毛邓三会议

毛邓三会议（4篇）

1.毛邓三会议 篇一

“穷二代”的人生路是不是越走越难？

摘要：本文从一种较为独特的视角以“穷二代”这一特殊群体作为研究对象，描述了近年来他们选择未来打工还是继续求学时内心的纠结与迷茫，同时聚焦那些在求学路上坚持的“穷二代”在接受教育乃至就业方面所遇到的种种困难。通过深入观察与研究，分析造成该社会现象的实质性原因，并在文章最后分别对政府、学校、该群体提出了一些具有建设性的意见。这将给相关方面的社会学家提供一定的借鉴作用，同时给正处于不同人生阶段的“穷二代”一些中肯的建议。

关键词：城乡差异；教育不平等；穷二代；撤点并校；蚁族 引言

“锄禾日当午，汗滴禾下土”，多少世世代代面朝黄土背朝天、辛苦勤劳的农民们曾寄希望于他们的下一代能够好好学习，有朝一日凭借高考进入理想的大学，并从此实现鲤鱼跳农门，成功拥有城市户籍。“十二年寒窗苦读”，又有多少怀揣梦想甚至肩负整个家族期望的贫寒子弟在求学路上磕磕绊绊，一次次被困难打击得失去信心。现实早已不如十几年前那样给人希望，对于他们来说，是否还应该坚信知识改变命运？他们的人生路是不是越走越难？笔者将以自己的眼光、体验和周围人的亲身经历，带你走近农村“穷二代”，去了解他们真实的生活现状。求学路上的“穷二代”

今年春节期间，家乡的朋友兴高采烈地跟我讲述她初中毕业后外出打工、结婚、生子的经历，灿烂的笑脸上我找不到一丝忧伤。不由地回想起八年前，邻居家姐姐由于家庭经济原因而不得不辍学，外出打工时那哭红的双眼和无奈的神情。几年过去了，这两种截然不同的选择态度不禁让我唏嘘。我自认为，十几岁的青春应该挥洒在校园里而不是浪费在工厂里，但何至于越来越多的农村孩子们甘愿成为奔走在城市边缘的“农民工二代”的一员？他们在小工厂车间里日复一日加班干着单调枯燥、没有技术含量的活儿，领着用青春、体力换来的微薄工资，然后等待到结婚年龄回家相亲，完成终身大事。他们看不到出人头地的希望，相比在家务农的老一辈，他们享受如此“轻松”的工作并甘于如此平凡，或者说他们只能甘于平凡。从原来的“砸锅卖铁”供养孩子读书考大学，到现在越来越多以打工富起来的小康家庭，农村的教育观念正在悄然发生着变化，而农村学生求学路上的一道又一道坎儿或许能够给我们一些解释。2.1 基础教育 2.1.1 上学难

数据显示，从1997年到2010年，全国农村小学减少302099所，占小学总减少量的81.3%。当地政府办学成本降低了，但许多支出和负担转嫁到了农民头上。东北师范大学农村教育研究所学者刘善槐的调研显示，撤校后学生上学距离平均变远4.05公里，安全隐患增加，住宿生的平均年花费为1157.38元，成为农村家庭的额外开支，这些费用远高于用在学习上的学杂费用。【1】此外，学生集中到城镇后形成大量“超级学校”，而国家对农村寄宿制学校的资金投入主要集中在学校教学设施的建设上，对学生的生活保障投入普遍不足。如前段时间频频发生的校车事故，其中很多是来自城镇的校车，而受害者更多的则是往返家与学校的贫寒子弟。2.1.2 上好学校难

国家实施九年义务教育为贫困地区的学子带来了福音，它免除了学生中小学阶段在学校的书本费和学杂费，这大大减轻了农民的负担，同时从法律约束和经济支援方面大大提高了贫寒学子接受基础教育的机会。然而几年过去了，新的问题又暴露出来。由于所有的公立中小学都是义务教育，优秀的教师当然会优先考虑选择在条件优越的县级学校任教，由此造成各种教育资源的差异性。每个人都有公平接受教育的机会，理所当然，家长也更乐意送孩子去软硬件设施、师资力量更好的县城接受教育。虽然有政府在政策上的宏观调控，但这个城市化的趋势是不可避免的。具有农村户籍的孩子如何能够进入县级学校，在择校的过程中，也必然花费了父母不少的财力和物力。无论这是否是九年义务教育间接带来的结果，我们必须看到，这种现象的日益普遍性，由此带来的激烈竞争反而进一步增加了农村孩子们接受优质教育的难度。农村学生的吃饭、住宿问题同时带动了学校周边公寓这一产业的蓬勃发展，而农村父母每年支付的公寓费用也已经远远超过了几年前在学校里交的书杂费。不仅如此，疏于管理的私人公寓也带来了很大的隐患，年龄尚小便过着寄宿生活的孩子们，会不会因为缺少与父母的沟通而影响身心健康发展呢？

2.1.3 考上好大学更难

由于接受教育资源的差异性，农村孩子在高考竞争中本身就处于劣势。在近几年的教育改革中，大学录取方式不断多样化、综合化，这是符合中国国情，同时也是推行素质教育的有效措施，是值得鼓励和倡导的，但农村学生反而成为这一改革措施中的牺牲品。“校长推荐制”、“自主招生制”、“艺术特长生”等，所有的这些大学录取形式都与他们无关，因为他们中的大多数没有条件参加课外培训班，没有学过各种乐器，没有登得上台面的才艺，上大学前甚至还不知道怎样进行最基本的电脑操作，他们能做的就是好好学习，在百万大军中通过高考这根“独木桥”。据相关报道，2011年，在河南教育部门公布的高校录取保送生名单中，全省有62人被直接保送到清华、北大，其中来自3所省会优质高中的学生有53人，其余9名来自省辖市的优质高中。整个名单中没有一个来自县级或乡镇学校的学生。从这个方面来看，这其实变相地减小了他们进入理想大学的希望，使他们的竞争劣势再次被扩大。2.2 高等教育

由于高中时只顾埋头应对高考，一般来看，农村学子并没有注重培养爱好特长等课外方面，他们的能力还不够综合性，缺乏对未来职业的规划，而且周围也缺少受教育程度较高的指路人，因此在高考填志愿时比较盲目，最后很可能被自己不是很喜欢的专业录取，而这将是大学里迷茫的开始。从一个较落后闭塞的地区走到大城市，他们需要比其他同学更长的适应期。面对外面纷繁复杂的精彩世界，他们需要有更强大的内心来调整好自己，以一种积极乐观、奋斗进取的精神面貌度过一个充实快乐的生活，否则一方面他们很容易在大都市的繁华中迷失自我，另一方面也很容易被淹没在多才多艺的同学里，从而陷入一种深深的自卑与孤独。更有甚者，近年来大学里呈现出

“穷二代”的人生路是不是越走越难？ 越来越多的忧郁症患者，其中一部分是来自贫困地区且没有调整好自我心态的学生。2.3 融入社会 2.3.1 找工作难

自从国家包分配的就业制度被取消之后，考上大学再也不意味着直接有一份可靠的工作，对于辛苦奋斗走出农村的他们来说，毕业后回到老家工作的人只占一少部分。他们中的绝大多数怀揣梦想，不甘平凡，立志要在繁荣的大都市一展身手，然而随着大学生整体就业形势的日益严峻，现实总是一次次给予他们沉重的打击。面对大城市高昂的物价、房价，刚刚毕业的他们只能拿着微薄的工资，挣扎在城市的一角，他们成了蚁族中的一员，过着《蜗居》中的生活。2.3.2 家庭责任重

他们的父母没有一分固定的工作，没有一分客观的收入，随着时间的推移，当家中年迈的父母亲再也不能操劳农田时，赡养双亲的重任也自当落在了他们这些独生子女的身上。他们不是“啃老族”，他们是“养老族”。原因分析

3.1 教育资源不平等

贫困地区在教育资金、教学设施、师资力量等很多方面都远远落后于发达地区，这是造成贫寒学子上学难的主要问题。此外，由于教育水平的落后和不同地区高考竞争压力的不同，在他们高考竞争中一般处于劣势地位，从招生数据上来看，大多数农村学生只能被当地专科类院校录取，高等精英教育中农村学生的比例越来越低。教育资源跟着GDP跑已经成为一种普遍现象。

“穷二代”的人生路是不是越走越难？ 从图1中可以看到，教育资源减少的趋势，几乎是仅仅伴随着人均GDP由多到少的曲线。在安徽，15079名考生才能获得一个考上北大的名额，而在北京，每287个学生中，就有一个人能考上北大。【2】除了考生能力的差异之外，教育资源本身就存在着公平性问题。

另外一项社会学实证研究发现，上世纪90年代后，北京大学学生中，干部子女所占比例呈上升趋势，到1997年，这一比例达到39.76%，首次超过专业技术人员子女，更远超工人和农民阶层。北大学生中，来自干部家庭的比重超过其他阶层。优质教育资源更倾向于经济背景好和社会地位高的群体。1985年-1994年，北大生源中，农民子女比例平均为21.40%，而1995-1999年，该比例降至15.02%。近年来农民子女的比例更是有所下降。3.2 学校教育的纰漏

在基础教育中，贫困地区的学校将教育的宗旨定位为大学录取率，在应试教育中，忽略了学生的综合素质提高和兴趣爱好的培养。而进入大学后，很多学校也忽略了地区差异带给贫困学生的种种影响。大学老师更注重学生的个性发展，因此不会像高中老师一样管教太严，但长时间的疏松甚至出现学生一学期不曾见到过辅导员的现象。一方面，在刚入学时，很多学校并没有考虑到这一小部分特殊群体的适应性问题，没有在他们薄弱的基础上给予足够正确的指导，另一方面，当学生出现心理问题时，更是没有及时在学习、生活上给予帮助，使他们及时调整过来。3.3 个人主观因素

农村学生在当地应试教育下，并没有主动去培养自己的综合素质，缺乏适应性和人际交往能力，当学习生活中遇到困难时，不善于与他人沟通，这通常会导致情况变得更糟糕。在走出农村遇到更多优秀的同学时，一味地用羡慕的眼光来欣赏别人，从而怀疑自己，产生严重的自卑心理。在各种外界因素的影响下，心理承受能力不足，下意识地给自己贴上“穷二代”的标签，没有坚持自己的梦想，反而在种种困难中，逐渐放松对自我的要求和对未来的追求。

3.4 社会保障制度有待完善

在农村没有完善的社会保障制度来改善农村空巢老人的生活水平，在医疗方面没有很好地解决看病难问题。而在城市中，农村大学生的就业问题没有收到很好的重视和有效的解决，甚至在某些用人单位因为户籍而受到歧视。措施

4.1 政府

要提高教育投入在GDP中的比例，使城乡教育资源配置走向均衡，使农村将于经费不断增长，一方面加大贫困助学力度，减轻农民的负担。另一方面要改善农村学校设施，提高农村教师的水平，鼓励优秀老师到贫困地区支教，使农村学生能收到较好的教育。同时，要更加合理地分配教育资源，财政投入要加大向贫困地区非重点学校的倾斜力度，从公共财政的角度扶持非重点学校共同发展。此外，多办职业技术学校、高等职业技术学院，使农村学生拥有较好谋职能力，能循着社会垂直流动渠道去寻找更多机会，鼓励外出“农民工二代”自行创业并予以资金上的支持。对于在外的农民工，当地

“穷二代”的人生路是不是越走越难？ 城市要提高民工子女在公办中小学就读的比例，逐步将民工子女学校纳入民办教育管理范畴，同时改善农民在户籍地和务工地的各种社会福利。4.2 学校

近年来，清华大学和中国人民大学的相关政策很值得其他大学借鉴。清华大学针对国家级贫困县的考生，制定自主招生方案“自强计划”，全国592个国家级贫困县的所有中学，均可以推荐一名考生参加清华的自主招生，他们一旦获得了资格确认，将在未来的录取过程中获得30～60分的分数优惠。中国人民大学“圆梦计划”每年拟选定50所县及县以下生源好、信誉好的中学，获推荐考生原则上要求成绩排名为所在中学的前10%，且家中三代内无大学生的农村户籍学生，通过面试后，只要高考成绩达到生源省份一批录取控制线，将予以录取。【3】作为全国性的一流大学，应该考虑城乡教育的巨大差异，自主招生时制定针对贫困地区或农村生源的方案，进一步加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜力度，提高高等精英教育中农村学生的比例。

在大学教育中，学校要更多地关注农村学生，在学习、生活中给予力所能及的帮助，同时有针对性地开展心理咨询和讲座，帮助他们调整好心态，树立目标，度过一个充实有意义的大学生活。4.3 个人

命运总是掌握在自己的手中，作为贫寒子弟，要相信自己可以开创美好的未来。树立正确的奋斗目标，利用自身不怕吃苦的优秀品质，努力打好专业知识，掌握谋生技能。同时还要注重培养自身的综合素质，利用一切机会开阔眼界，锻炼自我，逐步缩小与城市学生的差距。要以一颗平常心看待这种城乡差异，不能妄自菲薄，要注重在精神层面上提高自我。最后还要较早地进行职业规划，将自己培养成符合社会需要的有用人才，在毕业时也可以放弃竞争激烈的一线城市，回到户籍所在地，回报社会，建设家乡。结束语

城乡的教育差异在发展过程中是不可避免的，在目前国情下也是不可能完全消除的，但是告诉他们“知识不再能改变命运”却是残忍而又不负责任的。政府和社会有义务去尽量缩小这种差距，让共和国的每一个孩子都有接受优质教育的权力，让他们看到人生奋斗的希望。人穷志不穷，贫寒子弟的肩上背负着更大的责任和期望，只要多给他们一点机会，他们将会用自己的汗水为自己的梦想而奋斗。或许几十年后，他们可以自豪地说，“虽然我是‘穷二代’，但我的孩子是‘富二代’！”

参考文献：

【1】《撤点并校隐患多，农村小学14年少30万》，中国新闻周刊，2012年5月21日 【2】《同样考北大，各省门槛相差一百倍？》，看天下，2011年8月，第21期 【3】《寒门子弟离北大清华有多远？》，胡乐乐，南风窗杂志

“穷二代”的人生路是不是越走越难？

2.毛邓三论文 篇二

Johnsy and Sue are artists who move into Greenwich Village in New York City.As Winter approaches and the weather gets colder, Johnsy becomes ill with pneumonia.She gets so sick that she believes that when the last leaf falls from the vine outside her window, she will die.An old artist, named Behrman, who lives in the same building as the girls, braves a storm one night to paint a leaf on the wall — a leaf that will never fall.Cold and wet from painting in the icy rain, he catches pneumonia and dies.This gives Johnsy the hope to survive her illness, and it also creates the masterpiece Behrman had always dreamed of painting.A comparation between Behrman and Burton------Everyone has two faces Behrman who show up in the last leaf differs much from Burton in A friend in need.Behrman doesn’t seem kind ,however,it is him who give johnsy the hope to survieve her illness.While Burton seem kind and acturally cruel inside.One is a dream maker ,another is a dream broker.Through the

comparation

bewteen

these

two charatiristics from different stories,my mind comes up with something.Every body has two faces,one is habored inside ,and the other one expresses outside.jijijijWe can’t judge somebody from appearance.To acknowledge a people deeply should take some time by no eyes but our hearts.In our daily life ,we often should not recognize somebody so clear when we meet him or her for the first time.What’s more ,the more easier to trust them always hurts us.However ,drifting apart will discourage our relationship.So,keep a proper distance can be an important and a difficult job.As for me ,I maybe a little cold to others which I think is a safe way to protect myself.Everyone was born with nobody ,why can’t we live alone?What about you ?Are you still too easy to trust others?

首先，讲话内容涉及到了清华大学100年的兴衰历史。从国家内忧外患、风雨飘摇的历史背景到改变民族命运如火如荼的斗争，再到社会主义建设的时代大进步的步伐。峥嵘岁月，如影相随。然后，谈到了建国后清华大学培养的莘莘学子，为国家的建设所作出的重大贡献。进而将教育为本的重要性推到了高峰。

在此次的谈话中，胡锦涛同志着重谈到了教育的重要性，“推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。”。而推动教育教学质量的发展是由提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、文化传承创新。对我国来说，当前和今后一个时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。这是决定着我国需要重视教育的背景。

西南交通大学硕士研究生周勇说：“少年强则国强。作为青年学生，我们身上肩负着民族的希望和国家的未来。我们不仅在学业上要严格要求自己，而且要不断加强思想品德修养，毕业后投身社会回报国家，为祖国发展贡献自己的一份力量。”

胡锦涛主席在清华大学的演讲里我得出了两个字的结论：教育与爱国是强国的根本。

在建国初期，清华大学大量的学子环抱着爱国之情，为建国献出了重大的贡献，在当今的社会形势下，爱国主义的存在是强国的一大作用，爱国主义的时代性依然存在。体现在； 第一，祖国整体利益是新时期爱国主义的共同基矗在新的历史条件下，由于社会结构、阶级结构和利益结构发生了根本变化，爱国主义的基础也发生了变化。在社会主义条件下，剥削阶级已经被消灭，人民内部已不存在根本的利害冲突，尽管个人利益和祖国整体利益之间还存在着这样那样的矛盾，但它是在整体利益和个人利益根本一致基础上的矛盾。换句话说，整体利益包含着个人利益。我国国民经济的快速发展，综合国力的增强，直接意味着个人的物质和文化生活能够得到更大程度的满足；祖国现代化建设遇到困难和挫折，也会影响到全国人民生活水平的提高。可见，维护祖国的整体利益，已成为每个人应尽的责任和义务，祖国整体利益已成为广大爱国者的共同基础。

第二，爱国主义和社会主义的一致是新时期爱国主义的本质特征。祖国，固然包括它的锦绣河山，悠久历史，灿烂文化和勤劳勇敢的人民，但正如列宁所指出的，祖国主要是指人民生活于其中的政治的、文化的和社会的环境和条件。我们说不同时代爱国主义具有不同的内涵，主要是就不同时期祖国的不同社会经济和政治制度而言。

第三，建设社会主义现代化强国是新时期爱国主义的主题。我国进入新的历史时期后，摆在全国人民面前的历史使命，就是把我国建设成为一个现代化的、高度民主的、高度文明的有中国特色的社会主义强国。而教育是强国的根本，是因为全面建设小康社会要靠第一生产力，要靠人才。发展是执政兴国的第一要务，发展同样要靠第一生产力，要靠人才。因此，人才的培养是全面建设小康社会的关键。教育是一个国家发展的基础，是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要因素。自上世纪末开始，我国的教育事业取得了突飞猛进的发展，连续几年以大比例扩招学生。目前高等教育在学人数已达2500万人，毛入学率提高到22%；贫困家庭学生可以申请各种助学贷款；农村义务教育即将实现免费等等，为让每一个人都能平等地接受教育提供了有利的条件。跨入机遇与挑战并存的21世纪，中国加入了WTO，人才竞争日益激烈，国内竞争国际化、国际竞争国内化态势日趋明显，教育发展前进的路上将有许多困难和艰辛。胡锦涛总书记在讲话中给清华大学学生和全国青年学生提出三点希望。一是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养，立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。二是要把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，坚持理论联系实际，积极投身社会实践，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领。三是要把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。

3.毛邓三试题1 篇三

想概论》试题库

课程建设

加入时间：2007-10-21 9:06:17 admin 点击：619

第一套

周口职业技术学院2006—2007学年第二学期

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试卷（A卷）

一、选择题：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项的字母写在相应的位置（每小题1分，共30题，共30分）

1、毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面是（C）A．批评与自我批评、统一战线、群众路线 B．统一战线、武装斗争、党的建设

Ｃ．实事求是、独立自主、群众路线 Ｄ．唯物主义、辩证法、实事求是 ２、科学发展观的核心是（A）

Ａ以人为本 B全面协调可持续发展 C建设资源节约型和环境友好型社会 D走新型工业化道路

3、我们党的思想路线是（B）

A群众路线 B实事求是 C“三个代表” D科学发展观

4、建设有中国特色社会主义首要的基本的理论问题是（D）

A正确处理改革、发展和稳定的关系 B坚持以经济建设为中心

C解放思想，实事求是 D什么是社会主义，怎样建设社会主义

5、中国共产党和各民主党派合作的方针是（B）

A都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动 B长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C坚持四项基本原则 D中国共产党是执政党，其它党派是参政党

6、中国革命胜利的三大法宝是（A）

A统一战线、武装斗争、党的建设 B独立自主、和平共处、睦邻友好 C马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 D土地改革、保护民族工商业、武装斗争

7、党在过渡时期的总路线是（B）

A鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 B“一化三改”

C“一个中心，两个基本点” D推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义

8、社会主义的本质是（D）A计划经济 B公有制 C按劳分配 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

9、我们党执政兴国的第一要务是（B）

A党的建设 B发展 C稳定 D改革

10、社会主义初级阶段的主要矛盾为（B）A生产力和生产关系之间的矛盾 B经济基础和上层建筑之间的矛盾

C阶级矛盾

D人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

11、社会主义社会发展的直接动力是（C）

A群众需要的增长 B经济的全球化 C改革 D对外开放

12、我国的基本经济制度是（C）

A市场经济 B计划经济

C以公有制为主体，多种所有制经济共同展 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存

13、我国的国体是（A）

A人民民主专政 B人民代表大会制度 C 政治协商 D多党合作

14、我国经济体制改革的目标是（C）

A有计划的商品经济 B计划和市场相结合的经济体制

C社会主义市场经济体制 D计划经济体制

15、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（B）

A社会主义公有制经济的补充基础 B社会主义市场经济的重要组成部分 C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济

16、我国在社会主义初级阶段的分配制度是（B）

A按劳分配 B按劳分配为主体，多种分配方式并存 C先富后富 D效率优先，兼顾公平

17、我国的根本政治制度是（A）

A人民代表大会制度 B一国两制 C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D民族区域自治

18、“一国两制”的构想最早是针对（B）提出的 A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D西藏问题

19、当今时代的主题是（B）

A战争与革命 B和平与发展 C和平与建设 D恐怖主义与反恐怖主义 20、未来的世界政治格局是（C）

A单极世界 B两极世界 C多极世界 D无极世界

21、建设中国特色社会主义事业的根本力量是（A）A 工人、农民、知识分子 B新的社会阶层 C中国共产党和多民主党派 D中国人民解放军

22、中国共产党的宗旨是（C）A工人阶级的先锋队 B中国人民和中华民族的先锋队 C全心全意为人民服务 D“三个代表”重要思想

23、共产党与多民主党派的关系是（C）A共产党是执政党，多民主党派是在野党 B共产党是主要党，多民主党派是次要党 C共产党是执政党，多民主党派是参政党

D共产党是各民族人民利益的代表，多民主党派是特定群体的代表

24、当今我国的外交政策是（A）

A独立自主的和平外交政策 B“一边倒”政策 C“一条线”政策 D不结盟政策

25、中国特色社会主义文化建设的根本任务是（A）

A培养“四有”公民 B“二为”方向 C“双百”方针 D服务现代化建设

26、中国新民主主义革命的对象是（A）

A帝国主义、官僚资本主义、封建主义 B帝国主义、资本主义、封建主义 C帝国主义、买办资本主义、封建主义 D军阀势力、地主阶级、民族资本家

27、当前世界经济最大的特点是（C）

A发达资本主义国家垄断国际市场 B美国、欧盟、日本争夺世界市场 C经济全球化 D各国利用国税保护自己

28、我国的政党制度是（A）

A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B多党制 C两党制 D一党制

29、我国处理民族问题的基本政策是（C）

A民族平等 B民族团结 C民族区域自治 D共同繁荣 30、党领导人民治理国家的基本方略是（A）A依法治国 B以德治国 C人才强国 D科教兴国

二、概念解释（每小题4分，共5题，共计20分）

1、马克思主义中国化

2、民族区域自治

3、世界多极化

4、和谐文化

5、社会主义初级阶段

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、简述邓小平理论的主要内容

2、简述社会主义核心价值体系的内容

3、简述社会主义初级阶段的基本路线的主要内容

4、简述“和平统一、一国两制”构想的具体内容

5、建设社会主义新农村的总要求是什么？

6、简述构建社会主义和谐社会必须遵守的基本原则

四、论述题：结合所学知识回答下列问题，要求观点明确，论述充分，详略得当，并将答案写在答题纸的相应位置（共1题，每题20分，共20分）试述全面建设小康社会的必要性和目标。

参考答案（A卷）

一、选择题：

1—5 CABDB 6—10ABDBD 11—15CCACB 16-20BABBC 21-25ACCAA 26-30ACACA

二、概念解释：

1、马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

2、民族区域自治：在统一而不可分离的国家领导下，各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。

3、世界多极化：在一定时期内国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多极格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的一种反映。

4、和谐文化：以社会主义意识形态为核心，以构建社会主义核心价值体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化，它融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本现念和理想追求。

5、社会主义初级阶段：包括两层含义第一我国社会已经是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义，第二我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

三、简答题：(一)

1、社会主义本质理论

2、社会主义初级阶段理论

3、改革开放理

4、社会主义市场经济理论(二)马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族神和经改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。(三)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。(四)

1、一个中国

2、两制并存

3、高度自治

4、尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力

5、解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民

6、积极促谈，争取通过谈判实现统一

7、积极促进两岸“三通”和各项交流

8、坚决反对任何“台湾独立”的言行

9、坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题

10、集中力量搞好经济建设是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础(五)生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主(六)第一必须坚持以人为本，这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。第二必须坚持科学发展，这是构建社会主义和谐社会的工作方针。

第三必须坚持改革开放，这是构建社会主义和谐社会的主要动力。第四必须坚持民主法治，这是构建社会主义和谐社会的重要保证。

第五必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，这是构建社会主义和谐社会的重要条件。第六必须坚持在党的领导下全社会共同建设，这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。

四、论述题：略

周口职业技术学院2006—2007学年第二学期

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试卷（B卷）

一、选择题：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项的字母写在相应的位置（每小题2分，共15题，共30分）

1、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（）

A社会主义公有制经济的补充基础 B社会主义市场经济的重要组成部分 C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济

2、我国在社会主义初级阶段的分配制度是（）

A按劳分配 B按劳分配为主体，多种分配方式并存 C先富后富 D效率优先，兼顾公平

3、我国的根本政治制度是（）

A人民代表大会制度 B一国两制 C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D民族区域自治

4、“一国两制”的构想最早是针对（）提出的 A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D西藏问题

5、当今时代的主题是（）

A战争与革命 B和平与发展 C和平与建设 D恐怖主义与反恐怖主义

6、未来的世界政治格局是（）

A单极世界 B两极世界 C多极世界 D无极世界

7、建设中国特色社会主义事业的根本力量是（）

A 工人、农民、知识分子 B新的社会阶层

C中国共产党和多民主党派 D中国人民解放军

8、中国共产党的宗旨是（）

A工人阶级的先锋队 B中国人民和中华民族的先锋队 C全心全意为人民服务 D“三个代表”重要思想

9、共产党与多民主党派的关系是（）A共产党是执政党，多民主党派是在野党 B共产党是主要党，多民主党派是次要党 C共产党是执政党，多民主党派是参政党

D共产党是各民族人民利益的代表，多民主党派是特定群体的代表

10、当今我国的外交政策是（）

A独立自主的和平外交政策 B“一边倒”政策 C“一条线”政策 D不结盟政策

11、中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A培养“四有”公民 B“二为”方向 C“双百”方针 D服务现代化建设

12、中国新民主主义革命的对象是（）

A帝国主义、官僚资本主义、封建主义 B帝国主义、资本主义、封建主义 C帝国主义、买办资本主义、封建主义 D军阀势力、地主阶级、民族资本家

13、当前世界经济最大的特点是（）

A发达资本主义国家垄断国际市场 B美国、欧盟、日本争夺世界市场 C经济全球化 D各国利用国税保护自己

14、我国的政党制度是（）

A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B多党制 C两党制 D一党制

15、我国处理民族问题的基本政策是（）

A民族平等 B民族团结 C民族区域自治 D共同繁荣

16、党领导人民治理国家的基本方略是（）A依法治国 B以德治国 C人才强国 D科教兴国

17、毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面是（）A批评与自我批评、统一战线、群众路线 B统一战线、武装斗争、党的建设

Ｃ实事求是、独立自主、群众路线

Ｄ唯物主义、辩证法、实事求是

18、科学发展观的核心是（）

Ａ以人为本 B全面协调可持续发展 C建设资源节约型和环境友好型社会 D走新型工业化道路

19、我们党的思想路线是（）

A群众路线 B实事求是 C“三个代表” D科学发展观 20、建设有中国特色社会主义首要的基本的理论问题是（）

A正确处理改革、发展和稳定的关系 B坚持以经济建设为中心

C解放思想，实事求是 D什么是社会主义，怎样建设社会主义

21、中国共产党和各民主党派合作的方针是（）

A都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动 B长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C坚持四项基本原则 D中国共产党是执政党，其它党派是参政党

22、中国革命胜利的三大法宝是（）

A统一战线、武装斗争、党的建设 B独立自主、和平共处、睦邻友好 C马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 D土地改革、保护民族工商业、武装斗争

23、党在过渡时期的总路线是（）

A鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 B“一化三改”

C“一个中心，两个基本点” D推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义

24、社会主义的本质是（）

A计划经济 B公有制

C按劳分配 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

25、我们党执政兴国的第一要务是（）A党的建设 B发展 C稳定 D改革

26、社会主义初级阶段的主要矛盾为（）A生产力和生产关系之间的矛盾 B经济基础和上层建筑之间的矛盾 C阶级矛盾

D人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

27、社会主义社会发展的直接动力是（）

A群众需要的增长 B经济的全球化 C改革 D对外开放

28、我国的基本经济制度是（）

A市场经济 B计划经济

C以公有制为主体，多种所有制经济共同展 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存

29、我国的国体是（）

A人民民主专政 B人民代表大会制度 C 政治协商 D多党合作

30、我国经济体制改革的目标是（）

A有计划的商品经济 B计划和市场相结合的经济体制 C社会主义市场经济体制 D计划经济体制

二、概念解释（共4题，每题5分，共20分）

1、“三个代表”重要思想

2、社会主义初级阶段

3、和平共处五项基本原则

4、过渡时期的总路线

5、民族区域自治

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、简述毛泽东思想体系的主要内容

2、社会主义初级阶段基本路线的内涵是什么？

3、中国特色社会主义文化建设的基本方针是什么？

4、构建社会主义和谐社会的主要举措是什么？

5、简述“和平统一，一国两制”构想的基本内容。

6、简述社会主义市场经济与资本主义市场经济的共性。

四、论述题：结合所学知识回答下列问题，要求观点明确，论述充分，详略得当，并将答案写在答题纸的相应位置（共1题，每题20分，共20分）试述全面建设小康社会的必要性和目标。参考答案（B卷）

一、选择题：

1—5BBABB 6—10CACCA 11—15AACAC 16-20ACABD 21-25BABDB 26-30DCCAC

二、概念解释：

1、“三个代表”重要思想：始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。

2、社会主义初级阶段：包括两层含义第一我国社会已经是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义，第二我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

3、和平共处五项基本原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯、互不干涉内政、平互等利、和平共处。

4、过渡时期的总路线：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

5、民族区域自治：在统一而不可分离的国家领导下，各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。

三、简答题：(一)

1、新民主主义革命理论

2、社会主义革命和社会主义建设理论

3、革命军队建设和军事战略的理论

4、政策和策略的理论

5、思想政治工作和文化工作的理论

6、党的建设理

7、国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论(二)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。(三)第一坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务 第二坚持百花齐放、百家争鸣的方针

第三坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新

第四坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充份吸收世界优秀文化成果 第五坚持一手抓繁荣，一手抓管理(四)第一坚持协调发展，加强社会事业建设 第二加强制度建设，保障社会公平正义

第三建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础 第四完善社会管理，保持社会安定有序 第五激发社会活力，增进社会团结和睦

(五)在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。(六)

1、从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段

2、从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体

3、从经济活动看，市场经济规律起着支配作用

4、从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的

5、从经济运行看，法治起着基本的保障作用

四、论述题：略

第二套

周口职业技术学院2006—2007学年第二学期

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试卷（A卷）

一、选择题：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项的字母写在相应的位置（每小题1分，共30题，共30分）

1、毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面是（）

A批评与自我批评、统一战线、群众路线 B统一战线、武装斗争、党的建设

Ｃ实事求是、独立自主、群众路线

Ｄ唯物主义、辩证法、实事求是

2、我们党的思想路线是（）

A群众路线 B实事求是 C“三个代表” D科学发展观

3、建设有中国特色社会主义首要的基本的理论问题是（）

A正确处理改革、发展和稳定的关系 B坚持以经济建设为中心

C解放思想，实事求是 D什么是社会主义，怎样建设社会主义

4、中国共产党和各民主党派合作的方针是（）

A都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动 B长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C坚持四项基本原则 D中国共产党是执政党，其它党派是参政党

5、党在过渡时期的总路线是（）

A鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 B“一化三改”

C“一个中心，两个基本点” D推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义

6、我们党执政兴国的第一要务是（）

A党的建设 B发展 C稳定 D改革

7、社会主义社会发展的直接动力是（）

A群众需要的增长 B经济的全球化 C改革 D对外开放

8、我国的国体是（）

A人民民主专政 B人民代表大会制度 C 政治协商 D多党合作

9、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（）

A社会主义公有制经济的补充基础 B社会主义市场经济的重要组成部分 C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济

10、我国的根本政治制度是（）

A人民代表大会制度 B一国两制 C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D民族区域自治

11、当今时代的主题是（）

A战争与革命 B和平与发展 C和平与建设 D恐怖主义与反恐怖主义

12、建设中国特色社会主义事业的根本力量是（）

A 工人、农民、知识分子 B新的社会阶层 C中国共产党和多民主党派 D中国人民解放军

13、中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A培养“四有”公民 B“二为”方向 C“双百”方针 D服务现代化建设

14、当前世界经济最大的特点是（）

A发达资本主义国家垄断国际市场 B美国、欧盟、日本争夺世界市场 C经济全球化 D各国利用国税保护自己

15、我国处理民族问题的基本政策是（）

A民族平等 B民族团结 C民族区域自治 D共同繁荣

16、科学发展观的核心是（）

Ａ以人为本 B全面协调可持续发展 C建设资源节约型和环境友好型社会 D走新型工业化道路

17、共产党与多民主党派的关系是（）A共产党是执政党，多民主党派是在野党 B共产党是主要党，多民主党派是次要党 C共产党是执政党，多民主党派是参政党

D共产党是各民族人民利益的代表，多民主党派是特定群体的代表

18、中国革命胜利的三大法宝是（）

A统一战线、武装斗争、党的建设 B独立自主、和平共处、睦邻友好

C马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 D土地改革、保护民族工商业、武装斗争

19、社会主义的本质是（）

A计划经济 B公有制

C按劳分配 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 20、社会主义初级阶段的主要矛盾为（）A生产力和生产关系之间的矛盾 B经济基础和上层建筑之间的矛盾 C阶级矛盾

D人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

21、我国的基本经济制度是（）

A市场经济 B计划经济

C以公有制为主体，多种所有制经济共同展 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存

22、我国经济体制改革的目标是（）

A有计划的商品经济 B计划和市场相结合的经济体制 C社会主义市场经济体制 D计划经济体制

23、我国在社会主义初级阶段的分配制度是（）

A按劳分配 B按劳分配为主体，多种分配方式并存 C先富后富 D效率优先，兼顾公平

24、“一国两制”的构想最早是针对（）提出的 A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D西藏问题

25、未来的世界政治格局是（）

A单极世界 B两极世界 C多极世界 D无极世界

26、中国共产党的宗旨是（）

A工人阶级的先锋队 B中国人民和中华民族的先锋队 C全心全意为人民服务 D“三个代表”重要思想

27、当今我国的外交政策是（）

A独立自主的和平外交政策 B“一边倒”政策 C“一条线”政策 D不结盟政策

28、中国新民主主义革命的对象是（）

A帝国主义、官僚资本主义、封建主义 B帝国主义、资本主义、封建主义 C帝国主义、买办资本主义、封建主义 D军阀势力、地主阶级、民族资本家

29、我国的政党制度是（）

A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B多党制 C两党制 D一党制 30、党领导人民治理国家的基本方略是（）A依法治国 B以德治国 C人才强国 D科教兴国

二、概念解释（每小题4分，共5题，共计20分）

1、马克思主义中国化

2、社会主义初级阶段

3、世界多极化

4、“三个代表”重要思想

5、和平共处五项基本原则

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、简述毛泽东思想体系的主要内容

2、社会主义初级阶段基本路线的内涵是什么？

3、独立自主和平外交政策的基本原则是什么？

4、简述社会主义新农村建设的总要求

5、简述“和平统一，一国两制”构想的基本内容。

6、社会主义市场经济与资本主义市场经济的共性是什么？

四、论述题：结合所学知识回答下列问题，要求观点明确，论述充分，详略得当，并将答案写在答题纸的相应位置（共1题，每题20分，共20分）

试述党的十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会的主要任务和措施。

参考答案（A卷）

一、选择题：

1—5 CBDBB 6—10BCABA 11—15BAACC 16-20ACADD 21-25CCBBC 26-30CAAAA

二、概念解释：

1、马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

2、社会主义初级阶段：包括两层含义第一我国社会已经是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义，第二我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

3、世界多极化：在一定时期内国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多极格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的一种反映。

4、“三个代表”重要思想：始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。

5、和平共处五项基本原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯、互不干涉内政、平互等利、和平共处。

三、简答题：(一)

1、新民主主义革命理论

2、社会主义革命和社会主义建设理论

3、革命军队建设和军事战略的理论

4、政策和策略的理论

5、思想政治工作和文化工作的理论

6、党的建设理

7、国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论

(二)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。(三)第一坚持独立自主地处理一切国际事务的原则

第二坚持和平共处五项基本原则为指导国家之间关系的基本准则 第三坚持同发展中国家加强团结与合作的原则 第四坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则

(四)生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

(五)在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。(六)

1、从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段

2、从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体

3、从经济活动看，市场经济规律起着支配作用

4、从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的

5、从经济运行看，法治起着基本的保障作用

四、论述题：略

周口职业技术学院2006—2007学年第二学期

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试卷（B卷）

一、选择题：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项的字母写在相应的位置（每小题1分，共30题，共30分）

1、科学发展观的核心是（）

Ａ以人为本 B全面协调可持续发展 C建设资源节约型和环境友好型社会 D走新型工业化道路

2、共产党与多民主党派的关系是（）A共产党是执政党，多民主党派是在野党 B共产党是主要党，多民主党派是次要党 C共产党是执政党，多民主党派是参政党

D共产党是各民族人民利益的代表，多民主党派是特定群体的代表

3、中国革命胜利的三大法宝是（）

A统一战线、武装斗争、党的建设 B独立自主、和平共处、睦邻友好

C马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 D土地改革、保护民族工商业、武装斗争

4、社会主义的本质是（）A计划经济 B公有制

C按劳分配 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

5、社会主义初级阶段的主要矛盾为（）A生产力和生产关系之间的矛盾 B经济基础和上层建筑之间的矛盾 C阶级矛盾

D人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

6、我国的基本经济制度是（）

A市场经济 B计划经济

C以公有制为主体，多种所有制经济共同展 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存

7、我国经济体制改革的目标是（）

A有计划的商品经济 B计划和市场相结合的经济体制 C社会主义市场经济体制 D计划经济体制

8、我国在社会主义初级阶段的分配制度是（）

A按劳分配 B按劳分配为主体，多种分配方式并存 C先富后富 D效率优先，兼顾公平

9、“一国两制”的构想最早是针对（）提出的 A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D西藏问题

10、未来的世界政治格局是（）

A单极世界 B两极世界

C多极世界 D无极世界

11、中国共产党的宗旨是（）

A工人阶级的先锋队 B中国人民和中华民族的先锋队 C全心全意为人民服务 D“三个代表”重要思想

12、当今我国的外交政策是（）

A独立自主的和平外交政策 B“一边倒”政策 C“一条线”政策 D不结盟政策

13、中国新民主主义革命的对象是（）

A帝国主义、官僚资本主义、封建主义 B帝国主义、资本主义、封建主义 C帝国主义、买办资本主义、封建主义 D军阀势力、地主阶级、民族资本家

14、我国的政党制度是（）A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B多党制 C两党制 D一党制

15、党领导人民治理国家的基本方略是（）A依法治国 B以德治国 C人才强国 D科教兴国

16、毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面是（）

A批评与自我批评、统一战线、群众路线 B统一战线、武装斗争、党的建设

Ｃ实事求是、独立自主、群众路线

Ｄ唯物主义、辩证法、实事求是

17、我们党的思想路线是（）

A群众路线 B实事求是 C“三个代表” D科学发展观

18、中国共产党和各民主党派合作的方针是（）

A都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动 B长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C坚持四项基本原则 D中国共产党是执政党，其它党派是参政党

19、党在过渡时期的总路线是（）

A鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 B“一化三改”

C“一个中心，两个基本点” D推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义 20、我们党执政兴国的第一要务是（）

A党的建设 B发展 C稳定 D改革

21、社会主义社会发展的直接动力是（）

A群众需要的增长 B经济的全球化 C改革 D对外开放

22、我国的国体是（）

A人民民主专政 B人民代表大会制度 C 政治协商 D多党合作

23、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（）

A社会主义公有制经济的补充基础 B社会主义市场经济的重要组成部分 C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济

24、我国的根本政治制度是（）

A人民代表大会制度 B一国两制

C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D民族区域自治

25、当今时代的主题是（）

A战争与革命 B和平与发展 C和平与建设 D恐怖主义与反恐怖主义

26、建设中国特色社会主义事业的根本力量是（）A 工人、农民、知识分子 B新的社会阶层 C中国共产党和多民主党派 D中国人民解放军

27、中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A培养“四有”公民 B“二为”方向 C“双百”方针 D服务现代化建设

28、当前世界经济最大的特点是（）

A发达资本主义国家垄断国际市场 B美国、欧盟、日本争夺世界市场 C经济全球化 D各国利用国税保护自己

29、我国处理民族问题的基本政策是（）

A民族平等 B民族团结 C民族区域自治 D共同繁荣 30、建设有中国特色社会主义首要的基本的理论问题是（）

A正确处理改革、发展和稳定的关系 B坚持以经济建设为中心

C解放思想，实事求是 D什么是社会主义，怎样建设社会主义

二、概念解释（每小题4分，共5题，共计20分）

1、“三个代表”重要思想

2、过渡时期的总路线

3、世界多极化

4、和谐文化

5、社会主义初级阶段

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、简述邓小平理论的主要内容

2、简述社会主义核心价值体系的主要内容

3、简述社会主义初级阶段的基本路线的主要内容

4、简述“和平统一、一国两制”构想的具体内容

5、简述社会主义市场经济与资本主义市场经济的共性。

6、独立自主和平外交政策的基本原则是什么？

四、论述题：结合所学知识回答下列问题，要求观点明确，论述充分，详略得当，并将答案写在答题纸的相应位置（共1题，每题20分，共20分）

试述党的十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会的主要任务和措施。

参考答案（B卷）

一、选择题：

1-5ACADD 6-10CCBBC 11-15CAAAA 16—20 CBDBB 21—25BCABA 26—30BAACC

二、概念解释：

1、“三个代表”重要思想：始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。

2、过渡时期的总路线：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

3、世界多极化：在一定时期内国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多极格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的一种反映。

4、和谐文化：以社会主义意识形态为核心，以构建社会主义核心价值体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化，它融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。

5、社会主义初级阶段：包括两层含义第一我国社会已经是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义，第二我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

三、简答题：(一)

1、社会主义本质理论

2、社会主义初级阶段理论

3、改革开放理

4、社会主义市场经济理论

(二)马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族神和经改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。(三)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。(四)

1、一个中国

2、两制并存

3、高度自治

4、尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力

5、解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民

6、积极促谈，争取通过谈判实现统一

7、积极促进两岸“三通”和各项交流

8、坚决反对任何“台湾独立”的言行

9、坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题

10、集中力量搞好经济建设是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础(五)

1、从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段

2、从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体

3、从经济活动看，市场经济规律起着支配作用

4、从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的

5、从经济运行看，法治起着基本的保障作用(六)第一坚持独立自主地处理一切国际事务的原则

第二坚持和平共处五项基本原则为指导国家之间关系的基本准则 第三坚持同发展中国家加强团结与合作的原则 第四坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则

四、论述题：略

第三套

周口职业技术学院2006—2007学年第二学期

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试卷（A卷）

一、选择题：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项的字母写在相应的位置（每小题1分，共30题，共30分）

1、中国共产党和各民主党派合作的方针是（）

A都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动 B长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C坚持四项基本原则 D中国共产党是执政党，其它党派是参政党

2、党在过渡时期的总路线是（）A鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 B“一化三改”

C“一个中心，两个基本点” D推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义

3、我们党执政兴国的第一要务是（）

A党的建设 B发展 C稳定 D改革

4、我国的根本政治制度是（）

A人民代表大会制度 B一国两制

C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D民族区域自治

5、当今时代的主题是（）

A战争与革命 B和平与发展 C和平与建设 D恐怖主义与反恐怖主义

6、建设中国特色社会主义事业的根本力量是（）A 工人、农民、知识分子 B新的社会阶层 C中国共产党和多民主党派 D中国人民解放军

7、科学发展观的核心是（）

Ａ以人为本 B全面协调可持续发展 C建设资源节约型和环境友好型社会 D走新型工业化道路

8、共产党与多民主党派的关系是（）A共产党是执政党，多民主党派是在野党 B共产党是主要党，多民主党派是次要党 C共产党是执政党，多民主党派是参政党

D共产党是各民族人民利益的代表，多民主党派是特定群体的代表

9、中国革命胜利的三大法宝是（）

A统一战线、武装斗争、党的建设 B独立自主、和平共处、睦邻友好 C马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 D土地改革、保护民族工商业、武装斗争

10、我国经济体制改革的目标是（）

A有计划的商品经济 B计划和市场相结合的经济体制 C社会主义市场经济体制 D计划经济体制

11、我国在社会主义初级阶段的分配制度是（）

A按劳分配 B按劳分配为主体，多种分配方式并存 C先富后富 D效率优先，兼顾公平

12、“一国两制”的构想最早是针对（）提出的 A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D西藏问题

13、中国新民主主义革命的对象是（）

A帝国主义、官僚资本主义、封建主义 B帝国主义、资本主义、封建主义 C帝国主义、买办资本主义、封建主义 D军阀势力、地主阶级、民族资本家

14、我国的政党制度是（）

A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B多党制 C两党制 D一党制

15、党领导人民治理国家的基本方略是（）A依法治国 B以德治国 C人才强国 &nb, sp;D科教兴国 16、毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面是（）

A批评与自我批评、统一战线、群众路线 B统一战线、武装斗争、党的建设

Ｃ实事求是、独立自主、群众路线

Ｄ唯物主义、辩证法、实事求是

17、我们党的思想路线是（）

A群众路线 B实事求是 C“三个代表” D科学发展观

18、建设有中国特色社会主义首要的基本的理论问题是（）

A正确处理改革、发展和稳定的关系 B坚持以经济建设为中心

C解放思想，实事求是 D什么是社会主义，怎样建设社会主义

19、社会主义社会发展的直接动力是（）

A群众需要的增长 B经济的全球化 C改革 D对外开放 20、我国的国体是（）

A人民民主专政 B人民代表大会制度 C 政治协商 D多党合作

21、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（）

A社会主义公有制经济的补充基础 B社会主义市场经济的重要组成部分 C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济

22、中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A培养“四有”公民 B“二为”方向 C“双百”方针 D服务现代化建设

23、当前世界经济最大的特点是（）

A发达资本主义国家垄断国际市场 B美国、欧盟、日本争夺世界市场 C经济全球化 D各国利用国税保护自己

24、我国处理民族问题的基本政策是（）

A民族平等 B民族团结 C民族区域自治 D共同繁荣

25、社会主义的本质是（）A计划经济 B公有制

C按劳分配 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

26、社会主义初级阶段的主要矛盾为（）A生产力和生产关系之间的矛盾 B经济基础和上层建筑之间的矛盾

C阶级矛盾

D人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

27、我国的基本经济制度是（）

A市场经济 B计划经济

C以公有制为主体，多种所有制经济共同展 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存

28、未来的世界政治格局是（）

A单极世界 B两极世界 C多极世界 D无极世界

29、中国共产党的宗旨是（）

A工人阶级的先锋队 B中国人民和中华民族的先锋队 C全心全意为人民服务 D“三个代表”重要思想 30、当今我国的外交政策是（）A独立自主的和平外交政策 B“一边倒”政策 C“一条线”政策 D不结盟政策

二、概念解释（每小题4分，共5题，共计20分）

1、民族区域自治

2、社会主义初级阶段

3、世界多极化

4、“三个代表”重要思想

5、马克思主义中国化

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、简述社会主义核心价值体系的主要内容

2、社会主义初级阶段基本路线的内涵是什么？

3、独立自主和平外交政策的基本原则是什么？

4、简述社会主义新农村建设的总要求

5、简述“和平统一，一国两制”构想的基本内容。

6、社会主义市场经济与资本主义市场经济的共性是什么？

四、论述题：结合所学知识回答下列问题，要求观点明确，论述充分，详略得当，并将答案写在答题纸的相应位置（共1题，每题20分，共20分）

试述党的十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会的主要任务和措施。

参考答案（A卷）

一、选择题：

1-5BBBAB 6-10AACAC 11-15BBAAA 16—20CBDCA 21—25BACCD 26—30DCCCA

二、概念解释：

1、民族区域自治：在统一而不可分离的国家领导下，各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。

2、社会主义初级阶段：包括两层含义第一我国社会已经是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义，第二我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

3、世界多极化：在一定时期内国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多极格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的一种反映。

4、“三个代表”重要思想：始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。

5、马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

三、简答题：

(一)马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族神和经改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

(二)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。(三)第一坚持独立自主地处理一切国际事务的原则

第二坚持和平共处五项基本原则为指导国家之间关系的基本准则 第三坚持同发展中国家加强团结与合作的原则 第四坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则

(四)生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

(五)在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。

(六)1、从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段

2、从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体

3、从经济活动看，市场经济规律起着支配作用

4、从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的

5、从经济运行看，法治起着基本的保障作用

四、论述题：略

周口职业技术学院2006—2007学年第二学期

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试卷（B卷）

一、选择题：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项的字母写在相应的位置（每小题1分，共30题，共30分）

1、毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面是（）

A批评与自我批评、统一战线、群众路线 B统一战线、武装斗争、党的建设

Ｃ实事求是、独立自主、实事求是

Ｄ唯物主义、辩证法、实事求是

2、我们党的思想路线是（）

A群众路线 B实事求是 C“三个代表” D科学发展观

3、建设有中国特色社会主义首要的基本的理论问题是（）

A正确处理改革、发展和稳定的关系 B坚持以经济建设为中心

C解放思想，实事求是 D什么是社会主义，怎样建设社会主义

4、社会主义社会发展的直接动力是（）

A群众需要的增长 B经济的全球化 C改革 D对外开放

5、我国的国体是（）

A人民民主专政 B人民代表大会制度 C 政治协商 D多党合作

6、在社会主义初级阶段，非公有制经济是（）

A社会主义公有制经济的补充基础 B社会主义市场经济的重要组成部分 C具有公有性质的经济 D逐步向公有制过渡的经济

7、中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A培养“四有”公民 B“二为”方向 C“双百”方针 D服务现代化建设

8、当前世界经济最大的特点是（）

A发达资本主义国家垄断国际市场 B美国、欧盟、日本争夺世界市场 C经济全球化 D各国利用国税保护自己

9、我国处理民族问题的基本政策是（）

A民族平等 B民族团结 C民族区域自治 D共同繁荣

10、社会主义的本质是（）A计划经济 B公有制

C按劳分配 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

11、社会主义初级阶段的主要矛盾为（）A生产力和生产关系之间的矛盾 B经济基础和上层建筑之间的矛盾 C阶级矛盾

D人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

12、我国的基本经济制度是（）

A市场经济 B计划经济

C以公有制为主体，多种所有制经济共同展 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存

13、未来的世界政治格局是（）

A单极世界 B两极世界 C多极世界 D无极世界

14、中国共产党的宗旨是（）

A工人阶级的先锋队 B中国人民和中华民族的先锋队 C全心全意为人民服务 D“三个代表”重要思想

15、当今我国的外交政策是（）

A独立自主的和平外交政策 B“一边倒”政策 C“一条线”政策 D不结盟政策

16、中国共产党和各民主党派合作的方针是（）

A都必须在宪法和法律规定的范围内进行活动 B长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C坚持四项基本原则 D中国共产党是执政党，其它党派是参政党

17、党在过渡时期的总路线是（）

A鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 B“一化三改”

C“一个中心，两个基本点” D推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义

18、我们党执政兴国的第一要务是（）A党的建设 B发展 C稳定 D改革

19、我国的根本政治制度是（）

A人民代表大会制度 B一国两制 C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D民族区域自治 20、当今时代的主题是（）

A战争与革命 B和平与发展 C和平与建设 D恐怖主义与反恐怖主义

21、建设中国特色社会主义事业的根本力量是（）

A 工人、农民、知识分子 B新的社会阶层 C中国共产党和多民主党派 D中国人民解放军

22、科学发展观的核心是（）

Ａ以人为本 B全面协调可持续发展 C建设资源节约型和环境友好型社会 D走新型工业化道路

23、共产党与多民主党派的关系是（）A共产党是执政党，多民主党派是在野党 B共产党是主要党，多民主党派是次要党 C共产党是执政党，多民主党派是参政党

D共产党是各民族人民利益的代表，多民主党派是特定群体的代表

24、中国革命胜利的三大法宝是（）

A统一战线、武装斗争、党的建设 B独立自主、和平共处、睦邻友好

C马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 D土地改革、保护民族工商业、武装斗争

25、我国经济体制改革的目标是（）

A有计划的商品经济 B计划和市场相结合的经济体制 C社会主义市场经济体制 D计划经济体制

26、我国在社会主义初级阶段的分配制度是（）

A按劳分配 B按劳分配为主体，多种分配方式并存 C先富后富 D效率优先，兼顾公平

27、“一国两制”的构想最早是针对（）提出的 A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D西藏问题

28、中国新民主主义革命的对象是（）

A帝国主义、官僚资本主义、封建主义 B帝国主义、资本主义、封建主义 C帝国主义、买办资本主义、封建主义 D军阀势力、地主阶级、民族资本家

29、我国的政党制度是（）

A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B多党制 C两党制 D一党制 30、党领导人民治理国家的基本方略是（）A依法治国 B以德治国 C人才强国 D科教兴国

二、概念解释（每小题4分，共5题，共计20分）

1、马克思主义中国化

2、和平共处五项基本原则

3、世界多极化

4、和谐文化

5、社会主义初级阶段

三、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、简述邓小平理论的主要内容

2、简述社会主义市场经济与资本主义市场经济的共性

3、简述社会主义初级阶段的基本路线的主要内容

4、简述“和平统一、一国两制”构想的具体内容

5、建设社会主义新农村的总要求是什么？

6、简述构建社会主义和谐社会必须遵守的基本原则

四、论述题：结合所学知识回答下列问题，要求观点明确，论述充分，详略得当，并将答案写在答题纸的相应位置（共1题，每题20分，共20分）试述全面建设小康社会的必要性和目标。

参考答案（B卷）

一、选择题：

1—5CBDCA 6—10BACCD 11—15DCCCA 16-20BBBAB 21-25AACAC 26-30BBAAA

二、概念解释：

1、马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

2、和平共处五项基本原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

3、世界多极化：在一定时期内国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多极格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的一种反映。

4、和谐文化：以社会主义意识形态为核心，以构建社会主义核心价值体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化，它融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。

5、社会主义初级阶段：包括两层含义第一我国社会已经是社会主义，我们必须坚持而不能离开社会主义，第二我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

三、简答题：(一)

1、社会主义本质理论

2、社会主义初级阶段理论

3、改革开放理

4、社会主义市场经济理论

(二)1、从资源配置方式看，都是以市场为基础性配置手段

2、从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体

3、从经济活动看，市场经济规律起着支配作用

4、从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的

5、从经济运行看，法治起着基本的保障作用

(三)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

(四)1、一个中国

2、两制并存

3、高度自治

4、尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力

5、解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民

6、积极促谈，争取通过谈判实现统一

7、积极促进两岸“三通”和各项交流

8、坚决反对任何“台湾独立”的言行

9、坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题

10、集中力量搞好经济建设是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础

(五)生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

(六)第一必须坚持以人为本，这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。第二必须坚持科学发展，这是构建社会主义和谐社会的工作方针。第三必须坚持改革开放，这是构建社会主义和谐社会的主要动力。第四必须坚持民主法治，这是构建社会主义和谐社会的重要保证。

第五必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，这是构建社会主义和谐社会的重要条件。第六必须坚持在党的领导下全社会共同建设，这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。

4.毛邓三读书笔记 篇四

一、人有知学，则有力矣

王夫之在《读通鉴论》中说：“后治而先学”。我琢磨大概是说欲做事要先学习。“一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识”，伟大人类在历史长河中积累下来的真知真理，永远是我们学习已知的本源、启迪未知的钥匙。加强理论知识学习能开阔人的眼界、拓宽人的思路、提高人的认识与处理问题和解决问题的能力。

毛主席说：“常常听到一些同志在不能勇敢接受工作任务时说出来的一句话：没有把握。为什么没有把握呢？因为他对于这项工作的内容和环境没有规律性的了解，或者他从来就没有接触过这类工作，或者接触得不多，因而无从谈到这类工作的规律性。”在实际工作中，这种现象经常出现，有时候，同一件事情，由张三去做四处碰壁，换李四去做得心应手；有时候，张三在这个部门做事得心应手，换到另一个部门却四处碰壁；有些人什么事都做不了，有些人却善于解决各种问题，究其原因就在于“心中有数”与否。“实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践”，因此，所谓的“心中有数”，大概就是说，我们要多学习“古代的和外域的知识”，更多地掌握理论知识，使自己的思想合于客观外界的规律性，符合科学发展观的要求，在学习中积极借鉴他人成功经验、吸取他人失败的教训，才有可能做到处世不惊、遇事不乱、临危不惧，甚至于“长袖善舞”。

因此，我们任何时候都要加强学习，要以不断提高自身的思想素质和业务能力为目标，扎扎实实地学习，并努力做到：

一是学以立德，即通过学习，科学掌握立场、观点、方法，坚定理想信念，坚持正确的事业方向，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观；

二是学以增智，即努力掌握基本原理、基本知识，扬弃旧义，探求新知，不

断提高分析判断能力、综合协调能力和处理复杂问题的能力；

三是学以明辨，即认真领悟上级的方针、决策和要求，明确工作任务与目标，明辨是非，做到令行禁止，确保政令畅通，与上级保持高度的一致性。若能如此，则有力矣。

二、业精于勤，荒于嬉

认识的目的不是认识本身，而是用于实践、改造世界。学习的目的在于运用，即把学习掌握的科学理论和知识用于指导具体实践，用于研究解决工作上存在的实际问题。“认识从实践开始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实它再回到改造世界的实践中去，再用到生产的实践、革命的阶级斗争和民族斗争的实践以及科学实验的实践中去”。我们每一个人都应该积极地投入实践活动中去，把知识运用到解决实际问题之中，才能体现知识的价值，检验自身的知识的作用，进而实现自身的人生价值，并在实践中发展自身的认识、提高自身的认识。

《矛盾论》中指出：“矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所谓矛盾起主导作用的方面。事物的性质，主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的”。通过学习《矛盾论》，我们都知道，“一切矛盾着的东西，互相联系着，不但在一定条件之下共处于一个统一体中，而且在一定条件下互相转化”。生活中的“十字路口红绿灯效应”就是很好的证明。在十字路口形成之初，没有红绿灯限制，车辆行人来来往往，习惯成自然，大家都没有感到不适；随着车辆行人流量的增长，管理机构设立了红绿灯，设立红绿灯限制后，开始时遇到红灯的一方因为需要等待，可能会感觉通行效率受限，这就是片面性认识，而事实上，十字路口的整体通行效率较之前是提高了，但不是所有的人从一开始就能认识到的；当出现有人或车辆因闯红灯酿成事故或者红绿灯出故障车辆行人互不相让，造成堵塞，寸步难行时，我们才会真正体验有规则和人人事事严格遵守规则的好处。

三、行成于思，毁于随

要做好某件事或要开展好某项工作，首先应该对其要有一定的了解，有一定的计划性，拟定一定的方法、步骤，制定一定的目标，做到“三思而后行”，才有可能取得好的效果。“然而如今的人们，常常受着许多的限制，不但常常受着科学条件和技术条件的限制，而且也受着客观过程发展的限制。在这种情形之下，由于实践中发现前所未料的情况，因而部分地改变思想、理论、计划、方案的事是常有的，全部地改变的事也是有的。许多时候须反复失败过多次，才能纠正错误的认识，才能到达于和客观过程的规律性相符合，因而才能够变主观的东西为客观的东西，即在实践中得到预想的结果。”

故古人曰，“行成于思，毁于随”。做事不但要“前思”，想想该怎么做；在做的过程中也要注意思索、观测、比较、校正，想想正在做的是否正确；更重要的是要“后想”，想想做过的对在哪里、错在哪里、还有什么差距，为什么对、为什么错、如何进一步提高。这里边所说的“后想”就是总结。总结的过程是一个认识飞跃的过程，要善于在总结自己的实践经验中学习，在再认识的环节上下功夫。不论是学习还是总结，我们都要找准理论与实践的结合点，在结合中升华，在结合中创新，在结合中发展。

为此，我们要把经验与教训结合，成功的经验固然重要，但失败的教训更可贵，从教训中学习往往使人更聪明；把集中起来与坚持下去结合，既要善于集中正确的意见形成科学的决策，又要持之以恒的抓好落实。这样，经常不断地升华，使零碎的变成系统的，感性的上升为理性的，又回到实践中运用，在实践中检验，在实践中发展，从而形成实践、认识、总结、再实践、再认识、再总结的良性循环。它们都不是在原地周而复始运转，而是象爬楼梯那样，每一循环都有新的目标和内容，经过一次循环，解决了一些问题，有了新的提高，然后再制定下一个循环，再运转、再提高，不断前进，不断提高，对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定并适当推广、标准化，失败的教训加以分析、预防、总结，未解决的问题放到下一个循环里再经过实践的再认识和检验。