在六年级动员会的讲话

在六年级动员会的讲话（10篇）

1.在六年级动员会的讲话 篇一

我在六年级毕业班学生思想动员会上讲话的感受

廖艳

4月21日，我们和平小学召开了六年级毕业班学生思想动员会，我是第一次参加这样的会议。会上，还安排教务处我要发言，我当时真不知道该说些什么，说是做报告又没有那个水平，做考前指导嘛，又没有那个经验……直到召开会议的那一天，我心里一直没有谱，所以我也没有讲话稿。我心里一直都在想：怎样讲才有效果，怎样讲学生才听得懂，直到临我上场的那一刻，我才决定下我所想讲的内容：回报上学期、上一届毕业班成绩-----分析学生存在的问题-----后段时间应如何去学习。

到我讲话了，我没有讲话稿，只是在笔记本上临时记下的几个大点，在讲话过程中，还是很顺畅，没有说了上句接不下下句的现象，所举的事例就是我的亲身经历，能够脱口而出，让孩子们听起来舒服自然。在整个过程中就算我说得简短明了，虽不是长篇大论，高谈道理，但学生和老师都明白我说的重点，我知道，我没有做长篇大论的水平，说的都很肤浅，这就是实实在在的我。会后，有老师和我交流意见时，他们给了我很高的评价。听了他们的话，我知道我的不足之处比比皆是，今后得去努力的。

在日常的工作中，我们经常会碰到很多临时任务，比如，临时要你上交材料，临时要你接待领导，临时要你参加会议……面对这些临时任务，有时我们真的有点措手不及，防不胜防，但只要我们有学会解决问题的能力，不管什么事都能解决。这种能力的拥有，不是一天能炼制而成，而是靠我们平时的努力与锻炼！

2.在六年级动员会的讲话 篇二

关键词：小组合作,小学六年级,数学教学

一、前言

在最新的数学新课程标准中, 明确要求数学教师应当把培养学生综合能力的全面发展、优秀的团队合作精神和学习习惯作为自己的主要责任。要做到这一点, 教师就必须合理运用“自主、合作、探究”这套体系相应的教育教学方式, 悉心指导学生进行主动且个性化的自主学习。在社会的快速进步和经济的高速发展下, 以及在全新的教育体制和形式下, 对于新型人才培养的需求不断提高, 而竞争与合作也早已成为社会发展的常态, 对社会发展和人才的培养产生了极大的影响。各项教育研究结果都指出, 作为教学的组织方式之一, 在数学教学中进行小组合作学习, 是有一定的科学性和必要性的。

二、小组合作学习的概论

(一) 合作学习的历史发展

合作学习的思想最早可以追溯到我国古代的教育教学方式, 古人在《学记》中提到“独学而无友, 则孤陋而寡闻”, 这也是我国传统教育中比较优秀的思想之一。在18世纪初的时候, 英格兰的教育工作者对小组合作学习的教学方法展开了实验性的测试, 并且, 他们于19世纪在美国首次提出合作的思想, 后来被世界各地普遍应用。美国的教育家帕克是这方面非常典型的代表人物, 有很多的来访者对他应用合作学习法的情况进行了检测。而在他之后, 教育家杜威提出了把合作学习小组的教学方法广泛应用于教学中的建议。上个世纪70年代, 美国开始投入到系统、科学和真正的合作小组学习教学的研究中去, 他们专注于能力分组教学与合作小组教学的分组方法, 基于心理学的理论知识, 开发出了竞赛、游戏、团队合作等趣味十足的学习形式。进入80年代, 合作学习的相关体系有了越来越快的进步, 同时也产生了更深远的影响。从事相关研究的人们甚至想出了“共同学习式”、“小组调查法”和“学生小组成绩分工”等一系列的小组合作学习方法。目前, 日本、荷兰、英国、以色列和美国等国的中小学教学普遍地应用合作学习, 人们普遍认为这有利于活跃课堂教学的氛围和学生学习成就的提高。合作学习在当时融合了有关的教学知识, 且逐渐向学校的各个层次不断渗透。我国正式开始小组合作学习方法的研究, 是在20世纪80年代末期。1993年年末, 《合作教学研究与实验》的项目正式展开, 它牵涉到天津、北京、河南、山东等9个省市的学校, 前后经历了6年的时间, 实验课程立足于外语、数学和语文。在实验之后, 提出了合作教学的技巧、方法以及实用性等, 这奠定了我国合作教学的理论基础。2001年, 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了合作学习的教学理论。

(二) 合作学习的相关理论

由群体动力理论可知, 群体是成员间依赖性能够时刻发生改变的一个整体, 在这个整体当中, 任意成员状态的改变都会影响或者是制约着其他小组成员的状态, 并且对于全体而言, 成员间的状态对目标的实现也具有激励性的作用。在合作性的情况下, 群体的个体体现出推动性的互相依赖, 而在竞争性的情况下, 群体的个体呈现出排斥性的相互依赖, 它属于一种消极的相互关系。而跟非合作性群体进行对比, 合作性群体有着更高的效率。在群体动力理论为理论前提的条件下, 教育工作者约翰逊提出了更深刻的社会互赖理论, 并以此作为依据, 提出了课堂当中的三种目标结构———竞争、合作以及个人单干, 且以此建构了三种不一样的教学情境。如果分析个人单干这种目标结构, 则可得知其中个人的利害关系与任何其他人都毫无联系, 个人目标的实现不会对别人目标的实现造成什么影响。然而在个人主义学习当中, 学生的学习不具有互相的作用, 一个学生自身学习目标的实现跟别人是毫无关联的, 他们仅仅是关心自身的学习成就。教师要想学生更好地学习、更加团结和热爱以及掌握更多技能, 合作教学的应用是非常合适的。

(三) 合作学习的特点

小组合作学习在应用中有着显著而较多的优点, 比如, 小组合作学习利于培养学生学习的主体性, 不仅为学生创造了沟通和交流的宝贵机会, 而且也引起了学生的学习热情, 激发了学生的思维创新能力;小组合作学习利于小组成员之间情感的增进, 小组合作学习的过程就是小组成员之间相互交流和各取所长的过程, 在小组合作学习中, 大家相互地支持和激励, 增强了解决问题的自信心, 同时, 学生也懂得了怎样关心和评价别人, 认真地学习别人的长处, 增强了学生的集体观念;小组合作学习对于学生自主学习能力的培养也有不错的收效, 合作学习使学生积极参与到学习中来, 为了更好地解决问题, 他们需要仔细地分析与阅读学习材料, 这有效地激发了学生的学习积极性和主动性, 有助于学生自主学习能力的提高;有助于学生组织能力的提高, 在小组合作学习中, 小组长需要结合实际情况, 组织回答与提问, 安排小组成员的角色, 并且及时地完善存在的问题, 且进行有效地归纳, 这有助于学生组织能力的提高。

三、有效组织小组合作学习的方法

(一) 组织小组合作学习来做知识衔接

经过科学的研究证实, 人的认知过程通常都是在已学知识的基础之上, 通过关联、扩散、推断等方式, 进行新知识的学习、掌握以及运用, 之后又必然会在学习到新知识的基础上学习到另外一些更陌生的知识。我们还知道, 对于不同学习阶段的学生而言, 他们对知识的理解也不尽相同。因此在教学过程中, 教师应该从学生的实际出发, 循循善诱, 让他们做到融会贯通。可以通过组织学生开展小组合作学习的方式, 使学生自主把新旧知识进行联系。在合作学习之中, 学生可以共同理解新知识、新概念, 并且把它转化成容易理解的知识内容, 逐渐生成一个科学的认知结构, 提高自身运用知识处理未知问题的技能。

(二) 组织小组合作使学生掌握重点难点

在实际的教学中, 教师可以在关键地方围绕教学的重点和难点来设计合作学习活动, 然后根据活动设计对于学生进行小组合作学习的分组安排。在这个过程中, 教师的主要教学目的是使学生在课堂上的主体作用得到完全的发挥, 持续锻炼学生解决问题的能力和培养探索新知识的意识。

(三) 组织小组合作消除意见分歧

因为不同学生都有不同的成长环境以及各自不同的思考问题的方式, 因此教师在帮助学生解决问题的过程中就可能出现不同的解题思路和方法。这时, 教师不妨试着去多组织一下相互合作的学习小组, 在课堂上给予其足够的自由讨论时间, 放手去让学生自主寻求各种不同的正确解题之道, 尽量消除在学习过程中学生之间出现的意见分歧。

四、小组合作学习在六年级数学教学中的运用实例

(一) 案例1:小组合作学习在“长方体和正方体”教学中的实践探索

本案例的主要内容取自于江苏教育出版社六年级数学上册的第一个部分, 同样也属于比较基础的教学部分, 是小学生首次接触立体几何的启蒙课程。选该课题作为案例来进行研究分析是基于以下两方面的原因: (1) 从该教材在小学数学教育中的重要程度来看, “长方体和正方体”是江苏教育出版社六年级数学上册的第一单元, 也是小学数学的入门知识, 在整个小学数学中都占有重要地位, 是在对以后的几何知识学习打基础。 (2) 结合具体生活来看, “长方体和正方体”的学习不仅对于后续的数学学习有着无可替代的影响, 也对学生的生活产生了一定的影响, 学生学好几何知识之后, 可以利用几何概念解决生活中遇到的许多实际问题。相对于其他数学来说, 几何是比较具象化的知识, 可以通过各种图片或实物来向学生展示几何图形以使他们了解几何图形的魅力。

案例反思:本案例中, 教师可以首先准备一些生活中常见的呈长方体和正方体的物体, 把它们带到课堂中来, 然后有针对性地让学生进行分组合作, 安排学生各自展开对生活中常见立体物的形状的讨论, 比如冰箱、柜子和门都属于长方体, 而魔方属于正方体。教师还可以把制作立体几何的塑料模型带入课堂, 让各小组的学生自行搭建长方体等立体图形, 从中讨论学习长方体的表面积和体积等性质。为了激发学生的合作兴趣, 教师可以引进魔方这一道具, 教学生魔方的入门知识。对于分组的学生而言, 他们可以合作探讨, 共同研究魔方的玩法, 在学习中体会到简单的乐趣和几何知识的奥妙。

(二) 案例2:小组合作学习在“分数乘法、除法”教学中的实践探索

本案例采用小组合作开展互动的方式进行“分数乘法、除法”的教学, 以图1为例。

教师在幻灯片上打出这么一张图, 向学生提出以下问题:“图中的圆被分为了几个部分?其中红色、蓝色和绿色各占多少?”等学生在小组里讨论得出问题的结果后, 教师进而继续讲解更深入的知识点, 比如分数中分母的最简化, 还有对于分数除法的内涵的解释, 即任意数除以一个分数, 就是乘以它的倒数。而在开展小组讨论的过程中, 教师可以让各组的小组长组织对于该题目的提问和解释, 各组小组长必须亲自向组员发出自己的疑问, 或者组织小组组员分别向组长提问, 互相探讨与解决提出的问题。

五、结语

总而言之, 针对目前小学数学小组合作学习的研究, 可以得出小组合作学习的实际施行还有待策略性提高的结论。而作为教学的主体, 教师必须及时更新观念, 扮演好角色, 选择开展小组合作的恰当时机, 有效组织, 合理调控。

参考文献

[1]何雯.小组合作学习在小学五年级数学课中的运用与研究[J].学周刊·教育科学, 2015, (4) .

3.校长在六年级毕业典礼上的讲话 篇三

亲爱的同学们、尊敬的老师们：：

这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻。今天我们聚集在这里---崭新的阶梯教室，不仅是为了举行一个毕业典礼，也是为了见证你们得来不易的成功与智慧，见证你们新的未来的开始。作为我，十分高兴地与你们一起分享这开心的此刻；也为你们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。

首先，我祝贺你们顺利地完成了小学六年的学习任务，祝贺你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程！同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的教师们表示深深的敬意。正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。在这里，我代表学校领导班子向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢！

六年光阴弹指一挥间。是的，回首来时的路，你们留下了一串串深深浅浅的足印。你们勤奋苦读，各方面都取得了长足的进步；你们为母校赢得了无数荣光，你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华。你们，踏踏实实走着生活的每一天。

毕业了，不能忘记隐藏在你们后面的全体老师那亲切、平易而疲惫的脸庞。多少个不眠之夜，老师为你们批改作业；多少回进出校门，老师为你们迎来送往。你们的成长，离不开师长们的扶持与教诲……

同学们，作为礼泉小学的毕业生，我们期待着，期待着你们中间产生造福百姓的政治家，叱咤风云的军事家，探索奥秘的科学家，搏击商海的实业家；期待着你们成为一个又一个祖国发展的合格建设者和社会主义事业的可靠接班人……我们期待着，期待着你们超越先辈，创造伟业，为母校争光……我们期待着，期待着你们成为“理想远大、热爱祖国的人”，成为“追求真理、勇于创新的人”，成为“品德高尚、健康发展的人”，成为“视野开阔、胸怀宽广的人”，成为“幸福生活的人”，成为“有益于他人的人”，成为“走向世界的现代中国人”！

不知同学们是否听过这样一个故事：古希腊哲学家苏格拉底曾要求他的弟子每天做若干个甩手动作，一直坚持下去。许多年以后，坚持下来的只有一个人，他就是柏拉图——成就和他的老师一样伟大的哲学家。这件事给我们一个什么启示呢？那就是：一切成功的，都是源于坚持的。那么，我们要坚持什么？坚持我们心中的理想和信念，坚持我们景东人的自信和自豪。礼泉小学已经吹响创建区内一流学校的号角，这是我们的庄严使命，也是学校立足21世纪加快发展的必然选择。我们深知，学校前进的道路上还会有很多困难，实现这个目标也并不轻松，但我们将沿着这条道路坚定不移地走下去！希望同学们离开母校之后，无论走到哪里，都要关注母校教育事业的改革和发展，你们取得的每一点成绩，都是对母校最大、最好的支持。礼泉小学作为你们的母校，她会永远象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你。你们在这里度过了美好的小学生活，这里也是你们的人生驿站，母校永远做你们的坚强后盾！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。今天，我们扎根在礼泉这块肥沃的土地上，汲取着这里所拥有的深厚文化底蕴，今后我们的未来必将在同学们的不屑努力下灿烂而辉煌，母校也将应你而荣耀，我真诚的祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。祝福你们，也相信你们一定会一路平安，一帆风顺！

努力吧，同学们，希望就在你的手中！

2大家上午好！

今天你们就要小学毕业了。我们在这里隆重集会，举行09届学生毕业典礼。我谨代表学校老师们、同学们对你们圆满完成小学六年学业，顺利毕业表示热烈祝贺！向为你们健康成长付出辛勤劳动的各位老师、工友表示衷心感谢！你们就要毕业了，就要离开母校了。六年前，你们在父母的陪伴下，走进校园，从一个个懵懂的稚气的儿童成长为今天会学习、善思考的少年学生。六年里，你们在老师们的教导下，勤奋学习，积极锻炼，大胆实践，健康成长。开放的课堂里、赛场上、公益活动的街道社区、综合实践的农村厂矿、部队军营，到处留下你们矫健的身影。你们用自己的实际行动，为母校增添了光彩。你们成长着自己，也成长了母校。母校是同学们度过童年美好时光的地方！

你们就要毕业了，就要离开你们曾经朝夕相处的老师了。这六年里，多少个不眠之夜，老师们为你们操心劳顿。当你们取得点滴进步的时候，老师们满怀喜悦；你们一个个小小的失误，老师们无数次的追悔；多少次手把手的亲切教诲，多少次面对面的促膝谈心，你还记得吗？当你不交作业时，是他们追着你，催着你；当你们摔倒时，是他们在扶起你、关怀你；当你遇到困难时，是他们在呵护你、鼓励你！当你犯错误时，是他们在纠正你、原谅你！他们，甚至比你的父母更了解你的愿望需求，更明白你的喜怒哀乐，更知道你的优点瑕疵！他们用心良苦掩饰着自己的忧愁郁闷，他们全力以赴忘掉了自己的病痛疲劳。当然，学校、教师也有犯错的时候。也许，他曾经错怪了你；也许，他曾经忽视了你；也许，他曾经伤害了你„„你们就要毕业了，就要告别他们了，原谅老师们的无心之过吧，记住他们是陪伴你们度过童年美好时光的师长。

你们就要毕业了，像雏鹰展翅，就要步入初中新的学习阶段。此时此刻，可否把一个简单的问题想明白。家长、老师、学校、社会对我们倍加关爱，我们生活得无忧无虑，不愁衣食住行。那么，我们到底为了什么，怎样度过初中、高中乃至大学的新的学习阶段呢？中国古代有个宰相叫范仲淹，两岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大后，知道了自己的生世，含泪告别母亲，外出求学。他刻苦学习，白天、深夜都认真读书，五

年中，竟然没有脱去外衣睡过安稳觉。夜里感到昏昏欲睡，常常把水浇在脸上。白天苦读，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了书中的主旨，立下了造福天下的志向，常常对自己讲：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 你们就要毕业了！我希望我校全体毕业同学，树立远大志向，自信、自强、自立，用范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想勉励自己，刻苦学习，努力实践，积极锻炼，成长为祖国社会主义事业的合格建设者和接班人！3在2010届毕业典礼上的讲话

尊敬的各位老师亲爱的同学们：

大家上午好！

今天，对学校来说，是个值得纪念的日子，因为今天，2010届我们学校3个毕业班148名学生，胜利完成了小学六年的学习，可以说这是礼泉小学校史上的一件盛事，原因一：你们是礼泉小学开展口琴特色教育以来取得硕果的第一届同学，相信好多同学今后能通过小学的口琴学习后逐步迈入音乐的神圣殿堂，戴上音乐之神的赋予的奇妙桂冠。原因二：你们是进入21世纪10年代礼泉小学的首届毕业生，你们充满着新时代赋予的朝气蓬勃的精神，相信你们能继续努力与拼搏，今后成为礼泉小学的杰出毕业生代表。

今天，对每一名同学来说，更是个值得纪念的日子，因为你们告别了天真烂漫的童年，开始迈向充满无数遐想的花季——美好的少年时代。六个春秋的人生年华将成为你们人生永恒的纪念。

六年前，你们带着稚气，携着童贞，睁着一双双好奇的双眼，投入到学校的怀抱。校园里，回荡着你们的欢歌笑语，留下了你们求索的足迹。一张张奖状，一块块荣誉牌凝聚着你们的努力，记载着你们的骄傲。在这里你们共同经历了生命的成长，这其中有那么多的欢乐、痛苦、兴奋和悲伤。

在这里有你的好朋友，那么多年在一起同甘共苦相濡以沫，你们或许结下一生的友谊，有的虽然仅仅同学一场，但终究因为有共同的经历，将来相见时，就会多了许多共同的话语。同学间的情谊永远是最纯真最可珍贵的。

在这里有你喜爱的老师，也有你不太喜欢的，他们的个性不同，年龄不同，思想观点不同，教学风格不同，都和你们朝夕相处，那么深刻地留在你的记忆里，因为他们都怀着真切的拳拳之心，他们一直陪伴着你们，他们一天天变老，却那么心满意足，因为有你们，虽然你们中有些同学很调皮，读书时惹了不少祸，让你的老师心力交瘁，但老师们心中有爱，哪有什么怨言。

学校每年在迎接新学生，送走毕业生，当你离开这里时，你身后的礼泉小学被你称为母校，之所以被称为母校,是因为学校将每个学生视为最珍贵的，无论你将来走到哪里，无论你从事什么行当，无论你是否会传播学校的美名，学校为每个学生骄傲。

今天你离开了这里，你就被称为是礼泉小学的校友，是礼泉小学办学近百年来最小的校友，母校不求你感激，母校只有默默地为每一名校友祝福，祝福你们靠着自己的努力，为自己创造属于自己的美好的未来。母校不求你们回报，只求你们记得你们成长经历中，国家、社会和你的家庭为你提供的充分的条件，只求你们记得曾经在你遇到困难和挫折时那一双双热情关爱的手，母校只求你们记得，这个世界最伟大的力量是爱，你们还将继续求学，会有更大的本领，会学会为国家和社会做更有价值的事，而支持你去做事的力量当是爱，爱身边的人，为身边的人做事，爱社会，爱国家，为社会为国家尽忠尽力，应该成为你们每个人的理想。

在母校看来，你已经不是孩子了，而是意气丰发的少年了，母校是你未来几十年都不会留恋的地方，因为你们将从此各奔东西，各自为生存、发展去做艰难的苦斗与拼搏。但是，你们都会有疲惫的时候，当你疲惫不堪的时候，可以回母校走走，我相信这里的一草一木都会给你力量；你们都会有成功的时候，当你成功时，可以回母校报喜，因为母校有那么多学弟学妹们，他们希望从你们那儿获得力量。你们都会年老，当你们年老时，你们和所有老年人一样靠着回忆活着，但愿那时，你们每个人都带着回忆回母校，回来告诉未来学校的老师和学生，你们是这里最优秀的一届毕业生，你们每个人心中都有那么多关于这里的动人故事。

同学们，毕业不是休止符，而是美妙的乐段, 是对明天的呼唤，是充满希望和奋斗的新起点。

社会是一汪洋的海，人生是一叶小舟。请你荡起智慧的双桨，摇动勤奋之橹，朝着新的目标扬帆远航!最后衷心祝福同学们前程远大，人生幸福！

4.老师在六年级家长会讲话稿 篇四

首先对你们百忙之中抽空来开家长会表示衷心的感谢！

大家都知道,六年级是小学阶段最为关键的一年,它面临着紧张的毕业考试,决定了你的孩子能否进入理想的中学就读。所以我们今天聚在一起,就孩子在校、在家的表现进行交流,以便及时制定有效的措施,从而促进他们的学习。对于我，相信各位家长都很熟悉了，我是这个班学生的语文老师，我从四年级开始担任这个班的班主任，在这三年里，我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业,努力提高自己的学习成绩。但是,同样也有部分同学身上存在着这样或那样的问题，主要表现在：

1、学习方法不科学

具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。我要求每位学生在学习一篇课文之前，必须要先进行预习，可是有个别孩子偷懒，没有去预习，连最起码的把课文读通顺都做不到。这样学习的效果就不大好，上课时理解起来就有一定的困难。

2、学习目的不明确

玩是孩子的天性。双休日，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、打电脑游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，作业花几分钟就给解决了。有一些学生为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”或者说：“在学校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成。我们家长应该多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。也有孩子，在家先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。在此，我对各位家长也要说一声，我作为你们孩子的语文老师，只要你们的孩子在校，我一定会尽我的力量去帮助他们，教育他们，而且我也已经教了十几年的书，我自认为还是比较负责任的，这一点请家长们尽可放心。

3、自信心严重不足

特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中突出的问题还有偏科现象，如有的学生语文成绩好一点，但数学成绩不够理想，而有的数学好一点，但语文成绩却总是提高不上去，这要引起重视，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现比如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这一年里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、多给孩子一点信心

做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、仔细检查作业

文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

3、及时和老师联系

积极配合，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

4、创造良好的育人环境

尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点。

5、多读健康有益的课外书

现在的学生普遍知识匮乏,语言表达能力较弱,这与他们很少读课外书是密切相关的。所以家长一定要让孩子多读课外书，如果你的语言表达能力差，就算你的书面表达能力再好也是没用的。每次考试,学生失分最多的是阅读理解和作文，这也需要学生多读读课外书，提高阅读和写作能力。

6、正确看待孩子的分数

不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在。

5.在六年级动员会的讲话 篇五

篇)

各位小朋友、各位来宾：

今天是“六一”儿童节，我们欢聚一堂，共同庆祝这一美好节日。我代表航头镇党委、航头镇政府，向小朋友表示祝贺！并通过你们对全镇小朋友致以节日的祝贺！

小朋友是祖国的未来和希望，是人类的象征与骄傲。希望寄托在你们的身上，理想靠你们去实现。祖国的崛起繁荣靠你们去努力奋斗，锦绣山原创文秘网站:文秘知音河的宏图靠你们去添色加彩。

努力吧！亲爱的小朋友们！从现在开始!从今天开始!

借“六一”佳节之际，我衷心感谢关注支持我镇教育事业蓬勃发展的各位来宾；衷心感谢为教育事业辛勤耕耘的全体教职工：衷心感谢关心爱护小朋友健康成长的全体家长！

祝大家节日快乐！

各位小朋友、各位来宾： 今天是“六一”儿童节，我们欢聚一堂，共同庆祝这一美好节日。我代表航头镇党委、航头镇政府，向小朋友表示祝贺！并通过你们对全镇小朋友致以节日的祝贺！小朋友是祖国的未来和希望，是人类的象征与骄傲。希望寄托在你们的身上，理想靠你们去实现。祖国的崛起繁荣靠你们去努力奋斗，锦绣山河的宏图靠你们去添色加彩。努力吧！亲爱的小朋友们！从现在开始!从今天开始!借“六一”佳节之际，我衷心感谢关注支持我镇教育事业蓬勃发展的各位来宾；衷心感谢为教育事业辛勤耕耘的全体教职工：衷心感谢关心爱护小朋友健康成长的全体家长！祝大家节日快乐！

您正在阅读“校领导在“六一”儿童节庆祝活动上的讲话”各位辅导员老师、全体少先队员们：

大家好！

今天是“六一”国际儿童节，我们在这里隆重聚会，共同庆祝这个美好的节日，在此，我代表学校党支部向各位辅导员表示问好！向全体少先队员们表示节日的祝贺！向前来参加庆祝活动的有关领导，学生家长、广大群众表示热烈的欢迎！向为“六一”儿童节捐资的单位、企业、个体工商户、群众表示感谢！

过去的一年，我们在各级党政机关、业务主管部门的正确领导下，贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美、劳诸方面发展，端正办学思想，明确办学目标，走以法治校，以德治校，法、德相结合的治校之路，内强管理，外树形象，树立良好的校风、教风、学风。创建安全文明校园，尤其是少先队工作，紧紧围绕学校的中心工作，唱响德育教育主旋律，通过开展丰富多彩的

少先队活动，培养学生自强、自主、自爱、上进、创新精神，教育学生争做有理想、有道德、守纪律、懂文明的四有新人，进一步推动了学校的素质教育和精神文明建设，使学校工作真正起到了围绕教学抓少队、抓好少队促发展的作用。

这些成绩的取得是上级部门正确领导的结果，是全镇人民支持的结果，是全体辅导员教师、广大教职员工辛勤工作

您正在阅读“校领导在“六一”儿童节庆祝活动上的讲话”的结果，是少先队员奋发向上，共同努力的结果。

回顾过去一年的工作，我们实事求是，面对现实。面对全镇人民，面对每位学生做了一些实实在在、应该做的工作，这些成绩的取得是微不足道的，还很不够，和广大人民群众对优质教育的需求相差很大。展望新的一年，党中央对农村教育工作高度重视，××镇已经实

现了“普初”、“普九”目标，基础素质教育工作将要有一个大的发展，形势喜人，××市成立以后，农村强乡镇建设蓝图已经绘出，将在××镇实现，教育强乡镇的发展机遇更是振奋人心，我们感到高兴，但深感责任重大，任务艰巨，时不待我，我们只有与时俱进，才能开拓创新，我们只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负全镇人民对教育的殷切期望，才能使××镇基础教育工作持续健康发展。

同志们、同学们，举行今年的“六一”庆祝活动，我们得到镇政府的大力支持，得到有关单位、企业、个体工商户、群众的大力资助，先后收到自愿捐助款×××元。在这里我代表全镇各完小的广大师生在此表示崇高的敬意和衷心的感谢。

为了搞好今天的各项活动，提几点要求：

1、希望每位老师，按照学校细化分工，认真负责，自始自终要跟班跟队；

高度重视安全工作，不能出现任何人为安全事故，确保每位师生的安全。

2、希望每位队员，要遵守班集体纪律，听从大会、学校、班主任指挥，有事必须和老师请假，不许私自离队上街，不许损坏××小学公物。

3、希望评委要严肃认真、公正客观，尊重每所学校、尊重表演的每位学生，量化准确，合分无误。

4、希望来宾、家长把方便让给学生，把欢乐留给孩子，在指定位置观看，不许随便把孩子带到街上或饭馆、商店，由于我们服务条件有限，只能给大家供应开水，提供休息的教室，有服务不到的地方请谅解。

最后，为了展示各校少先队文化生活，大会安排了一台少儿文艺节目汇演，奉献给广大观众，以表我们全体师生对全镇人民的谢意。

预祝大会圆满成功！

谢谢

乡镇领导在2014年庆祝六一儿童

节上的讲话

亲爱的小朋友们，尊敬的老师们：

今天，我们怀着喜悦的心情迎来了国际“六一”儿童节。我非常荣幸地来到这里，与小朋友们一起共度这美好的节日。受乡党委**书记的委托，我谨代表**镇党委、政府，向全体小朋友们致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖

国花朵的广大教师致以崇高的敬意！向关心和支持我乡教育事业发展的社会各界表示中心的感谢！

多年来，广大教师为我乡的教育事业心情跟云，默默奉献，做出了很大成绩，党和人民感谢你们，敬重你们，希望你们继续发扬甘为人梯的精神，不断提高思想政治素质和业务素质，以坚韧的毅力，踏实的工作，为铁石乡的教育事业再创佳绩。

同学们，希望你们记住学校，记住老师、家长的殷切希望，更加努力学习。小学时代是人的一生中最纯洁无暇，最

天真活泼，最美好幸福的时代。你们是幸运的一代，更是肩负重任的一代。古人说：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。在此，殷切地希望大家从小树立远大理想，承继中华民族的优秀传统，做一个品德高尚的人；要从小发愤读书，打好知识基础，特别要培育创新精神，提高创造能力，做一个本领过硬的人；要从小锻炼强健体魄，养成良好的卫生习惯，磨炼勇敢顽强的意志，做一个身心健康的人。不辜负党和人民的期望，不辜负老师和父母的厚爱，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个文明的小公民。

儿童少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，关心儿童少年成长是全社会的共同职责。在此我希望广大教师要热爱自己的工作和

事业，加强自身修养，以正确的言行引导孩子，以高尚的情操陶冶孩子，教育孩子热爱祖国、尊敬父母、诚实守信、遵纪守法、勤劳自立，为广大儿童少年的茁壮成长创造良好环境。

最后，祝小朋友们节日快乐，身体健康、学习进步！祝广大教师工作顺利、家庭幸福！

谢谢大家！

各位教师、同学们：

你们好！

在这阳光灿烂、鲜花盛开的美好季节里，我们怀着喜悦的心情迎来了国际“六一”儿童节。在此，我代表矿党委、矿行政向全体小朋友、少先队员们致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意！

少先队员、小朋友们，你们正处于一个充满希望的挑战的新时代，是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好

人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。我真诚地希望小朋友们要珍惜美好的生活，不辜负党和人民的殷切期望，不辜负父母的厚爱，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做文明的小公民，从小事做起，从现在做起，把握正确的人生航向，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，未来的柳城将以你为荣！

青少年的健康成长离不开教师的辛勤耕耘。过去的几年里，子弟学校在全体师生的努力下，坚持教育创新，坚持办学特色，努力推进素质教育，开展了适合学生成长的有益活动，使学生在德、智、体、美等方面得到更好的发展，成功打造教育特色品牌，2014年顺利通过了省级规范化学校达标验收，连续两年中考成绩三项统计均获集团公司第一名，使我矿教育工作上了一个新台阶，促进了各项工作的全面发展。当前，面临着深化教育改革趋势，我希望全体领导、老师求实创新，与时俱进，进一步深入贯彻执行党的教育方针，总结经验，探索规律，创造特色，努力推进素质教育，形成一套比较成熟、科学完善的管理体系，为促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展，为学生的终身学习、终身发展奠定良好的基础，为推进企业各项事业再谱新乐章、再创新辉煌做出积极贡献！

最后，祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们节日快乐，好好学习、天天向上！

6.在六年级教师会议上的发言 篇六

一听到的：

大家谈论的是严峻的现实：知道这届学生不如上一届学生，知道他们差，没想到这么差，这是客观存在的。但是，我们不为失败找理由，只为成功想办法。

我们六年级的老师交流最多的是如何攻山拔寨，攻克一个个学困学生的难题，分散难点，提高学习的兴趣。

讨论的是在现有课程设置的基础上，如何巧妙地利用时间转变差生？ 二看到的：

我看到了六年级级部是一个具有凝聚力、具有战斗力的团队。管理下沉，我们的部门对接方案的实施，大家积极反应，缩短了行政指令到工作布置、措施落实的时间，班主任、任课教师沉到班级管理、教学互动中，提高了效率。

学科教学团队合作拧成三股绳。教导处的两员干将身体力行，方法引领，资源共享。

教师个体比学赶帮，在学生面前、家长面前、社会面前树立良好的师德形象。在工作中，不比基础比干劲，比能力更比奉献，不比环境比心情。周菊华老师积极和家长联系，盯紧差生转化；唐晓丹、钮桂娟、吴文华老师的课课清、人人清的战术战略，不让问题学生的问题过夜；丁菊老师的和风细雨的教育润物无声、郭慧芬老师的捧扶教育让学生心花怒放、钮亚玲老师的花式教学曲径通幽；沈海霞老师的抓重点攻堡垒的策略、徐妮娜老师的付出最大的努力无愧于心的心态、男教师的泾渭分明严驰有度、4位中层干部的楼上楼下兼顾的艺术，我觉得这些都是我们级部的财富。

开门七件事，油米柴盐酱醋茶。学校的运营涵盖着方方面面的事务，田径队的训练无条件地支持，行政部门的任务迅速落实。我们级部沉淀了周新民等老师教学的智慧，激活着鲍星燕、唐晓丹、宋娟红等老师新鲜血液的活力，鲍星燕老师承担了校级中队活动观摩，宋娟红老师班级的成绩进步巨大，搬入新校区的第一次校园电视节目的录制紧锣密鼓地推进中。

可以这样说，我们的老师正如张老师所说，工作要走心，态度决定高度，细节决定成败。我们克服工作上、生活上、身体上、家庭里的一切困难，全身心的投入到教育教学工作中，始终坚持不轻易放弃一个学生，切切实实把学校的工作、学生的学习当成天大的事。三想到的：

作为一名级部管理者的困惑：均衡 十个指头弹钢琴 我首先想到的是均衡，其次是平衡

（一）、首先我们是均衡分班，重新编班。我们依据的是上学期的期末成绩，学生是经过系统充分复习后的临战状态下的呈现，我们的月考检测给我们了解学生常态下的学习状况提供了机会。摸摸底亮亮相，摸清家底，弄清学生的现状，做到心中有数，方可有的放矢。学生月考呈现的个体差异、班级差异给我们带来了思考：是历史的原因，还是现实的缺失？我们又该怎么办？

（二）、承认现实，如何实现均衡？

1实现班级间的均衡，我们需要鲶鱼，我们需要先人一步进入状态，从提高学生的素养入手。

2从现行的课程设置、任课教师的配置上，我们如何实现课程的均衡？我们如何实现学科之间的均衡？处理好“我们想得的到，可能达不到的”理想与现实的落差？ 明天确定人选

会议的主旨是如何提升毕业班的质量。

1月考命题教师谈月考情况的分析（数学陈小峰、英语学科郭慧芬先谈）2分学科教师谈自己的措施（可以是经验分享可以是自己的设想；数学学科陈小峰确定人选）

英语学科郭慧芬、钮亚玲，鲍星燕）

3班主任谈班级管理（丁菊

鲍星燕重点谈）4语文学科月考分析。（黄庆）

5学科教师谈自己的措施（宋娟红、沈海霞

7.在高二年级开学动员会上的讲话 篇七

走进高二重塑自我同学们：

此时此刻，也许你们还在回味暑假里的旅行，游戏，电视节目，也许你们还在关心着奥运比赛上面某个项目的最终结果，那么今天，当我们以高二学生的身份站在这里，我们应该思考什么呢？

首先，我想问大家一个问题：高二意味着什么？

也许回答这个问题并不容易，如果让我用几个关键词来概括高中的三个阶段，高一叫打基础，高二叫最关键，高三叫大飞跃。经历了高一，你们已经完成了人生当中第一次重大转折，如何在两年以后完成人生当中一次重大的飞跃是摆在我们面前最现实的问题。为什么说高二是高中阶段最关键的时期呢？第一，我们所有的学科都要在高二学年完成新课的教学任务，从而为高三的复习留出充裕的时间。因此，高二是打好基础的最关键阶段，一分钟也不能浪费。第二，高二学年的内容是高中阶段最难的，这意味着我们只有学会挤时间，抢时间，提高单位时间的利用率，才能保证能较好的跟上老师的教学进度。只有打好了基础，才能应对高三的系统复习和备战高考。

第二个问题，我们应该怎么做？

针对这个问题，我想提出以下建议供大家参考：

第一，把梦想变为目标。同学们，梦想等于目标吗？梦想只是一种愿景，是模糊的，而目标才是明确和具体的行动指南。哈佛大学做过一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查发现毕业时27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标;3%的人，有十分清晰的长期目标。25年的跟踪调查发现，他们的生活状况：那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。

我讲这个故事希望大家明白，所有的成功都源于明确的目标，有了目标你还要积极行动，绝不放弃，才能最终实现。如果仅有目标，而没有行动，那我们的理想就是梦想，空想。如果我们在努力的过程中遇到一点挫折，就打退堂鼓，那你的目标就永远与成功无缘。请问各位同学，你有目标吗？你的目标明确吗？你有不管多么困难，都要努力去实现目标的勇气吗？在此，我给大家推荐一种实现目标的最便捷可靠的办法---制定计划。什么时候该做什么事情要一清二楚，我曾经要求我班上的学生制定计划，每次考试后我都会挑选成绩退步的学生把每天的计划交给我检查，结果我发现，凡是每天认真制定计划并坚持完成的学生绝大多数在下一次考试中都取得了较大的进步。所以我提倡我们高二年级的每一个同学，从学习计划开始，学会管理自己的目标，管理自己的时间，并最终管理好自己的人生！

第二，拥有健康积极的心态。拥有好的心态，首先是要自信。我们当中有不少人学习成绩不如别人，往往怨天尤人，甚至自暴自弃。我很理解你们的心情，你们的情况让我想起一个弱者成功的故事，有一个法国小男孩，出生在一个移民家庭，从小就受到别人的歧视和嘲笑，十岁那年，他骑着父亲给他买的自行车在郊外玩耍，被几个和他年龄相仿的孩子拦住，把他的车夺走，摔倒地上，还指着他的鼻子说：“你这个外来的小崽子不配骑山地车！”然后扬长而去，小男孩很伤心，一直到父亲找到他，了解了事情的全部以后，大声的说：“你为什么不反抗？外来的小崽子别说骑山地车，就是总统也一样可以当！”年仅十岁的他在日记本上写下这样一句话：我不是想成为总统，而是我必须成为总统。因为他知道总统是一个国家最有权力的人，他想，没人有敢把总统的山地车摔倒在地上。如何才能成为总统呢？在他看来，读书也许是改变现实的唯一办法。于是，他专心致志读书，成绩越来越好，并在所有同学中第一个获得了法律硕士学位。毕业后，他没能如愿进入政府部门，但是他没有退宿，而是和一位校友开了一家公司，不久大获成功，资产超过了上千亿法郎。然而，在商场上成功的他却决定去参加议员选举，从此走上从政之路，2007年，法国总统选举中，他一举当选为新一任法国总统，他就是萨科奇。同学们，如果你在意自己的学习成绩不如别人，在意同学们歧视的眼光，在意你的家境贫寒，出生低微，请昂起你的头颅，握紧自己的拳头，用努力和奋斗改变自己的命运，让那些看不起你的人最终在你面前低头！

第三，养成好的习惯。我们当中有成绩非常优秀的，也有成绩一般的，也有成绩比较差的。两年以后，或者五年十年以后，各自的命运和人生轨迹将会千差万别，我教的学生中，有的已经从很好的大学毕业，或者出国留学，或者考研究生，或者找到了很好的工作，也有的高中毕业就流入社会，成为打工族，大家思考一下，造成这种差距最根本的原因是什么？我觉得是习惯。学习成绩优秀的人一定有良好的行为习惯，比如认真听讲，独立思考，爱问问题，而有的人却被坏习惯统治着，比如上课迟到，上课睡觉，看课外书，自习课讲话，抽烟，玩手机，沉溺网络等等。不要小看这些看似微不足道的小事，要知道“千里之堤毁于蚁穴”，如果不痛下决心从小事做起，改掉自己的坏习惯，你必将遗憾终生。那么，如何形成好的习惯呢？心理学研究表明，一个人如果在21天内重复做一件事，就可以养成一种新的习惯，3个月内重复做一件事情，就可以将这个习惯固定下来，如果坚持半年重复做一件事

情，就可以养成一个很难改变的习惯。所以，改变坏习惯，养成好习惯，只要你拥有两样东西：一个明确的目标，一份具体的计划！希望大家都去试试。

刚才，我多次提到目标和计划，相信大家从心里已经开始思考了。当然，人都是有惰性的，为了更好的帮助和监督大家对于目标和计划的制定和执行，从本学期开始，年级组将有步骤，有安排，有组织的进行检查落实。我们设计了相关的表格，由班主任分发和指导各位同学填写好自己的具体的目标，学情分析，每次考试的成绩跟踪及分析，我们将给每个同学指定相应的指导老师，负责指导和监督相关学习计划的制定和实施。

最后，我想再次重申所有我们理想和目标的实现的根本保障----严明的纪律。我们每个人都必须理性的看待人性的弱点，而纪律是一只敢打恶仗，能打胜仗的根本保证。从年级角度出发，我告诫所有同学，以下几条是我们补课触犯的底线：

一、不按规定上交手机；

二、打架斗殴；

三、谈恋爱；

四、考试作弊；

五、不服从管理，顶撞教职工。违反上述五条，第一次出现除按规定接受学校处分外，一律由家长接回反思三天，签订试读协议，留班查看。若再次出现，则不予接收。我们当老师的不是为了当官，更不是为了发财，在这些问题上违反规定，我不怕得罪人，也不会讲人情。请在场所有同学监督。

走进高二，重塑自我，完善自我。成功始于“心动”而成于“行动”，让我们从现在开始，就树立高考备考的意识，树立正确的目标，制定可行的计划，增强必胜的信心，全身心投入到学习中去，用今天的汗水书写2014年高考的辉煌！

8.在九年级学生动员会上的讲话 篇八

各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

这两天，我一直在思考我该对同学们讲些什么呢？左思右想，反复揣摩，我总觉得同学们是金钟三中幸运的2013届，又是担负着重任的2013届。为什么这样说呢？目前九年级学生中存在着以下几种不良的心理：

一、学习问题

1、学习中的焦虑情绪

九年级学生学习焦虑主要表现为考试焦虑。学生考试焦虑体现在对考试成绩的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。如果考试成绩不太理想，或是与自己制定的目标尚有距离，就会产生焦虑，坐不住，学不成，心情沉闷压抑，甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。这种情况如果不能及时疏导，引导学生冷静客观的分析原因，就会使学生走上恶性循环：学习焦虑——效率低下——成绩下滑——焦虑加剧。这种学习焦虑在绝大多数学生身上都会发生，常见于学习成绩中游的学生。2.学习自负

有些学生学习上非常自负，认为自己水平能力很高，自我感觉良好，但眼高手低，一看就会一做就错，殊不知自己是“半瓶子醋”。平时学习，浮躁懒惰，不深入，不系统，浅尝辄止。考试时，粗心马虎，不认真，不仔细，一塌糊涂。对于这样的学生，如果不能及时地加以引导，对于学生个人可能会难以提高成绩，对于班级可能会形成一股不良的学风。3.学习倦怠

有些学生学习成绩差，失去学习兴趣，对自己失去信心，或者自我封闭，抑郁孤僻；或者自我放纵，沉溺于玩乐、游戏、交友等方面，荒废学业。更有甚者，自我封闭的学生可能会形成抑郁症；自我放纵的学生可能形成小团体，对整个班级的学习氛围造成不良影响。进入九年级，随着中考的日益临近，如果不能对这些学生进行合理的教育引导，会更加刺激强化他们的这种心态，久而久之，会使他们对生活失去信心和兴趣，甚至对生活产生扭曲的理解，影响他们的一生。

首先，说同学们是幸运的，是因为你们有校领导的高度重视，有兢兢业业责任心较强的良师益友相伴。开学已四个多月，相信在座的每一位同学都能感受到 1 九年级的学习生活不同于七八年级，它是紧张而有序的、是艰苦而又快乐的、是充满挑战而又刺激的……在同学们取得点滴成绩的背后，蕴含着学校对你们的高度重视，蕴含着老师们的辛勤耕耘、蕴含着你们的勤奋刻苦。前不久，学校召开了九年级全体教师动员会，要老师们以百分之百的精力投入毕业班教学和管理过程中去；在教学实践中，也许同学们的感受比我更为深刻，任课教师认真备课，刻苦钻研，精心组织教学，向四十分钟要效益。我们八位班主任狠抓班级管理工作，为你们创造好的学习环境，使大家能够在愉快的心情中扎实学习、奋力拼搏。我们的老师有的从早到晚心系教室，心系学生；有的牺牲双休日，补缺补差、进行家访，这种无私的奉献精神和忘我的工作热情常常令我感动，值得大家学习。

其次，为什么说同学们担负着重任呢？大家知道，今年的中考我校取得了一定的成绩，在社会上赢得了的声誉。在成绩面前，我们领导、老师上下一心、同心同德，努力实现“二次创业”的辉煌。我们金钟三中正处在发展的关键期，能不能顺利度过关键期，能不能实现“二次创业”的辉煌，就要看在座各位老师和同学们的努力。

我们经常听到这样一句话：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。套用一句对大家说：今天我以金钟三中为荣，明天金钟三中以我为荣。而这个“荣”字绝对不是口头上喊喊算了，是要付诸行动的。经过对大家第一、二、三次月考成绩的分析，我们可以看出形势不容乐观，再加上同学们平时的表现更让我感觉形势严峻。我们同学们当中普遍存在三个方面的问题：

1、缺乏目标，没有计划；

2、缺乏自信，没有毅力；

3、缺乏紧迫感，没有动力。针对以上三个问题，我想和同学们谈谈三点认识：

一、认识树立目标的重要性，知道现阶段的目标是什么

不知大家可听说过这样一个调查：美国耶鲁大学进行了这样一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。这个调查告诉大家什么道理呢？目标就像大海上的航船需要灯塔和罗盘的指引一样，我们的人生也需要目标的指引。有了 2 目标，我们的生活才充满阳光，我们的人生才更有意义。同学们，你有自己的目标吗？有，比如有的同学可能想成为科学家、工程师或者是飞行员，有的想成为商界的大亨、政坛的要员或者是演艺界的明星。但大家要注意，任何远期目标都要依赖近期目标的实现，否则只是空中楼阁只是白日梦。要想使自己远期目标变为现实，我们必须面对的近期目标是什么？对，就是中考，可以说，中考无疑是决定我们人生命的第一道重要关口，跨过去就会柳暗花明，跨不过去，也许会遗憾终生。因此，当前，每一位同学都一定要把中考放在首位，让一切为中考让路。凡是一切不利中考的琐事和念头，都要统统抛弃，把有限的时间、精力用在最有意义的事情上去，那就是学习，就是备战中考。只有这样，才能梦想成真。

二、增强自信，战胜困难，永不言弃

给大家讲两个小故事，或许对你有所启发。前几年我带过一个学生，家境不好，父母在外打工，和年迈的奶奶一起生活。初一初二的成绩还一般般，到了初三以后，每次月考成绩都在上升而且上升的幅度越来越大，最后竟然以很好的成绩考上了曲一中。后来又以优异的成绩考上了大学。大学毕业后，他来我家做客，我俩聊起初中学习生活的时候，我就问他你那时怎会有那么大的动力。他说，我要像我表哥那样考上名牌大学。他还对我说，那时他心里只想学习，每个周日下午他一个人坐在教室里静心学习。还有一个美国老太，她在70岁时，产生了一个令人不可思议的想法：她决定去学习登山。在随后的25年中，她一直冒险攀登高山，其中有几座是世界上著名的，在她95岁那年登上了日本的富士山，打破了攀登此山最高年龄记录。她就是美国著名的胡达.克 鲁斯夫人。听了这两个小故事，我想对你说的是，不管你现在的成绩有多么糟糕，不管你现在的名次多么的靠后，只要你有信心，永不言弃，在未来的日子里你一定会创造奇迹，那时你或许为自己的成功而惊叹：其实我也很了不起。其实，一个人潜能是很大的，历史上的伟人、名人们只是发挥了他们潜能的20%左右，平常人一生只是发挥了他们潜能的1%左右。我们只要在中考中发挥我们潜能的10%左右，我们的中考一定会成功。

三、珍惜时间，合理安排，科学用脑

现在给大家算一笔时间帐。从今天算起离明年中考6月14号还有多少天呢？大家算过没有？只有222天了，去掉32个星期天，半个月的春节假期、还有法定假日5天，剩下整整170天的在校学习时间。时间，抓起来是黄金，抓不起来，就是流水。珍惜时间的道理每位同学都明白。对大家说来，往往说起来容易做起来难。要想真正的珍惜时间，我认为首先要明白任务，要让自己知道自 3 己当前最该干什么；二是规定时限，就是让自己在规定的时间内完成规定的任务，只有这样才能提高效率；三是学会抗拒干扰，就是学会自我约束，控制自己不去做与任务无关的事情。但是如果你不能明确自己的任务，不能在规定的时间完成任务，那么时间就会像一去不返的流水一样，而绝对不会成为黄金。对于合理安排，科学用脑，大家可以参考发给你们的初三学习安排，找到最适合你的方法。

时间紧张而又匆忙，但是只要同学们树立目标，增强信心，珍惜时间，一定会创造奇迹的！。同学们，最后送给大家一句话，让我们以此共勉：天行健，君子以自强不息。

九年级，是初中阶段学习关键的一年。九年级学习方法，将直接有助于以后的升学。九年级有哪些学习方法?关于九年级学习方法，落实到这一年的学习，要注意以下七方面。

一、【九年级学习方法】：合理利用和安排时间。

“凡事预则立，不预则废。”刚上九年级，最好能订一个学习计划，长远计划和短安排相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。

二、【九年级学习方法】：平衡各科，注意基础。

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上九年级的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面问题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较强的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。

到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

现在的中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本，盲目做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题?“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。

比如，安装一支光管，如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢？所以，在学习过程中我们还是要从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的，如果基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，一定要注意打好基础。

三、【九年级学习方法】：搞好生活，保证学习。

从某种意义来说，中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。

“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习不仅会搞垮身体，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，不仅对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。

初中阶段不但是长知识的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。

四、【九年级学习方法】：加强思维能力的培养，多思多问。

当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。

课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独 5 特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。

正所谓“集腋成裘”，将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。

培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。

如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。

五、【九年级学习方法】：仔细分析错误，避免重犯。

几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。

六、【九年级学习方法】：善于归纳和总结。

归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

七、【九年级学习方法】：满怀信心，提高素质。

有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，同学们必须保持清醒的头脑：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。

八、结语。

九年级学习方法有哪些?九年级有哪些学习方法?九年级的学习方法，对于学生来说可谓是举足轻重。如果能把握好正确的学习方法，那么在学习上将会得心应手。

为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想?为什么有些同学要玩得尽兴，学习成绩却很拔尖?一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。关教授根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究，总结出“六先六后”的学习方法。

一、先计划后学习

学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。

二、先预习后听讲

有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。

三、先复习后做作业

古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

四、先调整心态后参加考试

考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

五、先独立思考后请教别人

没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。

六、先打好基础后灵活思维

学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。

当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。2013中考备考策略：优等生的中考复习方法

同学们，缺乏竞争和考试的人生是不完整的，人生不拼不精彩！考场就是战场，也是你展示才华的舞台。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。作为初三的你们，才情满怀，斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的第一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们一起挑战2013年的中考。

我坚信：今天，你们以学校为荣，明天，学校的老师们将以你们为傲！

9.在六年级动员会的讲话 篇九

下午好

首先，请允许我代表高三年级对刚刚获得教学质量奖的老师和获得奖学金的同学表示热烈的祝贺！这是学校对你们前半学期工作和学习成绩的肯定，希望你们再接再厉，继续做好今后的教育教学工作，给高三的工作、学习和生活画上一个圆满的句号。

在距2011年高考不到200天的时间，此时此刻，我们已经能够清晰地看到百米冲刺的终点，也能够清楚地看到那来自老师和父母期待和关切的目光；此时此刻，我们再没有丝毫动摇和退缩的余地，只能义无返顾、勇往直前。今天，我们在这里集会，召开2011届高考备考动员大会。旨在给母校以承诺与希望，给老师以动力和方向，给学生以斗志与信心，为赢得2011年高考的全面胜利奠定基础。“十年磨一剑，即刻要发光”的时刻到了！看看下面一双双充满希望的眼睛，想想三更灯火五更鸡的身影，我们全体高三老师深深感到肩上担子的沉重，头上使命的神圣。但我们有信心、有决心，我们也相信全体师生会努力并快乐着，奋斗并收获着，拼搏并前进着。下面我就谈三个方面的内容与大家共勉：

一、2011届奋斗目标

曾经有位哲人这样说过：“人是为理想而生活的，没有理想的生活像一潭死水，没有生机，没有欢乐；失去理想的青年，就像失去舵-1-的航船，只能在生活的大海中漂泊、游荡，永远达不到光辉的彼岸。”由此可见，理想对一个个体尚且如此，更何况一个团体呢？所以我们的奋斗目标是：

1、努力构建团结协作、群策群力、奋斗不止的团队精神。

2、横到边，纵到底，分层教学，分类推进，力争使各个层面的学生都能得到自然而良好的发展。

3、及时把握高考动态信息，注重复习备考工作的有效性和时效性，努力在艰苦的奋斗中寻找便道和捷径。

4、强管理、讲方法，重落实、求效益。

5、全面打赢2011届高考胜仗，保质按量完成既定的目标任务。

二、叮咛全体高三科任老师的话 都说教师职业无尚光荣，赞美教师的经典语言何其多，但孰知教师工作的辛苦，尤其是高三年级老师的工作更是达到了辛苦之最！我每天都能清楚明白地看到眼里，急在心上！但为了在座的每一位学生都能实现属于自己理想；为了高三年级团队完成目标任务；也为了我们自己的责任和价值，即日起，我还得要求大家做好以下工作：

⑴扎实抓好基础知识的复习，注重知识的理解，重视课本资料的使用，使学生建立相关学科的知识结构。

⑵精心设计下一阶段复习工作的教学计划与教学内容，做到人人心中有数，手上有度。

⑶注意教法的改进与学法的指导，促进学生知识的自我构建和策略的自我生成。

⑷共同研究2009和2010两年我省的高考卷和考试大纲的新变化，提高认识水平和驾驭能力。

⑸精编复习资料，提高练习的质量。加强限时训练，努力提高学生解题速度和解题过程的严密性、解题结果的正确性。

⑹给学生留下充足的反思、领悟和纠错时间，还课堂给学生，每周让出一点时间给学生回味。

⑺在复习过程中重视培养学生的学习习惯和品质，全力理清一轮复习和二轮复习的轮次。

⑻注意规范处理材料能力的养成，提高学生学科语言表达等一般性能力。

⑼加强课后反思，从细节做起，提高课堂复习效益。

⑽重视对月考、调研考试等重大考试的试题分析，不断调整复习方向。

三、嘱咐全体高三学生的话

同学们，面对繁重的复习和神圣的高考，首先要保持良好的心理素质和饱满的精神状态。高考不仅是知识和能力的考查，也是勇气和意志力的较量。“奋斗就会有艰辛，艰辛会孕育希望。”困难在弱者面前才是一座山，而强者凭借自信和顽强的毅力可以征服任何一座高峰。虽说拼搏未必成功，但放弃注定失败。只要我们奋力拼搏，短短200天，同样可以演绎精彩，让生命如夏花般灿烂。为此，同学们要激励斗志，增强信心，鼓足战胜一切困难的勇气，敢于拼搏和抗争，坚持到底，决不轻言放弃，只要有一线希望，就要付出百倍努力。为

此，同学们要端正态度，脚踏实地，认真对待复习。切实遵循老师的要求，听好每节课，做好每次作业，过好单元测试关和月考关。

再次，要适度的自我加压。高考的压力固然很重，但没有压力就没有动力，没有动力就没有干劲，没有干劲就取不来好成绩。因此，我们要勇敢地面对压力，变压力为我们前进的动力，把压力踩在脚下变成铺路石，让压力成为我们笑傲高考的筹码。

最后，要珍惜宝贵时光。“时不我待，只争朝夕”。高考越来越近，同学们应该以倒计时的方式来增强自己的紧迫感和危机感。我们已经没有时间打瞌睡、说闲话，也没有时间看杂书、玩游戏，更没有时间去幻想、去消沉。在这200天里要成功塑造出一个全新的自我，一个敢于超越的自我，一个成功的自我，就必须以对自己一生负责、对老师和父母负责的态度，把握好每一天，珍惜好每一分每一秒！这200天，足以改变你的一生！

接下来，我想对同学们今后的复习提几点建议：

第一要紧紧抓住课本，加强积累，夯实基础知识；

第二要重视归纳总结，查漏补缺，及时纠正错误；

第三要强化题型训练，规范答题，讲究解题技巧；

第四要学会调节心态，放下包袱，做到轻装上阵；

第五要注意劳逸结合，加强体育锻炼，保证复习效率。

同学们，你们不是孤军奋战，你们有校领导的亲切关怀，有同学们的互帮互助，还有父母的后勤保障，更有老师们和大家一道始终坚守阵地，并肩战斗。作为老师，我们一定会深入研究高考，摸透规

律，找准方向，科学备考，备好课，上好课，精心选题，认真评改，向课堂40分钟要效益，让每一位同学课课有收获，节节在提高！

“无限风光在险峰”！同学们，高考是人生中一个重要的转折点，是抢占未来社会竞争的制高点，只有战胜它，我们才能欣赏到更加美丽的风景，才能拥有更加绚丽的舞台，才能创造我们更加美好的明天。如今，高考的冲锋号角已经吹响，今后的关键就是付诸行动。让我们一起风雨兼程，乘风破浪，无论我们的过去多么惨淡，无论我们的过去多么辉煌，我们都将在这200天的起跑线上飞翔。让我们肯定自己，超越自己，创造自己，齐心协力，以必胜的信心、坚定的决心，共同书写人生的新篇章，共同铸造志高高考的新辉煌！

同学们，请相信自己！我们的汗水不会白流，我们的功夫不会白下，胜利一定属于我们，胜利绝对属于你们！

10.在六年级动员会的讲话 篇十

切实提高思想认识

扎实开展体育锻炼

同学们：

大家好！

利用中午休息时间再召开一个广播会，再次强调体育毕业会考的有关重要事项。

同学们，接市教育局文件通知，09年我市中考体育科目考试总分调整为100分，由体育平时成绩、体育统一考试成绩两部分组成，其中体育平时成绩占20分，体育统一考试由三部分组成：必考项目（男子长跑1000米、女子长跑800米）60分、市教育局他选规定项目（今年为立定跳远）10分、学生自选项目（今年为跳绳或排球垫球）10分。体育总分100分计入毕业升学总分，今年中考十科总分合计为1060分，毕业合格分数调整为600分。

同学们，上次的广播会上我已经列举了去年我们学校以及一些兄弟学校的部分学生由于中考体育考试的失误而影响毕业、影响升市一中的事例，想必同学们应该记忆犹新。同学们要看到的是去年的体育总分只有40分尚且对升学有这么大的影响，更何况今年已上调至100分，可以说今年体育成绩对于升学的影响将会更大：

如果你不重视体育考试的这100分，如果你不进行扎实的、刻苦的体育训练，你就不能在体育考试中取得优异成绩，那么三年来你在文化学习上的刻苦努力就会付之东流，你的升市一中、升高中、顺利毕业的梦想就会成为泡影；如果你能在思想上高度重视这100分，并且按照老师的要求进行扎实的训练，你就一定能够在体育考试中取得优异成绩，你就一定能实现顺利升市一中、顺利升重点高中、顺利初中毕业的梦想。

同学们，我们还要充分认识到体育考试调整为100分对我们来说实在是一个好消息，确实是一件大好事：

我校一部分平时学习基础较差的同学就目前的实际状况来说，要想在九科文化考试中取得540分的成绩从而顺利毕业确实还存在着一定的困难，如果你从现在开始起就刻苦进行体育训练，你在体育中考中取得90分以上的好成绩是完全有可能的，而且难度也并不是很大，这样一来，你的文化成绩就只要考510分就能毕业了，这难道不是好消息，不是一件大好事吗？

而对于那些希望考重点高中、希望考市一中的同学来说，这更是一件大好事。现在所有的学生都在刻苦学习、都在努力学习，甚至比你更刻苦更努力，要想在文化考试中大幅超过别人需要付出更艰辛的努力，也必然存在一定的困难，但是现在机会来了，体育考试对于今年参加中考的学生来说起点几乎都是零，大家机会均等，谁能从现在开始刻苦进行体育训练谁就抓住了先机，谁就一定能在体育考试中取得优异成绩，谁就抓住了甩开竞争对手的先机，谁就抓住了超过竞争对手的先机，谁就提前踏入了市一中以及重点高中的大门。

鉴于体育考试的重要性，经学校校长室研究做出如下决定：

一、体育训练安排

1.立定跳远、跳绳的训练利用体育课进行，由廖新文主任具体负责，并鼓励同学们利用课余时间进行锻炼。

2.长跑训练：

（1）C56、C57寄宿班利用晨练时间进行，C56由李小鹏老师具体负责，C57由李繁荣主席具体负责，值班行政协助；

（2）C58、C59、C60、C61利用第八节课时间进行，由廖新文老师具体负责，各班班主任必须到场组织，教务处督查。

长跑训练地点统一在八字门小学操场。

二、体育训练的注意事项及要求

1.寄宿班的晨练集合、出发时间为6:05，集合地点在宿舍旁水泥路上，先跑步后再回宿舍洗漱；平行班的集合时间为第七节课下课，第八节课上课铃声一响全体学生出发，集合地点在教学楼水泥操坪；

2.全体参加训练的学生要穿运动鞋，要穿宽松的适宜运动的裤子；严禁穿皮鞋、高跟鞋、牛仔裤等紧身衣裤；要注意安全，身上不能携带钥匙、小刀等锐利物器；平行班学生不准带书包参加训练，训练结束后再回教室拿书包回家；

3.九年级学生要人人参与，任何人不得以任何理由拒绝参加体育训练，凡不请假又不参加体育训练的按旷课对待，由学校德育处进行严肃处理，处理结果计入毕业生档案。

同学们，体育考试事关重大，我希望全体九年级学生要从思想上、要从内心深处高度认识到这一工作的重要性，并始终以饱满的热情、以高度的自觉、以认真的态度、以扎实的训练来迎接xx年体育毕业会考，力争开创我校体育中考工作新局面。

最后我祝全体九年级学生在体育考试中取得优异成绩！