初中英语第一课教案

初中英语第一课教案（精选11篇）

1.初中英语第一课教案 篇一

第一课 ―― 初中政治第一册教案

七年级第一课珍惜新起点教案

第一节 新学校 新同学

一授课班级:

二科 目:<<思想品德>>

三课 题:第一课<<珍惜新起点>> 第一框<<新学校新同学>>

四教学目的:

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。

使学生得到以下收获:

五.课时安排:一课时.

六.教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

七.教法及教具

教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

八.教学设想:

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主―探究---合作”的学习模式。

授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。

其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

九.具体教学过程

引入新课：前言(板书)

教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。

讲授新课

第一课 珍惜新起点(板书)

第一框 新学校、新同学(板书)

(一) 初中生活新体验(板书)

活动 A：校园里的新鲜事之超级模仿秀

1.活动形式:游戏,,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛.

2设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

3 过程

第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。注:老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等.

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的`竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答;教师对其进行引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：教师总结。

对学生的表现进行评价

可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明;指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

(二)珍视新友谊(板书)

活动 B：“认识你，记住我!”

1设计目的

增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

2准备工作

每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。

3过程

第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。

第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

4评价指导

在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

(三)“与新朋友结伴同行”(板书)

活动C: “大家来帮忙”讨论

1第一步：：

提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。(小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。)

2活动目的：

帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。

3 过程:

第一步：将学生分成两组，对事例进行评论. 注:老师调节气氛,增加两组间的竟争,活跃气氛.

第三步：每小组派代表上台总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，(为下节课做好铺垫)

第四步：教师总结。

课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。(视情况可在《明天会更好》的歌声中结束。)

ⅢI.布置作业：

活动：我的新面貌

在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。

在中学，我将出现的新面貌是?

2.初中英语第一课教案 篇二

关键词：物理第一课,学习物理的兴趣,学习物理的方法

所谓“良好的开头是成功的一半”,物理的第一节课是非常重要的。这节课开得好,可以引起学生对物理浓厚的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,学起来就不会觉得单调枯燥,甚至越是碰到想不出的问题,就越是想办法来解决。这节课开头开得好,可以让学生知道物理在生活中是无处不在的,生活离不开物理,社会的进步和发展与物理息息相关,从而让学生觉得学习物理是非常有趣和有用的,必须学好物理。

一、初中物理———部分的常识高于知识

在小学科学里,学生对自然界和生活中的常识已有了一定的了解,但是如何解释其中的来龙去脉来更好地应用,就必须要更加专门深入地去探究其所涉及的物理现象和物理规律,学生也就从原有的常识提升到物理的知识和技能,从而提高学生的科学素养。因此从学生熟悉的生活环境引入物理,让重,根据专业特色制定不同的学习大纲。

调研发现,学生普遍对于已设定实验内容的教学方法表示反感,认为在这种学习环境中缺乏挑战性,所以要不断用新的实验内容替代陈旧实验;在保证基础实验的前提下提高设计性实验比重并且开设具有专业特色的综合创新性实验项目,使得实验项目形成一个由浅入深、具有梯度和内在联系的有机整体。学生自由选择与专业相关的课题,利用实验室现有资源,进行相关资料查阅调研,确定实验方案,进行实验,最终以小组汇报的形式结束课题。教师在过程中只起指导作用,更大限度地让学生学会思考,学会查找自己所需信息,并进行简单的科学研究。这样能充分激发学生学习实验的兴趣,变被动学习为主动学习,使他们的实验能力有较大的提高,为后续实验课程、毕业论文、毕业设计甚至研究生阶段的学习打下坚实的实验基础。

2.2教学模式上多样化,增强趣味性和创新性。

独立学院的学生,基础薄弱,学习动机不明显,如何在课堂中激发学生的学习热情,这就对教师提出了更高的要求。结合独立学院的特色,我认为可以采用两种教学模式:第一,根据专业和学生兴趣,进行分类教学[4]。对于基础较好和兴趣高、动手能力强的同学稍微提高难度;而对于基础薄弱的同学可以增加课时,多设计一些操作练习,增加他们的动手能力。分类教学可使各类学生都在各自原有基础上得到较好的发展,把教学要求和学生学习可能性之间的矛盾作为推动教学过程展开的动力。在教学中,针对不同类型层次学生的实际,在教学指导思想、内容、过程、方法和考核上都有区别,教师的教学要能适应学生的个体差异,充分体现因材施教的原则。第二,采用实验相关性教学[5],即把实验原理相近或实验仪器具备共同性的几组实验作为模块教学。在传统实验教学方法上,通常以物理实验项目为独立单元,从而部分测量仪器分时享用仅仅利于了设备本身的多功能特性。基于“实验相关性”教学,可以采用实验项目的“主体可扩展性+配件多样可组合性”学生觉得物理就在生活中,激发学生学习物理的兴趣。学生一开始都会带有疑问:物理是学什么的?学物理有什么用呢?所以第一节课,我往往会让学生观察一下教室里的电器,如电灯、电扇、投影仪等,问:电扇的主要部件是什么?(马达)是的,在物理里它叫电动机,你见过它的原形吗?(见过,小时候玩四驱车时拆过)对了,同学们观察真细心,它的工作原理,我们将在初二下学期学到;家里还有用到马达的电器吗?(有,电脑主机、抽油烟机、排气扇、空调、电衣车……)如果没有马达的发明,我们今天就无法享受如此优越的生活了,现代的生活离不开物理了,物理学是自然科学的一部分,也是今后学习其他自然科学的基础。

二、物理常识和物理实验的关系

学生在平时的生活过程中已积累了不少的生活经验,大部分经过仔细观察的生活现象和经过推敲的生活经验是有助于学习的,但是有一些学生在生活中不常遇见的现象只是经过学生理所当然的推测往往成为学生学习的障碍。因此,物理实验可以再现一些我们生活中不常遇见的现象,教师在教学过程中的演示实验显得尤其重要。

在演示实验的过程中,教师要多给学生思考的空间,让学生的思维得到锤炼,激发学生对物理的好奇心。不要因为时间的匆忙,而走马观花,草草演示,只为了完成课时任务。的实验设备优化原则、学生可以根据自己的实验要求,在教师指导下,自主地组建符合需要的实验测量系统,完成实验研究。举例来说,一般大学物理实验都会开设双臂电桥、惠斯通电桥或非平衡电桥的实验,我们可以把这几个实验编为一个模块,给出所有需要的实验仪器由学生自己选择所需实验仪器,连接实验电路,完成实验。这样在一段时间的学习和练习之后,学生对于平衡电桥和非平衡电桥都有一个清晰的认识,对于电路实验中常见的问题也能自己解决。这样传统意义上的仪器简单共享就变成了一种个性化测量技术的兼容性,并且注重了原本独立的实验项目之间在物理原理或技术原理上的关联。学生在熟能生巧的同时积极思维,动手实践,开拓创新。

3. 结语

独立学院要办出特色,真正做到“人无我有,人有我优,人优我新”,必须切实提高教学质量。对于应用型人才的培养,学生的实践动手能力、创新精神和创新能力的培养极其重要。物理实验课程作为一门重要的实践教学课程,只有在教学内容和教学模式上不断改革创新,激发学生学习积极性、主动性,才能满足各层次学生的需要,达到培养人才的目的。

参考文献:

[1]肖斌涛,彭娅.独立学院的办学特色研究与探索.高教高职研究,2009.

[2]白永国.对提高大学物理实验教学效果的探讨.大学物理实验,2009.

[3]冯元新,阮世平,李祖樟,袁哲峰.大学物理实验教学与考核办法的改革.浙江科技学院学报,2009.

[4]陈晓莉,邓涛,牟波佳.物理实验分类教学改革研究.实验科学与技,2008.

[5]李潮锐.物理实验教学平台建设可持续发展策略.物理实验,2009.

以Blending Learning为理念的物理教学研究与实践

熊晓光

(太仓市实验高级中学,江苏太仓

1.前言

进入21世纪后,随着信息技术进入校园和E-Learning的发展,在教育技术领域出现了一个新概念Blending learning(混合式教学)。国内外学者对在这个“E时代”哪种模式更适合现代的“教与学”产生了巨大的争议:是传统的“以教师为中心”的face to face(C—Learning———Classroom Learning)教学利于知识的传授,还是“以学生为中心”的E-Learning教学利于学生能力的培养?

随着计算机、网络的日益普及,教育思想和教学手段、教学观念正发生着翻天覆地的改革。在传统的教学模式中教师是教学的主体;网络化学习则是以建构主义理论为基础,以突出学生的主体地位为核心的学习模式。而根据对Blending Learning的概念表述,我们可以发现其本质是强调教学活动中教师的主导作用和学生主体地位的有机统一。它不同于传统的教学模式,更不同于纯粹的E-learning式的网络化学习。

网络化学习的确可以打破传统教学在时空上的限制,实现教师和学生在时间和空间的分离,但是也同时打破了传统教学所特有的师生交互强、学习氛围强的特性。在一些网络课中我们也可以看到,教师即使与学生近在咫尺,也一定要通过Chatroom进行交流,认为这才发挥了信息技术的作用,才是网络化教学,才叫新课程下的教学。现在绝大多数论述都在夸大网络化教学在教育应用中带来的好处,仿佛网络教学无所不能,只是你无能。于是很多教师在运用信息技术进行网络化教学时陷入了误区,“把热情过多地投入到具体技术手段上,在什么地方用,用多少次,有什么新招数,教师讲解用了多长时间,学生自学用了多长时间,不这样就不够档如在演示《序言》的第一个实验时,先把水烧开,移走酒精灯,盖上瓶塞,倒过来,然后问:如果往烧瓶浇冷水,会出现什么现象呢?学生的讨论顿时像炸开的锅,有的同学认为瓶子会爆开;有的同学认为瓶子遇上冷水会发出“吱”的声音;有的同学认为会冒出许多烟;有的同学会认为瓶塞会掉下来;甚至有的同学把书竖起来,挡在胸前,只露出两只大眼睛……我也装出害怕的样子,往烧瓶上浇冷水,同学们紧张的心终于放了下来,发出惊奇的声音:水怎么又开了?通过同学们的讨论和思考,此次实验现象打破了学生原有的思维定势,给同学们留下了深深的烙印,也强烈地激发了学生对物理的好奇心。

三、物理学研究的对象———力、热、声、光、电

新课标小学科学的内容标准包括:科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙。新课标初中物理的内容标准包括:科学探究、科学内容,而科学内容包括了物质、运动和相互作用、能量三大主题,具体的研究对象是力、热、声、光、电。由于学生在小学已经对科学有一定的学习和了解,所以在初中再接触物理时,既熟悉又陌生,似曾相识,却又不明其中的原由,因此演示实验结束后,不要急于要求学生解释这种现象,理解它的原理。因为学生以现有的知识还不能听明白,反而让他们觉得学习物理怎么那么难,根本没办法理解。倒不如告诉他,这个问题我们可通过学习哪方面知识时解决,也为以后的学习埋下伏笔。如《序言》的第一个实验的演示完后,不能急于告诉他们为什么水又能重新沸腾,因为他们还没有学到“液体的沸点与气

次”[3]。

一个理念或一种模式的可行性和有效性,不能只靠理论的推演和论证,关键要看在实际的教学工作中所起到的作用。我在尝试把“Blending Learning”的教学理念渗透到物理教学实践中的过程中发现其确实对物理教学产生了重要的作用。网络环境下所提供的相对充足的资料、便于交流的信息平台、开放的交互环境,和传统教学中的优势有机地结合在一起,使教师的主导作用和学生主体地位更能产生高度地统一,对在物理新课程标准下提倡以学生自主探究为主线的教学要求有着巨大的推动作用。

2. Blending Learning理念在物理教学过程中的重要作用

在传统的物理教学中,很多课型都是通过“实验演示—现象描述—分析讲解—规律总结”进行教学的。随着现代信息技术的发展,也有人曾尝试用演示录像或制作好的课件来代替课堂的实际实验操作,这曾被看作是一种教学手段和观念上的进步。

但是,从学生认知的角度来看,课上演示实验在真实度感受、气氛营造、实际效果上都具有其他手段无法比拟的优越性。因此,我们不能摒弃传统教学中的优势,实验不仅仅是为了演示,更重要的是以实验为平台,为学生营造一个神奇的气氛,激发学生的求知欲,引发问题,引起学生对一个新的物理规律或原理的讨论探究。

我认为这时我们可以把演示实验的录像资料悬挂在网站上,为学生提供更为详尽的观察和分析的机会,由此可见这并非是一个单纯的网络化教学,而是Blending Learning理念的一种体现,即传统学习方式和网络学习方式的有机结合。为学生压的关系”;使学生大致了解物理研究力、热、声、光、电现象就行了。

四、学习物理的方法

学生发现并提出问题是求知的起始,意味学生正在步入自主性学习的轨道。所以教师在和学生进行科学探究时,着重于引导学生自己提出和发现有价值的问题,激起学生的求知欲望,从而主动地探索科学的真谛。例如,在演示完《序言》的第一个实验后,我顺势问:在这个实验现象中,你有哪些疑问?学生很快就能找到他想知道的问题,甚至尝试去解释它。

引导学生学习物理时不要死记硬背知识点,而是多去观察,多去亲身体验,很多答案在生活中就能找到。如,吃冰棍时,“烟”是往上冒还是往下冒?车加速或减速时,你会有什么感受?放大镜什么时候都是放大物体的吗?……这些问题只要在平常的生活中细心观察,就会找到解决问题的办法。

通过对物理第一课的学习,同学们对物理产生了浓厚兴趣,同时也对学好物理树立了信心。其中有位同学在周记中写到:“物理真是太有趣了,特别是老师演示的漏斗吹乒乓球,本以为只有吸气才能使乒乓球不掉下来,没想到吹气也能使乒乓球不掉下来。我喜欢物理,我有信心能学好它!”

3.如何上好初中数学第一课 篇三

一、了解班级学生对于数学的喜好情况

笔者大致将学生分为三类：1.热爱数学，对数学充满热情；2.数学成绩一般，对于数学态度一般，无所谓喜欢或是讨厌；3.对数学不感兴趣，讨厌甚至厌恶。从学生反馈的情况笔者可以大致知道所带的班对于数学的基本态度。一部分同学选1，大多数同学选2，也有一小部分选3。得到答案之后笔者首先肯定那几个对数学不感兴趣的孩子，因为他们很真诚，能够勇于表达出自己最真实的想法。同样，对于他们笔者表示出期待他们态度的转变。

二、点燃学生对数学的热情

为了让刚进入初中的新生更好的学习数学，不惧怕数学，笔者给他们举例说明数学是多么有趣的一门课程，数学都是来源于生活中的，数学是能够为我们所用的，不是枯燥无味的。

首先笔者出了一道计算题“1+1=？”瞬间学生就炸开了锅。大家都纷纷说答案不就是“2”吗？怎么老师出这么简单的计算题啊？笔者故作镇定地说：“看看聪明的你们可以给出多少种不同的答案并给出相应的解释呢？”孩子们才意识到原来不是那么简单。于是有同学回答说“3，因为一个爸爸加一个妈妈生出了一个宝宝，所以1+1=3”以此类推就有答案是“4、5、6等”，通过同学们的积极思考，一般都能得到以下答案：“1”因为一堆沙子加一堆沙子还是一堆沙子；“11”广告效应，广告往往会夸大一些实际的效果；“王”、“田”等答案。通过这道题打开了同学的思维，让大家体会到了这样一道计算题也可以联系生活实际得出多种不同的答案。

紧接着笔者又出了这样一道题：以给定的图形“○○、△△、=”（两个圆、两个三角形、两条平行线段）为构件，构思独特且有意义的图形。举例：如下图左框中是符合要求的一个图形，你还能构思出其他的图形吗？请在右框中画出与之不同的一个图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。

解说词： 两盏电灯 解说词：

这是一道拼图题，拼图的世界丰富多彩，从拼图中找灵感、找方法、找快乐。这道题我希望学生们可以根据已知给定的条件和配置图形的提示，通过类比与联想，分解与组合，考查学生对未知的拼图进行一种再创作，使学生的创新思维得到应有的发展，也使学生隐含的优良品质得以凸显。一道题让更多的孩子了解到原来数学可以这么好玩。学生们的兴致更加高涨。

再接着，笔者示范着叫所有的学生跟着我一起伸出两只手。给手指头按如图进行编号用手进行计算时，一种最简单的乘法是9的倍数计算，在这种计算中，有一个小窍门。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像上图中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。同学们都感叹道：“从小就开始背九九乘法表，确不知道，原来可以利用我们的双手这么轻松地得到九的倍数的答案”。

以上这三题分别从代数、几何以及生活中让同学看到了数学的与众不同，答案的多样性让更多的学生参与其中，感受数学带来的无穷乐趣。

三、初中学习数学的要求

1.课堂要求，要求学习认真听讲，不懂就问，要做笔记，记重难点等等。

2.作业要求，要求学生一定要独立做作业，不抄袭每次作业写好具体用的时间；每个人准备“三本”，错题本、作业本和草稿本，特别是错题本就是要求学生把做错的题目和难题抄在错题本上重新做一遍，错题用红笔标好错误原因分析及正确的解题思路。

3.下课及时利用课间时间找老师解答课堂上没有弄懂的问题。

4.每次考完试后要积极主动找老师进行面批试卷。

四、反思及改进

4.初中生物开学第一课教案 篇四

时间：20xx年12月2日执教人：梁鉴亮地点：167班

教学目标

一、使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、经过结局。

二、了解和掌握战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。

三、了解和掌握颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》对战争的重要影响。

教学重点：林肯在南北战争期间的作用。

教学难点：南北战争的起因。

教具：粉笔黑板历史地图册

教学过程

一复习提问：

1、复习回顾美国独立战争的主要历史事件。

二导入新课：

同学们知道美国的现任总统是谁吗?(xx)进而导入新课板书课题：

美国南北战争

三学生预习课文内容

四讲授新课：

(一)美国领土的扩张

1、19世纪中期，美国领土已经扩张到太平洋沿岸。

2、随着领土向西扩张美国发生了“西进运动”。

(二)战争的爆发

1、原因：(1)根本原因：黑人奴隶制存废问题成为矛盾的焦点。

(1)直接原因：1860年11月，主张限制奴隶制的林肯当选为美国总统。

2、经过：(1)爆发：1861年，南方挑起战争。战争初期，北方连连失利。

(2)转折：1862年。林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴

隶宣言》，扭转了战局。

3、胜利：1863年北方军队取得了葛底斯堡大捷，掌握了战争的主动权。

4、对美国南北战争的评价：

(1)性质：是美国历史上第二次资产阶级革命。

5.高一英语开学第一课教案 篇五

Do you like your new school?Today you are proud of Suning VocationalSchool.I believe tomorrow School will be proud of you!Have you adapted to the new environment, and Have you make some new friends here? Maybe some of you miss your old friends, miss your former teachers, or maybe some of you are homesick, right? It’s quite normal, but you should adapt to the new environment as soon as possible.一、This is a place where you will have studied for 3 years.Is it a long time? As far as I’m concerned, it’s quite short.But it’s one of the most important periods in your life.So seize the day, seize the hour.Our class is like a big and warm family, everyone is friendly here.If you have some problems, you can ask your classmates or your teachers for help.二、Now, let me introduce myself briefly.My name is Chen Rong Jun ,your new English teacher of this term.If you like, you can call me Ms Chen.I graduated from the university and started to work in 2000 and up to now, I have been teaching for 14 years.I have some experience in teaching and managing a class.I got along well with the Ss before and I believe that we will also get along well and I sincerely hope we can be good friends.三、In my spare time, I have many interests, such as reading, surfing the internet, travelling, etc.Travelling is my favorite hobby, it can make me relax and broaden my horizon.四、For my work, I’ll try my best to be a good teacher.I always believe nothing is difficult if you put your heart into it.五、Now, let’s talk about English.Do you like English? How is your English? I hope all of you are good at English, your English is good, great, excellent, learning English is interesting, easy, just a piece of cake，not a challenge.六、Learning English is China’s most sad behavior, but we have to learn it.There are many reasons for us to learn English well.Firstly, English is an international language and it is the most widely used language in the world, It has been said that over 75% of the word’s TV programs and 80% of the information on the internet use English.With the development of our country, more and more foreigners come to China and more and more Chinese are going abroad.The communication of foreigners and us needs the language tool---English.Secondly, English is one of the most important subjects at school or the university.If you want to get good marks and want to enter a good university in three years, you must learn it well.Thirdly,English can help you get a better job in the future, if you can learn English well, you will have more chances to succeed.Fourthly, English has been used everywhere in our daily life.For example，你喜欢天天向上这种脱口秀（talk show），还是中国好声音PK赛又或者是NBA？这些节目都有很多忠实的粉丝(fans)。现在是E时代，你有E-mail吗？有MP3，P4,P5，吗？有Ipad吗？如果这些，你不知道，你就out了！As you can see, English is very useful.The advantage of learning English is far more than what have been mentioned.七、It’s necessary for us to learn English.But how should we learn it well? Everyone learns English in different ways.Here I have some suggestions for you.Firstly, as the saying goes, interest is the best teacher.If you are interested in English, you’ll learn better.Some students think it’s not easy.So secondly, you should have confidence.Impossible means I am possible.Thirdly, the best way of improving your English is to improve your four skills—Listening, speaking, reading and writing.We should practice them every day.1.Listen to me carefully in the English class.Listening to tapes or radio is also a good way.2.You should be active in the morning reading class.Speak as loudly as possible, as clearly as possible.3.Don’t be afraid of making mistakes.It’s natural to make mistakes when you learn something new.Put your face in your pocket.4.The best way of improving your English is reciting!背诵的五大秘诀:A.天天背B.一定要跟着录音背C.背熟了还要背D.用零碎的时间疯狂背E.抄写下来,随身携带背.Learning English requires long time.As the famous saying goes, Rome wasn’t built in one day.If one wants to master English well, spending time is essential.八、Now, let’s talk about the differences of English between senior middle school and junior middle school.陡坡效应：初高中英语的区别

何为“陡坡效应”?

高一是学生英语成绩波动最大的一年，因为刚进入高中的学生，无论成绩如何，如果没有超前学习，都会遭遇极强的“陡坡效应”,即发现知识难度和广度都突然增加，完全超出了自己的想象；同学之间的竞争氛围甚至超过了初三。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

高考专家刘飞飞老师分析说：高中英语知识量是初中的2.5倍

词汇量成倍增长，你准备好了吗？

小学6年初中3年学习词汇总量为1600词和400个左右的词组。高考要求3500词汇需要在高一高二全部学完。北师版教材，高一高二共8本英语教材，除了考纲内词汇3500词，还包括1500词左右的超纲词（词汇表上标记为*）。很多学生升入高中后的感觉就是词汇量成倍的增长了，而且背了就忘。天天的随堂听写，都能得满分，但考试的时候就想不起来。短时记忆再也不能帮助学生在考试中拿高分了，阅读题大量的生词导致了理解的障碍。

英语全部的语法内容，将会用1.5年学完，你能接受吗？

初三的学生都了解中考英语最容易的题型是考察语法的单选，15道题3分钟完成，100%正确率是很多优秀学生的常态成绩。同样的题型，在高考中却成了拉开学生差距的题型，原因是中考语法考察的知识点少、难度低、无交叉考点，而高中语法知识点加倍，侧重语境下语法应用，和不同语法知识点的区别。如上表所示，中考共学习了3种从句、8种时态。而高考则考察16种时态语态、6大类从句、非谓语动词等24个语法难点，并且每一道题，都会融合几个容易混淆的考点。

100万词的阅读量，Not kidding!

人大附中高一新生每月要完成300-400页的英文原版材料阅读，北京四中将《空中英语教室》作为学生的第二套教材每周讲解；清华附中、北大附中高一学生每月读一本英文缩略版小说；首师大附中课外使用新概念3作为课外教材，北师大附属实验中学高一开始同时使用北师版教材和大学英语第一册。为什么重点学校都会有这种折磨学生的教学方式？原因很简单：新课程标准规定，高中学生要在高中阶段完成100万词的英语阅读量，而高中3年的英语教材阅读总量大约是40万，也就是说剩余的60万词阅读要来自课外。算上高中所学科目的增加学习时间的减少，很多学生之所以在高考中完形阅读失分严重，就是因为在高一高二没能达到规定的阅读量，没有形成英语的语感。而语感是不可能在紧张的高三学习中养成的。这类的学生往往止步于高考英语的中等分数。所以，选择一本好的教材，从高一开始进行大量地阅读是冲击高考英语高分的基础。

很多学生经历过中考都会认为英语是最容易学的学科，所以进入高一后把所有的精力放在数理化学科，而高考英语150分，甚至超过了理化在高考中的分数，随着高考改革，题型的变化英语的难度也在加大。想要赢在高考，需要从高一开始提早规划，超前学习。

6.浅谈初中语文第一课的艺术 篇六

关键词：兴趣；语文特点；精选内容；理想推动

“興趣是最好的老师。”现代心理学之父皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”诚然，兴趣可以激发学生的学习动力。如果学生缺乏对该学科的兴趣，那么将会变成被动痛苦的接受式学习。反之，学生则会主动、快乐地学习，从而达到快乐学习的最高境界。那么，到底该如何彰显语文课的魅力，让学生爱上语文，尤其是第一节课就吸引学生的眼球，就显得尤为重要。我也做了认真思考，反复琢磨，经过教学实践的验证，写出自己的一点心得。

一、抓准切入点，把握语文特点

每一届学生的第一课，我都会调查喜欢语文的有多少，往往只是五分之一的样子，这都在预料之中。接下来我告诉大家会让更多学生爱上语文的，学生充满了期待，我主要以提问的方式进行。我会问大家：相声讲究说、学、逗、唱，那我们语文的精髓应该是什么呢？你觉得可以用哪四个字概括。这不仅调动了学生的好奇心，让他们敢于参与课堂，而且还让他们思考语文的特点，从宏观上领悟语文的精髓。随着学生的思考，答案逐渐揭晓，语文的精髓简言之四个字：听、说、读、写。看了如此简单的答案，学生对语文的畏惧减少了，并且带着更大的兴趣去探索语文的奥秘。接下来教师就以此为切入点，带领学生去语文的世界里寻幽探胜。

二、精选内容，材料精彩纷呈

把握语文的四字精髓后，趁着学生对老师要讲的内容充满期待，老师若能精选内容，趁热打铁，呈现给学生感兴趣的内容，让他们切身感受到语文独有的魅力。作为老师要善于发现和利用每一寸培养兴趣的“潮湿的土壤”。而对于语文来说，生活无疑就是最丰沃的土壤。所以我力求从生活中精选实例，选出精彩、幽默风趣的实例去阐释语文的特点。

我以“说”为例，为学生讲述了很幽默诙谐的故事《一个汉字吓跑老外》。一个老外为了学好汉语，不远万里来到中国，他拜师于一位国学教授门下。老外想挑一个简单的词来学习，于是他便向老师请教：英语里“我”在汉语中应该怎么说。老师解释道：“当你处在不同级别、地位，‘我也有不同的变化。比如，你刚来中国，没有地位，对普通人可以说：‘我、咱、俺、余、吾、侬、洒家。如果见到老师、长辈和上级，则应该说：‘区区、仆、愚、鄙人、小可、在下、末学、小生、不孝、晚生。等你当官了以后，见到上级，则应该说：卑职、小的。见到平级，则可以说：愚兄、为兄、小弟。见到下级，则可以说：爷们儿、老子、乃公。如果你不愿意当官，想去做和尚、道士，则可以说：贫僧、贫衲、不慧、小僧、老衲、贫道。最后一点必须注意，一旦你退休了，便一下子失去了权力和地位，只好说：老朽、老夫、小老头、老汉、老骨头。上面这些‘我，仅仅是男性的说法，更多的‘我，明天讲解。”老外听了老师一席话，顿觉冷水浇头，第二天一大早便向老师辞行：“学生、愚、不材、末学、走了。”于是，他退了房间，定了机票，吓得逃了。这个故事讲完之后学生不仅感受到汉语丰富的词汇，还体会到汉语背后独有的丰富文化内涵，让学生充分感受到语文的确是一门广博而趣味横生的科目。

接着我又对“听”“读”和“写”进行解读，用同样有趣又有代表性的实例诠释汉语的丰富内涵，其韵律跌宕和谐之美和形体变化多样之美。抓住语文特点，精选内容，采用丰富多彩的材料，让学生感受到语文的博大精深，以及作为一个中国人是多么自豪。此时，学生已经对语文很感兴趣，对接下来的语文课充满期待。

三、沸腾课堂，畅谈思想

学生是课堂的主人，每一个学生都是独特鲜活的生命，我们应该把课堂交给学生，让他们自由发展。所以在讲述了有趣的事例后，我把课堂交给了学生，询问他们还知道哪些和语文有关的有趣事例，刚进初一的孩子很乐意与大家分享，教师给予适时鼓励夸奖，让学生第一节课就有极大信心，自尊心得到极大满足，更奠定了以后课堂的良好基础。语文这一学科比其他学科承载着更多的情感态度与价值观教育，抓住学生刚进入初中的契机，请学生畅谈，不仅提高了口头表达的能力，还让学生沸腾地去学习、生活。

教育的魅力在于让每个学生享受学习的乐趣，第一课起到至关重要的作用。苏霍姆林斯基说过：“让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的学生向往幸福一样幻想着在你所教的这门领域里有所创造，做到这一点是你引以为荣的事。”精心备好初中语文第一课，把握语文学科的特点，精选有趣幽默的材料，让学生在你的课堂上敢于表达，乐于表达，让学生从第一节课就爱上语文，我想我还会继续探索下去。

7.三年级英语开学第一课教案 篇七

Step 1 Enjoy Life

At the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and success in your study.

All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?

Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.

压岁钱：money given to children as a lunar New Year gift

放烟火：light fireworks

Who want to speak out your happiness, sharing it with all of us?

You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.

Step 2 Enjoy English

During this winter vocation, I was very tired because my mother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.

While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.

Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. （现在分词做伴随状语）.

What story do you think the song wants to tell us?

You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and find English not difficult at all.

By the way, this song is the Song of the Year at the Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.

Step 3 A better understanding of cultures

In addition to the Grammys, there are two other big events in this week. What are they?

Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?

I’ve prepared a passage introducing the festival to you.

Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.

So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translate the passage into English, paragraph by paragraph.

Step 4 Requirements for the new term

You should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ enjoy your life!

8.初中英语第一课教案 篇八

教学重点：

1.The structure of the whole passage discussed and the writing ways mentioned in this passage

2.The reading skills mentioned in this unit 3.listening practicing related to the contents learned in this unit

教学难点：

1.Talking about college education.2.Writing paragraphs with the structure “a general statement supported by details”.3.Applying the phrases and patterns.教学过程：

1.Warming-up activities

a.What is the ideal university like in your eyes? b.What are your expectations of your college life? c.Listen to an interview about tips for freshman students and do the following exercise.d.Listen to a short passage concerning college education and fill in the missing information.2.Text study a.Main idea of the parts

In his welcome speech, the president urges students to take advantage of the unique opportunity to face new exciting experience and to challenge themselves so that they will reap the benefits of their college years.The president also expresses the university’s expectations of its students and of the responsibilities they carry.Part I(Para.1-3): The president congratulates students on their achievement and reminds students of the fact that their current success was due to their own and their parents’ efforts, and that their future is built on a solid foundation of the past.Part II(Para.4-7): The president offers students comprehensive advice on how to make the most of their four college years and makes them realize the university’s expectations and their own responsibilities.Part III(Para.8): The students are called upon to cherish the opportunity and to bear in mind their responsibilities as citizens of their communities, their country and the world.b.Structure of the text  Opening part of the welcome speech  Advice  Concluding part c.Summary of the text  Main idea  Language focus Pledge to do sth.: China and the United states pledge to boost cooperation and exchange to ensure a better future for China-US ties.Make the most of sth.: This article introduces 7 tips for making the most of your iPhone5S.Reap the benefits: Keep on reading extensively, and you will reap the benefits sooner or later.Feel overwhelmed by sth.: Nowadays, many young people feel overwhelmed by the fierce competition in the job market.Stand chance of: Animals stand little chance of survival under such extreme weather.Take great pleasure in: He always takes great pleasure in lending a helping hand to people around him.Open the door to sth.: These useful suggestions open the door to better communication with your parents.3.Language application a.writing device  Sentence writing Parallelism：By placing two or more ideas of equal value in the same grammatical form enables us to express these ideas clearly and emphatically.Example: You may have cried tears of joy to be finally finished with high school;your parents may have cried tears of joy to be finally finished with doing your laundry! Paragraph writing: topic detailsconclusion Example:

For you, these next four years will be a time unlike any other.(Topic sentence)Here you are surrounded by great resources: interesting students from all over the country, a learned and caring faculty, a comprehensive library, great sports facilities, and student organizations covering every possible interest from the arts to science, to community service and so on.(Detail 1: What is available to you on campus)You will have the freedom to explore and learn about new subjects.You will learn to get by on very little sleep, meet fascinating people, and pursue new passions.(Detail 2: What you can do)I want to encourage you to make the most of this unique experience, and to use your energy and enthusiasm to reap the benefits of this opportunity.(Concluding sentence)Activities performed in class:  Do you think a university education can change a person’s life? In what way and why?  How do you think of those successful people such as Bill Gates who dropped out of university?  What are you going to do at university in order to sample widely and challenge yourself?

Viewing, listening and speaking

Unit 1 Traces of the past 教学重点：

1.talk about past events and their impacts on the present 2.discuss in groups the activities you do at weekends and add as many activities as possible

教学难点：

1.conduct an interview 2.describe an event

教学过程： Opening-up 1.talk about the activities shown in the pictures 2.Work in pairs and compare your answers.Listening to the word 1.Ask Ss to watch a podcast to get its general idea and discuss their answers in groups.2.Ask Ss to watch a podcast and fill in the blanks.3.Ask Ss to discuss the following questions based on what they have heard.Questions: 1.What did you do last weekend? Did you enjoy it? Why or why not? 2.What can you learn from Mother Teresa’s words “Ican do no great things, only small things with great love”

3.What childhood experience did you have that had a great impact on your present life? 4.Did your parents make you take up a hobby such as playing the piano, practicing calligraphy or playing table tennis when you were a child? Did you like it at that time? How do you think about it now? Role-play Work in pairs and role-play one of the following situations by using skills for asking for and giving recommendations

9.初中英语第一课教案 篇九

一、正面发挥“首因效应”

初任教师要做好心理调适，充满自信，发挥首因效应（Primacy Effect）的正面作用。它是指在自由记忆中，第一部分的回忆比中间部分所列项目的回忆的效果具有的优越性。它是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。首因效应具有认识极易受感觉的表面性和知觉的选择性影响。学生在初次接触教师时，根据他们以往的经验和认识，从教师的仪表、举止、精神风貌、衣着、课堂用语、发音、课堂管理、教学态度、等来判断教师的知识水平、思维方式、教学信念和教学能力的高低，进而对教师作出肯定或否定的评价，而且评价往往在学生心中形成很强的“心理定势”，在较长一段时间内对教学发挥作用，影响着教师威信的建立以及学生对课程的态度，并且一旦形成难以改变。首因效应具有迁移性，当一个学生对教师产生好的“第一印象”，这种良好的感觉会迁移到教师所教的学科上，课上认真听讲、积极参与，课下圆满完成所布置的任务;反之，不好的“第一印象”则会打消学生的课堂积极性，降低学生对教师的信任感。

二、合理设计教学内容

1. 师生自我介绍

精彩而又贴切的英文自我介绍能使学生相信教师有水平、有能力教好他们。在问候之后作自我介绍，可配上适当的插图和音乐用PPT，内容包括家乡、爱好、喜欢的格言以及对学生的期待等。注意，不要用太难的句型和生僻的单词，否则大部分学生听不懂反而会影响效果。然后，把学生分成4人一小组，组内相互自我介绍;再鼓励学生主动地站起来介绍自己的组员。不管学生介绍的内容是否生动翔实，也不论他们的口语程度如何，教师都要对学生的第一次发言给予恰当的评价、鼓励、表扬。面对新老师和新同学，学生往往有着很强的好奇心，通过小组合作形式的介绍他人，既可以进行口语训练，还能让师生、生生之间增进认识，拉近师生间的距离，促进日后的师生合作。

2. 解读“英语”内涵

每个学生对英语学习都有着不同的理解和态度。英语是一门广泛使用的国际化语言;它也是一门学科，高考中重要的一个科目;同时它也是文化的载体，学习英语不能忽视文化背景和文化差异。初任教师可对“English”一词进行字母解读：“E—efficiency;N—need;G—gift;L—learning;I—interest;S—skill;H—hard work”，用一句话归纳：英语学习需要讲求效率与技巧，需要兴趣、天分以及努力。

3. 介绍英语教学目标、教材

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。因此，对学生提出希望：掌握自主学习的方法，学会与他人合作，注重养成有效的学习策略，同时发展听说读写能力，避免出现“哑巴英语”和“聋子英语”的现象。从一开始就对新教材有个总体的理性认识，有助于教学的成功。高中英语教材分为必修和选修，1-5为必修，6-12是选修，包括学生用书（Students book）和练习册（Workbook）。另外，每个单元的结构构成也是有必要和学生说明和解读的。

三、有效管理课堂

有效的课堂管理包括营造轻松、民主、和谐的教学氛围，课堂纪律管理、调控课堂教学过程、及时制止不良行为等。课中初任教师要保持良好的精神状态，多微笑，语速适中，尤其注意不要紧张，要充满自信，和学生进行尽可能多互动，调控好学生的参与面，多“察言观色”，关注学生的反应，并适当调整教学节奏、内容和方法。通常第一节课，学生对新教师和新同学都充满了好奇之心，课堂上比较少出现影响教学的不良因素，如果有的话，教师要及时采取干预策略，如通过提问、注视、肢体语言暗示、面部表情配合、变换语音语调等方法，使学生在一开始就感受到老师的威严。

10.初中英语第一册第65课教案 篇十

1、四会掌握下列单词和词组: could, minute, Tuesday, February, listen to, careful ，etc.

2、理解和运用下列表达日期、请求帮助的交际用语:

Today is Tuesday, February 18th.

Could you help me, please?

3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点：

教学目标所列内容1、2。

三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。

四、教学步骤：

Step 1 Revision

1、 师生相互问候、打招呼。

Hello, Li Ming！

Nice to see you again.

How are you ? etc.

2、 利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。

What’s this/that in English?

What colour is it ?

Is it yours ? Whose is it ?

3、 利用下列时间表，复习时间表达法(投影)。

6：00 get up 4：30 play games

6：30 go to school 5：00 go home

7：15 read English 6：15 have supper

11：45 have lunch 8：40 go to bed

A: What’s the time ? (What time is it ?)

B: It’s … .

A: It’s time to/for….

Step 2 Presentation and drill

1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。

Look at the clock . It has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand. Ask:

What time is it now?

It’s fifteen minutes past eleven.

There are sixty minutes in an hour.

2、 通过师生问答的形式，学习表示请求的交际用语。

Could you help me, please? Certainly/sure.

Who’s on duty today? I am.

Is everyone here today?

Where is he/she?

3、 利用日历，学习日期表达法、星期名称等。

What day is it today? Today is Wednesday.

What date is it today? It’s February 18th.

4、 听Part 1的录音，回答问题。

What day is it today ?

Step 3 Practice

1、听读训练。

Play the tape for the Ss to listen and repeat. Then get them read in pairs.

2、语言运用。

①模仿性练习。替换不同的日期、时间等，让学生分成小组练习。

②运用性练习。让学生根据实际情况自由编对话。

3、学生独立完成Ex 1、Ex 3, Wb Lesson 71.

Step 4 Presentation

1、学习表示身体部位的单词，利用two sticks教long、short。

2、猜谜游戏。

describe the riddle to the Ss. Use the words of one’s body.

3、通过Polly says游戏，巩固单词。

Show me your eyes/ears/hand(s)/face， etc.

Step 5 Consolidation

1、Fill in the blanks (投影).

1)It’s time (go) home. Let go (we).

2)Are these (bus)?

3)We have a cat. (it) name is Mimi.

4)There is (a) orange on the desk.

5)The (boxes) is very heavy.

2、Give the English for the following (投影).

1) A：请问现在几点钟？ A：Excuse me. is it now?

B：八点半。 B: It’s seven.

A: 该是睡觉的时间了。 A: to bed.

2) A: 今天谁值日？ A： today?

B: 是我。 B: .

3) A: 能帮助我一下吗？ A： , please?

B：当然可以。 B: .

4) 请把这本书给Jim。 Please the book Jim.

Step 6. Homework:

1、完成一课一练。

2、Preview Lesson 66.

3、Finish Ex 2 in Wb.

设计思路：

第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课，因此，本课首先安排了教师与学生的对话，组织学生对有关语言知识与交际用语的训练；第二，运用实物、图表、日历、师生动作等多种教学情景，学习日期、时间、请求帮助的交际用语；第三，借助教材中的对话，巩固所学语言知识，训练学生的听说能力；第四，让学生根据实际情况自由编对话，提高学生综合运用语言的能力；最后，组织当堂训练，检测教学目标达成情况。

评 析：

本课能根据语言学习规律和学生实际情况来设计教学过程，通过Revision, Presentation，Drill, Practice和Consolidation等“五步教学法”来组织教学，教师能从学生的兴趣和需要出发，创设了多种教学情景，引导学生通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，帮助学生学习语言和运用语言。在学习用minute表达目标时，教师让学生感知了大量的语言材料，把时间表达法的学习与培养学生的观察能力有机地结合起来，学生能够学以致用；教学身体部位的单词时，通过动作、猜谜等形式进行，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又训练了学生的反应能力，开发了学生的智力。

11.书法教案第一课 篇十一

蔡明珊301 教学目标：

1、认识毛笔及笔毫各部分名称。

2、通过教师演示毛笔的执笔法及蘸墨的方法的演示，让学生体会和掌握毛笔的使用方法。

3、知道毛笔书法是我们中华民族的传统文化。

教学重点：

1、毛笔的初步认识；

2、掌握毛笔的书写姿势。

教学难点：用正确毛笔姿势书写 教学准备：毛笔一支 教学过程：

一、组织教学：要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情 绪。

二、谈话导入新课：

同学们，今天是我们第一次上书法课，好高兴呀！可是毛笔和墨汁都怎么用呢？那现在就跟我来学习吧！

1、认识毛笔

毛笔其实就是用动物毛制成的书写工具，柔软而有弹性，它能 写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，书写富有相当的魅力。在我国，毛笔的历史已有几千年的历史了，是属于我国的传统文化之一。

2、认识笔毫各部分名称

（1）笔根：笔毫与笔杆相衔接的部分，一般是笔毫最粗的部位。笔根在书写时不直接接触纸面，起着储墨与支撑笔毫前段的作用。

（2）笔腹：在笔毫吸饱墨汁后略鼓，笔腹部位既储墨汁又常常 直接接触纸面。写较粗的笔画时常常要用到笔腹。

（3）笔尖：笔毫的最前端的部分，一般笔画的起笔和收笔都会

用到笔尖，写细笔画也要用笔尖。

3、毛笔及墨的使用

（1）毛笔的使用：新毛笔要用温水泡开，但水不能太热。每次 使用毛笔前，要用清水浸透笔毫，挤干后再蘸墨汁。毛笔使用完毕后，要用清水顺着笔毫冲洗干净，然后顺着笔毫挤干或用纸、布吸去水分；最好笔头朝下挂起晾干，或者笔头朝上竖插进笔筒。

（2）墨汁的使用：根据需要取墨汁，用完后不可倒回墨汁瓶内。每次使用后要将墨盘或砚台洗净，不积存宿墨。

（3）蘸墨的方法：把笔毫浸入墨汁中，如笔毫中的墨汁过多，可以掭去多余的墨汁。

（4）执笔法：毛笔的执笔姿势有很多种，五字执笔法是最普遍 采用的方法。五字执笔法是用擫、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的职责。

擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。

押，食指中关节上突，指尖下倾，用

指头的指肚处触管，与拇指相对 用力。

钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。

格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立。

4、书写方法

（1）用腕法：枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）着力点：指、腕、肘

（3）执笔：由于三年级的小学生，教学执低笔

（4）身体要求：身正，头、肩、腰、臀、膝、足保持端正。培养学生良好书写姿势习惯。

5、（1）教师三种书写方法（用腕法）执笔、坐姿示范（边做边强调各项注意事项）。学生尝试练习三种方法执笔，同桌之间相互检查，教师巡视指导。教师在巡视时对学生普遍存在的问题要进行集体纠正，对个别问题要个别指导。

（2）让几名学生进行演示，大家来说一说、评一评。

三、小结：本节课，学生初步接触毛笔，知道了毛笔与硬笔的使用方法不一样，学会毛笔的执笔姿势。同时养成良好的书写习惯，体会了中国传统书写的工具和材料，激发学生对书法、对我国传统文化的热爱之情。

四、板书设计

认识毛笔：笔根、笔腹、笔尖