连乘应用题和连除应用题

连乘应用题和连除应用题（共2篇）

1.连乘应用题和连除应用题 篇一

连乘、连除、乘除混合应用题

幼儿园买来2箱毛巾，每箱10条，每条3元钱，一共用多少元？

学校买来4包粉笔，每包5盒，每盒2元，共花多少元？

养鸡厂有100只母鸡，是公鸡的2倍，把这些公鸡装在5个笼子里，每个笼子放多少只公鸡？

学校门口摆放着两行月季花，每行有6盆。如果重新摆放，摆3行，每行有几盆月季花？

5.有两箱矿泉水，每箱有8瓶，把这2箱矿泉水平均分给4个班，每班分几瓶？

有2堆小兔子在玩耍，每堆有4只，如果每只小兔子吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？

7.有4只小兔，小猴的只数是小兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分成几组？

8.有18箱饮料，每个工人叔叔搬2箱，3个工人叔叔几次能搬完？

9.同学们在校门口摆4行月季花，每行9盆，摆了6盆蝴蝶花，月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？

10.有24瓶水平均分给4组小朋友，每组有3人，平均每人分几瓶水？

11.买9元一支的钢笔要花63元，买6元一支的钢笔，需要多少钱？

12.同学们排队做操，每6人一组，可以分6组，每9人一组，可以分几组？

13.学校买了3盒钢笔，每盒8支，分给6位教师，每位老师分几支钢笔？

14.同学们玩游戏，把36人平均分成6队，如果每对平均分成2组，一组有几人？

15.一些水果分给6个小朋友，每个小朋友分2个，如果分给4个小朋友，每个小朋友分几个？

2.连乘应用题和连除应用题 篇二

教学内容

教科书第85页内容

教学目标

1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。

2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重点

掌握运算顺序，能正确地进行计算。

教学过程

一、谈话导入

谈话：迪士尼里的小动物们正准备举办“数学游园会”，小朋友们想参加吗?

长颈鹿说：“想要进来，先对口令。”你们有信心吗?

口令一：2×3= 36÷4= 48÷6= 8×3=

6×4= 9×3= 8÷2= 24÷6=

口令二：2+3+4= 36 - 4+3= 48-6-2=

问：连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算?(从左往右)

小结：小朋友们真棒，我们正式参加数学游园会了!

二、讲授新知

1、教学例题

小松鼠说：我遇到难题了，大哥哥，大姐姐能帮帮忙吗?

(1)出示例题2×3×4

问：你会读一读这样的算式吗?(同桌相互读)

读作：2乘3再乘4

你会算吗?(先算什么?再算什么?)

(2) 36÷4÷3 应该怎么读呢?你会算吗?

问：之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加”，那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢?(连乘)

这个有乘有除的呢?(乘除混合)

2、教学试一试48÷6×2 8×3÷6

谈话：小松鼠还有两道题目，不知道你们能不能解决呢?

学生独立解决后交流怎么想的`?

你还能给它取个名字吗?

小结：小朋友起的名字又好听，又正确，今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。(教师板书：连乘、连除和乘除混合)

三、巩固练习

谈话：小猴子听小松鼠说你们都很聪明，又乐于助人，这是真的吗?那他也决定考考你们，并回答他的问题，能做到吗?

1、问题一：4×9÷6= 3×2×7=

问题：比较上下两题你发现了什么?

2、问题二：想想做做第1题

学生先独立完成，然后对比，发现了什么?上下三个算式有什么关系?

3、谈话：小朋友们学得这么棒，大象也忍不住要考考你们了,还给你们准备了丰盛的水果，你们想尝一尝水果吗?那赶紧去解决他们吧!(想想做做第2题)

学生独立完成。

3、谈话：小朋友们听说过“龟兔赛跑”吗?今天他们又要来比赛了，请你们当一当乌龟和兔来比赛好啊?(想想做做第3题)

比赛规则：一、二两组扮演兔，三四两组扮演乌龟，选出最棒的乌龟和兔，奖励“五角星”，再交换角色。(开会车对答案)

四、全课总结、拓展延伸

1、迪士尼里的数学游园会好玩吗?

你今天有什么收获呢?

2、小朋友们学得真不错，最后小牛和小羊还有两道题目想考考你们，你们能解决吗?

(1)( )里的数是我的年龄，你能猜出我今年几岁吗?

63÷7÷( )=1