思想学习政治汇报

思想学习政治汇报（精选11篇）

1.思想学习政治汇报 篇一

尊敬的党组织：

作为一名预备党员，我深刻知道该以自己的力量去影响更多的人，起到带头作用，但在有近两万人的校园里这么说显得不切实际，就算你有这个心思去让这么多人听你带动，别人也不见得会因为你有所触动。

这样一来，非但达不到原来的效果，可能还会起到反作用，那真是赔了夫人又折兵了。既然如此，何不做好自己，以自己的人格魅力去感化别人呢?在这个世界上，不是别人影响了你，就是你影响了别人。每个人都有自己的活动区域，也有自己的思想空间。你的所作所为，所思所想，无时不刻不被他人所影响，他人也同样如此。所以，不必刻意去宣传什么，也不必刻意去做些什么，只要能按照自己的生活方式正常地生活下去，该说的时候说，该做的时候做，不必做作，不必虚设，那么一切将归于和谐。

在你身边的人会因为你对他们潜移默化的感化也逐渐开始做自己，然后由他们再去影响他们活动范围的人，渐渐地就形成了一种关系网，说实话就是你的力量形成的一个网，形散而神聚，既具有思想的活跃性，又有实践的可行性，这正是和谐社会所需要的。

那么怎么做好自己做出一个党员的风范呢?我想需要从以下几个方面做起：不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平;经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联系人进行交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况;在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识;认真贯彻党员的义务，合理使用党员的权利;努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益。

从另一方面来讲，我们也应在学习，生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，做到想同学所想，急同学所急，做一名贴近群众的党员。

汇报人：xiexiebang

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2.思想学习政治汇报 篇二

当前, 照本宣科, 脱离实际, 空洞说教, 不注意发扬教学民主等现象, 影响了学生学习政治课的兴趣。因此, 教学方法的改革势在必行。它应该同思想政治课的教材改革、考试方法的改革同步进行。而教学方法的改革, 最关键的一步是要把学生的积极性调动起来, 让他们对思想政治课产生兴趣。没有这个前提, 教学改革就不可能取得成功。在思想政治课的教学中怎样培养学生的学习兴趣, 激发他们学习的积极性呢?教学实践证明, 要抓住三个“点”, 即“结合点”、“兴趣点”和“情感点”。

一、理论和实际相结合, 把握“结合点”

在思想政治课教学中, 不仅要重视运用马列主义基础理论解决实际问题, 而且要注意提高学生的思想觉悟, 这样才能避免脱离思想教育, 把思想政治课讲成纯理论条条的错误倾向, 做到“基本理论不能空, 联系实际不放松”, 使学生不仅学到理论知识, 而且感到学了真能用。只有理论和实际相结合, 才能激发学生的学习兴趣。怎样做到理论联系实际呢?这是许多教师正在探索的问题。

笼统地说思想政治课必须贯彻理论联系实际的原则, 人们不会有异议, 但涉及如何贯彻的具体问题, 却各有各的作法, 认识往往不完全一致。要正确处理好理论和实际的关系, 并非是件容易的事, 任务相当艰巨。

首先, 要全面理解理论和实际的关系。一方面, 掌握理论是联系实际的基础, 必须学好理论, 另一方面, 联系实际是学习理论的目的和途径, 学习理论不能脱离实际。它们是相互联系、相互制约的辩证统一关系, 始终贯穿在教学的全过程。

其次, 在教学过程中, 理论和实际各处于特定地位, 各有其特殊作用, 要具体问题具体分析。在学习理论阶段, 主要任务是通过联系实际使学生掌握理论, 这就要求教师考虑联系哪些实际和怎样联系实际的问题。一般来说是运用举例的方法来说明理论, 是强调联系实际以说明理论。当然要联系学生比较熟悉的实际, 这样效果比较好。例如, 运用学生已知的历史知识、地理概况、文艺形象及自然科学等各方面的知识来说明有关理论;利用学生较为熟悉的社会实际、较易理解的社会现象, 帮助他们领会有关理论, 有利于激发学生的学习兴趣, 取得事半功倍的教学效果。

学生在掌握理论以后, 如何运用所学理论分析问题、解决问题, 这是教学的关键。教师在联系实际时, 不是联系学生已经“懂”了或“信”了的问题, 而是注意联系学生还不明白、还有怀疑的问题。学生中存在的实际问题很多, 可以说包罗万象。而思想政治课, 只能针对那些同教学内容有关的重大社会实际和学生中带有倾向性的“热点”问题, 重点加以分析说明。这样联系实际, 才是“有的放矢”或“以矢射的”, 学生才会感兴趣。

在《哲学基础知识》的《前言》教学中, 教师可以采用先讲一点世界观常识, 然后联系一两个人生观问题的方法。例如, 讲物质和意识辩证关系原理, 联系青年怎样适应社会;讲规律客观性原理, 联系自由并不是想干什么就干什么;讲矛盾主次方面关系原理, 联系奉献是矛盾的主要方面, 人生的价值在于奉献等。具体到每一课教学, 可将内容分成两大部分, 即基础知识部分 (政治理论内容) 和联系实际部分 (思想教育内容) , 然后运用理论联系实际的方法, 帮助学生提高分析问题和解决问题的能力, 帮助学生解决一些实际问题, 从而提高他们的思想觉悟。在“社会意识与价值观”的教学中, 首先讲清物质和意识的辩证关系, 社会存在决定社会意识及一切从实际出发的哲学道理。

二、科学性趣味性结合, 寻找“兴趣点”

教学必须注意科学性, 同时, 还必须使学生对学习科学知识有浓厚的兴趣, 这样才能充分发挥他们的学习积极性。如果在教学中缺乏趣味性, 就会使学生感到枯燥无味。为提高教学质量, 激发学生的学习兴趣, 必须将科学性和趣味性结合起来。实际上, 教学的科学性和趣味性是相辅相成的, 当学生学到了丰富的科学知识, 有助于他们认识和改造世界时, 他们会感到极大的满足和乐趣。加强趣味性, 调动学生的积极性, 其目的也是使学生更加自觉地掌握科学知识, 所以, 两者结合起来并不困难, 问题在于教师是否肯下功夫。

如在讲马克思主义哲学原理中的“量变和质变”一节时, 教师先讲一个数学现象, 三角形是怎样变成线段的?在黑板上画一个图, 线段OA绕O点顺时针旋转, 留下一个半圆的轨迹, 半圆上任何一点引出与A、O连线都可以构成三角形, 相邻两个三角形变化很小, 这种逐渐的不显著的变化, 在哲学上叫做量变。但是当角AOR达到180°时, 三角形就变成一条直线了。这是根本性质的变化, 哲学上叫做质变。这说明质变不是一下子发生的, 而是由量变逐步积累起来, 达到一定限度才发生的。学生听完后, 觉得很新鲜, 顿时把注意力就吸引到质量互变规律上来。然后, 再利用化学课学过的知识, 讲解元素周期表, 以第三周期中的元素变化为例, 说明原子核电荷数的量的变化, 元素的化学性质也跟着变化, 从钠元素到氯元素, 金属性质逐渐减弱, 非金属性质逐渐增强, 由金属元素变为非金属元素, 一直到氩变为惰性元素。元素周期表上的变化, 具体而生动地说明了量变引起质变的道理。最后再将这条规律用于治学、立业和修养等方面。

又如在讲“什么是形而上学”这个问题时, 教师在黑板上写上, “盲人摸象”、“刻舟求剑”、“只见树木, 不见森林”三个成语, 让学生分析其含义及从中受到的启示。显然“盲人摸象”犯了片面性的错误, “刻舟求剑”是看不到事物在运动、发展, 犯了静止地看问题的错误, 而“只见树木, 不见森林”是孤立地看问题。最后, 归纳出形而上学的特点是片面的、静止的、孤立地看问题。

以上这些课比较好地把科学性和趣味性结合起来, 显得生动活泼, 不仅取得了良好的效果, 而且深受学生喜爱。

由此可见, 科学性与趣味性很好地结合, 寻找“兴趣点”在教学中是很重要的。但要注意趣味并非是外加的东面, 主要存在于科学文化知识之中, 要靠教师挖掘教材背后的感性材料。要使教学吸引学生, 教师除了深入钻研教材外, 特别要在平时广泛搜集、积累可供教学用的各种资料。例如生动的文学、历史、科学故事, 各种有趣的问题, 发人深省的警句, 耐人寻味的典型事例, 以及能开阔学生视野的丰富知识等。收集一些剪报, 加以分门别类整理好, 写一些教学卡片, 买必要的工具书、参考书, 还可以上网查资料, 制作多媒体课件, 等等。这些都是教学的准备工作, 只有做了充分的准备, 才能使教学内容生动有趣, 引人入胜。教师在教学中要注意从实际出发, 按照学生的特点, 组织每节课的教学, 讲授知识尽量做到深入浅出、通俗易懂、生动活泼。这样, 学生就能轻松地把那些抽象的理论加以理解掌握。还要说明一点, 趣味性主要是指增强教学内容本身的趣味性, 要到教材中去寻找。如果背离教学目的和内容的要求, 也就是脱离科学性。片面追求生动, 用趣味吸引学生, 甚至迎合一些学生不恰当的要求, 这是哗众取宠的心理在作怪, 必然会走向庸俗, 千万要不得。

三、建立良好师生关系, 抓住“情感点”

师生关系不仅是一种教和学的关系, 而且是一种人际关系。人际关系就是人与人之间的相互作用, 旨在满足人们的交往需要。在教学过程中教师与学生的相互作用, 既是完成一定教学任务的需要, 又可以形成一种心理气氛, 使师生这种人际交往的需要得到满足。而情感是师生之间人际关系的主要调节器, 教师的情感不仅仅体现在课堂教学之中, 还体现在整个教学生活的师生关系中。这就是教师对学生真挚的热爱, 它像是春风宜人, 又像是催化剂, 鼓励着学生努力奋进。教师对学生的情感, 激起学生对教师的尊敬爱戴之情;学生对教师的情感, 激发教师对教育工作的忠诚和对学生的爱护。互感互勉, 教学相长。

要激发学生学习的兴趣。让学生爱上政治课, 良好的师生关系是不可缺少的条件。师生之间建立纯洁的情感关系, 有助于学生积极地接受老师所讲授的马克思主义基本理论知识。学生只有亲其师, 才能信其道。因此, 教师要抓住“情感点”了解学生、热爱学生, 做学生的知心朋友, 关心他们的成长, 耐心解答他们的问题, 帮助他们克服各种困难, 以博得学生的信任, 从而取得良好的教育教学效果。

要建立良好的师生关系, 必须提倡师生平等。因为只有师生平等, 才能谈得上交流思想, 才有进行启发式教学的可能。教师在教学中必须注意“平等交流”, 也就是与学生进行思想、感情的交流, 以消除各种心理障碍。平等是团结、友爱、互助的前提和基础。师生之间“平等交流”的具体方法有多种多样。例如讨论式、对话式、评议式、辩论式等, 但归根到底是要改变简单灌输、空洞说教的方法, 采用一种朋友式、平等式的教学方法。这种方法也是新时期所要求的。课堂上要充分发扬教学民主, 师生互相讨论, 互相启发, 这样学生思维处于积极状态。例如, 我校高二年级在学习人际关系时, 有一位同学从分析“人”与“众”这两个字的关系入手, 形象地说明人离不开他人, 离不开社会, 人处在人之中, 见地很有独到之处, 对教师的启发很大。对这些有见解的学生, 教师要予以鼓励。

教师在平时要接近学生、了解学生, 注意学生的各种心理因素, 善于捉摸他们的心理变化, 师生关系才能亲切和睦。例如政治课常常安排在上午第四节和下午第二节。怎么能使学生上课集中精力注意听讲呢?在讲课前, 教师可先向学生表示慰问, 因为学生已上了好几节课, 辛苦了, 请同学们再坚持一下。这种商量口气充满着关心的情意, 使学生感到老师很体谅他们, 上好课的劲头就来了。下课不拖延时间, 学生会很高兴, 否则就会影响他们休息。再如, 学生是比较注意分数的, 这不是坏事, 教师要理解他们, 每次大小考试的卷子我都发给学生, 请他们检查阅卷是否有误。即便是一两分之差, 也要认真改正。学生愿意听鼓励的话。无论在哪个班上课, 教师都应尽量挖掘该班的积极因素, 进行表扬鼓励, 少批评、训斥, 更忌以他班之长挖苦本班。因此, 师生之间互相理解, 对思想政治课教学及做思想教育工作会带来十分有利的条件。教师要理解学生就是全面了解学生, 掌握学生生理上和心理上的特点, 正确对待他们的优点和缺点, 设身处地地站在学生的位置上思考问题。同时, 教师还要信任学生, 就是相信学生的绝大多数是积极向上的, 即使犯了错误, 也要满腔热情地帮助他们, 相信他们能够改正。学生由于被教师理解和信任而亲近教师, 进而容易接受教师的帮助、教育, 使他们在品德和学业等方面不断进步。列宁说得好, 没有“人的感情”, 就从来没有也不可能有人对于真理的追求。

如果教师缺乏对教育事业、对学生的热忱, 过于呆板、严肃, 甚至动不动就跟学生发脾气, 就会阻碍师生间感情的交融, 影响教学效果。“意美以感心, 言美以感耳”。教师必须加强自身的修养, 以自己的科学人生观、崇高的道德情操和模范行动影响学生, 净化他们的心灵, 努力使自己成为学生心目中的师表和楷模。

因此, 对学生学习思想政治课兴趣的培养, 从理论和实际相结合, 把握“结合点”;科学性、趣味性, 寻找“兴趣点”;建立良好的师生关系, 抓住“情感点”这三个方面来进行教学, 以提高学生学习政治课的兴趣, 实现教育教学质量的提高, 增强中学思想政治课的实效性。

参考文献

[1]方道霖.中学政治课的回顾与思考.北京教育出版社.

[2]吴松年.思想政治课教学艺术.经济科学出版社.

3.高中思想政治学习方法 篇三

【关键词】： 高中 思想政治 学习方法

许多学生认为高中思想政治课是一门很枯燥的课程，因此学生一看见思想政治课就“望而生畏”、“退避三舍”。其实只要了解思想政治学科的特点，掌握适合自己的科学的学习方法，再通过个人的努力，我坚信肯定能使学生的成绩出类拔萃。实际上，高中政治思想课有其自身的学科体系和价值，而且许多老师在该学科教学实践中已经大胆的进行了教学改革，一些新的教学模式如启发式教学、讨论式教学、情景教学、自主学习、自主发展等都已经进入了课堂，并受到了许多学生的普遍欢迎。无论何种学习方式，下面三步曲的学习方法都非常重要。

一、课前预习

通过长期的教育教学实践证明，预习是无师自通的桥梁，同时还能培养学生的学习习惯和品质，预习的好坏直接影响着听课的效率和效果。所以要让学生学会预习，坚持预习。做好预习要求做到：

（1）认真阅读相关资料：首先根据导学案上的学习目标（或老师制定的预习目标）认真阅读教材，初步了解新课的基本内容和思路，能确定本节课的重点和难点，以便做到心中有数。阅读完教材后要快速完成导学案的基本知识和基本技能，对于有困惑的知识点可以向教师、优秀的同学讨教，或查阅相关资料，也可利用网络等进行再次学习。

（2）做好笔记：做笔记是一种很好的学习方法，也是一种良好学习的习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确一节课的重点、难点，学生可以用一些常用符号如△，☆等标注出来，可以在相应的地方或笔记本批注自己的观点或见解，留下预习的“痕迹”。对于自己的疑惑点一定要有记录，以便上课时得到老师的解答。

（3）勤想善思：勤想善思是发现问题的关键，是培养学生学习兴趣的一剂良药。想一节课的知识结构编排，思一节课重点突出，难点突破的方法。积极参与教材上设置的“交流与讨论”、“观察与思考”、“活动与探究”等活动，加深对知识的理解，同时还可以拓宽学生的视野。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。

二、课上听讲

上课是整个教学过程的重要环节，也是学生学习的重要渠道和阵地，是帮助学生解难答疑的关键所在。所以老师在上课时要谨言慎行，不得有丝毫的疏忽和大意，一举一动都要得体，给学生树立榜样，做出好表率，同时要求老师熟悉教材，知识结构完备。学生要高度集中，全神贯注，留意老师说的每一句话，多思善辩，做好笔记。师生配合，共同参与，使每一节课成为高效、精彩的课堂，学生肯定收获很大，获益良多。

（1）专心看：心理学研究表明：人类获取信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。看书上的重点，难点，疑惑点；看老师在黑板上板书的内容，例题和试题及相关解题方法和技巧；看屏幕上那些难易用语言表达的内容，如一些生动的动画和一些漫画，或是一些必要的演示，这些都可以使抽象的问题直观化和形象化，帮助深化理解基本概念和基本观点，便于学生理解和吸收。

（2）仔细听：听也是人类获取信息的另一种重要方式。听课要紧跟老师的讲课思路，要注意老师说的每一句话，包括一些具体的实例，要做到声声入耳。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。思想政治课也是一门培养学生听力能力的学科，学生应该听老师的语言是否准确流畅，表达是否言简意赅，观点是否鲜明切中要害；听老师对某些社会问题的看法及理论依据，这样可以帮学生学会知识的迁移和活用，从而使学生学会解决时事政治问题的思路；听百家之言可以扬长避短，比如同样的问题，不同的老师和学生会有不同的观点，因为他们看事物的视角不同，所以答案不同，这样可以更全面更深刻地培养学生理解政治问题。

（3）认真记：做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，可以帮助学生巩固知识，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学生帮助很大。记预习时难以理解，通过老师讲解能明白的问题，不但记下老师的观点结论，而且要记下老师处理问题的过程和方法，这样可使知识掌握得更加巩固；记老师讲课时推导知识的思路和过程，学生可以从中学到一种思考问题的方法；记在教学过程中对知识的总结，比如价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响，帮助学生对知识形成体系，复习时就会轻松。

（4）积极参与：教学是老师和学生双边学习的一种活动，以学生的学为主体，以老师的教为主导，充分体现学生的主体地位。在教师的引导下，学生应该积极主动参与教学活动，老师有意识的设置问题让学生来完成，比如对一个问题的回答，可以指定学生回答，可以让学生抢答，还可以分组回答。对于一些讨论交流问题，可以多让学生自由讨论，发表自己的看法和观点。老师善于发现学生的优点和闪光点，多给予学生鼓励、肯定和表扬，从而激发学生学习的积极性。

三、课下复习

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达到72%，所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事，应及时复习，间隔一般不超过2天。及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

（1）练：练习是对知识的应用，可以加深对知识的理解。学生要做到学过之后当堂完成导学案上的练习，还要按时保质保量完成老师布置的作业。

（2）忆：回忆学习了哪些知识，重点是什么，难点是什么，教师是如何分析和解决知识的，把整节课的内容都在大脑中放影一次。可以是课间忆，可以是放学后忆，可以是休息前忆。

参考文献：

[1]全国四十六所重点中学联合编写.政治学考必备用书[M].湖南大学出版社.2010.

[2]唐剑英.高考高分一定有方法[M].湖南大学出版社.2009.

4.思想学习政治汇报 篇四

镇（街道）领导班子思想政治建设的意见》的情况汇报

区委组织部：

我镇党委收到《中共xx委关于进一步加强镇（街道）领导班子思想政治建设的意见》（xx发[2012]xx号）文件后，于7月10日上午立即召开专题会议，组织全镇科级干部集中学习文件精神。

会议由镇党委副书记、镇长xxx同志主持，镇党委副书记xx同志传达了《中共xx委关于进一步加强镇（街道）领导班子思想政治建设的意见》（xx发[2012]xx号）文件精神，部分科级干部结合分管或主管工作就学习文件精神谈了自己的体会，最后镇党委书记xxx同志就学习贯彻落实文件精神和继续做好党委中心组集中理论学习讲了意见。

全镇科级干部一致认为，换届之后的镇党委班子中增加了年轻干部，有些甚至是从一般人员中经过公开选拔直接成为镇党委班子成员的，这一现实情况既是镇党委班子生命力旺盛的源泉和需要，也是进一步加强镇领导班子思想政治建设的必然要求。大家认为，应该按照区委组织部的要求，每名班子成员都要从学习、培训、岗位职责、勤政廉洁、恪尽职守等方面来提高充实自己，在体制机制日益健全的情况下，立足自身岗位，充分发挥自身优势，为党委做好民主议事、民主表决等各项工作建言献策。

镇党委书记xxx同志在讲话中指出，思想政治建设是党的建设的首要任务，党的领导班子是开展各项工作的领导核心，领导班子能力的强弱决定着各项工作的成败。因此，我们始终坚持把提升领导班子的整体素质和工作效能放在首位，努力提高班子的凝聚力、战斗力和创新力，牢固树立“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，以建立“学习型、团结型和廉洁型”领导班子为突破口，为全镇经济和社会发展奠定坚实的思想政治基础。

他要求，我镇党委一是要继续坚持领导班子理论学习制度，充

分发挥领导班子的表率和带头作用，努力创建“加强学习、提高素质、创新工作、推动发展”的良好学习机制。要通过党员活动日、三会一课的形式，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”的重要思想、党的十七大以来的方针政策、党章及廉政方面的有关规定，不断提高领导班子的理论水平和政治水平；二是要进一步健全领导班子集体决策制度和议事规则，坚持做到“三个不决策”即：不经过调查研究不决策，不征求各方面意见不决策，不经过党政领导班子会议研究不决策。要积极推行党务公开、政务公开和财务公开制度，对群众关注的民生问题、干部任免和重大项目建设等重要事项，都通过民主集中讨论决定，提高决策的科学性和准确性。同时，坚持走群众路线，领导班子成员和一般人员、管理区成员以及村委主要负责人之间要相互征求意见，沟通思想，交流看法，促进班子的团结和干群关系和谐的良好态势；三是要继续坚持集体领导和个人分工负责相结合，正确处理民主与集中的关系，切实做到到位不越位、分工不分家、负责不推责，充分发挥领导班子的整体优势和班子成员的互补

性，要在镇村两级全面落实党风廉政建设责任制，及时纠正损害群众利益的不正之风，维护党和政府的良好形象；四是今后要不断强化干部培训，要在健全培训制度、拓宽培训渠道、完善培训内容上下功夫，按照上级要求与时俱进，当前要与“争先进位年”活动相结合，积极参加上级党委、政府安排的干部培训的同时，结合本镇实际，认真做好镇村两级干部的培训。

xxx同志最后指出，重视和加强领导干部思想政治建设是我们党的优良传统和成功经验，是领导班子建设的首要任务。加强领导班子思想政治建设，是提高党的执政能力的重要举措，是解决领导班子自身存在的突出问题，增强创造力，凝聚力，战斗力的现实要求。我镇领导干部尤其是领导班子成员坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，不断提高班子成员的思想理论水平，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，坚定理想信念，为我镇经济和社会的发展再上一个新台阶，做出我们应有的贡献。

中共xx镇委员会

5.政治思想汇报 篇五

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政治思想汇报

在今天所进行的政治学习中，我又增长了很多对我们党的认识，这次政治学习围绕着“历史上的今天”展开，这次政治学习，主要围绕三件大事展开。分别是自2001年开始每年一次的博鳌亚洲论坛，两会及“十二五”规划的相关话题和中国建国以来的外交政策。

说句老实话，在今天之前，我对博鳌亚洲论坛了解甚少，只知道有这一回事。但经过今天的学习，我对它有了大致的了解。博鳌亚洲论坛是在经济全球化进程加快和亚洲区域经济合作迅速发展的背景下成立的，它是第一个总部设在中国的国际会议组织。以平等互惠，合作共赢为主旨，立足亚洲，推动亚洲各国间的经济交流协调与合作，同时又面向世界，增强亚洲与其他地区的对话与经济联系。在今天的学习中，大家踊跃发言，和其他同学分享了各自了解到的关于博鳌亚洲论坛的相关知识。还有一位同学给大家讲述了博鳌的由来，从另一个角度看，我们不仅学到了知识，而且还提高了大家对政治学习的兴趣，使政治学习不至于显得枯燥无味，这是此次学习感触最深的地方。

谈到“十二五”规划，大家似乎有好多话要说，大家对国家未来五年的规划充满了憧憬和信心，也都分别讲述了自己感兴趣的新政策。由此展开我们联想到了“两会”的相关议题。房价和就业已经成了长久以来必不可少的一部分，而今年最大的变化或者说新政策就是大城市的房价增长速度会控制在8﹪以内，政府将会出面干预使之“稳中求降”。赵培杰同学提到的一个政策我们都觉得比较奇怪：目前全国人口增长出现了稳定甚至为负的现象，所以国家暂时放缓了计划生育这一长久国策。但是，唯独河南省无法享受到这一政策。或许是因为目前河南人口过多给经济发展和社会进步带来了沉重的负担。所以，人口增长与经济发展之间的矛盾仍是一个比较棘手的问题，不可怠慢。

自自从中国建国以来，一直奉行着和平发展，独立自主和平的外交政策。近年来，中国外交政策发生了一定程度的转变，但基本原则依旧未变。建国初年，苏联与中国建交;1979年，美国同中国建交。于是，当时的两个超级大国就同中国建立起了良好的外交关系。此外，中国在近些年来多次援助非洲贫困国家，得到了许多非洲国家的一致好评，同时也树立起了中国作为最大发展中国家的威信，免费

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也享受着较高的荣誉„„所以，我们国家的外交政策正在逐步变得更加完善，作为一名中国人，一名中国共 产 党员，这也是我们的荣誉。

此次政治学习涉及知识较多，而且大家的踊跃发言使每一位参与者都获得了意外的收获。我觉得，我们的政治学习越来越值得一看了，从中看到了每一位成员的成长。最后，希望我们支部变得更加团结美好!

政治思想汇报范文二

敬爱的党组织：

去年，经党组织的批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为了一名光荣的中国共产党预备党员。在一年的预备期中，我戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，在组织的培养教育下，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精，无论思想，理论，还是行动上，都有了很大的提高。现在，我郑重向党组提出转正申请。为了便于党组织对自己的考察，我将自己一年来的情况向组织汇报

一、政治思想方面

1、我主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向;并经常看电视新闻、看报纸、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。我认真学习并体会“三个代表”重要思想的内涵;深刻理解了党中央提出的“科学的发展观”的指导思想;学习了中央两个《条例》对党员的要求。通过这一系列的学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。特别是通过党组织的培养教育，党的章程的学习以及参加党内各项活动，使我坚定了共产主义信念，加深了对党的认识，增强了自己的党性，从而进一步认识到做一个合格的共产党员，不仅是组织上入党，更重要的是思想入党。

2、在入党以前，自己认识到共产党员要有远大理想，要有为共产主义奋斗终身的精神，但这种“远大理想”、“奋斗终身的精神”如何在现实生活中得以体现，并不十分清楚，特别是作为一个正在大学里学习的学生，就感到更难。入党后，经过一年来党的教育，我认识到“远大理想”、“奋斗终身的精神”一定

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要与自己的现实生活紧密结合起来，为远大理想而奋斗，对学生来说，就要端正学习目的，树立刻苦学习的态度。除了努力学好学校规定的各学科外，还要从实际出发，紧密结合所学专业，选修有关方面的课程，争取获得优异成绩，地掌握为社会服务的本领。

政治思想汇报范文三

敬爱的党组织：

去年，经党组织的批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为了一名光荣的中国共产党预备党员。在一年的预备期中，我戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，在组织的培养教育下，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精，无论思想，理论，还是行动上，都有了很大的提高。现在，我郑重向党组提出转正申请。为了便于党组织对自己的考察，我将自己一年来的情况向组织汇报

一、政治思想方面

1、我主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向;并经常看电视新闻、看报纸、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。我认真学习并体会“三个代表”重要思想的内涵;深刻理解了党中央提出的“科学的发展观”的指导思想;学习了中央两个《条例》对党员的要求。通过这一系列的学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。特别是通过党组织的培养教育，党的章程的学习以及参加党内各项活动，使我坚定了共产主义信念，加深了对党的认识，增强了自己的党性，从而进一步认识到做一个合格的共产党员，不仅是组织上入党，更重要的是思想入党。

2、在入党以前，自己认识到共产党员要有远大理想，要有为共产主义奋斗终身的精神，但这种“远大理想”、“奋斗终身的精神”如何在现实生活中得以体现，并不十分清楚，特别是作为一个正在大学里学习的学生，就感到更难。入党后，经过一年来党的教育，我认识到“远大理想”、“奋斗终身的精神”一定要与自己的现实生活紧密结合起来，为远大理想而奋斗，对学生来说，就要端正

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学习目的，树立刻苦学习的态度。除了努力学好学校规定的各学科外，还要从实际出发，紧密结合所学专业，选修有关方面的课程，争取获得优异成绩，地掌握为社会服务的本领。

6.煤矿思想政治汇报 篇六

机电队 李朴

随着社会的不断发展，基础资源行业越来越受到国家的重视，煤炭行业作为基础资源行业更是倍受重视。而作为一个煤矿来说保证其安全生产，不断提高企业经济效益，保证每一位职工尽职尽责，就要从煤矿的思想政治工作来抓了。煤矿职工思想政治工作是企业安全发展、科学发展、和谐发展的生命线。如何使此项工作既立足于企改革发展，又服务于企业改革发展，提高工作的针对性和有效性，是新时期政工人员必须面对的课题。

思想政治工作是做人的工作，是破疑解难、凝聚人心的工作，是构建和谐、创造奇迹的工作，是我们党的优良传统。近几年来，由于市场经济和企业改革是社会主义发展史上前所未有的巨大变革，在排山倒海般的社会变革冲击下，企业员工的思想意识、行为方式、生产关系、社会存在都发生了相应的变化，企业的思想政治工作遇到了新情况、新问题。现在煤矿企业安全生产运营中出现的软问题基本是职工纪律涣散，执行力低下。这就要靠我们党务工作者积极进行党性和思想政治教育，提高职工的凝聚力和执行力。

机电队现有职工246人，其中管理人员9人，青工183人；党员16人，团员78人；中专以上学历175人；正式工130人，合同工110人。

机电队主要负责地面110KV变电站、主副井绞车房，井下中央泵房、各采区变电所及三部主胶带输送机等矿井七大系统、29处场口的运转和日常维修、维护等工作。机电队自成立以来在矿党政领导的正确领导下提出了“安全无事故，质量标准化”的安全愿景和“亲情管理，平安和谐”的安全管理理念，给机电队的安全生产、管理工作奠定了基础。

几年来，机电队全体职工紧跟企业发展的步伐不断提高自己的素质以适应企业的发展速度，目前已有39名职工通过自学考试取得了本科学历。在全体职工的共同努力下机电队先后获得集团公司先进车间工会、集团公司优秀团支部、唐口煤业优秀党支部、唐口煤业优秀团支部、唐口煤业宣传报道先进单位等多项荣誉，先后完成的科技创新成果多次获得山东省优秀质量管理成果奖。

通过机电队全体职工的不断追求和奋发进取，虽然取得了一系列的荣誉和成就，但是仍然不能掩盖存在的问题。就机电队目前的人员组成看，主要存在着以下几点问题：

一、职工人数多。机电队现有职工246人，是全矿人数比较多的区队之一，各种人员情况复杂，因此管理难度较大。

二、岗位多，场口多。机电队负责地面110KV变电站、制冷机房、主副井绞车房、提风机房、压风机房、井下中央变电所、中央泵房、各采区变电所及三部主胶带输送机等矿井七大系统、29处场口的运转和日常维修、维护等工作。这

样工作人员多，工作地点广就带来了管理上的难度。

三、职工素质参差不齐。在文化素质方面，中专以上学历有175人，占全队总人数的71.1%，学历跨度从半文盲到研究生；在思想道德素质方面，以矿为家者有之，得过且过者亦有之；在技术素质方面，获得技师等以上职业资格的有30余人，占全队职工人数的12.2%，所占比例明显较小。

四、工作态度不积极。机电队现有青工183人，占总人数的74.4%，这其中有部分青工处于不学技术，不思进取的状态，不仅不利于个人以后的发展，更不利于企业的转方式、调结构。

虽然存在这样那样的问题，但总体上仍是逐渐在向好的方面发展。这主要是因为随着职工年龄逐渐变大，大多数人员都以成家立业，对家庭，对企业的责任感不断加强，这样促使职工们不断的要求进步，不断的努力的工作。但即使这样，作为基层政工人员也不能放松对全体职工在素质提升方面的要求，前面的道路很长，还需要我们付出更多的努力。

通过以上的分析，我们需要解决的主要问题是进一步提高大家的综合素质。然而提高职工的综合素质并不是一朝一夕的事情，这需要政工人员坚持不懈的努力和广大职工的积极配合。下面，我就如何解决这个问题提出几点自己的认识。

一、将职工综合素质的提高和煤矿发展的前景、职工个人理想教育相结合 一个人的思想必须和事业的发展相联系。事业兴则理想现，煤矿工人的理想就是煤矿企业的发展和兴旺。有了理想，就有了提高素质的动力，这样不但对国家有利、对职工个人也很实惠。反过来说，如果煤矿工人不树立牢固的爱矿、爱企业、爱岗敬业的思想，企业垮了台，那么自己的理想前途和命运也就无从谈起。这浅显的道理谁都懂。因此，促进职工综合素质的发展必须紧紧抓住这个重要环节，对职工进行经常性的形势教育和个人思想教育。因势利导，激发工人们的工作热情，树立不怕吃苦，不怕流汗，敢打必胜的坚强信念。

二、将职工综合素质的提高和职工安全生产教育相结合安全生产是煤矿发展的主要载体，煤矿企业如果没有安全做保障就等于没有了效益，没有了发展，提高安全教育是促进职工素质不断提高的主要任务之一。我们在煤矿思想政治工作中始终把“千米深井，事故为零”的共同愿景贯穿于安全生产教育的全过程，同时，“党员安全责任区”、“群众安全监督岗”、“青年安全监督岗”的设立，有力的保证了安全生产的进行。特别是对那些安全薄弱人员进行拉网式排查和重点化管理，使全体干部职工始终把安全生产这根弦绷的紧紧的，真正把干部职工的思想引导到打造安全型员工，安全型团队、安全型矿井上来，为煤矿企业安全生产提供了良好的思想保证。

三、将职工综合素质的提高和提高全员的道德素质教育相结合在煤矿企业中，职工的道德素质培养如何，直接关系到职工队伍能否健康成长，综合素质能否顺利提高，也直接影响着企业和谐稳定发展。提高综合素质要与道德素质建设紧密结合，经常对职工进行道德教育，大力开展以“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”为主要内容的道德实践活动。树立“以矿为家、感恩唐口”的新观念和“热爱国家、热爱集体、热爱岗位、热爱工作”的四热爱活动。使企业理念、共同愿景融入职工共同价值观中，成为干部职工崭新的精神源泉，努力造就一支“有理想、有道德、有文化、守纪律”的新型矿工队伍。

四、将职工综合素质的提高和解决职工实际问题相结合在煤炭战线，特别是新建矿井，干部职工的思想异常活跃，一些实际问题的突显非常激烈，在这样的情况下要想提高职工的综合素质，靠单纯的思想政治工作说教是不够的，必须与解决干部职工的实际问题相结合。在岗位分配、职工福利、工资待遇、人员调动、工作分工、职务提升、安全保健、教育培训、生活质量等方面，要坚持“以人为本、和谐发展”的原则，为干部职工着想，增加处理问题的透明度。广泛听取大家的意见和建议，虚心接受批评和监督，保证每一位干部职工的合法权益。同时，作为一名心理咨询师，要不断应用自己学到的心理知识，为职工解除生活、工作中的心理压力，使“员工帮助计划”真正的能够帮助员工，服务员工。

总之，把握提高职工综合素质的“四个结合”，是煤矿企业进一步成为和谐文明单位，是激励奋进、凝聚人心、鼓舞士气、持续发展、打造一支坚强煤矿职工队伍的可靠保证。因此，煤矿政工人员要不断学习提高、深入一线搞好调研，及时掌握各种思想动态，正确引导职工思想，以适应新的形势和任务的要求，为煤矿事业的和谐发展献计献策。

7.高中思想政治学习兴趣的培养探微 篇七

一、创设教学情境, 激发思政学习兴趣

学习兴趣的激发是指学生在一定的学习情境下, 在感觉到学习对象与已有经验发生相互作用的基础上, 产生的认识的一种倾向性。学习兴趣的激发阶段是学习兴趣培养的最初阶段, 是其他三个阶段的基础, 没有兴趣的激发就不可能产生兴趣, 更谈不上形成稳定的兴趣品质。有的教师在思想政治课的讲授中以灌输为主, 认为只要把书本上的知识重点画给学生背背就可以了, 这样的做法只会让学生感到腻烦, 不能激发学生的学习兴趣。要激发学生的学习兴趣, 需要通过创设一定的教学情境, 让学生在情境的刺激下产生兴趣体验。皮亚杰认为, “兴趣实际上就是需要的延伸, 它表现出对象与需要之间的关系, 因为我们之所以对于一个对象发生兴趣, 是由于它满足我们的需要。”学习兴趣是在主客体的相互作用中发生的, 学习兴趣萌发于特定的情境与学生个性的统一中, 激发学生的学习兴趣既需要客体的刺激, 也需要适应主体的状态。根据皮亚杰的同化、顺应、平衡理论, 当学生遇到超出自己的理解能力的新信息时, 学生就不会对信息作出反应, 而是忽略新信息保持原来图式的平衡。因而, 教师在思想政治课教学中要创设符合学生实际的教学情境, 使学生在已有经验中产生共鸣, 才能产生对学习的兴趣。

二、构建认知结构, 形成思政学习兴趣

发生认识论认为要形成学习兴趣, 既需要外部条件的刺激, 又需要主体状态的适应。兴趣的形成不是取决于主客体单方面的因素, 而是由主客体相互作用的关系决定的, 也就是说兴趣的形成是在认知结构不断建构的过程中逐渐形成的。当学生学习新的内容时, 并不是原封不动地把学习内容移植到头脑里, 而是先对要学习的知识进行分析, 然后根据已有的经验, 选择最有效的学习策略对学习内容进行认知加工。加工以后学生以自身接受的方式, 将新增的学习内容纳入自己的认知结构中;或者学生通过调整自己的认知结构去适应新的内容, 从而完善自己的认知结构。学习兴趣就是在这种认知结构的构建过程中形成的。所以, 要让学生形成对思想政治的学习兴趣。在思想政治课教学中, 教师不仅要把知识教给学生, 更重要的是教会学生怎样去加工这些知识, 使学生找到并善于运用适合自己的认知策略, 提高学生的认知加工能力。

三、内化价值体系, 维持思政学习兴趣

学生的兴趣形成以后, 如果仅仅通过外部因素的刺激, 是不能长久维持下去的。当学生受到教学情境的吸引而萌发、形成了学习思想政治的兴趣后, 教师就要继续发展、深化学生的学习兴趣, 否则, 学生即使产生了学习兴趣, 也会因为没有进一步将兴趣发展、深化而变成“三分钟的热度”, 慢慢地消失。要维持思想政治学习的兴趣, 就要让学生将兴趣内化, 即将外部的刺激转化成主观对学习意义的内在认同。其中, 最重要的就是价值观的内化, 因为价值观会影响学生对学习内容的情感, 与学生价值观一致的学习内容能被学生愉快地接受, 使学生产生快乐的学习体验。学生在学习的过程中会受到不同价值观的影响, 这就需要教师注意引导, 将正确的价值观整合成一个有序的系统, 并让学生内化为个体的内在品质, 使学生将知识与自我价值相结合, 促使学生形成具有个性倾向性的个体兴趣。而内化在价值体系中的兴趣只有长久维持下去, 才能成为促进学生不断进步的内驱力。

四、迁移应用知识, 巩固思政学习兴趣

8.高中思想政治自主学习模式探索 篇八

关键词：创设情境；探究学习；社会实践；导入

一、创设情境，激发学生学习的积极性

1.情境创设的理论意义

思想政治课的教学内容，缺少情节，没有直观性和形象性的人和事。如何实现将理性化的知识转化成感性化、容易理解的东西，就必须通过情境教学设计。叶圣陶说：“胸有境，入境始与亲。”很明显，教师要根据教材内容的内在联系，结合学生的认知需要，设置相关情境，拨动学生的心弦，吸引学生的注意力，使教学情、学生情、教师情融为一体，这样的教学模式自然会大大提高思想政治课的教学效率。

2.情境教学方法

情境教学的方法很多，适合高中思想政治的主要从教学环节入手。一是情境导入。能将学生留在课堂，教学导入很重要。所以，很多高中思想政治教师愿意在导入环节引入情境。在教学开始，创设生活化的情境，激起学生认识、分析、解决问题的欲望效果会很好。例如，教学生活与消费“神奇的货币”一节时，在课的开始教师拿出很多不同的货币，学生看到新奇的货币都很好奇，迫切想知道这里面的故事，这时候引入课程，学生的注意力会很强。二是情境渗透法。情境教学可以透于整个教学过程中。整个学习过程如果是平淡无奇的，不能继续刺激学生的学习欲望，那么学生很快就感到学习乏味了。所以，要在学习过程中不断制造情境，继续刺激学生的学习欲望。如，在教学“多彩的消费”一节时，可以创设让学生参与的情境，如给学生100元钱，看大家都有什么样的消费。这样的问题正是高中学生面临的问题，他们有很多想法，也有很多困惑，通过展示自己的消费内容，教师也可以进行现场点评，引发议论。

二、尝试探究，激发学生开放思想

1.教学探究的方法

一是激活探究，激发学生的学习兴趣是搞好教学的前提，探究式教学过程一般都是围绕问题进行的，教师可利用一些教学素材，通过精心加工创设一定的教学情景，以导入新课唤起学生探究的动机与欲望。高中思想政治教材中许多问题与学生的现有认知能力和知识水平有一个落差，必须用一种方式激活学生的思维，这就是激活探究，教师创设的探究问题首先与教学的内容具有很强的相关性。之后要与学生的生活有很强的联系。比如，在教学“我国公民的政治参与”这节时，本来这样的内容学生兴趣不足，认知也不够，往往处于迷蒙状态。教师将这个探究设置成“国内外有序和无序政治参与”，通过对比各种政治参与，如非洲的小国家等，这些学生比较熟悉的内容，引发议论，实施探究。二是引导探究。学生是探究的主体，教师是引导者、组织者，应为学生创造获得正确结论的条件，引导学生逐步接近知识内涵与结构。通过提问、质询、交流、互动探究来完成。如学习“传统文化的继承”一节时，教师可以先介绍当前我国传统文化传承中遇到的问题，让大家发表见解，如何解决，最后，教师解疑点拔，归纳总结，给出正确观点。

2.探究教学需要注意的问题

高中阶段的探究教学具有可操作性，但也有一些问题需要注意。一是选题一定要恰当，不能给学生造成不良影响，尤其不能形成负面观点。为此教师可以设置认知过程中的障碍，如提供反面立论、有意误导等，使学生在历经曲折艰辛的思维扩散后，获得更加全面透彻理解的知识。如讲述“三权分立”时，可以以美国的政治体制为例，但要观点明确，倾向明确，不能让学生有模糊认识。此外，要注意保护学生探究的积极性，对更多学生的观点进行鼓励，赏识，保障教学公平。

三、增加社会实践活动，让主动学习更具针对性

思想来源于社会，政治服务与社会。不与社会接触，不了解社会，就是纸上谈兵，就没有真正的自己的观点。高中思想政治课要从思想政治学科背景出发，通过教师的指导，走出课堂，走出校园，主动了解社会、探究社会、服务社会。社会实践活动的意義一是思想政治课社会实践活动以学生直接经验和亲身体验为基础，它既能获取知识，又能超越学科知识将自身的需要、兴趣置于主导地位，创造性地学习、分析、思考，直至解决问题。二是能落实学科学习目标。

思想政治学科的教学目标是确定正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。在社会实践活动中，学生通过亲身体验，能辨识社会公德、基本法律规范，了解国情、关注社会，能提高社会责任感和爱国热情，以轻松的方式实现教学目标。此外，高中思想政治课社会实践活动的模式可以是关注社会问题的社会实践活动等多种形式。

高中思想政治课的学生主动学习方式要时刻以学生为中心，以兴趣和社会实践为主导，才能实现高效学习，达到预期目标。

参考文献：

范丽冰.高中思想政治教学新探[M].高等教育出版社，2013-03.

课题立项：陕西省教育学会文件陕教会（2015）11号。

9.政治工作思想汇报 篇九

一、高度重视，健全组织机构

镇党委、政府高度重视对全镇思想政治工作，加强了对此项工作的领导，调整健全了组织机构，明确由镇党委书记任领导小组组长，党委副书记、镇长任常务副组长，镇党委、政府领导班子成员任副组长，相关职能部门和各管区负责人任成员。为加强农村思想政治工作，我们把工作任务分解到各部门和各行政村，签订目标管理责任书，把思想政治工作成效作为年终评先评优的重要依据，实行半年初评，年终总评，极大地调动了全镇上下做好文化建设工作的积极性。

一、文化体育事业迈出新步伐

1、培育农村特色文化。除老年协会、文艺队正常的文体活动外，继续加大对各村锣鼓队等特色组织的宣传力度，重点培养XX村秧歌队、XX村锣鼓队、XX村唢呐班等民间文艺团体，扩大镇文化知名度。除此之外，今年将针对农村两委换届的新形势，在各村广泛开展廉政文化活动，以开展廉政书画展、在利民路设立了廉政文化一条街、廉政宣传牌等形式强化农村干部的警示教育。在10月-11月的村级组织换届工作中，没有发现贿选等违反《选举法》、《村民委员会组织法》等法规的现象，圆满完成全镇的“两委”换届任务。

2、完善文化中心基础设施建设。镇文化中心占地面积650平方米，其中建筑面积338.21平方米，房屋12间，设有图书报刊阅览室、培训教室、资源信息共享室、多功能厅等，现有藏书近万册，配备了较高档次的办公用具、文体用品、电子播放设备。先后被省文化厅命名为“百强文化站”，被省纠风办、文化厅评为“全省群众最满意的基层站所”，连年被市、县文化体育部门评为先进单位;××镇先后被省体委命名为“体育先进镇”，被省文化厅命名为“文化先进镇”，被市文化局评为“文化建设先进镇”。

3、强化文体组织作用。我们充分发挥镇村文化设施作用，坚

持常年组织群众开展健康向上、形式多样的文体活动，既陶冶了群众的情操，又丰富了群众文化生活，提高了群众科技文化素质。一是在春节、元宵节期间组织民间文艺汇演，国庆节组织镇直单位、学校举办联欢会。20xx-20xx年镇政府拿出2万余元活动经费，举办了镇直单位、学校、企业参加的春季职工运动会;组织参加了全市农民蓝球运动会、全市农民趣味运动会，极大地丰富了干部群众的文化生活。20xx年10月成功举办了“魅力××——××镇庆国庆文艺晚会”，丰富多彩的节目充分激发了群众的爱国热情，收到了很好的效果。

二、理论武装工作得到新改进

1、加强机关干部学习。在学习日程安排上，坚持周四晚集中学习日活动，保证每周学习一次;在学习方式上，除继续 “站(所)长、主任大讲堂”等活动外，充分运用大屏幕投影、网络教育等平台，将理论学习与文艺活动相结合，将宣讲与电化教学相结合，探索出了寓教于乐的新型学习形式。结合全市“一创双优”集中教育活动和全县“六讲六比两带头”活动，我们先后集中观看了电影《焦裕禄》、《红旗渠》、《李文祥先进事迹报告会》等，结合廉政教育，我们集中观看了教育片《被终止的疯狂》、《大墙内的忏悔》等，收到了很好的效果。

2、加强党委中心组学习。按照县委关于党委中心组学习的要求，结合全市“一创双优”集中教育活动、全县“六讲六比两带头”活动，把党委中心组学习放在理论武装工作的首位予以加强和改进。首先健全了由党委书记任组长的中心组学习组织，详细制定学习计划，精心组织学习活动;其次，完善了中心组学习制度。严格规范集中学习、个人自学、调查研究、讨论交流、档案管理制度，以制度规范学习。镇党委中心组采取轮流领学的方法，先后系统地学习了方向发展观理论、党的xx届五中、六中全会精神、中央和省、市、县领导重要讲话以及有关法律法规，提高了党委中心组成员的理论水平。

三、新闻外宣工作实现新突破

1、大胆尝试影像新闻的创作和报送。20xx年10月，为加大招商引资力度，我们录制了××镇专题宣传片充分宣传××镇的形象，制作了幻灯片进行专题汇报，这很可能将成为今后各项工作汇报的新形式。为此，我镇将在新闻外宣工作中加强对各种影像资料的搜集和存档，以提升××镇的知名度和美誉度。

2、加强信息队伍建设，完善信息奖励机制。对机关各部门的信息员实行量化管理，每名信息员每月至少报一篇信息，按信息发表情况，对信息员给予相应物质奖励。为扩大新闻信息的采集范围，计划从农村干部中确定62名新闻联络员，形成覆盖全镇的农村信息网。

3、继续加大网络宣传力度。针对网络媒体利用大众化的现实，20xx年我们开通了以宣传全镇中心工作和各行业工作动态为主要内容，以“扎根在基层”为主题的政府网站，扩大了对××镇的网络宣传。

四、思想政治工作开创新局面

1、开展群众“文明素质”教育。进一步深化了“建美好家园，做文明公民”活动中，通过粉刷墙体标语、组织老干部党支部和老年文体协会利用集日进行文艺演出、向群众散发学习手册、传单等形式，对《公民道德建设实施纲要》、《八荣八耻》、《文明公约》、《文明礼仪手册》等内容进行广泛宣传和学习，使基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德等规范家喻户晓、深入人心，进一步提高了全镇居民的思想道德素质和城镇综合文明程度，营造了讲文明、懂礼仪、尚公德、守法纪的良好社会氛围。

2、开展青少年“思想道德”教育。在镇辖中小学校，由中小学牵头，我们着力深化中小学生的社会主义荣辱观教育，开展道德标兵评选活动，培养青少年文明道德和关爱社会、助人为乐精神。并以庆祝新中国成立60周年为契机，加强青少年爱国主义教育，在青少年心中牢固“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好”理念，促进青少年身心健康成长。

3、开展机关干部“爱岗敬业”教育。通过演讲比赛等多种形式，培养了机关干部热爱××、扎根基层的思想，培养了机关干部，特别是大学生村干部的基层创业激情，以“允许失败、宽容失败”的思想，努力为机关干部创造宽松的创业环境，注重挖掘每名机关干部的潜能，大胆使用人才，激励干部创业，充分发挥大学生年轻化、知识化、思想超前化等特有优势，为新农村建设注入了新的活力。

4、开展农村党员“先锋模范”教育。组织农村党员开展了“建设新农村，党员要奉献，爱我新家园，党员冲在前”活动，以文明村镇、文明村创建活动为载体，通过组织党员义务劳动等活动，逐步强化党员的党性观念、先锋模范意识。

四、精神文明建设推向新高度

1、加强志愿者队伍建设。由镇中心校牵头，成立了一个以共青团员、青年为主的志愿者队伍，为精神文明创建注入新的活力，并结合全镇的中心工作，组织开展各类活动。

2、开创精神文明建设工作新格局。精神文明建设是一项系统工程，涉及面广，政策性强。年初，我们将精神文明建设工作任务进行了分解，形成了镇党政办牵头，其他办公室共同参与，通力合作、相互配合、相互促进的工作新格局。

3、强化机关文明创建。在机关干部中普及礼仪知识，倡导文明行为，制定了《××镇机关干部职工文明规范》，逐步培养机关干部文明的工作生活习惯，让机关干部的一言一行，一点一滴都体现出文明。以“干部作风建设年”活动为契机，加强机关作风转变，提升了××镇的整体形象。

4、开展精神文明村创建活动。充分了发挥村精神文明建设的示范作用，在农村广泛开展星级文明家庭、“好婆婆、好媳妇、好邻居”等评选活动，20xx年共评选好婆婆12位、好媳妇16位、好邻居30户，组织群众开展经常性文体活动，丰富农村精神文化生活，提升农村文明程度。

10.医院思想政治工作汇报 篇十

一、切实加强医院领导班子建设，实现了建设一个团结、务实、创新、廉洁的好班子的目标。在领导班子思想建设、组织建设、作风建设方面着重做了以下几件事：

1、以深入开展学习党的十六大精神，江泽民同志“三个代表”重要思想、“七·一”重要讲话、“5·31”重要讲话，落实领导班子学习中心组的读书制度。做到明确学习教育的目的和要求，坚持集体学习制和自学学习制相结合，领导成员做到自学有读书心得笔记本，集体学习踊跃发言。通过学习，保证了把思想统一到党的十六大精神、“三个代表”重要思想、“七·一”重要讲话，保证了大家进一步领会党的十六大精神和“5·31”讲话精神的丰富内涵，进一步理解党的十六大报告的重大意义，特别理解我们党执政兴国的新任务，面临的新形势，创造性地提出的一系列新思想、新观点、新论断的重大意义。几年来，医院领导班子通过学习，达成了共识：“要高度重视加强自身建设，以‘三个代表’重要思想建设班子，把班子建设成为政治坚定、团结实干、开拓创新、廉洁为民的坚强集体。” “要抓住机遇、与时俱进、迎接挑战、乘势而上，以敬业和创新的精神、勤政和务实的作风、公正和廉洁的形象，做到发展有新思路，改革有新突破，各项工作有新举措。” “为全旗卫生事业，为医院的发展，为员工谋福利。”并提出了医院的任期目标是：“把医院建设成现代化的医院，科技的医院，服务型的医院，环保的医院，人文的医院，信息化的医院”。

2、坚持抓好党风廉政建设责任制。院领导班子成员在各项工作中坚持廉洁自律，带头遵守医院的规章制度，带头学法，做到自重、自省、自警、自励，抵御腐朽思想的侵蚀，使自己的政治行为、经济行为、道德行为纳入法制规范轨道，做到依法治院、依法行政、依法行医。

3、认真落实反腐倡廉措施。加强院务公开工作，增加了工作透明度，加大了监督力度，提高了广大职工对领导干部廉洁自律的满意度。

4、抓好领导班子民主集中制建设。坚持组织原则，加强集体领导。医院所有重大问题都由院领导集体讨论决定，特别注重搞好团结工作，做团结的模范。

5、抓好务实的工作作风建设。院领导坚持经常深入临床第一线，通过听交班、座谈等形式及时掌握第一手材料，坚持院长查房、交叉检查等制度，积极发现和解决工作中的实际问题，注意多听取群众意见，集思广益，善于走群众路线。

二、认真组织开展优质服务活动，努力提高广大职工的人文素质。

1、积极开展经常性的学习教育工作。坚持以职业道德教育和“三热爱”教育为主要内容，使政治学习实现经常化、制度化，并抓好检查工作，坚持周四学习制度，学习的内容有医德建设，时事政治等。出版医院信息、简报，通过坚持和抓系列的学习，深入进行医院精神和光荣传统教育，使广大职工树立起“医兴我荣，医衰我耻”的思想，使广大职工做到“爱医院、爱病人、爱岗位”。据不完全统计，全院收到患者表扬信43封，锦旗、牌匾21面。

2、为进一步提高我院广大职工的人文素质，推进我院的两个文明建设，适应新形势的发展需要，一年开展3—5次优质服务月活动。活动使我们在提高医疗质量、强调工作到位、改善服务态度、落实规章制度的前提下，围绕“语言美、仪表美”这一主题大做文章。通过活动不断提高我院广大职工的人文素质，向社会展现了“蒙医人”的良好精神风貌，达到了帮助广大职工树立服务新理念，强化广大员工的素质，加强医院的内涵建设的目的。

3、认真抓好普法教育，落实学法考评。几年来，我们能根据上级的要求，认真落实学法内容，保证了每年有组织的学法不少于20课时，认真组织全院医护人员，围绕本职工作，利用业余时间学习《宪法》、《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《病历书写基本规范》等的学习，增强了法律意识，创造了依法治院、依法行医的良好氛围。通过抓好一系列的学习教育工作，也通过不断摸索思想政治工作的新方法，如试行思想政治工作考评量化标准等，2002—2005年实现了病人综合满意度从82.6%提升到95.2%的好成绩，其中对医生服务态度满意度从80.5%提高到95.6%，对护士服务态度满意度从81.3%提高到95.7%。

三、加强党的组织建设，发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。我院支部现共有党员22人。几年来，院党委注重抓好党的组织建设，严格组织生活，积极发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。认真做好党费的收缴工作。

1、支部积极开展“

三个代表”学习，认真落实“三会一课”制度，坚持每月党日活动。落实电化教育，完整订购了党员电教片，并认真做好收看工作。

2、继续开展对党员的“四信”教育，做到通过学习，坚定广大党员对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，进一步提高对“三个代表”的认识。

3、做好发展新党员工作。在工作过程中，我们按照“坚持标准，保证质量，改善结构，稳重发展”的方针，依照党员的发展程序和原则，做到积极培养，认真帮教、深入考察、成熟一个发展一个，在培养过程中，坚持对照党员的八条标准，严格要求，积极引导，做好共青团推优，2002——2005全年发展新党员4名。

4、积极组队参加旗直机关单位一系列丰富多彩文体的活动，并把这项活动作为对广大职工、党员教育的好方式。

四、进一步落实院务公开工作和抓好行风评议回头看工作。

1、坚持行风评议中的好作风、好经验、好做法。如注重抓好科主任建设，从而建立了一支具有时代特征，有较强的管理能力的中层队伍。把好诊疗过程的“七关”，从而对病人的诊疗效果和医疗安全、质量进行有效的全程监管。坚持每周院长查房制度和每季全院质量交叉检查制度，充分发挥各医疗质量管理机构的作用，加强检查、监督的力度，确保医疗事故隐患消灭在萌芽状态。抓好专科建设，有重点地开展技术攻关与引进，增强医院的竞争力。积极引进人才，开展新业务、新技术为广大患者服务。建立服务后服务信息的反馈机制。注重“民族医院”的品牌建设。坚持开展优质服务月活动等。

2、坚持落实行风评议的整改措施。我们坚持每年抽一定的时间，集中力量去研究、强化、解决一些问题，有所侧重地实施一些优质服务措施，如坚持生化检验1小时出结果、放射科照片半小时出报告、超声检查15分钟出结果等，认真落实优质服务月的整改措施。

3、认真防范违规经营、超范围经营、“院中院”、“科室承包”等现象的发生。院领导班子做到思想统一，态度明确。

4、认真解决医德医风问题，采取有力的措施，防止收受药品回扣、红包、开单提成、大处方、滥检查。为加大反腐倡廉力度，杜绝行业不正之风，我们认真组织了有关反腐倡廉的法律、法规学习，严禁赠送、收受“红包”，开展了《廉洁准则》、《廉政守则》、《党风廉政建设责任制》、《中华人民共和国医务人员医德规范》的学习，提高广大职工的拒腐防变能力，我们加大了对行业不正之风的处理力度，对出现的问题大胆处理，决不姑息，并适时利用反面教材进行教育。我们坚持做好《致住院患者的公开信》的发放，向病人做出了不收红包不收礼、待病人如亲人、优质服务的承诺，并做好了签订不送红包不送礼的“协议书”工作，受到患者的好评，促进党风廉政建设和思想作风建设。

5、确保院务公开工作规范化、制度化。做到公开的内容明确。包括我院改革与发展的重大决策、财务管理、人事管理、党风廉政建设、医德医风建设、职工切身利益、对外窗口服务等。公开形式明确。包括在中层干部队伍会议上公开；向职工代表大会公开；向职代会委员公开；用座谈会形式公开等。公开时间明确，做到有专项公开、有定期公开、有随时公开。办理程序明确，坚持“提出、审查、公开、评议、整改”，做到除提交职代会审议、决定的事项外，都按规定的程序办理，把好审查关、公开关、评议关、整改关。承办部门和责任人明确，做到件件有答复，事事有落实，积极、认真争取社会的支持。

五、充分利用医院的有利条件，加强医院的文化建设。

1、为广泛弘扬助人为乐、关心社会、奉献社会、服务社会的高尚情操，体现医院人积极向上，勇于奉献的精神风貌，我们积极参与各种“慈善捐款捐物”活动。2002年—2005年医院为震灾、洪灾、贫困学生、基层卫生扶贫捐款捐物打2.3万余元。

2、充分发挥工会组织的作用，在上级工会和医院领导的支持和重视下，医院工会委员会在有条不紊的运作。2002年以来，通过不断完善各项工作，逐步健全了会员入会手续，为全院138名工会会员建立了会员基本情况资料，制定了《工作职责》，开设了财务专户，掌握了困难职工家庭的基本情况。同时，广泛听取和收集了68条具有建设性的意见和建议，并召集有关部门一一落实改进，为医院的建设和发展起到了积极作用。工会组织做到关心职工疾苦，通过掌握了解困难职工情况，先后为龙义等多位患重病的职工给予金钱上的补助。对一些职工有实际困难的，工会尽可能给予帮助。2002年以来，共慰问住院职工近70余人次，上门探访慰问也有十多人次。充分体现了医院及工会组织对广大职工的关心和体贴。

3、先后组织了春节游园晚会、庆“五·一”拔河比赛、乒乓球、象棋、扑克比赛等活动。组织了迎“三·八”文艺晚会。通过组织有益身心的活动，增强了职工的团结协作精神，活跃了医院文化。此外，我们完成了医院团支部的改选工作，举办了团的知识竞赛，成立了妇委会，充分发挥团员、妇女的作用，认真抓好计划生育工作，组织了揭批FLG活动等。存在问题。

1、服务为本的新理念仍未准确树立，耐心解释应答服务，严格规章的谨慎服务，语言文明的温情服务，仍有待加强。

2、对“仪表美、语言美”在思想上存在认识不够的现象。表现在对软环境的建设作用认识不深，个别同志未能认清良好的人文环境对“市一医院人”的品牌建设的作用、对拓展医院形象的作用。

3、思想深处长期以来形成的“家长制”的观念仍未彻底改变，有个别人仍存在“恩赐”的观念、命令的方式、高高在上的态度。服务态度不够好、语言生硬的现象仍存在。

11.思想政治教学的“体验性学习” 篇十一

【关键词】思想政治教学 体验性学习 思考 实践

新课程强调“体验性学习”是现代学习方式的重要特点。“体验性学习”注重学生的亲身经历，注重引导学生对学习过程的全程参与和全力体验，要求学生积极参与各项活动，在活动中发现和解决问题，体验和感受成长。可见，新课程改革背景下的教学，实质是师生实实在在体验、感受、领悟、思考的过程。

一、“体验性学习”的内涵

“体验”，意即身临其境或亲自实践和感受事物、环境的丰富和微妙，并产生独特的情绪和认识。体验性学习则是指在教学过程中，通过教师有意识地创设情境及引导鼓励，激发学生把新的教学内容与原有的认知结构相联系，并加以感知、体验、思维、感悟、内化，从中获得真切感受，激发相应的情感体验，从而实现学生内心自主性生长的过程。体验性学习是一种主动的、个性化的学习，要求学生具有主人翁的意识，发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，在学习过程中要积极主动地参与学习过程，并力求对知识产生个性化的认识和情感体验，在学习的过程中发现知识、体验知识、获得与众不同的感知效果和情感体验。体验性学习中，学生的学习目标是通过获得自己正确的个性化的认识、体验，实现课堂教学中个性

的飞扬。

二、“体验性学习”对教师教学行为的要求

1.教师应善于引导学生体验。作为体验性学习的引导者和组织者，教师要走进学生的心灵，既要与学生一起体验，又要善于用教师的体验去引导学生的体验。每当走进课堂，注意对每个学生投以热情、信任的目光，让学生感受到老师的关注和认可，产生一种受到鼓舞与激励的内心情感体验。教学过程中，要更加注意满腔热情地投入教学，用自身体验的情感感染学生。

2.教师应注重教学的过程。体验性学习注重过程，就是教师在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，引导知识的思维过程，让学生通过感知——体验——思维——概括——应用的过程去发现真理，掌握规律。笔者在《调节和控制情绪的方法》教学过程中，先不说教材上的结论，而是引导学生根据自身的生活经验进行体验，用发散性思维考虑问题，鼓励学生大胆思考，发表独特见解，学生说出的调节情绪的方法竟然有二十多个，都有一定的道理，于是我引导学生一起进行归类，最终概括了最重要最有效的几种方法。在这个过程中，学生是全程参与的，知识的结论是师生一起导出的，而不是教师强加的。学生在过程中既提高了思维能力，又通过体验感悟到结论的真实性，同时也增强了应用知识的自觉性，有效实现了思想政治教学知、情、信、意、行的统一。

3.教师应注重个性化的教学。关注学生的全面发展，并不是让每个学生以及每个方面都按照统一规格平均发展。古代哲学家这样说：世界上没有两片完全相同的叶子。同样，我们也找不到两个完全相似的学生，也不会找到能适合任何学生的一种教学方法，这就要求我们教师去研究学生的个别差异，探索个性化的教学模式。我在教学中既注重学生参与和经历的过程，又尊重学生认识和感悟的个体差异，允许不同层次的学生有不同的体验结果。在备课时，尽力备学生，根据学生现有的知识水平分层制定教学目标，设计高、中、低三个层次目标；在教学过程中，分层进行提问回答：优秀学生进行示范性问答，中等学生进行激励性问答，后进生进行模仿性问答，使不同层次学生都得到发展和提高，都得到成功的体验。

三、“体验性学习”的实践

1.在情境中体验。俗话说：触景生情。说明每个人的情感总是在一定的情境中产生的。教学中创设恰当的体验学习情境，让学生在不知不觉中置身于特定的生动的教育环境中，自然而然地去感受和体验。如在教学《积极对待挫折》时，用多媒体展示残疾夫妻王丽和库海洋的感人事例，他们两个人靠仅有的一只手撑起了一个家。这样的情境震动了学生的心灵，让学生受到感染的同时激发了他们的学习热情，把学生一下子引入学习的主题，然后，根据不同层次的学生组织环环相扣的问答，从中导出了挫折的概念、起因、心理反应的内容，让学生懂得了挫折的两重性重点揭示了挫折带给人的升华、增力、清醒作用，最终引导学生认识“挫折是生活的常规”，这个教学过程，学生始终处在特定的情境中进行感知、感悟、感化。

2.在讨论中体验。以小组为单位开展讨论，能为学生创设自主、轻松的学习气氛，实现学生管学生、学生教学生、学生促学生，互相帮助，共同提高。在教学《保持乐观心境》时，组织学生讨论“寻找生活中的快乐”，让学生从自己的兴趣爱好、学习进步、人际交往等方面体验快乐并与大家一起回味分享快乐。然后我借用居里夫人的一句话：我从我的工作里面寻得了快乐，以此来引导学生寻找并体验生活中更为崇高的但又是隐藏着的快乐。学生从居里夫人的话中联想到了自身的学习，在此我特意安排几位优秀学生交流自己从学习中亲身体验到的快乐，由于是同学的现身说法，所以对中等生更有说服力，对后进生更有教育意义。最后我鼓励他们以居里夫人为模范，以身边的同学为榜样，努力去尝试体验学习的快乐。学习是艰苦的，但是从艰苦中得到的快乐，更是弥足珍贵。

3.在演讲中体验。现代社会要求教育培养出具有良好表达能力和沟通能力的学生，思想政治教学的任务不仅要让学生学会书本知识，更重要的是要走出“象牙塔”，广泛了解社会，用学到的知识分析解决实际问题，树立科学的世界观人生观价值观。在每节课前五分钟安排学生轮流进行时政演讲，让学生针对当今时事要闻和社会热点，自选题目、自定讲稿，并将自己的观点融入到选题中间，锻炼学生对信息的收集和分析能力。为了准备演讲，学生在课余时间纷纷主动看报纸，听广播，上网浏览，全面关注社会生活，广泛收集时政信息。通过学生自己查找感兴趣的资料，并经过自身的认识与思考，形成书面的观点，最后，在课堂上向全体同学进行演讲，让学生经历从感性到理性、从现象到本质、从实际到理论的过程，这样的过程，是学生自主参与自我体验的过程，也是自主管理自我教育的过程。

时代在进步，社会在发展，我们要走进新课程，走进新角色。我们要创造的教育是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。我们必须把为教师设计的教育转变成为学生设计的教育。因此，如何创造性地进行体验性学习，不仅是一种教学观念和教学模式的根本性改变，更是一个需要不断探索和实践的过程，为此，我们任重而道远。

参考文献:

[1]走进新课程.