over and over and over again in my life.And that’s why I succeed.

(10) Asking for help isn’t a sign of weakness, it’s a sign of strength...

6. 搭配 (collocation)

许多词项倾向于在同一语境中出现, 具有语篇衔接力, 这样的衔接叫做搭配性衔接 (Halliday, 1976, 2001:284) 。在围绕某一话题展开的语篇中, 与这一话题相关的词汇往往倾向于经常在一起使用, 共现在同一语境中。这些语篇词汇由于语义上的联系, 必然具有某种联句成篇的衔接力, 实现语篇连贯功能。比如奥巴马在提到education一词时, 又联想到classrooms, books, equipment, computers;而在讲到教师的responsibility时又强调教师的责任是inspiring students和pushing you to learn。这些语义上有联系的词汇都可以起到衔接语篇的作用。

(11) ...you have the educatio...fix up your classroomsand get you the books and the equipment and the computers you need to learn.

(12) I’ve talked about teachers’responsibility for inspiring students and pushing you to learn.

四、结语

通过对奥巴马开学第一天演讲的词汇衔接分析可知, 词汇衔接如同一种词汇纽带, 在构建语篇主题以及促进语篇连贯方面占有主要地位, 尤其是词汇衔接手段中的重复、同近义词这两种手段更起着举足轻重的作用。分析和研究这篇演讲的词汇衔接手法有利于培养篇章意识和篇章分析能力, 而且有助于增加词汇量, 增进对单词在特定语境中的理解。

参考文献

[1]Halliday, M.A.K.Hasan, R.Cohesion in English[M].London:Longman, 1976.

[2]Hoey, M.Patterns of Lexis in Text[M].Oxford:Ox-ford University Press, 1991.

[3]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海外语教育出版社, 1994.

[4]朱永生, 郑立信, 苗兴伟.英汉语篇衔接手段对比研究[M].上海外语教育出版社, 2001.

[5]范琪.词汇衔接与语篇连贯初探[J].教育教学论坛, 2010, (22) .

3.开学第一天 篇三

唐悠然

第dì一yī天tiān上shànɡ学xué的de时shí候hou,我wǒ心xīn里li特tè别bié激jī动dònɡ。我wǒ背bēi上shànɡ妈mā妈mɑ买mǎi的de新xīn书shū包bāo跳tiào来lái跳tiào去qù,像xiànɡ只zhī快kuài乐lè的de小xiǎo鸟niǎo。

马兰心

今jīn天tiān是shì开kāi学xué的de第dì一yī天tiān,我wǒ过ɡuò得de可kě真zhēn充chōnɡ实shí。发fā了le新xīn书shū后hòu,老lǎo师shī给ɡěi我wǒ们men介jiè绍shào了le一yí下xià学xué校xiào的de每měi一yí个ɡè地dì方fɑnɡ。后hòu来lái,我wǒ发fā现xiàn班bān上shɑnɡ有yǒu好hǎo多duō同tónɡ学xué都dōu是shì以yǐ前qián幼yòu儿ér园yuán的de朋pénɡ友you呢ne。老lǎo师shī也yě很hěn漂piào亮liɑnɡ。

4.开学第一天总结 篇四

开学第一天作文，在开学第一天，大家的心情是怎么样的?请和大家分享你的开学心情吧!以下是本网分享的：开学第一天作文300字优秀作文，请阅读!

开学啦作文300字【1】

开学了，我在校门的门上看到了一个字条，上面写着：新学期，新希望。

我进了校门，遇见了刚上一年级的小朋友，他们比我矮一点，越来越多陌生的面孔在我眼前出现，他们和我们刚上学一样的，还不熟悉这里的环境，在过几天，他们就熟悉了，这是对刚上一年级的弟弟、妹妹想说的话。

快到教室了，我看见了我的同班同学，我热情的跟她们打招呼，我走到一(2)班教室的门口，我就看到了李老师，我就赶紧去跟李老师打招呼，到了教室，我看到了有很多同学已经在教室里了，我发现报名的那一天，我的同桌是陈深函，但是，今天怎么是周萧逸呢?不过，自己的位置才是最重要的，我就挤进去了。

我前面是王欣雅，王欣雅的前面是杜威，我看杜威好像要占领我的座位似的，因为我的位置是第二排的第五个位置，挺好的`，我想，他一定是看到了这个位置好，所以才想占领我的位置。

我就赶紧去保护我的座位，我还没来的及保护呢，王欣雅因为着急要进去，就把杜威挤进到了后排去，所以，我就赢了，我坐到座位上了以后，我心里就有成就感，我就哈哈大笑了起来。

我过了一会，又不笑了，因为周萧逸在看着我，我不好意思了，所以就不笑了后来我看书的时候，我眇了他的座位一眼，天哪!我惊呆了，他不见了!他去哪了呢?我心中想起了这个念头。

后来，朱迅来找我问一问：“这里没人坐?”“是的”我说，“刚才还有人，现在没人了。

“那我就坐这里咯?”“可以呀”我说，就这样我和朱迅做了同桌。

第一节课的上课铃打响了，我和朱迅坐正，我没有拿书，朱迅也没有拿书，老师也不用书，就在那里坐正，张老师说他给自己定了一个目标，他再说给我们的目标，目标是：爱学习，会学习。

会学习的意思是学习有方法，才能学习的好。

我也希望我新的学期，新的开始!

开学啦作文300字【2】

愉快的寒假已经过去了，我们又迎来了新的学期。

今天是上学的第一天，我们坐在宽敞明亮的教室里，望着讲台上那一摞摞新书，急切地盼望着张老师来给我们发新书。

走廊里传来一阵脚步声，张老师带着微笑，快步走进了教室，高兴地对我们说：“同学们，新学期开始了。

现在，我就把新书发给你们。

听了老师的话，同学们兴奋得鼓起掌来，几十双眼睛一齐转向新书。

张老师叫上几位班干部帮着老师把新书一本一本地发到大家的手里，我和大家一样拿到新书后心里十分高兴，大家眉开眼笑的，迫不及待地看着一本本新书，只见新书都有着美丽的封面，里面彩色精美的插图，还有那丰富的内容。

同学们爱不释手，摸着看着，小心翼翼地放进书包里，准备回家后给它们穿上一件“新衣服”。

张老师发完书，又站到了讲台桌前。

她拿起一本新书，翻开封面，微笑着对我们说：“从今天起，这本书就是我们最亲密的伙伴了，你们可要认真学习呀!”大家聚精会神地听着老师讲话.我心理暗暗的说:“老师，请你放心吧!我们一定好好学习，从新书本里吸取更多的知识，长大了为祖国作贡献。

开学啦作文300字【3】

开学啦，我心里很不是滋味，不知道是高兴还是难过。

开学了，我真高兴!一想到两个月都没见那些可爱的同学们，我就迫不及待地想马上开学。

一想到同学们有说有笑的模样，就发现我是那么想念他们，就连平时关系不太好的同学这时也显得很亲切了。

还有老师们站在讲台上神采飞扬的讲课、校园里五颜六色的花草树木……一切的一切，都是那么迷人。

啊哈，真期待呀!开学了!

开学了，我心里非常难过。

两个月的暑假，我玩得很尽兴——睡觉睡到自然醒，没事儿的时候就看看电视、玩玩电脑，一有空就约朋友们一起出去玩，作业想写的时候就写，这样的生活多么休闲、舒适呀!一想到以后每天一大早醒来去上学，放学回家还要写一大堆作业，电视、电脑都不许碰，还要应付各种各样的考试，我的头一个就变两个那么大!哎呀，好舍不得呀，这神仙般的日子到头了!

5.开学第一天 篇五

今天是开学的第一天，我在校门口看到了好朋友耿丽楠，在进校园的路上耿丽楠告诉我，我们的教室搬到五楼了。

一到教室我就发现好多同学在干活，于是我也放下书包开始干，我们有的扫地、有的拖地、有的擦桌子，忙得不亦乐乎，因为我们都想为班级多做些事情。吴老师来了，我们也放下手中的活，到位子上端端正正地坐好了。老师说：“过了一个暑假，我发现你们不光竖着长了，还横着长了。”话音刚落，教室里就发出快乐的笑声。这时喇叭里传出校长的声音，校长给我们讲了安全知识。校长告诉我们，上下楼梯不要拥挤，不要跑，以免发生踩踏事故。讲完了，老师又带我们做了灾难演习，我们做灾难演习时，快速的在外面排队下楼，跑到空旷的地方抱头蹲下。

回到教室后，吴老师对我们说：“这学期你们的数学老师和英语老师都换了！”霎时，教室里一片安静。老师走出教室带回来一个新的数学老师，那个老师自我介绍说：“我姓王，名字叫王晓红，大家可以叫我王老师，因为吴老师夸我们班好，于是我就来了。我也不认识大家，也请大家来个自我介绍吧！”于是我们就一一做了自我介绍。

下午了，老师叫去了几个大个子，抱回来的是一包包的课本，他们将课本一一发给我们。最后老师一一对照，确认每人都一本也不少了，就放学了。这就是我的开学第一天。

6.开学第一天 篇六

早上，清脆的闹钟打断了我美好的梦，却给了我一个明媚的早晨。快看!小草脱下他的黄色衣服，换上一件新的浅绿色衣服。花姐还是那么艳丽，在明媚的阳光下开放，时不时带着一股正香，让人心旷神怡;松哥依旧挺拔如兵，日夜坚守着我们的校园。鸟儿在树枝上唱着甜美的歌，好像在欢迎我们。

我兴奋地按时来到学校。虽然还有一个月，但再次看到熟悉的面孔，我还是很开心的。轻轻地，我来到三楼四(5)班——班我的教室。站在教室里迎接我们的是班主任周老师，她微笑着看着她的每一个学生。看到老师和同学，我激动得说不出话来，只是微笑着盯着大家，希望用我的笑脸给大家带来好运…

下课后，我盯着黑板，全神贯注地听老师讲课。我想：好的开始是成功的一半。我想从这第一天开始努力学习，奔向完美的新学期，创造优异的成绩。

7.开学第一天 篇七

伴着激昂的运动员进行曲，我们大步走向操场，参加隆重的“开学典礼”。看，队列里最笔直的长龙就是我们六（7）班！摄影老师还把这精彩的瞬间给拍下来了呢！活动结束回到教室，我们得到了老师的嘉奖——每人50元开心币，个个都笑得合不拢嘴了。

第一节数学课，俞老师跟以前一样幽默风趣、善于引导。很快我们就认识了正方体和长方体的各面，同学们高举的小手获得了俞老师的夸奖。

第二节语文课了，吴老师抑扬顿挫的朗读深深吸引了我们。我们跟随吴老师领略了祖国的壮丽河山、悠久历史……不知不觉间下课铃声响起，同学们还沉浸在吴老师带给我们的美好意境中。下课后同学们纷纷议论：如果吴老师去参加超级演说家，冠军非她莫属！

一转眼已到中午，我们跟往常一样分好饭就开始吃，吃完就各自回班级。可是今天吴老师叫我把先回班的同学全部叫回食堂。我这就纳闷了：“吴老师这是没事干呀？”我心里想着但不敢违拗，只能去把同学们都叫回食堂。

回到食堂后，吴老师叫我们按小组排队，排好后坐回餐桌，而且重复做了三遍。我当时真的非常恼火，恨不得立刻飞奔出去。忽然，我发觉食堂很静，猛抬头，看见了老师威严的脸： “孩子们，我们要把优秀当成一种习惯……”此时我才明白老师的用意：前两次我们排队很吵，没有秩序……老师要我们把优秀当成一种习惯呀！老师这么做真是用心良苦呀！

下午的每堂课，我发现同学们似乎都变了个人，变得遵规守纪、用心听讲……

开学第一天，收获不一般啊！

指导老师：吴林萍

8.开学第一天 篇八

“同学们”，班主任老师脸上露出了一丝“诡秘”的微笑，大声说道：“今天，我让大家自己先找位置”。同学们都觉得不可思议，你看看我，我看看你，都没有一个人说话了。

“自己找座位?”我惊愕了，简直不敢相信自己的耳朵，这可一下子说到我的心里去了。排座位是老师的事，有些老师还煞费苦心：太要好的得分开-免得上课得分开;脾气不好的得分免得拌嘴;男孩子和女孩子当然也应该分开，这是必然的。老师怎么跟变了个人似的，真是理解万岁!

可老师居然如此放心。惊愕之中，我抬起头来，看到的是班主任老师期待的深沉的目光，感受到一种被理解和信任的欢愉，万岁!我亲爱的老师。同学们散开了，各自找各自的地方，我立刻坐在了正中间，这倒是一个好位置，坐在这里对我的学习有好处，但对我上课时的小动作没一点点好处!唉!真是可怜呀!

过了一会儿，大家都找好了合适的位置坐好了，老师就对大家说：“先这样坐，一个星期后再说”。

啊，开学的第一天，这件大事终于顺利的完成了，我心里的大石头终于落地了。

9.开学第一天 篇九

早晨，我兴奋不已，假期中7点半才起床的我5点都睡不着了。6点的闹钟一响我就飞快的起床、准备书包、刷牙洗脸。一想到今天开学，我高兴的刷牙时都笑出了声，妈妈直说我傻了!

我们学校早上都是7点40开门，平常我们都是7点20从家出发，今天7点的时候我就催着正在吃饭的爷爷赶快走。在路上，我坐在车里一想到马上就能见到我的同学们了，我的心里高兴地就像有条小鱼游来游去。

进了校园就像进了一个温暖的大家庭，那文化墙、那树、那花、那操场……太亲切了!

我小跑进了我们三六班教室。一进门，哇，我那些一暑假没见面的同学们都“疯了”。同学们都在大声的说着、笑着，教室里就像菜市场一样热闹，你一言，我一语高兴地向自己的好朋友诉说着自己的暑假生活。

班主任老师来了，同学们渐渐安静下来。“同学们，欢迎你们平安的回来!”教室里又传出了欢呼声。“孩子们，我们要分班了!”听到老师的话，这次出奇的安静。大概有5秒钟过后教室里有最初的嗡嗡声变成了大声讨论。老师让我们保持安静后，依次读了我们每人所分的班级。然后我们依依不舍的离开了我们的三六班，离开了我们各自的好朋友，离开了我们喜欢的班主任，被各自的新老师带到四年级教室去报到。

我被分到了四四班，还好我有几个好朋友也分到了四四班，还看到了我一、二年级时的一些老同学。

接近中午，我们班排了座位。然后老师挑选值日班长，竟然选到了我。班主任语文老师让同学们推选语文组长，同学们竟然又推荐了我。我整个人都快要被吓死了，值日班长我行吗?语文组长我行吗?我不停的在心里问自己。最后一想，干就干，让我干说明老师信任我，同学们喜欢我，我一定要努力干好，不辜负大家对我的希望!然后，我们发了新书，同学们都很小心的写上了自己的名字，都怕把书弄破。

下午，我们的各位任课老师都和我们见了面。我们还简单的预习了一下课文。

10.十二星座开学第一天 篇十

金牛座勤劳且耐力十足的金牛是班上的劳动委员，开学第一天，这位大家公认的劳动积极分子又是冲到了劳动第一线，擦桌子，抹凳子，一个人便忙开了。有些同学过意不去，纷纷挽起袖子，帮着一起做，毕竟教室不是他一个人上课的地方，这活大家还是都得分担点。

双子座有着双面人之称的双子，性格有些反复无常。假期后半段，双子曾向朋友抱怨，假期太无聊，期望早些开学。如今真到开学，双子却变卦了：“放假的日子真是让人怀念，每天可以睡懒觉，晚上还能看看自己喜欢的电视节目，生活多么惬意啊!”

巨蟹座恋家的巨蟹是个典型的乖宝宝，父母的话到了她那儿就是圣旨，整整一个假期，硬是全部耗在了家里。开学了，同学们都在畅谈着各自的假期奇遇，而此时的巨蟹却显得怎么也插不上嘴，没有出去走走。连朋友闲聊的话题都凑不上份。

狮子座作为一班之长的狮子于人前总透着股威慑感，做事相当干练果断。开学这天，当然得在大家面前大显其领导才干，“你负责这个，对，还有你，那个就交给你了。”一番折腾过后，同学们你一言我一语地议论起来：“班长就了不起?只会使唤人!”

处女座富于知性的处女座做事谨慎。而有条理，所以一直是班上的学习精英。开学了，面对即将到来的紧张学习。朋友们不约而同地想到可利用这两天去郊外踏青，沉默了半晌的处女座摆了摆手，“你们去吧，新，课程这么多，我得利用这两天温习温习。”

天秤座当天秤缓缓走进教室，毫无疑问会成众人的焦点——既有艺术天分，外形又实在出众，粉丝更是遍及学校各个角落。只是艺术细胞过于发达的天秤从来不把文化课放在眼里。假期这么长，作业居然丝毫未动，开学了，才不慌不忙拿起作业对准目标一阵信手涂鸦。

天蝎座天蝎全身上下总透着一种不可捉摸的神秘气质，从不轻易与人交谈，让人有种难以亲近的感觉。开学了，一群人围坐一周，高谈阔论，有的期待新的学期会有新的开始，有的抱怨假期结束得太早，而只有天蝎独自坐在角落，一言不发，显得有些冷漠。

射手座开学第一天，射手硬是被父母拽进学校。一个向来不受约束的人当然不愿乖乖当家长和老师的俘虏，父母后脚刚踏出学校大门，他前脚便跟着悄悄离开了教室。老师无奈地看着教室最后一排最后一个座位，摇了摇头，叹了口气。

摩羯座责任感极强的摩羯一向做事中规中矩，作为纪律委员更是正义感十足。开学了，过了整整一个不受约束的假期，班上同学你一言我一语，完全不把老师放在眼里，只见摩羯手拿一根直尺拍案而起，大吼一声：“能不能安静点!”

水瓶座善于思考的水瓶有种与生俱来的优越感，对平凡的事物总流露出一种不屑的神情。开学了，校园里同学们纷纷向老师致意问好，唯独水瓶抬着高傲的头旁若无人地走过操场，穿过林荫小道，就连同班同学都懒得去打招呼，径自一人去了教室。

11.周记开学第一天 篇十一

周记开学第一天 篇1

开学第一天

今天是我们学校开学的第一天，我可高兴了，我一大早就把书包收拾好了，就等着出门，我很开心，又开学了，我又长大了一岁。

小时候真的很单纯。不像现在人想的东西多了，我觉得能上学是件很开心的事。中午的时候，本来还是有一节课，可当到了课室到上课时间，等了二十分钟还没见老师的踪影。看来老师也没进入状态啊。

班里已有好几位同学了，教室里焕然一新，桌子刷上了崭新发亮的油漆。这时候，又来了几位同学，久别重逢，我们都很高兴。我们站在一起，谈论着暑假都去了哪里，干了些什么。

一会儿数学老师来了，我们拉好桌子，坐在了自己的座位上。老师说，语文老师临时有事请一段时间的假，临时由黄老师给我们代语文课。第一节课，老师和我们一起看了《开学第一课》，我们都看得格外认真。看着新来的黄老师，我不由自主就想到了我们的语文老师贺老师，不知她怎么了?不知她何时才能给我们上课。

我想，我已经是五年级的学生了，我一定要更加懂事，更加努力学习，把字写好。在家帮爸爸妈妈做家务。我会尽力控制自己，多读书，少看电视，让视力不再下降，还要多锻炼身体。我已经是五年级的学生了，一定不会再像以前那样淘气。

开学第一天，最不开心的事是数学老师不让我再担任副班长，换成了班里的.另外一名同学，回家告诉妈妈的时候，忍不住想哭。

开学第一天

开学了，我背着崭新的书包走进了校门，随之而来的是一场考试，虽然我不知道我的分数，但是我又荣幸的分到了2班。

2班里的同学我有的人是有的不认识。其中和我关系最好的同学还在。

他们在班里也要算调皮的两个人了。比如说上课的时候接一接话茬，就是那几句简单的话逗的我们哈哈大笑。

还有一个人就是我们班里最搞笑的一个人了，他所说的每一个字都能逗得我们哭笑不得的。在班里有人说他是结巴，有口吃，可他自己却说他是慢动作，我们就信以为真了。一天我们上政治课时，老师叫了那为同学起立回答问题，我以为他是因为紧张所以说了6、7声老师，真是太搞笑了，我怀疑他不是慢动作，于是就去问老师，老师告诉我，他不是慢动作而是懒的，不去学习上课睡觉，教完他就忘老不学老不学就成习惯了，哎我可真为他感到惋惜呀。

我们的老师，是位严厉的老师，说严厉其实并不是严历而是真实，老师对我们很好，还爱开玩笑，一会很好，一会又对我们很严，但是我还是爱我们的老师。

我非常的喜欢我的老师和我的集体，在这短短的3年里我会好好学习，和同学搞好关系，不会辜负家长和老师的期望的。

开学第一天

真高兴，又见到了曾经熟悉的同学们，大家都有一些变化：有的同学长高了，有的长胖了，还有一些戴上了学习的新武器——眼镜……最大的变化应该是我调了新班，我发现这个班是个十分和谐的班。

这周一个特殊而美好的开始，迎着清爽的晨风，我跨入了这个熟悉又有点陌生的校园，心中感慨万分。我听到了朗朗的读书声，小鸟的歌唱声和清脆的铃声。多么美丽的校园啊!我完全沉入到校园的美妙之中。我带着兴奋之情，大步走进教室。哇!好一个书香班级啊!每位同学都正在非常有感情的朗读着：有的神态自若，有的面带微笑，有的认真严肃，有的虚心谦逊，还有的似乎在冥思苦想……各种神情的都有，真好!

对于我的到来，同学们似乎好奇心特强。刚一下课，他们都迫不及待的挤到我的课桌前，似乎每个人都有一百个问题要问，你一言，我一语，不停地向我询问着。

开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎么地，比黑咖啡还浓。

真心希望，新学期的每一天，都像开学第一周一样美好，继续精彩不断!

周记开学第一天 篇2

转眼，又是一年开学日，一个多月又过去了，盎然回首，发现时间的流逝已经到了不容人放松的地步，一晃眼，它便离开了我们。

今日，在校与同学相逢，士别多日，能否当刮目相看?与同学相逢相互道一声：“安否?安否?”

上课铃响之，见人群奋勇无敌：“老师来了!让我进去!”“别叫了，已无用矣。”原来，人群拥挤，却卡在门框中，进不得，退不已。眼见老师越走越近，越发无奈。不料隔壁班的班主任把老师叫去，说是有事要商量，我等才躲过一劫。

忽然被拉入教室，张口欲呼，却发现是班长：“快点，待会老师又回来了!”于是便回到座位上专心读书。忽见书上有一文，曰：“白鳍豚的灭绝，是由于人类对环境的肆意破坏造成的，长江水质被污染因而导致白鳍豚的种族灭绝，最后一只白鳍豚?淇淇?在北京?白公馆?逝去……”

不知不觉，一节课的时间过去了，还是没见到老师的`影子。

下课铃一响，操场顿时有了生气，处处有同学在嬉戏打闹，虽说是第一天，但同学们很快便打成一片，有的后来的同学也很快与大家打成一片，但是上课铃一打，操场便又失去了生气。

周记开学第一天 篇3

今天，是开学典礼的日子。我刚踏进教室就听见同学们在唧唧喳喳的议论着开学典礼的事情；“听说有两位远道而来的新校长为我们讲话？”“而且又加了两个老师！”“今天开学典礼由武警叔叔来升旗”……这时候，倪老师来了，他说：“这次开学典礼很隆重站的时间可能要长一些；请大家做好准备。”

过了一会儿，开学典礼的铃声响起了，当我们下去的时候；整个操场已经变了个模样;操场上已经搭了一个擂台，擂台下方摆满了鲜花；因为鲜花摆出的方框上写着某某班级；所以大家都排的很整齐。

当主持人陆续介绍两位校长和两位老师后； 就是升国旗的时候了，当主持人喊：“升国旗,奏国歌！”的时候身后的震动把不少班级都吓了一跳，回头一看，原来是武警叔叔迈着响亮而又整齐的步伐，‘抬’着鲜艳的五星红旗，正步走来，旗手郑重的接过了国旗；武警们又一个漂亮的转身；回到了自己的位置。五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，抬头仰望高高飘扬的五星红旗，感到我们的祖国无比的.强大。我们班级好几个人都羡慕武警叔叔们呢！如果自己也能这样威风凛凛的升国旗的话，那就太好了；谁也没有想过他们在背后天天练习的时候是什么样子的……

12.初中开学第一天 篇十二

在这篇日记中，主人公恩里科遇到了一位不苟言笑的老师。

他感到学校太狭窄，让人憋得慌。我刚新学期的时候，也遇到了一些老师，其中我不太喜欢的是金老师。

因为他很偏心男生，那一次我们几个女生聚在一起，谈论一个话题：“既然生活币能换作业，为什么不能换老师呢?”“是呀，女生肯定全票通过，反正女生比男生多。我个人就有几十个呢!”所以金老师我不太喜欢。

13.周记开学第一天 篇十三

十五分钟后，门终于开了，匆匆来到教室，老师已经站在了讲台上，我们便赶紧拿出语文书读了起来。正当我们聚精会神十分投入的时候，却听到老师在点我的名字：“罗钰凡、张芮……到办公室来一下。”听到老师的叫声，心中不禁慌张起来：“我可是在认真读书，没有做小动作啊?”不知道发生了什么事情的同学们，也都充满疑惑地看着被点到名字的同学。

我们大气不敢出地来到了老师的办公室，却看到老师满脸和蔼的笑容，紧张的心情顿时放松了许多。紧接着老师把全班同学分了组，在我们中间确定了临时组长。又把四个同学留了下来，其中就有我。这时只听老师说：“由罗钰凡、张芮担任班长，你们可要认真做好班级工作哦!”随着老师温柔的目光落在我的脸上，我又听到了一个令我吃惊的决定：“罗钰凡同时也担任劳动委员，希望你不要辜负老师的期望。”

听到老师的宣布，我的心里像有一朵花儿在开放，我感受到了老师无比的信任和鼓励。

真没想到自己竟然成为了班长兼劳动委员。到了家里我迫不及待的把这个好消息分享给了妈妈，妈妈竟然激动的说不出话来了。

14.开学第一天 篇十四

今天早上，我早早地起床了，吃了一些早饭，然后兴高采烈地去上学了。

到了学校，我和同学们排着浩浩荡荡的队伍走进了美丽的校园，我惊奇地发现校园比以前更美丽了呢!花儿笑开了脸，粗壮的大树像一排排张壮的士兵，守护着我们美丽的校园，小鸟在大树上唱着动听的歌曲，好像是在欢迎我们返校呢!不一会儿，我们来到了充满读书声的教室，教室里书声琅琅，我见到亲爱的老师和同学们，心里别提多高兴了!我赶紧坐到座位上，从书包里拿出诵读书，和同学们一起朗读起来，教室里的读书声更大了，我们越读越来劲，同学们一个个精气神十足。闫老师还和我们说了一个好消息，我们班级的“天天向上群”以后改成为“酷书虫破茧而出群”了，闫老师说我们是四年级的学生了，不是以前的小学生了，老师希望我们能更加努力学习，做一个全新的，更棒的自己。