大学读书节主题班会

大学读书节主题班会（精选14篇）

1.大学读书节主题班会 篇一

班会主题：与好书交朋友

主持人：___

班会背景：

书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识?

随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六(7)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生懂得正确的读书方法。

3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

班会准备：

1、搜集关于书的名人名言。

2、搜集古今中外的读书事例。

班会过程：

揭题：

同学们，大家好!今天由我来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我们你们的实习班主任，黄若云。现在我宣布：主题班队会现在开始!出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立

(音乐响)敬礼!

(音乐停)礼毕

唱队歌!

请坐下。

一、介绍读书节的由来。

1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(World book and Copyright Day)也称为“世界读书日”。 这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志——一本打开的书，中间是一颗心。巧合的是，4月23日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日。

二、设立世界读书日的目的

“世界读书日”的目的是在于鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此推动更多的人阅读和写作。

三、读书的重要性

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族，中华儿女为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来书与无数的伟人结下了不解之缘。阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力，而我们作为未来

的主人翁，作为建设学习型社会的中坚力量，我们的阅读水平事关祖国的未来，事关民族的兴衰。

四、名人读书的故事

1、匡衡，西汉著名经学大师。他小时候，家里贫穷，买不起蜡烛，夜间无法读书。匡衡邻居家每天晚上都点起蜡烛，他想到邻居家读书，却遭到拒绝。后来，匡衡想出一个好办法，他在墙上凿了一个小洞，邻居家里的光就透过来了，他把书对着光，读了起来。匡衡读的书愈来愈多，可是他没钱买书。有一天，他发现一个才主家，家里堆了很多书，他就去帮才主家干活，不要钱，才主很奇怪，问他：你为什么白白干活呀!”匡衡也不隐瞒，就说：“我帮你干活，不想得到工钱，只想借你家的书看看，不知你答应不?”才主非常高兴，就把家里的书借给他看，匡衡成了一个有学的人。

2、“天下兴亡，匹夫有责”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数;其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书;再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书;最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

3、有一年夏天，毛泽东到了武汉。夏天的武汉有 “火炉”之称。可是毛泽东照样每天看书写字。书上的字很小，只好加大照明度，这样房子里的温度就更热了，汗水不停的顺着他的脸颊往下淌。工作人员立即送上毛巾，请毛泽东把汗擦一擦。毛泽东接过毛巾，风趣的说：“读书也要付出代价，流下了汗水，学到了知识。”

4、鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，辣得额头直冒汗。他就用这种办法驱寒、坚持读书。后来因为苦读诗书，终于成为我国一名著名的文学家。

五、关于读书的名人名言

1、书籍是人类进步的阶梯——高尔基

2、好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿

3、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

4、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。——罗斯福

5、读书可以抚育青年，慰藉老年。读书可以增进幸福，消灾解愁。在家时，给你带来快乐;外出时，让你心旷神怡。

——(古罗马)西塞罗

主持人：好，如果有同学想说说你的感受，就请把你的手高高地举起。来，让我们勇敢地站起来!

(学生自由发言)

大家说得真好，谢谢大家!

六、好书推荐

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等; 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等; 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌：郭沫若《女神》、冰心《繁星·春水》、普希金诗、泰戈尔诗等; 散文：鲁迅散文《朝花夕拾》

朱自清的散文

巴金散文《随想录》等;

1、《夏洛的网》

《夏洛的网》，是一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌!这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。

如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。 复旦大学中文系一位文学教授说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。”

2、《假如给我三天光明》

这是一本自传。这本书的作者是一位生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。她，就是海伦·凯勒。

这本书里，我们从海伦·凯勒身上得到的是一种力量!顽强、富有毅力、热爱生命、热爱生活、在艰难中不断进取。就像马克·吐温说的那样：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”海伦·凯勒已从一个娇纵的小姑娘成长为一个伟大的人，而这本书正讲述了19世纪这个伟大的故事。”

3、《草房子》

《草房子》的作者是曹文轩。他历年创作的多部少年小说，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》，都保持着典雅的格调。曹文轩的这部少年小说，讲述60年代初，一个水乡小学的故事。故事里有孩子也有大人，但作者都是是用孩子的视角在讲述故事。故事里有欢笑，也有少年人的忧郁，有大喜也有大悲。这是部能深深打动人的书。

曹文轩的文笔非常优美，清新之中透出典雅的气质。如果要学习写作，曹文轩的作品是非常好的老师。

七、读书方法大家谈

大家说一说平常大家都是怎么读书的。

八、总结

古人有“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”之说。可见古人对读书的情有独钟，也可见读书在古人的修身养性、启发思维方面占据着多么重要的位置。读书，不仅是公民个人素质的一个提升，更是一个国家综合实力的提高。

所以，让我们从今天起，自觉养成良好的学习习惯，鲁迅先生曾说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”让我们拿出更多的时间与精力来读书，不断地完善自我，陶冶情操吧!

八、全班齐读诗歌：《好书伴我们成长》

好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈。

好书，能使你明辨是非，分清美丑。

好书，能给你指明生活的方向，教给你做人的道理。

好书，能让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。好书是金钥匙。

好书是我们生活中不可缺少的朋友。

好书是我们成长的“营养液”。

总结语：

《与好书交朋友》六(7)班主题班队会到此结束!主持人：退旗(奏乐)

谢谢大家!

2.大学读书节主题班会 篇二

学生工作是学校工作的重点和难点, 随着大众化高等教育的普及, 呈现出多样化和复杂化的趋势。班主任是学生管理工作的基础环节, 不仅责任重大, 对学生的影响也最为直接。主题班会就是在班主任的指导下, 围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动, 是对整体教育和对个体教育相结合、个别进行的教育和集体进行的教育相结合原则的有效环节, 是班主任与学生交流的重要平台。

大学生在整个学习生涯中, 在学习生活上会经常遇到一些亟待解决的问题, 班主任能否妥善解决这些问题也许影响着学生的一生。普遍认为, 主题班会是一个发现和解决大学生问题的重要途径。如何开好大学生的主题班会呢?下面根据笔者多年的班主任任职经验, 从几个主要方面进行论述。

二、方法探讨

1.选好主题, 确定方向

主题是班会的核心, 选择主题是开班会前要解决的首要问题。大学生活较高中生活而言形式、内容更加丰富, 除学习外, 社会形势、学校活动、生活问题、实事热点等, 都可以成为很好的班会主题素材来源。要在合适的时机选择恰当的班会主题, 首先, 班主任要做到心中有学生, 经常了解本班情况, 掌握第一手材料。其次, 要对学生思想实际及班级存在的主要问题, 用心思考、抽象概括出具有普遍性、现实性、启发性、对学生思想行动起重要影响作用的问题来组织班会活动。同时, 要找出理论性较高、说服力较好的思想材料, 来感染、震撼学生的心灵, 以促进班级朝期望的方向健康发展。

在学校整体的规划下, 班会的主题也可以适当根据班内的实际情况来定。根据学校的工作安排和班会规划, 通常情况下大一新学期设定爱国爱校爱班教育、校纪校规教育、理想志向教育、意志品格教育等主题。大二大三进行人生价值教育教育, 思考方法、学习方法、情绪情感等方面的教育。大四进行与社会接轨, 由学校到社会的转型期教育等。有一年大一的下学期, 我发现学生的课堂的学习情绪有所松懈, 在经过思考后提前灌输了通常大四时期才应该有的“危机意识”, 并让大四已经有过实习经验的学生到班里边叙述自己的实习经历, 学生们都如敲警钟。还将高考时期的学习情况和他们的现状作比较, 来说明班里的学风问题, 学生表示要将这一节班会作为鞭策自己前进的动力。

2.做好最完善的准备

每次主题要有新意, 必须要做好充分的准备, 班会结束后, 要让学生对所讨论的问题有深刻的体会和强烈的共鸣。这里说的“最完善的准备”, 既包括形式和内容, 又包括对学生听后反应的预测, 现实感要强, 要解决当下最主要的问题。形式可以多样且灵活有趣, 这样接受起来会比较容易, 但内容一定要直指问题的关键。对大学生而言, 时间上班会应两周一次, 尽量安排在每周一, 两周是给学生一个思考的空间, 周一则是为了预防“过节”产生慵懒的毛病。

大学生处于生命中最旺盛的青春期, 很容易被一些事情刺痛最敏感的神经。我的学生中有一部分是农村的学生, 在竞选班干的活动中自尊心受到很大伤害, 连报名竞选的勇气都没有, 在一部分农村学生眼里, 外表光鲜、多才多艺的城市学生是他们可望而不可及的。城市的学生觉得自己的见识、经历都比较丰富, 也觉得高农村学生一等。以我上学和工作经历来看, 这种现象在高校中是普遍存在的。针对这种情况, 我做了拓展训练中的一个游戏, 先由一个城市学生站在讲台上背朝地面摔下去, 由一群农村学生来接住他, 然后角色反调, 城市和农村的学生都表现得很好。再进行集体和团队概念的引导, 指出在这个班级里缺了谁都不行, 任何人都可以成为班里的中坚力量, 不断奋斗都可以成为社会精英。大家逐渐抛弃成见, 最终农村学生勇敢地站出来参与竞选, 城市学生也不再冷漠, 同学们互相尊重, 和谐相处。毕业时很多学生都感慨要一生互助, 亲如一家。

3.形式多样灵活

既可以教师主讲, 也可以让学生活动主体, 内容、形式都可以是各个方面的。内容的丰富多彩、形式的生动活泼, 无疑会增强主题班会的吸引力和感染力, 由此教育的渗透性就会水到渠成了。除此之外, 主题班会还可以实行多种形式的组合, 既可以班与班联办, 也可以毕业年级与非毕业年级联办, 班级与社会联办等。除此, 为了实现教育的社会化, 也可请学生家长参与主题班会, 还可以采取走出去的方式, 带领学生走向社会, 投身自然, 加速受教育个体的“内化”过程。大四毕业前夕, 学生们忙于找工作, 思想也比较复杂, 他们即将面临人生的一个十字口, 面对来自社会、家庭、个人等各方面的压力。思想乱、心里烦, 有急于找到合理有效的方法和途径提高工作效率的, 也有放弃不干、心灰意冷的。我开了一次“如何排除烦恼”的主体班会:首先, 罗列了班级当时种种烦恼的表现, 分析烦恼产生的原因, 提出克服烦恼的几种办法, 指出经过努力克服烦恼, 对调整情绪、磨练意志、正确面对生活、提高学习能力和水平等方面的积极作用。然后, 组织讨论、交流, 大家交谈现代社会状况、互相分析失败原因、互相帮助估价下一步努力的方向, 正确估价自身发展空间, 大胆表达自己合理的目标, 对自己和他人具有激励作用。班会过后又多次与同学们个别交谈, 解决具体问题, 给以鼓励和方法上的指导。一段时间以后, 学生重拾自信心, 思想状况大有好转。

就形式而言, 还采取过答记者问的方式开班会。如事先告诉同学们班会主题是以学习为中心的相关问题, 并让少数学习上有些优势的同学重点准备好一些题目。班会过程中大家可以随意提问, “如何处理听课与自学, 学习效率不高怎么办、班里几位同学成绩突飞猛进的根本原因是什么”, 等等。气氛很活跃, 效果也挺好。

4.找好切入点, 增强趣味性

有时候开班会, 一时找不到合适的主题, 就找一些相关的文章、故事或一些相关的事件做素材, 和大家一起学习。但不是单纯地为学习而学习, 是抓好契机, 借题发挥, 联系班级情况, 解决一些问题, 效果也挺好。一次好的主题班会, 能引起全班同学的触动和共鸣, 能打动人心, 让学生受益匪浅, 达到良好的沟通和教育效果。有些班会死气沉沉, 干巴巴说教;有些班会杂事连篇, 纪律卫生迟到早退请假等“大杂烩”, 缺乏震撼性、思想性、针对性、艺术性和实效性, 这些都是切入点出现了偏差, 造成了无效班会的产生。好班会的切入点应该能抓住全班同学思想深处的带有普遍性的问题, 让多数学生感到老师或同学是在和自己对话、交流, 在讲自身的问题, 在帮自身解决困惑。这样的班会能培养好的班风, 弘扬正气, 形成积极的思想共识, 和谐师生、同学关系, 还有利于实际问题的解决。

主题班会有合适且有针对性的切入点之后, 也要注意在过程中适度的增加趣味点, 才能使学生产生浓厚的兴趣, 才能产生应有的活力与效应。换言之, 就是要找准学生内心的“兴奋点”, 要让学生即使在严肃的话题上也不至于压力过大, 合理冷静地分析自己的情况, 做出正确的选择, 从而达到教师组织班会的作用。

5.做好总结和善后工作

一次班会不仅要事前充分准备, 事后还要总结、反馈, 观察效果。一次班会再充分准备, 也不会至善至美, 还要注意会后补充, 还要解决由班会引出的具体问题。班会之后, 会有一些同学, 或者受了感染启发而想和老师再交流, 想进一步深化思想成果, 或者有些有不同想法要和老师面谈。这时, 老师不能认为是麻烦, 而是检验班会结果的良好契机, 是解决问题的难得的环节。

三、总结

要开好班会, 不能没有理论, 琐事一堆, 学生听了没有收获;也不能空话连篇, 不着边际, 不解决实际问题。形势在不断变化, 这就要求主题班会因时而变、因事而变。主题班会只有与时俱进, 其教育效力才会永葆生机与活力。组织完善且有针对性的班会确实费心、费力、耗时, 远比讲一节课要花费精力。但是, 这是解决班级问题的有效方式之一, 从根本上提高了教师的工作水平, 是与学生沟通的最有效途径。

参考文献

[1]刘金周.高校班主任工作五题[J].中国成人教育, 2010, (10) :89-90.

[2]杨凤安.浅论高校班主任与班集体建设[J].教育探索, 2010, (2) :20-21.

[3]高爱晟.浅谈班主任对无效班会的规避[J].教学与管理, 2010, (1) :29-31.

3.互联网+大学生主题班会之初探 篇三

【关键词】互联网；大学生；视频资料；班会

全球性的互联网络以方便、快捷、高效的优势，正改变着我们的生活方式。作为大学生思想政治教育的主战场，传统的大学生主题班会弊端日益凸显。传统班会的组织者更多考虑的是让参与者到场，在整个过程中以枯燥的内容进行填鸭式的灌输，参与者心未到、厌恶情绪严重，使得整个过程并无效果可言。辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，如何提高对于学生的影响力，显得尤为重要和急迫。本文通过探索以网络为载体，定时召开班会，并在班会中加入多媒体视频资料，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，并在实践中取得了一定成效。

1 网络班会顺事而应

1.1 顺时引领互联网新风尚

中国互联网信息中心（CNNIC）发布《第36次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）显示截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，其中，我国手机网民规模达5.94亿，占总网民数的88.9%。网民中学生群体的占比最高，为24.6%。互联网为人们的生活和工作提供针对性强、个性化的服务。在线教育、在线娱乐、在线消费，它的真实、快捷完全颠覆了我们的传统思维。班级班会应充分运用科技发明新成果，信息时光好机会。网络班会充分尊重同学们的独立个性，要求网络通畅，手机在线，时实观看即可。它以清晰明了的文字出现在同学们的电脑或手机视频上。低碳环保，工作通知、文件传达更加详细，便于同学们认真品读，细细领会。既变换了传统班会形式，又创新了班会的效果。

1.2 贴近高校大学生活

2015年中国联通移动宽带网络实现了覆盖到村，人口覆盖率不低于95%，技术的发展使人们的生活越发便利，人们早已经从客观需求向主观需求转变。对于“上网频率”的调查发现，每天都上网学生的比例占97.6%，而选择使用“微信、微博”的同学比例达到95.2%以上，而且大学生上网的主要目的是交流聊天。大学生们对新事物有极强的好奇心，通过互联网更能让他们走在潮流前沿，标新立异。对重复、单调、千篇一律的课堂讲解，排斥回避。身为班级管理者，应找到同学们认可、支持、接受的方式方法主动占领思想政治教育的新高地。网络班会以它平等、开放、互动深得人心，在给大家带来便捷的同时，也让同学们心系学校。有软硬件的支持，互联网+大学生主题班会更便于开展。

1.3 增进师生沟通方式

班会是学校思想政治教育的重要组成部分，辅导员是班级班会的负责人，也是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分。辅导员在和同学们一起探讨生存的同时，还要和同学们一起学会更好的生活，重要的是如何面对生存、生活中遇到的问题及采取何种对策。但 辅导员工作事无巨细，如何处理好轻重缓急的事务显得尤为重要。首先，网络以它实用性强便于操作，深受青年人喜爱，为辅导员开好主题班会增加了筹码。其次，在大学生活的“2+1、3+1”模式下，即定时定量定标准的网络班会，为最后一个“1”的实习实训阶段，做到了有的放矢。学生工作中，有大量的事务性通知和信息发布工作，定时是为了让同学们养成一个好的习惯，何时了解信息；定量定标准是为了让同学们知道如何去得到信息；最后，网络班会让同学们更好的懂得生存之道。

2 视频资料锦上添花

2.1 突破传统班会格局

班会，是班级内部召开的会议，主要包括对近期情况的总结，对同学们出现的问题、发生的情况进行解释、处理，并传达学校下达的相关文件规定。大学生主题班会一直以来都担负着重要的使命。为深入贯彻党的十六大精神《关于进一步加强大学生思想政治教育工作的实施意见》以下简称“意见”，各高校都应把大学生思想政治工作放在首位。主题班会成了继“两课”后，大学思想政治教育的又一重要阵地。同时“意见”也指出形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。互联网+大学生主题班会以网络在线视频，图文并茂，让同学们第一时间了解时事信息，明了事情原为。对我国所面临的国际国内形，同学们能以主人翁的身份去处理好国家与个人，学习与未来的关系。这样摒弃了单一枯燥的纯理论填鸭，为思想政治教育注入新的血液。

2.2 展示班级新风茂

视频资料集声音、图片、文字以一体，通过网络、电视等多媒体呈现在大众的面前。已被各学科广泛应用，它克服了传统的主播为主体，介绍文字内容为重点，可有可无的听众效果等弊端。视频资料有最新的时事直播画面，通过节目组的横纵向对比、总结、归纳，做到了集新闻性、互动性、娱乐性于一体。视频资料针对性强，便于操作。一是渲染气氛，陶冶情操；从而达到动之以情，晓之以理的效果。二是可以突破时空，增加容量；大大提高了一节班会课的容量和质量。三是开阔视野，增长知识；短时间内把时间跨度较大的事件展现给同学们，能再现现实情景，凝千时为片刻，汇万物于一体，大大扩充了信息的传递量。四是活跃形式，激发兴趣；作为“90”后的大学生，他们务实性强，个性化十足，视频资料以它独有的特色，成为同学们易于接受的方式。

2.3 丰富思政新课堂

实验心理学家赤瑞特通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，可见视觉、听觉在人们积累信息的过程中起到了先决的作用。辅导员更应该利用好视觉、听觉优势，利用班会做好大学生思想政治工作。良好的班会氛围是需要烘托和营造的，是需要通过对学生内心情感的调动来获得的；网络班会中运用视频等多媒体资料开展主题班会，目标明确、思路清晰、内容务实、井然有序。比如如何开展珍爱和平、爱我中华的主题班会：由于大家受时空和成长环境及认知水平的限制，与较远的环境年代、人、事、物存在一定的距离感和隔膜感；那么可以利用欧洲遭遇了自二战以来最大的难民潮引出主题班会。欧洲难民潮的视频及中国 2015年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的阅兵式。通过视频的观看同学们爱国主义热情高涨，达到视听感三面齐下，充分意识到和平可贵、爱我中华。大学生自身得到的意识和结论远比来自外界灌输的要扎实彻底。

3 网络班会视频资料引用应注意的问题

3.1 主体各异，内容需标准

显而易见，网络班会是以同学们为主要对象，但它的设计、运作、以及追踪都来自于班会发起人辅导员或是班主任。辅导员或者班主任的学历层次、行业性质、学科背景不一样。现在我们的辅导员大部分是80后，年轻气盛、棱角分明，关注时事政策、花边新闻，善于运用网络等新新的语言和我们的同学们进行交流谈心。他们更多的是从个人兴趣爱好，自身学科特点去留意、关注学生动态。现在网络信息海量，教育工作者更多的是查看大众化的媒体信息。为了帮助或者是引导同学们真善美，提高处理问题时的应变方法及其抗挫减压能力；班会主体应做好班会的整体规划，从众多的信息中找到属于本专业、本行业的信息，并结合同学们的特点进行整理、归纳、概括。

3.2 受众域宽，责任需落实

传统班会是在规定的时间内，辅导员或班主任把班会对象招集到具体的地点，对所到的对象进行人数清点。而本文中所说班会，初期的开展形式是通过QQ等多媒体，也存在如下问题：一是只看到了对象是存在的，无法确定对象是否在线；二是对于我们苦心准备的班会内容及相应的视频资料，我们的同学们可能会不理不采，更或是漠不关心；三是相同问题，个体理解存在差异性。针对以上情况，本文作者通过结合同学们的特点、工作中积累的经验，把每次内容落到白纸黑字上。通过这一系列的工作，让同学们更能理解和明白班主任工作的贴心服务，亲其师、信其道，这样就更好的便于做好学生工作。

3.3 对象不确定，效果需量化

班会往往是与开展和推进工作紧密相连的。高校辅导员是大学生思想的引导者、学习的指导者、生活的帮助者、心灵的聆听者和未来的规划者。通过主题班会的召开，对同学们起到正确的引导，让同学们知己知彼，找到努力的方向、生存的方法。无论是学校还是双方都希望看到心满意足的效果。“十年树木，百年树人”这是对教育工作者的要求，对于我们的班会，实际的、及时的问题能看到它的效果。而同学们的行为、思想则是摸不着，无法进行快速量化、考核。在班会结束后，辅导员应就班里的情况进行收集、整理，及时回顾并跟踪，有针对性的找同学们谈心谈话。针对政治敏感性强的以及需要统一思想、协调各方、整合资源等信息，采取集中会议的形式配合强力推进，做到线上带动线下，引领辅导员工作新风尚。

新事物必将代替旧事物，高校的思想政治教育工作者应充分适应“互联网+”的时代。不断的创新、实践互联网+大学生主题班会，采取合适的方式方法，做到同学们喜闻悦见、工作得心应手。为思想政治教育工作贡献微薄之力。

参考文献

[1]张艺冰，赵苗苗.当代“90后”大学生网络信息接受心理研究[J].西部广播电视，2015（05）.

[2]李丽，农康，辛恺.微时代下“90后”艺术类大学生思想现状及思想教育应对策略——以G大学“90”后艺术生为例[J].中国市场，2015（19）.

[3]田伟力，高校年轻辅导员心理健康存在的问题及调适策略[J].教育探索，2012（07）.

作者简介

樊人竞（1982-），女，重庆市人。史学硕士。现为重庆建筑工程职业学院装饰工程系讲师，从事学生管理、就业创业研究。

作者单位

4.读书主题班会教案 篇四

北展希望小学

刘海超

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。活动过程：

一、导入

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

二、明确读书重要性

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___

例：

1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

学生

1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以给人美得享受，陶冶我的情操。

学生

2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生

3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化

学生

4、我喜欢读古诗

学生

5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

四、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

（表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

五、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

5.读书主题班会教案 篇五

通过活动，激发学生读书兴趣，让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，为今后的成长积累精神的底蕴，让他们在好书的伴随下走向广阔的人生。 【活动理念】

本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。 【活动流程】

一、学习校“读书周”活动方案。

二、通过本班“读书周”活动方案。

读书周活动方案

(一)、指导思想：

营造浓郁读书氛围，激发学生读书兴趣，期望通过开展丰富多彩的读书活动，让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，为今后的成长积累精神的底蕴，让他们在好书的伴随下走向广阔的人生。

(二)、读书目标：激发兴趣 掌握方法 养成习惯

(三)、读书口号：以好书为伴，与经典为友

(四)、活动措施：

1.建立班级图书角，保证书源。 2.图书交换：由学生自由选择进行交换。

(五)、时间安排：

1.周二的一节阅读课。

2.每天中午的半小时读书时间。 3.每晚一个小时。 其他时间由学生自行安排。

(六)、阅读书目：《小学生必背古诗70首》、《亲近母语》、《西游记》、《世界上下五千年》、《鲁滨逊漂流记》、《简?爱》、《史记》(故事)、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《冰心儿童文学新作奖——获奖作品集》、《让全世界孩子惊奇的100个科学异想》、《机密档案-360动物星球》、《航海日记》、《101 个世界最著名的未解之谜》。

(七)、主要活动安排：

日期

具体活动 周一

召开读书主题班会 周二

读书名言书签制作比赛 周三

读书笔记交流、手抄报评比 周四

古诗诵读比赛、阅读知识竞赛 周五

《我喜欢的一句名言》读书交流

三、介绍读书方法。

(1)泛读

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

(2)精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里““熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

(3)通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

四、指导写读书笔记。

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种。读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1.摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

3 (1)索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》

(2)抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2.评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

(1)书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

(2)提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

(3)提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

(4)评注读书笔记

4 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。

(5)补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3.心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

(1)札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

(2)心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

(3)综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

五、结束语：

6.读书主题班会设计方案 篇六

读书是人一生中最重要的学习方式，更是成长成才的关键。当今学生把大部分的课余时间用来看电视、玩电子游戏等，使学生的头脑越来越简单，思想越来越肤浅，知识越来越贫乏，导致学生的综合素质下降。

通过这个主题班会使学生认识到开卷有益，读书就是知识的积累和储蓄，是汲取前人的精华。培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，提高自身综合素质。【设计理念】

社会发展对人才培养提出了更高的要求,教育必须对学生的终身发展负责。本节班会本着以学生为主体的教育理念，注重学生的自主、合作、探究，激发学生对读书的渴望。教师起着正确选择的引导者的角色。【教育目标】

1.通过本次活动，鼓励学生以书会友，激发学生读书的兴趣，营造班级良好的读书氛围。2.引导学生正确的选择好书，形成良好的读书习惯。多读书，读好书，充实文化底蕴，陶冶情操。

3.使学生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质。【前期准备】

1.教师：课件准备flash的短片以及创设问题。对学生读书情况进行广泛了解。2.布置学生查阅相关书籍，收集资料。3.制作名人名言卡片和课本剧的头饰。4.排练节目，使每位同学参与到活动中来。

【活动形式】讲故事、合唱、朗诵、课本剧、全体倡议 【活动过程】

一、情景导入，班会开始。

课件播放一段flash动画——《韦编三绝》，著名教育家孔子酷爱读书的故事。

生动形象的短片使学生感知到读书的重要性，学生主持人宣布“读书•求知•成长•成才”主题班会开始。

二、介绍关于读书的名言警句。

请同学把自己收集到的，关于读书的名言警句介绍给大家。师生一起交流。

三、听名人读书的故事。

从书中我们肯定看到过许多名人读书的故事，下面一起来听听同学带来的名人读书故事。（学生读《司马光与“警枕”》和《毛泽东读书故事》）

四、配乐诗歌朗诵。

背景音乐响起，4名同学朗诵诗歌《和好书交朋友》。

五、课本剧。

7名同学表演课本剧《字典公公家里的争吵》。（同学们戴着头饰表演，生动形象）

六、合唱《读书郎》

七、宣读倡议书。

书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分，为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，请班长带领全体同学宣读《倡议书》。

八、班主任寄语，活动结束。

老师希望同学们能够爱上读书，并且能读好书。小主持人宣布主题班会到此结束！【活动延伸】

7.大学读书节主题班会 篇七

组织班会是每个班主任日常工作的一部分, 班主任们都以此为阵地对学生进行着有针对性的教育。但是在操作中常常容易产生两个极端的问题。首先是把班会当做一般的会议来开, 班主任用一堂课甚至两堂课的时间对着学生进行灌输教育, 或者是语重心长的循循善诱, 或者是声色俱厉的万钧雷霆, 时间久了, 学生也产生“审美疲劳”了, 再怎样的苦口婆心也不容易打动他们了, 再怎样的怒火也燃不起他们的热情了。然后班主任们开始研究让学生感兴趣的方式, 于是寓教于乐的活动便成为班会的常用形式。但是, 往往因为设计不当或调控不力, 一次班会热热闹闹地开下来, 师生共乐, 但也仅限于“乐”而已, 至于“教”的内容, 所得甚少。

怎样才能让主题班会发挥它最大的功效?其实归根到底还是四个字:以人为本。也就是根据学生综合素养培养的要求, 运用学生乐于接受的方式, 营造与活动主题相适应的氛围, 让教育内容深入到学生内心。下面就以一次主题班会为例来谈谈个人所得。

对于学生来说, 在校期间最大的压力来自于考试, 为了能给家长一个交代, 为了不在同学面前丢脸, 有些学生就会在考试的时候采用不正当的手段, 以获得较高的分数, 为此, 在全校组织期中考试前, 我班曾经开展过一次以“诚信”主题的班会活动。

首先, 班主任与班委一起讨论设计班会方案, 确定班会活动按人们的认识规律由浅入深地逐步加深同学的认识。

第一步解决“什么是诚信”的问题。定名为“现实篇”。

“诚信”这个词字面的解释很简单?———诚实守信, 但是它的外延到底有多大, 学生不仔细思考是没有多少概念的, 因此, 很多时候“诚信”在学生的心目中只是一个抽象的名词, 到底哪些行为是诚信, 哪些行为不诚信, 学生并没有刻意去想过, 因此在行为上也就表现出了种种不诚信的痕迹。

为了解决这个问题, 班委首先查资料, 讨论确定了在我们学生身上存在的主要不诚信问题, 并且委托专人据此编写了一则小品, 把同学从早晨上学迟到, 到抄作业、向老师解释时找借口、向同学借东西不还、和同学约定没遵守、考试作弊等等各种问题浓缩在“一个同学的一天”中展示, 然后组织同学讨论指出其中不诚信的问题。

这种同学周围发生的故事亲切而直观地告诉了大家, 作为学生什么是不应该做的, 什么才是正确的做法。

学校是个特殊的小社会, 这个问题在社会表现形式更多更复杂, 接下来就要求学生讨论自己在社会上所见的种种不诚信的现象。这样, 就把学生的事业从自己身上转向整个社会, 培养了学生的公民意识, 也增强了学生的社会责任感。

第二步解决“为什么诚信”的问题。定名为为“历史篇”。

大家都知道, “诚信”自古以来就是中华民族的传统美德, 但是诚信在生活中到底有多重要, 却还没有真正感悟到。为了帮助学生理解诚信对于人生、对于社会的重要性, 这部分主要设计了讲故事的方法。

一位同学讲了中国历史上的诚信故事———《曾子杀猪》, 还有一位同学讲了一个书生因为不诚信而失去机会的故事。前者称为流传至今的美谈, 后者则从反面说明了诚信的重要。故事讲完, 孰是孰非, 诚信在生活中的重要性一目了然。不用谁来做评点, 留下的是学生静静的思索。

第三步解决“怎样做到诚实守信”的问题。“社会篇”“家庭篇”两个部分。

主持人引导学生讨论生活中种种诚信或不诚信的现象和故事。一个个或让人厌恶或让人感动的事件, 让同学们形象地认识到, 人生活在社会上, 怎样才能做到诚信。

接着邀请了一位同学的家长讲述自己教育孩子诚实守信的做法。讲述完后, 有几个胆大的男生站起来直接询问了家长:您认为XXX诚信吗?如果不诚信您怎么办的?对这突如其来的问题, 家长给予了诚恳的回答, 赢得一片掌声。

在此基础上, 班团委联合提出了“诚信倡议”, 邀请全班同学进行签名。在嘹亮的“八荣八耻歌”中, 结束主题班会。

这是上述设计得以最终落实的环节。在这次班会的开展过程中, 老师是导演, 班委是主演, 所有的学生都在不知情的状况下成为了群众演员, 严谨的推进结构, 让学生在多样化的表现形式中不断加深对诚信的认识, 取得了良好的效果, 在全校公开主题班会的评比中获得一等奖。

会后反思, 这次班会之所以能获得成效, 首先是因为贴近了学生的生活, 把很多学生不在意、不重视 (下转第166页) (上接第136页) 的细节用他们喜闻乐见的形式表现出来, 使学生发现, 以前不以为然的迟到早退居然也是一个人责任心和诚信的缺失表现。其实, 学生身上很多缺点都不是大非, 他们绝大多数只是因为认识的不足。因此, 这次班会后, 我们班在作息时间和承诺上都显得严谨很多。

其次, 这次主题班会让学生开始学习观察、思考身边的人事。这个世界不缺乏美, 缺乏的是发现美的眼睛。同样, 这个世界也不乏丑, 缺乏的是对丑的认知和鞭挞。以诚信为主题, 提供了一个契机, 让学生进行了一次“头脑风暴”, 孰是孰非, 在思考和讨论中得以明辨。

另外, 这次班会的最大亮点就是家长的参与。不知道从什么时候开始, 学生就和家长、老师站在对立面。“代沟”和“猫捉老鼠”成为了学生不愿沟通的理由。而班会就提供了一个机会, 让教育的双方就一个话题从不同的角度表达自己, 因为是在公开场合, 无论是家长还是学生都不得不静下心来仔细听对方的话, 这种倾听本身就是一种最好的沟通。他人的家庭教育成果, 也给其他同学提供了一个借鉴。只要细心一点, 家长和孩子都会通过对方的言语, 知道对方的期盼。

8.优秀主题班会“三要” 篇八

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我把班级近期的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间、小组与小组之间进行交流。

例如：我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的行为，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园、身边去寻找一些不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论。每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”的做法，学生在班会时畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来开主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母都特别溺爱孩子，班里很多的学生家长都抱怨，孩子越大越不听话，还总是嫌父母啰嗦。在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会。我让班级的班干部准备这堂主题班会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，班会的节目有小品，相声，歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，“家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们”，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班会活动后，我都会及时地和一些同学进行交流，让她们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下些美好的东西。一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样的，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位 北京新东方扬州外国语学校）

9.读书日主题班会教案 篇九

一、主持人宣布主题班会开始

主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!

甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提

乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......

甲：读书让我们我们眼界开阔。今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!

甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始

二、读书的小诗

甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;

乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

甲：书让我们快乐放松。

乙：书让我们充满智慧。

甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》

三、名人读书的故事

甲：xx你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?

乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊萤》

四、同学们读书的故事：

甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?”

甲：是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》

五、怎么养成良好的读书习惯

甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就势鹄晾础D忝刻於技岢侄潦榱寺穑磕愣炼嗑玫氖槟兀

乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧!

甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?

六、读书的名人名言书签大比拼：

1、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

七、课外知识大比拼

1、书中人物猜一猜

2、百科知识问答

八、班主任讲话

同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!

10.好读书、读好书主题班会 篇十

锦州市第十九中学九年一班

一、活动目的1、帮助学生认识读书的作用，知道读书的好处。

2、引导学生学会选择好书，养成认真读书的习惯。

3、增强学生读书的兴趣，在班级中形成浓郁的读书氛围。

二、活动准备

1、提早布置学生阅读课外书的任务，写读书笔记和读后感。

2、要求学生收集关于读书的名言警句。

3、让学生准备节目（演讲，讲故事，朗诵等）。

三、活动过程

（一）班主任、主持人讲话，宣布活动开始

师：同学们，戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”由此我们可以想到，读书对我们是多么重要!今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的小主持闪亮登场。主持人开场白：A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。B：奋发的种子爱跟土壤交朋友。A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。B：有为的孩子爱跟好书交朋友。

A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

（合）下面，请同学们欣赏一首歌，拉开我们今天主题班会活动——“好读书，读好书”的序幕。（出示课件）

（二）活动过程

1．歌曲欣赏 《校园的早晨》（出示课件）

主持人：（A）听了这首歌，我们感受到校园是多么美好，读书是多么美好。

(B)的确，书，能给人知识，(C)书，能净化心灵，(D)书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。(合)书籍已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。当有人向那些名人问起他们成功的秘诀时，他们都会深有感触的概括出一句话„„

（女）下面，掌声有请我们的班主任徐老师带我们走近名人名言

2．欣赏名言警句

师：是啊，他们都会深有感触的概括出一句话，是一句什么话呢？

①同桌两人互相说一说自己知道的名人名言

② 教师指名说名言

③师小结：古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类做出贡献，（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！

（女）下面，我们还是通过一个游戏来感受一下读书的好处吧。掌声有请徐老师。

3．游戏体验（出示课件）

师：我们这个游戏叫“猜书名，作者名”（背景音乐《读书郎》）这个游戏必须配合着抢板凳的游戏来完成。（3个板凳4个人，谁没抢着谁就让大家来猜书名作者名，猜到的有机会参加抢板凳。）

① 请一位同学上台说书名，我们大家来猜它的作者。

② 再请一位同学上台说作者，我们猜书名。

师：做完了这个游戏，我想，大家对好读书一定会有更加深刻的认识。下面，请我们也来谈谈我们读书的体会。

4．谈读书体会（出示课件）

（1）以小组为单位谈体会

（2）每组选一名优秀的到台前谈给大家听。（学生评议）

（3）教师总结：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。我们男、女同学有没有信心做到认真读书？（有）

5、诗歌朗诵

（女）下面，请听我们女同学为大家带来的诗朗诵，大家想不想听？（想）

女同学全体起立（出示课件）

诗朗诵《书是知识的海洋》

书是知识的海洋，我愿是一叶轻舟，载着理想之帆，在海面上荡漾。

书是知识的海洋，我愿是一条小鱼，在海的怀抱里尽情欢唱，用毕生的热血开发书中的宝藏。

书是知识的海洋，它美丽、博大

蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！

（男）女同学朗诵的好不好？我们把掌声送给女同学。我们男同学有什么要送给大家的吗？

（全班男学生）有！也是诗朗诵。

（男）好！下面，有请男同学为我们朗诵《当我走进„„》。（出示课件）

（全班男学生起立）诗朗诵：《当我走进„„》

当我走进暮色，晚霞映红了我的衣衫。

当我走进湖边，两岸的倒影飘来荡去，当我走进山林，生命的芬芳，溶进我的胸怀。

当我走进书海，一幅幅画面展开。

电灯的发明，使人类没有了黑暗，永远光明。

科技的进展，使人类走向无边的宇宙。

啊！这都是书海的功绩。

他归功于遨游书海的人们。

（女）好书，能带你去探索古今中外的趣势奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。

（男）好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发愤向上。

（合）请听我们全班带给大家的诗朗诵《书》。书是我们永远的朋友。

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬。

书是我们的精神之树。

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。

书中有人类无穷的财富。

我们可以从中自由的汲取财富。

书是人类发展的录像机。

我们可以在其中看到前辈的足迹。书是知识和智慧的海洋。

我们在书海的拥抱中慢慢长大。

书是你的，我的。

书是人类永恒的朋友。

（女）好书，我们的朋友，我们永远喜欢你。我们的班会课即将结束，下面，我们把时间交给敬爱的徐老师，掌声有请徐老师。

师：通过这次活动，我想，同学们对“好读书，读好书”一定有了更多的感悟，你们是不是有好书推荐给大家呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你要推荐的书名吧！

5、好书推荐

（1）学生写书名

（2）交流推荐书名、点评

师：同学们推荐的这些书目都很好，课下，我们把它贴在我们班级的图书角上，作为我们班级的必读书目，好不好？（好）

四、总结拓展

师：虽然今天我们的主题班会开得很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。最后，我送给大家一句话，这也是刻在柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都属于你！” 同学们，请一起来记住我们的读书口号吧——好读书，读好书！大家有没有信心，唱完这首歌就知道了。

（学生全体起立）：齐唱《中国少年先锋队队歌》。

11.主题班会：感动亲情 篇十一

想：通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解亲情的内涵，进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为，养成良好品德，为自觉成才打下基础。

过程：

师：同学们好！平时在生活中有感动过我们的时候吗？或者说，有什么让我们能够感动吗？

生：（齐声）有！

生1：看电视看到特别感人的地方。

生2：一次下大雨，妈妈给我送伞。

生3：奶奶临死的时候，把她藏着的30块钱给了我，要我好好学习。

师：好。其实，生活中能够令我们感动的事情、场面很多，只要我们用心去体会，就会真切感受到的。下面我们先来看一个电视广告吧：

电脑投影画面：

《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好孩子以后，端着一盆热水，为她母亲洗脚……房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说：“妈妈，洗脚。”

生1：这个在电视上看过好多次了。

生2：我在一本杂志上看到，他们那里的学校还把为母亲洗一次脚当寒假的作业呢。

师：不管我们先前有没有在电视上看过这则公益广告，就我们今天看到这个画面时，我们有何感动呢？我们是否可以感受到画面中那浓浓的亲情氛围呢？

生1：我感到爱是要有实际行动的，哪怕是给母亲洗一次脚，也是爱的具体体现。如果光在嘴上说我们应该爱自己的亲人，而不付诸行动，就毫无意义了。

生2：我特别感动。为什么呢？现在象我们吧，好象平时家里人关心我们的很多，在生活上给予我们的关心可以说是无微不至，而我们似乎考虑他们则很少，就认为他们给我们的是应该的，而我们就应该得到他们的爱。

生3：说的对。我们也要好好反思一下我们自己了，家人为我们付出了很多，我们也应该给他们以回报。

师：同学们刚才谈到了关爱和回报的话题，我觉得很好。这里面有一个问题，我们现在有不少的学生认为自己和大人之间有所隔阂，就是人们常说的“代沟”。感到有些事情和他们不好交流，缺少共同语言。我就了解到有不少学生，他们宁愿把心思和要好的同学讲，也还原和家长讲，是这样吗？

生1：是的。我也是，就是现在大人老是觉着我们还是孩子，什么也不懂，所以他们觉得我们这也不对，那也不对，时间长了就没有什么好讲的了。

生2：家长也是，一问就是成绩怎么样了？学习能不能跟得上呀？打算考个什么样的学校和专业呀？我们本来学习压力就够大的了，他们不了解我们的心思，所以很难真正谈的来。

师：其实，我觉得你们好象还是以自我为中心了一点。谁不为自己的孩子着想，尽管方式方法有问题，但他们的出发点是好的呀。首先是我们理解家长的行为吗？

生1：想想也是，我们也应该为家人做点什么，来回报他们对我们的爱。

生2：好好学习，以好成绩报答家长，是他们最喜欢的。

生3：自己平时生活节俭一点，不能乱花钱，因为家长每一分钱挣得都不容易。

师：同学们说的对，但还不全面。我们能为家人做的还不止这些。只要你有一份对家人的爱心就足够了，在行动中体现爱，来回报家人的亲情和关怀。

我们中国的孩子总是认为自己就应该受到大人的呵护，很少想到要为他们做点什么，这点应该是我们思想品德的缺失。

生1：老师，同学们，我觉得我有反省的地方，以前我喜欢上网，母亲说我我也不听她的。有一次母亲说要向我下跪只求我不要再去网吧了。但我还是改不了。今天，通过这次班会，我感到我也要用行动来报答母亲，那就是再也不去网吧了。我在这里表态，也希望老师和同学们能监督我。

生2：我在家是什么家务都不做，连手帕都是母亲洗，早上总是母亲把早饭烧好才把我喊醒。就是这样我还觉得母亲很讨厌，整天啰里啰嗦的。我感到我错了。

生3：我觉得只有把学习成绩提高，才能报答家人对我们的关心。

12.《感恩父母》主题班会 篇十二

为了培养我们对父母的感激之情,在星期五的班会,设计这个主题班会———感恩父母。通过本次班会,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯,并以此为契机,学会感恩,培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母对他们的厚爱,刻苦学习,拼搏进取,以此来回报父母、老师和社会。

【活动准备】

1.召开一次班干部会议,了解学生家庭情况,确定主持人。确定发言人,要求他们搜集有关资料。

2.准备歌曲:《蜡烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》。

3.制作好幻灯片。

【活动过程】

1.开场白:主持人A.B

A:亲爱的同学们!大家下午好!

B:首先每人发一张印有:朋友、爱情、金钱、权利、父母、大学、 健康的纸条。

A:希望大家按我的要求去做,这七样都是你所拥有的,请你划去你认为不重要的两个,待大家划去后,再请划去两个你认为不重要的,待大家划去后,再请划去两个你认为不重要的,最后留下一个。

并请写出留下这一个的理由。(一至三句话)

待大家写完后把纸条收上来。

依次要三个学生上台每人抽出几张并读出每人留下的词语和理由,并统计留下来的情况。(一般情况留下来的是父母)

2.点明班会主题感恩父母

A:父母的笑容是世界上和煦的春风。

B:父母的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕。

A:父母的汗水和眼泪是世界上最为名贵的珍珠。可是你可曾想过,父母的生日是静悄悄的过了,没有蛋糕没有烛光。

B:父母是一滴甘露,亲吻干涸的泥土;父母的爱是酿造了百年的美酒,浓得化不开,散不去!

合:我们这次班会的主题是《感恩父母》。

3.难以忘怀的记忆

A:也许在这一刻,我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集,膨胀。同学们,请回想一下,在你成长的道路上,你与父母之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?欢迎同学们上台来,说一说你的故事。把你享受到的父母之爱,与大家一起分享!(五个同学谈谈自己父母给自己难以忘怀的记忆)

4.朗读诗歌

B:多么感人的故事啊!是啊,父母的爱是最伟大、无私、温暖的。当我们的心灵受到伤害时,父母的爱犹如暖风,吹暖了我们的心窝,使我们倍感温暖。古今中外,不知有多少作家赞颂过父母的伟大与温馨!下面请两个同学读出自己写给父母的动人的诗句(两人朗读诗歌)。

5.感人父母的故事

A:古今中外,有多少感人父母的故事,下面请两个同学给大家带来许多古往今来孝敬父母的故事。请大家欣赏。

6.现场调查

请大家看大屏幕,并选择题号进行回答,7个大题,每个大题由下列问题中的3个小题组成(选择3~7个学生回答)

问题:

一号问题

(1)你母亲的生日?

(2)你给父亲买过生日礼物吗?

(3)虽然父母不在身边,你有什么话对你父母说吗?

二号问题

(1)你父亲的生日?

(2)你给父亲买过生日礼物吗?

(3)你给父母洗脚吗?

三号问题

(1)你爸爸属什么的?

(2)你母亲最喜欢穿什么颜色的衣服?

(3)电话连线爸爸妈妈,告诉他们,你爱他们,谢谢他们。

四号问题

(1)你父亲喜欢吃的菜是?

(2)你父母最大的期望是什么?

(3)你工作后最想给父母买什么礼物?

五号问题

(1)你父母的结婚是哪一年?

(2)你父亲喜欢吃的菜是?

(3)你体谅过父母吗?举例说明。

六号问题

(1)你母亲的生日?

(2)你父亲的生日?

(3)你父母最大的期望是什么?

七号问题

(1)你对父母有过埋怨吗?举例说明。

(2)你父母给你留下深刻印象的一件事是什么?

(3)你父母最大的期望是什么?

公布大家开始调查留下来的结果,通过刚刚的调查我们发现, 每个同学心中都有自己的父母,但是并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,父母会对我们的一切记忆得都很深刻!不用调查也会知道结果,希望每个同学多了解自己的父母,多理解父母对你的期望。我们想说一声“谢谢”送给父母,送一句“您辛苦了”给爸爸妈妈。

7.歌声表达子女对父母亲深深的爱

A:世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对父母亲深深的爱,因为父母的爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声和琴声来表达对父母深深的爱!(合唱歌曲《世上只有妈妈好》《蜡烛光里的妈妈》 《感恩的心》)。

B:一曲曲动人的献给父母的歌,唱出了儿女们对父母的爱,唱出了儿女们对父母的怀念。我相信在座的各位老师听了我们的班会课后也一定深有感触,下面就让我们一起来听一听班主任老师的感触!

8.结束语

A:父母的爱是一处港湾,让我们远离风浪,享受安宁。

B:父母的爱是指路明灯,让我们看清了前进的方向。

A:父母的爱是雪中炭,给了我们温暖。

B:父母的爱是饥饿时的面包,给了我们充实。

A:父母是我们的眼睛和耳朵,眼睛为我们找正确的路,耳朵用来倾听我们的心声,我们往往会忽视父母作为我们耳朵的功能,与父母交流是我们表达感恩的一个必要途径,周末回家与家长交流一次,让我们的父母知道我们这颗感恩的心。

AB:同学们,让我们最后用真诚的感恩之心对爸爸妈妈们说一句:爸爸妈妈,你们辛苦了!

班会到此结束!

谢谢大家!

13.《读书更快乐》主题班会教案 篇十三

读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面是小编收集整理的《读书更快乐》主题班会教案，希望对您有所帮助！

班会目的：

1、通过本次主题班会活动，让学生再次认识读书的重要性，再次唤起学生对读书的热爱，使读书伴随自己，将积累进行到底。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

班会过程：

一、情境导入

主持人甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。主持人甲：如果你到我们班来，同学们会自豪地告诉你，伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！主持人甲和乙：六年级“读书更快乐”主题班会现在开始。主持人乙：生活中，我们读了不少有意义的课外书，使我们的知识树变得越来越茂盛。那么你从中受益了吗？下面我们听听“三苏”读书的故事。

附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮，在多次说服教育不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。

主持人甲：是啊，读书使人快乐、读书使人博学、读书使人成才，让我们相互交流读书的成果吧！

二、分享成果

主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”

主持人乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”

主持人甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！

主持人乙：同学们可以先说自己读过的一本书，作者以及内容简介，然后再选择一段或一句话，就这一句话来说说自己的读书心得。没有时间读一本书，也可以是一篇文章。

（学生介绍自己写的读书感受）

生1：

生2：

生3：

生4：

……

三、书目串烧

主持人甲：看来，同学们在平时的读书生活中有太多的收获，太多的感受，那就让我们把自己读过的好书推荐给大家吧！

生1：《假如给我三天光明》，让你感受海伦．凯勒的坚强与乐观。

生2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感受中华文化的深厚底蕴。

生3：《哈里波特与魔法石》让你感受科幻的神奇。

生4：

……

主持人乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。对于我们小学生来说，应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。

四、老师指导

主持人甲：这么多好书，怎么读才能更有意义呢？让我们掌声欢迎老师，请老师将自己总结的读书方法与学生交流。

班主任老师：

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，读书可以长智，读书可以养心。但如何才能更好地读书呢？我认为读书要有计划：

读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。

读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。

读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。

五、作业布置

主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。

主持人乙：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。

主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，主持人乙：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。

主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！主持人乙：请听诗朗诵《读书的乐趣》主持人甲：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？请同学们利用假期时间，尽情读书吧！

14.《我爱读书》主题班会活动教案 篇十四

一、主持人开场白，播放视频(3MIN)

齐：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们，大家上午好!(鞠躬)，欢迎来到一年 3班参加《我爱读书》的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人：___,___

A：你知道今天我们学校举行的是什么活动吗?

B：我知道，是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊

A：是的，这次读书节在学校掀起了一股读书的热潮，我们成立了班级图书角，每天静心读书，下面，就请看我们班同学读书的情景吧!

(老师播放视频)

二、获奖诗歌朗诵(5MIN)

B：同学们看得真认真啊!我也和大家一样，最喜欢的地方是班级的图书角“智慧加油站”，最期待的时刻就是去学校图书馆看书。相信大家也和我一样，有很大的收获吧!

A：是啊，在这次的读书节活动中，我们全体同学参加了诗歌创作大赛，其中，___同学和___同学的作品获得了学校的一等奖，___同学获得了二等奖，下面，就有请他们来给我们朗诵获奖作品!大家掌声欢迎!

三、绘本讲述《吃书的狐狸》(15MIN)

B：看来同学们的收获可真不少!

A：是的，我们读了不少有益的课外书，使我们的知识树越来越茂盛，同学们， 你热爱读书吗?

B：有一只可爱的小狐狸也和我们一样热爱读书，它还要吃书呢!你想认识这只狐狸吗?(学生回答)，下面有请老师和我们分享这个故事，大家掌声欢迎!(老师绘本分享)

四、分享读书心得：(8分钟)

B：谢谢老师和我们的分享!我喜欢这只爱吃书的小狐狸，你呢?

A：我也喜欢，我知道了这个故事里的吃书就是用眼睛看，用脑子思考，使我们成为一个精神上很富足的人。

B：是的，读书还要有所选择，要看有营养的经典名著，我们才会更加有智慧。

A：还要”读书破万卷”，才能“下笔如有神”哦!

B：我们班也有很多喜欢吃书的人呢，下面请几个同学来分享他们的读书心得。有请!

五、读书节作品欣赏(2MIN)

A：谢谢同学们的分享!

B：这些书大多都能在班级里的图书角能够找到，希望我们多多留意

A：在本次的读书节活动中，我们制作了书签，同学们都很用心地制作，产生了很多优秀作品，下面，请大家一齐来欣赏!

(播放视频)

六、古诗小组联唱(10MIN)

B：大家的作品都很有创意。希望大家像书签上写的名言一样，多读书，读好书。

A：古诗是我们中华传统文化的瑰宝，下面，让我们一起来唱读古诗!

( 分小组唱<村居》 《所见》 《小池》)

七、大合唱《读唐诗》

八、班主任小结(2MIN)